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文化建設管理工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的文化建設管理工作總結，歡迎閱讀與收藏。
文化建設管理工作總結1
班級文化是一個(gè)班級的靈魂，是每個(gè)班級所特有的。它具有自我調節、自我約束的功能。班級文化涉及到與班級有關(guān)的各類(lèi)人群，既包括我們以往比較關(guān)注的學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系、師生之間的關(guān)系，也包括我們容易忽略的教師之間以及教師與家長(cháng)之間的關(guān)系。而教師與教師之間是合力的關(guān)系，教師與家長(cháng)之間是互補的關(guān)系。
讀《寧波市幼兒園保教工作手冊》當中的班級工作，從班級常規到安全工作、物品管理、信息管理等方面都詳細地介紹了實(shí)施要點(diǎn)。對我的啟發(fā)很大。每個(gè)班級只要做好了班級管理，就形成了好的班級氛圍，小朋友們也能夠在這良好的班級氛圍當中收益很多。比如在班級物口管理這塊當中，可以做得很細，老師們的物品管理只要是井井有條的、那么傳遞給幼兒的示范也是正面的積極的。我還通過(guò)小組長(cháng)負責制、個(gè)人物品自行負責等方式進(jìn)一步培養幼兒自我管理物品的`能力。
而且在班級物品管理方面可以從以下幾方面入手：
1、常清理：經(jīng)常性的整理物品，把不需要的“垃圾物品”及早清理，以免東西越放越多。
2、常整頓：要使班級內的每件物品保持整齊有序的狀態(tài)，每件物品都各有各名，標上標簽。
3、常清潔：提升清潔概念，使教室更加整潔有條理。
4、常規范：各項工作標準化，減少錯誤。
5、常自律：不斷重復以上四條，并把它們內化為生活習慣。
只要做到了以上五條，班級物品管理便會(huì )得到真正改善，還原以一個(gè)整齊有序的班級環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都能夠從中受益。
文化建設管理工作總結2
一、制度建設
(一)常規制度管理
1、完善崗位職責 實(shí)施教職工聘任制度
我們始終把建設一支高素質(zhì)的教師保育員隊伍作為提高保教質(zhì)量和辦園水平的關(guān)鍵一環(huán)來(lái)抓，建立健全了教職工崗位職責，完善了教職工聘任制度、考勤方案，以園長(cháng)負責制、崗位責任制、教師聘任制、結構工資制為主要內容的內部管理體制改革始終正常運行，至今，教師競聘已連續成功進(jìn)行了數年，淘汰不合格人員 5名，轉崗8名。以量化管理制度為核心實(shí)施全園考勤制度，全年積分為100分，把教師工作分成按幼兒入園、早操、教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、午餐、午睡、戶(hù)外體育活動(dòng)、離園、備課、衛生10項環(huán)節，詳細規定每一個(gè)環(huán)節中教師和保育員的職責，實(shí)施“一日流程”管理制度。
2、建立幼兒評估體系
3、完善教學(xué)管理制度 制定檢查評價(jià)制度
針對教師的備課、教學(xué)活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)等制定教職工“一日流程行為細則”，成立保教質(zhì)量檢查小組，按考核細則的要求，對每個(gè)保教人員進(jìn)行分數評定，一周一公布，一月一總結。保教成績(jì)與獎金相掛鉤，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣。
4、健全后勤制度 提高服務(wù)質(zhì)量
建立《校產(chǎn)維護和管理制度》《財務(wù)管理制度》《專(zhuān)用教室管理制度》《水電暖管理制度》，幼兒園維修人員、班主任對本園的教室物品、設施設備、水電暖每天巡查，實(shí)施“設備維修報單”制、嚴格執行“每天巡視、每周小修、每月大修、每季匯報”維修制度制度。
5、制定消防、食堂、交通、人身等安全制度和衛生制度、完善各類(lèi)應急預案
