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幼兒園教師校本培訓簡(jiǎn)報

時(shí)間:2024-12-17 09:40:02 俊豪 簡(jiǎn)報 我要投稿

幼兒園教師校本培訓簡(jiǎn)報(通用21篇)

  在現在的社會(huì )生活中,說(shuō)到簡(jiǎn)報,大家肯定都不陌生吧,簡(jiǎn)報是簡(jiǎn)要的調查報告,簡(jiǎn)要的情況報告,簡(jiǎn)要的工作報告,簡(jiǎn)要的消息報道等。你知道簡(jiǎn)報怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的幼兒園教師校本培訓簡(jiǎn)報,歡迎大家分享。

幼兒園教師校本培訓簡(jiǎn)報(通用21篇)

  幼兒園教師校本培訓簡(jiǎn)報 1

  為了更好地提升教師教育教學(xué)能力、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、加強教師職業(yè)道德修養,造就一支基礎扎實(shí)、業(yè)務(wù)精良,能適應幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng )新的師資隊伍,近期,南山中心幼兒園開(kāi)展了一系列的教師培訓學(xué)習活動(dòng)。

  1、幼兒園隊列訓練

  為提高幼兒活動(dòng)的質(zhì)量,幫助教師正確掌握體育活動(dòng)中隊列的變換形式、動(dòng)作要領(lǐng)及口令要求,3月8日下午謝園長(cháng)帶領(lǐng)我園全體教師進(jìn)行隊列訓練培訓。

  首先,謝園長(cháng)介紹了隊列變換的幾種形式和教師口令的要求,然后給老師們做親身示范,最后以全體老師作為訓練對象進(jìn)行實(shí)操培訓,老師們通過(guò)聽(tīng)、看、練的方式現學(xué)現用。

  本次活動(dòng)提高了老師們對隊列訓練的認識及積極性,更掌握了隊列變換的多種形式和更加規范的隊列口令,相信老師們經(jīng)過(guò)本次學(xué)習,能夠提高日常教育教學(xué)中隊列訓練的`規范程度,從而更有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

  2、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng )設專(zhuān)題培訓

  3月27日上午,劉園長(cháng)為我園教師開(kāi)展了《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng )設》專(zhuān)題培訓,結合幼兒園五大學(xué)習領(lǐng)域對教育環(huán)境創(chuàng )設的不同要求,進(jìn)行詳細的分析,讓老師們從多個(gè)維度了解幼兒園環(huán)境創(chuàng )設的分類(lèi),通過(guò)大量的幼兒日;顒(dòng)案例展開(kāi)研討,引導老師們如何整合各領(lǐng)域,和幼兒在園生活各環(huán)節,為幼兒創(chuàng )設、豐富相應的教育環(huán)境。

  認真做筆記的您真美!

  老師們專(zhuān)心聽(tīng)講,認真記錄,同時(shí)還踴躍參與游戲互動(dòng)!

  在培訓過(guò)程中,劉園長(cháng)現場(chǎng)為老師們示范“泡沫板浮雕”操作技巧,讓老師們親身實(shí)踐,感受"泡沫板浮雕"的藝術(shù)美。

  在培訓結束時(shí),劉園長(cháng)還帶領(lǐng)老師們用巧手進(jìn)行長(cháng)卷作畫(huà)——《手繪春天》,繪出春的氣息,繪出落英繽紛,繪出欣欣向榮!

  在學(xué)習中成長(cháng),在實(shí)踐中進(jìn)步。不同的培訓活動(dòng)有不同的收獲,南山人,一直走在學(xué)習前進(jìn)的路上!

  幼兒園教師校本培訓簡(jiǎn)報 2

  為提升園所的品質(zhì)教育,進(jìn)一步推廣園本課程特色文化,促進(jìn)教師的教學(xué)水平,9月27日上午,企石鎮中心幼兒園開(kāi)展20xx年廣東省校本研修示范校學(xué)科首席專(zhuān)家專(zhuān)題項目培訓學(xué)員學(xué)習交流活動(dòng)。

  20xx年廣東省校本研修示范校學(xué)科首席專(zhuān)家專(zhuān)題培訓項目學(xué)員、企石鎮中心幼兒園教師等參加了活動(dòng);顒(dòng)通過(guò)共同參觀(guān)、了解中心幼兒園的辦園特色、文化理念、特色課程,觀(guān)摩課例《觀(guān)音娘娘》,并進(jìn)行了互動(dòng)交流,充分發(fā)揮教研指導引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的學(xué)習與成長(cháng)。

  幼兒園給我的啟發(fā)就是幼兒園很“活”。第一個(gè)“活”是環(huán)境的活,把所有的角角落落都運用起來(lái),孩子在所有的.角角落落都能動(dòng)起來(lái);第二個(gè)“活”就是材料的活,老師運用很多的低結構的材料和環(huán)保材料,為兒童服務(wù),讓兒童在跟低結構材料互動(dòng)過(guò)程中,去獲得很多的經(jīng)驗和技能。

