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班主任經(jīng)驗會(huì )議記錄（通用10篇）
在一場(chǎng)會(huì )議中，往往需要會(huì )議記錄，會(huì )議記錄記錄著(zhù)會(huì )議上重要的事情，方便人們會(huì )議這場(chǎng)會(huì )議有什么重要的點(diǎn)。那會(huì )議記錄要怎樣寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的班主任經(jīng)驗會(huì )議記錄，僅供參考，歡迎閱讀。
班主任經(jīng)驗會(huì )議記錄 1
一、校長(cháng)作動(dòng)員講話(huà)：
經(jīng)驗交流是一次論述，更是一次學(xué)習，班主任教員要提高認識，認真對待，積極發(fā)言，通過(guò)這次交流會(huì )，希望大家取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
二、交流發(fā)言：
1、《怎樣嚴格管理班級》簡(jiǎn)化班級制度；加強班委會(huì )的建設，讓班委會(huì )成為管理班級的得力助手；作為班主任，一定要用個(gè)人的學(xué)生道德特質(zhì)來(lái)感召學(xué)生。
2、《重視習慣養成、抓好班級管理》作為老師和授課教師，不僅要教好書(shū)，更要結合實(shí)際抓好學(xué)生的終身教育思想道德教育；班級文化氛圍很重要；班主任不僅要做好學(xué)生的工作，還要做好家長(cháng)的教育工作。
3、《你還有激情嗎？》教師要愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生惜生如子，對每一位學(xué)生都要傾注極大的愛(ài)和熱情；要用一生的信念和源源不斷的激情來(lái)呵護每學(xué)生。
4、《班級管理工作要有智慧》民主管理；管理的技巧；教師威信。
5、《良好班風(fēng)的建議》重新制定明確的班級目標，增強班級凝聚力；建立一支得力的班委干部隊伍是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵。
6、《班級管理要“以人為本”》應把學(xué)生看成是可變化、可變化成優(yōu)秀企業(yè)的；在學(xué)習當中，應承認人與應當人之間的方法論不同和認知能力不同；師生是有自尊心的。
7、《作一名不斷豐富實(shí)踐性學(xué)習的`班主任》統一思想、形成合力；確立奠定以教學(xué)質(zhì)量為中心的共識；面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善家校共教網(wǎng)絡(luò )體系。
8、確立總目標，分解小目標，逐一實(shí)施；堅持上班會(huì )，每周一主題，激勵學(xué)生；抓住后進(jìn)生，激勵學(xué)困生，共同努力。
9、轉變教育觀(guān)念，健全學(xué)生人格；尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生；協(xié)調各科平衡；經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，建立和較好學(xué)生家長(cháng)的良好關(guān)系。
�。保�、《如何管理班級紀律》上課說(shuō)話(huà)、遲到、早退、曠課、久拖作業(yè)、抄襲作業(yè)、考試行騙等問(wèn)題的具體解決方法。
�。保�、作為班主任，不僅熟習學(xué)生知識，而且還要用實(shí)際行動(dòng)詮釋就要師愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有家庭教育。
�。保�、重視班干部的選拔與管理；班級此項工作要抓細節；用愛(ài)心滋潤學(xué)生心田；要大度，有規矩，寬嚴適中。
�。保�、及時(shí)了解學(xué)生在班級的各種表現，教給學(xué)生后處理各種問(wèn)題的結構性問(wèn)題方法；每件事都要全力以赴地去做；不吝嗇表?yè)P；給學(xué)生提供更多良好提供支持的學(xué)習環(huán)境；關(guān)注學(xué)生，不以成績(jì)論學(xué)生。
14、提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習；平等就是老師親密關(guān)系和學(xué)生間的關(guān)系；民主在于班干部的管理上面；教育學(xué)生要掌握方式、方法，還要有一定的技法。
15、《春風(fēng)化細雨、潤物細無(wú)聲》嚴格要求、先發(fā)制人；慈母情懷、多留心學(xué)生；誨人不倦、經(jīng)常說(shuō)教。
16、《如何搞好全校管理工作》情感教育，建設溫暖的班級基底；管理有的放矢，促進(jìn)班級體共同進(jìn)步；爭取家長(cháng)配合，運用家校聯(lián)系途徑。
三、主持人總結：
這次實(shí)踐經(jīng)驗交流會(huì )大家踴躍發(fā)言，氣氛熱烈、融洽，好多老師談了自己的一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗相當很值得我們去學(xué)習，去指導我們以后的科研工作，希望我們通力合作的班主任同學(xué)們齊心協(xié)力，共同努力，早日把我們教會(huì )學(xué)校創(chuàng )造成一流名校。
班主任經(jīng)驗會(huì )議記錄 2
會(huì )議內容：
首先由副書(shū)記關(guān)羽昌用ppt，做了題為《成就學(xué)生“中國夢(mèng)”——外國語(yǔ)學(xué)院班主任工作經(jīng)驗交流及培訓會(huì )》報告。具體內容如下：
一、道德品質(zhì)過(guò)硬化
政治素質(zhì)及品德修養情況，為人師表及對學(xué)生思想高中學(xué)生引導情況。班主任帶有須具有較高的政治覺(jué)悟，擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策，自立自強的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生工作。品德優(yōu)秀，人格高尚,心態(tài)健康陽(yáng)光，追求積極向上。教學(xué)及工作經(jīng)驗豐富，組織運營(yíng)管理能力較強。
二、履職盡責日常管理精細化
守校規校紀情況；凝聚力班級凝聚力和帕尼諾區榮譽(yù)感情況；班級（教室）文化建設和文化氛圍情況；班委會(huì )和團支部隊伍建設及作用情況；對班級學(xué)生基本情況了解程度。與學(xué)生建立友好關(guān)系，形成良好的支持系統。
