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高一思想政治教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-08-17 23:33:27 思想總結 我要投稿

高一思想政治教學(xué)工作總結9篇

  總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編整理的高一思想政治教學(xué)工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高一思想政治教學(xué)工作總結9篇

高一思想政治教學(xué)工作總結1

  緊張忙碌的高一下學(xué)期結束了;厥装肽陙(lái)的物理教學(xué)工作本人擔任高一年級11、12、13、14、15、16六個(gè)班的物理教學(xué)工作,我面對的是物理基礎比較差的文科班學(xué)生,如何讓這些學(xué)生更好地適應于我的教學(xué)方式,提高他們的學(xué)習興趣,這對于隨著(zhù)對物理學(xué)習的深入,剛入學(xué)時(shí)對物理的新鮮感正被逐漸繁難的物理知識帶來(lái)的壓力所取代的學(xué)生來(lái)說(shuō),許多學(xué)生學(xué)習勁頭有所下降,出現了一個(gè)低谷。他們對于物理學(xué)的基本輪廓及研究過(guò)程和方法可以說(shuō)是空的,特別是學(xué)生的思維能力還停留在以記憶為主的模式上,想讓他們在短時(shí)間內入門(mén)較為困難,因此在教學(xué)中要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強學(xué)習方法論引導,逐步培養學(xué)生自主學(xué)習的能力,特別是物理學(xué)中的基本概念老師更加應該注重方法加以引導理解。還應該在教學(xué)中漫漫滲透物理思維方法的培養,使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎上有進(jìn)步。把本學(xué)期幾點(diǎn)作法總結如下:

  1、針對學(xué)生的`具體情況,制定了一系列的補差方案:這六個(gè)班是文科班,尤其15、16班是文科班中均衡班和藝術(shù)班,物理成績(jì)不是很好。針對這種情況,本人采取了“低起點(diǎn),低難度,注重基礎”的教學(xué)方針,對學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心、細致,不厭其煩地反復講解,直到學(xué)生弄懂為止。

  2、課前反復研究教材,對教材中的知識點(diǎn)做到心中有數,對學(xué)生忽略的問(wèn)題加以強調,對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復講解,反復練習,讓學(xué)生對教材中的每一個(gè)知識點(diǎn)都熟練。

  3、對學(xué)生復習中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復練習,特別是實(shí)驗題,學(xué)生尤其頭疼,對實(shí)驗原理、實(shí)驗中的注意事項、實(shí)驗的誤差等不清楚。針對這些問(wèn)題,除了仔細給學(xué)生講解實(shí)驗的原理等,還讓學(xué)生對實(shí)驗的設計反復訓練,反復體會(huì ),讓學(xué)生逐步克服心理障礙,掌握實(shí)驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗,使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗題的做法。

  4、充分閱讀教材,熟習物理新大綱,備好每堂課。在教學(xué)中把握難度,在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn),低難度,逐步到位的”教學(xué)思想。

  總之經(jīng)過(guò)以上的工作,有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡,部分學(xué)生在成績(jì)上也獲得了一定的進(jìn)步,可以說(shuō)有欣慰,也有許多思考。工作中還有很多不足,望在下學(xué)年里得到改進(jìn)。

高一思想政治教學(xué)工作總結2

  本學(xué)期我仍擔任高一(1)—(6)班6個(gè)班的生物教師,完成了高中生物必修二教材課程的教學(xué)。這一學(xué)期來(lái)我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,本著(zhù)務(wù)實(shí)的思想,積極探索,改革教學(xué)。本著(zhù)做一行,熱愛(ài)一行,向每一節課要質(zhì)量,讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所得。本人現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,提高自己的教學(xué)能力現總結如下:

  一、認真備課。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序作詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強上課技能。

  提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、向老師們請教、觀(guān)察、模仿。

  作為新教師,經(jīng)驗缺乏是我最大的缺陷。為了讓自己早日成熟,特別是學(xué)期開(kāi)始時(shí),我很多時(shí)候會(huì )向各位老師們請教經(jīng)驗,也通過(guò)聽(tīng)課、觀(guān)摩課堂活動(dòng)等方式去充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗?平M內有許多經(jīng)驗豐富的老師,我經(jīng)常請教他們關(guān)于生物教學(xué)的問(wèn)題,從題目到教學(xué)方式等等,老教師的經(jīng)驗大大地充實(shí)了我的教學(xué)經(jīng)驗,讓我在教學(xué)上逐漸懂得如何應付各種場(chǎng)景問(wèn)題。例如課堂上的提問(wèn)要有針對性,在學(xué)生學(xué)習狀態(tài)下滑時(shí)可以應用提問(wèn),在某些重點(diǎn)問(wèn)題上也可以用抽問(wèn)來(lái)提高學(xué)習專(zhuān)注度。

  四、課堂做了一些嘗試

  我校學(xué)生的基礎不算好,而且往往都有一些學(xué)習障礙,可能是初中長(cháng)期不良習慣沒(méi)有得到糾正,導致課堂上不自覺(jué)地就會(huì )開(kāi)小差、發(fā)呆、睡覺(jué)等,降低學(xué)習效率。對此,我嘗試在課前或者學(xué)生狀態(tài)不好的時(shí)候,給其講一些生物類(lèi)的新聞,比如“塑化劑”事件、一對黑人夫婦因基因突變生了一個(gè)白人小孩等等;蛘咧v一些笑話(huà),上課時(shí)穿插一兩句精典網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)等等。學(xué)生很有興趣聽(tīng)這些,效果很好,一定程度上減輕了其上課的壓力。但是限于課時(shí),對比陽(yáng)東一中,我們的生物課時(shí)仍然較緊,一周2節生物課,而一中一周3節課;旧现荒軐⒅R上完,是沒(méi)什么時(shí)間講題的。而且我對課本知識的運用熟悉度還不夠,這種嘗試還不是很多。

