數學(xué)教研工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的數學(xué)教研工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數學(xué)教研工作總結 篇1
歲月如梭天天天，寒來(lái)暑往年年年，指點(diǎn)學(xué)生侃侃侃，工作總結談?wù)務(wù)劇?/p>
一、統一思想，抓好集體備課。
富有個(gè)性的教師才能講出富有個(gè)性的課，才能教出富有個(gè)性的學(xué)生，把其中的精采之處相互溝通，為大家所共享最好的方式就是通過(guò)集體備課來(lái)求同存異，有的是同課異構，在這里你能聽(tīng)到最多的爭吵聲，更多富有個(gè)性的想法，這樣一節具有特色的課堂設計逐步走向完善，全體數學(xué)組教師利用每周二的時(shí)間進(jìn)行集體備課，在金新軍主任的指導下，大家對下一周課的進(jìn)度和設計集思廣義。并指定中心發(fā)言人進(jìn)行課程設計、完善、聽(tīng)課和評課活動(dòng)，并及時(shí)的做好記錄。
二、真拼實(shí)干，任勞任怨工作落實(shí)處
一個(gè)優(yōu)秀的教師會(huì )帶動(dòng)一個(gè)班級，一個(gè)優(yōu)秀的團隊會(huì )讓所有學(xué)生受益。數學(xué)組的每一個(gè)學(xué)年組就是一個(gè)優(yōu)秀的團隊。一學(xué)年在馬艷春組長(cháng)的.帶領(lǐng)下，在初一新生剛剛升入初中之時(shí)，所有任課一年級教師，張淑英、馬艷春、初明麗、宋麗芳、王華把“小組互動(dòng)，分步達標”的教學(xué)模式落實(shí)其中，以小組為載體，學(xué)生間互幫互助，有效的減少學(xué)困生的產(chǎn)生，主動(dòng)邀請校領(lǐng)導聽(tīng)評課和進(jìn)行指導，王華老師送課下鄉，受到了一致好評。初一教師對學(xué)校尖子生每一周的習題精挑細選，及時(shí)批改，扎實(shí)的做好每一細節。
二學(xué)年李梅花、吳海燕兩位教師放棄午休對所教班級進(jìn)行輔導，常抓不懈，正所謂“貴在堅持，難在堅持，成在堅持”正是她們的辛勤付出，所教班級取了良好的成績(jì)，張洪林老師更是老當益壯，身為老大哥的他以身作責，兢兢業(yè)業(yè)，所教班級平均分達到115分之多，創(chuàng )我校最高記錄，劉光美老師作為我校課改名師，對班級實(shí)行精細化管理并結合“小組互動(dòng)，分步達標“的教學(xué)模式，所教學(xué)生全面發(fā)展，成績(jì)斐然，劉金剛，王雷作為班主任，以良
好的溝通促進(jìn)師生情感，學(xué)生對數學(xué)的興趣愈發(fā)高漲。
三學(xué)年在寇校長(cháng)和宋美娟兩位優(yōu)秀教師的引領(lǐng)下，扎實(shí)的作好學(xué)生基礎教學(xué)，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成為三學(xué)年的楷模。王文鋒老師對三年六班的每一個(gè)學(xué)生“不拋棄，也不放棄”對知識深入淺出的教學(xué)，尖子生的成績(jì)穩步提升的同學(xué)也帶動(dòng)其它學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情。陳慶香老師扎實(shí)的教學(xué)和學(xué)生的良好溝通，學(xué)生一直對數學(xué)保持高漲的熱情，尖子生成績(jì)突出，人人對數學(xué)感興趣，有效提升學(xué)生的成績(jì)。為了更好的培養尖子生三學(xué)年全體教師以小卷的形式對尖子生進(jìn)行能力訓練，既提升了尖子生的解題能力又節省課內時(shí)間，一舉兩得。
三、厚積薄發(fā)，碩果累累
在我校開(kāi)展“中老年教師基本功競賽”中，匯集所有我校教學(xué)精英，各科精英齊聚于此，是我校教育教學(xué)精英所在，強手云集，要想脫穎而出難度頗大，經(jīng)過(guò)推門(mén)聽(tīng)課，新課改理論知識競答中，宋美娟、李梅花在眾多優(yōu)秀教師中勇奪一等獎的佳績(jì)，劉金剛、劉光美兩位獲得了三等獎，在全校三十多位中老年教師中，通過(guò)自身的努力和實(shí)力證明了自己，更為數學(xué)組贏(yíng)得了榮譽(yù)。正是她們平時(shí)認真而又扎實(shí)的教學(xué)在這次競賽中表現的一個(gè)縮影，青年教師吳海燕在全縣開(kāi)展的“青年教師基本功”競賽中以良好的素質(zhì)，扎實(shí)的基本功獲得了一致好評。
四、喜中有優(yōu)，有待完善
1、加強聽(tīng)評課活動(dòng)，多出精品課。
數學(xué)組的年齡結構有些偏大，經(jīng)驗教學(xué)占了一定的成份，對課的精益求精的意識有所淡薄，教師間聽(tīng)評課的意識還有待加強，只有更合理的課堂設計才會(huì )更有效的提高課堂效率。
2、解放思想，課改還需推陳出新。
幾年課改下來(lái)，取得一定的成績(jì)，但是同時(shí)也讓我們清醒的看到，課改從內容到課的形式?jīng)]有更大提高，課堂上組織教學(xué)的過(guò)程還有些單調，只有解放我們的思想，才能把課改推上一個(gè)新臺階。
3、加強競賽，提升尖子生思維品質(zhì)
本學(xué)期由于各種原因沒(méi)有舉行一年一度的“數學(xué)競賽”，沒(méi)有對學(xué)生學(xué)習數學(xué)起到一個(gè)推波助瀾的作用，今后，一定要每學(xué)期都要舉行一次數學(xué)競賽來(lái)充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情，推動(dòng)班與班之間的競爭。
一年又即將過(guò)去，數學(xué)組老師繼續向做一個(gè)善于思考、善于研究、善于合作的有個(gè)性的教師發(fā)展，有個(gè)性的教師才能培養出有個(gè)性的學(xué)生，才能造就有個(gè)性的民族。
數學(xué)教研工作總結 篇2
數學(xué)教研組全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，認真地學(xué)習和執行了學(xué)校的教育教學(xué)各項精神，反復研究了數學(xué)高效課堂的基本特征，狠抓了課堂教學(xué)管理，為學(xué)校學(xué)考高考取得優(yōu)異成績(jì)貢獻了力量。
