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幼兒園教師培訓項目簡(jiǎn)報（精選23篇）
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，說(shuō)到簡(jiǎn)報，大家肯定都不陌生吧，簡(jiǎn)報具有簡(jiǎn)、精、快、新、實(shí)、活和連續性等特點(diǎn)。簡(jiǎn)報到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教師培訓項目簡(jiǎn)報（精選23篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師培訓項目簡(jiǎn)報 1
通過(guò)學(xué)習，我找到了差距，認清了努力方向。我的體會(huì )有以下幾點(diǎn)：
一、規范辦園，科學(xué)管理。
辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，講座中很明確的給我們提出了現代園長(cháng)應具備的觀(guān)點(diǎn)和要求以及現代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長(cháng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向。在此次學(xué)習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長(cháng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著(zhù)精細化方向發(fā)展。我們是一所鄉鎮中心幼兒園，和城市幼兒園根本沒(méi)法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設備設施上投資。在參觀(guān)幼兒園時(shí)，我拍攝了好多照片，覺(jué)得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”“樂(lè )園”成為孩子們溫馨的“家園”。
二、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，更新理念。
這次培訓，注重參訓人員的原有基礎，了解我們現有管理中的困惑，精心選擇符合我們園長(cháng)的胃口，能滿(mǎn)足我們急需的`既新穎又實(shí)用的培訓內容。在一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的闡述下，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。特別是幾位園長(cháng)專(zhuān)家的講座，讓我深深感受到作為領(lǐng)導者要尊重每一位教師，注重為教師創(chuàng )設自主、寬松的學(xué)習環(huán)境，要善于營(yíng)造情感氛圍，對教師所提的問(wèn)題要具體情況具體分析，多讓教師說(shuō)說(shuō)自己的理由。要培養教師的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，培養他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習的能力。同時(shí)為我們的教學(xué)實(shí)踐提出了綱領(lǐng)性的指導，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，她們又結合幼兒園的實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)工作。自覺(jué)地將新的教育理念和目標內化為自己的教育觀(guān)念與價(jià)值追求。
總而言之，這次培訓給園長(cháng)們提供了一次難得的學(xué)習機會(huì )，提高了認識，明確了職責。對于一個(gè)幼兒園的管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。讓我們以這次學(xué)習為契機，實(shí)實(shí)在在地辦好幼兒園，造福孩子。
幼兒園教師培訓項目簡(jiǎn)報 2
xx月xx日，我有幸的參加了的xx幼兒園舉辦的“骨干教師講學(xué)團的活動(dòng)”。認真聽(tīng)取了三位老師的帶來(lái)的活動(dòng)以及孫老師的精彩講座。他們的課讓我們感受頗深，受益匪淺，豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的最高境界，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力。
一、獨具匠心的課堂設計。
第一次活動(dòng)是孫老師的大班音樂(lè )活動(dòng)《春姑娘來(lái)了》，在活動(dòng)中，孫老師獨具匠心的用水袖來(lái)舞出春天的美麗，《春天來(lái)了》這首曲子共有4段音樂(lè )，孩子們用水袖舞出了春姑娘來(lái)了，春姑娘飛到了花園里，春姑娘飛到了森林里等。孩子們大膽用自己的`肢體語(yǔ)言表達自己的愉快情趣，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對水袖的認識和興趣。教師獨具匠心的設計使課堂顯得十分和諧。
二、生活氣息的課堂。
