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殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報（通用30篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到簡(jiǎn)報，大家肯定都不陌生吧，簡(jiǎn)報一般都有固定的報頭，包括簡(jiǎn)報的名稱(chēng)、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。那么，怎么去寫(xiě)簡(jiǎn)報呢？下面是小編為大家整理的殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報，歡迎閱讀與收藏。
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報 1
為進(jìn)一步傳遞社會(huì )溫暖，給予鄉村殘疾、智力障礙兒童更多的關(guān)愛(ài)，20xx年4月16日，芷江特殊教育學(xué)校攜手芷江二幼共同開(kāi)展“送教上門(mén)志愿者愛(ài)心服務(wù)活動(dòng)”，在1天的時(shí)間里，大家走訪(fǎng)了xx等10余所鄉鎮，給20余名殘障兒童送上了牛奶，禮包等愛(ài)心物資。
芷江二幼的教師和芷江特殊教育學(xué)校的'教師將慰問(wèn)禮品送到殘疾兒童的家長(cháng)手中，并對部分幼兒開(kāi)展了相應的課程學(xué)習，同時(shí)，與家長(cháng)詳細了解孩子的身體情況及家庭生活狀況，鼓勵孩子和家長(cháng)勇敢面對生活，克服困難，樹(shù)立健康樂(lè )觀(guān)的生活理念，表示會(huì )持續關(guān)注這些特別的孩子，全力給予他們幫助和關(guān)愛(ài)。
殘疾兒童是折翼的天使，本次活動(dòng)讓殘障兒童和家長(cháng)感受到了學(xué)校對她們濃濃的關(guān)愛(ài)，共同營(yíng)造關(guān)心關(guān)愛(ài)殘障兒童的良好氛圍！
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報 2
為了保障因殘疾等客觀(guān)原因暫不適宜到學(xué)校接受教育的特殊學(xué)生享受義務(wù)教育的權益，為了每一個(gè)殘疾兒童少年享受同等公平的教育，11月19日，市教育體育局、市第六中學(xué)、南城區瓦夭學(xué)校等一行人來(lái)到家住南城區東園村困境兒童家中，開(kāi)展送教上門(mén)關(guān)愛(ài)殘疾兒童活動(dòng)。
教師們帶著(zhù)責任、愛(ài)心、熱情，為孩子送去了切實(shí)可行的個(gè)性化教學(xué)和慰問(wèn)品，孩子的神情流露著(zhù)對知識的渴求，對美好未來(lái)的憧憬。
“送教上門(mén)”是一項長(cháng)期又艱巨的特殊教育工作，市第六中學(xué)成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的送教上門(mén)領(lǐng)導小組，制定了“送教上門(mén)工作實(shí)施方案”和“送教上門(mén)安排表”，堅持開(kāi)展每月不少于2次，每次2個(gè)課時(shí)的送教上門(mén)活動(dòng)，確保送教工作的有序性和延續性。
通過(guò)送教上門(mén)活動(dòng)的.開(kāi)展，讓特殊學(xué)生圓“上學(xué)夢(mèng)”，讓家長(cháng)和學(xué)生都能感受到黨和政府的關(guān)愛(ài)和溫暖，激發(fā)他們熱愛(ài)生活的信心，進(jìn)一步提升他們的幸福感、獲得感。
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報 3
為了保障特殊兒童接受義務(wù)教育的權利，全面落實(shí)“控輟保學(xué)”的精神，11月9日下午，洛陽(yáng)洞小學(xué)師生代表走進(jìn)腦癱患兒黃敘衡的家中，為孩子送教上門(mén)。
老師們?yōu)闅埣矊W(xué)生黃敘衡制定了詳細的'個(gè)別化教育計劃，針對學(xué)生的殘障情況精心準備了送教內容。送教走訪(fǎng)中，送教老師為殘疾兒童送去玩具，和小朋友一起做游戲、唱歌、朗誦詩(shī)歌，并與家長(cháng)進(jìn)行了溝通交流，了解學(xué)生的近況，針對具體情況，對家長(cháng)進(jìn)行了康復方法指導，使學(xué)生在家里也能接受教育康復。
此次送教雖然時(shí)間短暫，但教師們相信：一點(diǎn)一滴的積累，加上不懈的努力，家長(cháng)的輔助，孩子也能像普通孩子一樣綻放笑容，迎著(zhù)陽(yáng)光奔跑！
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報 4
為了切實(shí)保障適齡殘疾兒童平等享受教育的權利，解決因客觀(guān)原因而不能到校接受義務(wù)教育的兒童的入學(xué)困難，10月19日，沁園中學(xué)5位教師在年級主任的帶領(lǐng)下來(lái)到東留村，為智障兒童李梵嘉同學(xué)帶來(lái)了孩子喜愛(ài)的食品及學(xué)習用品，李梵嘉同學(xué)露出了天真的笑容、好奇的眼神。
針對李梵嘉的特殊情況，制定了送教計劃，編寫(xiě)了語(yǔ)文、音樂(lè )和美術(shù)等送教教案。送教中，我們目睹了特殊兒童家庭的不易與艱辛，也深感肩上責任的`重大。老師們熱情授課、細心開(kāi)導，用真誠的愛(ài)去感染打動(dòng)，努力把教育的陽(yáng)光灑進(jìn)孩子的心里。
這次送教活動(dòng)只是一個(gè)開(kāi)始，今后，大家將按照既定的教學(xué)計劃，定期開(kāi)展送教活動(dòng)，努力保障殘疾兒童的受教育權利。
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報 5
近年來(lái)，凌云縣特殊教育學(xué)校本著(zhù)“讓每一位殘疾孩子都能健康成長(cháng)”的理念，實(shí)行了零拒絕辦學(xué)。在招收輕、中度殘疾學(xué)生進(jìn)入校門(mén)的同時(shí)，對重度殘疾孩子則采用“送教上門(mén)”的方式，讓特殊孩子共享一片藍天。
送教前，每位送教教師都精心準備了教學(xué)計劃，針對學(xué)生殘障情況準備了送教內容。
送教走訪(fǎng)中，送教老師與殘疾兒童家長(cháng)進(jìn)行了交流，了解這些重度殘疾學(xué)生近期的狀況，并對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識教授、康復訓練和心理輔導，聽(tīng)取家長(cháng)心聲，對家長(cháng)進(jìn)行家庭康復訓練的指導，及時(shí)總結交流。
送教，不僅僅是送的一種教學(xué)方式，更重要的是送黨的教育形象，讓這些重度殘疾孩子在家庭也能享受到學(xué)校的教育�！八徒躺祥T(mén)”工作要長(cháng)久的'、持之以恒地開(kāi)展下去，只要有愛(ài)，這些殘疾孩子就能沐浴到陽(yáng)光。
路漫漫其修遠兮，“送教上門(mén)”需要做的事還有很多，凌云縣特殊教育學(xué)校的老師們始終懷揣“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的大愛(ài)情懷，一起去探索，一起去追尋，共同為送教的孩子們托起美好的明天。
