第一學(xué)期教導處工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的第一學(xué)期教導處工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
第一學(xué)期教導處工作總結 篇1
本學(xué)期在市教研室、校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，積極貫徹黨的教育方針，積極學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新的課程標準，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。臨近期末，將一學(xué)期來(lái)的教導處工作作一總結。
一、加強學(xué)習，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)期，根據計劃進(jìn)行校本培訓，校本研究制度，實(shí)現理論學(xué)習與教學(xué)研究相集合，充分發(fā)揮職能部門(mén)指導、服務(wù)意識。繼續利用校園網(wǎng)（開(kāi)設會(huì )診課改新課堂）、課改論壇、校報提供給教師交流、合作，共同發(fā)展，教師的教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到轉變。本學(xué)期教師寫(xiě)的隨筆向《中國教師報》、《教育在線(xiàn)》投搞達一千余篇，且開(kāi)展各學(xué)科教學(xué)案例、設計、論文評比，因此，本學(xué)期教師在市級以上發(fā)表、獲獎的文章涉及二十余人。
二、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強對執行課程計劃的管理，堅持依法執教，嚴格執行課程計劃。按規定開(kāi)齊、上足、教好各類(lèi)學(xué)科，堅決做到學(xué)生、教師、教室、教導處的課表一致。本學(xué)期，我們實(shí)現足跡式評價(jià)教學(xué)的全過(guò)程，增強了教師執行課程計劃的法規意識及自覺(jué)行為。
2、加強對教師“六認真”工作的管理，落實(shí)檢查措施。隨著(zhù)課改工作不斷深入推進(jìn)，教學(xué)六認真工作需要重新定位，本學(xué)期以教研室的規范要求，出臺新一輪教學(xué)六認真實(shí)施要求，落實(shí)集體備課制度。一、月查繼續以教研組為主，教研組長(cháng)組織每月對本組內的教師工作情況進(jìn)行單項檢查（教導處統一），認真填好記載本，并將檢查的情況及時(shí)向教師反饋，提出指導意見(jiàn)，學(xué)期結束對該組老師進(jìn)行總評。二、每月安排一次教學(xué)六認真工作單項互查（教研組自行安排），相互切磋，取長(cháng)補短，共同提高。三教導處每月組織人員對各年級組教學(xué)六認真工作進(jìn)行調研，并將結果列入年級組考核。本學(xué)期，我校課堂教學(xué)秩序正常，常規工作常抓常新，在六認真的工作中切實(shí)開(kāi)展一課三議活動(dòng)，也使教學(xué)六認真工作又上一個(gè)新的臺階。
3、以課堂教學(xué)研究為突破口，進(jìn)一步提高教學(xué)效率。實(shí)現學(xué)科質(zhì)量全面提高，只有提高課堂教學(xué)效率，才是真正的落腳點(diǎn)，本學(xué)期，得到市教研室大力支持、指導，立足本校扎實(shí)有效開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，并做到四個(gè)結合，即：
�。�1）開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)密切關(guān)注教師教學(xué)行為，學(xué)生學(xué)習方式是否有真正突破；
�。�2）開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)切實(shí)解決教師在進(jìn)行課堂教學(xué)中出現新問(wèn)題，新情況；
�。�3）開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)要與學(xué)科課題相結合，牢固樹(shù)立科研興課意識，不斷提高層次，形成特色；
�。�4）開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)要與信息技術(shù)相結合。
本學(xué)期，舉行了校首屆教學(xué)節，扎實(shí)開(kāi)展課改課堂教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期在市課堂教學(xué)改革展示活動(dòng)中，學(xué)校語(yǔ)文組有12名教師參加市優(yōu)秀語(yǔ)文教研組課堂教學(xué)展示活動(dòng)。本學(xué)期，有16名教師上了市級公開(kāi)課20節，片級公開(kāi)課6節。在市五優(yōu)評比中也2節優(yōu)質(zhì)課。
4、加強課外活動(dòng)的管理。課外活動(dòng)是豐富學(xué)生的.課余生活，陶冶學(xué)生的情操手段之一，本學(xué)期，繼續加強課外活動(dòng)管理網(wǎng)絡(luò )，組建好各學(xué)科的興趣小組，擴大學(xué)生的參與面，配合好學(xué)校特色建設，安排好每天30分鐘的閱讀課，學(xué)校圍棋班取得一定的成效。使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，特長(cháng)得到發(fā)揮，本學(xué)期開(kāi)展寫(xiě)字、朗誦會(huì )、英語(yǔ)口語(yǔ)、百詞競賽等活動(dòng)，在市級以上組織的各學(xué)科競賽中成績(jì)喜人，英語(yǔ)獲市團體三等獎，一人次獲市一等獎，一人次獲市二等獎，
5、加強學(xué)生學(xué)習暫差學(xué)生教育跟蹤工作的管理，繼續完善跟蹤生措施和意見(jiàn)，切實(shí)做好跟蹤生幫教轉化工作，定期抽查每位學(xué)習暫差學(xué)生跟蹤檔案卡，激發(fā)每一位教師積極探索轉化學(xué)困生的途徑。在語(yǔ)數外三門(mén)學(xué)科中，數學(xué)和語(yǔ)文的學(xué)困生工作成績(jì)比較明顯。英語(yǔ)學(xué)科有望在下學(xué)期中繼續努力，積極探索轉化的新途徑。
三、加強師資隊伍建設，提高教師業(yè)務(wù)水平
1、加強教研組建設，加強指導各教研組開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)：首屆教學(xué)節活動(dòng)、語(yǔ)文：朗誦會(huì )、寫(xiě)字比賽；數學(xué)：速算比賽；外語(yǔ)：百詞競賽、口語(yǔ)過(guò)關(guān)活動(dòng)；快樂(lè )體育節活動(dòng)等等。有計劃地加強理論學(xué)習，有針對地進(jìn)行課題研究，有目的地探討課堂教學(xué)，重視平時(shí)的資料建設工作，努力向教研活動(dòng)系列化、專(zhuān)題化、經(jīng)�；癁槟繕�。本學(xué)期，已對各教研組進(jìn)行考核，學(xué)校語(yǔ)文教研組參加市級評比，并有12名教師參加12月份先進(jìn)教研組課堂教學(xué)展示活動(dòng)。綜合組有4名教師、數學(xué)組有2名教師、外語(yǔ)組有1名教師參加片、市級公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。均取得了比較好的評價(jià)。五優(yōu)評比也取得了好成績(jì)：隨筆獲獎4人獲獎（一等獎1名，二等獎1人，三等獎2人）；論文獲獎1人獲獎（一等獎）；優(yōu)質(zhì)課2節獲獎；案例2篇（一等獎1人，二等獎1人）；課件5人獲獎（一等獎1名，二等獎2人，三等獎2人）
2、加強青年教師培養，扎扎實(shí)實(shí)做好新教師上崗三年的跟蹤考核，采取措施使師徒結對落到實(shí)處，實(shí)行跟蹤制、跟蹤聽(tīng)課、跟蹤查教學(xué)六認真、教學(xué)質(zhì)量，使新教師在上崗三年內打好扎實(shí)基礎。
3、加強骨干教師力度，繼續做好骨干教師檔案工作，對骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，為他們定目標、定任務(wù)、引導他們把壓力化為動(dòng)力，為他們創(chuàng )造更多的學(xué)習、亮相機會(huì )。本學(xué)期，骨干教師開(kāi)示課每人一次，得到教師好評，起到示范作用。
新的一年即將來(lái)臨，我們將與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng )教導處工作的新局面，爭取取得更好的成績(jì)。
第一學(xué)期教導處工作總結 篇2
本學(xué)期，教導處按照各級領(lǐng)導的工作要求，全面貫徹黨的教育方針，對照學(xué)校提出的精致管理工作思路，加強教育教學(xué)常規管理，認真落實(shí)課程計劃，抓好教學(xué)監控，向管理要質(zhì)量，較圓滿(mǎn)完成了任務(wù)�，F將一學(xué)期來(lái)，教導處工作總結如下：
一、堅持以德育為首，不斷提高德育實(shí)效。
1、優(yōu)化教育方式，德育工作推陳出新。
�。�1）傳統的說(shuō)教、灌輸不利于師生心靈的溝通與情感的交流，無(wú)利于激勵學(xué)生形成自覺(jué)的行動(dòng)。本學(xué)期我們集合愛(ài)滿(mǎn)校園活動(dòng)，將每周五定為愛(ài)心故事晨會(huì )，每班一本愛(ài)心故事集，讓班主任和學(xué)生共同收集感人的故事和名言，通過(guò)讀故事，談感悟，使學(xué)生學(xué)會(huì )理解、尊重、關(guān)愛(ài)，在活動(dòng)中認識自我和發(fā)展自我。此項活動(dòng)受到了學(xué)生的歡迎。
�。�2）明確的德育目標，能引導學(xué)生不斷前進(jìn)。本學(xué)期我們編寫(xiě)了《愛(ài)心教育手冊》將愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班隊，愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活，愛(ài)社會(huì )、愛(ài)師長(cháng)、愛(ài)他人這“十愛(ài)”的教育目標分層次細化，低中高年級的每一愛(ài)有不同的達標要求。首先由教師帶領(lǐng)學(xué)生對照要求學(xué)習、實(shí)踐，教導處再通過(guò)抽查形式引導督促，并請家長(cháng)參與填寫(xiě)某些項目的達標卡，對孩子的表現寫(xiě)評語(yǔ)鼓勵，學(xué)生的道德思想得到了提高、行為習慣有了改變。
�。�3）為了讓學(xué)生更好地認識自我，激勵學(xué)生的不斷進(jìn)步，我們又充實(shí)了學(xué)生的成長(cháng)袋——開(kāi)學(xué)：每個(gè)學(xué)生制作個(gè)性化的開(kāi)學(xué)卡，定學(xué)期目標，請家長(cháng)給孩子寫(xiě)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)。期末：對照學(xué)期的目標，學(xué)生個(gè)人作小結卡，家長(cháng)、老師、同學(xué)參與評價(jià)。
2、拓展多種渠道，德育活動(dòng)精彩紛呈。
�。�1）學(xué)生們的德育觀(guān)念的形成，不能總是靠教師的說(shuō)教。為了避免德育教育的枯燥，本學(xué)期我們組織學(xué)生收集童謠、鼓勵編寫(xiě)愛(ài)心童謠，在編寫(xiě)童謠，誦讀童謠的活動(dòng)中，學(xué)生的思想、言行受到了潛移默化的影響。
�。�2）開(kāi)發(fā)和實(shí)施課間體育是改變課間“追逐打鬧”活動(dòng)現狀的根本途徑。只有引導小學(xué)生開(kāi)展健康的、安全的課間體育活動(dòng)，才能從根本上規范學(xué)生的課間行為。所以，我們向各年級征集有益的'游戲，引導學(xué)生積極開(kāi)展健康、安全、有益的課間游戲，并進(jìn)行“文明課間游戲”檢查，及時(shí)表?yè)P、反饋，學(xué)生課間不文明的、危險的活動(dòng)逐漸消失。
�。�3）書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，能引導學(xué)生求真、向善。本學(xué)期初，我們組織四——六年級部分學(xué)生參加了第五屆青少年讀寫(xiě)大賽初賽，鼓勵學(xué)生積極上進(jìn)。結果在決賽中，我校有學(xué)生獲得了省級銅獎，進(jìn)入省讀寫(xiě)500強；
兩名學(xué)生獲市級獎，三名教師獲省級優(yōu)秀輔導獎。
二、堅持行為習慣的養成教育，完善常規檢查
1、常規管理貴在平時(shí)一貫堅持。長(cháng)期、有恒地對學(xué)生行為規范的訓練，使學(xué)生體驗到自覺(jué)守紀律的快樂(lè )，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。加強經(jīng)常性檢查監督，才能保證常規管理的有效性。我們堅持每日將常規分項目全面檢查，記載，評比，反饋。幫班主任及時(shí)了解學(xué)生的行為習慣，及時(shí)糾正不良行為，鞏固良好的行為習慣。
2、樹(shù)立先進(jìn)典型，建立競爭形式。我們通過(guò)常規的評比，獎優(yōu)罰劣，充分發(fā)揮評比的導向作用，激發(fā)班級和學(xué)生學(xué)先進(jìn)、爭先進(jìn)的積極性。我們每周常規一評比，張貼小紅旗；每月再評比，評出星級班級；學(xué)期結束總評比，選出文明班級。同時(shí)教導處根據常規教育重點(diǎn)，不定期巡查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向班級反饋，發(fā)現好行為及時(shí)表?yè)P，以此進(jìn)一步提高學(xué)生的道德認識，培養學(xué)生良好的行為習慣。
3、多渠道進(jìn)行反饋。我們將各種評比情況和獲獎情況通過(guò)櫥窗張貼、紅領(lǐng)巾廣播臺宣講、校園網(wǎng)公告等形式擴大宣傳，樹(shù)立先進(jìn)榜樣，激發(fā)榮譽(yù)感。
三、堅持教學(xué)管理，形成教學(xué)常規的有效督導。
1、平時(shí)落實(shí)素質(zhì)教育的各項制度、嚴格執行課程計劃及“三表”，調代課必須經(jīng)過(guò)教導處，倡導執行局“四四二四一”，加強教學(xué)精細管理，嚴格教學(xué)常規管理。
2、堅持每天一次的行政領(lǐng)導巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長(cháng)或書(shū)記領(lǐng)導巡視課堂常規與教師辦公室工作情況檢查，有記錄，有交流，使得教師課堂教學(xué)常規越來(lái)越規范起來(lái)。
3、定期進(jìn)行各項檢查。期初、期中進(jìn)行了電子備課筆記檢查，并規定了詳細要求和作了培訓。我們還對作業(yè)、作文、聽(tīng)課筆記、班主任手冊等進(jìn)行了檢查，發(fā)現了作業(yè)中存在著(zhù)一些問(wèn)題，尤其感覺(jué)到學(xué)生書(shū)寫(xiě)的不足，將在下學(xué)期進(jìn)一步改進(jìn)。
4、四—五月份實(shí)行了每日推門(mén)聽(tīng)課制度，對年輕的教師的教學(xué)情況作了全面地了解，并及時(shí)幫助，對教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別交流，促進(jìn)其教學(xué)水平的提高。
5、關(guān)注六年級教育教學(xué)情況，召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，畢業(yè)班經(jīng)驗交流會(huì )。每周四的開(kāi)放日活動(dòng)按時(shí)發(fā)通知、及時(shí)收反饋，密切了家庭和學(xué)校的聯(lián)系。
6、班主任工作開(kāi)學(xué)有教育工作計劃，期末有班級工作總結。
四、繼續落實(shí)學(xué)籍管理工作，健全學(xué)生檔案
�。�、做好學(xué)籍管理工作，對轉學(xué)的學(xué)生嚴格按制度進(jìn)行；根據轉進(jìn)轉出情況對各班學(xué)生的檔案進(jìn)行調整。
�。�、貧困生幫扶活動(dòng)。學(xué)期初，按局要求完成了貧困生的調查和申報工作。師生結隊幫扶貧困生，給予了及時(shí)的援助。教導處給每一個(gè)家庭經(jīng)濟貧困生建立了個(gè)人跟蹤檔案，全面地了解貧困學(xué)生，及時(shí)記錄了獲資助情況。
第一學(xué)期教導處工作總結 篇3
本學(xué)期教導處工作在學(xué)校工作要求的指導下，認真落實(shí)既定計劃，比較順利圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)�，F總結如下：
一、教學(xué)常規工作
1、學(xué)習教學(xué)常規管理條例，明確常規要求。開(kāi)學(xué)初，教導處下發(fā)市教育局教學(xué)常規管理條例，要求各教研組集中組織學(xué)習，對各個(gè)條例進(jìn)行學(xué)習、消化，明確本學(xué)科備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學(xué)測試評價(jià)與質(zhì)量分析、教研組建設等方面的要求。
2、多渠道加強對常規工作的執行和檢查，力求在規范中提高教學(xué)管理的有效性。多次檢查教研組的集體備課情況，教導處對在備課過(guò)程中有明顯抄襲者進(jìn)行嚴肅批評，并在考核中體現。
3、教導處加強課堂巡視的力度，并作好巡視記錄。對課堂紀律差、控課能力較弱的教師加強個(gè)別指導和跟蹤督促。
