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初中校長(cháng)在職提高培訓個(gè)人思想總結
我于20xx年12月14日至18日參加臨滄市初中校長(cháng)在職提高培訓班學(xué)習為期5天，通過(guò)學(xué)習了臨滄市教育局領(lǐng)導和專(zhuān)家培訓的十二個(gè)專(zhuān)題：1《教師職業(yè)倦怠及應對策略》，2《全市農村義務(wù)教育專(zhuān)項資金審計問(wèn)題分析》，3《國家教育惠民專(zhuān)項資金管理探討》， 4《義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準（試行）》解讀，5《培養師生習慣及責任意識、以文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展》，6《基于學(xué)校和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本研修（有效課堂教學(xué)研究）策略》，7《學(xué)校教學(xué)常規管理策略》，8《現代技術(shù)條件下德育工作的挑戰和機遇》，9《抓好學(xué)校黨風(fēng)廉政建設和反腐敗工作任務(wù)落實(shí)》，10《增強法律法規意識、完善學(xué)校財務(wù)管理》，11《淺議初級中學(xué)校長(cháng)應對校園突發(fā)事件的三個(gè)能力建設》，12《抓住機遇，努力打造高素質(zhì)校長(cháng)隊伍》。我深入領(lǐng)會(huì )十二個(gè)專(zhuān)題培訓和重要講座，認真學(xué)習三位優(yōu)秀校長(cháng)交流研討的內容。此次，臨滄市教育局組織的初中校長(cháng)在職提高培訓，內容豐富，效率極高，使我受益匪淺，我學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)管理理論，豐富和增強了管理知識，提高了管理能力，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(cháng)應有的新理念、新思想的現代教育、辦學(xué)模式。下面就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )。
一、深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )“專(zhuān)業(yè)標準”，轉變觀(guān)念，引導正確認識教師角色，防治教師職業(yè)倦怠，引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。 1、關(guān)注教師自主學(xué)習意識的提高和自主發(fā)展能力的提高。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的終身學(xué)習。校長(cháng)應該幫助教師確立終身學(xué)習的意識和自主發(fā)展的能力，用讀書(shū)習慣營(yíng)造教師終身學(xué)習的理念，大力開(kāi)展校本讀書(shū)研修活動(dòng)，構建學(xué)習型學(xué)校。讀書(shū)學(xué)習，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的加油站和充電寶，教師只有不斷的讀書(shū)學(xué)習，極力為自己“充電”、“蓄水”、“加油”，才能為教學(xué)的能源儲備源源不斷的加以補給。我們要牢固樹(shù)立終身學(xué)習的理念，博采眾長(cháng)，拓寬教學(xué)的“輸油”管道，接受活化的新知識，厚積薄發(fā)。閱讀書(shū)籍，選學(xué)一些教育經(jīng)典書(shū)籍，經(jīng)常讀一些大師的作品，通過(guò)讀書(shū)加強自身底蘊，提高自身的學(xué)習素養，讓自己浸潤在文化的氛圍中。一本好書(shū)就是一個(gè)好的世界、好的社會(huì )，它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。教師只有在不斷的學(xué)習、不斷的探索中，陶冶自己的情操，擴大自己的視野，才能在不斷的社會(huì )進(jìn)步中跟上時(shí)代的步伐，才能有更多更新的知識來(lái)面對學(xué)生提出的各種問(wèn)題。同時(shí)，在讀書(shū)、讀報時(shí)，要特別關(guān)注那些與教育、教學(xué)相關(guān)的文章，好的文句要做一些筆記，好的文章進(jìn)行收藏，經(jīng)常翻看學(xué)習，使自己經(jīng)常受到激勵和啟迪。教師是一個(gè)特殊的群體，從事的是一種特殊的職業(yè)，教師的讀書(shū)活動(dòng)要比一般人多留意、多心境，用良師道德之心去研讀，是為了激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，增加與學(xué)生的對話(huà)交流的能力。只有讀書(shū)、識文、再讀書(shū)，與智者交談，向偉人、大師學(xué)習，才能視通四海，建立起精神生活的世界，開(kāi)拓視野，充實(shí)自己，與時(shí)俱進(jìn)，改變知識的匱乏和空白的狀態(tài)，才能在教育教學(xué)的活動(dòng)中引經(jīng)據典，給予學(xué)生以知識的充實(shí)和陶冶情操，成為學(xué)生的良師益友。
