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信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓工作簡(jiǎn)報
在學(xué)習、工作、生活中，簡(jiǎn)報對人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，簡(jiǎn)報一般都有固定的報頭，包括簡(jiǎn)報的名稱(chēng)、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。那要怎么寫(xiě)好簡(jiǎn)報呢？下面是小編整理的信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓工作簡(jiǎn)報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓工作簡(jiǎn)報1
為落實(shí)湛江市小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的總體部署，提升教師的信息技術(shù)及微能力點(diǎn)的.應用能力水平，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，湛江第十四小學(xué)根據湛江教育局信息技術(shù)2.0整體發(fā)展規劃，在3月8日下午組織了信息技術(shù)2.0能力提升培訓。
李xx副校長(cháng)、袁文輝主任與信息技術(shù)2.0種子教師以及全體語(yǔ)文老師共30余人參加了此次培訓。
首先，李xx副校長(cháng)從文件解讀，目標任務(wù)，方法途徑，評價(jià)推動(dòng)四個(gè)方面向語(yǔ)文老師介紹了信息技術(shù)能力提升工程2.0。接著(zhù)，袁文輝主任對微能力點(diǎn)進(jìn)行解讀，通過(guò)學(xué)情分析，教學(xué)設計，學(xué)法指導，學(xué)業(yè)評價(jià)四個(gè)維度來(lái)顯示信息技術(shù)的應用環(huán)境。
老師們在培訓過(guò)程中認真學(xué)習，并做好筆記。整個(gè)培訓過(guò)程氣氛融洽，學(xué)風(fēng)濃厚，老師們對信息技術(shù)2.0又有了更進(jìn)一步的認識。
然后，袁文輝主任和優(yōu)秀骨干教師一起梳理了我校語(yǔ)文科組信息技術(shù)2.0關(guān)鍵能力點(diǎn)“是什么、做什么、怎么做”的基礎內容，讓在座的老師在能力點(diǎn)的選擇上有了更明確的方向。培訓結束后，李xx副校長(cháng)對參加培訓的老師表示感謝，同時(shí)也對我校教師提出了更高的要求，希望大家能逐步將信息技術(shù)2.0運用到教育教學(xué)當中去。
通過(guò)此次培訓，老師們了解了信息技術(shù)對課堂的影響與作用，提升了信息技術(shù)的應用能力。相信在今后的教育教學(xué)工作中，老師們將會(huì )學(xué)習更多的信息技術(shù)，不斷提升信息技術(shù)應用能力，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓工作簡(jiǎn)報2
為進(jìn)一步推動(dòng)教師主動(dòng)適應信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開(kāi)展教育教學(xué)工作，我校英語(yǔ)科組積極響應上級號召，根據學(xué)校整校推進(jìn)計劃和信息技術(shù)2.0研修計劃，采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式，有計劃、有組織的開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科與信息技術(shù)相融合的學(xué)習培訓工作。
信息技術(shù)研修專(zhuān)題會(huì )議
英語(yǔ)科組召開(kāi)信息技術(shù)研修專(zhuān)題會(huì )議，制定學(xué)科研修方案。根據小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，根據本校學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的的實(shí)際情況，確定了A2，A5，G1三個(gè)能力點(diǎn)的學(xué)習方向。英語(yǔ)科組采用組內協(xié)作，幫助教師整合信息技術(shù)應用到學(xué)科教學(xué)中。重點(diǎn)圍繞A2數字教育資源管理、A5技術(shù)支持下課堂講授、G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略等三個(gè)能力點(diǎn)邊學(xué)邊用，學(xué)為所用，不斷提升本學(xué)科教師信息素養，提升教師的信息化教學(xué)能力。會(huì )議強調了信息技術(shù)提升工程2.0的重要意義，明確各項任務(wù)：計劃的撰寫(xiě)、線(xiàn)上活動(dòng)的探討、教學(xué)設計以及各項總結，各位組員認真做好筆記。教研組發(fā)布的任務(wù)清單：1個(gè)線(xiàn)下聽(tīng)課研修、1個(gè)在線(xiàn)研討、2個(gè)研修作業(yè)活動(dòng)、1個(gè)線(xiàn)下活動(dòng)、3個(gè)提升總結。教師學(xué)習風(fēng)采展示
英語(yǔ)科組的老師們利用碎片化時(shí)間積極學(xué)習信息技術(shù)2.0能力點(diǎn)的相關(guān)知識。大家認真聆聽(tīng)網(wǎng)絡(luò )研修課程，提出教學(xué)疑惑，積極探索與交流，不斷碰撞出智慧的火花。
大家積極地在電腦桌前探討著(zhù)在學(xué)習中碰到的問(wèn)題，用集體的智慧來(lái)逐一解決。
老師們齊心協(xié)力研究信息技術(shù)2.0中能力點(diǎn)的相關(guān)知識，大家各抒己見(jiàn)，積極獻言獻策，取長(cháng)補短，學(xué)習的過(guò)程讓我們愛(ài)上了先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)。
一、個(gè)人提升計劃
老師們根據自身實(shí)際以及所選的能力點(diǎn)，認真制定研修計劃，進(jìn)行能力點(diǎn)分析。
二、反思促成長(cháng)
在培訓中感悟，在感悟中成長(cháng)。全體教師積極主動(dòng)認真學(xué)習，及時(shí)反思和感悟，豐富了在線(xiàn)教學(xué)理論知識、提升了在線(xiàn)教學(xué)實(shí)踐能力。
一份份心得體會(huì )留下了大家深刻的感悟和努力的決心。
三、信息化教學(xué)設計
