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好人好事通訊稿
相信大家對通訊稿都再熟悉不過(guò)了吧，通訊稿對人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，通訊稿常是拿來(lái)在廣播站讀或發(fā)新聞的。我們該怎么擬定通訊稿呢？下面是小編幫大家整理的好人好事通訊稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
好人好事通訊稿1
要說(shuō)做好人好事，在我們生活中很多。但在我記憶中最深的還是我的爸爸做的一件好事使我至今難忘。那是在我上幼兒園大班的時(shí)，那時(shí)的爸爸是一位出租車(chē)駕駛員。
爸爸每天為了多做幾筆生意多掙幾個(gè)錢(qián)，常常忘記了我和媽媽的存在，所以那時(shí)我對爸爸有一種失落和抱怨。
當時(shí)我爸爸帶了一位客人，到了目地的時(shí)，客人下車(chē)以后，爸爸無(wú)意中發(fā)現車(chē)后排座上有一個(gè)皮包，當爸爸發(fā)現包內有許多現金時(shí)，爸爸當時(shí)想失主一定很著(zhù)急。爸爸立刻打電話(huà)與公交治安分局聯(lián)系并向公司（南京東方出租車(chē)公司）領(lǐng)導了這一情況。很快聯(lián)系上了失主。當失主拿到失而復得的整整十萬(wàn)元現金時(shí)，失主緊握著(zhù)爸爸的`手流下了激動(dòng)眼淚。并告訴爸爸這是一個(gè)企業(yè)年終用來(lái)發(fā)放最后一次員工的工資款。如果丟失了，他真的不知怎么向領(lǐng)導、員工及家人交代。并再三要拿出一些錢(qián)送給爸爸做為感謝，爸爸說(shuō)什么都不要，并說(shuō)：“這是我們應該做的”。
有了一個(gè)“名人”的爸爸，我自然也成了“名人”。我的老師、同學(xué)都說(shuō)我爸爸做了一件大好事。我高興地問(wèn)爸爸：“你高興嗎？”爸爸說(shuō)：“一下成了‘名人’當然高興了�！钡钦嬲母吲d是爸爸做了一件好事那才是最重要的”。
這就是我的爸爸，一位普通而平凡的爸爸。
好人好事通訊稿2
雷鋒同志是永遠的榜樣，雷鋒精神是不朽的豐碑。雷鋒精神作為我們民族不朽的精神文化，影響了一代又一代的人，在第49個(gè)學(xué)雷鋒紀念日之際，我系啟動(dòng)了以“弘揚雷鋒精神，做全面發(fā)展一代新人”的德育思想教育實(shí)踐活動(dòng)。
3月5日一早，雷鋒同志先進(jìn)事跡、雷鋒精神、向雷鋒同志學(xué)習的`宣傳海報就已張貼到四樓和五樓的宣傳欄，雷鋒同志的經(jīng)典語(yǔ)錄也張貼于各班教室、樓道口、走廊等明顯位置，時(shí)刻激發(fā)著(zhù)廣大師生學(xué)習、傳承和發(fā)揚雷鋒精神的熱情。 中午，同學(xué)們積極行動(dòng)了起來(lái)，在系青協(xié)的帶領(lǐng)下，拿著(zhù)掃帚，水盆，抹布，拖把等衛生用具，開(kāi)展了各個(gè)教室、辦公室、包干區的大清掃活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)習了雷鋒精神。
“學(xué)習雷鋒精神，做好人好事”活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們在學(xué)雷鋒做好事的實(shí)踐中真正體會(huì )了雷鋒精神的可貴。今后，我們將繼續認真落實(shí)教育部關(guān)于在教育系統深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)實(shí)施方案的指示精神，認真開(kāi)展“弘揚雷鋒精神，做全面發(fā)展一代新人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，以此激勵師生在日常生活、學(xué)習和工作中永遠與雷鋒精神同行，讓雷鋒精神內化成為自身的行為習慣和道德品質(zhì)，自覺(jué)做中華民族傳統美德的傳承者、社會(huì )主義道德規范的實(shí)踐者、良好社會(huì )風(fēng)尚的創(chuàng )造者。