1、堅持了集體學(xué)習制度，有計劃地重溫了數學(xué)教學(xué)大綱和考綱理念，深層次思考了數學(xué)高效課堂的特征和具體的操作基本方法，結合外校好的經(jīng)驗，對我校課堂教學(xué)進(jìn)行了一些創(chuàng )新嘗試。高一數學(xué)備課組對優(yōu)化課堂結構作了有效地探討，結合學(xué)生實(shí)際，堅持一周一過(guò)關(guān)驗收，收到了好的效果。高二數學(xué)備課組對學(xué)考復習和新授課進(jìn)度的有機整合教好，學(xué)考成績(jì)優(yōu)秀。高三數學(xué)備課組對復習課的結構和模式進(jìn)行了認真地研究，并制定了二輪復習課的幾種基本模式，堅持四題訓練，一周一考一分析到位，并堅持了一周2次集體備課制度，全組教師團結一心，全期做到了對學(xué)生練習及時(shí)的全批全改，對兩頭的學(xué)生堅持個(gè)別點(diǎn)搏，編制了符合學(xué)生實(shí)際的專(zhuān)題講議和回歸教材的教學(xué)資料，實(shí)際效果好，高考取得了優(yōu)異的成績(jì)。
2、認真開(kāi)展了課堂教學(xué)的研究，本期組織了高質(zhì)量的一堂校級公開(kāi)課，組內展示課每人一堂，對各級公開(kāi)課都進(jìn)行了認真地評課討論，特別是對校級研究課，由高二年級備課組推薦的彭慧艷老師執教的《絕對值不等式的解法》評課，全組討論熱烈，并由此研究高效課堂的結構和特征。收到了預期效果。對各備課組的輪流課同課一構課組內教師人人參與，互聽(tīng)互評，每人都聽(tīng)課都在15節以上，對提高課堂效率起到了促進(jìn)作用。本期還接待了幾批兄弟學(xué)校教師來(lái)我校交流，達到了互相學(xué)習，互相促進(jìn)，互相提高。
3、本期加強了數學(xué)微課題研究，各小組成員積極開(kāi)展活動(dòng)，對高中三個(gè)年級的數學(xué)教學(xué)難度、作業(yè)量、以及教學(xué)模式等各個(gè)方面都進(jìn)行了研究，給學(xué)校提出了好的教學(xué)建議，并將研究成果落實(shí)到平時(shí)的`教學(xué)之中。
4、對青年教師的培養有計劃、有措施，結合數學(xué)組特點(diǎn)，對部分青年教師和工作幾年提升不大的教師都進(jìn)行了重點(diǎn)的傳幫帶，對這部分教師進(jìn)行了多聽(tīng)課多評課，本校和外出的各種教研活動(dòng)盡量讓青年教師參加和鍛煉，調動(dòng)了青年教師的積極性，收到了好的效果。
5、本期在學(xué)校劉校長(cháng)主持的《數學(xué)工作室》領(lǐng)導下，開(kāi)展了不少活動(dòng)，進(jìn)行了高中數學(xué)課堂教學(xué)研究的現場(chǎng)會(huì )，研究了高中數學(xué)改革方向和著(zhù)力點(diǎn)，積極組織教師參加省級教學(xué)課件的評選，組織和發(fā)動(dòng)教師參加省教科院組織得高中數學(xué)解題能力竟賽。
教研組的工作還存在不少的不足，思路還不夠創(chuàng )新，待今后努力。
數學(xué)教研工作總結 篇3
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回顧我們數學(xué)教研組本學(xué)期所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續發(fā)揚光大的成績(jì)，也有應該引以為戒的不足�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、開(kāi)放思維，提升能力
為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對更多的教學(xué)模式的`課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉變了教育觀(guān)念，以創(chuàng )設“真實(shí)、有效”的數學(xué)課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習。這學(xué)期，我們組的每位成員都開(kāi)設了一節公開(kāi)課，每次上課前都要進(jìn)行集體備課活動(dòng)，集思廣益，還進(jìn)行了三次理論學(xué)習，主要以新課標等為主。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，組內教師們領(lǐng)悟到了：上課是思維的碰撞，是一項充滿(mǎn)情趣、活力的，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。
二、改進(jìn)方法，提高效益
1.我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節組內公開(kāi)課。在活動(dòng)中，授課的教師積極準備，虛心聽(tīng)取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
2.扎實(shí)嚴格的教學(xué)常規是學(xué)校數學(xué)教學(xué)工作有序運行的保證，是有效提高學(xué)校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的法寶。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導、反思入手，全面落實(shí)教學(xué)常規。認真檢查了老師的備課筆記、教學(xué)計劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況；通過(guò)嚴謹的治學(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規真正落到了實(shí)處。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位教師都能踏實(shí)、認真地工作，講究務(wù)實(shí)，默默無(wú)聞地奮戰在數學(xué)教學(xué)上。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。由于學(xué)校數學(xué)組老師人數少，有些活動(dòng)較難開(kāi)展，特別是論文、課題的研究，所以我們今后仍然要克服這一薄弱環(huán)節。
