老師給家長(cháng)的一封信
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸書(shū)信吧，書(shū)信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。你知道書(shū)信怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的老師給家長(cháng)的一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師給家長(cháng)的一封信1
您好：
我是xxx的母親|父親，作為一名新生家長(cháng)，我懷著(zhù)欣喜的給您寫(xiě)了這封信。我感謝您在上半個(gè)學(xué)期中對？？？的關(guān)心和教育。讓孩子在進(jìn)入大學(xué)后找到了前行的方向，奮進(jìn)的目標。讓他在他鄉異地孤獨無(wú)助時(shí)找到了依靠。
看著(zhù)孩子寒窗苦讀，一夜夜臺燈長(cháng)常照。試問(wèn)天下父母那一個(gè)不心疼。盼星星盼月亮盼著(zhù)孩子長(cháng)大，可看到孩子離家，往日喧囂的房間突然安靜下來(lái)心卻感覺(jué)讓人活脫脫的抓下了一塊�？帐幨幍�.沒(méi)了依靠。
一天天下班就等著(zhù)孩子的那一個(gè)電話(huà)，可偏偏聽(tīng)到孩子的聲音卻因不住難過(guò)。怕他餓，怕他冷，怕他吃的不好，怕他想家。直到最后看到火車(chē)上那熟悉的身影回到身邊才感覺(jué)到，孩子又使自己的了。
都說(shuō)可憐天下父母心，看著(zhù)孩子興奮的講述大學(xué)里軍訓，上課，社團，朋友。一下子心中卻又充滿(mǎn)了自豪�？墒强此莸哪槄s不禁落淚。孩子說(shuō)大學(xué)里老師是看不到的。只有輔導員管我們。我就寫(xiě)了今天這封信。
希望您可以給予 他關(guān)懷與照顧。在他各方面有不足的時(shí)候。給予嚴厲的批評。使他可以成為對社會(huì )有用的人�；貓髮W(xué)校，回報父母，回報社會(huì )。
老師給家長(cháng)的一封信2
尊敬的家長(cháng)：
為了進(jìn)一步提高學(xué)生的寫(xiě)作能力；為了加強老師、家長(cháng)、學(xué)生三者之間彼此的溝通；為了引導學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò )；更為了激勵學(xué)生濃厚的學(xué)習的興趣，我班于9月2日在新浪網(wǎng)開(kāi)通班級博客。
本博客主要設有“優(yōu)秀習作”“教育名篇”“星級評論員”“光榮榜”等欄目�！皟�(yōu)秀習作”又分諸多欄目，分別刊登學(xué)生在周記、單元作文、考卷上的優(yōu)秀文章，讓學(xué)生互相取長(cháng)補短，共同進(jìn)步�！敖逃边@個(gè)欄目是為家長(cháng)搭建一個(gè)學(xué)習交流的平臺，讓各位家長(cháng)和名家對話(huà)，共同教育好孩子�！靶羌壴u論員”的設立是為了激勵學(xué)生能夠主動(dòng)去學(xué)習同學(xué)的習作。學(xué)生的習作反應了他們在生活中的喜怒哀樂(lè )，在評論的過(guò)程中，也能讓老師、家長(cháng)、學(xué)生三者彼此能夠得到更好的溝通，學(xué)生在學(xué)會(huì )知禮感恩的過(guò)程中真正提高寫(xiě)作能力。所以也希望家長(cháng)能夠參與到我們的評論中來(lái)，您的孩子會(huì )因您的參與而更加積極、主動(dòng)！另外，博客專(zhuān)為家長(cháng)設立“家長(cháng)專(zhuān)區”欄目，家長(cháng)的建議、想法也可隨時(shí)上傳。希望這個(gè)平臺能讓我們更好地溝通，共同教育好孩子！
但是，介于學(xué)生年齡小，合理安排時(shí)間的能力還有待加強，特針對我班博客相關(guān)事宜提出如下建議：
一、家長(cháng)應該鼓勵孩子積極投稿，增強孩子的自信心！
二、每天在只能在完成作業(yè)的情況下才能上網(wǎng)瀏覽本班博客。每天晚上的睡覺(jué)時(shí)間不能超過(guò)九點(diǎn)。不能因博客而耽誤了睡眠！
三、家中有電腦并上網(wǎng)的'家庭，在時(shí)間充足的前提下，應該鼓勵孩子每天瀏覽本班博客30分鐘左右，并積極參與評論。周末可適當延長(cháng)時(shí)間。
四、家中沒(méi)有電腦的學(xué)生可利用周末時(shí)間到好朋友家瀏覽，另外我已與微機老師溝通，微機課會(huì )留三分之一的時(shí)間給學(xué)生瀏覽本班博客。
最后希望家校合作，共同引導學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò )，讓網(wǎng)絡(luò )真正為孩子的學(xué)習提供方便，讓孩子自覺(jué)遠離游戲。也希望我們四（10）班的每個(gè)孩子積極上進(jìn)，每個(gè)孩子都能夠擁有一個(gè)美好的未來(lái)！
為了讓班級博客發(fā)揮更好的作用，期待各位家長(cháng)的寶貴意見(jiàn)！謝謝配合！
老師給家長(cháng)的一封信3
敬愛(ài)的老師：
您好！
這幾天冷空氣來(lái)了，(……省略)今天有空我準備去接我家的孩子，盡一點(diǎn)做父親的責任，
可是，等到晚上六點(diǎn)左右還沒(méi)接到孩子，旁邊有家長(cháng)在埋怨老師放學(xué)太遲了。(……省略)我的心里也非常焦急。
老師們太辛苦了，很負責任，我的孩子進(jìn)入學(xué)校后，成績(jì)有了很大的進(jìn)步，使得我們都有沖前三所重高的想法了，(……省略)有這么好的老師，我真的很感動(dòng)。
在這里我要對老師們說(shuō)聲謝謝，你們辛苦了！(……省略)我還要對老師們說(shuō)，你們應該早點(diǎn)回家！你們不要為了我們的孩子而忘記、忽略了你的孩子，你的家人！
但在感動(dòng)之余，我還想說(shuō)幾句。天黑了、天冷了，孩子們天不亮起床早早趕到學(xué)校，到晚上城市都亮燈了，孩子們還在學(xué)校學(xué)習，回家遲了，我們擔心路上會(huì )出什么意外，而且他們整天學(xué)習，連一點(diǎn)自由活動(dòng)空間都沒(méi)有，身心得不到健康快樂(lè )地成長(cháng)，與其這樣，學(xué)習再好還有什么意義？
我也希望老師，無(wú)論如何在五點(diǎn)半時(shí)讓我們的孩子們回家吧！因為在漆黑的夜晚我們的孩子還沒(méi)有回家，我們很焦急、很擔心。
“按規定，學(xué)校應該是下午4點(diǎn)35分放學(xué)，可老師幾乎沒(méi)有準時(shí)過(guò)，初一就經(jīng)常這樣，現在初三更是理直氣壯了。有時(shí)候6點(diǎn)多我到家了，小鬼還沒(méi)回來(lái)，我就開(kāi)始心神不定�！被靥�，不少家長(cháng)表達了與這位父親同樣的擔憂(yōu)，“一天下來(lái)，孩子們已經(jīng)又累又餓，這個(gè)時(shí)段的學(xué)習效率可想而知�，F在，我就希望孩子能努力考上住校的重高�！�
“每天傍晚在路上看到成群結隊的中學(xué)生，拖著(zhù)疲憊地身軀，伴著(zhù)路燈回家，我就會(huì )想：為什么要這樣？難道每天作業(yè)做到晚上12點(diǎn)的都是尖子生嗎？”還有網(wǎng)友認為，那些敬業(yè)的老師們，確實(shí)令人感動(dòng)，但學(xué)校也應該考慮一下學(xué)習效率的問(wèn)題，“如果能提高課堂內的效率，這些孩子完全可以早點(diǎn)回家，他們正處在生長(cháng)發(fā)育期，每天這樣起早摸黑，對身體肯定不好�！薄卜磳Ψ健� 這是鮑魚(yú)吃多了想換口味吃青菜
“不知道這位父親有沒(méi)有想過(guò)，孩子傍晚5點(diǎn)30分不能回家，老師又要到幾點(diǎn)才能回家？老師比孩子們更加辛苦�！庇懻撝�，有不少家長(cháng)認為，這封信不應該寫(xiě)給老師，因為真正的一線(xiàn)老師看到后會(huì )心寒的。
“現在免費給孩子輔導的老師會(huì )有多少？要求老師早放學(xué)，這簡(jiǎn)直就像是在說(shuō)，最近鮑魚(yú)吃多了真不消化啊，求你還是讓我吃青菜豆腐吧�！笨吹竭@位父親要求老師讓孩子早放學(xué)，一些家長(cháng)有些急了，他們認為，如果不樂(lè )意在學(xué)校補課，完全可以跟老師商量。
還有網(wǎng)友認為，這位父親應該多站在老師和其他家長(cháng)的角度考慮問(wèn)題，或者想想其他的解決辦法，而不能不讓老師補課。
昨天傍晚5點(diǎn)多，記者隨機走訪(fǎng)了杭城的幾所學(xué)校，發(fā)現不少學(xué)生這時(shí)候才陸陸續續走出校門(mén)，他們大多對老師的課后“加餐”見(jiàn)怪不怪，“下午最后兩節說(shuō)是自習課，但每次都有老師來(lái)輔導作業(yè)，或者講評試卷，有時(shí)候不同學(xué)科的老師還要‘打架’�！�
“這怨得了老師嗎？現在國家有規定，小學(xué)生的在校時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)，要是對老師也有這樣的規定，反倒不用糾結了�！泵鎸议L(cháng)的質(zhì)疑，一位小學(xué)數學(xué)老師向記者大吐苦水，“班里學(xué)生的層次各不相同，有時(shí)候確實(shí)會(huì )讓部分學(xué)生留下來(lái)，但其他家長(cháng)就會(huì )有意見(jiàn)，說(shuō)我不夠負責，再說(shuō)了，其他學(xué)校、其他老師都在補課，我不補行嗎？”
那么，是不是所有不補課的老師，都不受學(xué)生、家長(cháng)歡迎呢？記者在采訪(fǎng)中發(fā)現，并非如此。有家長(cháng)報料說(shuō)，現代實(shí)驗小學(xué)六(2)班的王劍萍老師，課后從來(lái)不留學(xué)生，但他們班的數學(xué)成績(jì)，就是比其他班好。原來(lái)，王老師留給學(xué)生的作業(yè)，她自己會(huì )先做一遍，把學(xué)生有能力做出來(lái)、很費腦筋的，分別打上記號，難題留到QQ群或第二天來(lái)討論，有時(shí)候整張試卷，也會(huì )剪成1/2或1/3，挑一些讓學(xué)生做。
春蕾中學(xué)數學(xué)教研組組長(cháng)徐環(huán)宇也有自己的辦法�！昂芏鄬W(xué)生的學(xué)習困難都是由學(xué)習習慣造成的，比如作業(yè)拖拉、怕難題、粗心等，每個(gè)學(xué)生的'情況各不相同，所以我會(huì )從初一開(kāi)始，就幫他們扭轉學(xué)習習慣，改觀(guān)還是很明顯的�！�
帖子為何這么火，因為它觸動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家長(cháng)的心，既希望孩子能快樂(lè )地學(xué)習，但又不得不接受應試教育的殘酷現實(shí)。
話(huà)題很舊，浙江工業(yè)大學(xué)人文學(xué)院張雷教授還是作了番點(diǎn)評。
過(guò)度競爭肯定不是人類(lèi)社會(huì )的正常狀態(tài)。有些家長(cháng)把整個(gè)家庭的希望，都轉嫁為孩子的壓力。適當的競爭和壓力是必需的，但不能以孩子的幸福為代價(jià)，起碼讓孩子一周能有半天或者一天，每天能有一到兩個(gè)小時(shí)，能由他自己安排。這樣，才會(huì )讓他們覺(jué)得有期盼、有動(dòng)力。美國人生活節奏快、歐洲人節奏慢，但美國人未必比歐洲人幸福。
現在不少家長(cháng)、學(xué)校的做法，無(wú)形中讓孩子把學(xué)習看成了的敵人，但學(xué)習是一種終身行為，絕不僅僅是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的比拼，等到孩子連自由安排時(shí)間的權利都沒(méi)有了，還有什么幸�？裳�？如果學(xué)習不以生活樂(lè )趣和幸福為導向，肯定是沒(méi)有后勁的，因為人生是一場(chǎng)長(cháng)跑，如果用短跑的方式來(lái)參與競爭，最后必輸無(wú)疑。
xxx家長(cháng)
20xx年xx月xx日
老師給家長(cháng)的一封信4
尊敬的家長(cháng)：
您好!暑假即將開(kāi)始。首先，感謝您為孩子成長(cháng)所做出的不懈努力，感謝您對學(xué)校工作的理解、支持與配合!為持續開(kāi)展對孩子的養成教育，讓您的孩子過(guò)一個(gè)安全、愉快而有意義的假期，學(xué)校希望家長(cháng)予以密切配合，現提出以下幾點(diǎn)建議：
一、配合學(xué)校加強對孩子的思想道德教育，法制紀律教育和安全教育，引導他們自覺(jué)遵守公共場(chǎng)所秩序和社會(huì )公德，增強“安全第一”意識，學(xué)會(huì )自我防范，自我保護，自覺(jué)遵守各項法律法規。
二、督促孩子制訂好暑假計劃并合理安排暑假生活，鼓勵孩子多做些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，讓暑假成為孩子進(jìn)行有效勞動(dòng)實(shí)踐、養成良好勞動(dòng)習慣的好機會(huì )。
三、督促孩子認真完成暑假作業(yè)，多看一些有益課外書(shū)籍，開(kāi)闊眼界，擴大視野.要鼓勵學(xué)生積極參加社區活動(dòng)，社會(huì )調查，社會(huì )實(shí)踐，提高獨立生存能力。
四、教育子女堅決抵制社會(huì )不良風(fēng)氣，禁止進(jìn)入“網(wǎng)吧，游戲機房，歌舞廳，”等不適宜的娛樂(lè )性場(chǎng)所，做一個(gè)講文明，有道德的`好少年。
五、加強防火，防觸電，防溺水、防食物中毒的安全教育.教育孩子不玩火，用好家電，不私自或結伴到池塘、水庫、河流邊玩耍和游泳。不參加任何有危險的活動(dòng)。
六、督促子女加強身體鍛煉，注意個(gè)人，環(huán)境衛生和飲食衛生，不吃腐爛，變質(zhì)的飯菜和“三無(wú)”食品。
七、教育孩子不到或少到人員密集的地方玩耍，要注意防范“手足口病”、“甲型H1N1流感”等流行病的發(fā)生。孩子不舒服要到正規醫院及時(shí)治療。
祝各位家長(cháng)工作順利!祝每位學(xué)生都過(guò)一個(gè)安全、愉快而有意義的暑假!
