一年級思想品德教學(xué)總結（通用10篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的一年級思想品德教學(xué)總結，歡迎閱讀與收藏。
一年級思想品德教學(xué)總結 1
轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期，我承擔了一年級思想品德課的教育教學(xué)工作，現對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
在這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)中，我能按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。通過(guò)教學(xué)，學(xué)讓生能熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，樂(lè )于交往，體驗快樂(lè )，形成好的生活習慣，并能有一個(gè)正確的生存態(tài)度和處事方法。
一、尋求新課程的改革。
我在教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。能采用一些積極有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，培養學(xué)生良好的行為習慣。
二、以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎。
我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現出兒童個(gè)體與其周?chē)匀�、社�?huì )的內在聯(lián)系，引導學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習社會(huì )生活，在現實(shí)生活中發(fā)現問(wèn)題。
三、設計豐富多彩、易為兒童接受的`教學(xué)活動(dòng)。
結合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng )設體驗性活動(dòng)來(lái)實(shí)現學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的有效性，來(lái)設計教學(xué)活動(dòng)。對于品德與生活課堂，要考慮到低段學(xué)生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書(shū)，學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習，而是要通過(guò)觀(guān)察、調查、實(shí)驗、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng )造、表現等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現。根據一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設計放在重要的位置。
四、講求教學(xué)的實(shí)效性。
設計出好的教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到教學(xué)目標的重要環(huán)節。精心設計好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地達到預想的目標。我創(chuàng )設了多項活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗去收獲。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數量，而應該是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設情景、活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗，以親身感知來(lái)接受知識。
通過(guò)本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結，在以后的工作中我會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力做到：
1、努力學(xué)習教學(xué)理論，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法。
2、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、做好課后反思，及時(shí)針對自己的不足，找原因，想辦法。
雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過(guò)教學(xué)總結，我仍發(fā)現了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方�？傊�，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅實(shí)的基礎，我將繼續求索，不斷創(chuàng )新。
一年級思想品德教學(xué)總結 2
本學(xué)期我擔任了一年級品德與生活課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結合一年級學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際的學(xué)習情況，扎扎實(shí)實(shí)的抓教學(xué)，認認真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結如下：
在這一學(xué)期里，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量分析。
教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
本學(xué)期的'品德與生活的`教學(xué)中盡量做到：
1、了解并運用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，并開(kāi)始在生活中有意識地要求自己。
2、能體驗到學(xué)習的樂(lè )趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂(lè )趣；為自己的成長(cháng)和進(jìn)步感到自豪，對二年級的學(xué)習和生活充滿(mǎn)信心和向往之情。
3、愛(ài)護周?chē)淖匀画h(huán)境，節約資源；關(guān)愛(ài)他人，了解常見(jiàn)的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿(mǎn)感激之情；了解作為二年級小學(xué)生的責任，并樂(lè )于去承擔。
4、對周?chē)膭?dòng)植物、自然現象有好奇心，并能通過(guò)一些簡(jiǎn)單的假設和驗證進(jìn)行探索；能有創(chuàng )意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng)。
在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節我注意把握兒童的實(shí)際情況，根據課程標準的各項規定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個(gè)連續的過(guò)程。