2、關(guān)注教師情意和職業(yè)道德素質(zhì)的發(fā)展。作為校長(cháng)，應該關(guān)注教師職業(yè)道德教育，以自身職業(yè)道德的提升來(lái)促使職業(yè)道德的提升，進(jìn)而促進(jìn)教育工作質(zhì)量的提高。重視教師隊伍建設，著(zhù)力打造一支教師隊伍，以名師帶動(dòng)全校教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，引領(lǐng)教育教學(xué)新觀(guān)念�！懊麕煶雒！闭f(shuō)明師資培訓工程的重要性。教師在學(xué)生中起著(zhù)直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)、教研的基本功，才能帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生穿越知識的海洋，跨過(guò)廣闊的宇宙，到達豐富多彩的世界。
3、關(guān)注教師的人文知識素養發(fā)展。以教師專(zhuān)業(yè)化理論為指導、適應新課程的教學(xué)需要來(lái)構建教師的多元知識結構成為校長(cháng)引導教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的首要問(wèn)題。這就要求我們校長(cháng)要加強人文知識修養，要具有跨學(xué)科的教學(xué)指導能力，關(guān)注教師的人文知識素養和多元知識結構的發(fā)展。
4、關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)技能和研究能力的發(fā)展。新的課堂教學(xué)對教師的教學(xué)組織能力、教學(xué)創(chuàng )新能力、評價(jià)學(xué)生行為能力、交往溝通能力和促使學(xué)生自我發(fā)展等能力提出了更高的要求。校長(cháng)要提升教師的專(zhuān)業(yè)技能和研究能力，必須在學(xué)校適時(shí)開(kāi)展培訓，組織必要的能力提升競賽活動(dòng)，推行有效課堂評估制度，申報相關(guān)的研究課題，讓教師全部參與到教學(xué)實(shí)踐和課題研究之中，在實(shí)踐和研究中提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和研究能力。
5、關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)理論發(fā)展。校長(cháng)只有繼續學(xué)習各方面的理論，才能引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。善于學(xué)習，人類(lèi)在進(jìn)步，社會(huì )在發(fā)展，知識經(jīng)濟，一日千里，不學(xué)習就要落伍，就難以指揮落實(shí)。因此，校長(cháng)要不斷較為系統地學(xué)習政治理論知識，豐富自己的頭腦。尤其注意學(xué)習先進(jìn)單位的經(jīng)驗和優(yōu)秀校長(cháng)的治校方略，使自己真正武裝起來(lái)。
二、以人為本抓質(zhì)量，全面發(fā)展促提高。
優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量是學(xué)校永恒的追求。校長(cháng)是學(xué)校的決策者、領(lǐng)導者和管理者，是學(xué)科帶頭人，校長(cháng)也是首席教師，又是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人�！耙幻眯ｉL(cháng)就是一所好學(xué)�！�，校長(cháng)是學(xué)校的靈魂，是師生的榜樣，也是師生最信賴(lài)的朋友。質(zhì)量是教育的源泉，質(zhì)量是學(xué)校的生命。
1、堅持以人為本，走高效發(fā)展之路。以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展是科學(xué)發(fā)展和現代管理的核心理念，教育是人的教育，更應牢牢堅持以人為本。首先，以老師為本。教育實(shí)踐告訴我們，一所學(xué)校的特色、品牌往往是學(xué)校老師群體特長(cháng)的體現。只有每個(gè)教師在教育教學(xué)中有自己特有的經(jīng)驗和獨到之處，才能匯積和升華為學(xué)校的辦學(xué)特色。其次，以學(xué)生為本。教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、積極互協(xié)、共同發(fā)展的過(guò)程，教學(xué)的主體是學(xué)生，教師應構建以學(xué)生為主體的高效課堂，要加強研究，指導學(xué)生自主構建完善的知識體系，引導學(xué)生會(huì )學(xué)、善思，學(xué)習高效。