  據了解,企石鎮中心幼兒園一直將校本研修作為幼兒園特色發(fā)展的一個(gè)突破口,在教育教學(xué)中,幼兒園將通過(guò)校本研修來(lái)推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)的自主發(fā)展,讓教師學(xué)會(huì )教學(xué)、學(xué)會(huì )研究,不斷提升他們的科研能力和理論素養,實(shí)現教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

  活動(dòng)不但給幼兒園提供一個(gè)交流的平臺,更重要的是讓我們在交流的過(guò)程中,提升教育教學(xué)的能力,還有我們的園所文化、教育團隊都有更大的提升和進(jìn)步。

  幼兒園教師校本培訓簡(jiǎn)報 3

  為全面提高教師的信息素養,提升教師信息技術(shù)應用能力,xx區xx路幼兒園參加了第二批信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓,并于4月26日參加了“xx省學(xué)科骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng )新能力提升培訓項目直播啟動(dòng)會(huì )”。

  本次會(huì )議由中國研修網(wǎng)的何艷華老師主持,會(huì )議過(guò)程主要圍繞“目標任務(wù)、工作流程、考核評價(jià)、服務(wù)保障”四個(gè)環(huán)節來(lái)開(kāi)展,會(huì )議開(kāi)始中國研修網(wǎng)副主編陳昌發(fā)老師向大家宣讀了項目背景,帶領(lǐng)大家進(jìn)一步了解信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的內涵。同時(shí)就“三提升兩推進(jìn)一形成”的項目目標、以學(xué)校為單位組織的,線(xiàn)上+線(xiàn)下相結合的50學(xué)分的混合式研修的培訓形式、整校推進(jìn)的實(shí)施步驟、研修任務(wù)、評價(jià)說(shuō)明、作業(yè)提交等問(wèn)題一一進(jìn)行解讀。

  本次線(xiàn)上啟動(dòng)大會(huì ),拉開(kāi)了xx幼“教師信息技術(shù)能力提升工程2.0”的'培訓序幕,后續全體教師將依照培訓方案,全面提升教師的信息素養和應用能力,結合自身掌握的信息技術(shù)手段,將信息技術(shù)融入課堂教學(xué)中。

  幼兒園教師校本培訓簡(jiǎn)報 4

  籃球是很多人都喜愛(ài)的一項體育運動(dòng)。為了讓教師掌握籃球基本知識技能,提高教師綜合素質(zhì),豐富幼兒園戶(hù)外特色體育活動(dòng)。10月9日,愛(ài)丁寶貝幼兒園開(kāi)展了“炫酷籃球快樂(lè )運動(dòng)”教師培訓活動(dòng)。

  晚上18:30分,全體教師齊聚運動(dòng)場(chǎng)上,由源楓籃球俱樂(lè )部的糖果老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習幼兒籃球。培訓開(kāi)始后,首先進(jìn)行了熱身環(huán)節:慢走、小跑、跑跳、活動(dòng)關(guān)節操,讓身體機能逐步進(jìn)入一個(gè)運動(dòng)的狀態(tài),避免受傷,為后續的培訓做好充分的準備。

  接著(zhù),糖果老師詳細介紹籃球的知識、操作方法,通過(guò)現場(chǎng)示范、操練的形式,指導和幫助教師正確、快速地掌握每項技能。老師們非常珍惜這次學(xué)習機會(huì ),積極認真練習籃球的技能與玩法。

  培訓活動(dòng)過(guò)程中,巧妙的將游戲貫穿其中,讓老師在快樂(lè )的游戲氛圍中,較快的掌握了籃球的各項技能。

  培訓結束后,個(gè)別老師進(jìn)行了積極的分享演示,將糖果老師所教授的籃球技能、以游戲的'方式再次呈現。

  此次活動(dòng)的開(kāi)展,不僅增加了老師們對的籃球知識、技能的掌握,也為今后在開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)-籃球訓練奠定了良好的基礎。

  老師們也會(huì )根據小中大班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展情況,積極滲透各籃球技能到班級活動(dòng)中,讓每位幼兒更全身心地投入到籃球鍛煉活動(dòng),體驗籃球魅力的同時(shí)碰撞更加熱烈的火花,促孩子健康茁壯成長(cháng)!

  幼兒園教師校本培訓簡(jiǎn)報 5

  為貫徹“保教結合,教養并重”工作原則,加強保育員保教意識,提高保育員操作規范和業(yè)務(wù)能力,12月17日,我園特邀包斯慶圖雅老師組織開(kāi)展了保育員專(zhuān)項培訓,全體保育員參加了此次活動(dòng)。

  17日上午,包老師對我園12個(gè)班級進(jìn)行了全方面的實(shí)地指導,就近期衛生保健工作與保育員老師們進(jìn)行溝通與交流,肯定了各位保育員開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作成績(jì)并給予實(shí)效性的整改意見(jiàn)。

  下午3點(diǎn),包老師就《保育員一日工作細則》圍繞84消毒水及洗潔精的用量配比、拖布的清洗、班級衛生及幼兒保健等內容進(jìn)行了詳細的專(zhuān)項業(yè)務(wù)培訓,并要求保育員在日常工作中,針對幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節都能按規定制度和流程操作,做到規范、有序。最后老師們結合自己在工作實(shí)際中遇到的問(wèn)題提出疑問(wèn),一起積極展開(kāi)討論,分享心得體會(huì )。

  通過(guò)這次培訓,使老師們進(jìn)一步明確了保育工作的重要性,保育員系統地掌握了一些現代化幼兒保健科學(xué)理論知識及實(shí)際操作能力,并可以根據幼兒生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)及保健工作的'目標、原則、方法和要求,獨立地開(kāi)展各項保育工作,為孩子的健康和幼兒園的保教工作保駕護航!

