農村遠程教育個(gè)人思想總結

　　篇一：

　　在當今世紀，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過(guò)半年的遠程教育工作，回想學(xué)習過(guò)程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，知道了自己掌握的知識還是太少，應該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說(shuō)的：活到老，學(xué)到老! 而通過(guò)遠程教育培訓，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎知識及其應用，雖然不是面對面教學(xué)，但我依然覺(jué)得很充實(shí)。因為我在這輕松的學(xué)習氛圍中學(xué)到了很多實(shí)用的知識和技能。為了是自己綜合素質(zhì)得到提高，也為了自己更好地為農村事業(yè)服務(wù)，一直摸索著(zhù)不斷創(chuàng )新，不斷學(xué)習來(lái)充實(shí)自己。

　　遠程教育可以自主的分配時(shí)間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的`時(shí)間參加業(yè)務(wù)學(xué)習，而遠程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據自己的業(yè)余時(shí)間合理的安排學(xué)習時(shí)間，完全不受時(shí)間限制，更好地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。遠程教育資源充分利用網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，達到了很好的質(zhì)量和效益。由于參加的是遠程教育，因此我盡力掌握這種新型的學(xué)習方式。這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時(shí)中遇到的困難通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)相關(guān)內容、對學(xué)習內容進(jìn)行相互交流，掌握最新的學(xué)習動(dòng)態(tài)，對于象我們這樣的農村工作人員來(lái)說(shuō)，學(xué)習的時(shí)間分配更容易把握。

　　半年多的學(xué)習我不僅學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識，首先是自學(xué)能力：遠程教育學(xué)習當中主要是依靠自學(xué)，由于我們主要是利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行系統的學(xué)習，這就要求我們對所學(xué)知識進(jìn)行自學(xué)，半年來(lái)充分地鍛煉了自己的自學(xué)能力。自學(xué)能力提高在工作中也充分得到體現，以前對業(yè)務(wù)知識的文字性文件總是不知其所云，通過(guò)遠程學(xué)習之后，能夠充分理解其中意思，從而也提高了自己的工作質(zhì)量，為自己今后的工作打下了扎實(shí)的基礎。

　　其次是業(yè)務(wù)水平，從事基層工作不緊緊跟隨時(shí)代的發(fā)展，那就一定會(huì )被時(shí)代所淘汰，通過(guò)學(xué)習遠程各種專(zhuān)業(yè)知識，我掌握了最新的發(fā)展思想和實(shí)用技術(shù)。

　　在這半年的學(xué)習中給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，在今后工作中，我一定加倍努力，把學(xué)習到的知識投入到工作中，更好地為農村各項事業(yè)發(fā)展服務(wù)。

　　篇二：

　　信息技術(shù)在迅速改變社會(huì )的同時(shí)，也給教育以更大的發(fā)展空間。微電子技術(shù)、通信技術(shù)、計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)是信息技術(shù)的核心，它們?yōu)榻逃�和學(xué)習突破時(shí)空的限制，為教育大眾化的同時(shí)更加個(gè)別化和個(gè)性化提供了日益先進(jìn)的技術(shù)支撐。教育觀(guān)念和教育手段都在發(fā)生著(zhù)前所未有的變化，尤其是教育手段的變化使得傳統教育正在面臨著(zhù)根本性變革。

　　現代遠程教育是伴隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和多媒體等新技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育。它是傳播信息、學(xué)習知識、構筑知識經(jīng)濟時(shí)代人們終身學(xué)習體系的重要教育手段。實(shí)施現代遠程教育工程，極大地推動(dòng)了教育思想、教育內容、教育手段、教學(xué)模式的變革。我們不禁驚呼：網(wǎng)絡(luò )改變了教育!(傳統的教育)

　　當今的教育應該是現代化信息技術(shù)的教育，所以它也是提高和推動(dòng)學(xué)校教育特別是農村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。解決農村優(yōu)質(zhì)教育資源匱泛、彌補師資力量不足、改進(jìn)教育教學(xué)方法、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面起到了積極作用。

　　一、 通過(guò)農村遠程教育能提高我們教師的教學(xué)能力和水平：

　　1.現代遠程教育對于農村教師是一門(mén)新科學(xué)、新技術(shù)，一開(kāi)始使用有所畏難情緒，學(xué)校切實(shí)做好了教師學(xué)習活動(dòng)，大家都有極強的求知欲，大家都希望學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法。為此，我校制定了切實(shí)可行的遠程教育教師培訓計劃通過(guò)一系列的培訓，我校教師都能熟練地使用遠程教育設備，為將遠程教育資源應用于課堂教學(xué)提供了保障。

