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五年級語(yǔ)文期中工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的五年級語(yǔ)文期中工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級語(yǔ)文期中工作總結1
時(shí)光飛逝，轉瞬，學(xué)期過(guò)半，回顧半學(xué)期以來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作，現總結如下：
一、教學(xué)工作扎實(shí)認真。
我們組堅持以教學(xué)為中心，孜孜以求、團結協(xié)作，較好地完成了這半學(xué)期以來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。每次集體備課，我們對重點(diǎn)課文或難以把握的課文，在辦公室里進(jìn)行了多次討論，力求提高教學(xué)效率。教學(xué)上，我們分工合作。每一篇課文，我們都結合學(xué)情，制作了精美的課件，組內資源共享。
在公開(kāi)教學(xué)方面，嚴娟和高琴兩位老師分別在語(yǔ)文教研課活動(dòng)中各上了一節閱讀指導課——《灰椋鳥(niǎo)》《彭德懷和他的大黑騾子》。在磨課的過(guò)程中，兩位老師反復試教，敬業(yè)精神讓人感動(dòng)。聽(tīng)課的老師耐心研磨，群策群力，力爭“在磨課中提升，在反思中收獲！”顯示出較強的團隊協(xié)作精神。
二、學(xué)生素養不斷提升。
1、在閱讀積累方面，半學(xué)期以來(lái)，我們除背誦所學(xué)課文，另外已經(jīng)背了16首古詩(shī)，多篇現代美文，還有平時(shí)積累的一些精彩片段。本學(xué)期，我們已向學(xué)生提供了20多篇經(jīng)典美文。有的要求學(xué)生熟讀成誦，如朱自清的《春》《第一場(chǎng)雪》《暴風(fēng)雨》《海上日出》，通過(guò)名家范文引路為學(xué)生習作練筆架橋鋪路。有的根據課文，選擇合適的拓展材料，要求學(xué)生做讀書(shū)筆記。如學(xué)了《彭德懷和他的大黑騾子》，為學(xué)生補充了《豐碑》、《金色的魚(yú)鉤》等文章，相同的題材，拉近了學(xué)生與文本的距離，提高了學(xué)生的閱讀興趣。
2、對于課外閱讀，我們在原來(lái)配套的教材《親近母語(yǔ)》、《互動(dòng)閱讀》和《古詩(shī)文選》的基礎上，增加《小桔燈》和《假如給我三天光明》、《上下五千年》、《呼蘭河傳》等一些經(jīng)典著(zhù)作的閱讀。上半學(xué)期主要共讀了《親近母語(yǔ)》《假如給我三天光明》兩本書(shū)，我們計劃在中考后對這兩本書(shū)的閱讀效果進(jìn)行一個(gè)書(shū)面的檢測，一方面檢查學(xué)生的閱讀效果，另一方面也激發(fā)學(xué)生更好的讀書(shū)的熱情。
3、作文方面，這個(gè)學(xué)期來(lái)，我們主要從兩方面來(lái)開(kāi)展教學(xué)：(1)范文引路(2)隨文練筆。幾乎每一篇課文，我們都精心設計了隨文練筆。如學(xué)了《古詩(shī)兩首》，讓學(xué)生改編古詩(shī)《宿新市徐公店》；學(xué)了《夢(mèng)圓飛天》，讓學(xué)生仿寫(xiě)一個(gè)緊張、激動(dòng)的背書(shū)場(chǎng)面：學(xué)了課文《早》，讓學(xué)生用借物喻人的寫(xiě)法，寫(xiě)最敬佩的人。通過(guò)多次練筆，我們發(fā)現，學(xué)生習作的能力得到了提高。
三、階段測試情況分析：
從本次測查中能反映出很多問(wèn)題。
1、字詞方面：掌握得不夠扎實(shí)。
看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)中，學(xué)生“座無(wú)隙地”、“要挾”、“御寒”這三個(gè)詞語(yǔ)出錯的較多。究其原因，有的是書(shū)寫(xiě)不規范，有的是學(xué)生把同音字相互混淆。給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音中，“記載”、“積淀”錯誤較多�？磥�(lái)，這需要從平時(shí)的教學(xué)中加強學(xué)生的習字辨字能力。
2、閱讀方面：學(xué)得不夠靈活。
如對關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運用的檢測，少數學(xué)生沒(méi)有把握前后分句語(yǔ)義上的聯(lián)系，因此不能靈活填寫(xiě)。有的學(xué)生讀題不認真，答題不動(dòng)腦，沒(méi)有結合短文內容認真整合，提煉出自己的觀(guān)點(diǎn)，而是直接照抄短文結尾的`一段話(huà)。有的學(xué)生不會(huì )用恰當的語(yǔ)言表達出自己的閱讀感悟。因此，在以后閱讀教學(xué)中，我們還要培養學(xué)生良好的閱讀習慣，注重學(xué)生閱讀能力的培養，通過(guò)文體、問(wèn)題的分類(lèi)訓練，教會(huì )學(xué)生閱讀分析的技巧，靈活答題的能力。
3、作文方面：重點(diǎn)不夠突出。
不少學(xué)生不會(huì )根據自己所選的材料謀篇布局。大部分學(xué)生習慣采用順敘的方法來(lái)寫(xiě)，入題較慢，而到關(guān)鍵處卻草草收筆，因此敘事不夠集中，中心不能突出。另外，學(xué)生重點(diǎn)段落略顯空洞，缺少細節的描寫(xiě)。因此，在今后的教學(xué)中，我們還需適當教給學(xué)生習作方法及技巧，包括審題、立意、選材、過(guò)渡結尾、謀篇布局等方面。平時(shí)將習作與閱讀，習作與生活多聯(lián)系，加強課內外溝通，注重生活作文，提高學(xué)生習作水平。
今后，我們還將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，再接再厲，爭取把工作做得更好！
五年級語(yǔ)文期中工作總結2
