抄作業(yè)學(xué)生檢討書(shū)范文集錦8篇
在有過(guò)錯的情況下,為了避免今后再出現此類(lèi)事件,往往要寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)自我反思,請注意寫(xiě)檢討要把原因講清楚。其實(shí)很多朋友都不知道怎么寫(xiě)檢討書(shū)吧!以下是小編精心整理的抄作業(yè)學(xué)生檢討書(shū)8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
抄作業(yè)學(xué)生檢討書(shū) 篇1
尊敬的xx:
今天我犯了一個(gè)錯誤,身為學(xué)生的我給同學(xué)抄了作業(yè),我是一個(gè)學(xué)生,學(xué)生是不應該給同學(xué)抄作業(yè)的,但我因為只管住自己做了作業(yè),卻把作業(yè)給同學(xué)抄,這不僅助長(cháng)了同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)不好的習慣,而且也就是對老師的不尊重。我沒(méi)有想到這件事可能帶來(lái)的后果,它可能會(huì )加重我的不良習慣,也可能會(huì )破壞班里的風(fēng)氣,現在我認識的更清楚了。
當我給同學(xué)抄作業(yè)被發(fā)現時(shí),我沒(méi)有及時(shí)的承認錯誤,辜負了老師對我的期望,我的心里還抱存有一定的僥幸,妄想自己能夠逃避懲罰,現在看來(lái)這種想法就是極其錯誤的,被老師發(fā)現我的錯誤行為就是我改正錯誤的好機會(huì ),我應該認真聽(tīng)從老師的教誨,我現在知道老師做的都是為了我好,為了讓我以后不會(huì )再犯同樣的錯誤,我不應該不承認自己錯誤的行為,勇于承擔責任是我現在應該做的。
通過(guò)這次的事情,我明白作為一個(gè)學(xué)生應該做什么,今后我一定會(huì )嚴格要求自己,做到讓老師放心,不再讓老師為我操心,同時(shí)和同學(xué)和睦相處,今后不再給同學(xué)抄作業(yè),平等的學(xué)習就是對我自己的負責,也就是對老師的一種尊重。我一定會(huì )從這件事上看到自己的缺點(diǎn)與不足,加以改正,深刻地認識錯誤,引以為戒,時(shí)刻監督自己,并且幫助其他同學(xué)一起進(jìn)步,用正確的方法對待學(xué)習,做一個(gè)學(xué)生應該做的事。
此致
敬禮
檢討人:xxx
年月日
抄作業(yè)學(xué)生檢討書(shū) 篇2
尊敬的李老師:
您好,我是四年級(3)班的王鵬,前幾天我在課間寫(xiě)李老師布置下來(lái)的家庭作業(yè),因為一時(shí)覺(jué)得寫(xiě)不出來(lái)。又為了能夠盡快完全作業(yè),輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數學(xué)題練習本抄襲答案,結果被老師發(fā)現了。就將我的作業(yè)本沒(méi)收了,老師當面批評了我,并要求我寫(xiě)這篇檢討書(shū)。
事后我仔細想過(guò)了老師的話(huà),我深刻地知道了自己所犯的錯誤,我也要主動(dòng)向老師認錯。
對于我沒(méi)有完成作業(yè)的事情,所造成的嚴重后果如下:
1讓老師為的學(xué)習更加操心。
2在同學(xué)們中間造成了不良的影響。
3由于我的錯誤,有可能造成別的同學(xué)的效仿,也是對別的同學(xué)的父母的不負責。
如今,大錯既成,我深深懊悔不已。經(jīng)過(guò)深刻檢討,認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點(diǎn):
1、思想覺(jué)悟不高,對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識,也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。
2、思想覺(jué)悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想,如果對老師有更深的尊重,就會(huì )按時(shí)完成老師教代的每項作業(yè)。
李老師,我真的錯了,我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解,能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒(méi)有深刻明白這一道理,居然為了圖省力,圖方便就去借同學(xué)的習題冊抄襲,實(shí)在是太不應該了!關(guān)于我認為習題難寫(xiě)這一問(wèn)題,我保證今后我要在課堂上認真聽(tīng)講,認真思考。上課不做小動(dòng)作,不隨便亂說(shuō)話(huà),思想不開(kāi)小差。
通過(guò)這一事件,我認識到了我的錯誤,我保證以后好好學(xué)習,絕對不再抄作業(yè)了,也希望老師接受我的檢討,給我一個(gè)改正的機會(huì ),謝謝!