制定了《安全責任追究制度》《安全消防制度》、《科室安全工作制度》、《班級安全工作制度》、《伙房安全工作制度》、《倉庫安全工作制度》、《保衛科工作制度》、《門(mén)衛值班制度》、《值班制度》《大型活動(dòng)審批制度》、《突發(fā)事件報告制度》、《消防安全制度》及《各種突發(fā)事件應急預案》，使安全工作規范化、制度化、科學(xué)化。
(二)特色領(lǐng)導制度
1、幼兒園具有獨具特色的幼兒園章程，確定了幼兒園教育目標、園風(fēng)、教風(fēng)、辦園宗旨。制定切實(shí)可行的三年規劃。
2、著(zhù)力構建三維管理模式，即建立完善規章制度、建立層次目標系統、建立“以人為本”的思想體系，制度管理、目標管理、主體管理層層深入，相互配合，形成現代化三維管理的合力。在具體實(shí)施中我們首先在“以人為本”的思想指導下，以辦園目標為準繩，制定嚴格、科學(xué)、規范切實(shí)可行的發(fā)展規劃、各類(lèi)規章制度，制度的可操作性使廣大教職工能以各層目標為準繩，在實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生動(dòng)力，進(jìn)而體現“以人為本”的理念。
3、制定教育科研、教育管理、德育教育、后勤管理網(wǎng)絡(luò )圖，直觀(guān)、形象，便于操作。
二、細節管理
(一)干部隊伍管理
1、領(lǐng)導班子建設
實(shí)驗幼兒園組織機構健全，崗位設置合理，領(lǐng)導班子成員都有一個(gè)明確的思想：質(zhì)量為本，科研興園，走內涵發(fā)展的路子，樹(shù)立了終身學(xué)習的'新觀(guān)念，認真鉆研現代化教育思想、領(lǐng)導理論和管理方法，不斷提高領(lǐng)導能力、決策水平和業(yè)務(wù)水平。班子成員分工不分家，相互協(xié)調、相互制約，形成了一個(gè)能打善拼、團結奮進(jìn)、樂(lè )于奉獻的鋼鐵班子。
2、加強中層干部的培養
把業(yè)務(wù)精湛、勇挑重擔的中層干部委于重任獨擋一面，放在前沿磨練摔打，同時(shí)制定系列培訓計劃，明確職責，干部人員一天一日志，一天一反思，外派學(xué)習，內練真功，使其盡快成材。
3、領(lǐng)導干部樹(shù)立服務(wù)意識、密切團結群眾，通力協(xié)作，大力實(shí)施“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人”，“以事業(yè)為基礎，以黨性為保障，以感情為紐帶，”干部始終緊靠教學(xué)一線(xiàn)，發(fā)揮婦女優(yōu)勢，大力弘揚“獻身幼教、服務(wù)人民、奉獻社會(huì )”的精神，鼓勵中層干部為幼教事業(yè)勇立新功。
(二)教師管理
1、幼兒園不斷探索新時(shí)期師德考評制度，做到“三個(gè)結合”即：把師德建設與教師成長(cháng)發(fā)展相結合、把師德教育與教師業(yè)務(wù)培訓相結合、把教師職業(yè)道德考核與教師職務(wù)聘任相結合，大力弘楊優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，重拳整治違犯師德規范的不良行為，以“教師行為十不準”為規范，使教師在社會(huì )主義精神文明建設中真正做到率先垂范，做幼兒健康成長(cháng)的指導者和引路人。
2、建立教師業(yè)績(jì)評價(jià)機制，重視教職工自我成長(cháng)，以課題規劃立項制度、監督檢查制度、經(jīng)費投入制度、成果鑒定獎勵制度、級部負責制度、對話(huà)交流制度以及教師課題研究成果申報、鑒定、評選、分享交流制度等，每年進(jìn)行一次全園性教育科研成果和工作崗位成果展示、評選，并在年度考核中加分給予獎勵，鼓勵教職工自我發(fā)展，提高素質(zhì)。
2、關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
