養成良好的學(xué)習習慣講話(huà)稿（通用23篇）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，我們很多時(shí)候都不得不用到講話(huà)稿，講話(huà)稿具有臨場(chǎng)有據、增強語(yǔ)言魅力的作用。你所見(jiàn)過(guò)的講話(huà)稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的養成良好的學(xué)習習慣講話(huà)稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
養成良好的學(xué)習習慣講話(huà)稿 篇1
同學(xué)們：
早上好！
今天我講話(huà)的題目是《養成良好的學(xué)習習慣》。
有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，學(xué)習就會(huì )主動(dòng)，知識就會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)積累，成績(jì)自然會(huì )提高。葉圣陶先生特別強調習慣的重要性，他說(shuō)：“什么是學(xué)習？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成習慣�！�
1.預習的習慣。
課前預習可以提高課上學(xué)習效率，有助于培養自學(xué)能力。預習時(shí)應對要學(xué)的內容，認真研讀，理解并應用預習提示、查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習，對有關(guān)問(wèn)題加以認真思考，把不懂的問(wèn)題做好標記，以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。
2.認真聽(tīng)課的習慣。
上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì )用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，學(xué)生上課必須盯著(zhù)老師聽(tīng)，跟著(zhù)老師想，調動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習。能否調動(dòng)所有感覺(jué)器官學(xué)習，是學(xué)習效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿(mǎn)，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。
3.上課主動(dòng)回答問(wèn)題的習慣。
學(xué)生應該成為學(xué)習的主人，在課上要認真思考每一個(gè)問(wèn)題，積極回答問(wèn)題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng )新意識的勃發(fā)�；卮饐�(wèn)題要主動(dòng)，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。
4.多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑的習慣。
學(xué)習要嚴肅認真、多思善問(wèn)�！岸嗨肌本褪前阎R要點(diǎn)、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認真思考，形成體系�！吧茊�(wèn)”不僅要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢(xún)問(wèn)，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習的過(guò)程中，注意發(fā)現問(wèn)題，決不輕易放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題。要知道“最愚蠢的問(wèn)題是不問(wèn)問(wèn)題”，應該養成向別人請教的習慣。
5.上課記筆記的習慣。
在專(zhuān)心聽(tīng)講的同時(shí)，要動(dòng)筆做簡(jiǎn)單記錄或記號。對重點(diǎn)內容、疑難問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。有實(shí)驗表明：上課光聽(tīng)不記，僅能掌握當堂內容的30％，一字不落的記也只能掌握50％，而上課時(shí)在書(shū)上勾畫(huà)重要內容，在書(shū)上記有關(guān)要點(diǎn)的.關(guān)鍵的語(yǔ)句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內容的80％。
6.及時(shí)完成作業(yè)的習慣。
按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認真思考，認真書(shū)寫(xiě)，一絲不茍，對作業(yè)中存在的問(wèn)題，認真尋找解決的辦法。作業(yè)寫(xiě)完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯了，要及時(shí)改過(guò)來(lái)。今天起，七八年級每天都要使用《日清周清家校練習簿》作業(yè)，九年級也將首次采用活頁(yè)作業(yè)的樣式�？梢哉f(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了知識的“消化”過(guò)程，使知識的掌握進(jìn)入到應用的高級階段。
同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，我們踏上了新的征程。九年級的同學(xué)將迎接20xx全市學(xué)業(yè)水平考試，八年級同學(xué)將參加全市地理和生物學(xué)業(yè)水平考試，七年級同學(xué)應該完成了從小學(xué)到中學(xué)的轉變。讓我們在三十九中這塊沃土上吸取豐富的營(yíng)養，豐滿(mǎn)自己的羽翼，用智慧、勤奮與美好心靈，譜寫(xiě)出新的人生華章，讓39中因我們而更加精彩！
謝謝大家！
養成良好的學(xué)習習慣講話(huà)稿 篇2
各位老師、同學(xué)們：
早上好！
我今天國旗下講話(huà)的題目是“要養成良好的學(xué)習習慣”。
我們在學(xué)習的過(guò)程中，總會(huì )為自己定一些學(xué)習計劃，可是在具體的執行過(guò)程中,我們往往不能按計劃進(jìn)行，許多同學(xué)為此而感到煩惱。產(chǎn)生這種情況的主要原因是沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣。
俗話(huà)說(shuō)，習慣形成性格，性格決定命運。良好的學(xué)習習慣，主要表現在對新知識的濃厚興趣，對解決疑問(wèn)的堅持不懈；具有良好學(xué)習習慣的人，對事物觀(guān)察細致入微，聽(tīng)老師講課全神貫注，解題完成作業(yè)一絲不茍；他們善于捕捉一切信息，反復思索，探求事物間的因果關(guān)系，他們善于合理使用時(shí)間，善于調節勞逸關(guān)系。他們有意無(wú)意間就獲得了學(xué)習知識的最大效益。
我認為在初中階段，細致地閱讀、規范地書(shū)寫(xiě)、專(zhuān)心地聽(tīng)講、一絲不茍地答題，以及善于從課堂以外的多種渠道獲取有用的知識，都是我們必須養成的學(xué)習習慣。就是說(shuō)，對學(xué)習內容，不僅要知其然，還要知其所以然；不僅要掌握分散的知識，還要會(huì )把它們編織成知識體系、找出其中規律性的東西；不僅要了解某種學(xué)科知識的現狀，還要探討各學(xué)科知識之間的聯(lián)系.
許多同學(xué)很用功，卻總是不能取得優(yōu)秀的成績(jì)，主要是原來(lái)的學(xué)習習慣不好，使學(xué)習效率降低。許多知識，好像是懂了、會(huì )了，但由于掌握不準確、不牢固，似是而非，應用起來(lái)往往就意不從心、辭不達意，甚至差之毫厘，失之千里。要改變這種現狀，靠早起晚睡、加班加點(diǎn)、大量重復訓練，是很難見(jiàn)效的，必須建立良好的學(xué)習習慣做起。
當前，我校學(xué)生在學(xué)習習慣方面要注意克服的主要問(wèn)題是：
1.過(guò)分依賴(lài)教師，課前預習不夠，準備不充分；
2.課堂上過(guò)分注重記筆記,顧不上聽(tīng)講和思考，結果許多問(wèn)題沒(méi)聽(tīng)懂，課后存在很多疑點(diǎn)；
3.課后盲目地做習題，對知識體系的歸納總結不夠;
4.過(guò)多地信任智商，認為有些學(xué)科知識是不需要記憶，要知道，記憶是理解的倉庫，記憶是發(fā)展智力的基本條件，無(wú)論什么知識都要背記；
5.過(guò)早地相信自己的'特長(cháng)，憑興趣學(xué)習，結果學(xué)習時(shí)間和精力投入不平衡，影響了整體成績(jì)。
養成良好的學(xué)習習慣，第一靠正確的志向追求，有了追求就會(huì )自我約束，克服隨隨便便的壞習慣；第二靠堅持，習慣是長(cháng)期培養而形成的比較穩定心理表現，養成好習慣比養成壞習慣要難得多，只有長(cháng)期堅持，才能在你身上扎根，扎了根的習慣，往往會(huì )陪伴你一輩子。第三是靠外部環(huán)境的影響，本學(xué)期，我校全力推行教學(xué)案，在學(xué)案中，給你們的空間很大，可以探索和思考的問(wèn)題很多，其目的之一就是讓同學(xué)們培養自我學(xué)習的習慣和能力，希望同學(xué)們充分利用好學(xué)校提供的這一機會(huì )。
同學(xué)們，良好的學(xué)習習慣與先天毫無(wú)關(guān)系，完全是后天的產(chǎn)物。青少年正是培養習慣的關(guān)鍵期，好習慣不在你身上生根，壞習慣就會(huì )乘虛而入，壞習慣一旦形成，要清除它難度就更大了。
希望每個(gè)同學(xué)都能養成良好的學(xué)習習慣，為漫長(cháng)的學(xué)習之路打好基礎！
謝謝大家！
養成良好的學(xué)習習慣講話(huà)稿 篇3
今天教學(xué)究竟為什么？功利的回答就是考好分數，上好大學(xué)。但我們要想想，如何才能考好分數，上好大學(xué)，分數能不能代表我們的未來(lái)？回答是否定的。但在高考的嚴酷形勢下，那確是基礎，是起跑線(xiàn)，是社會(huì )人才分配的均衡器。高考的一個(gè)強大功能就是能通過(guò)一次考試讓全國上千萬(wàn)的畢業(yè)生無(wú)怨無(wú)悔的各得其所。這當中包含了幾多歡樂(lè )，幾多憂(yōu)傷，幾多期盼，幾多迷惘。高考升學(xué)率肯定是名校最重要的量標，但我認為，名校更應該追求人的素質(zhì)，更應該造就學(xué)生強大的文明和思想，為人類(lèi)社會(huì )多做貢獻。
教學(xué)的功能之一，就是要讓不聰明的學(xué)子變聰明，讓聰明的學(xué)子更聰明。聰明的第一表現就是思潮如涌，讓思維躍動(dòng)，對問(wèn)題的探與究，當一個(gè)個(gè)問(wèn)題解決之后，事情就明朗，人也一步步變聰明起來(lái)。學(xué)習也是一樣。聰明的人不會(huì )照搬一個(gè)公式、概念，而是八方聯(lián)系、浮想聯(lián)翩。這樣才會(huì )讓死的東西鮮活起來(lái)。才能把知識網(wǎng)絡(luò )建立起來(lái)。讀書(shū)在越念越厚之后變得越念越薄。最后回想起來(lái)，中學(xué)的知識不過(guò)就是一些基礎而已。