  幼兒園教師校本培訓簡(jiǎn)報 6

  為提升師德素養,塑造師德形象。1月18日,據都江堰教育局獲悉,普陽(yáng)幼兒園為加強教師隊伍建設,弘揚新風(fēng)正氣,提高教師自身修養,樹(shù)立教師形象,對全園教職工進(jìn)行了《教師師德自省》專(zhuān)題培訓及期末師德測評活動(dòng)。

  活動(dòng)中,幼兒園肖園長(cháng)首先為大家解讀了師德培訓的精神,希望全體教師提高認識,統一思想,認識到加強師德師風(fēng)學(xué)習的重要性。隨后,翁園長(cháng)對全園教職工進(jìn)行了《教師師德自省》專(zhuān)題培訓,幼兒教師師德的.含義、幼兒教師不宜行為、目前師德值得反思的問(wèn)題等,引導教師們要做具有良好師德的幼兒教師,要學(xué)會(huì )去愛(ài)、學(xué)會(huì )尊重、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )嚴格、學(xué)會(huì )平等、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )交流、學(xué)會(huì )支持,在實(shí)踐與反思中提升師德素養。最后,組織全體教職工對本學(xué)期師德師風(fēng)進(jìn)行了期末自評與互評。

  據了解,通過(guò)本次師德師風(fēng)培訓活動(dòng)的開(kāi)展,全園教師統一了思想認識,提高了師德修養。同時(shí)希望全園教師要以師德規范鞭策自己,立足本職崗位,用行動(dòng)來(lái)塑造蒲幼教師高尚的師德形象。

  幼兒園教師校本培訓簡(jiǎn)報 7

  “求木之長(cháng)者,必固其根本,欲流之遠者,必浚其泉源!睘檫M(jìn)一步加強幼兒園師資隊伍建設,提高教師的專(zhuān)業(yè)水平,提升保教質(zhì)量,2022年10月25日,我園誠邀鳳陽(yáng)縣示范幼兒園金潔園長(cháng)和李萍園長(cháng)親臨我園開(kāi)展教師培訓,為教師們帶來(lái)了一場(chǎng)身心愉悅的學(xué)習和體驗之旅。

  家園溝通,逐夢(mèng)前行

  本次培訓,金園長(cháng)主要針對家園共育當中的家園溝通方面的問(wèn)題展開(kāi)了細致到位的講解。培訓過(guò)程中,金園長(cháng)采用了理論知識講解和案例分析相結合的方法,解答了教師在家園共育中遇到的`實(shí)際溝通問(wèn)題,解決了教師的許多困惑。

  保育工作,不可忽視

  保育工作是幼兒園重要工作之一,是幼兒成長(cháng)中不可缺少的一部分。為增強衛生保健防范意識,細化一日工作常規各環(huán)節的管理措施及要求,李萍園長(cháng)從一日生活安全、常見(jiàn)疾病與突發(fā)事件處理方法以及環(huán)境衛生消毒工作對保育老師進(jìn)行了培訓。

  幼兒園教師校本培訓簡(jiǎn)報 8

  無(wú)數辛苦的日子,在被太陽(yáng)烘烤發(fā)燙的球場(chǎng)里,她重復著(zhù)不知多少個(gè)單調的動(dòng)作,灑下無(wú)數汗水,虛心聽(tīng)著(zhù)教練的無(wú)數次教誨。她總是夢(mèng)想著(zhù)有一天,登上大滿(mǎn)貫的領(lǐng)獎臺上。

  從李娜夢(mèng)想成真的故事中,我明白了:一個(gè)人有夢(mèng)想就要去實(shí)現,如果只說(shuō)不去做,那要夢(mèng)想來(lái)做什么呢?然而,實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程卻是很不容易的,只有你自己真正的去努力,去奮斗,夢(mèng)想才有可能成為現實(shí);如果你不去努力,不去奮斗,那你的世界,你的'生活,以及你的一切,都是毫無(wú)光彩的。夢(mèng)想,也許與你只有一步之謠,在你實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想的過(guò)程中,你就會(huì )多學(xué)得一種道理,就如同李娜一樣,她的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現了,然而我們也看到一個(gè)逐漸冷靜的思考、穩定的掌握以及準確判斷的李娜。這就是一個(gè)夢(mèng)想的力量。

  幼兒園教師校本培訓簡(jiǎn)報 9

  幼兒園教師培訓是繼續教育的重要組成部分,是為幼兒教師搭建互教互學(xué)與終身學(xué)習的平臺,也是教師教育的一種形式,為提高學(xué)校教師教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養,促進(jìn)農村幼兒教師隊伍建設,提高農村學(xué)前教育質(zhì)量。近日,由開(kāi)遠市教科所、開(kāi)遠市教師進(jìn)修學(xué)校主辦,開(kāi)遠市碑格中心校協(xié)辦,對碑格中心校(幼兒園)教師開(kāi)展了階段性培訓。