三、就業(yè)教育生命安全教育平時(shí)化
指導學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)習、科技創(chuàng )新、社會(huì )實(shí)踐和就業(yè)創(chuàng )業(yè)情況。幫助學(xué)生提高就業(yè)技巧和就業(yè)創(chuàng )業(yè)本領(lǐng)，把失業(yè)者教育抓在平時(shí)，抓在當下。發(fā)動(dòng)周?chē)娜�，積極鼓勵就業(yè)學(xué)生推薦就業(yè)單位，努力推銷(xiāo)畢業(yè)生。同時(shí)，要加強學(xué)生安全教育工作(人身、財產(chǎn)、消防、交通、飲食及網(wǎng)絡(luò )安全教育)，參與處置學(xué)生重大突發(fā)事件。
四、心理健康素質(zhì)教育貼心化
對學(xué)生心理狀況把握情況，要做到不把學(xué)生的心理問(wèn)題當作問(wèn)題來(lái)處理。要掌握一定技巧和策略。
以良好的心理素質(zhì)和積極的成見(jiàn)來(lái)影響學(xué)生。班主任要有較強的“認同感、親和力”，要營(yíng)造良好的班集體氛圍是提高學(xué)生心理素質(zhì)的有效途徑。心理問(wèn)題無(wú)小事及早發(fā)現促解決：家庭、同事（同學(xué)）和社會(huì )支持系統出問(wèn)題或是個(gè)人價(jià)值觀(guān)和信仰缺失就很可能出現心理疾病。值得認同的兩類(lèi)學(xué)生：
第一類(lèi)是性格過(guò)于內向、很少與人交流、被班級邊緣化的學(xué)生。
第二類(lèi)是情緒變化突然且較大的學(xué)生。
多管齊下發(fā)現問(wèn)題：方法一，足夠用心，利用好各種資源，在我看來(lái)發(fā)現學(xué)生的心理問(wèn)題其實(shí)不難，最常見(jiàn)的方式就是和學(xué)生聊天。平時(shí)在與學(xué)生，特別是與班干部談話(huà)過(guò)程中，應有意識地了解班級中其他教師中同的大概情況，敏銳察覺(jué)有可能產(chǎn)生心理問(wèn)題的察覺(jué)學(xué)生。因此需要跟班級的學(xué)生骨干保持聯(lián)系，最好能在每個(gè)宿舍安排幾名宿舍學(xué)生骨干，以通過(guò)他們在發(fā)現同學(xué)情緒波動(dòng)或行為反常變動(dòng)時(shí)，做到心中有數并及時(shí)通知輔導員。方法二，要充分利用學(xué)校心理咨詢(xún)中心的資源。與輔導員和心理咨詢(xún)中心心理健康的教師保持聯(lián)系，是提早發(fā)現結構性問(wèn)題的好辦法。方法三，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )觀(guān)察獲得學(xué)生的資訊。在信息社會(huì )，人分人與人之間的聯(lián)系方式各種類(lèi)型，學(xué)生喜歡利用社交網(wǎng)絡(luò )和博客、微博等記錄生活，抒發(fā)感情，如果我們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，會(huì )讓我們的工作獲得事半功倍的效果。
五、班主任工作考核辦法形式
個(gè)人述職：在學(xué)院范圍內，介紹個(gè)人的工作緊急狀況。
民主測評：在個(gè)人述職的`基礎上，群眾組織有學(xué)院黨政領(lǐng)導、學(xué)生教育工作辦公室成員、專(zhuān)業(yè)教師和學(xué)生代表參加的民主測評。
學(xué)院評價(jià)：學(xué)院黨委（黨總支）對班主任全年黨務(wù)工作做出評價(jià)。
學(xué)生滿(mǎn)意度調查：發(fā)放《輔導員工作情況高年級調查調查問(wèn)卷》，以所帶學(xué)生為調查對象，對班主任工作滿(mǎn)意度或進(jìn)行調查。
六、班主任工作考核格次
班主任工作考核分為優(yōu)秀、良好、稱(chēng)職和不稱(chēng)職四種。班主任組織工作業(yè)績(jì)作為個(gè)人年度某項考核、提職晉級、評優(yōu)選先、進(jìn)修學(xué)習的重要依據。晉升職稱(chēng)時(shí)，同等條件下，有張老師經(jīng)歷者優(yōu)先。工作負責或工作失誤造成嚴重后果者，學(xué)校予以解聘。
第一點(diǎn)，班主任工作時(shí)一種義務(wù)，工作職責也較細，宏觀(guān)的大框架里，什么事都是你的，班主任確實(shí)是要走入班級，擔起責任。第二點(diǎn)，班主任是責任，要為班級、班級的每個(gè)同學(xué)負責，讓學(xué)生在二十年中得到鍛煉。第三點(diǎn)，用心去做，擔起責任，努力跟學(xué)生做朋友，盡管分工不同，但是首要目標只有一個(gè)，培養學(xué)生。再就是學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，要充實(shí)觀(guān)念，統一認識，把學(xué)生的好事裝進(jìn)心里去，有好的溝通渠道。教師們需要清楚培養人的方式和目的，把就業(yè)當做大事。
學(xué)院做得好班主任組織工作一直都做的很好，積極作用專(zhuān)業(yè)指導老師對于學(xué)生有很好的引導作用。
一）定位與方向：要與輔導員的工作有所區別，做良師益友，是旗幟，班長(cháng)是班級的一員。班主任和輔導員的溝通很極其重要，輔導員是擁有者的身份，班主任的角度卻不同。
二）如何做好班主任，自身缺乏英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的急著(zhù)知識有事，但是相對于學(xué)生成長(cháng)有一定的經(jīng)驗，把學(xué)生比作孩子一樣，體現自身資源的優(yōu)勢。
三）走進(jìn)學(xué)生，常交流。讓學(xué)生接納自己，多關(guān)愛(ài)學(xué)生，最為關(guān)心的是的安全問(wèn)題和感情問(wèn)題。
四）要做好類(lèi)別引導，因材施教。五是要尊重學(xué)生。六是做好學(xué)生的服務(wù)工作。走進(jìn)小學(xué)生的內心世界，對于學(xué)生的錯誤要更多的包容。七是班級建設。班風(fēng)決定一群人的特征。和諧的氛圍、歸屬感、制度上的完善畢業(yè)班還有班級的文化。
