學(xué)習計劃書(shū)
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的學(xué)習計劃書(shū)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習計劃書(shū)1
一、學(xué)習態(tài)度的管理
隨著(zhù)六年級學(xué)習的進(jìn)展，我們的學(xué)習壓力越來(lái)越大，為了能保持自身學(xué)習的有序性，并能堅持在學(xué)習中履行自己的計劃，我首先要保證自身思想和態(tài)度的嚴謹性。
在本學(xué)期里，我要嚴格聽(tīng)從老師的教導，積極在學(xué)習階段抓緊每一分每一秒！并要在大體上根據的自身的學(xué)習計劃去完成。且在學(xué)習中要積極的反思自己，對于不足的方面要及時(shí)的改進(jìn)自己。
二、學(xué)習的'計劃目標
1。數學(xué)課的改進(jìn)
數學(xué)是我并不是擅長(cháng)的科目，但好在勤能補拙。在本學(xué)期里，我要積極利用課間時(shí)間，積極利用習題來(lái)鍛煉自己，直到能熟練掌握數學(xué)公式。
此外，我要嚴謹的記錄下自己的錯題集，一邊幫助自己的反思錯誤，一邊也要及時(shí)的去請教老師，正確的認識那些沒(méi)搞懂的知識點(diǎn)。
2。英語(yǔ)課的提升
英語(yǔ)的成績(jì)我還算可以，但并不算是能松懈的地步。學(xué)無(wú)止境，作為一名語(yǔ)言課，我要更多的累積自己的詞匯。為此，我要堅持每天默寫(xiě)單詞，并要能在有機會(huì )的時(shí)候大聲朗讀，保證自己不會(huì )“提筆忘詞”或“能讀不能寫(xiě)”。
此外，我也要學(xué)會(huì )閱讀和翻譯�，F在開(kāi)始我每天都要用英語(yǔ)寫(xiě)下自己的日記，堅持累積，保證自身的不斷成長(cháng)！
3。語(yǔ)文課的鍛煉
語(yǔ)文對我而言是比較輕松的課程。在各方面都有較好的表現，但也有一些不足的方面！就像我語(yǔ)文課的難題——作文！
為此，本學(xué)期語(yǔ)文的目標就是寫(xiě)好自己的作文！為此我要準備一些作文書(shū)籍，并記錄下自己看到的好詞好句。此外，也不能松懈了平時(shí)的鍛煉，爭取每周都能為自己準備一個(gè)作文題目，并積極認真的完成！
學(xué)習計劃書(shū)2
（一）放假時(shí)間安排
1.學(xué)生放假時(shí)間：自1月19日始至2月28日止，3月1日開(kāi)學(xué)。2.召集日：2月28日。
3召集日要求：
�、艑W(xué)生早8點(diǎn)到校，帶所有假期作業(yè)和清掃工具，帶書(shū)包（發(fā)新書(shū)），11點(diǎn)學(xué)生放學(xué)。
（二）活動(dòng)安排
開(kāi)展家中整潔我能行活動(dòng)1-6年級參與，根據自己制定的假期整潔計劃，每一個(gè)人寫(xiě)一份實(shí)踐體會(huì )，認為自己做的好的同學(xué)，家長(cháng)寫(xiě)推薦信，開(kāi)學(xué)開(kāi)展“家中整潔小榜樣”交流會(huì )，并評選“家中整潔小榜樣”。上交時(shí)第一頁(yè)整潔計劃、第二頁(yè)活動(dòng)體會(huì )、第三頁(yè)是推薦信（推薦信不用每人都寫(xiě)）三頁(yè)裝訂好，標注班級、姓名。
紅領(lǐng)巾心向黨—十八大與我們的未來(lái)5-6年級開(kāi)展“紅領(lǐng)巾心向黨—十八大與我們的'未來(lái)”主題征文活動(dòng)2篇征文，電子版。
紙，b5標題2號宋體、標題下面標注學(xué)校、班級、姓名（小4宋體加粗居中）接著(zhù)是正文小4宋體開(kāi)展“我為爸媽送祝�！备卸髦黝}教育活動(dòng)。
1-6年級開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)（即在假期向父母說(shuō)一句感恩的話(huà)、幫父母做一件家務(wù)事、與父母做一次會(huì )心的交談）。4-6年級每班上交4份體驗日記，b5紙。
社區實(shí)踐我能行4-6年級放假第一天到社區報道。
活動(dòng)指導老師崔老師：
周西社區聯(lián)系電話(huà)86652715）
5、體育鍛煉我能行寒假期間要堅持體育鍛煉，積極開(kāi)展跳繩活動(dòng)，具體活動(dòng)詳見(jiàn)體育組活動(dòng)方案，開(kāi)學(xué)進(jìn)行比賽。
�。ㄌK比賽）
6、“紅色影片”影評活動(dòng)。
圍繞著(zhù)個(gè)人對紅色影片的觀(guān)影體會(huì )，抒發(fā)自己對祖國蓬勃發(fā)展的感受，以及對未來(lái)的理想、憧憬等。
要求觀(guān)后感：
清新樸實(shí)，語(yǔ)言流暢，感情豐富。
題目自擬，字數小學(xué)600字左右，中學(xué)800字以上。4-5每班上交2篇，電子版。
7、積極參加基地活動(dòng)提高學(xué)生環(huán)保意識，提倡過(guò)年，不放爆竹或少放爆竹，6年級這對過(guò)年放鞭炮寫(xiě)一份調查報告(主題，發(fā)現問(wèn)題等)。
年級每班上交3篇調查報告，6電子版。標注學(xué)校、班級、姓名。
學(xué)習計劃書(shū)3
期待！期待！期待！哇，終于迎來(lái)期末考試了，寒假也應該接近了吧。說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的喜歡這個(gè)白雪飄飄，寂靜幽雅的假期……
每天夜晚，我終于不用擔心明天起床的事情，只管甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉……呼啦，呼啦，不管風(fēng)有多大，我還是在溫暖的被窩中窩著(zhù)。嘀嗒，嘀嗒，不管何時(shí)何刻，我依然可以甜蜜地在夢(mèng)中旅行。餓了，可以及時(shí)補充營(yíng)養;乏了，我可以離開(kāi)夢(mèng)的隧道……呵呵呵，這就是我想在寒假做的第一件事：睡個(gè)好覺(jué)。無(wú)可否認，本人確實(shí)有點(diǎn)懶。
當下起鵝毛大雪，明天就要迎來(lái)新年的鐘聲時(shí)，我會(huì )充實(shí)這一年的最后一天。泡一杯暖暖的茶，擱在小柜上，我倚在床上，捧一本經(jīng)典的書(shū)，慢慢品味。茶的清香在我的嘴里繞，攀在我的舌尖上，書(shū)的香在我的心里融化，最后變成絲線(xiàn)，纏在我的心頭上�；蛟S我讀到了故事的高潮，會(huì )輕輕抿一口茶，讓茶香和書(shū)香合而為一……夜晚，煙火燃燒著(zhù)大半邊天，映紅了夜晚，我會(huì )靜靜地思考：為什么林曉路能和蘇妍成為朋友？這怎么可能？我又實(shí)現了什么突破？和誰(shuí)做了朋友？“思維是最美麗的花朵”。是的，這一夜，我要把智慧燦爛的光芒栽一小片存入心房中。一年，總要收獲一點(diǎn)什么。
寒假不是屬于冬天，它仍有生機勃勃的一部分。春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復蘇，楊柳舒展它的腰肢，打一個(gè)長(cháng)長(cháng)的哈欠迎接春天。哦，全發(fā)芽了！這時(shí)候的江南水鄉一定別有一番情趣吧！我想坐火車(chē)，伴著(zhù)“轟隆隆”的響聲，駛進(jìn)人間天堂。江南是水鄉，我會(huì )坐竹筏，聽(tīng)水聲，看水蕩，心也融成漣漪，慢慢地化了：碧綠的水，碧綠的山，到底是水染綠了山，還是山染綠了水？讓人浮想聯(lián)翩呀。如果說(shuō)黃河的水是令人心胸寬廣的，那么江南的水，更耐人尋味，或平靜，或輕輕的蕩著(zhù)清波，但從沒(méi)見(jiàn)它發(fā)脾氣，讓人也跟著(zhù)溫柔，心曠神怡。我還要去白娘子被困的那座塔，看西湖的那座斷橋，想象許仙和她初遇時(shí)的情景……
假期，永遠都不會(huì )顯得漫長(cháng)。因為它會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )和情趣。今天，我寫(xiě)下假期的計劃，只是為了早早地迎來(lái)假期……你說(shuō)，我的愿望能不能實(shí)現呢？
