數學(xué)教研工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家整理的數學(xué)教研工作總結，歡迎大家分享。
數學(xué)教研工作總結1
本學(xué)期在教研室的的領(lǐng)導下，學(xué)校領(lǐng)導的精心安排下，我校教研組組織教
師積極地開(kāi)展了各項教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎教育課程改革的實(shí)驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，從細節抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現就本學(xué)期教研工作總結如下：
一、以課改為核心，加強校本活動(dòng)。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗工作順利開(kāi)展
的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認真組織教師開(kāi)展了校本培訓工作，通過(guò)以校領(lǐng)導輔導，教研組集中培訓學(xué)習等形式，分專(zhuān)人講座、集中培訓、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結合，為教師搭建學(xué)習的平臺，積極學(xué)習新課程，從而不斷轉變教師的理念。著(zhù)重以實(shí)施基礎教育新課程師資培訓為主要內容，先后學(xué)習了《空間與圖形》《統計與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數學(xué)小專(zhuān)題進(jìn)行，提出問(wèn)題，分析原因，最后制定解決問(wèn)題的策略，不斷提高認識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當中，體現課改的新理念；同時(shí)，每位教師都認真做好記錄，及時(shí)反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著(zhù)以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習，學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養。要善于創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情趣。
3、積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，以課題研究、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”。
4、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于16節，通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，不斷提升自己的教科研能力。
5、加強對中青年教師的培養和提高，為中青年教師的'發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動(dòng)中”通過(guò)年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長(cháng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(cháng)我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數學(xué)教師養成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
二、加強了教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教學(xué)常規的質(zhì)量管理
1、認真落實(shí)集體備課制度。
本學(xué)期我們將繼續實(shí)行集體備課，認真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng )造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據本校學(xué)生實(shí)際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫(xiě)出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學(xué)設計。強調教師不僅備出書(shū)中僅有的內容，而且要創(chuàng )造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設計，要有課后反思，反思的內容要有針對性，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。
本學(xué)期繼續把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課和年段分組走課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評交流制度。學(xué)期結束對本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分，最后和教師的績(jì)效工資掛鉤，促進(jìn)了教師工作的積極性和競爭力。
3、進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能。
作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，適當批有鼓勵性評語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規范，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。
4、本學(xué)期教師做到了認真備課，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準備。
在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進(jìn)生的輔導。
5、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，教學(xué)設計，論文的評選活動(dòng)。
同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一份優(yōu)秀的“一課三講”教案，寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開(kāi)展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)�，F有的設備進(jìn)行一定的培訓學(xué)習，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進(jìn)一步加強多媒體教學(xué)的培訓學(xué)習，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。
三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點(diǎn)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學(xué)
方法，在課堂上創(chuàng )建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng )新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習。
2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標，找準重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不及格現象，提高優(yōu)秀率。
20xx年6月
數學(xué)教研工作總結2
本學(xué)期，本教研組以學(xué)校工作計劃為指導，貫徹各項教育政策方針和新課程理念，始終堅持以“以人為本”的教學(xué)理念，加強教師校本培訓，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。一學(xué)期的教研組活動(dòng)已近尾聲，現作總結如下：
一、集中、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
積極開(kāi)展“聽(tīng)、評、說(shuō)課緊緊跟蹤一節課”的教研活動(dòng)，且把這項工作作為一個(gè)重要的方面。本學(xué)期，我們組聽(tīng)取了胡有法老師、李圓老師、林伯峰老師等教師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準備，從備課、制作課件、準備教具都十分認真。聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋，老師們受益匪淺，從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗，一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步。本學(xué)期還進(jìn)行了檢查教案與作業(yè)，教師們都能認真備課，認真批改作業(yè)。檢查后還做了詳細的.總結，一學(xué)期來(lái)老師們做了大量的工作。
二、開(kāi)足、開(kāi)齊教研活動(dòng)
本學(xué)期本教研組舉行了3次會(huì )議，1次對于《溫州市數學(xué)學(xué)科新教學(xué)常規》（修訂稿）的交流探討活動(dòng)，3次集體備課活動(dòng)，3次校級聽(tīng)課交流活動(dòng)，1次期中常規檢查，1次先進(jìn)教師經(jīng)驗交流活動(dòng)，1次數學(xué)課程復習與評價(jià)研討活動(dòng)等。而且，能夠按時(shí)有序地開(kāi)展教研活動(dòng)。