好人好事通訊稿3
“爭做學(xué)雷鋒，好榜樣！”近日，雷鋒歌曲彌漫著(zhù)整個(gè)校園，我們在喧囂的塵世中聆聽(tīng)著(zhù)雷鋒的靈魂之音。
現在的社會(huì )，雷鋒的身影離我們漸行漸遠，但雷鋒的靈魂和精神卻如一塊永遠的豐碑屹立在人們心中。
仍記得上個(gè)學(xué)期的一個(gè)星期五，我從網(wǎng)吧出來(lái)，趕著(zhù)去學(xué)術(shù)報告廳參加團干培訓，結果半路上，我才想起錢(qián)包落在網(wǎng)吧了，我很著(zhù)急，因為錢(qián)包里除了約100元的現金之外，還有我所有的.證件，身份證、學(xué)生證、銀行卡、飯卡等，重要的是銀行卡里有我一個(gè)月的生活費，我覺(jué)得損失不是一點(diǎn)點(diǎn)�；氐骄W(wǎng)吧徘徊很久也沒(méi)找到，我冷靜地回到學(xué)術(shù)報告廳，邊走邊想辦法，就在那個(gè)時(shí)候，電話(huà)響了，是輔導員的聲音：“是羅夢(mèng)良嗎？一個(gè)叫黃星的學(xué)生幫你撿到錢(qián)包，快與他聯(lián)系、、、、”我喜出望外，很是激動(dòng)，真有這么好的事嗎？我默默地記住了他的名字，黃星。會(huì )議結束后，我們在圖書(shū)館會(huì )了面，我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)謝謝，他卻把錢(qián)包遞給我，檢查一下里面的東西有沒(méi)有丟失。我很感激他，并執意請他吃飯，他拒絕說(shuō)，我已經(jīng)吃過(guò)了，沒(méi)事的，這是應該的！
好人啊，現在的社會(huì )好人已經(jīng)不多了，當日，我在QQ上發(fā)表了一條說(shuō)說(shuō)，感謝世間僅有的好人，愿好人一生平安！
雷鋒說(shuō)：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)卻是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去�！崩卒h精神在任何時(shí)代都是值得提倡的，爭做學(xué)雷鋒，好榜樣！
好人好事通訊稿4
玉林市第四人民醫院精神科護士——盧，她用真摯的愛(ài)心為患者拂去滿(mǎn)身的傷痛，用火一樣的熱情點(diǎn)燃病人戰勝疾病的`信心。
在玉林市第四人民醫院工作，護士隨時(shí)可能面對意想不到的危險。有一次，盧在護士站內被病人掐住了脖子，病人揚言要掐死她。在緊急狀況下，盧面不改色，以多年的護理經(jīng)驗冷靜沉著(zhù)應對，同時(shí)采取說(shuō)服的方式，制止了突發(fā)事件20xx年護士好人好事事跡材料20xx年護士好人好事事跡材料。
在這里，收治的病人有精神分裂癥、情感性精神障礙、抑郁癥、癲癇性精神分裂癥等。他們發(fā)病時(shí)經(jīng)常伴有幻聽(tīng)、幻視、妄想、精神恍惚等癥狀，發(fā)起病來(lái)異于常人，經(jīng)常辱罵、踢打醫生和護士，拒絕做治療，拒絕吃藥！。所以，護士常常傷痕累累，有些皮外傷也是家常便飯，但盧一點(diǎn)怨言也沒(méi)有，而是更耐心地幫助病人，曉之以理、動(dòng)之以情，一切以病人為中心，盡全力配合醫生做好護理工作。
值夜班的時(shí)間，是不能睡覺(jué)的，因為隨時(shí)要巡視病房。平時(shí)盧就守在靠門(mén)邊的位置上，每隔20分鐘在病區巡視一次，看看病人有沒(méi)有按時(shí)休息，有沒(méi)有自殺輕生的異常情況，就連去廁所或者喝水都要用筆記錄下來(lái)。