抄作業(yè)學(xué)生檢討書(shū) 篇3
對不起老師!我下次再也不敢了。我以后會(huì )頭懸梁,錐刺股,力求您的信任放心吧,我不會(huì )再犯這種錯誤了。老師,我知道這樣是錯的了,這樣對我一點(diǎn)好處也沒(méi)有,只會(huì )害了我自己。我以后一定好好學(xué)習,天天向上,不會(huì )在有這種可恥的行為。
這是本學(xué)期我第一次做作業(yè)抄答案,我心里很慚愧。造成這個(gè)嚴重的結果我心里很不是滋味。
昨天下午,我在抄答案的時(shí)候粗心大意,東張西望,心不在焉,以致于自己全抄啦,況且其他同學(xué)都抄我的,才造成了這個(gè)嚴重的后果。今天作對的同學(xué)很多,老師很生氣,后果很?chē)乐。唉!都怪我粗心大意,如果我不是不認真,千錯萬(wàn)錯都是我的錯,怨天怨地終要怨自。
就像一個(gè)電視劇名稱(chēng)一樣:《對不起,我錯了!》明明知道這句話(huà)已使老師您耳繭重重,但是我不得不說(shuō),因為再沒(méi)有一句話(huà)更能準確地表達我內心的愧疚了。您現在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分,我現在心里也是酸酸的、苦苦的,不是滋味。該懺悔的在以前的說(shuō)明書(shū)中我都講過(guò)了,現在不得不再溫習一遍:學(xué)習要細心,要學(xué)會(huì )負責,F在自己不得不拿那些陳詞濫調來(lái)說(shuō):老師,我真的真的真的真的知道自己錯了,我真的真的真的真的很后悔,也許您覺(jué)得我的詞言不夠精美,不夠華麗,但我的自我檢討還是很深刻的!
陽(yáng)光一縷一縷地跳躍在我的發(fā)梢,但我的心情卻一點(diǎn)也不好。我正在思考,思考我的檢討,思考應該怎樣檢討。也許我的語(yǔ)言缺乏美妙,也許我的語(yǔ)言有點(diǎn)搞笑,但是您要知道,這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄,我緊張而后悔的心在跳。后悔什么?后悔自己的粗心大意,后悔自己沒(méi)有好好完成作業(yè)。老師,我希望您能原諒我,我認為您會(huì )原諒我!因為我已經(jīng)看到您美麗的笑。!人生多么美好,這挫折只讓我稍稍跌倒,我會(huì ),我會(huì )學(xué)習,我會(huì )銘刻在心,把這次嚴重的錯誤在我的腦海里刻上深深的記號!老師,我一定會(huì )謹記你的教導;老師,我今后會(huì )努力做到最好!
老師,我希望您看了我的檢討書(shū)能開(kāi)懷一笑,并且了解到,我的檢討多么深刻。雖然在我的說(shuō)明書(shū)語(yǔ)言上不是十分明顯的體現出來(lái),但是我的心里對這件事的認識已經(jīng)是非常非常深刻了。老師,這次檢討我心里我腦里會(huì )永遠記得,這是我成長(cháng)的坎坷,是我生命的歷史,老師的教訓老師的提醒讓我銘記在心。相信我,老師,我會(huì )變得更清醒,做事更認真,學(xué)習和生活會(huì )因此而更好!