光陰似箭，日月如梭。轉眼，教育教學(xué)工作時(shí)間已經(jīng)過(guò)半，回顧這半學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著(zhù)問(wèn)題，今后還需努力解決，現對自己這半學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學(xué)生基礎較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。提高了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jì)卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著(zhù)重讓學(xué)生知道學(xué)會(huì )思考，睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
三、做好轉差工作
針對我們班差生較多的情況，我狠抓后進(jìn)生，給后進(jìn)生“開(kāi)小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴格督促，又給予他們及時(shí)的鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心。
四、突出章節過(guò)關(guān)。
本學(xué)期的教學(xué)內容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行細致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過(guò)關(guān)，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)普遍有了提高。
五、拓展知識視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學(xué)生的`知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。
3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)了知識，訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這半個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。
在這半學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎知識得到了提高，語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強，為后面的學(xué)習打下了基礎。
五年級語(yǔ)文期中工作總結3
前半學(xué)期的工作在緊鑼密鼓中已告一段落，為了總結經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務(wù)能力，進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，對前半學(xué)期的工作做以下總結：
一、圓滿(mǎn)完成前半學(xué)期的教育教學(xué)工作。
前半學(xué)期的教學(xué)內容：共11篇講讀課文，7篇閱讀課文，2片讀寫(xiě)例話(huà)，3個(gè)積累運用，本人依照大綱要求，精心組織教材，迄今以上教學(xué)內容已圓滿(mǎn)完成。
二、學(xué)生基本情況分析：
本班共有學(xué)生35名，有相當一部分學(xué)生，思想懶散，學(xué)習態(tài)度不端正，其中差下生12名，紀律觀(guān)念淡薄，成績(jì)較差，對班級中的其他學(xué)生造成了不良影響。
三、教學(xué)工作及教學(xué)方法分析
1、半學(xué)期以來(lái)，作為語(yǔ)文教師，本人針對學(xué)生的思想渙散，學(xué)習態(tài)度不端正等問(wèn)題，狠抓學(xué)生的思想教育，以學(xué)生的思想教育為切入點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初，在教學(xué)過(guò)程中多次向學(xué)生進(jìn)行養成教育，提高學(xué)生的思想認識，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習當中。同時(shí)做好優(yōu)等生和學(xué)困生的輔導和轉化工作。根據學(xué)生的不同的性格特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)，因材施教，對癥下藥，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，張揚他們的個(gè)性，發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。在學(xué)習上鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取，刻苦學(xué)習，通過(guò)這一系列方法和措施，使一部分差下學(xué)生有了一定的進(jìn)步，
2、教學(xué)方法及措施：語(yǔ)文是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，所以要注重實(shí)踐，針對他的特殊之處，在平時(shí)的.教育教學(xué)活動(dòng)中，除了讓他們學(xué)好基礎的字詞知識之外，鼓勵他們多寫(xiě)作文，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力；開(kāi)展一些豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，如辯論賽、演講、寫(xiě)調查報告，以及積累運用中的口語(yǔ)交際等，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
四、期中考試成績(jì)及試卷分析：
1、本次期中考試試卷總分為100分，其中基礎知識題為50分，基本能力題為20分，作文30分，題目比較簡(jiǎn)單，適合大部分學(xué)生的認知水平。
2、本班共有學(xué)生35名，本次考試及格17名，及格率為48.2％，85分以上學(xué)生2名，優(yōu)秀率2％，班級均分60.2分。