班主任是個(gè)良心活，用心去做工作。通過(guò)談話(huà)等方式更加貼近的走進(jìn)學(xué)生內心，學(xué)生需要關(guān)心，要從一點(diǎn)一滴做起，計劃跟班級每個(gè)女同學(xué)都做一次談話(huà)。班主任此項工作需要用心做，在學(xué)生中慢慢建立信任和感情，共同努力把班主任班主任工作搞好。
從做班主任其他工作到現在，思想上有了變化，心態(tài)上才也有了變化，開(kāi)始是好友的心態(tài)，現在則更多的有點(diǎn)像對待孩子，開(kāi)始參與學(xué)生中的大小事情，充分采用更好的方式去跟學(xué)生交流，網(wǎng)絡(luò )上的交流，微信、微博，關(guān)注網(wǎng)絡(luò )上的思想動(dòng)態(tài)，用學(xué)生喜歡的方式交流，會(huì )跟高中學(xué)生走的更近。心理上的關(guān)注，堅持對心理問(wèn)題學(xué)生高度關(guān)注。專(zhuān)業(yè)老師多交流，在學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設方面投入更多。
班主任工作的是由教師的責任決定的，同輔導員工作有共性的地方，但是也要明確分工。輔導員傾向于政治體制思想意識形態(tài)教育、管理、行為培養，工作要講究質(zhì)量，研究工作的方式方法。班主任老師要在學(xué)生中傳遞正能量，言傳身教，跟學(xué)生交心，積極推動(dòng)樂(lè )觀(guān)的對待學(xué)生。第一職責是投射愛(ài)，傳遞正能量，傾聽(tīng)學(xué)生；第二職責是在專(zhuān)業(yè)培養上加大學(xué)生能力培養，綜合素質(zhì)的培養，崗位需求什么，培養什么，牢記班主任工作的職責，盡量創(chuàng )造綜合能力培養的機會(huì )。全院要一盤(pán)棋，齊心協(xié)力進(jìn)一步提高提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，拿出一個(gè)比較合理、可行性強的計劃。同時(shí)自身也要加強學(xué)習，縮小時(shí)代的差距，減小與學(xué)生溝通的距離，本著(zhù)學(xué)習的態(tài)度和學(xué)生共同進(jìn)步。
班主任經(jīng)驗會(huì )議記錄 3
時(shí)間xx年12月16日
地點(diǎn)三樓會(huì )議室
參加人員韓校長(cháng)、蘇校長(cháng)、班主任老師
主持人蘇校長(cháng)
內容
一、校長(cháng)作動(dòng)員講話(huà)
經(jīng)驗交流是一次總結，更是一次學(xué)習，班主任教師要提高認識，認真對待，積極發(fā)言，通過(guò)這次交流會(huì )，希望大家取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
二、交流發(fā)言
1、《怎樣嚴格管理班級》簡(jiǎn)化班級制度；加強班委會(huì )的建設，讓班委會(huì )成為班主任管理班級的得力助手；作為班主任，一定要用個(gè)人的道德魅力來(lái)感召學(xué)生。
2、《重視習慣養成、抓好班級管理》作為班主任和授課教師，不僅要教好書(shū)，更要結合實(shí)際抓好學(xué)生的思想道德教育；班級文化氛圍很重要；班主任不僅要做好學(xué)生的工作，還要做好家長(cháng)的工作。
3、《你還有激情嗎？》教師要愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生惜生如子，對每一位學(xué)生都要傾注極大的愛(ài)和熱情；要用一生的信念和源源不斷的激情來(lái)呵護每一位學(xué)生。
4、《班級管理要有智慧》民主管理；管理的技巧；教師威信。
5、《良好班風(fēng)的建議》制定明確的班級目標，增強班級凝聚力；建立一支得力的'班委干部隊伍是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵。
6、《班級管理要“以人為本”》應把學(xué)生看成是可變化、可變化成優(yōu)秀人才的；在學(xué)習當中，應承認人與人之間的基礎不同和認知能力不同；學(xué)生是有自尊心的。
7、《作一名不斷豐富實(shí)踐性學(xué)習的班主任》統一思想、形成合力；確立以教學(xué)質(zhì)量為中心的共識；面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善家校共教網(wǎng)絡(luò )體系。
8、確立總目標，分解小目標，逐一實(shí)施；堅持上班會(huì )，每周一主題，激勵學(xué)生；抓住后進(jìn)生，激勵學(xué)困生，共同努力。
9、轉變教育觀(guān)念，健全學(xué)生人格；尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生；協(xié)調各科平衡；經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，建立和學(xué)生家長(cháng)的良好關(guān)系。
�。保�、《如何管理班級紀律》上課說(shuō)話(huà)、遲到、早退、曠課、久拖作業(yè)、抄襲作業(yè)、考試作弊等問(wèn)題的具體解決方法。
�。保�、作為班主任，不僅教給學(xué)生知識，而且還要用實(shí)際行動(dòng)詮釋師愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
�。保�、重視班干部的選拔與管理；班級工作要抓細節；用愛(ài)心滋潤學(xué)生心田；要大度，有規矩，寬嚴適中。
�。保�、及時(shí)了解學(xué)生在班級的各種表現，教給學(xué)生處理各種問(wèn)題的方法；每件事都要全力以赴地去做；不吝嗇表?yè)P；給學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境；關(guān)注學(xué)生，不以成績(jì)論學(xué)生。
14、提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習；平等就是老師和學(xué)生間的關(guān)系；民主在于班干部的管理上；教育學(xué)生要掌握方式、方法，還要有一定的技巧。
15、《春風(fēng)化細雨、潤物細無(wú)聲》嚴格要求、先發(fā)制人；慈母情懷、多留心學(xué)生；誨人不倦、經(jīng)常說(shuō)教。
16、《如何搞好班級管理工作》情感教育，建設溫暖的班級體；管理有的放矢，促進(jìn)班級體共同進(jìn)步；爭取家長(cháng)配合，運用家校聯(lián)系途徑。
三、主持人總結