  希望以后還是多做一些這方面的嘗試,除了課堂氣氛的調節外,課堂手段的改進(jìn)等也能做一些新的嘗試,從而尋找最好的教學(xué)方法。比如課堂研討,提問(wèn),分組競賽,黑板畫(huà)圖、比如頭腦風(fēng)暴等等。

  五、充電

  充電指教師要自我增值,F實(shí)教學(xué)中我發(fā)現很多教學(xué)問(wèn)題涉及到的內容十分廣泛,而且學(xué)生也不一定就問(wèn)老師關(guān)于某個(gè)學(xué)科的問(wèn)題。要當一個(gè)好教師,不能1

  要求樣樣全能,起碼對于一些其他科目的基礎內容,你也要有一定的認識,這樣才能夠充分地綜合各種因素來(lái)進(jìn)行教學(xué)。生物學(xué)科涉及的范圍原來(lái)就較廣,數學(xué)、物理、化學(xué)等各方面都有所涉及。比如本學(xué)期學(xué)習到遺傳定律時(shí),有很多關(guān)于數學(xué)中概率計算的問(wèn)題,要講好這塊內容,少不了老師應對數學(xué)知識的透徹講解。實(shí)際上,每當我上課是從生物課內容引用一些其他科目的基本原理來(lái)說(shuō)明的時(shí)候,學(xué)生的注意力得到提高,而且也樂(lè )于接受這種綜合性的解法?赡芤驗閷W(xué)生對于科目之間的聯(lián)系還是比較少,如果老師可以從這方面入手加強學(xué)科之間聯(lián)系的教學(xué),學(xué)生容易聯(lián)系起各個(gè)學(xué)科學(xué)習過(guò)的內容,然后加深對這個(gè)問(wèn)題的認識。簡(jiǎn)單地講,教師懂得越多,學(xué)生也就懂得越多。

  六、給予學(xué)生關(guān)愛(ài)

  在教學(xué)中我發(fā)現教師的情緒很容易感染到學(xué)生。因為經(jīng)驗不足,又或者是年輕,我在上課時(shí)有時(shí)不能保持一致的狀態(tài)。試過(guò)這樣的情況——在午休過(guò)后自己比較精神,然后上了一節很有效果很生動(dòng)活潑的課,接著(zhù)因為上節課把能量耗盡了,在緊接第二個(gè)班的課里面沒(méi)有了那種精神的狀態(tài),于是自己的精神狀態(tài)就開(kāi)始感染學(xué)生,導致本來(lái)更好的班里面上同樣的課,卻達不到上一節那么好的效果。結果我反思了一下,發(fā)現教師的精神狀態(tài)很容易通過(guò)自己的課堂行為“傳染”給學(xué)生。這就要求我對應每一節課都要打起十二分的精神,用百二分的干勁去教學(xué),才能有效地將自己的勁頭感染給學(xué)生,讓學(xué)生在課堂上更加活躍。

  另外,教師要給予學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)。高中學(xué)生是不成熟的人,是將近成熟而還未成熟的果子。這種果子是最容易壞掉的。老師在高中階段,不但要給予學(xué)生自己的空間讓他們自由成長(cháng),還要給予他們大量的關(guān)愛(ài)和關(guān)懷,將世界光明的美好的一面展示給他們。學(xué)生在這個(gè)階段容易有無(wú)力感,他們對世界的了解太少,以至于很容易將一些陰暗面無(wú)限擴大。老師給予他們的`愛(ài)要非常大量,這樣他們才會(huì )有所感受,也才能在愛(ài)的引導下拋開(kāi)那些被夸張的不良情緒,進(jìn)而讓人生充滿(mǎn)活力。教師給予多少,學(xué)生肯定會(huì )有所回報的。

  七、不足之處

  1、上課的隨意性較大,前一兩個(gè)班的新課總會(huì )出現課備得不熟這種情況。功夫下的不夠。

  2、知識體系不夠建全,老師若未能建立起一個(gè)完整的知識框架體系,在對學(xué)生的教學(xué)上引導上就容易出現偏差,這要歸結于我只掌握了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)、內容,而未能提前將整個(gè)高中階段的所有生物知識提前完整熟悉。對高考題做的量較少,導致對考點(diǎn)的把握不夠好。

  3、課程結構還要多做嘗試,如何去提高學(xué)生的學(xué)習興趣。如何讓學(xué)生在有限的時(shí)間內既完成知識點(diǎn)的學(xué)習,還要有時(shí)間做一些題目的練習。大多時(shí)候,我總是只能完成知識點(diǎn)的教學(xué),總是沒(méi)辦法上在課堂上讓他們練一些例題。所以不得不在晚修的時(shí)候更用功夫去督促講解一些習題。導致這種現象出現的原因一方面是我對他們很不放心。學(xué)生的基礎差,所以知識點(diǎn)我總會(huì )盡量講詳細。另一方面就是課程結構上還是思考的不夠多,詳略不得當。

  以上是我對于本學(xué)期教學(xué)方面的一些反思和認識,經(jīng)后我要繼續強化自己的教學(xué)技能和教學(xué)認識,讓學(xué)生們能夠真正地通過(guò)生物學(xué)習了解自然、親近自然。