抄作業(yè)學(xué)生檢討書(shū) 篇4
尊敬的XX:
盡管我不是自己抄作業(yè),但我給了其他同學(xué)作業(yè),我意識到自己犯的錯誤的嚴重性。
錯誤的性質(zhì)是嚴重的,這是有悖學(xué)生的行為,其結果損害了多方利益,在學(xué)校造成極壞的影響;這種行為是不對的,此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著(zhù)自己的利益,和一時(shí)的想法,完全不理會(huì )老師的感受;這也是不對的,人是社會(huì )的人,大家不應該只是想著(zhù)自己。我這么做,害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué),他期盼著(zhù)我的答案,我這樣做,看似在幫助他,實(shí)際上是在害他;而且,這樣也是對老師的不尊重。
再次,我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的形象;同學(xué)之間本應該互相學(xué)習,互相促進(jìn),而我這種表現,給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設;同時(shí),也對學(xué)校形象造成了一定損害。
我把作業(yè)給其他同學(xué),這并不是真的在幫別人,同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們,作業(yè)是用來(lái)平衡學(xué)生學(xué)習的好壞;不論是什么原因把答案傳給別人,或者還沒(méi)給別人,都是很不對的,違背了做學(xué)生的原則;通過(guò)作業(yè)來(lái)看我們那里學(xué)的薄弱,而我卻幫助他人欺騙把知識無(wú)私的教給我們的老師,我現在已經(jīng)徹底認識到我的行為不僅沒(méi)有起到幫助同學(xué)的目的,反而是害了他,也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育,我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性,老師教育我說(shuō)明老師是非常的關(guān)心我,愛(ài)護我。所以我今后要聽(tīng)老師的話(huà),充分領(lǐng)會(huì )理解老師對我們的要求,并保證不會(huì )在有類(lèi)似的事情發(fā)生,如果在考試中別的同學(xué)不會(huì ),我不在告訴他,而是在考完后主動(dòng)的去教他,這樣既可以幫助老師分優(yōu),有可以使不會(huì )的同學(xué)掌握了沒(méi)有學(xué)會(huì )的同學(xué),幫助老師給班里營(yíng)造互幫互學(xué)的氣氛。
望老師給我改過(guò)自新的機會(huì )。老師是希望我們成為社會(huì )的棟梁,所以我在今后學(xué)校的學(xué)習生活中更加的努力,不僅把老師教我們的知識學(xué)好,更要學(xué)好如何做人,做一個(gè)對社會(huì )有用的人,一個(gè)正直的人,使老師心慰的好學(xué)生。
XXX
抄作業(yè)學(xué)生檢討書(shū) 篇5
尊敬的李老師:
您好!我知道做作業(yè)是為了讓我們鞏固知識的方式,我卻沒(méi)有好好把握,抄襲他人的作業(yè)浪費了老師的一番心血,真是抱歉,我知道自己的行文很不好,學(xué)習態(tài)度不端著(zhù),我會(huì )改正的。
事后我仔細想過(guò)了老師的話(huà),我深刻地知道了自己所犯的錯誤,我也要主動(dòng)向老師認錯。
李老師,我真的.錯了,我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解,能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒(méi)有深刻明白這一道理,居然為了圖省力,圖方便就去借同學(xué)的習題冊抄襲,實(shí)在是太不應該了!關(guān)于我認為習題難寫(xiě)這一問(wèn)題,我保證今后我要在課堂上認真聽(tīng)講,認真思考。上課不做小動(dòng)作,不隨便亂說(shuō)話(huà),思想不開(kāi)小差。
我要以實(shí)際行動(dòng),回報老師的教導之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生,以實(shí)際行動(dòng)和良好的成績(jì)?yōu)榧w爭光。
檢討人:
時(shí)間:
抄作業(yè)學(xué)生檢討書(shū) 篇6
那是前天晚上的事了。
我像平常一樣完成了作業(yè),哪知第二天災難會(huì )降臨在我頭上。
昨天一早,我像一個(gè)孩子般快樂(lè )地來(lái)了學(xué)校,我爬上那令人望而生畏的長(cháng)階梯,來(lái)到了班級。和同學(xué)說(shuō)了幾句話(huà),少年A轉過(guò)頭,向我要作業(yè)(組長(cháng))。
我拿出了作業(yè),語(yǔ)文……數學(xué)……英語(yǔ)……咦?我的黃色牛皮本呢?我大驚,忙翻包,完了,真沒(méi)有。
但是我沒(méi)有放棄,要是沒(méi)有交作業(yè)我的分又要扣光了。我看了看鐘,時(shí)間還多,我找到少年B,“英語(yǔ),借我!彼袅⒘艘粫(huì )兒,拿出了本子,向我笑著(zhù),我也豎起了拇指。
哈哈,天助我也,我暗笑,沒(méi)想到另一只眼在看著(zhù)我。
我終于明白了,螳螂捕蟬,黃雀在后。
我表示這樣的錯不會(huì )再犯,一定好好完成作業(yè)!