和孫xx老師教學(xué)風(fēng)格不同的是，xx幼兒園的兩位老師組織的活動(dòng)，貼近生活，充滿(mǎn)了生活氣息。孫xx老師的數學(xué)活動(dòng)《一顆紐扣》，她利用一個(gè)數學(xué)繪本，提出一個(gè)問(wèn)題，貫穿了整個(gè)活動(dòng)�！暗降资钦l(shuí)的紐扣？”，讓小班的孩子們沉浸在故事情節之中，突出了數學(xué)中顏色、形狀和數量之間的關(guān)系。而陳xx的科學(xué)活動(dòng)《哇！彩虹糖》，則是讓幼兒通過(guò)自由探索，感受生活中孩子們喜歡吃的彩虹糖的變化，發(fā)現彩虹糖外面的彩色可以融化在水中，水由無(wú)色變成了各種顏色，感受到了探索的樂(lè )趣。最后諸多的彩虹糖放在水中，水變成了彩色，渲染了孩子們的情感。
三、高素質(zhì)演繹精彩。
在聆聽(tīng)課堂教學(xué)之后，我們又聆聽(tīng)了孫老師的講座《在歷練中蛻變，在活動(dòng)中成長(cháng)》。講座中，孫老師就本次活動(dòng)是怎樣成形的作了詳細的講解，讓我們對音樂(lè )教材的實(shí)施有了更深層次的理解和感受。最后，我們孫老師帶著(zhù)大家隨音樂(lè )一起跳了起來(lái)，在歡聲笑語(yǔ)中用舞蹈詮釋了今天的快樂(lè )。
這次外出學(xué)習，真的不虛此行，不但聽(tīng)了好課和好講座，還見(jiàn)識到了xx幼兒園園舍的精致和秀美。
幼兒園教師培訓項目簡(jiǎn)報 3
為了給教師提供全方位學(xué)習機會(huì )，推動(dòng)羊口鎮中心幼兒園幼兒教師專(zhuān)業(yè)水平提高，塑造更為堅實(shí)的幼教隊伍，羊口鎮中心幼兒園教師把幼教基本功培訓定位成主題系列化工作，首先從鍵盤(pán)這一弱項入手，開(kāi)始幼教基本功培訓的第一步。為確保高質(zhì)量地完成培訓任務(wù)，教師之前做了細致的前期籌備、組織和策劃工作，并做了周到的場(chǎng)地安排。
3月12日，羊口鎮中心幼兒園多功能廳幼兒教師二十余名幼兒教師參加鍵盤(pán)培訓，培訓活動(dòng)由教師劉金萍老師主持，張璇老師進(jìn)行鍵盤(pán)培訓。
張老師從基礎樂(lè )理知識講起，如：調式、音名、唱名、大三和弦、小三和弦等等。參訓者邊聽(tīng)邊認真做筆記，面對不懂的問(wèn)題，張老師一一給予解答。張老師從理論到實(shí)踐，結合幼兒園大、中、小班的兒歌歌曲，為大家示范講解了如何為樂(lè )曲即興配伴奏。在張老師的耐心指導下，老師們的學(xué)習熱情很高，紛紛在電子琴鍵盤(pán)上練習，并能初步掌握即興伴奏的技巧。張老師進(jìn)一步為參訓者講解和弦伴奏，為了便于教師掌握，張老師為大家分組講解、示范，隨時(shí)答疑解惑。張老師精煉的講解，精彩的演奏，幽默生動(dòng)的.語(yǔ)言，不時(shí)得到全場(chǎng)老師的陣陣掌聲，這種培訓方式讓老師們心領(lǐng)神會(huì )，受益頗深。
按照培訓方案，最后一個(gè)環(huán)節是檢測參訓者的學(xué)習實(shí)效，張老師為老師們布置了鍵盤(pán)演奏作業(yè)，以此督促老師們對樂(lè )曲即興配伴奏的練習和掌握。她耐心傾聽(tīng)了老師們的現場(chǎng)彈奏，針對老師們現場(chǎng)演奏的《親親熱熱是一家》、《小星星》、《兩只老虎》、《粉刷匠》等不同歌曲中出現的伴奏問(wèn)題，耐心細致的給于指導。
短暫的培訓非常充實(shí)，老師們在辛苦中收獲著(zhù)快樂(lè )，在聆聽(tīng)與練習中深受裨益。同時(shí)也讓老師們深感肩上的責任重大，只有扎實(shí)練就一身過(guò)硬的幼教基本功，才能適應社會(huì )的需要，幼兒發(fā)展的需要。
幼兒園教師培訓項目簡(jiǎn)報 4
這次的培訓雖然用了一下午的時(shí)間，但是內容非常的充實(shí)，而且有理有據地將制度的所有內容都解釋的非常清楚，這對新老師們來(lái)說(shuō)，是一次了解幼兒園的非常好的機會(huì )！
今年，雖然我們的正是員工非常多，但是對幼兒園的制度、發(fā)展史真正透徹了解的人并不是很多，所以從幼兒園里的發(fā)展開(kāi)始，逐步深入的了解幼兒園，并且在介紹的過(guò)程中，逐步滲透的加入進(jìn)幼兒園的制度，實(shí)例并舉，讓所有的老師在案例中了解每一條制度的由來(lái)、對老師的要求和對家長(cháng)、孩子們的帶來(lái)的益處。這對新老師們來(lái)說(shuō)，是一次非常好的了解幼兒園的'機會(huì )，讓老師們知道我們是實(shí)實(shí)在在做教育，設身處地為孩子們，貼心為家長(cháng)的，讓新老師們知道我們每一條制度、每一項規定都是由實(shí)踐中來(lái)的。
關(guān)于“泰迪”的故事，我們不是第一次了解，但是卻實(shí)實(shí)在在印在了自己的腦海里，每一次閱讀都會(huì )給我們帶來(lái)不同的收獲。我們不得不說(shuō)那位老師是一位成功的教育家。我們中國有句古話(huà)叫做：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，一個(gè)孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)在其成長(cháng)路上時(shí)刻引導他們的老師們，但是作為孩子們的老師，我們在對孩子們實(shí)施教育的時(shí)候，能否將之前老師實(shí)施的教育與現行的教育銜接起來(lái)，讓每一個(gè)孩子都能夠順利的過(guò)渡，而不會(huì )出現教育的斷層，這是最基本的。同時(shí)，我們在對孩子們實(shí)施教育的時(shí)候，不論什么時(shí)候，都應該從關(guān)注孩子們的身心發(fā)展開(kāi)始，這是基礎的，孩子們的心理健康了，其余的學(xué)習、生活才會(huì )有更大的進(jìn)步。同時(shí)，這對老師們也提出了更高的要求，我們不但要教好孩子們更要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子們的心理動(dòng)態(tài)。