高一思想政治教學(xué)工作總結3

  高中思想政治課教學(xué),擔負著(zhù)用馬列主義基本觀(guān)點(diǎn)教育學(xué)生的德育重任,有其特殊性與要求。而此次課改的核心是新課程的實(shí)施,但新課標的各項配套跟不上。以往的老問(wèn)題如今又遭遇新困難。因此,如何把握課標實(shí)質(zhì),樹(shù)立新的教材觀(guān)、教學(xué)觀(guān),跟進(jìn)新的教學(xué)方式、評價(jià)方式等等,是我們一線(xiàn)教師不斷摸索、反思的問(wèn)題。為便于交流以共同提高,更好落實(shí)新課程教學(xué),現將一學(xué)期以來(lái)對上述問(wèn)題的實(shí)踐與思考作以下概括總結。

  一、學(xué)科教學(xué)情況

  1.學(xué)習新理念,落實(shí)備課組的活動(dòng)

  備課組的工作伸縮性很大,既需一定的客觀(guān)條件,更需發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,群策群力。

 、僭谑钇谄咴屡嘤柕幕A上鉆研課程標準,通讀《經(jīng)濟生活》教材并整體思考教學(xué),制定教學(xué)計劃;集體備課統一目標、進(jìn)度、作業(yè)、測試。

 、陂_(kāi)展教研活動(dòng),上好公開(kāi)課,相互聽(tīng)課評課;與兄弟學(xué)校交流合作,借鑒以提高教學(xué)質(zhì)量。

 、圻M(jìn)行階段性反思,做好命題、閱卷、質(zhì)量分析和教學(xué)小結等工作。

  2.圍繞新課標,適當調整教材內容

  舊教材《經(jīng)濟常識》分上下兩冊,供高一一學(xué)年教學(xué)使用,而今壓縮成必修模塊ⅰ《經(jīng)濟生活》一冊,需在一學(xué)期教完,每周課時(shí)仍為2節。顯然,每課時(shí)的容量比以往增大了。學(xué)生學(xué)習的難度也隨之加大,可能導致課上“聽(tīng)懂了”而到用時(shí)又束手無(wú)策的現象。

  我們在處理教材時(shí)的策略:有進(jìn)有退,有所為有所不為,如:

 、儆兴怀,各課突出關(guān)鍵詞主干觀(guān)點(diǎn),第一課的核心是介紹“貨幣理論”;

 、谟兴,降低學(xué)生起步的門(mén)檻,第一課第一框題調整為兩節課,圍繞貨幣的“神”(神在何處、為什么神)和“奇”(奇在何方、為什么奇)兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi),貨幣的“奇”主要通過(guò)貨幣形態(tài)的發(fā)展來(lái)認知,“神”主要通過(guò)貨幣的職能來(lái)理解;

 、塾兴脑,利用時(shí)事新聞、生活熱點(diǎn)設計閱讀材料,取代教材中的部分探究活動(dòng),關(guān)于“公司的經(jīng)營(yíng)”就有許多典型案例可供學(xué)生討論分析;

 、苡兴÷,自編學(xué)生“學(xué)案”、設計問(wèn)題讓學(xué)生自主探究完成,《新時(shí)代的勞動(dòng)者》、《小康社會(huì )的經(jīng)濟建設》(比較“總體小康與全面小康”由現狀到目標,要求樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)促進(jìn)經(jīng)濟持續協(xié)調發(fā)展)就分別省下一課時(shí)時(shí)間。

  3.辯證運用傳統教學(xué),強化對核心觀(guān)點(diǎn)的體悟

  基于新的教學(xué)理念,課程專(zhuān)家建議把課堂交給學(xué)生,于是老師講授少了學(xué)生討論多了。但一段時(shí)間實(shí)施,我們發(fā)現:主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子而另一部分學(xué)生在課堂上大多數時(shí)間是在看別人的“表演”,自己不準備,也不想思考。在這種情況下,他們在課堂上的收獲反不如以前。這樣下去可能導致:學(xué)生中能力好的更好,差的更差,走向兩極分化,則課程改革“面向全體學(xué)生”的目標就會(huì )落空。

  我們針對政治學(xué)科的特點(diǎn),立足學(xué)生基礎知識基本技能的掌握和鞏固。雖然嘗試了一些課堂模式,組織了些個(gè)綜合探究活動(dòng)以引導學(xué)生自主探究、體驗、感悟,但仍對傳統的講授式教學(xué)方式加以辯證運用。教和學(xué)都無(wú)定法,該探究時(shí)就探究,該傳統時(shí)就傳統,關(guān)鍵在于實(shí)效性。討論辯論課、計算機輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)等等是否就是新課改的標志,是否就符合新課程的要求?

  4.加強教學(xué)常規管理,積極探索新的評價(jià)方式

  現有人教版配套的《新課標新學(xué)案》、《教師教學(xué)用書(shū)》實(shí)際上與新課標不太配套;高考的考試要求有可能和新課標的要求不一致。要兼顧高考結果和素質(zhì)過(guò)程,功夫還在過(guò)程的有效管理,克服傳統的單一評價(jià)方式,重視和開(kāi)發(fā)非智力因素,發(fā)揮評價(jià)的激勵作用。

 、賹W(xué)生學(xué)案等教輔資料有選擇有改造地用,重在學(xué)法指導,形成適合學(xué)生自己的學(xué)習方法,養成良好的學(xué)習習慣。

 、谡n后練習及作業(yè)處理:根據教學(xué)進(jìn)程適當編選一些練習,依據學(xué)生的自身情況,有區別地書(shū)寫(xiě)評語(yǔ),使學(xué)生在評語(yǔ)中知道自己的學(xué)習狀況,對存在的問(wèn)題進(jìn)行集體討論并反饋。

