英語(yǔ)建議書(shū)
在當今社會(huì )生活中，建議書(shū)在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，建議書(shū)的寫(xiě)作格式一般由標題、稱(chēng)呼、正文、署名、日期等幾部分組成。建議書(shū)的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的英語(yǔ)建議書(shū)，歡迎大家分享。
英語(yǔ)建議書(shū)1
Dear headmaster
A: hello!
I am a student of the 504 class HongQiuYi. Honor to write to you today, I feel very happy! You often dressed in straight suit, portable briefcase. When school what is the game, you also bring cool sunglasses, really like a chivalrous man.
You look like an abundance of people, but you treat work, always very seriously! Head more than a lot of white hair, long a lot of wrinkles on his face. This is all for work, to the director of the career. You were never a complaint, just silently, quietly...
On one occasion, I help the teacher with a pen. After the principal's office, see you are serious in the office. The hands of the pen shua shua moving on the paper. No matter how noisy outside, you seem to have missed, or work.
You are a good headmaster, set an example to be all things to all people!
Finally, I salute you, wish you youth in a long, smooth work!
英語(yǔ)建議書(shū)2
一 對教學(xué)的建議
我認為教學(xué)要以提高學(xué)生的課堂體驗和實(shí)際能力為目的。我認為對于教學(xué)大局的決策，要與國際國家市場(chǎng)先進(jìn)經(jīng)驗方法保持一致，不能固守陳規，要緊跟時(shí)代步伐；要與教師學(xué)生保持和諧溝通，保證教學(xué)決策的完美執行。
二 對學(xué)習內容的建議
我認為英語(yǔ)的學(xué)習內容要豐富和合理，學(xué)習內容要包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，包括英語(yǔ)語(yǔ)言的知識學(xué)習和西方國家的文化習俗了解。我認為我們要實(shí)事求是，做到聽(tīng)得懂，說(shuō)得出，讀的.準，寫(xiě)的對。我們要系統化了解西方文化，重點(diǎn)領(lǐng)域重點(diǎn)化了解，特色領(lǐng)域特色化了解。我們的學(xué)習內容要從詞匯到句子到文章到書(shū)籍著(zhù)作，步步攻關(guān)，最終完成對西方文化的徹底了解，對自身能力的徹底顛覆。
三 對課程的建議
我認為英語(yǔ)課程不能過(guò)分拔高其地位，不能過(guò)分貶低其價(jià)值。我們要對英語(yǔ)學(xué)習及其價(jià)值意義有科學(xué)的準確的認識。我們不能對英語(yǔ)學(xué)科對于國家命運和個(gè)人前途過(guò)分夸大盲目高估，我們也不能徹底否定英語(yǔ)的積極意義。我認為學(xué)校和學(xué)生對于英語(yǔ)課程都要把握度，做到度在心中。
四 對學(xué)習條件的建議
我認為我們學(xué)校應當改善并提升我們的學(xué)習條件。我們學(xué)校的教學(xué)設施要滿(mǎn)足學(xué)生對于英語(yǔ)學(xué)習的聽(tīng)，看，說(shuō)，查。我們應該具備隨時(shí)可以練聽(tīng)力的設備器材，我們應該具備觀(guān)看英語(yǔ)電影和其他相關(guān)視頻的學(xué)校數據庫，我們應該產(chǎn)生練習表達實(shí)戰的學(xué)生組織，我們應該具有一個(gè)切實(shí)可用的查詢(xún)英語(yǔ)資料的體系。
五 對學(xué)習年限的建議