4、落實(shí)對作業(yè)本布置和批閱的檢查。本學(xué)期，教研組根據常規要求自擬并明確了作業(yè)檢查項目和統一要求。教導處可通過(guò)多次抽查考核了解各任課教師的作業(yè)布置和批改情況。對個(gè)別問(wèn)題和教師交換了意見(jiàn)，并在考核中加以拉開(kāi)差距。
5、組織好每一次考試，認真組織命題，審核半期考試試卷，過(guò)階段性的診斷，有效客觀(guān)地反映問(wèn)題，調整教學(xué)。
6、組織好本學(xué)期七年級的期中質(zhì)量管理考試和其他年級的各類(lèi)考試，由教導處組織進(jìn)行質(zhì)量分析，分析原因，尋找對策。特別對于成績(jì)下滑嚴重的班級任課老師進(jìn)行個(gè)別交談和指導，并在考核中拉開(kāi)差距。
二、教研組建設和教師業(yè)務(wù)提高工作
1、重視理論學(xué)習，提高教研組長(cháng)的業(yè)務(wù)水平。讓教師及教研組長(cháng)明確任務(wù)，熟悉常規，對工作做到心中有底，確保在做好基礎工作的同時(shí)力求有創(chuàng )新和突破。
2、借助開(kāi)展校內骨干教師公開(kāi)課和自薦課的活動(dòng)，通過(guò)組內大量的準備和聽(tīng)課、評課工作增強學(xué)校教研組的凝聚力和執教水平，同時(shí)鍛煉老師的聽(tīng)評課的能力。本學(xué)期開(kāi)設校級教師都開(kāi)設公開(kāi)課，另有更多上進(jìn)、業(yè)務(wù)水平較高的教師積極參與，在全校亮相。
3、不斷督促組內教師隨堂課的落實(shí)，通過(guò)小規模的組內公開(kāi)課更有針對性地探討學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題。在組長(cháng)的組織下，此項活動(dòng)開(kāi)展得也較成功，只有體育組沒(méi)有參與。語(yǔ)文組的組內課由于有專(zhuān)家的引領(lǐng)，成長(cháng)的較快，質(zhì)量也較高。
4、通過(guò)舉辦校級課件制作比賽和論文比賽，提高教師的業(yè)務(wù)水平，凸顯個(gè)人能力，提高教師自信。
5、通過(guò)舉辦教學(xué)交流會(huì )，要求教研組長(cháng)對教研組建設做系統回顧，樹(shù)立教研組長(cháng)的威信，同時(shí)督促教研組長(cháng)對教研組工作有更深入科學(xué)的思考和設計。
三、學(xué)生活動(dòng)方面
1、通過(guò)認真組織各項賽事，提升學(xué)生的能力。
2、通過(guò)組織學(xué)校學(xué)科活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。本學(xué)期學(xué)校有計劃地開(kāi)展了優(yōu)秀美術(shù)作品展、書(shū)畫(huà)作品展、詩(shī)歌作品展、英語(yǔ)故事比賽等，有效地豐富了學(xué)生的`學(xué)習生活，提高學(xué)生的學(xué)習成就感和積極性。
四、家校聯(lián)系方面
1、有效通過(guò)家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)互通信息，相互探討家庭教育和學(xué)校教育的方法。本學(xué)期教導處在開(kāi)學(xué)初和期中考試前夕有序組織家長(cháng)會(huì )，得到家長(cháng)的好評，家長(cháng)表示學(xué)校能站在學(xué)生發(fā)展的角度去考慮教育問(wèn)題要比家長(cháng)的干著(zhù)急和沒(méi)有克制的蠻干要好得多。
2、通過(guò)督促教師主動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，交流學(xué)科學(xué)習情況，能在發(fā)現問(wèn)題的同時(shí)及時(shí)找到對策，避免學(xué)生因家校聯(lián)系不緊密而放松了學(xué)習。
3、通過(guò)組織家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，增加家長(cháng)和學(xué)校的進(jìn)一步溝通，通過(guò)開(kāi)放教師的課堂，讓家長(cháng)對執教老師的能力有個(gè)全面的了解，以求在今后的工作中大家彼此更信任。
六、不足
1、推門(mén)聽(tīng)課的風(fēng)氣沒(méi)有形成，不利于教導處了解教師是否認真鉆研教材教法、是否真正做到提高課堂效率。
2、教師的教學(xué)活動(dòng)展示活動(dòng)可以多方面，除了上公開(kāi)課，還可以有多種形式可以根據教導處的計劃進(jìn)行申報，在統一時(shí)間完成，以求更全面豐富。
3、教研組長(cháng)的業(yè)務(wù)水平還有待提高，對系統的教研組建設，對教師業(yè)務(wù)指導和學(xué)生活動(dòng)的組織都缺少主動(dòng)系統的思考和規劃。
4、在培養學(xué)生自主學(xué)習方面沒(méi)有深入開(kāi)展，沒(méi)有專(zhuān)題的經(jīng)驗介紹。教學(xué)以學(xué)生為本的理念沒(méi)有很好地落實(shí)。
七、展望
教導處的任何工作都必須圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為中心工作而展開(kāi)并深化，對于以上種種不足的改進(jìn)要求教導處對教研組長(cháng)有更系統的培養，以求教研組長(cháng)對角色的定位更正確，教研組長(cháng)會(huì )議要既有任務(wù)布置，又有理論學(xué)習。對于取得的成績(jì)要有理性的思考，對于平均分和優(yōu)良率、優(yōu)秀率的落實(shí)要有指標，對提高班的考核要更接近社會(huì )評價(jià)。要善于在提高課堂效率的同時(shí)培養學(xué)生的自主學(xué)習意識。同時(shí)，由于學(xué)校規模逐漸擴大，教導處對教學(xué)常規的考核要讓各教研組組織進(jìn)行，教導處要出臺更細致的考核指標，各項指標要盡量量化，以便教研組長(cháng)操作。
第一學(xué)期教導處工作總結 篇4
教導處在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，認真貫徹執行全面落實(shí)執行《上海市教育委員會(huì )上海市政府教育督導室關(guān)于開(kāi)展小學(xué)階段實(shí)施“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”工作專(zhuān)項督導的通知》（滬教委督[20xx]15號）文件精神和學(xué)校工作意見(jiàn)，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以學(xué)生發(fā)展為本，以實(shí)踐有效課堂和有效作業(yè)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現師生共同發(fā)展， 總結經(jīng)驗，吸取教訓，力爭以后取得更好成績(jì)，現將學(xué)校教導處工作總結如下：
一、加強隊伍建設，提高整體水平
1、拓寬思路，搞活校本研修活動(dòng)
不斷轉變與豐富校本教研活動(dòng)的內容和方式，堅持以高效課堂為基礎，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。在本學(xué)期舉行了學(xué)科引領(lǐng)課、學(xué)科公開(kāi)課、“雙課雙備一反思”教學(xué)研討活動(dòng)，其中楊培、黃嬋娟、王功震、張偉等幾位教師的教學(xué)理念新，符合新課改要求，教學(xué)設計新穎，教學(xué)環(huán)節銜接連貫，課堂教學(xué)中充分體現了學(xué)生的主體作用，真正做到了把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，起到了引領(lǐng)作用。王剛、楊伏連、張琴、沈磊、侯靜等幾位老師在“以學(xué)定教，夯實(shí)基礎、培養能力”方面做得很好。
同時(shí)還切實(shí)開(kāi)展了《 聚焦課堂 有效教與學(xué)》主題研討活動(dòng)，老師們格式紀檢，集思廣益，博采眾長(cháng)，在討論的過(guò)程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。即提高了教師的課堂教學(xué)理念,又提高了教師的教學(xué)能力，活躍了學(xué)校的教研氣氛，又為教師搭建了互相學(xué)習、互相促進(jìn)、互相交流的展示平臺。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入參與活動(dòng)。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法，上好每一堂課，積極開(kāi)展評 課交流，不斷總結提高�；顒�(dòng)做到有主題，有計劃，有內容、有實(shí)施、有總結。
2、加強理論業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師教學(xué)理論和業(yè)務(wù)能力
另外，教導處還根據計劃組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，相繼學(xué)習了《怎樣構建一個(gè)好課堂》、《如何做好基于課程標準的教學(xué)》、《教育新理念》、《小學(xué)教師應該怎樣聽(tīng)課與評課》、《我一直在追求》、《如何做好小學(xué)生的期末復習工作》，以此不斷提高全體老師的業(yè)務(wù)理論水平，更好的為學(xué)生服務(wù)。
3、做好幫扶結對引領(lǐng)工作，促進(jìn)共同進(jìn)步
做好藍青師徒結對幫扶工作，突出“一對一”在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、
命題實(shí)驗課等各方面幫扶；
做好星級教師、骨干教師和優(yōu)秀教師引領(lǐng)、輻射工作。為星級教師、骨干教
師和優(yōu)秀教師搭建平臺，提供機會(huì )，給他們加擔子。讓他們在各自的教研組里上示范課，幫助組里老師一起共同進(jìn)步提高
二、加強教學(xué)檢查，規范教學(xué)過(guò)程
教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做好如下工作：
1、抓常規，促進(jìn)管理更加規范，更加精細化
我校一如既往地嚴格執行課程計劃，以“五抓”為著(zhù)手，以“四個(gè)一”為
基礎：認真備好每一節課；精心上好每一節課；細心聽(tīng)好每一節課；悉心批好每一本作業(yè)；強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。立足“三個(gè)”環(huán)節——備課、教學(xué)、輔導。加大了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監控力度，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核。每天按時(shí)巡視老師進(jìn)入課堂教學(xué)情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀律情況等等。
每周檢查教師教案，每月進(jìn)行不定時(shí)檢查業(yè)務(wù)筆記、聽(tīng)課筆記及學(xué)生作業(yè)等。在每月總結會(huì )上進(jìn)行全面總結并提出整改意見(jiàn)。教導處與教研組長(cháng)參與聽(tīng)課、評課，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標準。每位教師都能按要求完成聽(tīng)課評課任務(wù)。大部分教師聽(tīng)課、評課記錄都比較認真、詳細，所有教師都在聽(tīng)課筆記上對授課教師的教學(xué)環(huán)節進(jìn)行1+1評價(jià)。組織所有教師加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，每月除完成教務(wù)主任組織的業(yè)務(wù)學(xué)習外，教師還進(jìn)行自學(xué)新課標，每月學(xué)習后再寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )。
本學(xué)期繼續做好“五抓”、“一重視”的實(shí)施與管理。合理使用教學(xué)器材，從而進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理。
�。�1）抓備課。突出實(shí)用性。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀(guān)念轉變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
�。�3）抓作業(yè)布置與批改。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了六次，大多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范，書(shū)寫(xiě)習慣很好，作業(yè)本比較整潔。任課教師批改認真及時(shí)，作業(yè)量少而精，每次檢查后教導處都針對學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題，認真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導改正。
�。�4）抓課外輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導，引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。
�。�5）抓學(xué)業(yè)成績(jì)的檢查與評定。本學(xué)期按照教學(xué)計劃要求有條不紊地進(jìn)行了期中期末測試。根據各教師上交的卷面分析。教導處總結了測試的問(wèn)題，并召開(kāi)了總結會(huì )議，提出了在以后教學(xué)中改正的方法。
( 6 ) 重視教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組討論等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、“五個(gè)” 優(yōu)先，促進(jìn)后進(jìn)生學(xué)業(yè)進(jìn)步
全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學(xué)生的智力水平、學(xué)習能力存在著(zhù)差異，再加上學(xué)生家長(cháng)不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉化工作，給學(xué)校轉化后進(jìn)生的工作帶來(lái)一定的`難度。針對這些實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校提出把目標定位在關(guān)注各班后進(jìn)生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學(xué)困生要做到“五個(gè)優(yōu)先”：“小灶”補課優(yōu)先、課上提問(wèn)優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動(dòng)參與優(yōu)先、表?yè)P鼓勵優(yōu)先。二是建立學(xué)困生幫扶計劃，落實(shí)補養措施，努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立的基本要求。
3、抓習慣養成教育
以“課堂為主陣地”訓練習慣養成。主要落實(shí)了十個(gè)好習慣：寫(xiě)好字、說(shuō)好話(huà)、勤動(dòng)筆、要積累、先復習、再作業(yè)、會(huì )預習、多思考、敢發(fā)言、常閱讀，同時(shí)深入挖掘各科教學(xué)德育內容，有的放矢的進(jìn)行養成教育。
4、加大教學(xué)質(zhì)量監控的力度
本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，教導處就根據上學(xué)期期末學(xué)生成績(jì)對部分年級任教師召開(kāi)了座談會(huì )，根據發(fā)現的問(wèn)題，幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中練習以后，發(fā)現全校數學(xué)學(xué)科中普遍存在著(zhù)計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學(xué)老師中開(kāi)展了如何提高學(xué)生計算正確率的研究，全體老師各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自己的的想法和做法，改變了過(guò)去相互埋怨的現象，而是著(zhù)力抓好課堂教學(xué)時(shí)計算能力與細心的培養。
同時(shí)通過(guò)“天天清、周周清、單元清”知識體系過(guò)關(guān)和單元質(zhì)量考查等措施來(lái)把好質(zhì)量關(guān)。特別是在學(xué)期末舉行的教學(xué)質(zhì)量調研，我們采取的是
1）學(xué)生單人單桌練習，每個(gè)考場(chǎng)安排2個(gè)監考老師監考；
2）監考老師年級間互相對調監考，確保不監考自己所任教學(xué)科班級或年級的學(xué)生。
3）采取流水批閱法。并要求所有閱卷老師不批閱自己所授學(xué)科班級或年級學(xué)生的試卷的措施，以提高教學(xué)質(zhì)量調研的真實(shí)性和可信度。
