思品教學(xué)工作總結(合集15篇)
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的思品教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
思品教學(xué)工作總結1
本學(xué)期，我不斷提高自己的教育教學(xué)水平，在教學(xué)方面嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。下面就本人在本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
1、認真做好備課、上課、批改作業(yè)、課下輔導工作。為了備好每一節課，課前我認真鉆研教材，把握教材的深度和重難點(diǎn)，精心設計教法，布置教學(xué)環(huán)節，設置鞏固練習及作業(yè)，認真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，使每節課既把握教材的重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)得輕松有興趣。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，并做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，幫助他們樹(shù)立自信心，幫他們盡快走出困境。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。初三化學(xué)是學(xué)習化學(xué)的啟蒙階段，在這個(gè)階段調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的思維能力、創(chuàng )造能力，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。一是因材施教。努力創(chuàng )設直觀(guān)、形象、生動(dòng)的學(xué)習情景，認真組織好課堂教學(xué)，從現實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、有趣的事例，如地窖中的.殺手“二氧化碳”；用石灰漿抹得墻為什么先“出汗”后變硬變白？衣箱里的樟腦跑到哪里去了？通過(guò)對這些生活問(wèn)題的解答，擴大了學(xué)生的知識視野，讓學(xué)生感受到化學(xué)就在我們身邊，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，他們就能主動(dòng)、積極地學(xué)習這門(mén)課。二是培養興趣。學(xué)生對學(xué)習有興趣，課堂教學(xué)才能順利進(jìn)行，老師的主導作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動(dòng)性才能調動(dòng)，才能收到較好的實(shí)際效果。因此，我在教學(xué)中非常注意每一節課的引入，根據教學(xué)內容的不同采用不同的引入法，如從復習舊課導入新課，使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺(jué)，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過(guò)渡，為學(xué)生接受新知識作好鋪墊。同時(shí)，講課時(shí)，力求采用靈活多樣的方法，使學(xué)生聽(tīng)得明白，學(xué)得輕松。教法上采用"小步子，步步到位"的做法，讓學(xué)生容易接受和理解，經(jīng)常注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，如怎樣配平較難的化學(xué)方程式，如何解答探究題。測驗時(shí)我盡量控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺(jué)，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情，只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué)。
3、充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，我充分利用化學(xué)實(shí)驗的優(yōu)越性，認真組織好實(shí)驗教學(xué)。在演示實(shí)驗中，除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外，還引導學(xué)生有目的的觀(guān)察實(shí)驗現象，并設計一些問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)驗中觀(guān)察和思考，引導學(xué)生根據實(shí)驗現象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規律。我還結合教材內容，對實(shí)驗進(jìn)行增補，鼓勵學(xué)生根據實(shí)際情況做家庭小實(shí)驗，增強實(shí)驗的效果，加強實(shí)驗內容的實(shí)用性和趣味性，激發(fā)學(xué)生對實(shí)驗的興趣，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識，借助對實(shí)驗現象的分析，綜合歸納，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用。近幾年中考試題涉及生活、生產(chǎn)、環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)內容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技等知識，同時(shí)在教學(xué)中我根據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際情況，盡量補充一些聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)的內容，讓學(xué)生盡可能多地接觸和認識社會(huì )，用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
這一學(xué)期，盡管在教學(xué)中探索了一些經(jīng)驗，取得一定成績(jì)，但在教學(xué)工作中還有不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，揚長(cháng)避短，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取取得更好的成績(jì)。
思品教學(xué)工作總結2
新思品教學(xué)大綱明確提出：“教學(xué)過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮創(chuàng )造性，依據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平，設計探索性和開(kāi)改性問(wèn)題，給學(xué)生提供探索的機會(huì )，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、討論、猜測、歸納、分析和整理的過(guò)程中，將自己融入思品教學(xué)過(guò)程�！睘榇�，在思品教學(xué)中，要求教師必須適應這種新要求，不斷學(xué)習和更新教育理念，改進(jìn)思維方式，教學(xué)模式及方法，真正做到放開(kāi)手腳，充分發(fā)揮學(xué)生自身才能，使其真正參與到教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，激發(fā)其對學(xué)習的興趣，調動(dòng)其學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，變枯燥為有趣，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)、好學(xué)，進(jìn)而收到思品教學(xué)的實(shí)效。
更新教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法
思品教學(xué)活動(dòng)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)過(guò)程，在這一過(guò)程中，為適應素質(zhì)教育的新形式。一方面，思品教學(xué)必須打破以教師為主的傳統教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用，變教師“講”為主為學(xué)生“學(xué)”為主，變教師是“演員”、學(xué)生為“觀(guān)眾”為教師是“導演”、學(xué)生是“演員”的師生同臺“演出”，使教師在教學(xué)中的主導作用與學(xué)生的主體作用更積極、更有效的統一起來(lái)。其中更為重要的是充分調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性，使其真正參與到教學(xué)活動(dòng)中。另一方面，在教學(xué)中應針對不同內容，采用講授法、課堂討論法、教師指導法、調查法、實(shí)例教學(xué)法等不同方法，打破課堂教學(xué)一支筆、一本書(shū)、一張嘴一統天下的局面，把錄音、錄像、電影、電腦等切實(shí)引入課堂，在客觀(guān)上形成有利于學(xué)生獨立思維和創(chuàng )造性學(xué)習的有利環(huán)境。
營(yíng)造民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍著(zhù)名心理學(xué)家曼德勒提出：“環(huán)境刺激引起認知解釋?zhuān)J知解釋引起喚醒的.知覺(jué)，喚醒的知覺(jué)導致情緒體驗�！泵鞔_道明了情境對情緒的影響�，F實(shí)生活中，每個(gè)人都有這樣的感受：在心情良好的狀態(tài)下學(xué)習、工作、生活會(huì )精神飽滿(mǎn)，思維流暢，思路開(kāi)闊，動(dòng)作敏捷；而在心情低落或壓抑時(shí)會(huì )感受到精神恍惚，思路阻塞，動(dòng)作遲緩等。無(wú)疑，民主、寬松、和諧的課堂氣氛會(huì )使學(xué)生心情愉悅，進(jìn)而增強其對知識的渴望，積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中，其內在的學(xué)習潛能也可更好地得到發(fā)揮，使教師和學(xué)生之間產(chǎn)生一種“心理相容”、“情理交觸”的心理氛圍，從而取得“情通而理自達”的效果。因此，教師要關(guān)注學(xué)生的情緒體驗，積極鼓勵學(xué)生提出自己的不同見(jiàn)解，使其智慧火花得到閃現。