在終身教育思想指引下，力做研究型教師，以“一個(gè)優(yōu)秀的教育者首先是優(yōu)秀的受教育者”的思想，先后組織教師到上海、德州、濟南、泰安、肥城、鄒平、濱州、棗莊等地參觀(guān)學(xué)習，先后聘請北師大教育專(zhuān)家華東師范大學(xué)教育系專(zhuān)家、北大英語(yǔ)、劍橋英語(yǔ)幼教專(zhuān)家來(lái)園講座，每月視頻聆聽(tīng)一次客座教授講座，擴展提高教師的知識層面。為讓教師樹(shù)立大教育觀(guān)念，幼兒園組織教師送課下鄉、利用暑假連續兩年選派20多人進(jìn)行為期30天的封閉式培訓、組織教師進(jìn)行心理培訓、組織骨干教師到先進(jìn)園所學(xué)習交流。以教研組為載體開(kāi)展各項活動(dòng)，側重培養新教師，積累經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量，如“觀(guān)摩評比活動(dòng)”、 “教師基本功大賽”、 “教師教學(xué)、風(fēng)采展示”等。幼兒園教師立足崗位成才，通過(guò)自學(xué)、函授等方法提高文化素質(zhì)，現有本科學(xué)歷22人，專(zhuān)科學(xué)歷65人，中學(xué)高級職稱(chēng)6人，中級職稱(chēng)27人，涌現出省、地、市級先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、教壇英才、教學(xué)能手、師德標兵、學(xué)科帶頭人、教壇新星等39人次，有26人次獲得了省、泰安市幼教論文評選一等獎，10人榮獲泰安市和新泰市優(yōu)質(zhì)課一等獎，1人榮獲了省優(yōu)質(zhì)課三等獎。形成了一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教職工隊伍。
(三)幼兒管理
1、重視幼兒的心理健康及思想品德教育，尊重幼兒身心發(fā)展規律。以《幼兒園行為規范》為準繩，規范幼兒行為。聘請心理咨詢(xún)師定期與教師交談、為幼兒上課，觀(guān)察幼兒異常表現，為教師、幼兒提供咨詢(xún)服務(wù)。
2、關(guān)注幼兒全面發(fā)展，在教育教學(xué)中，以新《綱要》為指導，以各種活動(dòng)為契機，如大型戶(hù)外活動(dòng)“陽(yáng)光活力，伴我同行”、 “幼兒團體操大賽”、“我健康我快樂(lè )”大型戶(hù)外素質(zhì)教育比賽、“兒古詩(shī)詞朗誦比賽”“兒故事大王比賽”、節目活動(dòng)如：慶“六一”活動(dòng)、萬(wàn)圣節活動(dòng)、圣誕節活動(dòng)、元旦活動(dòng)等把幼兒看成是有情感、有個(gè)性差異的幼兒，針對幼兒的實(shí)際生活情況因材施教，激發(fā)幼兒的上進(jìn)心。
3、開(kāi)展十五重點(diǎn)課題“幼兒禮儀教育”，學(xué)習文明用語(yǔ)，開(kāi)展了“小紳士、小淑女”活動(dòng)。教育幼兒尊老愛(ài)幼、講究衛生，愛(ài)護公物、團結友愛(ài)，培養良好的衛生習慣和良好的學(xué)習習慣。
4、嚴格幼兒考勤制度，實(shí)施幼兒缺勤追蹤制，對缺勤幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)問(wèn)候，對單親家庭、隔代家庭重點(diǎn)調研，關(guān)注他們行為及習慣。通過(guò)開(kāi)展陽(yáng)光戶(hù)外、早操活動(dòng)，兒統一著(zhù)狀，鍛煉身體，增強體質(zhì)，促進(jìn)幼兒積極精神狀態(tài)的形成，也使幼兒在大型集體活動(dòng)有秩序性，培養了積極向上的良好性格。
(四)教學(xué)管理工作
1、抓好備課管理，有針對性的對教師個(gè)人備課，以備課會(huì )議形式，對教師備課進(jìn)行指導，通過(guò)鉆研教材、教學(xué)大綱、了解分析幼兒、精心設計生成課程，要求教師對教學(xué)活動(dòng)做全面的安排，避免了無(wú)教案上課。通過(guò)對備課、教育活動(dòng)、活動(dòng)延伸、區角延伸、幼兒評估等形式，以縱向教師比、橫向幼兒比的方法形成了一套比較成熟的管理經(jīng)驗。
2、注重教學(xué)活動(dòng)改革，建立學(xué)科評價(jià)標準，以新《綱要》重視幼兒態(tài)度、能力、知識、技能為發(fā)展目標，使新課程理念體現明顯。