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報 6
“大樹(shù)媽媽?zhuān)瑐�(gè)兒高，捧著(zhù)搖籃唱歌謠……”“用剪刀沿著(zhù)小兔子的輪廓剪下去”，清脆的歌聲、柔和的話(huà)語(yǔ)從殘疾兒童玻璃骨女孩郭文悅家的院子里傳出來(lái)。這是清平小學(xué)教師在20xx年9月18日利用中午時(shí)間，為郭文悅“送教上門(mén)”音樂(lè )課和美術(shù)課上的情景。
為了不落下任何一個(gè)孩子，本著(zhù)“讓每一位殘疾孩子都能健康成長(cháng)，并能享受平等的課堂教學(xué)”的理念。20xx年上期，清平小學(xué)就開(kāi)始為一級肢殘兒童郭文悅送教上門(mén)。每次“送教上門(mén)”有語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)四門(mén)課程。此次送教上門(mén)，音樂(lè )教師教郭文悅唱會(huì )了《大樹(shù)媽媽》這首歌；美術(shù)老師和郭文悅一起剪了《小兔子》；語(yǔ)文老師讓郭文悅認識了春夏秋冬四季的`景色并書(shū)寫(xiě)；數學(xué)老師在復習了兩位數的加法后，學(xué)習了1的乘法并布置了背誦1的乘法口訣的作業(yè)。
“送教上門(mén)”結束后，郭文悅高興的和老師們揮手告別。學(xué)校希望通過(guò)“送教上門(mén)”活動(dòng)，讓殘疾兒童享受到教育的公平性，也讓殘疾兒童及家庭能感受到來(lái)自老師和學(xué)校的關(guān)愛(ài)和溫暖。
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報 7
為進(jìn)一步聽(tīng)取民聲建議，助力鄉村振興，龍山鎮近期圍繞“八訪(fǎng)八促”組織人大代表開(kāi)展“代表行動(dòng)”走訪(fǎng)活動(dòng)，入戶(hù)走訪(fǎng)慰問(wèn)轄區困難殘疾人家庭，切實(shí)解決困難群眾最急迫的問(wèn)題。
鎮人大代表在入戶(hù)走訪(fǎng)白蛇溝村三組謝厚平家中，發(fā)現他家中5口人，他自身言語(yǔ)三級殘疾，母親肢體二級殘疾，妻子肢體一級殘疾，長(cháng)女現年11歲，智力一級殘疾，長(cháng)子現年8歲，也患有智力一級殘疾，兩個(gè)孩子存在嚴重的認知障礙和語(yǔ)言缺陷，且無(wú)生活自理能力，不方便在特殊教育學(xué)校上學(xué)。
在了解到這個(gè)情況之后，人大代表第一時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題研究。通過(guò)協(xié)調，決定由耿家埡小學(xué)負責安排教師，通過(guò)“送教上門(mén)”的方式，為兩位殘疾兒童架起一座教育橋梁。
9月6日上午，耿家埡學(xué)校兩名教師已經(jīng)來(lái)到了謝厚平家中授課，兩位老師耐心地與他們溝通，通過(guò)幫助他們鍛煉行走，進(jìn)行身體康復訓練，通過(guò)簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言的交流，兩位小朋友有了很大的`改變，已經(jīng)可以從1數到5，認識簡(jiǎn)單的拼音α，O，e，通過(guò)老師手把手的教，已經(jīng)能用筆書(shū)寫(xiě)數字了。
據悉，耿家埡小學(xué)制定了“送教上門(mén)”實(shí)施方案，安排4名教師輪班每隔兩天上門(mén)教學(xué)，送教的內容主要包括殘疾兒童身體健康、心理康復、潛能開(kāi)發(fā)、認知能力、語(yǔ)言能力、運動(dòng)協(xié)調能力、生活自理能力和社會(huì )適應能力等。
該鎮人大代表表示，鄉村振興一個(gè)都不能少，代表們會(huì )以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心關(guān)愛(ài)殘疾兒童，為支持和關(guān)愛(ài)殘疾兒童健康成長(cháng)貢獻人大力量。
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報 8
10月13日上午，仁義中心幼兒園一行人來(lái)到歐陽(yáng)海幼兒園進(jìn)行觀(guān)摩交流學(xué)習。
歐陽(yáng)海幼兒園劉園長(cháng)全面介紹了該幼兒園的基本情況和教育理念，并帶領(lǐng)仁義中心園的老師們對歐陽(yáng)海幼兒園室內外環(huán)境創(chuàng )設、材料投放、常規教育、班級游戲活動(dòng)等進(jìn)行了細致的觀(guān)摩與交流。
在深受幼兒們喜愛(ài)的'體能大循環(huán)與足球戶(hù)外活動(dòng)中，歐陽(yáng)海幼兒園教師通過(guò)創(chuàng )設故事情境，冒險闖關(guān)等形式，將足球技能與游戲相結合，把足球基礎訓練融入到教學(xué)活動(dòng)中，引導幼兒在跑跑、跳跳、玩玩中與足球交朋友，在動(dòng)感的音樂(lè )中開(kāi)展夾球、運球、停球等常態(tài)化的足球游戲活動(dòng)，幼兒們在充滿(mǎn)趣味足球游戲中，享受著(zhù)陽(yáng)光、分享著(zhù)快樂(lè )。
觀(guān)摩活動(dòng)結束后，仁義中心幼兒園的教師們與歐陽(yáng)海幼兒園的老師們進(jìn)行研討，分享收獲。
此次觀(guān)摩交流活動(dòng)，拉近了幫扶園所之間的距離，促進(jìn)了幼兒園之間的溝通與交流，對幼教發(fā)展起到了良好的輻射、促進(jìn)作用。
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報 9
為了充分發(fā)揮城區公立幼兒園的輻射引領(lǐng)作用，推進(jìn)城鄉幼教的改革和均衡發(fā)展，10月12日，耒陽(yáng)市幼兒園與新市中心幼兒園、遙田中心校幼兒園進(jìn)行結對幫扶工作。
在新市中心幼兒園，市幼兒園宋玲以《如何科學(xué)地做好幼小銜接——家園共育篇》為題做專(zhuān)題講座，她為大家分享了幼小銜接的核心，并指出科學(xué)的'幼小銜接必須“去小學(xué)化”，同時(shí)建議幼兒園對家長(cháng)進(jìn)行指導，幫助孩子從身心準備、生活準備、社會(huì )準備和學(xué)習準備等四個(gè)方面做好入學(xué)準備，養成良好的生活習慣和學(xué)習習慣，科學(xué)做好以“小班為起點(diǎn)”的幼小銜接，讓孩子從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡的更加自然、平穩。
各幼兒教師們進(jìn)行交流與研討，提出小班組注重幼兒生活能力、興趣的培養，中班組關(guān)注幼兒合作交往能力和體能的發(fā)展，大班更重視幼兒學(xué)習習慣、規則意識的養成的意見(jiàn)。
本次結對幫扶活動(dòng)，加強了園與園之間的交流和學(xué)習，有效搭建了城鄉教育的橋梁，不僅提升了幫扶園和受扶園教師的業(yè)務(wù)能力，也體現了幼兒園教師敢于創(chuàng )新、敢于擔當、敢于踐行的精神風(fēng)貌，真正實(shí)現了資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高。
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報 10
