社工親子活動(dòng)計劃書(shū)
通過(guò)以大學(xué)生為主體的心理輔導、教育培訓、法律宣傳等方式幫助處于城市尷尬狀態(tài)的農民工及其子女解決可能存在存在的心理及權益問(wèn)題。下面小編為大家帶來(lái)的是社工親子活動(dòng)計劃書(shū)，歡迎大家參考!
一、項目概要
由**農民工社區服務(wù)站與**大學(xué)社會(huì )工作協(xié)會(huì )共同合作“陽(yáng)光心靈行動(dòng)項目”將在**各農民工聚集地、農民工子弟學(xué)校及**大學(xué)南、北校區進(jìn)行，通過(guò)志愿者的參與性活動(dòng)，力求在二至三年內志愿活動(dòng)在社區推廣，實(shí)現農民工及其子女整體素質(zhì)的提高及合法權益的保護。讓更多的大學(xué)?鑾可緇嵩鶉胃校?刈⑷跏迫禾�、关注民情民意�?菇ê托成緇帷?/FONT>
二、項目實(shí)施背景
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，城市化的速度加快，大量的農民從農村涌向城市，形成了龐大的一個(gè)社會(huì )群體——農民工。由于我們傳統的城鄉二元結構的制度安排，農民進(jìn)入城市工作，但在相關(guān)的制度方面、社會(huì )保障方面的措施一直沒(méi)有得到落實(shí)。農民為城市的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻，然而卻得不到他們應該享有的城市居民享有的待遇，因而我們把這些從農村走出來(lái)的產(chǎn)業(yè)工作稱(chēng)為“農民工”。**作為西部開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)地區之一，其經(jīng)濟發(fā)展的速度也相當的迅速。尤其作為省會(huì )城市的**，現在已經(jīng)發(fā)展成西部乃至全國比較有名的城市，隨著(zhù)**城市化速度的加快，城市農民工的問(wèn)題也逐漸突顯出來(lái)，教育、生計、權益等成為越來(lái)越多的人研究的對象。
在這些問(wèn)題當中，農民工子女的教育問(wèn)題更是重中之重，而且，由于進(jìn)入**的農民工大多來(lái)自**省境內部分家庭都是舉家遷入城市。在得不到與城市居民的待遇情況下，農民工子女的教育面臨以下幾個(gè)非常嚴重的問(wèn)題：1、學(xué)習的環(huán)境差，入門(mén)費用高;2、教師的水平和教學(xué)專(zhuān)業(yè)化程度不高，老師教學(xué)手法單一、傳統;3、學(xué)生學(xué)習環(huán)境不穩定，學(xué)習的積極性不高。
三、項目設計
本項目力求采用內向外延伸和學(xué)校社會(huì )工作中社區—學(xué)校模式，在考慮影響農民工及其子女問(wèn)題諸因素中，以家庭為主干，設計一系列的親子關(guān)系促進(jìn)活動(dòng)，在增進(jìn)家庭凝聚力的同時(shí)，增強農民工子女的心理素質(zhì)，引導其走向正確的人生道路。以針對農民工中小學(xué)生為對象的創(chuàng )業(yè)教育、心理輔導、普法教育、朋輩互助組、職業(yè)生涯規劃、社區鄰里促進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展以及關(guān)于農民工技能培訓和法律援助服務(wù)、作為學(xué)生監護人的教育培訓和對于教育工作者的短期培訓等三個(gè)主體的項目實(shí)施。
(一)設計理由及問(wèn)題分析
1、家庭為主干
