年級組長(cháng)工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的年級組長(cháng)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
年級組長(cháng)工作總結1
有位同行私下問(wèn)我：“你所帶的班級怎么每學(xué)期在同類(lèi)班級綜合評估中總是名列榜首，有什么秘密武器?”其實(shí)本無(wú)秘密武器，只不過(guò)是在以下方面我或許比他人做得更出色罷了。
一、勤走訪(fǎng)。
學(xué)生成人、成才離不開(kāi)學(xué)校和家庭的雙方面教育。而走訪(fǎng)是聯(lián)系二者的紐帶。我當班主任的第一大法是走訪(fǎng)。每接任一個(gè)班級的班主任，在開(kāi)學(xué)初的一、兩個(gè)月期間，我就要將班級學(xué)生的家走訪(fǎng)過(guò)半。多半是利用課余周末時(shí)間，我走訪(fǎng)的原則是多報喜少報優(yōu)。學(xué)生在校的學(xué)習、生活，希望得到家和長(cháng)的關(guān)心支持，然后是重點(diǎn)對象走訪(fǎng)，針對有些學(xué)生的思想學(xué)習情況。說(shuō)起走訪(fǎng)，我曾挽救了一個(gè)瀕臨破裂的家庭，有一次我在檢查日記中發(fā)現有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)道：“我現在煩死了，我馬上找他談話(huà)，得知他每周未回去見(jiàn)到的父母吵架，因父親有外遇。于是我就去他家走訪(fǎng)，把他兒子的日記給他的父母看，勸告其說(shuō)：“你兒子本是一個(gè)人才，如果你們離婚，就毀了你兒子，那么你這個(gè)做父親的還有臉面活在世上?那世人就罵你一輩子!”一番話(huà)使他的父母幡然醒悟，夫妻二人又和好如初。當年這個(gè)學(xué)生果然考上大冶一中，一個(gè)月對學(xué)生走訪(fǎng)次數最多的要算04年我所帶的三(7)班金壽同學(xué)，她中途退學(xué)，我一連三天到她家走訪(fǎng)，他父親過(guò)意不去，第四天后終于把他送回學(xué)校，十幾年來(lái)xx的各個(gè)材莊，我幾乎跑了個(gè)遍，一學(xué)期的走訪(fǎng)費用有時(shí)高達三百余元，無(wú)處報銷(xiāo)，總是掏腰包。
二、做學(xué)生的榜樣。
要想學(xué)生做到，自己必須先做到。每逢冬臘月，學(xué)生因天氣冷天亮晚早自習遲到，曠課的較為嚴重，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我不論是什么早自習，總是第一個(gè)進(jìn)教室，然后就座在教室里備課，改作業(yè)，先來(lái)的學(xué)生一看見(jiàn)后就互相傳達，結果我班再沒(méi)有出現一個(gè)遲到，曠課的了，且到班很早，來(lái)后能自覺(jué)讀書(shū)。我總是以校為家，近三年來(lái)我只是因父親病重去武漢治療請過(guò)三天假。多年來(lái)的班主任工作，起早睡晚，飲食沒(méi)有規律，得了胃病。記得
05年秋開(kāi)學(xué)不久那天下午上課時(shí)，天氣太熱，我突然胃病發(fā)作，疼痛難忍，只覺(jué)眼前一黑，我順勢伏起講臺上，前排的學(xué)生陳濤見(jiàn)我臉色慘白，大汗淋漓，就意識到我生病了，頓時(shí)把他的座位給我，另一個(gè)女生倒來(lái)一杯熱水，我吞了幾粒隨身帶的“三九胃泰”膠囊，得一會(huì )胃病消失，我又接著(zhù)上完這堂課，后來(lái)發(fā)現不少學(xué)生在作文里寫(xiě)道：這是我最感人的一課，后來(lái)班級學(xué)生有點(diǎn)頭痛發(fā)熱的小病，就很少請假了。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生永不言放棄。
不少老師對學(xué)生有偏愛(ài)，而我的原則是把愛(ài)平均分配給每一位學(xué)生，對待差生，不看他的過(guò)去，只看他們的今天，一發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，就及時(shí)表?yè)P。如今，我所帶的二(4)班余葉同學(xué)，在初一的時(shí)候，老師把他沒(méi)法，他經(jīng)常違紀逃學(xué)，老師批評他，就與老師作對，這學(xué)期分到我班，天學(xué)幾天沒(méi)來(lái)，科任老師勸我不必去他家走訪(fǎng)，而我堅持去了他家。說(shuō)了一番話(huà)后，他很愛(ài)感動(dòng)，這么一個(gè)“不好”的學(xué)生，老師還來(lái)請他去讀書(shū)，來(lái)后我叫他當勞動(dòng)委員，班級的衛生他帶領(lǐng)同學(xué)們做得特別好，每周的班會(huì )我都要表?yè)P他，后來(lái)他再不好意思犯錯誤了，每年班級中總有幾個(gè)特別困難的學(xué)生，班級的各種表費用我總是給他們全免，有時(shí)號召同學(xué)獻愛(ài)心，有時(shí)是自己為他們墊付，讓他們享受到班級集體的溫暖。
此外，課外我注意新學(xué)生，經(jīng)常找他們促膝談心、下棋、爬山等，做他們的良師益友。有耕耘就會(huì )有收獲，有付出總會(huì )有回報，每年的元旦，學(xué)生們的節日賀卡如香片一般飛到我的辦公桌前，回想起任班主任時(shí)的辛勞，再苦也值!