三、今后努力的方向：
1.研讀并落實(shí)新課程標準理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2.深入開(kāi)展小課題形究，并形成專(zhuān)題論文。
總之，在這一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位數學(xué)老教師的共同努力下，下學(xué)期我們會(huì )把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。
數學(xué)教研工作總結 篇4
一學(xué)期來(lái)，本人任教六年級(6)班數學(xué)和六年級的美術(shù)、實(shí)踐課，能認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好成績(jì)，論文《信息反饋與學(xué)習合作》發(fā)表在《現代教育報上》，設計的課件《約數與倍數》獲全市二等獎，學(xué)生參加校數學(xué)奧賽獲2個(gè)一等獎、1個(gè)二等獎和1個(gè)三等獎，團體總分第一名。
本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會(huì )是：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的'興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。在新的一年的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
數學(xué)教研工作總結 篇5
一、工作目標：
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：
�。�1）組織教師認真學(xué)習教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
�。�2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)常規（備課、上課、作業(yè)、輔導、測試）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導教學(xué)。
�。�4）組織公開(kāi)教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評課活動(dòng)。
�。�5）關(guān)心培養青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。
初一抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成；初二抓好“平幾”基礎教學(xué)，培養數學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數學(xué)解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開(kāi)工作。
二、本組各年級教師工作情況：
我們初中數學(xué)組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團結、高效的組風(fēng)。如初一的`教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數學(xué)成績(jì)，培養良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無(wú)私奉獻，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。初一的教師對“有理數乘法”的教學(xué)內容進(jìn)行反思，全體教師討論激烈并都能當好參謀，提出建議；初二年級課程難，他們輔導學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(cháng)補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高數學(xué)復習課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數學(xué)組形成了一個(gè)團結勤奮，銳意進(jìn)取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。
三、參加教研活動(dòng)情況：
我們組的教研活動(dòng)每?jì)芍荛_(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識，王育才主任，符強，陳元圣老師每人都上了一堂校級公開(kāi)課，教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課、交流，教研氣氛濃厚，加強隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)課都在15節以上,積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。
四、積極組織課外活動(dòng)：
廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養學(xué)生的學(xué)習興趣，拓寬學(xué)生的知識面，初一、初二數學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動(dòng)中講究計劃性、知識性、科學(xué)性，初三年級組組織了校級數學(xué)競賽。
我們初中數學(xué)組全體教師紀律觀(guān)念強從無(wú)遲到早退現象，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來(lái)，我們初中數學(xué)組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把我校建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應有的貢獻。