因此，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。
平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
今后努力的方向：
第一、加強專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。
教師的專(zhuān)業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動(dòng)中，在教案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平，并通過(guò)聽(tīng)課加強互相學(xué)習，通過(guò)撰寫(xiě)反思、教學(xué)論文等提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng )新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
第二、繼續加強品德與生活學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平。
總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。今后我還要繼續學(xué)習如《品德與生活課程標準》之類(lèi)的指導性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作。
一年級思想品德教學(xué)總結 3
解扣法就是解學(xué)生思想認識上的扣子，解理論理解中的扣子。而解決社會(huì )現實(shí)問(wèn)題的“癥結”顯得更重要。因此，對一些學(xué)生普遍關(guān)注的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，我從不回避，而是有準備地先把問(wèn)題提出來(lái)，盡量給予他們一個(gè)既滿(mǎn)意而又有說(shuō)服力的解答。比如一些學(xué)生提出：“既然我國經(jīng)濟現在還落后于資本主義國家，為什么還說(shuō)社會(huì )主義制度優(yōu)越？”針對這個(gè)問(wèn)題，我運用縱橫比較的方法，即不但比現狀，還要比起點(diǎn)，比發(fā)展歷史，從而比出兩種經(jīng)濟的發(fā)展速度，以此證明社會(huì )主義制度優(yōu)越于資本主義制度。學(xué)生聽(tīng)了不僅解開(kāi)了思想認識上“扣子”，而且比較信服。所謂討論法，就是有準備地把問(wèn)題提出來(lái)，盡量給學(xué)生提供一些事實(shí)材料，運用有關(guān)原理，通過(guò)對材料的分析、討論，自然得出某一正確的觀(guān)點(diǎn)或結論。例如：從對二戰后發(fā)達資本主義國家無(wú)產(chǎn)階級狀況的三個(gè)變化，經(jīng)過(guò)分析、討論得出三個(gè)不變，即工人勞動(dòng)條件的改善、勞動(dòng)方式的變化，并沒(méi)有改變無(wú)產(chǎn)階級的階級屬性；工人生活水平的提高，并沒(méi)有改變他們受雇傭受剝削的經(jīng)濟地位；資本主義國家福利政策的實(shí)施，并沒(méi)有減輕資本家對工人的剝削。
教師擔負著(zhù)雙重的職責：一是傳授知識，二是育人。
在教學(xué)中我深深地感到，教師的教學(xué)行為給學(xué)生以潛移默化的影響，不僅影響到他們對知識的接受，更重要的會(huì )直接影響到道德觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)念、工作態(tài)度的形成。在教學(xué)中，我盡力以自己的教學(xué)行為、精神、態(tài)度去感染學(xué)生，這就是所謂身教法。此外在教學(xué)中，我還采用圖示法幫助學(xué)生解決難以理解的抽象理論。多年的教學(xué)實(shí)踐使我體會(huì )到，只有在教學(xué)內容、教學(xué)方法、備課方面做到全身心地投入，才能講好政治課。
一、政治課教學(xué)必須轉變思想觀(guān)念。
我們現在大力提倡教育現代化，而教育現代化具有多方面內涵，其中既包括教學(xué)設備，管理設備等物質(zhì)條件的現代化，也包括教學(xué)思想和管理方法的現代化。
對于政治課教學(xué)來(lái)講，最迫切的，最具根本性意義的還在于實(shí)現教育思想觀(guān)念的現代化。
長(cháng)期以來(lái)，由于政治課遠離學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生普遍失去了學(xué)習興趣。從教學(xué)效果看也不盡如人意，往往出現政治課考試成績(jì)與學(xué)生實(shí)際政治思想水平兩張皮的現象，即人們通常所指的高分低能。比如一些學(xué)生平日政治課成績(jì)優(yōu)異，而參加集體活動(dòng)時(shí)也總是躲躲閃閃，缺乏集體主義觀(guān)念和集體榮譽(yù)感。還有一些學(xué)習成績(jì)較好的同學(xué)之間�；ハ嗉刀�，搞不團結，顯示出他們身上缺乏團結互助精神和廣闊的'胸懷。諸如此類(lèi)，就根本原因來(lái)說(shuō)，都是因為我們的教學(xué)指導思想偏頗所致。一般來(lái)講，現在許多學(xué)校的政治課教學(xué)只滿(mǎn)足以下兩個(gè)方面：讓學(xué)生掌握一些辯證法和唯物主義的一些基本概念和原理，使學(xué)生能對知識有一定的理解、鞏固即可。
我認為，政治課教學(xué)目標除以上內容外，還應該至少包含以下兩個(gè)方面，讓學(xué)生把所學(xué)知識轉化為自己的觀(guān)點(diǎn)、信念，轉化成自己的世界觀(guān)和方法論，培養學(xué)生養成符合共產(chǎn)主義思想和道德標準的良好行為習慣�？偫ㄆ饋�(lái)講，不但要讓學(xué)生學(xué)知識，還要教會(huì )學(xué)生用知識，讓他們面對紛繁復雜的現實(shí)生活，能用自己目光去發(fā)現，用自己的頭腦去思索，用自己的行動(dòng)去改變。所有的教育者都應當完成這個(gè)思想觀(guān)念的轉變，使政治課從知識型向實(shí)踐型轉化，唯有這樣，才能保證教學(xué)改革的成功，才能真正糾正目前存在的片面追求升學(xué)率的傾向，才能培養出為社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟所需要的新型人才。
二、政治課必須改革教學(xué)方法。
傳統的政治課教學(xué)方法基本上是“滿(mǎn)堂灌”。教師滔滔不絕地講四十五分鐘，不留給學(xué)生充分的主動(dòng)學(xué)習時(shí)間。其實(shí)，這種陳舊的教學(xué)方法遠不象現象上表現出來(lái)的那樣簡(jiǎn)單，它實(shí)質(zhì)上具有重教師主導作用、輕學(xué)生主體作用，重知識灌輸、輕養成教育，重群體教育、輕個(gè)體教育，重課堂教育、輕社會(huì )實(shí)踐，重學(xué)校教育、輕社會(huì )教育等諸多特征。因此要改革教學(xué)方法，就必須徹底打破這種封閉、單項、機械的教學(xué)模式。我在教學(xué)實(shí)踐中，主要采取了以下幾點(diǎn)作法。
一年級思想品德教學(xué)總結 4
本學(xué)期，我擔任了了六年級思想品德課的教育教學(xué)工作，現對一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結：
