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殘疾兒童隨班就讀的簡(jiǎn)報范文（通用28篇）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，簡(jiǎn)報對人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，簡(jiǎn)報是指我們日常就一個(gè)題目而簡(jiǎn)單向聽(tīng)眾簡(jiǎn)述報告內容的過(guò)程。你寫(xiě)簡(jiǎn)報時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編為大家收集的殘疾兒童隨班就讀的簡(jiǎn)報范文，歡迎大家分享。
殘疾兒童隨班就讀的簡(jiǎn)報 1
為進(jìn)一步弘場(chǎng)中華民族團結友愛(ài)、扶殘助弱的傳統美德，踐行雷鋒精神和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。3月25日，永定二中青年志愿者到永定特教學(xué)校開(kāi)展關(guān)愛(ài)殘疾兒童活動(dòng)。
志愿者們帶著(zhù)精心準備的禮物徒步來(lái)到特教學(xué)校，孩子們看到哥哥姐姐的到來(lái)，高興地手舞足蹈。志愿者們準備的互動(dòng)游戲因下著(zhù)小雨而無(wú)法在操場(chǎng)上開(kāi)展。但是這并沒(méi)有打消志愿者們的滿(mǎn)腔熱情，他們集思廣益，最后決定帶孩子們到娛樂(lè )室搞活動(dòng)。
隊長(cháng)王焙藝首先對活動(dòng)進(jìn)行了分工，男生負責帶喜歡玩氣排球的孩子在娛樂(lè )區玩接傳球游戲。女生負責帶領(lǐng)孩子們玩丟手絹的游戲，指導孩子們按順序站成一圈，然后耐心地給他們講游戲規則，在志愿者的指導下，都玩得不亦樂(lè )乎。他們高興地唱著(zhù)《兩只老虎》、《丟手絹》、《小兔子乖乖》等歌曲，沉浸在歡樂(lè )的海洋中。
活動(dòng)結束了，志愿者們拿出事先準備好的禮物，分到每個(gè)孩子手上，孩子們拿著(zhù)禮物，笑得合不攏嘴，他們把禮物緊緊地拽在手里，每個(gè)孩子牽著(zhù)志愿者們的手，久久不肯放開(kāi)。
通過(guò)此次活動(dòng)的`開(kāi)展，進(jìn)一步加深了志愿者們對殘疾兒童的了解，他們通過(guò)跟孩子們的互動(dòng)、交談，認識到在日常生活中不應該歧視殘疾人，要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)殘疾人，同時(shí)要珍惜學(xué)習機會(huì )，在今后的學(xué)習、生活中擼起袖子加油干！
殘疾兒童隨班就讀的簡(jiǎn)報 2
10月18日，由縣委組織部、縣婦聯(lián)、縣委黨校聯(lián)合舉辦的20xx年婦聯(lián)專(zhuān)干培訓班的70多名學(xué)員，深入到縣特殊教育學(xué)校，為孩子們送來(lái)了書(shū)包、筆、被子、水杯等學(xué)習、生活用品和羽毛球拍、籃球等體育器材，并與他們一起唱歌、跳舞、打球、講故事，把愛(ài)和歡樂(lè )帶給了孩子們。
學(xué)員代表在捐贈活動(dòng)儀式上發(fā)出倡議，希望更多的人加入到扶殘助殘的行列中，共同關(guān)心殘疾兒童的`明天�；顒�(dòng)現場(chǎng)，婦聯(lián)專(zhuān)干們集體為孩子們表演了手語(yǔ)舞《愛(ài)的奉獻》，特校學(xué)生代表用手語(yǔ)致以答謝并表演了配樂(lè )舞蹈《感恩的心》。
最后，全體學(xué)員走進(jìn)教室、寢室了解孩子們學(xué)習生活狀況，為他們疊被、梳頭、游戲、交流互動(dòng)、合影留念，用實(shí)際行動(dòng)給孩子們帶來(lái)了愛(ài)的溫暖！為了深化宣傳全民終身學(xué)習理念，大力營(yíng)造“全民學(xué)習，終身學(xué)習”的濃厚氛圍，不斷促進(jìn)終身教育體系和學(xué)習型社會(huì )建設，11月14日至11月22日“全民終身學(xué)習活動(dòng)周”期間，xx社區以社區教育為載體，開(kāi)展了8期的青少年足球培訓活動(dòng)，培訓人數共約620人次。
本類(lèi)活動(dòng)，是我xx社區在市教育局、XX區教育局、北湖街道辦事處的領(lǐng)導下，從2015年3月7日起開(kāi)班培訓，利用節假日時(shí)間，為轄區青少年足球愛(ài)好者提供關(guān)于足球愛(ài)好、技術(shù)、戰術(shù)以及身體素質(zhì)、意志品質(zhì)的鍛煉、培訓。xx社區青少年足球培訓班風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)了7個(gè)月，已經(jīng)不知道多少個(gè)周末不得休息，艱辛和汗水已經(jīng)不能用詞語(yǔ)來(lái)表達。但是，當看到越來(lái)越多的小朋友喜歡上了足球、愛(ài)上了運動(dòng)、融入了班集體的大家庭，大家都感覺(jué)值得了、心里也樂(lè )了！我市各地圍繞“我們的節日端午”，精心組織開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，豐富群眾節日文化生活，進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設。
一是精心組織，廣泛參與。全市各地圍繞“我們的節日”主題，紛紛開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，機關(guān)企業(yè)事業(yè)單位，電信、水務(wù)等窗口行業(yè)，教育系統，文化單位等結合各自實(shí)際，廣泛發(fā)動(dòng)本單位本部門(mén)的干部職工，提供策劃方案，明確活動(dòng)目的意義，組織開(kāi)展誦讀活動(dòng)。XX區鶴池苑小學(xué)、馬山鎮中學(xué)等學(xué)校面向全體學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，真正把誦讀變成了學(xué)生潛移默化接受愛(ài)國主義教育的過(guò)程。
二是形式多樣，突出載體。廣大中小學(xué)校利用書(shū)香班級、書(shū)香校園建設這一工作載體，大力開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用晨讀、讀寫(xiě)課、班隊活動(dòng)、國旗下講話(huà)等時(shí)間，組織形式多樣的誦讀展示主題活動(dòng)，吸引廣大同學(xué)參與到活動(dòng)中來(lái)。一些學(xué)校還組織學(xué)生把收集到的誦讀材料帶回家里，開(kāi)展相關(guān)的親子誦讀活動(dòng)。不少單位和部門(mén)創(chuàng )新經(jīng)典誦讀方式，采用單獨、綜合、多重組合等誦讀、吟誦形式，配以演出服裝、舞蹈、演奏、書(shū)法、特技等表演手段輔助烘托活動(dòng)氛圍，提升經(jīng)典誦讀效果。