為進(jìn)一步宣傳國家對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策，深入了解貧困學(xué)生家庭實(shí)際情況，切實(shí)關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生，加強學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系和溝通，20xx年xx月xx日，xx市衛生學(xué)校校長(cháng)（衛生教學(xué)部部長(cháng)）林智東，質(zhì)量培訓科科長(cháng)劉衛國，學(xué)生科副科長(cháng)鐘凌、蕭永豪，團委梁敏燁老師，走訪(fǎng)慰問(wèn)了藤縣塘步鎮兩個(gè)脫貧戶(hù)兼低保戶(hù)貧困生家庭。
走訪(fǎng)慰問(wèn)過(guò)程中，林校長(cháng)和老師們詳細了解了學(xué)生的家庭情況，介紹學(xué)生在校的學(xué)習、生活狀況以及學(xué)校資助、幫扶政策等。同時(shí)對學(xué)生假期學(xué)習和安全等方面要求和家長(cháng)進(jìn)行了交談。兩名學(xué)生均為今年中職對口升讀高職的學(xué)生，學(xué)生科老師詳細為學(xué)生介紹了如何辦理貧困生生源地助學(xué)貸款，提醒學(xué)生及時(shí)辦理雨露計劃，并溫馨提示學(xué)生注意防詐騙。
林校長(cháng)鼓勵同學(xué)們要把握機遇，刻苦學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報黨和國家，并提出兩點(diǎn)希望：一是遵紀守法，勤奮學(xué)習；二是學(xué)會(huì )感恩，回報社會(huì )。學(xué)生表示一定會(huì )努力學(xué)習，勵志成才，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答黨和政府的關(guān)心和愛(ài)護。
慰問(wèn)活動(dòng)不僅給貧困學(xué)生帶去了物質(zhì)上的.關(guān)心，更給予其精神上的慰藉和鼓勵，送去了學(xué)校的溫暖和關(guān)心，使受訪(fǎng)學(xué)生及其家庭感受到學(xué)校大家庭的溫暖。
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報 11
根據xx市脫貧攻堅工作指揮部《關(guān)于在全市開(kāi)展“扶貧日”走訪(fǎng)活動(dòng)的通知》要求，10月15日下午，xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織幫扶責任人一行13人，在組織部部長(cháng)許峰同志的帶領(lǐng)下，到秋溝村持續開(kāi)展集中走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)。
首先，駐村第一書(shū)記婁偉對近期扶貧工作向各位幫扶責任人進(jìn)行了通報，并將此次扶貧走訪(fǎng)活動(dòng)的主要內容進(jìn)行了講解。緊接著(zhù)幫扶責任人開(kāi)始入戶(hù)走訪(fǎng)，同貧困戶(hù)進(jìn)行交流談心，落實(shí)政策享受情況，講解幫扶措施，對收入情況進(jìn)行核實(shí)，有的幫扶責任人還幫助貧困戶(hù)整理戶(hù)容戶(hù)貌，為貧困群眾送去了黨的'關(guān)懷和溫暖。
最后，許部長(cháng)又對駐村的扶貧干部進(jìn)行了看望慰問(wèn)，了解扶貧干部在工作和生活中的實(shí)際困難，帶來(lái)了領(lǐng)導的關(guān)心和關(guān)懷，更加堅定了扶貧干部們打贏(yíng)脫貧攻堅戰的信心和決心。
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報 12
為促進(jìn)教師教學(xué)水平不斷提高，加強幫扶園所更好的交流和學(xué)習，共同提升幫扶目標，10月27日，耒陽(yáng)市慈暉幼兒園走進(jìn)龍塘中心幼兒園開(kāi)展“結對攜手，溫暖前行”結對幫扶活動(dòng)。
張老師帶來(lái)中班的科學(xué)課《各種家用電器》，用童趣的語(yǔ)言循循善誘，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，小朋友們對教學(xué)內容，表現出濃厚的.興趣，課堂表現積極活躍。
伍老師帶來(lái)大班的蒙數活動(dòng)《小刺猬摘櫻桃》，思路清晰，層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，在教學(xué)過(guò)程中，一直踐行著(zhù)“三前三后”的教育理念，即：幼兒在前，教師在后；探索在前，講解在后；問(wèn)題在前，結論在后。小朋友們在動(dòng)手操作的過(guò)程中感知數與物的聯(lián)系，體驗了數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)后老師們積極探索交流，吸取好的教學(xué)方法，取長(cháng)補短，有效地提高老師的教學(xué)水平。
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報 13
20xx年5月20日下午，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，王老師帶著(zhù)關(guān)懷之心，走進(jìn)了殘障兒童符習樺的家中，為他送教上門(mén)。
道明來(lái)意之后，符習樺的父母及奶奶，熱情的`接待了我們，在與符習樺父母交流中，我了解到了符習樺在家的日常表現以及他的身體、學(xué)習情況。
了解基本情況后，我開(kāi)始了今天的授課內容，符習樺一開(kāi)始很配合，我趁他還愿意配合的契機，給他范讀，引導他發(fā)音。
由于身體原因，符習樺的學(xué)習耐心比正常的孩子還要差，發(fā)現他在學(xué)習過(guò)程中有點(diǎn)心不在焉，我便激趣引導，激發(fā)他的學(xué)習興趣，就這樣完成了今天的教學(xué)任務(wù)。
符習樺由于自身身體的原因，接受能力有限，在字母發(fā)音方面還馬虎過(guò)得去，但書(shū)寫(xiě)方面還有待提高。
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報 14
9月10日，在第xx個(gè)教師節的日子里，舒城縣特殊教育學(xué)校的老師們結束了忙碌的課程，下課后六個(gè)小組又馬不停蹄地下鄉進(jìn)行送教活動(dòng)。
其中城關(guān)——柏林路線(xiàn)的老師們，先來(lái)到柏林鄉石崗村的張某家，主教萬(wàn)老師首先送上提前準備的書(shū)包，當嶄新的書(shū)包送到孩子手里的時(shí)候，張某露出了燦爛的笑容，老師問(wèn)她：“收到禮物開(kāi)心嗎？”她笑著(zhù)說(shuō)：“我很喜歡這個(gè)書(shū)包，謝謝老師！”接著(zhù)萬(wàn)老師又拿出課本，帶領(lǐng)孩子學(xué)習教學(xué)內容《認識顏色》，先通過(guò)平板電腦展示這兩節課學(xué)習的教學(xué)目標和教學(xué)內容，生動(dòng)的教學(xué)讓張某非常感興趣。然后，老師拿出事先準備的'顏色卡片，逐一介紹顏色的名稱(chēng)，讓她知道每個(gè)顏色的特征和其他顏色的區別，最后，老師帶領(lǐng)她一起進(jìn)行練習，拿出一張卡片，說(shuō)出對應的顏色名稱(chēng)，在互動(dòng)的過(guò)程中，老師不停地鼓勵和表?yè)P她，她說(shuō)：“萬(wàn)老師，我很喜歡你的課，謝謝你！”時(shí)間過(guò)得很快，告別的時(shí)候，她還依依不舍地跟老師們揮手！