2、堅持精細管理，走持續發(fā)展之路。精細管理是一種理念，也是一種境界，其要義在于落實(shí)。不斷完善精細化管理制度，要建立起集體備課、教學(xué)反思、質(zhì)量分析、評價(jià)與學(xué)生評價(jià)等若干制度。對這些教學(xué)制度，要從高處著(zhù)眼，小事入手，狠抓管理細節落實(shí)，對教師要要狠抓教學(xué)細節落實(shí)，在教育科研、備課、聽(tīng)課、教學(xué)反思、批發(fā)、輔導、質(zhì)量分析等方面要定期檢查。實(shí)施有效的精細化管理策略，能夠引導教師在先進(jìn)的教育理念的指導下，規范自己的教學(xué)行為，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生各方面能力提升，保證學(xué)校教育質(zhì)量持續健康地發(fā)展。
3、堅持科研興教，走內涵發(fā)展之路。改革與創(chuàng )新是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，以教育科研促進(jìn)教學(xué)改革具有提升教師素質(zhì)、提高教育質(zhì)量的重要價(jià)值，“科研興校，科研興教”必須成為大家的共識。要培養一批研究型教師和骨干教師，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化提升，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量更大提高。
4、堅持科學(xué)評價(jià)，走科學(xué)發(fā)展之路。教育評價(jià)應以促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展為核心，以加強教學(xué)質(zhì)量管理為抓手，培植學(xué)校教育可持續發(fā)展的后勁，要用新的學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、評價(jià)觀(guān)去看待學(xué)生，評價(jià)質(zhì)量，要消除差生概念，隨時(shí)發(fā)現和激勵學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程成為學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )探究、學(xué)會(huì )創(chuàng )造、享受成功的快樂(lè )過(guò)程。評價(jià)以全面評價(jià)與個(gè)性評價(jià)相結合，以過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合，不僅關(guān)注終結性評價(jià)，而且關(guān)注基礎性評價(jià)，不僅關(guān)注教師終結成績(jì)，而且關(guān)注過(guò)程發(fā)展。通過(guò)科學(xué)、多元的評價(jià)，把準教育發(fā)展方向，鼓勵師生個(gè)性發(fā)展，使師生獲得不同的成功體驗，激發(fā)師生的積極性、創(chuàng )造性，促進(jìn)教育教學(xué)科學(xué)、健康與持續發(fā)展。
三、有效教研，營(yíng)造氛圍，不斷提高教研文化水平。
1、有效理解教研活動(dòng)的意義。新課程前景下的教育，要求教師必須從“教書(shū)匠”向“教育家”轉變。所以，廣大教師別無(wú)選擇要具備與時(shí)俱進(jìn)的能力，這種能力，除了終身學(xué)習的能力，教書(shū)育人的能力外，還有一個(gè)重要的能力就是教育科研的能力，也就是教研活動(dòng)的能力。
2、有效確定教研活動(dòng)的目的。教研活動(dòng)最主要的特點(diǎn)和目的，就是要解決當前教育教學(xué)中的各種實(shí)際問(wèn)題。也就是說(shuō)，教研活動(dòng)的課題不在大而在小，不在深而在實(shí)，應想教育教學(xué)之所想，急教育教學(xué)之所急。有人說(shuō)過(guò)：“老師遠離身邊教學(xué)改革與發(fā)展實(shí)踐的研究恐怕會(huì )高原缺氧”。因此，調整思路，選擇道路，預防“高原反應”是必須的。
3、有效采取教研活動(dòng)方法。教研活動(dòng)的形式和方法多種多樣。如反思是教研活動(dòng)中最普遍、最基本的形式。老師在當前的課程改革中就應學(xué)會(huì )如何在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后進(jìn)行自我反思。又如教研活動(dòng)活動(dòng)很強調集體研究，老師就要學(xué)會(huì )如何參加集體研究，如何在集體研究的氛圍中學(xué)會(huì )將大家的智慧集于自己一身。教師絕不能只憑個(gè)人意志、自我感覺(jué)、工作習慣或幾分熱情去搞教研活動(dòng)，一定要以科學(xué)的態(tài)度和方法去搞教研活動(dòng)。
4、有效提高教育活動(dòng)的技能。在教研組的評課活動(dòng)中，教師點(diǎn)評一般只是泛泛而談，空洞泛理，出現“你好、我好、大家好”的怪現象，其重要原因之一就是：教師缺乏學(xué)習，對學(xué)科教育的本質(zhì)與教育原理的內涵認識上局限性，對教學(xué)技能的評判，大多是建立在原有經(jīng)驗的基礎上，缺乏先進(jìn)理論與先進(jìn)經(jīng)驗的引領(lǐng)。只有虛心學(xué)習，才能克服“油少”馬達不響，“心虛”底氣不足的困惑。
四、深刻體會(huì )加強師德建設，創(chuàng )建和諧校園的重要作用。
