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化學(xué)科組工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此好好準備一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的化學(xué)科組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
化學(xué)科組工作總結1
本學(xué)期化學(xué)科組的指導思想是：
1、利用有限的教學(xué)時(shí)間，高效率地開(kāi)展九年級下學(xué)期化學(xué)教材的學(xué)習，盡快在化學(xué)初賽前完成教材的學(xué)習，也便于四月份進(jìn)行第一輪中考復習；
2、深入學(xué)習新課程理論以及九年級化學(xué)新課程標準，加強中考備考工作的研究，制定出高效的復習方案，并采取有效的復習手段與方法使備考工作更具針對性和實(shí)效性，力爭中考再創(chuàng )新輝煌。
一、科組建設
1、幫助年輕教師迅速成長(cháng)
按照學(xué)校要求以及青年教師成長(cháng)的需要，我們組織了林冬霓老師、劉佩鑫老師、王玲云老師、李倩老師分別上了匯報課或研討課，并在課后認真評析，使年輕教師認識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)行反思以便做出調整和改進(jìn)，幫助自己盡快成長(cháng)，在業(yè)務(wù)上得到提升。
2、加強集體備課
我們科組的集體備課，幾乎是隨時(shí)進(jìn)行。為了方便我們組成員進(jìn)行教學(xué)研討，學(xué)校領(lǐng)導專(zhuān)門(mén)為我們配置了一間獨立的辦公室，科組成員在一個(gè)辦公室辦公備課，每當遇到問(wèn)題，老師們隨時(shí)就提出來(lái)，大家就即時(shí)研討開(kāi)來(lái)，非常利于科組成員相互之間的交流與合作。除此之外，我們經(jīng)常進(jìn)行比較正式的科組主題活動(dòng)，要求全體參加，每次有一人作主要發(fā)言，其他老師也都是認真對待，暢所欲言。
3、加強網(wǎng)絡(luò )教研
我們及時(shí)應學(xué)校教研室的要求建立了自己的博客，并及時(shí)參與省教育培訓院、市教育培訓院的在線(xiàn)研討與交流，而且在博客上也發(fā)表一些自己的文章或作品，而且利用博客增強相互間的聯(lián)系以及與外界的溝通交流。我們也很早就建立了初中化學(xué)科組的QQ群，大家在群里面不僅進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流，共享教學(xué)資源，而且可進(jìn)行情感交流，增進(jìn)了同事間的友誼，加強了科組成員間相互的和諧與友好。
4、加強相互間了解，增進(jìn)感情
我們化學(xué)科組共六位老師，經(jīng)常進(jìn)行一些課外的休閑娛樂(lè )活動(dòng)，這增強了老師們之間的了解，老師們相互間相處融洽，工作心情愉快，遇到問(wèn)題一起想辦法解決，一人有事大家幫助，不管遇到什么，大家都會(huì )伸入援手，沒(méi)有人遇到困難會(huì )感覺(jué)無(wú)助，因為我們象兄弟姐妹一樣相處。
5、開(kāi)展師徒關(guān)系活動(dòng)，保證青年教師順利成長(cháng)
確定師徒關(guān)系李倩老師與林冬霓老師，繼續保持幫助、扶持、帶動(dòng)、引導的師帶徒的學(xué)習模式，雙方在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中共同探討教學(xué)活動(dòng)，相互促進(jìn)，相互學(xué)習，使雙方都盡快地成長(cháng)進(jìn)步了起來(lái)。尤其是林冬霓老師，不僅認真向師傅李倩認真請教學(xué)習，同時(shí)也非常主動(dòng)向其他老師用心學(xué)習，虛心請教，業(yè)務(wù)水平提升很快。
二、復習策略
進(jìn)入復習后，我們各位老師深入研究教學(xué)大綱，深入鉆研教材，確立復習要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)；仔細研讀考試要求和新課程標準，用心定制教學(xué)目標，精心設計教學(xué)步驟和環(huán)節，選擇恰當的教學(xué)方法和形式。在教學(xué)上我們做到五個(gè)統一：統一進(jìn)度、統一教學(xué)目標要求、統一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗、統一復習資料與練習，從而確保資源共享。
全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源，利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗資源，把研究性學(xué)習貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中。并在每一次檢測結束后，認真分析學(xué)生情況，制定相應教學(xué)策略。
今年的中考復習形式十分嚴峻，因周六不能上課，使得一貫以來(lái)的教學(xué)進(jìn)度受到嚴重干擾，再因循守舊，墨守成規，已不可行，于是我們全組老師一起想辦法出點(diǎn)子，決定省略以往第一輪的單元復習，直接進(jìn)入模塊復習，但為了取得更好的效果，老師們需要將每一模塊的知識點(diǎn)整合，印發(fā)給學(xué)生，以便于學(xué)生抓住重點(diǎn)，有的放矢。
三、教學(xué)情況
我們化學(xué)科組的各位教師，在新課程改革的背景下，重視實(shí)驗教改，優(yōu)化課堂，加強對學(xué)生探究性學(xué)習方式的培養，每次考試，成績(jì)均較為理想。這些理想的成績(jì)，都是在我們的老師辛苦努力下達成的。
我們科組的老師們十分敬業(yè)與負責。劉旸老師每周日專(zhuān)程來(lái)學(xué)校為落后的一些學(xué)生無(wú)償補課，交通不便，她還要愛(ài)人專(zhuān)門(mén)送過(guò)來(lái)，并在學(xué)校等她上完課再接她回去，這樣的精神能不讓人感動(dòng)嗎？林冬霓老師幾乎每天全天在學(xué)校里，晚修后常常為幾個(gè)落后生聽(tīng)寫(xiě)、講解，由于太辛苦，以至于咽喉長(cháng)了息肉，需動(dòng)手術(shù)治療。王玲云和李倩老師經(jīng)常利用晚修的時(shí)間為落后生補課，以至于自己的孩子經(jīng)常見(jiàn)不到媽媽?zhuān)瑢W(xué)習上更是得不到媽媽的.指導。這些老師的額外付出，沒(méi)有一分錢(qián)報酬，不要一分錢(qián)報酬，也不向領(lǐng)導哪怕是暗示一下。她們的敬業(yè)精神以及為學(xué)生負責為學(xué)生著(zhù)想的心情，能不讓人感動(dòng)嗎？