時(shí)光飛逝，轉眼間，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們迎來(lái)了我們期盼已久的寒假，迎來(lái)了我們的一份快樂(lè )。當然，這快樂(lè )不是每天玩電腦看電視的“快樂(lè )”，而是合理安排假期時(shí)間，勞逸結合得到的快樂(lè )。下面就是我的寒假計劃，請大家多多點(diǎn)評。
一、認真完成老師留的每一項作業(yè)。在假期中，我們要以學(xué)習、實(shí)踐和玩耍這三方面入手，當然，學(xué)習還是最重要的。所以，我們要認真完成老師留的每一項作業(yè)，做到玩耍和學(xué)習兩不誤。
二、多參加一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)習之余，我們不能每天都在家里看電視，要多走出家門(mén)，參加一些有意義的'社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
三、閱讀一些有益的書(shū)籍。長(cháng)約兩個(gè)月的寒假，我們不能只想著(zhù)玩耍，還要多讀一些好書(shū)，開(kāi)闊我們的眼界。真正做到“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”。
四、走出家門(mén)，去戶(hù)外鍛煉身體。假期生活，當然少不了強健體魄。我們要充分利用假期時(shí)間，增強自己的抵抗力，讓自己的身體更健康。
五、對下學(xué)期要學(xué)習的內容進(jìn)行預習。我希望能在假期里，了解下學(xué)期要學(xué)習的內容，并進(jìn)行預習，同時(shí)也要復習上學(xué)期學(xué)過(guò)的內容。
假期生活就像一個(gè)色彩豐富的鵝卵石，少了一分緊張的色彩，也多了一分輕松的喜悅。
學(xué)習計劃書(shū)4
一、學(xué)生情況分析
對于大二數學(xué)班的同學(xué)，這學(xué)期的英語(yǔ)四六級考試，一級班的同學(xué)是第二次參加考試，二級班的同學(xué)是第三次參加考試。我想大部分英語(yǔ)底子較好的同學(xué)基本已經(jīng)通過(guò)了英語(yǔ)四級的考試。剩下的同學(xué)可能是英語(yǔ)底子不夠好，或是學(xué)習態(tài)度不夠端正，以至于至今還沒(méi)有通過(guò)英語(yǔ)四級考試。所以我想我們面臨的挑戰還是很?chē)谰摹?/p>
二、四六級試卷分析
試卷總分710分，作文占總分15%，答題時(shí)間30分鐘；快速閱讀占總分10%，答題時(shí)間15分鐘；聽(tīng)力占總分35%，答題時(shí)間為35分鐘；
短篇選詞閱讀和兩篇仔細閱讀占總分的25%，答題時(shí)間為25分鐘；完形填空占總分的10%，答題時(shí)間為15分鐘；
翻譯占總分的5%，答題時(shí)間為15分鐘。
從中我們能看出，要想答好英語(yǔ)四六級這張卷紙，聽(tīng)力和閱讀是重中之重。
三、學(xué)生不足之處分析
英語(yǔ)成績(jì)不理想有很多因素：
1，聽(tīng)力不好；
2，詞匯量不達到要求；
3，閱讀速度慢；
4，語(yǔ)法掌握不好。
四、提高成績(jì)方法
通過(guò)試卷分析，我們知道，要想在英語(yǔ)四六級考試中取得好成績(jì)，就必須答好聽(tīng)力和閱讀。但聽(tīng)力聽(tīng)不明白，和閱讀詞匯量不足又是我們同學(xué)身上常見(jiàn)的缺點(diǎn)。所以對于這兩點(diǎn)不足之處，就一定要盡自己最大的努力提高。
�。�1）對于聽(tīng)力的提高，就要不斷的聽(tīng)，不斷的磨自己的耳朵。任何事情都沒(méi)有捷徑，想
一步登天是不可能的。所以要堅持每天聽(tīng)聽(tīng)力。
�。�2）對于提高閱讀，最重要就是提高自己的詞匯量，每個(gè)詞都讀懂了，整篇文章自然就
讀懂了。如何提高詞匯量，是有技巧可循的。我經(jīng)�？吹胶芏嗤瑢W(xué)拿個(gè)詞匯量的小書(shū)，從字母A開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)往下背，字母A背完，背字母B，一只往下背。也許背到了H或I，就背不下去了，然后回頭看字母A的又忘了一大片。這樣的死記硬背真的是很沒(méi)有效果又浪費時(shí)間。以我自己的學(xué)英語(yǔ)經(jīng)驗，背單詞一定要在文章里面背。當我們做一篇閱讀的時(shí)候，尤其是真題里面的閱讀，一定要把閱讀里面的單詞弄明白，把不會(huì )的單詞總結在一起，背下來(lái)。背下來(lái)并不是就完事了，每天拿出總結的'本，開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)前，翻看一遍，不斷強化自己的記憶。然后再把以前看過(guò)的沒(méi)有詞義標記的文章在看一遍，看看背過(guò)這篇文章的單詞后，這次你是不是能很輕易的就讀懂了這篇以前不會(huì )的文章。用這樣的方法一篇一篇文章的學(xué)，一定會(huì )有很大的提高的！
五、學(xué)習計劃
第一，上自習。想過(guò)英語(yǔ)四六級不學(xué)習不行。所以必須上自習。希望大二同學(xué)能有自己的自習室。
第二，系里面或以班級為單位要多舉辦幾次模擬考試，一是能讓學(xué)生能完整流暢的做下一整套模擬真題，二是能提高同學(xué)們的做題速度，同學(xué)們也能在一次又一次的模擬考試中找到最適合自己的答題順序等。
學(xué)習計劃書(shū)5
一、整理規劃時(shí)間
確定要學(xué)習的內容在開(kāi)始前，應該是整理出可利用的時(shí)間，清楚自己在的空閑時(shí)間生活習慣。在此前提下，以每一天為單位，制定學(xué)習計劃。接下來(lái)，梳理自身學(xué)習情況，找出最需要提高，合理分配復習和預習時(shí)間，有針對性地制定假期學(xué)習計劃。每天有效學(xué)習時(shí)間最好保持在6—8個(gè)小時(shí)�？梢愿鶕约旱那闆r合理的規劃一下，寒假中要做到既不睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)。習慣比聰明更重要！只要按照計劃來(lái)，每天堅持的話(huà)，超清你的成績(jì)肯定會(huì )進(jìn)步的。（后面我會(huì )做出一個(gè)具體的時(shí)間安排表，超清你可以根據自身情況做適當調整）
二、復習上學(xué)期內容
攻克薄弱環(huán)節應該把寒假分為復習和預習兩個(gè)階段，前段時(shí)間主要是復習，在此基礎上留一個(gè)星期的時(shí)間對下學(xué)期內容進(jìn)行預習。
今年的寒假假期較短，目標不宜太大、復習范圍不宜太廣。如果想真正有收獲，就不能貪多！適宜重點(diǎn)攻克薄弱學(xué)科、或某學(xué)科中的重點(diǎn)內容。（超清數學(xué)應多用點(diǎn)時(shí)間來(lái)鞏固提高。英語(yǔ)可將平時(shí)的上課內容拿來(lái)復習，記憶一些固定的用法和常用搭配。把上學(xué)期的課文從開(kāi)始再復習下，有些需要記憶的東西一定要記住。比如每單元的單詞及其拼寫(xiě)和固定搭配和固定句式及語(yǔ)法知識。）
三、預習下學(xué)期課程：
將下學(xué)期的課程提前預習一下，掌握各重要科目（語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)）下學(xué)期的`重難點(diǎn)。預習的過(guò)程中碰到的不懂的問(wèn)題要及時(shí)做記錄，等到開(kāi)學(xué)的時(shí)候可詢(xún)問(wèn)老師。
四、時(shí)間安排表
8：00起床之后刷牙漱口洗臉吃早飯。
早上8：30合理安排30分鐘大聲朗讀背誦英語(yǔ)課文，聽(tīng)一些英語(yǔ)聽(tīng)力。聽(tīng)讀是培養英語(yǔ)語(yǔ)感最好的方法。聽(tīng)讀的材料可以是上學(xué)期的英語(yǔ)教材，也可把下學(xué)期教材。
9：00做寒假作業(yè)先做數學(xué)。因為早上頭腦是最清醒的，數學(xué)邏輯思維比較強，所以先做數學(xué)的作業(yè)；
10：00開(kāi)始休息15分鐘，學(xué)了一個(gè)小時(shí)也該舒展舒展筋骨了，因此利用這15分鐘的時(shí)間充分休息，也活動(dòng)活動(dòng)。
10：20—11：20做英語(yǔ)寒假作業(yè)，給自己每天定一個(gè)目標。比如每天做多少頁(yè)，然后在規定的時(shí)間做完。寒假作業(yè)做完后可以閱讀一些英語(yǔ)讀物，寫(xiě)寫(xiě)單詞。