三、貼合工作實(shí)際，有針對性地開(kāi)展各項活動(dòng)
教研活動(dòng)是為了服務(wù)于教學(xué)工作，而不是形式主義，泛泛而談。因此，教研活動(dòng)根據教師的工作實(shí)際需要而展開(kāi)、舉行，旨在解決教師平時(shí)工作之困之難，提高教師理論和實(shí)踐水平的。
其中，特別注重小班化狀態(tài)下教學(xué)方法的多樣化與合情性，特別注重在校級公開(kāi)課中落實(shí)這方面的內容，進(jìn)行探討、研究、達成，以便更好地幫助與指導平時(shí)的教學(xué)，獲得一個(gè)質(zhì)的提升。
四、存在的問(wèn)題
1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。
2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
3、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和應用水平。
當然，由于個(gè)人能力有限，經(jīng)驗不足，教研活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題仍需以后亟待改進(jìn)。
數學(xué)教研工作總結3
轉眼之間半年就要過(guò)去了，對教研組的工作做如下總結。
我認真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)和教研組計劃中的各項任務(wù)。
1、20xx年3月，根據教導處的工作要求，完成組內40歲以?xún)惹嗄杲處煹恼f(shuō)課比賽，評出組內說(shuō)課優(yōu)勝者。
2、20xx年4月，正值期中調研階段，組織教研組教師開(kāi)展命題工作，幫助教師提升專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，切實(shí)落實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，建立團結和諧的備課組。
3、20xx年5月，組織小學(xué)部各年級開(kāi)展數學(xué)學(xué)科競賽，1—2年級開(kāi)展“計算小能手”競賽，3—5年級開(kāi)展“24點(diǎn)”競賽，學(xué)生積極參與，效果良好。
4、配合科研室組織青年教師參加《信息技術(shù)月個(gè)性化教學(xué)》的課題研究，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行多次的磨課后，完成4節錄像課的拍攝，分別是黃舒欣老師的《各人眼中的20》、呂夢(mèng)元老師的《認識人民幣》、倪麗莎老師的《整體與部分》、周建新老師的《幾分之一》，教師能根據教學(xué)目標合理運用多媒體技術(shù)（平板電腦、微視頻）開(kāi)展教學(xué)，效果良好。
5、完成兩次的月考、期中階段調研的命題和分析
6、組織組內青年教師組內開(kāi)課：本學(xué)期區級教研員來(lái)校聽(tīng)了虞凌潔、劉詩(shī)意的課，同時(shí)虞凌潔代表學(xué)校在區里進(jìn)行了教學(xué)展示，獲得好評。青年教師倪麗莎用于嘗試，首次使用平板電腦進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)過(guò)多次的磨課，在全國課題的開(kāi)題現場(chǎng)會(huì )上，代表學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)展示，現場(chǎng)課《整體與部分》得到專(zhuān)家的好評。
7、完成上海市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)市級“優(yōu)課”的推薦工作。
8、完成每月的.教研組的月考核工作。
9、本學(xué)期區教研室開(kāi)展《小學(xué)中高年段數學(xué)許可基于課程標準評價(jià)指南》的活動(dòng)中，繼續開(kāi)展課題研究課題：《小學(xué)3—5年級數學(xué)學(xué)科基于課程標準的單元評價(jià)的實(shí)踐研究》，帶領(lǐng)組員認真研讀課程標準，把握課程標準的內容與要求，理解課程標準的評價(jià)建議，合理設計中高年段數學(xué)評價(jià)目標、評價(jià)內容與評價(jià)方式，設計紙筆測試練習，通過(guò)觀(guān)察學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)、測驗等方面的表現，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習習慣、學(xué)業(yè)成果等，完成區教研室的《學(xué)習習慣評價(jià)案例》的撰寫(xiě)。
數學(xué)教研工作總結4
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過(guò)去，回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂(lè )，因為我們付出了，努力了，收獲了，更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數學(xué)老師積極轉變教學(xué)觀(guān)念，大膽創(chuàng )新、共同努力、互相協(xié)作的結果�，F將教研組工作小結如下：
一、加強理論學(xué)習，提高教學(xué)水平。
本著(zhù)“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專(zhuān)業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò )資料外，還組織教師一起學(xué)習了《整體化有序設計單元教學(xué)探討》，《如何上好數學(xué)復習課》等文章，觀(guān)摩了市級名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識應用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái)，提高我們的教學(xué)水平。本學(xué)期有6人次參加了市名師課堂（復習課專(zhuān)場(chǎng)）觀(guān)摩活動(dòng)，每人參與2次市級網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。
二、落實(shí)教學(xué)常規，豐富教學(xué)活動(dòng)
1、充分發(fā)揮集體的作用，認真抓好集體備課活動(dòng)，一學(xué)期來(lái)，在備課組長(cháng)的組織下進(jìn)行集體備課，開(kāi)展同課異構的組內循環(huán)課，加強教材教法的研究，明確教材編寫(xiě)意圖，教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)方法，做到“三備”（備三維目標，備教材，備學(xué)生）。備課力求做到挖掘“深”，設計“新”，內容“實(shí)”，并且在活動(dòng)中探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動(dòng)穩實(shí)而高效。
2、堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來(lái)抓。一學(xué)期來(lái)，舉行了組內推薦課、青年教師大獎賽觀(guān)摩。講課者認真備課，聽(tīng)課者有記錄，聽(tīng)課后及時(shí)交流，互相切磋，認真撰寫(xiě)評課意見(jiàn)。每位老師根據自己的上課實(shí)際效果，及時(shí)反思，總結該節課的得失，并根據評課老師的意見(jiàn)，對自己的教案進(jìn)行第二次設計，使課堂教學(xué)過(guò)程更優(yōu)化。
�。�1）推薦課：由夏宇老師執教《流程圖》，雖然夏老師只有2年教齡，但是年輕教師思維活躍，領(lǐng)悟力強，在二年級組老師的共同指導下，她的課了很大的進(jìn)步，教學(xué)時(shí)，夏老師帶領(lǐng)學(xué)生去經(jīng)歷、體驗和操作，利用了數點(diǎn)塊（骰子）這一日常生活中見(jiàn)到的東西。讓學(xué)生自己進(jìn)行投擲，記錄并且分析數據。經(jīng)歷了一個(gè)完整的流程圖的順序，讓學(xué)生更好的能夠理解流程圖的`含義。同時(shí)也讓學(xué)生愉快地進(jìn)行了本節課的學(xué)習。
�。�2）青年教師大獎賽：我們數學(xué)組共有4位教師參與，一年級的包璉真《百數表》、二年級劉燕老師《解決問(wèn)題》，四年級楊綮奕老師《增加增加到》，五年級施俊豪老師《可能性》，四位老師都根據學(xué)校要求運用指尖教學(xué)幫助學(xué)生加深知識的理解，強調學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)手實(shí)踐的能力。指尖學(xué)習旨在改變教師的教學(xué)行為，學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，最終提高教師教學(xué)方式指數，提高學(xué)生高階思維能力，使我校生態(tài)教育教學(xué)系統更加完備。
3、數學(xué)周活動(dòng)
4月15日——4月19日，我們數學(xué)組開(kāi)展了數學(xué)周的活動(dòng)，以“和諧的數學(xué)、快樂(lè )的數學(xué)、創(chuàng )新的數學(xué)”為根本宗旨，以一系列數學(xué)活動(dòng)為基本載體，為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數學(xué)的魅力，享受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣，讓學(xué)生們體驗“學(xué)數學(xué)，其樂(lè )無(wú)窮；用數學(xué)，無(wú)處不在；愛(ài)數學(xué)，受益終身”。