3，重視發(fā)揮教科研工作的先導作用。完善教科研管理網(wǎng)絡(luò )，樹(shù)立向“科研要質(zhì)量，以創(chuàng )新求發(fā)展”的理念，以創(chuàng )建綠色學(xué)校、aaaa校園文化先進(jìn)單位為契機，堅持“立足實(shí)踐、解決問(wèn)題、挖掘潛力、促進(jìn)發(fā)展”的品牌理念，積極探索自然啟蒙教育模式，提出“中西合璧”的辦園特色，推行全程母語(yǔ)浸透英語(yǔ)式教學(xué)，古詩(shī)詞、英語(yǔ)同步進(jìn)行，提倡“小班化、藝術(shù)化、主題化、一體化、雙語(yǔ)化、信息化、多元化、人文化”。同時(shí)引進(jìn)各專(zhuān)業(yè)教師，招聘包括學(xué)前教育系、美術(shù)系、音樂(lè )系、信息技術(shù)系、體育系、英語(yǔ)系畢業(yè)的本科生，開(kāi)設書(shū)法、繪畫(huà)、武術(shù)、舞蹈、主持人、二胡、鋼琴、電腦、英語(yǔ)、足球等特色班，研發(fā)園本課程《創(chuàng )新性思維訓練課程》，實(shí)施《蒙氏教學(xué)》實(shí)驗課程。近年來(lái)，共承擔四項國家級、省級實(shí)驗課題，五項實(shí)驗課題在市科委立項，兩項實(shí)驗課題通過(guò)了市科技局組織的專(zhuān)家鑒定，獲市科技進(jìn)步三等獎。創(chuàng )設三項園本課程。積極申請到中央教科所《學(xué)具實(shí)驗基地》《雙語(yǔ)實(shí)驗基地》《小公民道德建設基地》《泰安市普通話(huà)示范園》。
(五)后勤管理
鄧小平同志指出：“后勤工作的任務(wù)，就是要為科研工作、教育工作，要為科研工作者、教育工作者創(chuàng )造條件，使喚他們能夠專(zhuān)心致志地從事科研、教育工作�！币虼�，為教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)，是學(xué)校后勤工作的基本原則。為了確保學(xué)校后勤工作有秩序進(jìn)行，建立一些必須的規章制度，使工作人員都明確職責。主要的職責有“崗位責任制”、“校舍、校產(chǎn)、校教具保管制度”、“物資請購、驗收、領(lǐng)用制度”、“經(jīng)費開(kāi)支審批制度”、“伙食管理制度”等等。做好財產(chǎn)管理工作，做好教室和實(shí)驗室的設備管理，做好圖書(shū)館和閱覽室的設備管理，做好體育衛生設備的管理，做好校舍管理。將校教具統一編號，責任到人，定人使用，定人保養，半年或一年一次大檢查。
(六)環(huán)境衛生工作
1、自創(chuàng )建校園文化aaa先進(jìn)單位以來(lái)，我們在“自然、愉快、互動(dòng)、健康”主題下，把園所分成三個(gè)區，園內環(huán)境整潔衛生，路面平整、布局合理，無(wú)死角，無(wú)亂畫(huà)亂寫(xiě)現象，
2、園所綠化完善，在自然田園游戲及互動(dòng)健康體能發(fā)展區，種植嵌草皮20xx平方米、，綠化率達70%。栽植喜陽(yáng)或喜陰、無(wú)蟲(chóng)疫、成蔭快，具有四季觀(guān)賞性的樹(shù)種17所個(gè)30余棵，使遮蔭率達到58%，春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青。自制了“回歸自然、體現童心”的木制小橋、軟梯、拉力架、攀登架、木馬等器械，在“童趣愉快游戲區”內配備了拳擊沙袋、青蛙鉆爬洞等;在“互動(dòng)健康體能發(fā)展區”內創(chuàng )設了“勇于攀登、體驗艱辛”的卡通攀巖墻，設立適合幼兒視線(xiàn)的低矮宣傳欄。
3、幼兒園教室、辦公室物品擺放整潔、地面墻面清潔清潔無(wú)污染，無(wú)亂仍棄物，幼兒教室布置符合幼兒情趣，各區角材料豐富，便于幼兒操作，切窗明幾凈，器具無(wú)灰塵。
4、園內設置分類(lèi)投放的垃圾箱、果皮箱，造型新穎且有衛生宣傳標語(yǔ)，餐廳、廁所由兩位員工專(zhuān)職管理，每日隨時(shí)清掃，每周一次消毒。符合衛生標準，整個(gè)園區衛生劃分全面，職責分明，切有常規檢查評比。
(七)安全管理
