信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，大家一定沒(méi)少看到過(guò)簡(jiǎn)報吧，簡(jiǎn)報的寫(xiě)作必須注意做到簡(jiǎn)短、明快，用盡可能少的文字說(shuō)清楚必須說(shuō)明的問(wèn)題。你寫(xiě)簡(jiǎn)報時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編幫大家整理的信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報，希望能夠幫助到大家。
信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報1
為貫徹落實(shí)省、市、縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0推進(jìn)和實(shí)施工作方案等相關(guān)文件精神，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教師信息技術(shù)應用能力提升，xx縣特殊教育學(xué)校結合實(shí)際情況制定了《xx縣特殊教育學(xué)校教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)方案》，20xx年2月25日，特校舉行了信息技術(shù)應用能力提升工程啟動(dòng)儀式，全體教師參加了本次活動(dòng)。分管教學(xué)的校領(lǐng)導陳霞飛從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)深度剖析了信息技術(shù)應用能力提升工程在教育教學(xué)中的意義，闡述了“信息技術(shù)2.0”的重要性，對推動(dòng)我校教育信息化的全面提升起到了指導作用。
3月11日，特校進(jìn)行了教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0工作線(xiàn)下培訓活動(dòng)。培訓會(huì )上，唐繼飛老師針對教師們在研修過(guò)程中學(xué)習的研修目標、實(shí)施方式、階段要求以及如何加強教師個(gè)人微能力點(diǎn)的實(shí)際運用等進(jìn)行了詳細講解，指導教師們更好地完成研修任務(wù)。
特校采用線(xiàn)上學(xué)習和線(xiàn)下培訓相結合的方式幫助教師高效提升信息化教育教學(xué)能力。3月22日和25日，語(yǔ)文坊和綜合坊分別開(kāi)展了2次坊內集中線(xiàn)下研修活動(dòng)，坊內成員互相分享信息化應用的方法和經(jīng)驗，解決在平常教學(xué)中遇到的`信息技術(shù)運用難題，讓老師們對信息技術(shù)在教學(xué)中的運用有了更深的體會(huì )。
通過(guò)開(kāi)展信息技術(shù)應用能力提升工程2.0，特校教師的信息技術(shù)應用能力得到了進(jìn)一步提升，對助力學(xué)校信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、構建課堂教學(xué)新模式以及教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展起到了積極作用。
信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報2
3月底，我們學(xué)校全體參訓老師已經(jīng)完成了信息技術(shù)能力提升工程的第一階段網(wǎng)絡(luò )研修，為了更好的推進(jìn)我校教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0第二階段校本研修工作，3月25日，學(xué)校再次邀請企業(yè)微信技術(shù)人員過(guò)來(lái)做專(zhuān)題培訓。培訓會(huì )上，黃怡校長(cháng)對第一階段的研修做了小結，并提出了第二階段研修學(xué)習的期望。
然后企業(yè)微信的技術(shù)人員給全校老師詳細解答了如何開(kāi)展信息技術(shù)能力提升工程2.0第二階段校本研修的工作。
在第二階段的.研修當中，教研組組長(cháng)的作用尤其重要，因此，企業(yè)微信的技術(shù)人員還特意留下了各教研組組長(cháng)以及學(xué)校各科教學(xué)骨干，重點(diǎn)進(jìn)行培訓，詳細講解了任務(wù)發(fā)布以及活動(dòng)開(kāi)展需要注意的事項，幫助大家理清了第二階段研修工作的思路。