數學(xué)教研工作總結 篇6
時(shí)光飛逝，轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束�；赝@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰，因為我們四年級數學(xué)教研組4位老師，以學(xué)校教學(xué)、教研工作意見(jiàn)為指導，以扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)達標活動(dòng)為契機，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的有效性研究。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習、研討，團結協(xié)作，形成了一個(gè)極具凝聚力的團體。老師們對工作積極主動(dòng)、兢兢業(yè)業(yè)，以飽滿(mǎn)的熱情，以全勤的工作量，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)�，F將一學(xué)期的工作情況做一簡(jiǎn)單匯報。
一、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，豐富自身內涵
本學(xué)期采取教研組研究和個(gè)人自學(xué)相結合。我們在組內加強了同伴互助，開(kāi)展合作教學(xué)，使組內具有不同智慧、水平、知識結構、認識風(fēng)格的成員互相啟發(fā)、互相補充，實(shí)現思維智慧上的`交流與碰撞，從而達到一種“默契”，形成了巨大合力。所以在教學(xué)中，老師們都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。
二、做好常規工作，提高教學(xué)效率。
學(xué)期初，我們組老師認真學(xué)習了教導處工作計劃，明確了工作方向和重點(diǎn)，根據班級的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，采用了集體學(xué)習教材，討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，并由一人負責主講，進(jìn)行集體分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己班級學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性。讓每位老師上好每一堂課。同時(shí)我們教研組人員重視學(xué)生對數學(xué)的認識過(guò)程，使學(xué)生體會(huì )和認識解決數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)觀(guān)察、實(shí)驗、歸納、類(lèi)比和猜測等等的過(guò)程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中獲得成功的快樂(lè )，鍛煉克服困難的意志，樹(shù)立自信心；重視學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展探索與創(chuàng )新精神，體驗解決問(wèn)題策略的多樣性，學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)習數學(xué)的表達和交流。作業(yè)批改及時(shí)認真，都能對學(xué)生的訂正進(jìn)行及時(shí)復批。每位老師當天的知識當天搞清。針對本學(xué)期的計算是重點(diǎn)，教學(xué)中還特別重視數學(xué)能力和良好計算習慣的培養，更注重學(xué)生創(chuàng )新思維的培養。
三、提高教研活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
我們提倡教研組成員每課上完后教后反思，向同組老師拋一個(gè)反思話(huà)題。提倡大家在教研博客上記錄這些反思，進(jìn)行二次教研，并在這些反思中提升自己的理論水平。此外，還堅持寫(xiě)學(xué)生學(xué)習情況反饋與教學(xué)反思、寄語(yǔ)，讓家長(cháng)能及時(shí)了解學(xué)生數學(xué)課的表現并進(jìn)行交流。不僅如此，我們還引導學(xué)生在學(xué)習上進(jìn)行反思，編寫(xiě)錯題集及獨立作業(yè)分析，使學(xué)生在反思中進(jìn)步。
我們四年級數學(xué)教研組雖然人數不多，但是一個(gè)團結溫馨的團體，我們充分利用每周空節時(shí)間進(jìn)行學(xué)習與研討，討論教材問(wèn)題、教學(xué)中的問(wèn)題、學(xué)生問(wèn)題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問(wèn)題。我們組雖沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著(zhù)。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作做得更好。
數學(xué)教研工作總結 篇7
本學(xué)期,我擔任三（1）班、六（2）班數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),我結合學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期的教學(xué)教研工作作出如下總結:
一、深入細致地備好每一節課。
備好課是上好課的有力保證。本學(xué)期，我充分利用教研組活動(dòng)這一平臺，和同級數學(xué)老師相互交流，集聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)設計，彌補了新課程標準下個(gè)人獨立思維的不足。個(gè)性化補充中我又結合教材的內容和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設計每一堂課的教學(xué)過(guò)程，設計教學(xué)時(shí)，敢于突破教材，不但考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節的自然銜接；既突出本節課的難點(diǎn)，又突破本節課的重點(diǎn)。真正做到每一課都“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)反思，作出總結。