  本次培訓內容有:幼兒禮儀、幼兒園一日活動(dòng)組織與實(shí)施、輔導集體備課、區域活動(dòng)觀(guān)察、幼兒園主題環(huán)創(chuàng )構建與實(shí)施、課堂展示。

  培訓方式采取“講座+實(shí)踐”的培訓模式。通過(guò)理論學(xué)習,與工作實(shí)際相結合,把新理念、新做法融入到每一位教師的行動(dòng)中去,更新教師觀(guān)念,全面提高保教質(zhì)量。通過(guò)集體備課、課堂展示、互相觀(guān)摩、專(zhuān)題討論等方式,幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的.組織形式,能夠獨立主持班級的教育教學(xué)活動(dòng)。

  為期兩天的學(xué)習培訓,參訓教師互相交流,認真做筆記,積極性極高,大家收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。這是一次專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng),一次經(jīng)驗的分享,更是一種激勵。教師在培訓中交流,在交流中反思,在反思中提高。

  幼兒園教師校本培訓簡(jiǎn)報 10

  為進(jìn)一步提高幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)的質(zhì)量,提升教師組織體育活動(dòng)的水平,促進(jìn)幼兒的體能發(fā)展。2021年5月11日,高安市錦繡幼兒園開(kāi)展了體能運動(dòng)專(zhuān)題培訓。蔡老師首先對教師們進(jìn)行有關(guān)體能運動(dòng)理論知識的培訓,從體育教學(xué)活動(dòng)的設計流程、各環(huán)節目標與時(shí)間分配、具體的實(shí)施步驟以及各個(gè)流程的注意事項,進(jìn)行了詳細講解。

  老師們在蔡老師的'帶領(lǐng)下積極思考、發(fā)揮想象、熱情參與,將一個(gè)個(gè)原本獨立的運動(dòng)材料巧妙組合,拼搭出各式各樣的體能游戲場(chǎng)景,走、跑、跳、投、鉆、爬等一些基本動(dòng)作融入在各個(gè)游戲環(huán)節之中,真正體現了游戲的娛樂(lè )性、運動(dòng)性和教育性功能。

  此次培訓理論與實(shí)操并行,讓老師們直觀(guān)地感受材料的多樣性,深切地體驗了幼兒體育活動(dòng)的趣味性、游戲性和多元性,進(jìn)一步提高了教師的運動(dòng)素養和實(shí)踐能力,為后期開(kāi)展幼兒體能運動(dòng)奠定了扎實(shí)的基礎。

  幼兒園教師校本培訓簡(jiǎn)報 11

  鋼琴彈奏是幼兒教師必須掌握的專(zhuān)業(yè)技能之一,在日常教育教學(xué)中起著(zhù)重要的輔助作用。為了推進(jìn)我園音樂(lè )教育教學(xué)的有效開(kāi)展,加深教師對音樂(lè )鋼琴伴奏的.理解與掌握,20xx年4月20日,我園邀請了鋼琴彈奏具有豐富經(jīng)驗的符金玲老師進(jìn)行本次鋼琴即興伴奏培訓活動(dòng)。

  活動(dòng)中,符金玲老師從認識琴鍵和介紹和弦常用的大調和弦和小調和弦;以及手的把位,如何彈奏左右手的把位音區的位置;最后的和弦應用使和聲節奏更加完美等內容以理論與實(shí)操相結合的形式向教師們講解了兒歌伴奏最簡(jiǎn)單,并且能夠快速掌握伴奏的方法,讓教師們了解了如何為兒歌配上合適優(yōu)美的伴奏,以及感受到了鋼琴伴奏的魅力。

  教師們認真聆聽(tīng),參與互動(dòng),并積極實(shí)踐練習與請教。

  此次的鋼琴培訓活動(dòng)具有很強的實(shí)用性,有效地解決了教師們對于鋼琴即興伴奏方面的困惑和難題,加深了對音樂(lè )伴奏的認識和理解。相信在今后的不斷勤奮練習中,能真正提高自己的鋼琴彈奏水平,將鋼琴更好地運用在教育教學(xué)中。

  幼兒園教師校本培訓簡(jiǎn)報 12

  11月26日早上7:50,我們一行50余人乘車(chē)開(kāi)啟了一天的快樂(lè )學(xué)習生活。首先,利用乘車(chē)的時(shí)間,培訓班學(xué)員來(lái)自東?h的朱麗園長(cháng)、贛榆區的徐麗園長(cháng)、連云區的朱麗園長(cháng)、灌云縣的高亞青園長(cháng)和大家分享了前一天的學(xué)習感受。最后,連云港師專(zhuān)的耿志濤教授給我們做了關(guān)鍵性總結:真正把游戲作為幼兒園的基本活動(dòng)方式。