xxx
日期：xx年xx月xx日
老師給家長(cháng)的一封信5
家長(cháng)您好：
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，在此想把本期語(yǔ)文學(xué)習的注意事項與大家進(jìn)行溝通和交流，歡迎大家提出寶貴的建議和意見(jiàn)。
n關(guān)于預習要求：
1．讀通課文（至少2—3遍，讀準字音，讀通句子）；
2．標注自然段號（詩(shī)歌標小節號）；
3．在課文中勾畫(huà)生字詞語(yǔ)（生字條里要認的字勾字，田字格里要寫(xiě)的字勾詞）；
4．自學(xué)田字格里的生字（查字典標出頁(yè)碼、部首、口頭組1—2個(gè)詞語(yǔ)）
5．思考課后題，對不懂的地方提出疑問(wèn)或直接在書(shū)上標注問(wèn)號。
n關(guān)于復習要求：
1．課文。熟讀課文，背誦要求背誦的內容，請家長(cháng)在課題旁簽上“已背誦”。
2．詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)本課詞語(yǔ)（從詞語(yǔ)表中二選一），生字要求注音，聽(tīng)寫(xiě)前請孩子認真識記，聽(tīng)寫(xiě)時(shí)要掌握好聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)間，不能讓孩子一味想很久，否則他就跟不上課堂聽(tīng)寫(xiě)的速度。聽(tīng)寫(xiě)后請孩子翻書(shū)訂正，請家長(cháng)監督改錯并在聽(tīng)寫(xiě)本上簽“已聽(tīng)寫(xiě)”。
3．造句。用語(yǔ)文天地中本課對應的詞語(yǔ)口頭造句或按要求完成造句練習。
n關(guān)于習作：
孩子剛走進(jìn)寫(xiě)作之門(mén)，需要詞匯的積累和豐富的語(yǔ)感，這些都要以大量的閱讀為基礎，家長(cháng)千萬(wàn)急不得。想在短時(shí)間內提高孩子的寫(xiě)作水平猶如拔苗助長(cháng)，是不現實(shí)的。
本期的習作分為課堂作文和周末練習。課堂作文課我會(huì )在充分給孩子指導后放手讓他們自己完成，家長(cháng)們可以不用過(guò)多的參與。周末日記如果沒(méi)有規定的題目和范圍，家長(cháng)們就可以給孩子創(chuàng )設寫(xiě)作情境，如郊游，參觀(guān)，手工，鍛煉……豐富的生活是他們寫(xiě)作的源泉。有了寫(xiě)作素材后家長(cháng)可以指導孩子先口述寫(xiě)作的順序和大致內容然后下筆，寫(xiě)后再讀讀自己的文章，進(jìn)行一定的修改和補充。
n關(guān)于課外閱讀：
本期很多孩子都精選了一本心愛(ài)的書(shū)籍作為漂流書(shū)與大家分享。漂流書(shū)經(jīng)過(guò)登記后可以帶回家看。請家長(cháng)配合教育孩子借了書(shū)第一要愛(ài)護，不能隨意弄臟或弄破書(shū)頁(yè)；第二要認真讀，不能只借不讀；第三是看完書(shū)后認真填寫(xiě)漂流卡。另孩子們還借了很多書(shū)給班級圖書(shū)角，這些書(shū)孩子們在校能利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，一般不帶回家看。
本期學(xué)校沒(méi)有發(fā)《同步拓展》，只要孩子感興趣的健康的書(shū)籍都可以讀。當然首先鼓勵孩子把班級的43本漂流書(shū)作為課外閱讀的首選。請家長(cháng)們督促孩子保證每天在家的課外閱讀時(shí)間，平時(shí)一般不少于半小時(shí)，周末不少于一小時(shí)。
要讓孩子愛(ài)上閱讀，大人首先應該以身作則——離開(kāi)電視，離開(kāi)電腦手機，和孩子一起享受閱讀的快樂(lè )！一個(gè)家庭要努力制造閱讀的氛圍，書(shū)房可以沒(méi)有，書(shū)架必不可少。書(shū)籍，在家里應該是隨處可見(jiàn)的東西，孩子隨手就可以拿到并進(jìn)行閱讀。如果你只能給孩子買(mǎi)一件禮物，請給他買(mǎi)書(shū)吧；如果你只能陪孩子玩一種游戲，請陪他讀書(shū)吧！
n關(guān)于考試：
平時(shí)成績(jì)比期末成績(jì)更重要。
平時(shí)成績(jì)好比地基，只有地基打好了，房子才能牢固而漂亮。若平時(shí)沒(méi)有學(xué)好，也就是地基沒(méi)有打好，期末考試成績(jì)偶爾很好，也是華而不實(shí)的空中樓閣，隨時(shí)會(huì )坍塌。
家長(cháng)應該充分重視孩子平時(shí)的每一個(gè)小測驗，及時(shí)了解孩子的學(xué)習問(wèn)題，幫助孩子解決。獎勵孩子時(shí)，不應以分數為標準，應該以孩子取得的某項進(jìn)步為根據，如孩子做題變得仔細了，書(shū)寫(xiě)變得工整了，作業(yè)速度提高了等等。這樣孩子才不會(huì )過(guò)于看重分數，造成考試前的緊張。
對于平時(shí)成績(jì)優(yōu)秀的孩子，考前不必勉強孩子復習；對于平時(shí)成績(jì)不理想的孩子，家長(cháng)可以用比賽或者游戲的方式帶著(zhù)孩子一同復習，激發(fā)孩子復習的積極性。
n關(guān)于教輔資料：
如果家長(cháng)給孩子買(mǎi)了同步類(lèi)的教輔書(shū)，建議放在家里，家長(cháng)在輔導孩子學(xué)習時(shí)可以參考。有些自學(xué)能力強的孩子也可以在預習時(shí)遇到不懂的地方拿來(lái)做參考。如果把這類(lèi)輔助資料帶進(jìn)課堂，孩子在上課的時(shí)候會(huì )出現兩種情況，一種是聽(tīng)老師講課的時(shí)候心不在焉，他認為反正老師講的內容教輔書(shū)里都能找到；另一種是孩子不停地積極舉手發(fā)言，照著(zhù)教輔書(shū)上的答案一字不漏地念出來(lái)，喪失獨立思考的能力。這兩種情況對孩子的學(xué)習來(lái)說(shuō)，都是不利的。
n關(guān)于課外興趣班：
孩子進(jìn)入小學(xué)中段，每天的'學(xué)習任務(wù)會(huì )比低段多，參加過(guò)多的興趣班只會(huì )加重孩子的負擔，讓孩子沒(méi)有玩耍的時(shí)間。建議家長(cháng)和孩子商量，只選擇一到兩個(gè)孩子最喜歡的興趣班來(lái)上。家長(cháng)不要帶著(zhù)攀比的心理盲目跟風(fēng)，強迫孩子上不感興趣的興趣班，這樣做不僅浪費了大量的金錢(qián)和精力，還破壞了美好的親子感情。
在孩子報名之前，家長(cháng)應考慮到：興趣班學(xué)生的普遍年齡是否和孩子相仿；興趣班的老師資質(zhì)是否如你所愿；當然最重要的是，興趣班的老師是不是真像宣傳的那么好。好的老師是孩子的引路人，能將孩子引入興趣之門(mén)。適合的興趣班能提高孩子的學(xué)習興趣和能力，否則，只會(huì )讓孩子對自己對學(xué)習喪失信心。