 、蹏L試評價(jià)主體與評價(jià)方式多元化,指導學(xué)生使用好“個(gè)人成長(cháng)記錄袋”,隨時(shí)隨地真實(shí)地記錄自己的學(xué)習表現和活動(dòng)業(yè)績(jì),鼓勵和培養學(xué)生建立新的學(xué)習方式。

  二、存在的問(wèn)題與困惑

  1.教材與新課程標準如何對應

  課改新教材淡化了知識的內在聯(lián)系,設置了大量的探究活動(dòng),對完全落實(shí)課程標準要求而言顯得過(guò)于理想化。大量的探究活動(dòng),其目的是從真實(shí)情景或學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),利于引起學(xué)生的興趣,引領(lǐng)學(xué)生入門(mén);而淡化了知識的內在聯(lián)系,壓縮在時(shí)間非常有限的課時(shí)內,要求學(xué)生跳躍性思維,卻帶來(lái)斷層感和挫折感,無(wú)疑又影響新課標教學(xué)目標的落實(shí)。

  2.教輔資料與新課標還不配套

  作為同步使用的學(xué)生學(xué)案題目偏舊,參考答案思維答法老套,能力拓展題有的一眼望穿有的則不知所云,和教師用書(shū)中一樣,有的提法仍沿用舊教材甚至出錯,使學(xué)生無(wú)興趣做、懶得思考、不屑于動(dòng)筆或干脆不練。求助于網(wǎng)絡(luò )資源,江蘇廣東等地的多數練習偏難,他們立足于當地情境的開(kāi)放性試題又讓學(xué)生無(wú)從下手。

  3.學(xué)生雙基不扎實(shí),學(xué)習起來(lái)捉襟見(jiàn)肘

  由于學(xué)生對中考政治開(kāi)卷考的.錯誤認識和初中教學(xué)及考試的短視性操作,形成學(xué)生急功近利的學(xué)習心態(tài)和應對方式,進(jìn)入高中,門(mén)檻一下提高,加大了銜接上和適應中的難度。課堂、作業(yè)、答卷中暴露出學(xué)生缺乏對知識的表述、理解、整合的能力,對材料、觀(guān)點(diǎn)和設問(wèn)的閱讀能力、運用理論術(shù)語(yǔ)分析問(wèn)題的能力、規范地書(shū)寫(xiě)、有邏輯性地組織答題能力欠缺。

  4.學(xué)生生活經(jīng)驗貧乏,教學(xué)生活化有難度

  如不能準確認知生活必需品、三農、農民工,設計家庭消費結構及其開(kāi)支比例不實(shí)際、設計投資方案隨心所欲等;絕大部分學(xué)生在家庭的過(guò)多關(guān)懷和直接保護下獲取生活經(jīng)驗的途徑還較少,探究活動(dòng)難以進(jìn)行,那么,新課標所倡導的生活邏輯怎樣體現?

  5.學(xué)習動(dòng)力不夠、課時(shí)不足問(wèn)題

  基于上述原因和某些顯見(jiàn)的對政治的偏見(jiàn)而使部分學(xué)生對該科目的自主學(xué)習大為打折。而對照新課程標準的要求,如何在有限的課堂時(shí)間內爭取教學(xué)高質(zhì)量,師生都有負擔。

  6.學(xué)生的學(xué)習如何評價(jià)

  按課程標準所規定的教學(xué)要求,對學(xué)生評價(jià)就必須包括學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的學(xué)習情感、學(xué)習方式等。那么,如何指導學(xué)生盡快建立新的學(xué)習方式,如何隨堂、隨課進(jìn)行學(xué)習評價(jià),對于學(xué)生修習過(guò)程的評價(jià)如何做到公正、客觀(guān)。這都需要我們在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,也需要教育主管部門(mén)拿出一套既符合我們學(xué)科實(shí)際,又可操作好的評價(jià)方法。

  三、解決的思路與方法

  難處與困惑,在教改過(guò)程中必然會(huì )出現,它既是我們探索與解決的科研課題,又提供了我們推進(jìn)課改、深化課改的發(fā)展空間。對此,我們曾經(jīng)思索并堅持了如下思路與辦法:

  1.堅持課程改革的基本理念

  繼續學(xué)習《課程標準》、《福建省普通高中新課程思想政治學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)》,閱讀相關(guān)理論書(shū)籍、學(xué)術(shù)文章,轉變教育觀(guān)念,提升教師素質(zhì),盡快度過(guò)煩躁期、搖擺期。

  2.積極參加各種教研活動(dòng)

  希望多走出去引進(jìn)來(lái),能與同行老師們研討交流,取長(cháng)補短共同提高;參與校本教研,努力研討和開(kāi)發(fā)學(xué)校課程;用足用好新教材并合力開(kāi)發(fā)教學(xué)、教輔資料。

  3.多渠道師生互動(dòng)促教改

  可以以師生面對面的座談形式、一對多或學(xué)習小組等形式,配合班主任協(xié)調其他科老師指導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,建立新的學(xué)習方式,養成良好的學(xué)習習慣;師生一起反思教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)雙邊情況,做好成長(cháng)記錄,體驗成長(cháng)的收獲與喜悅。

