給同學(xué)們的一封信匯編15篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用書(shū)信吧，書(shū)信一般包括稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝語(yǔ)、署名、日期六個(gè)部分。還是對書(shū)信一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的給同學(xué)們的一封信，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
給同學(xué)們的一封信1
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
現在，老師常常叮囑我們要時(shí)刻注意安全，其實(shí)在生活中，大家肯定覺(jué)得處處都是安全的，沒(méi)有危險，但是在安全中卻隱藏著(zhù)危險，只要你稍不注意，危險就會(huì )突然降臨，你不可能躲得過(guò)，請同學(xué)們注意這幾項要求：
1、不玩火。
2、不接觸電。
3、不私自下河游泳。
4、紅燈停，綠燈行，過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)。
5、不跟陌生人打交道。
6、不亂動(dòng)刀子。
......
請大家記住以上幾條，要這樣做。你們一定要注意安全呀！不要出事喲！
大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)新聞故事吧：
6月8日16時(shí)42分，神龍架旅游發(fā)展集團有限公司一輛號牌為鄂P00890的大型普通客車(chē)，從巴東前往神龍架木魚(yú)鎮。當客車(chē)行至209國道K1676.8公里處時(shí)，墜入公路右側15.5米高的`坎下河邊，造成車(chē)上20名香港游客3人當場(chǎng)死亡、多人受傷的特大交通事故。
事故發(fā)生后，省委、省政府，市委、市政府領(lǐng)導高度重視，并就做好有關(guān)救治和善后工作作出重要批示。距參與現場(chǎng)施救的交警部門(mén)負責人透露，該車(chē)核載35人，實(shí)載22人，其中香港游客20人，導游1人，司機1人。目前，事故原因正在進(jìn)一步調查之中。
聽(tīng)了這個(gè)故事，我想大家一定要更加注意安全了吧。
祝：
高高興興！健康快樂(lè )！
給同學(xué)們的一封信2
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好。當你們打開(kāi)這封信的時(shí)候，你們在文字的那端朗讀，我在文字的這端凝望……
庚子鼠年初春，我們沒(méi)有如約相遇在書(shū)聲瑯瑯的校園中。電波成了我們之間的橋梁。你們在彼岸聽(tīng)，我在此岸講。我們之間這樣學(xué)習、互動(dòng)、成長(cháng)。我們都深知這是暫時(shí)的，祖國母親只是生病了。我們以這樣的方式祈禱她早日康健。之后，我們就可以回歸正常的學(xué)習和生活中。
“天下興亡，匹夫有責”。面對祖國遭遇的災情，作為你們的朋友，我想和你們說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
我們必須有敬畏心。生而為人，道義是人之為人的根本。唯有敬畏，方有所畏，有所不畏。我們因每一束花開(kāi)，而感嘆生命的輪回之美，尊重每一種生物的客觀(guān)存在。我們因一次任務(wù)沒(méi)有完成，而立下“今日事，今日畢”的誓言，珍惜寶貴的時(shí)間。用自己的一舉一動(dòng)加持幼弱，反抗欺凌。我們節約每一滴水，每一度電，不隨意踐踏任何一種生命，遵循人類(lèi)作為大千世界的一份子的莊重承諾。
知識和技能之于人類(lèi)猶如陽(yáng)光和雨露之于萬(wàn)物。固然不可或缺，卻亦不是靈丹妙藥。在蒼茫人海中，我們任何人都必須守住底線(xiàn)，敬畏規則，踏實(shí)做人，勤勉做事，恪守本分，盡職盡責。世界萬(wàn)物方可各行其道，有序運轉，和諧共存。
我們應該懷感恩心。感謝自然界中的一草一木，是它們點(diǎn)綴了我們的生存環(huán)境。感謝大千世界中的每一粒糧食，是它們滿(mǎn)足了我們的溫飽之需。感謝我們的父母、老師和朋友，是他們在我們成長(cháng)的漫長(cháng)歲月中，不斷地為我們“修剪”，豐盈我們的精神世界。從此，我們懂得了“衣食足而知榮辱，倉稟實(shí)而知禮節”。慢慢成長(cháng)為有原則、有情懷、懂感恩、有擔當的大寫(xiě)的人。