  上午9:00,全體學(xué)員來(lái)到上海市靜安區安慶幼兒園,大家先觀(guān)摩了全國優(yōu)秀游戲活動(dòng)案例獲獎人、安慶幼兒園盧世軼老師的集體教學(xué)活動(dòng)—《新版老狼老狼幾點(diǎn)了》,并聆聽(tīng)了盧老師的《在游戲中自主建構教學(xué)經(jīng)驗》的分享,隨后全體學(xué)員參觀(guān)了安慶幼兒園的園所環(huán)境。半天的學(xué)習讓我們更加明晰,老師在孩子的一日活動(dòng)中的觀(guān)察與支持都要有效。要做到觀(guān)察是細致的,支持是智慧的。

  下午2:00全體學(xué)員來(lái)到了上海市中版書(shū)房,聆聽(tīng)了上海市教育委員會(huì )托幼工作處瞿佳杰處長(cháng)的講座—《學(xué)前教育發(fā)展的現狀及學(xué)前教育的新要求》,瞿處長(cháng)從學(xué)前教育發(fā)展的基本情況,學(xué)前教育面臨的'挑戰機遇以及未來(lái)學(xué)前教育的發(fā)展方向三個(gè)方面,用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,從古至今的案例,為我們闡釋了學(xué)前教育的發(fā)展歷程,進(jìn)一步解析了學(xué)前教育的相關(guān)文件精神,指明了全面建設普及普惠、安全優(yōu)質(zhì)、多元包容的學(xué)前教育體系方向。瞿處長(cháng)的講座讓我們明確了未來(lái)學(xué)前教育工作者的發(fā)展方向—兒童立場(chǎng),讓家長(cháng)、孩子獲得幸福感、滿(mǎn)足感!

  一天的學(xué)習生活在學(xué)員們的討論中結束了,大家紛紛表示又是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的一天,回去要細細咀嚼、消化吸收、學(xué)以致用。

  幼兒園教師校本培訓簡(jiǎn)報 13

  為進(jìn)一步推進(jìn)幼小銜接工作,更好地提升幼小銜接教育實(shí)踐能力。10月20日-22日,教育局開(kāi)展了第九期幼兒教師全員培訓活動(dòng)。培訓以線(xiàn)上專(zhuān)家視頻講座、教師自主學(xué)習形式為主。全縣各級各類(lèi)幼兒園園長(cháng)、教師1000余人參加了線(xiàn)上培訓。

  這次培訓針對性地安排了“幼小銜接”方面的國家相關(guān)政策解讀作為學(xué)習內容,主講人由我縣學(xué)前教育本土專(zhuān)家組成員擔任。旨在讓教師更深入地理解《指導意見(jiàn)》和《指導要點(diǎn)》精神,及時(shí)解決教師在幼小銜接實(shí)踐中的困惑問(wèn)題,讓幼小科學(xué)銜接的先進(jìn)理念落地幼兒園實(shí)踐。

  學(xué)前教育專(zhuān)家組組長(cháng)李俊麗以《構建幼小科學(xué)銜接機制全面提高教育質(zhì)量》為題,從《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導意見(jiàn)》文件的出臺背景、基本原則、重點(diǎn)任務(wù)、主要舉措、幼兒園做好入學(xué)準備教育和小學(xué)入學(xué)適應教育應重點(diǎn)把握的方面等六大方面進(jìn)行了詳細深入的解讀。并結合《指南》重點(diǎn)強調了做好入學(xué)準備的三個(gè)方面,即“入學(xué)準備≠提前學(xué)習小學(xué)內容”“糾正幼兒園教育小學(xué)化≠什么都不能學(xué)”“貫徹落實(shí)《指南》=按幼兒學(xué)習與發(fā)展的規律實(shí)施教育=為幼兒做好入學(xué)準備=為幼兒終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎”。

  學(xué)前教育專(zhuān)家組成員王佳、劉翠芳、楊金串和尚艷霞等四位教師分別針對《幼兒園入學(xué)準備教育指導要點(diǎn)》中的.身心準備、生活準備、社會(huì )準備和學(xué)習準備四個(gè)方面內容從概念、框架結構、做好準備對幼兒發(fā)展的價(jià)值以及如何將其準備落實(shí)在幼兒園的游戲和一日生活中等方面進(jìn)行了詳細梳理分析,并結合實(shí)際為一線(xiàn)教師提供了科學(xué)專(zhuān)業(yè)、具體可操作的指導,進(jìn)一步明確“銜接什么”“何時(shí)銜接”以及“如何銜接”的方法策略,進(jìn)而實(shí)現“科學(xué)”銜接。

  通過(guò)本次培訓,全縣幼兒教師在理論認識和實(shí)踐操作兩個(gè)層面對幼小銜接問(wèn)題有了深層次的理解和提升,也為我縣幼兒園下一步做好幼小銜接工作奠定良好基礎。

  幼兒園教師校本培訓簡(jiǎn)報 14

  為進(jìn)一步增強新入職教師的責任感和榮譽(yù)感,提升師德修養和專(zhuān)業(yè)素養,促進(jìn)角色轉換實(shí)現,10月25日,金郝莊鎮中心幼兒園展開(kāi)了新教師入職培訓活動(dòng)。