無(wú)論是從細致的生活護理還是到復雜的心理護理，盧不以工作累工作苦為借口，不以病人的不是而怨聲載道，一切以病人為中心，一切為了把工作做好為己任多年護士好人好事事跡材料講話(huà)致辭。
盧說(shuō)既然選擇了護理工作，就注定選擇了奉獻，作為一名精神科護士，她無(wú)悔當初的選擇。
好人好事通訊稿5
xx年3月19日上午9時(shí)許，羅店鎮張士村村民徐秀珍跟往常一樣，到自家的自留地里弄了點(diǎn)蔬菜后，準備到家附近的南涇河邊清洗一下。當她走近河旁的水橋時(shí)，眼前的一幕讓她驚呆了：離水橋外2米處，有個(gè)幼童溺水了。只見(jiàn)小孩面向水里、背朝天半沉半浮在河水中，已無(wú)力掙扎。在這命懸一線(xiàn)的`危難時(shí)刻，徐秀珍沒(méi)有多想，扔掉手中的菜籃子，顧不上脫下身上厚厚的棉衣，就跳進(jìn)了河水中。她一只手抓住水橋邊的面板，另一只手向孩子的方向伸去，希望能夠拉到小孩，但由于離小孩較遠還是無(wú)法抓到孩子。3月的河水，依然寒冷刺骨，水又比較深，而且身上厚厚的棉衣，被水一浸變得重起來(lái)，73歲的徐秀珍老人每挪動(dòng)一步都很艱難，但她腦海中只有一個(gè)念頭：此時(shí)耽誤一分鐘，孩子就可能沒(méi)命了。她奮力用手劃著(zhù)水面，向孩子的方向挪去，冒著(zhù)生命危險挽救了一個(gè)幼小的生命。當周?chē)泥従�、村民�?wèn)徐秀珍：“你都73歲了，當時(shí)哪來(lái)的這么大勇氣跳入河中？”她笑呵呵地回答道：“這是人的一種本能反應，當你看見(jiàn)一個(gè)孩子在水中奄奄一息時(shí)，能忍心不救嗎？換作誰(shuí)都會(huì )這樣做的�！睅资陙�(lái)，徐秀珍幫助的人、做過(guò)的好事，沒(méi)人數得清，她的高尚品格已根
好人好事通訊稿6
科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心是以人為本�！耙匀藶楸�，就是以實(shí)現人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿(mǎn)足人民群眾日益增長(cháng)的物質(zhì)文化需要，切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟、政治和文化權益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民�！弊鳛樯钊雽W(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的基層單位，職工隊伍不穩定的難題，是每一個(gè)管理者不得不進(jìn)行思考和面對的現實(shí)問(wèn)題。因此，從“以人為本”的角度，來(lái)思考如何做好一線(xiàn)職工隊伍穩定工作，把“以人為本”作為解決問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，從中進(jìn)行一些有益的探索和嘗試，對尋找解決問(wèn)題的途徑和方法，無(wú)疑有一定的幫助作用。
我們一線(xiàn)收費站的職工年齡絕大部分在30歲以下，大部分是80后和90后，由于生活經(jīng)歷有限，社會(huì )經(jīng)歷短缺，生活自立能力弱，相對缺乏吃苦耐勞精神，但他們思想活躍，需求多、要求高、個(gè)性強，容易接受新鮮事物；也極易受外界不良思潮的影響，對事物的判斷容易產(chǎn)生偏差，極易沖動(dòng)，導致產(chǎn)生不穩定情緒。在學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)調研中，我們了解到職工思想不穩定的主要原因體現在一下幾個(gè)方面：
1、工作單調、枯燥，產(chǎn)生了疲倦的情緒。年復一年的工作讓員工產(chǎn)生了疲倦心理，因此員工的積極性普遍不高，工作熱情逐年降低。
