初中德育工作總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的初中德育工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中德育工作總結1

　　班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。本學(xué)期，我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了班主任工作�，F作具體總結如下：

　　一、以強化常規訓練帶動(dòng)班級管理工作。

　　良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。我們班訓練的內容包括《中學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、以及排街隊常規等等諸多方面。通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化和全面優(yōu)化相結合的訓練方式進(jìn)行，使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出“活而不亂，嚴而不死”的'良好班風(fēng)班貌。

　　建立德育評價(jià)機制和規章制度。德育工作要逐步規范化、制度化

　　，要量化管理，建立一套完整的德育評價(jià)機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：中學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據學(xué)習、生活各項活動(dòng)的情況總結評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時(shí)加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規章制度的要求變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

　　二、精心培養班干部隊伍、“以點(diǎn)帶面”

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手”。一直以來(lái)，我精心培養班干部，經(jīng)常在班里表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信；與此同時(shí)，又更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。每個(gè)月通過(guò)開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。

　　三、精心策劃主題班會(huì )、落實(shí)思想教育

　　主題班會(huì )融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè )，

　　陶治學(xué)生的情操，轉變和提高學(xué)生的思想認識。我注意主題班會(huì )內容的系列化，內容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì )課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動(dòng)。如《安全伴我行》、《預防“甲流”，健康每一天》、《雛鷹爭章，我能行》等，通過(guò)班隊活動(dòng)，強化學(xué)生安全意識、健康意識，增強集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動(dòng)。

　　四、以情感人，把德育工作落到實(shí)處。

　　班主任要根據新時(shí)期德育工作出現的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀(guān)其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。二是以情感人，對學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對生病的學(xué)生，我會(huì )關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖。如我班的王昊旸同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習成績(jì)不太好，但他是個(gè)熱愛(ài)集體的好孩子。九月份，他不小心跌斷了手，要動(dòng)手術(shù)住院一個(gè)月，我就和副班主任組織班干部一起買(mǎi)了些營(yíng)養品去醫院看望他。當她看到老師和同學(xué)對他們的關(guān)心愛(ài)護時(shí)，他感動(dòng)得流淚，發(fā)誓一定要好好學(xué)習，努力為班級爭光。工作中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。

　　班級管理工作千頭萬(wàn)緒，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，作為一名班主任，我將會(huì )在實(shí)踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。

初中德育工作總結2

　　本學(xué)期我校德育工作在堅持以“理愛(ài)教育”為指導，用“博愛(ài)守理”開(kāi)展教育活動(dòng)，用“博文達理”助推教學(xué)活動(dòng)。 “構建人人講團結的和諧校園 ，創(chuàng )設人人會(huì )學(xué)習的儒雅校園，建設人人愛(ài)健體的陽(yáng)光校園 ，以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作邁上了一個(gè)新臺階�，F簡(jiǎn)要總結如下：

　　(一)以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。

　　在全校范圍內創(chuàng )設“全員育人”的氛圍，樹(shù)立人人都是德育工作者的觀(guān)念。全校教師要時(shí)時(shí)實(shí)踐“好的班主任就是一個(gè)教育家”，“老師是學(xué)習的道德書(shū)籍”。同時(shí)自覺(jué)地投入到德育實(shí)施中，采取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。

　　本學(xué)期繼續實(shí)行了政教處---年級組---班主任三級常規管理的制度，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，拉大差距，充分調動(dòng)了德育隊伍的積極性;堅持每月一次的班主任例會(huì )制度，將布置工作與理論學(xué)習、班主任工作方法指導相結合，組織班主任學(xué)習德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時(shí)俱進(jìn);加強對新班主任的培訓，重視班主任工作經(jīng)驗的研討與交流，組織班主任外出參觀(guān)、學(xué)習。通過(guò)多種形式的活動(dòng)有力推動(dòng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展，提高學(xué)校德育工作隊伍的整體素質(zhì)，增強工作能力，形成工作合力。

　　1.發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。

　　2.加強班主任工作的管理和指導。學(xué)校通過(guò)了培訓、經(jīng)驗介紹等形式開(kāi)好每月一次的班主任例會(huì )，進(jìn)一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任工作職責》和《績(jì)效考核條例》，完善文明班級、先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任和先進(jìn)德育工作者的評比機制。本學(xué)期，選派了劉輝友老師和胡曉華老師參加了在成都舉行的優(yōu)秀班主任培訓。

　　(二)注重創(chuàng )新，豐富活動(dòng)形式，培養文明學(xué)生。

　　1.以活動(dòng)為載體，增強德育工作的針對性和實(shí)效性。學(xué)校將進(jìn)一步嚴格執行升國旗儀式制度，每周一的升旗儀式，學(xué)生統一著(zhù)校服，師生齊唱國歌，并選派優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行國旗下講話(huà)，使學(xué)生在國旗下，在國歌聲中，增強愛(ài)國愛(ài)校的莊重感和實(shí)現人格的逐步升華;充分利用廣播、櫥窗、板報、校園廣播等宣傳陣地加強愛(ài)國主義、集體主義教育，宣傳國內外大事。

　　2.充分利用各種重要節日、紀念日開(kāi)展愛(ài)國主義、民族精神、傳統文化等教育活動(dòng)。先后開(kāi)展了“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”、 “點(diǎn)擊心靈，愛(ài)心奉獻”、 天保中學(xué)首屆藝術(shù)節暨“五四”文藝演出等主題教育活動(dòng)。

　　3.積極開(kāi)展綠色環(huán)保教育。引導學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識，先后組織初一初二的學(xué)生保潔街道和對學(xué)校周邊進(jìn)行綜合環(huán)境整治。從我做起，從身邊的小事做起。

　　4.積極開(kāi)展陽(yáng)光健體活動(dòng)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )健體，增強健康意識，打造人人會(huì )健體的陽(yáng)光校園。并舉行了“我運動(dòng)、我健康�！贝笳n間操比賽、規范了學(xué)生上下樓習慣，給孩子們增添了生活的自信。

　　5.實(shí)行值周班級管理制度。值周班同學(xué)通過(guò)提醒、開(kāi)導、引導學(xué)生就餐排隊、通宿生出入校門(mén)排隊、檢查清潔并清撿垃圾、督促自習紀律都起到了重要的作用。

　　(三)以心理教育為特色，健全學(xué)生的人格。

　　在我校德育工作中，心理健康教育是一項傳統的德育教育活動(dòng)。

　　1、健全了學(xué)校心理咨詢(xún)制度，以輔導學(xué)生心理為紐帶來(lái)促進(jìn)研究工作，以研究成果來(lái)指導日常教育活動(dòng)。

　　2、成立了問(wèn)題學(xué)生幫教隊伍，并要求幫教老師做好個(gè)案教育與分析，跟蹤材料累積，定期進(jìn)行幫教小結，積極積累指導經(jīng)驗。

　　(四)存在的`問(wèn)題

　　1.全員育人方面，部分教師重視程度有待提高。

　　2.家長(cháng)對學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì )、家庭、學(xué)校三結合工作仍需加強。

　　3.學(xué)生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要進(jìn)一步加大。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢(xún)室，保證心理健康教育活動(dòng)的向規范化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展，提高學(xué)生心理健康率。

　　4.學(xué)生中的瘋打、臟話(huà)現象沒(méi)抑制下來(lái)。班主任對學(xué)生的儀容儀表重視度不夠。

　　5.個(gè)別班主任清潔督導不到位，和學(xué)生個(gè)別談心較少，家校聯(lián)系也還不夠。還需要增加“服務(wù)”育人的理念。

　　6.個(gè)別班級高效課堂小組建設停滯松散，還需提高認識，加強實(shí)踐探究。

　　(五)今后工作設想

　　1.進(jìn)一步加強師德建設，突出全員育人觀(guān)念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育人觀(guān)。

　　2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。

　　3.繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。

初中德育工作總結3

　　學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì )實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學(xué)習德育工作政策文件，提高認識，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，今年，我們加強了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：

　　一、加強理論學(xué)習和德育實(shí)踐研究

　　1、組織師德理論學(xué)習本學(xué)期，我們利用教師政治學(xué)習的機會(huì )，組織教師學(xué)習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務(wù)教育法》和市縣教委有關(guān)師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。

　　2、開(kāi)展德育科研活動(dòng)我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。本學(xué)期，每位教師都結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )提高教師的德育理論水平。

　　二、開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)

　　1、愛(ài)國主義教育

　　本學(xué)期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話(huà)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情，樹(shù)立正確的國家意識，培養愛(ài)國主義意識。

　　開(kāi)展好“祖國明天會(huì )更好”讀書(shū)活動(dòng)，并根據學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛(ài)國熱情。

　　2、安全法制教育

　　加強安全知識的宣講教育。

　　繼續抓好學(xué)生校內、校外的安全工作，簽定有關(guān)責任書(shū)，規范制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故。

　　各班繼續深入學(xué)習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現象。

　　開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報、專(zhuān)題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。

　　3、環(huán)保教育通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹(shù)立良好的.環(huán)保意識。

　　4、文明禮貌教育

　　本學(xué)期，我校繼續加強了學(xué)生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為內容，開(kāi)展“文明班級百分賽”活動(dòng)，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊為陣地，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

　　5、學(xué)校認真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)“留守孩”教育工作。

　　三、切實(shí)加強家校聯(lián)系為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量

　　本學(xué)期制定了家長(cháng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì )聯(lián)系更為緊密，構建立體的教育網(wǎng)絡(luò )。

　　四、加強德育隊伍建設

　　1、利用教師政治學(xué)習等機會(huì )讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責任參與德育工作，樹(shù)立“大德育觀(guān)”，增強德育力量。

　　2、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯(lián)系座談會(huì )，通過(guò)交流取長(cháng)補短，提高了班級管理水平。

　　以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。

初中德育工作總結4

　　一、我校師德建設的基本情況

　　在本學(xué)期的實(shí)際工作中，我校充分地認識到德育工作的重要性，特別是清楚地認識到師德建設工作是建設一支高素質(zhì)科研型教師隊伍的關(guān)鍵所在，也是關(guān)系到一所學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的頭等大事。為此，我校把師德行風(fēng)建設作為建設高素質(zhì)教師隊伍的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不余遺力地抓好教師道德修養和職業(yè)道德水平的管理建設工作。并圍繞學(xué)校工作目標和扶余縣教育局德育工作意見(jiàn)，結合我校德育工作實(shí)際，依靠全體教職員工，特別是班主任老師狠抓常規工作，促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成，強化學(xué)生良好的心理素質(zhì)的培養，形成學(xué)校德育工作的良好氛圍。以日常行為規范教育為基礎，寓思想教育于各項活動(dòng)之中，開(kāi)展心理健康教育，探索學(xué)生自治管理的途徑和方法，確保在校學(xué)生違法犯罪率為“零”的記錄，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的全面順利進(jìn)行。努力提高德育工作的實(shí)效性，不斷豐富和增加德育工作的內容。