理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)生創(chuàng )造性思維能力的培養列寧曾明確指出：“沒(méi)有革命的理論，就沒(méi)有革命的實(shí)踐。而理論只有被廣大人民群眾所接受，才能轉化為人民群眾的自覺(jué)行動(dòng)�！币屗计方虒W(xué)更好地取得實(shí)效，真正達到提高廣大青少年思想品質(zhì)和道德覺(jué)悟的目的，應當做到以下兩點(diǎn)。
其一，從學(xué)生周邊實(shí)際和社會(huì )發(fā)展實(shí)際出發(fā)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，變枯燥乏味為有趣有味。如在講授“世界舞臺的中國”時(shí)，聯(lián)系我國在解決朝核問(wèn)題、印度洋海嘯中，中國進(jìn)行大規模的對外援助等內容；目前我國國民生產(chǎn)總值居世界第四，進(jìn)出口總額居世界第二，對世界經(jīng)濟貢獻率達13％以上；中國在法國、美國成功舉辦文化年活動(dòng)；2008年北京奧運、“嫦娥一號”成功發(fā)射、“神七太空行走等政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的重大社會(huì )熱點(diǎn)，使其自覺(jué)不自覺(jué)地感悟到中國是世界上變化最大、發(fā)展最快的國家之一，感悟中國國際地位日益提高的現實(shí)，進(jìn)而培養其愛(ài)黨、愛(ài)國的自覺(jué)性。在講到集體經(jīng)濟及其多種實(shí)現方式時(shí)，系到農村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制及鄉鎮企業(yè)等身邊實(shí)際，從而提高了其認知能力，激發(fā)了其學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。
其二，教學(xué)中注意學(xué)生創(chuàng )造性思維能力的培養。學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，不是簡(jiǎn)單的接受知識的過(guò)程，而是創(chuàng )造性思維勞動(dòng)的過(guò)程。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈�！边@里的需要，實(shí)質(zhì)是一種潛在的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神。因此，教師在教學(xué)中必須充分重視加強創(chuàng )新思維培養，使學(xué)生學(xué)有所得，才能真正把學(xué)生吸到教學(xué)活動(dòng)中，增強學(xué)生學(xué)習的積極性、自主性和創(chuàng )造性。
思品教學(xué)工作總結3
第一、教師要成為終身學(xué)習者
1、要學(xué)習新的《課程標準》，理解新的課程目標，準確把握課程內容、課程結構、課程實(shí)施、課程評價(jià)，把握新課程的精髓。新的思品課程設計以心理、道德、法律、國情教育為橫坐標，以成長(cháng)中的我、自我與他人、自我與社會(huì )為縱坐標，作為內容整合的邏輯。
2、教師要以最新的教育理念構建課程目標。在新教學(xué)理念下，教師要具備寬厚的基礎知識和現代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識結構，有創(chuàng )新的教學(xué)方法、創(chuàng )新的教學(xué)模式、創(chuàng )新的思維。。
3、教師要在掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識上，學(xué)習自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)，構建多元化的知識結構�，F代教師不再是“一桶水”，而是“一條不斷涌動(dòng)的河流”。
第二、師生之間和老師之間要積極主動(dòng)的合作
1、師生合作
師生之間要形成真正的“學(xué)習共同體”，建立平等的、朋友式的關(guān)系，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍、創(chuàng )設師生“對話(huà)”情境，使學(xué)生體驗平等、尊重、自由、民主、信任、同情、理解和寬容，提高學(xué)生的探求知識欲望。
2、教師之間的合作
新課程開(kāi)設的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，知識內容豐富、涉及面廣、這就要求老師積極的與其它老師合作，從個(gè)體走向合作是與時(shí)俱進(jìn)。
第三、教師要成為學(xué)生的學(xué)習促進(jìn)者
教師作為學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者有五大內涵：知識體系的構建者，學(xué)習活動(dòng)的指導者，學(xué)習過(guò)程的激勵者，學(xué)習能力的培養者和人生的引路人。新課程理念告訴我們：教育的本質(zhì)回歸到“立人”上。教師的角色轉變到“促進(jìn)人的發(fā)展”上，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展。所以教師成為學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者是與新課程的理念相適應的。
1、在思想品德課堂上，當學(xué)生在觀(guān)察、討論時(shí)，教師是積極地看，積極地聽(tīng)，真實(shí)地感受學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學(xué)生學(xué)習。同時(shí)教師還應給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng )造良好的`學(xué)習氛圍，采用各種適當的方式，給學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，熱情更加高漲。
2、在教學(xué)過(guò)程中，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴和價(jià)值，尤其是智力發(fā)育低下的學(xué)生、學(xué)業(yè)成績(jì)不良的學(xué)生、被孤立和拒絕的學(xué)生、有過(guò)錯的學(xué)生、有嚴重缺點(diǎn)和生理缺陷的學(xué)生，教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會(huì )激勵每一位學(xué)生，面對學(xué)生的活動(dòng)成果，教師應喜出望外、贊嘆不已：“科學(xué)的發(fā)現總是屬于孜孜不倦、頑強探索的人”；面對學(xué)生的創(chuàng )新想法，教師應不恥下問(wèn)：“這么新奇的想法你是怎么想出來(lái)的？”面對學(xué)生的暫時(shí)失敗，教師應熱情引導：“換個(gè)角度想想，說(shuō)不定會(huì )柳暗花明呢�！蓖瑫r(shí)還特別應處理好和自己意見(jiàn)不一致的學(xué)生，贊賞每一位學(xué)生對學(xué)習內容中的知識的質(zhì)疑和對老師的超越。
3、新的課程標準完全改變了以往課標“知識——能力——情感”的梯級認知目標體系，而是以情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標為首，兼顧能力目標、知識目標。更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習的過(guò)程和方法，尤其是伴隨這一過(guò)程而產(chǎn)生的積極情感體驗和正確的價(jià)值觀(guān)。
四、學(xué)生正處于人格塑造和定化時(shí)期，社會(huì )文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趨等都會(huì )受教師潛移默化的影響。作為思品教師的言傳身教，決定了其人格對學(xué)生人格的形成有“潤物細無(wú)聲”的功效。這就要求思想品德課教師按公民的道德原則和規范去塑造自我，實(shí)現“超我”。
思品教學(xué)工作總結4
在以往的思品課中，教師往往疏忽了學(xué)生的自主性，這很大限制了學(xué)生的發(fā)展，只有確立起學(xué)生的自主權，指導學(xué)生自我修養和自我教育，讓他們進(jìn)行自我約束、自我控制、自我鍛煉，才能培養學(xué)生的責任感，才能增強學(xué)生的民主觀(guān)念，才能有效地提高學(xué)生的思想品德水平，而自我教育能力的培養尤為重要。在此特將本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)全面、系統的回顧與總結。
一、對學(xué)生的分析。
本班學(xué)生數學(xué)總體水平一般，大半數學(xué)生思想品德水平較好，如文明禮儀，行為習慣都較好。遇見(jiàn)老師都會(huì )向老師問(wèn)好等。
二、主要成績(jì)。
優(yōu)良生較多,70——90分的人數較多，且低分率人數較少，整個(gè)班總體學(xué)習熱情高，學(xué)習氛圍好，優(yōu)等生能帶動(dòng)起來(lái)整個(gè)班級。
三、主要做法。
�。ㄒ唬┱J真做好課前準備
認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真備好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。 (二)讓學(xué)生自我辨析，提高道德認識，撥亮學(xué)生心靈.