2、思想簡(jiǎn)單、單純，不能正確對待工作。大多數員工沒(méi)有正確認識當前的社會(huì )經(jīng)濟環(huán)境、就業(yè)環(huán)境、競爭激烈程度等，低估或高估自己的能力，同時(shí)部分員工社會(huì )閱歷不夠，體驗生活不夠深刻，看問(wèn)題比較膚淺，沒(méi)有理性的、客觀(guān)的去看待收費工作。
3、目標模糊、隨意，工作缺乏動(dòng)力。收費員的工作難度較低，員工并沒(méi)有把收費工作當作自己的事業(yè)來(lái)做，找不到工作的.樂(lè )趣，天天都在做簡(jiǎn)單、重復的工作，感覺(jué)乏味，容易產(chǎn)生厭倦心態(tài)。在工作、生活中找不到方向，甚至消極地過(guò)著(zhù)收費亭、宿舍、食堂“三點(diǎn)一線(xiàn)”的日子，得過(guò)且過(guò)，但又找不到“想干”、“能干”或待遇又高的合適工作，覺(jué)得收費工作如同“雞肋”，留之無(wú)意，棄之可惜，于是抱著(zhù)消極的心情，“做一天和尚，撞一天鐘”。
4、年齡逐年增長(cháng)，個(gè)人生活問(wèn)題凸現。目前很多收費站員工普遍到了婚育年齡，進(jìn)入了戀愛(ài)、結婚、生育高峰期，員工沒(méi)有很好的處理、平衡工作和生活之間的關(guān)系，對待工作沒(méi)有以前的熱情和精力。 同時(shí)，我們也了解到，就目前在崗的整個(gè)一線(xiàn)職工隊伍而言，也有積極可取的一面，就是絕大多數思想較為穩定，能安心工作。職工之間相互影響較大，但通過(guò)分析教育、談心交心也不是不能達到消除不良影響、做通職工思想工作的目的。
那么，如何做好職工思想穩定工作，促進(jìn)職工與單位之間的和諧發(fā)展呢？
一、以人為本，處處為職工著(zhù)想。
首先要堅持四化管理中的“人本化”管理理念，重點(diǎn)從理解員工方面入手，為員工創(chuàng )造一個(gè)和諧的工作環(huán)境，最大限度地調動(dòng)員工積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，形成“高速路在員工成長(cháng)中發(fā)展，員工在高速路發(fā)展中成長(cháng)”的良好氛圍。充分理解員工思想動(dòng)態(tài)，為職工創(chuàng )造良好的工作生活環(huán)境。由于我們的工作性質(zhì)不同，職工在工作期間很少外出，造成跟外界溝通不暢，加上工作枯燥無(wú)味，心理上的壓抑感不能得到及時(shí)釋放，形成心理障礙，造成職工對待事情不積極，不上進(jìn)。要改變這種現狀，首先要大力改善員工的三個(gè)環(huán)境。一是改善生活環(huán)境。在員工住宿硬件設施上要達標，讓員工住得舒服、溫馨，為員工打造環(huán)境優(yōu)美、方便實(shí)用的綠色家園。二是改善休閑環(huán)境�？梢钥紤]增加上網(wǎng)設施，讓職工在業(yè)余時(shí)間能及時(shí)跟外界溝通，豐富員工的業(yè)余文化生活。三是改善生活環(huán)境。將員工的伙食工作，作為后勤的最重要工作指標來(lái)檢查落實(shí)，食堂不僅要讓員工吃好吃飽，更要引導員工樹(shù)立健康的飲食習慣，為員工提供科學(xué)、健康的搭配，以此贏(yíng)得員工的支持與鼓勵。
除此以外，每月按時(shí)發(fā)放職工工資、及時(shí)兌現加班費以及其他福利待遇也很重要，現在的一線(xiàn)大多數員工屬于“八○后”，處在買(mǎi)房還貸、結婚的高峰期，按時(shí)發(fā)放職工工資及待遇也是緩解職工經(jīng)濟壓力的一種有效手段。
二、建立健全溝通渠道，及時(shí)、準確把握職工思想動(dòng)態(tài) 。 “理解萬(wàn)歲”,理解是人與人之間建立真誠友好感情的開(kāi)始，更是工作中建立良好合作關(guān)系的基礎.