三年級第一學(xué)期是從低段到中段的過(guò)渡期，我們希望孩子們都盡快的適應中段的學(xué)習節奏和要求，也希望家長(cháng)們能盡量抽出時(shí)間來(lái)幫助孩子完成學(xué)習活動(dòng)。在此感謝大家的支持配合！
陳濤
20xx年9月4日
老師給家長(cháng)的一封信6
親愛(ài)的家長(cháng)：
水是我們日常生活中隨處可見(jiàn)的資源，深受孩子們的喜愛(ài)。他們洗澡時(shí)總是賴(lài)著(zhù)不起來(lái)，路上的小水坑總是不忘踩上一腳。在你們看來(lái)是不講衛生，頑皮的行為，對于孩子來(lái)說(shuō)卻是難得的探索外界事物的時(shí)機。試著(zhù)參與孩子們的活動(dòng)中來(lái)，一起進(jìn)入“奇妙的水世界”吧，讓我們一起游戲、實(shí)驗、交流中感知水的特性，發(fā)現水的變化，探索水的秘密，了解水的作用，并一起用各種形式表現對水的喜愛(ài)，培養孩子對科學(xué)的探索精神，養成良好的個(gè)人衛生習慣以及節約用水的.良好品德。 在生活中，家長(cháng)朋友不妨抓住生活中的現象和孩子們一起探索水的秘密：下雨的時(shí)候，一起走雨中體驗雨滴落在傘上的感覺(jué)；洗手的時(shí)候，一起和孩子玩玩吹泡泡的游戲；澆花的時(shí)候，觀(guān)察灑水壺里水噴射的樣子；吃冷飲的時(shí)候，觀(guān)察冰融化的現象。
抓住孩子的興趣就是抓住孩子主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力，讓孩子在玩水游戲中增長(cháng)知識，體驗其中的樂(lè )趣。我們期望您關(guān)注主題活動(dòng)的進(jìn)展，配合我們做好以下工作；
1、 與孩子一起收集關(guān)于水的圖片。
2、 玩關(guān)于水的游戲，或帶孩子去游泳等。
3、 與孩子共同完成“水寶寶日記”調查表。
4、 欣賞水的表演，豐富的經(jīng)驗，如噴泉、商店里的水景觀(guān)。
5、 收集裝水的物品；瓶子、杯子、小勺等，收集可以吸水的物品；棉花、海綿、毛巾等。6、 培養孩子的一些自理能力；自己洗臉、洗手帕。
老師給家長(cháng)的一封信7
尊敬的周老師：
您好！今天收到您的短信，本應該和您當面交流，但又恐耽誤您太多的時(shí)間。每次收到這樣的信息，內心都會(huì )經(jīng)歷再一次的折磨，長(cháng)久以來(lái)的感受，告訴我自己必須控制好自己的情緒，“先處理好情緒，才能解決好事情”，這是我的老師告訴我的，所以，我和他父親再一次地坐下來(lái)認真分析孩子的情況，反思我們的教育，努力尋求積極的解決辦法。
今天寫(xiě)這封信的時(shí)候，我既是一位焦慮的母親，也姑且算作您的一個(gè)同行吧，特別希望我們能通過(guò)多次的交流溝通，使學(xué)校教育和家庭教育真正地達成一致，所以，我也想把自己的一些想法和老師作深入的交流，想到哪就說(shuō)到哪，也許會(huì )不夠清晰，也許有些話(huà)說(shuō)得不妥，還望您多多包涵！
我的兒子，自幼身長(cháng)在爺爺奶奶的溺愛(ài)中，我和他父親雖然都是做教育的，但當我們?yōu)槿四笧槿烁傅臅r(shí)候，由于太年輕，對家庭教育一無(wú)所知，也常常因工作忙而忽略對孩子的引導和培養，更多的時(shí)候是簡(jiǎn)單的打和罵，我的同事朋友都說(shuō)我對孩子太嚴厲了。在這樣的情況下，孩子從小都比較順從，性格隨和，但一直內向，孩子的貪玩、缺乏自控力和學(xué)習自理能力都沒(méi)能在我們的打罵中得以改善，反而隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子開(kāi)始偶爾的反抗和抵觸了，經(jīng)常因為學(xué)習的問(wèn)題發(fā)生爭吵，孩子上初一的那一年，我和孩子的親子關(guān)系已發(fā)展到非常緊張的狀態(tài)，甚至到了沒(méi)有語(yǔ)言交流，孩子苦，我也很苦，工作也靜不下心來(lái)，家庭氛圍也非常壓抑。于是，我開(kāi)始求助，幾年前，我也專(zhuān)門(mén)到華西醫大學(xué)習心理教育，并拿到國家三級心理咨詢(xún)師證書(shū)，我的辦公桌上放著(zhù)每一期的《中小學(xué)心理健康教育》，有空就翻看學(xué)習，尤其是針對初中學(xué)困生的分析和策略，都著(zhù)重看。通過(guò)學(xué)習和朋友的幫助，我記住了一句話(huà)：要改變別人，首先要改變自己。尤其在親子關(guān)系的改善上，教育者是起主導作用的，孩子始終是在我們的引導下，逐漸成長(cháng)和改變的。于是，我開(kāi)始改變我的教育方式，尋找適合他的教育方法，打罵已經(jīng)不能發(fā)揮作用了，那就改變?yōu)橛谜Z(yǔ)言交流，“軟磨硬泡”，首先讓交談的氛圍放松，才能讓他說(shuō)出自己的真實(shí)想法，我也能察言觀(guān)色發(fā)現他的問(wèn)題，通過(guò)半年多的努力，親子關(guān)系得到了一定的改善，現在我給他提出的學(xué)習上的硬要求，只要說(shuō)到位，他都能接受并執行了。在這個(gè)過(guò)程中，我同時(shí)發(fā)現了，孩子小時(shí)候的順從，那是對大人的恐懼，小時(shí)侯積累的恐懼越多，到了青春期，他就會(huì )爆發(fā)得越明顯越突出，他的情緒控制能力也越欠缺。因此，我們現在把孩子每一次的犯錯和對我們的抵觸都當作是我們在“補課”，把孩子曾經(jīng)缺失的教育補回來(lái)。
這個(gè)寒假，我們學(xué)校給每位老師發(fā)了一本書(shū)《第56號教室的奇跡》，要求認真閱讀并寫(xiě)出讀書(shū)心得。當我閱讀的時(shí)候，我不僅站在教師的角度來(lái)學(xué)習，更多的時(shí)候，是站在家長(cháng)的角度來(lái)學(xué)習雷夫老師的教育理念和方法。理解、尊重、信任，是雷夫老師創(chuàng )造教育奇跡的基本法寶。我不斷地反思我對兒子的教育，雖然在某些方面得到了改善，但是，還有很多問(wèn)題沒(méi)有解決，也許就是因為自己有時(shí)候缺乏對兒子應有的尊重，遇到問(wèn)題，不是耐心地聽(tīng)聽(tīng)他到底是什么原因造成了錯誤，而是忍不住呵斥，發(fā)泄自己的不滿(mǎn)情緒，結果往往是我和兒子“兩敗俱傷”，問(wèn)題始終沒(méi)有得到解決，還得花更多的時(shí)間來(lái)修補創(chuàng )傷。就如兒子玩游戲卡和看漫畫(huà)書(shū)的事情，剛開(kāi)始的時(shí)候，我們就采取的很強硬的措施，將他幾大盒卡片全部送了人，他也說(shuō)決心戒了，結果，沒(méi)過(guò)多久，他就用自己的零用錢(qián)重新買(mǎi)了，在家的時(shí)候，就趁自己上衛生間的機會(huì )偷偷玩。