二、認真上好每一節課。
課堂是學(xué)生學(xué)習的主陣地。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,努力提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上，我特別重視學(xué)生積極性的調動(dòng)，雖然不能保證堂堂成功，但卻做到了節節努力。加強師生交流，強化他們探究合作意識，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。對于每一節課新知的學(xué)習，我通過(guò)聯(lián)系現實(shí)生活，讓學(xué)生們在生活中感知數學(xué)、學(xué)習數學(xué)、運用數學(xué)；通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗成功等。從而，把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生成為學(xué)習的主人。如教學(xué)六年級數學(xué)圓面積計算的應用時(shí)，有這樣一題：“在一個(gè)邊長(cháng)是4厘米的正方形中剪去一個(gè)最大的圓，剩余部分的面積是多少？”學(xué)生通過(guò)折疊、畫(huà)、剪、觀(guān)察等活動(dòng)，相互交流、相互討論，明白剩余部分的面積等于正方形的面積剪去圓的面積，其中這個(gè)最大的圓的直徑就等于正方形的邊長(cháng)。又如教學(xué)三年級數學(xué)估算時(shí)，有這樣一題：“估一估，1千克黃豆大約有多少粒？”我把學(xué)生分組，發(fā)給每組1千克黃豆后，先讓學(xué)生猜，并記下組員的猜想。然后群策群力，討論估計的方法，并操作，最后全班交流結果。這樣讓學(xué)生聯(lián)系生活、貼近生活，使熟知的、親近的、現實(shí)的生活數學(xué)走向學(xué)生視野，進(jìn)入課堂，使學(xué)生產(chǎn)生親近感，促使他們主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，想辦法來(lái)探索知識的形成過(guò)程，獲得成功的喜悅。
三、認真批改作業(yè)。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是反饋教學(xué)信息的最好見(jiàn)證。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著(zhù)適中適量的原則進(jìn)行,既使作業(yè)有基礎性,針對性,綜合性,又考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認真，并做到了數學(xué)書(shū)面作業(yè)、《數學(xué)配套練習與檢測》全批全改，個(gè)別錯題,當面講解,及時(shí)改正，對于大面積錯題,我認真分析后,進(jìn)行集體講評、訂正。
四、認真做好學(xué)困生轉化工作。
本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對學(xué)困生的輔導的力度，從心理上疏導他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使他們對數學(xué)學(xué)習萌發(fā)興趣，建立自信心；對于他們遺漏的知識，我主動(dòng)為他們彌補，對于新學(xué)內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表?yè)P，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了不同程度的進(jìn)步。
五、數學(xué)課題的研究。
本學(xué)期我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討，在研討中我密切聯(lián)系學(xué)生的生活，努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事，提高學(xué)生對數學(xué)的興趣，樹(shù)立正確的數學(xué)化，引導學(xué)生用數學(xué)的眼光觀(guān)察生活，發(fā)現問(wèn)題，從而培養學(xué)生的問(wèn)題意識，培養學(xué)生處理信息的能力。同時(shí)，不斷反思、實(shí)踐、探索、總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思。
六、工作中的不足
1.對于新課標的`學(xué)習不夠深入，學(xué)習興趣培養得不夠好。
教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，培養學(xué)生學(xué)習興趣，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣方面存在缺憾。
2.小組合作學(xué)習有時(shí)應用得不夠得體。
新課標提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習，把它體現在課堂上，也不是一件容易的事，關(guān)鍵是要看能不能體現得體。在平時(shí)的數學(xué)課堂教學(xué)中，有時(shí)，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動(dòng)局面，使小組學(xué)習沒(méi)有真正起到應用的價(jià)值。
3.學(xué)生課堂提問(wèn)者太少。