一下午的培訓，看似時(shí)間短暫，但是我們的收獲卻不是只言半語(yǔ)就能描述的清的。唯有把我們學(xué)習到的內容切切實(shí)實(shí)的用到孩子們平時(shí)的一日生活中，規范自己的教育行為，為成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園教師而努力才是最根本的。
幼兒園教師培訓項目簡(jiǎn)報 5
本學(xué)期我園為了加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導，根據本園實(shí)際，加強了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強了“教”與“學(xué)”的研究，對本園教師進(jìn)行了的教師自身修養、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果。
在開(kāi)學(xué)前我園組織全體教師學(xué)習了我園根據實(shí)際情況制定的一些師德師風(fēng)方面的各項制度還學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》加強師德建設，提高教師以德治教的自覺(jué)性。
我園開(kāi)設了園本課程“養成教育”和“漢語(yǔ)口語(yǔ)”兩門(mén)課程，“養成教育”主要給孩子們講一些常用的生活常識技能，一些安全知識和文明禮貌用語(yǔ)等培養幼兒良好習慣的課程，讓幼兒從小養成一個(gè)講衛生、有禮貌、愛(ài)學(xué)習的好孩子�！皾h語(yǔ)口語(yǔ)”主要是通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、幼兒之間的互相交流來(lái)提高幼兒的漢語(yǔ)口語(yǔ)的表達能力。
我園還組織教師在地面上畫(huà)了有趣的地面游戲，讓幼兒們能在幼兒園健康快樂(lè )的成長(cháng)，并通過(guò)幼兒的實(shí)踐的玩耍和教師們組織幼兒活動(dòng)，經(jīng)過(guò)老師們的收集整理我們還出來(lái)以健康快樂(lè )為主題的《快樂(lè )的地面游戲》的教案集還有《好玩的`布》
在園將老師的帶領(lǐng)下經(jīng)過(guò)組織教師們培訓我園以班級為主開(kāi)設了博客。博客的開(kāi)設提高了教師的學(xué)習能力和寫(xiě)作能力。同時(shí)還記錄了孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)。之后我們還進(jìn)行組織討論有開(kāi)展了屬于我園特色的“苗苗藝術(shù)團”更全方位的對幼兒身心等方面得到了全面的發(fā)展。培養幼兒興趣，實(shí)現藝術(shù)育人。針對藝術(shù)團活動(dòng)的開(kāi)展，培養幼兒藝術(shù)特長(cháng)，發(fā)揮藝術(shù)感染力，真正實(shí)現用藝術(shù)教育幼兒，引導幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)。
在以后的教育教學(xué)中我們都要牢牢的抓住園本培訓來(lái)更好的充實(shí)自己。
幼兒園教師培訓項目簡(jiǎn)報 6
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓工作，我越發(fā)覺(jué)得自己在這條路上還有很長(cháng)的路要走，我本以來(lái)我已經(jīng)進(jìn)入了幼師精英的行列了，不曾想我竟然還就是簡(jiǎn)答的入門(mén)而已，我從來(lái)都沒(méi)想到一個(gè)幼師居然還會(huì )心理學(xué)，從孩子的肢體動(dòng)作、神情就能大致的知道孩子是因為什么原因不吃飯，通過(guò)語(yǔ)言引導可以輕松的得知孩子們是因為什么躲在一邊哭泣，通過(guò)思想上的交流可以讓孩子瞬間都認識到自己的錯誤在哪，并會(huì )主動(dòng)認錯……
這些都是她拍攝的視頻，都是她正確教育孩子的經(jīng)典案例，真的不愧的我們幼師的榜樣，我一生所追求的目標，這些對待幼兒園孩子的方式我簡(jiǎn)直就是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的，一下子給我打開(kāi)了新世界的大門(mén)，我也是經(jīng)常的'遇到這樣的情況，孩子不吃飯，你好心相勸，沒(méi)用，你拿玩具好處引誘他，也沒(méi)用，你給他講故事，還是沒(méi)用，反正就算是你去喂他，他也是緊閉著(zhù)嘴巴，不給你喂飯的機會(huì )，每次我都是束手無(wú)策，不了了之。發(fā)脾氣、打架的情況也是常有的事情，但凡監控沒(méi)拍到，那么你就永遠弄不清楚是誰(shuí)的錯，這就是差距所在。