這次經(jīng)驗交流會(huì )大家踴躍發(fā)言，氣氛熱烈、融洽，很多老師談了自己的一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗很值得我們去學(xué)習，去指導我們以后的工作，希望我們的班主任老師齊心協(xié)力，共同努力，早日把我們學(xué)校創(chuàng )造成一流名校。
班主任經(jīng)驗會(huì )議記錄 4
一、對班主任管理工作職責的認識一定要到位
我擔任訓導主任工作多年，一直未能尋到一條完善成熟的管理的路線(xiàn)，敗筆有好多，遺憾亦更多。我們到知道，班主任是學(xué)校教育教學(xué)內容工作的最為最基層組織者，指導者，對創(chuàng )建良好的班集體，培養全面發(fā)展戰略的人才，具有舉足輕重的作用。記得有一位班主任曾說(shuō)過(guò)一段話(huà)：“有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這位班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生們不能做好，那么這個(gè)班主任一敗涂地無(wú)疑是失敗的�！蔽倚欧钸@句話(huà)，總的來(lái)說(shuō)學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時(shí)刻影響著(zhù)我們的每個(gè)產(chǎn)品，班主
任不經(jīng)意的一句話(huà)，可能影響到我們學(xué)生的一生；張老師無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作，也許能讓一個(gè)不理想的班主任扭轉乾坤。我們作為與師生距離最近，接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果不幸失敗了，陪葬我們的可能出現是幾十個(gè)，甚至幾百個(gè)乃至上千個(gè)學(xué)生的幸福！可見(jiàn)，班主任在學(xué)校工作中有著(zhù)不可缺少，不容替代的重要性。
二、要尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生
教書(shū)育人是教師的天職，而育人應該是班主任的最終目標首要目標天職。我認為，“有了愛(ài)便有了一切�！睈�(ài)學(xué)生是根本，愛(ài)學(xué)生就需要尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習慣等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生確立健全，完善的人格。
人格尊嚴是平等的。我發(fā)現：當一個(gè)學(xué)生在被認同，尊重后，他可能會(huì )有傲人驚人的潛力和張力，如我們班的一位女中學(xué)生成績(jì)很糟一直很差，六、七十分的水平，剛出生當同學(xué)們聽(tīng)聞她剛出生五個(gè)月，就被媽媽拋棄的時(shí)候，同學(xué)們對她有些偏見(jiàn)，遠離他，不和她做朋友，說(shuō)她是個(gè)沒(méi)媽的寶寶，她變得非常地孤獨、無(wú)助，心靈上遭受了嚴重的`受傷害。對此，我經(jīng)常找時(shí)間陪伴她說(shuō)話(huà)、談心、鼓勵她積極推動(dòng)參加各項活動(dòng)等，促進(jìn)師生之間的愛(ài)情觀(guān)交流，很快她的成績(jì)也進(jìn)步了，話(huà)也多了，同學(xué)們對她也有了新的看法，都興奮地和她做朋友。像這種情形情況的學(xué)生我們班很多，如xx等等�？梢�(jiàn)，被尊重是學(xué)生進(jìn)步的內在動(dòng)力！其實(shí)，愛(ài)心的表現形式往往是通過(guò)小事具體的小事反應進(jìn)來(lái)的。
例如：每天到校走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊。即使不坐在教室里也讓學(xué)生知道班主任已經(jīng)來(lái)了！遇到天冷天熱的時(shí)候，提醒孩子們增添衣服，上學(xué)路上是不是注意安全。每周日的晚上我孩童常常通過(guò)家校通孩子，是不是做好了充分的準備。有學(xué)生感冒了，忘了吃藥，我會(huì )把采買(mǎi)的要和白開(kāi)水放在教室，親自給學(xué)生喂藥。記得圣誕節那天，孩子們送給我好多好多贈予的蘋(píng)果。外面有華麗的包裝，我心中非常感動(dòng)。我不舍得吃這些有著(zhù)深深師生愛(ài)意的蘋(píng)果��！我便把這平安果分送交發(fā)給孩子們，一行一個(gè)，每個(gè)孩子輪流咬一口。原以為一個(gè)蘋(píng)果很快被捉住吃掉，誰(shuí)曾想山皮了兩圈還未吃完！原來(lái)呀，孩子們剛剛換牙，很多孩子呀剛掉，有的差一點(diǎn)，還有的剛剛露出一點(diǎn)點(diǎn)，咬不動(dòng)顏值蘋(píng)果��！看著(zhù)所以孩子們吃蘋(píng)果的天真可愛(ài)的樣子，我心里涌出的幸福感真是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。如果其時(shí)有相機的話(huà)，我會(huì )情不自禁的讀出來(lái)，留作最美的記憶！
那時(shí)學(xué)生的我無(wú)形中就把家長(cháng)當成了自己的孩子！以前沒(méi)有這種親切的感覺(jué)；很多時(shí)候總是有學(xué)生在乎我，常提醒我在工作中一定要注意身體。
我們作為班主任，將師愛(ài)融入生活之中，讓孩子們都能感受到老師對他們的關(guān)心和愛(ài)，在心田上建造愛(ài)的美好樓，就會(huì )有一個(gè)好的心情投入到每一天的學(xué)習生活中去。這些看起來(lái)極其平常，因為這是作為班主任基本要素最基本的組織工作，這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
三、善于挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)