德高為師，身正為范。老師是立校之本，名師才能鑄造師魂。嚴格執行師德師風(fēng)建設“八倡導”、“八禁止”的規定，師德師風(fēng)有正氣，才能促進(jìn)和諧校園的構建。
1、提高認識，高度重視，明確師德建設目標。師德建設是教師隊伍建設的靈魂和基礎，師德是教師最重要的素質(zhì)。為了進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，校長(cháng)負責制對師德建設工作的領(lǐng)導，制定相關(guān)政策，指導、監督師德建設工作。
2、加強學(xué)習，注重踐行，提升教師思想境界。思想是行動(dòng)的先導，而學(xué)習則是改變思想、提高師德意識的主要途徑。在學(xué)校開(kāi)展多形式、多途徑、多層次的學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策。在教職工中廣泛開(kāi)展師德教育，使教師人人知師德規范，人人規范師德行為，人人彰顯師德魅力，增加廣大教師以教書(shū)育人為榮，立志終生獻身教育的信心和決心。在實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中，注重自律、自警、自省，時(shí)時(shí)處處關(guān)愛(ài)學(xué)生，不體罰學(xué)生，給學(xué)生以榜樣示范作用。規范教育教學(xué)行為，文明執教，立德樹(shù)人，提高師德水平，講師德、正師風(fēng)、強師能、樹(shù)師表，唱響“以德修己，以德育人”的主旋律。
3、率先垂范，典型示范，樹(shù)立為人師表形象。發(fā)揮優(yōu)秀典型的示范作用，激發(fā)教師自覺(jué)參加師德師風(fēng)建設的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。提高自己的思想認識水平，營(yíng)造師德師風(fēng)建設的良好氛圍，創(chuàng )建一個(gè)優(yōu)美和諧的校園環(huán)境。
4、講職業(yè)道德，帶動(dòng)師德師風(fēng)建設。學(xué)校領(lǐng)導班子爭做師德師風(fēng)建設的帶頭人，以自己的行動(dòng)帶動(dòng)廣大教師。愛(ài)國守法：就是依法履行教師的職責權利，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，全面貫徹黨和國家的教育方針。愛(ài)崗敬業(yè)：就是忠誠人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)邊疆民族教育，具有職業(yè)理想，甘為人梯，樂(lè )于奉獻，嚴謹治學(xué)，對工作高度負責。關(guān)愛(ài)學(xué)生：就是關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，關(guān)心學(xué)生身心健康成長(cháng)，維護學(xué)生的合法權益。教書(shū)育人：就是立德樹(shù)人，實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為人師表：就是知榮明恥，嚴于律己，以身作則，舉止文明，關(guān)心集體，團結協(xié)作，作風(fēng)正派，廉潔奉公。終身學(xué)習：就是崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習理念，積極參加培訓，積極進(jìn)行教學(xué)改革，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
5、以黨性為原則，促進(jìn)師德師風(fēng)建設。提升教師的整體素質(zhì)，黨員教師應起先鋒模范作用。
6、鼓勵先進(jìn)樹(shù)典型，推動(dòng)師德師風(fēng)建設。榜樣的力量是無(wú)窮的，要注意挖掘、提煉師德、師風(fēng)建設中的真人、真事、真心、真情、宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗，使他們貼近教師、感染教師、鼓勵教師，引導教師。
五、加強教學(xué)常規管理，嚴格管理、精細管理、規范管理，有效組織課堂教學(xué)。
1、這次培訓明確提出了：一是對學(xué)校教學(xué)常規管理提出了明確的要求，教學(xué)常規管理要“常態(tài)化、職責化、制度化、精細化、信息化、督查化”的要求。二是對教師教學(xué)常規提出了符合新課標理念的要求；三是對學(xué)生學(xué)習常規提出了行之有效的要求。每一方面的內容都十分詳盡，作為學(xué)校校長(cháng)我們應該嚴格遵照常規進(jìn)行教學(xué)管理，嚴格執行課程計劃，推進(jìn)校長(cháng)引導工程，加大管理、指導力度；作為教師我們應該充分學(xué)習教學(xué)常規，對照自己的工作找出不足，把教師勞動(dòng)前移，嚴格按照備課要求進(jìn)行備課，抓好備課、上課環(huán)節。不斷學(xué)習新課標，理解新理念，鉆研教材，精心設計教學(xué)每一個(gè)環(huán)節，形成課后反思習慣，做好教學(xué)札記，提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展；作為學(xué)生應該徹底改變以往被動(dòng)的學(xué)習習慣，轉變學(xué)習方法，形成主動(dòng)學(xué)習、自主探索、合作交流的學(xué)習習慣。