通過(guò)參與本次數學(xué)周的活動(dòng)，孩子們感受到了數學(xué)是生動(dòng)活潑、富有生機而又來(lái)源于生活、服務(wù)于生活的；同時(shí)在數學(xué)活動(dòng)中孩子們的動(dòng)手能力得到了鍛煉，體驗到了學(xué)好數學(xué)的快樂(lè )。大批愛(ài)好數學(xué)的數學(xué)小達人一顯身手，脫穎而出，整個(gè)校園充滿(mǎn)了快樂(lè )數學(xué)的良好氛圍。
三、形式多樣，夯實(shí)教研活動(dòng)
1、圍繞主題進(jìn)行研究
本學(xué)期數學(xué)教研組主題——生態(tài)教育理念下，數學(xué)幾何單元整體教學(xué)的實(shí)踐研究。在學(xué)校生態(tài)教育理念背景下，依托單元整體教學(xué)設計，借助指尖學(xué)習助推生態(tài)課堂構建，進(jìn)一步開(kāi)展方式、策略、基本模式的實(shí)踐研究，構建“單元整體教學(xué)”體系，推動(dòng)生態(tài)課堂的構建，提高學(xué)生的學(xué)習能力。
2、視導
本學(xué)期數學(xué)組有2次視導，職初教師視導和復習課的視導。職初對象是夏宇老師和張天燁老師，從聽(tīng)課情況來(lái)看，2位教師都有了不同程度的進(jìn)步，同時(shí)也對她們提出了可行性的建議，期待她們有更大的提高。尹瑩老師的《周長(cháng)與面積》一課，讓我們對復習課的教學(xué)了新的認識。
3、師徒帶教
本學(xué)期，呂虹老師繼續帶教張天燁老師，經(jīng)過(guò)又一學(xué)期的打磨，漲老師逐漸掌握了教學(xué)方法，對班級學(xué)生的紀律把控有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期的視導課，見(jiàn)證了她的成長(cháng)，相信在今后的工作中，只要不斷努力，師徒的互幫互助中得到共同提高。
四、科研引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
本學(xué)期，除了吳榮霞和尹瑩老師繼續參加楊浦區“學(xué)習習慣評價(jià)研究”課題組，夏宇老師也加入了，以二年級4班、三年級3班為試驗班，實(shí)施學(xué)習習慣的評價(jià)研究。本學(xué)期完成了區的數據采集工作。
總之，小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續發(fā)揚成績(jì)，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。
數學(xué)教研工作總結5
“彈指一揮間”忙忙碌碌的一學(xué)期又匆匆而過(guò)了，回顧這一學(xué)期來(lái)，我教研組工作在教育辦及各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，教研工作再上新的一個(gè)臺階。我們認真貫徹《國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革發(fā)展的決定》的精神，以《小學(xué)管理規程》和《福建省小學(xué)教學(xué)常規管理的若干意見(jiàn)》（試行）為依據，依照梅嶺教育辦和學(xué)校教研本學(xué)期總體工作思路，以課改為中心，全力抓好理論與實(shí)踐的研究，不斷優(yōu)化教研工作策略，以校本教研為重點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，努力實(shí)踐，大膽探索，積極探討，進(jìn)一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量�，F把一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下：
1、加強理論學(xué)習與研究，提高自身素質(zhì)。
本學(xué)期，我教研組繼續加強對基礎教育課程改革的有關(guān)文件、有關(guān)會(huì )議精神的學(xué)習。新一輪的課程改革帶來(lái)了教育思想的轉變和教育理念的更新，每位教師都意識到學(xué)習教育教學(xué)新理念的重要性，確立重新學(xué)習、終身學(xué)習，重新認識、重新積累經(jīng)驗的理念，從積極的角度去適應新形勢，尋求新發(fā)展，用敏銳的眼光。努力用理論解讀教學(xué)實(shí)踐，并讓實(shí)踐升華到理論高度，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。在業(yè)務(wù)上，本著(zhù)“加強校本培訓，注重研訓一體，講究培訓形式，增強培訓實(shí)效”的工作思路，把校本培訓作為新課程實(shí)驗穩步推進(jìn)的一項基本保障條件，貫穿于新課程實(shí)驗過(guò)程的始終。在期初的兩個(gè)星期里，要求教師全員參加學(xué)科教材培訓工作。培訓的內容包括：學(xué)習各科課程課程標準；學(xué)習教材及教材分析；觀(guān)看相關(guān)課例錄像；學(xué)習相關(guān)的教育教學(xué)理論。積極鼓勵教師平時(shí)多看一些有關(guān)的課改方面的書(shū)刊，如：《福建教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)數學(xué)教師》、《新課改，新視點(diǎn)》等有益書(shū)刊，多做讀書(shū)筆記。
2、扎實(shí)開(kāi)展校本教研，深化課堂教學(xué)改革。
校本教研是新課程實(shí)施的助推器，是校本培訓的`落腳點(diǎn)，是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的生長(cháng)點(diǎn)，因此，本學(xué)期我教研組加大教研力度，訂于每周三上午第一節課為數學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間，每周的活動(dòng)做到有主題，有中心發(fā)言人，有記錄，有討論。教研活動(dòng)中，我們主要開(kāi)展互動(dòng)式教研，由中心發(fā)言人事先提出研討的主題，去搜集資料來(lái)大家共同學(xué)習，并結合自己的教學(xué)工作提出自己的體會(huì )和困惑，大家互相探討，在各種觀(guān)點(diǎn)的高峰中，集體研究尋求解決問(wèn)題的方法。本學(xué)期數學(xué)科討論的話(huà)題有：《簡(jiǎn)約，數學(xué)課堂教學(xué)的理性回歸》、《學(xué)科有效學(xué)法的指導》、《新理念下的數學(xué)課堂教學(xué)》、《活的數學(xué)課堂》等。
課堂教學(xué)是課程改革的主陣地，本學(xué)期，我教研組仍然安排了多名優(yōu)秀教師承擔公開(kāi)教學(xué)工作。并要求每一位承擔公開(kāi)教學(xué)的教師都要做好充分準備，為大家提供一個(gè)學(xué)習研討的機會(huì )。有陳燕珠老師的《數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)》、莊曉銘老師的《分數混合運算（二）》、邱自遠老師的《什么是面積》、莊美雅老師的《字母表示術(shù)》、朱培賢老師的《統計》。我教研組提倡教師上平常課，上“真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)”的課，讓每一位聽(tīng)課教師能“心動(dòng)”并付之以“行動(dòng)”。并要求每位執教老師要事先分發(fā)教學(xué)設計，課后撰寫(xiě)教學(xué)反思，指導教師要有對本課的教學(xué)評析。
本學(xué)期我教研組還安排了“走近名師”活動(dòng)，先后組織教研組的老師觀(guān)看了多位名師的教學(xué)視頻，有許衛兵老師的《可能性的大小》、《方程的意義》、黃愛(ài)華老師的《24時(shí)計時(shí)法》等，在觀(guān)看視頻之后，組織老師們進(jìn)行交流、討論，撰寫(xiě)聽(tīng)課心得，切實(shí)感受名師的風(fēng)采與教學(xué)的魅力。
3、以評優(yōu)促先進(jìn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期里，我教研組以教育辦舉行的“教壇新秀”活動(dòng)為載體，鼓勵教研組老師積極參與評選活動(dòng)，最后推薦蔡玉玲老師參賽。教研組老師充分發(fā)揮協(xié)作力量，共同研究、探討，在多次的修改教案、試上、反思中，蔡玉玲老師執教的《認識角》獲得了二等獎的好成績(jì)，在共同磨課的過(guò)程中大家也收獲了成功的喜悅。
4、以案例、論文、隨筆為載體，提高教師科研水平。
新課程從理論到實(shí)踐之間還有一段艱難的路要走，在這個(gè)轉化過(guò)程中，光有對理念的認同是遠遠不夠的，還需要對理念的進(jìn)一步的感情，而這種感悟只有在實(shí)踐中才是最有效的。案例是教學(xué)實(shí)踐的敘述，是承載理念的載體，是理念的外化形式。因此，我們鼓勵教師們積極把自己在平時(shí)教學(xué)中的課堂亮點(diǎn)結合心得體會(huì )撰寫(xiě)成教學(xué)案例，生成新的課程資源。本學(xué)期，我教研組陳燕珠老師撰寫(xiě)的《學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養》發(fā)表于《晉江教研》，莊美雅老師撰寫(xiě)的《素材精選妙用課堂簡(jiǎn)約有效》發(fā)表于《晉江市簡(jiǎn)約課堂主題活動(dòng)理論匯編》，張培紅和莊曉銘兩位老師撰寫(xiě)的論文也被教育辦推薦晉江市參評。
5、開(kāi)展有益活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