四、競賽與補差
本學(xué)期的競賽輔導時(shí)間有限，上課時(shí)間太短，加之于課程結束慢，同學(xué)們無(wú)法有充足時(shí)間進(jìn)入角色，所以成績(jì)并不理想。
由王玲云老師和李倩老師負責的補差工作，卓有成效，使很多在及格分數線(xiàn)以下的眾多落后生都趕了上來(lái)，她們的辛苦工作總算有些回報。
總之，由于全體初中化學(xué)教師的共同努力，我�；瘜W(xué)教學(xué)效果進(jìn)步明顯，教師教學(xué)水平提高明顯。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，為把學(xué)�；瘜W(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而努力。
化學(xué)科組工作總結2
本學(xué)期化學(xué)科組的工作重點(diǎn)是：深刻體會(huì )學(xué)校教研處的《認真落實(shí)各項教學(xué)常規工作》精神，加大對xxxx年高考備考工作的研究和指導，使備考工作更具針對性和實(shí)效性，力爭高考再創(chuàng )新輝煌。以教育科研為突破口，以深化課堂教學(xué)改革為主渠道，以規范和健全教學(xué)常規管理為基本保障，認真開(kāi)展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究。以更飽滿(mǎn)的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
我們化學(xué)科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實(shí)驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng )新，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。
一、高考后的思考
針對我校學(xué)生的化學(xué)科基礎與全省化學(xué)科考生的差距，本科組同仁深感責任的重大，唯有全體教師通力合作，齊心協(xié)力抓高考，才有可能與別人爭短長(cháng)，我們才有出路。為此，我們全體科組教師做到了：①每一次的科組活動(dòng)，都有關(guān)于高考備考的話(huà)題，包括短期的復習情況小結、近期學(xué)生情況分析、學(xué)生在高考復習過(guò)程中有可能出現的問(wèn)題、高考題型研究、平時(shí)訓練題的組織、教學(xué)中的疑難問(wèn)題研究、每次模擬考情況分析、各地信息題的歸納整理和運用等等。②全體科組老師都將承擔對學(xué)生的輔導工作，特別是對差生的輔導，義務(wù)為高三化學(xué)班的學(xué)生解答學(xué)習上的疑難問(wèn)題。③虛心向名校教師學(xué)習，促進(jìn)我們的科組建設。并且能及時(shí)地向有經(jīng)驗的學(xué)校和老師取經(jīng)，前往汕頭、深圳等地了解高考信息，提高對高考的把握程度。④高三的葉月麗老師、陳靜華老師能與平洲高中的李潤生老師、平洲四中的劉美容老師、官窯高中的李光軍老師進(jìn)行全方位的教學(xué)交流，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
高考是殘酷的，我�；瘜W(xué)班高考的化學(xué)平均分為490分，沒(méi)能完成學(xué)校交給的任務(wù)，教訓應該總結。作為高三教師，葉月麗和陳靜華老師在工作中，已經(jīng)做到了正確指導學(xué)生們在各個(gè)不同時(shí)段的復習方向和復習方法，使學(xué)生對學(xué)科知識的理解和掌握能循序漸進(jìn)，能做到在鞏固的基礎上提高，能做到學(xué)而后能用，用而后不忘；在高三最后階段的多次模擬考中，學(xué)生的表現是比較令人放心的。在學(xué)法指導的同時(shí)，高三化學(xué)老師也善于對學(xué)生進(jìn)行心理輔導，特別是對某階段的成績(jì)出現波動(dòng)的學(xué)生，施以關(guān)注和關(guān)愛(ài)，使之走向良性發(fā)展的軌道。但是，與全省的化學(xué)考生比較，我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距，特別是在考試的出錯率方面、試卷卷面的整潔方面、考試的臨場(chǎng)發(fā)揮方面、考生心態(tài)穩定方面、對學(xué)科知識的全面把握和運用方面，我們都存在不足；這些的不足，直接和間接地影響了考場(chǎng)的發(fā)揮和化學(xué)成績(jì)。
年年有高考，我們培養學(xué)生的最終目的是高考！下個(gè)學(xué)年的高考復習又將如何開(kāi)展？如何更有效地針對我校學(xué)生的實(shí)際和廣東省高考化學(xué)科的命題特點(diǎn)開(kāi)展高考復習指導？這將是全體化學(xué)老師共同探討的問(wèn)題，特別是下一屆的高三老師的中心課題！革命尚未成功，同志更需努力！
二、科組老師的成績(jì)點(diǎn)評
本科組老師年富力強，充滿(mǎn)朝氣，對工作有高度的責任感和榮譽(yù)感，在學(xué)生評教活動(dòng)中，絕大多數老師能獲得學(xué)生的好評。葉月麗老師是一位年輕的“老教師”，教學(xué)經(jīng)驗豐富，重視對學(xué)生的學(xué)法指導，經(jīng)常引導學(xué)生去歸納概括所學(xué)的化學(xué)知識，使學(xué)生頭腦中的化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )化、板塊化、系統化，以利于學(xué)生的記憶保持。工作認真負責，虛心好學(xué)，在學(xué)生中有很高的威信，班主任工作富有成效。在指導高考工作中，細心細致，能深入研究廣東的化學(xué)科特點(diǎn)，精編階段性復習資料，加強學(xué)生對單元知識的理解掌握，同時(shí)能比較到位地介紹高考，提高學(xué)生的高考意識和高考信心。