2、新時(shí)期教學(xué)常規工作的首要任務(wù)是新課改要求下，積極貫徹新課程理念。認真領(lǐng)會(huì )教學(xué)常規實(shí)施細則，教學(xué)常規管理要精細化，只有真抓實(shí)干，理論聯(lián)系實(shí)踐，行動(dòng)上才能跟上步伐。
3、嚴格執行有關(guān)規章制度。實(shí)行常規管理的重要目的是維護學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序和行為習慣。而習慣的養成來(lái)自于“時(shí)間”，沒(méi)有切實(shí)可行的規章制度來(lái)約束，沒(méi)有長(cháng)期一貫的堅持執行，沒(méi)有一視同仁的嚴格要求，良好習慣的養成就不會(huì )落實(shí)到實(shí)處，養成教育何從談起，一紙空文形同虛設。在制度面前人人平等，全體教職工才能自學(xué)的遵守從而形成自然有序的工作氛圍。
4、教學(xué)常規嚴格安排，細致落實(shí)，隨時(shí)檢查。教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的重心。課程、課時(shí)安排、任課教師配備、備課管理、上課管理、作業(yè)批改、命題制卷、考試檢測、質(zhì)量分析等等都要精細化管理。我們要經(jīng)常強調教學(xué)常規管理，工作如期落實(shí)具體、落實(shí)到人、檢查及時(shí)、檢查到位，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。如果我們疏忽教學(xué)常規管理的任何一個(gè)環(huán)節，教學(xué)管理容易變成癱瘓，教學(xué)活動(dòng)很難正常有序進(jìn)行，教學(xué)質(zhì)量根本談不上。
5、認真組織安排年級組、備課組長(cháng)和教研組長(cháng)主持每周的集體備課，集思廣益，相互學(xué)習、互相幫助、相互促進(jìn)，“師徒制”傳幫帶，備有效教案。
6、督促教師認真鉆研教材，要求“一案二備”，做到心中有數。上課時(shí)，對所有的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)才能做到游刃有余，這樣，學(xué)生就會(huì )在心里佩服老師，就會(huì )喜歡上任課教師的課，學(xué)生上課時(shí)靜下心來(lái)“聽(tīng)一聽(tīng)”，老師提問(wèn)時(shí)“說(shuō)一說(shuō)”，課堂作業(yè)時(shí)“做一做”，有效課堂是師生合作精煉出來(lái)的。
7、組織好每學(xué)期期中、期末教學(xué)水平檢測考務(wù)工作，精準監考人員，精準考試時(shí)間，精準閱卷效度，精準統計業(yè)務(wù)，精準質(zhì)量分析。
8、認真抓好學(xué)�！伴喿x課”設置，以“書(shū)海暢游、誦讀經(jīng)典”讀書(shū)活動(dòng)，有專(zhuān)任輔導員指導學(xué)生，進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室有針對性地進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，閱讀課納入學(xué)校課程、課表、課時(shí)管理，努力把閱讀活動(dòng)打造成校本特色教育之一。
9、以生為本的教學(xué)為主，面向全體學(xué)生，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。一是強化學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習興趣的培養。制定“培優(yōu)”、“轉進(jìn)”的措施， “培優(yōu)” 、“轉進(jìn)”的人選要責任到班到人；二是對七、八年級、九級考試質(zhì)量分析，及時(shí)通報，督促教師及時(shí)整改；三是抓好八年級、九年級畢業(yè)學(xué)科教學(xué)管理，研究學(xué)業(yè)水平備考指導工作，促進(jìn)學(xué)業(yè)水平備考有效性；四是發(fā)揮家長(cháng)和班主任校聯(lián)系制度，共同做好“學(xué)困生”的幫扶工作，控輟保學(xué)，掛鉤領(lǐng)導垂直管理，班主任跟蹤督促，爭取社會(huì )力量，抓好學(xué)額鞏固工作。
10、加強課堂管理，規范教學(xué)行為。深入教學(xué)第一線(xiàn)，進(jìn)課堂、上講臺，努力譜寫(xiě)教育教學(xué)新篇章。一是進(jìn)一步規范常態(tài)課的管理工作，做好督查巡課制度，重點(diǎn)督查教師執行課程計劃、教學(xué)常規的落實(shí)、依法執教的情況；二是組織教學(xué)常規督導，重點(diǎn)督查對薄弱學(xué)科、薄弱班級的教學(xué)行為的不規范的矯正，轉化薄弱學(xué)科，樹(shù)立課堂教學(xué)質(zhì)量觀(guān)。
11、加強對體育課的巡查力度，堅持“兩課三操一活動(dòng)”，開(kāi)展每天陽(yáng)光體育鍛煉一小時(shí)，其目的是訓練學(xué)生過(guò)硬的本領(lǐng)，強身健體，體育與健康有保障，素質(zhì)教育有力量。