信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報3
為了貫徹《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0的意見(jiàn)》（教師〔20xx〕1號）精神，落實(shí)xx省教育廳關(guān)于印發(fā)《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0實(shí)施方案》的通知（粵教繼函〔20xx〕1號）文件精神，加快我園信息技術(shù)應用能力提升工程2。0整校推進(jìn)的`工作進(jìn)程，全面提升全體教師的信息技術(shù)應用能力，xx幼兒園于xxxx年xx月xx日晚在錄播室組織召開(kāi)了全園《信息技術(shù)應用能力提升工程2。0整校推進(jìn)》校本研修啟動(dòng)會(huì )。
會(huì )上，楊園長(cháng)對校本研修介紹、科組研修介紹、個(gè)人研修介紹、學(xué)�？�(jì)效考核等四個(gè)方面進(jìn)行詳細講解，并從3個(gè)關(guān)鍵應用能力點(diǎn)的選擇、數字教育資源管理、技術(shù)支持的課堂講授以及多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略等方面給老師們做了具體分析；要求教研組長(cháng)結合本組教師實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，確定與3個(gè)關(guān)鍵應用能力點(diǎn)相應的校本教研主題。
楊園長(cháng)還鼓勵老師們敢于嘗試，主動(dòng)作為，不斷研究，積極進(jìn)行推廣和普及，有力推進(jìn)信息技術(shù)與園本課程建設的融合創(chuàng )新，實(shí)現研有深度、用有廣度。
通過(guò)此次培訓，我們深切認識到信息技術(shù)應用能力是新時(shí)代教師的必備素養，信息技術(shù)對深化教育教學(xué)改革的重要意義。未來(lái)已來(lái)，我們將把握此次契機，明確在之后的教育教學(xué)過(guò)程中，我們應該做什么、怎么做，提升信息化技術(shù)，從而助推幼兒園教育教學(xué)方式邁向新一級臺階！
信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報4
為提升全體教師的信息技術(shù)應用能力，促進(jìn)現代化信息技術(shù)與學(xué)前教育教學(xué)有機融合，提高學(xué)前教師的專(zhuān)業(yè)素養，20xx年12月23日至30日，安陽(yáng)市二道街幼兒園開(kāi)展幼兒園教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”培訓活動(dòng)。
在23日的'啟動(dòng)會(huì )上，園長(cháng)王春紅向大家宣讀了《安陽(yáng)市二道街幼兒園教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0“整校推進(jìn)規劃”》，使大家明確了園信息技術(shù)應用能力提升工程培訓的目標和培訓模式，理清了整校推進(jìn)的工作思路。要求大家要嚴格落實(shí)文峰區教育局關(guān)于中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0的工作部署和相關(guān)要求，依托信息技術(shù)營(yíng)造信息化教學(xué)環(huán)境，推進(jìn)信息技術(shù)在日常教學(xué)中的深入、廣泛應用。
信息技術(shù)提升工程啟動(dòng)工作后，教師們高度重視，制定了個(gè)人規劃，開(kāi)始深入學(xué)習。并表示要珍惜這次培訓機會(huì )，把提升教師信息技術(shù)做為重要學(xué)習內容之一，高質(zhì)量完成幼兒園教師能力提升工程2.0的目標任務(wù)，為不斷提升專(zhuān)業(yè)素養而努力。
信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報5
為全面貫徹落實(shí)教育部《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》，為提升教師信息技術(shù)應用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力，提升校本研修效率，我校開(kāi)展了以下活動(dòng)。
1、成立信息技術(shù)團隊，20xx年12月1日召開(kāi)全鎮小學(xué)（幼兒園）推進(jìn)會(huì )，確保我校信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研修以及實(shí)踐工作順利進(jìn)行。