抄作業(yè)學(xué)生檢討書(shū) 篇7
您好!
我是四年級xx班的xx同學(xué),我給您寫(xiě)這篇檢討書(shū),是因為我昨天不僅沒(méi)有您布置的,還抄寫(xiě)了別人的作業(yè)拿來(lái)敷衍您。對于這一錯誤,我現在已經(jīng)做出了深刻的檢討和反省。我反省不應該不認真完成您的作業(yè),我反省自己不應該竊取別人的勞動(dòng)成果,我反省自己的思想認識還不夠端正……
前天晚上,我回到家里的時(shí)候,正好看到我弟弟在看一個(gè)叫xx的動(dòng)畫(huà)片,于是我也被吸引了過(guò)去,坐在沙發(fā)上一起和我弟津津有味的看起了動(dòng)畫(huà)片,原本完成作業(yè)的時(shí)間就這樣被我拿來(lái)看電視浪費掉了。吃完晚飯后,我依然也沒(méi)有去完成作業(yè),而是又和我弟弟重新坐到客廳里接著(zhù)把沒(méi)看完的動(dòng)畫(huà)片繼續看完。就連我爸爸媽媽過(guò)來(lái)喊我,我也依舊無(wú)動(dòng)于衷,沉浸在自己的動(dòng)畫(huà)片的世界里,等到把電視看完,就已經(jīng)到了晚上十一點(diǎn),那個(gè)時(shí)候已經(jīng)很晚了,所以,我只好趕緊洗漱完爬床上睡覺(jué)去了。
那天回到家,我連書(shū)包都沒(méi)打開(kāi),就更別說(shuō)完成作業(yè)的事,等到第二天早上到學(xué)校要檢查作業(yè)的時(shí)候,我才知道要來(lái)后悔前天晚上做的那些事情?墒呛蠡谝矝](méi)有用,我也沒(méi)時(shí)間來(lái)得及再把作業(yè)補上,眼看著(zhù)老師就要檢查到這邊,我只好求助我的同桌幫忙,讓她借作業(yè)我抄。我便把她作業(yè)的答案一股腦的全抄寫(xiě)在我的本子上。本來(lái)是想蒙混過(guò)關(guān),但是我這樣做又怎么能欺騙得了老師?答案和我同桌都是一模一樣的,一眼就看穿了。所以,我就被老師您帶到了辦公室,對我進(jìn)行了一番深刻的思想教育。在接受了您的教育后,我回到教室里又認真的反省了一下自己的這個(gè)錯誤,覺(jué)得確實(shí)是自己做的太過(guò)分,太不應該了。
完成作業(yè)本來(lái)就是學(xué)生們的一個(gè)基本任務(wù),這既是對我們鞏固知識的一種方式,也是我們對待學(xué)習的一種態(tài)度。如果我們連對待學(xué)習的態(tài)度都沒(méi)有,如果我們連基本的完成作業(yè)的任務(wù)都做不到,那我們到學(xué)校來(lái)是干嘛的?所以,吸取了這次教訓,在以后的學(xué)習生活中,我一定會(huì )改正自己對待作業(yè)敷衍了事,對待學(xué)習不認真不負責的錯誤,一定會(huì )用心的完成好老師布置的每一次作業(yè),不會(huì )再因為被電視劇吸引而忘了寫(xiě)作業(yè),更加不會(huì )再去抄寫(xiě)同桌的作業(yè),來(lái)蒙蔽老師,來(lái)欺騙自己。
此致
敬禮!