其二，學(xué)習在于理解。這就是平常說(shuō)的“懂”與“通”兩個(gè)問(wèn)題。有的同學(xué)懂而不會(huì )用，缺乏的通的問(wèn)題，這是死記硬背的結果。平常我們說(shuō)“一題多解，多解歸一，多題歸一”，學(xué)生在學(xué)習中難得的就是發(fā)現。題海戰術(shù)，結果只戰而無(wú)術(shù)，不能進(jìn)步。學(xué)習需要刻苦，苦而得法，事半功倍。這就是我們講的“效率”與時(shí)間的關(guān)系。要提高效率的前提是頭腦清醒。因此每天睡好覺(jué)是提高成績(jì)所必須的�？喽梅ǖ摹皟�(yōu)等生”，一般而有法“平常生”，苦而無(wú)法差也，不苦不法劣也。
其三，學(xué)習效率的優(yōu)劣取決與學(xué)習習慣。全國知名專(zhuān)家孫方曉講過(guò)一句話(huà)：“訓子千遍，不如培養一個(gè)好習慣”。習慣影響人的一生，影響一個(gè)人的形象，甚至職業(yè)、家庭和未來(lái)。好的習慣造成人的好的品質(zhì)，我們要學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做事。做人就要擁有愛(ài)心，做好人、做學(xué)生就要遵守規則，練就本領(lǐng)。沫若母校就要由沫若后輩的品質(zhì)和風(fēng)采，不能給老人家丟臉。學(xué)習好最重要的還是習慣。課前自覺(jué)預習、上課認真聽(tīng)講，學(xué)習由計劃，自習由安排，課后由鞏固和訓練。這是學(xué)習好的基本環(huán)節。不管什么知名的名校和學(xué)生，都是在這幾個(gè)環(huán)節上做得非常好的。教師敬業(yè)、苦教，學(xué)生勤奮、苦學(xué)，家長(cháng)學(xué)校善管、苦育。這就是高考之下的“三苦”精神。當然要苦中求樂(lè )，樂(lè )此不彼。我們講：“沒(méi)有高考的`人生是不完整的�！备呖际侨松肋h難以忘懷的甜澀故事�！八砸膊庞腥ツ旮呖�30周年同齡朋友們津津樂(lè )道的回顧。
學(xué)習必須要有遠大的理想和志向。這是學(xué)習的根本和動(dòng)因。也是學(xué)習的內驅力。家長(cháng)、老師的教育方法再好都是外因。培養學(xué)生要把德放在首位。因為我們造就的是能為人民謀福利的人才，而不是未來(lái)社會(huì )的造反派和貪污的官吏。至少應該是知法懂法有道德情操的公民�！敝恰安粌H僅著(zhù)眼于知識，要通過(guò)知識教與學(xué)，探與究，不斷發(fā)展學(xué)生的智力素質(zhì)，培養終生受益的學(xué)習力和研究問(wèn)題的方法。愛(ài)因斯坦援引勞尼的話(huà)說(shuō)：當一個(gè)學(xué)生畢業(yè)離開(kāi)學(xué)校時(shí)，如果把老師教她的知識都忘光了（當然這是不可能的），這時(shí)他所剩下的，才是學(xué)校老師在他身上教學(xué)的真正成果。這就是說(shuō)真正成果是知識之外的東西，是能力。更是能力之上的做人的素質(zhì)。按照北京22中孫淮剛老師的話(huà)說(shuō)：”在教育教學(xué)中，把德智體融為一體。統一在建設一個(gè)優(yōu)秀的集體，為人民煉好剛的實(shí)踐中“。
學(xué)生要有遠大的理想才會(huì )產(chǎn)生刻苦學(xué)習的遠大動(dòng)力，才會(huì )使人看得遠，看得到希望和未來(lái)，才有奔頭，才能形成正確的學(xué)習觀(guān)和人生觀(guān)。當前，我們全校上下都在貫徹學(xué)校整治的17條規定，這17條歸納為三條：1，誠實(shí)、正派、正直；2，樹(shù)立遠大理想，為人民多做貢獻；3，做有感情的人，要因為我來(lái)到這個(gè)世界而使別人更幸福，我認為這是當今社會(huì )人們的最高境界，也是我們作為教育工作者要實(shí)現的教育目標。
其五，教育教學(xué)期望：班風(fēng)正派，紀律嚴明，又紅又專(zhuān)第一中。課堂安靜，教室干凈整潔，考試誠信，愛(ài)心如潮，孝敬父母，尊敬師長(cháng)，關(guān)心同學(xué)，助人為樂(lè )，熱心公益；同學(xué)之間真誠友愛(ài)、困難搶擔，利益相讓?zhuān)徽n堂上，思維活躍，在思維運動(dòng)中訓練思維，互相傳染聰明與才氣，要有不甘落后敢為人先的拼搏精神。要有責任感、使命感和危機意識，把奧運的”更高、更快、更強、“作為一中學(xué)生追求的目標。教崇德智體、學(xué)通天地人的理念還需要一中師生賦予新的內容與時(shí)代特色。我真誠地希望全校同學(xué)時(shí)時(shí)檢點(diǎn)、不斷反思、刻苦奮進(jìn)，使自己成為未來(lái)社會(huì )經(jīng)得起檢驗的人才。
養成良好的學(xué)習習慣講話(huà)稿 篇4
老師們，同學(xué)們：
大家好！
昨天，我去了一趟超市，發(fā)現貨架上擺滿(mǎn)了粽子。我馬上想到我國的傳統節日——端午節應該快到了。查了一下日歷，周六就是端午節了。
千百年來(lái)，人們用包粽子，賽龍舟等各種各樣的方法來(lái)紀念偉大的詩(shī)人——屈原。今天，我要講的第一個(gè)故事就是屈原洞中苦讀的故事。屈原小時(shí)侯不顧長(cháng)輩的反對，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養，終于成為一位偉大詩(shī)人。他一生留下《騷》、《九章》、《天問(wèn)》、《九歌》等許多不朽的詩(shī)篇�！奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”這句千古名句就是出自《離騷》中。
說(shuō)到了詩(shī)人，我還想說(shuō)說(shuō)書(shū)法家。我們學(xué)校是書(shū)法傳統學(xué)校，我們當中的很多同學(xué)都是小書(shū)法家。六（3）班同學(xué)的書(shū)法展在我們的陳列大廳展出，六（3）班的吳老師也成為我校第一位臺州市女書(shū)法家協(xié)會(huì )會(huì )員，這個(gè)星期我們還要舉行全校的“書(shū)法之星”競選。
我講的第二個(gè)故事就是關(guān)于大書(shū)法家王羲之教兒子王獻之練字的`故事。
王獻之由于小時(shí)候就寫(xiě)的一手好字，所以很驕傲。有一天，王獻之寫(xiě)了個(gè)“大”字，給父親王羲之看。王羲之看后什么也沒(méi)說(shuō)，只加了一點(diǎn)，“大”字成“太”字。王獻之又去給母親看這個(gè)“太”字，母親說(shuō)就這一點(diǎn)像你父親寫(xiě)的。王獻之聽(tīng)了羞愧極了，明白了他和父親的差距。他去問(wèn)父親把字寫(xiě)好的秘訣。王羲之告訴他只要把這后花園里十八口大水缸里的水寫(xiě)完，就知道了。后來(lái)，王獻之真的寫(xiě)完了這十八缸中的水，與他的父親一樣，成了著(zhù)名的大書(shū)法家。
今天，我國旗下講話(huà)的內容就是跟學(xué)習有關(guān)的，主題是“養成良好的學(xué)習習慣”。
那么如何養成良好的學(xué)習習慣呢？這兩個(gè)故事已經(jīng)告訴我們一點(diǎn)，學(xué)習沒(méi)有捷徑，需要堅持不懈地勤學(xué)苦練。
除此之外，養成良好的學(xué)習習慣，要特別關(guān)注“有效時(shí)間”。我們經(jīng)常發(fā)現，有的同學(xué)看似很努力，學(xué)習卻不好；有的同學(xué)你看到他下課都在玩，學(xué)習卻不錯。為什么？差別就在于你的心用在學(xué)習上面的時(shí)間是多少。
為了讓大家養成良好的學(xué)習習慣，老師編了這樣一首順口溜送給大家：
一手工整字，兩耳要多聽(tīng)，錯題要記錄，閱讀力量大，今日事今日畢，來(lái)日必定成大器。
希望我們平小的每一位同學(xué)都養成良好的學(xué)習習慣，生活習慣，行為習慣，今日，你們以平小為榮，期待有一天平小以你們?yōu)榘粒?/p>
謝謝！
養成良好的學(xué)習習慣講話(huà)稿 篇5
同學(xué)們：
你或是你身邊是不是有那樣一些人，養成良好的學(xué)習習慣講話(huà)稿。平時(shí)學(xué)習也很努力，可成績(jì)總是不理想。原因之一就是學(xué)習效率太低。同樣的時(shí)間內，只能掌握別人學(xué)到知識的一半，這樣怎么能學(xué)好呢？那你們知道造成學(xué)習效率低下的原因嗎？就是因為他們沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
那么有那些好的學(xué)習習慣呢？今天我在這里就向大家介紹一些良好的學(xué)習習慣。
1、主動(dòng)學(xué)習的習慣
別人不督促能主動(dòng)學(xué)習，一學(xué)習就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習時(shí)間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習，并能堅持始終。
2、給自己制定學(xué)習計劃的習慣
沒(méi)有計劃的學(xué)習是一種低效率的混亂學(xué)習。我們的很多同學(xué)都沒(méi)有給自己制定學(xué)習計劃的習慣吧，沒(méi)有很好地安排好每天的自主學(xué)習時(shí)間和學(xué)習內容的'關(guān)系，無(wú)法完成既定的目標；即使有些人制訂了計劃，有的人在完成計劃過(guò)程中，稍有困難就不做努力而放棄或自制力不強，受外部因素的干擾而不持之以恒，最后對成績(jì)不滿(mǎn)。這一切都因為我們沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習計劃；只要有了科學(xué)的學(xué)習計劃才能在預定時(shí)期內得到較好的成績(jì)。
3、預習的習慣
課前預習可以提高上課學(xué)習效率，有助于培養自學(xué)能力。預習時(shí)應對要學(xué)的內容，認真研讀，理解并應用預習提示、查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習，對有關(guān)問(wèn)題加認真思考，把不懂的問(wèn)題做好標記，以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。
4、課后復習的習慣
課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節課所學(xué)內容進(jìn)行認真的復習，歸納知識要點(diǎn)，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，補上沒(méi)有學(xué)好的內容。對不同的學(xué)習內容要注意進(jìn)行交替復習。
5、認真聽(tīng)課的習慣
上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì )用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，我們在上課時(shí)必 須盯著(zhù) 老師聽(tīng)，跟著(zhù)老師想，調動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習。上課要做到情緒飽滿(mǎn)，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。
6、上課主動(dòng)回答問(wèn)題的習慣