陳靜華老師工作踏實(shí)，認真完成學(xué)校、科組交給的任務(wù)；為人謙虛好學(xué)，業(yè)務(wù)能力強，教學(xué)富有特色，幽默風(fēng)趣，深受學(xué)生的歡迎；在今年的指導高考復習中，能針對自身的不足，多做題、多思考、多請教、多學(xué)習，努力提高指導高考的能力；在本學(xué)期，由于頸椎間盤(pán)突出，引起頭部供血不足，生活都無(wú)法自理，但是，陳老師還是一心牽掛著(zhù)學(xué)生、牽掛著(zhù)高考復習，在治療過(guò)程中，帶病回校上課，確實(shí)感人！孔毅英老師工作任勞任怨，不計報酬，在本學(xué)期，孔毅英老師擔任高三綜合科化學(xué)教學(xué)，還兼職高一共三個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，同時(shí)還是實(shí)驗樓的樓長(cháng)，教學(xué)任務(wù)重，工作負擔重，但是他沒(méi)有半點(diǎn)的抱怨，勤奮努力地工作，認真地完成本職工作，很令人感動(dòng)。胡燕華老師工作認真負責，勤勤懇懇，并能及時(shí)地發(fā)現和總結學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題，正確地指導學(xué)生，并且想方設法提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣；她還主動(dòng)承擔了為高三綜合科編制基礎訓練題的任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)支持高三老師。黃敏老師是一位很受學(xué)生歡迎的老師，其對教材的深入研究，教法的靈活多變，課堂表現的鎮定自如，對學(xué)生的平易近人，班主任工作的卓有成效，都給同行留下良好印象。在高二化學(xué)班，能盡早地站在高考的前沿，提前進(jìn)入高三的化學(xué)科學(xué)習，為高考的總復習打基礎。盧成老師教學(xué)基本功扎實(shí)，備課認真，深入鉆研教材，課堂教學(xué)有創(chuàng )意，充滿(mǎn)激情，善于啟發(fā)學(xué)生和調動(dòng)學(xué)生的參與；并能正確地把握廣東的高考動(dòng)向，及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度，與黃敏老師一起，有效地開(kāi)展教學(xué)，將學(xué)生提前帶入了高考復習的氛圍中；班主任工作卓有成效。黎婉君老師能全身心地投入教學(xué)和教育工作中，虛心好學(xué)，刻苦鉆研，認真備課，課堂教學(xué)很有特色，幽默風(fēng)趣，教學(xué)效果好；主動(dòng)指導新教師，承擔第二課堂的'指導，有創(chuàng )意，是一位深受學(xué)生歡迎的老師。關(guān)鏡青老師充滿(mǎn)青春活力，對工作充滿(mǎn)熱情，從不計較個(gè)人得失，虛心好學(xué)，積極進(jìn)取，努力提高教學(xué)素養，提高與學(xué)生溝通的能力，其教學(xué)能力有明顯的提高，班主任工作能力更是受到同行們的肯定，所帶班連續獲得“文明班”稱(chēng)號；在本學(xué)年，被評為學(xué)�！皟�(yōu)秀教師”，得到了學(xué)校領(lǐng)導和老師的肯定。能積極進(jìn)行教學(xué)理論研究，本學(xué)年共在國家級化學(xué)刊物《中學(xué)化學(xué)》等雜志發(fā)表多篇教學(xué)論文，并且積極參與學(xué)校的國家級課題的研究，取得了一定的成績(jì)。楊健敏老師虛心好學(xué)，積極進(jìn)取，深受同仁的好評，本學(xué)期，她共聽(tīng)課45節次，是學(xué)校聽(tīng)課次數最多的老師之一；在教學(xué)上，能認真備課、深入鉆研教材、研究教學(xué)方法，上課有激情，善于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習化學(xué)的積極性，教學(xué)效果明顯進(jìn)步，已成長(cháng)為受學(xué)生歡迎的老師；她的創(chuàng )新理念強，在貫徹課前三分鐘中，指導學(xué)生以小組的形式，圍繞化學(xué)的知識進(jìn)行靈活多變的活動(dòng)，效果好；本學(xué)期的上崗課，受到的全科組老師的一致好評，說(shuō)明她已成長(cháng)為一名合格的中學(xué)化學(xué)教師。
三、常規工作回顧
在每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，本科組已經(jīng)擬定好本學(xué)期的工作計劃，各個(gè)備課小組也根據本年級的教學(xué)實(shí)際，擬定了教學(xué)計劃。真正做到有的放矢。我科組始終堅持每周一次教研組活動(dòng)，做到時(shí)間、地點(diǎn)、內容三落實(shí)�；顒�(dòng)內容主要有：教研組、備課組工作計劃的制定與檢查落實(shí)；教育理論、教學(xué)大綱、高考大綱的學(xué)習與研究；公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課、評優(yōu)課、研究課的集體備課與評議；教學(xué)目標的研討和習題的編制；高考的復習計劃的專(zhuān)題研究；期中、期未教學(xué)情況小結與教改經(jīng)驗交流；實(shí)驗教改的研討切磋……
我們全組教師，以備課組為單位，深入研究教學(xué)大綱，深入鉆研教材，確立教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)；根據教學(xué)內容和任務(wù)，設計教學(xué)步驟和環(huán)節，選擇恰當的教學(xué)方法和形式。全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源，利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗資源，把研究性學(xué)習貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中。各備課組按章、節研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教學(xué)方法，分析學(xué)生情況，做到輔導教師、學(xué)生、輔導計劃內容、活動(dòng)時(shí)間的四定四落實(shí)。在各年級的教學(xué)上我們做到五個(gè)統一：統一進(jìn)度、統一教學(xué)目標要求、統一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗、統一單元練習、期中期末統一流水閱卷。各備課組的組長(cháng)承擔起組織和模范帶頭作用。結合本學(xué)期的教學(xué)工作特點(diǎn)，高三備課組，主要立足于高考第二輪復習研討、幾次高考模擬考情況分析及對策研究、高考熱點(diǎn)考點(diǎn)的突破、學(xué)生考試心理的輔導等方面；高一、高二備課組，主要立足于對新教材的研究，向學(xué)生介紹學(xué)習化學(xué)的方法，介紹生活中的化學(xué)知識，介紹化學(xué)家，以及化學(xué)趣味性知識，為將來(lái)高三綜合科的學(xué)習打基礎。