  業(yè)務(wù)園長(cháng)韓金玲向新入職教師詳細地介紹了辦園理念、園所文化和教育宗旨,業(yè)務(wù)園長(cháng)凌敬就幼兒園規章制度進(jìn)行解讀,并結合《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等文件強調了師德師風(fēng)的'重要性。

  凌敬結合《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》對班級空間與設施、安全與衛生保健、班級保育與教育內容進(jìn)行解讀,并結合實(shí)際案例從晨間接待、區域活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)、過(guò)渡環(huán)節等方面講述了每個(gè)環(huán)節的組織要領(lǐng)及對應背后的理論依據,幫助新入職教師找到組織各環(huán)節的關(guān)鍵抓手,盡快有序地開(kāi)展活動(dòng)。

  各園區業(yè)務(wù)園長(cháng)根據幼兒園的實(shí)際情況和具體工作做了分享交流。學(xué)習培訓讓新教師明確了角色定位,提升了師德修養,強化了基本技能,堅定了育人信念,為將來(lái)的成長(cháng)奠定了基礎。

  幼兒園教師校本培訓簡(jiǎn)報 15

  為全面提高教師的信息技術(shù)應用能力素養,提升教師運用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習和工作的能力,實(shí)現信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,近日,xx實(shí)驗幼兒園開(kāi)展了“信息技術(shù)工程2.0專(zhuān)項培訓”活動(dòng)。

  本次活動(dòng)在馬甜甜老師的組織下有序進(jìn)行,主要圍繞幼兒園實(shí)施信息技術(shù)提升工程2.0的`方案及各階段任務(wù)向老師們進(jìn)行了詳細地講解,并對我園選擇的能力點(diǎn)進(jìn)行了分項解讀,使每一位參訓的教師能有效完成學(xué)習任務(wù)。

  通過(guò)信息技術(shù)提升工程2.0的專(zhuān)題培訓,切實(shí)幫助教師進(jìn)一步認識到信息技術(shù)2.0的重要性,也對教師們后期聯(lián)合完成學(xué)習任務(wù)打下思想基礎,有效地推進(jìn)了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的實(shí)施進(jìn)程,使幼兒園的現代化教學(xué)水平得到了更高層次的提升,為信息技術(shù)與教育教學(xué)更加深度融合打下堅實(shí)基礎。

  幼兒園教師校本培訓簡(jiǎn)報 16

  為了更好的提高幼兒園教師的理論素養和實(shí)踐力,造就一支基礎扎實(shí),業(yè)務(wù)精良,能適應幼兒園發(fā)展、創(chuàng )新的師資隊伍,木奇鎮中心幼兒園一直非常注重幼兒園教師隊伍的培訓學(xué)習工作,并不斷組織教職工進(jìn)行各種專(zhuān)業(yè)知識的培訓。

  年終歲尾我們組織全體教師學(xué)習鉆研業(yè)務(wù),認真學(xué)習了《班級常規管理》和教師進(jìn)修學(xué)校的《新教師培訓內容》總結了一學(xué)期以來(lái)的'保育教育工作并對美篇制作的技能做了培訓。

  每個(gè)老師都給予上臺表演的機會(huì ),通過(guò)生動(dòng)有趣的課程展示,進(jìn)行自我剖析,更清晰的認識到自己的不足并共同探討提高,讓孩子愛(ài)上課堂,在游戲中學(xué)習。

  老師分組進(jìn)行團隊重組,讓大家感受團結就是力量的含義也看到了每個(gè)老師潛力。

  園長(cháng)用手機親自演示向大家詳細介紹了軟件“美篇”的使用方法,也詳細介紹了幾種常用的制圖軟件,并針對美篇的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行了細致講解。教師們認真聽(tīng)講并作好筆記,培訓會(huì )上教師人人參與操作,老師們都表現出極高的學(xué)習熱情。

  此項培訓進(jìn)一步提高了幼兒園教師對幼兒活動(dòng)的組織能力,觀(guān)察能力,分析能力。特殊時(shí)期學(xué)會(huì )此項技能有利于家校聯(lián)系及時(shí)反饋。

  通過(guò)此次培訓,老師們都受益匪淺。平時(shí)每人一個(gè)班級,理論學(xué)習機會(huì )少。假期來(lái)臨教師們表示充分利用好時(shí)間,不斷充實(shí)自己更好的為孩子們服務(wù)。

  教師的成功是一種責任,領(lǐng)導的成功是一種價(jià)值!每個(gè)人心中都有一片海,自己不揚帆,沒(méi)人幫你啟航!自己不堅強,沒(méi)人幫你堅強。

  今天的成長(cháng)會(huì )迎來(lái)明日的收獲!永遠謹記,比我們優(yōu)秀的人還在努力,比我們成功的人還在奮斗,我們更要堅強、努力、奮斗、加油!幼兒園是我們成長(cháng)的沃土,是我們競爭的賽場(chǎng),是我們的舞臺,是我們溫馨的港灣!