我們是學(xué)習的主人，在課上要認真思考每一個(gè)問(wèn)題，積極回答問(wèn)題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng )新意識的勃發(fā)�；卮饐�(wèn)題要主動(dòng)，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。
7、多思、善問(wèn)的習慣
學(xué)習要嚴肅認真、多思善問(wèn)�！岸嗨肌本褪前阎R要點(diǎn)、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認真思考，形成體系�！吧茊�(wèn)”不僅要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，還要虛心 向 老師、同學(xué)及他人詢(xún)問(wèn)，這樣才能提高自己。要知道“最愚蠢的問(wèn)題是不問(wèn)問(wèn)題”，應該養成向別人請教的習慣。
8、及時(shí)完成作業(yè)的習慣
按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認真思考，認真書(shū)寫(xiě)，一絲不茍，對作業(yè)中存在的問(wèn)題，認真尋找解決的辦法。作業(yè)寫(xiě)完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯了，要及時(shí)改過(guò)來(lái)。
同學(xué)們，良好的學(xué)習習慣和對于學(xué)習具有非常重要意義的。除了以上這些習慣以外，還有很多的良好的學(xué)習習慣需要我們去養成，當然良好學(xué)習習慣的養成不是一朝一夕的事，是一個(gè)長(cháng)期發(fā)展的艱苦的過(guò)程，也是磨練同學(xué)們意志、性格、品質(zhì)的過(guò)程。讓我們相信一句話(huà)“搏一個(gè)春夏秋冬，拼一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔”。
同學(xué)們，為了我們的明天，為了展示我們的青春風(fēng)采，讓我們盡快養成良好的學(xué)習習慣，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)子吧！
養成良好的學(xué)習習慣講話(huà)稿 篇6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家早上好。我演講的主題是《養成良好的學(xué)習習慣》。
良好的學(xué)習習慣是學(xué)習的重要技能，孔子說(shuō)得好：少成若天性，習慣如自然。習慣的養成不是一朝一夕的事，需要耐心培養，要訂計劃訂要求；
1.預習的習慣。預習能夠聯(lián)系以前的知識，發(fā)現新問(wèn)題，思考怎樣解決問(wèn)題，能把自己理解不了的問(wèn)題帶到課堂上更好地聽(tīng)老師講解。這樣既增強自學(xué)能力，又能提高聽(tīng)講的興趣和效果。
2.記筆記并事后整理的習慣。隨著(zhù)年級升高課程內容的增多和復雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制，當堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過(guò)程是一個(gè)很有效的過(guò)程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應養成整理筆記的習慣。
3.課后復習的習慣。復習的目的是溫故而知新。復習要與遺忘作斗爭，遺忘是有規律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。因此，要鞏固所學(xué)知識，必須及時(shí)復習，加以強化，并養成習慣。
4.獨立解決問(wèn)題的習慣。學(xué)習上有困難時(shí)，首先應該鼓勵自己試一試�？孔约旱牧α客瓿�，品嘗勝利的甘甜，增強自信心，勇敢地迎接新問(wèn)題的挑戰。
5.及時(shí)改錯的習慣。自己準備一支紅筆。隨時(shí)改正自己練習本、試
卷上面的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個(gè)本子，將這些錯誤收集起來(lái)，用錯別字舉例、錯題匯編等形式分類(lèi)記載，以警示自己，避免出現類(lèi)似錯誤。
6.認真書(shū)寫(xiě)的習慣。相當一部分同學(xué)不重視書(shū)寫(xiě)，認為它只是形式，對學(xué)習沒(méi)有多大影響，這種認識是錯誤的。一個(gè)能夠認真對待書(shū)寫(xiě)的學(xué)生，往往也能認真對待學(xué)習及其他許多事情。相反，一個(gè)連字都不愿好好寫(xiě)的人，很難做好別的事情。因此，重視并提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，養成凡事認真仔細的好習慣，提高自己的整體素質(zhì)。
7.認真觀(guān)察、思索的'習慣。每門(mén)學(xué)科都要求我們具備觀(guān)察力。語(yǔ)文的寫(xiě)作訓練就不用說(shuō)了；數學(xué)的能力培養要以我們對數量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀(guān)察為基礎；光看不想難以得出結論，因此，還需要養成邊觀(guān)察邊思索的習慣，勤于觀(guān)察的同時(shí)還要勤于思考。從身邊的生活小事開(kāi)始觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
8.積極閱讀、寫(xiě)作的習慣。閱讀是獲取知識的主渠道，我們應該在反復閱讀課本內容的基礎上，廣泛吸收課外的知識和信息，養成積極閱讀的習慣。讀和寫(xiě)是互相促進(jìn)的，寫(xiě)作過(guò)程不僅是運用語(yǔ)言文字技巧的訓練，也是一種嚴格的觀(guān)察、思維和想象等認識能力的訓練。在養成觀(guān)察、思索、閱讀習慣的同時(shí)，要養成勤于寫(xiě)作的習慣。勤寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感、觀(guān)后感和日記。
9.養成有條理的習慣。學(xué)習用具的收拾要有規律，書(shū)本存放在書(shū)包或書(shū)桌上要有一定的次序，做各科作業(yè)要預先安排好時(shí)間等等。東西存
放無(wú)規律，要用時(shí)東尋西找，心煩意亂，極易影響學(xué)習情緒；做作業(yè)不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習效率就低。
世界著(zhù)名心理學(xué)家威廉·詹姆士有段名言：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習慣；播下一個(gè)習慣，收獲一種性格；播下一個(gè)性格，收獲一種命運。讓我們從點(diǎn)滴做起，漸漸養成良好的學(xué)習習慣。做一個(gè)勤學(xué)、樂(lè )學(xué)、善學(xué)的好學(xué)生。
養成良好的學(xué)習習慣講話(huà)稿 篇7
今天我演講的題目是《養成良好的學(xué)習習慣》。
中國著(zhù)名教育學(xué)家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育就是要培養良好的�！备鶕䥽鴥韧庠S多教育研究統計資料表明，對于絕大多數的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習的好壞，只有20%與智力因素有關(guān)，而剩下的80%都是非智力因素，如信心、習慣、興趣、性格等方面。而在這80%的非智力因素中，習慣占有重要的地位。因此，良好的學(xué)習習慣是提高成績(jì)的重要保障，我們要培養怎樣的`學(xué)習習慣呢？我總結出了以下幾點(diǎn)。
一、一心愛(ài)學(xué)的習慣
科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦”。一心愛(ài)學(xué)的頭腦是有準備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機，同樣是手被草葉子拉傷，普通人只會(huì )想倒草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸。這種差別的根本原因是什么？答案只有一個(gè)：就是因為瓦特和魯班平時(shí)一心愛(ài)學(xué)，所以，這些自然界微弱的刺激便激起了他們靈感的火花。
二、專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣
專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣，是我們必須養成的起碼的學(xué)習習慣，同學(xué)們一定都說(shuō)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事吧。與這個(gè)故事的寓意相同的還有古代的“一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方”的說(shuō)法。這些故事都是要告訴我們學(xué)習不可一心二用，一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量的做好兩項或兩項以上的事情，如果硬要同時(shí)做，必須使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于提高效率。學(xué)習應該專(zhuān)心致志。
三、認真思考的學(xué)習習慣
認真思考的學(xué)習習慣，有利于提高學(xué)習質(zhì)量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現，發(fā)明和創(chuàng )造能力，孔子說(shuō)：“學(xué)而不習則罔，思而不學(xué)則殆�！笨茖W(xué)家愛(ài)因斯坦在整個(gè)科學(xué)生涯中，正是憑借這種“善于思考”的精神，才提出了劃時(shí)代的“光量子”的概念，創(chuàng )立了相對論。
良好的學(xué)習習慣不可能一蹴而就，需要我們長(cháng)期努力，堅持不懈。但是這種習慣一旦形成，就會(huì )變成人生道路上前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們終身受益。
我的演講完畢，謝謝大家。
養成良好的學(xué)習習慣講話(huà)稿 篇8
各位老師，各位同學(xué)：
新的學(xué)期又開(kāi)始了，我們每個(gè)同學(xué)都希望在新的學(xué)期中取得良好的成績(jì)，都希望用自己的勤奮和智慧創(chuàng )造一份屬于自己的輝煌。那么如何才能實(shí)現這個(gè)愿望呢？如果你能夠做到以下幾點(diǎn)，我相信成功一定會(huì )屬于你：
首先，我們應該確立一個(gè)明確的目標。
其次，要有克服困難，戰勝困難的精神。
第三，要有樂(lè )觀(guān)自信的學(xué)習態(tài)度。
那么，我們應該養成哪些良好的學(xué)習習慣呢？
1、上課要處理好聽(tīng)與記的關(guān)系，邊聽(tīng)邊記兩不誤，要做到這一點(diǎn)，最好的方法是做好課前的預習，通過(guò)預習可以知道哪些要記，哪些不要記，哪些要注意聽(tīng)，這樣就可以保證聽(tīng)與記的雙重效果。
