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最新中考復習計劃書(shū)

時(shí)間:2020-11-28 20:56:25 計劃書(shū) 我要投稿

最新中考復習計劃書(shū)

  春回大地之時(shí),也是初三學(xué)生學(xué)習最緊張的時(shí)段到來(lái)啦。如何開(kāi)展語(yǔ)文的教學(xué)與復習工作?怎樣才能更加有效地提高學(xué)生的復習效率?下面小編為大家帶來(lái)的是最新中考復習計劃書(shū),歡迎閱讀參考!

最新中考復習計劃書(shū)

  最新中考復習計劃書(shū)(一)

  一年一度的中考即將來(lái)臨,中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示,更是一次選拔性考試,其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的知識,提高復習質(zhì)量和效率,在中考中取得理想的成績(jì),全組教師團結協(xié)作,研究新課標精神,研究近年來(lái)中考的趨勢及試題,明確中考的范圍,積極準備應對策略,現將復習計劃擬定如下:

  一、新課結束和開(kāi)始復習時(shí)間

  三月中旬結束新課開(kāi)始復習。

  二、指導思想

  以語(yǔ)文課程標準和南京市中考考試說(shuō)明為指針,立足教材,結合學(xué)生實(shí)際,研究復習方法,面向全體學(xué)生,全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素質(zhì)。

  三、 復習目標

  充分體現素質(zhì)教育的精神和新課改的理念,通過(guò)復習,力爭使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解,強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力,提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使每位學(xué)生獲得長(cháng)足進(jìn)步,力爭在今年的中考中,合格率、均分和優(yōu)分率都有大的進(jìn)步。

  四、復習原則

  通過(guò)對20XX年各地中考語(yǔ)文試題的分析,我們在20XX年中考語(yǔ)文備考過(guò)程中,值得注意以下方面:

  1、進(jìn)一步認真學(xué)習課程標準和中考命題說(shuō)明,做到備考有的放矢。

  中考命題是遵綱守本的,必須認真分析,明晰、準確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內容,減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩定的,各個(gè)試題的測試目標、立意、設問(wèn)角度以及答案、評分標準等等,都值得我們認真地加以研究。

  2、學(xué)會(huì )分類(lèi)整理,形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò )。

  語(yǔ)文學(xué)科不同其他學(xué)科,我們所學(xué)的知識都散見(jiàn)于每一篇課文中和每一堂語(yǔ)文課上,復習時(shí)應加強語(yǔ)文學(xué)科知識積累和能力培養,要注重對中學(xué)語(yǔ)文的基礎知識、讀寫(xiě)基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。

  3、團結協(xié)作,共同提高。

  本著(zhù)互相學(xué)習、取長(cháng)補短的原則,加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享,發(fā)揚團隊精神,爭取共同進(jìn)步。

  五、時(shí)間安排

  整個(gè)復習過(guò)程分為三個(gè)階段:

  全面復習階段(3月中旬到4月中旬):全面復習7-9年級6本書(shū)中的基本文言文篇目、古詩(shī)詞篇目和所要考到的考點(diǎn)、現代文閱讀、作文。完成第一輪復習。

  重點(diǎn)突破階段(4月中旬到5月中旬):進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專(zhuān)題系統復習點(diǎn)撥與檢測,各區一模試卷的針對性訓練,讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。完成第二輪復習。

  查漏補缺階段(5月中旬到6月中旬):進(jìn)行知識點(diǎn)的查漏補缺與綜合測試(校模),最后階段以各區中考模擬題的形式進(jìn)行檢測。完成第三輪復習。

  六、任務(wù)分工:

  開(kāi)學(xué)至3月中旬前,完成9年級下冊新內容的教學(xué),認真分析課文內容,把握教學(xué)重點(diǎn),提高課堂效率,力爭時(shí)間短速度快效果優(yōu)。

  1、3月中旬至4月中旬第一輪復習,以1—6冊課本為根本立足點(diǎn),這一環(huán)節是中考語(yǔ)文復習的起始環(huán)節,關(guān)鍵環(huán)節,可分為四大塊:

  (1)積累運用。以古課內詩(shī)文、書(shū)下注釋、課后字詞、書(shū)后名著(zhù)導讀和附錄為基礎,過(guò)好字詞、語(yǔ)法、修辭、標點(diǎn)符號以及詩(shī)詞和名著(zhù)積累關(guān)?梢杂靡恍┚毜木毩曉嚲砑訌妼W(xué)生的識記。

  (2)綜合性學(xué)習。以每單元綜合性學(xué)習要求為基礎,過(guò)好學(xué)科融合生活、實(shí)際運用語(yǔ)文、綜合運用語(yǔ)文關(guān)。

  (3)現代文閱讀。六本書(shū),三十六個(gè)單元,可按照文體進(jìn)行歸類(lèi)復習,明確每單元總體要求,點(diǎn)面結合,確保學(xué)生頭腦里形成完整的文體知識和語(yǔ)法概念,并進(jìn)一步形成分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  (4)古詩(shī)文賞析。以課內古詩(shī)文為基礎,加強對文章內容的理解,提高學(xué)生的鑒賞能力和表達能力。

  由蔣媛美 周善軍 周金霞 王蜜 各負責一塊復習資料的編寫(xiě),全組討論定稿,在3月中旬前完成。

  2、4月中旬至5月中旬的第二輪復習以知識點(diǎn)和考點(diǎn)為主要內容,結合《中考指導用書(shū)》進(jìn)行系統的專(zhuān)題復習。

  (1)文言文閱讀專(zhuān)題復習

  以復習試卷為主。內容包括課內文言文通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點(diǎn)句翻譯、課外淺易文言文閱讀訓練,歸納書(shū)上的重點(diǎn)文言知識,并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題,提高學(xué)生的解題能力。

  (2)古詩(shī)詞專(zhuān)題

  繼續加強默寫(xiě),反復強化訓練,注意提醒學(xué)生搜集常錯的錯別字。分散時(shí)間進(jìn)行隨時(shí)檢測,糾錯。加強詩(shī)詞的賞析訓練,歸納常見(jiàn)題型和解題方法,提高詩(shī)歌鑒賞能力。

  (3)現代文閱讀專(zhuān)題(可運用《中考指導書(shū)》的現代文閱讀訓練部分)

  記敘類(lèi)文章閱讀,重點(diǎn)復習記敘文閱讀方法、常見(jiàn)考點(diǎn)。常見(jiàn)考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化,配套專(zhuān)題復習試卷檢測。

  科技作品閱讀重點(diǎn)復習說(shuō)明文閱讀方法、常見(jiàn)考點(diǎn),歸納常見(jiàn)考題,分析典型例題,模擬自測鞏固強化,配套專(zhuān)題復習試卷檢測。

  議論文閱讀重點(diǎn)復習議論文閱讀方法、常見(jiàn)考點(diǎn)、常見(jiàn)考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化,配套專(zhuān)題復習試卷檢測。

  (4)積累與運用專(zhuān)題復習

  借鑒指導用書(shū)和各地中考試卷中的各種開(kāi)放性題型,歸納整理,進(jìn)行仿寫(xiě)、圖表、(口語(yǔ)交際今年不作要求)等題型的專(zhuān)項復習。也由本組的四個(gè)人分工進(jìn)行資料講義的整理編輯。由全組討論確定,力爭發(fā)揮各位教師的優(yōu)勢,群策群力,資源共享,提高教學(xué)案質(zhì)量,共同提高。專(zhuān)項復習的講學(xué)稿力爭4月中旬完成。

  3、5月中旬至中考前以綜合試卷和古文背誦默寫(xiě)的鞏固為主的第三輪復習,力爭精練精講,針對前兩輪復習的薄弱環(huán)節,查漏補缺。同時(shí)提高學(xué)生的答題的速度和規范性。重點(diǎn)采用城區的二模試卷或各地質(zhì)量較好的中考模擬試卷。

  4、寫(xiě)作方面,作文已占中考語(yǔ)文的半壁江山,復習應基礎、能力、應考并重,注重培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,卷面整潔習慣,認真審題習慣,快速擬題習慣,快速構思習慣,下筆成文一氣呵成的快速作文等習慣。提倡采用作文紙寫(xiě)作,利于批改講評,也方便粘貼較為優(yōu)秀的習作供學(xué)生借鑒和學(xué)習。作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開(kāi)頭結尾和語(yǔ)言潤色形成專(zhuān)題復習,融合于整個(gè)復習的過(guò)程。

