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自立自強推已及人不給別人添麻煩開(kāi)學(xué)典禮講話(huà)稿
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
帶著(zhù)對暑假生活的記憶和依戀，懷著(zhù)對新學(xué)期的憧憬和向往，我們又回到了親切而又熟悉的校園。秋季的開(kāi)學(xué)典禮總是讓人格外激動(dòng)，因為我們又迎來(lái)了朝氣蓬勃的新同學(xué)。在此，我代表全體教職員工和高xxxx級、高xxxx級同學(xué)向新加入廣中大家庭的高xxxx級新同學(xué)表示熱烈的歡迎！
每年，我都喜歡到新同學(xué)報到的現場(chǎng)看一看，轉一轉。那些充滿(mǎn)朝氣與活力的新鮮面孔和跑跑跳跳的活潑身影總是讓人欣喜、感動(dòng)，是秋季校園一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。但近幾年新生報到中的一些現象卻引發(fā)了我深深的思考。我想請同學(xué)們跟我一起回憶這樣幾個(gè)場(chǎng)景：
從家里來(lái)學(xué)校的路上，你的行李是誰(shuí)在提��？
在學(xué)校里領(lǐng)取生活用品時(shí)，長(cháng)長(cháng)的隊伍大多是誰(shuí)在排列？
在寢室里“安家落戶(hù)”時(shí)，蚊帳、床單、被套又是誰(shuí)在整理？
我想，很多同學(xué)心中已經(jīng)有了同樣的答案——家長(cháng)。那么，當家長(cháng)為你們忙碌、代勞時(shí)，你在做什么呢？是主動(dòng)幫著(zhù)父母搭搭手、跑跑路，還是事不關(guān)己、心安理得地玩著(zhù)手機、享受“服務(wù)”？甚至頤指氣使、趾高氣昂地對父母呼來(lái)喚去、“指點(diǎn)江山”？
再來(lái)看看社會(huì )上一些隨處可見(jiàn)的現象：
公交站臺上，人們蜂擁而上、你推我搡、大呼小叫的“中國式乘公交”；
斑馬線(xiàn)旁，人們對紅燈和交通勸導員視而不見(jiàn)，只看人數、不管規則的“中國式過(guò)馬路”；
公共場(chǎng)所中，旁若無(wú)人的高聲聊天、談笑、打電話(huà)的“中國式社交”；
馬路上、街道旁、小區內，車(chē)輛隨意停放，占據消防通道，擋住人行步道，恣意妄為的“中國式停車(chē)”……
這些“中國式”行為與我剛剛所說(shuō)的新生報到的情景似乎毫無(wú)關(guān)系，但是它們的共通點(diǎn)是使我們成為不受歡迎、甚至是招人厭煩的人——我們放任了自己的自私和懶惰，分分鐘變身為給別人添麻煩的人。過(guò)分關(guān)注自我，過(guò)分放大自我，忽視規則，忽視他人，給別人添麻煩，看來(lái)只是不良的行為習慣，實(shí)質(zhì)卻是教養的缺乏，道德的失落，是利己主義的表現和詮釋。
前幾天，一位剛剛從日本旅游回來(lái)的朋友和我聊天時(shí)談起他在日本的見(jiàn)聞，帶給我很大震撼：
在日本，跟隨父母外出旅游的孩子們，不論年齡大小，包括剛剛學(xué)會(huì )走路的孩子，每人身上都無(wú)一例外地背著(zhù)一個(gè)小小的背包，背包里裝的就是這些孩子們的生活用品，孩子的父母說(shuō)：“這是他們自己的東西，應當由他們自己來(lái)背。為的是從小就讓孩子懂得‘自己的事情要自己做，不要給別人添麻煩’的道理”；日本人在工作或生活中遇到困難時(shí)也不會(huì )輕易地去麻煩別人，如果確實(shí)需要幫助，他們會(huì )在敲門(mén)后的第一時(shí)間，為自己給別人添了麻煩而表達歉意；有留學(xué)生這樣描述東京下班高峰期的場(chǎng)景：“東京街頭盡是匆忙回家的人群，仿佛數百萬(wàn)人一起走上了街頭。步行的人都自動(dòng)列隊默默前行，秩序井然，毫無(wú)喧嘩，仿佛一部場(chǎng)面巨大的無(wú)聲電影”……