下午可以自己安排1個(gè)半小時(shí)開(kāi)始學(xué)習語(yǔ)文學(xué)習語(yǔ)文的時(shí)間可以比較自由，依靠自己的勞逸程度，充分分配自己的時(shí)間。實(shí)在累了，可以閱讀一些課外書(shū)籍，這樣也可以擴充自己的知識面，為寫(xiě)作積累材料。
學(xué)習計劃書(shū)6
從初三升入高中，無(wú)論是課程設置、學(xué)習內容、學(xué)習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì )面臨許多新的課題、不少高一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，不能根據高中學(xué)生生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調整，結果上高中后手足無(wú)措，生出種種不適應，嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量、
高一新生如何平穩度過(guò)“過(guò)渡期”，盡快步入高中學(xué)習生活呢、
1、作好吃苦準備
升入高一，學(xué)生要面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習，面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境，面對更長(cháng)的在校時(shí)間和更遠的往返路程，都要求新高一的同學(xué)要樹(shù)立起一種學(xué)習意識、高考意識，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準備、
2、盡快適應新幫境
高中階段不僅所學(xué)知識深度、難度加大，而且新的學(xué)校、新的老師、新的`同學(xué)會(huì )使人際環(huán)境較以前更復雜、尚未成年的孩子們面對新的環(huán)境往往目不暇接，難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突、高一新生要作好充分思想準備，以自信、寬容的心態(tài)，盡快融入集體，適應新同學(xué)、適應新校園環(huán)境、適應與初中迥異的紀律制度、記�。菏悄阒鲃�(dòng)地適應環(huán)境，而不是環(huán)境適應你、
3、學(xué)會(huì )自主學(xué)習
較之初中階段，高中階段學(xué)習難度、強度、容量加大，學(xué)習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴(lài)初中時(shí)期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養自己主動(dòng)獲取知識、鞏固知識的能力，制定學(xué)習計劃，養成自主學(xué)習的好習慣、
4、尋找適合自己的學(xué)習方法
初中學(xué)習方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應用為主，要求學(xué)生要有更強的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西、高一新生要根據自己的條件，以及高中階段學(xué)科知識交叉多、綜合性強，以及考查的知識和思維觸點(diǎn)廣的特點(diǎn)，找尋一套行之有效的學(xué)習方法、
5、重新自我定位
新生入學(xué)前，首先要過(guò)好心理關(guān)，到了一流學(xué)校的學(xué)生，以前在初中都是班里的佼佼者，現在進(jìn)入一個(gè)新集體，一旦成績(jì)有所波動(dòng)，也要認識到是正�，F象，不要對自己失去信心、如果是去了不太理想的學(xué)校，也不應該灰心，爭取盡快成為班級甚至年級的“領(lǐng)跑者”、進(jìn)入高中后，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績(jì)優(yōu)秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)、記住，進(jìn)入高中，大家站在同一起跑線(xiàn)上，有3年的時(shí)間足以不斷提高成績(jì)、因此，要明白強中自有強中手的道理，要客觀(guān)分析自己的長(cháng)處和短處，給予自己正確評價(jià)，相信自己不比別人差，要明白自己感到不太適應，別的同學(xué)也是由初中升上來(lái)的，也會(huì )有同樣的感覺(jué)，給自己信心、要選擇一個(gè)正確的定位標尺、對新高一學(xué)生，特別是重點(diǎn)高中的學(xué)生，你超過(guò)平均分就證明你已經(jīng)適應了高中的學(xué)習生活、
學(xué)習計劃書(shū)7
為了提高個(gè)人素質(zhì)，開(kāi)闊眼界，我決定自費出國留學(xué)。透過(guò)一些資料介紹，我了解到新加坡是美麗、富饒，安全的國家。而且了解到新加坡能夠帶給多種專(zhuān)業(yè)課程和國際認可的學(xué)歷。因此，我十分期望能有機會(huì )到新加坡讀書(shū)。我的父母也十分支持我到新加坡學(xué)習，并能夠保證帶給我全部的留學(xué)費用。我會(huì )盡全力學(xué)習知識，及早回國，報效祖國。
我認為在新加坡的學(xué)習不僅僅能夠提高我的英文水平，更能夠開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識，學(xué)習到先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)知識，為今后學(xué)習工作奠定良好的基礎，以便更好的服務(wù)我的祖國。
如果我的`申請能夠獲得批準，我將會(huì )好好學(xué)習，并制定一份在新加坡留學(xué)的計劃。
首先在新加坡學(xué)院學(xué)習英語(yǔ)強化英文水平，然后選取一所適合我的學(xué)校，報讀喜歡的專(zhuān)業(yè)，學(xué)成之后回到中國，為國家的建設貢獻力量。
讀書(shū)期間我保證做到以下幾點(diǎn)：
遵守新加坡的法律及移民廳的各項規定，做一名合格的留學(xué)生。
遵守學(xué)校的各項制度，尊重師長(cháng)，團結同學(xué)。
努力學(xué)習，爭取以?xún)?yōu)異的學(xué)習成績(jì)畢業(yè)。
最后，我期望能實(shí)現去新加坡讀書(shū)的愿望。懇請批準。
學(xué)習計劃書(shū)8
拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì )拋棄你，我很喜愛(ài)這句名言，但是我總做不到這樣，因此這種壞毛病阻擋了我的進(jìn)步。還有時(shí)讓我犯其他的毛病，讓我退步。
所以我重下決心，以后做什么事，不在一推再推，浪費時(shí)間，到最后才做，讓學(xué)習的時(shí)間總是那么的少。
所以我決定上學(xué)時(shí)在學(xué)校好好抓緊時(shí)間學(xué)習，好好聽(tīng)老師的話(huà)，不要總是想著(zhù)玩，我一定要戰勝貪玩的想法。
在我學(xué)習時(shí)間不多時(shí)，多擠點(diǎn)時(shí)間，俗話(huà)說(shuō)時(shí)間就像海綿里的.水只要愿意擠，一定能擠出時(shí)間學(xué)習的。
在周末時(shí)，我決定把學(xué)習放到第一位，不管有什么艱難，先把作業(yè)做完，再做別的事。
不要再貪玩了，因為離六年級畢業(yè)快到了，只剩短短的3個(gè)多月了。
我一定要抓緊最后的幾個(gè)月，好好學(xué)習，多聽(tīng)老師的話(huà)考一個(gè)優(yōu)異的畢業(yè)成績(jì)來(lái)，努力加油！也期望管老師能原諒我在x里的錯誤！
學(xué)習計劃書(shū)9
過(guò)血腥風(fēng)雨般的高三，終修成正果，跨進(jìn)了大學(xué)校門(mén)�；仨咧猩�，追憶那消逝的歲月，才知一路走來(lái)是多么的不容易。雖然沒(méi)取有得想象的那么輝煌的戰績(jì)，但還算馬馬虎虎。走進(jìn)大學(xué)，進(jìn)入了新環(huán)境，這里與高中是有所差別的，怎樣度過(guò)三年的大學(xué)生活在我心中縈繞。