每一個(gè)人都喜歡被表?yè)P。優(yōu)等生需要表?yè)P，學(xué)困生更需要有表?yè)P。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著(zhù)許多閃光點(diǎn)，需要我們去發(fā)現，去挖掘。作為班主任，要擅長(cháng)于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，要擅于給他們信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短，從而向好的方面健康發(fā)展。我班的王龍躍，杜海波、趙凱、田哲等學(xué)習不好，可勞動(dòng)非常積極。干完后的確高興地問(wèn)，老師還有衛生要干嗎？望著(zhù)他們開(kāi)心的樣子，我總是表?yè)P鼓勵他們：你們真行啊，老師特別喜歡你們的表現，如果在學(xué)習上再下點(diǎn)功夫，就會(huì )成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好師生了??對待學(xué)困生，他們優(yōu)點(diǎn)的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都要及時(shí)給予表?yè)P，學(xué)習熱情也會(huì )有較大的提高。盡管理論知識他們對技能的理解能力不強，但是學(xué)習態(tài)度也會(huì )有了較大獨立思考轉變，因此我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表?yè)P，要多激勵學(xué)生，特別是更要關(guān)愛(ài)后進(jìn)的學(xué)生。有時(shí)候我也會(huì )在班內發(fā)火，但事后想想，有何必呢？孩子們太小了！我發(fā)火的樣子是不是維米縣看發(fā)火呀！既然有損教師的形象了。再者，這樣既傷身體，又而使班級氛圍很壓抑。其實(shí)，學(xué)生展示出不同的教育基礎，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣，因而師生的發(fā)展學(xué)生是多方面的，只有他們在原有的基礎上有所進(jìn)步就可以了。所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧，不能學(xué)生用同一個(gè)模式去強烈要求學(xué)生，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教，耐心真誠的去大力推廣幼苗吧！
四、治理班級要做的“勤”
班主任要做到三勤“腳勤、眼勤、嘴勤”。要經(jīng)常走到班級班主任中去，多與學(xué)生接觸，多跟班，進(jìn)行督促檢查，檢查去觀(guān)察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手陶瓷材料。另外，多找學(xué)生談心，多與家長(cháng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況，以便更多的了解孩子。使我的教育做得更具體更到位，會(huì )收到事半功倍效果。
五、治理班級要嚴
“嚴”是我的治班之道。在治理班級，維持班級穩定中，“嚴”確實(shí)是有作用的。一方面表現在“嚴己”。這是僅限于班級而言的，班主任是一班之主，與學(xué)生接觸最多，一定要嚴格要求自己，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。這樣班主任工作就有說(shuō)服力，才能在學(xué)生中會(huì )樹(shù)立威信，才能更好的約束學(xué)生，管理班級。另一方面，要“嚴紀”。這是針對班級和學(xué)生而言的�！皣兰o”首先制度表現為班級制度要賞罰分明，因為只有嚴明的紀律才能約束學(xué)生思想行為，維護班級的穩定，“不以規矩無(wú)以成方圓�！睘榇�，我專(zhuān)門(mén)針對制定了班級公約，班級日常檢查量化表，班志，班號班風(fēng)等名片張貼在教室內約內共，力求每種學(xué)生都能守紀，同時(shí)也要適當地創(chuàng )建些有特色的班級文化，時(shí)時(shí)影響熏陶著(zhù)孩子健康成長(cháng)。
在嚴格的班級管理當中，當然還要培養一批一大批得力的班里，而且的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力，讓班干部在班內共樹(shù)立威信，鼓勵他們大膽基層工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)更要嚴格要求班干部在知識，能力上取得更大進(jìn)步，力求從各方面給全班起到模范帶頭調節作用。他們就是我的左右手。對班干部工作成績(jì)也許的組織工作同時(shí)，一定要適時(shí)表?yè)P。比如：在我班主持的升旗儀式上所，我專(zhuān)門(mén)在國旗下會(huì )提名表?yè)P他們�？此破匠５氖虑�，實(shí)際上是對他們大加表?yè)P，進(jìn)而使得他們產(chǎn)生了動(dòng)力，產(chǎn)生了激情，把他們培養成小了我們二（五）班的精英。
六、要有一顆平常心，要會(huì )自得其樂(lè )
做一名班主任不容易，做極易一名優(yōu)秀班主任更不容易。我們應該適切顆平常心，要會(huì )從苦悶中尋求快樂(lè )，就像徐校長(cháng)經(jīng)常說(shuō)的：我們要快樂(lè )的教育工作，快樂(lè )的生活，凡事要換一種角度思考，合理排解自己的消極情緒，以良好的心理感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
黨務(wù)工作老師工作是一項復雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，充分利用和調動(dòng)班級四方內外一切教育力量，因勢利導，做到潤物細無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去，才能干好這份甜蜜的“苦差事”。
各位領(lǐng)導，各位班主任，我們每天都生活在忙碌當中，在忙碌中生活著(zhù)，但千萬(wàn)要記�。荷眢w是革命的本錢(qián)，我們要學(xué)會(huì )給自己解壓！
最后，我預祝大家身體健康，工作順心！
班主任經(jīng)驗會(huì )議記錄 5
時(shí)間：20xx年xx月xx日
地點(diǎn)：會(huì )議室
與會(huì )人員：校長(cháng)、教導主任、全體班主任
會(huì )議內容：
去年工作的回顧：
一、班主任班級管理的有效性得到了提高；
二、規范言行，促進(jìn)德育形式和內容的推進(jìn)
三、增強了安全意識，例如甲流的防控、宣傳和善后的管理工作
今年的工作重點(diǎn)：
一、加強班主任隊伍建設，進(jìn)一步提高管理工作的能力
修訂和完善《班主任工作考核方案》請大家討論，并與績(jì)效工資掛鉤。
二、加強班主任工作管理的常態(tài)化
