《愛(ài)之鏈》第二課時(shí)評課稿

　　今天上午教研活動(dòng)，我聽(tīng)了周老師執教的課文《愛(ài)之鏈》。周老師親切自然的教態(tài)，時(shí)而平緩時(shí)而激情的語(yǔ)言，給本節課潤色不少。再加上學(xué)生有語(yǔ)氣的`感情朗讀，整堂課在充滿(mǎn)了“愛(ài)”的溫馨氛圍中徐徐落下幃幕。相信我們的孩子學(xué)了這課以后，一定會(huì )像喬依那樣“如果您遇上一個(gè)需要幫助的人，就請您給他一點(diǎn)幫助吧”。

　　這節課我印象最深的有兩點(diǎn)：一是本文篇幅較長(cháng)，老師能引導學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)段，讓學(xué)生自讀自悟，并寫(xiě)上批注。二是重視學(xué)習方法的滲透，精讀第一個(gè)故事，第二個(gè)故事放手讓學(xué)生自讀自悟，談感受，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。最后，我說(shuō)一說(shuō)自己的一點(diǎn)愚見(jiàn)，文中有個(gè)關(guān)鍵句“如果您遇上一個(gè)需要幫助的人，就請您給他一點(diǎn)幫助吧”，這是表現文章主旨的句子，老師是不是應該把它板書(shū)在黑板上，讓孩子們品一品，讀一讀，這樣更有利于學(xué)生學(xué)習第二個(gè)故事，學(xué)完課文后進(jìn)行拓展延伸，讓孩子們聯(lián)系自身實(shí)際或生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)自己或他人是怎么踐行這句話(huà)的。這樣我相信孩子們對課文內容會(huì )理解得更深更透。還有一個(gè)小小的毛病，就是老師在每個(gè)環(huán)節小結的時(shí)候喜歡說(shuō)半截話(huà)，然后學(xué)生喜歡接老師的話(huà)。我覺(jué)得老師的語(yǔ)言對學(xué)生來(lái)說(shuō)起到很好的示范作用，這樣的毛病忽視不得。

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