作為學(xué)生，學(xué)業(yè)是第一要務(wù)。無(wú)論什么時(shí)候，既便是進(jìn)了大學(xué)，也不能放松學(xué)習，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習。生活，就是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，人常說(shuō)活到老學(xué)到老，只有不斷學(xué)習才能跟上時(shí)代的步伐，世界的潮流。生活往往是殘酷的，現實(shí)總是冷酷無(wú)情的，要生存只有不斷學(xué)習，不斷補充新知識才不會(huì )被世界所淘汰。
學(xué)業(yè)有成是莘莘學(xué)子所愿的，但怎樣才能學(xué)有所成呢？這就離不開(kāi)詳細而明確的學(xué)習計劃，學(xué)習計劃的制定大到三年小到一天一節課都應有所安排。三年之中，要拿到本專(zhuān)業(yè)有關(guān)證件，再考去一個(gè)自己喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)證書(shū)，努力學(xué)習英語(yǔ)是我的弱項，應盡量趕，有可能的話(huà)要過(guò)三級，若過(guò)了三級努力過(guò)四級。生活處處有學(xué)問(wèn)，留心生活的細節，向生活學(xué)習。每一天每一月每一年都要心中有一個(gè)小算盤(pán)精打細算。
溫故而知新，在學(xué)習各科的同時(shí)要時(shí)常復習，學(xué)習新課時(shí)要提前預習，把握課堂，在課上認真聽(tīng)講。除了課本，還要閱讀一些與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，找些有哲理的書(shū)看看，多涉獵些文學(xué)科學(xué)等書(shū)籍，研究本專(zhuān)業(yè)知識。勤學(xué)好問(wèn)，遇到不明白的地方多向同學(xué)請教，多與同學(xué)討論。把學(xué)習容入生活中，充實(shí)每一天，不浪費每一天，盡其所能，學(xué)術(shù)專(zhuān)攻！
學(xué)習不是一朝一夕的是，不是上學(xué)就學(xué)不上就不學(xué)。積土成山，風(fēng)雨興焉，海納百川，有容乃大，學(xué)習知識是一個(gè)不斷積累完善的過(guò)程，對得起自己，正確認真看待學(xué)習，態(tài)度決定一切，只有端正態(tài)度才能全身心的投入到學(xué)習中去。
心有多大，舞臺就有多大。欲謀其事，必萬(wàn)事俱備，方能百戰百勝。樹(shù)立起遠大理想，為理想去拼搏奮斗，不想當元帥的士兵不是好士兵，不想當優(yōu)等生的學(xué)生不是好學(xué)生。把書(shū)本讀爛，大事欲成，須重小事，把每一節課每一天都把握住，就掌控全局了，學(xué)習自然不在話(huà)下，成績(jì)想不好都難。
同時(shí)，學(xué)習計劃的制定不能太死板，拘泥于條框之中，計劃切合實(shí)際，如有情況可隨機應變，在保持整體計劃不變的前提下，小節局部可具體問(wèn)題具體分析，計劃是為了更好的學(xué)習而不能阻礙學(xué)習。在學(xué)習中可能會(huì )遇到各種因素，不同困難，但都要勇敢去面對，認真落實(shí)完成計劃。學(xué)習，是個(gè)人的事，老師同學(xué)只是外在因素，不能決定學(xué)習的好壞，關(guān)鍵還要靠自己去學(xué)。
說(shuō)了這么多，其根本還是搞好學(xué)習，在大學(xué)三年，不能虛度光陰，庸碌無(wú)為，大學(xué)是一個(gè)重要的時(shí)期，它是學(xué)生走向社會(huì )的一個(gè)平臺，三年無(wú)悔，這是心中的誓言。不要說(shuō)學(xué)習是為了父母，為了老師，為了國家，這些冠冕堂皇的理由都不是理由。學(xué)到的知識母老師國家偷不走，受益終身的是我們自己，學(xué)習，是為自己而學(xué)。
總而言之，一切為學(xué)習服務(wù)，圍繞學(xué)習展開(kāi)活動(dòng)，把學(xué)業(yè)搞好是作為一個(gè)學(xué)生最起碼的要求，別人能做到的自己也能做到，別人不能做到的自己通過(guò)堅持不懈的努力也能做到。有道是天道酬勤，勤能補拙，我相信自己并不比別人笨，學(xué)什么都努力就會(huì )有成績(jì)的，未來(lái)不是夢(mèng)，通過(guò)踏實(shí)努力的`學(xué)習，相信會(huì )擁有屬于自己的一片藍天。
大學(xué)除了學(xué)習，另一個(gè)重要內容就是社會(huì )實(shí)踐了。實(shí)踐出真知，有了足夠的知識就應當讓它發(fā)揮運用，而不是紙上談兵。把自身所學(xué)的運用到社會(huì )實(shí)踐中，畢竟，我們要面對的是千姿百態(tài)的大社會(huì )，是與校園不同的，因此，實(shí)踐就顯的尤為重要了。有了計劃想法就要付出實(shí)踐，真槍實(shí)刀的去干勝似夸夸其談。
只有通過(guò)實(shí)踐才能檢驗自身的優(yōu)劣，找出自身的不足，才能更好的完善自我。社會(huì )實(shí)踐就是充分發(fā)揮個(gè)人聰明才智，做最好的自己。社會(huì )實(shí)踐當然要去社會(huì )中實(shí)踐，也可以在學(xué)校，但這是極少數的。進(jìn)入了社會(huì )，找到與本專(zhuān)業(yè)相適應的工作，去鍛煉自我，去一些企事業(yè)單位去試習檢查自己所學(xué)的知識，給自己定位。
實(shí)踐，說(shuō)起來(lái)似乎挺容易的，但要做起來(lái)就不是那么簡(jiǎn)單了。實(shí)踐需要手腦腳并用，用手去做用腦思考，用腳行動(dòng)。只有通過(guò)社會(huì )這個(gè)大鍋爐，才能鍛煉成才，打造成真正的鋼鐵。在社會(huì )實(shí)踐中我們要學(xué)會(huì )認識社會(huì )，了解社會(huì )。久處校園苦讀書(shū)，難知社會(huì )天下事。只有真正接觸社會(huì )，才能感受到它的殘酷。
平時(shí)有時(shí)間多出去跑跑看看，認識周?chē)娜撕褪�，試�?zhù)和社會(huì )打交道，為我們走進(jìn)社會(huì )作好鋪墊。多讀些書(shū)籍報刊雜志，了解社會(huì )動(dòng)向，國事家事都要關(guān)心，收集各方面的社會(huì )信息，在社會(huì )實(shí)踐中才能有的放矢。實(shí)踐中，留心觀(guān)察，用心去思考，交出一份滿(mǎn)意的社會(huì )試卷。
在社會(huì )中感知生活，在實(shí)踐中增長(cháng)才干。只有通過(guò)實(shí)踐才能更清的認識自己，認識社會(huì )，把社會(huì )實(shí)踐與校園學(xué)習完美的結合，才能更好的做好上面交給我們的任務(wù)，才能實(shí)現自身的價(jià)值。時(shí)代為我們大學(xué)生的成長(cháng)提供了廣闊的空間，我們只能運用知識去實(shí)踐，在實(shí)踐中創(chuàng )造有價(jià)值的人生。
社會(huì )實(shí)踐把理想變成現實(shí)。艱辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干，這是古今中外許多成就輝煌事業(yè)的經(jīng)驗總結。作為一名大學(xué)生，僅靠刻苦學(xué)習書(shū)本知識是遠遠不夠的，還要學(xué)會(huì )與社會(huì )實(shí)踐相結合，在實(shí)踐中探索，在探索中實(shí)踐。社會(huì )實(shí)踐是檢驗真利的試金石，也是我們鍛煉成才的有效途徑，只有把所學(xué)知識運用到社會(huì )實(shí)踐中，為實(shí)踐而學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)才能更好的提升自身能力與素質(zhì)，強大自身為生存發(fā)展增添資本。
無(wú)論是學(xué)習還是實(shí)踐，都離不開(kāi)人，有人就需要交往。人際交往是大學(xué)生應該特別注意的，平常的與老師同學(xué)的交往是大學(xué)生交往的主要對象，怎樣處理好與同學(xué)及其他人之間的關(guān)系，和睦相處是我們共同關(guān)心的話(huà)題。