3、本試卷中大部分學(xué)生的基本知識掌握較好，但基本能力方面較差，學(xué)生失分較多，作文大部分學(xué)生審題不認真，寫(xiě)作脫題，成績(jì)不夠理想。
4、雖然班級均分不是太差，但是學(xué)生的基本能力較差，這一情況與平時(shí)的教師對學(xué)生基本能力的訓練力度不夠有著(zhù)必然的聯(lián)系，在今后的教育教學(xué)工作中，在重視基礎知識教育的同時(shí)，更要注重學(xué)生的句、段、閱讀等基本能力的訓練，使學(xué)生的認知能力全面提高，
五、今后的努力方向。
在半學(xué)期的教育教學(xué)工作中，雖然取得了一些成績(jì)，但同時(shí)也存在問(wèn)題，如差下生的工作做得還不到位、個(gè)別學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正、學(xué)習懶懶散散，成績(jì)較差、自己的教育能力有待進(jìn)一步的改進(jìn)等。本人打算在后半學(xué)期的教學(xué)工作中要始終堅持做好教學(xué)常規的管理，因材施教、對癥下藥。認真學(xué)習教學(xué)大綱，積極參加教研教改，全面落實(shí)素質(zhì)教育。進(jìn)一步學(xué)習新課程改革的成功經(jīng)驗，查漏補缺，改進(jìn)教育方法，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強管理水平，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎，爭取在畢業(yè)考試中取得較好的成績(jì)。
五年級語(yǔ)文期中工作總結4
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的緊鑼密鼓的教學(xué)，五年級的教學(xué)工作已圓滿(mǎn)完成，在過(guò)去的一學(xué)期的教學(xué)工作中，有的有失，為了總結經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務(wù)能力，進(jìn)一步搞好下學(xué)期的教育教學(xué)工作，對本學(xué)期的工作做以下總結：
一、圓滿(mǎn)完成前各項教育教學(xué)工作。教學(xué)內容：共篇讀寫(xiě)例話(huà)，以上教學(xué)內容已圓滿(mǎn)完成。
二、學(xué)生基本情況分析：本班共有學(xué)生度不端正，其中差下生其他學(xué)生造成了不良影響。
三、教學(xué)工作及教學(xué)方法分析
1、本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，教學(xué)是極其重要的。一學(xué)期以來(lái)，作為語(yǔ)文教師，本人針對學(xué)生的思想渙散，學(xué)習態(tài)度不端正等問(wèn)題，狠抓學(xué)生的思想教育，防止學(xué)生思想渙散，以學(xué)生的思想教育為切入點(diǎn)，在在平時(shí)的教學(xué)工作中加強對學(xué)生的思想教育，利用提高學(xué)生的思想認識，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習當中。同時(shí)做好優(yōu)等生和學(xué)困生的輔導和轉化工作。根據學(xué)生的不同的性格特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)，因材施教，對癥下藥，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，張揚他們的個(gè)性，發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，本人依照大綱要求，精心組織教材，迄思想懶散，學(xué)習態(tài)度，這一學(xué)期的不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。在學(xué)習上鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取，刻苦學(xué)習，通過(guò)這一系列方法和措施，使一部分差下學(xué)生有了一定的'進(jìn)步。
2、教學(xué)方法及措施：
語(yǔ)文是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，所以要注重實(shí)踐，針對他的特殊之處，在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，除了讓他們學(xué)好基礎的字詞知識之外，鼓勵他們多寫(xiě)作文，并安排學(xué)生有目的地每天寫(xiě)一篇作文，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力；開(kāi)展一些豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，如辯論賽、演講、寫(xiě)調查報告，以及積累運用中的口語(yǔ)交際等，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
挖掘電教手段在教學(xué)中的巨大潛力。充分利用現有的投影儀、錄音機、多功能教室等電教設備授課，達到了事半功倍的效果。
四、做好學(xué)困生的轉化工作
讓學(xué)生樹(shù)立信心，給學(xué)生鼓勵，是轉化差下生的良好藥方，它能醫治差生的心靈，能使差下生揚長(cháng)避短，走向成功。將好的方法傳授給他們，要求他們善于記憶，學(xué)習善于思索，要做到“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”；學(xué)習還要善于總結，尋找學(xué)科規規律，課后要多看、多讀、多寫(xiě)、多記，這樣才能提高差下生的學(xué)習情況，不斷的掌握科學(xué)文化知識。通過(guò)一學(xué)期的努力，本班的一部分學(xué)困生有了很大的進(jìn)步，已接近中間生的水平。
五、今后的努力方向。