四、后語(yǔ)：
團結協(xié)作、互相支持、無(wú)私奉獻、虛心好學(xué)是我們化學(xué)科組多年來(lái)形成的良好組風(fēng)，也是我們的特色。為了提高自身素質(zhì)，大家都主動(dòng)進(jìn)行知識與能力的更新與再學(xué)習，并且虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。在平時(shí)的教學(xué)中，一人有困難，大家出注意、想辦法。這一切保證了我們各年級化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。特別是對于指導高考班的復習，本組同仁更是體現出了無(wú)私奉獻的精神，由科組長(cháng)帶頭，共進(jìn)行了多次的有關(guān)高考復習的教研活動(dòng)，群策群力，全面支持高三老師，詹海東老師還直接參與了高三四校大集團的備考工作，協(xié)助高三老師分析學(xué)生中存在的問(wèn)題，研究對策，提高高考復習效果。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，我們努力了，我們奮斗了，我們也取得了一些成績(jì)，其中詹海東老師、葉月麗老師、關(guān)鏡青老師被學(xué)校評為優(yōu)秀教師，陳靜華老師被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，工作成績(jì)得到了學(xué)校的肯定。今后，我們將更加努力工作，以對黨的教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和無(wú)限負責的精神，做好本職工作，為學(xué)校建設多作貢獻。
化學(xué)科組工作總結3
這一學(xué)期來(lái)，全組化學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，和全體學(xué)生以“勤奮·求實(shí)·進(jìn)取·堅持”的畢業(yè)班精神為動(dòng)力，以“以人為本，務(wù)實(shí)進(jìn)取，力創(chuàng )佳績(jì)”為目標，以“分段推進(jìn)，課堂嚴格管理，分層指導”為原則，嚴謹治學(xué)，努力拼搏，認真備考，轉把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，收到很好的效果。本學(xué)期，化學(xué)組主要的工作如下：
一、計劃詳細、目標明確、科學(xué)決策
�。�1）開(kāi)學(xué)初，科學(xué)制訂好詳細的學(xué)期工作度劃，教學(xué)進(jìn)度；落實(shí)好每一節課的中心發(fā)言人、單元命題老師、每周公開(kāi)課的老師；
�。�2）定好每周各班科任與學(xué)生談心的主題，定好每節課老師提問(wèn)學(xué)生的次數、課堂結束時(shí)表?yè)P學(xué)生的方式及內容，形成有科組特色的“人文、情感、理性、發(fā)展、共同進(jìn)步”的課堂教學(xué)模式；
�。�3）幫助年輕教師迅速成長(cháng)
這一學(xué)期，來(lái)了四位新老師，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，新老師與學(xué)生之間都有點(diǎn)互不適應。以至兩位新老師工作中出現一些困惑，當時(shí)我的壓力很大。后來(lái)我從科任、學(xué)生、班主任三方面做了大量的工作，如幫助新來(lái)的教師上好課，堅定新來(lái)老師的信心，幫助她們快速成長(cháng)，如今這些老師的課堂教學(xué)已有聲有色，進(jìn)入了良性發(fā)展的時(shí)期。我又針對不同老師的特點(diǎn)，提出了我對他們工作中的建議。按照學(xué)校要求以及青年教師成長(cháng)的需要，我們組織了全組老師分別上了匯報課或研討課，并在課后認真評析，使年輕教師認識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)行反思以便做出調整和改進(jìn)，幫助自己盡快成長(cháng)，在業(yè)務(wù)上得到提升�，F在全組各位老師進(jìn)步很快。
�。�4）教研活動(dòng)發(fā)揮最大的效用
在科組活動(dòng)中，組織科組教師認真學(xué)習，研究課堂教學(xué)如何貫徹新課標，提高教學(xué)質(zhì)量；如何在課堂教學(xué)中具體落實(shí)三維教學(xué)目標，并將三維教學(xué)目標進(jìn)行有機整合；嚴格按照新課標要求，在科組內進(jìn)行集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)。每個(gè)科任教師開(kāi)一個(gè)組內公開(kāi)課，備課組教師先進(jìn)行集體備課、說(shuō)課、教材分析，再進(jìn)行聽(tīng)課、評課，最后評出優(yōu)質(zhì)課和推薦課。其中閔慶蘭老師就是在這樣的情況下代表科組參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課比賽的并獲得理科組二等獎。
�。�5）開(kāi)展結對子關(guān)系活動(dòng)，保證青年教師順利成長(cháng)
確定結對子關(guān)系的老師，一直保持幫助、扶持、帶動(dòng)、引導的師帶徒的學(xué)習模式，雙方在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中共同探討教學(xué)活動(dòng)，相互促進(jìn)，相互學(xué)習，使雙方都盡快地成長(cháng)進(jìn)步了起來(lái)。
二、課堂教學(xué)中分層指導，學(xué)習目標明確