4）閱卷一律實(shí)施批閱任務(wù)、過(guò)程與結果分工到人、責任到人全程負責的措施。各閱卷組長(cháng)要把各老師批閱學(xué)科、班級（年級）的題項及卷面的累分的任務(wù)清楚備案。實(shí)行批閱任務(wù)明確、責任明確、記錄清楚、賞罰分明的工作措施。
5、加強學(xué)籍管理，認真做好控輟工作，實(shí)現零輟學(xué)。嚴管電子新學(xué)籍，做到手續完備，材料齊全，管理更加規范化。
三、進(jìn)一步做好校本課程教育工作
在原有《弟子規 三字經(jīng)》教育成果的基礎上，進(jìn)一步深入進(jìn)行了這項課程的研究與教學(xué)。本學(xué)期，我校仍然采取了由語(yǔ)文老師在規定的每周一節課時(shí)內進(jìn)行教學(xué)教育，開(kāi)展活動(dòng)，教導處進(jìn)行了跟蹤指導、監督與檢查。并在12月25日進(jìn)行了全校性的《弟子規 三字經(jīng)》誦讀期末考核檢查。
四、開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(cháng)平臺
我們在搞好文化課教學(xué)的同時(shí)，還開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期開(kāi)展形式多樣的文體展示活動(dòng),培育高雅校園文化。根據校情學(xué)情，有序組織開(kāi)展國慶征文、“祖國發(fā)展我成長(cháng)”美術(shù)比賽展 、小學(xué)生數學(xué)智力競賽、小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等系列活動(dòng)，為學(xué)生提供展示風(fēng)采的平臺，豐富學(xué)生的校園生活內涵。每次活動(dòng)達到了“人人參與，人人快樂(lè )，人人有收獲”的效果，學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè )成長(cháng)，每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒(méi)有影響學(xué)習，反而促進(jìn)學(xué)習，知識拓展、視野開(kāi)闊、思維活躍，文明素養得到提升。
回顧本學(xué)期，工作是忙碌的，我們教導處和全體教師凝心聚力，團結合作，努力把各項工作做好，取得了一點(diǎn)成績(jì)。當然，我們也存在許多不足的地方，例如管理的力度不夠果敢，考慮事情還不夠周全等。但是我們相信，在今后的日子中，我們一定會(huì )學(xué)習著(zhù)，工作著(zhù)，切切實(shí)實(shí)做好引導和服務(wù)工作。
五、存在的不足及今后工作思路
不足：
1、教導處工作千頭萬(wàn)緒，一些工作雖能及時(shí)完成，但是在質(zhì)量還需要加強。
2、進(jìn)一步加強師資培訓，特別是青年教師的培訓。
3、教師能參與學(xué)校和教研組的各項教學(xué)研究活動(dòng)，但積極性還應進(jìn)一步提高。
教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)之路任重而道遠，再加上教師對學(xué)校前途感到迷茫，人心不穩。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要想上新臺階，必須要有新思路、新方法、新突破。
第一學(xué)期教導處工作總結 篇5
本學(xué)期，教導處繼續依照“爭創(chuàng )五個(gè)一流，構建“二三二三”發(fā)展模式，以提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，再創(chuàng )四小新佳績(jì)?yōu)槟繕�，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，在全體教師的共同努力下，全面完成了本學(xué)期教導處的工作任務(wù)。為總結經(jīng)驗，吸取教訓，力爭以后取得更好成績(jì)，現將學(xué)校教導處工作總結如下：
一、扎實(shí)推進(jìn)校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
不斷豐富校本教研活動(dòng)的內容和方式，堅持以高效課堂為基礎，以課題研究為突破，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。本學(xué)期繼續實(shí)施名師及骨干教師培養計劃，通過(guò)開(kāi)展“學(xué)科引領(lǐng)課”“骨干教師示范課”等活動(dòng)，力爭打造一支“學(xué)生歡迎，家長(cháng)滿(mǎn)意，同行信望，業(yè)績(jì)突出”的優(yōu)秀教師隊伍。主要體現在：一是在本學(xué)期的引領(lǐng)課與骨干教師示范課中，劉妍老師的《索溪峪的野》、劉黎黎老師的《I try this shirt on？》、于志峰老師的《循環(huán)小數》、王桂環(huán)《觀(guān)察物體》、郭玲、張淑娟、姜冠平等教師的教學(xué)理念新，符合新課改要求，教學(xué)設計新穎，教學(xué)環(huán)節銜接連貫，課堂教學(xué)中充分體現了學(xué)生的主體作用，真正做到了把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，起到了引領(lǐng)作用。同時(shí)還切實(shí)開(kāi)展了五年組、二年組、英語(yǔ)組集體備課活動(dòng)，老師們利用課件進(jìn)行集體研討， 集思廣益，博采眾長(cháng)，在討論的過(guò)程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。通過(guò)集體備課活動(dòng)的開(kāi)展，即提高了教師的課堂教學(xué)效果，又提高了教師的教學(xué)能力，活躍了學(xué)校的教研氣氛，又為教師搭建了互相學(xué)習、互相促進(jìn)、互相交流的展示平臺。二是各教研組每周定期進(jìn)行年組教研活動(dòng)，學(xué)期初制訂教研計劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入參與活動(dòng)。一如既往地利用每周四開(kāi)展集體備課、每周五開(kāi)展數學(xué)網(wǎng)絡(luò )教研等多種形式進(jìn)行教研活動(dòng)。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法，上好每一堂課，積極開(kāi)展評課交流，不斷總結提高�；顒�(dòng)做到有主題，有內容。同時(shí)，引導教師自覺(jué)學(xué)習教育刊物和教改經(jīng)驗，在本學(xué)期舉行的“教學(xué)經(jīng)驗推介會(huì )” “ 如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣”“ 教師素質(zhì)展示——硬筆書(shū)法比賽”就有效地指導了教師的課堂教學(xué)，提升自身素質(zhì)，增強了每位教師爭先創(chuàng )優(yōu)的意識。
二、加強教學(xué)常規管理，管理更加精細化。
教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做好如下工作：
1、抓常規，促進(jìn)管理更加規范
本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了檢查力度，也加大了對課堂教學(xué)的監控力度，每個(gè)樓層有專(zhuān)門(mén)的負責人，每天按時(shí)巡視老師進(jìn)入課堂情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀律情況等等。
每月組織中層人員進(jìn)行不定時(shí)檢查教師教案、業(yè)務(wù)筆記、聽(tīng)課筆記及學(xué)生作業(yè)等。在每月總結會(huì )上進(jìn)行全面總結并提出整改意見(jiàn)。教導處與教研組長(cháng)在業(yè)務(wù)校長(cháng)的帶領(lǐng)下積極參與聽(tīng)課、評課，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標準。每位教師都能按要求完成聽(tīng)課評課任務(wù)。大部分教師聽(tīng)課、評課記錄都比較認真、詳細，所有教師都在聽(tīng)課筆記上對授課教師的教學(xué)環(huán)節進(jìn)行二+二評價(jià)。
組織所有教師加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，每月除完成業(yè)務(wù)校長(cháng)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習外，教師還進(jìn)行自學(xué)新課標，每月學(xué)習后再寫(xiě)一篇學(xué)習心得體會(huì )。
本學(xué)期繼續抓好五大環(huán)節的實(shí)施與管理。合理使用教學(xué)器材，從而進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理。
�。�1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀(guān)念轉變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
�。�3）抓作業(yè)布置與批改。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，大多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范，書(shū)寫(xiě)習慣很好，作業(yè)本比較整潔。任課教師批改認真及時(shí)，作業(yè)量少而精，每次檢查后教導處都針對學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題，認真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導改正。
�。�4）抓課外輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導，引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。
�。�5）學(xué)業(yè)成績(jì)的檢查與評定。本學(xué)期按照教學(xué)計劃要求有條不紊地進(jìn)行了期中期末測試。根據各教師上交的卷面分析。教導處總結了測試的.問(wèn)題，并召開(kāi)了總結會(huì )議，提出了在以后教學(xué)中改正的方法。
2、做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。我們一如既往抓好此項工作，采用一對一結對子輔導，積極探索轉化途徑，內容落實(shí)，輔導到位。
3、加強學(xué)籍管理，認真做好控輟工作，實(shí)現零輟學(xué)。學(xué)校始終將在校學(xué)生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續完備，材料齊全。通過(guò)電子學(xué)籍的管理形式，使其管理體制規范化。
三、開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(cháng)平臺
我們在搞好文化課教學(xué)的同時(shí)，還開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期開(kāi)展形式多樣的文體展示活動(dòng)，培育高雅校園文化。根據校情學(xué)情，有序組織開(kāi)展六年組鋼筆字展示、迎國慶誦讀經(jīng)典展示活動(dòng)、二年組手工作品展、“安全連著(zhù)你我他”主題隊會(huì )、“I Love English”我愛(ài)學(xué)習英語(yǔ)活動(dòng)、四年組講故事比賽、三年組古詩(shī)詞背誦活動(dòng)等系列活動(dòng)，為學(xué)生提供展示風(fēng)采的平臺，豐富學(xué)生的校園生活內涵。每次活動(dòng)達到了“人人參與，人人快樂(lè )，人人有收獲”的效果，學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè )成長(cháng)，每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒(méi)有影響學(xué)習，反爾促進(jìn)學(xué)習，知識拓展、視野開(kāi)闊、思維活躍，文明素養得到提升。
第一學(xué)期教導處工作總結 篇6
一學(xué)年來(lái)，我們認真貫徹落實(shí)縣教研室的工作計劃，根據本學(xué)年的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時(shí)發(fā)揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個(gè)新的臺階。
一、加強理論學(xué)習，以新課程理念指導教學(xué)改革
本學(xué)期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問(wèn)題共同商討，并學(xué)習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學(xué)方法和模式，以新課程標準來(lái)指導和規范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎。
二、加強教學(xué)工作的指導與檢查，規范教學(xué)過(guò)程
認真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學(xué)生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫(xiě)工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時(shí)做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長(cháng)把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現象，并根據每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的`中心轉移到備學(xué)生上去，加強備課的針對性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會(huì )上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表?yè)P了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng )新的教師，業(yè)務(wù)認真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。
2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽(tīng)課，及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對性地進(jìn)行指導和幫助。另一方面，積極組織開(kāi)展多種形式的公開(kāi)課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學(xué)水平。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過(guò)隨機柚查和召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪(fǎng)談，了解學(xué)生的作業(yè)負擔。積極開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，要求教師聽(tīng)課10節以上。
4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養，開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了全校學(xué)生的“交通安全”作文競賽，“六一”兒童節舉行了朗讀比賽。全面開(kāi)展閱讀計劃，開(kāi)學(xué)初將閱讀書(shū)目發(fā)到每個(gè)班級。注重落實(shí)“幾個(gè)一”的實(shí)施，有方案，有計劃，有考查。
5、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時(shí)進(jìn)行成績(jì)統計和分析，并做到每位老師寫(xiě)出失分原因，以此來(lái)調整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績(jì)得到提高。
三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學(xué)能力
1、加強教研組建設，實(shí)行組長(cháng)負責制，各位組長(cháng)訂好計劃，組織學(xué)習各學(xué)科教育叢書(shū)和新教材調整意見(jiàn)，積極探索各種教學(xué)模式，開(kāi)展各項活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開(kāi)課的機會(huì )，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。
