答辯申請書(shū)
在當今社會(huì )生活中，申請書(shū)使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，正確運用申請書(shū)可以達到事半功倍的效果。那么寫(xiě)申請書(shū)真的很難嗎？下面是小編為大家收集的答辯申請書(shū)，希望對大家有所幫助。
答辯申請書(shū)1
尊敬的畢業(yè)設計(論文)審核小組的領(lǐng)導和老師你們好：
在微積分學(xué)中,泰勒公式占有重要的地位,并以各種形式出現而貫穿全部?jì)热?因此掌握好泰勒公式是學(xué)習微積分的關(guān)鍵一環(huán).本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應用.它是通過(guò)幾個(gè)典型的例題,說(shuō)明幾個(gè)類(lèi)型的問(wèn)題,也即是從特殊到一般的推理過(guò)程.我們又稱(chēng)之為研究式學(xué)習(歸納).這種研究對培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力是一種有效的途徑.推理過(guò)程的研究式學(xué)習也是訓練嚴密邏輯思維的有效方式.
本文通過(guò)對利用泰勒公式求極限的探討,尤其是給出了泰勒公式在其它方面的'應用,顯現出泰勒公式的應用之廣泛.其研究結果在求極限等問(wèn)題時(shí)可以提供一些方法的參考，也同時(shí)能給相關(guān)學(xué)科研究人員在解決比較復雜的不定式極限問(wèn)題時(shí)能有一定的思路指導.
本人論文自20xx年2月開(kāi)始至本年5月完成，主要進(jìn)度情況如下：
20xx年2月:構思論文的大致結構;20xx年3月:
20xx年4月:根據前量步的準備工作,完成初稿;
20xx年5月:在老師的指導下,對初稿進(jìn)行修改,使其完善和嚴密,定稿打印裝訂，并進(jìn)行答辯.
經(jīng)過(guò)反復仔細修改和嚴格審查，并經(jīng)過(guò)導師的指導認定，本論文按時(shí)完成，特申請本論文按時(shí)答辯，請批準.
申請人(簽字)：
年月日
答辯申請書(shū)2
學(xué)生姓名
專(zhuān)業(yè) 應用物理
班級學(xué)號
題目 靜電能的分析與計算
答辯申請：
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統地歸納總結出靜電能3種計算方法的聯(lián)系和區別，明確地認識了靜電能的定義。
本文主要研究發(fā)現：首先，通過(guò)分析電容器并聯(lián)過(guò)程中靜電能損失的計算，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān)，與過(guò)程無(wú)關(guān);其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的'互能的總和[8];最后，通過(guò)分析資料，整理對比了兩個(gè)例題，得到3種方法的相同和不同處，得出用儲能方式計算靜電能，僅適用于帶電導體。
本人保證：所提交論文內容全部為個(gè)人工作成果。
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的準備，所有的論文資料都已經(jīng)準備齊全，在經(jīng)過(guò)第一稿的初步，第二稿的進(jìn)步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內容。
現已向答辯組提交的內容有：
1、畢業(yè)論文設計書(shū)，
2、畢業(yè)論文開(kāi)題報告，
3、畢業(yè)論文第一稿，
4、指導教師對畢業(yè)論文第一稿的指導意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)論文第二稿，
5、指導教師對畢業(yè)論文第二稿的指導意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)答辯第3稿，
6、畢業(yè)論文答辯申請。
通過(guò)指導教師的悉心指導，我在寫(xiě)這3稿畢業(yè)論文的期間認真學(xué)習了靜電能的知識，我已具備參加答辯的能力，現向答辯組提出正式申請，望批準!
此致
敬禮!