我不禁想到這樣兩幅畫(huà)面，xxxx年日本“3。11”特大海嘯襲來(lái)時(shí)，東京廣場(chǎng)上聚集了大量避災的市民，人們散去后，地上竟沒(méi)有一片紙屑；xxxx年國慶節，北京天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了眾多觀(guān)看升旗儀式的人們，短短的升旗儀式結束后，廣場(chǎng)地面上留下了重達5噸的垃圾，動(dòng)用了150名清潔工進(jìn)行清理……
老師們，同學(xué)們，再過(guò)三天，就是抗日戰爭勝利70周年紀念日�；仡櫄v史，我們除了學(xué)會(huì )憤怒，更應該學(xué)會(huì )反思：曾經(jīng)的祖國為什么會(huì )被侵略？我們的同胞為什么會(huì )被屠殺？日本在哪些方面值得我們低頭去做一名學(xué)生？敵人、對手往往能讓我們更加清晰地認識到自己的弱點(diǎn)和短板。師夷長(cháng)技以自強，現在的低頭是為了今后更加高昂、更加長(cháng)遠的抬頭。
我常常想，在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰的歷史時(shí)刻，身為教育者的我們是否培養出了能夠讓自己和家人都過(guò)上健康的、體面的、有教養的、有尊嚴的生活的學(xué)生？我們應該怎樣鼓勵我們的學(xué)生多為他人著(zhù)想、去做對他人有益之事？怎樣讓我們的學(xué)生認識到成長(cháng)并非僅僅是為了個(gè)人自身，更是為了社會(huì )、民族、國家乃至世界？——這才是教育的使命。在此，我倡議：我們要做自立自強，不給別人添麻煩的廣中人！
不給別人添麻煩，需要我們具有自立、自強、自律的行為能力。正如陶行知所說(shuō)：“淌自己的汗、吃自己的飯、自己的事自己干�？咳�、靠天、靠祖上，都不是英雄好漢�！泵绹⒆訌�9個(gè)月起就要學(xué)習家務(wù)勞動(dòng)，到12歲時(shí)已經(jīng)可以熟練地幫家人換燈泡、洗衣服、清理廚房……我希望你們孝敬自立，勤勞儉樸，生活自理，懂得感恩，不給父母添麻煩；希望你們尊師重教，努力學(xué)習，勤于鉆研，遵守紀律，不給老師添麻煩；希望你們友善互助，獨立學(xué)習，包容友愛(ài)，共同進(jìn)步，不給同窗添麻煩；希望你們文明有禮，愛(ài)護環(huán)境，有序就餐，按時(shí)就寢，不給清潔、食堂、宿管的阿姨添麻煩……在這過(guò)程中培養起來(lái)的同理心、責任心、自我控制力等優(yōu)秀品質(zhì)，將對你們的一生產(chǎn)生重大影響。
不給別人添麻煩，需要我們具有推己及人的思考能力。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。己所不欲，勿施于人。想到父母焦慮的眼神，你就會(huì )自覺(jué)退出酣暢淋漓的網(wǎng)絡(luò )游戲；想到帶給司機的不便，你就會(huì )在紅燈面前停下匆匆的腳步；想到隨地吐痰帶來(lái)的環(huán)境污染，你就會(huì )自覺(jué)地拿出紙巾；想到老弱病殘乘車(chē)的困難，你就會(huì )自覺(jué)地排隊和讓座……同學(xué)們，決定人生成功的最重要因素不是美貌，不是學(xué)歷，而是修養�，F今的社會(huì )上，有知識的人很多，有修養的人卻不多�！安唤o別人添麻煩”不僅是行為規范，更是道德修養。希望你們在心中時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：盡量不給別人添麻煩；如果給別人添了麻煩，要懂得致歉和感恩；盡可能地幫別人解決麻煩。
同學(xué)們，日出東方，華光萬(wàn)丈。你們就如同冉冉上升的紅日，就如同振翅奮飛的鳳凰。我相信你們一定會(huì )做一個(gè)自立自強的廣中人！做一個(gè)推己及人的廣中人！做一個(gè)不給別人添麻煩的廣中人！書(shū)寫(xiě)出有教養、有智慧、有尊嚴、有快樂(lè )的人生！
謝謝大家！
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