2017幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
家長(cháng)會(huì )是家長(cháng)了解小孩在校情況的途徑之一。下面是小編給大家整理收集的關(guān)于2017幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，希望對大家有幫助。
2017幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(一)
各位家長(cháng)：你們好!
首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，我代表小二班的全體老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的是：
1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標，和孩子在園的生活、學(xué)習情況。
2、希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。
會(huì )議流程：
一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛生消毒工作
我是某某老師，是小二班的主班老師，另兩位老師是某某老師和某某老師，某某老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線(xiàn)燈消毒、 84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進(jìn)行室內紫外線(xiàn)燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒。
目前我們班共有32名幼兒，其中男生18名，女生14名，08年出生的有23個(gè)，09年出生的有9個(gè)。
二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標和教育理念
本期小班主要以養成教育為重點(diǎn)，主要是培養幼兒養成良好的生活和學(xué)習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標是：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng);
2、知道自己的名字，聽(tīng)到呼喚會(huì )應答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的要求;
3、在成人的幫助和指導下學(xué)會(huì )自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水;
4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;
5、樂(lè )意開(kāi)口說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂普通話(huà)，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;
6、能覺(jué)察生活中物品的大小、多少、顏色、形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人;
7、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì )跟著(zhù)老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì )這五大領(lǐng)域，同時(shí)我們開(kāi)設了體育、智力、表演、角色及音樂(lè )游戲等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。
三、介紹幼兒在園的表現情況
孩子已在幼兒園渡過(guò)了3個(gè)星期的集體生活了，在我們三位老師的關(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現在大部分幼兒情緒穩定，能開(kāi)心入園，愉快回家。但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經(jīng)過(guò)，或來(lái)人接小朋友回家時(shí)，會(huì )哭臉，念叨回家，還需繼續加強安慰工作。
幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒;幼兒對所開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進(jìn)一步加強活動(dòng)中的常規培養。
我班幼兒的進(jìn)餐習慣較好，大多數幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個(gè)月內，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：
(1)不會(huì )交往，想引起同伴的注意，但方法不對;(2)自我控制能力較差;(3)生理因素的影響;(4)家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長(cháng)們能理解和原諒。
附：另外，有些家長(cháng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長(cháng)不必為此擔心，應該多鼓勵他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。
幼兒入園后容易感冒，這其實(shí)有三種原因：首先，對于2-3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì )感覺(jué)不習慣，離開(kāi)了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會(huì )造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會(huì )大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗濕了就容易受寒著(zhù)涼，導致感冒。
四、需要家長(cháng)配合的事情
1、不要偷偷來(lái)看孩子，影響孩子的情緒;
2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人;
3、按時(shí)接送孩子早7：30后入園，下午5：30離園，如果讓別人代接請打電話(huà)通知老師;
4、如您的電話(huà)號碼有變動(dòng)，請及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系;
5、請為幼兒準備兩條褲子(衣服)，并繡好名字帶來(lái)幼兒園，以防尿濕;
6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請告知老師;
7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟;
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習穿脫衣服、鞋子。
9、《家園聯(lián)系本》，我們的家園聯(lián)系本是每?jì)芍馨l(fā)放一次，主要是傳達孩子兩周來(lái)在園所學(xué)的內容和在園表現，希望家長(cháng)能及時(shí)寫(xiě)上反饋意見(jiàn)，并于周一帶來(lái)，以免影響到老師的下次填寫(xiě)。(除了《家園聯(lián)系本》之外，我們平時(shí)還會(huì )做一些家訪(fǎng)工作，主要是以電訪(fǎng)、面訪(fǎng)和家訪(fǎng)的形式開(kāi)展。)
五、結束語(yǔ)：
我們今天的家長(cháng)會(huì )，對于很多家長(cháng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(cháng)會(huì )，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵，多為他們的成長(cháng)作些準備，因為每一個(gè)成功的'孩子背后都有一位成功的家長(cháng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們一定會(huì )盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請家長(cháng)們放心并給予我們工作上的支持。如果我們有的時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請你們諒解，多多包涵!希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發(fā)點(diǎn)都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè )地成長(cháng)!
2017幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(二)
各位爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠檀蠹疑衔绾�，歡迎你們加入小二班這個(gè)大家庭，感謝您們愿意付出經(jīng)歷和時(shí)間來(lái)陪伴孩子。這說(shuō)明咱們家長(cháng)都是負責人的好家長(cháng)，就沖著(zhù)一點(diǎn)，先把掌聲送給我們自己。
我先介紹下自己，我是小二班的班主任我叫孫玲玲，濰坊幼教師范畢業(yè)，教齡有5年了。與我共同搭班的老師叫曹春顏。
今天我們能相聚在這里，是因為我們的孩子，也再次歡迎你們加入我們這個(gè)溫馨的大集體，讓我們共同努力讓寶寶度過(guò)一個(gè)愉快的幼兒園生活。我想問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽們?yōu)槭裁匆秃⒆觼?lái)幼兒園。你們說(shuō)都很好最主要的就是讓孩子融入社會(huì )，幼兒園就是一個(gè)小社會(huì )，在這里咱們的寶貝們會(huì )學(xué)會(huì )與人交往的能力，好東西要和大家一起分享，遇到問(wèn)題自己解決的能力，做錯了事要敢于承擔責任。那么孩子就要開(kāi)學(xué)了，咱們家長(cháng)心里肯定也是有很多擔心和疑慮。比如：怎么讓寶寶盡快適應幼兒園生活。孩子哭鬧不肯入園怎么辦?不吃飯睡覺(jué)怎么辦?接下來(lái)我說(shuō)說(shuō)我們家長(cháng)送孩子會(huì )遇到的問(wèn)題，應該怎么做?