申請人：
__年__月__日
答辯申請書(shū)3
姓名：xx
專(zhuān)業(yè)：xx
指導教師：xx
職稱(chēng)：xx
論文題目：xx
論文完成日期：20xx年03月
論文字數：xx
申請答辯時(shí)間：20xx年05月
申請答辯理由：
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統地歸納總結出英語(yǔ)動(dòng)詞主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對稱(chēng)現象的大量翔實(shí)、可靠的語(yǔ)言材料，在此基礎上結合相關(guān)語(yǔ)言學(xué)理論展開(kāi)嚴謹的科學(xué)分析和理論探索。
本文主要研究發(fā)現：
首先，對英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間的不同選擇根源于英語(yǔ)動(dòng)詞的'行為本身包含的行為特征，對英語(yǔ)動(dòng)詞本身的語(yǔ)義特征及內涵的深入認識在英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)認知方面起重要的作用；
其次，英語(yǔ)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉換成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)會(huì )導致部分句子成分的位置移動(dòng)，這也有可能引起句子語(yǔ)義的變化；再次，英語(yǔ)中存在一些詞類(lèi)，比如，限定詞，數量詞和代詞等肯能影響英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的選擇；
最后，英語(yǔ)語(yǔ)態(tài)的選擇與轉換不僅僅涉及到句法結構，主要信息的變化，而且關(guān)系到語(yǔ)用、語(yǔ)義和人類(lèi)認知心理諸多個(gè)方面；
此外，對英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對稱(chēng)現象的切入點(diǎn)在于英語(yǔ)動(dòng)詞這一詞類(lèi)本身，所以，以英語(yǔ)詞類(lèi)為切入點(diǎn)或可作為一種研究方法，來(lái)研究、認識英語(yǔ)語(yǔ)言乃至普遍語(yǔ)言的規律性的東西；
最后如何將英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不對稱(chēng)現象的深層原因，比如動(dòng)詞的行為特征，英語(yǔ)句法，英漢思維差距等因素體現在英語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法習得和使用過(guò)程中是值得繼續探討的問(wèn)題。
本人保證：
所提交論文完全為個(gè)人工作成果，所用資料、實(shí)驗結果及計算數。
指導教師意見(jiàn)：
該生認真系統的學(xué)習了時(shí)間序列的理論和方法，查閱大量文獻，在論文寫(xiě)作過(guò)程中虛心聽(tīng)取指導教師的意見(jiàn)。論文內容充實(shí)，層次結構合理科學(xué)，格式規范，語(yǔ)言表達清楚、流暢。達到本科生畢業(yè)論文水平。同意參加答辯。
簽名：xx
xx年xx月xx日
答辯委員會(huì )意見(jiàn)：xx。
簽名：xx
xx年xx月xx日
答辯申請書(shū)4
本人做為一名20xx級員干部在職研究生的學(xué)員，始終把加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)擺在首要位置。自覺(jué)堅持不懈地學(xué)習的理論、路線(xiàn)、方針、政策，用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，改造主觀(guān)世界，提高政治素質(zhì)，堅定不移地貫徹執行四項基本原則；在校三年的學(xué)習期間，非常珍惜學(xué)習的機會(huì )，能端正學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法，加強性鍛煉，努力提高性修養。在學(xué)習中能主動(dòng)用性原則規范、言論和行動(dòng)，來(lái)加強本人的性修養。在學(xué)習過(guò)程中，能自覺(jué)遵守紀律、尊重教師、服從管理、認真完成好學(xué)習任務(wù)，為今后的工作打下了堅實(shí)的理論基礎。通過(guò)三年來(lái)較系統學(xué)習和實(shí)踐，明確了學(xué)習的目的和要求，自己也逐步意識到校學(xué)習對員干部性修養和性鍛煉的重要性，三年來(lái)學(xué)習成績(jì)在班中為良好。