小學(xué)生有了一定的認識基礎，能對事物作初步地分析、推理、判斷和能力評價(jià)。教學(xué)中，應該讓所有學(xué)生參與評價(jià)，通過(guò)自我評價(jià)、相互評價(jià)，共同提高道德判斷和道德評價(jià)能力，增強道德規范自我約束能力。
�。ㄈ┱归_(kāi)討論，相互評價(jià)。共同提高道德判斷能力，學(xué)生應多進(jìn)行議一議，討論等形式，對自己的行為進(jìn)行自我評價(jià)。
�。ㄋ模┡袛嗾`，提高學(xué)生的識別評價(jià)能力
�。ㄎ澹┳晕殷w驗，激發(fā)學(xué)生的情思
良好品德心理和品德行為的形成，光靠個(gè)人經(jīng)驗不行，還必須使學(xué)生集體都獲得經(jīng)驗，因此，在教學(xué)中，應該讓全體學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參與情感體驗、行為體驗，從而豐富和加強內心體驗，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬刃男枰?/p>
�。┳晕叶酱�，養成良好的行為習慣
學(xué)生的情感轉化后，應進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行道德行為的自我訓練、自我監督，養成良好的行為習慣，這就需要開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐。因為通過(guò)活動(dòng)，不僅開(kāi)拓了學(xué)生的視野，培養了社會(huì )交往能力，而且使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )關(guān)心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。 1.讓學(xué)生選擇正確的行為方式
當學(xué)生提高了道德認識，激發(fā)了道德情感，產(chǎn)生了行動(dòng)動(dòng)機之后，就要把正確的行為方式運用到日常生活學(xué)習當中去。
2.自我監督，克服不良習慣
學(xué)生的良好習慣必須通過(guò)反復訓練才能養成。 3.自我做起，終身受益
我發(fā)現許多學(xué)生只懂得接受長(cháng)輩的愛(ài)與關(guān)懷，不知道關(guān)心別人，有的甚至從未想過(guò)回報長(cháng)輩、體貼父母這一傳統美德。于是，我讓學(xué)生自己講述父母愛(ài)我的故事。學(xué)生每天生活在父母身邊，感受最深，因而發(fā)言踴躍，從理性認識到父母對自己的一片苦心。緊接著(zhù)我又讓學(xué)生進(jìn)行自我體驗和自我反悔，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)在家里是怎樣關(guān)心體貼父母的？哪些方面做的不夠？你今后打算怎么做？這樣，讓學(xué)生通過(guò)自我體驗，認識到自己的不足之外，回家后就能主動(dòng)幫助父母做家務(wù)事。受到父母鄰居的表?yè)P，更加堅定了體貼、關(guān)心父母的決心，不自覺(jué)又強化了自我體驗。
4.廣闊的教學(xué)陣地。開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據教學(xué)內容，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
5.互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論。
“在現實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會(huì )生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內心體驗的過(guò)程中，形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)�！�
6.多樣化的情境式表演。
我們可以結合有關(guān)教學(xué)內容，采用講故事、聽(tīng)歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )內容
學(xué)生良好的行為習慣不是一節思品課就能解決的問(wèn)題，為配合好思品教學(xué)，應有一定的強化規范訓練，結合思品教學(xué)制定每周每月的規范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣。
7.運用開(kāi)放式的評價(jià)考核。 評價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展�！耙虼�，要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強調以鼓勵為主的`發(fā)展性評價(jià)�！保ā墩n標》）我們教師在教學(xué)中，對每一位學(xué)生都應傾注愛(ài)心，既要容納學(xué)生對的，又要包容學(xué)生錯的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據思品課的學(xué)習評價(jià)，即“對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中各方面的表現進(jìn)行綜合性評價(jià)，具體包括學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和方法、學(xué)習結果�！痹诳己藭r(shí)，要把《小學(xué)生日常行為規范》考核與思想品德學(xué)習考核結合起來(lái)。把對學(xué)生的認知能力考核與行為能力的考核相結合；重在平時(shí)性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長(cháng)、社會(huì )參與評價(jià)等方式相結合，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。
8.實(shí)施思想品德教育課開(kāi)放化，將引起教學(xué)結構、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化。
總之，只有真正改變過(guò)去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。
四、存在問(wèn)題與教訓。
1.雖然對學(xué)困生進(jìn)行了輔導，但人多，時(shí)間少，成效不是特別明顯。
2.個(gè)別學(xué)生各方面能力仍沒(méi)能得到很好的發(fā)展。
3.由于學(xué)困生較多，優(yōu)秀學(xué)生的拔高訓練較少。家長(cháng)對孩子的學(xué)習情況關(guān)注少。
五、將來(lái)努力方向。
由于本人剛開(kāi)始從事低年級數學(xué)教學(xué)工作，存在不足之處，一切還在探索當中。
走進(jìn)20xx年的時(shí)間隧道，我們不必為自己的成績(jì)而喜悅，也不必為自己的失敗而懊惱，因為數學(xué)教學(xué)，是日積月累，厚積薄發(fā)。展望未來(lái)，爭取通過(guò)努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺階。我們要思考的是學(xué)生的受益終生。
就讓我們朝著(zhù)這個(gè)目標努力吧！
思品教學(xué)工作總結5
本人本學(xué)年擔任初三政治科教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，圓滿(mǎn)地完成了這個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)任務(wù)。在這個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)中，本人不斷地研究教學(xué)方法，反思和總結這一學(xué)年的教學(xué)成果，具體總結如下：
一、把握時(shí)代脈搏，使政治課永遠充滿(mǎn)濃郁的時(shí)代氣息
政治課是一門(mén)時(shí)代性和實(shí)踐性都很強的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時(shí)事政治教育可以水乳交融地“化”時(shí)政知識于政治課的基本觀(guān)點(diǎn)和原理之中，把兩者有機地統一起來(lái)。與此同時(shí)，還要有目的有意識地培養學(xué)生觀(guān)察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力，輕松愉快地形成對書(shū)本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們