年級組長(cháng)工作總結2
隨著(zhù)20xx年新年鐘聲的敲響，我們送走了繁忙而又充實(shí)的20xx年，回顧這一學(xué)期來(lái)的工作，我們感慨頗多，但也甚感欣慰。因為我們在創(chuàng )建著(zhù)一個(gè)團結、和諧、協(xié)作、共進(jìn)的集體。為完成學(xué)校制訂的教育教學(xué)）作計劃，我們三年級組的所有老師群策群力，兢兢業(yè)業(yè)，全身心地為學(xué)生服務(wù)，腳踏實(shí)地地做好各項工作，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也提高了自身的業(yè)務(wù)水平和各方面的能力�，F就一下幾方面做一總結。
一、創(chuàng )建團結、和諧的氛圍，營(yíng)造合作、共進(jìn)的集體。
我們這個(gè)年級組是由22位老師組成的一個(gè)集體，平時(shí)大家分工明確，各司其職，但在整個(gè)年級組工作中，我們又是緊密合作，群策群力，這樣既有了分工的優(yōu)勢，又產(chǎn)生了團結的力量。
1、九月份，在面臨著(zhù)冗雜繁忙的開(kāi)學(xué)工作，年級組成員重組的情況下，我們忙而不亂，緊張有序地開(kāi)展工作。教師之間，師生之間，雖然還不太熟悉，但工作都很有默契，正副班主任相互配合，做好開(kāi)學(xué)初的收費工作、學(xué)生的報到注冊工作、書(shū)籍簿本的發(fā)放工作，第一期黑板報的出刊、早自習、午休的管理，課后的輔導都定好人員，如期開(kāi)展，使我們年級組的工作一開(kāi)學(xué)就步入正軌。在第一期黑板報評比中，三（2）、三（3）、三（4）和三（8）班都榮獲了一等獎，特別是三（8）班的黑板報在徐雯老師的精心指導下版面精美，內容豐富，獲得了學(xué)校領(lǐng)導的表?yè)P。
2、十月份的秋游，是學(xué)校每學(xué)期一次的大活動(dòng)。三年級學(xué)生活潑、好動(dòng)，特別是在這種郊游活動(dòng)中，會(huì )什么都感興趣，什么都想去碰一下，但又缺乏自控能力，這就需要我們有嚴密的組織，進(jìn)行嚴格的教育管理。我們年級組老師遵循學(xué)校領(lǐng)導的指示，管理人員有明確的合理的分工配合，活動(dòng)前進(jìn)行文明秋游，確保安全的教育，活動(dòng)中充分發(fā)揮了每位教師的高度責任感，充分發(fā)揮了學(xué)生小干部的監督作用，做到既讓學(xué)生活動(dòng)得開(kāi)心，又能達到文明、守紀、安全的目的�；顒�(dòng)結束后，各班及時(shí)進(jìn)行總結、表?yè)P。同樣在十一月份學(xué)校組織的全校趣味運動(dòng)會(huì )上，我們三年級組的全體教師同樣是既有明確的分工，又有緊密的合作，正副班主任更是團結合作，共同管理，盡心盡力地為學(xué)生服務(wù)。
3、除了在各項較大的活動(dòng)中體現出我們年級自己的團隊精神，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中也體現了我們22位老師之間相互關(guān)心，相互幫助的協(xié)作精神。如丁建華、孫亞斌、殷春娟、梁杏萍、黃曉雯、葛峰、謝信棟等老師作為副班主任，在班主任有事不在校時(shí)能主動(dòng)承擔起管理班級的任務(wù)。特別是黃曉雯老師在班主任請病假的情況下，幾乎包攬了班主任的所有工作，且認真負責，毫無(wú)怨言。吳群、李?lèi)?ài)珍老師由于身體原因無(wú)法到校正常工作，何紅霞、徐雯老師在沒(méi)有副班的情況下能克服困難，組織管理好學(xué)生，班級各項工作仍能開(kāi)展得井井有條。錢(qián)元敏、高紅華兩位教導在處理好千頭萬(wàn)緒的教導處工作之余，也能主動(dòng)幫助她們，共同進(jìn)行班級管理。
二、加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)改革的主陣地是課堂，教師傳授知識、學(xué)生掌握知識的主渠道是課堂教學(xué)，學(xué)校的教學(xué)工作重點(diǎn)也在課堂教學(xué)，因此，我們年級組的每位老師都重視了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、我們狠抓了“一日常規”的貫徹執行，特別是課堂常規，新學(xué)期開(kāi)始，老師們就根據學(xué)校的總體要求，嚴格規范“一日常規”，有布置，有檢查，重教育，抓落實(shí)，持之以恒，養成習慣。這樣一開(kāi)學(xué)就正常率教學(xué)秩序，防范了各種事故的發(fā)生。
2、加強了教學(xué)研究。要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，就得提高課堂教學(xué)40分鐘的效率。為此，我們加強了平時(shí)的教學(xué)研究，全組老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，想方設法調動(dòng)每個(gè)孩子的學(xué)習積極性，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。我們充分發(fā)揮年級組集體的智慧，加強了集體備課，集思廣益，教學(xué)資源上也互通有無(wú)。例如葛峰老師要參加區“數學(xué)運算”專(zhuān)題研討活動(dòng)，三年級全體數學(xué)老師為他獻計獻策，共同研究，體現了合作精神。錢(qián)元敏、魏旖老師帶領(lǐng)三年級的語(yǔ)文老師認真備課、磨課，成功開(kāi)展了三年級語(yǔ)文集體備課的展示活動(dòng)。徐雯老師平時(shí)精心鉆研教材，對班內學(xué)生因材施教，使班級學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)整體提高明顯，魏旖、薛一暉老師組織帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，認真寫(xiě)好新聞稿。
三、發(fā)揚敬業(yè)精神，提倡無(wú)私奉獻。
我們三年級組的全體老師平時(shí)對待教學(xué)工作勤勤懇懇，敬業(yè)愛(ài)崗，相互之間都能互相關(guān)心，互相幫助，團結協(xié)作。使教育、教學(xué)工作有條不紊地開(kāi)展，體現了較強的凝聚力，同時(shí)在互幫互學(xué)的過(guò)程中也提高了自身的素質(zhì)。例如許瑩老師身兼數職，備課組、班級管理工作千頭萬(wàn)緒，但她接受任務(wù)爽快，工作質(zhì)量高，總是盡心盡力地把各項工作安排得妥妥帖帖，井井有條。王穎老師主動(dòng)承擔開(kāi)課任務(wù)，并一遍遍地試教、磨課，上了一堂精彩的習作指導課。黃曉雯、葛峰、梁杏萍、謝信棟等老師每次值勤總能早早到校，課間認真巡視。特別是謝信棟老師在周二值勤時(shí)，不僅早上在校門(mén)口值勤40分鐘，下午的半小時(shí)還繼續在校門(mén)口維持放學(xué)的秩序，一人承擔了兩人的執勤任務(wù)，盡心盡職，毫無(wú)怨言。