2、20xx年12月8日成立信息技術(shù)團隊和組建教研組，并于1月份完成學(xué)科分組。學(xué)校成立了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)和綜合四個(gè)教研組，自20xx年3月1日開(kāi)始開(kāi)展校本研修。各教研組根據各學(xué)科特點(diǎn)，與信息技術(shù)相融合，積極開(kāi)展校本線(xiàn)上和線(xiàn)下研修活動(dòng)。
3、學(xué)校各教研組基于2.0信息技術(shù)提升工程開(kāi)展了學(xué)科課例聽(tīng)課評課活動(dòng)。
我校將以信息技術(shù)2.0提升工程為契機，認真完成本次研修的`所有工作任務(wù)，努力提升教師信息化教學(xué)能力，使現代化信息推動(dòng)教學(xué)全面發(fā)展，構建出適應信息化社會(huì )的新型教學(xué)模式。
信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報6
隨著(zhù)信息技術(shù)的進(jìn)步，對于幼兒園來(lái)說(shuō)，教育信息化也早已不是一個(gè)陌生的詞匯了。信息技術(shù)的應用也已經(jīng)成為了信息智能時(shí)代不可或缺的內容，也是教師需要具備的核心素養。20xx年4月15日棲霞幼兒園翡翠天域園積極開(kāi)展了全園教師信息技術(shù)2.0信息技術(shù)研訓活動(dòng)及全園線(xiàn)上培訓活動(dòng)。
首先李老師圍繞江蘇教師教育網(wǎng)中實(shí)施信息技術(shù)提升工程2.0的各階段任務(wù)向老師們進(jìn)行了詳細的講解，并對前期老師們選擇的能力點(diǎn)進(jìn)行解讀。接著(zhù)從能力點(diǎn)作業(yè)的分析，具體指導大家結合實(shí)際情況、從涵蓋學(xué)情分析、教學(xué)設計、學(xué)法指導和學(xué)業(yè)評價(jià)四個(gè)維度進(jìn)行講解。接著(zhù)由翡翠天域園信息管理員汪老師對錄屏軟件基本功能的講解，添加培訓的主要軟件的使用，嵌入虛擬攝像頭的'方法，通過(guò)線(xiàn)上連線(xiàn)，屏幕示范的方式，直觀(guān)地向教師展示并作進(jìn)行清晰說(shuō)明，還針對老師們的困惑提出了相關(guān)的解決策略。提升信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的能力，促進(jìn)幼兒教育的持續發(fā)展。整個(gè)培訓過(guò)程中，老師們精神飽滿(mǎn)，認真聆聽(tīng)，用心牢記每個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，互相不斷的虛心請教，現場(chǎng)充滿(mǎn)著(zhù)濃郁的學(xué)習氛圍。學(xué)無(wú)止境，技需精湛。新思想，新理念，新技能為教師的教育教學(xué)起了很好的推動(dòng)作用。
本次信息技術(shù)2.0信息技術(shù)研訓活動(dòng)，切實(shí)幫助教師進(jìn)一步認識到信息技術(shù)2.0的重要性，教師們從全新的視角掌握不同應用軟件的使用功能，了解了信息化教育的獨特魅力。我園也將積極推進(jìn)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0行動(dòng)，提升教師信息技術(shù)融合創(chuàng )新應用能力，讓信息技術(shù)為教育教學(xué)賦能增值提效。相信，乘著(zhù)“信息技術(shù)提升2.0的列車(chē)，我們定會(huì )乘風(fēng)破浪，揚帆起航！
信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報7
為了更好的推進(jìn)我校教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0工作，3月2日，學(xué)校邀請企業(yè)微信技術(shù)人員過(guò)來(lái)做專(zhuān)題培訓，技術(shù)人員先是給校級領(lǐng)導們詳細解答了關(guān)于開(kāi)展信息技術(shù)能力提升工程2.0工作上的一些困惑。
3月3日，技術(shù)人員聯(lián)同教導處組織學(xué)校各科教學(xué)骨干進(jìn)行培訓，詳細講解了能力點(diǎn)選擇需注意的事項，近期需要開(kāi)展的'工作以及這些工作該如何開(kāi)展，幫助大家理清了工作的思路。