預期的教學(xué)目的和要求。
二、以學(xué)生為主體，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)
傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強調師生共同活動(dòng)，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性。
三、質(zhì)疑導思、激活思維
思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì )。教師可以用恰當的“問(wèn)題”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無(wú)疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當然，教師的“問(wèn)題”要提得準確，有一定的難度，又能使學(xué)生感興趣.
四、積極進(jìn)行德育滲透指導思想：教育要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識和主動(dòng)精神,培養和形成學(xué)生的健全個(gè)性和精神力量,使學(xué)生生動(dòng)活潑的健康的成長(cháng)。
第一，熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的.要求。教師把學(xué)生當作發(fā)展中的人，并創(chuàng )造各種條件引發(fā)他們無(wú)限的創(chuàng )造力和潛力。在開(kāi)展各種活動(dòng)之前，鼓勵同學(xué)們積極參加，廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結，收到較好的效果。
第二、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展，素質(zhì)教育倡導以提高民族素質(zhì)為宗旨，強調受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。因此教學(xué)必須以學(xué)生個(gè)性的弘揚，學(xué)生綜合能力的提高為目的。各種活動(dòng)本身不是目的，只是手段，它要教師通過(guò)一系列活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動(dòng)，我都進(jìn)行動(dòng)員和總結，甚至組織同學(xué)寫(xiě)心得體會(huì )，要讓學(xué)生通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲，真正做到寓德育于活動(dòng)之中。
通過(guò)一學(xué)年的努力工作，在本學(xué)年的升學(xué)考試中，我任學(xué)科都獲得了較理想的成績(jì)。今后，我將一如既往地努力工作，追求更好的教育教學(xué)成績(jì)。
思品教學(xué)工作總結6
思想品德課是一門(mén)實(shí)踐性很強的德育課程。然而從以往的思品課教學(xué)情況看，教師只關(guān)注教學(xué)內容的講授，教學(xué)中缺少實(shí)踐環(huán)節，學(xué)生亦未參加必要的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。這種“坐而學(xué)道”的教學(xué)方式，不僅割斷了道德教育與學(xué)生日常生活和社會(huì )生活的聯(lián)系，而且影響了道德行為能力的培養，造成所謂“開(kāi)放式教學(xué)”，指在教學(xué)指導思想上沖破“閉合式”教學(xué)的怪圈，沖破課堂約束，參與社會(huì )實(shí)踐，打破課程局限，做到各科相互滲透，形成學(xué)校、社會(huì )、家庭全方位育人網(wǎng)絡(luò )。筆者認為只有從做開(kāi)放型的現代教師，學(xué)開(kāi)放型的教學(xué)內容，建開(kāi)放型的教學(xué)模式等方面入手，才能提高思品課堂教學(xué)的實(shí)效性、針對性。
更新教育觀(guān)念，做開(kāi)放型的現代教師，扮演欣賞者的角色。隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)和年級的升高，學(xué)生的認知水平不斷提高，參與教學(xué)活動(dòng)的能力也不斷增強。為了充分調動(dòng)學(xué)生自學(xué)、自勵的積極性，我逐漸擴大了學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的程度。我對四、五年級的學(xué)生，開(kāi)展了先學(xué)后教的教學(xué)模式，讓學(xué)生們課前做足準備，上課做課堂上的'小組人，并讓學(xué)生做小老師等。在課堂上學(xué)生展示自己制作的PPT，給同學(xué)們講解。雖然開(kāi)始的他們，顯得稚嫩和生疏，但很快發(fā)現學(xué)生們對思品的學(xué)習興趣卻大大提高了，并從制作課件、上課講課這兩個(gè)方面，更深入得了解到了老師的辛苦工作。
把課堂實(shí)踐加入到教學(xué)環(huán)境中來(lái)，不是要更多的教學(xué)環(huán)節，而是要通過(guò)幾個(gè)環(huán)節來(lái)突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中感悟。小學(xué)思想素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué)，根據中規定：“思想品德課是學(xué)生系統地進(jìn)行社會(huì )主義思想品德和政治教育的課程”。使學(xué)生較好地掌握社會(huì )主義建設基礎理論知識，必須堅持老師為主導、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，改進(jìn)教法，創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)環(huán)境，才能提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，運用“讀、議、講、測”是課堂教學(xué)最有效的教學(xué)方法�！白x”是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，掌握知識的基礎。老師要指導學(xué)生讀，提高讀的質(zhì)量。結合實(shí)際把握好重難點(diǎn)，提出讀的提綱。同時(shí)要精讀，讀懂，掌握基礎知識；“議”是發(fā)展學(xué)生思維的有效方式，也是學(xué)生互相學(xué)習，自我教育的過(guò)程，老師要把握好主題，明確議題，開(kāi)拓思維，適時(shí)引導，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探討問(wèn)題的興趣。
有效地培訓學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達能力�！爸v”是老師對關(guān)鍵問(wèn)題的點(diǎn)撥。老師對重點(diǎn)知識給予精講，及時(shí)對學(xué)生糾偏，解疑�！熬殹笔侵R鞏固、培養能力的重要環(huán)節�！皽y”讓學(xué)生對所學(xué)內容進(jìn)行測試，提高學(xué)生對學(xué)習的興趣。讓學(xué)生覺(jué)得在課堂上將所學(xué)知識及時(shí)鞏固，對教學(xué)及時(shí)反饋，及時(shí)補缺。使學(xué)生基礎知識得到鞏固，形成知識樹(shù)。教學(xué)的形式是多樣的，我們應根據不同課題，結合學(xué)生實(shí)際，采用有效的教學(xué)方式，如：“探求式、導讀式、討論式”等�？傊�，要體現老師為主導、學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，全面發(fā)展的教學(xué)原則。達到傳授知識，提高學(xué)生政治理論知識水平，又發(fā)揮德育功能，提高學(xué)生道德覺(jué)悟和政治素質(zhì)，使知與行統一。
思品教學(xué)工作總結7
在這一學(xué)期中我承擔了四年級品德與社會(huì )課的教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，我按照新課標要求實(shí)施教育教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能認真鉆研教材，從學(xué)生熟悉的生活環(huán)境、生活素材入手，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑，從而幫助學(xué)生掌握正確的是非觀(guān)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)�，F將本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結如下：