  4.引導學(xué)生關(guān)注生活現象

  利用我校視聽(tīng)課提供的視頻資源,讓學(xué)生點(diǎn)評時(shí)事;適時(shí)開(kāi)展研究性學(xué)習,培養興趣挖掘潛能,促使學(xué)生能利用家校網(wǎng)絡(luò )搜索、收集資料,更好掌握和拓展雙基,體驗政治學(xué)科的實(shí)用性和并實(shí)現生活化。

  5.教學(xué)中幾對關(guān)系的適當處理:

 、僦R廣度與深度的關(guān)系:準確解讀課標,對新教材內容進(jìn)行適當的重組與整合。

 、诮虒W(xué)進(jìn)度與學(xué)生參與度的關(guān)系:教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為中心,在活動(dòng)中體驗,轉變學(xué)習方式。

 、劢虒W(xué)資源與學(xué)生接受度的關(guān)系:教學(xué)資源要貼近學(xué)生的生活感受,能引起學(xué)生心靈共鳴的,才是有效的。

 、苷n堂生活化與社會(huì )延伸度的關(guān)系:教材上的探究活動(dòng)要選好,留足時(shí)間給學(xué)生合作探究,學(xué)生要有自主學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐的空間與時(shí)間。

高一思想政治教學(xué)工作總結4

  高一第二學(xué)期的工作基本就要結束了,在本學(xué)期我繼續擔任高一23、24、25班的教學(xué)工作,回想這一個(gè)學(xué)期的工作,有得有失,現將工作總結如下,揚長(cháng)避短,爭取將以后的工作做到更好。

  1.注重課堂教學(xué)。這一學(xué)期,學(xué)生已基本適應了我的教學(xué)方式,在課堂配合上面比上學(xué)期有了很大提高。上課時(shí)間,是學(xué)生獲取知識的最重要的時(shí)間。所以,需要在課上使得學(xué)生的學(xué)習效果達到最好。老師,是教學(xué)活動(dòng)的組織者,而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應該是學(xué)生。所以,讓每一位學(xué)生都積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái),是我們一直在努力做著(zhù)的事情。

 。1)鼓勵學(xué)生積極的發(fā)言。認真、耐心的聽(tīng)學(xué)生講,給予講評,最后給予鼓勵,肯定。

 。2)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),給學(xué)生演示模型或讓學(xué)生自己動(dòng)手演示。組織做好化學(xué)演示實(shí)驗或分組實(shí)驗。通過(guò)實(shí)驗來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維,引導學(xué)生積極的思考。

 。3)在課件中設置問(wèn)題,學(xué)生小組討論,使學(xué)生對于學(xué)習內容更深入理解,而且能夠調動(dòng)課堂氣氛。

 。4)盡量在課件中補充一些有關(guān)的圖片,比如在學(xué)習糖類(lèi)、蛋白質(zhì)時(shí),為學(xué)生呈現糖類(lèi)存在各類(lèi)圖片,提高學(xué)生學(xué)習的興趣。

  2.認真定時(shí)進(jìn)行備課,解決疑難問(wèn)題。備課是非常重要的一項工作,只有課備得充分,才有可能講的好,讓學(xué)生能更好地理解知識點(diǎn),靈活的運用知識點(diǎn)。每次上新課之前,我都會(huì )先把課本內容看一遍,然后按照《非常學(xué)案》將知識點(diǎn)填完,做相應的練習題,掌握本節課的重點(diǎn)與難點(diǎn),然后盡量找時(shí)間去聽(tīng)其他老師的課,學(xué)習重難點(diǎn)的呈現方式,學(xué)習教學(xué)方法。對于不懂的問(wèn)題,會(huì )向其他老師請教與進(jìn)行討論。

  3.注重學(xué)生的作業(yè)。對于學(xué)生的每次上交的作業(yè),我都會(huì )認真批改,做好批改記錄。對于典型的出錯問(wèn)題,會(huì )在課堂提出來(lái),進(jìn)行鞏固練習。

  以上三點(diǎn)是我認為自己做的比較好的地方,自然還有不足,我認為自己能夠改進(jìn)的地方在以下幾點(diǎn):

  1.在調動(dòng)課堂積極性方面,還需進(jìn)一步改進(jìn)。上課的'語(yǔ)調過(guò)于平穩,使學(xué)生容易犯困,需給自己增加上課的激情,使學(xué)生增加上課的緊迫感。

  2.對學(xué)生的要求不嚴格,對于一直不交作業(yè)的學(xué)生沒(méi)有較好的處理方法。這是自己一直做的不好的地方。

  總結以上幾點(diǎn),在下一學(xué)期,會(huì )繼續保持自己的優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)自己做的不足之處,爭取使自己盡快成為合格的教師。

高一思想政治教學(xué)工作總結5

  時(shí)間轉瞬即逝,很快高一第二學(xué)期就將過(guò)了,回顧本期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)狀況,我感慨頗多,總感到有得有失。本學(xué)期根據學(xué)校領(lǐng)導的安排,我繼續擔任高一年級兩個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作,F將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作作個(gè)小結,總結經(jīng)驗教訓,以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。

  一、打好基礎,溫故知新,全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的興趣,培養語(yǔ)文學(xué)習的能力。

  高一階段對學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)重要的時(shí)期,尤其是打下一個(gè)堅實(shí)的基礎非常重要,這對將來(lái)的高考作用是不可缺的;谶@樣的認識,我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,并將學(xué)習中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識點(diǎn),進(jìn)行強化復習,然后聯(lián)系所學(xué)到的新的.內容,做到溫故知新。由于有相當一部分學(xué)生的基礎較差,學(xué)習興趣淡薄,通過(guò)基礎知識的鞏固加強,誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果。

