高中生作業(yè)未完成檢討書(shū)

　　我們在犯錯后，避免再次犯錯，往往要寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)自我悔悟，我們在寫(xiě)檢討書(shū)的時(shí)候要注意語(yǔ)言的得體性。什么樣的檢討書(shū)才是好的檢討書(shū)呢？下面是小編為大家整理的高中生作業(yè)未完成檢討書(shū)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高中生作業(yè)未完成檢討書(shū)1

尊敬的老師：

　　您好！

　　作為高中生應當明白完成作業(yè)既是為了學(xué)習成績(jì)的提升也是對自身的負責，因為完不成作業(yè)被老師批評的事情對我來(lái)說(shuō)自然是有些得不償失的，然而盡管我很少在學(xué)習上放松對自身的要求卻依舊出現了作業(yè)未完成的狀況，尤其是課代表收作業(yè)的時(shí)候讓我的內心感到十分惶恐，面對老師的批評讓我對這類(lèi)狀況感到十分自責并進(jìn)行了深刻的檢討。

　　其實(shí)即便是為了在成績(jì)方面有所提升都應該按時(shí)完成作業(yè)，畢竟每次老師布置的作業(yè)都是根據我們當天所學(xué)的知識來(lái)進(jìn)行的，因此作業(yè)對于鞏固學(xué)習基礎而言無(wú)疑能夠發(fā)揮重要的作用，然而卻因為我沒(méi)有意識到這點(diǎn)以至于老師布置的作業(yè)沒(méi)能夠及時(shí)完成，老師的批評也讓我明白為沒(méi)能完成作業(yè)找借口的做法也相當于逃避了自己的責任，高中階段的學(xué)習如此重要又怎能因為作業(yè)沒(méi)能完成令老師感到失望，以往的教導也能讓我明白學(xué)習的`道路中即便是絲毫的懈怠也有可能會(huì )落后于人。

　　在學(xué)習的競爭之中應當認真對待老師每節課所講授的知識點(diǎn)才行，哪怕是些許的積累都有可能在考試之中為自己的成績(jì)增添光彩，若是進(jìn)入高中以后依舊不明白這部分淺顯的道理可就顯得自己有些愚昧無(wú)知了，再加上我的成績(jì)并不算優(yōu)秀自然要在老師的批評中吸取教訓才行，當歲月的足跡遍布自己的人生道路以后再來(lái)為自己的碌碌無(wú)為感到后悔可就有些太遲了，須知這類(lèi)后知后覺(jué)的狀況往往很容易令自己在學(xué)習生活中遭受不必要的損失，因此我應當謹記這次未能完成作業(yè)的教訓才能夠得到相應的成長(cháng)。

　　為了不在學(xué)習方面落后于人還是應該盡快振作起來(lái)并彌補未完成作業(yè)的過(guò)失才行，畢竟不進(jìn)則退的道理自己也明白又怎能因為貪圖安逸做出這種舍本逐末的事情，若是無(wú)法在自制力方面有所提升的話(huà)很有可能這次未完成作業(yè)便是自己墮落的開(kāi)端，所以?xún)H僅是謹記教訓而不盡快采取行動(dòng)對我來(lái)說(shuō)是遠遠不夠的，正因為我在學(xué)習方面墮落了許多才要引起重視并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己，而且對待學(xué)習如此不負責的話(huà)只會(huì )辜負老師和父母的期待罷了。

　　若希望在下次的考試中取得優(yōu)異成績(jì)的話(huà)就應該按時(shí)完成自己的作業(yè)才行，當我明白老師的苦心以后自然不會(huì )再因為學(xué)習方面的怠惰做出這種愚蠢的事情，而我也會(huì )在以后的學(xué)習生活中重視老師布置的每次作業(yè)并通過(guò)自身的努力按時(shí)將其完成。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

高中生作業(yè)未完成檢討書(shū)2

尊敬的老師：

　　您好！

　　身為高中生的自己竟然還會(huì )出現作業(yè)未完成的事情還真令人感到驚訝，畢竟相對于高中三年的學(xué)習來(lái)說(shuō)按時(shí)完成作業(yè)是必不可少的存在，否則的話(huà)每天在課堂上所學(xué)的知識又該通過(guò)怎樣的方式來(lái)融會(huì )貫通，因此在我看來(lái)作業(yè)未完成除了讓自己在學(xué)習能力上弱于其他同學(xué)以外可以說(shuō)毫無(wú)用處，因此我覺(jué)得自己需要進(jìn)行深刻的檢討才能彌補作業(yè)未完成造成的過(guò)失。

　　高中階段需要學(xué)習的內容較多且題型較難便意味著(zhù)需要花費大量時(shí)間去理解，除了在課堂上認真聽(tīng)課以外還需要多做作業(yè)才能夠將老師傳授的知識進(jìn)行理解，否則的話(huà)僅僅是將知識記在腦海中而不去通過(guò)寫(xiě)作業(yè)的形式進(jìn)行驗證，那么又如何來(lái)檢驗自己是否真的已經(jīng)掌握了老師在課堂上講解的知識呢？若是帶著(zhù)這種毫不在意的心態(tài)去考試的話(huà)只會(huì )因為生疏而難以取得好成績(jì)，畢竟連作業(yè)都未能完成的人又怎么可能完全消化平時(shí)所學(xué)習的'知識呢？對于這方面的問(wèn)題還是應該進(jìn)行懺悔才能認識到作業(yè)未完成的錯誤之處。