　　二、重視學(xué)習，提高教師理論素養

　　本學(xué)期我校組織教師反復學(xué)習了《教育法》、《教師法》等與教育息息相關(guān)的法律法規，進(jìn)一步提高教師法制觀(guān)念和遵紀守法的.意識，另外特別注重對《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等職業(yè)道德內容的學(xué)習，進(jìn)一步鞏固全體教師的道德理論水平，并通過(guò)對在四川地震中優(yōu)秀教師典型事跡的學(xué)習，激勵教師樹(shù)立崇高的職業(yè)道德，使全體教師的道德素養、理論水平始終保持在較高層次上。

　　三、開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮榜樣作用

　　本學(xué)期我校按局里安排，開(kāi)展了“樹(shù)師表形象，做人民滿(mǎn)意教師”活動(dòng)和“一幫一助學(xué)”活動(dòng)，并要求在活動(dòng)中將行動(dòng)落到實(shí)處。

　　xx校長(cháng)帶頭幫助貧困學(xué)生，不僅為二年四班xxx多次買(mǎi)生活用品和學(xué)習用品，還經(jīng)常找她談話(huà)，在思想上開(kāi)導、鼓勵，使該生變得樂(lè )觀(guān)，開(kāi)朗，并在學(xué)習上取得了巨大的進(jìn)步。

　　xx老師4歲的孩子手術(shù)住院在松原，xx老師早晨從松原回來(lái)，上完課后再去松原照看孩子，在孩子住院的三天里，從未落下一節課，xx老師本人瘦了一圈。

　　xx副校長(cháng)，xx老師，xx老師等從領(lǐng)導到教師，都從學(xué)生生活方面，學(xué)習方面和思想方面，用實(shí)際行動(dòng)召示了做為教師的高尚的職業(yè)道德，無(wú)私的愛(ài)心感染著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，鼓舞著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，激勵學(xué)生將來(lái)也要做一個(gè)有愛(ài)心、正直無(wú)私的有用人才。

　　在學(xué)生方面，組織了“迎奧運、促和諧”征文比賽和演講比賽，并承辦了縣教育組織的“迎奧運、促健康”中學(xué)生排球比賽xx分賽區的比賽，開(kāi)展了《唱校園歌曲》活動(dòng)，學(xué)校還組織學(xué)生觀(guān)看了表年演講家鄒華的演講光盤(pán)，在“愛(ài)心奉獻捐款活動(dòng)”中，本學(xué)期進(jìn)行3次活動(dòng)，共捐款近兩萬(wàn)元。組織了十心主題班會(huì )，使學(xué)生的生活豐富多采，更激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)民族的情感，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，從而使學(xué)校的德育工作收到了顯著(zhù)的成效。

　　四、加強組織領(lǐng)導，建立健全制度

　　本學(xué)期我校多次召開(kāi)了領(lǐng)導班子會(huì )議，研討師德建設工作，制定學(xué)�！兜掠�工作計劃》，并據此修修訂年度《師德行風(fēng)建設實(shí)施方案》和《師德標兵評比細則》，并成立以校長(cháng)為組長(cháng)的學(xué)校師德行風(fēng)建設活動(dòng)領(lǐng)導小組，抓好此項工作的實(shí)施與落實(shí)，做到“期初有安排布置，期中有檢查督促，期末有總結評估�！边@樣，確保我校的師德行風(fēng)建設活動(dòng)有章可循，并能有計劃、有步驟的順利實(shí)施。

　　五、確立新理念，建設文明校園

　　我校領(lǐng)導倡導并實(shí)施先進(jìn)的辦學(xué)理念，提出“辦人民滿(mǎn)意的教育，要將學(xué)校建設成為學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園、育人的花園和文明的校園�！苯處煹慕虒W(xué)工作要緊緊的圍繞“以學(xué)生為主體”而展開(kāi)，即“為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，建立起平等和諧的師生人際關(guān)系，尊重學(xué)生人格，愛(ài)護關(guān)心學(xué)生。全校教職工積極響應，課上課下師生之間平等對話(huà)交流多了，學(xué)生也愿意和老師多交往了，全校上下形成了師愛(ài)生，生敬師的良好局面。校領(lǐng)導也經(jīng)常找學(xué)生說(shuō)話(huà)，鼓勵學(xué)生樹(shù)立遠大理想，認真學(xué)習，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難，聽(tīng)取學(xué)生及家長(cháng)關(guān)于學(xué)校管理方面的意見(jiàn)。一學(xué)期以來(lái)，我校的教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，師生關(guān)系平等而和諧，從未發(fā)生過(guò)教師體罰或變相體罰學(xué)生的現象。課上和藹可親的多了，課下“春風(fēng)細雨”多了，無(wú)私奉獻的同志多了，刻苦鉆研的人多了，踏實(shí)工作的人多了……這些事例說(shuō)明，我校的師德行風(fēng)建設取得了初步的成果，為建設一支高素質(zhì)、科研型教師隊伍奠定了堅實(shí)基礎，為進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，順利進(jìn)行課改實(shí)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量鋪平了道路。

初中德育工作總結5

　　蘇赫姆林斯基曾指出：“學(xué)生到學(xué)校來(lái)不只是學(xué)習，而且是來(lái)生活，他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學(xué)會(huì )生活，形成個(gè)性�！币虼�，作為班主任，首先要組建和培養一個(gè)好的班集體，讓每一位學(xué)生都在這個(gè)集體中快樂(lè )地度過(guò)每一天，每天能快樂(lè )空虛、有所收獲。下面，我就把本學(xué)期的德育工作做如下總結：

　　一，在班干部隊伍的建設方面

　　我認為，典范的力量是無(wú)窮的。而班干部是旗幟，是班級的領(lǐng)路人。因此，平時(shí)比較注重班干部“典范”的樹(shù)立與完善，嚴格要求班干部以實(shí)際行為來(lái)影響學(xué)生，用具體的形象給學(xué)生樹(shù)立典范。這對學(xué)生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。雖然班主任的典范作用是最有震撼力的，但也是受時(shí)空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在與不在一個(gè)樣。所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴于律己的班干部，充沛發(fā)揮他們的管理能力和典范作用，這既減輕了老師的負擔，又進(jìn)一步培養了他們的管理能力，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

　　我認為，正確對待問(wèn)題生的逆反心理，是教育成敗的關(guān)鍵。每當教師談到學(xué)生“逆反”“不聽(tīng)話(huà)”，就會(huì )發(fā)生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我認為逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語(yǔ)和行為能不時(shí)地改進(jìn)我的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行為有助于完善班規班紀，使得制度更具可信度和可行性。同時(shí)要協(xié)助學(xué)生認識自身的優(yōu)勢和缺乏，并提出一定的措施，發(fā)揚優(yōu)勢，克服缺乏。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調整好他們的心態(tài)。這有助于良好班風(fēng)的形成。

　　二，在培養學(xué)生自身“修養”“能力”方面

　　我在抓學(xué)生學(xué)習的時(shí)候，也不敢忽視非智力因素對學(xué)生學(xué)習的影響。天生我才必有用，每個(gè)人都是一塊料子。勝利者與落泊者，并非命運使然，兩者之區別，在于人的勤奮和其潛力是否充沛挖掘。在教育實(shí)踐中，我利用每?jì)芍芤淮蔚陌鄷?huì )課，以主題班會(huì )的形式，以“友誼永存”、“珍惜每一分錢(qián)，讓班級充溢勤儉的風(fēng)尚”、“勤奮是勝利的基礎”等主題，從學(xué)生自身的立場(chǎng)動(dòng)身展開(kāi)討論，加強教育，協(xié)助他們克服“拜金主義，重利忘義，忽視為人民服務(wù)的高尚品德的培養”等不良行為，端正個(gè)人需要與社會(huì )需要的關(guān)系，凈化自身的心靈，陶冶情操。協(xié)助學(xué)生充沛認識自身在非智力因素中的`潛能，并將這一認識轉化成學(xué)習的精神動(dòng)力，增強學(xué)習的自信心，從而搞好學(xué)習和品行。平時(shí)，我還經(jīng)常地單獨和學(xué)生談心，了解其內心世界，注意發(fā)掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，適當地給予褒揚和肯定。在提高其認識、誘發(fā)其情感的基礎上指導其行為，使學(xué)生將責任感內化為自身的要求之后，再外化為自身的道德行為。

　　三，在學(xué)生與科任教師之間架橋梁方面

　　平時(shí)，我還比較注重和其他科任教師密切配合，了解本班學(xué)生學(xué)習各科情況，并把本班同學(xué)的情況介紹給每一位科任教師，使科任教師對被介紹的同學(xué)做到心中有數，在教學(xué)過(guò)程中自然流露出對這些學(xué)生的關(guān)心、保護、期待和信任。學(xué)生有了這些“暗示”，會(huì )從內心發(fā)生一種被關(guān)懷被信任的喜悅感和幸福感，從而愉快地接受教師的教育，配合教師的教學(xué)，提高學(xué)習的興趣，增強學(xué)習的自信心，從而搞好學(xué)習和培養良好的品行。并掀起學(xué)習的熱潮，完美自我形象、班級形象。

　　四、其他方面

　　本學(xué)期按學(xué)校的要求按時(shí)開(kāi)好班隊會(huì )和晨會(huì )，組織學(xué)生認真做好兩操，，使他們養成好的習慣。帶領(lǐng)學(xué)生每天打掃室內外衛生，使環(huán)境更加清潔。使學(xué)生認識到良好的環(huán)境是學(xué)生學(xué)習、生活的重要前提。

初中德育工作總結6

　　《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指出：“語(yǔ)文訓練必須重視思想政治教育和國情教育。思想政治教育和國情教育必須根據語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，滲透在教學(xué)過(guò)程中，培養學(xué)生的社會(huì )主義道德情操、健康的審美觀(guān)和高尚的愛(ài)國主義精神，提高社會(huì )主義覺(jué)悟�！币蚨�，作為語(yǔ)文教師，一方面要落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力；另一方面，要結合課文內容，加強對學(xué)生的思想品德教育，做到文道統一。筆者就初中語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透，作一粗淺探討。