在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，自己失職盡責。依照大綱請求制定并施行教育教學(xué)工作方案。做到開(kāi)學(xué)有方案，學(xué)期末有總結。
教學(xué)中論題研究教材，探究性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不時(shí)深思積聚經(jīng)歷，尋覓效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成果良好，進(jìn)步了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同窗華誕常生活嚴密聯(lián)絡(luò )起來(lái)，協(xié)助學(xué)生控制正確的是非評價(jià)規范，懂得何謂善、惡、美、丑，進(jìn)步他們養成良好道德行為習氣的盲目性和平安認識，構成安康的'人格和良好的心理，生理素質(zhì)。品德與生活課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德構成和社會(huì )開(kāi)展，為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、順應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、義務(wù)心、良好的行為習氣和個(gè)性質(zhì)量。品德與生活課程目的的三個(gè)方面是六個(gè)有機分離的統一體。經(jīng)過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助學(xué)生取得豐厚的情感體驗、構成積極的生活態(tài)度、養成良好的行為習氣、進(jìn)步順應和參與社會(huì )的才能，控制必備的根底學(xué)問(wèn)。
在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教員的力氣協(xié)助他們認識錯誤，認識錯誤形成的嚴重結果，從而校正本人的言行。平常注重培育他們養成簡(jiǎn)樸，文化禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，維護環(huán)境的道德行為習氣，個(gè)性心理方面培育學(xué)生構成安康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
全班學(xué)生較多，他們是一群聰明生動(dòng)的孩子。大局部學(xué)生都承受過(guò)幼兒教育，但由于學(xué)生來(lái)自不同的中央，不同的家庭，個(gè)體差別比擬大。有些學(xué)生學(xué)習根底好，行為習氣好�？捎行⿲W(xué)生紀律松懈，習氣不好。還有六局部同窗由于不順應寄宿生活，經(jīng)�？摁[，無(wú)心學(xué)習。因而，各種才能、各種習氣的培育是十分重要的，特別是培育學(xué)生順應學(xué)校生活的才能和良好的學(xué)習生活習氣應該擺在首位。要引導根底好的孩子不自豪，嚴厲請求本人，學(xué)習成果暫時(shí)落后的同窗樹(shù)立自信心。我努力把工作做精做細，六年級的同學(xué)一定能夠均衡開(kāi)展
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了進(jìn)步，到達了預期的效果。
一年級思想品德教學(xué)總結 5
本學(xué)期，我擔任了一年級思想品德課的教育教學(xué)工作，現對一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作做如下總結：
在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，自己盡職盡責。依照大綱施行教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結。
教學(xué)中論題研究教材，探究性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不時(shí)深思積聚經(jīng)歷，尋覓效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成果良好，進(jìn)步了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把思品與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，協(xié)助學(xué)生控制正確的是非評價(jià)規范，懂得何謂善、惡、美、丑，進(jìn)步他們養成良好道德行為習氣的盲目性和平安認識，構成安康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。品德與生活課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德構成和社會(huì )開(kāi)展，為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、順應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、義務(wù)心、良好的行為習氣和個(gè)性質(zhì)量。品德與生活課程目的的三個(gè)方面是一個(gè)有機分離的統一體。經(jīng)過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助學(xué)生取得豐厚的情感體驗、構成積極的生活態(tài)度、養成良好的行為習氣、進(jìn)步順應和參與社會(huì )的才能，控制必備的根底學(xué)問(wèn)。
在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教員的力氣協(xié)助他們認識錯誤，認識錯誤形成的嚴重結果，從而校正本人的言行。平常注重培育他們養成簡(jiǎn)樸，文化禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，維護環(huán)境的道德行為習氣，個(gè)性心理方面培育學(xué)生構成安康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。各種才能、各種習氣的培育是十分重要的，特別是培育學(xué)生順應學(xué)校生活的'才能和良好的學(xué)習生活習氣應該擺在首位。要引導根底好的孩子不自豪，嚴厲請求本人，學(xué)習暫時(shí)落后的同學(xué)樹(shù)立自信心。我努力把工作做精做細，一年級的小朋友一定能夠均衡開(kāi)展總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了進(jìn)步，到達了預期的效果。
一年級思想品德教學(xué)總結 6
一、指導思想：
認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。通過(guò)九年級《思想品德》的學(xué)習，使學(xué)生學(xué)會(huì )對自己負責，對集體負責，對國家和社會(huì )負責；在了解我國基本國情和基本國策的基礎上，進(jìn)一步了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本x治制度、社會(huì )主義精神文明等內容，了解全面建設小康社會(huì )的奮斗目標，增強為實(shí)現中華民族偉大復興貢獻力量的.使命感，立志報效祖國。