3、加強對骨干教師的培養，給他們定任務(wù)、壓擔子，在科組活動(dòng)上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習，使他們迅速成長(cháng)，取得了較好的效果。
四、加強教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育
我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開(kāi)齊上足各類(lèi)學(xué)科，特別加強對一些小學(xué)科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期中，我校教導處的工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng )優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開(kāi)創(chuàng )xx中心小學(xué)教育的新局面！
第一學(xué)期教導處工作總結 篇7
一、加強對教師的業(yè)務(wù)培訓
本學(xué)期，教導處積極開(kāi)展對教師的業(yè)務(wù)培訓，全體教師參加了全員培訓、公需科目培訓、《道德與法治》新課標培訓、三——六年級語(yǔ)文新教材培訓。為進(jìn)一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動(dòng)教育現代化，我們開(kāi)展了希沃授課助手在教學(xué)中運用培訓和智慧化課堂應用培訓，通過(guò)培訓提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師的信息化應用水平，實(shí)現學(xué)校信息化的跨越式發(fā)展。
二、優(yōu)化隊伍是根本
建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是教導處常抓不懈的工作，為此，教導處主要開(kāi)展了下列工作：
1、積極培養青年骨干教師，打造一支優(yōu)秀的'青年教師隊伍。本學(xué)期我們積極派教師外出學(xué)習觀(guān)摩，5月14日——24日，董曉明老師去首都體育學(xué)院參加了體育傳統項目培訓；7月6日——13日，陳信老師參加了池州市語(yǔ)委辦組織的語(yǔ)言文字工作培訓。
2、積極組織教師參加課堂教學(xué)比賽。汪貴菊老師在池州市小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽中榮獲一等獎；黃琪、何玲玲、胡健萍、劉健四位老師在貴池區小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)課堂教學(xué)比賽中榮獲一等獎；石小紅老師在安徽省班主任基本功大賽中榮獲二等獎；歐飛老師在安徽省信息化設備運維服務(wù)比賽中榮獲二等獎；吳先春老師《鐵杵成針》、朱雪峰《同學(xué)相伴》錄像課分別獲貴池區一等獎。
3、加強青年教師培養。促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)成長(cháng)，進(jìn)一步規范教育教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。教師積極參加各級論文撰寫(xiě)，其中省級以上論文獲獎8篇，市、區級論文獲獎53篇。
三、深化三級教研網(wǎng)絡(luò )建設
繼續強化校際間教研的互動(dòng)與交流，建立民主、開(kāi)放、合作的區域教研良性互動(dòng)長(cháng)效機制，根據《貴池區小學(xué)第二期三級教研網(wǎng)絡(luò )建設暨第一輪片區教研實(shí)施意見(jiàn)》的精神，4月19日，在殷匯中心學(xué)校開(kāi)展了小學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩教研活動(dòng)；20xx年5月21日在新城明珠學(xué)校開(kāi)展了小學(xué)數學(xué)、心理健康學(xué)科課堂教學(xué)展示活動(dòng)。來(lái)自西片的9所中心學(xué)校老師參加聽(tīng)課，12月6日，在牌樓中心學(xué)校語(yǔ)文古詩(shī)詞、英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)展示活動(dòng)，受到了好評。
四、幫扶共建牛頭山中心學(xué)校工作
為深入貫徹落實(shí)貴池區教育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校幫扶共建工作精神，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用，教導處積極幫扶牛頭山中心小學(xué)。安排優(yōu)秀青年教師分別示范課教學(xué)。另外牛頭山中心學(xué)校派青年教師到城西小學(xué)交流學(xué)習等等，取得了很好的效果。
總之，本學(xué)期，教導處積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)，加強校本培訓，提升教師素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)。教導處將一如既往，以制度為保障，繼續夯實(shí)教育教學(xué)常規管理，確保我校教學(xué)工作正常有序開(kāi)展。
第一學(xué)期教導處工作總結 篇8
本學(xué)期在上級教育主管部門(mén)、校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，我校積極貫徹黨的教育方針，積極學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新的課程標準，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)取得了令人較為滿(mǎn)意的成績(jì)�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、工作回顧及取得成績(jì)
1、積極組織教師深入學(xué)習各科課程標準、《義務(wù)教育法》和《教學(xué)常規管理意見(jiàn)》，認真學(xué)習，認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習，用理論來(lái)指導教師的教育教學(xué)實(shí)踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。并且大力開(kāi)展了學(xué)習各級優(yōu)秀教師活動(dòng)，提高了教師們的職業(yè)道德感。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。�1）積極組織參加校內外研討課。
本學(xué)期開(kāi)展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：教研組的校級公開(kāi)課；組內教師的研討課等。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評價(jià)，有總結。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得，研有所樂(lè )。這學(xué)期數學(xué)教研組派出了肖娜老師參加區級優(yōu)質(zhì)課比賽，李慧老師進(jìn)行了片區活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課展示，成績(jì)和效果都很理想。
�。�2）努力開(kāi)展全校性公開(kāi)課活動(dòng)能力。
本期教導處組織了多次有針對性的公開(kāi)課活動(dòng)，由教導處主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力。
�。�3）學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。
教導處及各教研組長(cháng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。特別是本學(xué)期學(xué)校大多數班級開(kāi)始較為熟練的使用電子白板進(jìn)行授課，大家實(shí)實(shí)在在地在創(chuàng )新領(lǐng)域研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實(shí)踐。
學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實(shí)踐當中。
4、抓常規，促進(jìn)管理更加規范。
�。�1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導處對各教師的教案進(jìn)行了每月一檢。每次檢查后，教導處都認真總結，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀(guān)念轉變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
�。�3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范，書(shū)寫(xiě)習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時(shí)，馬虎應付；
作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對題，沒(méi)有布置相應內容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用口頭形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題，認真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導改正。
�。�4）抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導，引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。
�。�5）抓教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。
5、加強教研組建設，實(shí)行組長(cháng)負責制，各位組長(cháng)訂好計劃，組織學(xué)習各學(xué)科教育叢書(shū)和新教材調整意見(jiàn)，積極探索各種教學(xué)模式，開(kāi)展各項活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
6、加強對新教師的'培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開(kāi)課的機會(huì )，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。
7、加強對骨干教師的培養，給他們定任務(wù)、壓擔子，在科組活動(dòng)上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習，使他們迅速成長(cháng)，取得了較好的效果。
二、工作中存在的問(wèn)題
在上級領(lǐng)導的正確指引和全體教師的密切配合下，本學(xué)期我們在各方面都取得了一定的成績(jì)，但是我們也清楚地看到自己目前的工作中還存在著(zhù)很多不足之處。
1、在教師的業(yè)務(wù)培訓方面還是缺乏系統性和全面性，模范教師的引領(lǐng)作用還沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，部分教師的基本素養還跟不上時(shí)代的要求。
2、學(xué)生良好的學(xué)習和行為習慣還有待于進(jìn)一步加強。
3、在學(xué)校工作方面做得不夠細盡。平時(shí)只顧忙著(zhù)盡力去做好本職工作，不太注意周?chē)l(fā)生的事情，對與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒(méi)能熱心地幫助周?chē)耐居嗅槍π缘厝ハ朕k法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。
4、在工作協(xié)調性方面較差。平時(shí)總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會(huì )比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。
三、今后打算
1、抓常規：檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。
2、抓教師培養，全面提高教師素質(zhì)。
3、組織開(kāi)展興趣小組活動(dòng)際評比，充分發(fā)揮教師的特長(cháng)優(yōu)勢，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(cháng)，做好培優(yōu)工作。
總之，下學(xué)期教導處要做的事情還很多。我們只有在實(shí)踐中探索，在研究中改進(jìn)，在完善中發(fā)展，相信今后的長(cháng)潭小學(xué)教導處，工作目標會(huì )更加明確，工作作風(fēng)會(huì )更加硬朗，工作思路會(huì )更加清晰，為全面提高教學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量努力工作。
第一學(xué)期教導處工作總結 篇9
本學(xué)期，在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，小學(xué)教研室的指導下，圍繞金山教育總要求，努力踐行金山教育精神，深化學(xué)校教學(xué)整體改革，完善管理機制，提高管理實(shí)效；以校本研修為平臺，聚焦課堂教學(xué), 提高教學(xué)實(shí)效，營(yíng)造良好氛圍；扎實(shí)推進(jìn)課程建設，以“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”項目為抓手，關(guān)注學(xué)生興趣與習慣的培養，提高育人價(jià)值；整合資源，推進(jìn)信息技術(shù)應用，著(zhù)力進(jìn)行教育特色建設，提升學(xué)校教育發(fā)展品位。
一、穩步推進(jìn)課程建設，以課程引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
組織課程標準的解讀與學(xué)習，結合統編新教材培訓，提高課程標準對教學(xué)、評價(jià)等的指導作用，根據學(xué)科定位和目標，設計符合實(shí)際的教學(xué)實(shí)施方案和教學(xué)研究項目。學(xué)期中，分期召開(kāi)一~五年級教師會(huì )議，領(lǐng)會(huì )課程意圖，把握教材特點(diǎn)，并制定相應教學(xué)活動(dòng)內容，以教師的學(xué)科建設推動(dòng)課程完善。
完善課程結構體系。結合學(xué)校發(fā)展目標，以“快樂(lè )學(xué)習、幸福生活”為理念，推進(jìn)各類(lèi)課程建設，全面提升基礎型課程校本化實(shí)施水平。以滿(mǎn)足學(xué)生多樣化發(fā)展的需求為目標，初步形成具有學(xué)校特色的校本課程結構體系，并在實(shí)踐中不斷完善，全面提升學(xué)生的綜合素養。
提升課程品質(zhì)，加強課程開(kāi)發(fā)力度，橫向拓寬科目設計，豐富同類(lèi)科目群，縱向深入項目設計，發(fā)展科目層級性，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的選擇需求。以創(chuàng )新培育為基礎，以課程建設為路徑，以學(xué)生發(fā)展為根本，開(kāi)展基于高級思維能力培養的教學(xué)研究，并在開(kāi)發(fā)一、二門(mén)創(chuàng )新課程上作了新的嘗試。
學(xué)校將每周五下午定為“快樂(lè )半日”活動(dòng)日，共十八周。第一堂課為專(zhuān)題教育團隊活動(dòng)，第二、三堂課為自主拓展活動(dòng)。探索“快樂(lè )活動(dòng)日”管理考核評比機制，規范開(kāi)展“校級社團”活動(dòng)，加大管理和監督，提高活動(dòng)質(zhì)量；提升班級拓展微型課的授課質(zhì)量，進(jìn)一步完善校本拓展微課程的文本資料；鼓勵青年教師率先開(kāi)展微課程的開(kāi)發(fā)研究，逐步形成一批較高質(zhì)量的校本拓展微課程。同時(shí)，以課程引領(lǐng)，組織開(kāi)展“快樂(lè )30分”拓展活動(dòng)，整合多種資源，培養學(xué)生學(xué)習興趣、學(xué)習習慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
二、以推進(jìn)重點(diǎn)實(shí)施項目為契機，深化小學(xué)教育整體改革。
本學(xué)期完善學(xué)校深化小學(xué)教育整體改革領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，盧益平任副組長(cháng)，各職能部門(mén)參與。領(lǐng)導小組定期召開(kāi)會(huì )議，確定本學(xué)期主攻方向及重點(diǎn)研究領(lǐng)域，著(zhù)力開(kāi)展“基于課程下的學(xué)生‘興趣與習慣’培養的課堂教學(xué)評價(jià)方法、策略探索”的研究。認真學(xué)習《小學(xué)低（中高）年級學(xué)科基于課程標準評價(jià)指南》，積極落實(shí)基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)要求，各教研組、備課組本著(zhù)“關(guān)注學(xué)習素養提升”的教學(xué)理念，進(jìn)一步完善課程優(yōu)化實(shí)施方案，制訂課程實(shí)施計劃、學(xué)科總體目標和階段目標，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程。