論文主要內容：實(shí)行農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)既是我國目前市場(chǎng)經(jīng)濟整體發(fā)育水平達到一定程度所提出的.客觀(guān)要求，也是我國農業(yè)經(jīng)濟適應農業(yè)現代化發(fā)展需要，實(shí)現質(zhì)的跨越提出的內在要求。近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立和發(fā)展，阿克蘇地區農村經(jīng)濟開(kāi)始步入快車(chē)道，阿克蘇農業(yè)產(chǎn)業(yè)化也逐步向著(zhù)縱深方向發(fā)展。如何使阿克蘇地區供銷(xiāo)社更好的融入到阿克蘇地區“三農”工作中去，推進(jìn)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，同時(shí)也為供銷(xiāo)合作社自身獲得更好的發(fā)展，這是供銷(xiāo)社合作社當前面臨的重要課題。既圍繞“阿克蘇地區供銷(xiāo)社如何推進(jìn)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展”這一主題，分析了阿克蘇地區供銷(xiāo)社系統農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現狀與存在的主要問(wèn)題，并對其發(fā)展對策進(jìn)行了探索性的思考。
在指導老師的多次指導下，經(jīng)過(guò)反復修改成文，本人現已也做好了答辯的準備，特此提出答辯申請，請予批準！
申請人：xxx
20xx年4月15日
答辯申請書(shū)5
XXX學(xué)院學(xué)位評定分委員會(huì )：
我已經(jīng)完成碩士研究生培養計劃中規定的全部學(xué)習內容，獲得規定的學(xué)分，完成了必修環(huán)節和學(xué)位（畢業(yè)）論文工作，現申請XX大學(xué)碩士學(xué)位（畢業(yè)）論文答辯，請予以審查，并準予答辯。特此申請。
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
答辯申請書(shū)6
在微積分學(xué)中,泰勒公式占有重要的地位,并以各種形式出現而貫穿全部?jì)热?因此掌握好泰勒公式是學(xué)習微積分的關(guān)鍵一環(huán).
本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應用.它是通過(guò)幾個(gè)典型的例題,說(shuō)明幾個(gè)類(lèi)型的問(wèn)題,也即是從特殊到一般的推理過(guò)程.我們又稱(chēng)之為研究式學(xué)習(歸納).這種研究對培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的.能力是一種有效的途徑.推理過(guò)程的研究式學(xué)習也是訓練嚴密邏輯思維的有效方式.
本文通過(guò)對利用泰勒公式求極限的探討,尤其是給出了泰勒公式在其它方面的應用,顯現出泰勒公式的應用之廣泛.其研究結果在求極限等問(wèn)題時(shí)可以提供一些方法的參考，也同時(shí)能給相關(guān)學(xué)科研究人員在解決比較復雜的不定式極限問(wèn)題時(shí)能有一定的思路指導.
本人論文自20xx年2月開(kāi)始至本年5月完成，主要進(jìn)度情況如下：20xx年2月:構思論文的大致結構; 20xx年3月:查閱相關(guān)國內外文獻;
20xx年4月:根據前量步的準備工作,完成初稿;
20xx年5月:在老師的指導下,對初稿進(jìn)行修改,使其完善和嚴密,定稿打印裝訂，并進(jìn)行答辯.
經(jīng)過(guò)反復仔細修改和嚴格審查，并經(jīng)過(guò)導師的指導認定，本論文按時(shí)完成，特申請本論文按時(shí)答辯，請批準.
此致
敬禮!