1、通過(guò)推行談心制度，加強與員工的溝通。談心是加強員工之間交流溝通的有效途徑，在全站推行談心制度，在站長(cháng)、管理員、中隊長(cháng)、收費員、后勤人員等崗位之間互相談心；在員工工作、生活遇到困難時(shí)、在員工取得成績(jì)時(shí)、在員工工作出現失誤時(shí)、在員工有工作變動(dòng)時(shí)互相談心；與每個(gè)談心對象做到開(kāi)誠布公述說(shuō)，將心比心的傾聽(tīng)，達到相互溝通、消除誤會(huì )、解決問(wèn)題的目的。
2、設立“站長(cháng)信箱”，及時(shí)傾聽(tīng)員工意見(jiàn)和建議，了解員工的工作、生活情況，及時(shí)收集、反饋和解答，提高問(wèn)題解決的效率，營(yíng)造和諧氛圍 三、積極開(kāi)展素質(zhì)教育，致力于職工與單位的共同發(fā)展。 在日常工作中，開(kāi)展職工素質(zhì)教育是凝聚職工思想和行為的有效手段，雖然我們認為素質(zhì)教育不可能一u而就，也不是一朝一夕就能解決得了；但是，在提高職工素質(zhì)教育的過(guò)程中，我們往往只看重職工個(gè)人的能力、行為、所取得的成就等外在素質(zhì)，而對于職工對人、對事、對物的看法和“心態(tài)”等職工的內在素質(zhì)有所忽視。其實(shí)，職工的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)等一些“老生常談”的問(wèn)題，才是關(guān)鍵問(wèn)題。內在素質(zhì)和外在的素質(zhì)同等重要，我們常說(shuō)的“內外兼修”就是這個(gè)道理。因而，只有樹(shù)立全面的觀(guān)點(diǎn)，對職工的思想道德素質(zhì)、能力培養、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育等進(jìn)行全面的教育，才能真正達到提高職工素質(zhì)的目的。
其次，要教會(huì )職工找準參照，學(xué)會(huì )比較。比如薪酬問(wèn)題、擇業(yè)問(wèn)題、找工作的思路、行業(yè)對比、單位對比等等，不能對他們的想法一概否定，只有培養、提高職工素質(zhì)，讓他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，讓職工找準參照，學(xué)會(huì )比較；才能把職工和企業(yè)的命運連在一起，使職工得到成長(cháng)，集體得到發(fā)展。 總之，把“以人為本”作為做好一線(xiàn)職工隊伍穩定工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全面落實(shí)“以人為本”的管理理念，以人的全面發(fā)展為核心，確保一線(xiàn)職工隊伍的穩定，夯實(shí)企業(yè)發(fā)展的前提和基礎，才能實(shí)現管理效益的最大化。只有企業(yè)效益上去了，廣大員工的利益才能得到保證，才能體現“以人為本”的科學(xué)發(fā)展理念。
好人好事通訊稿7
助人為樂(lè )是我們中華的傳統美德。我也做了一件助人為樂(lè )的好事，心里真開(kāi)心。