　　2、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。遠程教育項目工程進(jìn)入村校，是個(gè)新鮮事物，對于多數是中老年教師的我校既是機遇，也是挑戰。為了提高我校教師運用遠程教育資源的水平，結合實(shí)際情況開(kāi)展了如下各種形式的教研活動(dòng)：

　　每學(xué)期組織觀(guān)摩遠程教育資源中的示范課，或者組織本校教師上觀(guān)摩課，看完后及時(shí)組織教師結合當前的課程改革，從教學(xué)思想、課程結構、教學(xué)技巧等角度思考，從中領(lǐng)會(huì )課中蘊含的新課標、新理念、新方法、新思想，從而提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。

　　每月開(kāi)展一次利用遠程教育資源的集體備課。遠程教育資源涵蓋了多門(mén)學(xué)科，是很好的備課素材。我們在備課以前選擇好集體備課課題，由全校教師自行觀(guān)看優(yōu)秀課例，進(jìn)行分析、理解，確定教學(xué)目標，采用什么教學(xué)方法，貫穿什么教學(xué)思想，怎么樣合理利用遠程教育資源來(lái)幫助突破教學(xué)重難點(diǎn)，提出備課中要解決的問(wèn)題;然后在集體會(huì )議上，先說(shuō)課，后集體探討，充分交流意見(jiàn)，總結出共識部分;最后各位教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中根據自己所教的班級、學(xué)科，做出適當的調整。從實(shí)踐效果來(lái)看，既充分利用了遠程教育資源，又凝聚了全體教師的集體智慧，加強了教師之間的`協(xié)作，促使教師用好、用活遠程教育資源。

　　3、總結交流，不斷提高。我們要求每位教師在使用遠程教育資源上課后，寫(xiě)教學(xué)反思，思考自己在運用遠程教育資源中的不足和缺點(diǎn);探討改進(jìn)方法，從而提高自身的教學(xué)水平。

　　二、通過(guò)現代遠程教育提高了教育教學(xué)質(zhì)量

　　農村現代遠程教育的首要任務(wù)就是面向農村廣大學(xué)生，引入優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，從根本上改變農村中小學(xué)教育的傳統模式，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的思維，挖掘學(xué)生的潛力，提高學(xué)生的綜合應變能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　實(shí)踐證明：中小學(xué)生對現代遠程教育興趣非常濃厚，普遍認為這種教學(xué)模式內容豐富、生動(dòng)直觀(guān)，易懂、易記，便于理解。廣大教師普遍認為教學(xué)光盤(pán)和衛星資源學(xué)科比較齊全，內容豐富，適應面廣，實(shí)用性強，符合農村學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，大大彌補了學(xué)校資源的不足。教師在教學(xué)中根據需要，選擇和運用多種教學(xué)手段，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，使課堂呈現動(dòng)靜交錯、圖文并茂、視聽(tīng)結合的生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣，極大地提高了課堂教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)校師生還根據學(xué)習需要，打破教材的限制，主動(dòng)在網(wǎng)絡(luò )中瀏覽和下載有關(guān)學(xué)習內容，拓寬視野，自主學(xué)習，增長(cháng)見(jiàn)識，豐富生活。教師的教育教學(xué)觀(guān)念有了全新的改變，新的學(xué)習理念和學(xué)習方式在學(xué)生中逐步樹(shù)立，師生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力不斷增強。我校教師在利用”工程”提供的資源和手段進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中深切地感受到，利用多媒體教學(xué)，學(xué)生注意力集中，并受到多重感官刺激，易于知識的獲取與保持;使抽象的概念具體化，容易使學(xué)生將感性認識轉化為理性認識;能夠在一定程度上創(chuàng )設自主學(xué)習環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，形成愉快的學(xué)習氛圍;容易實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，有助于學(xué)生創(chuàng )造性思維能力的培養;能節省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效果和效率。

　　總之，遠程教育工作任重而道遠，面對困難和挑戰，我愿同各位同仁一道，努力工作，克服困難，積極探索，勇于創(chuàng )新，為農村基礎教育實(shí)現新跨越貢獻自己的力量!

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