一節優(yōu)秀的英語(yǔ)教學(xué)整合課，很大程度上取決于英語(yǔ)教學(xué)設計的質(zhì)量，取決于英語(yǔ)教師能否在英語(yǔ)教學(xué)設計中充分利用現代信息技術(shù)系統分析和創(chuàng )造和諧的學(xué)習英語(yǔ)情景，因此，我們英語(yǔ)教師要發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使信息技術(shù)更好地為英語(yǔ)課程教學(xué)設計服務(wù)。老師們學(xué)以致用，把信息技術(shù)融入英語(yǔ)學(xué)科中，開(kāi)展創(chuàng )新教學(xué)設計。
四、希沃技術(shù)賦能智慧課堂
為促進(jìn)教育信息化的深入開(kāi)展，提升教師利用希沃白板進(jìn)行備課和上課的水平，打造高效課堂，英語(yǔ)科組參加了為期七天的線(xiàn)上希沃學(xué)苑的學(xué)習。網(wǎng)絡(luò )研修培訓活動(dòng)結束后，我們掌握了兩個(gè)微能力點(diǎn)：A1技術(shù)支持的學(xué)情分析和A3演示文稿設計與制作，并獲得了《交互式課件制作（初級）技能》證書(shū)。
五、線(xiàn)下研討
4月14日，英語(yǔ)科組根據信息技術(shù)2.0推進(jìn)方案，依托校本研修活動(dòng)，積極開(kāi)展信息技術(shù)2.0線(xiàn)下研修討論專(zhuān)項活動(dòng)。主題是：借力信息技術(shù)，提高英語(yǔ)課堂效率。本次活動(dòng)由童海鷹副校長(cháng)主持，她指出：新的時(shí)代對教師們提出了新的要求，大家要迎難而上，努力提升自身信息技術(shù)的.運用能力。肖麗娜主任強調：隨著(zhù)新課程標準的變化，信息技術(shù)在教學(xué)中的應用就更為普遍和重要了，希望老師們能抓住這次信息技術(shù)提升工程2.0的機遇，迎接挑戰，積極參與，深入思考，學(xué)以致用。老師們認真聆聽(tīng)，勤做筆記，紛紛發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解，學(xué)習氛圍濃厚。
六、理論實(shí)踐相結合
為了讓我們所學(xué)的知識真正落實(shí)到教學(xué)中，讓信息技術(shù)為英語(yǔ)課堂教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)水平，我們組就2.0信息技術(shù)在英語(yǔ)課堂教學(xué)的運用，開(kāi)展信息化研討課，并積極探討總結。
馮婧雯老師執教的是六年級下冊Unit4B部分Let'stalk，她引入課堂游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。她還利用希沃白板課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習。
課后，全體教師隨即開(kāi)展了“評課議課”線(xiàn)上專(zhuān)題交流活動(dòng)，老師們就馮老師的課例，結合信息技術(shù)2.0的技術(shù)能力點(diǎn)，進(jìn)行分享，大家一致肯定馮老師的上課精彩之處。馮老師對“信息技術(shù)與課堂融合的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)”的研究很到位。在英語(yǔ)科組全體教師的共同努力下，大家有序、高效地完成了信息技術(shù)2.0中25學(xué)時(shí)的網(wǎng)絡(luò )研修任務(wù)和25學(xué)時(shí)的校本研修任務(wù)。
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。相信大家在今后的教學(xué)中，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機融合，讓我校的英語(yǔ)教學(xué)煥發(fā)出更加亮麗的光彩！
信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓工作簡(jiǎn)報3
隨著(zhù)信息技術(shù)的進(jìn)步，信息技術(shù)應用能力成為了智能時(shí)代背景下高素質(zhì)教師的核心素養。為有效推動(dòng)教師主動(dòng)適應信息化、人工智能等新科技變革，積極開(kāi)展教育現代化，為全面提升我園教師信息技術(shù)應用水平，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，深入貫徹《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》精神，在冬日暖陽(yáng)的20xx年10月馬園長(cháng)帶領(lǐng)所以教師進(jìn)行了校本研修工作安排，對校本研修平臺操作流程和教師個(gè)人提升計劃及我校的研修專(zhuān)題進(jìn)行了全面解讀。
01研修活動(dòng)啟動(dòng)儀式
根據上級文件要求，祝溝中心幼兒園高度重視信息技術(shù)應用能力提升工程2.0工作，10月21日，馬秋沙園長(cháng)召開(kāi)2.0工程啟動(dòng)會(huì )，解讀相關(guān)文件及操作指引，介紹我園校本研修方案。
02網(wǎng)絡(luò )研修，學(xué)習技能
每位老師認真聆聽(tīng)網(wǎng)絡(luò )研修課程，學(xué)習吸納全國優(yōu)秀課程的經(jīng)驗，探索教學(xué)疑惑。激情碰撞，智慧交流。
03勇于實(shí)踐，促進(jìn)成長(cháng)
培訓撞擊著(zhù)老師們的思維。新思想，新理念，新技能為老師們的教學(xué)工作起了很好的推動(dòng)作用。老師們在自己的.教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現信息技術(shù)技能的提升，不斷促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
信息化技術(shù)2.0網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入尾聲階段，通過(guò)研修，教師隊伍的整體信息技術(shù)應用能力水平有所提升，未來(lái)我們將加大硬件投入，完善信息化教育環(huán)境，加強教師信息素養和信息技術(shù)應用能力培訓，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的有機整合，加強信息資源建設，變革教師培訓、教研方式。從提升教師信息技術(shù)應用能力向提升信息素養轉變，從融合應用向創(chuàng )新發(fā)展轉變，探索信息時(shí)代教育治理新模式。未來(lái)我們會(huì )一直在路上。
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