　　一、在感悟漢字的深奧莫測中滲透德育。

　　我們在日常語(yǔ)文教學(xué)中，經(jīng)常從漢字的造字原理上與學(xué)生進(jìn)行推敲。這里有時(shí)就蘊含一定的德育因素。例如：如“愛(ài)”字，它的繁體字是“愛(ài)”。字的頂端是“放在盤(pán)子里的一顆心；中間的心表示發(fā)自?xún)刃牡貙Υ�朋友（也包括親人），這就是愛(ài)”——對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心教育。諸如此類(lèi)，我們通過(guò)解說(shuō)漢字原理，使學(xué)生深刻理解博大精深的漢字文化，對漢字與漢語(yǔ)言作為母語(yǔ)產(chǎn)生發(fā)自心底的自豪感，滲透德育教育。

　　二、在閱讀教學(xué)中滲透德育。

　　1、愛(ài)國主義教育。通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行愛(ài)國主義教育，是落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)大綱的要求。我們通過(guò)學(xué)習《沁園春·雪》—毛澤東等課文，激發(fā)愛(ài)國之情；通過(guò)學(xué)習《陳涉世家》等課文，讓學(xué)生了解歷史上杰出人物的.豐功偉績(jì)，鼓勵學(xué)生從小樹(shù)立報國之志。

　　2、求實(shí)教育。例如《事物的正確答案不止一個(gè)》一文，透過(guò)尋找事物的正確答案，不止一個(gè)，讓學(xué)生明晰要正確的尋找事物的正確答案？？讓學(xué)生在體味、賞析的同時(shí)，提升學(xué)生對思考與把握。

　　三、在作文教學(xué)中滲透德育。

　　只有學(xué)生親耳所聽(tīng)、親眼所見(jiàn)、親手去做，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才有感染力。同時(shí)也是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的好機會(huì )。如：在慶祝建黨90周年活動(dòng)中，我為學(xué)生布置系列作業(yè)：一是寫(xiě)調查報告。讓學(xué)生調查身邊的人，去了解黨在我心中的巨變。二是開(kāi)展體驗教育活動(dòng)。在條件盡可能允許的條件下，試著(zhù)用柴火做飯、用蠟燭度過(guò)夜晚等，來(lái)感受祖國今昔昔比的巨變。三是寫(xiě)作活動(dòng)。有許多同學(xué)寫(xiě)出了文章，反映出祖國翻天覆地的巨大變化，抒發(fā)了對黨的熱愛(ài)。

　　四、在語(yǔ)文課外活動(dòng)中滲透德育。

　　由于語(yǔ)文課外活動(dòng)具有豐富多彩、生動(dòng)活潑的特點(diǎn)，因而在課外活動(dòng)中滲透德育教育，可化無(wú)形為有形，既直接形象，又易于被學(xué)生接受。一是借助課外活動(dòng)，可以培養學(xué)生自信心，特別是后進(jìn)生，課外活動(dòng)就給他們張揚個(gè)性、體驗成功創(chuàng )設了舞臺。二是借助課外活動(dòng)。在課外活動(dòng)中，遵守活動(dòng)秩序、善于與他人合作、為取得優(yōu)異成績(jì)鍥而不舍的精神、禮貌待人等德育因素，都會(huì )在此得到生動(dòng)的鍛煉。

　　當然，初中語(yǔ)文中滲透德育的內容和途徑還有很多，不僅要把握學(xué)科滲透德育的原則和方法，而且還要遵循學(xué)科自身的規律和青少年的成長(cháng)規律，做到有意、有機、有序、有度、有效，春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。

初中德育工作總結7

　　時(shí)間似水，歲月在平凡中悄悄而去，一個(gè)學(xué)期的工作在緊張忙碌中結束。本學(xué)期，初三年級組全體教師團結協(xié)作，順利完成了學(xué)校交給的各項工作，現總結如下，不妥之處，請批評指正。

　　一、充分發(fā)揮全體教師的作用，努力做到教書(shū)育人，管理育人，營(yíng)造全員德育，全程德育的良好氛圍。

　　學(xué)期初，結合初三年級的特點(diǎn)，我們確立了：人人爭做合格畢業(yè)生為題的系列教育活動(dòng)。

　　1、嚴格執行貫徹落實(shí)《__市中學(xué)生守則》、《__市中學(xué)生日常行為規范》，從學(xué)生的發(fā)型、著(zhù)裝抓起，從學(xué)生的坐、立、行、走抓起，引導學(xué)生注重自身的外在形象，進(jìn)而內化為自覺(jué)行動(dòng)，全面提高綜合素質(zhì)。

　　1)年級進(jìn)行定期檢查與抽查，確保每一位學(xué)生具有良好的形象，為調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，我們把常規檢查結果及時(shí)反饋給班主任、班長(cháng)，這樣使得每一位學(xué)生都能夠自覺(jué)約束自我，一學(xué)期中，初三年級校服著(zhù)裝、發(fā)型、自行車(chē)擺放、衛生、財產(chǎn)等各項工作有條不紊，良好的風(fēng)氣為學(xué)習的順利完成奠定了基礎。

　　2)班主任與任課教師之間的密切配合構成了一股強有力的教育力量，為本屆初三各項工作的順利開(kāi)展供給了保證。

　　本學(xué)期，為充分發(fā)揮任課教師的作用，我們主要做了以下二項工作：

　　第一，定期與任課教師座談，便于年級掌握第一手材料，對癥下藥。

　　第二，實(shí)行班主任與任課教師“會(huì )診”制，即定期對班級的情景，存在的問(wèn)題進(jìn)行研討、溝通，統一認識，統一思想，提高教育效果。

　　2、組織教師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，承擔起時(shí)代賦予的重托。

　　思想教育的.主渠道在課堂，僅有充分發(fā)揮每一位任課教師的作用，注重挖掘教材中，生活中思想教育的資料，才能真正落實(shí)教書(shū)育人的雙重職責。為此年級定期開(kāi)展學(xué)生座談會(huì )，就教師的師表形象，課堂教學(xué)等進(jìn)行問(wèn)卷，使教師們能夠自覺(jué)規范自我的行為，真正做到學(xué)高為師，身正為范。

　　3、加強班主任隊伍建設，提高班主任工作水平，用現代教育思想，教育觀(guān)念武裝班主任。

　　班級是學(xué)校的基本組成，僅有一個(gè)個(gè)班級秩序的穩定，才能有年級學(xué)校的秩序的井然，班主任是班級工作的組織者，領(lǐng)導者，班主任的工作水平直接影響著(zhù)班級管理的實(shí)效，為此，年級根據實(shí)際情景，采用以會(huì )代訓的形式進(jìn)行培訓學(xué)習，在3位班主任的努力下，在8位任課教師的支持下，我們平穩的把本屆學(xué)生送出西屯中學(xué)。

　　二、充分利用各種教育資源，抓住各種教育時(shí)機，開(kāi)展貼合年級學(xué)生特點(diǎn)，身心發(fā)展需要的教育活動(dòng)。

　　1、織學(xué)生參加周一的規范化升旗儀式，在雄壯的國歌聲中，提升學(xué)生的愛(ài)國主義情感。

　　2、發(fā)揮共青團組織的作用，引導學(xué)生構成正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。

　　借發(fā)展團員這一契機，規范初三學(xué)生的言行舉止，規范他們的坐立行走，培養具有良好行為的初中畢業(yè)生。

　　3、豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生審美本事，為學(xué)生的今后發(fā)展奠基。

　　總之，一學(xué)期以來(lái)，在全體任課教師的支持理解幫忙下，我們圓滿(mǎn)的完成了本屆初三的教育教學(xué)任務(wù)。

初中德育工作總結8

　　本學(xué)期同方學(xué)校初中部德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結合我校實(shí)際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，體現學(xué)校德育工作的導向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現了本學(xué)期德育目標的要求，取得了一定的成績(jì)，現將本學(xué)期工作總結報告如下：

　　一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

　　發(fā)揮德育處的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導，完善德育工作管理機制，由德育主任負總責，班主任和學(xué)生會(huì )具體抓，實(shí)行德育處————班主任二級常規管理的制度，形成了各部門(mén)密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學(xué)期堅持開(kāi)好“四種會(huì )”即每周一次主題班會(huì )；每月一次班主任會(huì )議；每學(xué)期2次班主任經(jīng)驗交流會(huì )；每學(xué)期1次家長(cháng)會(huì )。多年來(lái)堅持開(kāi)展主題班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高。定期舉行班主任例會(huì )，通過(guò)學(xué)習和經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力。

　　二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

　　1、精心布置宣傳陣地。加強對班級文化布置等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

　　2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

　　3、積極做好了迎接“文明修身”、“全國文明城市創(chuàng )建”、“創(chuàng )衛”等迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“人文精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

　　4、大力推進(jìn)“書(shū)香校園”進(jìn)程，以?xún)?yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng )設一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。

　　三、加強學(xué)生的思想道德教育和養成教育。

　　1、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養成教育。認真學(xué)習貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》，同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

　　2、加強班級文化建設。要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造良好的'班級氛圍，樹(shù)立班級形象，爭創(chuàng )班級特色，爭創(chuàng )“文明班級”。各班的班級文化布置精美、范實(shí)用、富有教育性。

　　3、加強后進(jìn)生的教育與轉化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。

　　四、做好德育教學(xué)工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。

　　1、辦好家長(cháng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅持定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，通過(guò)聽(tīng)講座、隨堂聽(tīng)課等形式，豐富家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，家長(cháng)參與率達80％以上。同時(shí)，堅持通過(guò)電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)、經(jīng)常性地與家長(cháng)溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。

　　2、我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生及時(shí)了解了國際、國內及校園大事；開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，努力營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì )共同教育的氛圍。

　　3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長(cháng)委員會(huì )和家長(cháng)學(xué)校，定期開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調一致。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校向家長(cháng)介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規劃及對學(xué)生的要求和對家長(cháng)的希望。希望家長(cháng)和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長(cháng)中存在的不正確的教育思想和教育方法。

　　存在的問(wèn)題

　　1、全員育人方面，部分教師教育方法待提高。

　　2、家長(cháng)對學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì )、家庭、學(xué)校三結合工作仍需加強。

　　3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

　　今后工作設想

　　1、進(jìn)一步加強“教師修身學(xué)堂”和“家長(cháng)修身學(xué)堂”建設，突出全員育人觀(guān)念，充分發(fā)揮全體教師和家長(cháng)的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育