一、取得的經(jīng)驗和采取的教學(xué)措施
1．互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論
在現實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會(huì )生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。在教學(xué)時(shí)，我注重預設與學(xué)生生活實(shí)際的一些情境、素材，善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的.生活經(jīng)驗。
2。多樣化的情境式表演
在教學(xué)方法中，我常采用講故事、聽(tīng)歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式。使學(xué)生在輕松的、熟悉的、競賽式的方式中獲得內心的體驗，從而更好地達到了培養學(xué)生良好思想品德教育的目的。
二、今后努力的方向
1。開(kāi)放的教學(xué)空間
開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據教學(xué)內容，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
2。運用開(kāi)放式的評價(jià)考核
評價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展。根據思品課的學(xué)習評價(jià)，即“對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中各方面的表現進(jìn)行綜合性評價(jià)，具體包括學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和方法、學(xué)習結果�！蔽艺J為在考核時(shí)，要把《小學(xué)生日常行為規范》考核與思想品德學(xué)習考核結合起來(lái)。把對學(xué)生的認知能力考核與行為能力的考核相結合；重在平時(shí)性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評、家長(cháng)參與評價(jià)等方式相結合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習，同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高。今后我應進(jìn)一步加強學(xué)習，提高反思能力和組織教學(xué)的能力，注重現代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。
思品教學(xué)工作總結8
音樂(lè )興趣不僅要保持，還須使學(xué)生樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)。本學(xué)期我擔任七年級六個(gè)班思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體總結如下：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前備課下功夫。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。為教好每一節課，我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節課都能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我在教學(xué)方法的采用上，不千篇一律，根據不同的教學(xué)內容靈活采用不同的教學(xué)方法，特別是在課堂導入上我采用了多種形式：歌曲、詩(shī)歌、圖片、小品、電影、案例，極大調動(dòng)了學(xué)生的積極性。課堂小結上同樣用盡心思，采用多種方法，力求有余音未了的效果。
�、谱⒅卣n堂教學(xué)。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
及時(shí)處理好課堂突發(fā)事件。我十分清楚七年級學(xué)生的特點(diǎn)，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動(dòng)這是在所難免的'。因此，對于一些違反課堂紀律的同學(xué)，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批評他們，而是及時(shí)指正提醒，課后耐心做好思想工作，因此，我深受同學(xué)的喜歡。我從不怕突發(fā)事故，作為思想品德教師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種思想品德教育的素材，變被動(dòng)為主動(dòng)，使違反紀律的同學(xué)自己感到不好意思，主動(dòng)承認錯誤，使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
思想品德知識的掌握重在運用，因此，我多強調學(xué)生實(shí)踐能力的提高，經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生多觀(guān)察發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學(xué)到的知識去解決問(wèn)題，思考問(wèn)題，從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
為使自己的教學(xué)義務(wù)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富，我不但經(jīng)常聽(tīng)同科組老師講課，和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗，而且還經(jīng)常聽(tīng)其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。
4、培養多種興趣愛(ài)好，到網(wǎng)絡(luò )書(shū)店中博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
為讓自己知識水平不斷的提高，我不滿(mǎn)足于自己現在的知識水平，利用時(shí)間自學(xué)，不斷地更新和補充自己的專(zhuān)業(yè)知識。任重而道遠，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
思品教學(xué)工作總結9
本學(xué)期，擔任七年級（132--138）班的思品教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，下面我談?wù)勥@一期來(lái)我對七年級思品的教學(xué)情況：
一、教學(xué)目標：
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì )到做人的基本道德原則，學(xué)習做一個(gè)有自尊、辯是非、負責任的人；懂得基本法律常識，保護自己合法權利。培養對社會(huì )、對祖國、對世界的關(guān)注、熱愛(ài)、負責的情懷。
二、教學(xué)方法：
講授法、比較對比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書(shū)指導法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話(huà)法、社會(huì )實(shí)踐法等。
三、教材分析
七年級政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。
教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于提高學(xué)生的思想道德意識，增強學(xué)生法制觀(guān)念，教理導行，課本的七、八課書(shū)都較重要。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認識和學(xué)生的法律指導。
四、學(xué)生情況總結：