而且這樣的情形發(fā)生了多次，一直到現在，我們也很苦惱。這段時(shí)間，我嘗試著(zhù)站在孩子的角度來(lái)分析，為什么就總是這樣惡性循環(huán)？其實(shí)原因也許就是，孩子在學(xué)習上感覺(jué)緊張、壓力，沒(méi)有體會(huì )到學(xué)習帶來(lái)的愉悅，只有因學(xué)習成績(jì)差而帶來(lái)的譏諷、冷漠和大人們的呵斥責罵，那么他勢必想在自己的空間里偷著(zhù)尋求暫時(shí)的輕松，而游戲卡和漫畫(huà)書(shū)成為他可利用的工具。這個(gè)問(wèn)題我從孩子的生活老師那受到了點(diǎn)滴的啟發(fā)。生活老師幾次收繳了他的玩具（包括手機、掌上電視、MP5、游戲卡等等），每一次發(fā)生問(wèn)題以后，生活老師及時(shí)地和他交流談心，讓他心服口服，也因此，還建立了良好的師生關(guān)系，雖然有時(shí)還管不住自己，但兒子從不抵觸老師的教育。寬容，但不縱容，問(wèn)題必須要解決。要解決問(wèn)題還得需要疏導而不是簡(jiǎn)單地“堵”，越是簡(jiǎn)單的堵，越會(huì )激起孩子的叛逆情緒。在這方面，我們也特別想得到老師的幫助，用我們的統一戰線(xiàn)來(lái)解決問(wèn)題，希望我們共同創(chuàng )造一個(gè)奇跡。
兒子從小就怕我，好多事也不善于用自己的語(yǔ)言來(lái)表達，有時(shí)候也懶得跟我們說(shuō)。也因此，從小就學(xué)會(huì )了忍受，也許正是因為這樣，青春期的他，開(kāi)始了叛逆。上學(xué)期和物理老師之間發(fā)生的事情，再次讓我發(fā)現了自己沒(méi)有在孩子的關(guān)鍵成長(cháng)期進(jìn)行適當的教育。孩子小時(shí)候，我們經(jīng)常跟孩子說(shuō)，能忍的`則忍，有時(shí)候受點(diǎn)委屈也沒(méi)什么。結果，我們忽略了教育孩子當自己真正受到委屈的時(shí)候，該怎樣正確處理自己的情緒。后來(lái)我了解了情況，物理老師確實(shí)是在中午布置了作業(yè)，但是科代表是在晚自習的時(shí)間傳達給同學(xué)們的，剛好孩子那天是回家上晚自習，沒(méi)有聽(tīng)到作業(yè)。因此課堂上他給老師的回答就是事實(shí)，可是老師沒(méi)有相信他（而班上也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)站出來(lái)證明什么）。兒子的情緒爆發(fā)也是前所未有的，讓我們很震驚。當然，當孩子回家后，我對孩子做了情緒疏導，也和物理老師做了交流，大家也達成了一些共識，孩子對老師的抵觸情緒也得到了緩解。
世界上沒(méi)有完全一樣的樹(shù)葉，也沒(méi)有完全一樣的人。因此，每個(gè)孩子的性格和發(fā)展方向也就是不同的。兒子的學(xué)業(yè)水平很低，因此，我們和孩子共同商量了他將來(lái)的發(fā)展，也是緣于想幫助兒子要有自己的學(xué)習目標，并讓他學(xué)會(huì )在人生道路上必須追趕自己的目標。上周和兒子的美術(shù)指導老師做了交流，聽(tīng)老師說(shuō)他美術(shù)學(xué)習還不錯，如果堅持也許能學(xué)出來(lái)，他自己也逐漸找到了自信，告訴我們他想上傳媒大學(xué)美術(shù)專(zhuān)業(yè)，但是自己馬上就說(shuō)，我的文化課肯定不行，我們尊重他的選擇，同時(shí)，借此機會(huì )，我們又再次鼓勵他堅持自己的目標，主動(dòng)學(xué)習，勤奮學(xué)習。當然，我們也知道，孩子的堅持更需要我們的堅持。如果我們放棄了，他就沒(méi)有了堅持的力量。這也是我們一直擔心的問(wèn)題——很多厭學(xué)的初中孩子最終的結果就是輟學(xué)。我經(jīng)常在想，當我們放棄對一個(gè)孩子的拯救，會(huì )不會(huì )因此間接地毀掉一個(gè)孩子的人生？
也是在上周，兒子的美術(shù)老師通過(guò)電話(huà)告訴我們，兒子和他聊天時(shí)說(shuō)到，自己的學(xué)習壓力很大，學(xué)得很艱難，很苦。兒子回家后，我故意跟他說(shuō)：“兒子，學(xué)得這么苦，要不咱不學(xué)了？”沒(méi)想到孩子很堅定地說(shuō)：“要學(xué)！”作為母親，心里感到欣慰，但也很痛。我是了解兒子的，當他做出這樣的決定的時(shí)候，他也做好了要忍受一切委屈，承受一次次的打擊和挫折的準備。雖然他仍然很貪玩，仍然想方設法地偷著(zhù)放松，但是，我也看到了他的堅持，感受到了他在去參加一個(gè)又一個(gè)補習班時(shí)內心的掙扎（每周五回家晚飯后就做作業(yè)，一直到11點(diǎn)，周六早上8點(diǎn)半開(kāi)始補課一天，學(xué)校開(kāi)展補課后，現在改為半天，下午接著(zhù)做作業(yè)，補改錯，完成補習班作業(yè)，周日上午9點(diǎn)——12點(diǎn)畫(huà)畫(huà)，下午回學(xué)校補課，在家幾乎是沒(méi)有休息和玩的時(shí)間，因為除了學(xué)校布置的作業(yè)，還增加了單詞、短語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，課文半背半讀）。對于老師的關(guān)心，他也有愧疚，對于我們的期望，他有無(wú)奈。也許，老師以為，從表面看，他就是想躲想逃避，躲掉了就高興了，其實(shí)不然。記得上期復習階段，兒子突然對我說(shuō)：“老師這幾天都不管我的作業(yè)了，是不是還在生我氣？！”聽(tīng)到這，我發(fā)現孩子的內心還有很多需要我們去了解的東西……
周老師，今天說(shuō)了很多，也許很亂，但都是真心話(huà)。我相信我們的溝通是教育好孩子的基礎，為了孩子，相信您會(huì )理解一個(gè)作母親的心，孩子的成績(jì)再不好，再不懂事，但都是一個(gè)家庭最需要呵護的，我們作為家長(cháng)，幫助他成長(cháng)，不僅是家庭的責任，也是對社會(huì )負責，所以，我們會(huì )一直堅持，永不放棄。
周老師，孩子確實(shí)讓您費了很多的心血，我相信您在他身上花費的精力比班上其他任何孩子花的精力都多，在此，真心地說(shuō)聲“感謝！”，同時(shí)，對于孩子給您帶來(lái)的不愉快，作母親的我衷心地表示歉意！望老師多包涵。我們知道，周老師是學(xué)校的優(yōu)秀教師，不僅是學(xué)科帶頭人，而且在班主任工作方面也很突出，我們信任這樣的學(xué)校，信任這樣的老師，我們共同的堅持，是會(huì )得到回報的。我的兒子雖然很不懂事，有時(shí)候很讓人生氣，也不善言辭，但我知道，他一直都是個(gè)記情的孩子，我們也一直這樣教導他，每一位老師都是一個(gè)人生命中最重要的人，懂得感恩，是做人的根本素養，也請您相信他會(huì )做到這點(diǎn)。