同樣，這次也是充分的讓我理解到了，各崗位之前的協(xié)作是有多么的重要，班主任、配班老師、保育員這三者都是一個(gè)班級缺一不可的，如果有人問(wèn)，為什么我們交流甚少，我都不知道怎么回答，因為這的確是我們班的現狀，這都是沒(méi)有辦法可解釋的，這就是我班上目前的事實(shí)現狀，我必須要有所整改，作為班主任，我會(huì )在接下來(lái)的工作當中，好好的拉攏三個(gè)人之間的距離，只有三個(gè)人齊心協(xié)力，才有可能把班級管理的班級重新的“活”過(guò)來(lái)，我相信經(jīng)過(guò)這次培訓，我也可以讓自己班上的學(xué)生得到最為細致的照顧和教育。再怎么樣我也不想比別人班差，這是我對自己的最大底線(xiàn)。
幼兒園教師培訓項目簡(jiǎn)報 7
為提高青年教師的教育教學(xué)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，提升青年教師隊伍建設水平，陳春婷老師參加了東湖區青年教師教學(xué)基本功素養提升培訓，并結合自己多年的工作實(shí)際，從教育案例分析、教育敘事撰寫(xiě)等幾個(gè)方面在園內展開(kāi)二次培訓。
為了進(jìn)一步貫徹好《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，讓教師在活動(dòng)中有目的地對幼兒進(jìn)行觀(guān)察，促進(jìn)孩子有效發(fā)展。出新幼兒園組織全體教師學(xué)習《游戲中的`兒童觀(guān)察評價(jià)》專(zhuān)題線(xiàn)上直播課程，與陳宇華教授進(jìn)行線(xiàn)上互動(dòng)練習。
保持學(xué)習，熱愛(ài)學(xué)習，是教師職業(yè)發(fā)展的基礎和前提，更是教師追求職業(yè)發(fā)展源源不斷的動(dòng)力。希望教師們學(xué)有所獲，繼續前進(jìn)！
幼兒園教師培訓項目簡(jiǎn)報 8
為全面提高教師的信息技術(shù)應用能力素養，提升教師運用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習和工作的能力，實(shí)現信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，近日，xx實(shí)驗幼兒園開(kāi)展了“信息技術(shù)工程2.0專(zhuān)項培訓”活動(dòng)。
本次活動(dòng)在馬甜甜老師的組織下有序進(jìn)行，主要圍繞幼兒園實(shí)施信息技術(shù)提升工程2.0的方案及各階段任務(wù)向老師們進(jìn)行了詳細地講解，并對我園選擇的能力點(diǎn)進(jìn)行了分項解讀，使每一位參訓的.教師能有效完成學(xué)習任務(wù)。
通過(guò)信息技術(shù)提升工程2.0的專(zhuān)題培訓，切實(shí)幫助教師進(jìn)一步認識到信息技術(shù)2.0的重要性，也對教師們后期聯(lián)合完成學(xué)習任務(wù)打下思想基礎，有效地推進(jìn)了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的實(shí)施進(jìn)程，使幼兒園的現代化教學(xué)水平得到了更高層次的提升，為信息技術(shù)與教育教學(xué)更加深度融合打下堅實(shí)基礎。
幼兒園教師培訓項目簡(jiǎn)報 9
為進(jìn)一步提高幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)的質(zhì)量，提升教師組織體育活動(dòng)的水平，促進(jìn)幼兒的體能發(fā)展。20xx年5月11日，高安市錦繡幼兒園開(kāi)展了體能運動(dòng)專(zhuān)題培訓。蔡老師首先對教師們進(jìn)行有關(guān)體能運動(dòng)理論知識的培訓，從體育教學(xué)活動(dòng)的設計流程、各環(huán)節目標與時(shí)間分配、具體的實(shí)施步驟以及各個(gè)流程的注意事項，進(jìn)行了詳細講解。
老師們在蔡老師的帶領(lǐng)下積極思考、發(fā)揮想象、熱情參與，將一個(gè)個(gè)原本獨立的運動(dòng)材料巧妙組合，拼搭出各式各樣的體能游戲場(chǎng)景，走、跑、跳、投、鉆、爬等一些基本動(dòng)作融入在各個(gè)游戲環(huán)節之中，真正體現了游戲的.娛樂(lè )性、運動(dòng)性和教育性功能。
此次培訓理論與實(shí)操并行，讓老師們直觀(guān)地感受材料的多樣性，深切地體驗了幼兒體育活動(dòng)的趣味性、游戲性和多元性，進(jìn)一步提高了教師的運動(dòng)素養和實(shí)踐能力，為后期開(kāi)展幼兒體能運動(dòng)奠定了扎實(shí)的基礎。
幼兒園教師培訓項目簡(jiǎn)報 10
11月26日早上7:50，我們一行50余人乘車(chē)開(kāi)啟了一天的快樂(lè )學(xué)習生活。首先，利用乘車(chē)的時(shí)間，培訓班學(xué)員來(lái)自東�？h的朱麗園長(cháng)、贛榆區的徐麗園長(cháng)、連云區的朱麗園長(cháng)、灌云縣的高亞青園長(cháng)和大家分享了前一天的學(xué)習感受。最后，連云港師專(zhuān)的耿志濤教授給我們做了關(guān)鍵性總結：真正把游戲作為幼兒園的基本活動(dòng)方式。