“分段推進(jìn)，課堂嚴格管理，分層指導”是才培學(xué)校教育實(shí)踐模式的重要組成部分，是z一中才培學(xué)校管理的一個(gè)亮點(diǎn)。教育目標的落實(shí)，靠的是課堂教學(xué)中科任老師的貫徹實(shí)施。只有各層面的學(xué)生學(xué)習到位，才能收到教育的整體效能。因此，在實(shí)踐中尤其注意三個(gè)層面工作：
1、各班科代表的工作是學(xué)科工作的協(xié)調中樞。負責作業(yè)規劃、落實(shí)、檢測和評估。我定期召開(kāi)科代表會(huì )議，討論分析年級學(xué)科發(fā)展情況，制定調整下階段工作。
2、備課組重于年級教學(xué)及管理。全面提高教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。對于我們備課組的工作，我們做到“四統一”：統一進(jìn)度，統一資料，統一命題，統一測試。備課組資料做到：資源共享，有令則行，有禁必止。練習、測試、專(zhuān)題的編印分工負責，團結合作。
3、科任與班主任積極配合，共同建設班集體。發(fā)揮班主任的作用是備考中的主要工作之一。其中紀律的管理，學(xué)風(fēng)的形成，需要班主任務(wù)實(shí)的工作，各科的.學(xué)習時(shí)間分配和作業(yè)量調控，需要班主任的協(xié)調和指導，班級學(xué)生整體成績(jì)的提高，需要班主任的培優(yōu)轉差，目標差距的檢測與反饋需要班主任的配合。
4、全組老師統一思想：班科任教師組既重于教書(shū)育人，又要團結合作。學(xué)生的發(fā)展，需要教師的教育指導，不僅要個(gè)體教育，更要合力教育。既要個(gè)體教育功效，更要整體教育效能。在教育實(shí)踐中，我校一貫倡導科任教師鼓勵學(xué)生學(xué)好別學(xué)科，向四十分鐘課堂要質(zhì)量，團結合作，共同進(jìn)步。
三、狠抓常規，分層指導
常規是基礎，常規是質(zhì)量。這是我校堅持的一貫立場(chǎng)。在教育管理常規中，我們與兄弟學(xué)校一樣抓好下面工作常規。
�。�1）德育常規。
在工作中，我們組老師始終堅持德育為首。注意抓好紀律常規，認真落實(shí)考勤制度、檢查登記反饋制度。抓好行為習慣常規，如課堂做記錄，學(xué)生每次測驗評講后要保證滿(mǎn)分。多表?yè)P學(xué)生。建立談話(huà)制度，任課教師不定期與學(xué)生談話(huà)，多溝通多交流，關(guān)注學(xué)生的思想波動(dòng)。
�。�2）教學(xué)常規。
為了有效地落實(shí)科組教學(xué)計劃，提高教學(xué)質(zhì)量，增強競爭力，配合學(xué)校加強了備考計劃的落實(shí)和檢查，尤其是教學(xué)常規的“五查”—— 查教學(xué)進(jìn)度，查作業(yè)練習量，查備課，查考測，查“雙基”落實(shí)。其次檢測反饋常規。對每次的檢測，年級都注意總結分析，找出差距不足，發(fā)現亮點(diǎn)，尋找原因，調整策略。對每次的大大小小的考試，我高度重視，親自做好安排。
�。�3）教研活動(dòng)常規
化學(xué)科組始終堅持每周一次教研組活動(dòng)，做到時(shí)間、地點(diǎn)、內容三落實(shí)�；顒�(dòng)內容主要有：備課組工作計劃的制定與檢查落實(shí)；教育理論、教學(xué)大綱、中考大綱的學(xué)習與研究；公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課的集體備課與評議；教學(xué)目標的研討和習題、每單元的復習題、測驗題、中層生、尖子生、競賽輔導題的編制；各次大考情況小結與教改經(jīng)驗交流；
提前布置活動(dòng)內容、安排教師分析教材，說(shuō)課、評課，統一備課，統一布置作業(yè)，并把備課的重點(diǎn)放在教學(xué)方法的確定和難點(diǎn)的突破上向課堂單位時(shí)間要質(zhì)量。每位教師聽(tīng)課不少于15節，要求聽(tīng)同組教師、同班教師的課。
�。�4）指導常規。
我們年級學(xué)生生源結構和水平有相當大的差別。在如此生源情況下，要爭取全市較多的第一，任務(wù)重，難度大。為實(shí)現爭取全市更多第一的目標。我們確定了“分層管理，分層指導”工作原則和“培養尖子、發(fā)展中層，穩定后層”的工作思路。在年級中加強中層生的輔導和后層生的轉化。全科組老師積極參與，務(wù)實(shí)工作。
四、規劃競賽，帶動(dòng)中考。
我校始終認為競賽是中考的重要組成部分，競賽既是榜樣又是動(dòng)力。
�。�1）我們認真組織學(xué)生參加全國初中化學(xué)競賽，通過(guò)競賽培養，培養學(xué)生競爭意識，訓練學(xué)生的思維，培養學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐能力。不僅有利尖子生培養，更利于帶動(dòng)年級學(xué)生的學(xué)習熱情、激情，營(yíng)造年級學(xué)習良好氛圍。
�。�2）發(fā)揮學(xué)生興趣專(zhuān)長(cháng)，允許學(xué)生個(gè)性發(fā)展，突出體現“和諧發(fā)展，力求冒尖”。
五、本學(xué)期工作策略和主要措施
工作策略：狠抓教師的教與學(xué)生的學(xué)，加強學(xué)法指導和檢測反饋，增強教與學(xué)的針對性和實(shí)效性。
主要措施：在保留上學(xué)年行之有效的措施外，本屆主要加強如下工作。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，發(fā)揮非智力因素中的積極因素，化被動(dòng)為主動(dòng)，化消極因素為積極因素。
2、加強各科任衰朽堂教學(xué)的管理，提高教學(xué)質(zhì)量。加強集體合作，互相學(xué)習，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
3、做好培優(yōu)轉差工作，保證備考中學(xué)科基礎知識的整體有效提高。尤其后層生提高轉化工作。
4、保證教學(xué)進(jìn)度的落實(shí)與檢測反饋。
一年一個(gè)新起點(diǎn)。20xx年是才培學(xué)校面臨更為嚴峻挑戰的一年。只要能借鑒他人成功經(jīng)驗，揚長(cháng)避短，務(wù)實(shí)求真，開(kāi)拓進(jìn)取，我們仍會(huì )在20xx年中考取得好成績(jì)。
化學(xué)科組工作總結4
一、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習