本學(xué)期，我教研組在讓學(xué)生掌握基本知識技能之余，非常注重學(xué)生能力的全面發(fā)展。積極開(kāi)展豐富多彩的數學(xué)第二課堂活動(dòng)——數學(xué)思維訓練，并于4月27日——29日分三場(chǎng)舉行了各年級的數學(xué)思維競賽。在各個(gè)年級的數學(xué)思維競賽中，為學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自身才智的平臺，為學(xué)有余力的學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的空間
回顧本學(xué)期緊張、繁忙、短暫、有序的工作，我們面對成績(jì)倍感欣慰，然而在工作中遇到的種種問(wèn)題，讓我們深切感到自身力量的不足，這都有待于我們在今后的教育教學(xué)工作中進(jìn)一步改善。
數學(xué)教研工作總結6
一個(gè)學(xué)期總是一晃而過(guò)，在匆忙的教學(xué)中又即將結束本學(xué)期的教學(xué)工作。我們數學(xué)組結合學(xué)校的實(shí)際情況，根據年初制定的教研計劃，有序地開(kāi)展各項活動(dòng)，以磨課、上課為主陣地，認真學(xué)習數學(xué)新課標、溫州市數學(xué)新常規，抓好各年級教學(xué)工作�，F就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本年度每次老師們在上公開(kāi)課前，大家都坐在一起，群策群力地幫助上課的老師一起備課，探討教材，解讀教材。同時(shí)重視評課及反思環(huán)節，在每位老師開(kāi)課后，都會(huì )在組內開(kāi)展認真地說(shuō)課、評課活動(dòng)。在開(kāi)學(xué)初時(shí)，根據上級文件及學(xué)校里的要求，數學(xué)組都會(huì )進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，讓每一位老師都明白要上好一堂課，必須要先認真備課。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，積極完成市縣的曬課優(yōu)課活動(dòng)。二年級的林拉結老師上了一堂《平均分》，三年級的葛麗珠老師和金賽娟老師分別上了一堂《24時(shí)計時(shí)法》和《簡(jiǎn)單小數加減法》，四年級的吳蓮蓮老師上了《小數加減法》。同時(shí)，鄒小芳老師代表學(xué)校在與徐岙小學(xué)的幫扶結隊活動(dòng)中執教《撕紙中的奧秘》。
二、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作
本年度，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，每位老師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的'良好學(xué)風(fēng)的形成。每位老師都能做到上課前認真備課，作業(yè)批改準確，反饋糾錯及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。我們時(shí)常在期中、期末檢查教師的備課本、作業(yè)本，要求教師樹(shù)立 向“備課”要質(zhì)量，向“課堂”要質(zhì)量，向“作業(yè)”要質(zhì)量的意識，進(jìn)一步推進(jìn)“減負提質(zhì)”工作，構建“有效課堂”。
三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展：
本組20名專(zhuān)兼職教師，為使新教師早日成長(cháng)，老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)，組內教研氣氛濃厚。全組教師團結協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風(fēng)。青年教師成長(cháng)迅速，組內年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓活動(dòng)。老師們都是靜靜地聆聽(tīng)，匆匆的記錄，深深的思索，細細的品味。在聽(tīng)課期間，我們感受到名師們付出的艱辛與汗水，給我們留下的不只是一堂課，而是一種人生的感悟。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
四、教研組建設的設想：
1、新課標、新常規學(xué)習與鉆研還要加強；
2、課堂教學(xué)設計、研究、效果方面還要考慮；
3、全組走出去聽(tīng)課；多請名師指導和幫扶。
4、“培優(yōu)、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。
5、青年教師多上公開(kāi)課。
xx一小數學(xué)組
數學(xué)教研工作總結7
本學(xué)期，我們數學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，加強教研力度，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展，努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
現就以下幾方面進(jìn)行總結：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習教育教學(xué)理論，促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念更新。
1、數學(xué)新《課程標準》仍然是我們當前數學(xué)教學(xué)工作的指導思想。每位數學(xué)教師要繼續認真研讀新《數學(xué)課程標準》，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學(xué)課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀(guān)念，改善教育教學(xué)行為。
2、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習：養成多看書(shū)，看好書(shū)的習慣，組織教師多參加校內外的專(zhuān)題講座、教材培訓、教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng)。本學(xué)期湛江市、霞山區教育局多次組織全區的小學(xué)數學(xué)老師進(jìn)行數學(xué)教材培訓。20xx年8月26日-28日全體老師在上開(kāi)學(xué)前進(jìn)行了為期三天數學(xué)教材培訓。
9月24日下午全體老師集中辦公室學(xué)習《能力向導下小學(xué)數學(xué)紙筆測驗中的命題研究》。
10月20日下午，集中辦公室學(xué)習《基于核心素養理解的命題與評價(jià)研究》。
10月24日，老師們在家里學(xué)習《20xx簡(jiǎn)約教育研究成果云端博覽會(huì )》。
11月10日，全體數學(xué)老師集中學(xué)校會(huì )議室參加“一起智慧課堂”的微課及多模態(tài)繪本制作與培訓。
11月17日數學(xué)老師集中六樓會(huì )議室參加中南、華北，西南十省區市“第十二屆小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩研討活動(dòng)”，觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課，級組進(jìn)行了研討，并寫(xiě)下學(xué)習心得體會(huì )。
11月18日，許惠才老師到新四中參加學(xué)習霞山區名師講壇張穎主任主講的《立足祖國，放眼世界》。
12月4日，林慧玲校長(cháng)帶領(lǐng)校級領(lǐng)導及各個(gè)教研組長(cháng)一起到新四中參加霞山區教育局20xx-20xx年義務(wù)教育質(zhì)量檢測結果分析及運用工作部署會(huì )議。
12月18日，湛江市教育局舉辦20xx年“互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下城鄉教育一體化”的線(xiàn)上課堂觀(guān)摩培訓。我校分為兩種培訓形式：一林梅娟副校長(cháng)帶吳二妹、許惠才、陳林、黃志群等數學(xué)骨干教師湛江十二小學(xué)原點(diǎn)分校統一培訓；二是其余的老師在學(xué)校參加培訓！
在校培訓
12月29日，吳二妹、李霞、馮藝靈老師到湛江市第九小學(xué)參加霞山區舉辦的小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)。
1月7號，林慧玲校長(cháng)帶領(lǐng)莫耀東主任及蔡少敏老師到坡頭區中心小學(xué)參加坡頭區官渡鎮聯(lián)盟體(1)小學(xué)數學(xué)“同課異構”教研教學(xué)活動(dòng)，以及校長(cháng)進(jìn)課堂之觀(guān)課議課活動(dòng)。
每一次培訓后，老師們都能及時(shí)寫(xiě)下心得體會(huì )，扎實(shí)有效地推進(jìn)了課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高了教學(xué)效率。吳羽翠、許惠才老師制作美篇。許惠才老師每次制作的美篇都能得到區教研室張穎主任的`贊賞，并有幸成為區教研組培訓心得體會(huì )美篇的推文。
�。ǘ┳�(shí)教學(xué)常規管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、教學(xué)常規管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障。我們教研組要求各備課組期初要組織教師認真學(xué)習各年級教材的目標要求，及教學(xué)常規要求，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實(shí)教學(xué)常規，各年段備課組在上每個(gè)單元前必須先進(jìn)行集體備課，所有教師的教案都要求每課后要有反思或隨筆。
2、加強教學(xué)常規檢查反饋。加大教學(xué)常規工作執行情況的調研力度，期初全面檢查教學(xué)計劃的制定，并檢查周前備課情況，期中進(jìn)行教案、作業(yè)的全面檢查，期末進(jìn)行計劃、作業(yè)、教案、聽(tīng)課記錄的全面檢查，每次檢查都有詳盡的記錄和小結反饋。