上午9:00，全體學(xué)員來(lái)到上海市靜安區安慶幼兒園，大家先觀(guān)摩了全國優(yōu)秀游戲活動(dòng)案例獲獎人、安慶幼兒園盧世軼老師的集體教學(xué)活動(dòng)—《新版老狼老狼幾點(diǎn)了》，并聆聽(tīng)了盧老師的《在游戲中自主建構教學(xué)經(jīng)驗》的分享，隨后全體學(xué)員參觀(guān)了安慶幼兒園的園所環(huán)境。半天的學(xué)習讓我們更加明晰，老師在孩子的一日活動(dòng)中的觀(guān)察與支持都要有效。要做到觀(guān)察是細致的，支持是智慧的。
下午2:00全體學(xué)員來(lái)到了上海市中版書(shū)房，聆聽(tīng)了上海市教育委員會(huì )托幼工作處瞿佳杰處長(cháng)的講座—《學(xué)前教育發(fā)展的現狀及學(xué)前教育的新要求》，瞿處長(cháng)從學(xué)前教育發(fā)展的基本情況，學(xué)前教育面臨的挑戰機遇以及未來(lái)學(xué)前教育的發(fā)展方向三個(gè)方面，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，從古至今的案例，為我們闡釋了學(xué)前教育的發(fā)展歷程，進(jìn)一步解析了學(xué)前教育的`相關(guān)文件精神，指明了全面建設普及普惠、安全優(yōu)質(zhì)、多元包容的學(xué)前教育體系方向。瞿處長(cháng)的講座讓我們明確了未來(lái)學(xué)前教育工作者的發(fā)展方向—兒童立場(chǎng)，讓家長(cháng)、孩子獲得幸福感、滿(mǎn)足感！
一天的學(xué)習生活在學(xué)員們的討論中結束了，大家紛紛表示又是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的一天，回去要細細咀嚼、消化吸收、學(xué)以致用。
幼兒園教師培訓項目簡(jiǎn)報 11
鋼琴彈奏是幼兒教師必須掌握的專(zhuān)業(yè)技能之一，在日常教育教學(xué)工作中起著(zhù)重要的輔助作用，為了進(jìn)一步提高我園教師鋼琴彈奏水平，讓幼兒園的鋼琴聲音更加悠揚悅耳，我園于20xx年10月19日下午6點(diǎn)，由王錦老師對全體教師進(jìn)行了二期鋼琴培訓活動(dòng)。
王錦老師首先從《兩只老虎》和《粉刷匠》兩首兒歌出發(fā)，引領(lǐng)老師們認識四二拍節奏、節拍、附點(diǎn)、切分音等，然后從伴奏、曲調方面進(jìn)行現場(chǎng)分析，親自演示鋼琴彈奏的基本技巧。
王老師根據選定的歌曲作出不同的音型設計，準確靈活地運用各種和弦及伴奏音型，盡可能地用鋼琴伴奏來(lái)帶動(dòng)和幫助演唱者更好的進(jìn)入歌曲演唱的氛圍之中。如此貼合教師教育教學(xué)活動(dòng)的課，老師們聽(tīng)得都非常認真，記得也很詳細！
王老師一邊向大家介紹鋼琴演奏的基礎知識，一邊為大家現場(chǎng)演奏歌曲以及講解如何配好伴奏，美妙的琴聲調動(dòng)了老師們的學(xué)習興趣。
二期鋼琴培訓具有很強的實(shí)用性，能讓老師們在實(shí)際的.伴奏中更加靈活和變通，大大地提高了老師們的即興伴奏水平。下個(gè)周一例會(huì )將隨機回課，從而更加扎實(shí)了老師們的基本功，加強了教師們專(zhuān)業(yè)技能的發(fā)展，拓展了教師們的藝術(shù)視野，更為提高教師們的教學(xué)水平發(fā)揮了積極的作用。
幼兒園教師培訓項目簡(jiǎn)報 12
為貫徹落實(shí)“關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”的有關(guān)文件精神，深化新時(shí)代教師隊伍建設，推動(dòng)園所教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓，提高信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。20xx年9月30日xx市xx路幼兒園桃蹊分園全體教師開(kāi)展信息技術(shù)應用能力提升工程2.0專(zhuān)題培訓。旨在進(jìn)一步梳理園所能力提升工程2.0的實(shí)施步驟和“整校推進(jìn)”方法。
本次活動(dòng)由桃蹊分園保教主任蔣小孌結合教育部、安徽省教育廳及xx市教育局下發(fā)文件精神，闡述了幼兒園信息技術(shù)應用能力提升2.0的'重要性。隨后，張老師向全體教師詳細解讀信息技術(shù)應用能力提升2.0培訓形式、培訓內容、培訓時(shí)間安排等等。從信息技術(shù)應用提升工程2.0培訓的時(shí)間節點(diǎn)、實(shí)施路徑、微能力點(diǎn)選擇等方面進(jìn)行詳細介紹。最后，結合教師操作指南，要求全體教師們結合實(shí)際教學(xué)出發(fā)按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)，認真學(xué)習，完成研修學(xué)時(shí)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。