12、我們的教育目標是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，轉變教育思想，面向全體學(xué)生，加強學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育，重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，努力培養造就有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美等全面發(fā)展的一代新人。因此，做好教學(xué)常規管理工作是學(xué)校工作的重中之重。
六、充分認識加強心理健康教育的重要性和必要性，維護師生正常心態(tài)，健康生活。
1、在中小學(xué)中開(kāi)展心理健康教育，維護正常心理，糾正偏離心理，治療變態(tài)心理，有著(zhù)現實(shí)的意義。有利于師生的身心健康；有利于學(xué)習、工作效率的提高；有利于智力和非智力因素的開(kāi)發(fā)，有利于心理疾病的防治；開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育，是師生正常健康、全面發(fā)展的保證；促進(jìn)師生學(xué)業(yè)事業(yè)成功；促進(jìn)師生高尚品德的形成。心理健康有利于人積極、樂(lè )觀(guān)地認識環(huán)境、保護環(huán)境、愛(ài)護校園，保證師生正常、健康地生活、學(xué)習和工作。心理健康教育不能慢步，不容忽視。
2、培養學(xué)生具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，具有自我調控能力。對少數有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導，盡快擺脫困擾，調節自我，增強自我發(fā)展能力。
3、對有嚴重心理疾病的學(xué)生，班主任與家長(cháng)溝通聯(lián)系及時(shí)轉送患者看心理醫生進(jìn)行治療。
4、 加強心理健康教育的組織管理，形成長(cháng)效機制。建立以班主任和共青團、學(xué)生會(huì )干部及思想品德教師為主體，以兼職心理輔導教師為疏導，全體教師共同參與心理健康教育工作，爭取社會(huì )幫助、家長(cháng)援助。
5、加強對教師的學(xué)習和培訓，以班主任、兼職心理輔導教師為主，重點(diǎn)學(xué)習《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作意見(jiàn)》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《心理學(xué)》、《中學(xué)生心理健康咨詢(xún)》等心理理論知識。對身邊的案例進(jìn)行剖析和警示。
6、開(kāi)展心理健康教育的教科研，研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑。定期開(kāi)展心理健康專(zhuān)題研究和講座。
七、加強黨風(fēng)廉政建設，遵守“八項規定”，認真履行職責。嚴守財經(jīng)紀律，堅持民主管理，自覺(jué)接受群眾監督。
1、堅持廉潔從政、加強自身作風(fēng)建設、認真學(xué)習貫徹黨的十八屆五中全會(huì )會(huì )議精神，全面執行黨的教育方針。廉潔奉公，模范遵守學(xué)校的各項規章制度。
2、執行黨風(fēng)廉政建設責任制，履行黨風(fēng)廉政建設第一責任人職責，加強學(xué)校反腐倡廉建設。加強黨員教師隊伍自身建設，突出清正廉潔、廉潔從政、反腐倡廉、依法執教。抓好黨性黨風(fēng)黨紀教育，加強對黨員干部的理想信念教育和廉潔從政教育，引到領(lǐng)導干部講黨性、重品行、做表率，建設一支高素質(zhì)的黨員干部隊伍。
3、加強黨風(fēng)、政風(fēng)、行風(fēng)建設。認真抓好黨風(fēng)廉政建設的宣傳教育和組織建設。把黨風(fēng)廉政建設教育作為黨員干部教育培訓的重要內容，抓好落實(shí)，形成制度。把黨風(fēng)廉政建設列入工作日程，納入領(lǐng)導干部目標管理，與教育管理工作緊密結合，一起布置，一起落實(shí)。強化組織領(lǐng)導，把黨風(fēng)廉政建設責任制落到實(shí)處。管好班子，帶好隊伍，規范教育教學(xué)行為，領(lǐng)導班子成員自覺(jué)地接受組織和群眾的監督。
4、加強學(xué)校財務(wù)管理與監督，管好用好上級補助資金、兩免一補資金、項目資金，嚴格遵守財經(jīng)紀律，執行財務(wù)開(kāi)支制度。學(xué)校經(jīng)費使用透明公開(kāi)，充分發(fā)揮教育經(jīng)費的最大效益。
5、嚴格遵守財經(jīng)紀律，認真執行各項財務(wù)規定。健全學(xué)校財務(wù)管理機構，做到民主理財、公開(kāi)透明�！爸卮笫马棝Q策、重要干部任免、重要項目安排、大額資金的使用”，必須經(jīng)集體討論做出決定，制定財務(wù)、資金預算和管理制度，辦公用品和設備采購嚴格按相關(guān)規定進(jìn)行合規、合法報批購買(mǎi)。
6、學(xué)校經(jīng)費開(kāi)支由經(jīng)費審核小組和辦公室人員通過(guò)財務(wù)專(zhuān)題會(huì )議研究，并廣泛征求教職工意見(jiàn)，由分管領(lǐng)導和業(yè)務(wù)人員具體辦理。