一年來(lái)，本組教師認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論；學(xué)習現代信息技術(shù)，努力提高運用現代教學(xué)手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、各盡所職，做好本職工作
俗話(huà)說(shuō)：人心齊，泰山移。由于組內存在的特殊情況，需要一些老師要承擔較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。高一備課組長(cháng)z老師憨厚樸實(shí)的為人、踏實(shí)的工作作風(fēng)，潛移默化地影響和帶動(dòng)著(zhù)大家，工作兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞地為組里的工作、學(xué)校的工作添磚加瓦，這種精神實(shí)在令人感動(dòng)。高二化學(xué)備課組長(cháng)z老師是一位年輕的老師，但工作積極認真，能非常出色的完成科組分配的任務(wù)。本科組中，有多人還擔任學(xué)校的班主任工作，盡管班主任工作繁雜，但z從來(lái)都是認真對待教學(xué)，認真備課、上課、改作業(yè)。還有幾位老師擔任學(xué)校的行政職務(wù)，如z老師擔任年級的管理人員，事情很多，但在教學(xué)上都是非常認真負責�；瘜W(xué)科組其他老師都能兢兢業(yè)業(yè)，認真教學(xué)。
三、教學(xué)科研，初見(jiàn)成效
一年來(lái)我們組通過(guò)組織集體備課、課堂教學(xué)改革研究課、信息技術(shù)與課程整合課（多媒體課）、優(yōu)秀課錄像分析、考試測試質(zhì)量分析、課件制作交流多種形式的教研活動(dòng)。本學(xué)期，教研的目標上本組制定了一節組內傳統課型的研究課、一節信息技術(shù)與課程整合課，一篇論文，一個(gè)課件。從這學(xué)期看來(lái)完成情況還不錯。
化學(xué)科組申請的十二五規劃課題：《中學(xué)化學(xué)不同課型的適合教育研究與實(shí)驗》。在全組老師的支持配合下，開(kāi)展得如火如荼，多位老師上了錄像公開(kāi)課，效果很好。多位老師的小課題成功結題
四、化學(xué)組針對高三復習的知識成“網(wǎng)”總結如下
�。ㄒ唬M縱“織網(wǎng)”
高考是對知識的綜合考查，因此在復習中也不能僅限于單純復習某個(gè)知識點(diǎn)，而應該橫縱聯(lián)系，前后貫通，重新構架“網(wǎng)狀”知識體系。
我們學(xué)校進(jìn)入高三復習，先從雙基開(kāi)始，再到元素化合物部分，這部分內容中需要背、記的知識比較多。同學(xué)們可以在復習教科書(shū)的基礎上，根據課堂筆記和一些參考書(shū)如《備考指南》等參考資料，適當地進(jìn)行總結歸納，比如鹵素部分，首先要總結其代表元素（氯元素）的單質(zhì)（cl2）及其主要化合物的結構、性質(zhì)（包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)）、制備（工業(yè)制法和實(shí)驗室制法）、用途等，然后結合元素周期律總結鹵素單質(zhì)及其化合物在結構、性質(zhì)等方面的相似性、遞變規律和特殊性，再結合元素周期表將本族元素之間、本族與其他主族之間的關(guān)系理順，從而理順復習某一族元素的思路和方法，那么對于其他族的研究可以以此類(lèi)推。高三復習與高一、高二學(xué)習新知識不同，要突出橫縱聯(lián)系的重要性，只有從宏觀(guān)整體著(zhù)眼、微觀(guān)局部入手，才能將知識真正扎實(shí)、全面的掌握。因此在整理元素化合物知識的過(guò)程中，還應當結合物質(zhì)結構（原子結構、元素周期律、分子結構、化學(xué)鍵、晶體結構等）的知識，氧化還原、電化學(xué)的知識，化學(xué)反應速率和化學(xué)平衡的知識，電解質(zhì)溶液、離子反應、電離平衡的知識以及化學(xué)工業(yè)和化學(xué)實(shí)驗等相關(guān)的基本理論知識，即以各族元素作為縱向主線(xiàn)同時(shí)注意橫向聯(lián)系基本理論，織成知識網(wǎng)絡(luò )。
另外一些學(xué)校則是先復習化學(xué)基本理論，那么同學(xué)們也可以用“織網(wǎng)”的方法，復習到哪一部分理論知識就可以把與其相關(guān)的元素化合物知識加入其中，以理論分塊，以具體的元素化合物知識為載體和例子，進(jìn)行綜合�？傊�，不管橫向還是縱向，都要把零散的知識串聯(lián)起來(lái)，“織”成完整的、立體的網(wǎng)。
�。ǘ⿵土曌⒁馑膫�(gè)重點(diǎn)
1、不求偏、難、怪，最基本、最常見(jiàn)的知識必須掌握牢固，基礎好的同學(xué)可以適當提高。
2、隨時(shí)把化學(xué)基本的研究方法、思維方式貫穿在復習中。如結構決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結構、性質(zhì)決定用途等。研究一系列問(wèn)題時(shí)，抓住規律性，記住特殊性。
3、力求自己的復習與學(xué)校、老師同步。
4、學(xué)會(huì )理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注一些生活、生產(chǎn)中的化學(xué)問(wèn)題和身邊的化學(xué)常識以及熱點(diǎn)的'化學(xué)問(wèn)題，如節能、環(huán)保、綠色化學(xué)等。
五、教研組活動(dòng)中教研組存在的問(wèn)題：
1、備課組的功能沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)，教師各自為政的多。
2、教研組每次活動(dòng)的主題針對性有待加強，這方面學(xué)校應采取行動(dòng)來(lái)提高年輕教師的積極性。
3、從增城調研、廣州調研的成績(jì)來(lái)看，我�；瘜W(xué)正常發(fā)揮，但可進(jìn)一步提高。
回顧一年來(lái)的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jì)的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果�；瘜W(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過(guò)程中，我們有決心通過(guò)階段性的總結來(lái)不斷自我完善，克服現存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階。