3月4日，企業(yè)微信技術(shù)團隊再次應邀到我校，給全校老師做專(zhuān)題培訓，技術(shù)團隊在教學(xué)骨干們已經(jīng)傳達的基礎上，再次詳細講解了能力點(diǎn)選擇需注意的事項，近期需要開(kāi)展的工作以及這些工作該如何開(kāi)展，同時(shí)也耐心解答了老師們提出的疑惑，至此，老師們如火如荼的開(kāi)始了新一輪的信息技術(shù)能力提升學(xué)習。
信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報8
為貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0實(shí)施意見(jiàn)》，全面提升教師信息技術(shù)素養，20xx年9月24日，xx幼兒園教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0校本研修會(huì )議正式啟動(dòng)。
壹
前期部署
認真學(xué)習2。0提升工程
熟記賬號密碼以及各項注意事項
對于有疑惑的'老師當場(chǎng)解答
——xx月xx號
啟動(dòng)會(huì )上，由管理團隊成員練文活園長(cháng)主持，從政策解讀、考核方案、整校推進(jìn)、平臺研修等幾個(gè)方面向全體教師傳達了《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0校本研修實(shí)施方案》、《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0校本研修實(shí)施方案》內容。同時(shí)，對教師的選課學(xué)習和校本研修與考核進(jìn)行了細致解讀與指導，并對我園教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0校本研修做出全面部署。
做為新時(shí)代教師，我們要與時(shí)俱進(jìn)，要不斷地學(xué)習、掌握現代化的信息技術(shù)，讓信息技術(shù)走進(jìn)課堂為教育教學(xué)服務(wù)。
信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報9
為進(jìn)一步提升信息中心研訓員的信息化應用指導力，9月19日上午信息中心在教育學(xué)院機房開(kāi)展了信息技術(shù)應用能力提升2.0培訓活動(dòng)，本次培訓邀請了希沃白板的專(zhuān)業(yè)講師為研訓員們進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的專(zhuān)業(yè)培訓。
講師重點(diǎn)介紹了希沃白板5軟件的課堂活動(dòng)應用，包括對視頻文件的處理、放大鏡的使用、思維導圖的應用、輔助工具的使用、手機APP輔助教學(xué)等內容；又展示了授課系統、備課系統及豐富多彩的學(xué)科應用教學(xué)工具以及系統自帶的強大資源庫等。講師深入淺出的`介紹、詳細生動(dòng)的案例，讓研訓員們體會(huì )到了電子白板作為一種全新的現代化教學(xué)手段，更能促進(jìn)課堂活動(dòng)的多元化與生動(dòng)性，使學(xué)�，F代化教學(xué)水平得到了更高層次的提升。
“工欲善其事，必先利其器”通過(guò)此次培訓，使研訓員基本掌握了希沃白板軟件的功能及正確使用方法，為推進(jìn)區域教育數字化轉型夯實(shí)基礎，全面助力區域層面“三個(gè)智慧”整體應用推進(jìn)。
信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報10
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì )，良好的信息素養是教育系統本身的需要，作為一名教師要適應現代教育工作，更應該具備現代教育技術(shù)的素質(zhì)，學(xué)習和掌握信息技術(shù)應用能力提升工程2.0。
心懷教育激情的十四小人，為提升自身信息技術(shù)應用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的.重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教育教學(xué)能力，xx市第十四小學(xué)數學(xué)科組的老師們于20xx年3月9日下午齊聚電子網(wǎng)絡(luò )前進(jìn)行信息技術(shù)應用能力提升工程2.0技術(shù)培訓。