三是內容豐富，體現實(shí)效。各單位圍繞端午節的由來(lái)、端午節知識、紹興傳統習俗等主要內容，組織開(kāi)展端午節古詩(shī)詞誦讀比賽、組織經(jīng)典詩(shī)文演講、誦讀《離騷》經(jīng)典篇目等活動(dòng)，吟誦中華歷代經(jīng)典愛(ài)國主義詩(shī)篇、國學(xué)經(jīng)典篇目。XX縣組織“憶屈原，話(huà)愛(ài)國”主題教育活動(dòng)，結合懸白艾、掛菖蒲、包粽子、制香囊、涂抹雄黃酒等民俗活動(dòng)和腰鼓展示、龍舟比賽、民間藝術(shù)表演等文體活動(dòng)，組織廣大干部群眾、中小學(xué)生開(kāi)展“中華經(jīng)典大家誦”，感受傳統文化魅力，增強愛(ài)國主義情感。同時(shí)，市文明辦在全市范圍內開(kāi)展“學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”主題教育活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)、電視展示等形式深入中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，推動(dòng)道德實(shí)踐。
殘疾兒童隨班就讀的簡(jiǎn)報 3
殘疾兒童是一個(gè)特殊的群體，是一個(gè)缺乏社會(huì )關(guān)注的群體，也是一個(gè)需要用愛(ài)心喚醒的群體，我校一直堅持開(kāi)展著(zhù)為殘疾兒童送教上門(mén)的活動(dòng)，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)，能夠呼吁更多愛(ài)心人士關(guān)注這些孩子，幫助他們勇敢快樂(lè )地面對人生。
今天早上，我校符永生總務(wù)和蘇文珍老師，利用課余的'時(shí)間到羊梁杰同學(xué)家進(jìn)行送教上門(mén)，讓殘疾兒童在家也能學(xué)到知識。還詢(xún)問(wèn)生活、身體狀況，積極幫助他們解決困難，并送去了學(xué)校的溫暖和關(guān)愛(ài)。
讓我們協(xié)起手來(lái)幫助殘疾兒童，讓他們和健全人一樣感受生活的美好吧！
殘疾兒童隨班就讀的簡(jiǎn)報 4
關(guān)愛(ài)殘疾兒童健康成長(cháng)，是全社會(huì )的責任，是一項涉及千家萬(wàn)戶(hù)的社會(huì )系統工程，也是一項事關(guān)社會(huì )和諧的長(cháng)期任務(wù)。20xx年12月10日，款莊中心小學(xué)開(kāi)展關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生寒冬送溫暖、送教活動(dòng)。
迎著(zhù)冬日暖陽(yáng)，老師們走進(jìn)在校隨班就讀和送教上門(mén)的15名殘疾兒童家中，與家長(cháng)、孩子面對面交流，噓寒問(wèn)暖，詳細了解殘疾兒童家庭的生活及康復訓練、學(xué)習等情況。各位教師充滿(mǎn)愛(ài)心的和孩子交流，耐心施教，認真輔導孩子，積極指導家長(cháng)如何對孩子進(jìn)行康復訓練；對孩子進(jìn)行針對性的心理輔導，幫助孩子心理健康成長(cháng)；對孩子們提出了殷切希望，鼓勵他們克服困難，樹(shù)立信心，堅持學(xué)習。此外，還為殘兒送上了精心準備的.書(shū)籍，文具、作業(yè)本等慰問(wèn)品。
此次活動(dòng)，不僅給殘疾兒童送去了學(xué)習書(shū)籍、學(xué)習用品，讓殘疾學(xué)生和家長(cháng)感受到了來(lái)自學(xué)校和老師們的關(guān)愛(ài)，更給予了精神上的慰藉和鼓勵，讓每個(gè)殘疾兒童在寒冬里感受到了春天般的溫暖，幫助他們能夠積極學(xué)習、健康成長(cháng)。
殘疾兒童隨班就讀的簡(jiǎn)報 5
慈善捐贈是文明的標志，慈善事業(yè)是人類(lèi)愛(ài)心的生動(dòng)展現。為切實(shí)做好慈善事業(yè)在若爾蓋縣落地落實(shí)，在建黨100周年獻禮，助推脫貧攻堅成效鞏固和鄉村振興有效銜接，20xx年5月22日，由阿壩州民政局、阿壩州殘疾人聯(lián)合會(huì )主辦，阿壩州救助管理站（未保中心）承辦，若爾蓋縣民政局、若爾蓋縣殘聯(lián)、中國獅子聯(lián)會(huì )四川天府、同創(chuàng )、同合、尚善服務(wù)隊協(xié)辦，理縣湘川情社會(huì )工作服務(wù)中心實(shí)施，若爾蓋縣民政局、縣教育局、縣殘聯(lián)、縣婦聯(lián)、團縣委、縣融媒體中心共同參與“傳遞溫暖，共享陽(yáng)光”物資捐贈活動(dòng)在若爾蓋縣一灣廣場(chǎng)舉行。
捐贈活動(dòng)上，若爾蓋縣人民政府副縣長(cháng)唐郁鑫同志致答謝詞，州民政局黨組成員副局長(cháng)澤仁扎西同志和州殘疾人聯(lián)合會(huì )四級調研員戴述軍同志分別致辭，殘障兒童代表接受物資捐贈，其余物資由各鄉鎮代表領(lǐng)取發(fā)放。
捐贈活動(dòng)后，參與活動(dòng)的州縣相關(guān)部門(mén)及人員開(kāi)展學(xué)黨史，辦實(shí)事入戶(hù)活動(dòng)，深入到若爾蓋縣達扎寺鎮慰問(wèn)了3戶(hù)貧困殘障兒童，真正把黨和政府對殘障兒童的'關(guān)心關(guān)愛(ài)落到了實(shí)處。
授人玫瑰，手有余香，奉獻愛(ài)心，收獲希望。我們從這一捐贈活動(dòng)中，看到了社會(huì )各界對高原牧區殘障兒童的愛(ài)心、關(guān)心、責任心。我們希望這愛(ài)的火種能夠在全社會(huì )中繼續下去，在社會(huì )上逐漸形成感恩回報的良好風(fēng)氣，進(jìn)一步推動(dòng)若爾蓋縣乃至全州社會(huì )服務(wù)事業(yè)的發(fā)展。
殘疾兒童隨班就讀的簡(jiǎn)報 6
當人們在繽紛的世界，感受燦爛陽(yáng)光、錦繡山河、花香鳥(niǎo)語(yǔ)，或載歌載舞，或忙碌工作，盡情地享受多彩生活與工作的樂(lè )趣之時(shí)，不知是否想到，在我們的周?chē)�，還有這樣一些孩子：便是那些聾、啞、盲、弱智等殘疾兒童。
根據《中華人民共和國殘疾人保障法》第48條規定：“每年五月第三個(gè)星期日，為全國助殘日。
5月，xx小學(xué)以“全國助殘日”為契機，組織各班開(kāi)展了“用愛(ài)托起折翼的天使——關(guān)愛(ài)殘疾兒童”的主題班隊活動(dòng)，活動(dòng)得到全體師生的積極響應。
三三中隊輔導員王老師講道：“如果說(shuō)太陽(yáng)的第一縷光線(xiàn)能給予人們希望，那它的持續照耀就能讓人倍感溫暖。人，就是這般的感性，在優(yōu)越的環(huán)境也不能將一顆冰冷的心解凍，唯有人間的真情最動(dòng)人，那溫度足以燃燒整個(gè)宇宙。你的心暖了，何時(shí)不是春天呢?每一個(gè)殘疾兒童都是折斷翅膀墜落人間的小天使，在全社會(huì )這個(gè)大家庭中，我們每個(gè)人都有責任和義務(wù)去關(guān)愛(ài)呵護他們，也許你不用給他們多少物質(zhì)上的慰藉，簡(jiǎn)單地，一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱，陪他們做做游戲，給他們講講故事，對他們而言就是最大的關(guān)愛(ài)了……”
本次活動(dòng)，引導學(xué)生認識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人，使學(xué)生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養學(xué)生的.愛(ài)心。
每一個(gè)孤殘、智障兒童都是一個(gè)折翼的天使，他們更需要社會(huì )各方面的廣泛關(guān)注、關(guān)愛(ài)和關(guān)心。為了讓這些孩子真切感受到社會(huì )的溫暖和人間的關(guān)愛(ài)之情,就讓我們共同幫助那些有缺陷的小天使吧!