  幼兒園教師校本培訓簡(jiǎn)報 17

  為貫徹落實(shí)“關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”的有關(guān)文件精神,深化新時(shí)代教師隊伍建設,推動(dòng)園所教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓,提高信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。20xx年9月30日xx市xx路幼兒園桃蹊分園全體教師開(kāi)展信息技術(shù)應用能力提升工程2.0專(zhuān)題培訓。旨在進(jìn)一步梳理園所能力提升工程2.0的實(shí)施步驟和“整校推進(jìn)”方法。

  本次活動(dòng)由桃蹊分園保教主任蔣小孌結合教育部、安徽省教育廳及xx市教育局下發(fā)文件精神,闡述了幼兒園信息技術(shù)應用能力提升2.0的重要性。隨后,張老師向全體教師詳細解讀信息技術(shù)應用能力提升2.0培訓形式、培訓內容、培訓時(shí)間安排等等。從信息技術(shù)應用提升工程2.0培訓的時(shí)間節點(diǎn)、實(shí)施路徑、微能力點(diǎn)選擇等方面進(jìn)行詳細介紹。最后,結合教師操作指南,要求全體教師們結合實(shí)際教學(xué)出發(fā)按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù),認真學(xué)習,完成研修學(xué)時(shí),促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。

  xx教育集團李崢總園長(cháng)表示:發(fā)展教育信息化2.0是適應新時(shí)代人才培養的要求,將信息技術(shù)用于教學(xué),融入活動(dòng),是時(shí)代的`趨勢,是教學(xué)改革的需求。作為一名教師要適應現代教育事業(yè)的發(fā)展,應具備現代教育技術(shù)的素質(zhì)。教師們要認真學(xué)習信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓會(huì ),明確研修要求,將所學(xué)、所思、所悟充分運用到實(shí)踐教學(xué)工作中去。不斷探索技術(shù)與教育教學(xué)融合的創(chuàng )新點(diǎn),扎實(shí)開(kāi)展園所信息技術(shù)工程2.0教研活動(dòng),提高教師信息化素養,加強信息技術(shù)運用能力,促進(jìn)園所的高質(zhì)量發(fā)展。

  幼兒園教師校本培訓簡(jiǎn)報 18

  為提升幼兒園教師課程實(shí)施能力,促進(jìn)我縣幼兒園課程游戲化實(shí)施進(jìn)程,近期,睢寧縣教育局組織20名幼兒園骨干教師赴鎮江丹陽(yáng)正則幼兒園和練湖幼兒園開(kāi)展為期五天的跟崗實(shí)踐和觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng)。

  在正則幼兒園,副園長(cháng)曹雪琴詳細介紹了正則幼兒園的辦園理念、辦園特色及跟崗活動(dòng)安排和培訓要求,并認真聽(tīng)取了跟崗教師的學(xué)習需求,做到跟崗安排有計劃、有調整,全方位滿(mǎn)足學(xué)員們的學(xué)習需要。

  跟崗教師認真參觀(guān)了兩所幼兒園的環(huán)境、活動(dòng)場(chǎng)館及室內外豐富多彩的游戲部落。兩所幼兒園課程游戲化成果顯著(zhù),幼兒游戲活動(dòng)豐富多彩,處處彰顯了“用愛(ài)和美喚醒完整幼兒”的辦園理念,使跟崗教師感受到了幼兒園的`智慧管理,領(lǐng)略了幼兒園百年積淀的文化底蘊。

  一周以來(lái),跟崗教師分組深入到班級,觀(guān)摩了從小班到大班三個(gè)不同年齡段幼兒的“一日活動(dòng)”,感受著(zhù)“自由、自主、愉悅、創(chuàng )造”的游戲氛圍。參與幼兒園的教研活動(dòng),感受幼兒園濃厚熱烈的教研氛圍。

  為期一周跟崗培訓活動(dòng),使得跟崗教師團隊對兩所幼兒園的辦園文化、幼兒園課程、師資培訓、一日活動(dòng)的開(kāi)展有了更全面的了解,為今后的教育實(shí)踐提供了示范和引領(lǐng)。睢寧縣教育局為廣大幼兒教師提供了良好的學(xué)習機會(huì ),跟崗教師紛紛表示此次學(xué)習受益匪淺、收獲滿(mǎn)滿(mǎn)、不虛此行。

  幼兒園教師校本培訓簡(jiǎn)報 19

  今天有幸去幼兒園觀(guān)摩了骨干教師研討活動(dòng)。在活動(dòng)中聆聽(tīng)了三位教師的課,分別是兩節《巴拉巴拉小魔仙》和健康《快樂(lè )的魔法師》和《旋轉的陀螺》,還有講座《民間游戲打陀螺活動(dòng)的架構與實(shí)施》,受益匪淺。

  在三個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,前兩個(gè)活動(dòng)是魔法師。魔法師是一個(gè)比較神奇的角色,有很多的魔法這肯定是孩子感興趣的。借著(zhù)孩子感興趣的,通過(guò)教師的奇思妙想將知識點(diǎn)變成了讓孩子們學(xué)習節奏,同時(shí)通過(guò)報紙和孩子們一起變魔法。孩子們在游戲的情境到了知識,孩子感興趣了自然而然學(xué)東西也就更快。所以興趣是孩子活動(dòng)的先導。其次,玩陀螺的游戲,玩陀螺可能生活中也玩過(guò),教師通過(guò)讓孩子通過(guò)制作、玩一系列活動(dòng)。孩子們親子嘗試過(guò)了有了探索才能有發(fā)現,而教師的引導也起了很好的作用,幫助孩子了相關(guān)的知識,讓孩子在玩中也了科學(xué)知識。