　　人觀(guān)。

　　2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應用到學(xué)校教育工作中去。

　　3、繼續抓好班主任德育工作，積極營(yíng)造良好的教育氛圍。樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學(xué)生自覺(jué)遵守《中學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學(xué)生的組織紀律。

　　4、學(xué)校德育處將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀(guān)念，努力使德育工作邁上新的臺階。

　　今后，我們要進(jìn)一步結合我校德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結合初中生的年齡特點(diǎn)，加強教育理論的學(xué)習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發(fā)展人才而不懈努力。

初中德育工作總結9

　　我擔任班主任已有十多年了，親身的教學(xué)工作實(shí)踐經(jīng)驗，使我深深地感到： 班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，責任重大。一個(gè)班級的工作是否能夠搞好，學(xué)生的成績(jì)是否能夠提高，班主任起著(zhù)關(guān)鍵作用�？梢哉f(shuō)有一個(gè)好的班主任，就會(huì )有一個(gè)好的班級。

　　怎樣才能當好班主任呢？作為一個(gè)班主任，要帶好一個(gè)班，必須具有一定的班級工作藝術(shù)，尤其是班主任德育工作最為重要。一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有良好的道德品質(zhì)，就不能成為社會(huì )的有用之人。作為一個(gè)班主任就要首先抓好德育工作，培養學(xué)生的高尚品德，教育學(xué)生愛(ài)祖國，愛(ài)人民，愛(ài)勞動(dòng)，樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，從小養成勤儉節約、尊師愛(ài)生的良好習慣，做一個(gè)誠實(shí)、勇敢的孩子。要鼓勵學(xué)生學(xué)好知識，立志成才。

　　我做班級工作，平時(shí)就注重對學(xué)生進(jìn)行德育教育，如何做好班主任工作，下面我就我的所做、所見(jiàn)、所聞，發(fā)表一下我的認識……

　　第一、班主任得是個(gè)釋家要想將班主任工作當作是一份事業(yè)，而不是一份職業(yè)，這首先得充滿(mǎn)對學(xué)生的愛(ài)，就像釋家一樣普渡眾生，博愛(ài)仁德。這樣學(xué)生才會(huì )樂(lè )于接近你，真心地聽(tīng)從你的教導。班主任的愛(ài)既有像伙伴般的友愛(ài)，又有慈母般的仁愛(ài)，更有嚴父般的關(guān)愛(ài)。不要吝嗇你的愛(ài)，贈人玫瑰，手有余香，付出終有回報，每逢節日，看著(zhù)案前來(lái)自全國各地的賀卡，我深深沉浸在幸福的喜悅，濃烈地感受到來(lái)自學(xué)生對老師的那份敬愛(ài)。愛(ài)，是班主任工作中的最關(guān)鍵、最重要、最核心的內容。只因擁有對學(xué)生那份疼愛(ài)，你才會(huì )平靜地面對學(xué)生所犯的錯誤，才不會(huì )認為他（學(xué)生）給你找麻煩；只因擁有對學(xué)生那份關(guān)愛(ài)，才不會(huì )認為班主任工作繁雜苦累，反而覺(jué)得有意思、有意義；只因擁有對學(xué)生的那份真執的愛(ài)，你才會(huì )想方設法創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，為學(xué)生的今天負責，為學(xué)生的今后謀化未來(lái)。

　　第二、班主任得是個(gè)法家，一個(gè)班級沒(méi)有良好的衛生環(huán)境，沒(méi)有優(yōu)良的秩序，在一個(gè)臟、亂、差的氛圍中，還談什么學(xué)習，講什么育人。一個(gè)良好的班級文化的確立，離不開(kāi)嚴明的紀律制度、嚴格的執行力度。木受繩則直，金就礪則利，不立規矩，不成方圓。所以班主任還得是個(gè)法家�，F舉一例說(shuō)明：在新生入學(xué)報名的第一天，當我看到有的學(xué)生從后門(mén)或者沒(méi)有敲門(mén)走進(jìn)教室來(lái)到我面前報名時(shí)，我都堅定地對他說(shuō)：“請你出去，重新再進(jìn)來(lái)一次”。在家長(cháng)和同學(xué)的詫異中，我又會(huì )和藹地對他說(shuō)： “同學(xué)，歡迎你來(lái)到初一（1）班，但請你從前門(mén)進(jìn)入教室”。于是，從后門(mén)進(jìn)的同學(xué)紛紛退了出去，鄭重地從前門(mén)輕敲門(mén)三下，請示老師，得到準許后才進(jìn)入教室。后來(lái)聽(tīng)家長(cháng)說(shuō)，就是開(kāi)學(xué)的第一件事，讓我們覺(jué)得你挺嚴格的，連門(mén)都不能走錯。交給你這樣的老師，我們就放心了。在開(kāi)學(xué)后不久，我隨之與學(xué)生共同討論建立了一套班級中有關(guān)學(xué)習、衛生等多方面的紀律制度及規范，并由學(xué)生自主進(jìn)行管理。在執行過(guò)程中，并沒(méi)有遇到太多的阻力，這一切的可能都與我開(kāi)學(xué)精心地給他們上的.那一課有關(guān)吧。同時(shí)，在平時(shí)處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，我也多時(shí)向學(xué)生闡明：老師對事不對人，我處理你只對你所犯的錯誤作出處理，并不是征對你個(gè)人。處理只意味著(zhù)對過(guò)去的終結，并不是給今后下了定論，處理問(wèn)題的關(guān)鍵是在于讓你明白你為什么錯，是為了讓我今后不再犯同類(lèi)的錯誤，前事不忘，后事之師，今后還得*你自己努力。讓學(xué)生既感受到老師對問(wèn)題處理的堅決，又讓學(xué)生感覺(jué)到教師處理問(wèn)題的良苦用心。

　　第三、班主任得是個(gè)儒家 面對學(xué)生所犯的錯誤及存在的心理等諸方面的問(wèn)題，不妨學(xué)學(xué)儒家的中庸之道，執法應嚴，處理應寬，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度，不妨變通執行，達到既使其認識到錯誤，又能改正錯誤，更可以進(jìn)一步提高學(xué)生的認識，起到意想不到的效果。再舉一例說(shuō)明：有一年，我班有個(gè)學(xué)生頭腦比較聰明，但性格比較孤僻，平時(shí)與其它同學(xué)不合群，而且行為習慣比較差，大錯沒(méi)有，小錯不斷，經(jīng)常遲到早退，雖多些教導起效不大，也難以走進(jìn)其心靈，為此，我一直苦于無(wú)良策應對。后來(lái)漸漸地他的遲到次數累記達到學(xué)校公開(kāi)通報批評的處罰，為此，我找他談話(huà)，告訴他我要將他的有關(guān)情況向學(xué)校匯報，并告知他將受到的處罰。他當時(shí)，對我說(shuō)，“我有這么多次了嗎？我記得還差2次呀”我一聽(tīng)知道其中有戲，我就將學(xué)生每日的情況記載表逐個(gè)與他一起統計，面對結果，他先是啞言，然后嘴里小聲嘰咕：“通報就通報，有什么大不了的”這時(shí)我知道他點(diǎn)觸動(dòng)了，我就趁熱打鐵，對其講述其中的利害，以及對今后的影響。他聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)對我說(shuō)，老師你能再給我一個(gè)機會(huì )嗎？我保證以后改。這時(shí)，我對他講，我一個(gè)人做不了主，我必須征得同學(xué)們的同意。隨后，我在班級中事先做了一些工作，請求同學(xué)們給他一次機會(huì )。然后，讓他在班級中公開(kāi)闡述自己對問(wèn)題的認識并提出要求同學(xué)們給他一次機會(huì )。

　　在同學(xué)們漸漸舉起手臂中，他流淚了。后來(lái)他告訴在那一刻，他感受到了同學(xué)們對他的關(guān)心和愛(ài)護，他后悔平時(shí)和同學(xué)們沒(méi)有很好相處。在征得同學(xué)們的同意，我向同學(xué)宣布給他留班察看一個(gè)月，保留對他的問(wèn)題上報進(jìn)行處理的權利。同時(shí)要求他在這一個(gè)月中不僅不能再犯同類(lèi)的錯誤，而且得有重大立功表現。至于什么是重大立功表現，得由大家評判。在隨后的一個(gè)月內，他不僅沒(méi)有犯遲到等同類(lèi)的錯誤，而且為了有重大的立功表現，更多的關(guān)心集體，搶著(zhù)幫別人值日，主動(dòng)幫別人解決問(wèn)題，在此過(guò)程中，竟漸漸贏(yíng)得同學(xué)的喜愛(ài)，他自己也體會(huì )到與人和睦相處的快樂(lè )。后來(lái)，在他考上大學(xué)后第一個(gè)教師節他給我的來(lái)信中，他誠摯地提及那次處罰，他說(shuō)那次處罰是他一生中最有意義的處罰，讓他學(xué)會(huì )了做人，學(xué)會(huì )了與人相處。他現在深深地體會(huì )當時(shí)我對他的良苦用心。

　　總之，班主任要把德育工作放在首位，認真做好班級工作。既教書(shū)，又育人，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)水平，培養學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為祖國的合格人才。

初中德育工作總結10

　　我校全面貫徹落實(shí)上級文件精神，按照上級教育部門(mén)和學(xué)校德育工作“育人為本，德育為先”的要求，堅持以人為本，全面發(fā)展，堅持以愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育為主線(xiàn)，以行為規范、生活規范、學(xué)習規范為重點(diǎn)，圍繞校園文化建設，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng )新精神的一代新人。

　　一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效

　　學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

　　(一)加強德育領(lǐng)導力量

　　1、學(xué)校整合各方面教育力量，使學(xué)校德育工作既分工負責，又統一協(xié)調。組織召開(kāi)德育工作研討會(huì )，廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，認真分析學(xué)校德育工作的現狀，針對存在問(wèn)題，積極探討解決問(wèn)題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開(kāi)展切合實(shí)際的系列教育活動(dòng)。2、加強教職工思想道德建設，促進(jìn)自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工政治學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓制度，以教師職業(yè)道德為重點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書(shū)育人，服務(wù)育人，管理育人的意識，增強職業(yè)責任感，倡導愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表的良好教風(fēng)。同時(shí)將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責結合起來(lái)，并將其納入教職工工作考核中，促進(jìn)了教職工自身素質(zhì)的提高，初步營(yíng)造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長(cháng)的良好德育環(huán)境。3、抓好班主任工作的管理和指導，發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優(yōu)秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動(dòng)他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會(huì )課為突破口，每月一個(gè)主題，系統地進(jìn)行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時(shí)總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實(shí)、客觀(guān)地衡量班主任工作。著(zhù)力表彰在教書(shū)育人中成績(jì)顯著(zhù)的班主任和德育工作者。