殘疾兒童隨班就讀的簡(jiǎn)報 7
為了讓殘疾兒童度過(guò)一個(gè)幸福美好的春節，2022年1月27日上午，我院婦委會(huì )在康復院區開(kāi)展了一場(chǎng)向殘疾兒童“送溫暖、獻愛(ài)心”的慰問(wèn)活動(dòng)。在康復科護士長(cháng)的陪同下，婦委會(huì )成員看望了身有殘疾、在進(jìn)行康復治療的孩子們，同時(shí)向他們送上牛奶，并深入了解孩子們的身體狀況及康復訓練情況，鼓勵家長(cháng)要增強信心，積極配合康復訓練，讓孩子們健康快樂(lè )成長(cháng)。
通過(guò)此次走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)，不僅為康復醫院的殘疾兒童送去了溫暖，帶去了問(wèn)候，傳遞了愛(ài)心，給予了力量，更讓他們感受到了黨的.關(guān)愛(ài)和福泉市中醫院婦委會(huì )大家庭的溫暖，同時(shí)呼吁全社會(huì )更多的愛(ài)心人士一起加入關(guān)愛(ài)殘疾困難兒童這個(gè)隊伍中，為推動(dòng)殘疾兒童的康復盡一份力量。
殘疾兒童隨班就讀的簡(jiǎn)報 8
祥符區教育體育局的教育面對的是祥符區所有的孩子，倡導有愛(ài)教育，任何孩子的身心健康都是他們的職責，殘疾兒童同樣是祖國的花朵，是祖國的未來(lái)，祥符區教體局作為教育機構督促全區每一個(gè)學(xué)校作為一個(gè)大家庭，更應該給殘疾兒童以溫暖來(lái)?yè)嵛渴軅男撵`。羅王鄉胡寨小學(xué)校長(cháng)申國勇心系殘疾兒童，每逢過(guò)年過(guò)節都會(huì )為殘疾兒童送去慰問(wèn)品，使孩子們切切實(shí)實(shí)感受到學(xué)校大家庭的溫暖。
20xx年2月2日，申國勇和胡玉駿老師又一次來(lái)到胡寨村殘疾孩子的'家中，對孩子進(jìn)行物質(zhì)和心靈的問(wèn)候。在慰問(wèn)過(guò)程中，申國勇十分關(guān)心殘疾兒童在家里的生活現狀，與家長(cháng)進(jìn)行了溝通，對孩子的智力、生理等方面進(jìn)行了全面了解，并對孩子們提出殷切的希望，鼓勵他們克服困難，樹(shù)立信心，堅持學(xué)習。此外，還為他們送上了精心準備的玩具、文具和衣物！
天空曾有缺，煉石補足，人間總有殘，用愛(ài)圓滿(mǎn)。上天給這些特殊的孩子少帶了一些禮物，才讓他們與別人不一樣。如果關(guān)愛(ài)是一種彌補，申國勇表示，胡寨小學(xué)將會(huì )義無(wú)反顧地把關(guān)愛(ài)殘疾兒童教育工作做實(shí)做好，用最大努力守護折翼天使！
這也是祥符區教體局常抓各項教育工作，更把關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作放在重要的工作位置上的結果。愛(ài)：我們面對每一個(gè)孩子。
殘疾兒童隨班就讀的簡(jiǎn)報 9
為關(guān)注智障兒童成長(cháng)，讓他們天空不灰暗，讓他們感受社會(huì )對其關(guān)愛(ài)，感受外面世界多彩多姿，享受老師的教育輔導，享受同年齡孩子受教育權利，20xx年5月22日工作室成員陳勇老師帶隊，為智障兒童邱姍姍、邱小杰送教。
幾經(jīng)顛簸陳勇老師與同行者再一次來(lái)到了邱姍姍、邱小杰這一對智障姐弟的家中。這已是他們本月第四次前往這智障姐弟家送教�？吹嚼蠋焸兊牡絹�(lái)，姐弟倆呆滯的面龐露出了久違的.笑魘�；蛟S是因為前幾次送教，喚醒了他們內心深處的某種萌動(dòng)，抑或是師徒的相處讓他們見(jiàn)識了又一種人際往來(lái)�？傊�，兩張笑臉讓送教者既感動(dòng)又有點(diǎn)心酸。畢竟這種送教到家的次數是有限度的。多么希望他們的天空也陽(yáng)光燦爛……
此次送教結束之后，本學(xué)期工作室對智障兒童送教計劃也就完成。后面將建議學(xué)校派另一些老師繼續送教，關(guān)注智障兒童成長(cháng)。離開(kāi)時(shí)，老師們內心默念，希望我們的付出能或多或少的幫助到他們。也衷心祝愿他們平安順利成長(cháng)……
殘疾兒童隨班就讀的簡(jiǎn)報 10
少年兒童是祖國的花朵，是民族的未來(lái)和希望。在20xx年“六一”國際兒童節來(lái)臨之際，5月31日上午，�？谑姓�?huà)D兒工委、市婦聯(lián)和市教育局聯(lián)合開(kāi)展“六一”國際兒童節慰問(wèn)活動(dòng)，分兩個(gè)慰問(wèn)組對�？谑形逶春訉W(xué)校、�？谑形逶春佑變簣@等學(xué)校及幼兒園進(jìn)行慰問(wèn)，為孩子們送去節日祝福，陪伴孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè )難忘的兒童節。
當天上午，由市人大常委會(huì )副主任葉霞帶隊的第一慰問(wèn)組，首先來(lái)到�？谑形逶春訉W(xué)校，送上了一萬(wàn)元慰問(wèn)金和足球、籃球等文體用品。校園內，孩子們整齊列隊，為慰問(wèn)組一行佩戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，用這種特別的方式表達對慰問(wèn)組到來(lái)的欣喜之情�！白：⒆觽児澣湛鞓�(lè )！”葉霞代表市委市政府，為孩子們送上了節日祝福，并表示希望孩子們能夠在優(yōu)美的校園環(huán)境內茁壯成長(cháng)，好好學(xué)習，成長(cháng)為祖國的棟梁，插上理想的翅膀，擁抱美好未來(lái)，為實(shí)現偉大的中國夢(mèng)奉獻青春力量。
隨后，第一慰問(wèn)組先后走訪(fǎng)了�？谑形逶春佑變簣@、�？谑行阌^西秀鎮中心幼兒園兩所幼兒園，分別送上了一萬(wàn)元慰問(wèn)金和三輪小單車(chē)等文體用品，向辛勤工作的老師們致以誠摯的問(wèn)候，向孩子們送上祝福，并對園區環(huán)境和教學(xué)情況進(jìn)行了實(shí)地參觀(guān)和了解�！皩W(xué)生的.健康成長(cháng)離不開(kāi)社會(huì )各界的支持和教師們的辛勤工作�！蔽繂�(wèn)組一行勉勵學(xué)校及幼兒園再接再厲，進(jìn)一步加強學(xué)校管理，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，為學(xué)生的健康成長(cháng)創(chuàng )造更好條件和環(huán)境。