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
答辯申請書(shū)7
尊敬的xx:
本人做為一名20xx級黨員干部在職研究生的學(xué)員，始終把加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)擺在首要位置。自覺(jué)堅持不懈地學(xué)習黨的理論、路線(xiàn)、方針、政策，用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，改造主觀(guān)世界，提高思想政治素質(zhì)，堅定不移地貫徹執行四項基本原則;在黨校三年的學(xué)習期間，非常珍惜學(xué)習的機會(huì )，能端正學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法，加強黨性鍛煉，努力提高黨性修養。在學(xué)習中能主動(dòng)用黨性原則規范思想、言論和行動(dòng)，來(lái)加強本人的.黨性修養。在學(xué)習過(guò)程中，能自覺(jué)遵守紀律、尊重教師、服從管理、認真完成好學(xué)習任務(wù)，為今后的工作打下了堅實(shí)的理論基礎。通過(guò)三年來(lái)較系統學(xué)習和實(shí)踐，明確了學(xué)習的目的和要求，自己也逐步意識到黨校學(xué)習對黨員干部黨性修養和黨性鍛煉的重要性，三年來(lái)學(xué)習成績(jì)在班中為良好。
論文主要內容：實(shí)行農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)既是我國目前市場(chǎng)經(jīng)濟整體發(fā)育水平達到一定程度所提出的客觀(guān)要求，也是我國農業(yè)經(jīng)濟適應農業(yè)現代化發(fā)展需要，實(shí)現質(zhì)的跨越提出的內在要求。近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立和發(fā)展，阿克蘇地區農村經(jīng)濟開(kāi)始步入快車(chē)道，阿克蘇農業(yè)產(chǎn)業(yè)化也逐步向著(zhù)縱深方向發(fā)展。如何使阿克蘇地區供銷(xiāo)社更好的融入到阿克蘇地區“三農”工作中去，推進(jìn)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，同時(shí)也為供銷(xiāo)合作社自身獲得更好的發(fā)展，這是供銷(xiāo)社合作社當前面臨的重要課題。本文既圍繞“阿克蘇地區供銷(xiāo)社如何推進(jìn)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展”這一主題，分析了阿克蘇地區供銷(xiāo)社系統農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現狀與存在的主要問(wèn)題，并對其發(fā)展對策進(jìn)行了探索性的思考。
在指導老師的多次指導下，本文經(jīng)過(guò)反復修改成文，本人現已也做好了答辯的準備，特此提出答辯申請，請予批準!
此致
敬禮!
申請人：xx
xx年xx月xx日
答辯申請書(shū)8
XXX學(xué)院學(xué)位評定分委員會(huì )：
我已經(jīng)完成碩士研究生培養計劃中規定的全部學(xué)習內容，獲得規定的學(xué)分，完成了必修環(huán)節和學(xué)位（畢業(yè)）論文工作，現申請溫州大學(xué)碩士學(xué)位（畢業(yè)）論文答辯，請予以審查，并準予答辯。特此申請。
XXX
20xx年XX月XX日
答辯申請書(shū)9
姓名：
專(zhuān)業(yè)：
指導教師：
職稱(chēng)：
論文題目：
論文完成日期：20xx年03月
論文字數：
申請答辯時(shí)間：20xx年05月
申請答辯理由：
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統地歸納總結出英語(yǔ)動(dòng)詞主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對稱(chēng)現象的大量翔實(shí)、可靠的語(yǔ)言材料，在此基礎上結合相關(guān)語(yǔ)言學(xué)理論展開(kāi)嚴謹的科學(xué)分析和理論探索。
本文主要研究發(fā)現：
首先，對英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間的不同選擇根源于英語(yǔ)動(dòng)詞的行為本身包含的行為特征，對英語(yǔ)動(dòng)詞本身的語(yǔ)義特征及內涵的深入認識在英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)認知方面起重要的作用；
其次，英語(yǔ)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉換成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)會(huì )導致部分句子成分的位置移動(dòng)，這也有可能引起句子語(yǔ)義的變化；再次，英語(yǔ)中存在一些詞類(lèi)，比如，限定詞，數量詞和代詞等肯能影響英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的選擇；