xx教育集團李崢總園長(cháng)表示：發(fā)展教育信息化2.0是適應新時(shí)代人才培養的要求，將信息技術(shù)用于教學(xué)，融入活動(dòng)，是時(shí)代的趨勢，是教學(xué)改革的需求。作為一名教師要適應現代教育事業(yè)的發(fā)展，應具備現代教育技術(shù)的素質(zhì)。教師們要認真學(xué)習信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓會(huì )，明確研修要求，將所學(xué)、所思、所悟充分運用到實(shí)踐教學(xué)工作中去。不斷探索技術(shù)與教育教學(xué)融合的創(chuàng )新點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展園所信息技術(shù)工程2.0教研活動(dòng)，提高教師信息化素養，加強信息技術(shù)運用能力，促進(jìn)園所的高質(zhì)量發(fā)展。
幼兒園教師培訓項目簡(jiǎn)報 13
為提升園所的品質(zhì)教育，進(jìn)一步推廣園本課程特色文化，促進(jìn)教師的教學(xué)水平，9月27日上午，企石鎮中心幼兒園開(kāi)展20xx年廣東省校本研修示范校學(xué)科首席專(zhuān)家專(zhuān)題項目培訓學(xué)員學(xué)習交流活動(dòng)。
20xx年廣東省校本研修示范校學(xué)科首席專(zhuān)家專(zhuān)題培訓項目學(xué)員、企石鎮中心幼兒園教師等參加了活動(dòng)�；顒�(dòng)通過(guò)共同參觀(guān)、了解中心幼兒園的辦園特色、文化理念、特色課程，觀(guān)摩課例《觀(guān)音娘娘》，并進(jìn)行了互動(dòng)交流，充分發(fā)揮教研指導引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的學(xué)習與成長(cháng)。
幼兒園給我的啟發(fā)就是幼兒園很“活”。第一個(gè)“活”是環(huán)境的活，把所有的角角落落都運用起來(lái)，孩子在所有的角角落落都能動(dòng)起來(lái)；第二個(gè)“活”就是材料的`活，老師運用很多的低結構的材料和環(huán)保材料，為兒童服務(wù)，讓兒童在跟低結構材料互動(dòng)過(guò)程中，去獲得很多的經(jīng)驗和技能。
據了解，企石鎮中心幼兒園一直將校本研修作為幼兒園特色發(fā)展的一個(gè)突破口，在教育教學(xué)中，幼兒園將通過(guò)校本研修來(lái)推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)的自主發(fā)展，讓教師學(xué)會(huì )教學(xué)、學(xué)會(huì )研究，不斷提升他們的科研能力和理論素養，實(shí)現教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
活動(dòng)不但給幼兒園提供一個(gè)交流的平臺，更重要的是讓我們在交流的過(guò)程中，提升教育教學(xué)的能力，還有我們的園所文化、教育團隊都有更大的提升和進(jìn)步。
幼兒園教師培訓項目簡(jiǎn)報 14
游戲是幼兒的基本權利，是幼兒生活和學(xué)習的特有方式，更是他們身體和心靈成長(cháng)的內在需求。20xx年11月22日中午，老師們利用自己午休的時(shí)間，進(jìn)行了安吉游戲理論內容的培訓！培訓主要從“重塑安全觀(guān)，變消極保護為積極促進(jìn)”、“遵循“真”游戲理念，創(chuàng )設適合兒童發(fā)展的環(huán)境”、“安吉游戲讓我們成為同盟軍”三個(gè)方面深入了解“安吉游戲”的教育理念。
大班教研組長(cháng)小麗、保教室工作人員小瑤和小班教研組長(cháng)小智分別組織老師進(jìn)行分享學(xué)習，三位老師通過(guò)專(zhuān)業(yè)的幼教理論知識以及生動(dòng)、形象的活動(dòng)案例分享，讓在座的老師對“真游戲”有了更深一步的認識。
通過(guò)這次培訓是我們內心的`一次蛻變，是一種自我的超越，教師們了解到安吉游戲是一場(chǎng)游戲革命，要把游戲的自主權還給幼兒，讓幼兒在自主、自由的真游戲中，獲得經(jīng)驗、形成想法、表達見(jiàn)解、完善規則、不斷挑戰，從而發(fā)揮自身最大的潛能，相信在實(shí)驗幼兒園全體教師的共同努力下，幼兒園會(huì )從理念上更新，從行動(dòng)上跟進(jìn)，把“真游戲”還給兒童，讓他們在幸福的游戲中快樂(lè )成長(cháng)。
幼兒園教師培訓項目簡(jiǎn)報 15
鋼琴彈奏是幼兒教師必須掌握的專(zhuān)業(yè)技能之一，在日常教育教學(xué)中起著(zhù)重要的輔助作用。為了推進(jìn)我園音樂(lè )教育教學(xué)的有效開(kāi)展，加深教師對音樂(lè )鋼琴伴奏的理解與掌握，20xx年4月20日，我園邀請了鋼琴彈奏具有豐富經(jīng)驗的符金玲老師進(jìn)行本次鋼琴即興伴奏培訓活動(dòng)。
活動(dòng)中，符金玲老師從認識琴鍵和介紹和弦常用的大調和弦和小調和弦；以及手的把位，如何彈奏左右手的把位音區的位置；最后的和弦應用使和聲節奏更加完美等內容以理論與實(shí)操相結合的形式向教師們講解了兒歌伴奏最簡(jiǎn)單，并且能夠快速掌握伴奏的方法，讓教師們了解了如何為兒歌配上合適優(yōu)美的伴奏，以及感受到了鋼琴伴奏的魅力。
教師們認真聆聽(tīng)，參與互動(dòng)，并積極實(shí)踐練習與請教。
此次的鋼琴培訓活動(dòng)具有很強的'實(shí)用性，有效地解決了教師們對于鋼琴即興伴奏方面的困惑和難題，加深了對音樂(lè )伴奏的認識和理解。相信在今后的不斷勤奮練習中，能真正提高自己的鋼琴彈奏水平，將鋼琴更好地運用在教育教學(xué)中。
幼兒園教師培訓項目簡(jiǎn)報 16
