高考計劃書(shū)
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編整理的高考計劃書(shū)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考計劃書(shū)1
一、回顧總結XX年和XX年高考試題特點(diǎn)
1。強調基礎知識，重視對教材的使用。
XX年試題中的第12、13、16、19、21題考查學(xué)生的識記與再現課本知識能力，分值有20分，全卷在識記與再現方面的分值達33分。整卷答案來(lái)源于教材的分值占48分。
XX年卷中的第12、14、16、17、19、20、21、22等題均來(lái)自于對課本知識的識記與再現，分值共32分，第15、18、21、23雖然屬于理解題，考查學(xué)生獲取和解讀信息能力，但相關(guān)的知識均屬于基礎題，整卷答案來(lái)源于教材的分值超過(guò)了XX年，達到了62分，可見(jiàn)，總結兩年高考試題，立足于教材，重視基礎知識的考查。
2。試題呈現方式變化不明顯。
“直接呈現”類(lèi)題仍維持。卷“直接呈現”有五題——12題“隸書(shū)”、13題“生產(chǎn)科技”、16題“明代內閣”、19題“到民間去”、21題“國際共運”
卷“直接呈現”也有五題——13（道家）、16（科舉制）、19（多民族）、20（孫中山）、22題（史前史），卷材料呈現有四種形式：文字、圖片、表格、地圖，比XX年增加了一項“歷史地圖”。
“情境呈現”類(lèi)題沒(méi)有明顯增加。且情境表述比較簡(jiǎn)單，如卷12題“論文關(guān)鍵詞”、14題“農耕技術(shù)”、17題“理學(xué)辯論”，18題的“南澳一號”內容較多，但還需學(xué)生結合所學(xué)知識來(lái)回答。
3。注重歷史學(xué)科特點(diǎn)，考查歷史意識。
考查歷史的時(shí)序性。
以選擇題為例，XX年卷中的12、13、14、18、19、20題，其中第14和19題選項直接以時(shí)間表述。XX年卷中，考查時(shí)間和明確時(shí)代特征的有第14、16、18、19、21、23，排列時(shí)間順序的有第20題，
注重各模塊間的交融，重視遷移能力考查。
卷主要體現在選擇題部分，如13題“中國古代生產(chǎn)和科技”（必修二和三），18題“穿西裝的孔子”（必修三和1B模塊），19題“到民間去”（必修一和三），20題（必修一、三，選修4），21題“國際共運”（必修一和選修4）。非選擇題中沒(méi)有延續這理念。
相比之下，卷除了選擇題有12題（該人物必修三，選修4），22題（史前史：必修三，選修4），非選擇題有較多涉及，如38題（經(jīng)濟危機影響：必修二、選修3）39題（美國憲法：必修一、三）。由此可見(jiàn)，近兩年的試題通過(guò)試題的精心設計重構通史體系。
4。個(gè)別專(zhuān)題知識點(diǎn)考查十分集中。
兩年試題的考點(diǎn)集中于某個(gè)模塊（如卷38題“工業(yè)革命”題，卷第38題“民國時(shí)期民族工業(yè)”），更多是集中于某個(gè)專(zhuān)題（單元）內甚至是某課內。
5。充分發(fā)掘材料考查功能。
�。�1）獲取和解讀信息
卷有15題“北宋賦稅結構變化表”；39題（1）“工業(yè)革命滿(mǎn)足的三項因素”
卷中的15題“賣(mài)新絲”18題“南澳一號”，都體現了這一點(diǎn)。
�。�2）調動(dòng)和運用知識
卷38題（1）問(wèn)、（2）問(wèn)等
卷38題（2）問(wèn)“（2）結合材料二和所學(xué)知識，概括1927——1937年中國民族工業(yè)發(fā)展態(tài)勢，并分析1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機對中國民族工業(yè)的影響�！�
�。�3）論證和探討問(wèn)題
卷38題（3）問(wèn)；卷第39題——
�。�2）根據上述材料，并結合所學(xué)知識，分別概述美國“三權”在實(shí)踐中是如何被限制的。
�。�3）根據上述材料，并結合所學(xué)知識，評價(jià)美國三權分立的制度設計。
6。各個(gè)模塊知識點(diǎn)考查分布穩中求變。
從表中看出：必修基本穩定，而必修和必修起伏較大。選修3不變，選修4略有增加�？傊�，仍以必修三冊為主。
二。備考指導思想：
在認真研究浙江省20xx年和20xx年高考命題的特點(diǎn)的基礎上，吸取文科綜合科目考試的成功經(jīng)驗，以《考試大綱》和《考試說(shuō)明》為指導，以三個(gè)必修模塊內容為重點(diǎn)，立足教材，夯實(shí)基礎，落實(shí)考核目標和能力要求，加強學(xué)生思維訓練，引導學(xué)生梳理知識、辨識概念、拓展聯(lián)系、完善知識體系，提高學(xué)生記憶、運用和理解知識的能力。
三、學(xué)情分析：
本屆高三文科班共四個(gè)班級，人數共220人，生源是在一中，二中錄取后的第三類(lèi)，加上高二分科時(shí)學(xué)校大力倡導學(xué)生選讀理科，使文科班鮮有優(yōu)秀生，而級段后五十名大都選讀文科混日子，因此學(xué)生學(xué)習基礎普遍比較差，自主學(xué)習能力薄弱，整體落后面大。
四、備考對策
1。統籌安排復習進(jìn)度：（后附進(jìn)度表）
2。立足教材，夯實(shí)基礎。（以第一輪復習的一課時(shí)安排為例）
課前要充分準備：
首先將涉及到本課知識點(diǎn)的近兩年浙江省各地市的統考模擬卷和近五年的高考真題都研究一遍，大致了解命題方向和規律。其次，仔細研究課標、考試大綱、考試說(shuō)明，尤其是學(xué)科指導意見(jiàn)中對知識的要求，逐點(diǎn)落實(shí)，厘清知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，同時(shí)充分利用教材中的導語(yǔ)、課前提示、“學(xué)思之窗”“材料閱讀與思考”以及各類(lèi)圖表等資源，盡可能挖掘材料中的信息，適當合理地用于理解正文的知識點(diǎn)，對于知識拓展類(lèi)的材料可以選用教材外的名家名著(zhù)引文，以便使學(xué)生能較快領(lǐng)悟知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。
課堂教學(xué)力求踏實(shí)緊湊。
課前五分鐘提問(wèn)：主要內容是學(xué)生上節課復習內容要點(diǎn)，其中包括課前提示，黑體標題，重點(diǎn)知識概述等，每次抽查五位學(xué)生，并將答題情況以ABC等第做好隨時(shí)記錄，雖然這個(gè)記錄是很隨意的，也說(shuō)明不了什么實(shí)質(zhì)問(wèn)題，但學(xué)生很重視自己在老師前面的'表現，為此課前往往會(huì )力求做好充分準備，這樣就有利于學(xué)生能及時(shí)將上節課的課本知識進(jìn)行鞏固。
梳理基礎知識（約十分鐘）：根據課標、考綱和考試說(shuō)明的要求內容，打破教材原有的順序，梳理重整本課的基礎知識，一般用圖文并茂的材料引出，或表格填空，形式不等，將學(xué)科指導意見(jiàn)中的有關(guān)“了解”、“知道”類(lèi)的淺顯知識再現一遍，為后面的理解分析熱身。
理解和運用知識（約二十分鐘）：精選近幾年的各地的模擬卷或高考真題以一個(gè)主題將本課的知識串接起來(lái)，講練結合，使學(xué)生用新視角去理解課本知識，不是一味的重復。
拓展知識（約五分鐘）：選取合適的新材料引出與本課內容相關(guān)的知識，給學(xué)生構建一個(gè)簡(jiǎn)單的知識網(wǎng)絡(luò )體系，一般不深入分析，點(diǎn)到為止。
在后兩個(gè)環(huán)節中，是立足于教材的，不是為了練習而練習，其間往往組織評價(jià)答案時(shí)會(huì )聯(lián)系所學(xué)知識，繼而需要回歸教材，認真仔細地閱讀文本知識，粗者課前提示、課本黑體字大小標題順序及邏輯關(guān)系，細到每段的首句之間的聯(lián)系，甚至有時(shí)精確到詞語(yǔ)。從學(xué)生的調查情況來(lái)看，普遍學(xué)生認為精讀課文特別重要，平時(shí)自己一個(gè)人很難會(huì )看得這么深入仔細，相信長(cháng)期堅持下去，學(xué)生逐漸地學(xué)會(huì )閱讀歷史課本，而不是把課本當工具書(shū)用。當然，并不是每節課的每個(gè)知識點(diǎn)都需要精讀，具體視內容、時(shí)間而做適當調整。各環(huán)節的時(shí)間安排也視各課內容特點(diǎn)有所不同。