　　(二)健全制度，完備計劃，使學(xué)校德育工作有章可循

　　1、制訂出切合實(shí)際的整改措施和規章制度，對學(xué)校德育工作作了進(jìn)一步的規范，使其更系列化、條理化和科學(xué)化。2、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組結合教育形勢，提前制定好本學(xué)年、學(xué)期切實(shí)可行的.德育工作計劃。開(kāi)學(xué)后，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時(shí)，學(xué)校把相應的德育工作層層落實(shí)，責任到人。

　　(三)開(kāi)展特色活動(dòng)，激發(fā)競爭意識

　　針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的自卑感和上進(jìn)心不足等問(wèn)題，甚至有“無(wú)事生非”的傾向，我們積極開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，以培養學(xué)生的成功感和參與意識為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中的得到鍛煉，得到自我價(jià)值的肯定，形成良性的競爭意識，達到活動(dòng)育人的目的。本年度我們開(kāi)展的主要活動(dòng)有：抓好每周的升旗儀式，上好國旗下的講話(huà)課，向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、愛(ài)校意識、紀律意識和專(zhuān)業(yè)前途的教育。結合傳統節日、紀念日，開(kāi)展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，寓教于樂(lè )。表彰先進(jìn)，弘揚正氣。對德教工作中涌現出來(lái)的先進(jìn)班級、社團和先進(jìn)個(gè)人，及時(shí)表彰獎勵，使大家學(xué)友榜樣，趕有目標。

　　(四)強化硬件設施，為德育工作提供充分物質(zhì)保證學(xué)校為了改善德育大環(huán)境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學(xué)校德育工作提供充分的物質(zhì)保證。添置設備，安排專(zhuān)人負責工作，畫(huà)廊、墻報的宣傳工作責任到人，定期更新，充分發(fā)揮其宣傳作用。在校園內新建了名人名言、格言警句的宣傳牌;教室等地方懸掛著(zhù)名人畫(huà)像及宣傳標語(yǔ)，充分突出學(xué)校的教育功能;通過(guò)上述努力，我�；�本做到了使學(xué)校的每塊土地，每一寸墻報都能說(shuō)話(huà)，進(jìn)一步增強了學(xué)校的環(huán)境育人氛圍，育人效果良好。

　　二、強化行為規范管理，改變學(xué)生精神面貌

　　1、加強對學(xué)生的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規范》以及習慣養成教育，敦促學(xué)生做到養成求規范，規范促發(fā)展。開(kāi)學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規范，中午和晚上放學(xué)、晚自習后的騎車(chē)情況，平時(shí)上下課的提前到位等。還有學(xué)生宿舍的管理，生管組加強住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進(jìn)行檢查，學(xué)校生活指導老師夜間巡視配合生管組對學(xué)生活起居進(jìn)行指導。又如各年段、班級能做到按照學(xué)校的統一布署，保質(zhì)保量的做好常規衛生工作，保證校園大環(huán)境的整潔、清新，以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。

　　2、充分利用升旗儀式、班會(huì )課、德育課、禮儀課，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過(guò)國旗下講話(huà)、主題班會(huì )課，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)社會(huì )主義、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)家鄉、遵紀守法、文明禮貌，做時(shí)代新人。

　　3、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，確實(shí)加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以構建和諧校園為著(zhù)力點(diǎn)，著(zhù)手加強團干部、學(xué)生會(huì )各班的能力建設，增強理論學(xué)習水平和管理能力，通過(guò)學(xué)習黨團知識，增強團員、青年的意識教育，塑造團員、青年的高尚品質(zhì)，培育團員、青年的民族精神，推動(dòng)學(xué)校文化建設更上新臺階，尤其是班級文化建設的深入開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習慣的養成教育效果顯著(zhù)。

　　4、加強安全教育、不斷增強學(xué)生的安全意識。通過(guò)法制報告、主題班會(huì )或其它形式，強化對學(xué)生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動(dòng)安全、人際關(guān)系安全、飲食安全、實(shí)驗安全等各項安全教育。積極開(kāi)展相關(guān)主題班會(huì )，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識和守法意識，懂得珍愛(ài)生命、崇尚科學(xué)、拒絕毒品。

初中德育工作總結11

　　本學(xué)期在深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )貫徹《國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《關(guān)于適應新形勢進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育的意見(jiàn)》、《公民道德建設實(shí)施綱要》中，認真落實(shí)局中教科和學(xué)校工作計劃;按照德育總體目標和學(xué)生成長(cháng)規律，堅持學(xué)校工作德育為首的思想，堅持德育科研，不斷提高教育水平，堅持教師為主導，寓教育于教學(xué)、管理之中，齊抓共管，堅持學(xué)生為主體，培養學(xué)生自我管理自我教育能力，堅持組織健全，指揮準確，責任到位，了解學(xué)生實(shí)際，加強教育的針對性和實(shí)效性，力求形式多樣，增強教育的可接受性，教育活動(dòng)中心明確，養成、常規教育一條線(xiàn)，養成與教育活動(dòng)緊密結合，學(xué)校德育工作取得了一定的進(jìn)步。

　　一、加強德育隊伍建設，轉變教育觀(guān)念

　　德育工作的關(guān)鍵，首先要建設好一支愛(ài)學(xué)生、師德高、善學(xué)習、勇進(jìn)取的德育隊伍。教師的師德水平在育人的過(guò)程中有著(zhù)至關(guān)重要的作用。用科學(xué)的先進(jìn)的教育思想理念武裝德育隊伍，開(kāi)展德育科研，積極探索德育于學(xué)校工作中的途徑方法，構建學(xué)校德育體系。具體如下：

　　1、三月份召開(kāi)了全校教職工參加的“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”的德育工作經(jīng)驗交流會(huì )，會(huì )上三位教師從不同的角度介紹了他們教書(shū)育人的做法和心得體會(huì )，使大家深受啟發(fā)。

　　2、為適應教育發(fā)展的新形勢，不斷探索教育規律、新思路、新特點(diǎn)，本學(xué)期我們召開(kāi)了“如何在教育中貫穿研究性學(xué)習的研究”的開(kāi)題會(huì )和報告會(huì )，我們請了“八一” 中學(xué)的數學(xué)教師教研組長(cháng)給全校教職工講述了她如何在教學(xué)中引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、思考，發(fā)揮學(xué)生的主體作用的。還請了景山學(xué)校的邱悅老師講述了《如何做好班主任工作》，觀(guān)看了《孫維剛事跡報告》錄像等，這一切老師們深受教育和啟發(fā)，他們感觸地說(shuō)：“要不斷加強學(xué)習，完善自己”。

　　3、我校33位班主任中，26位是青年大學(xué)生，他們有理想，有知識，充滿(mǎn)朝氣，是學(xué)校的主力軍，是學(xué)校的未來(lái)和希望。我校十分重視青年教師的工作，尤其重視青年班主任的培養，在他們遇到困難或困惑時(shí)，為他們排憂(yōu)解難，本學(xué)期召開(kāi)了“給青年班主任支招”的座談會(huì )，老班主任在不同的各個(gè)方面介紹了經(jīng)驗，使他們收益匪淺。

　　4、 “榜樣的力量是無(wú)窮的”充分利用身邊的素材教育鼓舞大家更能增強教育效應，在班主任隊伍建設中我們注重培養和樹(shù)立先進(jìn)典型，樹(shù)榜樣。本學(xué)期在大家的舉薦下，評選了10位第二屆校德育先進(jìn)個(gè)人。進(jìn)行經(jīng)驗介紹，學(xué)校給予獎勵。用本校的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡教育大家，收到良好效果。

　　5、沒(méi)有規矩不成方圓。學(xué)校德育工作的正常開(kāi)展，必須有制度保障，我校經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，幾經(jīng)修改，終于完善了一系列德育規章制度：《德育管理組織機構的工作范圍和職責》、《班主任工作的評價(jià)標準》、《學(xué)生自我評價(jià)標準》、《學(xué)生須知》等等，并嚴格執行各項制度，專(zhuān)人負責檢查落實(shí)情況。檢查結果，每學(xué)期末進(jìn)行總結評比，根據工作情況，學(xué)校給予獎勵。這樣不僅使工作有序，也使大家工作起來(lái)有目標、有奔頭，提高了工作效率和質(zhì)量。

　　二、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　我們深深感到活動(dòng)是德育的載體，因此，為充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高自我教育能力，我校注意給學(xué)生創(chuàng )造機會(huì )，搭設展示才華的舞臺。

　　1、抓契機，寓愛(ài)國主義教育與活動(dòng)中，我國加入WTO、申奧成功、足球進(jìn)入世界杯等等，大大增長(cháng)了全國人民的自信心和自豪感，我們抓住這些契機對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，先后開(kāi)展了《我眼中的WTO》我為奧運歡歌等等系列教育活動(dòng)，大大激發(fā)了愛(ài)國主義豪情。

　　2、為了培養學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)也是為了使他們更好地了解社會(huì )、認識社會(huì )，從而進(jìn)一步明確自己的責任，要求學(xué)生利用節假日進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。到所在社區搞調查，寫(xiě)調查報告、(議案)、共收集500多份議案，在此基礎上，全校召開(kāi)了“我為社區建設支招”的主題校會(huì )，會(huì )后把其中50多份有質(zhì)量的議案遞交給了市人民政府，受到政府的重視，給了我們滿(mǎn)意的答復。中央教育電視臺進(jìn)行了采訪(fǎng)和在新聞節目進(jìn)行了長(cháng)達2分鐘的報道。

　　3、為了豐富學(xué)生的業(yè)余生活，同時(shí)培養集體主義精神，本學(xué)期舉辦了合唱節、體育節。豐富多彩的活動(dòng)培養了學(xué)生的能力，提高了素質(zhì)，收到了良好的效果。我校在美育中不僅抓普及還注意抓重點(diǎn)，我校的合唱隊在市合唱節比賽中獲三等獎，獲區一等獎和優(yōu)秀集體的'稱(chēng)號。

　　4、陶行知先生曾指出：“不運用社會(huì )的力量，便是無(wú)能的教育，不了解的教育，不了解社會(huì )的需要，便是盲目的教育”。我校十分注重與社會(huì )實(shí)踐相結合，努力指導學(xué)生在接觸社會(huì )、了解社會(huì )、學(xué)習社會(huì )、服務(wù)社會(huì )過(guò)程中增長(cháng)才干。