第二站，老師們來(lái)到城關(guān)鎮鳳池苑舒師宿舍樓的周某家，周某第一次見(jiàn)到主教韋老師，就非常的興奮，老師先介紹自己的個(gè)人信息，很高興和他成為好朋友。韋老師送上藍色的書(shū)包，當他看到書(shū)包的時(shí)候，雙手接住，表示感謝！之后老師介紹今天學(xué)習的內容《快樂(lè )的教師節》，告訴他9月10日是個(gè)特殊的日子，教師的節日，聽(tīng)到這里，周某立刻說(shuō)道：“老師，祝你教師節快樂(lè )！”老師說(shuō)：“謝謝，你真是一個(gè)懂禮貌的孩子”。老師向他介紹教師節的由來(lái)和相關(guān)知識，用平板播放視頻，生動(dòng)有趣的畫(huà)面，勾起孩子極大的興趣！通過(guò)簡(jiǎn)短的交流，周某臉上充滿(mǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感，知道學(xué)習的重要性！
在回程的途中，老師們雖然感到有些疲憊，但是見(jiàn)到孩子們燦爛的笑容，又倍加欣慰，讓特殊的節日中增加了濃濃的愛(ài)。老師們表示今后一定要做好送教上門(mén)服務(wù)工作，為殘障兒童保駕護航！
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報 15
“你看老師給你示范，先將口罩貼在臉上，右手按住口罩，左手把護繩繞向耳朵后面，整理口罩……對，你做得很好！”
11月25日，在固始縣彭梓瑞家中，段集鎮校本部教師張小鳳正在耐心地教他如何佩戴口罩，并告訴他防疫小知識。再次看到老師熟悉又可親的面容，聽(tīng)到張老師對自己的肯定，特別是穿上張老師送來(lái)的新校服，小梓瑞高興地笑了。
彭梓瑞是段集鎮蔣營(yíng)村人，因先天性智力殘疾，無(wú)法和同齡兒童一樣在校正常就讀。根據彭梓瑞同學(xué)的特殊情況，學(xué)校堅持定期安排老師送教上門(mén)，班主任張小鳳主動(dòng)承擔了這一任務(wù)，制定了專(zhuān)門(mén)“送教上門(mén)”的服務(wù)，帶去學(xué)校和老師特別的關(guān)愛(ài)。每月組織送教上門(mén)兩次，每次張老師都會(huì )和其他課任老師一起，給彭梓瑞帶去文具、玩具、圖書(shū)、課本等，把低年級要掌握的基本知識點(diǎn)手把手交給這個(gè)殘疾兒童。
每次送教上門(mén)張小鳳老師都耐心細致的和彭梓瑞交流，鼓勵他多到外面走一走、看一看，學(xué)會(huì )表達自己的想法，慢慢學(xué)會(huì )與人交流。課程中，張老師會(huì )不斷拿出一些小玩具彭梓瑞吸引的注意力，并運用各種手勢來(lái)引導，不知不覺(jué)中一節課就結束了。
“每當張老師來(lái)訪(fǎng)時(shí)，我們都特別開(kāi)心，他們不僅為我解答教育過(guò)程中的困惑，還教會(huì )孩子更多的知識，通過(guò)老師的耐心細致的輔導，孩子認識的數字越來(lái)越多，也變得聽(tīng)話(huà)懂事多了�？粗�(zhù)孩子和老師學(xué)習互動(dòng)中開(kāi)朗的笑容，我非常感動(dòng)和欣慰，自己看在眼里，喜在心上�！迸龛魅饗寢屨f(shuō)。
據介紹，張老師第一次去家里的時(shí)候，因長(cháng)期在家沒(méi)有接觸過(guò)生人，孩子對老師躲躲閃閃的，也不說(shuō)話(huà)。
為了盡快改變這種狀態(tài)，張小鳳和其他課任老師沒(méi)少花心思，她們通過(guò)查資料、寫(xiě)教案、向特殊教育學(xué)校請教，為他精心設計課程。經(jīng)過(guò)3年的努力，如今彭梓瑞的臉上逐漸有了笑容，從最開(kāi)始的抵觸老師，見(jiàn)到老師會(huì )用自己特殊的方式主動(dòng)打招呼，眼睛里充滿(mǎn)期待的目光。
張小鳳說(shuō)：“開(kāi)展送教上門(mén)除了教會(huì )孩子一些簡(jiǎn)單的文化知識，更多的.應該還是精神上的陪伴，讓他們全家人感到社會(huì )的溫暖和關(guān)愛(ài)，幫他建立信心，以及引導他積極向上的心態(tài)吧，讓他覺(jué)得他是被這個(gè)社會(huì )所需要的、所認可的�！�
如今，小梓瑞變得陽(yáng)光了，臉上的笑容也多了，也學(xué)會(huì )了一些生活小技能并懂得了感恩。
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報 16
兒童的身心發(fā)展。近日，寶五初中一行到寶五鎮五龍場(chǎng)村開(kāi)展了送教下鄉活動(dòng)，在這嚴寒的冬日為殘疾學(xué)生送去了一絲絲暖意。
在殘疾兒童家中，老師們首先詢(xún)問(wèn)了他最近的相關(guān)情況，并給他送上了牛奶、餅干等慰問(wèn)品。
老師們根據殘疾兒童的'基本情況，精心設計教育課程計劃，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，使送教活動(dòng)發(fā)揮更大作用。老師們帶領(lǐng)殘疾兒童走進(jìn)大自然，認識身邊的事物。此次活動(dòng)的開(kāi)展簡(jiǎn)單有效，與兒童度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )美好的上午。
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報 17
為關(guān)注智障兒童成長(cháng)，讓他們天空不灰暗，讓他們感受社會(huì )對其關(guān)愛(ài)，感受外面世界多彩多姿，享受老師的教育輔導，享受同年齡孩子受教育權利，20xx年5月22日工作室成員陳老師帶隊，為智障兒童xx、xx送教。
幾經(jīng)顛簸陳勇老師與同行者再一次來(lái)到了邱姍姍、邱小杰這一對智障姐弟的家中。這已是他們本月第四次前往這智障姐弟家送教�？吹嚼蠋焸兊牡絹�(lái)，姐弟倆呆滯的面龐露出了久違的'笑魘�；蛟S是因為前幾次送教，喚醒了他們內心深處的某種萌動(dòng)，抑或是師徒的相處讓他們見(jiàn)識了又一種人際往來(lái)�？傊�，兩張笑臉讓送教者既感動(dòng)又有點(diǎn)心酸。畢竟這種送教到家的次數是有限度的。多么希望他們的天空也陽(yáng)光燦爛……
此次送教結束之后，本學(xué)期工作室對智障兒童送教計劃也就完成。后面將建議學(xué)校派另一些老師繼續送教，關(guān)注智障兒童成長(cháng)。離開(kāi)時(shí)，老師們內心默念，希望我們的付出能或多或少的幫助到他們。也衷心祝愿他們平安順利成長(cháng)……
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報 18
關(guān)愛(ài)殘疾兒童健康成長(cháng)，是全社會(huì )的責任，是一項涉及千家萬(wàn)戶(hù)的社會(huì )系統工程，也是一項事關(guān)社會(huì )和諧的`長(cháng)期任務(wù)。20xx年12月10日，款莊中心小學(xué)開(kāi)展關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生寒冬送溫暖、送教活動(dòng)。