加強統編教材的學(xué)習和培訓。組織一、二年級教師將各種資源整合起來(lái)，完成教學(xué)任務(wù)，其他教師不斷學(xué)習，共同加強研究，探索新教材特點(diǎn)。落實(shí)一年級為期四周的“學(xué)習準備期”各項工作，開(kāi)展有針對性的“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。
整合市“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”及區“學(xué)科基礎素養綜合評估”項目，參與并運用“金山區學(xué)科基礎素養綜合評估等第制評估網(wǎng)絡(luò )平臺”，通過(guò)多形式評估提升學(xué)生學(xué)力。開(kāi)展“等第制”評估，著(zhù)力探索好語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的校本化實(shí)施有效模式，指導教師開(kāi)展學(xué)科基礎素養等第制評估。全年級嚴格落實(shí)“等第制”評估工作，分板塊評價(jià)學(xué)生學(xué)習成果，發(fā)揮評價(jià)的引導功能，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習自信心，同時(shí)為學(xué)生調整學(xué)習明確努力方向。
著(zhù)力推進(jìn)“興趣與習慣”項目實(shí)施的步伐。學(xué)期內，在前期調研的基礎上，進(jìn)一步關(guān)注對學(xué)生學(xué)習興趣激發(fā)和學(xué)習習慣培養的探索和研究，聚焦課堂，關(guān)注學(xué)生學(xué)習參與，通過(guò)改變教學(xué)行為、實(shí)施評價(jià)引導等手段，引導學(xué)生有效參與學(xué)習。關(guān)注學(xué)習興趣激發(fā)和習慣培養，建立關(guān)注與評價(jià)相關(guān)指標，借助平臺開(kāi)展每月一次的評價(jià)工作，與學(xué)�！傲鶗�(huì )”教育相結合，每月一次開(kāi)展學(xué)習表現優(yōu)秀學(xué)生評比，通過(guò)評價(jià)引導學(xué)生學(xué)習有榜樣、行動(dòng)有方向。
各年級學(xué)科結合學(xué)科課程標準的修訂，完善學(xué)科評價(jià)標準。一年級以“小腳丫起步了”為主題，以等第制和評語(yǔ)相結合的方式，特別是圍繞“興趣習慣”開(kāi)展基于課堂的真實(shí)性評價(jià)，每一課學(xué)生進(jìn)行自評、互評，一個(gè)階段后進(jìn)行教師評和家長(cháng)評。二年級以“小腳丫快點(diǎn)長(cháng)”為主題，圍繞“學(xué)習習慣”、“學(xué)習能力”進(jìn)行周學(xué)習評價(jià)，側重進(jìn)行自評和教師評，其他年級在平時(shí)檢測時(shí)，也采用等第制評價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習興趣與能力。
本學(xué)期中，利用思來(lái)氏公司來(lái)校測試契機，組織進(jìn)行了一、二年級學(xué)生語(yǔ)、數、英基礎素養評估活動(dòng)。并將反饋結果及時(shí)與家長(cháng)溝通，共同促進(jìn)學(xué)生素養提升。期末，學(xué)校又對一年級學(xué)生進(jìn)行以游藝闖關(guān)為主體的綜合素養評估，分語(yǔ)、數、英、綜合四大模塊，學(xué)生在快樂(lè )的氛圍中參與活動(dòng)，并使能力得到發(fā)展。
三、優(yōu)化課堂教學(xué)模式，以課堂促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
積極探索以學(xué)生為本理念下的課堂教學(xué)模式和策略，增強“減負增效”意識，提高課堂教學(xué)的有效性。樹(shù)立向隨堂課要質(zhì)量的意識，按照學(xué)�！熬G色指標”整改意見(jiàn)，優(yōu)化教師教學(xué)方式，關(guān)注教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)質(zhì)量。
結合區“新苗杯”等活動(dòng)，以三類(lèi)課研究活動(dòng)為方式，探索課堂教學(xué)，關(guān)注教學(xué)全過(guò)程，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本次“三類(lèi)”課的主題是：改進(jìn)評價(jià)方式，提升專(zhuān)業(yè)素養。第7周進(jìn)行青年教師課堂教學(xué)評比暨“相約課”活動(dòng)，11位青年教師執教了相約課，展現了良好的教學(xué)素養。第13~14周進(jìn)行了實(shí)踐課活動(dòng)，15位教研（備課）組長(cháng)執教了實(shí)踐課，第15、16周開(kāi)展了展示課活動(dòng)，5位青年區級骨干教師執教了觀(guān)摩課。全體老師參與了聽(tīng)課、評課活動(dòng)。磨課、觀(guān)課、評課等系列活動(dòng)，使我們教師對教材把握更精準了，也使我們的課堂精彩紛呈，更讓全體學(xué)生受益。
在區“新苗杯”初賽中，陳偉、陳憶馨、王春蘭、彭欲祎、王貝兒五位青年教師突穎而出，入圍區“新苗杯”比賽，五位老師精心準備，反復磨課，較為成功地執教了參賽課，并進(jìn)行相關(guān)內容答辯，展現了我校青年教師良好的風(fēng)采。
以區級展示活動(dòng)為突破口，著(zhù)力進(jìn)行課堂教學(xué)研究，10月9日、10月11日、12月10日，圍繞落實(shí)課標，基于學(xué)科特征，分別舉行了英語(yǔ)、數學(xué)、語(yǔ)文三次區級課堂教學(xué)展示活動(dòng)，6位青年教師執教了觀(guān)摩課，展現了我校課堂教學(xué)研究的成果，區相關(guān)學(xué)科教研員作了點(diǎn)評，肯定了我�？佳械乃郊敖處煹某砷L(cháng)。
深化課堂教學(xué)研究，認真編制學(xué)科、學(xué)期、單元目標，開(kāi)展基于目標制定和落實(shí)的教學(xué)實(shí)踐，形成學(xué)生積極的學(xué)習品質(zhì)。一學(xué)期中，英語(yǔ)、品社、自然等學(xué)科教研員來(lái)校指導，開(kāi)展課堂教學(xué)微環(huán)節的研究，以此學(xué)校組織教師，結合日常教研，引導教師選擇課堂導入、提問(wèn)、作業(yè)等某一環(huán)節或并聯(lián)觀(guān)察、分析、比較，形成教師的反思源，引導教師依據課程標準實(shí)現教學(xué)方式的轉變，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。
四、完善教學(xué)流程管理，增強教師的工作質(zhì)量意識。
一學(xué)期來(lái)，學(xué)校嚴格執行課程計劃，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好各類(lèi)課程。以新教材理念指導日常教學(xué)實(shí)踐；以教學(xué)常規要求約束、提升教學(xué)行為；加強專(zhuān)課專(zhuān)用等常規檢查力度，使二期課改精神有效落實(shí)在各項教學(xué)工作中。
認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作管理制度，根據修訂后的各類(lèi)常規制度要求，通過(guò)教學(xué)巡視、年級視導、常規檢查等途徑關(guān)注教學(xué)過(guò)程，及時(shí)通過(guò)反饋提醒教師改進(jìn)存在的問(wèn)題。9月26日、11月3日，區數學(xué)、自然學(xué)科對我校進(jìn)行了“教學(xué)管理規范化”調研，與會(huì )專(zhuān)家聆聽(tīng)了青年教師的課堂教學(xué)，查閱了相關(guān)資料，召開(kāi)了系列座談會(huì )，對我校有效落實(shí)教學(xué)管理給予了充分的肯定。
學(xué)校召開(kāi)“金質(zhì)10”學(xué)業(yè)成果反饋會(huì )，分析現狀，提出了相應的整改要求。以金山教育“金質(zhì)10”落實(shí)為契機，將全科質(zhì)量教學(xué)納入“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”工作中，引導全體教師上好每一門(mén)課，并關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的有效提升，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習素養和學(xué)科素養。
進(jìn)一步加強教學(xué)過(guò)程管理，落實(shí)好每月一次的知識技能評估工作，通過(guò)階段分析及時(shí)了解教學(xué)現狀。在全面落實(shí)“等第制”評估的基礎上，通過(guò)“答題正確率”評價(jià)指標跟蹤評估各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)作好分析反饋工作，對教學(xué)質(zhì)量下滑的班級進(jìn)行跟蹤隨訪(fǎng)，落實(shí)改進(jìn)措施。
加強聽(tīng)課評課力度。教導處、教研組長(cháng)加強對教師的.了解性、普及性和指導性的聽(tīng)課，使教師能不斷提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。不斷完善立體式的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò )。班子人員每人蹲點(diǎn)一至二個(gè)教研組（備課組），參與活動(dòng)，加強指導。各年級組與教研組、備課組加強聯(lián)系與協(xié)調，相互監督，共同做好教學(xué)流程管理工作。
本學(xué)期以教學(xué)考評小組建設為契機，對一~五年級進(jìn)行教學(xué)視導活動(dòng)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)與作業(yè)設計，學(xué)科單元教學(xué)設計的研究、指導，并注重視導后的反饋與措施跟進(jìn)。結合市級項目研究，引導教師關(guān)注學(xué)科知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，以多種教學(xué)形式相結合，關(guān)注單元內容的綜合運用，設計評價(jià)方案，體現單元學(xué)習的完整性、層次性。
五、立足校本研修，完善教研方式，提高活動(dòng)質(zhì)量。
充分發(fā)揮教研組、備課組的研究功能，使其真正成為教學(xué)研究實(shí)體。本學(xué)期，各備課組、教研組以“提高教學(xué)質(zhì)量為中心，通過(guò)同伴互助，發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”開(kāi)展活動(dòng)，以活動(dòng)質(zhì)量推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高，力求活動(dòng)收到實(shí)效。重視對教研組長(cháng)、備課組長(cháng)的培訓工作，積累有價(jià)值的活動(dòng)案例。每月召開(kāi)一次組長(cháng)例會(huì )，引導組長(cháng)重視學(xué)習，強化責任意識，引領(lǐng)辦公室平時(shí)研討工作，促使教師提升專(zhuān)業(yè)化水平。學(xué)期末，召開(kāi)教研（備課）組長(cháng)交流會(huì )，進(jìn)行優(yōu)秀、合格教研組（備課組）評比驗收活動(dòng)，促進(jìn)各組追求實(shí)效，提高質(zhì)量。
通過(guò)建立健全校本研修制度，逐步規范教研組、備課組研討活動(dòng)，引導教研組長(cháng)、備課組長(cháng)加強對校本研修活動(dòng)方法方式的探索與研究，規劃好學(xué)期活動(dòng)、策劃好每一次活動(dòng)方案，并及時(shí)做好活動(dòng)記錄和相關(guān)材料的收集整理。繼續開(kāi)展“備課組——教研組——學(xué)�！比齻�(gè)層面的校本研修工作，每次活動(dòng)做到“時(shí)間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、內容落實(shí)、人員落實(shí)”，研修做到有計劃、有記錄、有檢查、人人參與，提高活動(dòng)質(zhì)量。
加強“校本培訓”制度建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平提高。發(fā)揮區、校骨干教師的作用，以實(shí)踐課、研討課形式供教師學(xué)習和研究。認真組織好教師的“全員培訓”工作，完成各項任務(wù)，并把學(xué)到的相關(guān)專(zhuān)家教學(xué)理念、策略運用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升專(zhuān)業(yè)化水平。
以“小微團隊”建設為抓手，加大青年教師培養力度。在青年教師中，開(kāi)展“小微團隊”研究項目，通過(guò)“三小二微”內容建設，提升青年教師教育教學(xué)能力，營(yíng)造良好的研究氛圍。通過(guò)活動(dòng)，彭欲祎、陳憶馨等一批青年教師茁壯成長(cháng)。11月27日，校長(cháng)謝元奎在“金山教苑論壇”作了題為“建小微團隊，成共同愿景”的專(zhuān)題發(fā)言，并論壇交流，得到市相關(guān)專(zhuān)家的贊許，并勉勵學(xué)校將這項工作進(jìn)行更深層次的研究。
根據學(xué)校辦學(xué)特色及教師個(gè)人發(fā)展需要，配合支部制定骨干教師、青年教師培訓專(zhuān)題方案，且在平時(shí)學(xué)校工作中得以落實(shí)。發(fā)揮區、校骨干教師的作用，以示范課、研討課形式供教師學(xué)習和研究，對骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，建立骨干教師成長(cháng)檔案。認真落實(shí)新教師校內帶教制度，切實(shí)提高培訓效果。學(xué)科成立以分管教導為組長(cháng)的結對學(xué)習考評小組，通過(guò)每月1－2次的聽(tīng)課會(huì )診等渠道幫助結對教師提升學(xué)習效率。
六、完善教學(xué)質(zhì)量監控體系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量持續提高。
牢固樹(shù)立提升教學(xué)質(zhì)量需關(guān)注教學(xué)過(guò)程、提高課堂效率的意識，加強管理和引導，幫助教師從提高課堂效率、提高作業(yè)效率、加強個(gè)別輔導等主要途徑入手，有效提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，要引導教師特別是班主任關(guān)注班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，努力營(yíng)造良好的班集體學(xué)習氛圍。
嚴格做好教學(xué)質(zhì)量監控。每位教師明確“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)科的生命線(xiàn)”，重視培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度、作業(yè)習慣。以小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標測試情況為依據，開(kāi)展針對性的解讀和分析，完成學(xué)�！熬G色指標”整改報告，組織教師圍繞“綠色指標”開(kāi)展項目研究，初步構建校本化的學(xué)業(yè)綠色指標評價(jià)體系。
進(jìn)一步加強教學(xué)過(guò)程管理，落實(shí)好每月一次的知識技能評估工作，通過(guò)階段分析及時(shí)了解教學(xué)現狀。在全面落實(shí)“等第制”評估的基礎上，通過(guò)“答題正確率”評價(jià)指標跟蹤評估各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)作好分析反饋工作，對教學(xué)質(zhì)量下滑的班級進(jìn)行跟蹤隨訪(fǎng)，落實(shí)改進(jìn)措施。
各備課組把好每單元的教學(xué)質(zhì)量關(guān)。加強平時(shí)不定期的質(zhì)量抽查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)責令整改，并進(jìn)行跟蹤檢查。完善管理例會(huì )制度，通過(guò)每月一次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )、學(xué)科質(zhì)量分析會(huì )幫助教師分析現狀，提出改進(jìn)措施，引導全體教師重視對學(xué)習困難學(xué)生的個(gè)別化輔導。注重質(zhì)量監控后的反思和行為跟進(jìn)，針對薄弱環(huán)節及時(shí)制訂應對對策，提高全體學(xué)生的學(xué)習能力。