7、學(xué)校行政領(lǐng)導、教職工代表、經(jīng)費審核小組研究經(jīng)費管理、資金使用的情況，學(xué)校經(jīng)費收支情況和學(xué)校設備設施購置的數量、單價(jià)、金額、采購過(guò)程等情況，認真做好營(yíng)養改善計劃工作，學(xué)校食堂每月的資金核算情況，財經(jīng)制度堅持“日清月結”，經(jīng)費收支定期公示，自覺(jué)接受群眾監督。
八、通過(guò)培訓提升了“互聯(lián)網(wǎng)加教育”的新認識，多媒體信息技術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育中具有重要的作用。
1、多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式。通過(guò)培訓，我深刻的認識到在現行教學(xué)中恰當、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對優(yōu)化教學(xué)起著(zhù)顯著(zhù)的作用�，F代多媒體教學(xué)好處諸多，由于多媒體視聽(tīng)結合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習的主人，熱愛(ài)學(xué)習、自主學(xué)習、高效學(xué)習和幸福學(xué)習。
2、電子白板教學(xué)進(jìn)入課堂，就會(huì )給教學(xué)帶來(lái)了生機和活力，老師的課件把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè )等視頻，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀(guān)和具體地將信息傳遞給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，大大提高了教學(xué)效果和課堂效率。
3、轉變自己的學(xué)習觀(guān)念，更新自己的管理方式，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習，并且注重學(xué)習、思考結合，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。以身作則，帶動(dòng)全體教師學(xué)習信息技術(shù)，提倡教師運用多媒體教學(xué)，同時(shí)組織各種形式的培訓學(xué)習，不斷提高學(xué)校教師隊伍的信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合能力。
4、加強電教和實(shí)驗教學(xué)管理，電教和實(shí)驗教學(xué)設備常用、常更新。理、化、生實(shí)驗教學(xué)重在培養學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)驗技能以及良好實(shí)驗品質(zhì)。在實(shí)驗教學(xué)中，教師應具有創(chuàng )新性的教學(xué)思想、教學(xué)內容、教學(xué)手段和科學(xué)的評價(jià)體系，要求教師“教為主導，學(xué)為主體”的理念貫穿于實(shí)驗教學(xué)中。
5、要培訓實(shí)驗教師的實(shí)驗能力和科學(xué)創(chuàng )新精神。只有教師懷著(zhù)強烈的責任感，注重探索實(shí)驗教學(xué)規律，才能啟迪學(xué)生的興趣，營(yíng)造和諧的實(shí)驗氛圍，成為學(xué)生實(shí)驗創(chuàng )新的榜樣。理化生教研組的重心移向注重實(shí)驗過(guò)程：教師不能單獨從實(shí)驗結果的角度來(lái)分析學(xué)生的實(shí)驗是否成功，而是應注意觀(guān)察學(xué)生的具體實(shí)驗步驟是否有創(chuàng )新，微小的進(jìn)步都要鼓勵，教師應該多鼓勵學(xué)生通過(guò)親身的實(shí)驗學(xué)習，樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)觀(guān)念。實(shí)驗教師必須本著(zhù)重視結果更要重視實(shí)驗過(guò)程的原則，讓學(xué)生在實(shí)驗中獲得成就感。實(shí)驗教師通過(guò)采用情境教學(xué)、合作教學(xué)來(lái)引導學(xué)生實(shí)驗，觀(guān)察各種實(shí)驗現象，通過(guò)實(shí)驗得出規律的實(shí)驗習慣，從而培養學(xué)生科學(xué)嚴謹的學(xué)習態(tài)度和實(shí)事求是的合作精神。
九、高度重視安全工作，安全第一，預防為主，安全教育從嚴把關(guān)，生命健康責任如山，安全工作警鐘長(cháng)鳴，創(chuàng )建“平安校園”保平安。
1、安全第一，預防為主。沒(méi)有把住“1”，安全出問(wèn)題，其它再好，九九歸零。創(chuàng )建平安校園要建章立制，狠抓門(mén)衛管理，實(shí)行登記制度、盤(pán)問(wèn)制度、巡視制度、晝夜值班制度、隱患排查制度等等。