3、繼續開(kāi)展研究課、展示課、評優(yōu)課等活動(dòng)，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學(xué)設計為研究重點(diǎn)，進(jìn)行“研、講、評、議”一條龍教研活動(dòng)，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。本學(xué)期，李霞、許惠才老師進(jìn)行了校級公開(kāi)課，課后數學(xué)組及時(shí)進(jìn)行評課，議課。本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)評估時(shí)，許惠才老師為評估組展示了一節高質(zhì)量的數學(xué)課，獲得優(yōu)等級。
評課、議課
4、每學(xué)年我們教研組還要求每個(gè)數學(xué)教師認真擬定好一年的培優(yōu)輔差計劃，做好總結，平時(shí)做好跟蹤記錄。
5、根據學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽(tīng)課、評課活動(dòng)。教研組要求每位老師一學(xué)期聽(tīng)課達到10節以上，并且每課都要做好評課意見(jiàn)。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、加強對中青年教師的培養和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺。三年級的李瑩慧教師剛剛參加工作，經(jīng)驗不足，為了讓她盡快能適應和勝任，學(xué)校開(kāi)展“師徒結對，攜手共進(jìn)”活動(dòng)。為她配備了教學(xué)經(jīng)驗豐富的吳二妹老師幫助她，吳二妹老師傳承匠心、傾囊相授，共同提高。
7、我校于15周舉辦了全校數學(xué)計算競賽，接到出題任務(wù)的老師都能積極、準時(shí)完成任務(wù)。全校學(xué)生積極參與。為了提高學(xué)生的計算能力，本學(xué)期數學(xué)教研組的老師們都非常重視和狠抓孩子們的計算能力。這次競賽每個(gè)年級都給計算優(yōu)秀的學(xué)生評選出了一、二、三等獎。一年級有21人獲獎：二年級有25人獲獎；三年級有25人獲獎；四年級有29人獲獎；五年級有30人獲獎。六年級有29人獲獎。本次競賽大大提高了學(xué)生計算的積極性。
“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們數學(xué)教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們的教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！
數學(xué)教研工作總結8
轉眼之間半年就要過(guò)去了，對教研組的工作做如下總結。
我認真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的。各項任務(wù)和教研組計劃中的各項任務(wù)。
1、20__年3月，根據教導處的工作要求，完成組內40歲以?xún)惹嗄杲處煹恼f(shuō)課比賽，評出組內說(shuō)課優(yōu)勝者。
2、20__年4月，正值期中調研階段，組織教研組教師開(kāi)展命題工作，幫助教師提升專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，切實(shí)落實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，建立團結和諧的備課組。
3、20__年5月，組織小學(xué)部各年級開(kāi)展數學(xué)學(xué)科競賽，1—2年級開(kāi)展“計算小能手”競賽，3—5年級開(kāi)展“24點(diǎn)”競賽，學(xué)生積極參與，效果良好。
4、配合科研室組織青年教師參加《信息技術(shù)月個(gè)性化教學(xué)》的課題研究，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行多次的磨課后，完成4節錄像課的拍攝，分別是黃舒欣老師的《各人眼中的20》、呂夢(mèng)元老師的《認識人民幣》、倪麗莎老師的《整體與部分》、周建新老師的《幾分之一》，教師能根據教學(xué)目標合理運用多媒體技術(shù)(平板電腦、微視頻)開(kāi)展教學(xué)，效果良好。
5、完成兩次的月考、期中階段調研的命題和分析。
6、組織組內青年教師組內開(kāi)課：本學(xué)期區級教研員來(lái)校聽(tīng)了虞凌潔、劉詩(shī)意的`課，同時(shí)虞凌潔代表學(xué)校在區里進(jìn)行了教學(xué)展示，獲得好評。青年教師倪麗莎用于嘗試，首次使用平板電腦進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)過(guò)多次的磨課，在全國課題的開(kāi)題現場(chǎng)會(huì )上，代表學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)展示，現場(chǎng)課《整體與部分》得到專(zhuān)家的好評。
7、完成上海市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)市級“優(yōu)課”的推薦工作。
8、完成每月的教研組的月考核工作。
9、本學(xué)期區教研室開(kāi)展《小學(xué)中高年段數學(xué)許可基于課程標準評價(jià)指南》的活動(dòng)中，繼續開(kāi)展課題研究課題：《小學(xué)3—5年級數學(xué)學(xué)科基于課程標準的單元評價(jià)的實(shí)踐研究》，帶領(lǐng)組員認真研讀課程標準，把握課程標準的內容與要求，理解課程標準的評價(jià)建議，合理設計中高年段數學(xué)評價(jià)目標、評價(jià)內容與評價(jià)方式，設計紙筆測試練習，通過(guò)觀(guān)察學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)、測驗等方面的表現，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習習慣、學(xué)業(yè)成果等，完成區教研室的《學(xué)習習慣評價(jià)案例》的撰寫(xiě)。
數學(xué)教研工作總結9
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)的學(xué)期即將結束。本學(xué)期，我們數學(xué)組遵照學(xué)校工作計劃和教務(wù)處教學(xué)教研計劃，立足于課堂，本著(zhù)因材施教的教育理念，以學(xué)生為主導，深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習性、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1、創(chuàng )設教師互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型教研活動(dòng)。每位教師在本學(xué)期中至少開(kāi)一次公開(kāi)課，做到人人都上，分為低年級組和高年級組，同步教研。
2、加大對新教師的培訓力度，鼓勵新教師自覺(jué)學(xué)習，努力創(chuàng )新的精神。以“青藍工程”為依托，以師徒結對為基本形式，通過(guò)傳、幫、帶、導、提、教等方法途徑，切實(shí)加快新教師的成長(cháng)，提高新教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。
3、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
二、加強常規管理，提升課堂教學(xué)
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教務(wù)處繼續強化教學(xué)，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)布置、輔導學(xué)生、各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排好的教學(xué)內容上足，上好，不占用學(xué)生的課余以及綜合學(xué)科的時(shí)間，提高課堂效率。
2、各教師認真落實(shí)學(xué)校的五認真工作要求，及時(shí)上傳教學(xué)設計和教學(xué)反思，在努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時(shí)，不忘自身的提升。
三、加強課題運作，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。
1、我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。對教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論和探討。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的`教研力量。因為每個(gè)班里都有一些晚來(lái)，或者缺課的學(xué)生，學(xué)生的基礎參差不齊。本學(xué)期，我們注意抓差補缺與尖子生的整合。在幫扶學(xué)困生的同時(shí)，也注重了學(xué)有余力同學(xué)的進(jìn)一步提升。
3、由于我們學(xué)校的新教師比較多，教學(xué)經(jīng)驗比較欠缺，有些課無(wú)法掌握知識點(diǎn)，并難以突破重難點(diǎn)。針對這種情況，我們組織了每個(gè)年級的數學(xué)老師，選擇自己認為本冊教材最難上的一節課，進(jìn)行匯總以后，邀請外面有經(jīng)驗的教師為我們上示范課。并將自己在教學(xué)中遇到的一些困難進(jìn)行現場(chǎng)的求助與探討。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的基本要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、加強課程改革的研究。組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文、教學(xué)設計、教學(xué)課件、教學(xué)反思、教學(xué)小故事等。