2、要合理安排自己的學(xué)習時(shí)間，特別是作業(yè)的時(shí)間。對自己的薄弱學(xué)科在時(shí)間安排上要有所傾斜，千萬(wàn)不能在自己喜歡的功課上花很多時(shí)間，而懶于完成薄弱科目的作業(yè)；
3、要及時(shí)鞏固自己當天所學(xué)的知識。記憶與遺忘是一對矛盾，只有通過(guò)鞏固才能加深記憶，減少遺忘，鞏固可以分為三個(gè)"鞏固”：即當天一鞏固、一周一鞏固和一月一鞏固，也即當天要對所學(xué)內容進(jìn)行全面的.復習與鞏固，無(wú)論再忙，當天也要抽出一定的時(shí)間進(jìn)行鞏固，一星期學(xué)習下來(lái)，已經(jīng)積累了很多知識，不及時(shí)鞏固，很容易忘記，所以要不斷的復習、
同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，相信你一定作好了準備，那就請你制定一個(gè)明確的目標，拿出不怕困難、勤奮刻苦的精神，養成良好的學(xué)習習慣，快樂(lè )自信地學(xué)習吧。如果你做到了這幾點(diǎn)，成功一定會(huì )屬于你。
養成良好的學(xué)習習慣講話(huà)稿 篇9
老師們，同學(xué)們：
早上好！
一年之計在于春，一日之計在于晨，青少年正如人生的春天，也正如人生的早晨，這個(gè)年齡是求知的黃金時(shí)段，也是養成良好習慣的關(guān)鍵階段。當人們談其成功經(jīng)驗的時(shí)候，往往會(huì )歸功于一些受益終生的好習慣。我們現在使用的政治課教材中有一則材料，就非常真切的反映了這個(gè)思想：1978年，75位諾貝爾獎獲得者聚會(huì )時(shí)，有人問(wèn)：“你在哪里學(xué)到了你認為最重要的東西呢？”，出人意料，一位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“在幼兒園�！庇謫�(wèn)：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢？”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；做了錯事要表示歉意；學(xué)習要多思考，要仔細觀(guān)察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的`就是這些�！彼幕卮鸶嬖V了人們，一個(gè)人終生所學(xué)到的最主要的東西是良好的習慣。
近年來(lái)，資料表明，對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jì)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在非智力因素中，習慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)者，無(wú)一不具有良好的學(xué)習習慣。
那么，作為中學(xué)生應該要養成哪些良好的學(xué)習習慣呢？
一心向學(xué)、專(zhuān)心致志的習慣。具有一心向學(xué)習慣的人，能夠充分地利用時(shí)間，甚至在看書(shū)看電視時(shí)，都能把注意力集中到與學(xué)習相關(guān)的“目標”上去。而作為學(xué)生，首先要全心投入到學(xué)習中去，不涉足游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂(lè )場(chǎng)所，不看與學(xué)習無(wú)關(guān)的課外書(shū)籍；其次，要全神貫注地聽(tīng)課與思考。有些同學(xué)上課做一些與學(xué)習毫不相干的事；課后做作業(yè)，一邊與別人說(shuō)話(huà)一邊寫(xiě)等，這些做法都是與專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣背道而馳的。
學(xué)習上要有定時(shí)定量的習慣。該學(xué)習的時(shí)候馬上學(xué)習。每一天都安排一定量的學(xué)習內容，聚沙成塔，才能獲得較好的學(xué)習成績(jì)。除此之外，還有認真思考的學(xué)習習慣，講究學(xué)習衛生的習慣等。
如何養成良好的學(xué)習習慣呢？
一、確立目標。目標是行動(dòng)的指南針，如果確立了自己的目標，就能不畏困難地堅持下去。
二、循序漸進(jìn)，堅定不移。要做行動(dòng)的巨人，“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍�！币舱f(shuō)明了成功是建立在堅持之上的。
三、從小事做起，注意細節。一個(gè)人的習慣好壞，素質(zhì)高低，往往反映在小事上。要隨時(shí)提醒自己。如，注意自己的站相、坐相、走相、吃相，按時(shí)完成作業(yè)、遵守班級公約，禮貌待人等。四、不斷反思，自我調節。人的行為不僅受外在因素的影響，也可以通過(guò)自我因素調節本身行為。好習慣的形成或壞習慣的克服過(guò)程中，易反復，這就要求要嚴于律己，立即調整。
我校的一周常規考核，就是通過(guò)檢查來(lái)鞭策大家，培養同學(xué)們的好習慣。
培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，作為教師也是責無(wú)旁貸。
葉圣陶先生特別強調過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成習慣�！�
最后我想用一位美國心理學(xué)家的一段話(huà)勉勵大家：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！�
謝謝大家
養成良好的學(xué)習習慣講話(huà)稿 篇10
中國著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是要培養良好的習慣”。良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)業(yè)成績(jì)的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。初中階段是培養良好學(xué)習習慣的最重要時(shí)期，如果你想獲得好的學(xué)習成績(jì)，就需要不斷培養自己良好的學(xué)習習慣，那么同學(xué)們應該著(zhù)力養成哪些良好的學(xué)習習慣呢？
第一、一心向學(xué)的習慣：
這種習慣一旦養成，你就會(huì )自動(dòng)自覺(jué)地甚至不由自主地把萬(wàn)事萬(wàn)物都與學(xué)習聯(lián)系起來(lái)，同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì )想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè)：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時(shí)一心向學(xué)，所以，這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。
第二、專(zhuān)心致志的.學(xué)習習慣
同學(xué)們可做這樣一個(gè)實(shí)驗：左手右手各拿一支筆，一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方，雙管齊下，其結果必然是圓也不圓，方也不方。如果兩個(gè)步驟分開(kāi)進(jìn)行，效果一定截然不同，由此可見(jiàn)專(zhuān)心致志的重要性 ，所以，同學(xué)們上課時(shí)要全神貫注地聽(tīng)講，做作業(yè)時(shí)聚精會(huì )神地思考。對于一切與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情能夠做到聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)。
第三、認真思考的習慣：
養成認真思考的習慣，可以防止“讀死書(shū)”和“死讀書(shū)”，不僅能鑒別和選擇書(shū)籍，而且還能夠死書(shū)活讀。通過(guò)思考可以不斷解開(kāi)疑團，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)現，有所發(fā)明，有所創(chuàng )造�？茖W(xué)家愛(ài)因斯坦，在整個(gè)科學(xué)生涯中，始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神，愛(ài)因斯坦提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng )立了相對論。
第四、健康學(xué)習的習慣
青少年時(shí)期，既是長(cháng)知識時(shí)期，又是長(cháng)身體時(shí)期，因此，同學(xué)們應該知識身體并重，在整個(gè)學(xué)習生活中，養成健康學(xué)習的習慣。從某種意義上講，智力和精力都是以體力為基礎的。對于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習成績(jì)達到一定水平以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼體力。
同學(xué)們，初中階段是各種習慣諸如生活習慣、衛生習慣，尤其是學(xué)習習慣養成的最佳時(shí)期，良好的習慣一旦形成，就會(huì )變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益。行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，養成良好的學(xué)習習慣，為自己的遠大理想而不懈奮斗！
養成良好的學(xué)習習慣講話(huà)稿 篇11
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，今天我國旗下講話(huà)的題目是《養成良好的學(xué)習習慣》，
葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是要培養良好的習慣”。良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)業(yè)成績(jì)的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。如果你想獲得好的學(xué)習成績(jì)，就需要不斷培養自己良好的學(xué)習習慣。
第一、一心向學(xué)的習慣：
科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦”，一心向學(xué)的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè)：就是因為瓦特平時(shí)一心向學(xué)。
第二、專(zhuān)心致志的習慣：
同學(xué)們可以做這樣一個(gè)實(shí)驗：左手右手各拿一支筆，一手畫(huà)圓兒，一手畫(huà)方，雙管齊下。其結果必然是圓也不圓，方也不方。專(zhuān)心致志，就是要做到：上課時(shí)要全神貫注地聽(tīng)講，做作業(yè)時(shí)聚精會(huì )神地思考。對于一切與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情能夠做到聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)。
第三、認真思考的習慣：