“求木之長(cháng)者，必固其根本，欲流之遠者，必浚其泉源�！睘檫M(jìn)一步加強幼兒園師資隊伍建設，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，提升保教質(zhì)量，20xx年10月25日，我園誠邀鳳陽(yáng)縣示范幼兒園金潔園長(cháng)和李萍園長(cháng)親臨我園開(kāi)展教師培訓，為教師們帶來(lái)了一場(chǎng)身心愉悅的學(xué)習和體驗之旅。
家園溝通，逐夢(mèng)前行
本次培訓，金園長(cháng)主要針對家園共育當中的家園溝通方面的問(wèn)題展開(kāi)了細致到位的講解。培訓過(guò)程中，金園長(cháng)采用了理論知識講解和案例分析相結合的方法，解答了教師在家園共育中遇到的實(shí)際溝通問(wèn)題，解決了教師的`許多困惑。
保育工作，不可忽視
保育工作是幼兒園重要工作之一，是幼兒成長(cháng)中不可缺少的一部分。為增強衛生保健防范意識，細化一日工作常規各環(huán)節的管理措施及要求，李萍園長(cháng)從一日生活安全、常見(jiàn)疾病與突發(fā)事件處理方法以及環(huán)境衛生消毒工作對保育老師進(jìn)行了培訓。
幼兒園教師培訓項目簡(jiǎn)報 17
無(wú)數辛苦的日子，在被太陽(yáng)烘烤發(fā)燙的球場(chǎng)里，她重復著(zhù)不知多少個(gè)單調的動(dòng)作，灑下無(wú)數汗水，虛心聽(tīng)著(zhù)教練的無(wú)數次教誨。她總是夢(mèng)想著(zhù)有一天，登上大滿(mǎn)貫的.領(lǐng)獎臺上。
從李娜夢(mèng)想成真的故事中，我明白了：一個(gè)人有夢(mèng)想就要去實(shí)現，如果只說(shuō)不去做，那要夢(mèng)想來(lái)做什么呢？然而，實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程卻是很不容易的，只有你自己真正的去努力，去奮斗，夢(mèng)想才有可能成為現實(shí)；如果你不去努力，不去奮斗，那你的世界，你的生活，以及你的一切，都是毫無(wú)光彩的。夢(mèng)想，也許與你只有一步之謠，在你實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想的過(guò)程中，你就會(huì )多學(xué)得一種道理，就如同李娜一樣，她的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現了，然而我們也看到一個(gè)逐漸冷靜的思考、穩定的掌握以及準確判斷的李娜。這就是一個(gè)夢(mèng)想的力量。
幼兒園教師培訓項目簡(jiǎn)報 18
“工欲善其事，必先利其器”。教師是幼兒獲取知識的源泉，是傳承文明的導師，更是以身作則的楷模；教師的一言一行、一顰一笑，都蘊含著(zhù)教育的力量。為了更好的.提高我園教師的教學(xué)水平和實(shí)踐能力，近日，我園特邀康軒專(zhuān)業(yè)講師——吳老師來(lái)我園對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的繪畫(huà)活動(dòng)培訓。培訓的內容主要有繪畫(huà)技能技法、美術(shù)活動(dòng)流程和美術(shù)作品布置三大方面的內容。
在培訓過(guò)程中，吳老師深入淺出的講解，耐心的指導，使教師們對繪畫(huà)活動(dòng)有了更新、更高的認識。教師們認真聽(tīng)課，做好筆記，踴躍發(fā)言，和講師精彩互動(dòng)，與講師共同研討，獲益良多。
此次課程的培訓學(xué)習，使我園教師的業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提高，教師們都說(shuō)這樣的培訓實(shí)在難得，收獲良多，為提高我園辦學(xué)水平整體質(zhì)量打下了堅實(shí)的基礎。
幼兒園教師培訓項目簡(jiǎn)報 19
為提升幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素養，5月21日上午，幼兒園開(kāi)展了“安吉游戲背景下的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”專(zhuān)題教師業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)，幼兒園全體教師參加了此次培訓。
此次培訓采取線(xiàn)上云講座的方式，主講教師是安吉縣玖溪幼兒園章潔園長(cháng)。章園長(cháng)首先向大家介紹了安吉教研的'形式，然后從教師們的困惑入手，通過(guò)具體的措施讓我們了解了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的三個(gè)階段，用真實(shí)的案例分享讓老師們理解了“閉上嘴、管住手、睜大眼、豎起耳”的真正意義。
通過(guò)這次培訓，老師們了解到安吉游戲是最具原生態(tài)的幼兒游戲教育模式，讓每一位孩子都能全身心的投入其中，在游戲中探索與成長(cháng)，從游戲中體驗挑戰自我，獲得成功的喜悅。在日后的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒園的老師們將繼續貫徹落實(shí)“安吉游戲”的游戲理念，反思在自身教育實(shí)踐中遇到的困惑和問(wèn)題，不斷提高日常教學(xué)游戲指導的專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐能力，從而更好促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園教師培訓項目簡(jiǎn)報 20