課后要適當訓練、及時(shí)釋疑。
學(xué)生人手一份輔導用書(shū)，06—XX年高考真題匯編；每單元結束后及時(shí)講解練習釋疑。舍得花時(shí)間，講透典型題目，及時(shí)收集錯題，可以在單元測試再反復變式一下加以利用，以達到舉一反三，這對于基礎普遍薄弱的學(xué)校來(lái)說(shuō)，不斷強化反復比較有效。
3。加強學(xué)法指導，提升能力。
“態(tài)度決定一切”，首先讓學(xué)生明確高三學(xué)習的特殊任務(wù)，作好一定的心理準備，要有堅毅的意志力和樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，只有這樣，才會(huì )使逐漸找到比較適合自己的學(xué)習方法，并一如既往的堅持下去，達到舉一反三之功效。
閱讀課本三步曲。
第一步：泛讀：不是隨便讀，而是“從厚到薄”，每?jì)缘那把�、每單元、每課、每一目的標題，按教材順序看下來(lái)，并思考編排的內在聯(lián)系。必要時(shí)在每單元相應內容要了解大致標志性的時(shí)間，以此構建重大事件的知識網(wǎng)絡(luò )。
第二步：精讀：“從薄到厚”。多問(wèn)幾個(gè)為什么。如課前提示的廖廖數語(yǔ)是對課文的主旨的概括，為什么課本內容繁多，為什么精選了這些事件，其中一定有其內在邏輯關(guān)系。每一目的標題遣詞造句都應經(jīng)過(guò)精雕細琢，這必是正文的中心所在。每一自然段總會(huì )有一整句，甚至有些課文中前后連續的段落首句出現有規律地以排比的句式，這往往表明這些段落之間的并列關(guān)系，而非總分關(guān)系。長(cháng)期養成這樣的閱讀習慣，不需要整天“死”記“硬”背，效率會(huì )加倍，看書(shū)更有趣。
第三步：合書(shū)回憶，刺激記憶。這一環(huán)節往往學(xué)生最不愿意去做，也是最重要的，只有合上書(shū)本，默記默寫(xiě)，盡力回憶剛才看過(guò)理解過(guò)的內容，確屬不會(huì )去翻書(shū)印證一下，印象也會(huì )特別深刻。
通過(guò)對班級學(xué)生的調查來(lái)看，學(xué)生堅持這三步看書(shū)的很少，實(shí)施第三環(huán)節的更少，因為他們更歡迎老師在課堂上直接指點(diǎn)閱讀，但通過(guò)前一段時(shí)間的復習，這種方法比較實(shí)用，今后還將繼續下去，以課堂指導和課前提問(wèn)相結合，加強培養學(xué)生自主閱讀的興趣，督促閱讀習慣的養成。
學(xué)會(huì )動(dòng)手整理知識：
建議學(xué)生動(dòng)手先按時(shí)間順序整理必修三冊，最好用活頁(yè)紙；其次對自己特別感興趣的名目整理一下，需要整理的比如方針、政策、路線(xiàn)類(lèi)的、著(zhù)作類(lèi)的等等，如果做過(guò)一段時(shí)間整理的學(xué)生，平時(shí)復習自然而然會(huì )比沒(méi)有整理過(guò)的學(xué)生更關(guān)注相類(lèi)似的知識，更有動(dòng)手整理的欲望。而這項工作最重要在于堅持。老師可適當了解關(guān)心一下動(dòng)手的進(jìn)度。
學(xué)會(huì )解題，提高應試能力。
精選練習：練習選用近兩年浙江省各地市的各類(lèi)統考模擬卷和各大名校的實(shí)測卷，每節課都會(huì )適當利用理解和運用知識、拓展知識這兩環(huán)節，精選題目，既可以整合知識點(diǎn)，又起到訓練的作用，使學(xué)生學(xué)會(huì )審題、答題，比較熟練地獲取和解讀材料信息，論證和探討問(wèn)題，同時(shí)又要不斷適應在規定時(shí)間和分值內完成一定的題目。
課堂上的學(xué)法需要在實(shí)踐中不斷地運用才會(huì )熟練掌握，因此課后要有針對性的限時(shí)訓練、高考真題匯編、階段測試的類(lèi)似題就是學(xué)生反復訓練的重要載體，這樣學(xué)生才會(huì )通過(guò)強化訓練逐漸同化成自己的技能和方法。
講透題目：每堂課有一兩道題要精講，選擇一道，非選題一道，不求量求精，一單元復習總結后講單元練習和測試卷，對個(gè)別特易錯題需要進(jìn)行反復的變式訓練，反復強調方能對大多數學(xué)生有效。
整理好歷史資料�！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，要求學(xué)生保留好每一份資料，按自己的習慣及時(shí)搜集，不用辛苦抄錯題，既省時(shí)又實(shí)用。
加強團隊協(xié)作，求得共贏(yíng)。
要協(xié)調好備課組成員之間、文綜組學(xué)科之間以及高考各學(xué)科之間的關(guān)系。
例如高三備課組共2人，一位高級教師，另一位二級教師，比較年輕，缺乏經(jīng)驗，但是很努力，基本功不錯，在集體備課和資源共享方面協(xié)調好關(guān)系，老教師要起到帶頭作用，年輕教師的實(shí)踐歷練也不缺少。另外，文綜組各學(xué)科在上課風(fēng)格，復習思路等方面可以互相交流，借鑒；同時(shí)還要對歷史學(xué)科在高考中的地位正確理性定位，努力做好，但學(xué)科要均衡發(fā)展，這樣才會(huì )有利于學(xué)生綜合成績(jì)的提高。
總之，20xx年的高考復習任重而道遠，備考計劃在執行期間可能隨著(zhù)形勢變化做些適時(shí)的調整，以更有利于學(xué)生的復習。
高考計劃書(shū)2
20xx年廣東省高考考試科目發(fā)生重大變化,理科考生考"3+理科綜合"，而"理科綜合"中物理學(xué)科相應的高考考試時(shí)間和分值跟原來(lái)的X科中物理科相比將發(fā)生變化，因此物理考試內容、題型、題量、難度和高考備考要求都發(fā)生較大的變化。作為高三物理教師來(lái)說(shuō)，這是一次挑戰，也是一次考驗。為了能在20xx年高考中，物理能取得好的成績(jì)，我們制定了如下復習備考計劃:
一、新高三進(jìn)度安排
1、20xx年9月1日--20xx年3月中下旬，進(jìn)行第一輪全面復習。
2、20xx年3月下旬--5月底，專(zhuān)題復習，綜合考練，查漏補缺。
3、20xx年5月底--考前，回歸課本、查漏補缺、心理調節。
二、復課策略及措施
1、緊扣新的.《廣東高考物理方案》要求，廣泛收集相關(guān)高考新方案的有關(guān)信息，研究20xx年高考熱點(diǎn)及命題趨勢，選擇合適的教輔資料(我校統一使用《名師大講堂》)進(jìn)行有效的復習。
2、根據本校學(xué)生實(shí)際和廣東高考物理新方案的要求，復習側重于必修1，必修2，選修3-1，選修3-2，重基礎，成體系，抓規范，練技巧，使學(xué)生將分散的知識點(diǎn)理清，形成知識網(wǎng)絡(luò )，融會(huì )貫通，抓住高考基礎部分不失分。
3、二輪復習專(zhuān)題專(zhuān)練，精講精練，拔高難度，培養解題能力，選題主抓新穎的信息題的綜合訓練，目的將學(xué)生能力提高到高于高考要求的標準。
4、從應試策略上分析，對于選修3-3，選修3-4，選修3-5部分知識點(diǎn)的復習要有偏重，根據學(xué)生實(shí)際情況，分層次、分難度訓練，但不占太多時(shí)間，因其在現有的高考題型中分析，其難度較低，分值較小，應余大多時(shí)間放在前四部分(必修1、2，選修3-1、選修3-2)
5、根據實(shí)際的復習情況，適當時(shí)要有效地調整復習措施及教學(xué)方案。
高考計劃書(shū)3
1、將所有錯過(guò)的題重新做一遍
針對性的學(xué)習永遠比盲目的刷題要有效率。生物考察的知識點(diǎn)很有限，將自己錯過(guò)的習題重新做一遍，將知識點(diǎn)弄懂弄透。不要盲目的刷五三、王后雄等輔導資料，這樣太浪費時(shí)間。
2、計時(shí)做歷年高考真題
熟悉高考的出題方式，并且掌握好答題的節奏很重要。每一年，高考考察的'知識點(diǎn)和方向會(huì )有一些相同之處，例如生物的29題一般就是一道實(shí)驗設計題，而答題套路也比較相似。在高考之前，把北京市09年到13年歷年的高考題，掐準時(shí)間，重新做一遍，練好自己答題的節奏非常必要，答不完卷子，而后面的題目又SO EASY，這就讓我們崩潰了。
3、再重新理解一遍生物的基礎概念和核心過(guò)程
在現有北京的考試難度下，基礎概念的熟練度和準確度非常重要。很多同學(xué)出現選擇題二選一、大題答非所問(wèn)，除了審題獲取信息的問(wèn)題外，知識點(diǎn)不熟練也很重要。以12年高考題為例，29題第一問(wèn)就是必修三48頁(yè)書(shū)上原話(huà)。而30題最后一問(wèn)，甲狀腺激素的3個(gè)功能不熟練，那么這道題很難答對。