養成認真思考的習慣，通過(guò)思考不斷解開(kāi)疑團，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)現，有所發(fā)明，有所創(chuàng )造�？茖W(xué)家愛(ài)因斯坦在整個(gè)科學(xué)生涯中，始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神，愛(ài)因斯坦提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng )立了相對論。
第四、享受學(xué)習的習慣
老實(shí)說(shuō),在我們中間有一部分同學(xué)抱怨學(xué)習負擔重,厭學(xué)的情緒時(shí)有發(fā)生，但是，我們要知道，求學(xué)的過(guò)程漫長(cháng)而又艱辛，學(xué)習的確很辛苦。向著(zhù)成功努力的過(guò)程，需要我們不斷努力，我覺(jué)得只有調整我們自己的心態(tài)，改變對學(xué)習的態(tài)度，學(xué)會(huì )享受學(xué)習，大家可以想想，在學(xué)習中，我們可以指點(diǎn)江山，激揚文字，可以縱橫馳騁上下五千年，可以足不出戶(hù)知曉天下事……書(shū)中自有我天地，書(shū)中自有我芳華。
同學(xué)們，初中階段是各種習慣養成的最佳時(shí)期，好習慣一旦形成，就會(huì )變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益。行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運，讓我們養成良好的'學(xué)習習慣，為自己的遠大理想而不懈奮斗！
今天的講話(huà)因篇幅所限，我希望播下的是學(xué)習習慣的種子，并希望這顆種子能在我們的書(shū)香校園里發(fā)芽、壯大，結出豐碩的果實(shí)。
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
養成良好的學(xué)習習慣講話(huà)稿 篇12
老師們、同學(xué)們：
大家好！
著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是要培養良好的習慣”。許多教學(xué)研究統計資料表明，對絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要地位。良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)業(yè)成績(jì)的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。良好的學(xué)習習慣就是學(xué)習自覺(jué)性強，不需別人提醒，不需他人強制，該學(xué)習的時(shí)候就一心一意學(xué)習，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩；學(xué)習時(shí)全神貫注，思想不開(kāi)小差，即使稍有走神，也能立即調整。培根在談到習慣時(shí)也深有感觸地說(shuō)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生�！� 那么，我們應該培養哪些良好的學(xué)習習慣呢？下面就為大家介紹幾種良好的學(xué)習習慣。
1.專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣：古人云“目不能兩視而明，耳不能兩聽(tīng)而聰”。 心理學(xué)專(zhuān)家做過(guò)對比研究：請來(lái)兩組知識能力大致相同的學(xué)生，讓第一組的同學(xué)邊聽(tīng)故事邊做簡(jiǎn)單的加法習題，而第二組也做同樣的兩件事，但是兩項內容分開(kāi)進(jìn)行。同樣的時(shí)間后，檢查加法題的成績(jì)，并請每個(gè)人復述聽(tīng)過(guò)的故事。結果是：第一組習題與復述的錯誤率都明顯高于第二組。由此看來(lái)，一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情，當然武俠小說(shuō)《射雕英雄傳》中能一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方的周伯通除外。
2.定時(shí)定量的學(xué)習習慣：什么是定時(shí)定量的學(xué)習習慣呢？一是每天必須保證必要的學(xué)習時(shí)間，二是到了該學(xué)習的`時(shí)候馬上學(xué)習。人腦也像機器一樣，功率是一定的，不可能在極短時(shí)間內把大量的學(xué)習內容輸入到大腦里去，因此，學(xué)習需要長(cháng)流水不斷線(xiàn)，需要安排足夠的時(shí)間。知識必須日積月累，才能武裝出聰明的頭腦，如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，必然事倍功半。俗話(huà)說(shuō)：“不能一口吃個(gè)胖子”，“不能一鍬挖個(gè)井”，講的都是這個(gè)道理。因此說(shuō)，定時(shí)學(xué)習這一學(xué)習習慣是完成學(xué)習計劃、是實(shí)現目標的前提。
3.認真思考的學(xué)習習慣：認真思考的學(xué)習習慣，有利于提高學(xué)習質(zhì)量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現、發(fā)明和創(chuàng )造能力�？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！� 科學(xué)家愛(ài)因斯坦在整個(gè)科學(xué)生涯中，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng )立了相對論。
同學(xué)們，良好的習慣一旦形成，就會(huì )變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益。行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，養成良好的學(xué)習習慣，為自己的遠大理想而不懈奮斗！
20xx年12月21日星期一
養成良好的學(xué)習習慣講話(huà)稿 篇13
各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天我國旗下講話(huà)的題目是《培養良好的學(xué)習習慣》。
你們知道科技大學(xué)少年班嗎？你們知道13歲就進(jìn)入科大少年班的周峰嗎？你們知道他為什么這么小就能成為大學(xué)生嗎？在談到自己成績(jì)優(yōu)異的原因時(shí)，周峰認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學(xué)習習慣。
周峰的學(xué)習自覺(jué)性特別強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制，該學(xué)習的時(shí)候就一心一意學(xué)習，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒。
學(xué)習時(shí)，他總是全神貫注，思想從不開(kāi)小差，即使稍有走神，也能立即作出調整�？茖W(xué)歸納法的奠基人培根在談到習慣時(shí)也深有感觸地說(shuō)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過(guò)教育培養一種良好的習慣�！�
那應該培養哪些良好的學(xué)習習慣呢？下面就為大家介紹四種良好的學(xué)習習慣，作為同學(xué)們努力的方向。
1.一心向學(xué)的習慣：
科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦�！币恍南驅W(xué)的頭腦便是有準備的頭腦。
同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì )想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。
造成這種差別的根本原因就是因為瓦特、魯班、牛頓平時(shí)一心向學(xué)，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的'火花。
2.專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣：
是我們必須養成的起碼的學(xué)習習慣。同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事吧。這個(gè)故事就是告訴我們學(xué)習時(shí)不可一心二用。一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情，如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，學(xué)習就應該專(zhuān)心致志，不可三心二意。
3.認真思考的學(xué)習習慣：
它有利于提高學(xué)習質(zhì)量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現、發(fā)明和創(chuàng )造能力�？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
4.講究學(xué)習衛生的習慣：
在學(xué)習時(shí)，重點(diǎn)應克服以下幾種不良習慣：
�。�1）克服有勞無(wú)逸的習慣。學(xué)習時(shí)應該注意勞逸結合，及時(shí)消除大腦和眼肌的疲勞，提高總體學(xué)習效率。
（2）克服躺著(zhù)看書(shū)的習慣。躺著(zhù)看書(shū)、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴重時(shí)就會(huì )造成視力損傷。
良好學(xué)習習慣的養成不可能一蹴而就，需要我們長(cháng)期努力，希望每一個(gè)杜小的孩子都能堅持不懈，讓好習慣伴我們一生。
養成良好的學(xué)習習慣講話(huà)稿 篇14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我是來(lái)自xx班的xx同學(xué)，今天我演講的題目是：養成良好的學(xué)習習慣。 大家都知道習慣形成性格，你要是養成良好的學(xué)習習慣，那就是一輩子受用。同時(shí)壞習慣一旦養成，那也是一輩子的折磨。 下面，我就怎樣養成良好的學(xué)習習慣給大學(xué)提一些建議：
首先，確立目標，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習慣的養成不會(huì )是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(cháng)遠的目標，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話(huà)說(shuō)，有志者，立長(cháng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養成好的學(xué)習習慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。例如：每天早上起來(lái)，記英語(yǔ)單詞，一天背20個(gè)，一天背20個(gè)，日積月累你記住的單詞就會(huì )更多。這樣不僅不會(huì )給自己造成太大的壓力。也可以鞏固自己的學(xué)習。當你完成自己的'目標時(shí)，你就會(huì )感到前所未有的滿(mǎn)足感。