家長(cháng)調整好心態(tài)，態(tài)度要堅決
幼兒園新生入園最普遍存在的問(wèn)題。家長(cháng)因為心疼孩子哭，而一味推遲上幼兒園的時(shí)間。孩子哭了，家長(cháng)很心疼。去還存在僥幸的心理：也許明天，他能高高興興上幼兒園呢!這會(huì )讓孩子覺(jué)得自己只要堅持，就有可能不用去幼兒園，那么當你再次送園的時(shí)候，孩子的哭鬧會(huì )更加變本加厲。家長(cháng)可以和孩子交流，寶寶到了年齡就要上幼兒園，看爸爸媽媽也是要每天去上班。
我在外面等著(zhù)你!”“我去給你拿進(jìn)毛衣來(lái)!”
還有些家長(cháng)怕孩子抱著(zhù)自己不讓走，常常會(huì )出現這種情況，孩子一張嘴要哭，馬上對孩子說(shuō)：“我不走，奶奶在外面等著(zhù)你哈!”“奶奶去給你買(mǎi)牛奶，這就回來(lái)!”這種說(shuō)法可能暫時(shí)有效，可是當孩子發(fā)現自己上當后，他會(huì )感覺(jué)到非常不安，因為他不知道爸爸媽媽奶奶到底去哪兒了，這讓他們沒(méi)有了安全感。這是我們可以堅定地說(shuō)：放學(xué)后，媽媽就回來(lái)接你的。
窗子外面看一看
家長(cháng)送下孩子后，難免會(huì )不放心，于是有的家長(cháng)趴在窗外看看孩子是不是能適應，你看了可能心安了�？墒侨绻坏┳尯⒆影l(fā)現，孩子的哭鬧會(huì )變本加厲。對孩子的健康更不利
孩子哭了，我多和孩子呆一會(huì )就好了!
許多家長(cháng)都是抱著(zhù)這樣的心理來(lái)的，他們覺(jué)得只要自己和孩子多呆一會(huì )，就一定能夠是孩子愉快的跟家長(cháng)說(shuō)再見(jiàn)。然而，往往事與愿違。家長(cháng)的多呆一會(huì )兒，只會(huì )讓孩子的適應時(shí)間拉長(cháng)，讓孩子的哭鬧和分離焦慮時(shí)間拉長(cháng)。因為此時(shí)，孩子已經(jīng)意識到家長(cháng)可能走，分離焦慮已產(chǎn)生，便開(kāi)始哭鬧。而家長(cháng)畢竟是要離開(kāi)，那是孩子還是要獨自去面對，嘗試著(zhù)去適應。
孩子入園后生病
有的孩子剛入園時(shí)，哭鬧比較嚴重，吃飯也不如在家多，圣體免疫力下降。容易上火。家長(cháng)感到很心疼，便想送上幾天，在家里休息上一天，給孩子調理調理。其實(shí)這樣的想法是存在誤區的，當孩子在家里休息一天后，再來(lái)幼兒園會(huì )感到更加陌生，特別是對于新入園的孩子來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有建立起與老師之間的依戀感情，送送停停不利于孩子的分離焦慮感的消除，所以只要是不厲害就請家長(cháng)堅持送園。
每天下午放學(xué)后應該問(wèn)些什么?
放學(xué)后家長(cháng)最關(guān)心孩子的在園情況，就會(huì )問(wèn)有小朋友欺負你嗎?老師兇你了嗎?這樣的負暗示只會(huì )讓孩子更加恐懼幼兒園的生活，不自覺(jué)的建立起幼兒園不好，小朋友打我，老師兇我之類(lèi)的聯(lián)想。這當然不利于孩子的健康發(fā)展，我們可以這樣問(wèn)孩子：“今天你認識哪個(gè)小朋友了?”“老師表?yè)P你了嗎?”幫助幼兒回憶幼兒園一天的美好時(shí)光，建立對幼兒園的美好情感。
休息的時(shí)候無(wú)節制
好不容易盼到星期六，星期天，好好陪孩子玩玩，放松一下吧!于是我們看到，許多孩子星期一的時(shí)候特別不容易適應，這一方面是由于休息了兩天，對環(huán)境陌生了，另一方面是由于孩子的作息規律和幼兒園不一致，從而導致了作息秩序紊亂。休息日時(shí)，家長(cháng)應當盡量配合幼兒園的作息時(shí)間，幫助孩子形成規律的作息時(shí)間。3至5歲，是孩子秩序感養成的關(guān)鍵時(shí)期，養成有規律的作息習慣會(huì )使孩子受益一生!
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