加強四個(gè)方面的管理：
1、動(dòng)態(tài)管理。
隨時(shí)掌握學(xué)生的現狀，實(shí)施主動(dòng)管理。例如：
�。�1）教師的衛生情況；
�。�2）學(xué)生精神面貌；
�。�3）學(xué)生上課、自習課紀律；
�。�4）學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；
�。�5）學(xué)校中心活動(dòng)的參與和評比；
�。�6）學(xué)生的學(xué)習情況，提高學(xué)生的成績(jì)。
2、臺賬管理。
�。�1）班務(wù)日志的管理。有的班主任老師對班務(wù)日志的批閱不及時(shí)，更有極少數的班主任老師半個(gè)學(xué)期之后班務(wù)日志找不到了；
�。�2）建議班主任老師建立學(xué)生的成長(cháng)檔案，包括學(xué)生的學(xué)習檔案、身體檔案和思想檔案。好的要寫(xiě)進(jìn)去，問(wèn)題也要寫(xiě)進(jìn)去，尤其是“成績(jì)不太好，紀律不太差”的學(xué)生要多家關(guān)注。
3、時(shí)間管理。
抓好關(guān)鍵時(shí)間段和常規時(shí)間的管理，有目的地管好重點(diǎn)時(shí)間和重點(diǎn)學(xué)生，班主任工作在特定的某一段時(shí)間內要有目的，有重點(diǎn)，有結果。在常規時(shí)間的管理上，要重點(diǎn)關(guān)注課堂，尤其是小學(xué)科的課堂紀律情況。
4、常規管理的藝術(shù)化。
�。�1）正確出來(lái)違紀學(xué)生，不帶有色眼鏡看人。
�。�2）正確有效地批評學(xué)生，注意時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，以達到最佳的.效果。
�。�3）良好班級氛圍的創(chuàng )建，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設。
�。�4）良好班級輿論的營(yíng)造。
�。�5）高效的班團干部隊伍建設。
�。�6）三個(gè)層面學(xué)會(huì )（尖子生、中層生和后進(jìn)生）的管理。
三、加強學(xué)生的心理健康教育
四、加強學(xué)生的安全教育
交通安全、活動(dòng)安全、住宿安全、飲食安全等
五、開(kāi)好高質(zhì)量的主題班會(huì )
提升教育的有效性，不是“一言堂”，也不是“放任自流”。
六、高中班主任做好學(xué)生的成長(cháng)記錄袋，初中班主任做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評定。
七、加強學(xué)生的自我管理。
八、加強校園文化建設，促進(jìn)校園文化的常態(tài)化。
九、班主任的四個(gè)意識
責任意識、高效意識、勤奮意識、愛(ài)心意識
班主任經(jīng)驗會(huì )議記錄 6
會(huì )議日期：20xx年xx月xx日
出席人員：全體班主任、教導處主任、校長(cháng)
會(huì )議主題：開(kāi)學(xué)工作布置
主持人：校長(cháng)
發(fā)放材料：新班主任手冊。
會(huì )議內容
1、宣布因女教師產(chǎn)假而調動(dòng)的班主任名單。
2、關(guān)于一月份班主任費未發(fā)放、上學(xué)期“星級班級”獎勵未到位的幾點(diǎn)說(shuō)明
3、本學(xué)期關(guān)于班主任手冊的填寫(xiě)說(shuō)明。
4、布置任務(wù)
�。�1）寒假家訪(fǎng)表格近兩天上繳教導處
�。�2）明天學(xué)生報到注冊，收費注意安全
�。�3）今天下班前布置教室，寫(xiě)一些祝福、歡迎詞。整體圖案鮮明活潑，收費情況也寫(xiě)在黑板上。
�。�4）以“繽紛的'冬日”——豐富多彩的寒假活動(dòng)為主題出一期黑板報，可以是學(xué)生的春聯(lián)、書(shū)法作品、美術(shù)作品、日記的、剪紙等
�。�5）四至六年級以“我愛(ài)我們的節日”為主題寫(xiě)一篇文章，每班挑選至少1篇3月3日之前電子稿交教導處。
�。�6）24日收費結束對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)學(xué)準備工作教育，大掃除。10：35左右放學(xué)。
班主任經(jīng)驗會(huì )議記錄 7
會(huì )議日期：20xx年xx月xx日
出席人員：全體班主任、教導處主任、校長(cháng)
會(huì )議主題：落實(shí)計劃、從細節開(kāi)始抓
主持人：校長(cháng)
記錄人：
校長(cháng)：
一、簡(jiǎn)要總結2星期工作
二、簡(jiǎn)單講一下本學(xué)期的德育工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬├^續加強德育隊伍的建設，發(fā)揮班主任的核心作用，加強班集體建設，推進(jìn)全員德育工作；
�。ǘ┮浴八暮谩鄙倌辏釔�(ài)祖國、理想遠大的好少年，爭當品德優(yōu)良、團結友愛(ài)的好少年，爭當勤奮學(xué)習、追求上進(jìn)的好少年，爭當體魄強健、活潑開(kāi)朗的好少年。）“三會(huì )”（會(huì )休息、會(huì )自學(xué)、會(huì )健體）為目標，繼續加強學(xué)生的`自主管理，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；
�。ㄈ┮詫W(xué)校文化長(cháng)廊為切入點(diǎn)，繼續加強對學(xué)生的傳統美德與做人，行為習慣的養成教育，培養學(xué)生良好行為習慣；
�。ㄋ模├^續加強學(xué)生的心理健康教育、生命教育，培養學(xué)生積極、健康、向上的心理品質(zhì)；
�。ㄎ澹├^續加強法制安全教育，共建和諧校園；
�。┘訌妼W(xué)生的公民意識教育，使學(xué)生具備必要的公民素質(zhì)；
�。ㄆ撸┩七M(jìn)學(xué)校的健康教育和環(huán)境教育
�。ò耍┘訌娂倚Ｂ�(lián)系，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議、進(jìn)行家長(cháng)培訓等活動(dòng)形成教育合力；
三、要做好的幾個(gè)細節
1、繼續寫(xiě)好班級循環(huán)日記。
2、讓每個(gè)學(xué)生都有事情做。
3、關(guān)于學(xué)生就餐細節。
4、加強和家長(cháng)藝術(shù)性溝通。
5、放學(xué)如何更快打掃完班級衛生。