迎著(zhù)冬日暖陽(yáng)，老師們走進(jìn)在校隨班就讀和送教上門(mén)的15名殘疾兒童家中，與家長(cháng)、孩子面對面交流，噓寒問(wèn)暖，詳細了解殘疾兒童家庭的生活及康復訓練、學(xué)習等情況。各位教師充滿(mǎn)愛(ài)心的和孩子交流，耐心施教，認真輔導孩子，積極指導家長(cháng)如何對孩子進(jìn)行康復訓練；對孩子進(jìn)行針對性的心理輔導，幫助孩子心理健康成長(cháng)；對孩子們提出了殷切希望，鼓勵他們克服困難，樹(shù)立信心，堅持學(xué)習。此外，還為殘兒送上了精心準備的書(shū)籍，文具、作業(yè)本等慰問(wèn)品。
此次活動(dòng)，不僅給殘疾兒童送去了學(xué)習書(shū)籍、學(xué)習用品，讓殘疾學(xué)生和家長(cháng)感受到了來(lái)自學(xué)校和老師們的關(guān)愛(ài)，更給予了精神上的慰藉和鼓勵，讓每個(gè)殘疾兒童在寒冬里感受到了春天般的溫暖，幫助他們能夠積極學(xué)習、健康成長(cháng)。
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報 19
在教育“面向每一個(gè)兒童”的觀(guān)念指導下，殘疾兒童的學(xué)習問(wèn)題日益突出，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養二十一世紀的一代新人，學(xué)校教育必須面向全體學(xué)生，特別是面向那些殘疾學(xué)生，并使每個(gè)學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展。
為深入貫徹執行《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，在我校開(kāi)展隨班就讀工作，它既有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，有利于殘疾兒童少年在普通學(xué)校環(huán)境中受到應有的發(fā)展，使特殊教育和普通教育有機結合，互相滲透，共同提高。使特殊學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展，為今后自立、平等地參與社會(huì )生活打下基礎。
一、教師是搞好隨班就讀的主要力量。我校的“隨班就讀”工作，就是讓輕度殘疾兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務(wù)教育，并提供必要的`個(gè)別幫助。擔任“隨班就讀”工作的老師，工作責任心強，熱愛(ài)學(xué)生，對這些學(xué)生付出了更多的愛(ài)心。制定個(gè)別化教案，在課堂教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生多啟發(fā)多鼓勵，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系……
二、領(lǐng)導高度重視，配備了專(zhuān)門(mén)的老師，積極、穩妥地開(kāi)展隨班就讀工作，并將該工作列入議事日程，逐步健全和完善工作規范。
三、學(xué)校盡可能地提供適合于他們發(fā)展的教育環(huán)境，讓特殊學(xué)生愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育，學(xué)到一定的科學(xué)文化知識和基本勞動(dòng)技能，為他們今后能真正自立、平等地參與社會(huì )生活，成為社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人奠定基礎。
四、學(xué)校配備了專(zhuān)門(mén)老師，指導本校隨班就讀工作的開(kāi)展，老師不定期到有隨班就讀學(xué)生的班級聽(tīng)課，直接與學(xué)生談話(huà)，與班主任、任課老師探討隨班就讀的課堂策略、隨班就讀的教育補償等問(wèn)題。
五、對教師進(jìn)行培訓，要求教師適應新的要求。隨著(zhù)教育的發(fā)展，對特殊教育教師的培養、提出了新的需求，也要求普通教師具備必要的特殊教育知識，為此，學(xué)校挑選出一些教師進(jìn)行特殊教育的培訓，使教師的思想政治、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、教育科研能力在原有的`基礎上有了進(jìn)一步的提高。并在學(xué)校中開(kāi)展特殊兒童和殘疾人的全納性教育。
六、在學(xué)校教育中，要求教師熱情關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，尤其對特殊學(xué)生更要關(guān)心、愛(ài)護，不能歧視特殊學(xué)生，要善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，鼓勵學(xué)生克服困難，取得進(jìn)步。
七、加強了“隨班就讀”工作的管理。由校長(cháng)主管，分管校長(cháng)專(zhuān)管，年級組長(cháng)監管，具體落實(shí)到班主任、任課老師的管理形式，加強了心理咨詢(xún)室、資源教室的管理和運用，每周安排兩次對隨班生進(jìn)行個(gè)別輔導，要求教師在備課中定出分層目標，關(guān)注隨班生。
八、對特殊學(xué)生的教育堅持因材施教，提供合適的教育，在課堂教學(xué)過(guò)程中，要面向全體學(xué)生教學(xué)，又能兼顧特殊學(xué)生的需要，充分發(fā)揮特殊學(xué)生健全部分和潛能，對于缺陷部分實(shí)施補救教學(xué)，對他們進(jìn)行有效的幫助。
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報 20
當我們每天開(kāi)開(kāi)心心地在學(xué)校上課時(shí)，卻有那么一群孩子由于身體原因選擇了另一條艱辛的求學(xué)之路~殘疾兒童學(xué)校。他們選擇了在這里綻放人生的光芒！為了學(xué)習文化知識，為了也能和別人一樣共享一片藍天白云，他們不怕困難，努力學(xué)習。在六一兒童節來(lái)臨之際，為了給殘疾兒童送去溫暖，讓他們度過(guò)一個(gè)美滿(mǎn)快樂(lè )的六一兒童節，經(jīng)濟與管理學(xué)院學(xué)生會(huì )社團部、文藝部特聯(lián)合學(xué)生部、女生部及物流協(xié)會(huì )一起舉辦迎‘六一’，關(guān)注殘疾兒童獻愛(ài)心活動(dòng)。
5月30日下午，在經(jīng)濟與管理學(xué)院學(xué)生會(huì )社團部、文藝部的帶領(lǐng)下，大家來(lái)到殘聯(lián)，同其他參加此次活動(dòng)的單位：荊門(mén)市義工聯(lián)、荊楚理工學(xué)院陽(yáng)光互助協(xié)會(huì )、荊門(mén)電視臺記者一起為孩子們送去溫暖。在活動(dòng)中我經(jīng)濟與管理學(xué)院捐贈價(jià)值200元的圖書(shū)教材作為孩子們的節日禮物。在隨后的活動(dòng)中我院同學(xué)帶去了精彩的文藝表演，孩子們被歡樂(lè )的氣氛感染也為我們表演了他們的節目，之后我們?yōu)楹⒆觽冋�、清掃、裝飾了教室房間，讓他們可以在更寬敞明亮的教室里學(xué)習，給他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習場(chǎng)所。