我們應該有擔當心。每一個(gè)人都有自己的使命。每個(gè)個(gè)體保質(zhì)保量地完成當天的`學(xué)習，負責任地做好每一天的工作，就是對自己擔當。今天，我們每一個(gè)人認真地學(xué)習，是為了明天更好地學(xué)習；今天，我們每一個(gè)人努力地工作，是為了明天更好地工作；今天，我們每一個(gè)人勤奮地讀書(shū)，是為了明天我們的子孫后代能夠更好地讀書(shū)！每一個(gè)人都是一張網(wǎng)，這張網(wǎng)是以敬畏為底色，以感恩為絲線(xiàn)，以擔當為銀針。今日，恪盡職守對自己負責，他日，兼濟天下對他人擔當。如此，我們大寫(xiě)的人類(lèi)的情懷之光，方可普照萬(wàn)物，普度眾生！
同學(xué)們：災難有時(shí)是必要的。凡大千世界，萬(wàn)物皆有生長(cháng)之道。生與死，興與衰，自有其規律。我們堅信人在經(jīng)受災難之后，會(huì )懂得自強自救！
紙短情長(cháng)，就此擱筆。期待我們相見(jiàn)在美麗的校園，你們笑靨如花！
恭祝你們及家人：安康順遂！
你們的朋友：南海丹
20xx年3月24日
給同學(xué)們的一封信3
貧困地區的同學(xué)們：
你們好！
近期你們的學(xué)習和生活都好嗎？
我叫司荃，今年九歲了，是個(gè)既聰明又漂亮的女孩子。聽(tīng)說(shuō)你們還能上學(xué)，進(jìn)入了學(xué)習當中，我非常高興，學(xué)習有困難嗎？讓我們交流交流吧！
我喜歡學(xué)習，成績(jì)還可以，喜歡閱讀課外書(shū)，喜歡唱歌，喜歡彈電子琴，還喜歡美術(shù)。你們喜歡什么？
我知道，由于我們的國家還不富裕，你們的生活條件很艱苦，在平常的學(xué)習、生活中可能會(huì )遇到一些問(wèn)題，比如經(jīng)常要幫助家里做許多事情，沒(méi)有這么多的`時(shí)間安心學(xué)習；沒(méi)有那么多的課外書(shū)，幫助你們開(kāi)闊視野；沒(méi)有多媒體教室，讓你們看看外面的世界，但是我知道你們一定是些既聰明又好學(xué)的好孩子，你們都特別的能吃苦，學(xué)習的干勁很足，如果你們在學(xué)習、生活中有什么困難，請寫(xiě)信告訴我們，我們會(huì )進(jìn)最大的能力幫助你們。
讓我們在一起互相鼓勵，努力學(xué)習，從小打好基礎，長(cháng)大為社會(huì )多做貢獻，把我們的祖國建設的更加美好。
此致
敬禮
給同學(xué)們的一封信4
同學(xué)們：
你們好！
昨天晚自習，讓我真正的感受到友誼的珍貴。
我要轉學(xué)了，班主任以熱烈的掌聲歡送我的時(shí)候，我最要好的朋友范佳蕊和劉佳怡哭了我也哭了，全宿舍的人都哭了。雖然我們都知道離別是早晚的，可我們還是忍不住哭了。第二天早上我們一起床看到陳程的眼睛都腫了。她還給我寫(xiě)了一封信，信的內容是這樣的'：小雪，我不知道你到了一個(gè)陌生的學(xué)校會(huì )不會(huì )想我們。但我們的心里永遠都有你，雖然我只和你相處了兩年，但是我和你就像親姐妹一樣。如果你在那所新學(xué)校不好，我們歡迎你回來(lái)！
這讓我很感動(dòng)，我知道你們舍不得我，到我離開(kāi)真是情非得已，等我下次回來(lái)一定會(huì )去看你們，等著(zhù)我。到時(shí)候可不要說(shuō)不認我哦！
對了他們還送了我很多禮物：有彩筆、筆盒、還有彩色的鉛筆……我知道你們父母一周不會(huì )給你們拿很多錢(qián)，這些禮物是你們辛辛苦苦攢錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，我會(huì )好好珍藏。你們說(shuō)長(cháng)大后我們看到這封信，會(huì )不會(huì )想起那天的情景呢？
祝你們學(xué)業(yè)有成！
此致
敬禮
你們的好朋友：xxx
給同學(xué)們的一封信5
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！我的名字叫電視機，相信大家對我一定不陌生，說(shuō)不定有些同學(xué)已經(jīng)和我成為形影不離的知心朋友了呢！
不是自夸，我有不少優(yōu)點(diǎn)，如果你們和我結交的話(huà)，我一定會(huì )幫助你們學(xué)到許多新知識，使你們的眼界變得更為開(kāi)闊，頭腦里的知識更為充實(shí)。例如中央電視臺2套的《正大綜藝》、8套的《動(dòng)物世界》、4套的《科技博覽》，還有一些少兒節目，像《大風(fēng)車(chē)》、《歡樂(lè )蹦蹦跳》等，就很有意思，也可以讓你們懂得一些做人的道理。當然，我還會(huì )讓你們親眼目睹孫悟空大鬧天宮時(shí)的精彩場(chǎng)面，領(lǐng)略武松打虎時(shí)的威武氣概，看看當年魏、蜀、吳三國鼎立時(shí)的狀況等等�？傊�，有了我，你們可能會(huì )覺(jué)得世界對你們來(lái)說(shuō)，既變得小，又變得近，幾乎什么都能看到。