由市政協(xié)副主席王傳榮帶隊的第二慰問(wèn)組，先后走訪(fǎng)了�？谑薪逃變簣@、�？谑械诙咝W(xué)和�？谑旋埲A區濱涯幼兒園，給孩子們帶去了足球、籃球等豐富多樣的“六一”禮物以及一萬(wàn)元節日慰問(wèn)金，向孩子們送去節日祝福。在�？谑薪逃變簣@，孩子們還為慰問(wèn)組表演了精彩的朗誦節目，現場(chǎng)一片歡歌笑語(yǔ)，節日氛圍濃厚。
在實(shí)地參觀(guān)學(xué)校及幼兒園的校園環(huán)境，進(jìn)一步了解教學(xué)理念后，王傳榮表示，學(xué)校及幼兒園需用心關(guān)注孩子們的身心健康，呵護孩子們的童心，逐步提升教育教學(xué)水平，為孩子們營(yíng)造良好的成長(cháng)環(huán)境。同時(shí)，勉勵孩子們要加倍珍惜學(xué)習機會(huì )，好好學(xué)習、天天向上，努力使自己成為社會(huì )主義的優(yōu)秀建設者和接班人。
殘疾兒童隨班就讀的簡(jiǎn)報 11
20xx年4月9日，眉山市東坡區秦家初中校長(cháng)黃平、分管德育工作的副校長(cháng)王祥、團支書(shū)朱永珍及班主任老師鄭云一行四人，滿(mǎn)懷愛(ài)意，專(zhuān)程來(lái)到殘疾兒童吳夢(mèng)娜的家中，開(kāi)展“關(guān)愛(ài)殘疾兒童送教下鄉”活動(dòng)。
在殘疾兒童家中后，黃校長(cháng)先是詢(xún)問(wèn)他們最近的情況，得知吳夢(mèng)娜年前由父母送到思蒙醫院進(jìn)行治療，他關(guān)切在詢(xún)問(wèn)了她的病情，并叮囑其父親讓她在醫院安心接受治療。學(xué)校還為吳夢(mèng)娜同學(xué)送去了學(xué)習用品、牛奶等物品。
針對孩子的具體情況，班主任老師和家長(cháng)討論商量并制定了切實(shí)可行的送教計劃。他們從培養學(xué)生的感知、運動(dòng)、生活自理等方面能力出發(fā)，利用識圖識字卡片、畫(huà)冊、玩具等教學(xué)輔助用具，指導孩子進(jìn)行識字、識圖、物品歸類(lèi)等訓練，讓孩子體驗到學(xué)習的樂(lè )趣與童年的快樂(lè )。
“送教上門(mén)”讓我們深切地感受到殘疾兒童的生活不易、學(xué)習之困，更能感受到殘疾兒童家庭對關(guān)愛(ài)的渴望。此次送教上門(mén)不僅給殘疾兒童送去了幫助，讓殘疾兒童在家也能享受到學(xué)校的關(guān)懷，也給殘疾兒童的家庭帶去了一米陽(yáng)光。
“送教下鄉”雖說(shuō)時(shí)間是有限的`。但是，關(guān)愛(ài)殘疾兒童，讓殘疾兒童享受和正常孩子一樣的快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)確是長(cháng)久的。
在關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作方面，學(xué)校堅信：只要有殘疾學(xué)生，學(xué)校將一如既往地關(guān)愛(ài)下去。
殘疾兒童隨班就讀的簡(jiǎn)報 12
為了增進(jìn)社會(huì )各界對我校的了解，展示學(xué)校一年來(lái)教育教學(xué)成果，回饋上級領(lǐng)導、社會(huì )各界對學(xué)校的關(guān)愛(ài)，弘揚扶殘助教傳統美德，特教學(xué)校于5月19日舉行了以“xx”為主題的助殘日活動(dòng)。
這次活動(dòng)得到了上級領(lǐng)導和社會(huì )各界的廣泛支持和關(guān)注。5月19日上午，學(xué)校進(jìn)行了文藝匯演，師生才藝展示，參觀(guān)校園及教育教學(xué)成果等活動(dòng)。雙遼市市委書(shū)記侯川、副市長(cháng)欒波、市慈善總會(huì )李欣秘書(shū)長(cháng)、市財政局張翠芳科長(cháng)、市教育局高文軍局長(cháng)以及教育局各科室相關(guān)領(lǐng)導等都參加了此次活動(dòng)。在這個(gè)特殊的日子，侯書(shū)記還為學(xué)校帶來(lái)了3萬(wàn)元的慰問(wèn)金，讓師生們感受到了殷切的關(guān)懷�；顒�(dòng)首先由校長(cháng)安麗致辭，表達了學(xué)校全體師生對上級領(lǐng)導及社會(huì )各界對學(xué)校的關(guān)心和支持，簡(jiǎn)介了學(xué)校發(fā)展及辦學(xué)情況。隨后，師生們表演了歌曲、舞蹈、三句半、古詩(shī)文誦讀等節目，精彩的演出贏(yíng)得了陣陣掌聲，這也是老師們教學(xué)成果的展示，是孩子們健康成長(cháng)的佐證。
其實(shí)，不僅僅是助殘日期間，平時(shí)，雙遼市的領(lǐng)導及社會(huì )各界，也對特教學(xué)校給予了特殊的'關(guān)心與關(guān)愛(ài)。這次活動(dòng)的開(kāi)展，更加凸顯了上級領(lǐng)導及社會(huì )各界對特殊教育的特別關(guān)注，也再次掀起愛(ài)殘、助殘的高潮，為殘障學(xué)生平等、有尊嚴地生存，更好地融入社會(huì )提供了保障。作為特教學(xué)生，更堅定了生活的勇氣和做一個(gè)自食其力公民的信心；作為特教老師，增添了作為一名特教工作者的自豪感，深感自身責任的重大。決心以更加飽滿(mǎn)的熱情，更加優(yōu)異的工作業(yè)績(jì)，回報上級，回報社會(huì )對我們的一貫支持，在雙遼特教發(fā)展史上，再次書(shū)寫(xiě)壯麗的篇章！
殘疾兒童隨班就讀的簡(jiǎn)報 13
在當今社會(huì )，教育的包容性和多樣性成為了衡量一個(gè)國家教育進(jìn)步的重要標志。隨著(zhù)《殘疾人教育條例》的深入實(shí)施，我國積極推動(dòng)殘疾兒童隨班就讀（簡(jiǎn)稱(chēng)“隨班就讀”）政策，旨在為殘疾兒童提供更加公平、高質(zhì)量的教育環(huán)境，讓他們在普通學(xué)校的班級中與同齡人共同學(xué)習和成長(cháng)，實(shí)現教育的真正融合。
近期，XX地區積極探索隨班就讀的新模式，通過(guò)一系列創(chuàng )新舉措，有效促進(jìn)了殘疾兒童的全面發(fā)展和社會(huì )融入。首先，該地區教育局聯(lián)合特殊教育資源中心，對普通學(xué)校教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓，內容涵蓋特殊教育知識、輔助技術(shù)應用及心理輔導技巧，確保每位老師都能為殘疾學(xué)生提供適當的支持與指導。