高考計劃書(shū)4
一、作息規律
很多同學(xué)在放假后都有睡懶覺(jué)的習慣，當然這是人之常情，但卻不應該是高考生之常情。身為一個(gè)高考生，應該明白現在的頭等大事是什么。早上是復習效率最高的時(shí)間段，當然不能浪費在睡懶覺(jué)這種事情上。要想有條不紊的、充實(shí)的度過(guò)這個(gè)寒假，首先應該強迫自己保持跟平時(shí)一樣的作息時(shí)間，相信各位同學(xué)在這個(gè)漫長(cháng)的秋季學(xué)期中已經(jīng)養成了生物鐘，執行起來(lái)難度不大�？偠灾�，寒假復習規劃的第一件事是你要有配得上這個(gè)規劃的意志力，這個(gè)意志力首先體現在起床這件事上。
二、規劃要具體、合理
其次，應該為自己制定詳細的復習規劃，規劃的內容應包括復習的時(shí)間(即每天學(xué)習的時(shí)間起止點(diǎn))、科目、以及每個(gè)科目階段性的復習目標。合理的計劃一定是勞逸結合的`，類(lèi)似于我要在寒假每天學(xué)習15個(gè)小時(shí)或者我要在寒假前十天復習完物理的所有知識點(diǎn)都是不現實(shí)的。正確的規劃應該類(lèi)似是：今天9點(diǎn)到12點(diǎn)復習完物理中的伏安法測電阻的實(shí)驗，一周之后復習完電學(xué)實(shí)驗。每一天有具體的的計劃，每一個(gè)階段有一個(gè)可實(shí)現的目標。
三、物理復習內容規劃
寒假共40天左右，按照6個(gè)科目的重要性及難度，物理分配到的復習時(shí)間在8天左右。在寒假結束之前，我們已經(jīng)復習完力學(xué)和電學(xué)的部分，同學(xué)們已經(jīng)初步建立起物理的知識體系，但是對于高考考察的題型和側重點(diǎn)還不熟悉，對于高考綜合題的解答還有能力上的欠缺，這個(gè)能力需要更長(cháng)時(shí)間的練習和培養。那么這8天適合復習什么內容呢?答案是實(shí)驗。實(shí)驗相對于其他題型來(lái)說(shuō)對知識的要求更有針對性，而且根據高考中實(shí)驗題的出題特點(diǎn)，實(shí)驗題考查的內容并不經(jīng)常變化，所以完全可以通過(guò)8天的反復練習來(lái)掌握。而且，這個(gè)復習的成果將直接體現在高考的成績(jì)上，實(shí)在是一勞永逸的效果。
高考計劃書(shū)5
一、回歸課本
很多同學(xué)在復習的過(guò)程中過(guò)度依賴(lài)參考資料，不注重對課本的復習，結果在復習過(guò)程中對概念理解不清，阻礙了復習的效果。
以20xx年北京卷第29題第1小問(wèn)為例：
(1)細胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位xx，再被運輸到作用部位，對生長(cháng)發(fā)育起xx作用的xx有機物。(答案：產(chǎn)生、調節、微量)
這道題考察的就是考生對基礎概念的掌握。在人民教育出版社出版的生物教材中，黑體字部分對植物激素有明確的定義："由植物體內產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長(cháng)發(fā)育有顯著(zhù)影響的微量有機物，稱(chēng)作植物激素。"
類(lèi)似的問(wèn)題還有很多，這部分題目基本屬于送分題，在高考中占有30%的比重。在高考中有60%-70%的內容考察的是基礎概念、基本能力和基礎概念的應用。所有這些知識都源于課本，這就要求同學(xué)們對課本有個(gè)明確的把握。我們平時(shí)在復習過(guò)程中有很多參考資料，但是這些資料再精美也只能起到輔助作用，追重要的內容還是課本，所以同學(xué)們在寒假的時(shí)候可以把五本書(shū)(必修一、必修二、必修三、選修一、選修三)翻出來(lái)，每天讀一兩章的內容�？磿�(shū)的目的在于對基礎知識的理解，不需要死記硬背�？赐曛蟛灰俅螌⒄n本束之高閣，在春季復習的時(shí)候還要將課本拿出來(lái)多看、勤看。
二、適度做題
很多同學(xué)在高三復習階段習慣于將自己埋到題海里，用題目的量來(lái)彌補自己知識理解上的不足。尤其到了寒假的時(shí)候，很多同學(xué)買(mǎi)了好幾本練習冊打算在家刷題。
在寒假復習的過(guò)程中，適量對題目訓練是必要的，一方面是鞏固自己對知識的理解，另外一方面是增強自己的應試技巧以及對考試的熟練程度。但是題目在質(zhì)而不在于量。在寒假期間，希望大家不要做過(guò)多的題，每周保證兩份生物完整的試卷即可。在做題的過(guò)程中一定要對時(shí)間進(jìn)行嚴格的把控，模擬真實(shí)考場(chǎng)，并對錯誤的習題進(jìn)行更正，不理解的地方在習題旁加上批注并查閱課本。
另外，在整個(gè)秋季的學(xué)習中我們手里積壓了大量的試卷，這些試卷上面有很多的錯題，而這部分錯題應該是我們復習中的'重點(diǎn)。在寒假期間將錯題重新找出來(lái)，每天復習一部分，一方面是保證了自己對自己還不是特別熟練部分的知識的掌握;另外一方面是使我們意識到了我們具體哪部分比較薄弱，使我們的復習更有針對性。
三、版塊訓練
一些同學(xué)可能生物成績(jì)整體上不錯，但是有一些專(zhuān)題性?xún)热菡莆盏牟缓�。比如有的同學(xué)光合作用部分不好，還有一些同學(xué)是遺傳學(xué)部分問(wèn)題較多。
對于這類(lèi)同學(xué)，在寒假復習的時(shí)候應該進(jìn)行更加具有針對性的訓練，既對自己不是很熟練的版塊進(jìn)行訓練。市面上有一些專(zhuān)題性的練習冊，新東方在春節也有針對遺傳專(zhuān)題的春季課程。無(wú)論你采用的是哪種方式，都應該在寒假這段時(shí)間對這部分的知識進(jìn)行突破性訓練，理清這部分知識點(diǎn)的框架和聯(lián)系，并每天練習一部分這類(lèi)題目。當你對這部分的知識理解地更為透徹的時(shí)候，你才可以對知識提取類(lèi)題目進(jìn)行訓練，以達到更好的進(jìn)步的效果。
文章的最后，希望大家都能合理地安排自己的寒假，按部就班地完成對寒假知識的復習。也祝愿大家成績(jì)進(jìn)步，提前祝大家春節快樂(lè )。
高考計劃書(shū)6
一、每天早晨堅持熟讀英語(yǔ)，加強語(yǔ)感。
因為語(yǔ)法基礎不好的同學(xué)，語(yǔ)感在做選擇題上會(huì )有很大幫助。
二、每晚做兩篇閱讀，但要保證效率，認真讀完并做題。做的時(shí)候要注意：
(1)剛開(kāi)始可以放慢速度以求盡量理解句子的意思，不會(huì )的單詞要學(xué)著(zhù)聯(lián)系上下文猜，覺(jué)得眼熟的單詞先做記號，做完題后再查，如果是學(xué)過(guò)或�？吹降膯卧~一定會(huì )從此印象深刻。
(2)做閱讀最重要的就是跟著(zhù)作者的思維走，要注意做的時(shí)候學(xué)會(huì )分析題。一般題目有：細讀，找到題目里的關(guān)鍵字回文中查看;推斷，這種題常會(huì )有一選項是文中原句，那一定不能選，要根據意思看，需要理解全文的意圖思想;為文章命題，注意不要選帽子太大的，也不能多于片面，尤其注意首句和末尾。
(3)完型填空，我建議一周抽空做兩篇就好，這題比較考察綜合能力，每次錯的地方，要仔細研究詞語(yǔ)的區別，語(yǔ)法要點(diǎn)，詞組運用……
三、作文素材多來(lái)自積累。每周背一篇主題議論或描寫(xiě)的文章，200~300字左右。在早上熟讀課文的基礎上背一些也可以。
具體計劃：
下面是課程表，這個(gè)可以根據你自己情況安排，但每天學(xué)習時(shí)間不得少于3小時(shí)。
�、倜刻煲粏卧n標單詞2個(gè)月把初高中單詞背完
�、诿刻炻�(tīng)看讀1～3個(gè)單元課文。
�、勖刻鞂W(xué)習1個(gè)章節語(yǔ)法。
�、苊恐芤�、三、五讀晨讀英語(yǔ)課文。
05:30～06:00找套新概念來(lái)背誦，有助語(yǔ)感加強
06:30～07:00早讀英語(yǔ)
12:00～13:00把一單元英語(yǔ)看一遍，增加記憶，留半小時(shí)聽(tīng)聽(tīng)力練習
18:00～19:00閱讀理解，從最淺的做起
22:00～23:00語(yǔ)法練習
聽(tīng)力練習我推薦你用新概念循序漸進(jìn)聽(tīng)，高中輕松聽(tīng)懂新概念二
另外注意：
單詞是重點(diǎn)，就像修房子的`磚頭一樣這是最基本的東西。萬(wàn)丈高樓平地起嘛!