這些例子雖說(shuō)都只是些微不足道的小事，但我們認為教育教學(xué)工作無(wú)小事，只有人人都認真做好這些小事，才能有一個(gè)安全文明的校園。，才能有一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)，才能有一個(gè)嚴謹務(wù)實(shí)的校風(fēng)。
一學(xué)期來(lái)，我們三年級組的每個(gè)老師都取得了一定的成績(jì)，但也不可否認，我們還存在著(zhù)不同的問(wèn)題，在新的一年里，我們將繼續發(fā)揚成績(jì)，克服缺點(diǎn)，我們將繼續團結協(xié)作，和諧共進(jìn)，讓我們的年級組更為出色。
年級組長(cháng)工作總結3
匆匆而過(guò)，一學(xué)期轉眼就過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中，在校領(lǐng)導的關(guān)心和本年級組老師的支持下，我們組內的老師工作勤勤懇懇、腳踏實(shí)地，盡力把自己的本職工作做好，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校的各項工作。
四年級組共有教師14名，5位班主任，任課教師9名，他們個(gè)個(gè)盡心盡職，工作積極，認真負責，樂(lè )于奉獻，教學(xué)上業(yè)務(wù)能力強。
一、構建和諧的辦公室文化 ，打造有戰斗力的團隊。
我們組辦公室文化的主題是“家”文化，辦公室布置：團結一條心，石頭變成金，呈“心”形張貼，把辦公室變成“溫馨之家”，每位老師張貼自已的生活照一張，并寫(xiě)上自己的寄語(yǔ)。通過(guò)文化引領(lǐng)，打造有凝聚力的團隊，讓組內教師儼然成為一家人。比如：組內老教師徐雨春患病住院，老師聽(tīng)到這一消息后，都不約而同到醫院看望。肖老師只要看見(jiàn)地面臟，馬上把地面掃干凈，早上來(lái)得早，給每位同事倒上熱騰騰的開(kāi)水
二、舒適干凈的辦公環(huán)境也是非常重要的，因為它是教師辦公的地點(diǎn)，是學(xué)校教師形象的一個(gè)側面反映。制訂出輪值表，值日教師必須打掃辦公室衛生。目前辦公室連續兩個(gè)月評為“文明辦公室”
三、經(jīng)常性地加強樓層的巡視工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋，比如：哪個(gè)班學(xué)生爬窗臺，及時(shí)制止，反饋給班主任，教育學(xué)生。哪個(gè)班上 沒(méi)有老師上課，及時(shí)提醒，安排。
四、每天做好上傳下達工作，把領(lǐng)導的每一條指示，教師的每一句心聲都記錄下來(lái)然后傳達。年級組長(cháng)的職責還要用心發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)處理和上報，如廁所水流不止、風(fēng)扇不轉等情況。此外，還要時(shí)時(shí)關(guān)注班級學(xué)生的情況。
五 、做好教師的代課，保證課堂上有教師上課，我們組的教師主動(dòng)提出代課，可見(jiàn)對我工作的配合。
六、積極帶領(lǐng)本組老師參加學(xué)校工會(huì )舉辦的活動(dòng)。比如元旦聯(lián)歡會(huì )，我們組的節目“唐伯虎點(diǎn)秋香”取得不錯的反響。
回首這學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績(jì)，但也存在不少問(wèn)題，最大的疑惑就是：怎樣即能?chē)栏癜磳W(xué)校的規章制度要求老師，但同時(shí)又能和本年級組的老師搞好關(guān)系、愉快相處。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨練，自己也總結出了一些經(jīng)驗教訓。管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)同時(shí)也是一門(mén)藝術(shù)，要管好物容易，要管好人的話(huà)就必須用心去做好每一件事情。
年級組長(cháng)工作總結4
不知不覺(jué)，在年級組組長(cháng)這個(gè)新的崗位上已經(jīng)工作一個(gè)學(xué)期了，本著(zhù)總結過(guò)去的經(jīng)驗，開(kāi)展好未來(lái)的工作的原則，對于年級組工作，簡(jiǎn)要作如下總結：
一、工作進(jìn)展情況
本學(xué)期是第一次接觸到年級組的管理工作，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，年級組的各項工作開(kāi)展也還算順利，能夠按照計劃完成各項工作，對于在工作當中出現的問(wèn)題也能及時(shí)處理，避免其擴大化，惡劣化。
二、主要成績(jì)
初次接觸該項工作，也沒(méi)法于過(guò)去的成績(jì)作比較，一切都是從零開(kāi)始，對于本學(xué)期的工作成績(jì)，主要有以下幾點(diǎn)：
1.學(xué)期初組織全年級教師開(kāi)展過(guò)一次工作部署會(huì )議，對本學(xué)期的工作做了簡(jiǎn)要安排。
2.組織全年級教師進(jìn)行過(guò)x次學(xué)生的學(xué)情分析會(huì )，聽(tīng)取各教師對每個(gè)月學(xué)生中存在的問(wèn)題并及時(shí)加以處理。
3.組織學(xué)生開(kāi)展過(guò)x次質(zhì)量分析會(huì )，對于學(xué)生取得的成績(jì)給予了相關(guān)的表彰，同時(shí)也對學(xué)生身上存在的問(wèn)題提出了相關(guān)的整改要求。
4.查閱教師對學(xué)生的批閱情況共計x次，平均每位教師被查閱x次，并對對每位教師在批閱作業(yè)的過(guò)程中存在的問(wèn)題提出了相關(guān)的改進(jìn)意見(jiàn)建議。
5.全年級教師參加網(wǎng)絡(luò )培訓、外出培訓以及校內培訓x次，涵蓋培訓、省級培訓、市級培訓、縣級培訓以及校級培訓。
6.有2人參加過(guò)校內課賽并分別獲得一、二等獎，校外課賽x人次且獲獎，公開(kāi)課示范課x次，每位教師至少x次。
7.聽(tīng)評課活動(dòng)，本年級各教師均能按照其所在教研組的要求參與，共計x節次。
三、經(jīng)驗及體會(huì )
古語(yǔ)有言，萬(wàn)事開(kāi)頭難!是啊，對于第一次接手年級組負責人一職的我，什么都是未知的，一切都得從零開(kāi)始，除了這一職務(wù)，身上還兼著(zhù)班主任、教研組、教育教學(xué)等工作，自然，全力以赴已經(jīng)是不可能了，慶幸的是，作為全校教師最多的年級組，各教師對我的工作非常信任并且給予了大力的支持，因此也沒(méi)有出現猝不及防的緊急事情。各項工作的開(kāi)展都能夠按照預期有序的進(jìn)行并完美收關(guān)。
人與人相處，其實(shí)就是心與心的交流，工作也如此，將心比心，感謝本組教師在我的工作中給予我的大力支持。
四、存在問(wèn)題
一是控輟保學(xué)工作有待加強，本年級開(kāi)學(xué)初報道學(xué)生人數為x人，目前已流失x人，盡管保學(xué)率達到了x%，以高于兩基要求，但只要還沒(méi)有達到x%，就還有努力的空間。