1、建立健全組織機構
幼兒園安全組織機構健全，始終正常運行。幼兒園為對幼兒負責，增強抓好幼兒園安全的使命感、責任感，成立了安全領(lǐng)導小組，由園長(cháng)任組長(cháng)，副書(shū)記主抓，各年級組長(cháng)任組員，層層負責，責任落實(shí)到人，齊抓共管，每月定期召開(kāi)一次安全工作會(huì )議，簽訂好《幼兒園安全責任狀》，實(shí)行領(lǐng)導承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時(shí)檢查相結合，并建立了安全考核獎懲細則及安全工作制度。安全管理做到了網(wǎng)絡(luò )化，保證了我校安全工作扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。
2、全園設施檢查制度化
幼兒園經(jīng)常聯(lián)系有關(guān)單位，對建筑、消防、水電、保衛等安全設施進(jìn)行檢測，做到各項指標符合要求，齊全完整，功能良好。
3、安全教育
共4頁(yè),當前12344、園內安全管理
加大對安全設施的物力、財力、人力和科技防范的投入。第一、在整個(gè)園區及班級走廊安裝了閉路監控系統，派專(zhuān)人管理，實(shí)施24小時(shí)監控。在各個(gè)重點(diǎn)方位如多功能報告廳伙房、走廊倉庫、餐廳等放置消防器材及安裝上應急燈，對有安全隱患的教學(xué)設施投巨資進(jìn)行了改造、維修、確保了安全。第二做好門(mén)衛工作，嚴格出入門(mén)登記制度，巡視制度、交接班制度，并做好巡視記錄。
5、加強周邊環(huán)境治理工作
幼兒園是育人的場(chǎng)所,也是社會(huì )的組成部分。搞好社會(huì )治安綜合治理,是實(shí)現國家長(cháng)治久安的戰略任務(wù),讓幼兒在園有個(gè)安靜舒適的生活環(huán)境是我們義不容辭的責任，我們通過(guò)一手抓長(cháng)效管理，一手抓集中整治，為幼兒創(chuàng )造了一個(gè)良好的教書(shū)育人的環(huán)境，我們積極與公安局、工商局、物業(yè)小區等部門(mén)聯(lián)合，使周邊無(wú)亂擺攤點(diǎn)、網(wǎng)吧、電子游戲室，園內無(wú)XX、越級上訪(fǎng)、搶劫斗毆現象發(fā)生，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)優(yōu)美舒適的環(huán)境。
三、評價(jià)考核
(一)考核制度
建立教職工考核制度，對教職工從思想品德、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力、和素質(zhì)等方面進(jìn)行全面考核，將考核結果記錄在案，作為評定職稱(chēng)、實(shí)施獎懲和工資評定的依據�？己伺c評估相結合，日�？己伺c期末考核相結合，個(gè)人自評與園內評估相結合，確�？己斯ぷ鞯目茖W(xué)性、客觀(guān)性、真實(shí)性�？己瞬扇《颗c定性相結合的方法，教職工必須真實(shí)填寫(xiě)考核表格，保證考核工作順利進(jìn)行。教職工必須自覺(jué)遵守幼兒園的考核評估，通過(guò)考核不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)工作質(zhì)量的提高。
凡改進(jìn)工作效果很好、成績(jì)顯著(zhù)者可獲得專(zhuān)項獎(如保健工作成績(jì)突出、教改中有突出成績(jì)、幼兒膳食品種多樣、創(chuàng )編教材或制作教具成績(jì)顯著(zhù)、創(chuàng )設與教育相適應的環(huán)境成績(jì)突出等);凡在縣以上發(fā)表的優(yōu)秀論文(或經(jīng)驗總結)可獲得個(gè)人獎。能為幼兒園爭得榮譽(yù)，如在“六一”活動(dòng)中做出成績(jì)重獎。
懲罰：不服從工作需要，不服從組織分配，體罰、變相體罰或虐待幼兒，工作失職，鬧無(wú)原則糾紛、講粗言爛語(yǔ)、造謠中傷、破壞團結，凡違反職業(yè)道德規范和本園師德要求，因自己的言行影響集體榮譽(yù)者，視情節輕重給予懲罰。直至解聘。