家庭是社會(huì )的細胞，是社會(huì )的縮影。家庭教育中教育理念往往被父母們所忽視，特別是農民工家庭，由于負擔比較重，大多無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習及心理問(wèn)題。許多父母對孩子的成長(cháng)存在著(zhù)一種根深蒂固發(fā)錯誤理解，認為孩子的唯一任務(wù)就是讀書(shū)，就是考高分。教育是一項系統工程，在這項工程之中，家庭教育是一切教育的基礎，前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林曾把兒童比做一塊大理石，他說(shuō)，這塊大理石塑造成一座雕像需要六位塑像家：1、家庭;2、學(xué)校;3、兒童所在的集體;4、兒童本人;5、書(shū)籍;6、偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，它說(shuō)到底是道德教育和行為習慣的教育，是人的一生的基礎工程。
2、心理輔導
在校的農民工子女在接受心理教育方面存在困難，農民工子弟學(xué)�；旧喜痪邆溥M(jìn)行心理教育和輔導的條件。同時(shí)，存在心理問(wèn)題的流動(dòng)人口進(jìn)入社會(huì )以后，也會(huì )帶來(lái)社會(huì )安全問(wèn)題的諸多因素，有充分的數據可以說(shuō)明少年農民工問(wèn)題已經(jīng)成為預防和減少未成年人犯罪系統工程的一大難題。
3、法律教育問(wèn)題
農民工及其子女維權意識淡薄，不能正確的保護自己的權利。在自己的合法權益受到侵害時(shí)，有25.35%的農民工選擇了沉默，選擇了自認倒霉，真正意識到拿起法律武器維護自己權益的還不到3%。
4、問(wèn)題分析
由于進(jìn)城務(wù)工的農民工工作不穩定、空閑時(shí)間比較少，家庭教育與學(xué)校教育不能很好的結合，學(xué)生脫離父母監護問(wèn)題非常突出;此外，農民工子女往往存在很強的自卑心理，性格大多內向，不容易與同學(xué)和老師溝通，易產(chǎn)生壓抑、被排斥、不平衡心理，若不及時(shí)加以疏導，將會(huì )極大地影響他們的進(jìn)一步社會(huì )化的進(jìn)程，并最終可能導致社會(huì )化的失敗;農民工子女受到家庭、學(xué)校、朋輩以及社會(huì )環(huán)境的影響，大多處于迷茫狀態(tài)，特別是臨近畢業(yè)的學(xué)生，他們迫切需要進(jìn)行職業(yè)生涯教育，只有懂得為自己的生涯進(jìn)行規劃設計的人，才會(huì )成長(cháng)得更好，他們掌握了自己的生涯方向，將是其人生的起點(diǎn)。
(二)本項目希望解決的問(wèn)題
1、農民工家庭的問(wèn)題模式
2、農民工子女心理技能及各個(gè)方面素質(zhì)的提高
3、人文社區環(huán)境的改善
4、教育者教育方法的改進(jìn)和教育能力的提高
(三)問(wèn)題解決的方法
1、運用社會(huì )工作三大方法，個(gè)案、小組、社區工作，結合學(xué)校社會(huì )工作模式，在學(xué)校及社區內有重點(diǎn)有層次地開(kāi)展活動(dòng);利用講座、觀(guān)摩模擬法庭、戶(hù)外游戲、觀(guān)看電影、咨詢(xún)活動(dòng)等方式提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的自信心，擺脫自卑，孤僻的心態(tài)，獲得積極的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，樂(lè )觀(guān)的面對生活。
2、根據活動(dòng)進(jìn)程，對農民工的技能培訓以及他們作為家長(cháng)的服務(wù)職責的支教培訓。
四、項目目標
(一)總體目標
1. 力求在三年內在**農民工社區經(jīng)驗的推廣。
2. 通過(guò)培訓課程的講授和后期跟蹤等實(shí)踐活動(dòng)的參與，培養學(xué)生的自信心和實(shí)踐能力，培養創(chuàng )造性思維和理念。
3. 引導大學(xué)生參與社會(huì )公益事業(yè)，培養其高度的社會(huì )責任感。以他們能自主地組織和參與支教活動(dòng)為目標。