二是學(xué)生學(xué)習成績(jì)提升速度緩慢，盡管在學(xué)習方面，全年級每次測試成績(jì)都有所提高，但提升速度較慢，仍需繼續努力。
三是學(xué)生的良好行為習慣的養成沒(méi)有形成慣性。雖然在行為習慣上，全年級的學(xué)生也取得了一定的進(jìn)步，但是還沒(méi)有形成慣性，容易反彈，需要老師不斷的提及鞏固。
五、今后努力的方向
第一，加強控輟保學(xué)工作，努力做到保學(xué)率達到100%。
第二，繼續與家長(cháng)保持溝通聯(lián)系，與學(xué)校齊抓共管全年級學(xué)生。
第三，繼續對學(xué)生進(jìn)行思想教育，強化知識是改變命運的理念。
第四，注重對學(xué)生日常行為的管理。
第五，繼續以平等，包容的心態(tài)對待學(xué)生。
第六，不斷加強自身的學(xué)習能力，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力。
第七，不定期組織年級教師開(kāi)會(huì )學(xué)習，研究新的教育教學(xué)方法，轉變教師的教育教學(xué)理念，加強教師隊伍建設。
年級組長(cháng)工作總結5
在這個(gè)學(xué)期中，根據本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)所制定的工作計劃，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一系列工作，在以下兩方面做得尤為出色：
一、認真備課上課，達到教學(xué)目標
1、認真備教材以了解知識體系
在我們生物學(xué)備課組，五個(gè)成員中有三名“新手”，備教材不僅是重要的，更是必須的環(huán)節。除了個(gè)人的正常備課外，我們通過(guò)兩種途徑進(jìn)行對教材的“把握”訓練，一種是每周一次的備課組活動(dòng)，通常先分析教材，重點(diǎn)在于明確主干知識，規范重要概念和結論的敘述，深化對教材內容的理解。大家再就備課過(guò)程中遇到的問(wèn)題和形成的認識進(jìn)行探討和交流，以達到解疑、辯明的目的。另一種就是通過(guò)聽(tīng)課，這是直接交流教材把握和駕馭的途徑，當然是相互的，課后認真揣摩、消化并爭取有所創(chuàng )新。這是一種整體的、連貫的學(xué)習方式，對于“新手”理解教材來(lái)說(shuō)無(wú)疑是捷徑。
2.仔細備學(xué)生以真正達到教學(xué)目標
初中教學(xué)在一定程度上主要是落實(shí)基礎知識和能力的教學(xué)，教師準備再充分，理解再透徹，學(xué)生無(wú)法準確接收，難以在實(shí)戰中反饋就是教學(xué)失敗。所以，我們備課組也在備課過(guò)程中加強對學(xué)生的研究，對初中各個(gè)學(xué)習階段特點(diǎn)的研究，當然也有對考試的研究，作到因時(shí)、因材、因人施教。我們結合學(xué)生進(jìn)入初中的心理變化和教材內容、特點(diǎn)編制不同的落實(shí)練習，分層次地落實(shí)學(xué)生的生物學(xué)習能力，從細節到線(xiàn)索，從微觀(guān)到宏觀(guān)進(jìn)行反復訓練，讓學(xué)生盡量自然地完成過(guò)渡和提升。
二、不斷學(xué)習，更新理念提高業(yè)務(wù)能力
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結合教學(xué)內容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計劃、克隆人事件、神州1-5號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們青年教師，也不斷向老教師學(xué)習，取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。我們年輕老師，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，我們堅持做到統一備課、統一進(jìn)度，但是也提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。
總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，團結進(jìn)取，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。但我們仍存在一些不足，例如作為青年教師，我們教學(xué)經(jīng)驗不足等。今后，我們將繼續努力，將不斷加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習，向其他老師虛心學(xué)習，并在實(shí)際教學(xué)中不斷摸索、研究，努力創(chuàng )新，爭取向學(xué)校交出一份滿(mǎn)意的答卷!
年級組長(cháng)工作總結6
本屆初三畢業(yè)生于20xx年暑假進(jìn)校，當時(shí)正值航中高、初中剝離的特殊時(shí)期，民辦翔宇初中勢頭正旺，而航初的辦學(xué)條件甚是簡(jiǎn)陋，為生存發(fā)展學(xué)校不得不計劃外招收民工子弟，以及極少擇校生，勉強形成140余人的學(xué)生規摸。實(shí)事求是的說(shuō)20xxxx屆初三畢業(yè)生的質(zhì)量明顯低于往屆學(xué)生。然而正是在這樣的艱難情況下，在校各級領(lǐng)導和全體教師的共同努力下，中考成績(jì)再創(chuàng )輝煌。100%的學(xué)生圓滿(mǎn)地完成九年義務(wù)教育學(xué)習任務(wù)，100%的學(xué)生升入高一級學(xué)校繼續學(xué)習。中考總分列白下區12中學(xué)第四位（含四所民辦學(xué)校），公辦學(xué)校第二位的優(yōu)異成績(jì)，各項指標全面完成區教育局下達的任務(wù)。作為20xx屆初三年級組長(cháng)，我盡了自己的綿薄之力，特將工作總結如下：
一、認真領(lǐng)會(huì )學(xué)校精神，全力配合學(xué)校做好各項教育教學(xué)工作
學(xué)校各級領(lǐng)導都高度重視畢業(yè)年級工作，將其作為教育教學(xué)工作的重中之重，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，本著(zhù)從20xx屆學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結合06屆中考經(jīng)驗教訓，給我年級提出了“面向全體，團結協(xié)作，分層推進(jìn)，保位爭先，全力突破優(yōu)分率”的奮斗目標。根據這一目標，針對初三年級的原5個(gè)班的整體發(fā)展極不平衡的情況，學(xué)校做出了調整班級，以更好落實(shí)分層教學(xué)的策略。將原有的五個(gè)班合并成了4個(gè)班，一時(shí)間在教師、學(xué)生、家長(cháng)都引起了極大的反響。應該說(shuō)當時(shí)年級組的工作難度是非常大的。我迅速領(lǐng)會(huì )學(xué)校精神，積極與教師、學(xué)生、家長(cháng)溝通解釋?zhuān)皶r(shí)將反饋意見(jiàn)反映給各層領(lǐng)導，并提出自己的意見(jiàn)，真正承擔起橋梁和潤滑劑的作用。在大家的努力之下，經(jīng)過(guò)一段的磨合，本年級平穩度過(guò)了艱難的過(guò)渡期。
