工作室年度工作總結
一、工作室的定位
班主任是學(xué)校實(shí)施教育、教學(xué)工作的骨干力量，是班集體的組織者、教育者和指導者，在學(xué)生全面健康的成長(cháng)中起著(zhù)重要的作用。班主任隊伍建設是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一。為進(jìn)一步發(fā)揮骨干班主任的輻射指導作用，為青年班主任教師的工作搭建學(xué)習、交流的平臺，教育局成立首席班主任工作室。
我們xx工作室以教育云平臺為主要依托，課題研究為重要方式，教育研討為主要內容，積極探索新時(shí)期班主任工作策略和育人方法，自主開(kāi)展系列教育探討、合作、實(shí)踐活動(dòng)，培養優(yōu)秀得力、愛(ài)崗敬業(yè)的青年班主任，優(yōu)化德育管理過(guò)程，切實(shí)有效的提高班主任的德育工作效率。在“追求適合學(xué)生終身發(fā)展教育”班主任理念引領(lǐng)下，我們工作室提出了“帶儒雅教師、育文雅學(xué)生、建優(yōu)雅班級”的班主任帶班目標，明確了以“雅行教育”為特色發(fā)展方向，培養學(xué)生慧中秀外素養，歷練“把小事做到優(yōu)雅極致”的耐性，在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的現代教育形勢下，追求班主任工作的高效化，快樂(lè )工作，雅致生活！
二、工作室的工作內容
1、理論學(xué)習交流：負責人給成員提供班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必讀書(shū)目共大家學(xué)習，定期組織讀書(shū)沙龍，各位成員交流和分享讀書(shū)心得。
2、建立網(wǎng)絡(luò )平臺：建立xx班主任工作室博客和QQ群，并將此作為彼此日常聯(lián)絡(luò )的一個(gè)重要平臺。工作室通過(guò)定期組織專(zhuān)題研討、在線(xiàn)交流等方式，啟發(fā)教育思考，提升教育能力，促進(jìn)青年班主任的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，同時(shí)吸引更多的班主任參與相關(guān)問(wèn)題的探討。
3、教學(xué)活動(dòng)研討：相互走近他人的教育活動(dòng)中，互相學(xué)習、觀(guān)摩，在觀(guān)摩中學(xué)習和反思，提高工作室成員教育活動(dòng)設計與實(shí)踐的能力。
4、課題研究實(shí)踐：工作室以教育云平臺為主要依托，課題研究為重要方式，教育研討為主要內容，積極探索新時(shí)期班主任工作策略和育人方法，有目的'、有計劃地進(jìn)行研究與實(shí)踐，在此基礎上進(jìn)行反思和重建，不斷完善自己的認識和行為，提升研究水平，及時(shí)總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)教育隨筆、案例、故事、論文等。
5、邀請優(yōu)秀班主任：面對面地進(jìn)行專(zhuān)題研討，談?wù)摾Щ�，探討策略，剖析案例，分享�?jīng)驗，使工作室成員獲得具體有效的指導。
6、培訓青年教師：與各校德育處一起承擔學(xué)校青年班主任的崗位培訓工作。開(kāi)展基于班主任個(gè)性的有針對性地校本培訓，促進(jìn)班主任的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
7、建立管理機制：制定與工作室發(fā)展有關(guān)的制度。如工作室發(fā)展規劃與年度工作計劃、常規活動(dòng)要求細則、運行管理機制、成果獎勵細則。
8、每月集中活動(dòng)一次，每次活動(dòng)注意了過(guò)程材料的記錄與整理，工作室團隊嚴格按照方案逐步實(shí)施，監督反饋，及時(shí)調整，確保實(shí)效。
三、工作室的初步成果
1、建立并完善了工作室網(wǎng)站，8個(gè)板塊內容清晰，每個(gè)成員都是博客的主人，他們可以自主豐富完善其中內容，互相學(xué)習促進(jìn)：
xx：制定班主任工作室理念、課題、計劃及總結。
倩影：班主任成員介紹，增進(jìn)彼此的了解。
悅讀：不定期推薦相關(guān)學(xué)習內容，用理論指導實(shí)踐工作。
沙龍：宣傳記錄我們的工作室活動(dòng)內容，展示活動(dòng)成果。
漫步：各個(gè)班主任個(gè)性化的班級管理展示，互相學(xué)習啟發(fā)。
靜思：工作室老師撰寫(xiě)的教育隨筆、案例、故事、論文等。
怡情：快樂(lè )工作，雅致生活，展現班主任的生活風(fēng)采。
碩果：工作室成員的成果記錄。
2、在課題研究過(guò)程中，每位成員有自己明確的研究方向。通過(guò)研究，學(xué)習和借鑒生命理論、腦科學(xué)理論以及其他班級管理先進(jìn)理論，提高班主任工作效益。
3、在研究的基礎上撰寫(xiě)論文，向市刊物投稿，參加論文評選并獲獎。工作室不斷總結工作經(jīng)驗，逐漸形成本工作室特色。
4、承接學(xué)校新教師班主任培訓工作，舉辦論壇，開(kāi)展沙龍研討，動(dòng)態(tài)展示研究成果。
四、工作室的后期展望
下一步我們可以做什么？選好一個(gè)發(fā)展點(diǎn)，承諾一個(gè)追求目標，堅持一個(gè)反復過(guò)程，探究形成一個(gè)特色，成就發(fā)展一批學(xué)生。在“追求適合學(xué)生終身發(fā)展教育”班主任理念引領(lǐng)下，歷練“把小事做到優(yōu)雅極致”的耐性，在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的現代教育形勢下，追求班主任工作的高效化，快樂(lè )工作，雅致生活！因為班主任情結讓我們今生情結班主任！我們是江岸教育首席班主任xx工作室！
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