我認為學(xué)習年限要分為兩個(gè)部分，學(xué)校方面的規定年限和學(xué)生自愿決定的年限。學(xué)�？梢杂残砸幎▋赡�，每個(gè)同學(xué)必須修完兩年(四六級及格除外)，另外修完規定年限希望繼續學(xué)習深造的學(xué)校要組織教師進(jìn)行教學(xué)。
六 對學(xué)校和教師對學(xué)生水平測試方法的建議
我認為測試學(xué)生水平一定要有考試的硬性測試和老師觀(guān)測的人性測試。試卷考試不可少，但難度及內容要恰當合理。老師的觀(guān)測要全面科學(xué)，主要反映試卷考不出的學(xué)生能力。
英語(yǔ)建議書(shū)3
親愛(ài)的老師：
您好！
從一年級開(kāi)始，我們班的英語(yǔ)成績(jì)一直不太好，尤其是發(fā)音、語(yǔ)法和作文一直是大家的弱項。
全年級都是同一個(gè)英語(yǔ)老師，為什么我們班的英語(yǔ)成績(jì)比別的班差呢？因為大部分同學(xué)對英語(yǔ)老師留的作業(yè)只是應付性地完成，而且從不翻看任何英語(yǔ)讀物，這樣下來(lái)，英語(yǔ)成績(jì)就肯定不好了。
針對這種情況，我建議：
1、班里設立一個(gè)英語(yǔ)角，讓同學(xué)們多讀英語(yǔ)讀物，這既可以培養學(xué)習英語(yǔ)的興趣，又可以為寫(xiě)作文積累素材。
2、在班里開(kāi)展一幫一的活動(dòng)，這樣英語(yǔ)成績(jì)好的同學(xué)就能根據英語(yǔ)成績(jì)差的同學(xué)的具體水平進(jìn)行輔導，從而快速地提高成績(jì)。
3、同學(xué)之間互相監督，英語(yǔ)課上認真聽(tīng)講。如果有不認真聽(tīng)講的，就要及時(shí)向老師匯報。
4、課堂上爭取讓每個(gè)同學(xué)都能回答問(wèn)題，如果發(fā)音不準，老師可以及時(shí)糾正。
如果您能接受以上四點(diǎn)建議，我相信在全班同學(xué)的.配合和努力下，我們班的英語(yǔ)成績(jì)一定會(huì )提高的。
希望您能采納我的建議！
祝您身體健康，天天快樂(lè )。
英語(yǔ)建議書(shū)4
各聯(lián)區、縣直小學(xué)：
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，適應21世紀我國國民綜合素質(zhì)提高的需要，按教育部和上級教育行政部門(mén)的要求，結合我縣的教育教學(xué)實(shí)情，對我縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出如下實(shí)施意見(jiàn)，請認真執行：
一、現行英語(yǔ)教學(xué)現狀
我縣小學(xué)英語(yǔ)從20xx年秋季在南孝城小兩所縣直小學(xué)開(kāi)始實(shí)驗，～年秋季，在各鄉鎮及部分小學(xué)共28所學(xué)校開(kāi)設《新標準英語(yǔ)》教學(xué)，～年秋季開(kāi)設英語(yǔ)的學(xué)校有中心校。在這些學(xué)校的教學(xué)中，由于專(zhuān)任教師有限，城孝南小為專(zhuān)任教師，其余學(xué)校多為兼職教師，教師培訓不到位，師資參差不齊，教材根本不同，師資管理不到位，考查力度不得力，使小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)流于形式，不僅為以后打不好基礎，還為以后升入初中教學(xué)帶來(lái)后遺癥和困難。
二、鑒于以上教學(xué)現狀，特提出如下實(shí)施建議
根據市教育局的精神：
1、建議即將升入三年級的學(xué)生從今年秋季開(kāi)始，全部開(kāi)設小學(xué)《新標準英語(yǔ)》，為保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，應遵循短課時(shí)為主的原則，每周安排教學(xué)活動(dòng)不少于兩節課一個(gè)朗讀，通過(guò)課內外配合，開(kāi)展豐富多彩的.英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)言、語(yǔ)調基礎，使他們初步具有用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。根據小學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)和目標要求，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)要創(chuàng )建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，要充分利用教學(xué)資源，采用聽(tīng)、說(shuō)、做、唱、玩、演的方式，鼓勵學(xué)生積極參與、大膽表演、側重提高小學(xué)生對語(yǔ)言的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、唱、演的能力。