化學(xué)科組工作總結5
一、繼續加強職業(yè)道德規范
認真組織學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，學(xué)習“法制教育讀本”，提高依法執教的自覺(jué)性�？平M教師都能以愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、為人師表的精神，嚴格要求自己，以身作則，注重身教。
二、認真抓好常規教學(xué)
1、開(kāi)學(xué)初，集中學(xué)習《東莞中學(xué)常規教學(xué)工作要求》，各備課組認真制訂學(xué)期教學(xué)計劃，并在教學(xué)過(guò)程中不斷檢查、落實(shí)、補充。各年級都順利的完成本學(xué)期教學(xué)計劃。
2、集體備課每周至少1次，并做好記錄。各備課組都能按要求落實(shí)單元備課“五統一”各課時(shí)備課“三統一”。本學(xué)期評出的優(yōu)秀備課組為初三和高一備課組。
3、每位教師都能認真寫(xiě)好教案，且大多數既有電子教案又有手寫(xiě)教案。五年以下教齡的教師都有詳細教案。
4、認真上課，注意教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)效果，注意調動(dòng)學(xué)生的興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng )新精神。從反饋情況看，學(xué)生對各位老師的教學(xué)評價(jià)都處于“很好”和“較好”間。
5、嚴格控制作業(yè)量，認真批改和評價(jià)，注意實(shí)效。
6、按要
經(jīng)典哦求認真下班輔導及晚自修輔導。不少老師堅持天天下班輔導。如幾位新來(lái)老師：李健新、肖雄、吳宗志等。
三、認真抓好教學(xué)研究活動(dòng)
1、組織學(xué)習新課程改革的文章、提高認識。積極參加省科研課題兩個(gè)子課題的'工作。第15周，朱忠明、王瑾兩位老師參加廣東省《化學(xué)最優(yōu)教學(xué)的研究與實(shí)驗》會(huì )議，王瑾老師的論文《在氣體的制取實(shí)驗中培養學(xué)生創(chuàng )新能力》參加評比獲省二等獎，朱忠明老師參加青年老師實(shí)驗能力大賽獲省一等獎�？平M子課題論文《基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的化學(xué)課堂教學(xué)模式的探索》作為會(huì )議交流論文在會(huì )上介紹。
2、第11周，林松青、朱忠明老師到重慶參加全國第八屆化學(xué)實(shí)驗創(chuàng )新研討會(huì )，朱忠明參加比賽，獲全國九省市“實(shí)驗創(chuàng )新比賽”二等獎。
化學(xué)科組工作總結6
根據本學(xué)年度學(xué)校的統一工作安排及化學(xué)組具體工作計劃，在平時(shí)開(kāi)展的教研活動(dòng)中，我們努力做到三化：教研活動(dòng)制度化；課堂教學(xué)規范化；教師團隊的整體化。
1、教研活動(dòng)制度化：
開(kāi)學(xué)初規劃好一學(xué)期的教研活動(dòng)，包括制訂本學(xué)期的教研計劃，從化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題為著(zhù)眼點(diǎn)，以活動(dòng)項目為載體，以合作互動(dòng)為抓手，設計好一系列活動(dòng)內容。其次，每次活動(dòng)做到四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定主講人，以確�；顒�(dòng)的質(zhì)量。此外，我們對照工作計劃與目標，對所經(jīng)歷的活動(dòng)、取得的成果、總結的經(jīng)驗、存在的不足等作系統回顧，為下一學(xué)期的工作計劃奠定基礎。
2、課堂教學(xué)的規范化：
組織本組教師認真學(xué)習課改的理念——以學(xué)生發(fā)展為本，并把理論與實(shí)踐相結合。在教學(xué)設計中努力做到以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，在“備課”“上課”“作業(yè)”“輔導”和“小結反思”等課堂教學(xué)的常規環(huán)節中貫徹好新課程的要求，使化學(xué)學(xué)科教學(xué)能按照新課程的理念規范起來(lái)。每次教研活動(dòng)我們都重視教學(xué)反思這一環(huán)節。教師對教學(xué)過(guò)程應該借助教研進(jìn)行反思，反思在教學(xué)過(guò)程中帶有普遍性的，易引起爭議的問(wèn)題，通過(guò)教研組群體的合作、交流、對話(huà)和共同反思來(lái)解決問(wèn)題。
3、教師團隊的和諧化：
根據教研組成員在職稱(chēng)、年齡、能力等方面的差異，進(jìn)行優(yōu)化組合，各教師之間公平競爭，資源共享，和諧相處。努力使教研活動(dòng)成為每個(gè)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。
一、課題引領(lǐng)，促進(jìn)教研組建設，提高教學(xué)質(zhì)量
1、繼續有計劃有條不紊地進(jìn)行區級課題《高中化學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的研究》，每人制定研究計劃，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展研究工作，期末每位實(shí)驗者都自我反思并進(jìn)行總結。結合教師教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展課題研究，特別是與教學(xué)緊密結合的課題研究，無(wú)疑是提高教師自身素質(zhì)和課堂教學(xué)效率的有效途徑。今年我們針對課題組的要求，在理論研究的指導下，全組教師討論設計了具有代表性的情境教學(xué)案例三節：《氧化還原反應》、《重要有機物之間的轉化》、《同分異構體的書(shū)寫(xiě)方法》。分別由李建軍、徐立強、陳朝陽(yáng)三位教師進(jìn)行了積極的探究實(shí)踐。其中二節為區級公開(kāi)課，一節為校級公開(kāi)課進(jìn)行展示，得到聽(tīng)課教師及教研員較好的評價(jià)。同時(shí)積極參加總課題組組織的《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的公開(kāi)課活動(dòng)》。