二、學(xué)生情況分析:
本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門(mén)學(xué)科的答題規范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓練和提高。
三、教學(xué)措施
1、以課改的精神統領(lǐng)一切，徹底改變傳統教學(xué)模式，培養學(xué)生自主學(xué)習能力。
2、加強學(xué)法指導，繼續培養和提高學(xué)生規范答題，勤奮競爭的學(xué)習意識和氛圍。
3、強情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，培養良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習本門(mén)學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
4、及時(shí)進(jìn)行階段反饋，及時(shí)查漏補缺。
教學(xué)進(jìn)度:
第一單元6課時(shí)第二單元10課時(shí)
第三單元9課時(shí)第四單元8課時(shí)剩余時(shí)間復習
一年級思想品德教學(xué)總結 7
一.學(xué)生情況分析：
一年級的小朋友剛剛入學(xué)，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過(guò)本冊教學(xué)，努力把他們培養成品德良好，樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
二、教材分析：
《品德與生活》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征：
�。�1）生活性；
�。�2）開(kāi)放性；
�。�3）活動(dòng)性。
教材力求體現思想性原則、科學(xué)性原則、現實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。
根據《品德與生活》課程標準要求和本套《品德與生活》教材的編寫(xiě)指導思想，教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：
1.從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現學(xué)科內容的整合教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習內容，而是著(zhù)眼于兒童現實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習主題。
2.強化教材的生活指導職能教材試圖“以適應兒童現實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線(xiàn)索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個(gè)人幸福、社會(huì )有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng )造能力。一方面通過(guò)現實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng )造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè )，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng )造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。
3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導向設計為切實(shí)地引導活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設計將改變傳統教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設計思路，消解以“預成的學(xué)習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設計的主要依據。
因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現原來(lái)被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過(guò)程方法”目標的自然統整。
4.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，使教材成為師生開(kāi)展活動(dòng)的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間.
三、教學(xué)總要求：
《品德與生活》課程是以?xún)和纳顬榛A，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎）愉快積極地生活（兒童生活的主調）負責任，有愛(ài)心地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）動(dòng)腦筋，有創(chuàng )意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對兒童提出的要求）。
四、各單元要求
第一單元：上學(xué)真快樂(lè )
1、讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規。
2、幫助學(xué)生熟悉和適應學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì )利用學(xué)校中的設施解決自己的問(wèn)題。
3、讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè )趣，喜歡上學(xué)
第二單元：祖國的生日
1．認識我國的國旗、國徽，為自己是中國人感到自豪。
2．知道10月1日是我國的國慶節，感受人們迎接國慶的喜悅心情。
3．用實(shí)際行動(dòng)迎國慶，能用自己喜歡的方式表達對祖國媽媽生日的祝賀。
4．學(xué)習收集有關(guān)資料。
第三單元：美麗的秋天
1.引導學(xué)生在親近大自然的過(guò)程中找到秋天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養孩子們積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
2.用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現和表達秋天的美好。
3.體驗、感受秋天的美好，在與秋天一起玩的過(guò)程中盡情享受秋天、找到快樂(lè )。
第四單元：我愛(ài)我的家
1.讓學(xué)生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學(xué)會(huì )自理，還應該承擔力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認識到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來(lái)歡樂(lè )。