專(zhuān)家向老師們分別詳細介紹了A1技術(shù)支持的學(xué)情分析、A2數字教育資源管理、A3課程設計與制作、A4探究性學(xué)習活動(dòng)設計等相關(guān)知識，同時(shí)，還向老師們推薦了希沃白板、錄屏、剪輯師等簡(jiǎn)單實(shí)用的操作軟件，讓數學(xué)學(xué)科的老師們對教學(xué)輔助工具有了進(jìn)一步的了解，也提升了教師們的應用水平。
齊聚網(wǎng)絡(luò )前的老師們，學(xué)習、交流、思考、研討、碰撞……在線(xiàn)上，尋找無(wú)限的精彩。
“工欲善其事，必先利其器”。本次培訓活動(dòng)為大家提供了征戰于信息化應用技術(shù)的利器，教師們也定能詮釋好“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型教師形象，我們定會(huì )努力在前，拼搏在先，向新事物不斷發(fā)起挑戰。
信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報11
為進(jìn)一步推動(dòng)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0順利進(jìn)行，幫助教師更好地理解并確定能力點(diǎn)，促進(jìn)校本研修有效開(kāi)展。3月7日下午，xx市第十四小學(xué)開(kāi)展了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0能力點(diǎn)解讀專(zhuān)題培訓。
黃xx校長(cháng)親自主持本次專(zhuān)題培訓，并在培訓前對各教研組組長(cháng)提出了具體的學(xué)習要求和學(xué)習任務(wù)。
企業(yè)微信團隊的技術(shù)員小陳通過(guò)舉例，將信息技術(shù)應用能力提升工程2.0中能力點(diǎn)逐一解讀，并結合教學(xué)情境中的具體問(wèn)題給出了具體的`解決方法。老師們認真聽(tīng)講，做好隨堂筆記。
隨后，各科教研組組長(cháng)開(kāi)始進(jìn)行能力點(diǎn)的討論與選擇，最終確定本學(xué)科教研組的能力點(diǎn)。
培訓結束后，個(gè)別老師虛心向講師請教。
相信通過(guò)本次培訓，老師們必將會(huì )更快、更好地了解和掌握所選擇的微能力點(diǎn)，提交更加規范的應用證據和作業(yè)，提升自身的信息化教學(xué)能力。
信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報12
為深入貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0實(shí)施方案》的要求，不斷提升教師信息技術(shù)應用能力，積極開(kāi)展教育教學(xué)，破解教學(xué)難題，達到信息技術(shù)和教學(xué)的融合創(chuàng )新。xxxx年xx月xx日，xx幼兒園組織全體教師召開(kāi)了“信息技術(shù)應用能力提升工程2。0”校本研修啟動(dòng)會(huì )。
part
首先，方凱菡園長(cháng)對我園2。0校本研修工作做出全面部署，強調了信息技術(shù)應用能力提升工程2。0項目的重要性，通過(guò)2。0工程，提升教師的個(gè)人信息素養，提高教育教學(xué)質(zhì)量，將學(xué)習的內容有效運用到日�；顒�(dòng)當中。
part
接著(zhù)，教學(xué)主任朱清清解讀了信息技術(shù)應用能力提升工程2。0校本研修的`基本內容，針對研修任務(wù)、研修主題、研修要求等幾個(gè)方面做了詳細的解讀，結合幼兒園的實(shí)際，有計劃的開(kāi)展2。0工程的校本研修。
隨著(zhù)現代化教育技術(shù)特別是計算機技術(shù)的快速發(fā)展，對教師的教育教學(xué)也提出了更高的要求，我園將一如既往地開(kāi)展現代化教育技術(shù)的培訓學(xué)習和應用工作，來(lái)更好的提高我園辦學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報13
為落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》要求，進(jìn)一步推動(dòng)教育信息化工程，提升教師的信息技術(shù)能力。20xx年5月17日下午，簡(jiǎn)陽(yáng)市教師進(jìn)修校周剛主任為我校教師舉辦了信息技術(shù)2.0能力提升工程專(zhuān)題培訓，培訓主題為“信息技術(shù)2.0背景下課堂教學(xué)策略”。