來(lái)而不往非禮也，有來(lái)有往這才是交往。良好的人際關(guān)系是我們成就事業(yè)的保障。在生活中，我們來(lái)自五湖四海的同學(xué)有著(zhù)不同的習慣風(fēng)俗。地方方言等，我們應該尊重他人的文化習俗，在交往中多替他人著(zhù)想，本著(zhù)'我為人人，人人為'的思想去和他人相處，不要玩些小把戲去欺騙同學(xué)，同學(xué)之間勾心斗角。離開(kāi)家庭我們?yōu)榱斯餐睦硐胱叩揭黄�，共同生活在一個(gè)屋檐下，同學(xué)之間發(fā)生些吵鬧糾紛是在所難免的，我們要寬容他人，諒解他人，設身處地的為他人想想，大事化小，小事化了，和平友好的生活在一起，大家都開(kāi)心。
寬容謙讓是我門(mén)在人際交往中必備的品質(zhì)，忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，活著(zhù)并不全為了自己，時(shí)刻想著(zhù)他人 ，關(guān)心幫助他人，人常說(shuō)送人玫瑰手留余香，就是這樣啊。君子之交淡如水，要像君子那樣相交相處。君子交于義，小人交于利，不能為一己私利而陷別人于危難之地，以一顆博愛(ài)的心去關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)他人就是愛(ài)自己。
朋友之交要有道，不能講哥們義氣，有錯為你指出的是諍友，當面指責你的朋友并不見(jiàn)得不是好朋友，當面夸獎你的朋友并不都是好朋友。朋友相交，就要真誠相待，坦誠相對，有難同當，有福同享，只能共患難不能共富貴的人不交也罷。
良好的人際關(guān)系有利于我們工作學(xué)習生活。交往為我們提供了良好的人脈，人要生存就要交往，交往溝通了人與人之間的心靈，使人們彼此了解。陌生人，我們也要以禮相待，真心對待身邊的每一個(gè)人，用我們的真心換來(lái)他人的尊重。人際交往要恰當適當，不能粗暴無(wú)禮，你愛(ài)別人別人也會(huì )以愛(ài)人之心愛(ài)你，所以，要善待身旁的每一個(gè)人，無(wú)論富貴貧賤，都應平等對待。
人際交往使人與人的聯(lián)系更加親密，大方得體的體貼人，溫柔可親的對待人，贏(yíng)得他人的好感信任，得到他人的認同，那么你的人際交往已成功了。
學(xué)習計劃書(shū)10
暑假是對所學(xué)知識進(jìn)行梳理、總結，從而查漏補缺，不斷提高的時(shí)機，英語(yǔ)也不例外。我在學(xué)校學(xué)習英語(yǔ)主要知識點(diǎn)無(wú)非就是單詞、短語(yǔ)、句型等。對于這些知識，可以利用暑假有計劃、系統性地復習，首先應當制訂計劃，每天主要復習哪些內容；其次要將掌握不夠牢固的內容重點(diǎn)學(xué)習，并且實(shí)行殲滅戰，這樣復習到最后不明白的地方就會(huì )越來(lái)越少；對存在疑惑的地方，要做好記錄，隨時(shí)可以問(wèn)老師。
在平時(shí)的教學(xué)中，老師很難兼顧到每一個(gè)人。我們可以在假期里鞏固自己的優(yōu)勢，補上自己的弱科。無(wú)論是對英語(yǔ)學(xué)習習慣的養成，還是對英語(yǔ)學(xué)習的提高。
一、合理安排生活學(xué)習，制定假期的作息計劃
在暑假里保持規律有序的作息能夠幫助我們在張弛有度的生活中調節身心，并獲得充分的興趣發(fā)展和學(xué)業(yè)進(jìn)步的時(shí)間和空間。在制定計劃的過(guò)程中，一定要注意結合自身特點(diǎn)，在時(shí)間和內容的安排上考慮可行性和時(shí)效的長(cháng)久性。例如，在學(xué)習時(shí)間的安排上不宜過(guò)于緊湊，應留有一定的余量。而在學(xué)習內容的安排上也要考慮可操作性、不宜過(guò)多，以便能長(cháng)期堅持按計劃作息，不會(huì )覺(jué)得這份計劃難以執行，或只進(jìn)行了一兩天，就不能再堅持了。同時(shí)，在制定計劃時(shí)，還應該把假期返校、社區活動(dòng)、走親訪(fǎng)友，或培養發(fā)展自己興趣特長(cháng)所必需的時(shí)間因素事先考慮在內。
二、仔細分析學(xué)習現狀，明確自己的提升空間
假期是對自己的學(xué)習現狀適時(shí)地回顧小結、查漏補缺、突破學(xué)習＂瓶頸＂的絕好時(shí)機。就英語(yǔ)學(xué)習而言，覺(jué)得自己的詞匯量不足，那么在暑假這么長(cháng)的時(shí)間里，如果每天能做到根據單詞的發(fā)音記憶一定量的生詞，例如每天記十個(gè)單詞，并且不斷地以新帶舊、積少成多、循序漸進(jìn)，在一個(gè)暑假結束的時(shí)候，詞匯的累計也可以達到600個(gè)，這是非�？捎^(guān)的一個(gè)數字。我認為自己的閱讀理解和完形填空能力較弱，那么在暑假里也可以有所針對地進(jìn)行一些相關(guān)閱讀和練習訓練。
三、認真梳理知識內容，開(kāi)展有效的復習預習
暑假是一個(gè)溫故知新的好機會(huì )。在認真、獨立、按時(shí)地完成假期作業(yè)的過(guò)程中，可以復習和思考已學(xué)過(guò)的知識內容，并應爭取將它們串連起來(lái)，構筑成相應的知識體系，以便能夠清楚地了解知識之間的聯(lián)系和區別。如，整理一詞多義、一詞多性；形近詞、近義詞；句型、句法等知識內容。暑假還是一個(gè)為新學(xué)期奠定基礎的準備階段。在此階段，除了完成作業(yè)、復習和鞏固已學(xué)過(guò)的知識內容之外，還可以安排時(shí)間預先了解和學(xué)習新學(xué)期即將要學(xué)的新的知識內容。例如，在英語(yǔ)學(xué)習中將要系統學(xué)習的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、賓語(yǔ)從句和不定式結構等等，以及需要有所了解的定語(yǔ)從句等方面的知識。
四、查缺補漏，突破瓶頸
1、勤練聽(tīng)力。聽(tīng)力占據整個(gè)英語(yǔ)試卷分值的五分之一，而聽(tīng)力是英語(yǔ)各個(gè)題型中提高最快的。地道的語(yǔ)音材料尤其有效。學(xué)生可以跟著(zhù)磁帶一起讀。既訓練了聽(tīng)力又訓練了口語(yǔ)�？梢赃x擇用xx英語(yǔ)學(xué)習軟件來(lái)輔助練習聽(tīng)力和口語(yǔ)，效果更明顯。如果能堅持每天聽(tīng)懂一套英語(yǔ)聽(tīng)力試題。我相信，不僅英語(yǔ)聽(tīng)力，整個(gè)英語(yǔ)水平都是質(zhì)的飛躍。
2、積累詞匯。詞匯就好比高樓大廈的磚塊。沒(méi)有一定的詞匯，學(xué)習語(yǔ)言等于是個(gè)空架子，無(wú)從學(xué)起。記單詞不如記詞組，語(yǔ)言的學(xué)習是培養一種感覺(jué)，而感覺(jué)要靠數量的積累來(lái)培養。俗話(huà)說(shuō)水到渠成。同樣的道理，達到了一定的量，＂語(yǔ)感＂就產(chǎn)生了。這時(shí)應再把感覺(jué)上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語(yǔ)就能運用自如。記單詞不如記詞組，記詞組不如記句子，記句子不如背作文。
3、整理筆記。一期來(lái)的筆記可以好好整理下了。既對自己是個(gè)很好的復習機會(huì )，疏通下學(xué)過(guò)的知識，又有利于以后的復習與學(xué)習。何樂(lè )而不為呢？
4、保持好心情。學(xué)習是為了興趣而學(xué)，還是為了有用而學(xué)？我想這都不是問(wèn)題的關(guān)鍵。一定不要覺(jué)得自己是被迫的。沒(méi)有好的心情，就沒(méi)有好的效率。用心去學(xué)，自然就有效率了。
5、多渠道去學(xué)英語(yǔ)。一個(gè)人如果能夠準確界定自己的興趣、所愛(ài)在什么地方--特別是這個(gè)興趣與一個(gè)長(cháng)遠的目標相結合，那么他實(shí)現自己的目標就很簡(jiǎn)單了。喜歡電影就看英語(yǔ)的`，愛(ài)看小說(shuō)就讀英語(yǔ)版的，熱衷于廣播就聽(tīng)英語(yǔ)的，愛(ài)玩游戲就玩英文版的，愛(ài)看NBA就弄懂它的每一個(gè)術(shù)語(yǔ)。
只要通過(guò)英語(yǔ)這個(gè)媒介做你喜愛(ài)的事，你就走向了英語(yǔ)學(xué)習的成功之路。
英語(yǔ)學(xué)習計劃書(shū)11