具體要求與目標：
�、傩W(xué)英語(yǔ)的話(huà)題范圍包括數字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節目等。
�、谛W(xué)階段學(xué)生接觸的詞匯以話(huà)題范圍為主，總量控制在600—700個(gè)單詞，字母26個(gè)，歌曲9首，歌謠6首，游戲20個(gè)，故事6個(gè)。
2、各校要在縣局的統一領(lǐng)導下，結合本校的實(shí)際，認真研究本校英語(yǔ)課時(shí)的具體安排，特別是處理英語(yǔ)短課時(shí)與其它學(xué)科教學(xué)關(guān)系，解決好英語(yǔ)課程開(kāi)設中的困難，確定有一定英語(yǔ)基礎的專(zhuān)任教師，積極參加各級組織的各種培訓，使其英語(yǔ)水平不斷提高。
在教學(xué)過(guò)程中，盡量采用現代化教學(xué)手段，充分利用錄音機、VCD機等設備和技術(shù)，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言機會(huì )。
3、從今年秋季開(kāi)始，專(zhuān)任的教研員，要積極視導檢查小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，積極指導教師備好課，上好課，及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問(wèn)題與不足。
4、加大英語(yǔ)教研力度，及時(shí)召開(kāi)研討會(huì )，搞好觀(guān)摩課。
5、搞好期末檢測，及時(shí)分析成績(jì)及問(wèn)題；加大評估力度。對小學(xué)英語(yǔ)的考核與評估，緊密結合英語(yǔ)教學(xué)要求進(jìn)行，重點(diǎn)考核學(xué)生對英語(yǔ)的興趣，用英語(yǔ)進(jìn)行交流的興趣和能力等�？谠囈疾閷W(xué)生實(shí)際運用所學(xué)語(yǔ)言的能力，考查要貼近學(xué)生生活，筆試主要考查聽(tīng)和讀的的技能，所考核的英語(yǔ)成績(jì)要占小學(xué)教育教學(xué)評估的一定比例。
各單位要充分認識到搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的重要性和緊迫性，加強領(lǐng)導，制定方案。開(kāi)足課時(shí)，講求實(shí)效，穩步推進(jìn)，為我縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)創(chuàng )新局面，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習打好堅實(shí)基矗
英語(yǔ)建議書(shū)5
你是一個(gè)認真負責的老師，為了我們的健康成長(cháng)，你付出了辛勤的汗水，你會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，會(huì )有情感地朗讀文章，會(huì )唱動(dòng)聽(tīng)的歌曲，會(huì )畫(huà)畫(huà)，還會(huì )算難度很高的數學(xué)題……但你有一樣不怎么會(huì )，而且是最重要的`一點(diǎn)——笑。
你每天板著(zhù)臉走上講臺，我們早就被你嚴肅的樣子嚇住了，時(shí)刻擔心你搞突然襲擊，哪還有心思認真聽(tīng)你講課呀。這時(shí)我多么希望你能笑一笑啊!開(kāi)始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，答得牛頭不對馬嘴。你頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事�！昂竺娴耐瑢W(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但你不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著(zhù)我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學(xué)們的不認真，也許就會(huì )在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì )因這一笑而變得親近起來(lái)。 下課了，有很多同學(xué)跑上講臺，想跟你談?wù)勗?huà)，可忙碌的你一句：“什么事?”正欲張嘴的我們反而不好意思開(kāi)口了。那時(shí)，我們多想你笑著(zhù)與我們放松地聊一聊啊!