培訓會(huì )開(kāi)始，周老師向大家介紹信息技術(shù)2.0和1.0的`異同，明確教師提升信息技術(shù)能力的重要性。緊接著(zhù)，根據實(shí)際教學(xué)情況，從課堂導入，課堂講授，練習與評價(jià)三個(gè)環(huán)節向大家講解了如何使用信息技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué)。
從教師教育教學(xué)工作的實(shí)際出發(fā)，周老師重點(diǎn)講解了A5、A6能力點(diǎn)，具體內容包括：展示教師課堂實(shí)錄，視頻動(dòng)畫(huà)，分析如何進(jìn)行科學(xué)合理的導入；展現模擬仿真、實(shí)時(shí)交互等技術(shù)，用合適的技術(shù)手段設計和優(yōu)化課堂講解；展現如何制作AR視頻，合理利用全景地圖，微課下載。周老師的講解全面、實(shí)用、細致，讓全體教師獲益良多。
此次培訓給出了一個(gè)明確的信號：教師需要不斷提升自己的信息技術(shù)，將優(yōu)良的教育資源合理適度地運用到教學(xué)中，這不僅能提升教師的教育教學(xué)能力，還能提升學(xué)生的學(xué)習效率。
“沒(méi)有信息化就沒(méi)有現代化�！币越逃畔⒒癁橹�，引領(lǐng)教育現代化發(fā)展，必須堅持信息技術(shù)與教學(xué)內容深度融合的核心理念。通材實(shí)驗學(xué)校將進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)應用能力2.0提升工程，積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的有效途徑，從而讓教學(xué)更有趣，讓學(xué)習更輕松。
信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報14
為提升全體教師信息化教學(xué)能力，真正達到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，12月17日上午，新林二中對一線(xiàn)教師進(jìn)行了“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”培訓，開(kāi)啟教師信息素養的'新征程。
校長(cháng)首先向教師們介紹了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓總體目標，要求全體教師要全面提高信息技術(shù)素養，提升教育教學(xué)質(zhì)量，鼓勵全體教師努力提升自身信息技術(shù)應用能力，實(shí)現教育創(chuàng )新發(fā)展，為新林二中“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”建設工作指明方向。
教導處主任從提升工程的認識理解、研修方案的制定方法和信息技術(shù)的應用三個(gè)方面進(jìn)行解讀，激發(fā)了大家學(xué)習信息應用技術(shù)的熱情，使教師們掌握了如何做到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機融合，提升了教師信息化能力。通過(guò)培訓學(xué)習，大家受益匪淺，紛紛表示要勇于向新事物挑戰，爭做“互聯(lián)網(wǎng)+”新型教師。
信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報15
為幫助各位老師更加深入地理解信息技術(shù)應用能力2.0各項微能力點(diǎn)的要求與標準，推進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科素養的有效融合，成都市溫江區實(shí)驗學(xué)校于20xx年12月6日18：40在校卓正廳開(kāi)展了教師信息技術(shù)應用能力提升2.0之能力點(diǎn)現場(chǎng)指導活動(dòng)。會(huì )議由教師與改革發(fā)展中心王成奎主任主持，學(xué)校及全體教師參加了本次活動(dòng)。
首先，學(xué)校支部書(shū)記、校長(cháng)羅建勇強調了本次專(zhuān)家現場(chǎng)指導活動(dòng)的重要價(jià)值。指出教師信息技術(shù)應用能力提升2.0培訓即將步入尾聲，現階段更需要抓好關(guān)鍵、找到痛點(diǎn)，結合學(xué)科特點(diǎn)，利用好本次現場(chǎng)指導機會(huì )，彌補自身對于信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相融合的薄弱環(huán)節。