　　我校以社會(huì )為課堂，寒假中組織了學(xué)生進(jìn)社區當好小主人及志愿者服務(wù)月的活動(dòng)，這些社會(huì )實(shí)踐開(kāi)闊了同學(xué)們的視野，使他們得到了磨練。

　　為回報社會(huì )的關(guān)愛(ài)，我們多次組織學(xué)生到街道開(kāi)展“文明服務(wù)進(jìn)社區”、“歌聲進(jìn)社區”等多項活動(dòng)。定期為街道孤寡老人送溫暖，為居民宣傳消防知識，打掃公共設施，自籌資金買(mǎi)氣筒，設立便民打氣等等。這些活動(dòng)受到安定門(mén)辦事處的多次表?yè)P，并獲得安定門(mén)地區《公民道德實(shí)施綱要》知識競賽二等獎。志愿者活動(dòng)先進(jìn)單位。歌聲進(jìn)社區《建團80周年》歌詠比賽二等獎。

　　三、加強常規教育，努力提高德育實(shí)效性

　　常規教育、養成教育是德育工作的基礎。因此，加強常規性教育是整個(gè)德育工作的基礎，也是教育學(xué)生如何做人的關(guān)鍵。長(cháng)期以來(lái)我校堅持認真貫徹執行《北京市中小學(xué)生禮儀常規》、《中學(xué)生日常行為規范》、《21中學(xué)生須知》，本學(xué)期我們以公民道德建設16字方針為核心，強化文明守紀誠實(shí)教育，具體工作：

　　1、本著(zhù)以評比促進(jìn)步，以比賽促提高的原則，全校輪流值周。(每周對值周生培訓)，我校對班級實(shí)施每周的六項量化評比，每項評比都有具體要求和評分標準，由學(xué)生會(huì )、團委會(huì )公布每周小結情況，每月學(xué)校以書(shū)面形式公布評比結果。學(xué)校的校容校貌、學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大變化。

　　2、學(xué)生健康的心理素質(zhì)、文明的行為習慣、良好的道德品質(zhì)、科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、崇高的理想信念，堅定正確的政治方向是通過(guò)初一至高中階段的學(xué)習逐步形成的，我們根據不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展不同類(lèi)型的活動(dòng)。本學(xué)期在初一進(jìn)行“邁好中學(xué)第一步”教育，開(kāi)展系列團課、推優(yōu)入團、外出參觀(guān)等活動(dòng);初二年級開(kāi)展青春期性心理教育活動(dòng)、組織他們看錄像還請北大心理學(xué)教授面對面的講課;初三年級開(kāi)展“立志成才、做合格畢業(yè)生”教育;高中開(kāi)展“三觀(guān)”教育，高二年級請了清華大學(xué)博士研究生“青春更美好性心理教育”講座;高三年級到清華大學(xué)參觀(guān)學(xué)習，去京郊大地參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。使學(xué)生更好地把個(gè)人成才和社會(huì )的實(shí)際需要結合起來(lái)，進(jìn)一步調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，強化務(wù)實(shí)、講求效率的觀(guān)念，激發(fā)了同學(xué)們向上，在奮斗中實(shí)現自己人生價(jià)值的熱情。

　　3、隨著(zhù)社會(huì )市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，改革開(kāi)放進(jìn)一步的深入，我們倍感對學(xué)生進(jìn)行法制教育十分必要。當前，青少年違法犯罪案較突出，學(xué)校是直接教育學(xué)生的地方，為了讓青少年學(xué)生健康成長(cháng)，加強對中學(xué)生法制宣傳教育，預防減少未成年人違法犯罪現象，我們組織學(xué)生學(xué)習法規法紀知識，舉辦法律知識講座，主題校、班會(huì )，旗前演講，請法制副校長(cháng)東城區少年法庭廳長(cháng)來(lái)校做報告，各班定期出法制專(zhuān)刊黑板報，進(jìn)行評比，學(xué)校和各年級組織有繪畫(huà)特長(cháng)學(xué)生制作圖片、畫(huà)漫畫(huà)進(jìn)行展覽，讓學(xué)生認識到懂法律、遵規矩是學(xué)生必備素質(zhì)之一，要不斷提高法制意識，規范自我行為。

　　對于偏長(cháng)生的教育，做到心中有數，實(shí)施幫教，及時(shí)與家長(cháng)溝通、聯(lián)系，形成共識，使家長(cháng)能夠理解、支持配合學(xué)習工作，實(shí)現教育的一致性。預防減少青少年違法犯罪現象。

　　四、德育工作中存在的問(wèn)題

　　1、加強德育不能單純下達文件，要從具體工作入手，如：教育教學(xué)的不可分割性，從上級領(lǐng)導的工作中就要不斷體現，強化“上行下效”這是最簡(jiǎn)單的道理，僅有號召沒(méi)有實(shí)際有利的措施，那么將來(lái)可怕的不是人們對德育的淡漠，而是對德育的排斥，到那時(shí)嗚呼哀哉為時(shí)晚矣。

　　2、在實(shí)際工作中，有些家長(cháng)袒護學(xué)生，不能配合學(xué)校教育，教育方式匱乏，與老師、學(xué)生難于溝通，缺乏教育能力和責任感。

　　3、有些單親家庭和行為怪異的學(xué)生，家長(cháng)不配合學(xué)校教育，這些學(xué)生負面影響很大，但有沒(méi)有強制性的措施，是學(xué)校難以解決的問(wèn)題。

初中德育工作總結12

　　我們又在忙忙碌碌中不知不覺(jué)地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在領(lǐng)導和同事們的關(guān)心、幫助下，我比較順利地完成了自己應該做的各項工作�；仡欁约阂粚W(xué)期的工作，既感到欣慰又感到愧疚�，F將一學(xué)期來(lái)的德育工作總結如下：

　　一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養合格的中學(xué)生。

　　為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，上好每一節“主題班會(huì )”、“學(xué)習雷鋒,從小事做起”、“青少年學(xué)生應該樹(shù)立遠大的理想和報負”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課，晨會(huì )對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

　　二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

　　初一年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展形成的重要階段，教育不好，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心，因此，在學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。

　　另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

　　再一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績(jì)。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成績(jì)，各項管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。

　　三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

　　四、做好和家長(cháng)聯(lián)系的工作。

　　多與家長(cháng)溝通，我一方面宣傳了學(xué)校優(yōu)點(diǎn)，一方面溝通了學(xué)校和家長(cháng)之間的聯(lián)系，讓家長(cháng)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)教師對學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長(cháng)的.好評，在社會(huì )上影響很大。

　　五、做好安全教育工作。

　　安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。尤其是許多學(xué)生離家較遠，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。

　　六、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　　七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的初中生涯還只走了一小步，面臨著(zhù)升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，以后的擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。

初中德育工作總結13

　　一年緊張、充實(shí)的工作，在上級領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體班主任與科任教師的大力支持下，在教導處和團委的配合下，即將畫(huà)上圓滿(mǎn)句號，為了總結經(jīng)驗，汲取教訓，更好地做好明年的德育工作，現對今年的德育工作作如下總結：

　　一、認真貫徹落實(shí)區局德育工作精神，開(kāi)拓學(xué)校德育工作的新局面。

　　以區德育工作精神為指導，緊密結合我校德育工作實(shí)際，開(kāi)拓學(xué)校德育工作的新局面。為了適應新形式下教育改革和經(jīng)濟時(shí)代對人才培養的新要求、新挑戰，構筑一個(gè)養成性德育、情感性德育相統一的德育新模式，以構建和諧校園為宗旨。在對學(xué)生打好基礎，培養能力，增強誠信意識、環(huán)境意識、責任意識，提高守法、守規自覺(jué)性，倡導“未雨綢謬”式的德育教育的基礎上，注重培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )創(chuàng )新，使之成為可持續性發(fā)展的一代新人。

　　二、加強班主任隊伍建設，提高班主任素質(zhì)，優(yōu)化德育過(guò)程。

　　1、通過(guò)不同途徑，提高班主任能力

　　本學(xué)期進(jìn)一步完善班主任工作制度，規范班主任工作管理，堅持每周的班主任例會(huì )，通過(guò)例會(huì )上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的布置安排，培養班主任的責任意識，并通過(guò)學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路;規范《班主任工作記錄》的檢查，不僅規范了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養，檢查中班主任的筆記，不僅內容全面、記錄詳實(shí)，而且字跡工整、美觀(guān)，還有的老師把自己的工作心得、工作體會(huì )記錄在自己的手冊上，通過(guò)不斷地總結提煉，不僅為自己積累了大量寶貴的經(jīng)驗財富，事實(shí)上這些老師的工作水平也在不斷的提高。

　　2、增強德育工作的針對性。各位班主任在德育過(guò)程中注重投入更多的情感，更新德育觀(guān)念，一切從學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)，注重工作方法的創(chuàng )新，工作中善于思考，肯動(dòng)腦筋，不斷改進(jìn)班級管理或教育學(xué)生的新方法、新思路，使班級管理更具特色，德育工作更具實(shí)效性。

　　3、建立完善的班主任考核機制。采用校領(lǐng)導、政教處、值周班多方反饋信息，對班主任工作給予全面細致的考核評定。年終考核獎勵采用了平時(shí)、民主測評、德育工作小組考評的綜合考評方法，這樣既比較公平地反映出班主任的班級管理水平，同時(shí)又調動(dòng)了班主任工作的積極性。

　　三、加強常規管理，注重“以人為本”的管理理念

　　1、開(kāi)學(xué)初，學(xué)校針對初一新生進(jìn)行為期一個(gè)月的行為規范訓練，在全體初一班主任和值周班的大力支持下，使初一學(xué)生行為習慣養成的很快，加深了全體學(xué)生對常規知識的了解，增強了學(xué)生遵守紀律的自覺(jué)性。此外政教處還組織違紀學(xué)生，學(xué)習《中學(xué)生守則》和博文中學(xué)學(xué)生違紀處分條例，同時(shí)對他們進(jìn)行思想教育，提高思想意識。

　　2、通過(guò)班會(huì )、大課間會(huì )、升旗，強化了德育功能。

　　繼續完善班會(huì )制度，每月由學(xué)校統一組織安排主題班會(huì )。每次班會(huì )，絕大多數班級能認真準備、認真組織，因為每班會(huì )對每一個(gè)學(xué)生都是自我教育的過(guò)程。