詞匯量有了，那么寫(xiě)作也是重點(diǎn)，用好承接句型之類(lèi)，這些在英語(yǔ)的參考書(shū)上都是有提到的，有的還把常用的經(jīng)典句型給羅列出來(lái)了的。這樣容易得高分，高考作文是很容易拉開(kāi)差距的，這是唯一的一道主觀(guān)題。
閱讀理解題，這個(gè)要多練習，我以前高三的時(shí)候是做的《綠色通道》系列英語(yǔ)復習參考書(shū)，那一本上的所有閱讀都被我蹂躪了好幾遍，每天都做，從不間斷，每天至少5篇，最多10篇，不要興趣來(lái)了就爆發(fā)，那樣可能適得其反。每天適量的練習不僅是保持大腦對閱讀題的興奮，同時(shí)也可以培養自己閱讀的速度、作題的精確度。
完型填空題，這個(gè)每天1篇就夠了，20個(gè)如果你能夠做到，在你做完之后只有1-2個(gè)錯誤，那么你就是成功了，多余2個(gè)那就是很有問(wèn)題。完型除了多做練習外，平時(shí)多讀英語(yǔ)課本或者其他的英語(yǔ)書(shū)籍、文章都可以增加對于空白填補的能力，因為語(yǔ)感這東西很奇妙，它完全有可能在你做完型填空的時(shí)候，當你讀到那個(gè)空白白，還沒(méi)看下面的選項，其答案就已經(jīng)出來(lái)了，那么那就是它了，帶進(jìn)去看看是不是意思連貫，一般都不會(huì )錯的……還有前后多注意照應，有的4個(gè)選項似乎都可以填在那里，但肯定有3個(gè)是錯的啊!這個(gè)時(shí)候聯(lián)系文章前后就很重要，有時(shí)候是一些連接的詞語(yǔ)給于提示的(因果關(guān)系啊，時(shí)間先后順序啊之類(lèi)的)……
聽(tīng)力這個(gè)也是個(gè)大塊，有多讀而得到的語(yǔ)感這個(gè)時(shí)候也是很重要的，平時(shí)多練習聽(tīng)力這也是需要的，聽(tīng)的時(shí)候要注意抓住主要句子，提高準確率。
單項選擇題，不建議做太多，因為這個(gè)有的給高三學(xué)生復習所準備的試卷上的這類(lèi)題很偏，高考根本不會(huì )考那些，很容易出錯，而且很容易打擊學(xué)生的積極性，產(chǎn)生畏懼心理。一般有了很好的語(yǔ)感，單選題都是手到擒來(lái)的。
總之就是每天5-10篇閱讀，1篇完型，1次聽(tīng)力練習+早晨的晨讀;2-3天要寫(xiě)一篇作文，這個(gè)可以拿給你的老師，讓他幫你評分……然后自己再改改，另外可以多背誦一些經(jīng)典的文章(時(shí)下短小流行的元素、重要的事件等)。
高考計劃書(shū)7
1.學(xué)生心態(tài)調整。焦慮的情緒很正常，但是需要自我調節。越是這個(gè)時(shí)候，越是要穩定自己的情緒，把所有心思放在學(xué)習上，關(guān)鍵在堅守和夯實(shí)基礎。學(xué)生波動(dòng)大、起伏大都是正常的，但這些都是庸人自擾。只要埋頭做事，查漏補缺，扎實(shí)行動(dòng)，就會(huì )讓自己覺(jué)得坦然。另一方面也多和家長(cháng)，老師，同學(xué)溝通交流，通過(guò)交談鼓勵來(lái)緩解壓力。
2.復習時(shí)間規劃。雖然考生平時(shí)作業(yè)和復習任務(wù)多，但也需要調節作息，養成良好的作息習慣才能提高學(xué)習效率。建議考生現在開(kāi)始每天晚上11點(diǎn)半左右睡覺(jué)，這樣白天精神比較充足，復習的效率更高。
3.復習策略規劃。
a.考試六成以上是基礎題，不要一味攻難題。每年高考考的，就是那么些知識點(diǎn)。只要把這些知識點(diǎn)搞得很清楚并運用熟練就行�？偨Y比做題更重要,細心是學(xué)習成功的必要條件，保證會(huì )的題不丟分，難題盡量得分。答題時(shí)合理分配時(shí)間。提前做完一定要認真檢查。學(xué)好控制時(shí)間和分配時(shí)間;注意答題過(guò)程和步驟，琢磨答案標準;揣摩題目要考的知識點(diǎn)。試卷做的不在多，而在精。
b.大致把書(shū)本內容再看一遍,整合知識，搭建每章知識框架，能夠較好的`衍生每一章知識框架中涉及的相關(guān)題型以及解題方法。對知識點(diǎn)做到精細化，將狀態(tài)調整到應試狀態(tài)，將知識與題型融合。
c.研究考試大綱，收集高考信息，在已經(jīng)強化復習的基礎上，更深入的理解知識。例如專(zhuān)題化學(xué)習，將真題和專(zhuān)題結合起來(lái)，專(zhuān)題在前真題在后。一份試卷做完，查對標準答案，哪些不會(huì )的、基礎的趕快去補上;
d.突出重點(diǎn)式地學(xué)習，根據自己的實(shí)際情況作出復習調整。不需要將復習時(shí)間平均安排，強勢學(xué)科不落下，薄弱學(xué)科需要不斷加強。
總結：考生只有調整好心態(tài)，將作息時(shí)間合理安排，做好復習計劃，每天都穩定踏實(shí)的執行，高考就有可能提高成績(jì)。越是放平心態(tài)，越是沉穩細心，越能發(fā)揮的更好，做好基礎做好準備，才能在最后沖刺突破。
高考計劃書(shū)8
考前要養精蓄銳，并不是說(shuō)整天休息。相反，每日還是要做些題的，不要讓自己手生，要讓自己保持對問(wèn)題的敏感，形成試題模式識別能力。
做題時(shí)要注意：
1.做題的數量不能多，難度不能大。
2.選擇中檔題，一次成功。一份試卷，若沒(méi)能一次成功地解決幾道題，就往往會(huì )因考試時(shí)間不夠而造成“隱性失分”。
3.講求規范。
要找幾道有評分標準的考題，認真做完整，再對照評分標準，看看是否答題嚴密、規范、恰到好處。
4.限時(shí)訓練。
可以找一組題爭取限定一個(gè)時(shí)間完成。這樣，主要是創(chuàng )設一種考試情境，檢驗自己在緊張狀態(tài)下的思維水平。
5.學(xué)會(huì )總結。
練習題是做不完的，關(guān)鍵在于打好基礎，學(xué)會(huì )總結，尋找規律，一通百通，大徹大悟。
回歸基礎
一般說(shuō)來(lái)，考前不宜攻難題，既沒(méi)有這么多的時(shí)間，也沒(méi)有必要。要回到基礎，把基礎夯得扎扎實(shí)實(shí)的，這樣在考試時(shí)才能做到基礎分盡量不丟。
激活思維
可以找一些題，只想思路，第一步做什么，第二步做什么，不必具體詳解，再對照解答，檢驗自己的思路。這樣做，有利于在短時(shí)間里獲得更多的具有策略意義的解題方向，訓練思維品質(zhì)。
相信自己，挖掘潛能
不管你現在情況怎樣，你都要相信自己還有巨大的潛能。從開(kāi)始復習到高考(課程)往前趕超50名的大有人在，趕超80名也是完全有可能的，人在關(guān)鍵時(shí)刻的進(jìn)步是驚人的。嚴格地講，高考其實(shí)就看誰(shuí)笑到最后，你能堅持到最后，你就能笑到最后。而堅持到最后，就要求你必須具有堅定的意志。全力以赴，堅定你的意志知難而進(jìn)，磨礪你的意志戰勝惰性，提升你的意志苦中作樂(lè )，優(yōu)化你的意志。
調整心態(tài)
高考不僅僅是知識和智力的競爭，更是心理的競爭。心態(tài)決定著(zhù)你的成敗，努力去尋找你最近的不良心態(tài)，并努力去改變，用積極的心態(tài)促使你考試成功。
調整心態(tài)時(shí)要注意把握自我�！拔摇比绾芜m應老師的`要求，如何根據自己的特點(diǎn)搞好最后階段的復習，我如何在“合奏”的前提下靈活處理好“獨奏”等。同時(shí)面對迎考復習的艱辛，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有“戰勝自我”，才能“天寬地闊”。
考試臨近，切忌搞疲勞戰術(shù)，過(guò)度疲勞容易引起心理上的不適感，不利于考試時(shí)水平的發(fā)揮。
高考計劃書(shū)9
一、指導思想
樹(shù)立質(zhì)量意識，狠抓過(guò)程管理，落實(shí)備考要求，力爭完成任務(wù)。
樹(shù)立質(zhì)量意識，就是要牢固樹(shù)立高考質(zhì)量意識，堅持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。
狠抓過(guò)程管理，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個(gè)中心，狠抓學(xué)生學(xué)習過(guò)程管理，狠抓教師教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教研、訓練過(guò)程管理。
落實(shí)備考要求，就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。
力爭完成任務(wù)，就是要以過(guò)程工作目標為評價(jià)依據，以《過(guò)程獎勵方案》為激勵手段，激勵教師合作、進(jìn)取，激勵班級完成或超額完成工作任務(wù)，力爭年級20xx年高考成績(jì)超額完成武昌區下達的重點(diǎn)線(xiàn)指標任務(wù)，力爭600分以上人數在中心城區重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現相關(guān)目標。
二、工作思路
以備考為中心，以學(xué)生為主體，以過(guò)程為抓手。
三、工作措施
1，明確備考要求：科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考
1）科學(xué)備考：明確目標 加強研究
要做到：根據教學(xué)進(jìn)展、學(xué)生發(fā)展狀態(tài)，分階段確定指標并.取恰當措施保證完成與逐步提高，力爭完成或超額完成；研究學(xué)科最切合學(xué)生實(shí)際最見(jiàn)實(shí)效的教法學(xué)法，研究調劑學(xué)生學(xué)習、運動(dòng)與休息以及教師身心的辦法；研究教學(xué)、檢測考試、質(zhì)量分析以及調.改進(jìn)各個(gè)環(huán)節最省事、直接、有效的辦法。
2）合作備考：學(xué)科內合作 班級內合作 綜合學(xué)科合作
要做到：學(xué)科備課組要合.分工、合作研究，教學(xué)內容、方法、過(guò)程、資料等有共用、共享、基本一致的資源；班級內班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問(wèn)題協(xié)商解決，對時(shí)間、作業(yè)、重點(diǎn)對象協(xié)商統籌安排；文科綜合、.科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作。
3）激情備考：信心 恒心 勇氣 豪氣