最后，英語(yǔ)語(yǔ)態(tài)的選擇與轉換不僅僅涉及到句法結構，主要信息的變化，而且關(guān)系到語(yǔ)用、語(yǔ)義和人類(lèi)認知心理諸多個(gè)方面；
此外，對英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對稱(chēng)現象的切入點(diǎn)在于英語(yǔ)動(dòng)詞這一詞類(lèi)本身，所以，以英語(yǔ)詞類(lèi)為切入點(diǎn)或可作為一種研究方法，來(lái)研究、認識英語(yǔ)語(yǔ)言乃至普遍語(yǔ)言的'規律性的東西。
最后如何將英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不對稱(chēng)現象的深層原因，比如動(dòng)詞的行為特征，英語(yǔ)句法，英漢思維差距等因素體現在英語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法習得和使用過(guò)程中是值得繼續探討的問(wèn)題。
本人保證：
所提交論文完全為個(gè)人工作成果，所用資料、實(shí)驗結果及計算數。
指導教師意見(jiàn)：
該生認真系統的學(xué)習了時(shí)間序列的理論和方法，查閱大量文獻，在論文寫(xiě)作過(guò)程中虛心聽(tīng)取指導教師的意見(jiàn)。論文內容充實(shí)，層次結構合理科學(xué)，格式規范，語(yǔ)言表達清楚、流暢。達到本科生畢業(yè)論文水平。同意參加答辯。
此致
敬禮！
20xx年x月x日
答辯申請書(shū)10
尊敬的畢業(yè)設計(論文)審核小組的領(lǐng)導和老師你們好：
經(jīng)過(guò)近14周的努力，通過(guò)對螺旋棒零件的調研、翻閱相關(guān)的參考文獻和資料，進(jìn) 行需求分析、系統研究、系統設計，最終完成了螺旋棒零件工藝規程設計及鉆夾具的 研究和設計。在翻閱相關(guān)參考文獻的階段，通過(guò)查閱相關(guān)的機床夾具設計、切削用量 手冊等書(shū)籍，掌握了本系統研究設計的基本方法，基本掌握了如何操作該夾具對零件 進(jìn)行正常加工。同時(shí)查閱外文資料并完成了對外文資料的翻譯工作。在需求分析和系 統設計階段，通過(guò)對可行性和系統進(jìn)行分析，在確定設計確實(shí)可行的基礎上進(jìn)行進(jìn)一 步的.研究。
在這次畢業(yè)設計中我認真學(xué)習螺旋棒零件工藝規程設計以及鉆夾具設計的相關(guān)知 識，嚴格遵循, 老師的指導，按時(shí)完成任務(wù)，虛心的向同學(xué)請教和學(xué)習。目前，畢業(yè) 設計(論文)、中英文翻譯、調研報告、3張A0圖及相關(guān)資料文檔均已完成，在此向老 師提出答辯申請進(jìn)入下一階段的論文答辯，希望老師同意。
論文答辯申請書(shū)范文的寫(xiě)作主要是寫(xiě)自己完成論文進(jìn)程和完成論文的工作情況，并寫(xiě)自己是否可以按時(shí)答辯或者延期答辯。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
答辯申請書(shū)11
班級學(xué)號
題目 防火墻技術(shù)在網(wǎng)絡(luò )安全中的應用
答辯申請：
本文在比較廣泛的搜索、整理并系統的歸納出網(wǎng)絡(luò )安全及網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)之一的防火墻技術(shù)的大量材料，在此基礎上對防火墻技術(shù)在網(wǎng)絡(luò )安全中應用的理論展開(kāi)了嚴謹的科學(xué)分析和理論探索。
本文主要研究發(fā)現：
首先通過(guò)高發(fā)的網(wǎng)絡(luò )安全事件得出網(wǎng)絡(luò )受到的安全威脅并不隨網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展而消亡;
其次，通過(guò)分析近年來(lái)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展得出一些主流的網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)，并分析出防火墻技術(shù)在其中扮演著(zhù)重要的角色;接著(zhù)，通過(guò)分析防火墻技術(shù)得出主流技術(shù)是如何工作并保護網(wǎng)絡(luò )安全;
最后，得出主流防火墻技術(shù)依然是包過(guò)濾防火墻的延伸，其存在一定的`缺陷并提出了新一代防火墻技術(shù)的展望。
本人保證：所提交的內容全部為個(gè)人工作成果。
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的準備，所有的論文資料已經(jīng)準備齊全，在經(jīng)過(guò)第一稿的初步，第二稿的進(jìn)步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內容。
此致
敬禮!