3、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系，以激勵廣大教師的課改用心性。對學(xué)生評價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫忙學(xué)生認識自我，建立自信。
教學(xué)創(chuàng )新，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒主題。我們將在今后的教學(xué)當中大膽探索，不斷創(chuàng )新，圍繞學(xué)校制定的工作目標，結合本組實(shí)際情況，高標準，嚴要求，勤鉆研，敢創(chuàng )新，認真做好每一件事。
數學(xué)教研工作總結10
很快的，一學(xué)期已悄然已過(guò)，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰，因為通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習、進(jìn)修、研討老師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高，當然與此同時(shí)，我們也存在因惑與不解。
一、切實(shí)轉變教師的教學(xué)觀(guān)念
當前，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學(xué)
理念已是當務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰線(xiàn)上的教師，身系重任。唯有切實(shí)轉變教育教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導高度重視加強師資的'培訓工作。暑期，組織全體教師參加基礎教育課程改革通識培訓，并分派各位老師參加各類(lèi)培訓學(xué)習等；期初，學(xué)校絲毫不敢延誤，及時(shí)組織全體教師學(xué)習《走進(jìn)新課程》一書(shū)，學(xué)習語(yǔ)文、數學(xué)、藝術(shù)、英語(yǔ)、體育等學(xué)科課程標準，學(xué)習一年級語(yǔ)、數實(shí)驗教材的教學(xué)理念，學(xué)習二至六年級語(yǔ)文大修訂教材的使用情況，學(xué)習綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設計開(kāi)發(fā)等。通過(guò)認真學(xué)習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
二、全面客觀(guān)地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生
新一輪課程改革倡導立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展的課程評價(jià)方式。為此，學(xué)校組織全體教師就如何全面客觀(guān)地評價(jià)每一位學(xué)生召開(kāi)研討。每位老師都能結合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法，大家的意見(jiàn)都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內在的學(xué)習動(dòng)力。各式各樣激勵卡的誕生及運用，就是我校改變評價(jià)學(xué)生方式的一項新舉措。實(shí)踐證明：學(xué)生容易接受鼓勵、表?yè)P的正面激勵。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀(guān)看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間。
在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫(xiě)教案，如何處理教材我們倍感肩上的任務(wù)之重，壓力之大。因此我們必須樹(shù)立終身學(xué)習的目標，不斷地提高自身素質(zhì)，以適應教育改革的需要。
數學(xué)教研工作總結11
我們數學(xué)教研組的教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，形式多樣地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
本學(xué)期，我校數學(xué)教研組積極參加學(xué)校組織的校本培訓學(xué)習，收到了良好的實(shí)效。
1、要求數學(xué)教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位數學(xué)教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、積極有效地開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強骨干教師的引領(lǐng)作用。要求全體數學(xué)教師加入到學(xué)�！皩W(xué)案”教學(xué)模式研究中，提高了教師們的課堂教學(xué)效率。
二、積極參加各級教研部門(mén)的教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，繼續開(kāi)展互聽(tīng)互評課活動(dòng)，鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、總結。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教科研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
三、今后的'工作方向
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。
總之，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組今后各方面的工作會(huì )做得更好。
數學(xué)教研工作總結12
時(shí)光流逝，轉眼一個(gè)學(xué)期即將結束�；仡櫛緦W(xué)期工作，我們數學(xué)組能依據開(kāi)學(xué)初制定的教研計劃認真做好教育教學(xué)工作，雖沒(méi)有取得金燦燦的獎牌，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，但有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展了一系列活動(dòng)，使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升�，F就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、組織參加校本培訓活動(dòng)，進(jìn)一步更新教育理念。
新的教育理念是課程改革實(shí)驗工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們認真組織教師開(kāi)展了校本培訓工作，積極為教師搭建學(xué)習的平臺，通過(guò)以專(zhuān)家引領(lǐng)，教研組集中學(xué)習等形式，不斷提高教師的認識。這學(xué)期，我們積極參加了四校聯(lián)誼的師德培訓，還組織參加了大成小學(xué)承辦的浙江省活動(dòng)課程研討活動(dòng)，市教研室組織的二年級新教材培訓，組內還開(kāi)展了關(guān)于一年級新教材使用經(jīng)驗分享會(huì )，通過(guò)這一系列活動(dòng)進(jìn)一步更新教師觀(guān)念，改善教育教學(xué)行為。
二、加強教學(xué)過(guò)程管理，切實(shí)提升教師的`教育教學(xué)能力。
本學(xué)期我們繼續組織教師認真學(xué)習姜家山小學(xué)教學(xué)常規管理制度，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實(shí)教學(xué)常規。繼續實(shí)行備課檢查，切實(shí)提高備課質(zhì)量，強調教師不僅備出書(shū)中僅有的內容，而且要創(chuàng )造性地運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習需要。每學(xué)期教導處都要檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查。經(jīng)檢查，每位教師都能認真備好每一堂課，精心組織教學(xué)，并能依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。認真批改作業(yè)，反饋糾錯及時(shí)，能及時(shí)做好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。我組教師本學(xué)期聽(tīng)課、反思都不少于16節，大家通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，不斷提升教育教學(xué)能力。