因為你不笑，同學(xué)們都很怕你，都不敢接近你，有什么心里話(huà)也不敢跟你講，有什么問(wèn)題也不敢問(wèn)你。我們小心翼翼地上課，生怕惹惱了你。我們整天都提心吊膽的，怎么能把學(xué)習搞好呢? 為了我們的學(xué)習，為了老師你更年輕，我特意向提點(diǎn)建議：老師，請你笑一笑! “笑一笑，十年少，我們學(xué)習會(huì )更好;笑一笑，真輕松，苦惱、傷心都拋掉�！崩蠋�，我們衷心希望你帶著(zhù)甜美的微笑來(lái)為我們上課，讓我們師生的關(guān)系像母親和孩子那樣溫馨!我們一定會(huì )用好的成績(jì)來(lái)報答你的。
英語(yǔ)建議書(shū)6
1、 上課速度要放慢，課文講解要詳細些。
感悟：中學(xué)的學(xué)科增加了，學(xué)習任務(wù)也加重了，可學(xué)生還停留在小學(xué)的階段，要求老師咀嚼慢磨可見(jiàn)與小學(xué)的接軌工作沒(méi)有做好。
2、上課要讓學(xué)生把手放在書(shū)桌上，以防學(xué)生在下面做小動(dòng)作。
感悟：還是小孩子的思維，或者說(shuō)小學(xué)的許多做法在學(xué)生心中留下了深刻的印象，甚至是一些錯誤的做法也被學(xué)生視為法寶，習慣的力量大得嚇人！
3、 上課不能接電話(huà)，請假也不能耽誤課程。
感悟：曾經(jīng)有兩次在課堂接電話(huà)，后來(lái)我不再帶手機進(jìn)教室了，不想學(xué)的記憶那么棒。老師實(shí)在是一個(gè)高標準的職業(yè)！
4、學(xué)校的圖書(shū)館要對學(xué)生開(kāi)放，允許學(xué)生借閱圖書(shū)，開(kāi)拓學(xué)生的視野。班級要辦圖書(shū)角，爭取成立班級圖書(shū)館。
感悟：學(xué)生的知識來(lái)源渠道太窄，尤其是農村的學(xué)生。他們對知識充滿(mǎn)了渴望�？上W(xué)校圖書(shū)館暫時(shí)沒(méi)有辦法滿(mǎn)足他們的要求�！皶�(shū)香校園”的建設任重道遠！
5、 多布置作業(yè)，甚至抄作業(yè)做，對未完成作業(yè)的同學(xué)要嚴厲懲罰。
感悟：對最后一點(diǎn)我贊成，可前兩點(diǎn)我有自己的看法。大概是小學(xué)的“題海
戰術(shù)”功勛“卓著(zhù)”，小學(xué)畢業(yè)考試的成績(jì)讓學(xué)生們體會(huì )到了它的巨大功能，令她們念念不忘。到初中之后學(xué)習的難度增加，他們又想起來(lái)對自己用這一狠招。我的可憐的學(xué)生！
6、 多講課本上的課后習題。
感悟：自己的.確對課后的“研討與練習”關(guān)注不夠，大部分是要求學(xué)生自己
完成，事后的檢查也沒(méi)有。學(xué)生是在提醒我不能丟了教材！
7、不能拖課，要將課間十分鐘還給學(xué)生。
感悟：以后無(wú)條件執行！
8、上課聲音洪亮，多講普通話(huà)。
感悟：自己是外鄉人，普通話(huà)有時(shí)講的不標準，帶有很重的地方口音。本來(lái)一進(jìn)新學(xué)校，我自己格外注意這個(gè)問(wèn)題，不想還是出問(wèn)題。還是要加強普通話(huà)訓練，“說(shuō)”是教師的重要基本功之一！
9、多寫(xiě)正楷字，一筆一畫(huà)的寫(xiě)！
感悟：本來(lái)自認為自己的字寫(xiě)得不錯，周?chē)乱彩沁@么說(shuō)的，可在學(xué)生面前卻行不通了。究其原因是，自己的字連筆多，有時(shí)字多或者一急，就顯得潦草。這真是一個(gè)不應該出現的意見(jiàn)。
10、課堂上多訓練朗讀。