　　每周的升旗和課間會(huì )制度不斷規范，每一個(gè)升旗手都是嚴格把關(guān)，每國旗下講話(huà)都要精心準備，每課間會(huì )都力爭觸及每一個(gè)人的心靈，目的一是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，其次是讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國意識、集體主義意識、憂(yōu)患意識、環(huán)保意識、抗挫折意識及理想意識等等

　　3、在做好值周班的基礎上，加強了儀容儀表的檢查，每天公布扣分情況，對督促學(xué)生的自覺(jué)性起到了顯著(zhù)的成效。同時(shí)也加大了校園環(huán)境衛生管理、自行車(chē)擺放、教室衛生、午休、早操、升旗儀式等常規管理評分的'量化考核力度，實(shí)行每天一小結，一月一評比的制度。在校園各處進(jìn)行設崗，對檢查處理有關(guān)事件和問(wèn)題，起到了督導的作用。

　　4、做好后進(jìn)生的轉化工作是做好教育教學(xué)工作及完成教學(xué)任務(wù)的基礎。根據我校實(shí)際情況，組織后進(jìn)生進(jìn)行思想匯報，被處分的學(xué)生及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，學(xué)期末寫(xiě)出個(gè)人總結，對思想積極要求進(jìn)步，表現非常好的學(xué)生，分別給與解除處分，以此激勵那些后進(jìn)生，在校園內形成一種向上的輿論氛圍。通過(guò)努力，后進(jìn)生的轉化工作取得很大成效。

　　四、開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍。

　　1、嚴格組織了初一、初二的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　我們始終把學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐作為一項重要的工作來(lái)抓,把社會(huì )實(shí)踐作為培養學(xué)生集體主義觀(guān)念、嚴密的組織紀律性和小局服從大局意識的第一課,納入我校的德育教育體系.嚴格要求學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。今年的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)我們積極組織,認真實(shí)施.

　　通過(guò)實(shí)踐培養了學(xué)生服從命令，聽(tīng)從指揮，遵守紀律、雷厲風(fēng)行的好作風(fēng);養成了吃苦耐勞、熱愛(ài)集體、團結協(xié)作的精神;鍛煉勇敢堅強、不怕困難的堅強意志。

　　2、國家書(shū)法實(shí)驗學(xué)校驗收成功。

　　“校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊;校園有了藝術(shù)，就有了靈動(dòng)的精神升華�！睍�(shū)法實(shí)驗學(xué)校的驗收成功是我校切實(shí)減輕學(xué)生負擔，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的盛會(huì )，更是對全校師生精神風(fēng)貌，文化藝術(shù)水平的大檢閱。

　　隆重召開(kāi)了創(chuàng )品牌大會(huì )�；顒�(dòng)不僅為學(xué)生特長(cháng)的發(fā)展搭建了平臺，活躍了校園氣氛、增進(jìn)了校園和諧，同時(shí)也展出了大量作品，澆灌出了鮮艷的校園文明之花，更是大開(kāi)了家長(cháng)、社會(huì )的眼界。大家慨嘆：博文中學(xué)是“人才的沃土，文明的搖籃”!3、成功組織了10年度博文中學(xué)校園運動(dòng)會(huì )暨陽(yáng)光體育運動(dòng)啟動(dòng)儀式，各年組跳繩、踢毽子和拔河比賽。豐富了師生的課余文體活動(dòng)，增強了集體凝聚力。

　　4、參與市里組織的手抄報和昆蟲(chóng)標本制作比賽，xxx榮獲市一等獎。

　　5、組織學(xué)生參加田徑運動(dòng)會(huì )。榮獲大會(huì )精神文明獎。

　　五、豐富校園文化，創(chuàng )建育人環(huán)境。

　　1、深化校園文化建設，發(fā)揮校園文化的育人功能。走進(jìn)樓內濃重的文化氛圍立刻映入眼簾，使人置身于優(yōu)雅而又充滿(mǎn)童真的文化環(huán)境之中。走廊內名言、警言、學(xué)生作品渙然一新。每班門(mén)邊的個(gè)性化班級宣言?xún)热菪路f。名言警句和自己的作品起到了警示、宣傳的作用，同時(shí)還陶冶了學(xué)生情操。

　　2、教室內每班后墻上的特色學(xué)生成長(cháng)天地，各有特色而又絢麗多彩，有知識屋、智慧樹(shù)、心靈驛站等等，展示了學(xué)生的美術(shù)、寫(xiě)作等方面的才華。各班的黑板報內容豐富，做到每月更換。在每期制作中，學(xué)生主動(dòng)參與，各盡所長(cháng)，既培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，又增強了學(xué)生的集體觀(guān)念和合作意識，同時(shí)開(kāi)闊了視野，學(xué)生的心靈得到了對生活的體驗。

　　六、抓好安全工作

　　一直以來(lái)，我校都對法制教育和安全教育積極進(jìn)行宣傳教育。本學(xué)年政教處在關(guān)部門(mén)的支持下，舉辦了兩次大型法制專(zhuān)題講座，加強了學(xué)生學(xué)法、懂法、守法的意識。同時(shí)還通過(guò)組織主題班會(huì )等形式，加強了對學(xué)生安全教育，使學(xué)生的自我保護意識，及遵紀守法的自覺(jué)性得到了明顯的提高，有效防止了學(xué)生違法犯罪行為和意外事故的發(fā)生。本年度，安全方面的主題班會(huì )召開(kāi)了6次。

　　為了加強學(xué)校各項設施的安全狀況檢查，我處與總務(wù)處簽訂了協(xié)議書(shū)，屬學(xué)生人為損壞的，一律由班級負責，落實(shí)到人賠償。并且班主任對本班存在的安全隱患進(jìn)行了及時(shí)匯報，消除。每月的安全排查，對教室等學(xué)習場(chǎng)所的設施安全，精神安全和人生財務(wù)安全進(jìn)行了全面摸底排查，排查情況詳細登記并反饋給了學(xué)校相關(guān)部門(mén)，使我校在法制教育和安全教育方面取得了較大成效。

初中德育工作總結14

　　過(guò)去的一學(xué)期我主要擔任初三畢業(yè)年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作。德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作的保障。課堂教學(xué)是德育工作的主陣地。探討課堂教學(xué)時(shí)進(jìn)行德育滲透的方法和策略，是十分必要的。作為一名初中數學(xué)教師，在畢業(yè)班的課堂教學(xué)中我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行德育滲透的。

　　1、德育與數學(xué)課堂教學(xué)的互相滲透是密切相關(guān)、無(wú)處不在的。與德育方面的的知識在數學(xué)課文比比皆是，不勝枚舉。在《一元二次方程》一章在講提高率方面與國民經(jīng)濟有關(guān)的知識點(diǎn)時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì )愛(ài)國自強、自立的精神。

　　2、數學(xué)課堂教學(xué)滲透德育，不但要求教師重視課本，切不可脫離課本，漫無(wú)邊際地高談闊論，而且要求教師發(fā)揮主導作用，遵循數學(xué)教學(xué)原則，把思想品德教育滲透到教學(xué)的全過(guò)程，自覺(jué)地把教學(xué)內容和學(xué)生現有的認知結構之間的矛盾協(xié)調起來(lái)。

　　3、數學(xué)教材是德育的`載體，很多應用題都含有德育修養知識，教師用這樣的教材實(shí) 施教學(xué)，在傳授數學(xué)知識、培養數學(xué)理論知識運用能力的同時(shí)，自然也就滲透了人文性、思想性的教育。因此，教師困在組織學(xué)生學(xué)、練的過(guò)程中，要善于發(fā)現教材內容的德育價(jià)值，另外，教師必須根據教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，找到并確定教材中訓練的內容和思想教育內容的結合點(diǎn)，以防止德育空泛化。

　　我作為一名初中數學(xué)教師，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揚民主，尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)性差異；鼓勵學(xué)生辨認自己的價(jià)值觀(guān)念，揭示并解決自己的價(jià)值沖突，將自己的價(jià)值觀(guān)念與別人交流，并根據自己的價(jià)值選擇來(lái)行事。教師通過(guò)誘導，反對呆板的說(shuō)教和僵硬的灌輸式教育；用小組道德討論模式，啟發(fā)學(xué)生在小組討論中積極思考，主動(dòng)交流或辯論，作出判斷，尋找自己認為是正確的答案。教師還要鼓勵學(xué)生在討論中考慮他人的觀(guān)點(diǎn)和意識，協(xié)調與他人的分歧。允許學(xué)生犯錯誤，并改正錯誤。面向全體學(xué)生，保護學(xué)生的學(xué)習積極性，真正做到互相尊重，互相關(guān)心。創(chuàng )造條件，給后進(jìn)生以更多的成功機會(huì )，使他們看到自己的閃光點(diǎn)，不斷增強自信心，增強克服困難的勇氣。正確并合理使用獎勵和懲罰，在教師期望的良好行為出現后，就要立即給予獎勵，不要耽擱太長(cháng)的時(shí)間。只有這樣，才能形成民主、寬松、和諧、融洽的教學(xué)氣氛。德育教育的目的才會(huì )充分得到實(shí)現。

　　總之，課堂教學(xué)是德育工作的主陣地。在課堂教學(xué)中滲透德育，是每個(gè)教師應該努力作到的。在教學(xué)中，既要強調理論知識的講授，又要注意德育的有機滲透。只有這樣，才能使學(xué)生學(xué)好知識的同時(shí)，提高思想素質(zhì)。提高師生的文明程度。讓我們時(shí)刻銘記但丁一句名言：“道德常常能彌補智能的缺陷，而智能永遠填補不了道德的空白。

初中德育工作總結15

　　一轉眼分班后的一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了�？偨Y這個(gè)學(xué)期的工作，有點(diǎn)感慨。今年是第二年做班主任，其實(shí)自己感覺(jué)已經(jīng)做了很久，源于這一學(xué)年其實(shí)是帶了兩個(gè)新班。上學(xué)期所帶的11班最后被評為學(xué)校的優(yōu)秀班級，這學(xué)期依舊帶11班，但是已經(jīng)變成了一個(gè)普通的理科班。理科班是我起初不愿意接手的一個(gè)班，但是既然接手，就決定好好去干。學(xué)期快末端，又是開(kāi)到荼靡之時(shí)，不免感慨，感慨之余，總結反思才是前行的最好途徑。