本學(xué)期，數學(xué)組教師按照學(xué)校要求積極參加北片四校聯(lián)誼教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校了還舉行了第一屆教學(xué)能手展示活動(dòng)。大家在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)課交流、參觀(guān)學(xué)習，拓寬了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。此外，還開(kāi)展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)�，F有的白板設備進(jìn)行一定的培訓學(xué)習，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進(jìn)一步加強多媒體教學(xué)的培訓學(xué)習，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。
三、搭建素質(zhì)教育展示平臺，促使學(xué)生素養的提升。
本學(xué)期，我們教研組根據學(xué)校教導處的有關(guān)要求組織了各種學(xué)生競賽類(lèi)活動(dòng)。全校統一組織了前20%學(xué)生的數學(xué)應用題知識競賽，各年級還開(kāi)展了口算比賽，以賽促學(xué)。各個(gè)年級都涌現出一批優(yōu)秀的學(xué)生。另外我們還專(zhuān)門(mén)針對后進(jìn)生的轉化開(kāi)展了交流研討活動(dòng)，通過(guò)集體的智慧幫助后進(jìn)生一起成長(cháng)。
四、取得的成績(jì)及努力的方向。
一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期，我們數學(xué)組在各方面都取得了較好的成績(jì)。教師方面，�；壅浯頂祵W(xué)組參加了區小學(xué)數學(xué)命題大賽獲三等獎，小課題獲得市三等獎。吳利紅代表數學(xué)組參加了區課堂信息技術(shù)大賽獲一等獎，并推薦參加市信息技術(shù)大賽獲三等獎。學(xué)生方面，各年級的數學(xué)平均成績(jì)都達到四校平均分。通過(guò)一系列活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。在今后的工作中，我們數學(xué)組會(huì )以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
數學(xué)教研工作總結13
疫情的突然爆發(fā)，擾亂了我們正常的開(kāi)學(xué)時(shí)間，雖然線(xiàn)下的課停了，但是學(xué)習不會(huì )停止，數學(xué)組的教研活動(dòng)自然也不能停，我們的教研主陣地轉移到了線(xiàn)上。這一學(xué)期，我們數學(xué)教研組的全體教師遵照區市育局及縣學(xué)科教科室的教學(xué)教研計劃，如期舉行了數學(xué)組云教研活動(dòng)，立足線(xiàn)上課堂、探索如何做到高效教學(xué)的集體備課，及基于核心素養的試卷命題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，深入開(kāi)展教學(xué)研究�，F將本學(xué)期的教研工作總結如下：
一、緊抓常規，檢查反饋
期初根據本校數學(xué)組的實(shí)際情況制定了教研組工作計劃，并在數學(xué)組微信群、釘釘群中開(kāi)視頻會(huì )議告知各項活動(dòng)。依據教務(wù)處的.工作安排，在期初、期中及期末對每位教師的計劃、線(xiàn)上聽(tīng)課、作業(yè)批改、聽(tīng)課筆記、培訓記錄等進(jìn)行檢查，并及時(shí)登記反饋，以促進(jìn)教學(xué)常規的規范化。
二、高效課堂，改革教學(xué)
本學(xué)期的研討課主題是在線(xiàn)上舉行，在釘釘群聽(tīng)了胡的課《除數是一位數的除法練習》和鄒老師的《圓柱的表面積》。課后我們先聽(tīng)兩位老師說(shuō)說(shuō)自己的想法，然后再從多方面進(jìn)行點(diǎn)評，比如重難點(diǎn)突破等。雖然線(xiàn)上研討效果一般，但是老師們都認識到必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷提升自己，才能與時(shí)俱進(jìn)，成為研究型和創(chuàng )新型的教師。
三、聚焦復習，有效備課
數學(xué)組圍繞著(zhù)“關(guān)注重難點(diǎn)，高效復習”的主題展開(kāi)多次集體備課，特別是對疫情階段所學(xué)的知識進(jìn)行有效的復習。首先各數學(xué)教師仔細研讀單元教材和教學(xué)建議書(shū)，明確復習課的教學(xué)目標及重難點(diǎn)。隨后主備老師談了自己對教材的理解。接著(zhù)每位老師對主備老師的教學(xué)設計內容進(jìn)行修改。
集體備課只是形式，目的在于提高老師們的專(zhuān)業(yè)水平，養成認真鉆研教材的習慣。過(guò)程中，老師們你一言我一語(yǔ)，互相交流，積極討論，在爭論中成長(cháng)。再由主備老師對本節課的教學(xué)設計重新進(jìn)行修改、調整，做到真正的高效復習。
四、素養引領(lǐng)，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，積極參加市、縣教研室舉辦的每月9日的線(xiàn)上培訓活動(dòng)，且認真做好聽(tīng)課學(xué)習記錄，結合自身教學(xué)實(shí)際，不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
教研之路漫漫且修遠，我們數學(xué)團隊定會(huì )不斷摸索，更為奮進(jìn)，為學(xué)生提供更廣闊的探究天地。
數學(xué)教研工作總結14
光陰似箭，日月如梭，我們在不知不覺(jué)中又迎來(lái)了收獲的季節。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我組全體同志勵精圖治，精誠團結，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)期初制定的教研組工作計劃和學(xué)校交給的各項工作和任務(wù)�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們加強教研力度，尋找課題切入口，以尋找高效課堂、有效作業(yè)為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們組結合教師素質(zhì)年讀書(shū)心得活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，本著(zhù)為學(xué)生服務(wù)，要自己提高的理念，全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作�，F將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、學(xué)習、制訂計劃方面
俗話(huà)說(shuō)：不打無(wú)準備之仗，學(xué)期初，我組同志認真學(xué)習教育教學(xué)理論，深入學(xué)習校長(cháng)在開(kāi)學(xué)會(huì )議上的講話(huà)精神，根據我校整體工作計劃、教學(xué)工作計劃和德育工作計劃，結合我組實(shí)際，全作展開(kāi)討論，廣泛爭取意見(jiàn)，統一思想，提高認識。在此基礎上認真制定了本組工作計劃及個(gè)人工作計劃。在具體工作中，時(shí)時(shí)對照計劃展開(kāi)工作，結合計劃適時(shí)調整工作�？梢哉f(shuō)好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎。一次好的活動(dòng)可以使我們明確方向，一次好的活動(dòng)可以給我們提供動(dòng)力，一次好的活動(dòng)可以引發(fā)我們更多思考。
二、教育科研方面
我組同志利用教研組活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習新課改綱要，研究如何向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，如何培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力。全組同志立足崗位，認真研究，不斷實(shí)踐，撰寫(xiě)了一批有價(jià)值的科研論
文，其中20xx年5月陳春燕老師課題《助學(xué)問(wèn)題設計核心素養落地》市二等。陳春燕老師的精品課例獲市三等。
三、教學(xué)方面
坐住板凳，狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業(yè)，保證數學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性，是我組在數學(xué)教學(xué)上的'共識。本學(xué)期由孫元榮老師和陳小艷老師上數學(xué)組里公開(kāi)課，孫元榮老師上九年級復習課，陳小艷老師上《分式的乘除》，內容進(jìn)行了一次又一次的磨課，其他老師都很認真去點(diǎn)評，說(shuō)出自己的真實(shí)的想法，暢所欲言，各自收獲很大。陳春燕老師在易良斌名師工作室活動(dòng)中，在杭州景芳中學(xué)上九年級復習課《反比例函數的復習》。我們組老師共同努力，互相學(xué)習，發(fā)揮的人所長(cháng)，會(huì )成一股合力。我們組的同志團結協(xié)作，重基礎、抓落實(shí)，認真務(wù)實(shí)抓數學(xué)成績(jì)。在教學(xué)過(guò)程中，當一位同志有事不能上課，其他同志便主動(dòng)伸出援助之手，幫助代課，決不讓學(xué)生受到一點(diǎn)損失，這方面的例子舉不勝舉;在一人要上區評比時(shí)，全組上陣獻計獻策;一人提出數學(xué)疑難問(wèn)題，全組同志一道解決，這樣使全組同志教學(xué)水平都有提高。
四、參加活動(dòng)方面
學(xué)校校本研訓的主題是導學(xué)單設計，各位老師都能積極配合做好這一項工作。參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)我組同志更是積極主動(dòng)，團結合作，群策群力。