其次，要學(xué)會(huì )記憶：要學(xué)會(huì )整合知識點(diǎn)。把需要學(xué)習的信息、掌握的知識分類(lèi)，做成思維導圖或知識點(diǎn)卡片，會(huì )讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。這樣你就會(huì )無(wú)論是去記什么東西都感到很輕松，就比如背書(shū)，記英語(yǔ)單詞，語(yǔ)法重點(diǎn)什么的，都是可行的。只要你按照我的方法來(lái)，就保證你記得又快，又準。掌握之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。
最后，學(xué)會(huì )時(shí)刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習慣又會(huì )重新回歸。認識到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去，堅持就是勝利。只要你肯努力，肯堅持，肯吃苦，你的學(xué)習成績(jì)肯定是名列前茅，當然我知道這些習慣的養成并非是一朝一夕可以完成的，這就是要看你的毅力和耐力。只要你肯堅持，用不了一個(gè)月你就會(huì )養成這些良好的學(xué)習習慣。
讓我們去用最認真的態(tài)度去對待學(xué)習，不要只是做做樣子，拿出自己的實(shí)際行動(dòng)，證明給老師和家長(cháng)們看，我能行。從現在起，讓我們去養成良好的學(xué)習習慣。
我的演講完畢，謝謝大家。
養成良好的學(xué)習習慣講話(huà)稿 篇15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好！
我是xx年級x班的xxx，今天在此做的一個(gè)演講是對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)養成良好的學(xué)習習慣的重要性。
同學(xué)們，我們從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，我們都應該要去逐漸養成自己良好的學(xué)習習慣。學(xué)習不是一促就成的事情，是需要循序漸進(jìn)的，那這樣來(lái)說(shuō)，好的學(xué)習習慣對于學(xué)習的好壞是有很大的影響的。就那我的例子來(lái)說(shuō)，我從小在家長(cháng)和老師的督促下，就養成了很多好學(xué)習習慣。比如上課之前會(huì )先預習課文，這樣做的好處就是，老師上課開(kāi)講的時(shí)候，我能帶著(zhù)疑問(wèn)去學(xué)習，而不是只是接收老師直接傳遞過(guò)來(lái)的知識，作為學(xué)生，就要有疑問(wèn)精神，不能老師說(shuō)什么就是什么，也不能不去思考，大腦就是要不斷的思考才會(huì )越來(lái)越活躍和活泛；還有就是老師講課的時(shí)候要做筆記，在文章中劃記重點(diǎn)，用不同顏色的筆去劃線(xiàn)和做筆記，這樣課下溫習的時(shí)候就能很快找到重點(diǎn)，不需要花費不必要的心思去看那些不重要的知識。還有一點(diǎn)就是課后的復習，同學(xué)們都應該知道學(xué)習就是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，那復習就是積累必要的一個(gè)途徑，看一遍書(shū)是不會(huì )記得很多的，但是復習多遍，自然就記得多了，積累的東西也就多了。
現在我們還是小學(xué)生，好學(xué)習的習慣就要從現在開(kāi)始培養，這樣以后學(xué)習才會(huì )如魚(yú)得水。因為年紀小，還沒(méi)有定型，所以是培養好習慣的最好年齡，在小學(xué)就開(kāi)始培養個(gè)人對于學(xué)習的好習慣，這對以后的學(xué)習只會(huì )有更大的助力，我相信在座的很多同學(xué)都很深有體會(huì )的。很多成績(jì)好的同學(xué)，一定會(huì )有自己的.學(xué)習習慣，但一定是良好的，因為是好習慣才會(huì )讓自己不斷的進(jìn)步。同學(xué)們，小學(xué)六年，我們有足夠的時(shí)間去讓自己的學(xué)習習慣變好，希望大家珍惜這樣的機會(huì )努力去養成屬于自己的在學(xué)習方面的良好習慣，在養成的過(guò)程中，你們一定能夠享受到它帶來(lái)的好處。不管是什么好習慣，都很難去培養，但是只要你堅持，總有一天不負有心人，會(huì )取得你的成功的。那我們從現在起就摒棄掉壞的學(xué)習習慣，去努力的把好習慣培養成功。如果你有了就請堅持，沒(méi)有養成的，那就現在開(kāi)始去做，我相信最后一定會(huì )給你帶來(lái)驚喜的。
謝謝大家，今天下午我的演講就此結束了。
養成良好的學(xué)習習慣講話(huà)稿 篇16
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自初xx班的一名學(xué)生，我叫xx，今天我在這里要講一講關(guān)于學(xué)習這方面的事情，在正式開(kāi)講之前啊，我得先和大家說(shuō)一件事，那就是我可是第一次上臺給大家做演講，所以我的心、我的手到現在還在微微顫抖著(zhù)，要是接下來(lái)我說(shuō)錯什么話(huà)或者表現的不好的話(huà)，還請大家多多諒解一下我。
好了，既然我已經(jīng)給自己找好了臺階了，那我就要開(kāi)始演講啦，我今天演講的主題就是“學(xué)習，要養成一個(gè)好的習慣才行”。大家都知道，學(xué)習是一件需要毅力、專(zhuān)注的事情，如果在學(xué)習上沒(méi)有形成一個(gè)良好的習慣的話(huà)，那么學(xué)習必然是會(huì )受到一點(diǎn)點(diǎn)影響的，每個(gè)人都有自己的學(xué)習習慣，這都是生活環(huán)境帶給我們的影響，所以有些人在學(xué)習了養成了一些好習慣，有些人則養成了并不是太好的學(xué)習習慣，那么養成一個(gè)好的學(xué)習習慣到底有多么重要呢？我先來(lái)舉一個(gè)例子吧，好的學(xué)習習慣就好比在聽(tīng)課的時(shí)候認真聽(tīng)課、做筆記，保持注意力集中，如果我們能長(cháng)久的堅持這樣的'好習慣的話(huà)，那么我相信我們的學(xué)習成績(jì)不會(huì )差，但是如果你在學(xué)習的時(shí)候，不但不認真聽(tīng)課，還喜歡走神的話(huà)，那么是很難在學(xué)習這方面取得建樹(shù)的。一個(gè)好的學(xué)習習慣是需要長(cháng)時(shí)間養成的，壞習慣也是如此，所以我們在小時(shí)候就養成好習慣的話(huà)那自然是最好了，當然了，現在去培養一些好的學(xué)習習慣也不算晚。
良好的學(xué)習習慣足以改變我們的生活，壞的學(xué)習習慣也能夠毀掉我們的學(xué)業(yè)，所以大家可別小看了習慣帶給我們的影響，就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，我就有這樣一個(gè)壞的學(xué)習習慣，那就是我喜歡在玩耍夠了之后才會(huì )去寫(xiě)自己的作業(yè)，這也就導致了我的做題能力比不過(guò)別人，畢竟我的心思不夠集中，長(cháng)時(shí)間這樣的積累下來(lái)之后，我和那些成績(jì)好的同學(xué)差距是越來(lái)越大了，這也讓我明白了養成良好的學(xué)習習慣是多么的重要，現在的我啊已經(jīng)吸取教訓了，我已經(jīng)在更改自己的壞習慣了，我要爭取在初中畢業(yè)之前多養成一些好的學(xué)習習慣，改掉或者減少自己壞習慣的出現頻率。在這里，我也相信大家一定養成屬于自己的好習慣，所以大家可別再猶豫了，趕緊看看自己在哪里還需要改進(jìn)吧！
謝謝大家！
養成良好的學(xué)習習慣講話(huà)稿 篇17
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)此初二（x）班的學(xué)生代表xx，今天我要演講的主題是：“養成良好的學(xué)習習慣”。
大家在學(xué)習中都會(huì )有那些習慣呢？我就有記筆記的習慣，一個(gè)學(xué)生在學(xué)習中有無(wú)學(xué)習習慣，是非常重要的一個(gè)因素，直接會(huì )影響到一個(gè)人的學(xué)習進(jìn)展的，可能別人因為好習慣，馬上就能完成的學(xué)習任務(wù)，而你就需要一步一個(gè)腳印，慢慢的來(lái)，一旦養成某種習慣了，我們的大腦運轉就會(huì )偏向于它，這都是毋庸置疑的。一個(gè)人的習慣究竟有多重要呢？如果你從小用的就是左手拿筷子吃飯，那么你的習慣手就會(huì )變成左手，以后無(wú)論是你寫(xiě)字、打球、開(kāi)門(mén)等等都會(huì )習慣性的去用左手，這意味著(zhù)什么，一個(gè)習慣的養成是可以影響一生的.。所以說(shuō)在我們學(xué)習的過(guò)程中，我們不僅是要養成習慣，我們還得養成良好的學(xué)習習慣。
大家知道良好的學(xué)習習慣都有哪些嗎？那么我們就得從學(xué)習的四大階段來(lái)說(shuō)了。
1、首先預習階段，我想現在我們在做的所有人當中很多人都是直接忽視這個(gè)階段的，老師什么時(shí)候開(kāi)始上這節課，就什么開(kāi)始看當節課的內容，完全跟著(zhù)老師的節奏走，一個(gè)良好的學(xué)習習慣就是，老老實(shí)實(shí)的在老師上課前進(jìn)行復習，如果是其他科目看不出來(lái)太多成效的話(huà)，語(yǔ)文課就非常的看一個(gè)學(xué)生是否進(jìn)行預習了，預習過(guò)后的自己 更加容易聽(tīng)懂老師講的課。
2、聽(tīng)課階段，這也是學(xué)習當中最重要的一個(gè)階段，我們聽(tīng)課的時(shí)候，那是一定要保持精神高度集中的，時(shí)時(shí)刻刻都盯著(zhù)黑板，這樣才能最大程度的聽(tīng)懂老師在講什么，一旦有絲毫的走神，就會(huì )錯過(guò)老師講的知識點(diǎn)，聽(tīng)課的時(shí)候，我們要保證自己主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，老師講的重難點(diǎn)，用筆畫(huà)起來(lái)，老師在黑板上寫(xiě)的東西，一次不差的記錄下來(lái)，還要養成邊聽(tīng)課邊思考的好習慣。
3、復習階段，這個(gè)階段不容忽視，一堂課的學(xué)習內容固然是很多的，如果再課堂上沒(méi)有完全的消化掉，那么課后的復習顯得格外的重要了，其實(shí)這個(gè)過(guò)程不需要太長(cháng)，只需要把上課畫(huà)得重難點(diǎn)再理解一遍即可。
4、作業(yè)階段，老師在課后布置作業(yè)的理由是什么？為的就是鞏固你在課堂上所學(xué)的知識，面對老師布置作業(yè)一定要保證是自己自主完成的，一般課堂作業(yè)都不會(huì )太難，都是跟隨上課的知識點(diǎn)來(lái)的，只要上課的時(shí)候聽(tīng)懂了，那基本上就都會(huì )做。要養成自己完成作業(yè)的好習慣。
只要我們在學(xué)習的這幾個(gè)階段里面都能有良好的學(xué)習習慣，那么我們的學(xué)習將變得事半功倍。