但是，我也有一些純屬虛構、有時(shí)還不太切合實(shí)際的連續劇。我經(jīng)�？吹侥承┩瑢W(xué)在吃過(guò)晚飯后，打開(kāi)燈，搬來(lái)桌椅，再帶上作業(yè)，然后擺出一副正在做作業(yè)的樣子�？捎幸稽c(diǎn)與往常不一樣：你們的'手似乎沒(méi)有動(dòng)，眼睛也一直正對著(zhù)我，最多低頭看幾眼作業(yè)。尤其是遇到一些精彩的片段，你們就更是目不轉睛地望著(zhù)我。就這樣，時(shí)間可是不等人地漸漸逝去了，等我把連續劇放完，你們才想起手中還握著(zhù)一支筆。為了完成作業(yè)，你們只能連夜“加班”！作業(yè)做得差了不說(shuō)，你們的視力也會(huì )下降。同學(xué)們，我真‘的值得你們?yōu)槲腋冻鲞@么多嗎？
其實(shí)，人類(lèi)把我創(chuàng )造出來(lái)，本來(lái)是為了給你們帶來(lái)幫助，可我沒(méi)想到有時(shí)竟害了你們。希望你們也要有所選擇，盡量控制自己，不要把寶貴的時(shí)間花在我的那些連續劇上。只有這樣，你們才能真正得到我的幫助。
致禮！
你們的朋友
電視機×年×月×日
給同學(xué)們的一封信6
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
XX小學(xué)，這里使我們一起度過(guò)六年的地方，在這里面我認識了你們，你們給我帶來(lái)快樂(lè )和開(kāi)心。還有時(shí)候給我帶來(lái)傷心和難過(guò)。
我們都來(lái)自不同的地方，性格也是不一樣的，42個(gè)人，42種性格，這些不同的性格把我們這個(gè)班弄得五彩繽紛。
你們都有一方面令我印象深刻，比如：吳志鋒，他就像一“狗”一樣，老是跟著(zhù)他的'主人許涂亮，還老是在學(xué)狗叫，還有他平時(shí)許涂亮叫他干嘛他就干嘛，不管這件事是好還是壞，他都去做，你們說(shuō)他是不是一只“狗”。
“輕輕的嘗一口，你說(shuō)的愛(ài)我_”突然聽(tīng)到這一首歌，這首歌傳遍了每一個(gè)角落，聽(tīng)到這首歌后大家都很想知道這位歌手是誰(shuí)吧！其實(shí)他就是我們班自稱(chēng)“歌神”的小強了，小強他十分的有自信，但他時(shí)常自信過(guò)度。每當小強唱起歌來(lái)，大家都會(huì )用殺氣騰騰的眼神看著(zhù)他，他立刻不唱了，探會(huì )這樣說(shuō)：“看什么看，沒(méi)看過(guò)這么帥的歌神��！”他說(shuō)完，大家頓時(shí)巨嘔一場(chǎng)。
這就是我們班其中的兩個(gè)同學(xué)，雖然你們的性格都不好，但我還是會(huì )喜歡你們和記得你們的。
祝
學(xué)習進(jìn)步
馮興威
20xx年X月XX日
給同學(xué)們的一封信7
各位同學(xué)：
你們好！
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)學(xué)近五周了，心理咨詢(xún)室（又名“陽(yáng)光地帶”）也在各位校領(lǐng)導與相關(guān)老師的共同努力下，已經(jīng)做好充分的準備，歡迎各位同學(xué)的來(lái)訪(fǎng)！
1、關(guān)于“心理輔導”，心理老師告訴同學(xué)們以下幾點(diǎn)：
1.“心理輔導”的對象是全體同學(xué)，每一個(gè)人都需要不同程度的“心理輔導”。
2.有心理困惑要輔導就如同健康人得了感冒需治療一樣。
3. 心理問(wèn)題的出現是在所難免的，但是有心理上的困惑，并不代表就是精神病，同學(xué)們要正確地認識“心理困惑”。
4．心理輔導老師愿意做你的朋友，耐心地傾聽(tīng)你的傾訴，了解你的處境，本著(zhù)“尊重理解、真誠保密和助人自助”地原則，為你排憂(yōu)解難。
2、當你出現下列心理困惑時(shí)，心理輔導老師可以幫助你：
學(xué)習問(wèn)題，如：學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習方法、學(xué)校適應、考前緊張等；
人際關(guān)系，如：與老師、同學(xué)、家長(cháng)地相處及異性交往等問(wèn)題；
青春期問(wèn)題，如：性心理困惑、異性交往等；
另外，還有情緒問(wèn)題、自我意識等各種成長(cháng)的煩惱，都可以來(lái)傾訴。
3、心理輔導的.目的是：了解自己，健全人格，全面發(fā)展。
4、你可以通過(guò)下列途徑獲得心理支持：
1．“陽(yáng)光信箱”：
地點(diǎn)：辦公樓三樓心理咨詢(xún)室（陽(yáng)光地帶）門(mén)口
作用：以書(shū)信地方式預約訪(fǎng)談、解答疑惑。心理輔導老師將通過(guò)書(shū)信的方式針對你提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。