充分利用學(xué)校教學(xué)考評小組，認真分析綠色指標數據，除了抓差還得培優(yōu)，降低良好率提升優(yōu)秀率，著(zhù)力提高全體學(xué)生的高層次思維能力。根據區“金質(zhì)10”評估相關(guān)要求，各年級學(xué)科按要求認真完成教學(xué)任務(wù)，關(guān)注全科質(zhì)量。學(xué)期末，繼續組織開(kāi)展了非語(yǔ)數英學(xué)科的綜合質(zhì)量評估，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
七、全面實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展前景
學(xué)校根據實(shí)際，組織開(kāi)展“讀書(shū)節”、“科技節”等綜合活動(dòng)，并將這些活動(dòng)納入課程范圍。認真落實(shí)“體藝科2+1+1”活動(dòng)內容，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。各學(xué)科積極組織學(xué)生參加市、區各類(lèi)活動(dòng)，專(zhuān)人負責，扎實(shí)訓練。積極探索與課程相關(guān)聯(lián)的青少年課余社團建設，規范各類(lèi)興趣小組建設，豐富學(xué)生校園生活，培養和挖掘學(xué)生潛能。
努力營(yíng)造濃郁的校園書(shū)香氛圍，倡導讓讀書(shū)成為生活習慣的學(xué)習理念，引導全體師生開(kāi)展多讀書(shū)、讀好書(shū)活動(dòng)，以“金山教育閱讀平臺”建設為抓手，推進(jìn)圖書(shū)館規范化、現代化建設，優(yōu)化學(xué)校圖書(shū)館環(huán)境。學(xué)期內，借助小思閱讀平臺，有效引導部分學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò )平臺和圖書(shū)資源，逐步培養學(xué)生對閱讀的濃厚興趣，同時(shí)，確保紅讀活動(dòng)的持續開(kāi)展。
本學(xué)期，在金山區第十三輪青少年民族文化技藝培訓（中國書(shū)畫(huà)項目）特色項目驗收的基礎上，以書(shū)畫(huà)美術(shù)教學(xué)為龍頭，鞏固和發(fā)展書(shū)畫(huà)寫(xiě)字教育特色。健全學(xué)校書(shū)法寫(xiě)字教研組管理功能，加強研究，尋找突破口。規劃各年級寫(xiě)字訓練，充分利用午間寫(xiě)字活動(dòng)，有側重地對三、四年級進(jìn)行軟筆訓練，提升學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。在區學(xué)生寫(xiě)字等級考試中，我校學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有大幅提升，受到區書(shū)法教研員的表?yè)P。
以實(shí)施“學(xué)生健康促進(jìn)工程”為抓手，落實(shí)體育節相關(guān)活動(dòng)，引導學(xué)生養成終身鍛煉習慣，形成健康生活方式，確�！耙恍r(shí)校園體育活動(dòng)”落到實(shí)處。全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，加強體育課、體育活動(dòng)課規范化和有效性，提高“三課二操二活動(dòng)”的質(zhì)量。繼續做好陽(yáng)光體育訓練，鞏固排球聯(lián)盟學(xué)校的地位，圍繞跳踢項目進(jìn)行分階段訓練，確保形成學(xué)校特色。在本學(xué)期的區學(xué)生體質(zhì)檢測中，我校獲團體第一名。
進(jìn)一步凸現“機器人”創(chuàng )新教育工作，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)我校的科技創(chuàng )新教育。組織好科普社團活動(dòng)，做好機器人聯(lián)盟學(xué)校常規工作，以創(chuàng )建上海市“走進(jìn)未來(lái)”創(chuàng )新實(shí)驗室為契機，讓機器人教育走入課堂，在機器人競賽中取得好成績(jì)，并以此為突破口，發(fā)揮教師的特長(cháng)向其他科技項目延伸。規范學(xué)生進(jìn)實(shí)驗室上課要求，加強實(shí)驗規范操作學(xué)習，重視學(xué)生實(shí)驗的規范開(kāi)展，提升學(xué)生實(shí)驗操作水平。
推進(jìn)教育信息化工作，制訂了學(xué)校教育信息化實(shí)施方案，完善信息化環(huán)境建設和制度管理，全面提升學(xué)校信息化應用水平。立足區三個(gè)平臺，實(shí)現區域教學(xué)資源共享。以青年教師為主，積極推廣13個(gè)市級信息技術(shù)項目應用成果。費道良老師拍攝的信息專(zhuān)題片獲全國、市相關(guān)比賽三等獎。同時(shí)，結合學(xué)科組活動(dòng)，加大網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)的力度。充分發(fā)揮錄播室的功能，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )收看和點(diǎn)評推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。
重視學(xué)校衛生工作，進(jìn)一步加強校園環(huán)境衛生的整治和師生衛生習慣的養成教育。學(xué)期內組織多次衛生講座，做好衛生宣傳工作，著(zhù)重加強對學(xué)生進(jìn)行衛生行為習慣的培養，預防各種流行病在校的發(fā)生，季節性流行病的防控和疫苗接種工作，提高學(xué)生的免疫力。同時(shí)做好學(xué)生體格檢查，落實(shí)好各類(lèi)應急方案。
一學(xué)期來(lái)，學(xué)校一大批學(xué)生在全國、市、區比賽中頻獲獎，共獲區級以上團體獎10項，個(gè)人獎項76項。
八、加強特殊教育，讓每位孩子健康、快樂(lè )成長(cháng)
以《上海市心理健康教育三年行動(dòng)計劃》為指導，充分發(fā)揮心理咨詢(xún)室功能，完善開(kāi)放制度，做好學(xué)生的心理梳導工作。重視學(xué)生心理輔導教育個(gè)案的撰寫(xiě)和收集工作。本學(xué)期，四年級學(xué)生開(kāi)設心理健康輔導課，由專(zhuān)職教師任教，確保小學(xué)生心理輔導工作的有效落實(shí)。
積極貫徹落實(shí)上海市特殊教育工作會(huì )議精神，有效落實(shí)《金山區推進(jìn)特殊教育工作方案》，做好我校特殊教育工作，引導教師關(guān)注每一個(gè)隨班就讀生，實(shí)施分層教學(xué)，主動(dòng)與家長(cháng)溝通，引導家長(cháng)重視對特殊孩子的醫治工作。
總之，過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，在謝校長(cháng)的領(lǐng)導下，全體老師共同努力，學(xué)校教學(xué)秩序良好，各項工作有序進(jìn)行，學(xué)校成功舉辦多次區級展示活動(dòng)，并在區相關(guān)活動(dòng)中進(jìn)行了專(zhuān)題交流，教育質(zhì)量也在原有的基礎上有所提高。當然，也存在著(zhù)一些問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量也須再提高，這有待于我們今后繼續努力。
第一學(xué)期教導處工作總結 篇10
本學(xué)期根據區教育局和學(xué)校對教育教學(xué)工作的總體部署，按照學(xué)校提出的工作思路和要求，結合本校實(shí)際，堅持以"學(xué)生的發(fā)展"為本的教育理念，深化教學(xué)改革，向管理要質(zhì)量，積極推進(jìn)以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力培養為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，努力做好讓學(xué)生成長(cháng)，讓家長(cháng)放心，讓社會(huì )滿(mǎn)意的學(xué)校教育、教學(xué)工作�，F將一學(xué)期來(lái)，教導處工作總結如下：
一、以第三屆校園文化藝術(shù)節為契機，開(kāi)展多項活動(dòng)，培養學(xué)生多方面能力。
本學(xué)期學(xué)校的一項重點(diǎn)工作是舉辦第三屆校園文化藝術(shù)節。結合此次校園文化藝術(shù)節，教導處積極組織各教研組開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，旨在培養學(xué)生多方面的能力，讓學(xué)生在文化藝術(shù)節期間充分展現個(gè)人才能，培養自信，獲得成功的體驗。數學(xué)組舉辦了"我們都有靈巧的雙手"活動(dòng)，活動(dòng)中通過(guò)展示學(xué)生的數學(xué)模型，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性，增強學(xué)生對所學(xué)數學(xué)知識的運用水平，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。語(yǔ)文組組織了 "校園小主持人爭霸賽"。比賽分初賽和復賽，由自我介紹、朗誦表演、現場(chǎng)抽題說(shuō)話(huà)幾個(gè)環(huán)節組成。精彩的比賽豐富校園文化生活，提高同學(xué)們語(yǔ)言表達、邏輯思維應變能力以及協(xié)調能力，全面促進(jìn)校園文化發(fā)展。英語(yǔ)組為了豐富學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，在1至6年級舉行了一次英語(yǔ)書(shū)法展，全校學(xué)生積極參加了此次比賽，經(jīng)過(guò)評審組的老師認真評審，共評出一等獎32名。此次一等獎的作品無(wú)論是書(shū)法還是設計都是一流的，給人以賞心悅目的感覺(jué)。英語(yǔ)書(shū)法作品的展示不僅使獲獎同學(xué)信心倍增，也讓觀(guān)看展覽的同學(xué)在欣賞別人作品的同時(shí)，吸取了經(jīng)驗，使自己的書(shū)法得到了進(jìn)步。相信本次活動(dòng)的開(kāi)展，更加引起同學(xué)們對英語(yǔ)書(shū)法的重視，不僅要把英語(yǔ)學(xué)好，還要把英語(yǔ)寫(xiě)好。藝術(shù)組采用全員參與的形式，讓學(xué)生動(dòng)手設計制作自己某一學(xué)期的藝術(shù)小冊，要求主題突出，形式不限，新穎美觀(guān)。評審組分別從封面、內容、裝幀等幾個(gè)方面進(jìn)行了綜合評比，本次活動(dòng)分年級組各評選出一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名，并對優(yōu)秀作品分班級進(jìn)行了展覽，展出的藝術(shù)小冊各種各樣、名目繁多，直觀(guān)、生動(dòng)的記錄了學(xué)生藝術(shù)成長(cháng)的經(jīng)歷，充分彰顯了少藝學(xué)生個(gè)人的藝術(shù)特色。
二、規范教學(xué)常規管理，樹(shù)立質(zhì)量第一的意識，加強教師隊伍的建設。
教導處狠抓教學(xué)過(guò)程管理，規范教學(xué)常規，促進(jìn)教師隊伍建設。
1、本學(xué)期教導處堅持每月對全體教師的所有備課進(jìn)行了詳細的檢查，查閱了全體教師所有任教學(xué)科的教學(xué)計劃，并且將檢查結果記載入冊，作為教師考核參考材料。在檢查過(guò)程中，大部分教師的備課質(zhì)量良好，備課課時(shí)量充足，較多教師的備課都能自覺(jué)貫徹新課程的.課堂教學(xué)理念，重視了學(xué)生的思維過(guò)程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習過(guò)程。
2、本學(xué)期教導處還不定期進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，學(xué)校建立了學(xué)校領(lǐng)導和各年級組的聯(lián)系制度，學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常性深入課堂聽(tīng)課，對青年教師給予課堂教學(xué)指導，積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力。
3、本學(xué)期期中學(xué)校對一至五年級學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科中看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、造句、寫(xiě)片斷和閱讀能力和數學(xué)學(xué)科口算、計算、豎式計算的能力進(jìn)行了專(zhuān)項考核。并及時(shí)地將考試結果反饋給各年級任課教師，以其在下一階段工作中進(jìn)行整改。期中學(xué)校還對六年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行了學(xué)科調研（按照市區調研標準，一名學(xué)生一個(gè)座位），并對抽測年級學(xué)科進(jìn)行認真的質(zhì)量分析，針對調研中暴露出的問(wèn)題提出改進(jìn)措施。
4、學(xué)校對畢業(yè)班教學(xué)工作尤其重視，今年我們及早布置畢業(yè)班工作，開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了畢業(yè)班全體教師會(huì )議，部分學(xué)生家長(cháng)會(huì )議，全體家長(cháng)會(huì )議。期中進(jìn)行了一次語(yǔ)、數、英的調研考試，對每門(mén)學(xué)科進(jìn)行了分析，然后與任課教師個(gè)別交流，緊接著(zhù)又召開(kāi)了畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )議，讓家長(cháng)也參與到中間來(lái)，共同促進(jìn)孩子認真學(xué)習。
5、本學(xué)期教導處20xx年4月27日至29日舉行了為期三天的"家長(cháng)開(kāi)放周"活動(dòng)。這次活動(dòng)安排了家長(cháng)聽(tīng)課、觀(guān)摩大課間活動(dòng)、座談交流、問(wèn)卷調查等多個(gè)環(huán)節。學(xué)校共有一至三年級13個(gè)教學(xué)班，26節隨堂課向50多位家長(cháng)開(kāi)放，涵蓋了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、形體等多個(gè)學(xué)科。家長(cháng)們還饒有興致地觀(guān)摩了孩子的大課間活動(dòng)，留下深刻的印象。通過(guò)這次活動(dòng)，進(jìn)一步加強了家校溝通，融合互動(dòng)。家長(cháng)通過(guò)參加活動(dòng)了解了學(xué)校教育教學(xué)狀況，并及時(shí)反饋了有關(guān)教育教學(xué)信息，有利于改進(jìn)學(xué)校管理，推進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。
除此之外，教導處還做好畢業(yè)生和一年級新生入學(xué)工作，做好畢業(yè)生報名和去向登記工作，一年級新生報名電子文檔建立工作；做好各項評比、征文的收集整理等一系列常規工作。
三、積極開(kāi)展內容豐富、形式多樣的各項活動(dòng)，構建和諧育人氛圍，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
教導處在校領(lǐng)導科學(xué)、先進(jìn)、正確的辦學(xué)理念指導下，及時(shí)明確地提出構建和諧育人氛圍，多方面提供師生展示的平臺，有力的促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期，組織開(kāi)展了內容豐富、形式多樣的各項活動(dòng)。
1、創(chuàng )設良好平臺，促進(jìn)教師成長(cháng)
�。�1）抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，崗位練功和新課程校本培訓，全面提高教師素質(zhì)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習新課程理論及相關(guān)知識，了解學(xué)科新動(dòng)態(tài)，使全體教師對新課程理念做到心中有數，并在所教學(xué)科中貫徹實(shí)施。
�。�2）積極鼓勵教師外出聽(tīng)課，鼓勵更多的年輕教師參加區各學(xué)科中心備課組活動(dòng)，讓教師在聽(tīng)課、評課中獲得成長(cháng)和提高。
�。�3）將教師讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展。學(xué)校在構建"書(shū)香校園"的過(guò)程中，在引導學(xué)生閱讀經(jīng)典、沐浴書(shū)香、直抵精神的同時(shí)，通過(guò)實(shí)施教師成長(cháng)讀書(shū)工程，帶領(lǐng)教師們開(kāi)始讀書(shū)生活，營(yíng)造了一個(gè)師生同讀書(shū)共成長(cháng)的書(shū)香世界，促使教師走上一條專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。圍繞讀書(shū)活動(dòng)，教師們擠出休閑時(shí)間主動(dòng)閱讀，利用集體教研的時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)交流、集體領(lǐng)悟，共同提高。教師們通過(guò)與書(shū)本為伴，與經(jīng)典為友，與教師對話(huà)，既陶冶了思想又厚重了積淀，取得了良好的效果。要求全體教師要通過(guò)各種方式，多讀書(shū)，讀好書(shū)，每學(xué)期至少要讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，提高自己的教學(xué)修養和業(yè)務(wù)能力。