感悟：與自己的想法不謀而合。在教學(xué)中我一貫主張讀中感、讀中悟，甚至仿照韓軍的名文寫(xiě)了《沒(méi)有朗讀，語(yǔ)文教學(xué)找不到回家的路》一文，表達自己的觀(guān)點(diǎn)�？赡軉�(wèn)題出在自己的朗讀水平不高，對學(xué)生朗讀指導不到位上。
11、多舉行如書(shū)法、朗誦等形式的競賽。
感悟：以賽代練，以賽代學(xué)，在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)文，是大家的一致追求。我在今后要多動(dòng)腦筋，豐富他們的學(xué)習與生活！上次的“這就是我”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以“賽”的形式，鼓勵學(xué)生全程參與，氣氛熱烈，學(xué)生的熱情十分高漲！
12、多用多媒體和擴音器。
感悟：現代化的東西大家都喜歡！
13、平時(shí)測驗要寫(xiě)作文，可以訓練學(xué)生作文的速度，提高寫(xiě)作水平！
感悟：有兩次單元檢測，我考慮到時(shí)間的關(guān)系，就不要求他們作文，沒(méi)有想到他們自動(dòng)請纓。我的感覺(jué)是：喜從天降，何樂(lè )而不為！寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，次數訓練是基礎，所謂量變導致質(zhì)變嘛。學(xué)生都懂這個(gè)道理！
14、抓好預習，利用多種機會(huì )養成學(xué)生自學(xué)的習慣。
感悟：教學(xué)的最高境界就是：教是為了不教。好的學(xué)習習慣會(huì )讓他們受益終生！“地球人都知道”！
15、不準對學(xué)生瞪眼睛，不準大聲批評學(xué)生，不準打斷學(xué)生的發(fā)言，不準拐彎批評學(xué)生。
感悟：學(xué)生是聰明和敏感的，我們每個(gè)老師都要當心呀！
英語(yǔ)建議書(shū)7
Dear principal: graft
A: hello! The headmaster, you know? Although under the teacher cultivation, get rid of a lot of trouble. But there are still many problems we primary school students. Here I want to put forward some Suggestions to you.
1, it is strictly prohibited to students litter in the street, from the usual hygiene, environmental protection. School students each year to see 1 ~ 2 department about the care for the environment. Take good care of the nature of film, strengthen students' consciousness of environmental protection.
2, do nice things in the society calls for the students, help the disabled, old man, not useless in society, we can't do more beggar-thy-neighbour. Good quality to the school to learn from lei feng.
The principal, so that's my two little advice, hope you can take.