在之后的自由活動(dòng)時(shí)間里，同學(xué)們帶著(zhù)孩子們親切玩耍，或說(shuō)、或笑、或跑、或鬧場(chǎng)面好不溫馨熱鬧！時(shí)間過(guò)的真快！不一會(huì )活動(dòng)就接近尾聲了，但是從同學(xué)們的表情可以看出大家不愿離開(kāi)，仿佛就在這個(gè)下午我們就已經(jīng)與孩子們結下了深刻的感情！孩子們的那天真可愛(ài)又略帶憂(yōu)傷的樣子已深深刻在我們的心里，他們是那樣的.惹人憐愛(ài)！我們真的好想給與他們更多的關(guān)愛(ài)讓他們可以更快樂(lè )的成長(cháng)！
從孩子們天真燦爛的笑容中，我們看到了他們的歡樂(lè )，他們的笑容就是我們最大的快樂(lè )。我們經(jīng)濟與管理學(xué)院會(huì )繼續積極組織參加獻愛(ài)心的活動(dòng)，為需用關(guān)愛(ài)的群體送去我們的一份真情、一份溫暖。
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報 21
曾經(jīng)看到這樣一句話(huà)：每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果，沒(méi)有絕對完美的存在。有的人缺陷比較大，是因為上帝特別喜愛(ài)他的芳�；蛟S就是這樣，上帝一個(gè)不經(jīng)意的玩笑，讓有的人在來(lái)到這個(gè)世界時(shí)就與常人不同。
他們像是折翼的`鳥(niǎo)兒，像是遲開(kāi)的花兒，上帝奪走了他們平凡的童年，但好在他們并沒(méi)有因為特殊而讓七的童年變得單一，他們在他們的世界里單純的快樂(lè )著(zhù)。
在欣頤養老院有一群孩子，他們是特殊的，每個(gè)孩子身上都有著(zhù)不同的身體障礙；他們是堅強的，用笑容告訴我們，他們的堅持和樂(lè )觀(guān)；他們是天使降落在世上的星星。
20xx年6月2日，六一兒童節的第二天，萬(wàn)家居陽(yáng)光公益服務(wù)隊攜手路小學(xué)一年級三班的學(xué)生一起前往欣頤養老院，和那里的孩子們一起度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的六一路小學(xué)的`學(xué)生們帶來(lái)了他們的節目，我們團隊的愛(ài)心小天使們也帶去了舞蹈，孩子們看著(zhù)節目，吃著(zhù)的各類(lèi)水果和零食，臉上掛著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的笑容。
其實(shí)，他們跟其他孩子一樣，也是祖國的花朵，他們也許也會(huì )因為天上飛過(guò)的飛機而興奮，也會(huì )被電閃雷鳴嚇到，唯一不同的是他們需要們拼盡全力想像個(gè)正常人一樣生活，如果社會(huì )可以給他們多一些關(guān)愛(ài)，會(huì )不會(huì )彌補上帝對他們的不公呢？關(guān)愛(ài)特殊兒童，傳遞愛(ài)心善舉，他們因為有你們，才不孤獨
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報 22
今年中心對外活動(dòng)開(kāi)展的較豐富，有很多領(lǐng)導單位慰問(wèn)及檢查、兄弟單位及各縣區的業(yè)務(wù)開(kāi)展交流，比如有安醫大二附院康復科教授蒞臨授課，有省輔具中心的工作指導，有市發(fā)改委助殘日慰問(wèn)，有市林業(yè)局節日慰問(wèn)，市政協(xié)及潁州區政協(xié)的慰問(wèn)調研，也有省出生缺陷救助基金會(huì )的幾次暖冬捐贈等等。
在家長(cháng)學(xué)校方面，有諾爾康及奧地利公司的業(yè)務(wù)培訓，有消防安全知識的講座，有中心開(kāi)展的兒童保健講座，也有各部門(mén)專(zhuān)業(yè)教師的家長(cháng)培訓。
今年的助殘日開(kāi)展了多樣化的活動(dòng)，有深入困難兒童家庭慰問(wèn)、有深入學(xué)校慰問(wèn)、有深入孤兒院慰問(wèn)，也有在中心舉辦了大型兒童集體生日會(huì )，期間配合了市殘聯(lián)在清河廣場(chǎng)舉行宣傳活動(dòng)。
在今年暑假調休期間，中心組織舉辦了全體教職工業(yè)務(wù)培訓會(huì )，進(jìn)一步加強了教職工的業(yè)務(wù)能力。
在扶貧日來(lái)臨之際，中心舉行了集體捐贈活動(dòng)，教職工們踴躍參與，為扶貧工作貢獻力量。
在年末，中心迎接了省惠殘民生工程考核組和市民生辦及各縣市區的年終考評，得到領(lǐng)導們的一致好評。
在新的`一年里為了更好的宣傳中心惠殘民生工程工作，各部門(mén)積極組織開(kāi)展多樣化活動(dòng)并上報活動(dòng)信息，通過(guò)宣傳，讓更多的人了解我們從事的工作，同時(shí)通過(guò)普及我們開(kāi)展的工作讓更多的殘疾兒童受益。
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報 23
活動(dòng)現場(chǎng)進(jìn)行了座談與宣講，宣講殘疾人自強不息、走出家庭、突破身心障礙、融入并接觸社會(huì )的先進(jìn)事跡;參加活動(dòng)的人員一起參觀(guān)體驗了社區殘疾人康復站、社區科普中心和圖書(shū)室等。孩子們觀(guān)看了新奇的科普模型，平日里沉默的他們開(kāi)心地叫著(zhù)，表達著(zhù)興奮之情。家長(cháng)們透露，面對智力殘疾的孩子，他們在愧對孩子的同時(shí)，也會(huì )產(chǎn)生嚴重的自卑心理;平日里逛商場(chǎng)、去公園，在普通人家很常見(jiàn)的休閑娛樂(lè )活動(dòng)，這些孩子的.家長(cháng)都很少會(huì )主動(dòng)帶孩子參與。
此次活動(dòng)，讓家長(cháng)感受到與孩子一起嬉戲、一起成長(cháng)的欣喜與快樂(lè )，更增進(jìn)了情感交流。通過(guò)一系列活動(dòng)，讓智力殘疾人不斷突破身心障礙，鼓勵更多的智力殘疾人及家長(cháng)繼續發(fā)揚“不拋棄、不放棄”的精神;倡導廣大群眾為“特奧日”服務(wù)，為智力殘疾人提供幫助，以實(shí)際行動(dòng)理解、尊重、關(guān)心、幫助他們及其家庭，讓他們和健康群眾一樣，共享燦爛雨露陽(yáng)光，享有正常人格尊嚴，過(guò)上幸福美好的生活。
活動(dòng)結束后，市殘聯(lián)工作人員還走訪(fǎng)慰問(wèn)了3名智障兒童，并送上節日慰問(wèn)品;為腦癱患兒家長(cháng)開(kāi)展康復知識講解，針對腦癱孩子的治療和康復情況進(jìn)行現場(chǎng)答疑;鼓勵腦癱兒童家長(cháng)正確認識并面對孩子的缺陷，關(guān)注孩子的`成長(cháng)和康復。
通過(guò)開(kāi)展本次“特奧日”活動(dòng)，幫助智力殘疾人更好地融入社會(huì )，增強了他們的自信，進(jìn)一步提升了全社會(huì )對殘疾人群體的關(guān)注程度，營(yíng)造了關(guān)愛(ài)殘疾人和支持特奧運動(dòng)事業(yè)發(fā)展的良好社會(huì )氛圍。
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報 24