2．心理輔導：***
服務(wù)時(shí)間：周六中午2：30—3：30
作用：接受電話(huà)咨詢(xún)。
3．心理輔導老師接待來(lái)訪(fǎng)：
地點(diǎn)：辦公樓三樓心理咨詢(xún)室
時(shí)間：周一～周五課間
作用：接待同學(xué)們的來(lái)訪(fǎng)，進(jìn)行心理疏導。
4．心理輔導活動(dòng)課：
時(shí)間：根據需要，由各班班長(cháng)提前預約
作用：以班級中普遍都存在的心理困惑為主題，通過(guò)各種心理活動(dòng)的形式，促進(jìn)共同成長(cháng)。
1、心理輔導老師的介紹：
**，女，應用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，在大學(xué)期間主修以下課程：學(xué)校心理學(xué)、學(xué)習心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、青少年心理學(xué)、心理咨詢(xún)與治療等。心理格言是：我愿是你成長(cháng)路上的一縷微風(fēng)，因為世界上沒(méi)有任何一種事情會(huì )比看著(zhù)花盡情開(kāi)放要美妙。
給同學(xué)們的一封信8
親愛(ài)的同學(xué)們：
很快的一個(gè)學(xué)期，我們踏進(jìn)了20xx年，新的學(xué)期很快就開(kāi)始了，同學(xué)們，請盡快收回自己的玩心，不要再遲到啦！還有1天就可以見(jiàn)到老師和你們了，我真期待。這次我相信大家玩得很開(kāi)心，可開(kāi)心歸開(kāi)心，很快我們又要在學(xué)校里學(xué)習了。
我知道，大家舍不得離開(kāi)快樂(lè )的寒假生活，但是，學(xué)習是一定要學(xué)的，你們玩的只是游戲而已，那是假的.。不如說(shuō)玩農場(chǎng)，沒(méi)時(shí)間管它就別管，種的東西枯萎了，不要緊，繼續種就行了，對吧？
同學(xué)們，很快我們就要見(jiàn)面了，我想你們應該和我一樣期待再見(jiàn)到敬愛(ài)的老師，是嗎？很快我們這個(gè)“愿望”就可以實(shí)現了。
給同學(xué)們的一封信9
親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我想和大家分享一個(gè)關(guān)于“夢(mèng)想”的故事，英國皮特小學(xué)的一個(gè)名叫布羅迪的退休教師，在布滿(mǎn)塵埃的閣樓上整理舊物時(shí)，發(fā)現了一沓發(fā)黃的舊練習冊。它們是皮特金幼兒園某班31個(gè)孩子的習作。他根本沒(méi)有想到，這些作文竟然躲過(guò)了戰火的浩劫，在閣樓上躺了50年。
作文的題目是《未來(lái)的我是---》。自然，31個(gè)孩子有31個(gè)夢(mèng)想，對未來(lái)的想象無(wú)不寫(xiě)得美麗如畫(huà)：有當總統的，有當大臣的，有當馴狗師的，有當領(lǐng)航員的，有當王妃的……每一篇作文都昭示著(zhù)一個(gè)如花的美夢(mèng)。
布羅迪突發(fā)奇想：把這些本子發(fā)回這些學(xué)生的手中，讓他們看看自己是否實(shí)現了50年前的夢(mèng)想。他在報紙上刊登了一則啟事，不久，一封封帶著(zhù)問(wèn)候、帶著(zhù)對自己童年夢(mèng)想好奇的回信送到了布羅迪的手中，他們中有功成名就的學(xué)者、企業(yè)家、官員，更多的是平平凡凡的普通人。
一年過(guò)去了，布羅迪手中只剩下盲童戴維·布倫基特的作文本，他寫(xiě)在作文本上的夢(mèng)想是當一名內閣大臣，他認為，在英國歷史上還沒(méi)有盲人進(jìn)入內閣的先例，他要創(chuàng )造歷史。正當布羅迪猜測著(zhù)各種可能，滿(mǎn)懷遺憾地準備把作文本送進(jìn)一家私人博物館時(shí)，他意外地收到英國教育大臣的來(lái)信，信中的內容讓他大吃一驚，而且感動(dòng)萬(wàn)分。
信中說(shuō)：那個(gè)叫戴維的就是我，感謝您還為我保存著(zhù)兒時(shí)的夢(mèng)想。因為從那時(shí)起，我的夢(mèng)想就一直在我的腦海里，沒(méi)有一天放棄過(guò)。50年過(guò)去了，可以說(shuō)，我已實(shí)現了當初的夢(mèng)想。今天，我還想通過(guò)這封信告訴我其他的30位同學(xué)，只要不讓年輕時(shí)美麗的夢(mèng)想隨歲月飄逝，成功總有一天會(huì )出現在你的面前。
在上一封信中，我要同學(xué)規劃自己的人生目標，不知你們的目標是什么？有沒(méi)有把它們分解成具體的階段性的目標，沒(méi)有覺(jué)得堅持不下去的情況。