本學(xué)年我擔任七年級（132）班至（138）班的思品教學(xué)，從一個(gè)學(xué)期的教學(xué)和考試的情況看，這幾個(gè)班的`學(xué)生的學(xué)習積極性都比較強。課堂紀律較好，普遍都有自覺(jué)性。但是各班都有部分學(xué)生思維靈活性不夠強，極個(gè)別學(xué)生還對學(xué)習缺乏興趣，目的不明確。
五、教學(xué)措施：
1、轉變觀(guān)念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì )生活，選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認識，明確觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習的伙伴，主要任務(wù)是完成引導和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，引導學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習的主人。
4、注意引導學(xué)生的情感體驗和道德、法律實(shí)踐。
思品教學(xué)工作總結10
勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作�，F將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并能經(jīng) 常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照課程標準進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
二、重視導入環(huán)節。導入常常會(huì )被很多老師忽視，一上課往往就是直白的介紹：今天我們來(lái)學(xué)習第幾課：ⅹⅹⅹ，毫無(wú)懸念、吸引力，讓學(xué)生一聽(tīng)就提不起興趣和精神。俗話(huà)說(shuō)：好的開(kāi)始是成功的一半。一個(gè)設計精致的導入作用重大，一方面，它可以迅速吸引學(xué)生的注意力，把心思從課外轉到課堂中來(lái)，另一方面，它能提起學(xué)生的學(xué)習興趣，帶著(zhù)好奇心進(jìn)入整節課的學(xué)習。所以，我會(huì )根據教學(xué)的內容，采用多種形式的`導入方法。
三、靈活開(kāi)展小組討論合作。學(xué)校都在倡導小組合作學(xué)習，每個(gè)班都劃分了6人小組，根據思品學(xué)科的特點(diǎn)，我們最常用的就是小組討論，因為思品常有案例分析，難度較大，所以可以利用小組討論集體的力量去解決問(wèn)題。通過(guò)不斷的實(shí)踐，我也總結出了有效的小組合作所必須具備的幾個(gè)要素：1、小組討論前必須給學(xué)生獨立思考的時(shí)間；2、小組內要分配好記錄員、發(fā)言人，并且要輪流擔任，讓每個(gè)學(xué)生得到鍛煉的機會(huì )；3、合理安排時(shí)間，保證討論的充分和深入；4、討論的問(wèn)題必須有一定難度和爭議性；5、教師要加強指導，也參與到討論中去，而不是做一個(gè)旁觀(guān)者。
四、做到講練結合。一個(gè)知識點(diǎn)講完，你如何得知學(xué)生是否有掌握呢，最好的辦法就是利用練習題來(lái)檢測學(xué)生。講完就練還能幫助學(xué)生鞏固剛剛所學(xué)的知識，加深對其的理解。所以，對于簡(jiǎn)單的、易混淆的知識點(diǎn)，我會(huì )用選擇題、判斷題來(lái)檢測學(xué)生；對于比較難的、重要的知識點(diǎn)，則用簡(jiǎn)答題、綜合分析題來(lái)檢測學(xué)生。還常常精選習題，減輕了學(xué)生課后的作業(yè)負擔。并在講練習時(shí)不斷灌輸學(xué)生答題技巧。如：1、做題時(shí)一定要認真審題，學(xué)會(huì )找關(guān)鍵詞。2、做選擇題時(shí)，首先看選項的本身是否正確，錯誤的先排除，然后看選項是否與題目有關(guān)聯(lián)。3、一些�？嫉暮�(jiǎn)答題有一些固定的格式。
五、提高課堂趣味性。興趣是最好的老師。思品要背的內容多，而且很多是非常理論的東西，比較枯燥，如果不感興趣，是無(wú)法學(xué)下去的。所以我非常注重提高課堂的趣味性，不斷了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，從他們的認知水平出發(fā)去設計教案、制作課件。1、圖片、漫畫(huà)、視頻等往往能吸引更多學(xué)生的注意力，所以我會(huì )根據教學(xué)內容盡量找相關(guān)的資料，使課堂能有“聲”有“色”。2、從學(xué)生的身邊出發(fā)，常舉一些他們身邊的例子，多聯(lián)系社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習興趣都會(huì )增強。3、改變教育方式。思品課最常用的就是灌輸法，老師一講到底，成為課堂的主角，學(xué)生成為配角，學(xué)生的參與性大大降低，所以我常安排學(xué)生自學(xué)、自主探究、小組討論、合作探究等等，讓學(xué)生成為課堂的主體。
六、不斷拓展課本的內容。思品教材很多內容只是框框條條，不利于學(xué)生學(xué)習和理解，所以老師絕不能局限于書(shū)本，也不能被應試教育綁住了手腳，要不斷提高自己的修養，豐富自己的理論知識，增加自己的閱讀量，拓展課本的知識點(diǎn)，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。
思品教學(xué)工作總結11
光陰如梭轉眼一學(xué)期即將結束，這學(xué)期，本人擔任九年級129班的思想品德課的科任。一學(xué)期以來(lái)，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責，自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，現就以下幾方面作以總結：
一、工作方面的成績(jì)：
1、教學(xué)指導思想明確
全面落實(shí)教育教學(xué)方針和我校的教學(xué)工作計劃，能夠貫徹《公民道德建設實(shí)施綱要》和《加強未成年人思想道德建設綱要》，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和社會(huì )實(shí)踐能力。
2、教學(xué)常規執行嚴格
�、�、能夠認真嚴格的執行學(xué)校制定的教學(xué)常規內容。積極參加集體備課，教學(xué)進(jìn)度、目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、相統一。積極參加學(xué)校組織的`各種教研活動(dòng)，本學(xué)期查找大量資料，備課中真正做到一絲不茍。不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑，完成了規范的電子教案和電子學(xué)案，盡可能準備每課有多媒體課件，提高學(xué)生學(xué)習興趣和教學(xué)實(shí)效性。
�、�、充滿(mǎn)熱情上好課：以熱情、和藹、輕松、認真、合作的態(tài)度去面對學(xué)生。課堂上，能適時(shí)引導，積極鼓勵，參與合作，激發(fā)思維，指導探究，注重實(shí)踐。我能時(shí)刻關(guān)注有關(guān)保護未成年人健康成長(cháng)的事例，做到適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，不斷提高思想道德素質(zhì)。
�、�、并做到課前復習，精講多練，鞏固達標，做到堂堂清。
3、認真履行崗位職責
一學(xué)期來(lái)我能夠嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，認真履行教師崗位職責，我從不遲到和早退，從未私自耽誤一節課，以積極的態(tài)度，嚴謹的作風(fēng)來(lái)完成常規的教育教學(xué)工作和各個(gè)時(shí)期學(xué)校交給的各項任務(wù)。自始自終恪盡職守，在本職工作崗位上默默的工作著(zhù)。
針對當前初中思想品德課教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，我們深刻理解新課程的基本理念，全面貫徹新課標的教學(xué)建議，積極嘗試課標提出的評價(jià)建議，同時(shí)要積極利用和開(kāi)發(fā)課程資源，要用動(dòng)態(tài)的、開(kāi)放的眼光去捕捉、整合、創(chuàng )造課程資源，不斷提升思想品德課堂教學(xué)的水平。
二、工作中的不足及改進(jìn)的方法：
一學(xué)期來(lái)，工作雖然很辛苦，但也充滿(mǎn)了歡樂(lè )，雖有成績(jì)但也有不足。