申請人：
__年__月__日
答辯申請書(shū)12
尊敬的畢業(yè)設計(論文)審核小組的領(lǐng)導和老師：
在微積分學(xué)中,泰勒公式占有重要的地位,并以各種形式出現而貫穿全部?jì)热?因此掌握好泰勒公式是學(xué)習微積分的關(guān)鍵一環(huán).本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應用.它是通過(guò)幾個(gè)典型的例題,說(shuō)明幾個(gè)類(lèi)型的問(wèn)題,也即是從特殊到一般的推理過(guò)程.我們又稱(chēng)之為研究式學(xué)習(歸納).這種研究對培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的`能力是一種有效的途徑.推理過(guò)程的研究式學(xué)習也是訓練嚴密邏輯思維的有效方式.
本文通過(guò)對利用泰勒公式求極限的探討,尤其是給出了泰勒公式在其它方面的應用,顯現出泰勒公式的應用之廣泛.其研究結果在求極限等問(wèn)題時(shí)可以提供一些方法的參考，也同時(shí)能給相關(guān)學(xué)科研究人員在解決比較復雜的不定式極限問(wèn)題時(shí)能有一定的思路指導.
本人論文自20xx年2月開(kāi)始至本年5月完成，主要進(jìn)度情況如下：20xx年2月:構思論文的大致結構;20xx年3月:查閱相關(guān)國內外文獻;
20xx年4月:根據前量步的準備工作,完成初稿;
20xx年5月:在老師的指導下,對初稿進(jìn)行修改,使其完善和嚴密,定稿打印裝訂，并進(jìn)行答辯.
經(jīng)過(guò)反復仔細修改和嚴格審查，并經(jīng)過(guò)導師的指導認定，本論文按時(shí)完成，特申請本論文按時(shí)答辯，請批準.
此致
敬禮!
申請人：xx
xx年xx月xx日
答辯申請書(shū)13
學(xué)生姓名
專(zhuān)業(yè) 計算機科學(xué)與技術(shù)
答辯申請書(shū)3篇答辯申請書(shū)3篇
班級學(xué)號
題目 防火墻技術(shù)在網(wǎng)絡(luò )安全中的應用
答辯申請：
本文在比較廣泛的搜索、整理并系統的歸納出網(wǎng)絡(luò )安全及網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)之一的防火墻技術(shù)的大量材料，在此基礎上對防火墻技術(shù)在網(wǎng)絡(luò )安全中應用的理論展開(kāi)了嚴謹的科學(xué)分析和理論探索。
本文主要研究發(fā)現：
首先通過(guò)高發(fā)的網(wǎng)絡(luò )安全事件得出網(wǎng)絡(luò )受到的安全威脅并不隨網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的`發(fā)展而消亡；
其次，通過(guò)分析近年來(lái)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展得出一些主流的網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)，并分析出防火墻技術(shù)在其中扮演著(zhù)重要的角色；接著(zhù)，通過(guò)分析防火墻技術(shù)得出主流技術(shù)是如何工作并保護網(wǎng)絡(luò )安全；
最后，得出主流防火墻技術(shù)依然是包過(guò)濾防火墻的延伸，其存在一定的缺陷并提出了新一代防火墻技術(shù)的展望。
本人保證：所提交的內容全部為個(gè)人工作成果。
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的準備，所有的論文資料已經(jīng)準備齊全，在經(jīng)過(guò)第一稿的初步，第二稿的進(jìn)步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內容。