要做到：學(xué)生對學(xué)習對老師充滿(mǎn)信心，老師對班級對學(xué)生充滿(mǎn)信心；通過(guò)問(wèn)題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現增強教的自信、學(xué)的自信。有計劃、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學(xué)的事，讓恒心在耐心、細心、專(zhuān)心、熱心中體現出來(lái)。敢面對現實(shí)與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂(lè )觀(guān)心、平常心、進(jìn)取心，精神飽滿(mǎn)，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。
4）人文備考：知行和諧 學(xué)科和諧 人際和諧
要做到：學(xué)生在老師指導督促下將懂知識、知方法與重訓練、講規范、見(jiàn)效果融合統一起來(lái)；老師將老經(jīng)驗、新想法切實(shí)轉化為實(shí)際有效的行動(dòng)，體現在學(xué)生學(xué)習的過(guò)程與效果上；學(xué)科內注重基礎、落實(shí)知識與講究方法、提升能力相協(xié)調，學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢；加強相互溝通與交流，學(xué)會(huì )寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。
2，樹(shù)立三種意識：目標意識、責任意識、奉獻意識
年級根據階段、班級等情況的，找準工作面、工作點(diǎn)，抓好“600門(mén)”、“重點(diǎn)門(mén)”目標落實(shí)的過(guò)程；班級根據年級要求與班級特點(diǎn)，將目標與學(xué)生掛鉤，注意學(xué)生的分別提高、分類(lèi)達標；學(xué)科根據班級與學(xué)生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率；讓學(xué)生也明確自己的可能目標并為之努力奮斗；用目標明確責任，用責任心、奉獻精神努力追求目標。
3，強調工作紀律：有序、規范、嚴謹
包括辦公室工作紀律、.體備課要求、班主任一日工作常規、課堂管理要求、周訓練要求、常規教學(xué)管理規定、會(huì )議和上交材料及收費規定、請假程序、資料訂購程序、油印資料審批程序、考試分析小結要求等。
4，抓好過(guò)程管理：抓落實(shí)、重細節
備課與教研：
1）各備課組要結合新大綱、考綱，根據教學(xué)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。計劃的制定要體現“兩結合”：總體計劃與階段計劃相結合。
2）統一高考三輪復習進(jìn)度。第一輪復習：20xx年9月1日至20xx年2月中旬；第二輪復習：20xx年2月中旬至4月底；第三輪：09月5月上旬至5月底。
3)各備課組要明確各輪復習的常規要求。
第一輪復習：要求各科要堅持基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建學(xué)科知識體系同時(shí)還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，注意各科高考知識點(diǎn)的全面復習和梳理，常見(jiàn)題型解題方法的理解`方.#文...-.^和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。在“實(shí)”中求活，在“實(shí)”中提高能力，幫助學(xué)生理.知識結構，形成知識網(wǎng)絡(luò )，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，重視學(xué)法指導,重在夯實(shí)基礎。
第二輪復習：各學(xué)科以學(xué)科知識為主線(xiàn)，構建學(xué)科內容完.體系，完善知識網(wǎng)絡(luò )。要著(zhù)重抓學(xué)生的知識遷移能力的培養，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培養與提高，第二輪復習是以專(zhuān)題講座和綜合訓練相結合，使學(xué)生對所學(xué)知識能融會(huì )貫通，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的.能力，實(shí)現學(xué)生能力的突破與提高,重在培養的學(xué)生綜合能力。
的 第三輪復習：考前熱身訓練階段，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點(diǎn)，突出某些能力的訓練，本階段著(zhù)重做各地模擬試題、信息卷，注意強化學(xué)生考試方法的指導，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓練，同時(shí)注重查漏補缺，重在培養學(xué)生的考試技能。
4）備課要做到“五備”“五統”�！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統”：同層次學(xué)生的班級要求，統一計劃、統一進(jìn)度、統一練習、統一資料、統一測試。
5）認真研究考綱，各學(xué)科研究高考側重以下幾個(gè)方面。
�、贇v年試題.體研究——找共性；
�、诮暝囶}重點(diǎn)研究——找趨勢；
�、巯嗤囶}對比研究——找變化；
�、懿煌囶}分類(lèi)研究——找差別；
�、萃馐≡囶}.中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)。
上課：
1）堅決貫徹“教師為主導、學(xué)生為主體、訓練為主線(xiàn)”的教學(xué)原則。
2）優(yōu)化課堂教學(xué)結構，做到講練結合，要防止滿(mǎn)堂灌、上課簡(jiǎn)單對答案、沒(méi)有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯誤做法。
3）努力提高課堂效益，嚴防三個(gè)誤區：以講為懂，以懂為會(huì )，以會(huì )為通。要在復習講授的過(guò)程中重視學(xué)生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學(xué)生對所講所練的內容進(jìn)行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。
4）注重把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。
5）各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類(lèi)型、不同階段、不同考點(diǎn)的復習展示課，以備學(xué)科教研研究。
作業(yè)及講評：
1)應試教學(xué)中的習慣做法是“多練多講”，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時(shí)間，造成惡性競爭，教師的講評常常停留在淺層次上，鞏固率極低！為此，我們提倡“精練深評”，對教師的課后作業(yè)將進(jìn)行全程監控，確保學(xué)生有一定量的自主復習時(shí)間。我們相信，減少練習量，深入講評，規范競爭，肯定有利于.體提高。
2）要加強練習與測試，要注意命題的科學(xué)性的研究，使練習數達到一定的量，完成備課組所下發(fā)的統一練習，但要防止題海戰術(shù)。
3）練習測試要及時(shí)批改，認真統計分析，講評突出重點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。
4）試卷講評要注意三個(gè)程序：一統，二找，三改。一統，即數據統計的數量分析；二找，即找出學(xué)生出現的知識錯誤及引出錯誤的原因；三改，即制定改進(jìn)措施。講評盡量做到要及時(shí)，注意保護學(xué)生的學(xué)習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。
輔導：
1）實(shí)行班主任科任教師重點(diǎn)學(xué)生負責制。
2）根據不同情況的，.取多種多樣的培優(yōu)補差模式，將培優(yōu)補差落到實(shí)處。
3）補差工作要體現立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問(wèn)，課后多輔導，平時(shí)多談心，練習多面批，方法多指導。
4）認真準備培優(yōu)補差教案，悉心編制培優(yōu)補差練習。
考試：
1)本學(xué)期進(jìn)行六次大考，每周目前暫時(shí)確定為兩次周練習，做到“考改評”及時(shí)到位。
2）加強考試流程管理，精心組織每次考試。
3）嚴肅考風(fēng)考紀，嚴密考試環(huán)節，嚴格考試要求。
4）每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析原因，及時(shí).改。
5）努力消除非智力因素失分。
6）年級組統籌安排各科的周練習，定時(shí)間、定內容，保證質(zhì)量，反饋及時(shí)。在抓好規范化管理的同時(shí)，要盡可能實(shí)行試卷的校本化，增強復習的針對性。同時(shí)將加大向各渠道收.、篩選信息的力度，以增強高考復習的針對性；周練不準使用任何形式的成套試卷；周練內容要涉及平時(shí)易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編，充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，提高訓練的實(shí)效性。各備課組長(cháng)做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的功效，探討針對性的措施，及時(shí)調.教學(xué)，提高教學(xué)效果。
評價(jià)：
1）教師、備課組要充分利用各種評價(jià)方式診斷教學(xué)得失，激勵學(xué)生學(xué)習。
2）年級組要充分利用各種評價(jià)方式激勵教師改進(jìn)工作，激勵學(xué)生努力學(xué)習。