畢業(yè)年級的日常工作是艱辛而煩瑣的，但我一直堅持任勞任怨，盡職盡責的準則。在學(xué)校領(lǐng)導的指導和幫助下制定出切合實(shí)際的工作目標，尋找講究實(shí)效的工作方法，采取多種措施、多種形式抓好課堂教學(xué)、課后輔導、學(xué)生心理調試等各方面工作。使畢業(yè)年級的教學(xué)教育工作扎實(shí)高效，忙而不亂、忙而有序，努力做到細致入微。我不僅積極配合，認真落實(shí)學(xué)校各項工作，還特別重視與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系與溝通。除了要求每個(gè)老師能積極主動(dòng)地隨時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系外，還常常在開(kāi)學(xué)初、學(xué)期末或每次月考之后，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)地向學(xué)生家長(cháng)宣傳年級制定的一些教育教學(xué)措施，讓學(xué)生家長(cháng)及時(shí)地了解自己孩子在校的學(xué)習情況，僅初三下期就召開(kāi)了5次家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)會(huì )，做到讓家長(cháng)真正了解初三的全程安排，了解教師教學(xué)情況和孩子的學(xué)習情況，幫助孩子學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，幫助營(yíng)造良好的學(xué)習氣氛，幫助孩子調整心態(tài)，配合班主任做好教育工作，配合科任教師做好學(xué)習工作，調理好孩子的飲食起居。從而取得了學(xué)生家長(cháng)對年級工作的大力支持與幫助，這種家校聯(lián)系、溝通對年級順利地實(shí)施教育教學(xué)工作計劃起了一定的作用。
二、落實(shí)團隊協(xié)作精神的，營(yíng)造良好的教學(xué)工作氛圍，注重尖子生的培養
“問(wèn)渠哪得清如許，惟有源頭活水來(lái)”。為全面提高中考成績(jì)，實(shí)現優(yōu)分與均分比翼齊飛，積極行動(dòng)，調動(dòng)一切力量，采取必要的手段促教學(xué)質(zhì)量是當務(wù)之急。在校長(cháng)室的大力支持下，我積極在年級組營(yíng)造團隊作戰的氛圍。加強備課組活動(dòng)，抓實(shí)集體備課工作。各備課組每周至少進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮集體智慧，要求各科任教師在備課組及授課中要把握準教學(xué)的主攻方向。大力提倡備課組活動(dòng)注重“量”化、“細”化：博采眾長(cháng)，精選習作，及時(shí)練習，及時(shí)反饋；不拼時(shí)間拼效率，不拼題量拼質(zhì)量；針對不同層次的學(xué)生適時(shí)點(diǎn)拔，解題授惑，耐心輔導。將過(guò)去的單兵作戰改為團結協(xié)作，整體戰斗的的良好局面。有了這樣的認識和要求，教師們在進(jìn)行教學(xué)工作的時(shí)候，就會(huì )放開(kāi)思想包袱，不怕別人超過(guò)自己；就會(huì )把自己先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和最新的教學(xué)信息拿來(lái)與他人共用；就會(huì )形成一股合力。
實(shí)踐告訴我們，具有團隊協(xié)作精神的教師，他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識，都會(huì )比以往來(lái)得更強、來(lái)得更佳、來(lái)得更積極，從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。在平時(shí)教學(xué)中我加強對年級教學(xué)常規的巡視，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與班主任溝通。經(jīng)常積極主動(dòng)幫助老師找差距、找問(wèn)題、想辦法，盡努力來(lái)幫助每一位學(xué)生，在原有基礎上提高。堅持“提優(yōu)”、“補差”貫穿年級工作始終，各層次學(xué)生共同進(jìn)步。對初三（1）班加大教學(xué)的深度和難度，對初三（4）班要力求將基礎知識打的更加扎實(shí)，平常多做基本運算的訓練，進(jìn)一步減小低分率。為突破優(yōu)分率，初三（1）班教學(xué)成績(jì)是我的工作重點(diǎn)。作為年級組長(cháng)，我要求自己在教學(xué)上首先應是過(guò)硬的，不僅能在組內起好模范帶頭作用，更能為優(yōu)分率的取得起到直接作用。
經(jīng)過(guò)我的努力，初三（1）班中考語(yǔ)文均分達到了102.6，優(yōu)分率達到，均居全區前列。我還充分利用課任教師熟悉生情的優(yōu)勢，積極督促和幫助班主任作好優(yōu)生輔導提高工作。具體分析落實(shí)到人頭，和班主任一起對學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、心理狀態(tài)進(jìn)行分析，與學(xué)生談話(huà)，與家長(cháng)溝通，分配個(gè)別輔導任務(wù)到各課任老師，轉化優(yōu)秀學(xué)生的弱科。幫助重點(diǎn)學(xué)生樹(shù)立目標，分析考情，正確估分，填報志愿。長(cháng)期的堅持為中考時(shí)均分與優(yōu)分的同步提高打下了堅實(shí)基礎。
三、堅持德育先行，做好畢業(yè)班學(xué)生的思想和管理工作
憑以往的實(shí)踐經(jīng)驗，我認為，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學(xué)習中的。因此，我在學(xué)生進(jìn)入初三的第一個(gè)學(xué)期初，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，利用晨會(huì )將“一切從頭來(lái)、成人又成才、學(xué)習是天職、愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)”四句話(huà)送給學(xué)生，與之共勉。我還要求班主任先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法，以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明了了學(xué)生的想法，才能對癥下藥。利用校會(huì )、班會(huì )、課余等時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育，穩定他們的學(xué)習情緒、端正他們的學(xué)習態(tài)度。我還意識到初三年級后進(jìn)生的學(xué)習、思想、紀律的穩定，直接影響著(zhù)年級的整體成績(jì)。只有強化對他們的管理才能穩定全局。所以，在教學(xué)過(guò)程中，全體教師有耐心、有愛(ài)心的進(jìn)行情感教育，同時(shí)針對學(xué)生的薄弱的知識基礎，進(jìn)行小梯度、低難度的教學(xué)，并請中專(zhuān)院校的領(lǐng)導給他們講對口專(zhuān)業(yè)升學(xué)的實(shí)例，激勵他們努力學(xué)習，收效甚好，同時(shí)，也為學(xué)生找到了進(jìn)一步學(xué)習的院校。