今天就暫時(shí)到此吧，以后我們會(huì )繼續加強家校聯(lián)系，幫助孩子改正缺點(diǎn)。
再次感謝周老師，也請您代我們對其他學(xué)科老師表示感謝和歉意！
您的學(xué)生家長(cháng)
老師給家長(cháng)的一封信8
尊敬的新塘小學(xué)的領(lǐng)導、老師：
你們好！
感謝貴校對我們實(shí)習工作的鼎力支持，使我們的實(shí)習工作順利落實(shí)；感謝領(lǐng)導老師的悉心關(guān)懷，使我們感受到家的溫暖；感謝同學(xué)們的積極配合，使我們的實(shí)習生活充盈愉悅！貴校開(kāi)拓進(jìn)取的作風(fēng)、踏實(shí)嚴謹的教風(fēng)，學(xué)生們好學(xué)文明的學(xué)風(fēng)和的校風(fēng)，給我們留下深刻的印象。老師們的每一份鼓勵，每一個(gè)微笑，每一次悉心指導，學(xué)生們的'每一句禮貌問(wèn)候，都讓我們深深感動(dòng)！我們會(huì )努力學(xué)習貴校精湛的教學(xué)技藝，崇高的敬業(yè)精神和博大的愛(ài)生情懷。貴校獨特的育人理念，優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)使我們欽佩。我們謹向貴校領(lǐng)導和老師們表示最衷心的感謝和最崇高的敬意！
祝貴校全體老師身體健康，工作順利，家庭幸福！全體學(xué)生身體健康，學(xué)有所成！貴校教育事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮
玉林師范學(xué)院實(shí)習生
陳彬謝松云羅清
老師給家長(cháng)的一封信9
親愛(ài)的家長(cháng)們：
你們好。
我是剛剛接咱班英語(yǔ)課的`老師。給孩子們上了三節課，從孩子們的身上我感覺(jué)到了久違的天真，質(zhì)樸，善良，活潑。孩子們很有上進(jìn)心，有愛(ài)心，很積極主動(dòng)，課堂上挺活躍的，能舉手回答問(wèn)題，絕大部分能按時(shí)完成作業(yè)。
從這兩天測驗成績(jì)看，比較好的有黨藝文，呂津竹，李薇，張晨，于澤洋，林厚華，劉雅倩，劉暢等同學(xué)，在此提出表?yè)P。
但是，同學(xué)們在學(xué)習英語(yǔ)方面還是存在很多問(wèn)題，單詞，詞組背不下來(lái)，不會(huì )拼讀，很多基礎知識不明白。我很擔心啊。家長(cháng)如果在家里能夠輔導最好多多輔導一下，如果不能的話(huà)，最基本的是幫忙看著(zhù)背背單詞和詞組，以及課文。
咱們共同努力哈。謝謝親們。
xxx
20xx年xx月xx日
老師給家長(cháng)的一封信10
敬愛(ài)的老師們：
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，教師節又快到了，您的學(xué)生和您以前的學(xué)生向您們表示崇高的敬意和誠摯的感謝！您們是人類(lèi)靈魂的工程師，是您們的奉獻和付出收獲了一代又一代人成長(cháng)的豐碩果實(shí)。
我的孩子今年上初中二年級了，我和所有的父母一樣都十分關(guān)注孩子的成長(cháng)和變化。因為女兒的長(cháng)大，我又一次親密地接觸老師這一優(yōu)秀的群體。教師節之際，我們有無(wú)限的崇敬和感激要向我們的老師表達，也有一些心里話(huà)想對老師們說(shuō)說(shuō)。
我們都明白孩子是在鼓勵中成長(cháng)的，尤其是對于剛剛改變生活環(huán)境的新生，他們需要老師更多的耐心和愛(ài)心，來(lái)培養他們的自信和勇氣。
我女兒的老師要求他們大聲講話(huà)以培養他們的自信，我覺(jué)得十分好。但是，我也在想，老師怎樣才能讓學(xué)生更自信？我女兒上學(xué)幾天就開(kāi)始有些害怕上學(xué)，我問(wèn)她為什么，她說(shuō)，老師太厲害了。我對女兒說(shuō)，其實(shí)每個(gè)老師都是十分愛(ài)你們的，當他們嚴肅地看著(zhù)你們的時(shí)候，他心里想的卻是：“這個(gè)小家伙不錯，那個(gè)小家伙長(cháng)大必須有出息，我得多教他們點(diǎn)本事”，女兒?jiǎn)?wèn)：“真的嗎？”我說(shuō)，“是的，
因為老師太愛(ài)你們了，才對你們嚴格要求。所以不要害怕老師，照老師的要求做就好了，老師看到你們進(jìn)步必須會(huì )表?yè)P你們的”。于是女兒又歡快地跑向學(xué)校。
我也看到，在校園里，老師們幾乎是沒(méi)有笑容的，有些老師講話(huà)還相當地嚴厲。如果老師能夠像父母一樣和顏悅色地跟學(xué)生們講道理，是不是會(huì )更好些？如果學(xué)生有用心的表現能不能給他們一個(gè)微笑，一句贊揚或鼓勵的話(huà)？早晨走進(jìn)校門(mén)，當孩子們大聲地向老師問(wèn)好時(shí)，老師能不能也大聲地愉快地說(shuō)聲同學(xué)好？這樣，您和孩子都會(huì )完美一天的愉快情緒
我不是教育專(zhuān)家，更不是心理學(xué)專(zhuān)家，我不明白怎樣是最好的做法，我只是擔心老師們太吝嗇對孩子的表?yè)P和鼓勵了，太多的表現自我的威嚴了。孩子再小也是有自尊心的，愛(ài)和鼓勵，保護和尊重也許會(huì )有更好的教育效果。教育是一門(mén)綜合藝術(shù)，雖然老師們在知識水平和素質(zhì)技巧上會(huì )有一些差別，但是，教育歸根到底是一門(mén)愛(ài)心的藝術(shù)，只要是愛(ài)學(xué)生的老師都具備成為教育藝術(shù)家的前提條件。當您能夠讓孩子們感覺(jué)到您是愛(ài)他們的，也許孩子們會(huì )更愛(ài)學(xué)校，更愛(ài)老師，更聽(tīng)老師的話(huà)。
我自我也有過(guò)一次與老師的一個(gè)刻骨銘心的記憶。我是因為父親工作調動(dòng)的`原因從黑龍江轉學(xué)到新疆的。我在老家是最優(yōu)秀的學(xué)生之一，尤其是數理化，在中考通考中，我是全地區惟一數學(xué)得滿(mǎn)分的兩個(gè)學(xué)生中的一個(gè)，數理化老師經(jīng)�？洫勎�，說(shuō)我悟性好，我自我也很自信很努力，小時(shí)候的理想是當一名科學(xué)家或者工程師。我來(lái)到新疆透過(guò)考試進(jìn)入了一所重點(diǎn)高中，這個(gè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度比正常的快大半本書(shū)，我開(kāi)始每一天自我看書(shū)給自我補落下的功課。有一天，化學(xué)老師提問(wèn)我當天要講的新課，我說(shuō)我還沒(méi)有來(lái)得及看。老師批評了我，說(shuō)天天在補課都補到哪里去了？