今天是星期天，我與媽媽在商場(chǎng)里逛了一天。傍晚時(shí)分，我們終于逛累了就坐公交車(chē)回家。我們一上車(chē)就迫不及待的占了2個(gè)位置坐了下來(lái)。過(guò)了一站，一下子就上來(lái)很多人，差點(diǎn)把公交車(chē)都擠爆了。就在公交車(chē)快要開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，我突然發(fā)現有一個(gè)七八十歲的老奶奶沒(méi)得座位，一直站在車(chē)的后門(mén)邊。隨著(zhù)車(chē)子的起動(dòng)，她搖搖晃晃的東倒西歪，好像喝醉了酒一樣。周?chē)?zhù)座位的.人都故意把頭偏到一邊，當作沒(méi)看見(jiàn)。我看到這一幕，心里難受極了。我心里也矛盾極了：“讓座位還是不讓座位呢？讓的話(huà)我就要站著(zhù)了。我從上午到下午，整整逛了一天了，已經(jīng)很累了；不讓座位的話(huà)，心里又不是滋味。老師經(jīng)常我們要尊老愛(ài)幼，要幫助有需要的人。經(jīng)過(guò)一翻思想斗爭，我決定還是讓座。我高興地走到老奶奶身邊說(shuō)：“老奶奶，您坐那里去，小心跌倒�！崩夏棠堂鎺⑿Φ膶ξ冶硎靖兄x，我說(shuō)這是應該的。
回到家里，媽媽開(kāi)心地對我說(shuō)：“你真棒，真是個(gè)好孩子！”聽(tīng)到媽媽的表?yè)P，我也感到非常高興的。原來(lái)幫助別人這么容易，這么快樂(lè )。我要做一個(gè)助人為樂(lè )的好孩子！
好人好事通訊稿8
新的學(xué)習開(kāi)始了，我們又長(cháng)大了一歲。今天上學(xué)第1天，老師給我們每一個(gè)同學(xué)都安排了一個(gè)作業(yè)，作業(yè)的名字叫做“好人好事”，一開(kāi)始我們不知道這是什么意思，后來(lái)通過(guò)老師的講解，我們知道了，老師是要求我們每一個(gè)人，都要做一件好人好事，然后把整件好人好事的經(jīng)過(guò)寫(xiě)到紙上，第2天在班級里朗讀。
聽(tīng)到這個(gè)作業(yè)以后，我就開(kāi)始想，我要做什么樣的好人好事。因為平時(shí)中，有很多的事情可以供我們去做，但是突然之間要求我們去做一件這樣的`事情，反而想不起來(lái)了。
就在放學(xué)回家的路上，我一邊在想著(zhù)如何完成老師這個(gè)作業(yè)的時(shí)候，突然間看到一個(gè)小孩子在路邊一個(gè)人哭，我就急忙的走過(guò)去問(wèn)他：“小弟弟，你怎么了？為什么一個(gè)人在這里哭？你家大人呢”，這個(gè)小朋友沒(méi)有回答我，只是一個(gè)勁的嚎啕大哭，把臉都哭花了，遇到這樣的情況，我又想起了老師告訴我們，要做好人好事，看到這個(gè)小男孩哭得非常的傷心，我決定帶著(zhù)她去尋找她的爸爸媽媽?zhuān)谑俏腋嬖V這個(gè)小朋友說(shuō)，讓他跟著(zhù)我，我要去幫她找爸爸媽媽?zhuān)@個(gè)小朋友就跟著(zhù)我，一邊牽著(zhù)我的手還一邊哭，因為我記得，這個(gè)小孩子就住在這的附近，但是具體他是哪一家的，我也不知道，于是我就挨家挨戶(hù)的去詢(xún)問(wèn)，他是誰(shuí)家的孩子，就在問(wèn)到第2家的時(shí)候，這家人告訴我，他的爸爸媽媽是在哪一家，于是我趕快把她領(lǐng)到他的爸爸媽媽身邊，見(jiàn)到他的爸爸媽媽以后，他一下子就撲到了媽媽的懷里，他的爸爸媽媽也非常的開(kāi)心，原來(lái)是爸爸媽媽出去了，孩子想要去找他們，卻無(wú)意中走散了，他的爸爸媽媽見(jiàn)到我，把他送回來(lái)，非常的感謝我，想要留我在家里吃飯，我委婉的拒絕了。
