骨干教師傳幫帶工作總結

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的骨干教師傳幫帶工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　憑著(zhù)對黨和人民事業(yè)的忠誠，對教育教學(xué)這一職業(yè)的執著(zhù)和熱愛(ài)，我始終堅持貫徹執行黨的教育方針，我全身心撲在教育教學(xué)崗位上，堅守自己的崗位，做好傳幫帶工作。傳幫帶工作中加強了《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》的學(xué)習培訓，學(xué)習教育教學(xué)相關(guān)法律法規，以此來(lái)堅定教師的思想，規范教師的言行。提倡“其身正，不令而行，其身不正，雖令忽從”的引領(lǐng)和警示作用。加強自身修養，處處起帶頭和榜樣作用。始終堅持上班在前，下班在后的原則，主動(dòng)與教師溝通思想，與教師共同進(jìn)步。成為老師愛(ài)崗敬業(yè)，潛心教育教學(xué)工作的表率，我所帶的教師，他們?yōu)槲倚＝逃�教學(xué)質(zhì)量的提高，貢獻了自己的力量。

　　在傳幫帶工作中，我注重激發(fā)教師工作動(dòng)力，形成了工作合力和凝聚力，提升教師的戰斗力。戰斗力的形成來(lái)源于指揮官的戰略謀略和指揮水平，學(xué)校主要工作是教學(xué)，教師的戰斗力一方面來(lái)源于校長(cháng)，另一方面來(lái)自于教師自身的“裝備”。教師思想品德問(wèn)題解決了向前沖的勇氣，但是拿什么沖，怎么沖這就對教師的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能提出了更高的要求，為此，我在傳幫帶工作中開(kāi)展了一系列“教材大練兵”活動(dòng)，3361師訓強教工程。一是學(xué)。學(xué)習文化基礎知識，學(xué)習新教材課程目標，新教材理念，新技術(shù)、新教材教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習討論，豐富教師文化知識，掌握課標，積累理論知識，轉變教學(xué)觀(guān)念，提高自身的教學(xué)能力。二是看�？垂獾�，欣賞名人名師的教學(xué)風(fēng)采，啟迪自己的智慧，積累教學(xué)經(jīng)驗。三是聽(tīng)。聽(tīng)身邊教師的課，提高自己的鑒賞水平，取長(cháng)補短，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平。四是仿。把自己看到的、聽(tīng)到的、學(xué)到的運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，多摩仿，從實(shí)踐中創(chuàng )新專(zhuān)業(yè)技能，形成自己獨特的教學(xué)特色。

　　我作為一名普通的教師，自身站在教學(xué)的前沿，親身體會(huì )教學(xué)實(shí)踐中新課標的把握與落實(shí)，新課程理念的貫徹與實(shí)施，新教法的改革和創(chuàng )新，新技術(shù)的運用和效果，切實(shí)體驗促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展過(guò)程中的矛盾與得失。真正地從實(shí)踐中與青年教師共同學(xué)習，共同進(jìn)步，把自己取得的經(jīng)驗和成績(jì)與教師共享，把自己的失誤和不足用來(lái)作為教師前進(jìn)的鋪路石。

　　丈有所長(cháng)，尺有所短。每一次傳幫帶活動(dòng)，我要求教師要能取長(cháng)補短，同時(shí)又要揚長(cháng)避短；要抓住教師的特長(cháng)，充分挖掘教師的潛能，張揚教師的個(gè)性；要積極培養，形成骨干。在我校覃化躍老師的體育科，何偉老師的語(yǔ)文科，其教學(xué)特色和效果是得到大家所公認的，部分教師逐漸成為我校教學(xué)的中堅力量。當然，要看到加強教師繼續教育，提升教師的綜合素質(zhì)，在當前乃至今后都有其必要性和緊迫性。社會(huì )的發(fā)展，將會(huì )引發(fā)知識的更新。

　　若不抓住機遇學(xué)習，將會(huì )被社會(huì )發(fā)展的洪流所淘汰。特別是文化基礎知識不扎實(shí)的老師，如果不加強自修，終會(huì )落到“南郭先生”混不下去的下場(chǎng)。我常想：教師總是站到一定的高度對學(xué)生進(jìn)行挑剔和考核，如果公平一點(diǎn)兒，讓我們的學(xué)生也來(lái)對教師進(jìn)行考核和選擇，結果會(huì )怎樣呢？也許就會(huì )有人原形畢露，無(wú)地自容。更不用講隨著(zhù)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，教師新的理念、新的技能技巧是否適應改革的潮流�？傃远�之，增強教師繼續教育的緊迫感，提升教師綜合素質(zhì)，勢在必行，這是傳幫帶工作中的重要內容之一。

　　金無(wú)赤足，人無(wú)完人，在傳幫帶工作中，面對懶散的教師，面對不守紀的學(xué)生，我同樣有抱怨，憤怒，難以壓抑的激動(dòng)心情，但是，我都采取向領(lǐng)導主動(dòng)匯報的方式，求得問(wèn)題的順利解決，以期推動(dòng)工作的更好開(kāi)展。

　　召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )和家訪(fǎng)制度，是我校每學(xué)期對教師的基本要求，借此增進(jìn)師生之間的了解，在增進(jìn)師生友誼的同時(shí)，加大了學(xué)生管理和教育的力度。我們還通過(guò)組織法制講座、募捐活動(dòng)，學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì )生活，體驗社會(huì )豐富的生活情感，從而達成共同教育學(xué)生的目的。

　　總之，我的工作有待改進(jìn)的地方還很多，隨著(zhù)社會(huì )和科技發(fā)展的日新月異，我國教育改革的迅猛發(fā)展，我更要以百倍的精神，堅定信心，乘著(zhù)教育改革的東風(fēng)嚴謹治學(xué)，開(kāi)拓進(jìn)取，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。

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