回顧一個(gè)學(xué)期的工作，我們的確取得了一點(diǎn)成績(jì)，但距離我們對自己的要求，與兄弟組相比，還有差距。比如在命題競賽方面、現代媒體的利用方面等，我們深感肩上擔子的沉重，但我們堅信有領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導，有兄弟組的大力支持，今后我們將發(fā)揚成績(jì)，克服不足，發(fā)揚拼搏精神，努力工作，奮力拼搏，使數學(xué)組的工作再上新臺階，為提高我校教學(xué)質(zhì)量，做出我們應有的貢獻。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
五、教研組建設的設想：
1、導學(xué)單設計還要加強。
2、課堂教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習方式的改變還要研究。
3、命題需要去開(kāi)展和研究。
3、全組走出去聽(tīng)課。
4、培優(yōu)、輔中、穩差的方法方式還有待完善。
5、全組教師還需要多上公開(kāi)課。
數學(xué)教研工作總結15
一學(xué)期來(lái)，我校認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng )新教研模式，加強學(xué)校校本教研建設，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，各項工作取得了較好的成效。
一、建構學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐
利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習。學(xué)習結合每位教師的經(jīng)驗與實(shí)踐進(jìn)行思考，交流促進(jìn)教師學(xué)習技術(shù)的提高。共同探討解決教學(xué)中存在的問(wèn)題；通過(guò)活動(dòng)的參與，幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗，找出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
二、積極開(kāi)展各項專(zhuān)題教研活動(dòng)。
我校組織了很多各式各類(lèi)專(zhuān)題活動(dòng)，突出我校教研工作的特色，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升。主要的教研活動(dòng)有：
1、組織集體備課。
本學(xué)期進(jìn)行由同年級同學(xué)科教師參加的集體備課，并且及時(shí)整理資料。在大家的共同努力下，活動(dòng)成效顯著(zhù)，博得教師的贊賞。
2、開(kāi)展“走出去，請進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓。
有針對性地組織教師參加各級各種培訓。在這一學(xué)期里，我校曾選派教師外出到豐潤區新城道小學(xué)、東實(shí)驗小學(xué)、天津南埋珠小學(xué)參加聽(tīng)課，向外地學(xué)經(jīng)驗，向內促自學(xué)，不斷提高教師的`教研水平和教學(xué)能力。通過(guò)課前說(shuō)課、課堂教學(xué)、課后評點(diǎn)等形式，讓教師之間進(jìn)行互動(dòng)，使老師們學(xué)到教學(xué)新理念，教學(xué)新方法，取得了良好效果。
3、開(kāi)展“同課異構”教學(xué)活動(dòng)。
為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為教師提供一個(gè)相互交流、相互學(xué)習的途徑，我們在校開(kāi)展公開(kāi)課、示范課、達標課、年輕教師匯報課的基礎上，繼續開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)，現在已形成“每月校內聯(lián)課”和“學(xué)期校校聯(lián)課”的良好教研氛圍。骨干教師上同一節課，同學(xué)科教師和中心組成員參與聽(tīng)課，課后教研組成員還要對上課老師在教學(xué)內容解讀、教材重難點(diǎn)把握、教師角色定位、學(xué)生學(xué)習方式、師生有效互動(dòng)等等方面進(jìn)行多角度、實(shí)事求是的點(diǎn)評和研討。
4、開(kāi)展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
為深化教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師更快更好地成長(cháng)，中心校推薦的青年教師在為期兩天的時(shí)間里同臺競技，展現了我校青年教師良好的素質(zhì)和風(fēng)采。通過(guò)這次教學(xué)比武，青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材、精心設計教學(xué)的重要性，真切體驗到加強自身基本功訓練，努力提高自身素質(zhì)的緊迫性。另外，我們還通過(guò)骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)，向廣大教師展現我校骨干教師的教學(xué)風(fēng)采，既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，還掀起了廣大教師學(xué)習先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的熱潮。
5、開(kāi)展“三文”評選活動(dòng)。
我們在繼續開(kāi)展有效教學(xué)課題研究的基礎上，通過(guò)舉行教學(xué)論文、案例評選活動(dòng)，不斷總結課改新經(jīng)驗，新成果，激發(fā)了廣大教師參與教學(xué)理論研究的積極性，從而提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、鼓勵教師進(jìn)行課題研究。
到年底，我們組織的寫(xiě)字課題研究已經(jīng)結題。在開(kāi)展大課題研究的基礎上，針對教師初步接觸課題研究，對課題研究的流程、步驟不是很了解，我們盡量幫助教師挑選比較合適的、易于操作的小課題。如：《如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習數學(xué)》、《低年級探究式教學(xué)初探》、《我的有效課堂教學(xué)》等等，使教師們盡快進(jìn)入課題研究中來(lái)。
三、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)題教研活動(dòng)。
一學(xué)期來(lái)，我校將網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)與常規教研緊密結合，根據現實(shí)教研中的一些熱點(diǎn)問(wèn)題為網(wǎng)絡(luò )教研提供研討話(huà)題，激發(fā)老師網(wǎng)絡(luò )教研興趣，延展、深化常規教研，最終達到兩種形式教研的相互彌補、相互輝映。在網(wǎng)絡(luò )平臺上，我們繼續鼓勵教師將教學(xué)中的疑難問(wèn)題提出來(lái)，讓全校教師進(jìn)行討論，要求教研室每位學(xué)科教研員必須通過(guò)各種渠道找出問(wèn)題準確答案，及時(shí)解答教師的問(wèn)題。
四、重視教學(xué)反思，提高教研水平
反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，它是教研最普通的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時(shí)、自覺(jué)地對師生的行為進(jìn)行反思，不斷調整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過(guò)反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
今后，我們將進(jìn)一步積極完善教研制度，認識提高教學(xué)質(zhì)量與認真教研的必要性，教師勤懇踏實(shí)做教研，以勤教樂(lè )研為榮，以教研推動(dòng)教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，繼續創(chuàng )造性地開(kāi)展教研工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量做出應有的貢獻。
一二年級數學(xué)教研組工作總結六
一學(xué)期以來(lái)，一年級數學(xué)教研組能夠以學(xué)校的工作計劃為指導，有序地開(kāi)展各項教育教研活動(dòng)�，F總結如下：
1、為了培養孩子的數學(xué)運用能力，組織學(xué)生參加了�！皵祵W(xué)應用能力”等級考試，共有399名孩子獲優(yōu)秀等級。
2、5月14日下午一、二年級數學(xué)教研組在教導處的指導下協(xié)作開(kāi)展了《小學(xué)數學(xué)低年級計算教學(xué)有效性的探究》的數學(xué)專(zhuān)題活動(dòng)，xx老師執教《兩位數加一位數》一課，xx老師進(jìn)行了評課，效果較好。
3、認真參加縣教研室組織的一年級新教材培訓活動(dòng)，x老師做了有關(guān)“低年級兒童數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗有效積累”的主題講座。
4、在3月6日�！皵祵W(xué)工作室骨干教師掛牌課展示活動(dòng)暨校內好課評比”活動(dòng)中，x老師執教《分數的意義》一課，獲好評。
5、組織一年級數學(xué)教師認真參加�！靶抡n標理論考試”，在復習和考試的過(guò)程中，教師的學(xué)科素養獲得了提升。
6、積極參加區課堂教學(xué)競賽，x老師執教《圖形的放大與縮小》一課，獲二等獎。
在今后的工作中，我們將繼續加強學(xué)習，更加努力，使師生獲得良好的共同發(fā)展。
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