這件事情，我自己非常的高興，因為我幫助了一個(gè)小男孩，即便是老師沒(méi)有要求我們做好人好事，遇到這樣的事情，我依然會(huì )去做。因為我們每個(gè)人都不可能是一帆風(fēng)順的，誰(shuí)都會(huì )遇上困難，有可能今天你幫了一個(gè)人，明天就有別人去幫助你，所以在我們的能力范圍之內，伸出自己的援助之手，其實(shí)幫助別人也是在幫助自己。
好人好事通訊稿9
在這個(gè)世界上，無(wú)論是生活中還是工作中，有很多遇上困難的人是需要我們伸出手去幫助的。但有些人會(huì )坐視不理，則有些會(huì )很熱心地幫助他們�！皫椭鷦e人等于幫助自己”這是我看過(guò)的格言，我很喜歡，當別人對我一點(diǎn)點(diǎn)的好，我會(huì )感動(dòng)，可能許多幫助過(guò)你的人都不會(huì )留下名字，但在你的心里你會(huì )永遠記得起幫助過(guò)你的人。
在這一年里，在我身邊發(fā)生了很多事情，好人好事一件件不定時(shí)地在腦海里重播，不斷的回味著(zhù)一些能讓自己進(jìn)步的事情。
老師總是教導我們說(shuō)：“一尺不如行一寸，莫以善小而不為，敬業(yè)奉獻俯首甘為孺子牛�！�
確實(shí)，在我們的身邊，一直就有很多的好人好事。在我們美麗的校園里，經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)，有些同學(xué)彎下腰來(lái)?yè)斓厣系?廢紙，時(shí)常會(huì )有同學(xué)主動(dòng)留下打掃著(zhù)教室，經(jīng)常有聽(tīng)到拾金不昧的同學(xué)被表?yè)P，過(guò)馬路時(shí)有些同學(xué)會(huì )主動(dòng)維持秩序，阻止那些亂穿馬路的行人。
我們小區的王爺爺最了不起。王爺爺今年84歲了，臉上總是掛著(zhù)慈祥的微笑，滿(mǎn)頭的銀發(fā)和那微笑成了他的特征，有點(diǎn)駝背的他干起事來(lái)卻一點(diǎn)也不含糊。走起路來(lái)那精神抖擻的樣子一點(diǎn)都不顯得他已是不惑之年。
星期六下午，烈日當空。我讀完書(shū)乘著(zhù)車(chē)回家，車(chē)剛到站，一個(gè)熟悉的身影在我眼前閃動(dòng)。這不是王爺爺嗎？他左手拎著(zhù)一個(gè)涂料桶，右手拿著(zhù)一把大刷子，腳邊放著(zhù)垃圾桶和鏟子。我快速來(lái)到王爺爺身旁，“王爺爺！”我親切著(zhù)叫道�！斑�，是你��！你來(lái)干什么呀？”王爺爺關(guān)心地問(wèn)道�！拔易x完書(shū)乘車(chē)回家�！蔽一卮鸬�，“您又來(lái)美化環(huán)境啦？”“也不算是美化環(huán)境，你看，這墻上的小廣告太多，有礙市容。一來(lái)，亞運會(huì )還有一年半就開(kāi)幕了，外國人到了我們廣東省，說(shuō)小了大都市佛山會(huì )讓外國人眼中大跌眼鏡，是個(gè)布滿(mǎn)千瘡百孔的佛山，說(shuō)大了中國的國際聲望也會(huì )由此下跌；二來(lái)，這些廣告多數是騙人錢(qián)財的，有些江湖郎中不但騙人錢(qián)財，還胡亂醫治，把別人的生命忽視當兒戲�！�
好人好事通訊稿10
拾金不昧是我們中華民族的傳統美德也是我們日常生活中不可缺少的道德規范，而且幫助他人，熱愛(ài)勞動(dòng)也是我們必做的道德規范，在學(xué)校里，我們撿到東西要主動(dòng)交給班長(cháng)，也要主動(dòng)幫助同學(xué)和熱愛(ài)勞動(dòng)對勞動(dòng)要有熱情。
