茉莉花的評課稿

　　源老師所執教的《茉莉花》這一堂音樂(lè )欣賞課，令我感觸頗深，受益匪淺，心中油然而生：這堂課堪稱(chēng)“唯美”課。

　　一、對課堂教學(xué)的評價(jià)：

　　本課教學(xué)圍繞樂(lè )曲《茉莉花》的賞析展開(kāi)教學(xué)，教學(xué)目標比較明確，教學(xué)條理清晰，整節課的設計在民主和諧的師生關(guān)系中互動(dòng)交流完成，為學(xué)生學(xué)習、積累音樂(lè )作品創(chuàng )設了很好的學(xué)習情境和氛圍，運用多種教學(xué)資源將學(xué)生帶入節日的氛圍之中,教學(xué)過(guò)程中教師采用總體欣賞感知—分段賞析指導---總體體驗提升的指導方法，并適時(shí)引導學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐體驗，激發(fā)了學(xué)生一定的學(xué)習積極性，課堂教學(xué)比較完整，教學(xué)效果比較好。

　　二、主要教學(xué)特色：

　　1、教師課堂教學(xué)語(yǔ)言的精心設計，使課堂教學(xué)的實(shí)施與教學(xué)環(huán)節的銜接體現出有效性。

　　2、分段賞析過(guò)程中對旋律的分析指導、引導體驗的過(guò)程比較細膩，方法比較有效，效果比較明顯。

　　三、聽(tīng)課后的收獲體會(huì )：

　　1、教學(xué)三維目標的制定理念和課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中操作的有機融合，是我們音樂(lè )學(xué)科教師需要努力的方向。

　　2、音樂(lè )課程實(shí)施的有效性需要關(guān)注：音樂(lè )特質(zhì)的理解把握；學(xué)生學(xué)習方式的改變，終身學(xué)習能力的培養；教學(xué)三維目標的有機整合、有效落實(shí)；教學(xué)理念和操作行為之間的差距要盡可能縮小。

　　3、教學(xué)內容豐富多彩，教學(xué)資源的運用使課堂變得活潑輕松，很好地吸引了學(xué)生的注意力。使音樂(lè )課真正成為一種欣賞性的課程。

　　4、欣賞課教會(huì )學(xué)生們從樂(lè )曲的作者、情緒、速度、力度樂(lè )段等很多方面去思考，讓他們自己分析樂(lè )曲尋找答案應該是我們共同努力的方向。

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