安全是幼兒園工作的重中之重,為了提高教師的安全意識，降低對幼兒的傷害程度,12月14日中午東營(yíng)區黃河幼兒園安全辦主任付萌對新入職的全體教師開(kāi)展了“優(yōu)化一日活動(dòng),把好安全關(guān)口”為主題的安全培訓。
培訓中老師們深知自身責任的重大，有效地增強了老師安全意識和法制觀(guān)念，并把幼兒安全教育貫穿到一日活動(dòng)中，時(shí)刻提高警惕。培訓強調：對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心�！睘橛變禾峁┌踩幕顒�(dòng)場(chǎng)所、學(xué)習場(chǎng)所和游戲場(chǎng)所，對幼兒進(jìn)行衛生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的.活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護的簡(jiǎn)單知識和方法，把安全工作責任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。
幼兒園教師培訓項目簡(jiǎn)報 21
為讓新入職教師更好地了解我園各項工作，提高理論素養和實(shí)踐能力，幫助新教師盡快融入工作氛圍，全面提升教師隊伍的整體發(fā)展，20xx年8月24日下午，謝園長(cháng)組織新教師進(jìn)行入職前培訓。
首先，謝園長(cháng)對本學(xué)期新入職教師表示熱烈的歡迎，隨后，分別從園所環(huán)境、幼兒園規章制度、教師禮儀規范、家長(cháng)工作、幼兒園一日流程等方面進(jìn)行詳細的講解，使各位新教師對我園有了更充分的`了解，并對如何成為一名優(yōu)秀新教師有了更深入的認識。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。此次培訓讓新教師初步了解我園的基本概況和一些常規流程。但只有理論遠遠不夠，在今后的工作中，需要新教師不斷實(shí)踐，不斷學(xué)習反思。相信在佳樂(lè )幼兒園這個(gè)大家庭的帶領(lǐng)下，大家定會(huì )逐步成長(cháng)為新時(shí)代的優(yōu)質(zhì)教師
幼兒園教師培訓項目簡(jiǎn)報 22
為促進(jìn)日常保教工作規范開(kāi)展，提高教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，更好地提高教師整體素質(zhì)，20xx年9月21日中午，南苑幼兒園開(kāi)展了教師業(yè)務(wù)學(xué)習培訓。
活動(dòng)由副園長(cháng)鄭慧老師主持，首先她從開(kāi)學(xué)至今一日常規工作開(kāi)展情況帶老師進(jìn)行復盤(pán)、對業(yè)務(wù)管理及檢查中出現的問(wèn)題進(jìn)行剖析，提出改進(jìn)意見(jiàn)，明確了在一日各環(huán)節中的保教要求；接著(zhù)提前告知大家下一步業(yè)務(wù)工作思路和重點(diǎn)；結合“自然角的教育價(jià)值”話(huà)題開(kāi)展了微型培訓講座，希望老師們借助自然角資源積極引導幼兒參與自然角的勞動(dòng)管理和觀(guān)察記錄，并滲透多領(lǐng)域中進(jìn)一步拓展探究的知識和經(jīng)驗，讓班級的`自然角體現美化、實(shí)用、充分體現教育價(jià)值。最后，鄭老師再次強調本學(xué)期業(yè)務(wù)工作的目標：找問(wèn)題、抓實(shí)效、團合力、穩成長(cháng)。
每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習培訓也是讓老師們在日常教育教學(xué)中能夠教學(xué)相長(cháng)、共同進(jìn)步，為造就一支基礎扎實(shí)、業(yè)務(wù)精良、善于思考，發(fā)展創(chuàng )新的師資隊伍奠定了堅實(shí)的基礎。
幼兒園教師培訓項目簡(jiǎn)報 23
為切實(shí)做好幼兒園安全防范工作，進(jìn)一步提升安保人員對突發(fā)事件的應急處置能力，近日，井研縣幼兒園特邀井研縣巡特警大隊到東城分園，對全體安保人員開(kāi)展安保知識培訓及防暴實(shí)戰演練。
培訓中，巡特警大隊毛隊長(cháng)及教官強調了校園安保工作的'重要性，詳細列舉了各類(lèi)突發(fā)應急事件及其處理方法。教官重點(diǎn)從實(shí)戰角度出發(fā)，通過(guò)現場(chǎng)演練，向安保人員傳授了如何應用戰術(shù)、如何正確使用防暴盾牌鋼叉等裝備、如何團結協(xié)作處置好突發(fā)事件等技能。
培訓后，縣幼總務(wù)主任鐘眉針對本次培訓情況作總結，要求安保人員進(jìn)一步提升思想認識，切實(shí)履行崗位職責，不斷提高業(yè)務(wù)技能，為全園師生安全保駕護航。
此次培訓，增強了學(xué)校安保隊伍反恐防暴意識，提升了安保人員應對突發(fā)事件的處置能力，為更好地開(kāi)展校園安保工作提供了很好的保障。
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