4. 從大學(xué)生團隊中發(fā)掘并培養出更多的'社團公益愛(ài)心人才。培養當地志愿老師、大學(xué)生社團等具有獨立開(kāi)展培訓教育活動(dòng)知識傳遞的能力。
5. 通過(guò)對項目實(shí)施質(zhì)量的監督，提供優(yōu)質(zhì)的課程培訓和后期服務(wù)，讓項目有序、優(yōu)質(zhì)地發(fā)展。
(二)具體目標
第一階段目標：
1、促進(jìn)學(xué)生與家長(cháng)。
2、以親子關(guān)系的長(cháng)的交流，使雙方均能相互理解與信任，使父母更能把更多的精力放在孩子身上，促進(jìn)孩子的健康成改善和家庭問(wèn)題的分析為主。
3、使農民工認識到錢(qián)與教育的矛盾、投入與回報的矛盾，正確處理兩者的關(guān)系，真正把家庭教育的實(shí)質(zhì)落實(shí)到位。
4、在此基礎上，農民工技能培訓(包括心理技能、社會(huì )技能)也可以相應展開(kāi)，引導農民工自身素質(zhì)的提高，與當地政府及勞動(dòng)部門(mén)聯(lián)系，組織農民工培訓班。
第二階段目標：
1、維權意識的培養以及法律知識的宣傳;
2、心理輔導進(jìn)入深化層次階段，小組形式繼續延續，但度需深入;
3、家訪(fǎng)—調查—社區模式;
第三階段目標：
1、培養具備一定社區組織能力的志愿者及服務(wù)站工作人員，為農民工的問(wèn)題解決提供持續力量;
2、該期活動(dòng)結束，進(jìn)行總結性的調查和訪(fǎng)談，用項目報告的形式展示活動(dòng)成果。
3、通過(guò)積極主動(dòng)地聯(lián)系民工子弟學(xué)校校方管理層及服務(wù)站，進(jìn)行后期社會(huì )跟蹤調查。
五、評估
(一)活動(dòng)意義評估
以上這些活動(dòng)可以充分的實(shí)現我們“陽(yáng)光心靈行動(dòng)”項目的意義—心相連，意相融，為陰霾心靈播撒陽(yáng)光般的溫暖。
項目的宗旨是通過(guò)以大學(xué)生為主體的心理輔導、教育培訓、法律宣傳等方式幫助處于城市尷尬狀態(tài)的農民工及其子女解決可能存在存在的心理及權益問(wèn)題。針對這樣的宗旨，我們采取不同類(lèi)型的活動(dòng)方式，分別從諸影響因素層層深入，給他們更多更細致的關(guān)懷，鼓勵每一個(gè)學(xué)生參與到生動(dòng)活潑的游戲中來(lái)，而對于其他方面的培訓，以專(zhuān)業(yè)人士授課為主，以小組活動(dòng)為輔。
(二)活動(dòng)效果評估
對于活動(dòng)效果進(jìn)行階段性的評估，從評估對象方面可以劃分為兩種情況：
第一、活動(dòng)的運作者：每一個(gè)分項進(jìn)行一次階段性評估;學(xué)年結束后的活動(dòng)總評估;參加活動(dòng)的志愿者在階段活動(dòng)結束之后，就本階段的活動(dòng)內容以及本人想法整理成文;由社團秘書(shū)處進(jìn)行匯編分析，得出綜合分析。
第二、活動(dòng)的參與者：前期對學(xué)生進(jìn)行調查問(wèn)卷，建立個(gè)人檔案，此后每一次活動(dòng)前以調查問(wèn)卷的方式針對活動(dòng)內容了解同學(xué)們的大致情況，在下一次活動(dòng)之前，針對同一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談，了解活動(dòng)效果。整個(gè)活動(dòng)結束后，請同學(xué)們提出反饋意見(jiàn)。
問(wèn)卷內容包括：1、給你印象最深的是哪個(gè)活動(dòng)，為什么?2、對你最有幫助的環(huán)節是哪個(gè)?3、你從中學(xué)到的什么?4、你喜歡活動(dòng)中的哪個(gè)方面?5、你討厭活動(dòng)中的哪個(gè)方面?