我無(wú)聲地流著(zhù)淚，我感到很委屈很冤枉，我敏感的神經(jīng)聯(lián)想到她這樣說(shuō)我必須是因為看到過(guò)我和男生在校門(mén)口講話(huà)，認為我沒(méi)有把心思好好用在學(xué)習上。老師的指責深深地傷害了我的自尊心，之后她居然再也沒(méi)有理過(guò)我，我也不再喜歡化學(xué)課了。命運的作弄，我又被化工系錄取了。大學(xué)四年我是在煎熬中度過(guò)的，一心想著(zhù)考個(gè)別的專(zhuān)業(yè)的研究生遠離化學(xué)。幸運的是我這天最后改行做了記者，但我很痛心我虛度過(guò)的大學(xué)時(shí)光，痛心我以前理想的破滅。
我一向記著(zhù)那個(gè)老師的形象，瘦瘦的，表情嚴肅，據說(shuō)她是來(lái)自上海的知情，是學(xué)校里的頂梁柱，是十分有名的化學(xué)老師。當時(shí)我已經(jīng)是一名高中生了，她的不經(jīng)意的指責，一樣打擊了我的興趣和自信，那份被老師誤解的傷痛曾長(cháng)時(shí)間地留在了我的記憶里。由此能夠想象，一個(gè)老師對一個(gè)孩子的影響是多么的深遠！
如果老師能夠給學(xué)生多一些的理解和溝通，多一些的愛(ài)心和寬容，這些孩子將是多么地幸運和幸福。
敬愛(ài)的老師，您要明白您不是普通的人，您能夠點(diǎn)亮孩子心靈深處的火花，也有可能撲滅孩子已經(jīng)閃光的火炬。每個(gè)孩子的身上都有閃爍的星光，能否點(diǎn)燃它，照亮孩子的一生，老師，您的職責重大！您的一言一行，都將深深地鐫刻在孩子的心里，影響著(zhù)孩子的性格和品質(zhì)以及興趣和愛(ài)好。人民教師，這是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)！人民教師，這是一個(gè)職責重于泰山的職業(yè)！
老師，也許您感到壓力很大，也許您認為自我只是一個(gè)平凡的人，您也有很多煩惱和不如意。這些我們都十分理解。然而，您選取了做教師，您就承擔起了一個(gè)家庭的重托，承擔起培養和教育中華民族下一代的神圣使命。您的使命是崇高的！您的職責是重大的！您不再是一個(gè)普通人！您不能再用普通人的標準來(lái)要求自我，您是一個(gè)了不起的人，您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人生的榜樣，您的身上承載著(zhù)祖國的未來(lái)和民族的期望！
我們期望看到我們身邊有更多更優(yōu)秀的教師涌現。我們也明白每個(gè)學(xué)生都期望成為老師眼中的好學(xué)生，期望得到老師的肯定和鼓勵。我們也相信因為您的賞識，您的學(xué)生必須會(huì )更優(yōu)秀，會(huì )更給您爭光添彩。
親愛(ài)的老師們，您們辛苦了！我們和我們的孩子一樣深深地敬愛(ài)著(zhù)您們，請理解您的學(xué)生和以前的學(xué)生誠摯的敬意！
孩子家長(cháng)
老師給家長(cháng)的一封信11
尊敬的王老師：
您好!經(jīng)過(guò)近一個(gè)月時(shí)間在XX中學(xué)的學(xué)習生活歷練，我的孩子畢瀛改變真的太大了!我們看到了一個(gè)截然不同的畢瀛，不再是那個(gè)貪玩厭學(xué)的頑童，我們看到了破繭成蝶、勇猛精進(jìn)的可能!由衷慨嘆青少年的可塑性之強不是我們作為家長(cháng)所能想象的!我的畢瀛，還得了銀獎的獎狀，毋庸置疑，這一切都是XX中學(xué)，是以您為代表的冀中老師帶給的!真心感謝老師們的無(wú)私奉獻和辛勞付出，謝謝!
說(shuō)說(shuō)孩子的變化吧。首先思想品德方面趨于完善，更加懂得尊敬師長(cháng)、愛(ài)護幼小，被街坊鄰居沒(méi)少夸獎;其次是學(xué)習方面，出現了一百八十度的大轉彎，能夠自覺(jué)投入學(xué)習了，部分科目的.成績(jì)讓人眼前一亮，特別是語(yǔ)文方面，過(guò)去孩子比較內向，最不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不善于表達，經(jīng)過(guò)冀中的培養，現在變得愛(ài)說(shuō)了，說(shuō)話(huà)邏輯性更強了，內容也豐富了;其他方面也有明顯進(jìn)步，我們最沒(méi)想到的是——孩子的自理能力原來(lái)這么強大!入學(xué)之初，各種擔憂(yōu)，現在來(lái)看孩子長(cháng)大了，不需要我們再婆婆媽媽。
總之，孩子變化很大，雖然只是短短一個(gè)月的時(shí)間，孩子各方面都變得優(yōu)秀多了，而非僅僅學(xué)習方面!XX中學(xué)，正在給我們培養一個(gè)全方面發(fā)展的優(yōu)秀孩子!感謝之余，希望王老師嚴格要求，同時(shí)衷心祝愿您身體健康、工作順利、生活幸福!
老師給家長(cháng)的一封信12
尊敬的老師
您好!
由于我們都很忙，很難找出一個(gè)共同的時(shí)間段來(lái)一起分享，因此采用這種方式與您溝通，希望您不要介意，也方便您在您空閑的時(shí)間里看這封信。
老師是個(gè)神圣的職業(yè)，一言一行都在潛移默化地影響著(zhù)孩子的一生。我本人就深深地牢記著(zhù)我的小學(xué)老師，現在回想起來(lái)依然感動(dòng)。她在道德規范上對我們非常嚴厲，而在某些非原則問(wèn)題上卻對我們很寬容。等到自己走上社會(huì )，接觸了形形色色的人以及各種各樣的事情之后，才明白：只有老師對學(xué)生的愛(ài)才是世界上除母愛(ài)之外最偉大、最無(wú)私、最不求回報的。這樣的職業(yè)難道不讓人由衷地敬佩和愛(ài)戴嗎?
為了孩子，您工作十分辛苦，您的敬業(yè)精神著(zhù)實(shí)讓我欽佩!按理孩子交給您我們是十分放心的，然而我發(fā)現，即使對于小學(xué)一、二年級的學(xué)生，您也時(shí)刻以備戰那種“千軍萬(wàn)馬擠過(guò)獨木橋”般的考試的緊張與執著(zhù)，卻讓我十分地焦心和憂(yōu)慮。老師，還記得我曾經(jīng)跟您說(shuō)的嗎?孩子考試拿不拿100分我們不在乎。其實(shí)，我心里的'話(huà)是：是否拿八、九十分無(wú)所謂。要是我告訴您他爸爸的想法'就是不及格也沒(méi)關(guān)系’您可能會(huì )吃驚。
自上學(xué)以來(lái)已經(jīng)四個(gè)學(xué)期了，除了屈指可數的那么幾天感覺(jué)像節日一樣的沒(méi)有家庭作業(yè)以外，每次寫(xiě)作業(yè)差不多都要超過(guò)一個(gè)小時(shí)。我們成年人8小時(shí)之外就算加班了，而加班報酬按法律規定應該是雙倍。說(shuō)明做了8小時(shí)的工作很辛苦，應該休閑放松一下了。而小學(xué)生和我們比6小時(shí)學(xué)習之外天天還做作業(yè)，難道孩子就沒(méi)有休閑、放松的權利?難道說(shuō)他們6小時(shí)的學(xué)習就是放松、休閑?