新課標提倡，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生。教學(xué)中要調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，要問(wèn)題讓學(xué)生提，規律讓學(xué)生找，結論讓學(xué)生下。在我的教學(xué)中，會(huì )提問(wèn)題的同學(xué)還很少，雖然我多次鼓勵：回答錯或說(shuō)錯都沒(méi)關(guān)系，只要你敢發(fā)表自己的見(jiàn)解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現不夠主動(dòng)，致使課堂教學(xué)中有時(shí)會(huì )出現“冷場(chǎng)”現象。
七、今后的努力方向
一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，在今后的教學(xué)中，我將不斷加強學(xué)習，多聽(tīng)課，從別人的好課中汲取養料，反思自己教學(xué)中的課堂評價(jià)，調整自己的教學(xué)。從別人失敗的課堂教學(xué)中，吸取教訓，引以為戒，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強教學(xué)機智，靈活運用教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎，力爭取得更好的成績(jì)。
數學(xué)教研工作總結 篇8
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將結束，春時(shí)的播種，才有現時(shí)的收獲�；仡櫛緦W(xué)期的教研組工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)。本學(xué)期我們二年級數學(xué)教研組立足崗位，團結協(xié)作，在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務(wù)�，F將本教研組一學(xué)期來(lái)的教研教學(xué)工作情況總結如下：
一、認真學(xué)習，落實(shí)教學(xué)常規工作
本組老師工作態(tài)度積極認真，按照規定認真完成學(xué)校的各項工作，服從學(xué)校安排。嚴格遵守數學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規，保證按時(shí)高效的.完成各項教育教學(xué)任務(wù)。
二、認真抓好教學(xué)的常規管理工作
1、訂好計劃。
本學(xué)期我們把“提高學(xué)生的計算能力、以及學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力”定為研究和學(xué)習的主題。在本學(xué)期初每個(gè)數學(xué)教師能根據學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結合數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際，認真訂好學(xué)科計劃，堅持教學(xué)科研與教學(xué)實(shí)踐相結合的教研方向，以數學(xué)新課程標準為依據，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，以課堂教學(xué)為核心加強集體備課，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，扎實(shí)、有計劃地開(kāi)展預定的活動(dòng)。
2、堅持教研活動(dòng)。
�。�1）組織教師學(xué)習有關(guān)素質(zhì)教育的文章。如：開(kāi)展“好書(shū)我來(lái)說(shuō)”，每個(gè)老師都積極寫(xiě)自己讀書(shū)的心得。
�。�2）9月參加xxxx年�？谑忻捞m區小學(xué)數學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)；10月10日張國紅老來(lái)校指導；16、17日，又參加了xxxx年�？谑行W(xué)數學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)及聽(tīng)張國紅的課后講評。
數學(xué)教研工作總結 篇9
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在繼續推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果�，F就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期，教研組劉愛(ài)霞、華占祥兩位老師，每人做了一節有關(guān)提高課堂教學(xué)效率的教學(xué)研討課。每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫(xiě)出設計意圖和詳細教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內開(kāi)展認真的說(shuō)課、評課活動(dòng)。首先由執教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩Ρ竟澱n的設計意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評，接著(zhù)大家圍繞執教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀(guān)課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長(cháng)做主題總結發(fā)言。這樣組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在參加寶應縣骨干教師說(shuō)課比賽中華占祥老師《圓的周長(cháng)》一課獲二等獎，劉愛(ài)霞老師在寶應縣數學(xué)教師基本功比賽中獲一等獎。
三、積極開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