學(xué)生的時(shí)候學(xué)期開(kāi)始都會(huì )給自己定一個(gè)學(xué)習計劃，可計劃總是沒(méi)執行了多久就被拋在腦后，今年姑且再做一個(gè)計劃，且不論結果如何，能有個(gè)開(kāi)頭也總歸是好事。
1、身在國外，有一個(gè)良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，應該抓住機會(huì )迅速提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力；
新舊單詞200/周；
常用句子50/周；
動(dòng)感英語(yǔ)，5集/周；
英文電影若干。
2、通信知識，每天學(xué)習的新知識更新在博客中。
3、利用項目機會(huì )，提高自己的溝通協(xié)調能力。
一、活動(dòng)主題：
英語(yǔ)已成為世界上最流行的語(yǔ)言，而且也是我們能夠急時(shí)學(xué)習最新的、最先進(jìn)的知識的工具，讓我們學(xué)好英語(yǔ)，超越夢(mèng)想。
二、活動(dòng)宗旨：
為了提高本本實(shí)驗班同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、看的能力，適應社會(huì )發(fā)展的大潮流，特制定本計劃。
三、活動(dòng)對象：
XX理工大學(xué)周立功3＋1嵌入式系統創(chuàng )新實(shí)驗班所有同學(xué)和教師以及旁聽(tīng)同學(xué)。
四、活動(dòng)時(shí)間：
每天上午10：00~10：30分，其它時(shí)間待定。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
XX理工大學(xué)周立功3＋1嵌入式系統創(chuàng )新實(shí)驗班教室。
六、活動(dòng)負責人：
黃云飛
七、活動(dòng)具體安排：
l每天上午10：00~10：30分為完全英語(yǔ)時(shí)間，在班上的所有同學(xué)及教師在此時(shí)間段內強制使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，可以干其它事，但是，在這段時(shí)間里，即使你在和朋友聊天，也必須用英文交流。
2不定期的在完全英語(yǔ)時(shí)間里搞一些專(zhuān)題交談、專(zhuān)題討論以、專(zhuān)題演講以及小話(huà)劇。在這段時(shí)間里，不得干其它事，集中精力搞好我們的每一個(gè)活動(dòng)。
3在我們班群里聊天，必須用英文。
4周六晚英文大片欣賞時(shí)間，此時(shí)間段內建議大家不要做其它事情，仔細欣賞，看完電影后，每個(gè)人都用英語(yǔ)作一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言，同時(shí)，推薦電影的同學(xué)還要準備好在電影開(kāi)始之前，對這部電影作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
學(xué)習計劃書(shū)11
進(jìn)行自我分析 我們每天都在學(xué)習，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。
1、分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細回顧一下自己的學(xué)習情況，找出學(xué)習特點(diǎn)。各人的學(xué)習特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強，學(xué)過(guò)知識不易忘記；有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂；有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯；有的動(dòng)作慢卻很仔細。如在數學(xué)學(xué)習中有的理解力強、應用題學(xué)習好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學(xué)習比較好……你可以全面分析。
2、分析自己的學(xué)習現狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數學(xué)成績(jì)在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來(lái)評價(jià)。二是和自己數學(xué)成績(jì)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評價(jià)。
確定學(xué)習目標 學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習的努力方向，正確的學(xué)習目標能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現這一目標去奮斗的'力量。沒(méi)有學(xué)習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習時(shí)光的極大浪費。
確定學(xué)習目標首先應體現學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據自己的學(xué)習特點(diǎn)和現狀。當然還可考慮一些社會(huì )因素家庭情況。
學(xué)習的目標明確，實(shí)現目標也有保證。學(xué)習計劃就是規定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達到什么學(xué)習目標。短時(shí)間內達到一個(gè)小目標。長(cháng)時(shí)間達到一個(gè)大目標。在長(cháng)短計劃指導下，使學(xué)習一步步地由小目標走向大目標。
恰當安排各項學(xué)習任務(wù)，使學(xué)習有秩序地進(jìn)行，有了計劃可以把自己的學(xué)習管理好。到一定時(shí)候對照計劃檢查總結一下自己的學(xué)習，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習不斷進(jìn)步。
對培養良好的學(xué)習習慣大有幫助。良好習慣養成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習。有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無(wú)論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規定的學(xué)習目標。
提高計劃觀(guān)念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習，生活、工作的人。這種計劃觀(guān)念和計劃能力，學(xué)生都應該學(xué)習和具備，這對一生都有好處。
學(xué)習計劃書(shū)12
1、每一天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，6：30-6：40鍛煉，7：10從家出發(fā)。
2、上課認真聽(tīng)講，用心發(fā)言，做好筆記。
3、認真仔細寫(xiě)作業(yè)，不對答案，認真對待每一門(mén)課。
4、寫(xiě)完作業(yè)后，復習當天的資料并預習第二天上課的資料。
5、對于每學(xué)完一課后，要用心去作自我買(mǎi)的課外習題書(shū)，作的時(shí)候要做到不抄答案，不看書(shū)，憑借自我所學(xué)的去做。如果遇到不會(huì )的.題，也不能立刻看答案或看書(shū)，要等到全部做完后，再去找答案，并及時(shí)背過(guò)。
6、自學(xué)缺漏知識，以便打好扎實(shí)的知識基礎，使自我所掌握的知識能跟上和適應新教材的學(xué)習。
7、遇到不懂得要及時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)，弄明白。
8、每一天晚上聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓練自我的聽(tīng)力。