2.培養學(xué)生的自理能力，養成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習慣。通過(guò)學(xué)習做不會(huì )做的事情，培養學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。
3.讓學(xué)生體會(huì )到父母長(cháng)輩對自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì )家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長(cháng)，向長(cháng)輩表達自己的愛(ài)、自己的'心意，從而學(xué)會(huì )感謝他人、關(guān)愛(ài)他人。
第五單元：冬爺爺來(lái)了
1、體驗冬季生活的快樂(lè )，增強體質(zhì)，鍛煉意志。
2、主動(dòng)觀(guān)察、發(fā)現冬季的特征，養成探究的習慣，獲得有關(guān)知識。
3、意識到自己是集體的一員，主動(dòng)參與新年的集體活動(dòng)。
4、了解冬季保健的知識養成良好、健康的生活。
五、教學(xué)措施
1、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習做人。
2、努力創(chuàng )設適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結合實(shí)際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。
3、創(chuàng )造性地使用教材，聯(lián)系本地區和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì )中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
六、教學(xué)時(shí)間安排
略
一年級思想品德教學(xué)總結 8
一、引言
本學(xué)期，我擔任了一年級思想品德課程的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養學(xué)生的道德品質(zhì)，提高他們的思想覺(jué)悟，使學(xué)生形成健康、向上的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結。
二、教學(xué)內容與方法
教學(xué)內容：本學(xué)期的思想品德課程主要包括愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )公德、家庭美德等方面。我根據教材內容，結合學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地開(kāi)展了教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)方法：我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析法等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，我還注重學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中感受道德的力量。
三、教學(xué)成果
學(xué)生道德品質(zhì)的提升：通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生的道德品質(zhì)得到了顯著(zhù)提升。他們更加熱愛(ài)祖國，關(guān)心集體，樂(lè )于助人，尊重他人，懂得感恩。
思想覺(jué)悟的提高：學(xué)生的思想覺(jué)悟也得到了提高。他們開(kāi)始關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，思考人生意義，形成了積極向上的人生態(tài)度。
課堂互動(dòng)增強：在教學(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生之間形成了良好的合作氛圍，課堂氛圍更加活躍。
四、教學(xué)體會(huì )與反思
教學(xué)體會(huì )：在教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì )到思想品德課程的`重要性。它不僅是傳授知識的課程，更是塑造學(xué)生品質(zhì)的課程。因此，我在教學(xué)中始終堅持以德育人，注重培養學(xué)生的道德品質(zhì)。
教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現了一些問(wèn)題。首先，由于學(xué)生年齡較小，他們的認知能力和理解能力有限，導致部分教學(xué)內容難以深入。其次，由于課堂時(shí)間有限，部分實(shí)踐活動(dòng)難以充分展開(kāi)。針對這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)，采取更加適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。
五、未來(lái)展望
深化教學(xué)內容：在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步深化教學(xué)內容，結合學(xué)生的實(shí)際情況和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展有針對性的教學(xué)活動(dòng)。
創(chuàng )新教學(xué)方法：我將不斷探索新的教學(xué)方法和手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。
加強實(shí)踐環(huán)節：我將加強實(shí)踐環(huán)節的教學(xué)，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中感受道德的力量，提高他們的道德品質(zhì)。
關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和興趣愛(ài)好，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和幫助。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作取得了一定的成果，但也存在一些問(wèn)題。我將以本次總結為契機，認真總結經(jīng)驗教訓，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為培養更多具有高尚品德和良好思想品質(zhì)的學(xué)生而努力奮斗。
一年級思想品德教學(xué)總結 9
一、教學(xué)背景
在過(guò)去的一學(xué)期里，我擔任了一年級的思想品德教學(xué)工作。一年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)了好奇，同時(shí)也是行為習慣、道德品質(zhì)形成的重要階段。因此，我始終將思想品德教育放在首位，注重培養學(xué)生的道德品質(zhì)，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
二、教學(xué)內容與方法
教學(xué)內容：