檢討人:xx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)學(xué)生檢討書(shū) 篇8
尊敬的老師:
您好!
我是xxx,我認真反省了自己把作業(yè)給別人抄的事情,對此抱歉,我對不起您的教誨,我竟然放縱別人抄我的作業(yè),給他們不好好學(xué)習的機會(huì )。
我在班上的成績(jì)比較好,所以我很受同學(xué)歡迎,以前只要有人想要抄我的作業(yè),我都會(huì )欣然給他們吵,以此讓別人認為我人很好。我們都還是小學(xué)生,有些人不喜歡學(xué)習,所以作業(yè)就不怎么會(huì )做,但是又要上交,如果不寫(xiě)就會(huì )被老師批評,所以班上的同學(xué)就有人借作業(yè)抄,由于我脾氣好,所以很多同學(xué)來(lái)抄我的作業(yè)。在您沒(méi)發(fā)現這事的時(shí)候,我覺(jué)得沒(méi)什么,甚至覺(jué)得這是在助人為樂(lè ),因此就一直都會(huì )把作業(yè)給他們抄,反正自己又沒(méi)有損失?墒沁@次我把作業(yè)給了他們抄,就被您發(fā)現了,因為有一個(gè)同學(xué)抄作業(yè)的時(shí)候,不注意改掉些地方,原模原樣的抄過(guò)去了,這給在您批改作業(yè)的時(shí)候就發(fā)現了貓膩,因此知道有些作業(yè)都是被抄的。您說(shuō)之前還覺(jué)得是我們班的學(xué)生都很聰明,所以做出來(lái)的作業(yè)都沒(méi)有幾個(gè)人是差的,所以就認為我們都很聰明,哪知都是表面現象,其實(shí)有一部分的學(xué)生學(xué)習是不好的,在平時(shí)上課也能看出來(lái),只是之前沒(méi)有找到能夠證明的東西。
今天您把作業(yè)攤在講臺上,讓我們看,鄭重的跟我們說(shuō)了抄作業(yè)是不好的事情,我還被您點(diǎn)名了,那時(shí)我才知道自己這樣的“幫助”不是真正的對他人的幫助,相反還是害了別人。上完課布置課堂作業(yè),原本就是為了讓我們能夠及時(shí)鞏固上課學(xué)習的知識?墒俏覀儾蛔⒅,互相抄作業(yè),這樣其實(shí)是學(xué)不到什么的,抄的時(shí)候又不會(huì )去思考題目,只是完成任務(wù)而已,所以實(shí)際上是什么都沒(méi)有學(xué)到,因此我把自己的作業(yè)給別人去抄,其實(shí)就是在害他,根本就沒(méi)有幫到忙,這是嚴重助長(cháng)班級抄作業(yè)的行為,更是嚴重對自己學(xué)習不負責任,我們還是個(gè)小學(xué)生,就開(kāi)始搞這種勾當,將來(lái)長(cháng)大也會(huì )有這些陋習,現在就要改掉它,不然未來(lái)就很難再去改正了。
從現在開(kāi)始,我也不會(huì )把作業(yè)直接給他們去抄了,如果他們想要作業(yè),我會(huì )認真的教他們,而不是撒手把作業(yè)扔給他們抄,我會(huì )跟他們一起學(xué)習,努力帶動(dòng)他們學(xué)習的,希望老師原諒我之前的行為,我是認真想要改過(guò)的。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
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