9、每一天做十道數學(xué)題。
10、每一天背兩首古詩(shī)。
學(xué)習計劃書(shū)13
(一)聽(tīng)力：
1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽(tīng)寫(xiě)一篇五分鐘左右的.短文。著(zhù)重聽(tīng)力后的分析過(guò)程。
2、早晚都隨身帶MP3，一有空閑時(shí)間就反復聽(tīng)這篇短文，直到聽(tīng)爛為止。
3、周末看一部外國電影，復習就內容，檢查一周來(lái)的學(xué)習計劃執行情況。
4、重視精聽(tīng)，聽(tīng)無(wú)數遍。
(二)口語(yǔ)：
1、朗讀并努力復述聽(tīng)寫(xiě)的短文。
2、每天堅持張嘴說(shuō)，每周參加英語(yǔ)角。
3、注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。
(三)閱讀：
1、每周閱讀一份英語(yǔ)報紙。
2、每次整理筆記。
(四)寫(xiě)譯：
1、爭取把每天聽(tīng)寫(xiě)的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、注意整理筆記。
學(xué)習計劃書(shū)14
20xx年秋我選擇了電大會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，計劃用三年的時(shí)間修完全部課程，力爭取得電大開(kāi)放式教育行政管理本科畢業(yè)證書(shū)。
既然選擇了電大的學(xué)習生活，它就與普通的面授課程不同，電大的學(xué)習不是把學(xué)習者局限于教室的環(huán)境里學(xué)習，因此可以有自己的學(xué)習風(fēng)格，可以按自己的進(jìn)度學(xué)習。雖然學(xué)習的時(shí)間自由，但是對自己的約束力要嚴格起來(lái)。雖然遠程學(xué)習具有極大的靈活性，但自己仍然需要時(shí)刻提醒自己是獨立的、自我為主的學(xué)習者。所以制定此周密而有彈性的學(xué)習計劃是保證學(xué)習成功的重要因素。
一、現將我的學(xué)習計劃列出如下：
1、參加并爭取通過(guò)電大會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)的所有必修課。
2、根據個(gè)人愛(ài)好，根據學(xué)分選擇個(gè)人有興趣的自選課，以達到更快提高個(gè)人學(xué)分，掌握學(xué)習知識的目的。
3、限時(shí)做好課后的作業(yè)，做作業(yè)要給自己規定時(shí)間，像考試一樣“進(jìn)入狀態(tài)”，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認真思考，絕不提出“放棄”。
二、為了更好的學(xué)習我自己制定了以下措施：
1、合理分配時(shí)間，爭取一次過(guò)關(guān)學(xué)習僅靠面授是不夠的，由于課時(shí)[安排緊張，面授課主要功能是“指點(diǎn)”，必須利用更多的時(shí)間去學(xué)習、理解知識，充分利用時(shí)間把學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行整理、總結、力求達到舉一反三，觸類(lèi)旁能，做到“溫故而知新”。
2、極完成課后作業(yè)，及時(shí)消化和鞏固知識做作業(yè)和練習是一種基本的學(xué)習活動(dòng)，它的目的是檢查學(xué)過(guò)的的知識能否及時(shí)消化，檢查是否具備分析和解決問(wèn)題的能力。正確運用所學(xué)知識，進(jìn)行獨立思考核和獨立操作，做到“做作業(yè)和考試一樣，考試和平時(shí)做作業(yè)一樣”。對于作業(yè)做錯的原因，應認真分析，對癥下藥，直到弄明白為止；對于難題，應認真鉆研，加深對難題的.理解，直至問(wèn)題決。
3、利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )加強學(xué)習。
隨著(zhù)新技術(shù)、新媒體的發(fā)展，遠程開(kāi)放教育把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應用于教學(xué)中，我要利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )定期瀏覽，以便及時(shí)的調整自己學(xué)習進(jìn)度和策略。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )網(wǎng)上課件和學(xué)習管理平臺的學(xué)習。通過(guò)電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導和幫助。
4、不斷加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，確定補修專(zhuān)業(yè)。
為了加強綜合素質(zhì)，還需要在完成學(xué)業(yè)后，不斷地加強與自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習，來(lái)完善自我。吸納新的技能和知識充實(shí)自己，提高分析和處理工作的能力，注重總結經(jīng)驗，完善自我。
總之，雖然客觀(guān)制定了個(gè)人初步學(xué)習計劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據自己的切實(shí)情況，在學(xué)習中不斷地補充，加以改進(jìn)、及時(shí)地總結經(jīng)驗，以合格的成績(jì)來(lái)完成自己三年的學(xué)業(yè)。
學(xué)習計劃書(shū)15
一、大學(xué)生研究學(xué)習的重要性和意義掌握科學(xué)的學(xué)習方法對于每個(gè)大學(xué)生是非常必要的，據專(zhuān)家們估計，人類(lèi)知識的總量每隔7～10年就要翻上一番，新理論、新技術(shù)、新成果不斷涌現，使大學(xué)生畢業(yè)走向工作崗位后，必然會(huì )遇到不熟悉的新知識與新技術(shù)。那時(shí)他們便不得不獨立地、迅速地理解它、掌握它、運用它。因此，大學(xué)生從現在起就應掌握科學(xué)的學(xué)習方法，培養獨立的自學(xué)能力和主動(dòng)探索知識的能力。在科學(xué)迅速發(fā)展的今天，學(xué)習己成為人們生活中必不可少的組成部分。為此，探討最佳的學(xué)習方法已成為當前迫切的任務(wù) 復習方法。
國際學(xué)術(shù)團體羅馬俱樂(lè )部1979年在一篇關(guān)于學(xué)習問(wèn)題的學(xué)術(shù)報告《學(xué)無(wú)止境》中指出：“一個(gè)不容忽視的事實(shí)是：當代學(xué)習的不足，導致了人類(lèi)狀況的惡化和人類(lèi)差距的擴大，我們的學(xué)習方法是令人震驚的落后，這種狀況使個(gè)人和社會(huì )在對付全球問(wèn)題所提出的挑戰方面，仍處于全世界都不發(fā)達的水平，? ?學(xué)習的失敗從根本上說(shuō)是我們一切問(wèn)題的問(wèn)題，這是因為這種失敗限制了我們對付許多全球性問(wèn)題中的其他每個(gè)問(wèn)題的能力�！比绱丝磥�(lái)，學(xué)習對于當今社會(huì )的每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的事情，而對于未來(lái)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展起主要推動(dòng)作用的主體人群一大學(xué)生來(lái)說(shuō)更為重要。大學(xué)生邁人大學(xué)校門(mén)之后，必然在學(xué)習生活中遇到許多不適應。第一，不適應大學(xué)的學(xué)習環(huán)境和特點(diǎn)。大學(xué)的學(xué)習環(huán)境、教學(xué)方式、教學(xué)內容等同中學(xué)有許多不同。雖然近年來(lái)教育改革逐步深入，但總體來(lái)說(shuō)，應試教育的模式并沒(méi)有實(shí)質(zhì)改變。