其次，采用個(gè)性化教育計劃（IEP），針對每一名隨班就讀的殘疾兒童的具體需求，量身定制教學(xué)方案。這不僅包括調整課程難度、提供輔助學(xué)習工具，還注重培養學(xué)生的.社交技能和自信心，讓每個(gè)孩子都能在適合自己的節奏下進(jìn)步。
此外，學(xué)校還積極營(yíng)造包容性校園文化，通過(guò)組織多樣化的集體活動(dòng)和同伴支持項目，增進(jìn)學(xué)生之間的理解和尊重。殘疾兒童在參與這些活動(dòng)中展現出的才藝和能力，極大地增強了他們的歸屬感和自我價(jià)值感。
成果顯著(zhù)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，XX地區的隨班就讀學(xué)生在學(xué)業(yè)成績(jì)、社交交往以及自我照顧能力方面均有了明顯提升。更重要的是，這一模式促進(jìn)了全校師生對多樣性的認識和接納，構建了一個(gè)更加和諧、包容的學(xué)習共同體。
殘疾兒童隨班就讀的簡(jiǎn)報 14
在社會(huì )各界的共同關(guān)注與努力下，我市積極推進(jìn)殘疾兒童隨班就讀項目，旨在為特殊需要兒童提供更加包容和平等的教育環(huán)境。本月，我們見(jiàn)證了該項目取得的又一階段性成果，不僅促進(jìn)了殘疾兒童的社會(huì )融入，也為普通學(xué)生提供了學(xué)習尊重與理解差異的寶貴機會(huì )。
政策支持與環(huán)境優(yōu)化：教育局聯(lián)合相關(guān)部門(mén)，進(jìn)一步完善了隨班就讀的.政策體系，確保每所學(xué)校具備必要的無(wú)障礙設施和專(zhuān)業(yè)師資力量。同時(shí)，對參與教師進(jìn)行了特殊教育技能培訓，增強其支持特殊兒童的能力。
個(gè)性化教學(xué)計劃：針對每位隨班就讀的殘疾兒童，學(xué)校與家長(cháng)密切合作，制定了個(gè)性化的教育及康復計劃。通過(guò)輔助技術(shù)和差異化教學(xué)方法，幫助孩子們克服學(xué)習障礙，激發(fā)潛能。
同伴支持與融合活動(dòng)：組織了一系列以“共融·共享·共成長(cháng)”為主題的班級和校級活動(dòng)，鼓勵普通學(xué)生與殘疾兒童建立友誼，共同參與體育、藝術(shù)和文化體驗，增進(jìn)相互理解與尊重。
家庭與社區聯(lián)動(dòng)：建立了家校合作機制，定期舉辦家長(cháng)交流會(huì )和社區融合活動(dòng)，為殘疾兒童家庭提供心理支持和資源鏈接，構建全方位的支持網(wǎng)絡(luò )。
成效顯著(zhù)，展望未來(lái)：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，隨班就讀的孩子們在社交能力、學(xué)習進(jìn)步和自信心方面均有顯著(zhù)提升。未來(lái)，我們將繼續深化融合教育實(shí)踐，探索更多創(chuàng )新模式，確保每一位殘疾兒童都能在愛(ài)與尊重中健康成長(cháng)，共同繪制多彩的未來(lái)。
殘疾兒童隨班就讀的簡(jiǎn)報 15
孩子是家庭的希望、民族的未來(lái)，殘疾兒童的健康成長(cháng)更需要全社會(huì )的關(guān)心和呵護�！傲弧眱和澠陂g，xx區通過(guò)到康復機構集中看望和上門(mén)入戶(hù)走訪(fǎng)的方式開(kāi)展慰問(wèn)殘疾兒童活動(dòng)。
5月29日上午，區殘聯(lián)黨組書(shū)記xxx一行先后到已復學(xué)復訓的安慶市起點(diǎn)自閉癥兒童康復中心和沐陽(yáng)之家腦癱兒童康復中心看望轄區在訓殘疾兒童。6月1日上午，適逢xx區至愛(ài)家園殘障兒童康復中心復學(xué)第一天，區殘聯(lián)、區婦聯(lián)領(lǐng)導深入機構看望全體在訓殘疾兒童，把黨和政府濃濃的關(guān)懷和溫暖送給孩子們，讓他們過(guò)上一個(gè)幸�？鞓�(lè )的節日。每到一家機構，xxx和康復教師、殘疾兒童及家長(cháng)親切交談，詳細了解機構安全和防疫工作，探討疫情下家庭康復教育中存在的困難和解決的辦法，并為每名殘疾兒童派發(fā)書(shū)包、精美兒童繪本及牛奶等節日慰問(wèn)品，另外為轄區至愛(ài)家園康復機構送去2臺紫外線(xiàn)消毒燈、2套防護服及1000只口罩等防疫物資用于復學(xué)后的疫情防控。
5月28日-29日，全區10個(gè)鄉鎮、街道殘聯(lián)由分管領(lǐng)導和殘聯(lián)理事長(cháng)組隊分別上門(mén)入戶(hù)到各自轄內尚未復學(xué)的殘疾兒童家中進(jìn)行走訪(fǎng)慰問(wèn)，鼓勵家長(cháng)堅定信心，克服困難，積極配合機構陪護孩子康復，讓這群遲開(kāi)的花朵在陽(yáng)光雨露的滋潤下健康成長(cháng)。
本次共走訪(fǎng)慰問(wèn)了80名殘疾兒童�；顒�(dòng)的`開(kāi)展，切實(shí)使殘疾兒童及其家人們感受到了社會(huì )大家庭的溫暖，營(yíng)造了全社會(huì )共同關(guān)心關(guān)愛(ài)殘疾兒童健康成長(cháng)的濃厚氛圍。
殘疾兒童隨班就讀的簡(jiǎn)報 16
近年來(lái)，凌云縣特殊教育學(xué)校本著(zhù)“讓每一位殘疾孩子都能健康成長(cháng)”的理念，實(shí)行了零拒絕辦學(xué)。在招收輕、中度殘疾學(xué)生進(jìn)入校門(mén)的同時(shí)，對重度殘疾孩子則采用“送教上門(mén)”的方式，讓特殊孩子共享一片藍天。
送教前，每位送教教師都精心準備了教學(xué)計劃，針對學(xué)生殘障情況準備了送教內容。
送教走訪(fǎng)中，送教老師與殘疾兒童家長(cháng)進(jìn)行了交流，了解這些重度殘疾學(xué)生近期的狀況，并對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識教授、康復訓練和心理輔導，聽(tīng)取家長(cháng)心聲，對家長(cháng)進(jìn)行家庭康復訓練的指導，及時(shí)總結交流。