　　對我來(lái)說(shuō)作業(yè)未完成除了難以鞏固所學(xué)知識以外還會(huì )對班級造成不好的影響，畢竟當其他同學(xué)都按時(shí)交作業(yè)的時(shí)候自己卻如同和老師對著(zhù)干一般，而且對于收作業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)也會(huì )因為自己未完成而感到十分為難，所以面對這樣的狀況的確應該好好反思才能明白寫(xiě)作業(yè)的必要性，若是連按時(shí)寫(xiě)完作業(yè)的自制力都沒(méi)有又該如何在社會(huì )上面立足呢？而且若是高中三年過(guò)去以后自己因為作業(yè)未完成而落榜的話(huà)可就悔之晚矣。

　　考慮到自己這次作業(yè)未完成的行徑過(guò)于惡劣還是應該想辦法進(jìn)行彌補才行，否則的話(huà)在老師心目中失去信任的自己又該如何在學(xué)習上面獲得幫助呢？考慮到這點(diǎn)以后還是應該從思想道德上面出發(fā)并認識到寫(xiě)作業(yè)的必要性，而且從此以后也要端正態(tài)度并將精力都放在如何更好地完成作業(yè)上面，當給自己確定一個(gè)目標以后就能發(fā)現這種階段性的學(xué)習可以很好地提升成績(jì)，再加上課后多與同學(xué)討論學(xué)習的話(huà)應該能夠讓自己作業(yè)未完成的事情得到一些彌補。

　　如果我想要在高考中有所作為的話(huà)就應該按時(shí)完成作業(yè)，只有通過(guò)做作業(yè)的形式才能夠在結束當天的學(xué)習以后鞏固所學(xué)知識，否則若是連這點(diǎn)自律性都沒(méi)有很可能會(huì )讓自己高中階段的學(xué)習毀在作業(yè)未完成上面，考慮到這種難以承擔的后果以后還是應該聽(tīng)從老師的建議并確保不再出現作業(yè)未完成的狀況了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

高中生作業(yè)未完成檢討書(shū)3

尊敬的老師：

　　您好！

　　盡管高中階段的學(xué)習任務(wù)比較繁重卻并不意味著(zhù)自己具備著(zhù)可以有所懈怠，實(shí)際上面對學(xué)習中的難題唯有積極應對才能夠在解決的過(guò)程中得到相應的進(jìn)步，然而僅僅因為偷懶方面的原因導致身為高中生的自己未能完成作業(yè)，這種較為可恥的行徑對于目前階段的自己來(lái)說(shuō)無(wú)疑拖累了前進(jìn)的步伐，為了不讓老師感到失望還是應該對未完成作業(yè)的事情寫(xiě)份檢討比較好。

　　對于自己的發(fā)展來(lái)說(shuō)進(jìn)入高中以后本應在學(xué)習上變得比過(guò)去懂事些，雖然有些時(shí)候需要處理的作業(yè)數量的確比較多卻也是對自己成績(jì)的提升有著(zhù)好處，這種在學(xué)習中只看到自己的疲憊卻絲毫不體諒老師付出的做法無(wú)疑是可恥的，畢竟連這種學(xué)生的職責都無(wú)法履行的表現又怎能在日常學(xué)習中有所積累，連這點(diǎn)挫折都無(wú)法經(jīng)受的自己可曾想過(guò)老師批改作業(yè)以及備課的各種辛苦，因此經(jīng)過(guò)事后反思以后讓我發(fā)現未完成作業(yè)無(wú)非是以一己之私連累整個(gè)班集體的錯誤做法。

　　墮落至此卻毫無(wú)悔過(guò)之心或許便是對以往不想完成作業(yè)的極佳詮釋了，或許在學(xué)習的道路上需要歷經(jīng)挫折卻也要有所積累才能夠確保自己走得更遠，在我看來(lái)平時(shí)完成的作業(yè)正是為幼苗的成長(cháng)所澆灌的水罷了，盡管沒(méi)有水的.澆灌仍能存活一段時(shí)間卻終究無(wú)法成長(cháng)為值得大家期待的棟梁之木，畢竟連這點(diǎn)積累都沒(méi)有的自己又怎能在大海深處的浮萍之中找到正確的航行方向，僅僅因為怠惰的情緒便故意不去完成作業(yè)實(shí)在是辜負了老師的信任以及以往在學(xué)習中付出的努力。

　　為了在學(xué)習道路中重拾信心還是應該盡快解決未完成作業(yè)的問(wèn)題比較好，否則的話(huà)因為這類(lèi)基礎的職責沒(méi)有履行從而透支自身的信譽(yù)度無(wú)疑是得不償失的，畢竟面對考試的磨礪若是沒(méi)有日常做作業(yè)的積累又怎能從中獲得較好的成績(jì)，盡管道理淺顯卻能夠說(shuō)明按時(shí)完成作業(yè)對于自身的成長(cháng)而言是不可或缺的，也許正因為如此才需要慎重對待平時(shí)布置的作業(yè)并確保通過(guò)自身的努力得以完成才行，面對狂風(fēng)暴雨的洗禮唯有在諸多苦難的磨礪下得以蛻變才能夠迎來(lái)和煦的陽(yáng)光。

　　雖然學(xué)習道路并為一帆風(fēng)順卻也不能因為未完成作業(yè)的事情成為阻擋自己前進(jìn)的步伐，畢竟當自己認清未完成作業(yè)的本質(zhì)以后便能明白這種無(wú)法履行學(xué)生職責的做法根本就不值得為之犯錯，縱然前方坎坷無(wú)比也要牢記未完成作業(yè)的教訓并在整裝過(guò)后重新出發(fā)。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日