家長(cháng)對老師的建議書(shū)300字
篇一：家長(cháng)對老師的建議書(shū)300字
感謝老師這一年多對我家孩子的照顧，無(wú)論是學(xué)習上還是生活上。學(xué)習一直保持穩定，生活上獨立性增強，這與老師的淳淳教誨離不開(kāi)。
高二是高中最重要的一個(gè)階段，我很慶幸我的孩子在他重要成長(cháng)階段有您的教導。您不唯分數論，而是在孩子接受知識的同時(shí)，他學(xué)會(huì )了重要做人。
他的心態(tài)極佳，雖然不是次次考試得百分，但是他就是喜歡到上學(xué)校，喜歡和老師同學(xué)在一起，他主動(dòng)快樂(lè )的學(xué)習著(zhù)，對老師，沒(méi)有懼怕，只有親切。
他對事物有自己的辨別能力，他能主動(dòng)的對父母給她的照料毫不矯做的說(shuō)謝謝，也能把自己的心里話(huà)告訴我們。始終保持了一個(gè)良好、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。這也是我希望能得到的。我和同齡人在一起議論各自的.孩子時(shí)候，他們總是或多或少的對自己子女學(xué)校不滿(mǎn)，而我很慶幸，我的兒子接受了良好的教育。
他有了良好的學(xué)習習慣，老師和家長(cháng)沒(méi)有給他太多是壓力，他個(gè)性發(fā)揮空間很大，他能夠有時(shí)間有精力做自己喜歡做的事情。他學(xué)會(huì )了辨別是非、好壞、美丑、，人格得到了健全;雖然我的孩子也有不少的毛病，但是都在逐漸的矯正�？吹胶⒆拥某砷L(cháng)，我深感欣慰。
謝謝老師一直以來(lái)的悉心教導。
建議人：
2017年2月23日
篇二：家長(cháng)對老師的建議書(shū)300字
老師敢于承認也有不懂不會(huì )的，這是一種美德。我上初中時(shí)，由于英語(yǔ)老師短缺，代我們班英語(yǔ)課的是一位生物老師。第一次上課時(shí)，老師是這樣作開(kāi)場(chǎng)白的：“我不是教英語(yǔ)的，由于英語(yǔ)老師不足，決定由我兼代英語(yǔ)。我一邊學(xué)，一邊教，教到哪里，你們學(xué)到哪里。沒(méi)有教的你們不要問(wèn)，因為我還沒(méi)有學(xué)。”課后，同學(xué)們都議論。有的說(shuō)英語(yǔ)老師好，沒(méi)有架子;有的說(shuō)從來(lái)沒(méi)有老師還有不會(huì )的，英語(yǔ)老師真實(shí)在。幾句純樸的話(huà)，英語(yǔ)老師一開(kāi)始就貼近了學(xué)生，同學(xué)們都感到他很親切，很實(shí)在。
一學(xué)期結束了。期末考試結果，我們班的英語(yǔ)成績(jì)名列全年級倒數第一。英語(yǔ)課總評前，同學(xué)們都議論，準備接受老師的嚴厲批評。上課了，英語(yǔ)老師帶著(zhù)溫和又嚴肅的面容說(shuō)：“這學(xué)期我們班的英語(yǔ)成績(jì)不好，原因主要出在老師。過(guò)去的讓他過(guò)去吧。下學(xué)期我好好學(xué)，努力教，同學(xué)們積極配合，爭取我們的成績(jì)有所提高。”又是幾句純樸的話(huà)，打消了同學(xué)們緊張心理。據我所知，許多同學(xué)都把對英語(yǔ)老師的崇敬之情，全部?jì)A注在對英語(yǔ)課的學(xué)習上。
這位英語(yǔ)老師代了我們三年英語(yǔ)，畢業(yè)時(shí)，我們的英語(yǔ)成績(jì)在全年級六個(gè)班中位居上游。
老師在學(xué)生面前敢不敢說(shuō)“我不會(huì )”、“我不懂”，說(shuō)了會(huì )不會(huì )降低老師的威信?事實(shí)上，任何一位老師在浩如煙海的知識面前，尤其在當今知識爆炸的時(shí)代，不可能全會(huì )、全懂。敢于承認是實(shí)事求是、誠實(shí)謙虛的表現。這樣做，絲毫降低不了老師的威信。相反，會(huì )使學(xué)生感到老師更誠懇、更親切，大大縮小了與老師之間的距離，把對老師的親近之情轉移到學(xué)習上，學(xué)好老師所教的課程。
學(xué)生提的問(wèn)題老師不曾接觸過(guò)，老師應該高興，因為這說(shuō)明學(xué)生的知識擴展了;學(xué)生問(wèn)住了老師，老師應該高興，因為這說(shuō)明學(xué)生學(xué)會(huì )了捕捉信息的本領(lǐng)裝作什么都懂都會(huì )的老師，學(xué)生是不歡迎的。
老師敢于承認也有不懂不會(huì )的，這是一種美德，我們應該在平凡的教學(xué)實(shí)踐中對學(xué)生產(chǎn)生人格的熏陶和感染。
建議人：
2017年2月23日
篇三：家長(cháng)對老師的建議書(shū)300字
問(wèn)題：您希望老師(尤其是語(yǔ)文老師)在孩子的課外閱讀中做些什么?起到什么作用?
家長(cháng)建議歸納：
1、采用分角色朗讀、表演讀、游戲、聽(tīng)錄音等多種形式，循序漸進(jìn)，培養孩子的讀書(shū)興趣，進(jìn)行閱讀方法指導。
2、課外讀物良莠不齊，希望老師根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和閱讀興趣，有計劃地推薦適合一年級學(xué)生閱讀的、有特色的書(shū)籍，家長(cháng)才能知道給孩子買(mǎi)什么樣的書(shū)。
3、希望老師給孩子講解文章內容，培養他們的良好人格，促進(jìn)兒童性格、思想的培養。
4、希望老師告訴孩子閱讀的好處，并引導孩子認識到閱讀的重要性，讓孩子在完成學(xué)習任務(wù)后能主動(dòng)、積極、認真地去閱讀一些有益的書(shū)籍。
5、希望學(xué)校每周開(kāi)一節課外閱讀指導課，教給學(xué)生閱讀的方法。
6、希望老師每天晚上布置孩子回去閱讀一篇小故事。
7、設置讀書(shū)評星表，進(jìn)行課外閱讀大比拼，每天讀書(shū)了加顆星，一周總結一次，讀書(shū)多的孩子得小紅旗，便于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
建議人：
2017年2月23日
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