1、 認為思品不是主科，這樣就得想辦法，利用各種教學(xué)手段，通過(guò)多種有效的方法，去制定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)策略和教學(xué)方案，應面對全體學(xué)生充分的調動(dòng)學(xué)習的熱情和學(xué)習的積極性。
2、 要經(jīng)常去鼓勵表?yè)P，改變一些不良的行為習慣，能真正地做到因材施教，培養學(xué)生良好的品質(zhì)，起到思想政治課的作用。進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，關(guān)注后進(jìn)生，加強對后進(jìn)生的轉化。
在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，力求更進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平。向他人學(xué)習所長(cháng)，用以補己之短，要積極參加教研活動(dòng)，多方面涉獵各種知識，豐富自己，貼近學(xué)生，爭取下學(xué)期取得更大的收獲。
思品教學(xué)工作總結12
忙忙碌碌，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又接近了尾聲。本學(xué)期我擔任七年級4個(gè)班的思想品德教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的辛勤努力工作，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F將這一學(xué)期的心得體會(huì )總結如下：
一、樹(shù)立正確的教育思想
現代化教育對教師的要求已遠遠超出“傳道、授業(yè)、解惑”的教學(xué)模式，而是要做學(xué)生的領(lǐng)路人。俗話(huà)說(shuō)，“授人以魚(yú)，不如授之以漁”。我們教師要做的一項最重要的工作就是教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習，而不是簡(jiǎn)單的灌輸知識。因為未來(lái)的文盲，不再是不識字的人，而是不會(huì )學(xué)習的人。教師要傳授學(xué)生學(xué)習的方法，讓他們自主掌握知識，只有這樣，才能讓他們終身受用。而且現代的師生關(guān)系也遠遠超出了傳統意義上的教育者和被教育者的關(guān)系，師生之間應該互相尊重、理解、信任、合作，師生關(guān)系是一種互相教育、互相感染、教學(xué)相長(cháng)的關(guān)系。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我努力地探索教學(xué)規律，鉆研教材，幫助學(xué)生們建立起了自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習等新的學(xué)習方式。俗話(huà)說(shuō)：學(xué)習有法，但無(wú)定法。因此我還注意學(xué)生好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣的培養和形成，讓他們總結性的創(chuàng )造和運用適合自己學(xué)習特點(diǎn)的學(xué)習方法。
二、立足教材，努力提高課堂教學(xué)效果
教學(xué)工作可以說(shuō)是一項常做常新，永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。雖然七年級的教材我已經(jīng)上過(guò)好幾年了，但是在備課、教學(xué)過(guò)程中還是發(fā)現一些新的問(wèn)題，得到一些新的啟發(fā)與經(jīng)驗，因此我在教學(xué)中先讀教材，對教材作深入細致的鉆研，準確把握教材的重難點(diǎn)，對教材進(jìn)行合理整合，爭取把每一節課都當做第一次來(lái)上。
給學(xué)生一碗水，自己必須擁有一桶水。所以我一有時(shí)間就堅持學(xué)習。積極學(xué)新理念，不斷地熟練、拓展自己的知識，堅持用先進(jìn)的多媒體給學(xué)生上精彩的課，提高他們的學(xué)習興趣。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的.興趣。課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
三、積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加教研活動(dòng)，認真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，參加學(xué)校的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。為了上好每一節課，我精心準備，多次修改教案，特別感謝的是同辦公室的年輕教師，在他們的創(chuàng )新思想和年輕的活力下，很好的上好每節課，也使我成長(cháng)不少，學(xué)到了許多新思維。 反思本學(xué)期的工作，我對于思想品德課程相關(guān)的理論書(shū)籍讀得還太少，還要不斷提高自身修養和素質(zhì)，給自己不斷充電；對差生在情感上關(guān)注的不夠，沒(méi)能為其樹(shù)立學(xué)習的自信心，在方法培養上沒(méi)教給適合其正確的方法，導致差生轉化工作沒(méi)做好；在課堂氣氛上要注意對學(xué)生做到收放自如，不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進(jìn)而影響學(xué)習的效果。
以上是我這一學(xué)期以來(lái)的工作體會(huì )，既有成績(jì)，也有不足。今后我只有扎扎實(shí)實(shí)的做好每一步，更投入、更用心的做好教育教學(xué)工作，以期取得更好的成績(jì)。
思品教學(xué)工作總結13
本學(xué)年的品德與社會(huì )教學(xué)工作已經(jīng)結束，在學(xué)年末，找出自己在教學(xué)中存在的不足，總結得失，為今后的教學(xué)工作能更好地開(kāi)展積累寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，提升自己的教學(xué)素養�，F對我在這一學(xué)年的教學(xué)工作作出以下總結。
一、本學(xué)年取得的`成績(jì)
在本學(xué)年末的統一檢測中，五（1）班共43人參加了檢測，及格人數10人，及格率23、26%；班級總分1111分，平均分25、837分，在全鎮21個(gè)班級中排名第7名。
五（2）班共43人參加了檢測，及格人數9人，及格率20、93%；班級總分1071分，平均分24、907分，在全鎮21個(gè)班級中排名第12名。
二、總結教學(xué)過(guò)程中的得失
在教學(xué)過(guò)程中，五（1）班的學(xué)生比較活潑好動(dòng)，課堂氛圍比較好，上課也比較的輕松，但每星期僅有兩節課，所以在平時(shí)的輔導還是不夠，只能狠抓課堂教學(xué)效果，才能提高教學(xué)實(shí)效成績(jì)。
五（2）班的學(xué)生則是膽小不好動(dòng)，課堂氛圍也較差，學(xué)習積極性較差，課堂上與老師的配合不夠或者是根本就不配合老師的課堂教學(xué)，這樣上起課來(lái)比較的吃力，還好我兼任五（2）班
的班主任工作，平時(shí)也多輔導，學(xué)生的整體成績(jì)才不至于很差。
三、小結與展望
本學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)結束，雖然取得了一些成績(jì)，但還需要加倍的努力，才能使五年級的品德與社會(huì )的教學(xué)取得更好的成效。因此，在今后的教學(xué)工作中，我要不斷的總結經(jīng)驗，多向其他老師學(xué)習請教，努力提高教學(xué)實(shí)效成績(jì)。
思品教學(xué)工作總結14
本學(xué)期，我擔任初一年級(1)----(6)班共六個(gè)班的思想思品課的教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期里，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、不懈的精神從事教學(xué)工作。為適應新時(shí)期課程改革的要求，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
1.認真備課
在備課的時(shí)候不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課程的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄。認真寫(xiě)好教案，做到每一節課都 “有備而來(lái)”。每一堂課都在課前做好充分的準備，并認真總結每課書(shū)的知識要點(diǎn)，課后及時(shí)對上課情況做出總結和反思。作為科任老師，我能在學(xué)期一開(kāi)始就認真制定教學(xué)工作計劃，注重研究中學(xué)思品的教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研組和備課組的活動(dòng)。