接下來(lái)我就重點(diǎn)談?wù)勅绾芜M(jìn)行職業(yè)生涯規劃：用SWOT分析法分析個(gè)人職業(yè)生涯規劃：S代表strength（優(yōu)勢）：清晰地知道自己的優(yōu)勢是什么？
W代表weakness（弱勢）：弱勢是自己的短處，更要清晰的知道；
O代表opportunity（機會(huì )）：機會(huì )分析是關(guān)鍵因素；T代表threat（威脅）：威脅。
SWOT分析是檢查你的技能、能力、職業(yè)、喜好和職業(yè)機會(huì )的有用工具。如你對自己做個(gè)細致的'SWOT分析，那么，你會(huì )很明了地知道自己的個(gè)人優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)在哪里，并且你會(huì )仔細地評估出自己所感興趣的不同職業(yè)道路的機會(huì )和威脅所在。
一般來(lái)說(shuō)，設計自己的職業(yè)生涯時(shí)在進(jìn)行SWOT分析時(shí)，應遵循以下四個(gè)步驟：
一、評估自己的優(yōu)勢和劣勢
優(yōu)勢分析：1.你學(xué)了什么。2.你曾經(jīng)做過(guò)什么。3.最成功的是什么。
劣勢分析：1.性格的弱點(diǎn)。2.經(jīng)驗或經(jīng)歷中所欠缺的方面。3.最失敗的是什么。
自我認識一定要全面、客觀(guān)、深刻，絕不能規避缺點(diǎn)和短處�！爱斁终呙�，旁觀(guān)者清”，盡量多參考父母、同學(xué)、朋友、師長(cháng)等的意見(jiàn)，力爭對自我有一個(gè)全面的認識。
二、找出你的職業(yè)機遇和威脅
機遇分析：有人說(shuō)，在機會(huì )面前有五種人：第一種人創(chuàng )造機會(huì )，第二種人尋找機會(huì )，第三種人等待機會(huì )，第四種人錯過(guò)機會(huì )，第五種人漠視機會(huì )。我們如果做不了第一種人，至少也要主動(dòng)去尋找機會(huì )。如果我不善于創(chuàng )造機會(huì )，那我們一定要善于抓住身邊的機會(huì )，不可讓機會(huì )從指尖流走。
挑戰（威脅）分析：除了機遇，在這個(gè)社會(huì )中，我們也會(huì )面對各種各樣的挑戰和威脅。這些因素包括：所學(xué)專(zhuān)業(yè)過(guò)時(shí)或不符合社會(huì )的需要、面對有更優(yōu)的技能和更豐富的知識及更多的實(shí)踐經(jīng)驗競爭者、公司不雇用你這個(gè)專(zhuān)業(yè)的人等等。
對于這些挑戰，我們不能采取一味的回避的態(tài)度，或者自怨自艾，抱怨就更不好了，因為我們不能讓社會(huì )適應你，只能改變自己，提高自己去適應社會(huì )的能力，通過(guò)努力把挑戰轉化為一種內在的動(dòng)力。這樣，我們才能避免不利的影響，在困境中脫穎而出，尋求發(fā)展和成功。
三、提綱式地列出今后你的職業(yè)目標
仔細地對自己做一個(gè)“SWOT分析”評估，列出你從學(xué)校畢業(yè)后最想實(shí)現的四至五個(gè)職業(yè)目標。這些目標可以包括：你想從事哪一種職業(yè)，將管理多少人，或者希望自己拿到的薪水屬哪一級別。請時(shí)刻記�。罕仨毥弑M所能地發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，使之與行業(yè)提供的工作機會(huì )完滿(mǎn)匹配。
四、提綱式地列出一份今后的職業(yè)行動(dòng)計劃
這一步主要涉及到一些具體的東西。請你擬出一份實(shí)現上述第三步列出的每一目標的行動(dòng)計劃，并且詳細地說(shuō)明為了實(shí)現每一目標，你要做的每一件事，何時(shí)完成這些事。
最后，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步！
給同學(xué)們的一封信10
我最最可愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我最可愛(ài)的同學(xué)們呀，你們現在都在做些什么呢？明明高考結束才不過(guò)短短兩天而已，可我就已經(jīng)十分想念你們了，想念到我恨不得現在就沖回那個(gè)熟悉的課堂里去，再去聽(tīng)一聽(tīng)你們的笑聲，再去看一看你們的樣子，再去摸一摸凌亂書(shū)桌的溫度，再去回味一下老師們的勸慰言語(yǔ)，再去感受一下粉筆的滑膩觸感，再去經(jīng)歷一遍紛雜試卷的'難度考驗，再去享受一回恐怖考試的沉重打擊……
同學(xué)們，我不知道你們是否還痛恨那段緊張、刺激、恐慌和迷茫的備考時(shí)段，但是我知道現在的我心中沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)解脫之感。相反，在沒(méi)有你們陪伴、相守、鼓勵、逗趣的日子里，我莫名覺(jué)得很是空蕩、傷感、孤獨、寂寞和悲痛，我想我是真的很想很想你們，我也是真的很懷念很懷念那段青春、快樂(lè )、煎熬、忙碌和充實(shí)的時(shí)光。