答辯申請書(shū)14
學(xué)生姓名000
專(zhuān)業(yè)生物工程
班級學(xué)號000000
題目放線(xiàn)菌的分類(lèi)方法
本人的論文題目是：放線(xiàn)菌的分類(lèi)方法。
內容分為四大方面，
首先為放線(xiàn)菌的分類(lèi)研究意義與方法。本部分簡(jiǎn)單的概述了放線(xiàn)菌的定義及一些分類(lèi)和放線(xiàn)菌的研究意義。
第二部分是放線(xiàn)菌的分類(lèi)方法中的經(jīng)典分類(lèi)方法、數值分類(lèi)、化學(xué)分類(lèi)、分子水平上的分類(lèi)狀況。以及它們在放線(xiàn)菌分類(lèi)中的運用通過(guò)對放線(xiàn)菌的分類(lèi)進(jìn)而建成系統進(jìn)化樹(shù)，更加方便了放線(xiàn)菌的研究與應用。由于科學(xué)進(jìn)步的發(fā)展放線(xiàn)菌在分子分類(lèi)中又有了不同的研究方法。從由***G+C***mol%的`差別而分析的物種親緣關(guān)系的遠近形成的DNA堿基組成分析發(fā)展到在DNA雜交中的DNA序列互補程度來(lái)推斷它們的的DNA-DNA同源性分析，從核酸的一級結構上的分析到RNA的二級結構上的分析等方法。由于PCR技術(shù)的發(fā)展限制性酶切片段長(cháng)度多態(tài)性分析和對DNA上的基因分析技術(shù)使放線(xiàn)菌的分類(lèi)更加簡(jiǎn)易與精確，從而發(fā)展出了rep-PCR指紋分析技術(shù)，隨機擴增的多行性DNA分析，擴增性片段長(cháng)度多態(tài)性分析等方法。每種方法都有著(zhù)不同的優(yōu)缺點(diǎn)，科技也在不停地進(jìn)步所以放線(xiàn)菌的分類(lèi)方法的研究還在繼續的發(fā)展中。
第三部分說(shuō)明了放線(xiàn)菌在未來(lái)的發(fā)展中的方向及意義國內外的放線(xiàn)菌研究中，不斷發(fā)現新的種類(lèi)，所以放線(xiàn)菌的分子分類(lèi)也在不斷的研究中，另外我國在微生物的研究中還有許多不足，在分類(lèi)上還沒(méi)有在國際上提出相應的新理論，由于放線(xiàn)菌的種類(lèi)是未知的所以相應的分類(lèi)方法也需要進(jìn)行總結創(chuàng )新。
本人保證：所交論文完全為個(gè)人工作成果，所引用文獻資料都真實(shí)可靠。
本文在經(jīng)過(guò)六個(gè)月的搜索、整理文獻、閱讀相關(guān)資料嚴格按照畢業(yè)論文格式和要求完成了論文撰寫(xiě)工作經(jīng)過(guò)老師的精心審核、檢查、評閱所寫(xiě)論文已經(jīng)達到了本科生畢業(yè)論文的要求特申請畢業(yè)論文答辯。望老師們批準。
學(xué)生***簽字***：
年月日
答辯申請書(shū)15
本文對各類(lèi)企業(yè)員工進(jìn)行了問(wèn)卷調查，基于調查結果，了解了企業(yè)中員工滿(mǎn)意度的現狀。并從員工滿(mǎn)意度的研究方法及其測量、我國企業(yè)員工滿(mǎn)意度調查的`實(shí)施步驟、完善滿(mǎn)意度調查的建議和設想等方面，說(shuō)明將說(shuō)明提高員工滿(mǎn)意度的功效、作用。
相關(guān)工作如下：
3月12號-4月1號：檢索相關(guān)資料文獻并認真閱讀研究，完成開(kāi)題報告。
4月2號-4月8號：提出論文初步構思，與導師探討。
4月9號-4月30號：完成問(wèn)卷調查，撰寫(xiě)論文初稿，提交初稿。
4月30號-5月6號：修改論文初稿，提交修改稿。
5月1號-5月10號：進(jìn)一步修改和完善論文，提交終稿。
現特提出申請答辯，請批準
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