“小康路上不掉隊一人”這是中國政府的莊嚴承諾，關(guān)愛(ài)幫助弱勢群體的生產(chǎn)生活是各級黨和政府不可推卸的責任，文峰鄉開(kāi)展多種幫扶活動(dòng)，幫助殘疾人自立自強，增強殘疾人對未來(lái)生活的勇氣和自信。
一、成立組織，強化責任落實(shí)。成立由鄉殘聯(lián)、城建、勞保、民政等多個(gè)部門(mén)組成的領(lǐng)導小組，鄉黨委書(shū)記任組長(cháng)，統一安排部署落實(shí)幫扶行動(dòng)。
二、制定政策，開(kāi)展幫扶活動(dòng)。做好信息收集工作，深入殘疾人家庭，關(guān)心關(guān)注殘疾人生產(chǎn)生活情況，掌握困難信息，結合實(shí)際的制定幫扶措施，將幫扶成效落到實(shí)處。
三、落實(shí)行動(dòng)，幫助殘疾人自立自強。通過(guò)典型帶動(dòng)、技能培訓、資金支持、項目開(kāi)發(fā)、一對一結對幫扶等多種措施幫助生活困難的`殘疾人樹(shù)立對生活的.信心。
四、完善制度，推動(dòng)幫扶長(cháng)效機制建設�？偨Y幫扶經(jīng)驗，針對不足，及時(shí)做好完善工作。舉一反三，加強幫扶制度建設，構建幫扶長(cháng)效機制。
通過(guò)此次活動(dòng)，幫助了一大批生活困難的殘疾人，樹(shù)立了他們對未來(lái)生活的自信心，提升了人民群眾的幸福感，加強了政府和人民的血肉聯(lián)系。
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報 25
連日來(lái)，市區一些社區及愛(ài)心人士紛紛開(kāi)展清涼行動(dòng)，鳳凰橋社區給在室外工作的志愿者和城管隊員送飲用水、西瓜、人丹等，杭集社區愛(ài)心志愿者李響連續10多天給當地的殘疾人送西瓜，城北鄉日間照料中心每天免費供應綠豆湯……
鳳凰橋社區緊臨瘦西湖景區和宋夾城景區，為確保景區的'文明形象，社區每天安排10名志愿者和10名城管隊員在路上、路口等處維持秩序、勸導文明。近日持續高溫，這些人員仍然正常堅守崗位，為幫助他們防暑降溫，鳳凰橋社區從本月中旬就啟動(dòng)夏日送清涼活動(dòng)，每天下午，社區人員到路上、路口等處，給他們送上飲用水、西瓜、人丹、花露水等防暑物品，“我們會(huì )一直送到高溫天結束�！�
杭集愛(ài)心志愿者李響則牽掛著(zhù)當地殘友創(chuàng )業(yè)園的殘疾人，從本月初開(kāi)始購買(mǎi)西瓜，不定時(shí)給他們送去�！斑@些殘疾人行動(dòng)不方便，天氣又熱，我買(mǎi)西瓜送過(guò)去，省得他們再出去買(mǎi)。我一般隔幾天送一次，一次送四五個(gè)，基本保證他們每天有西瓜吃�！崩铐懻f(shuō)，下月如果繼續高溫會(huì )再送。
城區一些社區的助餐點(diǎn)，也圍繞防暑降溫動(dòng)腦筋。鴻福社區城北鄉日間照料中心每天有幾十位老人在這里代餐。最近，該中心每天都煮好一大桶綠豆湯，免費供應給老人飲用，同時(shí)在飲食上也以清淡為主，確保老人吃好。邗溝社區樂(lè )齡助餐點(diǎn)每天提前打開(kāi)空調，讓代餐的老人一來(lái)就享受到清涼的環(huán)境。
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報 26
5月16日是全國助殘日，“尊老愛(ài)幼、扶弱助殘”是我們中華民族由來(lái)已久的傳統美德。為推動(dòng)我隨班就讀工作的全面發(fā)展，讓殘疾學(xué)生感受到老師的關(guān)心和同學(xué)的幫助，營(yíng)造和諧文明進(jìn)步的校園環(huán)境，我校在20XX年5月14日開(kāi)展了以“你我牽手，共享未來(lái)”為主題的全國助殘日活動(dòng)。
5月13日下午，大面小學(xué)校長(cháng)劉萬(wàn)均、副校長(cháng)XXX及資源教室、隨班就讀老師XXX、XXX帶領(lǐng)隨班就讀學(xué)生共同閱讀繪本《我愛(ài)你，中國》和《好朋友》。隨班就讀學(xué)生通過(guò)繪本學(xué)習更加了解中國的過(guò)去和現在的發(fā)展，在培養了學(xué)生閱讀和口語(yǔ)表達能力的同時(shí)也激發(fā)了他們濃濃的'愛(ài)國之情。
5月14日下午各班開(kāi)展主題班隊會(huì )教育活動(dòng)。班隊會(huì )上，老師和小老師們向同學(xué)們介紹了一些殘疾人在生活中的困難，以及一些殘疾人的先進(jìn)事跡。同時(shí)，學(xué)生還通過(guò)體驗“單手穿衣”活動(dòng)，親身的體驗到了肢體障礙給生活帶來(lái)的不便。加深了對殘疾人的了解，培養了尊重、關(guān)心和幫助殘疾人的`品質(zhì)，也讓全校學(xué)生學(xué)會(huì )感恩現在擁有的幸福生活。
與此同時(shí)，在我校的特教資源室還開(kāi)展了一場(chǎng)新鮮有趣的手工活動(dòng)。在資源室、隨班就讀教師XXX和XXX的指導下，隨班就讀學(xué)生親自動(dòng)手嘗試了永生花DIY和手工皂的制作。在這項活動(dòng)中，學(xué)生們充分發(fā)揮自己的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)來(lái)豐富對生活的認知和體驗�；顒�(dòng)結束后，資源室還代表學(xué)校為隨班就讀學(xué)生贈送了學(xué)習和繪畫(huà)工具等慰問(wèn)品。
本次活動(dòng)立足與讓全部學(xué)生了解和關(guān)愛(ài)殘疾人，重點(diǎn)關(guān)注隨班就讀殘疾學(xué)生的文化需求，豐富其精神家園。通過(guò)一系列的活動(dòng)幫助殘疾兒童更好的被接納，更加熱愛(ài)生活。
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報 27
為了培養學(xué)生的愛(ài)心、同情心和社會(huì )責任心，弘揚人道主義精神。XXX小學(xué)以全國殘疾預防日為契機，開(kāi)展以“殘疾預防，從兒童早期干預做起”為主題的宣傳教育活動(dòng)。
XXX小學(xué)少先隊大隊部向少先隊員們宣傳殘疾預防核心知識和《國家殘疾預防行動(dòng)計劃》，提高隊員們的認識，樹(shù)立從我做起，自覺(jué)預防殘疾的'意識，同時(shí)大力宣傳殘疾預防相關(guān)法規、政策，宣傳黨和國家對殘疾預防的重視和支持，提高殘疾預防的`意識，營(yíng)造重視殘疾預防、防范致殘風(fēng)險的氛圍。
各中隊還通過(guò)召開(kāi)主題班隊會(huì )、開(kāi)展繪畫(huà)創(chuàng )作、征文比賽、云端倡議等活動(dòng)引導少先隊員們學(xué)習預防殘疾的發(fā)生。同時(shí)活動(dòng)培養了隊員們慈善博愛(ài)、關(guān)愛(ài)他人、同情幫助弱者，團結互助的道德情操。
這次活動(dòng)，讓少先隊員從幫助身邊的殘疾人做起，與殘疾人真誠交朋友，讓殘疾人感受社會(huì )的溫暖；從小事做起，自覺(jué)維護無(wú)障礙設施，方便殘疾人生活；帶動(dòng)家人和身邊人積極參加扶殘助殘活動(dòng)，在全社會(huì )弘揚和諧友愛(ài)、平等互助的良好風(fēng)尚。
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報 28