3）教師要特別注意加強對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，包括學(xué)生平時(shí)課堂、作業(yè)、檢測情況的的評價(jià)，根據評價(jià)，調.教學(xué)，教育學(xué)生。
4）備課組要特別注意加強對周練、調考、統考的小分分析評價(jià)，根據評價(jià)，調.教學(xué)安排。
5）年級組通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)生問(wèn)卷調查，年級組和學(xué)校的值日、巡視記載，學(xué)生和家長(cháng)的座談反映，班務(wù)日志記載，階段考試成績(jì)等評價(jià)教師教學(xué)情況的；通過(guò)教研活動(dòng)記載、教師座談、階段考試分析等評價(jià)備課組教學(xué)管理情況的；通過(guò)落實(shí)過(guò)程獎勵方案等評價(jià)班級.體教學(xué)管理情況的。
5，注重研討反思
1）教師要經(jīng)常和學(xué)生、同事研討教學(xué)得失，反思教學(xué)過(guò)程，調.教學(xué)方法。
2）備課組要注重研討學(xué)科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，研討學(xué)生學(xué)習中存在的主要問(wèn)題，研討如何發(fā)現和彌補學(xué)生薄弱知識點(diǎn)的問(wèn)題，研討學(xué)生在掌握應試技巧方面存在的主要問(wèn)題，研討不同階段、不同內容的復習課的上法，研討周練的有效性和改進(jìn)措施，等等。
3）班級科任教師要注重研討班級學(xué)生學(xué)習中存在的主要問(wèn)題，研討激勵學(xué)生學(xué)習的主要方法，研討重點(diǎn)學(xué)生的教育問(wèn)題，研討重點(diǎn)線(xiàn)、600分希望生的幫扶措施等。
4）年級組分階段研討研討重點(diǎn)班級的管理問(wèn)題、重點(diǎn)學(xué)科的備考問(wèn)題，研討有明顯成效或改進(jìn)的班級管理問(wèn)題、學(xué)科備考問(wèn)題，研討有突出問(wèn)題的班級管理問(wèn)題、學(xué)科備考問(wèn)題，研討文科綜合、.科綜合的溝通、協(xié)作問(wèn)題，研討如何不斷激勵學(xué)生和教師的問(wèn)題，研討年級管理中需要改進(jìn)和加強的有關(guān)工作問(wèn)題，等等。
總之，我們必須樹(shù)立強烈的憂(yōu)患意識，明確目標，.直氣壯抓高考，堅定不移抓質(zhì)量，要積極營(yíng)造比實(shí)干、比實(shí)績(jì)、比實(shí)效的濃厚氛圍，始終抓牢教學(xué)質(zhì)量生命線(xiàn)，同心協(xié)力，爭創(chuàng )佳績(jì)。
20xx屆高三工作任重而道遠，我們相信在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，通過(guò)我們全體老師和學(xué)生齊心協(xié)力，鼓足干勁，一定能不辱使命，不負眾望，一定會(huì )譜出高考新華章。
高考計劃書(shū)10
1、研究考試大綱，循綱務(wù)本
考綱和考試說(shuō)明是備考的指南針，認真研究考綱和考試說(shuō)明，可增強日常復習的針對性和方向性，避免盲目備考，按方抓藥，弄清楚高考檢測什么，檢測的價(jià)值取向，高考的命題依據。對考綱的實(shí)際操作是——考綱不要求的不復習，考綱降低要求的不拓展，考綱所要求的大力復習。
2、精練高考真題，明確方向
考綱的要求是通過(guò)考題來(lái)體現的，所以，研究歷年特別是近五年新課改地區的高考題，有利于更好的理解考綱，明確備考方向。經(jīng)過(guò)對近幾年高考題的.橫、縱向分析，可以得出以下三點(diǎn)：一是主干知識考查“集中化”，二是基礎知識新視角，推陳出新，三是能力考查“綜合化”。
3、摸清問(wèn)題所在，對癥下藥
要提高后期的備考質(zhì)量，還要真正了解學(xué)生存在的問(wèn)題，只有如此，復習備考才能更加科學(xué)有效。所以，必須加大信息反饋，深入總結學(xué)情，明確備考方向，對癥開(kāi)方下藥，才能使學(xué)生的知識結構更加符合高考立體網(wǎng)絡(luò )化要求，才能實(shí)現基礎→能力→分數的轉化。
4、切實(shí)回歸基礎，提高能力
復習訓練的步驟包括強化基礎，突破難點(diǎn)，規范作答，總結方法，通過(guò)這樣的總結，學(xué)生印象深刻，應用更加靈活。在備考時(shí)，要注意從以下五個(gè)方面找突破，一是這道題該怎么做;二是為什么要這樣做;三是怎么會(huì )想到要這樣做;四是不這樣做可以嗎?還有沒(méi)有其他方法?這些方法中哪一種最好?五是這道題改變設問(wèn)角度，還會(huì )變成什么樣的題目?又該怎么做?如果能夠如此做題，可收到1×5大于5×1的效果。
5、堅定必勝信念，決戰高考
信念堅定，則勢如破竹。要明確更加高遠的目標，以必勝的信念和昂揚的斗志，持之以恒地向著(zhù)目標奮進(jìn)。同時(shí)，要注意總結反思，雖然高三生活很緊張，但反思和總結不可或缺，這是提高分數、加速成長(cháng)的催化劑。
高考計劃書(shū)11
語(yǔ)文：不管以前基礎咋樣，從高三第一天開(kāi)始，對待語(yǔ)文不可有絲毫馬虎語(yǔ)文分為三塊：基礎+理解+文筆。
基礎：拼音、成語(yǔ)、病句、文言文、默寫(xiě)
理解：詩(shī)歌鑒賞、文本閱讀
文筆：句段、作文
第一步打好基礎：拼音、成語(yǔ)、文字詞
通假字：在平時(shí)練習中凡是有不會(huì )的就記在(語(yǔ)文專(zhuān)用的)筆記本上在早讀課上拿起來(lái)反復讀記，功在平時(shí)，基礎打好了，基礎知識那塊得分就不成問(wèn)題了。
第二步提升思維：針對詩(shī)歌閱讀(說(shuō)實(shí)在的這我也不在行)總之一句話(huà)，要學(xué)會(huì )聯(lián)想，揣摩自己的答案與標準答案的落差，答題要規范，切記切記不可亂七八糟沒(méi)有頭緒。
第三步精煉文筆：這就要靠平時(shí)不時(shí)的積累了，平時(shí)遇到優(yōu)美的句段就要記下，并且過(guò)段時(shí)間就要試著(zhù)寫(xiě)寫(xiě)文章，作文的開(kāi)頭和結尾段很重要，可以背幾個(gè)優(yōu)美的開(kāi)頭段套用(以后老師也會(huì )發(fā)這類(lèi)材料的)。
數學(xué)：說(shuō)數學(xué)不難學(xué)是針對數學(xué)基礎好的同學(xué)，如果數學(xué)基礎不是很扎實(shí)就要在第一輪復習時(shí)把盲點(diǎn)都補上去，數學(xué)靠的就是邏輯，這條鏈子有一環(huán)斷了或缺損，數學(xué)就上不了了
第二步要做的就是鞏固，平時(shí)不會(huì )做的題或不熟練的題型也要用一本專(zhuān)門(mén)的本子記下來(lái)(不要怕麻煩，好多題型都是重復出現的，考到了就lucky了，我以前就記了整整2本呢)其中的解題過(guò)程要詳細，字跡要清晰，自己看了也舒服啊。上學(xué)期間沒(méi)時(shí)間的話(huà)，周末或節假日就是個(gè)好時(shí)機。把一周下來(lái)的作業(yè)、講義上的錯題、不熟練的題整理下來(lái)，這樣就可以利用好部分時(shí)間，這些時(shí)間就不會(huì )因為不曉得做啥而白白浪費掉。
第三步培養靜心能力，尤其是做小題時(shí)，千萬(wàn)不能分心，小題雖不難，，但其計算繁瑣，考的知識點(diǎn)零碎，靠的就是熟練與細心(題海戰就是為了熟練與正確率)至于壓軸題，如果你不是要考10大名校的'話(huà)，也就不要分心到那上去了，全省沒(méi)多少人做得出來(lái)，自己看著(zhù)辦吧。
英語(yǔ)：我最菜鳥(niǎo)的一門(mén)，關(guān)于英語(yǔ)我沒(méi)啥好的經(jīng)驗，但有一點(diǎn)是公認的，英語(yǔ)離不開(kāi)單詞、詞組，每天花15~20分鐘背上10個(gè)單詞5個(gè)詞組是非常非常有幫助的。還有就把所有做過(guò)的單選卷收集起來(lái)，用夾子夾好，不用記在錯題本上了，但要準備一個(gè)本子來(lái)時(shí)刻記詞組，每天翻看。
至于選修，我不知道你選啥，也就不說(shuō)明了。
至于時(shí)間安排，在校幾乎沒(méi)時(shí)間來(lái)干自己的事，整理與復習就靠晚自習和周末節假日了，好好把握吧。
高考計劃書(shū)12
一、做好期末考試總結、查缺補漏
期末考試是對一輪復習成果的檢驗，重在考察基礎知識，同時(shí)兼顧對能力的考察。對于高中化學(xué)來(lái)說(shuō)，知識點(diǎn)分布多而廣，而這些基礎知識是解題的工具和依據，因此考試結束后，每個(gè)學(xué)生都應該做一個(gè)總結，看一看自己這一段時(shí)間以來(lái)的復習效果如何，基礎知識掌握的是否扎實(shí)，有沒(méi)有漏洞。如果考試成績(jì)不理想，問(wèn)題出在哪里?是基本概念沒(méi)有記住，還是基本原理沒(méi)有理解，記住了，但是做題的時(shí)候不會(huì )靈活應用�；蛘呤亲鲱}習慣的問(wèn)題，審題的時(shí)候漏掉了有用的信息。理清了自己哪些環(huán)節做得不夠好，才能有的放矢，針對性地確定改進(jìn)的方法和措施，利用寒假的時(shí)間集中提高。所以，這個(gè)寒假，給自己找一個(gè)精準的定位非常重要，看看自己的學(xué)科水平處在什么階段，這樣才能進(jìn)行針對性補習，既節省了時(shí)間又能快速提分。
二、仔細研讀考試說(shuō)明，回歸課本
《考試說(shuō)明》是對全國考試大綱的說(shuō)明，其中說(shuō)明了本地區考什么?怎么考?考多難?每年的《考試說(shuō)明》會(huì )稍有變動(dòng)，因此在新的《考試說(shuō)明》出來(lái)之前，我們可以對照20xx年的《考試說(shuō)明》，逐一篩查高考中必考的基礎考點(diǎn)，高中化學(xué)的知識點(diǎn)繁多而龐雜，所以請同學(xué)們務(wù)必要逐一核對每一個(gè)知識點(diǎn)，多問(wèn)自己幾個(gè)為什么。常見(jiàn)的氧化劑還原劑、沉淀等基本概念記住了嗎?化學(xué)反應速率的計算和平衡移動(dòng)、原電池、電解池等基本理論都理解了嗎?化學(xué)實(shí)驗中的試劑用量、基本操作、儀器的使用，常見(jiàn)物質(zhì)和離子的檢驗和分離都知道嗎?金屬非金屬部分的方程式、有機物的結構和性質(zhì)都能全部默寫(xiě)出來(lái)嗎?