  我們還通過(guò)培訓活動(dòng),在培訓中感受到的更多的是實(shí)際的東西。他們的園本課程也是從本土出發(fā)從孩子出發(fā),一個(gè)個(gè)串聯(lián)成一個(gè)活動(dòng)。而每個(gè)活動(dòng)從圖片中就可以看出孩子們收獲的是喜悅,而沈老師呈現給我們的`一個(gè)個(gè)小也看到了教師的用心之處。他們完完全全是從孩子本身出發(fā),抓住學(xué)習的契機,讓孩子樂(lè )意學(xué),愿意學(xué)。更多的是喜歡學(xué)。

  所以,以孩子為本,以生活為基礎的教學(xué),才是真真正正的學(xué)。

  幼兒園教師校本培訓簡(jiǎn)報 20

  做孩子中的好老師,我一直在思考,一直在追尋!

  我非常榮幸參加了xx市舉辦的《指南》指引下幼兒園骨干教師培訓活動(dòng)。專(zhuān)家的理論講座和戶(hù)外活動(dòng)的半日觀(guān)摩等,讓我對教學(xué)活動(dòng)的與有了更進(jìn)一步的理解。

  音樂(lè )工作坊——來(lái)自xx師范附屬幼兒園的龍鶯英老師現場(chǎng)演示了幾個(gè)音樂(lè )活動(dòng),小班音樂(lè )活動(dòng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》,用靈活的教具啟發(fā)幼兒思考與學(xué)習;大班音樂(lè )活動(dòng)《外星機器人》運用流行音樂(lè )曲風(fēng),創(chuàng )造性地了活動(dòng),師生互動(dòng)達到了特別好的教育成效。最值得我們學(xué)習的是,龍老師結合活動(dòng),特別講述了音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中支持幼兒發(fā)展的有效策略——傻瓜流程。我們該如何在幼兒園新授歌曲活動(dòng)游戲化教學(xué)中運用這一流程?時(shí)間和要點(diǎn)提示分別有哪些。這對我們老師的音樂(lè )教學(xué)起到了很好的.示范作用。

  繪本教多元融合——上海名師何潔老師用兩個(gè)繪本案例《我》和《我快樂(lè )你快樂(lè )》展現了繪本教學(xué)中的指導策略和多元整合的教學(xué)理念,情景體驗成為了活動(dòng)主線(xiàn),我們從活動(dòng)案例中深刻了教學(xué)的真諦——情景閱讀、多元融合。

  說(shuō)課、反思與評課——周老師用課件與案例融合的方式,具體向在場(chǎng)的老師和園長(cháng)們介紹了說(shuō)課反思與評課的要點(diǎn),審視培訓前原來(lái)對說(shuō)課反思的理解,這一次周老師的培訓可謂點(diǎn)撥了困惑。

  踐行《指南》,有效設計與指導孩子的學(xué)習活動(dòng),需要老師多學(xué)習、多反思,讓我們帶著(zhù)教育之夢(mèng)飛得更高,更遠!

  幼兒園教師校本培訓簡(jiǎn)報 21

  《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位!币簿褪钦f(shuō),幼兒的安全是一切發(fā)展的保障,只有在幼兒生命健全的基礎上才能保障其身心健康發(fā)展。

  安全工作是我園最重要的常規工作之一,為了進(jìn)一步加強我園老師們的安全意識,提高安全防范能力。4月18日下午,賀琴園長(cháng)組織全體教師開(kāi)展了《孩子生命大于天》安全工作專(zhuān)題培訓。

  賀園長(cháng)從幼兒教師的任職條件和義務(wù)、幼兒園發(fā)生意外事故的原因、幼兒園一日各環(huán)節防范三個(gè)方面進(jìn)行了專(zhuān)題培訓。她強調,孩子的安全大于天,我們要時(shí)刻保持警醒,嚴格履行崗位職責和義務(wù)。要求各崗位工作人員及全體教師提高安全防范意識、嚴格遵守園內各項安全工作制度,加強幼兒一日活動(dòng)的'安全管理,堅決禁止體罰和變相體罰幼兒,每天檢查班級設施設備的安全,消除不安全因素。保安人員要把好入園安檢的第一關(guān),老師把好晨午檢關(guān),做到安全檢查工作經(jīng);,并認真組織好幼兒一日常規活動(dòng),對幼兒進(jìn)行安全教育,關(guān)心愛(ài)護幼兒健康成長(cháng)。

  安全重于泰山,警鐘長(cháng)鳴!我園將以本次安全專(zhuān)題培訓為契機,把一切安全隱患消滅在萌芽中,做到防患于未然,創(chuàng )造良好的育人和生活環(huán)境,為孩子們的健康成長(cháng)保駕護航!

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