養成良好的學(xué)習習慣講話(huà)稿 篇18
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
今天非常開(kāi)心在這里可以發(fā)表此次演講，很感謝各位老師各位同學(xué)愿意給我這樣一個(gè)機會(huì )展示自己。那么我今天要演講的題目是《養成良好的學(xué)習習慣》，希望我能夠給大家帶來(lái)一些幫助，也希望我能夠給大家帶來(lái)一些好的影響，謝謝大家！
關(guān)于習慣這兩個(gè)字，我相信我們都是非常熟悉的了。習慣是怎么而來(lái)的，我相信大家也應該知道，習慣是靠著(zhù)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的積累而成的。有時(shí)候我們在養成習慣的.時(shí)候感受不到什么，但是當時(shí)間久了之后，我們就會(huì )發(fā)現原來(lái)習慣在不知不覺(jué)中就已經(jīng)形成了。這時(shí)候我們想要把這些不好的習慣改正過(guò)來(lái)是非常吃力的，也是非常讓自己難受的一件事情。所以防止這樣事情的發(fā)生只能從我們身邊做起，首先在這個(gè)習慣的開(kāi)端保持一個(gè)正確的方向，當這個(gè)習慣養成的時(shí)候就不會(huì )給我們帶來(lái)困擾，反而會(huì )給我們帶來(lái)幫助了。
對于學(xué)習又何嘗不是這樣呢？我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，大家平時(shí)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候容易分心嗎？比如說(shuō)弟弟突然叫你一句，窗外有伙伴叫你出去玩，你會(huì )忍住不動(dòng)聲色的而繼續寫(xiě)作業(yè)嗎？我相信很多同學(xué)都是不能的。這就是影響我們注意力養成的一些事情了，如果長(cháng)此以往的話(huà)，我們的注意力就會(huì )嚴重的分散，以至于做起什么事情來(lái)都覺(jué)得力不從心。這也是我們習慣上的缺點(diǎn)，更是對我們的成長(cháng)有非常不好的影響。
如何養成一個(gè)好的學(xué)習習慣，我相信很多同學(xué)都有這樣的一個(gè)困擾，該怎么去培養自己好的習慣呢？我認為，首先我們要去做對的事情，什么是對的事情？那就是有利于我們學(xué)習的事情，比如說(shuō)保持好的注意力，保持專(zhuān)注度，對學(xué)習保持認真和熱情。這些都是我們作為一名初中生所應該去培養的方面。所以對于培養一個(gè)好的學(xué)習習慣而言，我認為我們只有堅持下去才有一些好的改變。這些好的習慣也會(huì )給我們的一生帶來(lái)驚喜和收獲。
同學(xué)們，現在的我們已經(jīng)開(kāi)啟了各自的人生道路，作為中學(xué)生的我們，也應該更加往前去探索了，也應該為自己的理想，為自己的未來(lái)做一次計劃了。就讓我們一同向前，為更好的未來(lái)做一次拼搏吧！養成良好的學(xué)習習慣，為將來(lái)打足基礎！
我的演講完畢，感謝大家！
養成良好的學(xué)習習慣講話(huà)稿 篇19
老師、同學(xué)們：
早上好！
今天，我們國旗下講話(huà)的題目是——《養成良好的學(xué)習習慣，做優(yōu)秀的小學(xué)生》。
首先請同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)故事：在印度和泰國隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。這是為什么呢？因為在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。
而對我們小學(xué)生來(lái)講，具有良好的學(xué)習習慣尤為重要。那我們該養成哪些學(xué)習習慣呢？
1、養成早讀的習慣。早上空氣新鮮，大腦清新，我們可以讀課文、背名篇、記單詞。俗話(huà)說(shuō)得好，“一年之計在于春，一日之計在于晨”我們抓緊早晨的黃金時(shí)間，日積月累，就會(huì )有意想不到的收獲。
2、養成專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。在課上要專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，還要勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)；課堂35分鐘很重要，因為老師講的都是學(xué)習重點(diǎn)。
3、養成獨立完成作業(yè)的習慣。獨立思考、善于思考的習慣十分重要，它是取得好成績(jì)的制勝法寶。同時(shí)，養成自學(xué)的習慣，也是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生身上特有的魅力。
4、養成預習、復習的`習慣。做到學(xué)習有計劃、有檢查。學(xué)貴有恒，只要你堅持不懈地認真預習、復習功課，你一定會(huì )有巨大的收獲。
5、養成不懂就問(wèn)的習慣。如果問(wèn)題得不到解決，問(wèn)題就會(huì )越積越多，學(xué)習的道路就會(huì )有攔路石擋著(zhù)。
同學(xué)們，昨天的習慣，已經(jīng)造就了今天的我們；今天的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養成良好的學(xué)習習慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng )造輝煌的未來(lái)！
我們的講話(huà)完了，謝謝大家！
養成良好的學(xué)習習慣講話(huà)稿 篇20
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我國旗下演講的題目是—《養成良好學(xué)習習慣，做學(xué)習的主人》。
什么叫習慣呢？首先請同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)故事：在印度和泰國，隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的'大象。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎�？梢�(jiàn)，所謂的“習慣”是指長(cháng)期重復地做并逐漸養成的不自覺(jué)活動(dòng)。
學(xué)生時(shí)代是各種習慣養成的最佳時(shí)期。我們要特別注意培養認真學(xué)習、善于思考、勤于動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口的習慣、培養獨立學(xué)習、主動(dòng)探索、積極進(jìn)取的習慣。學(xué)習上一定要注意：先預習后上課，先復習后作業(yè)；上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后認真復習。要科學(xué)安排好時(shí)間，選擇最佳學(xué)習時(shí)間和方法，合理分配時(shí)間，注意勞逸結合，交替用腦，還要注意養成自學(xué)習慣、定
計劃
的習慣、大事做不來(lái)小事趕快做的習慣、編錯題集等各種良好的學(xué)習習慣。
著(zhù)名作家王蒙說(shuō)過(guò)：“學(xué)習是一個(gè)人的真正看家本領(lǐng)，是人的第一特點(diǎn)、第一長(cháng)處、第一智慧、第一本源。其他一切都是學(xué)習的結果，學(xué)習的恩澤�！蔽覀円B成認真負責地學(xué)習的好習慣，為了我們的明天，讓我們——養成良好的學(xué)習習慣，做學(xué)習的主人吧！
養成良好的學(xué)習習慣講話(huà)稿 篇21
我們知道，習慣的力量是一種頑強而巨大的力量。好的習慣能讓人在無(wú)形中一生受益；同樣地，壞的習慣也可以毀了人的美好前程。
習慣（無(wú)論好與壞）一旦形成之后，沒(méi)有十倍百倍力量，很難加以改變。良好的習慣是可以養成的，習慣養成之后看上去“如自然”，但是養成的過(guò)程卻并不是自然的。一些家長(cháng)往往說(shuō)“樹(shù)大自然直”，并不符合自然的規律，更不符合人的成長(cháng)規律。為了使我們的孩子在成長(cháng)過(guò)程中少付一些不必要的代價(jià)，少走一些彎路，我們有必要認真研究一下如何幫助我們的孩子養成良好的學(xué)習習慣。
學(xué)習習慣，是在長(cháng)時(shí)間里逐漸形成的、不易改變的。惜時(shí)專(zhuān)注，注意觀(guān)察，勤思善問(wèn)，循序漸進(jìn)，持之以恒，標新立異，這是好的學(xué)習習慣�！叭齑螋~(yú)，兩天曬網(wǎng)”，“做一天和尚撞一大鐘”，這是壞的學(xué)習習慣。俄國著(zhù)名教育家烏申斯基說(shuō)：“良好的習慣乃是人在其神經(jīng)系統中存放的資本，這個(gè)資本不斷地在增值，而人在其整個(gè)一生中享受著(zhù)它的利息�！倍鴫牧晳T則是“道德上無(wú)法償情的債務(wù)，這種債務(wù)能夠用不斷增長(cháng)的利息去折磨人，去麻痹他的最
好創(chuàng )舉，并使他達到道德破產(chǎn)的地步�！笨梢�(jiàn)，克服壞的學(xué)習習慣，養成好的學(xué)習習慣，不僅會(huì )使你的學(xué)習更有意義和價(jià)值，而且會(huì )使你終生受益。
養成良好的學(xué)習習慣，有利于建立穩固的生理和心理的“動(dòng)力定型”。習慣是人在較長(cháng)時(shí)間內形成的規律性的行為方式，一旦形成便難以改變。長(cháng)期有規律地安排學(xué)習的人，便可以養成良好的學(xué)習習慣。這種良好的學(xué)習習慣的形成，至少有三個(gè)方面的好處：養成良好的學(xué)習習慣第一個(gè)方面的好處是，可以通過(guò)生物鐘、通過(guò)條件反射自動(dòng)提醒你自覺(jué)地去做應該做的事。比如每天早晨及時(shí)起床，自覺(jué)地為上學(xué)做好一切準備；上課鈴聲一響自覺(jué)跑回教室做好上課的準備。這些事情，對于一個(gè)有良好習慣的人來(lái)說(shuō)，幾乎都是靠生物鐘、靠條件反射來(lái)自動(dòng)控制的。如果不是靠習慣，這許許多多看似平常的事做起來(lái)就會(huì )顯得手忙腳亂，甚至丟三落四，造成心煩意亂。
養成良好學(xué)習習慣的第二個(gè)方面好處是，可以發(fā)揮下意識的作用。下意識的特點(diǎn)是直接受習慣的支配。一個(gè)具有良好學(xué)習習慣的人，他的下意識會(huì )隨時(shí)隨地支配他按照平時(shí)習慣了的套路做那些與學(xué)習相關(guān)的事，使之在不知不覺(jué)中，事情做得輕輕松松，有條有理。好的習慣一旦養成，便可終身受益。世界上著(zhù)名的“鐵娘子”英國
首相撒切爾夫人在談及習慣時(shí)說(shuō)：“有時(shí)事務(wù)太忙，我也可能感到吃不消，但生活的秘訣實(shí)際上在于把90%的生活變成習慣，這樣你就可以習慣成自然了。畢竟你想都不用想就去刷牙，這是習慣�！比銮袪査f(shuō)的`“想都不用想”，實(shí)際上就是受習慣支配著(zhù)的下意識在發(fā)揮作用。