英語(yǔ)建議書(shū)8
敬愛(ài)的老師：
您好！也許您不認識我吧？也難怪，我上課時(shí)舉手較少，也沒(méi)什么特別特出的地方，也就是這次周闖關(guān)考得還可以。
打從第一節課開(kāi)始，您給我的感覺(jué)就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學(xué)起課文來(lái)，有一種感興趣的感覺(jué)。我覺(jué)的，我們真的需要這樣的老師，因為一旦老師說(shuō)話(huà)同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)，那樣，學(xué)起課文來(lái)也就容易多了。
另外，您布置的作業(yè)量也不大，有了充足的`時(shí)間給我們預習和及時(shí)復習功課，同時(shí)，對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時(shí)，您提出的問(wèn)題既有簡(jiǎn)單也有復雜的，這樣一來(lái)，我們都會(huì )積極主動(dòng)的去思考問(wèn)題，在不自不覺(jué)中就培養了我們思考問(wèn)題好習慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問(wèn)題，也許效果會(huì )更好的。
此外，我覺(jué)得，您舉辦的那個(gè)“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個(gè)人，很多同學(xué)沒(méi)有機會(huì )參加，也許再過(guò)一天，甚至是一個(gè)星期才會(huì )叫到別人，那樣很令別人著(zhù)急。我覺(jué)得，老師您應該每節課出一個(gè)話(huà)題(當然我們也可以提建議)，讓我們每一位同學(xué)按座位順序接火車(chē)發(fā)表自己的看法(每人限說(shuō)一句)，那樣的話(huà)，每次可多6到7個(gè)同學(xué)能夠展示自己的風(fēng)采。
當然，這只是我的一個(gè)小小的建議，采納不采納就看老師您了，不過(guò)我希望能得到認可。
老師，我要說(shuō)的話(huà)還有很多，由于時(shí)間限制，就先說(shuō)到這兒吧！
祝您
工作順利
萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生：xxx
英語(yǔ)建議書(shū)9
親愛(ài)的老師：
在我們即將畢業(yè)之際，為了讓后面的學(xué)弟學(xué)妹能學(xué)得更好，我想老師您提出幾點(diǎn)建議：
一、希望能給同學(xué)們更多屬于自己的空間去學(xué)習。像上課時(shí)，讓同學(xué)們自己學(xué)習的時(shí)間多一些；放學(xué)時(shí)，坐也不要布置得過(guò)多，多布置讓同學(xué)們自己閱讀的.作業(yè)，讓同學(xué)們更好的發(fā)揮。
二、在每期考完試后，希望能不公布考試結果讓沒(méi)考好的同學(xué)報紙“面子”使他們對學(xué)習有自信心，不沮喪。況且，一次分數的高低，也不能說(shuō)明一切。
我再次希望，老師能接受我的建議。
***年級學(xué)生
20xx年xx月
英語(yǔ)建議書(shū)10
親愛(ài)的英語(yǔ)老師：
你好，我是你教的一個(gè)班上的學(xué)生。
第一次見(jiàn)到您時(shí)，你有一種甜甜的嗓音，卻使我們全班笑了起來(lái)，但后來(lái)我們知道，您教的很好，那時(shí)你會(huì )上課提問(wèn)，會(huì )告訴我們要背單詞，要聽(tīng)寫(xiě)單詞，現在卻只有開(kāi)學(xué)的時(shí)候會(huì )這么做，然后后來(lái)聽(tīng)寫(xiě)單詞很少了，檢查背誦筆記雖有，但也是有時(shí)有有時(shí)沒(méi)。
我不知道當時(shí)是否是您新官上任三把火，抓得比較嚴。
也許是我們班成績(jì)比較差，一些同學(xué)成績(jì)比較好，導致您上課提問(wèn)從來(lái)都是那幾個(gè)成績(jì)好的，可殊不知您這樣，只能使成績(jì)壞的更壞，成績(jì)好的依然好。我們這些成績(jì)差的可以在您的課堂上睡覺(jué)，只因為您說(shuō)過(guò)，不想聽(tīng)課的'可以睡覺(jué)，但不能打擾我上課。
于是我心寒了，本來(lái)以為是嚴師的您，卻使不愛(ài)語(yǔ)法的我更一步不愛(ài)語(yǔ)法，成績(jì)雖從未及格過(guò)，一直在60前后徘徊，滿(mǎn)分120從未考上72的我，被你注意不了，我成績(jì)在班里算中等吧，因為班里考不好的大有人在，可及格的人數卻只有10個(gè)。
我希望您能在班里恢復剛開(kāi)學(xué)的狀態(tài)，做一個(gè)嚴師，提問(wèn)不要只提問(wèn)成績(jì)好的，因為這樣，你一直希望我們成績(jì)變好才有希望，而不是一味的罵我們，責怪我們成績(jì)不好，請您先好好想想，好嗎，我親愛(ài)的英語(yǔ)老師。
此致
敬禮！
你的學(xué)生：李某某
年月日
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