我還特別重視心理健康教育，形成以心理教師、班主任及年級組長(cháng)為骨干的心理健康教育隊伍，同時(shí)，全員動(dòng)員將心理教育滲透于課堂教學(xué)與管理之中，創(chuàng )建了從做心理教育工作的一個(gè)網(wǎng)絡(luò )體系。為學(xué)生面對中考心理調試方法教育提供了各種教育渠道。
此外，我還在年級組組織開(kāi)展了一系列有特色的學(xué)科教育活動(dòng)。如：拔河、跳繩、籃球、足球、英語(yǔ)組的單詞競賽、閱讀競賽等。極大地提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富了學(xué)生的課余生活。并且充分利用各種賽事成績(jì)?yōu)槠鞄�，�?shù)立榜樣的作用。如陳澤強同學(xué)獲得全國英語(yǔ)能力競賽一等獎的優(yōu)異成績(jì)，以這些優(yōu)秀學(xué)生作為同學(xué)們的示范、榜樣，進(jìn)一步激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習的積極性，促使學(xué)生求學(xué)求知情緒的高漲。這也是我年級能在今年中考取得輝煌成績(jì)的一種動(dòng)力。
四、真誠熱情，謙虛謹慎，加強組內團隊的建設，活躍組內文化氛圍
年級組是學(xué)校的一個(gè)小集體，作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。三年來(lái)我深感肩上責任的重大，為了讓家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)校放心，我對工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來(lái)晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說(shuō)服力，才能贏(yíng)得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開(kāi)展年級工作。同時(shí)，在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個(gè)人利益，也要全力支持學(xué)校工作。率先垂范，無(wú)私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。我還要求自己作到真誠熱情、謙虛謹慎。既重感情，又講原則，善于上下協(xié)調。公正是信任的基礎，做為一名年級組長(cháng)，失去公正就很難讓人信服，當然也就談不上合作了。在工作中我從不講個(gè)人感情，一切都按原則辦事，小到考勤，大到老師報酬和待遇，我都是公正無(wú)私地去落實(shí)、去安排，力求讓每個(gè)人都有服氣、都舒心，工作中遇到問(wèn)題，我從來(lái)都是對事不對人，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個(gè)人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年組的各位教師都能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。我深知團結就是力量，團結才能出成績(jì)。一個(gè)好的集體，首先要有一個(gè)愉悅的氛圍，試想沒(méi)有了好心情，如何來(lái)的積極工作態(tài)度？在這方面，作為組長(cháng)的我，努力營(yíng)造著(zhù)一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系。三年來(lái)，以班主任和各備課組長(cháng)為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經(jīng)常性和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，及時(shí)了解、協(xié)調組內的工作，使組內形成團結、愉快、合作的工作作風(fēng)。
三年過(guò)去了，20xx年中考結束了，成績(jì)已成為歷史�；仨豢�，我們發(fā)現歲月留給我們的們的不僅是辛勞、疲憊，更有成功的自豪和豐收的喜悅，我們發(fā)現勇于鉆研、群策群力能使工作更上一個(gè)臺階，我們發(fā)現捧出一顆心來(lái)、忘我的投入到教學(xué)中去才無(wú)愧于一個(gè)人民教師的光榮稱(chēng)號，我們發(fā)現只要遵循規律，苦干、巧干就一定能贏(yíng)得學(xué)生、家長(cháng)臉上滿(mǎn)意的微笑。
冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花”�！懊總�(gè)人都需要愛(ài)”這是我的老師當年教給我的一句話(huà)，而多年以后，我發(fā)現這句話(huà)還有另一半，那就是：愛(ài)會(huì )使不值變值得。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，憔悴紅顏，我會(huì )永守心中這三尺講臺，樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！
年級組長(cháng)工作總結7
匆忙半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我就八年級的工作作個(gè)簡(jiǎn)單的小結。
一、創(chuàng )設了一個(gè)合作、共進(jìn)、和諧的氛圍
一個(gè)好的集體，首先要有一個(gè)愉悅的氛圍。，試想沒(méi)有了好心情，如何來(lái)的積極工作態(tài)度？在這方面，作為年級組長(cháng)的我，努力營(yíng)造著(zhù)一個(gè)和諧。合作。共進(jìn)的同事關(guān)系。 。同事間的互幫互助，既把融洽給了自已，也給了整個(gè)集體一種新的活力，在如此的情況下，雖然我們朝出暮歸卻快樂(lè )著(zhù)。
二、以課改為契機，用新課改理念指導教學(xué)實(shí)踐，全面提高了學(xué)生成績(jì)，提升了教師教學(xué)能力