(二)民主監督
我園充分發(fā)揮黨支部、工會(huì )、教工代表大會(huì )的作用，監督各項工作。實(shí)行了定期匯報制度，重大決定先征求各方意見(jiàn)后再公示施行，并將執行結果及時(shí)向領(lǐng)導小組匯報。設立公示板，將重要決定和重大事件全部公開(kāi)公示。我園將崗位設置，教師評聘，職稱(chēng)晉升，財務(wù)收支，各項收費，教師考核等全部實(shí)行了公示板公示公開(kāi)，接受廣大教師員工的監督。增加了透明度，落實(shí)了教師的知情權，監督權，參與權，融洽了干群關(guān)系，提高了凝聚力，保證了幼兒園各項工作的順利開(kāi)展
總之，在過(guò)去的一年里，我園在、制度建設、教職工隊伍建設、幼兒管理、后勤管理、安全管理、環(huán)境與衛生管理等方面做了大量工作，取得了一些成績(jì)，做到了無(wú)重大責任事故，無(wú)違法亂紀現象發(fā)生，受到了領(lǐng)導及社會(huì )的廣泛好評。今后，我們將一如繼往，努力工作，把實(shí)驗幼兒園辦成一所廉潔、團結、積極、務(wù)實(shí)的文明幼兒園，為加快新泰幼教事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻!
文化建設管理工作總結3
每一次經(jīng)濟危機都會(huì )有一些企業(yè)倒下去，但也有一些企業(yè)反而獲得了新生。經(jīng)營(yíng)管理學(xué)家們考證，原因在于管理水平不同。管理水平高的企業(yè)總是能及時(shí)規避市場(chǎng)風(fēng)險、管理困境，走出危機陰霾。并進(jìn)一步考證出提升經(jīng)營(yíng)管理水平所不可缺少的核心環(huán)節是建立了獨特的企業(yè)文化，用企業(yè)文化的導向功能、凝聚功能、激勵功能和社會(huì )功能把企業(yè)建設成一個(gè)具有戰斗力的堅強堡壘，極大地增強了企業(yè)抗風(fēng)險、抗打擊的能力。隨著(zhù)我國逐步融入到世界經(jīng)濟的大環(huán)境中，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)形勢、競爭對手、投資策略等都在發(fā)生變化。如何借用企業(yè)文化開(kāi)展管理升級成為了在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下企業(yè)必須解決的課題。
一、建設企業(yè)文化推動(dòng)經(jīng)營(yíng)管理
在西方經(jīng)典企業(yè)管理理論看來(lái)，市場(chǎng)、設備、技術(shù)、資金、利潤等直接資源要素才是企業(yè)管理的核心，并沒(méi)有把文化列入企業(yè)管理的范疇。但事實(shí)上企業(yè)文化的特殊性使它具有了與設備、技術(shù)等直接資源要素所不能替代的作用。
1.企業(yè)文化有助于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理哲學(xué)思想的形成。
本質(zhì)上講，企業(yè)是通過(guò)生產(chǎn)與銷(xiāo)售的經(jīng)濟活動(dòng)貢獻于社會(huì )，就如同人有價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)，企業(yè)也有經(jīng)營(yíng)觀(guān)、市場(chǎng)觀(guān)和銷(xiāo)售觀(guān)。雖然名稱(chēng)不同，但意義相同，都是圍繞求生存、謀發(fā)展的基本思路對未來(lái)進(jìn)行指導和幫助。日本企業(yè)就是采用了企業(yè)文化的特殊作用，形成了“最廉價(jià)的商品并不是最好的商品，消費者最喜歡的商品才是最好的商品”等獨特的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)，很快打開(kāi)了世界市場(chǎng)，成為了企業(yè)文化促進(jìn)經(jīng)營(yíng)管理的典范。建立了這種與市場(chǎng)經(jīng)濟相適應的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)：一是有助于把握市場(chǎng)規律，做好經(jīng)營(yíng)決策；二是在尊重人才、使用人才、開(kāi)發(fā)人才上更能顯示出文化的優(yōu)勢，有助于人盡其才。