2、強化安全意識，提高師生的自護能力。有計劃安排舉行校園逃生演練活動(dòng)，鍛煉學(xué)生在緊急情況下鎮靜沉著(zhù)的心理素質(zhì)，增強防災減災能力。校長(cháng)必須具備校園安全突發(fā)事件應急全局能力、應急處置指揮能力、應急輿情處置能力。
3、高度注重安全教育。注重交通安全教育。教育師生要遵守交通規則，不違章行車(chē)、乘車(chē)，主動(dòng)安全避讓行駛車(chē)輛。要求家長(cháng)接送學(xué)生時(shí)，不為了趕時(shí)間而超速違章行駛，到學(xué)校時(shí)自覺(jué)有秩序地在離校門(mén)口附近等候。
4、注重食品安全教育，嚴食品安全源頭關(guān)。注意學(xué)生飲食衛生，教育學(xué)生不要暴飲暴食，不食用過(guò)期變質(zhì)食物、假冒偽劣商品，不能食用四季豆、野生菌類(lèi)。要求學(xué)生和家長(cháng)不帶零食和水果進(jìn)入校園。營(yíng)養改善計劃工作實(shí)施到位、監督到位、補助到位、管理到位。
5、注重治安安全教育。不讓學(xué)生攜帶管制刀具以及易產(chǎn)生人身傷害的物品進(jìn)入學(xué)校和公共場(chǎng)所，教育學(xué)生不進(jìn)游戲廳、歌舞廳及其它未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所。
6、注重教育學(xué)生增強自我保護意識，不斷提高防范能力和自救能力。防止上當受騙，防止偷搶?zhuān)乐构镇_、綁架事件。預防地震、山體滑坡、山洪、泥石流、溺水等自然災害。在校外遇到敲詐，或被社會(huì )青年毆打，要理智、及時(shí)告訴家長(cháng)，或大聲呼叫群眾，請求妥善解決。
7、注重消防安全教育。教育學(xué)生不接觸易燃、易爆等危險品，不私接亂拉電線(xiàn)，不攜帶火源。在家使用電器要注意用電安全，人離開(kāi)時(shí)須將切斷電源。
8、注重網(wǎng)絡(luò )安全教育。不準學(xué)生進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧上網(wǎng)、聊天，嚴禁學(xué)生帶手機，聊QQ談戀愛(ài)，禁止用短信、微信傷害、攻擊同學(xué)和他人，挑起事端、制造矛盾。防止網(wǎng)絡(luò )誘惑，少年、兒童玩手機、上網(wǎng)成癮嚴重影響學(xué)習、生活，甚至無(wú)法控制，交友糜爛，后果將造成違法犯罪，使家庭經(jīng)濟造成損失慘重。
9、注重學(xué)生上、下樓梯的安全教育。校長(cháng)、學(xué)校值班領(lǐng)導、班主任、值周教師對學(xué)校樓梯每天進(jìn)行檢查，保證樓梯、樓道的照明，欄桿、樓梯扶手不損壞，消除通道和樓梯上的障礙。在教學(xué)樓、宿舍樓、廁所、食堂、會(huì )議室等樓梯通道隨時(shí)保持暢通，防止發(fā)生擁擠踩踏傷害事故。讓師生牢記“請勿擁擠注意安全，上下樓梯要靠右行”，確保師生上、下樓梯及通行安全。
十、感悟學(xué)習，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，領(lǐng)悟培訓意義，體驗校長(cháng)的辛勞，勇于忠誠干凈擔當擔責。
校長(cháng)的工作是對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬的作用，要依據國家的教育政策法規，結合校情的具體辦學(xué)條件，統籌全校工作。校長(cháng)是一校之魂，是學(xué)校的法人代表，我將堅守自己的職業(yè)理想，用現代的教育思想內化為教師的行為，用高尚的道德風(fēng)范影響全校師生。加強師德師風(fēng)建設，言行一致、表里如一，誠信教育，堅持原則，求真務(wù)實(shí)�！皼](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！蔽覍⒎瞰I一顆愛(ài)心，愛(ài)國愛(ài)校，愛(ài)生愛(ài)師，愛(ài)滿(mǎn)校園，發(fā)揚大愛(ài)精神，對教育事業(yè)肩負使命和高度的責任感，敢于忠誠、干凈、擔當、擔責，釋放強大的正能量，引領(lǐng)學(xué)校、師生和諧校園、平安校園、潔凈校園。樹(shù)立班子、團隊合作意識，上下一心，齊抓共管，打造信息暢通、教學(xué)有序、作風(fēng)優(yōu)良的文明學(xué)校。
創(chuàng )新是學(xué)校發(fā)展不竭的動(dòng)力，我將不斷更新辦學(xué)理念，創(chuàng )新教育教學(xué)管理，激勵教師的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。按照培訓的要求，以身作則，忠誠干凈擔當擔責，堅持實(shí)事求是，密切聯(lián)系群眾，組織教師參加各級各類(lèi)的政治理論學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，努力提高教師隊伍整體素養。
只有守住道德底線(xiàn)，加強防線(xiàn)，不碰“高壓線(xiàn)”，才能淡泊名利、寧靜致遠，筑起心中萬(wàn)里長(cháng)城，才能提升自己的品德修養。我用心守住教育的夢(mèng)想，守住勤勞的熱情，守住靈魂的寧靜。教書(shū)育人，無(wú)怨無(wú)悔，在曲折中奮力而為，擔當起社會(huì )賦予的責任和使命。
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