送教，不僅僅是送的一種教學(xué)方式，更重要的是送黨的教育形象，讓這些重度殘疾孩子在家庭也能享受到學(xué)校的教育�！八徒躺祥T(mén)”工作要長(cháng)久的`、持之以恒地開(kāi)展下去，只要有愛(ài)，這些殘疾孩子就能沐浴到陽(yáng)光。
路漫漫其修遠兮，“送教上門(mén)”需要做的事還有很多，凌云縣特殊教育學(xué)校的老師們始終懷揣“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的大愛(ài)情懷，一起去探索，一起去追尋，共同為送教的孩子們托起美好的明天。
殘疾兒童隨班就讀的簡(jiǎn)報 17
兒童是祖國的花朵，需要關(guān)心和愛(ài)護，殘疾兒童更需要社會(huì )更多的關(guān)心與愛(ài)護。近日，宜賓市敘州區橫江鎮復龍中學(xué)黨支部開(kāi)展助殘“送教下鄉”主題黨日活動(dòng)。
支部黨員深入到不能隨班就讀的殘疾兒童學(xué)生家中，了解學(xué)生的家庭結構、居住環(huán)境、家庭學(xué)習等情況，給學(xué)生送去了教科書(shū)、圖書(shū)、文具等學(xué)習用品，帶去了學(xué)校和老師的問(wèn)候。支部黨員還對殘疾兒童學(xué)生進(jìn)行耐心地學(xué)習輔導，鼓勵他們珍惜美好時(shí)光，以堅定的信心和良好的精神狀態(tài)面對生活。孩子家屬們紛紛表示，一定會(huì )好好照顧孩子，陪伴孩子快樂(lè )的成長(cháng)。
黨員們根據殘疾兒童的基本情況，精心設計教育課程計劃，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，使送教活動(dòng)發(fā)揮更大作用。黨員們帶領(lǐng)殘疾兒童融入社會(huì )大家庭、走進(jìn)大自然、熟悉了解身邊的`人和事物。這類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展直接高效，懷揣“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的情懷，共同與復龍殘疾兒童一起展望美好的明天。
殘疾兒童隨班就讀的簡(jiǎn)報 18
為讓殘疾兒童在疫情防控期間感受到黨和政府的關(guān)懷，11月16日，xx社區走訪(fǎng)慰問(wèn)殘疾兒童家庭，將溫暖送到殘疾兒童的`手中。
社區工作人員每到一戶(hù)，分別為孩子們送上防疫物資、御寒毛毯等，細心詢(xún)問(wèn)他們的生活近況、精神狀態(tài)、康復效果，鼓勵家長(cháng)們要樹(shù)立信心，用積極心態(tài)面對生活挑戰，努力克服困難，為孩子們的成長(cháng)創(chuàng )造良好家庭氛圍。
此次走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅為殘疾兒童送去了冬日的溫暖，更拉近了社區與殘疾兒童家庭之間的距離，傳遞了黨和社會(huì )對他們的關(guān)心與關(guān)愛(ài)。
殘疾兒童隨班就讀的簡(jiǎn)報 19
為給予轄區殘疾兒童更多的關(guān)愛(ài)，積極營(yíng)造平等、和諧、關(guān)愛(ài)的社會(huì )環(huán)境，近日，xx市xx區建設路街道建設路社區關(guān)工委牽手轄區單位xx市工商適應技術(shù)學(xué)校開(kāi)展慰問(wèn)殘疾困境兒童活動(dòng)。
一雙溜冰鞋、一個(gè)喜歡的書(shū)包、一套新衣服，這個(gè)小小的愿望對于轄區困境兒童xxx來(lái)說(shuō)，卻是奢侈的。據了解，xxx，今年7歲，患有先天性智力障礙，生活不能自理，母親每天陪同在親園殘疾人托養中心進(jìn)行康復訓練，父親長(cháng)期在外地打工補貼家用。社區工作人員下戶(hù)在得知xxx的愿望后，積極與轄區單位xx市工商適應技術(shù)學(xué)校溝通，進(jìn)行了“微心愿”認領(lǐng)。當天慰問(wèn)現場(chǎng)，xx市工商適應技術(shù)學(xué)校羅意平校長(cháng)為xxx送上溜冰鞋、書(shū)包、新衣服，還與家長(cháng)就孩子的學(xué)習、生活近況進(jìn)行了交流溝通。
通過(guò)開(kāi)展殘疾困境兒童慰問(wèn)活動(dòng)，讓殘疾兒童真正感受到了社區大家庭的'溫暖。下階段，社區關(guān)工委也將以網(wǎng)格化服務(wù)為依托，凝聚各方愛(ài)心力量開(kāi)展各類(lèi)關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心、關(guān)愛(ài)困境兒童的良好氛圍。
殘疾兒童隨班就讀的簡(jiǎn)報 20
為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè )、有意義的“六一”兒童節，20xx年6月1日上午，xx街道xx社區和xx街道殘聯(lián)、共同開(kāi)展慶“六一”慰問(wèn)殘疾兒童活動(dòng)。
活動(dòng)中，xx街道xx社區人大代表為15名孩子捐贈學(xué)習用品和生活用品，讓孩子們感受到童年的幸福和節日的快樂(lè )，并鼓勵孩子們要勇于面對生活，樹(shù)立良好的生活信心，保持積極向上的學(xué)習態(tài)度，在學(xué)習上取得優(yōu)異成績(jì)，做生活的強者。
此次慰問(wèn)活動(dòng)傳遞了黨和政府的溫暖，不僅給殘疾兒童帶來(lái)了物質(zhì)上的關(guān)懷，更給予了精神上的慰藉和鼓勵，送去了大家對殘疾家庭的`深切關(guān)心和“六一”兒童節真摯的祝福。
殘疾兒童隨班就讀的簡(jiǎn)報 21
兒童是祖國的花朵、未來(lái)的希望，殘疾兒童更需要全社會(huì )更多的關(guān)愛(ài)。為使我轄區殘疾兒童過(guò)上一個(gè)健康向上、幸�？鞓�(lè )的節日，感受黨和政府對殘疾兒童少年的關(guān)愛(ài)。六一節來(lái)臨之際，5月20日XXX社區開(kāi)展了“我為群眾辦實(shí)事——關(guān)愛(ài)殘疾兒童”走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)。對轄區2名殘疾兒童進(jìn)行節日慰問(wèn)，給他們送上了節日的禮物和祝福，讓殘疾小朋友切身感受到黨和政府對他們的'關(guān)心關(guān)愛(ài)，感受到社會(huì )這個(gè)大家庭的溫暖和關(guān)懷。