  5、針對本校待優(yōu)生較多,合格率偏低的現狀,本組決定整理本省13市中考試卷,形成13套由語(yǔ)基和古詩(shī)文閱讀為主的試卷,利用一定的時(shí)間組織每個(gè)班此類(lèi)學(xué)生進(jìn)行練習,認真批改和反饋。

  總之,我們爭取在緊張有序的復習過(guò)程中使初三年級的語(yǔ)文成績(jì)能更上一個(gè)臺階。

  七、其它

  受限于種種,一模時(shí)間的不確定、中考基本篇目的調整和諸多不可預測的因素,初三復習計劃肯定會(huì )隨之有相應改變,我們相信在教務(wù)部和年級組的統籌安排之下,在備課組全體成員分工不分心的通力合作之下,我們希望有一個(gè)不辜負學(xué)校和家長(cháng)期望的結果。

  最新中考復習計劃書(shū)(二)

  一、認真解讀《考試說(shuō)明》,強化目標意識 .

  《語(yǔ)文考試說(shuō)明》是中考命題的直接依據,為了不走彎路,提高復習的效率,我們認為老師自己應該先認真解讀《考試說(shuō)明》,明確考試方向,洞察考試熱點(diǎn),同時(shí)學(xué)生也要在老師的引導下,認真學(xué)習《考試說(shuō)明》中所列考項,明確目標,逐項對照,務(wù)求落實(shí),使復習真正做到有的放矢。

  二、潛心鉆研中考命題,探討預測命題方向。近兩年我省中考試題,在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒(méi)有變化。試卷分為“積累”、“ 文言文閱讀”、“現代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內容也保持相對的.穩定,測試目的明確:從課內外名言名句的積累運用,,到課內文言詩(shī)文的閱讀,再到課外現代文的閱讀,最后是作文的寫(xiě)作。重視考查學(xué)生的知識積累,尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗,運用所學(xué)的知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。對于近三年的中考試題,應該怎樣分析?現僅就試卷的四大板塊簡(jiǎn)單說(shuō)明。

  (一)、積累部分?荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。近年來(lái),隨著(zhù)中考命題改革的不斷深入,記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學(xué)生的人文精神有著(zhù)重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來(lái)越受命題者青睞。因此,我們在指導復習時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦,字字落實(shí),還要“會(huì )理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時(shí)默寫(xiě)中經(jīng)常出錯的字,更要時(shí)時(shí)“溫故”,明確地告訴學(xué)生評分的標準(每錯一字扣1分,扣完為止)切記:一字出錯,滿(mǎn)“盤(pán)”皆輸。

  (二)、文言文部分。課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時(shí)一要抓好重點(diǎn),撥正方向。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進(jìn)行取舍、側重。一般考查常見(jiàn)的文言虛實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常?疾橐辉~多義、古今異義、詞類(lèi)活用的詞語(yǔ);對句子的考查則側重于關(guān)鍵句子的句式和句意;對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現手法等,都要拎出要點(diǎn),總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章,它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章,這樣復習可以起到事半功倍的效果。

  (三)、現代文閱讀部分。要把握“考點(diǎn)”,掌握答題技巧。近幾年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇記敘類(lèi)時(shí)文名文、一篇自然科技類(lèi)或生態(tài)環(huán)境的說(shuō)明文和一篇散筆式的議論文。因此,在最后復習中,在“隨堂練習”選文上應盡量多選取相關(guān)類(lèi)型的文章進(jìn)行練習。另外,在閱讀題目的設置上,一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進(jìn)行考查。:“答案不在你的腦子里,答案只在原文中”,無(wú)論在任何情況下作答既要體現個(gè)性和獨特見(jiàn)解,又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張。同時(shí)這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個(gè)方面,一是信息的篩選,二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中,應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解作者的觀(guān)點(diǎn)和文章的寫(xiě)作意圖,做到從整體上把握文章,首先弄清“寫(xiě)了什么”“為什么要寫(xiě)”這兩個(gè)問(wèn)題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線(xiàn)索找答案。比如,整體感知類(lèi)的題目,常常要求考生回答“文章的主要內容是什么”或者“作者的主要觀(guān)點(diǎn)是什么”等問(wèn)題。做此類(lèi)題,答題時(shí)應從三個(gè)方面來(lái)考慮:一看標題,二看開(kāi)頭、結尾,三找議論、抒情的語(yǔ)句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如,同學(xué)們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類(lèi)題目,我們可以這樣作答:先觀(guān)察句子的特點(diǎn)及位置,分析其在表意和結構上的作用;結合語(yǔ)境,抓住句子表達時(shí)最關(guān)鍵的詞語(yǔ),指出其語(yǔ)境意。此類(lèi)題目考查的大多是那些在文章表達中起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句,或是一些運用比喻、反問(wèn)等修辭手法的句子,所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類(lèi)題目的要訣。凡述種種題型,都有一定的解答思路和方法,所以做閱讀題切忌盲目。