六、項目的可持續性發(fā)展
本項目的宗旨健康向上，活動(dòng)簡(jiǎn)單易行，無(wú)論從長(cháng)期目標還是短期行動(dòng)來(lái)看都具有積極的社會(huì )意義。實(shí)施的機構是公益性質(zhì)的大學(xué)生社團組織。志愿者組織可以保證該項目長(cháng)期有效的開(kāi)展下去，具體原因如下：
1、志愿者性質(zhì)的組織可以在最大程度上節約開(kāi)支;
2、參與該項目的志愿者，基本上都是**大學(xué)的同學(xué)，這可以保證該項目的實(shí)施將會(huì )有源源不斷的新鮮血液加入，且有社團統一管理，可以保證項目不會(huì )“后繼無(wú)人”;
3、選拔參加項目的志愿者將本著(zhù)自愿參與的原則，這使得我們的志愿者是滿(mǎn)懷激情的，他們將認真負責的進(jìn)行工作，保證活動(dòng)的效果，同時(shí)也將保證我們的組織與農民工服務(wù)站及農民工子弟學(xué)校的長(cháng)期合作關(guān)系。
七、項目實(shí)施方案及活動(dòng)計劃書(shū)
(一)項目實(shí)施方案：
此次項目開(kāi)展由**大學(xué)社會(huì )工作協(xié)會(huì )成員運作，根據項目規模的實(shí)施狀況以及學(xué)生的具體需求，采取一定的宣傳措施進(jìn)行招募和選拔志愿者。注意及時(shí)評估以完善項目效果。在整個(gè)過(guò)程中注意記錄和積累經(jīng)驗，輔以科學(xué)的、系統的調查分析，形成下一階段的推廣方案。
(二)活動(dòng)計劃書(shū)：
1、短期項目運作
主題：家庭親子關(guān)系及普法教育
(1)前期準備
1、申請環(huán)節：橫幅制作等;
2、志愿者招募 ：10人(作為社團以后新鮮血液考慮的考察對象)
負責人：羅邦良
要求：
1) 熱心公益事業(yè)，自愿幫助社會(huì )弱勢群體;
2)思想品質(zhì)優(yōu)良，無(wú)不良嗜好，無(wú)違法亂紀行為;
3)具備與所參加的志愿服務(wù)項目及活動(dòng)相適應的基本素質(zhì);
4)如有不良行為，違法亂紀，有損志愿者形象者，將取消志愿者稱(chēng)號。
3、志愿者培訓(2008年4月11、18日)
內容：
1)活動(dòng)的簡(jiǎn)單介紹
2)志愿者基本素質(zhì)及相關(guān)能力的培訓
3)家訪(fǎng)的注意事項及內容提綱說(shuō)明等
4)問(wèn)卷的整理及總結能力的培訓
(2)活動(dòng)形式及內容
活動(dòng)內容：
心理釋壓階段：
�、� 先對孩子們進(jìn)行一項關(guān)于他們生活、學(xué)習等的問(wèn)卷調查，有志愿者輔助填寫(xiě)。(問(wèn)卷見(jiàn)附件二)
�、� 從老師處了解孩子們的情況。如家庭情況、身體狀況、學(xué)習情況、在學(xué)校表現情況、與同學(xué)相處情況等。
�、叟c孩子們進(jìn)行談心，將他們的內心壓力釋放出來(lái)。聊聊家長(cháng)、平時(shí)生活，如大多數業(yè)余時(shí)間他們在干什么、喜歡做什么等，再談到他們不喜歡的東西、不喜歡什么樣的人、為什么。本階段與問(wèn)卷調查同時(shí)進(jìn)行。
�、� 給孩子們講外面的世界， 讓他們開(kāi)闊眼界，從小就樹(shù)立目標，可采取幻燈片的形式，鼓勵他努力學(xué)習，考上好的大學(xué)，樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
5每人對孩子們中存在的問(wèn)題進(jìn)行總結，匯總。
了解及講座階段：
�、� 談?wù)劶议L(cháng)對孩子們了解多少。
�、� 對于家長(cháng)關(guān)于在教育子女存在的問(wèn)題給予解答。
�、壅埜改刚勔幌聦⒆觽兊钠谕�。
針對所了解情況和問(wèn)題進(jìn)行講座。
增進(jìn)家庭關(guān)系階段
〈1〉請父母和孩子共同做一些小游戲 ，需協(xié)會(huì )成員協(xié)調。
〈2〉帶著(zhù)孩子們做一些手工藝品，送給父母，增進(jìn)家庭關(guān)系。
“社工四個(gè)‘一’工程”項目啟動(dòng)