  二、充分利用早讀晚修時(shí)間督促學(xué)生學(xué)習。

  這冊教材的文言文較多,而且都是篇幅比較長(cháng)的,所以背誦亦是一大難點(diǎn)。學(xué)生基礎差,又對背書(shū)不感興趣,所以只好多在早讀時(shí)給他們以充足的時(shí)間背誦,課前檢查背誦和默寫(xiě),并設置了獎懲制度,取得良好的效果,學(xué)生背誦的積極性增加。晚修時(shí)督促學(xué)生做練習,尤其是夯實(shí)基礎部分的前4道選擇題一定要每天做。此外,一直嚴格要求學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要工整,字跡清晰。

  三、落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習方式,全面提高語(yǔ)文能力。

  調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學(xué)生學(xué)習的能力。學(xué)生通過(guò)自學(xué)發(fā)現問(wèn)題,同學(xué)相互討論,問(wèn)題明了,深入探究后,如果還有疑問(wèn),教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問(wèn)題,展開(kāi)討論,進(jìn)行評比,極大的調動(dòng)了學(xué)習積極性。

  四、開(kāi)展多種學(xué)習活動(dòng),提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和口頭表達能力。

  學(xué)習語(yǔ)文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的積極性。例如開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽,觀(guān)看具有教育意義的電影如《阿Q正傳》,鼓勵學(xué)生寫(xiě)觀(guān)后感,在期末還舉行了“再見(jiàn)高一,Hello高二”的主題班會(huì )。讓學(xué)生上臺自由發(fā)言。

  五、以高考為方向,強化高考意識,明確奮斗的目標。

  高一的學(xué)生對高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機會(huì )向學(xué)生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的狀元經(jīng)驗,學(xué)習方法,歷屆的高考語(yǔ)文試卷,使學(xué)生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹(shù)立高考的意識,做好準備。另外認真對待每一次單元測試和質(zhì)檢,從中得到信息反饋.嚴格做好備考工作,認真負責監考,仔細批改試卷,精心分析學(xué)生得分與失分情況,以便促進(jìn)今后教學(xué)方法的改善與提高,做到真正的教學(xué)相長(cháng).

  總之,高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績(jì),但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善。

  20xx年6月25日

高一思想政治教學(xué)工作總結6

  一、學(xué)生現狀

  本學(xué)期以來(lái),由于面對的是高一新生,面對新的課程,剛開(kāi)始大多數學(xué)生都能認真聽(tīng)講,但現狀不容忽視,主要表現在以下幾個(gè)方面:

  1、總體來(lái)看,高中課程量多、難度大。學(xué)生的精力主要放在理科練

  習上,用在政治上的時(shí)間顯得有限。

  2、學(xué)生知識面比較狹窄,分析問(wèn)題能力有限、社會(huì )經(jīng)歷太少。

  3、初中開(kāi)卷考試情形下的學(xué)習方法,放在高中行不通。

  4、深入研究思考少,主動(dòng)學(xué)習質(zhì)疑少,學(xué)習被動(dòng),不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。

  5、有時(shí)易灰心,戰勝困難的勇氣不足,自信心還需錘煉。

  二、教學(xué)措施

  1、備好每一節課。充分利用資料,深入研究課本,保證集體備課質(zhì)量。

  2、完成的教學(xué)任務(wù)。重視學(xué)生的基礎知識的夯實(shí)。教學(xué)中,對于基

  礎知識,要求每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān),并對過(guò)關(guān)情況作出登記。

  3、精選習題,準確定位。習題注重考察學(xué)生的思維能力,幫助學(xué)生進(jìn)行知識遷移。在設計習題時(shí),盡量體現時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn),增強實(shí)戰

  功能。在系統的復習過(guò)程中,我們準備了適量的復習練習題,印發(fā)給學(xué)生,并注意做完批改,做好錯誤率統計,并針對學(xué)生在練習過(guò)程中出現的問(wèn)題做好試卷分析,備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節完美結合。

  4、上好每一節課,講練結合。一切圍繞學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。每堂課

  教學(xué)中穿插經(jīng)典習題讓學(xué)生練習,培養其獨立思考能力。

  5、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學(xué)生知識的重要方法,接受學(xué)生的提問(wèn),認真給他們講解。自習課期間,堅持到班級了解實(shí)情,

  進(jìn)行個(gè)別輔導,主要精力放在幫助學(xué)生答疑。

  6、理論聯(lián)系實(shí)際,努力結合時(shí)事背景進(jìn)行教學(xué)。這樣既增強了課堂的生動(dòng)性,又能讓學(xué)生熟悉時(shí)事材料,還促進(jìn)了學(xué)生分析、解決問(wèn)題

  的'能力。通過(guò)收集網(wǎng)上信息,充實(shí)課堂信息量。

  7、重視對學(xué)生的學(xué)法指導。對于高一學(xué)生,合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規律,及時(shí)和不定時(shí)的復習。加強對答題在指導,要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀(guān)題,要求:審好題;表述科學(xué);善于用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ);格式規范;言簡(jiǎn)意賅;善于回歸教材等。

  8、做好培優(yōu)補差工作。針對學(xué)生的現狀制定自己的培優(yōu)補差工作,如果學(xué)生出現心理不穩定,上課不專(zhuān)心的現象,會(huì )根據班主任的反饋,找他談話(huà),和他交流,讓他們有效的放松自己的心情,專(zhuān)心投入到學(xué)習上來(lái)。對于差生,我一直特殊的關(guān)注,經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊,關(guān)心他們的學(xué)習生活。有必要的時(shí)候,給予方法上的指導。