  議論文的命題方向:找中心論點(diǎn)或用自己的話(huà)歸納中心論點(diǎn);論證方法的識別及其作用;具體句中代詞所指代的意思;用自己的話(huà)概括論據并指出論據的作用;理解文段中某一句子的特定深刻的含義;找出你認為富有哲理或教育意義的一句(段)話(huà),并從思想內容和語(yǔ)言表達上分析你喜歡的原因;根據文意,自己設計命題自己作答。

  說(shuō)明文的命題方向:理解重要詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義和作用;能找出段或全文的中心句,并對其作用作出闡析;識別說(shuō)明順序(特別是邏輯順序);判斷文段中所用的說(shuō)明方法并闡述其作用;闡述說(shuō)明語(yǔ)言的準確性、生動(dòng)性、形象性及判斷說(shuō)明某個(gè)詞語(yǔ)能否刪掉的理由;給文章擬出切合文意的小標題。

  (四)、作文部分。材料作文仍然是今年考查的主流?v觀(guān)幾年中考作文命題變化的軌跡,我們不難發(fā)現,作文命題正朝著(zhù)“命題生活化,引導學(xué)生關(guān)注自己,熱愛(ài)讀書(shū),熱愛(ài)生活,關(guān)注社會(huì ),理解他人”的角度發(fā)展,

  因此,在最后階段學(xué)生要自覺(jué)主動(dòng)多讀書(shū)看報,開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏,充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著(zhù),并學(xué)習別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧,為寫(xiě)作積累素材,補充新鮮血液。雖學(xué)習比較緊張,但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時(shí)間來(lái)看書(shū)讀報(我們要最大限度發(fā)揮好《語(yǔ)文報》的效果)。在寫(xiě)作中,要善于從大處著(zhù)眼,小處入手,大題化小,以小見(jiàn)大,學(xué)會(huì )“一滴水里見(jiàn)陽(yáng)光”“半瓣花上說(shuō)人情”;善于聯(lián)想,張揚個(gè)性。讓文章體現出你真摯的感情,豐厚的文學(xué)積淀,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息。

  第一輪復習:3月2日——3月底,著(zhù)重于從課本入手,依綱扣本,在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎,特別是古詩(shī)詞和文言文全面鋪開(kāi)。

  第二輪復習:(4月上旬—5月20日左右)應該進(jìn)入專(zhuān)題復習階段,即根據《考試說(shuō)明》和中考命題規律,打破學(xué)科原有順序,將知識結構分門(mén)分類(lèi)地進(jìn)行整理并強化訓練。更注重現代文和作文的訓練指導。

  第三輪復習:(5月21日—6月上旬),這一輪復習重在模擬訓練和綜合能力的培養,可幫助同學(xué)們在完成專(zhuān)題復習后,檢測學(xué)習的成效,同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰的演習,提高應試能力的作用。訓練時(shí)選近三年的海南省中考題或選難度、容量與近年真正起到模擬的作用。

  第四輪復習:(考前一星期)學(xué)生自主學(xué)習,查漏補缺。更多時(shí)間用來(lái)閱讀自己一年來(lái)寫(xiě)的文章,整理消化資料中老師評講的知識點(diǎn),梳理文體知識結構,更好地認識自我,找到自信。

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