1、一個(gè)礦泉水瓶
(1)具體規則：在南、北及蔡家關(guān)校區設立固定基點(diǎn)回收學(xué)生愛(ài)心捐贈的礦泉水瓶，定期定人全部回籠，賣(mài)掉所得的資金全部通過(guò)農民工服務(wù)站用于貧困農民工子女教育資助。
(2)監督：社團聯(lián)合會(huì )財務(wù)部全權監督，定期向廣大學(xué)生公示資金數目及流向
(3)前期宣傳 ①南、北校區反映農民工子女生存狀況、學(xué)習環(huán)境等實(shí)際情況的圖片展示;
�、谝�“喚醒善良”為主題的公益慈善照片PPT放映(南、北區多媒體教室);
2、一本書(shū)
(1)具體方案：在學(xué)校大力宣傳農民工子女教育，以“一本書(shū)改變命運”為主題向廣大大學(xué)生募集書(shū)本及廢報紙、書(shū)本等，將有價(jià)值的的書(shū)本捐贈于貧困孩子，廢舊的物品將變賣(mài)為善款用于孩子們的教育支持。
(2)前期宣傳與(1)內容同時(shí)進(jìn)行。
3、一元錢(qián)
(1)倡議：每人每月一塊錢(qián)，關(guān)愛(ài)農民工子女，造福每個(gè)邊緣人。
(2)資金監督：社團聯(lián)合會(huì )財務(wù)部全權監督，定期向廣大學(xué)生公示資金數目及流向。
(3)前期宣傳與(1)內容同時(shí)進(jìn)行。
4、一句祝福話(huà)
(1)方案：“愛(ài)心留言”簿書(shū)寫(xiě)宣傳會(huì )在校園內活動(dòng)期間每周一次，現場(chǎng)表達愛(ài)心，然后通過(guò)服務(wù)站將愛(ài)心傳遞。
活動(dòng)形式：
�、僖约彝ビH子小組的形式開(kāi)展活動(dòng)，在家訪(fǎng)調查的基礎上，從親子關(guān)系比較相近、時(shí)間充足且問(wèn)題易解決(考慮到初次接觸此類(lèi)內容)的家庭選取五組共十人參與此次的小組。性質(zhì)：社會(huì )性小組
�、谛〗M分六次進(jìn)行，每次主題涉及到農民工及子女的權益及心理問(wèn)題(小組計劃書(shū)見(jiàn)參照《小組工作》“小組工作計劃書(shū)”)
�、壑驹刚吲c學(xué)生、家長(cháng)共同參與“模擬法庭”的“開(kāi)庭現場(chǎng)”
(3)具體活動(dòng)及時(shí)間安排
第一、問(wèn)卷調查(2008年4月12日至27日)
第二、資料整理及問(wèn)卷總結、組員篩選(4月26、27日)
第三、小組開(kāi)展、講座準備(5月3日—6月8日)
第四、活動(dòng)結束、評估、跟蹤
第五、總結：梁幸鐲
(4)地點(diǎn)：暫定
(5)服務(wù)對象：農民工及其子女
(6)風(fēng)險預測：
�、儆捎谥驹刚弑旧淼脑�，整個(gè)活動(dòng)在某些項目上達不到項目要求。
應對措施：協(xié)調社團成員做好志愿者培訓的前期工作。
�、� 由于孩子們害羞等因素，使他們不會(huì )直接的表達他們的問(wèn)題。
應對措施：志愿者從側面找到問(wèn)題，例如：?jiǎn)?wèn)卷調查或孩子們的言語(yǔ)、表情等得出。
�、� 由于家長(cháng)們本身受教育程度，社會(huì )認識不同，有些家長(cháng)對孩子們僅限于識字階段。
應對措施：志愿者從自身體會(huì )出發(fā)向家長(cháng)說(shuō)明知識的重要性，以及大學(xué)存在的貸款條件，讓他們免除經(jīng)濟上的擔憂(yōu)以讓更多的孩子可以繼續深造。
(7)資金預算
活動(dòng)參與獎：10.00元/家*5家=50.00元
問(wèn)
卷：300.00份*0.1元/份=30.00元
校園招募、宣傳：
紅紙：50張*0.5元/張=25.00元
白紙：20張*0.5元/張=10.00元
墨汁：5瓶*1.00元/瓶=5.00元
糨糊：5瓶*2.00元/瓶=10.00元
雙面膠：5卷*2.00元/卷=10.00元
模擬法庭：彩色硬紙(制作徽章)：10張*1.5元/張=15.00元
油性彩筆：5支*2.5元/支=12.5元
合計：167.50元
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