  9、千方百計提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)習其他老師的經(jīng)驗,提高自己的知識素養;積極主動(dòng)聽(tīng)課,積極參加各種政治教學(xué)教研活動(dòng);廣泛

  讀書(shū),積累資料。

  三、教學(xué)體會(huì )

  1、扎實(shí)做事,精湛業(yè)務(wù),提升素養。任何時(shí)候,都要學(xué)習鉆研業(yè)務(wù),永遠謙虛務(wù)實(shí);認真敬業(yè),做好自己的本職工作,盡心盡力。

  2、要結合教學(xué)實(shí)際,敢于創(chuàng )新,敢于探索。

  3、教師更要自信,更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

  4、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗,要形成自己的知識體系和

  教學(xué)風(fēng)格。

  5、關(guān)愛(ài)自己和他人,尊重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎差,要想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,從實(shí)際出發(fā),用真誠感動(dòng)學(xué)生,用激情激勵學(xué)生,用方法指導學(xué)生,用知識充實(shí)學(xué)生,用毅力推動(dòng)學(xué)生,用創(chuàng )造改變學(xué)

  生。

  四、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面

  1、教法已形成定勢思維,一些課教學(xué)效率不高,效果比較差。

  2、對教材的研究還要深入。很多內容,沒(méi)有充分挖掘其應有的思想性,不能根據社會(huì )熱點(diǎn)和難點(diǎn),找到高考的切入點(diǎn)。從題目設置上看,

  有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮,不能很好的進(jìn)行知識遷移。

  3、輔導效果要提高。無(wú)論是作業(yè)或試卷面批,還是對一般同學(xué)的答疑,似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學(xué)生比較多,一方面是沒(méi)有找到更科學(xué)合理的輔導方法。另外,學(xué)生的思想和心理方面的輔導

  明顯不夠。

  4、難以做到因人而教。對于上課,一部分成績(jì)好的的同學(xué),覺(jué)得復習課效率不高,對于成績(jì)較差的同學(xué),覺(jué)得內容深且多,把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調起來(lái)還沒(méi)取得預期的效果。

高一思想政治教學(xué)工作總結7

  我們認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是我們的教學(xué)經(jīng)驗及體會(huì ):

  一、思想政治、職業(yè)道德。

  能夠認真貫徹黨的基本路線(xiàn)方針政策,,政治理論進(jìn)一步加強,黨性修養有了進(jìn)一步的提高;遵紀守法,愛(ài)崗敬業(yè),具有強烈的責任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認真的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責。

  二、專(zhuān)業(yè)知識、工作能力。

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

 、普n堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始、從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯?不足。

  3、積極參與聽(tīng)課、評課,同時(shí)在學(xué)校虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  4、培養多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。

  我們自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真按照學(xué)校教學(xué)常規的要求做,認真參加備課組的集體備課活動(dòng),以積極的態(tài)度上好每堂課,在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念,認真參加學(xué)校的學(xué)習培訓和校內校外的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。

  回顧這半年的工作,學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(cháng)的平臺,學(xué)校領(lǐng)導給予自己很多工作上的關(guān)心,老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助,這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步,當然,自己也存在著(zhù)許多需要改進(jìn)的地方。因此在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻自己的力量。

高一思想政治教學(xué)工作總結8

  開(kāi)學(xué)以來(lái),在何校長(cháng)的帶領(lǐng)下,一直堅持以開(kāi)學(xué)工作講話(huà)精神和教務(wù)處工作計劃為指導,建立教師考勤考績(jì)制度,狠抓教學(xué)六認真,貫徹實(shí)施精細化管理的相關(guān)要求,建立一支團結、和諧、積極、進(jìn)取的教師隊伍。

  一、工作重點(diǎn)

  1.以教學(xué)六認真為主線(xiàn)以教科研為核心進(jìn)一步加強教師教學(xué)常規的管理,通過(guò)對教師隊伍的管理來(lái)加強對學(xué)生的管理;

  2.以紀律、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)為抓手,突出學(xué)生日常行為規范的養成教育;

  3.加強早自習、晚讀、晚自習管理,讓學(xué)生形成良好的守紀律愛(ài)學(xué)習的習慣;

  4.進(jìn)一步適應新課改,積極探索高效、優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)模式;做好學(xué)生的學(xué)法輔導、檢測、轉差工作。

  5、做好三星級高中驗收的準備工作

  二、工作內容與措施

  1.組織教師認真學(xué)習學(xué)校的相關(guān)制度、規定,領(lǐng)會(huì )學(xué)校的辦學(xué)思想,組織教師進(jìn)一步學(xué)習“中小教師工作職責”,重溫學(xué)校行為規范各項條例,明確細化各項規章制度,灌輸“很抓常規促教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)”的管理思路。

  2、重抓教學(xué)常規,備課、學(xué)期計劃、作業(yè)、批改、考試、輔導、教研等。各備課組都精心部署了本學(xué)期教學(xué)工作,并且細化到天,認真落實(shí)開(kāi)學(xué)工作會(huì )議上有關(guān)教學(xué)常規的規定,基本做到了早安排,早計劃,早落實(shí)。值得肯定的地方:

 。1)、在學(xué)習方面:大多數老師能夠學(xué)習課程標準和考綱要求,并做了詳細的學(xué)習記錄,將考綱精神應用到實(shí)際教學(xué)中。多數教師能夠主動(dòng)相互學(xué)習,組內聽(tīng)課氣氛濃,這方面做的好的有語(yǔ)文組和英語(yǔ)組,如:張建霞、楊曦、胡衛國、金雪蓮、劉曉青、徐婷婷等老師聽(tīng)課次數都達到了30次以上。