我根據一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平，選擇了符合他們實(shí)際的`教學(xué)內容。主要包括：愛(ài)國教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實(shí)守信教育等。同時(shí)，結合學(xué)生日常生活實(shí)際，引導他們關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會(huì )感恩、關(guān)心他人。
教學(xué)方法：
我采用了多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。例如，通過(guò)講述故事、觀(guān)看視頻等方式，讓學(xué)生了解英雄人物的事跡，感受他們的精神風(fēng)貌；通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗道德行為，加深對道德規范的理解；通過(guò)小組討論、合作學(xué)習等方式，培養學(xué)生的團隊精神和合作意識。
三、教學(xué)成果與反思
教學(xué)成果：
通過(guò)一學(xué)期的思想品德教學(xué)，我明顯感覺(jué)到學(xué)生在道德品質(zhì)方面有了明顯的提高。他們更加懂得關(guān)心他人、尊重他人，能夠自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，積極參與集體活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生的愛(ài)國情感也得到了增強，他們更加熱愛(ài)自己的祖國，愿意為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。
教學(xué)反思：
雖然取得了一些成績(jì)，但我也意識到自己在教學(xué)中還存在一些不足。例如，有時(shí)候過(guò)于注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生的情感體驗；有時(shí)候對學(xué)生的要求不夠嚴格，導致一些不良習慣的形成。因此，我將在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，注重學(xué)生的情感體驗和道德實(shí)踐，同時(shí)加強對學(xué)生的管理和監督，確保他們能夠形成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。
四、未來(lái)展望
展望未來(lái)，我將繼續致力于一年級思想品德教學(xué)工作，為學(xué)生的健康成長(cháng)貢獻自己的力量。我將不斷更新教育觀(guān)念和教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也將加強與家長(cháng)的溝通和合作，共同為學(xué)生的成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。我相信，在大家的共同努力下，我們的學(xué)生一定能夠成為品德高尚、具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。
一年級思想品德教學(xué)總結 10
一、教學(xué)工作回顧
在過(guò)去的一年里，我作為一年級思想品德課的教師，始終堅持以學(xué)生為本的教育理念，注重培養學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì )責任感。我按照教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，結合學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列的教學(xué)活動(dòng)，努力提升思想品德教育的質(zhì)量和效果。
二、教學(xué)內容與方法
教學(xué)內容：一年級的思想品德教育主要圍繞“愛(ài)國、誠信、友善、責任”等核心價(jià)值觀(guān)展開(kāi)，通過(guò)故事、案例、活動(dòng)等多種形式，引導學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
教學(xué)方法：我注重采用多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受思想品德教育的重要性。
三、教學(xué)成效與亮點(diǎn)
教學(xué)成效：通過(guò)一年的教學(xué)，學(xué)生的思想品德素質(zhì)得到了明顯的提升。他們更加熱愛(ài)祖國、關(guān)心集體、誠實(shí)守信、友善待人，并初步形成了社會(huì )責任感。同時(shí)，學(xué)生的自主學(xué)習能力和實(shí)踐能力也得到了提高。
教學(xué)亮點(diǎn)：在教學(xué)過(guò)程中，我注重將思想品德教育與實(shí)際生活相結合，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗和感受。例如，通過(guò)組織學(xué)生參觀(guān)愛(ài)國主義教育基地、參加社會(huì )公益活動(dòng)等方式，讓學(xué)生深入了解祖國的`歷史和文化，培養他們的愛(ài)國情懷和社會(huì )責任感。
四、問(wèn)題與不足
教學(xué)內容不夠豐富：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現一些學(xué)生對某些話(huà)題不感興趣，這可能與我的教學(xué)內容不夠豐富有關(guān)。我需要進(jìn)一步豐富教學(xué)內容，增加更多的實(shí)際案例和故事，以吸引學(xué)生的注意力。
教學(xué)方法單一：雖然我采用了多種教學(xué)方法，但仍然存在一些單一的情況。我需要進(jìn)一步探索和創(chuàng )新教學(xué)方法，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
五、改進(jìn)措施與展望
改進(jìn)措施：針對以上問(wèn)題，我將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：一是進(jìn)一步豐富教學(xué)內容，增加更多的實(shí)際案例和故事；二是探索和創(chuàng )新教學(xué)方法，采用更加多樣化和生動(dòng)化的方式進(jìn)行教學(xué)；三是加強與家長(cháng)的溝通和合作，共同推動(dòng)學(xué)生的思想品德教育。
展望：展望未來(lái)，我將繼續努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的思想品德教育。同時(shí)，我也將積極關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，為他們的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
【一年級思想品德教學(xué)總結】相關(guān)文章：
一年級思想品德教學(xué)總結04-12
思想品德教學(xué)總結11-23
思想品德教學(xué)總結11-20
思想品德的教學(xué)總結04-01
思想品德個(gè)人教學(xué)總結04-23
思想品德學(xué)期教學(xué)總結11-03
思想品德教學(xué)總結精選15篇12-09
思想品德教學(xué)總結13篇03-26
思想品德教學(xué)總結(15篇)04-12