四、本周主要要做的兩件事：
各班利用班隊活動(dòng)圍繞“養成良好的學(xué)習習慣”開(kāi)展班隊活動(dòng)，我們看課程表到時(shí)候會(huì )聽(tīng)課或巡課。第二發(fā)動(dòng)學(xué)生為班級添一點(diǎn)綠色。
一）安全。
1、高年級學(xué)生中如有需要騎車(chē)到校的，務(wù)必查明是否年滿(mǎn)12周歲，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)安全教育，發(fā)放《交通安全告家長(cháng)書(shū)》，并填寫(xiě)反饋表。低年級中如有學(xué)生需要自己回家的，請班主任老師務(wù)必和家長(cháng)溝通好，并簽定《學(xué)生安全承諾責任書(shū)》。
2、學(xué)生中途外出，請班主任老師務(wù)必填寫(xiě)好《學(xué)生出門(mén)證》，并與家長(cháng)取得聯(lián)系，強調《學(xué)生中途離校出門(mén)制度》。
3、課間及午間，希望班主任老師加強教育督促，有在教室及走廊學(xué)習區域內奔跑，特別是雨天的走廊內，低年級班主任老師更要關(guān)注學(xué)生的安全。
二）通知。
關(guān)于本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)費的情況匯總，下班前將“班級人數、上交活動(dòng)費人數、未交費學(xué)生名單（注明貧困生）報教導處。
班主任經(jīng)驗會(huì )議記錄 8
培訓主題：班主任工作的意義職責和工作原則
培訓時(shí)間：10月15日
培訓地點(diǎn)：會(huì )議室
主持人：
形式：集體學(xué)習
參加人：全體班主任
隨著(zhù)教育改革的日益深入，擺在我們面前的任務(wù)加重了。社會(huì )對學(xué)生的影響非常復雜，既有“正面”的，又有“負面”的，這就對班主任工作提出了更高的要求。班主任不能象過(guò)去那樣經(jīng)驗的積累，還需要學(xué)習有關(guān)班主任工作的理論知識，努力探索新時(shí)期班主任工作的客觀(guān)規律，逐步走上科學(xué)化的軌道。
1、班主任工作的意義
一所學(xué)校要完成教育，教學(xué)計劃和各項教育管理措施，都必須通過(guò)“班級”這個(gè)基本單位去貫徹、落實(shí)，“班級”不能僅僅是一個(gè)由坐在同一間教室里的幾十個(gè)孩子組成的松散的群體，自由散漫，形同散沙，那樣是不可能真正完成教學(xué)任務(wù)，也不能培養出具有優(yōu)良品德的優(yōu)秀人才，它必須是一個(gè)有領(lǐng)導、有目標、有組織、有良好的班風(fēng)、班紀、團結向上的班集體，這個(gè)班集體的領(lǐng)導組織與創(chuàng )建者正是班主任老師。
如果把學(xué)校比作一個(gè)網(wǎng)絡(luò )系統，這個(gè)網(wǎng)絡(luò )系統由縱橫交錯的各種教育和教學(xué)渠道組成的話(huà)，那么班主任就是這個(gè)網(wǎng)絡(luò )中的一個(gè)“網(wǎng)結”。有人形象地說(shuō)：“在學(xué)校，條條渠道通向班主任”實(shí)不為過(guò)。班主任既是班級的核心，又是聯(lián)絡(luò )各教育渠道的“紐帶”和“橋梁”。學(xué)校對學(xué)生德、智、體、美等的教育，都要通過(guò)班主任這個(gè)“關(guān)鍵人物”去發(fā)揮影響力，完成各種教育活動(dòng)。因此，班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導者，是學(xué)校貫徹教育方法促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的骨干力量。
2、班主任工作的作用
隨著(zhù)改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入，信息技術(shù)迅猛的發(fā)展，計算機逐漸進(jìn)入溝通，上網(wǎng)已不是什么新鮮事了，學(xué)生在學(xué)習新知識的同時(shí)，不可避免的接受負面的影響。暴力、色情、西方腐朽的思想，這就要求我們自己要有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。要密切關(guān)注社會(huì )，走向每一個(gè)家庭，對來(lái)自社會(huì )、家庭的各種信息進(jìn)行鑒別、篩選協(xié)調、引導，形成三位一體的教育合力。班主任要處在“溝通學(xué)校與家庭、社會(huì )教育”之間聯(lián)系的主要地位上。既是學(xué)生的領(lǐng)導者，又是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的知心朋友，對全班學(xué)生的全面發(fā)展和良好個(gè)性形成負有直接的教育責任，班主任的工作質(zhì)量，關(guān)系著(zhù)未來(lái)人才的質(zhì)量，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)每時(shí)每刻都在影響著(zhù)學(xué)生。
3、班主任的基本任務(wù)和職責
基本任務(wù)：在校長(cháng)領(lǐng)導下，按照素質(zhì)教育方針開(kāi)展班級工作，培養良好班集體，全面關(guān)心，教育和管理學(xué)生，使他們身心得到全面健康發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義公民。
核心內容：培養良好班集體，搞好班級管理、教育，促使學(xué)生在集體中健康成長(cháng)。
職責：根據學(xué)校實(shí)際制定本校班主任的崗位職責。
4、班主任工作的原則
�。ㄒ唬┟裰餍栽瓌t
全面了解學(xué)生的思想品德、學(xué)習、健康、勞動(dòng)和生活情況，對學(xué)生全面負責。班主任的全部工作就是為了做到這兩個(gè)“全”，對每一個(gè)學(xué)生負責。歧視任何一個(gè)學(xué)生，放棄對他的教育或只重一“育”，忽視“五育”并舉，都是違背班主任原則，就不是個(gè)好老師。
�。ǘ┱娼逃瓌t
對學(xué)生要應用說(shuō)服教育的方法，調動(dòng)各種積極因素，充分發(fā)揮榜樣的作用，切忌簡(jiǎn)單粗暴、嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。
�。ㄈ釔�(ài)尊重學(xué)生，嚴格要求學(xué)生