數學(xué)教研組是數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的團隊，數學(xué)校本教研是數學(xué)教師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)起著(zhù)關(guān)鍵性的作用。在這一學(xué)期中，我們數學(xué)教研組結合學(xué)校校本教研計劃和學(xué)校發(fā)展規劃，開(kāi)展了新老教師"師徒結對"、集體備課、教學(xué)反思專(zhuān)題研討、"藍天杯"教學(xué)設計研討，鼓勵和促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。在這一學(xué)期中，數學(xué)組教師聽(tīng)評課非常積極，組內12位老師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，華占祥老師的兩篇論文發(fā)表，其余多名老師的教學(xué)設計參加省評選。
四、存在的不足與改進(jìn)的.方向。
1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
2、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。
一學(xué)期來(lái)我們數學(xué)教研組在教學(xué)教研方面取得了一定的成績(jì)，也得到學(xué)校領(lǐng)導的充分肯定。但隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，我們應積極學(xué)習、自主創(chuàng )新，今后我們在繼續做好常規工作的同時(shí)，積極為學(xué)校的發(fā)展作更大的努力。
數學(xué)教研工作總結 篇10
時(shí)光飛逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、忙碌而有序的學(xué)期即將結束。一學(xué)期以來(lái)，我們一、二年級數學(xué)教研組的八位教師在學(xué)校領(lǐng)導的支持和幫助下，認真落實(shí)了教導處的各項任務(wù),深入開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)的有效性�，F將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單匯報如下：
一、加強全組教師的觀(guān)摩學(xué)習，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1.為進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，全組教師觀(guān)看了教參光盤(pán)里名師課堂實(shí)錄，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2.創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習氣氛。本學(xué)期我們一、二年級任課老師經(jīng)常聚在一起商討教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題，對問(wèn)題暢所欲言，發(fā)表自己對問(wèn)題的看法，這樣不僅加深對問(wèn)題的理解，而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學(xué)水平
3.加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)學(xué)習，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的.整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。本學(xué)期我們全組教師的上課都采用多媒體的輔助教學(xué)，平時(shí)能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，我們教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續強化教學(xué)常規工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1.嚴格執行課程計劃，每個(gè)教師都能從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2.一學(xué)期來(lái)，我們組都能按要求備足備好課，大都能寫(xiě)好詳案，部分教師能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
3.一學(xué)期中全組教師積極參與聽(tīng)課，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或評價(jià)。我們組的聽(tīng)課數都有15節。
4.我們組針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了有價(jià)值的，體現“新課標”的特點(diǎn)的作業(yè)。
5．在輔導學(xué)生方面，經(jīng)過(guò)每位教師的努力，這學(xué)期這方面效果還不錯，差生大幅度的減少，我們幾個(gè)人教的班級數學(xué)成績(jì)基本看不到不及格了。
三、存在的不足
1、上課和評課的積極性和水平仍有待于進(jìn)步，對所聽(tīng)的課缺少交流和思考。這方面應在下學(xué)期加強。
2、運用理論指導實(shí)踐不夠。我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
縱觀(guān)本學(xué)期的工作，既扎扎實(shí)實(shí)，又有改革和創(chuàng )新。今后，相信我們的數學(xué)組會(huì )越來(lái)越出色！
數學(xué)教研工作總結 篇11
六年級數學(xué)教研組的每一位成員都認真參加學(xué)校各項活動(dòng)，堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻�，F對本教研組本學(xué)期的活動(dòng)總結如下：