導致其十幾年的學(xué)習，是在外界強大壓力下的一種被動(dòng)的、非自主的學(xué)習。進(jìn)人大學(xué)后，展現在其面前的學(xué)習環(huán)境、教學(xué)模式等發(fā)生了較大變化，而過(guò)去應試教育下形成的學(xué)習方式，無(wú)法應對。因此幫助、指導大學(xué)生學(xué)習、研究、掌握學(xué)習理論是非常重要的。第二，學(xué)習素質(zhì)、學(xué)習能力是未來(lái)社會(huì )人才素質(zhì)、能力結構中最為重要基本的素質(zhì)、能力，是自我提高素質(zhì)的素質(zhì)、自我提高能力的能力。大學(xué)生在校學(xué)習期間除完成專(zhuān)業(yè)的學(xué)習任務(wù)獲得學(xué)歷證書(shū)之外，還有一個(gè)重要的任務(wù)，就是培養和提高自己的學(xué)習素質(zhì)和學(xué)習能力。西方一些學(xué)者把學(xué)會(huì )學(xué)習看作通向21世紀的個(gè)人護照。聯(lián)合國教科文衛組織國際教育發(fā)展委員編著(zhù)的《學(xué)會(huì )生存》中指出：“大學(xué)期間，最為重要的任務(wù)不在于掌握多少現成的知識，而在于學(xué)會(huì )學(xué)習；不在于學(xué)問(wèn)有多深，而在于掌握做學(xué)問(wèn)的方法。只有學(xué)會(huì )了學(xué)習的技能，才能面對新知識、遇到新情況而心不發(fā)虛，從容應對”。第三，傳統教學(xué)由于教學(xué)內容的確定性，以及教學(xué)方法的死板教條，所培養的學(xué)生一是觀(guān)念、知識陳舊；二是不具有獨立學(xué)習、鉆研的能力；三是造成其中一部分人厭惡學(xué)習。因此，這樣的學(xué)生在可持續發(fā)展能力方面很差。社會(huì )是不斷發(fā)展的，置身于社會(huì )當中的人也應當不斷發(fā)展，只有這樣，個(gè)人才能適應處于動(dòng)態(tài)變化之中的社會(huì )發(fā)展。社會(huì )的發(fā)展是人發(fā)展的根本動(dòng)因，而人的發(fā)展又反過(guò)來(lái)推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展。研究財務(wù)管理。
二、學(xué)習方法觀(guān)念差異導致不同學(xué)習效率、效果的分析有調查表明，學(xué)習者對學(xué)習方法的看法是有差別的，不同的學(xué)習觀(guān)影響著(zhù)學(xué)習方法的選擇和應用，從而產(chǎn)生不同的學(xué)習效率。在現實(shí)中，存在著(zhù)不同的學(xué)習觀(guān)，比較有代表性的有：只要有學(xué)習欲望就能取得理想的學(xué)習成績(jì)；學(xué)習成績(jì)好的人學(xué)習方法一定好；學(xué)習時(shí)間越長(cháng)，學(xué)習效率就越高；勤必能補拙；只要智商高就能學(xué)好等。這些觀(guān)點(diǎn)均或多或少存在偏頗，如：“只有要學(xué)習欲望就能取得理想的學(xué)習成績(jì)”。誠然，學(xué)習是自覺(jué)的行為，不想學(xué)習，即使勉強坐在書(shū)桌前也不會(huì )見(jiàn)效。但是，有學(xué)習欲望和勤奮精神的人僅憑興趣隨意進(jìn)行學(xué)習，往往也是效率極差的。有研究表明，當努力達不到一定程度時(shí)學(xué)習成績(jì)不會(huì )好；但當學(xué)習時(shí)間過(guò)多、負擔過(guò)重、焦慮過(guò)甚時(shí)，會(huì )產(chǎn)生超限壓抑，學(xué)習成績(jì)也會(huì )下降；只有努力適度，才能取得最佳成績(jì)。如何掌握這個(gè)“度”就是科學(xué)學(xué)習方法的問(wèn)題。學(xué)習者應根據有關(guān)學(xué)習的生理學(xué)和心理學(xué)研究所闡明的種種事實(shí)，努力探討有效的學(xué)習方法。這些方法主要包括(1)閱讀方法；(2)記憶方法；(3)聽(tīng)課方法；(4)制定學(xué)習計劃的方法；(5)應試方法；(6)引起學(xué)習欲望的方法：(7)有效利用時(shí)間的方法；(8)進(jìn)行創(chuàng )造性思維的方法等。充分利用這些方法，可幫助學(xué)習者進(jìn)入有效而協(xié)調的學(xué)習狀態(tài)。
因此，上述的一些學(xué)習方法的觀(guān)點(diǎn)基本上或多或少地忽略了學(xué)習過(guò)程中科學(xué)的學(xué)習策略的運用和培養。同時(shí)，也使我們看到在學(xué)習中，人的智力因素要想發(fā)揮最大效能，必須要有優(yōu)良的非智力因素積極參與，即科學(xué)的學(xué)習策略。要根據自身的具體特點(diǎn)，對學(xué)習過(guò)程作出切合實(shí)際的規劃，選擇科學(xué)而有效的學(xué)習方法、學(xué)習策略，達到學(xué)習的目標。
三、學(xué)習動(dòng)機對學(xué)生學(xué)習的影響學(xué)習是一個(gè)過(guò)程。從心理學(xué)的'角度，這個(gè)過(guò)程可以分解為若干個(gè)階段。美國著(zhù)名心理學(xué)家加涅利用現代信息理論提出的學(xué)習模式為我們研究學(xué)習策略奠定了理論基礎。
加涅的信息加工理論學(xué)習模式，認為學(xué)習是學(xué)習者與其所在的環(huán)境相互作用的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是由一系列的學(xué)習事件所構成。加涅認為，學(xué)生的每一個(gè)具體和完整的學(xué)習活動(dòng)，其過(guò)程可以分為：動(dòng)機、領(lǐng)會(huì )、習得、保持、回憶、概括、作業(yè)和反饋等八個(gè)階段�？偨Y加涅的信息加工理論學(xué)習模式，應為四個(gè)階段：即動(dòng)機階段系統、學(xué)習的執行系統、學(xué)習效果的信息監控系統與反饋系統。而動(dòng)機階段顯然與其他階段有所不同，他是學(xué)生學(xué)習的驅動(dòng)系統，學(xué)習的動(dòng)機、期望越強烈，其學(xué)習的驅動(dòng)力就越強。而其他階段是學(xué)生在具體實(shí)施學(xué)習過(guò)程中，學(xué)習行為與相應心理因素相結合的學(xué)習程序，該程序包括了學(xué)習的執行與學(xué)習效果的信息反饋系統。
學(xué)習動(dòng)機是發(fā)動(dòng)、維持個(gè)體的學(xué)習活動(dòng)，并使之朝向一定目標的內部動(dòng)力機制。比較常見(jiàn)的內部動(dòng)力機制有三種；自身動(dòng)力、外在影響與環(huán)境壓力。自身動(dòng)力是發(fā)自學(xué)生內心的學(xué)習愿望和需求，它的產(chǎn)生主要是由于學(xué)生對學(xué)習必要性的認識、對未來(lái)理想的憧憬而產(chǎn)生的。這種動(dòng)力最持久。外在影響是外界因素對學(xué)生產(chǎn)生影響從而對學(xué)生產(chǎn)生的吸引力。這種動(dòng)力只要持續保持吸引力，便持久。另外，外在影響也常常與自身動(dòng)力相交融。環(huán)境壓力是外在的客觀(guān)現實(shí)對學(xué)生產(chǎn)生的壓力，迫使其從事學(xué)習活動(dòng)。應該說(shuō)這三種情形均可促使個(gè)體進(jìn)行學(xué)習轉化為動(dòng)機，但環(huán)境壓力不能持久。只有自身動(dòng)力才可保持持久。在學(xué)習動(dòng)力階段，興趣是一種非�；钴S的、非�，F實(shí)的內在因素，學(xué)習者一旦有了興趣，就會(huì )產(chǎn)生一種定向關(guān)注力和孜孜以求、不斷進(jìn)取的積極的學(xué)習態(tài)度。學(xué)習積極性是學(xué)習動(dòng)機的一種直接的外在表現，是在學(xué)習活動(dòng)中表現出來(lái)的主動(dòng)、頑強、投入狀態(tài)。
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