在一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，雖然取得了一些成績(jì)，但同時(shí)也存在問(wèn)題，如差下生的工作做得還不到位、個(gè)別學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正、學(xué)習懶懶散散，成績(jì)較差、自己的教育能力有待進(jìn)一步的改進(jìn)等。本人打算在今后的教學(xué)工作中要始終堅持做好教學(xué)常規的管理，因材施教、對癥下藥。認真學(xué)習教學(xué)大綱，積極參加教研教改，全面落實(shí)素質(zhì)教育。進(jìn)一步學(xué)習新課程改革的成功經(jīng)驗，查漏補缺，改進(jìn)教育方法，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強管理水平，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。
五年級語(yǔ)文期中工作總結5
回顧這半學(xué)期來(lái)的學(xué)校生活，我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團結的教師群體中，慚愧的是由于自己工作能力有限，沒(méi)取得什么特別顯著(zhù)的成績(jì)。下面我就這次我班的考試情況和我的教學(xué)工作進(jìn)行總結：
這次期中測試，我們班的語(yǔ)文成績(jì)不是很理想，在我的教學(xué)中也存在許多問(wèn)題。1.工作中大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng )新的意識不夠強，日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng )新的時(shí)候少，對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少，還有一些不盡如人意的地方。2.自身各方面的素養有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習，但學(xué)的不深，學(xué)的不透，學(xué)習的層次不高，尤其是文化素養，科學(xué)思想，管理方法，學(xué)習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比，還存在著(zhù)很大的差距。
從我們班的`自身情況來(lái)看這次語(yǔ)文成績(jì)比上一次測試稍有進(jìn)步。我們班在袁老師的帶領(lǐng)下組織小組合作學(xué)習。在語(yǔ)文教學(xué)中，我也逐漸嘗試組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行學(xué)習。小組內以?xún)?yōu)帶弱，小組間競爭學(xué)習。通過(guò)半學(xué)期來(lái)的嘗試，學(xué)習，管理，部分學(xué)生取得了進(jìn)步。例如：我們班的智慧小組在李亞琳同學(xué)的帶領(lǐng)下，7個(gè)成員都取得了優(yōu)秀成績(jì)，只有朱**同學(xué)考了75分，但相比于第一次月考的不及格，也有很大的進(jìn)步。
可能作為一個(gè)新手，我缺乏教學(xué)經(jīng)驗，缺少對小組學(xué)習的管理方法，對教學(xué)工作還不是那么得心應手。但在今后的工作中，在各位老師的指導下，我會(huì )不斷學(xué)習，提高自己的教學(xué)能力，搞好教學(xué)工作。
五年級語(yǔ)文期中工作總結6
期中考試成績(jì)已經(jīng)揭曉，雖然我心里早有準備，知道與其他班級會(huì )有差距，但是不知道差距如此之大，竟然相差20個(gè)百分點(diǎn)，這是我始料未及的！看看各班的成績(jì)表，比較各科的考試成績(jì)：語(yǔ)文全年級排名第二，總分：2560，平均分：73，優(yōu)秀：22，及格：88.
一、期中考試質(zhì)量分析
本班共36人，優(yōu)秀8人，及格31人，缺考一人，優(yōu)秀率22%，及格率88%。
二、班級目前存在問(wèn)題：
1、從期中考試的成績(jì)分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。
2、有些同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。
3、有些學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。
4、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績(jì)上不去。
5、有些學(xué)生學(xué)習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。
斎、反思我這兩個(gè)月的工作情況：
我自認為還是比較盡力的。
我想主要原因是：
1、我教學(xué)方法不夠靈活，思想疏導不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒(méi)有尋找到適合本班的行之有效的良藥。
2、本班學(xué)生雖然平時(shí)比較活躍，但大多數學(xué)生學(xué)習比較浮躁，很不踏實(shí)。
3、對學(xué)生的學(xué)習要求做得不夠細致，如學(xué)習的目標不明確、不具體，學(xué)習的習慣很差。
四、后期的工作的改進(jìn)方案是：
1、加強與家長(cháng)的溝通聯(lián)系，勤跟細查、聯(lián)系家長(cháng)，作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作。
2、繼續加強思想教育，轉變個(gè)別學(xué)生的`學(xué)習態(tài)度，教育學(xué)生樂(lè )學(xué)、苦學(xué)。
3、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫，切實(shí)做好學(xué)生學(xué)習態(tài)度的轉變。
面對這樣的現狀，我憂(yōu)心忡忡，但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級學(xué)習，力爭縮小和他們的差距，盡最大努力教好這個(gè)班級。
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