1。本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習《新課程標準》以及《數學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。雖然本學(xué)期取消了BBS論壇，但成員們仍然根據每月不同的'主題，在微信群中發(fā)表自己的見(jiàn)解，進(jìn)行積極互動(dòng)。這種學(xué)習模式為教師搭建學(xué)習的平臺，積極學(xué)習新理念，從而不斷轉變教師的理念。同時(shí)，每位教師都認真做好記錄，及時(shí)反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2。積極開(kāi)展學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)教研課和評課活動(dòng)。徐惠蘭老師執教《圓的認識》承擔網(wǎng)絡(luò )直播課，孟彩琴老師、吳雯老師在新河弄校區展開(kāi)同課異構，高建祥老師承擔了主題教研課。同時(shí)組內多位老師積極撰寫(xiě)論文和課題。
3。自查與交流相結合。充分利用周四下午的研討時(shí)間，隔周進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，在平日的工作中及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，教學(xué)中的難題與困惑在集體教研時(shí)間，大家一起討論，找到解決問(wèn)題的方法，重視教學(xué)過(guò)程的反思，教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時(shí)，做到資源共享，互幫互助。
當然，我們的工作還有很多不足之處。如在集體電子備課上還應努力，集思廣益，提高教學(xué)實(shí)效。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們會(huì )一如既往，再接再厲，把數學(xué)教研工作搞得更出色，力爭來(lái)年更上一層樓。
數學(xué)教研工作總結 篇12
本學(xué)期由于疫情的原因，我們組在“停課不停學(xué)”的思想指導下，實(shí)施在疫情中的在線(xiàn)教學(xué)，到學(xué)生返校后的混合式教學(xué)，積極實(shí)施課堂教學(xué)的變革，探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量的新途徑，在抓好教學(xué)常規，落實(shí)學(xué)校各項具體工作同時(shí)，認真貫徹學(xué)校要求，轉變教學(xué)理念，積極打造“高效”課堂，現將工作總結如下：
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期組織了四次集體備課會(huì )議，加強教育理論學(xué)習，提高教師理論素養，認真學(xué)習教學(xué)大綱，研究教材，努力提升組內教師的學(xué)科素養，加強組內老師之間的學(xué)習與交流，注意教學(xué)資料的積累，并在6月18日對新的課程標準進(jìn)行解讀。認真重視抓好集體備課，提高教師的理論素養,堅持每三周一次的教研組活動(dòng)，組織教師開(kāi)展集體研讀大綱和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等系列活動(dòng)，活動(dòng)做到“三備五定”，即“定時(shí)間、定內容、定主講人；備考綱、教材、教法、學(xué)法、訓練”。全體教師應樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參與“有效教學(xué)”的教學(xué)實(shí)踐與探索。在平時(shí)的教學(xué)中加強研究，積累素材，期末每人都能夠上交教學(xué)心得和讀書(shū)筆記。
�。ǘ└咭粋湔n組以學(xué)考為導向制定并協(xié)調好各個(gè)專(zhuān)業(yè)班級的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)策略，針對不同類(lèi)型的班級擬定合理的教學(xué)計劃，積極迎接市高一學(xué)業(yè)水平測試。高二備課組根據學(xué)生實(shí)際學(xué)情，尊重學(xué)生高考意愿，為高三復習備考鋪好數學(xué)基礎。高三備課組結合歷年單招單考試卷，分析2020年高考的題型、趨勢，制定科學(xué)的教學(xué)計劃，提高高三復習的效果，并重點(diǎn)抓數學(xué)培優(yōu)工作，爭取考上本科的學(xué)生達到兩位數，這也是數學(xué)組的重中之重的任務(wù)。
�。ㄈ┨剿骶�(xiàn)上線(xiàn)下的數學(xué)課堂教學(xué)變革實(shí)踐，由于疫情，線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)各占據本學(xué)期一半的時(shí)間，線(xiàn)上教學(xué)使集體教學(xué)的個(gè)性化教學(xué)成為可能，數學(xué)組開(kāi)展線(xiàn)上分層教學(xué)對中職生自主學(xué)習能力的培養，以及探索在線(xiàn)學(xué)習與線(xiàn)下學(xué)習的充分融合而帶來(lái)教學(xué)模式與教學(xué)設計變革的新的學(xué)習范式。我們組周士浙老師和徐瑞紅老師在市級公開(kāi)課探索線(xiàn)上和線(xiàn)下的課堂教學(xué)變革的公開(kāi)課，獲得強烈的反響和贊譽(yù)，徐瑞紅老師對線(xiàn)上下線(xiàn)的作業(yè)培養的課題在市級立了項。
�。ㄋ模┙熗綄W(xué)習制度，老教師帶領(lǐng)新教師在教學(xué)的'道路上一同前行，陳雙老師和唐怡歆老師進(jìn)行師徒結對，收獲良好的效果，6月18日，唐老師開(kāi)出了一節優(yōu)秀的新教師匯報課；孫欲淼老師也開(kāi)出了一節優(yōu)秀的公開(kāi)課，全組在112教室進(jìn)行說(shuō)課評課議課，形成全組濃厚的學(xué)習氛圍，教師之間相互促進(jìn)相互學(xué)習。
�。ㄎ澹┞鋵�(shí)期末的各項考核，讓數學(xué)組的每位老師能夠在自己的教科研上有個(gè)向上前進(jìn)的方向，在暑期繼續踐行線(xiàn)上的教學(xué)融合。
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