孩子在成長(cháng)的過(guò)程中總應該有體能鍛煉的時(shí)間吧!換句話(huà)說(shuō)，即使孩子學(xué)習成績(jì)非常好，如果其他不行，將來(lái)也會(huì )變成“雖胸有大志，而手無(wú)縛雞之力”的人，我相信這種人不會(huì )對國家和社會(huì )有多少貢獻。
老師給家長(cháng)的一封信13
尊敬的老師：
您們好！您們辛苦了！
我是蜜桃班劉@萱的家長(cháng)，從20xx年9月萱萱入園至今，孩子已在這里度過(guò)了充實(shí)快樂(lè )的兩年，在老師的教導下，她在各方面都有了不少的進(jìn)步，不但增長(cháng)了知識，而且更加活潑、懂事了。我們作為孩子的家長(cháng)十分感謝大勤藝術(shù)幼兒園老師們對孩子傾注的愛(ài)心、關(guān)懷、教育和幫助。
當初之所以選擇大勤藝術(shù)幼兒園，不僅是因為離我家非常近，我們還很認同幼兒園的教育理念和幼兒園在孩子藝術(shù)氣質(zhì)上的培養重心。萱萱膽子很小，回想起孩子剛上幼兒園時(shí)，她突然間離開(kāi)了熟悉的家庭環(huán)境，離開(kāi)了熟悉的親人，來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境中，她的內心世界會(huì )是怎樣的呢？作為媽媽的我懷著(zhù)忐忑不安的心情把孩子送到了幼兒園。大勤藝術(shù)幼兒園無(wú)論是硬件設施還是師資力量都是很好的。之后的生活證明我的擔心是多余的。老師們以極大的愛(ài)心、耐心、信心、責任心關(guān)懷孩子、愛(ài)護孩子，用鼓勵、賞識、參與等等的教育方法幫助孩子，把愛(ài)滲透到萱萱幼小的心里。萱萱很快就適應了每天上幼兒園的生活，也很享受老師和同齡小朋友的陪伴。
孩子回家跟我說(shuō)老師教他們學(xué)了很多東西，她還模仿著(zhù)老師的樣子，在家里教我們，每天睡前她還要在床上跳跳老師教的舞蹈，打打老師教的鼓點(diǎn)，唱唱老師教的歌曲，看著(zhù)孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我的心里別提有多高興了！孩子的這些變化都離不開(kāi)老師們的諄諄教誨。孩子班級的QQ空間，是我每日例行公事必看的.網(wǎng)頁(yè)�？臻g里的內容豐富，更新及時(shí)。我們家長(cháng)能看到孩子在幼兒園里的生活學(xué)習片段。她開(kāi)心地學(xué)習，愉快地生活。我已經(jīng)深深地感受到了孩子心智的變化，獨立性和自理能力的增強。
我不會(huì )用一些華麗的辭藻來(lái)表達我的感受，更不會(huì )違心的說(shuō)不實(shí)際的話(huà)語(yǔ)，這是一封遲到的感謝信。是您們給了我的孩子快樂(lè )的時(shí)光，教會(huì )了她很多做人的道理……。。作為孩子的家長(cháng)我在這里感謝所有教育過(guò)、關(guān)心過(guò)、幫助過(guò)萱萱的趙老師、朱老師、夏老師、陳奶奶、張老師、池老師以及兩位園長(cháng)和為孩子們做出又營(yíng)養又好吃的可口飯菜，為孩子們營(yíng)造干凈整潔的生活化境，為孩子們的安全認真負責的各位老師。感謝您們?yōu)楹⒆觽兊臒o(wú)私奉獻和付出。祝愿大勤藝術(shù)幼兒園今后更加出色！祝愿各位老師身體健康！工作順利！桃李滿(mǎn)天下！春暉遍四方！
萱萱媽媽
老師給家長(cháng)的一封信14
家長(cháng)好！
本周只有短短三天時(shí)間，這三天里帶著(zhù)孩子們復習了18至20課的背誦，從檢查結果看，班級仍有部分孩子沒(méi)有完成這幾課的背誦情況，希望這部分孩子能利用假期時(shí)間好好復習背誦，背過(guò)之后家長(cháng)簽名，讓孩子拿著(zhù)書(shū)本到王楷那里蓋“背得好”印章�！逗⒕兹A》已經(jīng)學(xué)完王昌齡的《出塞》了，所有詩(shī)文都是要求背誦的，也請沒(méi)完成背誦的孩子利用假期時(shí)間給自己“補補課”。當然，每日一讀是讓培養孩子閱讀習慣的必做之事，方法我提供，堅不堅持做就是家長(cháng)您自己的事兒了。
假期就是帶孩子游玩的.節日，春末時(shí)期不冷不熱，萬(wàn)物復蘇、生機勃勃，正是出游的好時(shí)機，除了上面復習的作業(yè)之外，王老師不布置新的作業(yè)。重視孩子“小習作”的家長(cháng)，可督促孩子繼續堅持“每日一句”或“日記”。
為了減輕孩子學(xué)習壓力，學(xué)校已經(jīng)取消期中考試，一年級暫定下周四召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。期中測試取消，家長(cháng)會(huì )的形式也會(huì )有所改變，您對家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)有什么新的建議可點(diǎn)擊回復留言。我們的孩子，我們的學(xué)校，讓我們一起為孩子好習慣的養成而努力。
順祝假期愉快！假期外出旅行請注意安全。
王老師
20xx.4.30
老師給家長(cháng)的一封信15
尊敬的校領(lǐng)導：
您們好！
很冒昧的給你們寫(xiě)信，就是為了表達一下一位學(xué)生家長(cháng)對校領(lǐng)導及孩子的班主任x老師的感激之情。
時(shí)間真快，一晃孩子在咱們學(xué)校度過(guò)了快一年的時(shí)光，我們作為家長(cháng)很欣喜的看到孩子這一年的收獲：個(gè)頭長(cháng)高了，會(huì )讀書(shū)寫(xiě)字了，會(huì )計算了，有禮節禮貌了，懂得感恩了，這一切都是與校領(lǐng)導與班主任x老師的努力分不開(kāi)的。
由于孩子，我們認識了x老師，雖然剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們對她不甚了解，但每次看到她總是充滿(mǎn)慈愛(ài)地看著(zhù)孩子們，用她那累得已經(jīng)沙啞的嗓音耐心地給學(xué)生們交待著(zhù)事情，有了她的耐心、細心、真心、責任心，就有了孩子從幼兒園到學(xué)校的平穩過(guò)渡，從孩子的一點(diǎn)一滴進(jìn)步中，我們可以看出老師付出的心血。
前不久我的孩子感冒了，她每天都會(huì )打電話(huà)來(lái)詢(xún)問(wèn)病情，我特別感動(dòng)，就每天主動(dòng)給她發(fā)短信告知病情，有一天晚上我忘了發(fā)，她就把電話(huà)打過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)孩子的情況，給我推薦好的大夫和好的飲食療法，并勸我不要太著(zhù)急。說(shuō)實(shí)話(huà)，我就這一個(gè)孩子，有時(shí)候都焦頭爛額，可她要關(guān)心愛(ài)護著(zhù)這四十多個(gè)孩子呀，她也有家人孩子，為了班上的孩子，她一定犧牲了很多個(gè)人的時(shí)間，作為孩子家長(cháng)，我衷心地說(shuō)一聲：“x老師，您辛苦了，謝謝您！”
我的孩子現在可能還不會(huì )用文字來(lái)表達對老師的`感激，作為家長(cháng)，我會(huì )讓他記住這位好老師的，用我的文字來(lái)表達一下對x老師的感激之情，我為孩子有這樣一位好老師而自豪。
祝愿x老師在今后的工作中事事順利，萬(wàn)事如意！
祝我們學(xué)校取得更大的成績(jì)！
家長(cháng)
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