北京地區的高考化學(xué)越來(lái)越注重課本，所以除了考試說(shuō)明，課本也是同學(xué)們需要細細回顧的.。
嚴偉老師建議同學(xué)們把課本讀兩遍：第一遍先像讀小說(shuō)一樣從開(kāi)篇第一頁(yè)讀起，每一個(gè)字、每一幅圖、每一道習題都不放過(guò)地通讀一遍，先在心里有個(gè)整體的了解，同時(shí)也能找出前一階段因只重視一些重點(diǎn)問(wèn)題而忽略的一些小問(wèn)題，尤其遇到特別不熟悉或有問(wèn)題的地方絕不放過(guò)，一定要弄明白，可以查筆記、問(wèn)老師，總之書(shū)一遍讀下來(lái)應該不留“尾巴”。第二遍讀的時(shí)候手里就要有考試說(shuō)明了，拿著(zhù)考試說(shuō)明逐項的對照，有了第一遍讀書(shū)的基礎再看考試說(shuō)明時(shí)，你一定會(huì )豁然開(kāi)朗。
嚴偉老師告訴同學(xué)們一定要充分利用寒假來(lái)鞏固基礎知識，步步為營(yíng)，穩扎穩打。同時(shí)要注意構建知識網(wǎng)絡(luò )，重點(diǎn)復習，歸納遷移，發(fā)展能力。注重知識的完整性、系統性和綜合性，為下學(xué)期的第二輪復習奠定堅實(shí)的基礎。
三、提高效率，練習鞏固
對于成績(jì)優(yōu)秀且比較穩定的同學(xué)，嚴偉老師建議打破一般的復習順序，先做高三化學(xué)試題再看書(shū)和考試說(shuō)明。
這些同學(xué)的化學(xué)基本知識不會(huì )有太大的漏洞，先看書(shū)的時(shí)候也不會(huì )有明顯的感覺(jué)，所以，通過(guò)題目中帶出的問(wèn)題，去復習課本和考試說(shuō)明，會(huì )有效的多。這些同學(xué)一般都是最后的實(shí)驗探究和工業(yè)流程題目有問(wèn)題，建議精選一本練習冊，只練這2類(lèi)題，然后對答案，對有疑問(wèn)或出錯的原因進(jìn)行判斷--知識遺漏還是思路不熟(注意：沒(méi)有“馬虎”一說(shuō)，真正的高手首先要做到的就是能拿分的地方一分不丟)。如果是知識有遺漏，直接查閱課本、筆記、手冊等就可以解決。要是解題思路有問(wèn)題，就需要同學(xué)們靜下心來(lái)，按照“知識模塊→知識點(diǎn)→題型→題干信息+相關(guān)方法→解題策略→解答”的大致步驟進(jìn)行分析。根據以往經(jīng)驗，問(wèn)題一般集中在“題干信息+相關(guān)方法”上，審題能力不足，常常漏掉一些條件信息，多數人沒(méi)有二次、三次審題的習慣--條件不全，學(xué)過(guò)的方法自然也用不上了。因此，建議這些同學(xué)在“大處著(zhù)眼”的同時(shí)，也要注意“小處著(zhù)手”。
另一部分同學(xué)，學(xué)習扎實(shí)，成績(jì)中上，但遇到綜合性強的題目時(shí)常沒(méi)有思路。主要是對所學(xué)知識和方法缺少總結，尤其是對題型和解題方法的歸納和比較不足，平時(shí)作業(yè)滿(mǎn)足于“做完做對”，所以在高三復習時(shí)往往也疲于應對各科作業(yè)，沒(méi)有合理安排出時(shí)間去梳理知識和方法。嚴偉老師建議這類(lèi)同學(xué)把自己的問(wèn)題分類(lèi)歸納總結，反復復習，爭取到題目就知道“思路去哪兒”。
對于基礎比較薄弱的學(xué)生，讀課本和考試說(shuō)明是重點(diǎn)，同時(shí)配套練習一些基礎題目，不建議在難題上花費太多的功夫。建議找老師或者學(xué)習比較好的同學(xué)針對性講解掌握不好的知識模塊，突擊提高。
四、提高效率、抓落實(shí)
很多同學(xué)剛開(kāi)始雄心勃勃，列了很多計劃，寒假結束了，才發(fā)現，怎么才做了這么幾項。
建議同學(xué)們制定出切實(shí)可行的計劃。一是要有：學(xué)習的計劃，休息的計劃。二是計劃到天。為了避免隨意性，真正把學(xué)習任務(wù)落到實(shí)處，應把每天的學(xué)習任務(wù)、學(xué)習時(shí)間列成表格。最好細化出每個(gè)時(shí)間段做什么，去做行動(dòng)的巨人，真正把復習計劃落到實(shí)處。同時(shí)可以按照考試時(shí)間有要求限時(shí)做一些成套試卷，在答題過(guò)程中作到：“慢做會(huì )，求全對，穩做中檔題，一分不浪費，舍棄全不會(huì )�！碧岣邚土暫痛痤}效率。
五、調節心態(tài)，張弛有度
健康的身體是緊張復習的基礎，良好的精神狀態(tài)是高效復習的保證�？忌�(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的緊張復習，身心疲憊。因此應充分利用寒假這一難得的休整期，在適當兼顧學(xué)習的同時(shí)，緩解精神壓力，調整身心狀態(tài)，使緊張的心情放松、使疲憊的大腦得到緩沖。另外，還可以進(jìn)行適當的體育鍛煉，張弛有度，使身心在寒假都得到調理，以保持旺盛的精力，為迎接下半學(xué)期的挑戰及高考最后階段的沖刺做好充分準備。
高考計劃書(shū)13
從高三到高考，你準備好了么？
高三，這個(gè)新的學(xué)年注定不會(huì )平凡。生活又踏上了新的起點(diǎn)，在任重道遠的一年里，我們有著(zhù)更多的憧憬和夢(mèng)想。教師們將繼續揮汗如雨，為我們共同的進(jìn)步而茹苦含辛；同學(xué)們將以百倍的勤奮，努力追逐一生為之奮斗的目標。
古語(yǔ)云：“凡事預則立，不預則廢�！蹦敲�，我們該如何度過(guò)這一年呢?我們都是為考上一所理想的大學(xué)而奮斗的，有計劃的進(jìn)行學(xué)習是必要的，那么問(wèn)題來(lái)了，如何計劃自己的學(xué)習呢？如何科學(xué)的利用這寶貴的時(shí)間呢？
我們佰渡教育將結合多位名師多年教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)秀學(xué)員的學(xué)習心得為每一位選擇佰渡教育的學(xué)子送上最科學(xué)，最合理的教學(xué)方案以及學(xué)習計劃。
一、確定目標，制訂計劃。
每個(gè)人的基礎不同，對自己的期望值也不相同。但剩下的時(shí)間對于每個(gè)人都是相同的。當你把高三與自己一生的使命相聯(lián)系時(shí)，你會(huì )發(fā)現每一天都有它特定的意義。所以明確自己的人生目標，對把握好高三這一年有直接的促進(jìn)作用。相反，如果一切“順其自然”，對自己的人生沒(méi)有任何目標，是很難激發(fā)學(xué)習的動(dòng)機與激情的。
所以每一位來(lái)到佰渡教育的學(xué)員，我們都會(huì )為他制定一套屬于自己的學(xué)習計劃，認識到自己的責任與使命，然后為之奮斗。一份切實(shí)可行的學(xué)習計劃必不可少。所謂“凡事預則立，不預則廢”。實(shí)際上制訂學(xué)習計劃是自己運籌帷幄能力的體現。要充分把握并有效利用自己的作息規律，做好時(shí)間安排。一般早晨和晚上是學(xué)習外語(yǔ)的最佳時(shí)間。早晨可做些背誦練習，晚上進(jìn)行讀寫(xiě)訓練。關(guān)鍵是要有決心和毅力，它是對你的自制力和自覺(jué)性的挑戰。相信持之以恒，終有收獲。
二、認真聽(tīng)課，做好筆記。
老師的每一節課都會(huì )經(jīng)過(guò)精心的準備，有明確的目的性。因此要集中精力認真聽(tīng)課，積極思考，敢于質(zhì)疑。例如，外語(yǔ)是實(shí)踐性很強的學(xué)科，要充分利用每一個(gè)屬于自己的機會(huì )，大膽陳述，不怕出錯。還要做好課堂筆記，及時(shí)復習，并隨時(shí)補充、修正。
三、學(xué)習更具系統性。
耶魯大學(xué)校長(cháng)萊文教授表示，學(xué)生的三大任務(wù)是“質(zhì)疑一切、努力學(xué)習、獨立思考”。在總復習中，要努力培養自己獨立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，要在老師的統一安排下，重視基礎、重視課本，做好基本題，練好基本功，拿到基本分。重視歸納總結，對做錯的'題目要及時(shí)糾正。注意相近、相似、相關(guān)內容的區別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統地強化綜合性的內容；做到做一個(gè)題目，學(xué)一種方法，會(huì )一類(lèi)，通一片。強化專(zhuān)題訓練，提高解題能力。要及時(shí)查缺補漏。突出“五練”，這“五練”是練規范、練速度、練重點(diǎn)、練能力、練技巧。要克服急于求成的思想傾向，一定要跟著(zhù)老師的計劃走，我們的老師都有著(zhù)豐富的高考復習經(jīng)驗，一定不要自以為是，不要用自己的前途做賭博。
四、保持一個(gè)良好的心態(tài)。
古代哲學(xué)家莊子曾經(jīng)寫(xiě)下了這樣一個(gè)發(fā)人深省的故事。一個(gè)博奕者用瓦盆做賭注，他的技藝可以發(fā)揮得淋漓盡致，而他拿黃金做賭注時(shí)就大失水準。莊子對此的評價(jià)叫“外重者內拙”，就是說(shuō)當一個(gè)人外部承載著(zhù)過(guò)重的壓力時(shí)，他的內心就會(huì )變得無(wú)比笨拙�，F代醫學(xué)把這種現象叫做“目的顫抖”，現代心理學(xué)叫做心理失衡。俗話(huà)說(shuō)，太想紉好針的手在顫動(dòng)，太想踢進(jìn)球的腳在抖動(dòng)。人生豈能沒(méi)有目標，目標是引領(lǐng)你前行的，那是你人生道路上永不熄滅的明燈。如果把目標做成沙袋捆綁在身上，每前進(jìn)一步都感到無(wú)比沉重，巨大的壓力與莫名的恐懼就會(huì )不斷向你襲來(lái)，如果這樣的話(huà)，你將與前方道路上那個(gè)成功的自我失之交臂。高考七分靠水平，三分靠心理。要學(xué)會(huì )用微笑迎接每一天升起的太陽(yáng)。當你在學(xué)習中取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí)請你對自己說(shuō)“我真行!”當你遇到挫折時(shí)請你暗示自己“不要緊!”當你精力不夠充沛時(shí)請你握緊拳頭鼓勵自己“嗨，加把勁!”平常的考試要做到“不煩惱、不害怕、不著(zhù)急、不驕傲”，為高考鋪路架橋。此時(shí)，人的耐受力、堅韌度較比人的智力更重要、更偉大。有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于自己。希望同學(xué)們以對自己一生負責的態(tài)度，自覺(jué)把握自己的每一天，無(wú)悔于自己的每一天。
我們師生是并肩作戰的勇士，是生死與共的戰友。在此，我代表佰渡教育高三所有教師鄭重承諾：有你們的地方、有你們的時(shí)刻，定會(huì )有老師的身影，風(fēng)雨中我們師生同行!你們深夜苦讀，我們就是那支永不燃盡的蠟燭；你們迎風(fēng)破浪，我們就是保駕護航的風(fēng)帆；你們汲取知識的營(yíng)養，我們就是知識的糧倉，我們高三的全體教師都將本著(zhù)“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神，在工作中想實(shí)招、動(dòng)真情，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)奉獻，努力地把自己的工作做得更好。同學(xué)們、老師們、眾心成城、眾口鑠金。我想有我們的通力合作，有我們的相互支持，我們的面前將沒(méi)有難題，我們的高考定將創(chuàng )造新的輝煌。同學(xué)們，你們也定會(huì )以鋼鐵般的意志，鑄造自己輝煌的人生�！疤斓莱昵凇�，是至理古訓。本學(xué)期正是百米沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，更要“勤”字當頭，敢為人先。同時(shí)還要有高度的熱情，百分之百或百分之二百的投入。以百倍的干勁和信心，迎難而上，以“百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳”的豪邁氣概，澆灌出屬于自己人生的燦爛之花。