二、積極進(jìn)行新課程的學(xué)習、培訓
1、全體教師認真研讀《化學(xué)課程標準》。全面深刻領(lǐng)會(huì )：新課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設計思路、課程目標要求。特別要認真學(xué)習研讀必修模塊和選修模塊等高考必考內容部分。以備課組為單位，利用備課活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行交流研討，并有討論記錄。利用全組的教研活動(dòng)時(shí)間備課組長(cháng)匯報發(fā)言，進(jìn)行深一步的研討。
2、全組教師參加了全市組織的新課程的菜單式培訓。并利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了交流和研討，并付諸于教學(xué)實(shí)踐中。
3、認真學(xué)習《20xx年江蘇普通高等學(xué)校招生全國統一考試（考試說(shuō)明）》使全體教師明確了：考試性質(zhì)、考核目標和能力要求、考試范圍和內容。
4、觀(guān)摩特級教師的課堂教學(xué)，并組織討論怎樣提高教學(xué)的有效性。
三、青藍工程
自從我擔任化學(xué)組教研組長(cháng)時(shí)間不短了，我感觸最深的是我們高中化學(xué)組的.人雖然人不多，但每個(gè)人都能夠做到為人師表，平時(shí)不事張揚，都只會(huì )勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的做好自己那一份工作�？梢哉f(shuō)，勤奮、刻苦是我組的一個(gè)特點(diǎn)，也正是我們的這一特點(diǎn)，一直以來(lái)我們化學(xué)組在歷年的高考中，都為學(xué)校作出了一定的貢獻。在青年教師的培養上，我組這幾年始終沒(méi)有出現過(guò)青黃不接斷層現象，老帶新工作開(kāi)展得很好，老的毫無(wú)保留地帶，新的謙虛勤奮地學(xué)，現在我們的秦青梅老師通過(guò)自己的努力已完全可以勝任高三教學(xué)，我們可以說(shuō)每個(gè)年級都有把關(guān)老師，高中三個(gè)環(huán)節沒(méi)有一個(gè)薄弱。這一點(diǎn)學(xué)校領(lǐng)導也是可以對我們放心的。在教學(xué)常規管理上，我們也是一絲不茍得在執行學(xué)校的要求，我們每年學(xué)期初都會(huì )詳細的制定工作計劃，每學(xué)期總要安排組員根據不同課型開(kāi)討論課，希望在各種課型上都有突破。備課組活動(dòng)主要討論的是每一節課知識點(diǎn)的最佳切入點(diǎn)，以期每一節都讓學(xué)生有所得，希望讓學(xué)生用最少的時(shí)間獲得最大的效率。
化學(xué)科組工作總結7
本學(xué)期是我校教學(xué)改革實(shí)施的關(guān)鍵學(xué)期，學(xué)校更重視發(fā)揮備課組的作用，備課組的相互研討，在學(xué)校統籌安排下，在科組的組織實(shí)施下來(lái)開(kāi)展各項教學(xué)工作�，F將科組工作總結如下：
一、各備課組按常規要求開(kāi)展工作
本學(xué)期各年級備課組認真地按學(xué)校要求開(kāi)展自己的工作，做好備課，講課，聽(tīng)課等常規工作。做好了期中與期末的出卷，閱卷與評卷的工作。在交叉出卷與命題方面做得比較好。
二、各備課組完成學(xué)期工作計劃
在各備課組的共同努力下，本學(xué)期各備課組按照教學(xué)計劃來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，加之學(xué)期初學(xué)校進(jìn)行了教師的調整，使初三及其他各年級能較均衡的實(shí)力，為初三完成教學(xué)任務(wù)做了保證。
三、各備課開(kāi)展教學(xué)教研工作
本學(xué)期各課組在學(xué)校各處室及年級組的領(lǐng)導下，積極地開(kāi)展工作，取得一定的成績(jì)。
1、開(kāi)展了教學(xué)檢查活動(dòng)，全體化學(xué)教師及科組長(cháng)參加了教學(xué)聽(tīng)課評課工作，每位教師都精心地準備了公開(kāi)課，通過(guò)聽(tīng)課看出各教師都能精心的備課，教師既有直觀(guān)性同時(shí)又具有啟發(fā)性，體現了學(xué)科的特點(diǎn)。組織聽(tīng)了李增杰和陳培強教師的課，通過(guò)評課分析得失，總結出成功的經(jīng)驗與不足，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證。2、新老教師的.相互學(xué)習與提高。湛路堅教學(xué)是剛分來(lái)的研究生，工作熱情高，有一定的鉆研精神，工作地組織自己的教學(xué)。能積極地向其他教師學(xué)習，經(jīng)常聽(tīng)有經(jīng)驗的老教師的課，虛心地學(xué)習，有問(wèn)題能向其他教師請教，教學(xué)水平提高比較快。
3、除了各備課組在校內開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)外，還積極的參加市區教研室組織的各項活動(dòng)。通過(guò)對外的學(xué)習，收集到了教學(xué)資訊，進(jìn)行了相互交流，促進(jìn)了教學(xué)理念的相互融合。
4、各級參加課題的研究。本學(xué)期各教師在自己的教學(xué)崗位上積極地開(kāi)展研究狀態(tài)下工作。針對教學(xué)中出現的問(wèn)題，各備課組認真的分析解決的方法。如初三年級，針對學(xué)生綜合科課時(shí)少，學(xué)了前面忘記了后面的問(wèn)題，通過(guò)分析比較找到了講練結合，并利用課外時(shí)間小量訓練題給學(xué)生進(jìn)行溫習，效果比較好。
四、今后的打算
在今后的教學(xué)工作中，繼續發(fā)揚備課組的作用，在備課組內多開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，形成合力，共同進(jìn)步。同時(shí)重點(diǎn)放在初三年級的教學(xué)評價(jià)方面多做一些工作，爭取把化學(xué)科組的工作做好。
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