12月3日是一年一度的“國際殘疾人日”。扶殘助殘一直以來(lái)都是XXX小學(xué)傳統的優(yōu)良風(fēng)尚，為進(jìn)一步營(yíng)造尊重、理解、關(guān)心、幫助殘疾人的新觀(guān)念和良好氛圍，今天學(xué)校組織黨員教師代表、大隊部?jì)?yōu)秀少先隊員來(lái)到特教部開(kāi)展了以“關(guān)愛(ài)殘疾人讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”的主題助殘活動(dòng)。
你知道嗎？XXX小學(xué)特教部有這樣一群孩子，面對生活的不幸，他們不得不直面人生的挫折。但他們依然盡力微笑，渴望命運溫柔以待。
“今天班里來(lái)了許多我們不認識的.老師和小哥哥姐姐，他們都穿著(zhù)統一的紅馬甲，看起來(lái)就像一團團燃燒的火焰。接下來(lái)他們真的像火焰一樣，給我們帶來(lái)了冬日里的溫暖。他們陪我們聊天、唱歌、跳舞、做游戲，最后我們彼此還交換了禮物。我們真的好開(kāi)心，真希望今后他們能經(jīng)常來(lái)�！�
“有時(shí)，我們也常常希望大家可以理解我們，老師和同學(xué)可以接受我們，多陪我們說(shuō)說(shuō)話(huà)�？梢杂腥伺阄铱磿�(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，可以陪我們看這個(gè)世界上的一草一木，盡管我們可能只是對著(zhù)它們發(fā)呆。雖然我們不知道怎么回應你們，但是我們知道你們陪伴我們時(shí)，表達出來(lái)的是愛(ài)！”
希望通過(guò)此次活動(dòng)，希望黨員老師能積極發(fā)揮模范帶頭作用，以后經(jīng)常來(lái)特教部坐一坐。也希望XXX小學(xué)的同學(xué)們能在這次幫助殘疾人的過(guò)程中，不斷培養關(guān)心他人、扶助弱者的愛(ài)心。最后希望大家一起齊心合力努力營(yíng)造出理解、尊重、愛(ài)護、幫助殘疾人的.和諧校園。
12月3日是國際殘疾人日，愿每一個(gè)生命都不會(huì )被怠慢，希望有人能用愛(ài)來(lái)溫暖這些群體。愿時(shí)光清淺，許你們一世安然。
12月3日是“世界殘疾人日”，為了讓學(xué)生了解“世界殘疾人日”的意義，增強學(xué)生的愛(ài)心意識，從小培養他們關(guān)愛(ài)社會(huì )弱勢群體的情感，12月3日，XXX區XXX小學(xué)開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)殘疾人日”主題教育活動(dòng)。
活動(dòng)中，在老師的指導講解下學(xué)生們了解了“世界殘疾人日”的由來(lái)和意義，通過(guò)觀(guān)看有關(guān)殘疾人的圖片和視頻，組織學(xué)生模擬失明、失臂、失啞等原因給生活帶來(lái)的不方便，讓學(xué)生了解殘疾人的生活情境，體驗生活的困難。通過(guò)給孩子們講述一些勵志殘疾人的事跡，觀(guān)看殘疾人運動(dòng)會(huì )視頻等活動(dòng)，讓學(xué)生了解殘疾人身殘志不殘的堅強意志。
通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們知道了應該如何對待殘疾人、關(guān)心幫助殘疾人，知道了要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，去體驗人與人之間相互理解、相互尊重、相互關(guān)心的重要性。
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報 29
殘疾兒童同樣是祖國的花朵，學(xué)校作為一個(gè)大家庭應該給殘疾兒童已溫暖來(lái)?yè)嵛渴稚系男撵`。在全國助殘日來(lái)臨之際，第四小學(xué)為進(jìn)一步弘場(chǎng)中華民族團結友愛(ài)、扶殘助弱的'傳統美德，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。組織開(kāi)展了為殘疾兒童獻愛(ài)心活動(dòng)。
活動(dòng)現場(chǎng)，第四小學(xué)利用學(xué)校的“博愛(ài)超市”為捐贈殘疾兒童書(shū)包、文具盒、本筆等學(xué)習用品，并為他們精選了適合孩子們閱讀的書(shū)籍，并詳細了解殘疾兒童的學(xué)習、生活情況，鼓勵他們樹(shù)立信心、樂(lè )觀(guān)生活、好好學(xué)習、立志成才。隨后，第四小學(xué)還為孩子們表演了精彩的節目，他們用婀娜的舞步、動(dòng)聽(tīng)的歌聲，詮釋出對生命的熱愛(ài)和感悟，跳出了無(wú)聲的震撼，展現了他們熱愛(ài)生活、樂(lè )觀(guān)向上的`精神面貌，深深觸動(dòng)了現場(chǎng)所有人，精彩的表演贏(yíng)得了現場(chǎng)陣陣掌聲。
通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步關(guān)愛(ài)了殘疾兒童，通過(guò)跟孩子們的互動(dòng)、交談，讓孩子們認識到在日常生活中不應該歧視殘疾人，要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)殘疾人。
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報 30
今年12月3日是第XX個(gè)“世界殘疾人日”，為引導廣大少先隊員們自覺(jué)發(fā)揚互幫互助精神，進(jìn)一步提高主動(dòng)幫助和關(guān)心殘疾人的意識，營(yíng)造充滿(mǎn)愛(ài)心的融合教育氛圍，XXX小學(xué)組織開(kāi)展了“融入社會(huì )，擁抱陽(yáng)光”的主題教育活動(dòng)。
主題班隊會(huì )
新橋小學(xué)全體少先隊員積極參與主題班隊會(huì )活動(dòng)。班隊會(huì )上，中隊輔導員老師通過(guò)利用多媒體播放“世界殘疾人日”的科普宣傳片，引導隊員們了解“世界殘疾人日”的相關(guān)知識，讓隊員們熟悉殘疾人的生活，樹(shù)立自覺(jué)幫助殘疾人的觀(guān)念。同時(shí)，各中隊還制作了精美的手抄報參與到宣傳活動(dòng)中。
紅領(lǐng)巾廣播站
中午，學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站，向隊員們介紹了世界殘疾人日的由來(lái)以及殘疾人在社會(huì )生活工作中的.現狀，同時(shí)教導隊員們如何與視力障礙者、肢體殘疾者、聾啞人等殘疾人士進(jìn)行交談、幫助等一些日常力所能及的事情。
手抄報
通過(guò)此次活動(dòng)，新橋小學(xué)的隊員們懂得了殘疾人是我們的特殊群體，他們應該像我們一樣過(guò)著(zhù)正常、幸福的生活，他們和我們生活在同一片藍天下，需要社會(huì )各屆人士對他們更多的關(guān)心、支持和幫助，讓他們過(guò)著(zhù)更幸福的生活。同時(shí)也培養了隊員們的集體主義精神，培養了隊員們關(guān)心、幫助別人，勤儉節約，艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，讓隊員們從小樹(shù)立了愛(ài)心獻他們，真情暖人心的美好心靈。
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