養成良好學(xué)習習慣的第三個(gè)好處是，可以調動(dòng)潛意識為學(xué)習服務(wù)。潛意識的特點(diǎn)是直接受人的情感和需要支配，受情景因素的影響。大多數學(xué)生都有這樣的體驗：心里已經(jīng)清醒地意識到，嘴上也在說(shuō)：貪玩兒不利于學(xué)習，今后不再貪玩兒了，可是鬼使神差地又貪玩兒了。為什么會(huì )這樣？這實(shí)際是潛意識在支配他，是他的潛意識中有一種強烈的玩兒的渴望。一個(gè)養成了良好學(xué)習習慣的人，他對學(xué)習有一種親合心理，他從心底里把學(xué)習當成了第一需要，當成了樂(lè )趣，不學(xué)習便難受。潛意識的作用非常大，一些科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家之所以能在休息的時(shí)候，甚至在睡眠的時(shí)候產(chǎn)生靈感，都是因為他的潛意識與外界剌激，與自己不懈尋覓、孜孜以求、長(cháng)期探索的問(wèn)題之間保持著(zhù)必然聯(lián)系。劍橋大學(xué)的哈欽森在他的調查材料中說(shuō)：有70%的學(xué)者承認在自己創(chuàng )造性的科研活動(dòng)中，夢(mèng)境發(fā)揮了重要的啟示作用。
那么，教師和家長(cháng)怎樣幫助學(xué)生養成好的學(xué)習習慣，克服壞的學(xué)習習慣呢？
一要堅決。
汽車(chē)在啟動(dòng)時(shí)，所要克服的阻力，比它開(kāi)動(dòng)后所要克服的阻力大得多。學(xué)習習慣的改變與養成也是這樣。因而，教師和家長(cháng)在養成孩子一種好習慣或改變一種壞習慣時(shí)，必須一開(kāi)始就施以堅決強烈的力量，越堅決越好，越強烈越好。
二要堅持。
心理學(xué)告訴我們：新的條件反射形成的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，在成長(cháng)“定型”之前，總是不穩定的；而舊的條件反射形成的神經(jīng)聯(lián)系“定型”在徹底瓦解前，又總具有某些回歸的本能。因而，學(xué)習習慣的養成與改變，在取得徹底勝利之前，不能有絲毫的懈怠。一直堅持到壞習慣土崩瓦解，好習慣根深蒂固的時(shí)候為止。
三要堅定。
教師和家長(cháng)幫助孩子制定目標，堅定不移地推進(jìn)。每個(gè)朝向目標的行動(dòng)，都得當機立斷，短期目標達到以后，可以回顧所取得的“成果”，再訂下一步目標，以利再戰。還要預防反復的發(fā)生。
四要堅硬。
教師和家長(cháng)應告誡孩子學(xué)習習慣的改變與養成，實(shí)際是用意志戰勝惰性，戰勝“舊我”實(shí)現“新我”的過(guò)程，說(shuō)通俗點(diǎn)就是自己同自己作對�！袄碇堑膹娬呱朴谕约鹤鲗Α弊隼碇堑膹娬�，勇于戰勝自己，用堅硬的態(tài)度和理智去終止原有的條件反射，建立新的條件反射。只有這樣，才能養成良好的學(xué)習習慣。青年時(shí)
代的毛澤東有意識地到城門(mén)上讀書(shū)。便是一個(gè)自己同自己“過(guò)不去”、與自己作對、培養在嘈雜的環(huán)境下專(zhuān)心讀書(shū)的能力的典型范例。
我們不僅要養成良好的學(xué)習習慣，還要養成科學(xué)的學(xué)習習慣�？茖W(xué)家巴斯德說(shuō)：“機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦”，專(zhuān)心致志是我們必須養成的學(xué)習習慣。定時(shí)定量是要求我們必須嚴格執行學(xué)習計劃。這一學(xué)習習慣，是實(shí)現目標、克敵制勝的法寶。認真思考地學(xué)習有利于提高學(xué)習質(zhì)量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現、發(fā)明和創(chuàng )造能力。專(zhuān)心致志、定時(shí)定量、認真思考就是科學(xué)的學(xué)習方法。有人說(shuō)，孩子的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會(huì )有行為的收獲，播種了行為，便會(huì )有習慣的收獲，播種了習慣便會(huì )有品德的收獲，播種了品德，便會(huì )有命運的收獲。也有人說(shuō)，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話(huà)聽(tīng)起來(lái)似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了。習慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄，養成良好學(xué)習習慣的人，要比那種沒(méi)有養成良好習慣的人以及養成不良學(xué)習習慣的人具有較大的潛在能量。
總之，孩子養成了良好的學(xué)習習慣，他就能在學(xué)習中取得了不起的進(jìn)步。
養成良好的學(xué)習習慣講話(huà)稿 篇22
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！今天很高興能站在國旗下給大家演講。序貫對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，今天我要演講的題目是《如何養成良好的學(xué)習習慣》。
習慣是行為的自動(dòng)化，不需要特別的意志努力，不需要別人的監控，在什么情況下就按什么規則去行動(dòng)。習慣一旦養成，就會(huì )成為支配人生的一種力量。對于絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心，意志，習慣，興趣，性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要位置。
良好的學(xué)習習慣的形成，至少有三個(gè)方面的好處：
1，可以通過(guò)生物鐘，條件反射自動(dòng)使你自覺(jué)地去做應該做的事。如果不是靠習慣，許許多多看似平常的事做起來(lái)就會(huì )顯得手忙腳亂，造成心煩意亂。
2，可以發(fā)揮下意識的作用。一般人都有這樣的體驗：吃完早飯準備上學(xué)，剛一走近自行車(chē)便隨手掏出鑰匙，接著(zhù)打開(kāi)車(chē)鎖，然后朝著(zhù)學(xué)校的方向前進(jìn)。這些動(dòng)作幾乎連想都沒(méi)有去想。同樣道理，一個(gè)具有良好學(xué)習習慣的人，他的下意識會(huì )隨時(shí)隨地支配他按照平時(shí)習慣了的套路做那些與學(xué)習相關(guān)的事，使之在不知不覺(jué)中，事情做得輕輕松松，有條有理。
3，可以調動(dòng)潛意識為學(xué)習服務(wù)。潛意識的作用非常大，一些科學(xué)家，文學(xué)家，藝術(shù)家之所以能在休息甚至在睡眠的時(shí)候產(chǎn)生靈感，都是因為他的潛意識與外界剌激，與自己孜孜以求的問(wèn)題之間保持著(zhù)必然聯(lián)系。1865年，德國的化學(xué)家凱庫勒坐在顛簸的馬車(chē)上打瞌睡，夢(mèng)中揭示了苯的分子結構之迷。1869年，俄國化學(xué)家門(mén)捷列夫也是在夢(mèng)中看見(jiàn)他日思夜想的元素周期表的。
那么，我們應該養成怎樣的良好學(xué)習習慣呢
1.要養成專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣
專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣，是學(xué)子必須養成的起碼的學(xué)習習慣。如果象小貓釣魚(yú)那樣不專(zhuān)心致志，學(xué)習是沒(méi)有效率的.，甚至一無(wú)所獲。
2.要養成一心向學(xué)的習慣
一心向學(xué)的習慣，是所有學(xué)習習慣中最重要的習慣。這種習慣一旦養成，你就會(huì )自動(dòng)自覺(jué)地把萬(wàn)事萬(wàn)物都與學(xué)習聯(lián)系起來(lái)，你的感觀(guān)便會(huì )成為知識信息的掃描儀和接收器，你的大腦便會(huì )成對知識進(jìn)行過(guò)濾，加工，再造的法寶。同時(shí)，你會(huì )感到生活到處都有樂(lè )趣。
同學(xué)們，習慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄，養成良好學(xué)習習慣的人，要比那種沒(méi)有養成良好習慣的人以及養成不良學(xué)習習慣的人具有較大的潛在能量。
最后希望同學(xué)們能養成良好的學(xué)習習慣，提高各方面的素質(zhì)。
我的演講完畢！謝謝大家！
養成良好的學(xué)習習慣講話(huà)稿 篇23
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
學(xué)習習慣是一個(gè)人學(xué)習成績(jì)的基石，好的學(xué)習習慣有助于提高學(xué)習效率，減輕學(xué)習負擔。是每個(gè)人快樂(lè )的源泉。養成良好的學(xué)習習慣是成功的開(kāi)始嗎？首先，我們應該分析一下學(xué)習習慣的基本特性。學(xué)習習慣分為很多種，但總體來(lái)說(shuō)。好的學(xué)習習慣，目的都是相同的，那就是提高學(xué)習效率。因此，我們先從學(xué)習效率的提高開(kāi)始論證。采取三種好的學(xué)習習慣。逐一分析它們的共性。
一、預習，提高學(xué)習效率。做完作業(yè)，首先拿起課本，翻到明天要講的一章，仔細預習，這是提高學(xué)習效率的好方法。課前預習可以提高課上聽(tīng)課效率，有利于鞏固知識，培養自學(xué)的能力。預習時(shí)，對應學(xué)的內容提前研究、理解、的問(wèn)題查資料，或者用筆劃出標記。以便第二天著(zhù)重某個(gè)細節多聽(tīng)多練。
二、上課記筆記，提高學(xué)習效率。在專(zhuān)心聽(tīng)課的同時(shí)，應注意用筆勾畫(huà)一些需要更深理解，反復練習的內容。對疑難問(wèn)題用各種符號勾畫(huà)出來(lái)，以便于課下問(wèn)老師或與同學(xué)討論。老師講課時(shí)，簡(jiǎn)單的記下一些主要內容，以便于記憶深刻，理解透徹。實(shí)驗證明：上課只聽(tīng)不記，僅能掌握當堂內容的30%；一字不落地記下，僅能掌握50%；而上課時(shí)在書(shū)上勾畫(huà)重要內容，在書(shū)上記下有關(guān)字句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內容的80%。
三、階段復習，提高學(xué)習效率。學(xué)過(guò)的知識，要及時(shí)復習。這是孔子所提出的概論。誠然，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，所學(xué)知識的記憶，通過(guò)人體遺忘圖證明：每一段時(shí)間，都有一部分知識的`忘卻。因此，階段復習是必不可少的。與課后復習不同，階段復習更能鞏固人的記憶。對所學(xué)的知識進(jìn)行總結、歸納，形成章節知識結構。在大腦中回想所學(xué)知識，再通過(guò)書(shū)本、筆記記憶。能使知識系統化，鞏固所學(xué)內容，形成提高學(xué)習效率的重要環(huán)節。
其實(shí)，講究學(xué)習效率這一良好的學(xué)習習慣，還分很多方面。不過(guò)，只要大家在學(xué)習中尋找經(jīng)驗，理解“學(xué)無(wú)止境”。那學(xué)習的初步概念就明確了。此外，借鑒一下他人良好的學(xué)習習慣，也可以達到良好的效果。好的學(xué)習習慣是成功的開(kāi)始，是成才的基石。
謝謝大家！
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