�。�4）緊扣課題工作，開(kāi)展校內教學(xué)沙龍，為年輕老師搭建平臺。本學(xué)期共開(kāi)展各類(lèi)校內公開(kāi)課52節，其中信息技術(shù)整合課29節，引導自學(xué)型課堂8節，師徒結對匯報課15節，通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，讓更多的教師參與到聽(tīng)課、評課活動(dòng)中來(lái)，讓年輕教師得到更多的鍛煉。
�。�5）打造優(yōu)秀教師群體，促進(jìn)青年教師脫穎而出。本學(xué)期，為了積極籌備參加xxxx市優(yōu)質(zhì)課評比，學(xué)校積極開(kāi)展了"磨課"活動(dòng)，從中挑選了唐田、劉寶芹和孫勇參加了區小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽，其中唐田老師做為瑤海區推選的二名選手之一參加了xx市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽。朱亮老師參加了區小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課選拔賽，王燕老師參加了區小學(xué)體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課選拔賽，彭瑩老師參加了區小學(xué)品德學(xué)科優(yōu)質(zhì)課選拔賽。這些年青教師在比賽中，充分發(fā)揮了自己水平，獲得了各方面的好評。
�。�6）本學(xué)期開(kāi)展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：學(xué)校領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課；校際交流活動(dòng)（和裕興學(xué)校和樅陽(yáng)路小學(xué)開(kāi)展活動(dòng)）；部分教師聆聽(tīng)名師課堂等活動(dòng)，每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評價(jià)，有總結。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得，研有所樂(lè )。
2、組織、開(kāi)展各項競賽活動(dòng)，張揚學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
�。�1）本學(xué)期，教導處規范了"書(shū)香校園"工作，進(jìn)一步修訂了"書(shū)香校園"工作細則，更改了"讀書(shū)小狀元"的評選辦法，加強了日常檢查，使得該項工作更具有實(shí)效性和可操作性，讓愛(ài)讀書(shū)成為學(xué)校全體學(xué)生的一種風(fēng)氣。
�。�2）配合副校長(cháng)室做好各項學(xué)生繪畫(huà)作品比賽，獲得一定的好成績(jì)。
�。�3）協(xié)助校長(cháng)室開(kāi)展家庭教育專(zhuān)題講座。邀請xxxx大學(xué)南博科學(xué)教育研究所的郭瑞立教授來(lái)校為全校家長(cháng)做專(zhuān)題講座。
�。�4）先后協(xié)助校長(cháng)室熱情接待了來(lái)自美國馬薩諸塞州波士頓公立小學(xué)的校長(cháng)來(lái)校參觀(guān)，組織來(lái)自美國的教師激情洋溢的上了兩節生動(dòng)的觀(guān)摩課。這些交流活動(dòng)非常成功，藝術(shù)特色教育給客人們留下了非常深刻的印象，增進(jìn)了美國友人對中國傳統文化的了解。
�。�5）配合六一活動(dòng)，在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，精心準備了xxxx少兒藝術(shù)學(xué)校第三屆雛鷹藝術(shù)節暨慶"六一"文藝匯演，讓學(xué)生的藝術(shù)才能得到了展示。
四、今后工作的設想和建議
教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定如下改進(jìn)意見(jiàn)
1、要抓實(shí)、抓深教研活動(dòng)。教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎上，要勇于創(chuàng )新，力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。繼續構建教師發(fā)展平臺，加強校際的交流和合作，促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)。
2、讓教師讀更多相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫(xiě)心得體會(huì )，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。
展望新學(xué)年，我們滿(mǎn)懷信心，相信在各級部門(mén)正確領(lǐng)導、關(guān)心下，在全體教師的共同努力下，xxxx少兒藝術(shù)學(xué)校的各項工作定會(huì )"百尺竿頭，更進(jìn)一步"。
第一學(xué)期教導處工作總結 篇11
回顧為了發(fā)展，總結為了未來(lái)。在剛剛過(guò)去的一學(xué)期里，我校在各級行政部門(mén)，社會(huì )各界的關(guān)心、支持和幫助下，在全體教職工齊心努力和團結協(xié)作下，根據教育局學(xué)期初下達的各項目標任務(wù)，按照學(xué)校工作計劃，圍繞市級素質(zhì)督導評估工作為重心，進(jìn)一步提煉了“享受教育生活；師生結伴成長(cháng)”的辦學(xué)理念；探索了“生態(tài)課堂”的教學(xué)模式；強化了隊伍建設，提高了師資水平；優(yōu)化了內部管理，提升了辦學(xué)品位。為了揚長(cháng)避短，依據本學(xué)期工作落實(shí)情況作如下總結：
（一）、強化隊伍建設，提高師資水平。
“生態(tài)課堂”讓學(xué)生成了學(xué)習的主人，教師的角色從全權代理的灌輸者轉變?yōu)樵O計者和促進(jìn)者，更能展示教師的智慧，對教師的要求也就更高了。我們的教師只有不斷地發(fā)展與成長(cháng)，不斷的提升自己的教學(xué)智慧，才能適應現代教育的發(fā)展。
1、以師德建設引領(lǐng)教師的發(fā)展方向
能否把學(xué)生培養成對社會(huì )有用的人，能否讓學(xué)生獲得全面而健康的發(fā)展，關(guān)鍵是教師自身是否有正確的人生價(jià)值觀(guān)和高尚的品德修養。教師的師德修養，是教師職業(yè)的核心，是教書(shū)育人的靈魂，它決定著(zhù)教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著(zhù)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，學(xué)校黨支部開(kāi)展了爭先創(chuàng )優(yōu)的活動(dòng)，每位黨員教師立足本職進(jìn)行了公開(kāi)承諾；每位教師再次學(xué)習了“教學(xué)事故處理辦法”；每位學(xué)生通過(guò)滿(mǎn)意度調查進(jìn)行了評教活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展一系列師德教育活動(dòng)，培養教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻的精神，發(fā)揮骨干教師、黨員和各類(lèi)先進(jìn)人物的榜樣作用，從本職工作中實(shí)現自身的價(jià)值。
2、以學(xué)習培訓提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。
視野決定著(zhù)思維的深度，學(xué)校不斷為教師搭建學(xué)習的平臺，積極和上級有關(guān)部門(mén)一起認真組織教師的培訓活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校不僅認真組織教師參加常規教研、培訓活動(dòng)，還積極創(chuàng )造爭取一切學(xué)習的機會(huì )，如組織部分語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教師參加全國“現代與經(jīng)典”和“千課萬(wàn)人”的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，組織部分骨干教師參加省、市級專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì )學(xué)術(shù)研討，組織青年教師參加市區級優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng)等等。許多教師的學(xué)習精神令人贊賞，在12月舉行的武漢市閱讀優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)中，劉玉娥、揚娜老師在聽(tīng)完低年段展示課，利用特別假繼續參與中年段展示課觀(guān)摩；鄭曉紅、孫紅娟兩位老師雖然沒(méi)有安排參與聽(tīng)課活動(dòng)，但她們主動(dòng)要求參加；外出學(xué)習的團隊中，許多教師一天連續聽(tīng)課6至7節，可依然興致盎然。培訓激發(fā)了教師們學(xué)習的熱情，開(kāi)闊了視野，教師的專(zhuān)業(yè)素養不斷地得到提升。
（二）、強化校本教研，提高教學(xué)效果
“生態(tài)課堂”永遠是鮮活而富有個(gè)性的課堂，永遠是無(wú)法復制的獨特課堂。即使學(xué)習內容一樣，但學(xué)習對象不一樣，課堂的生成與變化就不可能是一樣的。因此每一節課都是研究對象，都是科研資源，都可以成為教師鍛煉自己組織管理、協(xié)調課堂能力的機會(huì )。換一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，只有永遠以科研的姿態(tài)走進(jìn)課堂的教師，才能在生態(tài)課堂背景下從容不迫、游刃有余。
1、圍繞“生態(tài)課堂”，開(kāi)展深入研究
�。�1）開(kāi)展生態(tài)課堂的學(xué)習研究。暑假期間，學(xué)校為全體教師推薦了關(guān)于生態(tài)教育的學(xué)習材料。教師們或摘抄，或感言，在讀書(shū)筆記的字里行間中我們看到了教師對生態(tài)教育的認識逐步清晰明朗。
�。�2）開(kāi)展生態(tài)課堂教學(xué)競賽。生態(tài)課堂的教學(xué)行為應該是怎樣的，圍繞這樣的主題，學(xué)校開(kāi)展了歷時(shí)2個(gè)月的語(yǔ)數英學(xué)科的教學(xué)競賽活動(dòng)�；顒�(dòng)中，教師們認真備課，全情投入，將自己對生態(tài)課堂的認識外化為教學(xué)行為，許多教師的課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生樂(lè )此不疲。徐月老師的大膽取舍、吳文斌老師的整體把握、張靜老師的細節處理、陳紅霞老師的.課內外結合，王寒老師的巧妙設計，鄭曉紅老師的潤物細無(wú)聲；陳玲老師教學(xué)層次清晰，張玉梅老師預設充分，，吳會(huì )芳老師靈活把握課堂“生成”的資源，桂為老師注重“三維目標”的合理統一，王全凱老師注重學(xué)法指導，曹冠瓊老師合理使用電教媒體；胡俊娟老師獨特的板書(shū)設計；六（2）班學(xué)生的侃侃而談、五（1）班學(xué)生的激情朗讀、三（3）班學(xué)生的現場(chǎng)寫(xiě)作、二（2）班學(xué)生良好的學(xué)習習慣等等都給聽(tīng)課教師留下深刻印象。
�。�3）開(kāi)展課后研究討論。競賽活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)共同研究的平臺，許多教師積極參與聽(tīng)評課，認真撰寫(xiě)聽(tīng)課案例，進(jìn)行微格研究。其中，劉文珍、吳芳、羅志紅、史慶梅等老師在聽(tīng)評課反饋表中認真詳實(shí)地記在自己的聽(tīng)課感受和對生態(tài)課堂的認識；吳光平、崔蔭、楊艷、張靈、劉華愛(ài)、劉玉娥等老師詳實(shí)地記錄了自己的課堂教學(xué)過(guò)程，并進(jìn)行了認真的反思，很有價(jià)值。而值得一提的是全體數學(xué)教師在考核課后撰寫(xiě)了規范、深刻的教學(xué)案例，積極參與相關(guān)評比。教師們在本次競賽活動(dòng)中表現出的研究精神值得稱(chēng)道。獲得數學(xué)案例一等獎的老師有：曹冠瓊、李樂(lè )曼、吳會(huì )芳、陳祖利；獲得二等獎的老師有：陳玲、駱明芳、戴玉、嚴婷婷；獲得三等獎的老師有：劉小毛、王全凱、孫紅軍、羅尚峰、楊崇晏。
�。�4）加強對生態(tài)課堂研究成果的推廣。生態(tài)課堂的教學(xué)行為應該是怎樣的，在競賽課中，我們邊研究邊總結，王瑋、陳世東、胡蕾、鄧春紅、徐月分別從不同的年段進(jìn)行了競賽課小結，及時(shí)總結教師們好的做法，反思問(wèn)題，逐步深化了對生態(tài)課堂的研究。對較為成熟的課例學(xué)校還組織了教學(xué)示范活動(dòng)，一年級的崔蔭老師和二年級的鄭曉紅老師分別執教了低年段研究課，三年級的戴玉承擔了數學(xué)復習研討課，他們準確的目標定位，多樣的教學(xué)手段，和諧的教學(xué)氛圍為教師們提供了研究和學(xué)習的范式。
�。�5）擬定生態(tài)課堂評價(jià)標準。生態(tài)課堂究竟是怎樣的一種追求，課堂中應該有怎樣的教學(xué)符號，在學(xué)習和課堂教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校分別擬定了語(yǔ)數學(xué)科的生態(tài)課堂評價(jià)標準討論稿，并在本次競賽課中初步應用，并將在實(shí)踐中不斷完善。
2、依托課題，豐富科研成果
�。�1）、課題順利結題，成績(jì)優(yōu)秀
學(xué)校承擔的市級重點(diǎn)課題、區級招標課題《綜合性學(xué)習提高小學(xué)生語(yǔ)文素養的教學(xué)策略研究》歷經(jīng)四年的研究終于順利結題，并被評為A級課題。課題結題階段，教科室認真擬定結題計劃，合理分工，個(gè)行其則。并積極與市級規劃辦專(zhuān)家溝通，反復修訂研究報告，匯集研究成果。在11月24號的結題課題評審會(huì )上，課題豐富的研究成果，扎實(shí)的研究過(guò)程得到了與會(huì )專(zhuān)家的肯定。省級數學(xué)課題《小學(xué)數學(xué)數的概念教學(xué)有效性的研究》也已完成了前期的申請報告、資料收集的工作，曹冠瓊老師一節“中位數”的研討課，為課題研究提供了很好的依據。
2、借助展示平臺，推廣成果
目前，課題組正全力籌備課題研究成果展示活動(dòng)，課題組的每位教師都積極投入其中，尤其課題組陳紅霞老師在接受了展示課任務(wù)后，認真籌備，課前多次指導學(xué)生進(jìn)行資料搜集，并在二（2）班劉華愛(ài)老師的大力協(xié)助下，完成了初次試教，取得良好的效果。作為研修展示部分的徐月、鄧春紅、羅志紅老師也認真撰寫(xiě)發(fā)言提綱，力求借助區級成果展示舞臺將課題研究的成果推廣到每個(gè)語(yǔ)文教師的課堂。
（三）、強化常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、本學(xué)期是實(shí)施新績(jì)效考核方案的第一學(xué)期，著(zhù)重強調了平時(shí)的常規工作管理，做到有計劃、有檢查、有記載、有總結。每月的月末工作檢查與績(jì)效考核掛鉤，實(shí)行了等級制評價(jià)，組內推薦，學(xué)校抽查，確定等級。
2、加強備課組建設。落實(shí)了集備----抽簽上課---小組評議流程的研討活動(dòng)，譚軍、楊崇晏、張玉梅三位教師分別代表高、中、低數學(xué)組進(jìn)行了展示活動(dòng)。低年級數學(xué)組獲得了武漢市優(yōu)秀備課組稱(chēng)號。
3、加強學(xué)籍管理。徐麗霞主任及時(shí)的完成了新生和轉學(xué)生的學(xué)籍檔案工作，在11月份順利的通過(guò)了學(xué)籍檢查。
4、加強對畢業(yè)班的管理。召開(kāi)了六年級教師會(huì )、家長(cháng)會(huì )，制定了畢業(yè)班工作計劃，每位六年級教師都根據班情的不同制定了階段性的工作目標，抓好每一次的單元測驗，注重學(xué)困生的輔導，每一個(gè)班都取得了不同程度的進(jìn)步。
5、提高電教工作的管理。六年級（3）班學(xué)生在徐玥、譚軍、徐麗霞老師的帶領(lǐng)下完成了“小學(xué)生肥胖現狀的調查及對策研究”，參加全國VCT實(shí)驗項目的創(chuàng )作活動(dòng)。譚軍、萬(wàn)謙兩位老師在完成了自己的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還為其他教師的完成課件制作，充當了幕后英雄。