隨后，成都師范學(xué)院的楊宏、楊歆、甘勝江三位專(zhuān)家分別就我校教師選擇的信息技術(shù)微能力點(diǎn)作業(yè)進(jìn)行了現場(chǎng)指導，并給出了具有針對性的建議與優(yōu)化方向。
楊宏老師分別就A3、B5、B9、C2微能力點(diǎn)進(jìn)行了方法指導。他指出A3微能力點(diǎn)（演示文稿設計與制作）的主題說(shuō)明相對來(lái)說(shuō)較易操作，值得注意的是演示文稿的設計需要與主要內容相對應，以表格的形式呈現A3微能力點(diǎn)會(huì )更加清晰明了，其中主要內容部分建議使用思維導圖進(jìn)行輔助闡釋。B5微能力點(diǎn)（學(xué)習小組組織與管理）需要將小組學(xué)習中可能遇到的情況進(jìn)行預設說(shuō)明，特別要聯(lián)結新課標陳述學(xué)習目標時(shí)的學(xué)生主體，關(guān)注小組合作時(shí)的“組內異質(zhì)，組間同質(zhì)”，完善層級評價(jià)機制。B9微能力點(diǎn)（自評與互評活動(dòng)的組織）的實(shí)施過(guò)程中，教師需要注意傳統自評互評觀(guān)念的轉變，打開(kāi)自己的思路，思考如何在原有評價(jià)方式基礎上嵌入信息技術(shù)。C2微能力點(diǎn)（創(chuàng )造真實(shí)學(xué)習情境）需重點(diǎn)關(guān)注對于不同環(huán)節應用技術(shù)時(shí)的目的`，由此才能逐步實(shí)現對于學(xué)生學(xué)習的過(guò)程性記錄和過(guò)程性評價(jià)。
楊歆老師分別對A11和B2能力點(diǎn)的實(shí)施做了相關(guān)提示與指導。A11微能力點(diǎn)（評價(jià)量規設計與應用）的實(shí)施需要將評價(jià)指標細化、可操作化，促使學(xué)習目標能夠外顯量化，且量規分值無(wú)歧義。B2微能力點(diǎn)（微課程設計與制作）實(shí)施時(shí)教師需要明確微課程的用途是什么，該知識點(diǎn)適合何種媒體表達方式，通過(guò)該微課程能否將知識點(diǎn)講清楚。
甘勝江老師強調了A6和B1微能力點(diǎn)實(shí)施過(guò)程中的注意事項。A6微能力點(diǎn)（技術(shù)支持的課堂講授）著(zhù)重于其中的教學(xué)反思，教師借助合適的信息技術(shù)手段設計與優(yōu)化講解、啟發(fā)、示范、指導、評價(jià)等課堂講授活動(dòng)，從而滿(mǎn)足學(xué)生的不同認知風(fēng)格和學(xué)習差異，繼而破解學(xué)生理解和吸收學(xué)習內容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)有助于展開(kāi)知識建構，引發(fā)高階思維活動(dòng)。B1微能力點(diǎn)（技術(shù)支持的測驗與練習）需要描述測驗/練習實(shí)施過(guò)程，包括實(shí)施時(shí)機、實(shí)施條件、教師準備、學(xué)生準備等方面，從而能夠及時(shí)獲得可視化結果，優(yōu)化評價(jià)方式與評價(jià)成效。信息技術(shù)與各學(xué)科的融合，是構建信息社會(huì )新型教學(xué)模式的重要途徑，信息技術(shù)今后也將成為學(xué)生學(xué)習和教師教學(xué)的重要工具。促使教師信息技術(shù)應用能力提升2.0融入日常教育工作，將很大程度地助力教師專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，同時(shí)也有利于促成學(xué)生的有效學(xué)習。
【信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報】相關(guān)文章：
信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報（精選11篇）10-19
信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報（精選20篇）10-26
信息技術(shù)2.0線(xiàn)下活動(dòng)簡(jiǎn)報（精選10篇）11-24
信息技術(shù)2.0培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報（通用19篇）10-20
信息技術(shù)2.0教研活動(dòng)簡(jiǎn)報范文（精選31篇）10-18
信息技術(shù)2.0研修活動(dòng)簡(jiǎn)報范文（精選12篇）10-14
信息技術(shù)2.0展示活動(dòng)簡(jiǎn)報范文（精選13篇）10-14