同學(xué)們啊，當初為了分數、為了前途、為了夢(mèng)想、為了顏面、為了志氣在學(xué)�？喟镜臅r(shí)候，我覺(jué)得三年的時(shí)間真是出奇的漫長(cháng)、煎熬、抑郁、恐慌和壓抑。但是真的到了離別的時(shí)刻，我又真心覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快好快，快到我連一句祝福、一個(gè)擁抱、一個(gè)約定都沒(méi)有來(lái)得及送給你們，我們就已經(jīng)成為校外最熟悉的陌生人了，這轉變讓我著(zhù)實(shí)無(wú)法接受和釋然�？墒遣还軋�(chǎng)景怎么樣變化，不管時(shí)間怎么樣無(wú)情，我都真心期盼你們每一個(gè)人在前路上都可以走得更加堅定、輕松和愉悅一點(diǎn)。
同學(xué)們啊，我們就像是海上飄蕩的一只只小船一樣，到了某個(gè)港口的時(shí)候我們就不得不分道揚鑣、各奔東西，而且很大程度上這輩子都不會(huì )再同行了，所以我是打心底里舍不得你們�？墒翘煜聸](méi)有不散的筵席，成長(cháng)就是要承擔分別的苦楚，所以?huà)侀_(kāi)那糾纏在心頭的不舍之意，我只能真心祝福你們前程似錦、夢(mèng)想成真。
“離別不是友誼的分散，而是力量的擴張。只愿，他日相見(jiàn)，清風(fēng)朗月，把酒言歡�！笔前�，暫時(shí)的分手并不是永久的離別，真心祝愿我們每一個(gè)人都可以考取自己最想要的大學(xué)，也實(shí)現自己最為憧憬的夢(mèng)想。
王亞
06月10號
給同學(xué)們的一封信11
親愛(ài)的母校老師同學(xué)們：
你們好！
我的母校是一個(gè)快樂(lè )開(kāi)心的學(xué)校，每天都充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)�？墒撬罱鼌s越來(lái)越不活躍了，它似乎漸漸沉睡了�？赡苁且驗槲覀兗磳⒁x開(kāi)她了，我的學(xué)校有寬闊的操場(chǎng)，茂盛的草坪，高大的教學(xué)樓。雖然有些人每天在學(xué)校里亂扔垃圾，踐踏草坪，但它畢竟是陪伴了我們六年的母校，我們應該積極的保護它，讓這個(gè)學(xué)校聞名中外，讓它更加的輝煌。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這句詩(shī)傳遍大江南北。老師的無(wú)私奉獻，可以從這句詩(shī)中體會(huì )到，老師您在演講時(shí)神情的嚴肅和到了臺下卻又幽默風(fēng)趣的性格，使我深深地記住了你。會(huì )長(cháng)您展現了焦急的心情，您的眉毛緊皺著(zhù)，等我們獲得了名次，您又十分的開(kāi)心，眉毛又舒展了起來(lái)。老師您對我們的千萬(wàn)般的照顧，更說(shuō)明了您對我們的關(guān)心，花兒以她馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以我的學(xué)習進(jìn)步向您表示感謝。
同學(xué)們，轉眼間我們就要步入中學(xué)了�；叵氘敵跷覀円蚴艿嚼蠋煹呐u而落淚，一起解決難題，成功把難題解決了的喜悅。我們就像兩顆并肩生長(cháng)的'小樹(shù)，當我們揮手告別時(shí)，請帶上我對你最美好的祝福。希望你在新的學(xué)校里能夠結識更多的新朋友，學(xué)習能夠進(jìn)步。
我的母校，老師，同學(xué)是多么的好啊，我真的不希望離開(kāi)他們。
祝母校老師同學(xué)
身體健康青春常在
xxx
20xx年xx月xx日
給同學(xué)們的一封信12
親愛(ài)的同學(xué)們：
這是我最后一次站在這里面向大家講話(huà)了，要和同學(xué)們分別我還是非常傷感的，非常舍不得你們，真是想多陪你們一會(huì )兒，看著(zhù)你們專(zhuān)心地學(xué)習也是一種享受。在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期里，我可能有讓大家受委屈的地方，也有很多做得不到位的地方，懇請同學(xué)們的原諒同時(shí)感謝同學(xué)們對我的寬容，對我的好和為我們班集體所付出的一切。不管怎么樣，請同學(xué)們一定要記住我今天所說(shuō)的話(huà)：
記住你是一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)體。無(wú)論何時(shí)請以?xún)?yōu)秀的標準來(lái)要求自己。記得我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候，我就說(shuō)：來(lái)到這個(gè)大家庭，你就是一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)體。如今我們即將分別，我依然可以自豪地說(shuō)：“你們的確如此�！�
1、每個(gè)孩子的身上都有非常寶貴的品質(zhì)，比如順航，雖然偶爾有點(diǎn)管不住自己，但他非常非常誠實(shí)。比如家樂(lè )，袁籌很負責，熱心，善良。當時(shí)立山的腳受傷，在醫務(wù)室有四個(gè)人：澤榮，家樂(lè )，袁籌還有我。我就說(shuō)讓家樂(lè )先回去上課，有我們三個(gè)然就行了。因為我考慮澤榮個(gè)大，說(shuō)不定可以背著(zhù)立山，袁籌可以讓爸爸為我們聯(lián)系醫生。但家樂(lè )說(shuō)：我肯定是不能走的，是我推的立山才導致他受傷。接下來(lái)袁籌就趕緊讓爸爸幫我們找醫生，然后掛號，取藥等全全負責，還幫我們墊付了醫藥費。我真是一直被他們的真誠和善良感動(dòng)著(zhù)。立山更不用說(shuō)了，是大家心目中的活雷鋒。還有我們每一個(gè)女孩子們，更是讓我非常省心，個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀。所以請同學(xué)們一定要把優(yōu)秀的習慣永遠保持下來(lái)。無(wú)論你以后分到哪個(gè)班，一定要以?xún)?yōu)秀的.標準來(lái)要求自己。
2、關(guān)于三個(gè)周的寒假。即是你們放松玩耍的時(shí)間，也是你復習鞏固的大好機會(huì )。雖然大多數科目都已學(xué)完了兩本書(shū)，但你自己心里知道你并沒(méi)有過(guò)關(guān)，有的同學(xué)一直處于跟不上課的狀態(tài)，我為你感到非常擔憂(yōu)。因此對大家提出以下要求，請同學(xué)們拿出你的筆和本記一下：第一，你若選擇理科，請你認真研究教材，系統地進(jìn)行歸納和總結，最好給各科買(mǎi)一本參考書(shū)多做一些題目幫助你鞏固復習；你若選擇文科，同樣如此。第二就英語(yǔ)來(lái)說(shuō)。首先，背會(huì )BOOK1 和BOOK2所有帶黑體字的句子，也就是我上課所講過(guò)的那些詞語(yǔ)和句子，并默寫(xiě)在筆記本上。其次買(mǎi)一本閱讀或完形填空的參考書(shū)，每天至少做一篇。第三，把沒(méi)寫(xiě)完的雙語(yǔ)報帶回家寫(xiě)完，作文也要寫(xiě)。第四，寫(xiě)一篇作文：Mywinter holiday大于等于150個(gè)字。同學(xué)們也知道這項作業(yè)我是無(wú)法檢查的，但我對你們的信任是滿(mǎn)滿(mǎn)的。希望大家能夠認真完成，就當是送給我的新年禮物吧！我其實(shí)是本著(zhù)這樣一個(gè)原則來(lái)要求大家的：只要我們還在一起哪怕一分一秒，我都要對你負責，為你以后著(zhù)想。在這個(gè)假期里，我們要讓勤奮的自我戰勝懶惰的自我。
最后，祝大家新年愉快，玩的開(kāi)心，學(xué)的踏實(shí)，三年后都考上理想的大學(xué)。還有一件事想請同學(xué)們考完試后幫個(gè)忙。大概需要半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，人越多，用的時(shí)間越少。就是我們要改英語(yǔ)試卷中的一個(gè)題型：完形填空。你若實(shí)在沒(méi)有時(shí)間我可以理解，可以去的同學(xué)請舉手。
給同學(xué)們的一封信13
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
當你們收到這封信時(shí)，我和你們一樣，都是臨近畢業(yè)的大孩子，低年級學(xué)生的大哥哥和大姐姐了。在我們相處的五年時(shí)光中，你們用關(guān)心和熱情使我逐漸融入到這個(gè)充滿(mǎn)溫馨和諧的5班。在這里，我們互相幫助，團結友愛(ài)，共同建造了一架友誼的橋梁。你們就如同我的親人，彼此都分不開(kāi)。
有一次上語(yǔ)文課，我忘記帶筆袋，正好老師讓我們做新課作業(yè)，正當我籌措不安之時(shí)，好幾個(gè)同學(xué)都向我伸出援助之手，及時(shí)地幫我解開(kāi)燃眉之急，我既興奮又感動(dòng)。心想：以后同學(xué)們有困難我也要盡力幫助他們。
“同學(xué)們之間總是有競爭的，學(xué)習是最主要的”�？擅慨斘以趯W(xué)習上遇到不懂得問(wèn)題時(shí)，你們總是會(huì )及時(shí)幫我分析指導，就像個(gè)稱(chēng)職的小老師，在你們的.悉心輔導下，我的成績(jì)得到了很大提升。
千言萬(wàn)語(yǔ)盡在感激之中，你們是我此生最難忘的人，你們是我學(xué)到了很多，也成熟了許多。如果有下輩子我還和你們做朋友。