6、重視學(xué)科競賽，為教師提供發(fā)展的平臺，取得了可喜的成績(jì)。吳會(huì )芳老師參加全國數學(xué)“讀講、精煉”比賽活動(dòng)，取得了特等獎；許晴老師參加省級體育競賽課，取得了一等獎第一名；鄭小紅老師參加省錄像課比賽，取得一等獎；胡蕾主任參加市級優(yōu)質(zhì)課比賽，取得一等獎并參加了全市展示；李國春老師參加區級“心理”比賽課，取得一等獎，區級“四優(yōu)課”競賽，王寒老師取得“品社”學(xué)科一等獎、夏志蔭老師取得“品生”學(xué)科二等獎、余晶老師取得“英語(yǔ)”學(xué)科二等獎、曹冠瓊、戴玉老師取得“數學(xué)”學(xué)科二等獎。韓琳老師已被區教育局推薦參加“市百優(yōu)減負增效能手”的評比。成績(jì)的取得離不開(kāi)全體教職工的關(guān)心和幫助，在此對我們全體教職工表示感謝。
總結過(guò)去，面向未來(lái)，下學(xué)期將迎來(lái)市級素質(zhì)督導評估檢查，在這挑戰和機遇并存的時(shí)刻，我相信只要我們精誠團結、相互理解、各司其職、各盡所能、努力工作，我們五里墩小學(xué)將翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)。
第一學(xué)期教導處工作總結 篇12
本學(xué)期，教導處在區教研室教學(xué)教研工作精神的引領(lǐng)下，在校領(lǐng)導的指揮下，結合我校教學(xué)工作實(shí)際情況，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以“打造‘堅實(shí)’課堂，提升學(xué)校內涵”為主要工作方向，帶領(lǐng)教師開(kāi)展了課堂教學(xué)研究，切實(shí)履行研究、指導和服務(wù)的職能，努力促進(jìn)教研方式的轉變和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，現按總結如下：
一、學(xué)籍管理，規范嚴謹
1、新生入學(xué)，合理分班
今年我校一年級新生招生繼續實(shí)施“積分入學(xué)管理制度”，學(xué)校教導處配合區教育局和鎮政府對流動(dòng)人口子女積分制管理，主要工作是按上級部分提供的新生名單接收學(xué)生，并合理編班。開(kāi)學(xué)后第一個(gè)月為每位在讀新生建立了電子學(xué)籍檔案，并拍攝了學(xué)籍照片。
2、學(xué)生轉學(xué)，提供方便
我校流動(dòng)人口子女較多，學(xué)生的流動(dòng)性特別大，期初學(xué)生轉進(jìn)轉出數量將近一個(gè)班，所以做好這方面工作也尤為重要。轉入方面，為公平其間，我們教導處統一了插班生報名時(shí)間，公開(kāi)錄取流程，并于招生當天下午公布轉入新生名單，盡量做到公平公正。轉出方面，多為學(xué)生家長(cháng)考慮，避免其辦理手續過(guò)程中兩地來(lái)回奔波，教導處能夠提供的手續盡量為家長(cháng)提前辦妥，許多手續盡量電話(huà)聯(lián)系、網(wǎng)上辦理，為家長(cháng)省錢(qián)省力，因此也獲得了家長(cháng)們的肯定與好評。
二、教學(xué)常規，常抓不懈
1、細化教研組工作。教導處開(kāi)好期初期末的兩次工作會(huì )議，明確教研組工作內容，細化各組員教學(xué)工作的要求。教研組除了組織好每位教師的教學(xué)研討課活動(dòng)外，還需定期開(kāi)展相應學(xué)科的教育教學(xué)理論學(xué)習，組織教師交流研討促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升，同時(shí)組織開(kāi)展學(xué)生的學(xué)科競賽活動(dòng)，收集資料，匯總數據，分析情況，跟進(jìn)教學(xué)措施的調整。
2、開(kāi)學(xué)初組織教師學(xué)習我校的《各學(xué)科教學(xué)工作規范》，教師嚴格按要求開(kāi)展備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)工作，教導處每月組織人員進(jìn)行常規檢查，并將檢查情況匯總于教師會(huì )議上向全體教師反饋。
3、定期和不定期的教學(xué)質(zhì)量調研。十月底，對三至六年級數學(xué)進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量調研，并組織全體數學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的分析。十一月，進(jìn)行了語(yǔ)數外三門(mén)主課的教學(xué)質(zhì)量抽測，匯總分析數據，跟進(jìn)調整教學(xué)措施。
4、做好小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)研討工作。9月14日，舉行了小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)研討活動(dòng)。校長(cháng)室、教導處，以及全體六年級任課老師，包括音、體、美等術(shù)科組老師一并參加了活動(dòng)。會(huì )議由教導處徐建春主任主持。他首先帶領(lǐng)大家回顧了上一學(xué)年小學(xué)畢業(yè)考試整體情況，用幾張數據圖清晰明了地展現了學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)中存在的優(yōu)劣勢。同時(shí)對下階段畢業(yè)班教學(xué)工作提出了明確的要求。分管小學(xué)部教學(xué)工作的徐春柳副校長(cháng)和校長(cháng)王建明也分別對畢業(yè)班的教學(xué)工作提出了要求和希望。此次畢業(yè)班任課教師教學(xué)研討會(huì )議的召開(kāi)，體現了學(xué)校領(lǐng)導對畢業(yè)班工作的高度重視，也使畢業(yè)班任課教師從思想上認識到六年級教學(xué)的重要性，以決心拿出行動(dòng)，爭取實(shí)現學(xué)校的期望。
5、12月5日，接受了區教育局基教科、教師發(fā)展中心、電教中心一行十一位專(zhuān)家對我校小學(xué)部的教育教學(xué)常規工作的全面調研。調研組領(lǐng)導通過(guò)看、聽(tīng)、查、問(wèn)等形式，對學(xué)校常規工作進(jìn)行全面了解。他們走進(jìn)課堂，分別聽(tīng)取了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育、美術(shù)、音樂(lè )、綜合、信息、品德、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)，共計14節。聽(tīng)完課后各位專(zhuān)家與上課老師進(jìn)行了深入地交流，對教師的課堂教學(xué)能力給予了充分肯定，同時(shí)也對老師們的課堂教學(xué)提出了中肯的意見(jiàn)與建議。
三、學(xué)科教研，提升素養
1、多層次開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
�。�1）第一、二周開(kāi)展校外領(lǐng)導的引領(lǐng)課活動(dòng)。
新學(xué)期伊始，劍湖實(shí)驗學(xué)校進(jìn)行了自上而下的教學(xué)研討課活動(dòng)，領(lǐng)導干部率先垂范，聚焦課堂，助推學(xué)校高效型課堂生成。9月8日，為期一周的“校長(cháng)公開(kāi)課活動(dòng)周”畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。本次上課的有王建明校長(cháng)，徐春柳、朱建春、周繼榮三位副校長(cháng)。此次校長(cháng)公開(kāi)課活動(dòng)周，是學(xué)�！懊麕煿こ獭敝�。校級領(lǐng)導率先垂范，正是“向我看齊”的最好標桿。而后續第三、四周，將是學(xué)校各中層的公開(kāi)課展示�！懊麕煿こ獭惫こ痰膭�(chuàng )建正是我校重視提高課堂效率，努力向課堂要質(zhì)量，深入實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措。劍湖實(shí)驗學(xué)校的領(lǐng)導們，身體力行，將先進(jìn)的教學(xué)理念、有效的教學(xué)策略、藝術(shù)的課堂調控、靈活多變的教學(xué)方法等融入課堂，為老師們的教學(xué)起到了積極的示范、引領(lǐng)作用。
�。�2）第三、四周開(kāi)展行政人員示范課活動(dòng)。
為了激發(fā)教師對課堂教學(xué)研究的興趣，培養教師的團結協(xié)作精神，打造高效課堂，開(kāi)學(xué)初，我校進(jìn)行了自上而下的教學(xué)研討活動(dòng)，領(lǐng)導干部率先垂范，從“校長(cháng)公開(kāi)課活動(dòng)周”，到“中層公開(kāi)課活動(dòng)周”，有計劃，有落實(shí)，教研“熱”成為了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。9月22日，活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。此次“中層公開(kāi)課活動(dòng)周”活動(dòng)涵蓋語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、政治、生物、體育等多學(xué)科教學(xué)展示，通過(guò)互動(dòng)交流、教學(xué)研討、教學(xué)觀(guān)摩、現場(chǎng)診斷等形式，從年級組的集體備課擴散到全校學(xué)科組的相互研討，認真、仔細、反復地推敲、打磨，不斷找出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，為教師相互交流、促進(jìn)教師整體業(yè)務(wù)水平的提高奠定了基礎。教學(xué)研討的過(guò)程不僅是執教者個(gè)人的成長(cháng)，更是一個(gè)團隊的共同成長(cháng)。如果說(shuō)“校長(cháng)公開(kāi)課活動(dòng)周”是學(xué)校教育教學(xué)的一根標桿，那此次“中層公開(kāi)課活動(dòng)周”是埋進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)沃土中的一顆種子，它將生根發(fā)芽，引領(lǐng)全校教師形成教研“熱”的新氣象，我們相信這棵幼苗定會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)，結出豐碩的果實(shí)。
�。�3）第五、六周開(kāi)展優(yōu)秀教師展示課活動(dòng)。
我校各學(xué)科教壇新秀、教學(xué)能手、骨干教師和學(xué)科帶頭人等優(yōu)秀教師向全體教師展示了良好的教學(xué)素養和成熟的教學(xué)風(fēng)格。
�。�4）12月，舉行新教師的匯報課活動(dòng)。
11月30—12月1日組織開(kāi)展了新教師匯報課活動(dòng)。潘葉麗老師執教了《大還是小》，周婷老師執教《比尾巴》，王箏老師的《小稻秧脫險記》，顧磊老師執教《九色鹿》，嚴玉麗老師執教數學(xué)《解決問(wèn)題的策略》�；顒�(dòng)中，5位新教師向全校老師展示了良好的教學(xué)素養和積極向上的風(fēng)貌。同時(shí)作為教學(xué)新手，在課堂教學(xué)過(guò)程中或多或少的會(huì )出現一些問(wèn)題，然而瑕不掩瑜。希望這幾位老師在未來(lái)的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，不斷思索，在思索中不斷前行，努力成長(cháng)我校教學(xué)工作的中堅力量。
2、平時(shí)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展。教導處各成員分工負責各學(xué)科教研活動(dòng)，督促各學(xué)科教師按計劃召開(kāi)校本教研活動(dòng)，并積極參與每次活動(dòng)，提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量與效果�；顒�(dòng)實(shí)施簽到制，確保每位組員都能參與其中，活動(dòng)的交流過(guò)程要求每位老師都能發(fā)言，進(jìn)行課堂教學(xué)的.點(diǎn)評，不僅對上課教師，對聽(tīng)課者，也是一次很好的學(xué)習提升過(guò)程。同時(shí)我們鼓勵教師跨學(xué)科聽(tīng)課、跨年段聽(tīng)課，做到學(xué)科互補、知識上下貫通。
3、開(kāi)展了小學(xué)教學(xué)協(xié)作東片的數學(xué)教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。
11月30日下午，我校開(kāi)展了以“數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”為主題的教研活動(dòng)，東片各小學(xué)部分數學(xué)老師一起參加了本次研討活動(dòng)。孟翠琳老師執教三年級上冊的《平移與旋轉》。居芝娟老師執教了五年級的《釘子板上的多邊形》。課后，聽(tīng)課老師各抒己見(jiàn)，在交流中有所思、有所獲，大家一致認為這兩堂課是學(xué)生有所學(xué)、老師有所獲的好課。最后由區數學(xué)學(xué)科中心組成員王薇老師對本次活動(dòng)做了總結性的點(diǎn)評，肯定了兩位老師有良好的數學(xué)素養、研究精神和挑戰精神。同時(shí)也對我校數學(xué)教學(xué)研究提出了更高的要求，如學(xué)生的活動(dòng)設計可以更開(kāi)放些，關(guān)鍵性問(wèn)題的提出更精準些，等。此次活動(dòng)的開(kāi)展，既為東片數學(xué)老師們創(chuàng )造了互觀(guān)互學(xué)、交流研討的機會(huì )，又給本校教師在教學(xué)中提供了良好的學(xué)習范例，從而真正實(shí)現共同進(jìn)步，共同成長(cháng)。
4、組織教師參加xx區小學(xué)語(yǔ)文和數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。賽前安排教師在校進(jìn)行模擬上課的演練，組織人員幫助參賽老師提高教學(xué)技能。在第一輪比賽中，語(yǔ)文的高璐老師和數學(xué)的吳慧老師分別出線(xiàn)。
5、平時(shí)，組織教師參加片區市等各級教研活動(dòng)，做到統籌規劃、合理安排，確保各學(xué)科每位教師都能參與活動(dòng)，并做好活動(dòng)期間教師調代課工作。
四、社團活動(dòng)，發(fā)展特長(cháng)
由于學(xué)校部分教學(xué)樓鑒定為危房，為了學(xué)生的安全，各功能室只能停止使用。學(xué)校領(lǐng)導想方設法統籌兼顧，利用一切可利用的場(chǎng)所，開(kāi)設了書(shū)法、美術(shù)、數棋、電腦、排球、田徑等多個(gè)興趣小組。
學(xué)生的興趣小組活動(dòng)也取得了一定的成績(jì)：書(shū)法興趣小組我校有33人次獲得各類(lèi)比賽的獎項；校田徑隊在20xx年xx區中小學(xué)田徑比賽中獲團體第十一一名；排球隊獲xx區小學(xué)排球賽第四名；繪畫(huà)獲3個(gè)市級比賽三等獎和1個(gè)優(yōu)秀獎；數棋小組獲1 個(gè)區二等獎和2個(gè)三等獎。
五、教育科研，引領(lǐng)成長(cháng)
1、每學(xué)期期初、期末召開(kāi)課題組長(cháng)會(huì )議，交流學(xué)期研究計劃、研究重點(diǎn)，對一學(xué)期的研究作總結。要求各課題組互相學(xué)習、互相借鑒。新申報區級課題4個(gè)，分別是王建明、倪詠梅主持的學(xué)校主課題，宣黎毓主持的德育課題，王燕芬老師的英語(yǔ)課題和高璐、徐洪勤主持的語(yǔ)文課題。另外，由陳晨、葉玉芹兩位老師主持的區級課題于1月19號結題。
2、組織教師撰寫(xiě)論文參加各類(lèi)評比，20xx年度省“藍天杯”論文評比中，xx等5人分獲二、三等獎。20xx年度區教育學(xué)會(huì )論文評比中，xx等4位老師分獲一、二等獲。
3、組織學(xué)生參加省“金鑰匙”比賽，小學(xué)部由徐洪勤老師指導，項非一、鄭一諾、李強凱、楊衡瑞等11位同學(xué)獲一、二、三等獲。學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎，周繼榮校長(cháng)被評為“優(yōu)秀校長(cháng)”，徐洪勤老師被評為“優(yōu)秀輔導員”。
4、繼續組織老師按學(xué)校規定認真撰寫(xiě)案例并上傳至校園網(wǎng)，并與年終績(jì)效考核掛鉤。
六、教育技術(shù)，支撐教學(xué)
做好裝備的使用管理和維護保養。期初對全校教育裝備進(jìn)行一次檢修。平時(shí)，每個(gè)月通過(guò)報修系統了解各班多媒體設備情況，并及時(shí)安排人員維護。
用現代教育技術(shù)支撐教育教學(xué)工作。為更好地使現代教育技術(shù)服務(wù)于我校教育教學(xué)工作，每學(xué)期至少組織一次教師現代教育技術(shù)培訓，本學(xué)期，由孫海燕和徐建春老師對全體教師進(jìn)行了《微課制作》和《希沃教學(xué)助手軟件使用》的培訓。同時(shí)在平時(shí)的校級教研活動(dòng)中研究如何使媒體設備更好的為教學(xué)工作服務(wù)。
為老師的學(xué)習生活工作提供服務(wù)和技術(shù)支持。平時(shí)老師在教學(xué)、生活、學(xué)習的過(guò)程中出現電腦應用方面的問(wèn)題，我們都能給予及時(shí)的幫助，如課件制作，系統故障，軟件應用等方面。同時(shí)指導老師掌握一些簡(jiǎn)單的電腦故障的處理方法。
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