2.企業(yè)文化有助于經(jīng)營(yíng)目標的實(shí)現。
要實(shí)現經(jīng)營(yíng)目標，也就是說(shuō)在把生產(chǎn)要素做成產(chǎn)品并轉化為利潤的過(guò)程中，不僅僅是生產(chǎn)技術(shù)和要素的簡(jiǎn)單投入，也離不開(kāi)企業(yè)員工凝心聚力的努力奮斗。如果把企業(yè)當成一個(gè)集合來(lái)看，生產(chǎn)要素只是其中的一項，員工才是把資源要素組裝成產(chǎn)品的關(guān)鍵環(huán)節。常言道，事都是人干出來(lái)的。這里面就涉及到文化的作用。通過(guò)企業(yè)文化的導向、凝聚等特殊作用，使企業(yè)員工在不同的崗位、不同的環(huán)境、不同的標準下形成合力，自覺(jué)地把企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標轉化為員工的奮斗目標，員工們自然就會(huì )努力把企業(yè)的資源要素生產(chǎn)成一件件社會(huì )需求的產(chǎn)品，通過(guò)市場(chǎng)把經(jīng)營(yíng)目標由書(shū)面的預算變?yōu)楝F實(shí)的利潤。
二、完善企業(yè)文化優(yōu)化經(jīng)營(yíng)管理
20xx年全球金融危機表明，在市場(chǎng)經(jīng)濟的大潮下，一些百年大企一樣難逃破產(chǎn)的命運。只有不斷地優(yōu)化企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，才是戰勝危機的正確選擇。
1.用企業(yè)文化彌補制度管理的不足。
泰羅的“科學(xué)管理”重心是一種硬性的制度管理。這種模式雖然有剛性，體現了“制度面前人人平等”的現代管理理念，但卻沒(méi)有彈性，缺乏柔性，有的時(shí)候還會(huì )產(chǎn)生勞資矛盾，引發(fā)員工與管理層的沖突，所謂過(guò)于剛性往往容易折斷。這就需要文化的力量。借助企業(yè)文化，充分利用制度的理性與文化的非線(xiàn)性結合，實(shí)施“人性化”管理。在平等與尊重、感情與工作、貢獻與奉獻中，把“我被管理”變成“我要管理”，并通過(guò)身教重于言傳，表?yè)P重于批評，激勵重于處罰等相關(guān)的文化理念，用真情、愛(ài)心、誠實(shí)等有血有肉的柔性管理，讓員工在自由、愉快、和諧的氛圍里把積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性激發(fā)出來(lái)，把壓力變成動(dòng)力，把緊張變成和諧，把個(gè)力化成合力，起到了解決制度缺損和優(yōu)化管理的雙重效果。
2.企業(yè)文化能夠更好發(fā)揮團體的作用。
企業(yè)在社會(huì )是一個(gè)細胞，在內部卻是一個(gè)團體。團體講究的是集體、凝聚和整體的作用。自然法則中的獅群依靠團體的力量，把捕獵成功率由個(gè)體的20%提升到群體的70%，不僅規避了種群瀕臨滅絕的危險，而且還得到了較好的延續。與獅群同一級別的老虎們則依靠單打獨斗，即使本領(lǐng)無(wú)敵，如今卻與獅群的狀況大相徑庭。如果企業(yè)采用了老虎的生存方式，在市場(chǎng)競爭中的日子不會(huì )比自然法則中的老虎強到哪去。通過(guò)文化的力量，在不斷地宣傳、培養和引導中建立起員工認可的、接受的、愿意遵行的市場(chǎng)觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，形成了一股勁，在困難面前，員工與企業(yè)同心協(xié)力渡難關(guān)；在危機來(lái)時(shí)，相互抱團謀進(jìn)退，而不是樹(shù)倒猢猻散，大難來(lái)時(shí)各自逃。同時(shí)，企業(yè)文化還能夠調節內部人際關(guān)系，減少內耗，創(chuàng )造公平公正的和諧環(huán)境，起到深化企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的作用。