慰問(wèn)中，社區詳細了解了孩子的生活和家庭情況，鼓勵孩子家長(cháng)要堅強、勇敢地面對生活，克服困難，要對生活充滿(mǎn)信心。孩子的家人非常感謝社區對她們的關(guān)心和幫助，并表示會(huì )保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，勇敢面對生活。
此次走訪(fǎng)慰問(wèn)使轄區殘疾兒童在精神上得到了鼓勵，一句句暖心的關(guān)懷話(huà)語(yǔ)，讓殘疾兒童家庭感受到了社區大家庭的溫暖，在轄區內營(yíng)造團結互助和諧的社會(huì )新風(fēng)尚。
殘疾兒童隨班就讀的簡(jiǎn)報 22
為進(jìn)一步關(guān)愛(ài)困境殘疾兒童，營(yíng)造兒童健康成長(cháng)的良好社會(huì )氛圍，充分體現黨和政府、社區對兒童的關(guān)懷和重視，20XX年8月26日，XX街道XX社區黨組織聯(lián)合好彩同創(chuàng )社會(huì )服務(wù)組織開(kāi)展了“情暖童心”慰問(wèn)活動(dòng)，本次對社區5戶(hù)殘疾兒童進(jìn)行了走訪(fǎng)慰問(wèn)，并送上了書(shū)籍和玩具。
20XX年8月26日上午10點(diǎn)，XX社區工作人員、好彩同創(chuàng )社會(huì )組織社工與兩名志愿者組成了慰問(wèn)小組。我們帶上給孩子們準備好的書(shū)籍和積木玩具以及驅蚊手環(huán)，在社區網(wǎng)格員的帶領(lǐng)下入戶(hù)進(jìn)行慰問(wèn)，近距離的了解他們的成長(cháng)環(huán)境以及生活現狀。
孩子們收到禮物都非常開(kāi)心，并且有禮貌的向我們道謝，交談之中還主動(dòng)跟我們分享他們的愛(ài)好，其中一位小朋友還拉著(zhù)我們分享他寫(xiě)的字，一整頁(yè)滿(mǎn)滿(mǎn)的用心…雖然在身體或智力上有著(zhù)先天的不足，但娃娃們在家中也常常幫著(zhù)長(cháng)輩做一些力所能及的家務(wù)，表現出了孩童的率真和懂事。
此次走訪(fǎng)慰問(wèn)不僅給殘疾兒童帶來(lái)了物質(zhì)上的'關(guān)懷，更給予了他們精神上的慰籍和鼓勵，希望孩子們能夠健康的成長(cháng)。關(guān)愛(ài)殘疾兒童不僅僅是一個(gè)家庭的責任，更是整個(gè)社會(huì )的義務(wù)，在今后的工作中，XX社區黨組織將繼續聯(lián)動(dòng)轄區內更多的企業(yè)黨組織投入到困境群體的幫扶工作上，全面做好社區困境對象生活保障工作，讓社區更多的困境家庭感受到社會(huì )的溫暖。
殘疾兒童隨班就讀的簡(jiǎn)報 23
在全國第xx個(gè)助殘日到來(lái)之際，縣特殊教育學(xué)校舉辦了主題為“xx”助殘日活動(dòng)�？h人大常委會(huì )副主任史海菊、張茜、張智云，副縣長(cháng)庾根來(lái)出席活動(dòng)�？h殘聯(lián)、婦聯(lián)、教科局等單位負責人及社會(huì )愛(ài)心人士參加活動(dòng)。
庾根來(lái)代表縣委縣政府向特教學(xué)校的師生及其家屬致以親切的問(wèn)候。他指出，近年來(lái)通過(guò)實(shí)施殘疾人精準康復、殘疾家庭無(wú)障礙改造，免費發(fā)放輔助器具等民生工程和落實(shí)重度殘疾人護理補貼、貧困殘疾人生活補貼等一系列優(yōu)惠政策，積極為殘疾人辦實(shí)事、辦好事，殘疾人朋友的生活狀況得到進(jìn)一步改善，殘疾人群體的自身素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，全縣殘疾人事業(yè)發(fā)展取得了明顯進(jìn)步，助殘、扶殘的社會(huì )氛圍更加濃厚。希望政府職能部門(mén)進(jìn)一步增強工作責任感和緊迫感，認真落實(shí)好各項扶殘助殘政策，讓殘疾人朋友更好的感受到黨和政府對他們的.愛(ài)。希望社會(huì )公益組織進(jìn)一步發(fā)揮好主力軍作用和自身優(yōu)勢，更深層次開(kāi)展扶殘助殘活動(dòng)。同時(shí)希望殘疾朋友自強不息，以百折不撓的意志和樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的精神，迎難而上，奮力創(chuàng )造屬于自己的美好生活。
殘疾兒童隨班就讀的簡(jiǎn)報 24
為了保障因殘疾等客觀(guān)原因暫不適宜到學(xué)校接受教育的特殊學(xué)生享受義務(wù)教育的權益，為了每一個(gè)殘疾兒童少年享受同等公平的教育，11月19日，市教育體育局、市第六中學(xué)、南城區瓦夭學(xué)校等一行人來(lái)到家住南城區東園村困境兒童家中，開(kāi)展送教上門(mén)關(guān)愛(ài)殘疾兒童活動(dòng)。
教師們帶著(zhù)責任、愛(ài)心、熱情，為孩子送去了切實(shí)可行的個(gè)性化教學(xué)和慰問(wèn)品，孩子的神情流露著(zhù)對知識的渴求，對美好未來(lái)的憧憬。
“送教上門(mén)”是一項長(cháng)期又艱巨的特殊教育工作，市第六中學(xué)成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的送教上門(mén)領(lǐng)導小組，制定了“送教上門(mén)工作實(shí)施方案”和“送教上門(mén)安排表”，堅持開(kāi)展每月不少于2次，每次2個(gè)課時(shí)的送教上門(mén)活動(dòng)，確保送教工作的有序性和延續性。
通過(guò)送教上門(mén)活動(dòng)的開(kāi)展，讓特殊學(xué)生圓“上學(xué)夢(mèng)”，讓家長(cháng)和學(xué)生都能感受到黨和政府的'關(guān)愛(ài)和溫暖，激發(fā)他們熱愛(ài)生活的信心，進(jìn)一步提升他們的幸福感、獲得感。
殘疾兒童隨班就讀的簡(jiǎn)報 25
為了服務(wù)殘疾人的“最后一公里”，實(shí)現聯(lián)系服務(wù)殘疾人“一個(gè)不能少”的目標，3月14日，在XXX副書(shū)記的帶領(lǐng)下，大地鄉殘聯(lián)聯(lián)合開(kāi)展慰問(wèn)貧困殘疾兒童活動(dòng)。