年級組和備課組扎實(shí)和創(chuàng )造性的工作，為我們年級組形成了一種你追我趕的景象。每個(gè)教師積極地備課，各學(xué)科間教師分工合作，互相學(xué)習，共同利用教學(xué)資源分享成功的經(jīng)驗，各備課組教學(xué)強勁的群體意識正在形成。 在這里，尤其值得表?yè)P的是數理組，他們在和各個(gè)方面給大家帶了個(gè)好的開(kāi)頭和榜樣。有時(shí)跨學(xué)科的老師去聽(tīng)課，更是從另一個(gè)角度去給這個(gè)上課教師一些他所沒(méi)考慮的好建議。
三、以班級為單位，展開(kāi)各種素質(zhì)教育的活動(dòng)
年級組里絕對脫不了班級管理，我們班主任更是親歷所為，樣樣工作落實(shí)到實(shí)處，把班級管理得井井有條，每人都有一個(gè)管理方案，他們之間互通經(jīng)驗，取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短，使一個(gè)全新的集體在短時(shí)間里已進(jìn)入規范戰斗英雄化的學(xué)習的階段，應該說(shuō)現在的八年級的穩定與班主任的耐心。細致。無(wú)私的工作密不可分。
四、家校攜手的不斷推進(jìn)，使學(xué)生飛快進(jìn)步
開(kāi)學(xué)初，為了能及時(shí)了解學(xué)生，早點(diǎn)做到知己知彼，我們八年級組進(jìn)行了一次大規模的學(xué)生情況問(wèn)卷調查工作，使得班主任及時(shí)了解學(xué)生的各自特征，從而有的放矢地去管理學(xué)生，使老師少走了許多彎路。期中后，我們又及時(shí)開(kāi)了一個(gè)家長(cháng)會(huì )，和家長(cháng)有一個(gè)近距離的溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。家長(cháng)會(huì )后，反響極熱烈，對家長(cháng)良好認可，我們雖辛苦著(zhù)卻快樂(lè )著(zhù)。
五、年級組加強對教師特別是對班主任的培訓
這學(xué)期召開(kāi)全體八年級教師會(huì )議，對教師在新形式下如何開(kāi)展各項工作都一一作了較為詳細的指導，如對學(xué)生的思想道德教育工作、課堂紀律和晚自習的要求、班級財產(chǎn)、電腦管理問(wèn)題、學(xué)生的安全教育和安全防范問(wèn)題，召開(kāi)了大小近10次的班主任會(huì )議，對班主任工作技巧和班級管理作了培訓，以及對出現的和可能出現的問(wèn)題及時(shí)提醒。跑在事情的前面，每天大、小課間都在走廊和教室查看，事無(wú)巨細、事必躬親，對出現的和即將出現的問(wèn)題及時(shí)預防和制止。
六、目前存在的問(wèn)題
1、個(gè)別班主任還是存在班級管理經(jīng)驗不足和嚴重不足的問(wèn)題
2、個(gè)別教師工作態(tài)度的問(wèn)題
3、初二學(xué)生的教育教學(xué)和管理難度大的問(wèn)題
4、教師認為應付和形式性工作太多，工作任務(wù)加重，工資卻降低了的問(wèn)題。
七、目前的效果
不管怎樣，八年級各班級目前已在穩定地學(xué)習著(zhù)，教師們在努力工作著(zhù)，一切常規都在有序的落實(shí)，下學(xué)期準備在教學(xué)上要加強力度，對那些學(xué)習特困生也進(jìn)行一系列的拉差補缺工作，能否讓一幫一活動(dòng)落到實(shí)處？如何努力降低與化解班主任工作的強度和難度？在班級管理方面，是否讓班主任有自己的管理特色？對青年教師怎樣做才能幫到實(shí)處，加快他們成熟的步伐？尤其在已經(jīng)穩定的教學(xué)過(guò)程中，教師可不可以在業(yè)務(wù)方面形成個(gè)人的教學(xué)特色？諸多的事情還等著(zhù)我們去做，我們要拼命的學(xué)和做，否則就要跟不上這個(gè)快節奏的發(fā)展。
一個(gè)全新的集體在形成，一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚，我相信我們八年級組會(huì )在今后的工作中成長(cháng)得更快，會(huì )全心全意為學(xué)生奉獻著(zhù)。
我將在以后的工作中，更加做到求真 、求細、高效地做好八年級工作！
年級組長(cháng)工作總結8
不知不覺(jué)，在年級組組長(cháng)這個(gè)新的崗位上已經(jīng)工作一個(gè)學(xué)期了，本著(zhù)總結過(guò)去的經(jīng)驗，開(kāi)展好未來(lái)的工作的原則，對于年級組工作，簡(jiǎn)要作如下總結：
一、工作進(jìn)展情況
本學(xué)期是第一次接觸到年級組的管理工作，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，年級組的各項工作開(kāi)展也還算順利，能夠按照計劃完成各項工作，對于在工作當中出現的問(wèn)題也能及時(shí)處理，避免其擴大化，惡劣化。
二、主要成績(jì)
初次接觸該項工作，也沒(méi)法于過(guò)去的成績(jì)作比較，一切都是從零開(kāi)始，對于本學(xué)期的工作成績(jì)，主要有以下幾點(diǎn)：
1.學(xué)期初組織全年級教師開(kāi)展過(guò)一次工作部署會(huì )議，對本學(xué)期的工作做了簡(jiǎn)要安排。
2.組織全年級教師進(jìn)行過(guò)三次學(xué)生的學(xué)情分析會(huì )，聽(tīng)取各教師對每個(gè)月學(xué)生中存在的問(wèn)題并及時(shí)加以處理。
3.組織學(xué)生開(kāi)展過(guò)三次質(zhì)量分析會(huì )，對于學(xué)生取得的成績(jì)給予了相關(guān)的表彰，同時(shí)也對學(xué)生身上存在的問(wèn)題提出了相關(guān)的整改要求。
4.查閱教師對學(xué)生的批閱情況共計72次，平均每位教師被查閱6次，并對對每位教師在批閱作業(yè)的過(guò)程中存在的問(wèn)題提出了相關(guān)的改進(jìn)意見(jiàn)建議。
5.全年級教師參加網(wǎng)絡(luò )培訓、外出培訓以及校內培訓數十次，涵蓋培訓、省級培訓、市級培訓、縣級培訓以及校級培訓。
6.有2人參加過(guò)校內課賽并分別獲得一、二等獎，校外課賽1人次且獲獎，公開(kāi)課示范課數十次，每位教師至少1次。
7.聽(tīng)評課活動(dòng)，本年級各教師均能按照其所在教研組的要求參與，共計100余節次。
三、經(jīng)驗及體會(huì )
古語(yǔ)有言，萬(wàn)事開(kāi)頭難！是啊，對于第一次接手年級組負責人一職的我，什么都是未知的，一切都得從零開(kāi)始，除了這一職務(wù)，身上還兼著(zhù)班主任、教研組、教育教學(xué)等工作，自然，全力以赴已經(jīng)是不可能了，慶幸的是，作為全校教師最多的年級組，各教師對我的工作非常信任并且給予了大力的支持，因此也沒(méi)有出現猝不及防的緊急事情。各項工作的開(kāi)展都能夠按照預期有序的進(jìn)行并完美收關(guān)。
人與人相處，其實(shí)就是心與心的交流，工作也如此，將心比心，感謝本組教師在我的工作中給予我的大力支持。