2. 增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
為了避免把課上得很枯燥機械，我在課前做到認真備課，多方面搜集相關(guān)資料。為了提高每節課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注重研究教材，把握好基礎知識、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：漫畫(huà)、錄音、Flash動(dòng)畫(huà)等多種多樣的形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習思品的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。為了提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，我在上課時(shí)盡量講解得有條理，力爭做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上我還特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上盡量少講，讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )盡量多一些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到不同程度的提高。
3.上好每一節課
不論什么情況，我都保證每節課以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹輕松的形象、嚴謹認真的態(tài)度去面對學(xué)生。按照“初中思想思品課程標準”進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好課本知識。此外，在教學(xué)過(guò)程中我還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象循循善誘，多方面、多角度的教育學(xué)生養成良好的道德品德和高尚的`人格。
4.虛心請教其他老師
在教學(xué)上，我做到有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的教學(xué)上都積極征求同科老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的教學(xué)方法。同時(shí)，多聽(tīng)同科組老師的課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
5.做好培優(yōu)補差工作和學(xué)困生的幫扶工作
我在每一節課的教學(xué)過(guò)程中，都盡量根據每個(gè)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導學(xué)生，對于個(gè)別差生，我利用課間和自習課的時(shí)間，多次與他們談心，鼓勵他們確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生。今天是差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的“優(yōu)生”，在社會(huì )實(shí)踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時(shí)的“差生”，倒還表現出了創(chuàng )造性。對于優(yōu)生，我們要教育其戒驕戒躁、努力向上、再接再厲、再創(chuàng )佳績(jì);對于差生，我們則要鼓勵其樹(shù)立自信心、端正學(xué)習態(tài)度。
為避免“一刀切“的弊端，我對不同層次的學(xué)生進(jìn)行了相應的輔導，實(shí)行分層教學(xué)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。同時(shí)，我在后半學(xué)期加大了對后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，對學(xué)習萌發(fā)興趣。
再通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的投入到學(xué)習中。這樣，后進(jìn)生的轉化就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為后進(jìn)生自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
6.積極推進(jìn)素質(zhì)教育
目前的思品考試采用了開(kāi)卷考試的模式，注重對學(xué)生基礎知識、基本技能的考查。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
總之，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結經(jīng)驗教訓，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，揚長(cháng)避短，繼續努力，力爭更上一層樓!我也相信有一份耕耘總會(huì )有一份收獲!
思品教學(xué)工作總結15
本學(xué)期，擔任七年級（16）班的思品教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，下面我談?wù)勥@一期來(lái)我對初二思品的教學(xué)情況：
一、教學(xué)目標：
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì )到做人的基本道德原則，學(xué)習做一個(gè)有自尊、辯是非、負責任的人；懂得誠實(shí)守信、平等待人、與人為善的待人之道；學(xué)習與人相處的道理和藝術(shù)，培養競爭與合作精神；懂得以天下為己任，培養對社會(huì )、對祖國、對世界的關(guān)注、熱愛(ài)、負責的情懷。
二、教學(xué)方法：
講授法、比較對比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書(shū)指導法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話(huà)法、社會(huì )實(shí)踐法等。
三、教材分析
八年級政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。
教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于提高學(xué)生的思想道德意識，增強學(xué)生法制觀(guān)念，教理導行，課本的八課書(shū)都較重要。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認識和學(xué)生的.踐行指導。
四、學(xué)生情況總結：
本學(xué)年我擔任七年級（1）班至（6）班的政治教學(xué)，從一個(gè)學(xué)期的教學(xué)和考試的情況看，這幾個(gè)班的學(xué)生的學(xué)習積極性都比較強。課堂紀律較好，普遍都有自覺(jué)性，尤其是七（3）班的同學(xué)，求知欲較強，課堂氣氛特別活躍。但是各班都有部分學(xué)生思維靈活性不夠強，極個(gè)別學(xué)生還對學(xué)習缺乏興趣，目的不明確。
五、教學(xué)措施：
1、轉變觀(guān)念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì )生活，選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認識，明確觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習的伙伴，主要任務(wù)是完成引導和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，引導學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習的主人。
4、注意引導學(xué)生的情感體驗和道德、法律實(shí)踐。
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