三、深化企業(yè)文化創(chuàng )新經(jīng)營(yíng)管理
企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理如同一個(gè)人的習慣一樣，一旦形成固化的模式，就會(huì )滿(mǎn)足于現伏，放慢了節奏，缺乏開(kāi)拓進(jìn)取精神。對于時(shí)刻處在動(dòng)態(tài)市場(chǎng)競爭的企業(yè)來(lái)說(shuō)，則是一件很危險的事。因為環(huán)境在變，市場(chǎng)在變，機會(huì )也在變。如果停滯，風(fēng)險加大，困難加重，嚴重的還會(huì )導致突然破產(chǎn)。
1.企業(yè)文化能夠帶動(dòng)經(jīng)營(yíng)理念的創(chuàng )新。
企業(yè)需要一個(gè)正確的理念，沒(méi)有正確的理念就不可能有正確的思路和方法。而經(jīng)營(yíng)理念的形成和創(chuàng )新離不開(kāi)文化的作用。更何況先進(jìn)的`企業(yè)文化本身就是時(shí)代的精華，是先進(jìn)理念和生產(chǎn)力的代表。通過(guò)企業(yè)文化的潛默移化、啟發(fā)向上的作用，把當前進(jìn)步的、積極的、未來(lái)可能發(fā)生影響的企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念植入到企業(yè)，以時(shí)間換空間，促進(jìn)企業(yè)在發(fā)展中更新理念，在管理中創(chuàng )新理念，從而進(jìn)一步促進(jìn)和實(shí)現管理創(chuàng )新。
2.企業(yè)文化能夠推動(dòng)經(jīng)營(yíng)管理的內容和技術(shù)創(chuàng )新。
長(cháng)期以來(lái)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的理論、方法、內容和技術(shù)主要是來(lái)自西方歐美國家，這不僅僅是因為他們是現代公司制度的發(fā)明者和建設者，更重要的原因在于他們注重的是對資產(chǎn)、技術(shù)等“物”的管理，甚至把人也當成了“會(huì )說(shuō)話(huà)的工具”。日本企業(yè)則打破了西方歐美的思維觀(guān)念，把正義、感恩、誠信、忠誠等人性的知識融入到企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中，用企業(yè)文化充實(shí)、發(fā)展、豐富了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的內容、思路、方法和手段，形成了獨特的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理論和技術(shù)創(chuàng )新，在國際市場(chǎng)競爭中戰勝了西方歐美企業(yè)，創(chuàng )造了日本經(jīng)濟奇跡。所以，企業(yè)文化不是虛的、假的，而是對企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng )新有不可替代的作用。它能夠抓住“人”才是最重要的資源和要素的特點(diǎn)，充分利用人的主觀(guān)能性，研究新情況，解決新問(wèn)題，不斷地補充新知識，吸納新技術(shù)，拓展新方法，使企業(yè)在管理中靈活地應對市場(chǎng)，在競爭中找尋獲勝的時(shí)機，在決策中降低經(jīng)營(yíng)的風(fēng)險，在創(chuàng )新中一步一步地把企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理推到一個(gè)新水平，實(shí)現企業(yè)的管理升級。
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