　　第一點(diǎn)，延續上學(xué)期帶出優(yōu)秀班的經(jīng)驗，這學(xué)期開(kāi)學(xué)初就比較抓緊學(xué)生的日常行為規范。但是效果卻遲遲沒(méi)有體現，直到學(xué)期末的倒數第二個(gè)月，這個(gè)理科11班依舊沒(méi)有成為文明班，足以證明這學(xué)期抓行為規范不是很成功，究其原因，首先是理科班男生較多，男生的行為習慣較女生要差，其次是學(xué)生在上學(xué)期分班前已經(jīng)養成了很多壞習慣，習慣一旦養成，要改正就不是一朝一夕的事情了。再則就是自己卻少了積極性。上學(xué)期基本上每周至少三次在早讀時(shí)候去檢查學(xué)生宿舍內務(wù)，但是這學(xué)期只是在開(kāi)學(xué)時(shí)候實(shí)行過(guò)這個(gè)很笨的方法。所以要在自己身上找找原因了。

　　第二點(diǎn)，上學(xué)期有家長(cháng)評價(jià)說(shuō)把孩子放在我的班上非常放心，我總結一下，根本原因在于我善于打進(jìn)學(xué)生的心里，從心里和他們進(jìn)行溝通，溝通中很多問(wèn)題迎刃而解，并且深受學(xué)生的擁戴。但是這學(xué)期說(shuō)起來(lái)實(shí)在愧疚，花在某幾個(gè)學(xué)生身上的時(shí)間實(shí)在太多，無(wú)法兼顧到更多需要自己的學(xué)生，比起上學(xué)期，覺(jué)得自己在這方面做得還是不夠好。

　　第三點(diǎn)，探索理科班紀律問(wèn)題解決方案。如果繼續教下去，這將會(huì )是我長(cháng)期作戰的計劃。以作戰來(lái)打比方，一點(diǎn)也不過(guò)分。理科班學(xué)生紀律性自覺(jué)性實(shí)在是不敢恭維。加上成績(jì)好的學(xué)生都已經(jīng)集中10班，自然剩下的學(xué)生問(wèn)題多多少少會(huì )是有的。缺乏自覺(jué)性和紀律性就是他們成為平行班學(xué)生的一個(gè)很重要的原因。所以，這個(gè)問(wèn)題是我這學(xué)期和將來(lái)的研究的課題。在這學(xué)期的研究和探索中，只能慚愧地說(shuō)，還沒(méi)尋找到更有效的方法。試過(guò)班規獎勵和懲罰制度，但是時(shí)間久了學(xué)生對于懲罰顯得無(wú)動(dòng)于衷了。也試過(guò)培養得力班干嚴抓班級紀律，但是時(shí)間長(cháng)了還是顯現出一系列的問(wèn)題。于是，最后，只能采取最笨的方法，就是見(jiàn)縫插針式把守住班級。這就是大家最不主張的一種方法了。但是在尋找到適合分校高一11班理科班的最優(yōu)方法之前，也只能這樣做了。有點(diǎn)悲觀(guān)消極，但是效果卻是最好的。

　　第四點(diǎn)，很好地利用了每一節班會(huì )課。對于這一點(diǎn)，我始終是驕傲而自信的。上學(xué)期也是如此，班會(huì )課發(fā)揮了其最大的作用，幫我培養了一個(gè)優(yōu)秀班級。這學(xué)期，我堅信，好的班會(huì )課，其作用是不可估量的。于是，每一節班會(huì )課我都精心設計。即便在上課時(shí)有時(shí)取不到預期的效果，我依舊沒(méi)有氣餒。這學(xué)期，開(kāi)始初我就組織了一節主題為"在奮斗中成長(cháng)"的班會(huì )課，讓學(xué)生暢所欲言，暢談自己的過(guò)去和將來(lái)，明確自己的計劃和目標，為開(kāi)學(xué)的工作打下了一個(gè)很好的鋪墊。接下去，我還組織和關(guān)于學(xué)習方法、行為習慣的班會(huì )課，組織學(xué)生觀(guān)看了《感動(dòng)中國》節目，組織學(xué)生寫(xiě)觀(guān)后感，為了配合月考，還組織了知識競賽的班會(huì )課和考試動(dòng)員的班會(huì )課。這些班會(huì )課圖文并茂，從課堂反應中可以看出大部分取得了很好的效果。

　　這是大方面我覺(jué)得應該總結和反思的�，F在這個(gè)班，問(wèn)題依舊存在，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)總是不理想，動(dòng)力不大，紀律問(wèn)題也深深困擾了我。

　　有一點(diǎn)，在這一年的班主任工作中，感慨特別深體會(huì )特別深的`。我想花點(diǎn)時(shí)間花點(diǎn)筆墨寫(xiě)寫(xiě)。

　　我認為，要成為一個(gè)學(xué)生都喜歡學(xué)生都擁戴的班主任，一定要做到一點(diǎn):用心對待每一位學(xué)生。我向來(lái)不是一個(gè)嚴厲的老師。我的學(xué)生會(huì )說(shuō)，老師，你是一個(gè)善解人意的班主任，你看似要求很松，其實(shí)你的要求很?chē)栏�，我總覺(jué)得如果自己不努力，就會(huì )辜負了你，就會(huì )覺(jué)得很對不起你對我的好。學(xué)生家長(cháng)會(huì )說(shuō):葉老師，把孩子交給你，我很放心!不管是學(xué)生的話(huà)還是家長(cháng)的話(huà)，總是讓我很感動(dòng)和激動(dòng)，這既是一種肯定，又是一種激勵。讓我一直堅信，用心和學(xué)生溝通，很多問(wèn)題會(huì )迎刃而解。

　　用心和學(xué)生溝通，要講求方法。很多班主任本著(zhù)一顆熱忱的心來(lái)，卻得到了學(xué)生的一盤(pán)冷水，當他們和我交流的時(shí)候，我便會(huì )發(fā)現，其實(shí)很多都是溝通方法出了問(wèn)題。很多班主任雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但是說(shuō)話(huà)的方法不對，好事便成了壞事。例如有的班主任會(huì )高高在上詢(xún)問(wèn)學(xué)生的家庭情況和現狀，然后隨意安慰幾句便讓學(xué)生回去反思。這樣是得不到任何效果的。我的技巧就是，和學(xué)生聊天時(shí)，要交心。很多現任班主任問(wèn)我以前我教過(guò)的那個(gè)學(xué)生情況，我都可以將其從小學(xué)到現在的事情一一講給他們聽(tīng)。這是因為，在我和學(xué)生談心時(shí)，總是會(huì )降低自己的姿態(tài)，甚至有時(shí)候說(shuō)到動(dòng)情時(shí)會(huì )講一些自己孩童時(shí)期青少年事情做過(guò)的一些事給他們聽(tīng)，學(xué)生在這個(gè)時(shí)候是最能向你敞開(kāi)心扉的，所以把握住這個(gè)時(shí)機，學(xué)生便會(huì )講自己的事情事無(wú)巨細地一一向你道來(lái)。曾經(jīng)試過(guò)一個(gè)行為習慣極差的女生，在和我談心時(shí)淚流滿(mǎn)面，向我傾訴家庭的煩惱，完全向我敞開(kāi)了心扉。這個(gè)女生后來(lái)的表現也越來(lái)越好。當后來(lái)我和她的家長(cháng)溝通時(shí)，她的家長(cháng)非常感激我，還贈送我一個(gè)極大的hellokitty毛公仔。

　　用心和學(xué)生溝通，不能一次半次，要持之以恒。也就是要加強后期的跟進(jìn)。我曾試過(guò)每一個(gè)星期都和同一個(gè)男生談心起碼一次，這樣堅持了一整個(gè)學(xué)期。到了學(xué)期末，這個(gè)學(xué)生雖不能說(shuō)脫胎換骨，但是起碼他的新班主任都沒(méi)有覺(jué)得他有任何問(wèn)題。這就是用心溝通并且持續跟進(jìn)的效果。如果只是一次半次的談心，學(xué)生可能只是一時(shí)半刻維持了好的狀態(tài)，時(shí)間久了之后未必還會(huì )如此，這就需要班主任不厭其煩地跟進(jìn)。我也曾試過(guò)只是和某個(gè)學(xué)生僅只談心一次，接下去的日子就沒(méi)有繼續和他交流過(guò)，在期末前的一次月考后，他在總結中寫(xiě)道，這次成績(jì)很差，老師很早之前就開(kāi)始放棄我了。我詢(xún)問(wèn)他有這樣想法的原因，他說(shuō)是因為我只是和他聊過(guò)一次，以后都沒(méi)有怎么關(guān)心過(guò)他，他以為我等同于放逐他。這時(shí)，我真正感受到了一次半次和持之以恒的差別了。

　　用心和學(xué)生溝通，要善于借助家長(cháng)這一勢力。我們都知道雖然家長(cháng)總是關(guān)心孩子的，但是也很清楚家長(cháng)關(guān)心的程度和方法總是千差萬(wàn)別。有的時(shí)候和家長(cháng)溝通時(shí)，如果遇到的是對孩子成長(cháng)愛(ài)理不理的家長(cháng)，班主任的熱情會(huì )稍稍被打擊。我就碰到過(guò)很多這樣的家長(cháng)，甚至對自己孩子現在讀高幾都一無(wú)所知的都有。但是我沒(méi)有氣餒。我會(huì )三番四次地給他們打電話(huà)，主動(dòng)和他們溝通學(xué)生的近況。最后，有家長(cháng)這樣說(shuō):老師，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師像你這樣關(guān)心過(guò)我孩子，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師像你這樣主動(dòng)地和我們聯(lián)系。碰到蠻不講理的家長(cháng)，有時(shí)候我也會(huì )發(fā)起火來(lái)。曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)家長(cháng)，因為學(xué)生手機被沒(méi)收而打電話(huà)來(lái)無(wú)理責罵我，還恐嚇我說(shuō)要是孩子發(fā)生了什么事情全盤(pán)要我負責。當時(shí)我也是無(wú)名火起，兩人甚至是劍拔弩張。后來(lái)我從她的話(huà)語(yǔ)中了解到這個(gè)學(xué)生是一個(gè)被父親遺棄的孩子，一直以來(lái)就只有她在辛苦地照顧這個(gè)學(xué)生。于是我冷靜下來(lái)，從一個(gè)母親的角度理解了她，說(shuō)了很多體貼她的話(huà)，火熄滅了，最后問(wèn)題也得到了圓滿(mǎn)的解決。

　　雖然用心和學(xué)生溝通不是萬(wàn)能的，但是起碼在現階段，這是最適合我自己的方法。

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