 。2)、學(xué)期計劃方面:各組都有詳細的教學(xué)計劃,部分教師還有個(gè)人的學(xué)期教學(xué)計劃、單元模塊教學(xué)計劃,并且計劃比較全面規范。如:張翠翠、孫健,吳繼峰等老師。

 。3)、在備課方面:大部分教師的教案規范完整,教學(xué)目標比較明確具體,備課中能夠體現板書(shū)設計及教學(xué)反思。如:孫建、張桂建、井元祥、張萬(wàn)民、孫云、金雪蓮、李好等老師。

 。4)、在作業(yè)批改方面:大多數教師能夠按照要求進(jìn)行批改,批改反饋及時(shí),有的教師有批改記錄。有的教師有批改評語(yǔ)及等級評價(jià)、作業(yè)形式多樣等等。這方面做的好的`有郁建峰、張春、嚴靜、郭佳佳、唐璇等老師。

 。5)、考試方面:教師能夠按照要求及時(shí)進(jìn)行單元模塊測試,有試卷分析及講評教案。如:陳艷、左菊利老師。有的教師平時(shí)的測試能體現簡(jiǎn)單的質(zhì)量分析。如:張靈巧,姚玉榮、苗敏、杜春潔,陳倩等。

 。6)、輔導方面:輔導有計劃性,能體現不同層次的學(xué)生的能力提高,部分老師有輔導記錄。在這方面比較突出的是井元祥、薛玉婷、郁建峰。

 。7)、教研方面:教師都能積極參加教研活動(dòng),各備課組都能安排具體時(shí)間,具體地點(diǎn)進(jìn)行行之有效的教學(xué)研究和集體備課并有詳細的教研記錄,做的比較好的有數學(xué)組,語(yǔ)文組和物理組。

  3.實(shí)行級部教學(xué)質(zhì)量跟蹤機制。

 。1)每一次考試結束,要對各班、各學(xué)科的成績(jì)進(jìn)行跟蹤比對,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)分析解決。學(xué)科中存在的教學(xué)問(wèn)題及時(shí)溝通、采取對策,將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。教學(xué)效果突出的老師有:洪校長(cháng),張先樹(shù)主任,吳繼峰老師,張桂建老師,張萬(wàn)民老師,井元祥老師,張靈巧老師,張建霞老師,李好老師,姚玉榮老師,郭佳佳老師,李錦月老師,張春老師。

 。2)積極探索三主式102510教學(xué)模式和教學(xué)方法;

 。3)對課堂教學(xué)進(jìn)行調研和督促,跟蹤聽(tīng)課,在級部?jì)炔靠迫谓處熃虒W(xué)方法加強交流;

 。4)切實(shí)落實(shí)集體備課制度,發(fā)揮集體智慧,集體備課定時(shí)、定地方、定主題發(fā)言人,同時(shí)其他成員也要有準備、有交流;教研活動(dòng)開(kāi)展好的備課組有:語(yǔ)文組,數學(xué)組,物理組,化學(xué)組,英語(yǔ)組,政詒組。

 。5)切實(shí)落實(shí)學(xué)案導學(xué),對學(xué)案要努力研究編寫(xiě)模式,使其真正成為指導學(xué)生學(xué)習的好指南,好幫手。學(xué)案提前制定,有布置,有檢查;做得好的備課組有:歷史組,生物組。

 。6)加強對學(xué)生的學(xué)法指導,以幫助全體學(xué)生把握教學(xué)和學(xué)習的方向,為下一階段的學(xué)習奠定基礎。

  5.重視培優(yōu)工作,倡導各班實(shí)行形式多樣的培優(yōu)方法。做得好的班級有:11、12、13、14、15、16班。

  6.為加強年級組日常管理,依據中學(xué)生一日常規,重點(diǎn)抓好早讀、晚讀和晚自習。

  本學(xué)期開(kāi)始早讀由上午第一節任教老師進(jìn)行輔導和督促工作,6:40開(kāi)始。晚讀由晚坐班任教老師進(jìn)行的輔導和督促工作,6:10開(kāi)始。自習以“靜”為最高境界,以培養學(xué)生自學(xué)能力為最終目的很抓晚自習秩序,晚自習要求學(xué)生自主學(xué)習,杜絕晚自習吵鬧和隨意進(jìn)出教室等影響晚自習秩序的行為。

  7.建立與家長(cháng)的聯(lián)系制度,加強家校聯(lián)系,以形成教育的合力。平時(shí)要求班主任通過(guò)電話(huà)聯(lián)系加強與家長(cháng)們的協(xié)調與溝通,做好家長(cháng)接待工作,主動(dòng)及時(shí)地讓家長(cháng)了解子女在學(xué)校的表現情況,以求得家長(cháng)的配合教育。

  8.組織好本學(xué)期的每一次考試工作,適時(shí)進(jìn)行抽考考試,及時(shí)進(jìn)行補差安排

  9.加強級部自身建設,完善師生協(xié)管制度,與民主管理制度。

高一思想政治教學(xué)工作總結9

  本學(xué)期,本人擔任高一年級2個(gè)班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認真備課

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強上課技能

  提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的'學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  四、認真批改作業(yè)

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

  六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

  目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

  七、狠抓學(xué)風(fēng)

  我所教的4個(gè)班,上課的時(shí)候比較認真,大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生,學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎太差,考試成績(jì)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習政治的重要性,跟他們講一些有趣的政治故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習目標,時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎太差,抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。

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