祝愿你們永遠健康、開(kāi)心！
崔xx
20xx年4月6日
給同學(xué)們的一封信14
山區的同學(xué)們：
你好！
我是一名來(lái)自華南理工大學(xué)附屬小學(xué)五年一班的學(xué)生。在學(xué)校我擔任大隊委一職，樂(lè )于幫助老師同學(xué)，完善班級的工作，少先隊隊部室的工作。我經(jīng)常參加各項活動(dòng)，為班級爭光。我的愛(ài)好廣泛：游泳、打羽毛球、踢足球、畫(huà)畫(huà)、看書(shū)……
我的家鄉是美麗的花城-------廣州。一到春季，放眼望去，枝兒上的花兒含苞待放，嬌艷欲滴，粉嫩的花瓣上沾滿(mǎn)了透亮的露珠，好不艷麗。廣州也是有名的小吃城，最著(zhù)名的是西關(guān)荔灣涌的小食街，有雙皮奶、竹升面、姜撞奶、碗仔翅、老婆餅……哈！說(shuō)得你們都嘴饞了吧！
這次與你們來(lái)信的主要目的'想多與你們溝通互相了解，建立良好的友誼關(guān)系。其次是舉辦手拉手的活動(dòng)，我們可以通過(guò)寫(xiě)信的方式保持聯(lián)系，還可以交換生活，體驗對方的生活，更深一層了解對方，也可以向你們捐贈學(xué)習用具，衣服帽子、雨鞋什么的。我在網(wǎng)上了解過(guò)山區的雪地，凹凸不平，容易滑倒、絆倒，我可以組織一些小學(xué)生志愿者，為你們鏟雪，把道路鏟平。
希望在新的一年里，你們能開(kāi)開(kāi)心心、萬(wàn)事大吉、百事可樂(lè )、新年新氣象、身體健康。
致此
敬禮！
給同學(xué)們的一封信15
親愛(ài)的同學(xué)們：
時(shí)光荏苒，歲月如梭，臨近畢業(yè)，遙望窗外，看著(zhù)伴我六年成長(cháng)的小學(xué)校園和未熄的燈火，讓我不覺(jué)間再次想起我們一起的奮斗日子。開(kāi)心、快樂(lè )、共進(jìn)、奮斗，我們彼此也許是過(guò)客，但這六年，我們又彼此間留下了太多的美好回憶。
在此相遇
我親愛(ài)的同學(xué)們，還記得六年前的那個(gè)秋日開(kāi)學(xué)季嗎？我們從四面八方而來(lái)，帶著(zhù)稚嫩的聲音，匯集在了同一個(gè)教室里，開(kāi)始了相互介紹，相互認識，也有了我們的互道一聲，同學(xué)，你好！有老師和你們的陪伴，從此的每天，我們背上了心愛(ài)的書(shū)包，背上了課本和紙筆，也背上了滿(mǎn)滿(mǎn)的知識和友誼。我們的小學(xué)生涯，就這樣悄悄地來(lái)了。
回望校園
學(xué)校操場(chǎng)旁的花架下，紫藤花開(kāi)得空幽而爛漫，遠遠看去，像熟透了的紫葡萄，又像一片泛紫的祥云；再走近些，花瓣上的露珠閃爍著(zhù)銀光，像迸濺的水花，紫中帶白，白中帶紫，在微風(fēng)中搖曳著(zhù)。詩(shī)云：“紫藤掛云木，花蔓宜陽(yáng)春�！蓖�(zhù)這一架花，我們不免笑了，嘴角向上牽扯起溫暖的弧度。我心想：這樣漂亮的花，摸起來(lái)會(huì )是什么樣感覺(jué)呢？站在我旁邊的小周仿佛讀懂了我的心思，問(wèn)我：“你想不想摸一下它們？不過(guò)要輕輕地哦，別傷著(zhù)它們�！薄班�，好啊�！蔽覀儌z相視一笑，“三，二，一！”我們一起躍起三丈高，將手使勁伸長(cháng)，終于觸摸到在那柔軟藤條上的一簇紫藤花，軟軟的，小小的。微風(fēng)吹過(guò)，細碎的花瓣漫天飛舞，仿佛是下起的紫藤花雨。
共同奮斗
“我相信我就是我，我相信明天”，校園里廣播經(jīng)常播放的這首歌，此刻又回蕩在我的耳旁，它時(shí)刻激勵著(zhù)我們。讓我不覺(jué)想起我們一起復習，一起考試奮斗的`那段時(shí)光。我們也有壓力壓得喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，也有鋪天蓋地的知識點(diǎn)，將我淹沒(méi)的瞬間。但是，同學(xué)間熟悉的聲音，“放學(xué)后做完作業(yè)，一起去打場(chǎng)羽毛球吧！”小楊把頭湊到我面前，她笑得是那樣甜，眼睛瞇成了一條縫�！懊魈煊钟幸粓�(chǎng)考試，要加油��！”小陳把手捏成一個(gè)拳頭，給我比了一個(gè)“加油奮斗”的姿勢。是啊，我不是孤身一人，我還有你們。哈哈哈，我們一定要相信明天，世界還要等著(zhù)我們去改變。
“愿有前程可奔赴，亦有歲月共回首�！蔽磥�(lái)的路或許很長(cháng)，亦或許會(huì )少了彼此的陪伴，但是那份成長(cháng)的回憶一直在。不管是五年，亦或是十年，我們依然會(huì )在。那些所有被時(shí)光銘記的，我們同樣值得珍珍惜。感謝相遇，感謝你們，給我帶來(lái)這份美好。
祝愿
滄海桑田后依舊乘風(fēng)破浪，
塵埃落定后依舊炙熱歡暢。
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