在我們五。二班里，也有許多好人做好事的事跡，例如：史晨曦撿了一元錢(qián)；靳智康撿了一個(gè)中隊委的牌子；還有黃家慧，她樂(lè )于助人遇到學(xué)習困難的同學(xué)，她總是耐心的給他講，一直等那個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì )為止；蔡藝晨很熱愛(ài)勞動(dòng)，他每天早早的來(lái)到學(xué)校，拿著(zhù)掃帚認真的掃地，為校園衛生做了貢獻……我們要向這些人去學(xué)習，拾金不昧可以受到丟東西人的夸贊與表?yè)P，幫助他人可以感覺(jué)到興奮與快樂(lè )，熱愛(ài)勞動(dòng)可以受到同學(xué)的崇敬和愛(ài)戴，我們要時(shí)刻想著(zhù)，做好事是有好報的.！ 讓我們行動(dòng)起來(lái)，把撿到的所有物品都交給班長(cháng)，成為一名有著(zhù)拾金不昧精神的小學(xué)生，隨時(shí)地幫助他人，不管別人遇到什么困難，我們也要幫助他們解決困難，那樣遇到困難的人從此就會(huì )以我們?yōu)榘駱�，成為一個(gè)有目標的人；不管地有多臟，我們也要認真的掃干凈，不能馬虎，我們要像這種熱愛(ài)勞動(dòng)、幫助他人的精神去學(xué)習，爭取成為一名拾金不昧、熱愛(ài)勞動(dòng)、幫助他人的全面發(fā)展的小學(xué)生！
好人好事通訊稿11
拾金不昧是我們中華民族的傳統美德也是我們日常生活中不可缺少的道德規范,而且幫助他人,熱愛(ài)勞動(dòng)也是我們必做的道德規范,在學(xué)校里,我們撿到東西要主動(dòng)交給班長(cháng),也要主動(dòng)幫助同學(xué)和熱愛(ài)勞動(dòng)對勞動(dòng)要有熱情.
在我們五.二班里,也有許多好人做好事的事跡,例如:史晨曦撿了一元錢(qián);靳智康撿了一個(gè)中隊委的牌子;還有黃家慧,她樂(lè )于助人遇到學(xué)習困難的同學(xué),她總是耐心的給他講,一直等那個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì )為止;蔡藝晨很熱愛(ài)勞動(dòng),他每天早早的來(lái)到學(xué)校,拿著(zhù)掃帚認真的掃地,為校園衛生做了貢獻……我們要向這些人去學(xué)習,拾金不昧可以受到丟東西人的夸贊與表?yè)P,幫助他人可以感覺(jué)到興奮與快樂(lè ),熱愛(ài)勞動(dòng)可以受到同學(xué)的崇敬和愛(ài)戴,我們要時(shí)刻想著(zhù),做好事是有好報的! 讓我們行動(dòng)起來(lái),把撿到的所有物品都交給班長(cháng),成為一名有著(zhù)拾金不昧精神的小學(xué)生,隨時(shí)地幫助他人,不管別人遇到什么困難,我們也要幫助他們解決困難,那樣遇到困難的.人從此就會(huì )以我們?yōu)榘駱?成為一個(gè)有目標的人;不管地有多臟,我們也要認真的掃干凈,不能馬虎,我們要像這種熱愛(ài)勞動(dòng)、幫助他人的精神去學(xué)習,爭取成為一名拾金不昧、熱愛(ài)勞動(dòng)、幫助他人的全面發(fā)展的小學(xué)生!
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