光強調老師愛(ài)學(xué)生是不全面的，還應具體研究怎樣去愛(ài)，要愛(ài)的得法，想愛(ài)還要會(huì )愛(ài)，如果不會(huì )愛(ài)，原來(lái)想愛(ài)，后來(lái)也會(huì )變得不愛(ài)。比如父母哪有不愛(ài)子女的呢？但由于有的愛(ài)的不得法，變得溺愛(ài)子女，縱容子女，使之走上邪路，父母因此也由愛(ài)生怨，由愛(ài)生恨。
�。ㄋ模┮獜膶�(shí)際出發(fā)，根據學(xué)生的心理特點(diǎn)，思想實(shí)際，個(gè)性差異以及社會(huì )、家庭的影響，提出不同的教育要求，有的放矢地進(jìn)行教育。
這就要求我們選擇確定有針對性的教育內容，提出的要求要有層次性，要采用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的.教育形式、方法。比如針對某個(gè)問(wèn)題的命題作文、主題班會(huì )，就某一事件提出自己的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行分析，討論，達到教育的目的。
�。ㄎ澹┮陨碜鲃t，言傳身教
要嚴格要求自己，增強道德修養，起表率作用，俗話(huà)說(shuō)：“正人先正已”，在班級工作中凡要求學(xué)生做到的自己首先要做到，并能主動(dòng)要求聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)改進(jìn)工作。
�。┘w教育同個(gè)別教育相結合原則
要通過(guò)開(kāi)展集體活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、春游等，發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，建立正確的集體輿論，培養集體榮譽(yù)感，自豪感，形成良好的班風(fēng)，要充分發(fā)揮集體教育的作用，對每個(gè)班級成員施加教育影響，同時(shí)要注意培養學(xué)生的良好的個(gè)性品質(zhì)。班主任工作原則是相對穩定的，但方法是靈活多樣的。希望我們通過(guò)自己的努力，不斷學(xué)習探索、積累，提高自身素質(zhì)，創(chuàng )造出更多，行之有效的德育工作的方法和途徑，以自己出色的工作證明自己是一名合格的班主任，更是一名合格的人民教師。
班主任經(jīng)驗會(huì )議記錄 9
時(shí)間：20xx年03月28日
地點(diǎn)：東莞市信息技術(shù)學(xué)校名班主任工作室
參會(huì )人員：
請假人員：
記錄：
會(huì )議內容：
20xx年3月28日（周二下午第5、6節），本校名班主任工作室第四次會(huì )議在學(xué)生處謝培璇副主任和主持人宋曉紅老師的組織下順利召開(kāi)。會(huì )上就當前日常量化管理出現的問(wèn)題進(jìn)一步提出具體的改善方案。以下是本次會(huì )議的主要內容：
一、風(fēng)紀檢查
1、討論內容：
每月的風(fēng)紀檢查中，各檢查小組對發(fā)型尤其是怪發(fā)的定性標準、指甲的檢查標準存在較大的差異和越來(lái)越嚴苛的趨勢，希望接下來(lái)的風(fēng)紀檢查中有所完善。
2、討論結果及解決方案：
對學(xué)生不標準發(fā)型做照片采集，作為模板進(jìn)行宣傳教育，以此作為檢查發(fā)型的評判標準，確保公平性、統一性，更便于班主任自查本班學(xué)生的發(fā)型。
關(guān)于指甲，建議適當降低標準，不要過(guò)于苛刻。同樣，也拍下幾個(gè)指甲樣板作為學(xué)校檢查和班級自查的標準。
其他方面，例如耳釘，有些學(xué)生穿了耳洞會(huì )用一根細軟的小棒插在耳洞里，檢查的時(shí)候，有些扣分，有些沒(méi)扣分，建議檢查人員明確并統一標準。
二、班主任沙龍活動(dòng)
1、討論內容：
本學(xué)期班主任沙龍活動(dòng)將按計劃展開(kāi)，會(huì )議對此活動(dòng)的參與對象，參與方式，主題，開(kāi)展形式等做了商討。
2、討論結果：
參與對象：全體班主任
參與方式：自愿報名
主題：待定
開(kāi)展形式：考慮結合團建活動(dòng)、頭腦風(fēng)暴、色彩測試、班會(huì )設計等環(huán)節設計活動(dòng)。
沙龍將3節連堂，為了讓更多的班主任參與其中，視需要調整相關(guān)課程。
三、完善德育品牌的.申報資料
1、討論內容：
陳輝先老師已擬出德育品牌申報資料的初稿，接下來(lái)需收集整理相關(guān)資料對初稿進(jìn)行細化和補充。
2、討論結果及解決方案：
�。�1）結合學(xué)生的三年培訓計劃，整理出學(xué)校三年的窗口德育主題，將資料系統化。
�。�2）工作室各成員學(xué)習《特色與品牌》里的案例，參考案例，結合我校實(shí)際，補充完善申報資料。
四、部分學(xué)生沒(méi)有�；�
以班為單位統計好數量，到學(xué)生處領(lǐng)取。
五、校級班主任能力大賽
歡迎有參賽經(jīng)驗的老師給新參賽老師傳授比賽心得。
六、本學(xué)期的班主任培訓以外出學(xué)習為主，集體大型戶(hù)外拓展活動(dòng)放在下半年舉行。
班主任經(jīng)驗會(huì )議記錄 10
會(huì )議時(shí)間：
20xx年6月12日
會(huì )議地點(diǎn)：
幼兒園辦公室
主持人：
羅xx
出席人：
全體教職工
會(huì )議內容：
知道用藥安全與疾病控制
1、知道用藥安全，不隨便或亂吃藥
2、不認識的物品或者家中一些像食物的物品，不能用嘴嘗試。
3、不吞食異物。
4、增強家園聯(lián)系，請家長(cháng)一定要把藥品交給班主任，并說(shuō)明食用劑量。
5、特別是車(chē)接接送的，一定要求家長(cháng)向本班老師或跟車(chē)老師說(shuō)明。
6、教師在給幼兒喂藥時(shí)，一定要嚴格要求，并檢查幼兒有無(wú)帶錯大人的藥品。注意有無(wú)過(guò)期，變質(zhì)藥品。
7、教育幼兒有不舒服的情況及時(shí)向老師說(shuō)明
8、要做到安全教育和保衛工作，控制流行病、傳染病的.發(fā)生和蔓延，并做好記錄。各班級搞好消毒工作。
9、按照《中華人民共和國食品安全法》要求做好食品、飲用水衛生的監督、管理工作。特別是飲食操作間操作規程、食堂食品留樣等。
按照《中華人民共和國傳染病防治法》要求做好疾病防治工作，重點(diǎn)是預防和控制傳染病的發(fā)生和流行。
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