高考計劃書(shū)14
寒假時(shí)間比較長(cháng)，但是備戰高考的任務(wù)沒(méi)有完成，同志們要繼續加油，好好利用這難得的黃金時(shí)間。這段時(shí)間可以成就你，也可以毀滅你，就看你怎么把握了！希望大家好好利用這些時(shí)間查漏補缺，優(yōu)化復習計劃，為你六月的輝煌增添砝碼！
1、數學(xué)方面：
重視課本，這是學(xué)好數學(xué)，也是提高數學(xué)成績(jì)的第一位，要把數學(xué)書(shū)上的例題和課后練習題做會(huì )，一定要搞清出題的用意，最好準備一個(gè)改錯本，在本上把錯的典型題仔細分析一下，爭取解決一道題相當于解決一類(lèi)題。還有，要多問(wèn)，上課一定要跟著(zhù)老師走，老師要求干什么就干什么，作業(yè)方面，要學(xué)會(huì )挑著(zhù)做，如果把書(shū)上的題，老師補充的內容理解了，數學(xué)方面最后會(huì )有一個(gè)好成績(jì)，我是20xx年的文科畢業(yè)生，數學(xué)考了136，雖然不高但根據我高三一年的經(jīng)驗，上課一定要跟著(zhù)老師走。
2、英語(yǔ)方面：
重視課本，最好把書(shū)本經(jīng)典的課文或者好的段落背誦下來(lái)，用在作文中是相當出彩的。詞匯方面一定要背，畢竟這是基礎，把考試說(shuō)明中的詞背會(huì )，并掌握簡(jiǎn)單應用就沒(méi)問(wèn)題；一定要重視閱讀和完型，爭取把簡(jiǎn)單的題都做對。
3、語(yǔ)文方面：
同樣要重視基礎，最好把課文中的`文言實(shí)虛詞記住，建議準備一個(gè)語(yǔ)文積累本，對各題型（如字音，字形，錯別字，病句，近義詞辨析，成語(yǔ)，古詩(shī)鑒賞，文言文實(shí)詞虛詞）進(jìn)行積累，這是取得語(yǔ)文高分的關(guān)鍵，也是卷面前面的基礎題，一定要重視。最好遇見(jiàn)一個(gè)就積累一個(gè)。
閱讀方面要多利用往年真題，分析題型，摸出基本出題類(lèi)型，這些老師在今后可能會(huì )給你們講。
作文方面，建議各種文體都要會(huì )寫(xiě)，以防最后高考出一個(gè)你不熟悉的文體。多注意身邊生活，多思考，不一定非要把事例（議論文）背得多多，可以從身邊熱點(diǎn)著(zhù)手，找到一個(gè)比較有新意的立足點(diǎn)，這樣容易得高分。
4、文綜方面：
主要把教材的線(xiàn)條捋清，要把教材中的標題以及下面的小標題記住，在大腦里對這段知識形成一個(gè)部分，答題時(shí)要把要點(diǎn)列出。地理方面要多看圖，政治多把時(shí)事和教材知識聯(lián)系起來(lái)，歷史要把時(shí)間段弄清，一些零碎的知識可以用圖表方式總結。
5、心態(tài)方面：
不要管別人怎么看你，怎么想你，堅持自己的一套方法做到底，你一定會(huì )成功。不必和其他同學(xué)比成績(jì)，只要了解自己是不是比上回進(jìn)步就行了，精力要集中在怎樣把學(xué)習搞上去，不到最后不要放棄，制定一個(gè)自己的計劃，用好寒假，相信你成績(jì)一定會(huì )有大幅提高。
6、休息時(shí)間的安排：
最好每天在十一點(diǎn)半前就寢，這樣會(huì )保證第二天的復習質(zhì)量。如果確實(shí)要熬夜，可以適量喝綠茶（不是飲料的那種），但盡量不熬夜，容易傷身體，免疫力下降。
7、安排時(shí)間：
在校期間，上課一定要全神貫注，不能走神，下課建議你休息，不要為了趕時(shí)間不休息，光學(xué)習，這樣會(huì )影響下節課的聽(tīng)課質(zhì)量。晚上回家后最好休息一會(huì )兒，吃完晚飯可以在院里走會(huì )兒步，提神兒。在晚上7：45左右開(kāi)始學(xué)習就可以。在學(xué)習期間不要干別的，比如吃東西，聽(tīng)音樂(lè )，這樣都會(huì )降低效率。
8、資料方面：
一定要少而精，最重要的還是抓住課本，爭取把一道題做會(huì )相當于把一類(lèi)題做會(huì )的程度，這是需要慢慢練的，不要著(zhù)急。
高考計劃書(shū)15
一、第一輪復習
第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上，對語(yǔ)文基礎知識進(jìn)行梳理和歸納，建立完整的知識體系。同時(shí)配以課堂針對性訓練和單元訓練，提高應用能力。
建立完整的語(yǔ)文知識系統，指的是整理、完善語(yǔ)文知識的各個(gè)系統。語(yǔ)文知識的大系統包括語(yǔ)音知識系統、文學(xué)知識系統、詞及短語(yǔ)系統、單復句知識系統、修辭知識系統、標點(diǎn)知識系統、現代文體知識系統、古今文學(xué)常識系統、寫(xiě)作知識系統、文言知識系統等;語(yǔ)文知識的小知識系統即為每一個(gè)語(yǔ)文知識點(diǎn)的性質(zhì)、分類(lèi)、意義或用法。如詞這個(gè)小系統，就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語(yǔ)體等。甚至還可分得更細，如詞語(yǔ)的感情色彩。這一輪復習中，同學(xué)們需熟悉大系統和小系統，并在復習具體知識點(diǎn)時(shí)，有意的將所復習的知識點(diǎn)和其所屬的知識系統聯(lián)系起來(lái)。這樣做有益于開(kāi)展全面的、深入的復習。
二、第二輪復習
第二輪復習要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識結構及其知識點(diǎn)中的`重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識結構內部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓練，提高應戰能力。高考語(yǔ)文復習，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好;二是不認真復習，自以為復習未必有用，指望臨場(chǎng)發(fā)揮。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應該是有的放矢，認真復習，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效。
近兩年來(lái)，語(yǔ)言知識和文學(xué)常識題比例減小，測試的重點(diǎn)在閱讀能力、語(yǔ)言表達和作文這三個(gè)方面。從考生個(gè)人語(yǔ)文知識掌握和語(yǔ)言能力的實(shí)際狀況上看，除作文外，失分較多的是現代文閱讀和語(yǔ)言表達。這一輪復習中，大家一定要注意對這幾部分內容的復習�，F代文閱讀著(zhù)重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價(jià)能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。過(guò)去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會(huì )答，而在于沒(méi)有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復習時(shí)要特別注意找到依據不同類(lèi)型文章的要素讀懂讀通文章的基本規律，進(jìn)而形成運用文中語(yǔ)言材料組織答案的能力。
閱讀能力的培養應注重兩個(gè)方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力�？忌綍r(shí)所閱讀材料的內容大多是新鮮的，能否在短時(shí)間內了解和掌握更多的信息與學(xué)習效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習應該著(zhù)重培養的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點(diǎn)，在閱讀復習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀(guān)點(diǎn)和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
語(yǔ)言表達題，近兩年主要考查擴展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段和選用、仿用、換用等能力，語(yǔ)言材料多來(lái)自現實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文。這類(lèi)試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn);多呈開(kāi)放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。
作文復習主要不是聽(tīng)老師講，而要靠自己寫(xiě)。在寫(xiě)中提高審題能力，提高運用來(lái)自生活中的材料表達真情實(shí)感的能力。同時(shí)要關(guān)注當前社會(huì )在政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫(xiě)作材料。
在第二輪的復習中，也應加強對必考的古代詩(shī)文閱讀的復習。本部分復習要堅持以下幾條原則：
1.課本第一
(1)吃透弄熟。各項知識構成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機整體，要通過(guò)點(diǎn)線(xiàn)面結合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網(wǎng)絡(luò )結構和深層含義。
(2)抓好重點(diǎn)�？记耙獜土暤膬热菝鎻V量大，后期復習沒(méi)有必要每點(diǎn)平均用力，學(xué)生要根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識。
2.效率至上
(1)計劃性強�？忌鷮土暤膬热菀魅P(pán)考慮和分解，針對各知識點(diǎn)制訂短期計劃。
(2)方法靈活。如利用零碎時(shí)間復習文言虛詞，因分散則容易掌握。
(3)精選試題。概括說(shuō)，就是選、讀、譯。選的關(guān)鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于推導和借助，就是詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握。譯的關(guān)鍵是準確�？傊�，學(xué)習文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫(xiě)作意圖、作者的觀(guān)點(diǎn)傾向以及布局謀篇的特點(diǎn)等。
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