慰問(wèn)中，XXX副書(shū)記詳細詢(xún)問(wèn)了肢體殘疾兒童XXX的身體和心理狀況、家庭的生活情況，存在的困難，并鼓舞他要在未來(lái)的生活、學(xué)習中更加努力，也一再叮囑殘疾兒童家長(cháng)對殘疾兒童的教育做到更加細心、更加耐心、更加用心。同時(shí)要求我們殘疾人工作者務(wù)必把殘疾人事業(yè)扛在肩上、放在心上、落實(shí)在行動(dòng)上。
通過(guò)此次活動(dòng)，不僅給殘疾兒童帶來(lái)了物質(zhì)上的.關(guān)懷，更給與了精神上的慰藉與鼓勵，更給社會(huì )營(yíng)造出一股關(guān)愛(ài)弱勢群體、人人做公益的良好氣氛。
殘疾兒童隨班就讀的簡(jiǎn)報 26
為進(jìn)一步聽(tīng)取民聲建議，助力鄉村振興，龍山鎮近期圍繞“八訪(fǎng)八促”組織人大代表開(kāi)展“代表行動(dòng)”走訪(fǎng)活動(dòng)，入戶(hù)走訪(fǎng)慰問(wèn)轄區困難殘疾人家庭，切實(shí)解決困難群眾最急迫的問(wèn)題。
鎮人大代表在入戶(hù)走訪(fǎng)白蛇溝村三組謝厚平家中，發(fā)現他家中5口人，他自身言語(yǔ)三級殘疾，母親肢體二級殘疾，妻子肢體一級殘疾，長(cháng)女現年11歲，智力一級殘疾，長(cháng)子現年8歲，也患有智力一級殘疾，兩個(gè)孩子存在嚴重的認知障礙和語(yǔ)言缺陷，且無(wú)生活自理能力，不方便在特殊教育學(xué)校上學(xué)。
在了解到這個(gè)情況之后，人大代表第一時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題研究。通過(guò)協(xié)調，決定由耿家埡小學(xué)負責安排教師，通過(guò)“送教上門(mén)”的.方式，為兩位殘疾兒童架起一座教育橋梁。
9月6日上午，耿家埡學(xué)校兩名教師已經(jīng)來(lái)到了謝厚平家中授課，兩位老師耐心地與他們溝通，通過(guò)幫助他們鍛煉行走，進(jìn)行身體康復訓練，通過(guò)簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言的交流，兩位小朋友有了很大的改變，已經(jīng)可以從1數到5，認識簡(jiǎn)單的拼音α，O，e，通過(guò)老師手把手的教，已經(jīng)能用筆書(shū)寫(xiě)數字了。
據悉，耿家埡小學(xué)制定了“送教上門(mén)”實(shí)施方案，安排4名教師輪班每隔兩天上門(mén)教學(xué)，送教的內容主要包括殘疾兒童身體健康、心理康復、潛能開(kāi)發(fā)、認知能力、語(yǔ)言能力、運動(dòng)協(xié)調能力、生活自理能力和社會(huì )適應能力等。
該鎮人大代表表示，鄉村振興一個(gè)都不能少，代表們會(huì )以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心關(guān)愛(ài)殘疾兒童，為支持和關(guān)愛(ài)殘疾兒童健康成長(cháng)貢獻人大力量。
殘疾兒童隨班就讀的簡(jiǎn)報 27
為了保障殘疾兒童接受義務(wù)教育的權利，全面落實(shí)“關(guān)愛(ài)三殘兒童”的精神，20xx年11月17日下午，宕昌縣簸箕學(xué)區繼續組織優(yōu)秀教師對轄區內殘疾兒童開(kāi)展了慰問(wèn)送教服務(wù)活動(dòng)。
為做好此項工作，學(xué)校做了充分的準備，有針對性地對孩子制定了教育計劃、送教課程、學(xué)習用品、小禮物等。隨后，學(xué)區政教主任付軍帶領(lǐng)優(yōu)秀教師胡樹(shù)清和李曉艷來(lái)到冶文斌家中，給孩子送去了家中的課堂。
冶xx同學(xué)從開(kāi)始見(jiàn)到陌生人的緊張表現，轉變到能熱情地與老師打招呼，讓送教的老師頓時(shí)很激動(dòng)�？吹揭蔽谋笸瑢W(xué)點(diǎn)滴進(jìn)步，老師和孩子家長(cháng)也有些許安慰，更讓孩子及其父母感受到國家、政府、學(xué)校帶給他們的溫暖。
簸箕學(xué)區一直以來(lái)對“送教上門(mén)”工作十分重視，學(xué)校已將為殘疾兒童送教上門(mén)列入學(xué)校教育教學(xué)管理。學(xué)校秉承著(zhù)教育平等的`遵旨，去探索，去追尋，希望能為送教對象托起美好的明天。
殘疾兒童隨班就讀的簡(jiǎn)報 28
在社會(huì )各界的共同努力下，我市積極推動(dòng)殘疾兒童隨班就讀項目，旨在構建一個(gè)無(wú)礙的學(xué)習環(huán)境，讓每一份童真都能在同一片藍天下自由綻放。本季度，我們取得了顯著(zhù)進(jìn)展，以下是項目實(shí)施的亮點(diǎn)概述：
政策支持強化：教育局聯(lián)合殘聯(lián)出臺了一系列指導文件，明確了隨班就讀的操作流程、師資培訓標準及特殊教育資源教室的建設要求，為項目實(shí)施提供了堅實(shí)的政策基礎。
師資培訓深化：組織了三期針對普通學(xué)校教師的特殊教育培訓，內容涵蓋無(wú)障礙教學(xué)技巧、個(gè)性化教學(xué)計劃制定及心理輔導等，共培訓教師200余名，有效提升了教師隊伍的'專(zhuān)業(yè)能力與融合教育意識。
資源教室建設：在15所試點(diǎn)學(xué)校建立了特殊教育資源教室，配備專(zhuān)業(yè)教具和輔助技術(shù)設備，如語(yǔ)音識別軟件、觸控學(xué)習板等，為殘疾學(xué)生提供定制化學(xué)習支持。
家校合作緊密：通過(guò)定期家長(cháng)會(huì )、家庭訪(fǎng)問(wèn)及在線(xiàn)溝通平臺，加強家校溝通，共同參與學(xué)生個(gè)別化教育計劃(IEP)的制定與評估，確保教育干預措施的有效實(shí)施。
成效初顯：經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，參與隨班就讀的殘疾學(xué)生在社交交往、學(xué)習興趣及自我照顧能力方面均有顯著(zhù)提升。同時(shí)，普通學(xué)生也展現出更高的同理心和包容性，校園文化更加和諧多元。
展望未來(lái)：我們將繼續優(yōu)化資源配置，擴大隨班就讀覆蓋面，探索更多創(chuàng )新教學(xué)模式，確保每位殘疾兒童都能在普通教育環(huán)境中獲得最適合其發(fā)展的教育，共同邁向更加平等、包容的社會(huì )。
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