四、存在問(wèn)題
一是控輟保學(xué)工作有待加強，本年級開(kāi)學(xué)初報道學(xué)生人數為174人，目前已流失1人，盡管保學(xué)率達到了99.43%，以高于兩基要求，但只要還沒(méi)有達到100%，就還有努力的空間。
二是學(xué)生學(xué)習成績(jì)提升速度緩慢，盡管在學(xué)習方面，全年級每次測試成績(jì)都有所提高，但提升速度較慢，仍需繼續努力。
三是學(xué)生的良好行為習慣的養成沒(méi)有形成慣性。雖然在行為習慣上，全年級的學(xué)生也取得了一定的進(jìn)步，但是還沒(méi)有形成慣性，容易反彈，需要老師不斷的提及鞏固。
五、今后努力的方向
第一，加強控輟保學(xué)工作，努力做到保學(xué)率達到100%。
第二，繼續與家長(cháng)保持溝通聯(lián)系，與學(xué)校齊抓共管全年級學(xué)生。
第三，繼續對學(xué)生進(jìn)行思想教育，強化知識是改變命運的理念。
第四，注重對學(xué)生日常行為的管理。
第五，繼續以平等，包容的心態(tài)對待學(xué)生。
第六，不斷加強自身的學(xué)習能力，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力。
第七，不定期組織年級教師開(kāi)會(huì )學(xué)習，研究新的教育教學(xué)方法，轉變教師的教育教學(xué)理念，加強教師隊伍建設。
年級組長(cháng)工作總結9
不知不覺(jué)，在年級組組長(cháng)這個(gè)新的崗位上已經(jīng)工作一個(gè)學(xué)期了，本著(zhù)總結過(guò)去的經(jīng)驗，開(kāi)展好未來(lái)的工作的原則，對于年級組工作，簡(jiǎn)要作如下總結：
一、工作進(jìn)展情況
本學(xué)期是第一次接觸到年級組的管理工作，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，年級組的各項工作開(kāi)展也還算順利，能夠按照計劃完成各項工作，對于在工作當中出現的問(wèn)題也能及時(shí)處理，避免其擴大化，惡劣化。
二、主要成績(jì)
初次接觸該項工作，也沒(méi)法于過(guò)去的成績(jì)作比較，一切都是從零開(kāi)始，對于本學(xué)期的工作成績(jì)，主要有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)期初組織全年級教師開(kāi)展過(guò)一次工作部署會(huì )議，對本學(xué)期的工作做了簡(jiǎn)要安排。
2、組織全年級教師進(jìn)行過(guò)三次學(xué)生的學(xué)情分析會(huì )，聽(tīng)取各教師對每個(gè)月學(xué)生中存在的問(wèn)題并及時(shí)加以處理。
3、組織學(xué)生開(kāi)展過(guò)三次質(zhì)量分析會(huì )，對于學(xué)生取得的成績(jì)給予了相關(guān)的表彰，同時(shí)也對學(xué)生身上存在的問(wèn)題提出了相關(guān)的整改要求。
4、查閱教師對學(xué)生的批閱情況共計72次，平均每位教師被查閱6次，并對對每位教師在批閱作業(yè)的過(guò)程中存在的問(wèn)題提出了相關(guān)的改進(jìn)意見(jiàn)建議。
5、全年級教師參加網(wǎng)絡(luò )培訓、外出培訓以及校內培訓數十次，涵蓋培訓、省級培訓、市級培訓、縣級培訓以及校級培訓。
6、有2人參加過(guò)校內課賽并分別獲得一、二等獎，校外課賽1人次且獲獎，公開(kāi)課示范課數十次，每位教師至少1次。
7、聽(tīng)評課活動(dòng)，本年級各教師均能按照其所在教研組的要求參與，共計100余節次。
三、經(jīng)驗及體會(huì )
古語(yǔ)有言，萬(wàn)事開(kāi)頭難！是啊，對于第一次接手年級組負責人一職的我，什么都是未知的，一切都得從零開(kāi)始，除了這一職務(wù)，身上還兼著(zhù)班主任、教研組、教育教學(xué)等工作，自然，全力以赴已經(jīng)是不可能了，慶幸的是，作為全校教師最多的年級組，各教師對我的工作非常信任并且給予了大力的支持，因此也沒(méi)有出現猝不及防的緊急事情。各項工作的開(kāi)展都能夠按照預期有序的進(jìn)行并完美收關(guān)。
人與人相處，其實(shí)就是心與心的交流，工作也如此，將心比心，感謝本組教師在我的工作中給予我的大力支持。
四、存在問(wèn)題
1、控輟保學(xué)工作有待加強，本年級開(kāi)學(xué)初報道學(xué)生人數為174人，目前已流失1人，盡管保學(xué)率達到了99.43%，以高于兩基要求，但只要還沒(méi)有達到100%，就還有努力的空間。
2、學(xué)生學(xué)習成績(jì)提升速度緩慢，盡管在學(xué)習方面，全年級每次測試成績(jì)都有所提高，但提升速度較慢，仍需繼續努力。
3、學(xué)生的良好行為習慣的'養成沒(méi)有形成慣性。雖然在行為習慣上，全年級的學(xué)生也取得了一定的進(jìn)步，但是還沒(méi)有形成慣性，容易反彈，需要老師不斷的提及鞏固。
五、今后努力的方向
1、加強控輟保學(xué)工作，努力做到保學(xué)率達到100%。
2、繼續與家長(cháng)保持溝通聯(lián)系，與學(xué)校齊抓共管全年級學(xué)生。
3、繼續對學(xué)生進(jìn)行思想教育，強化知識是改變命運的理念。
4、注重對學(xué)生日常行為的管理。
5、繼續以平等，包容的心態(tài)對待學(xué)生。
6、不斷加強自身的學(xué)習能力，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力。
7、不定期組織年級教師開(kāi)會(huì )學(xué)習，研究新的教育教學(xué)方法，轉變教師的教育教學(xué)理念，加強教師隊伍建設。
年級組長(cháng)工作總結10
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間這一學(xué)期的教學(xué)工作就要結束了�；仡欉@學(xué)期以來(lái)，我們學(xué)前班全體老師同心協(xié)力、團結向上，共同完成了校領(lǐng)導交給我們的各項工作，給我們這學(xué)期的教學(xué)工作劃上了圓滿(mǎn)的句號。
一、 鉆研業(yè)務(wù)，提高自身業(yè)務(wù)水平
在這學(xué)期里，根據校領(lǐng)導的指示精神，按照學(xué)校的統一布署和安排，我們組的全體教師在教學(xué)中，認真學(xué)習新課標，學(xué)習教學(xué)理論，以老帶新，向青年教師傳授教學(xué)方法。例如：課堂上怎樣提問(wèn)題；怎樣引導幼兒回答問(wèn)題；針對發(fā)現的問(wèn)題給予及時(shí)糾正，好的地方給予肯定。同時(shí)，積極開(kāi)展每人一節公開(kāi)課，認真聽(tīng)課，評課。根據幼兒的特點(diǎn)，運用切實(shí)可行的教學(xué)方法，做到教育有方法，因材施教，因人而宜；由于學(xué)前班幼兒的年齡較小，大部分孩子都是從幼兒中班過(guò)來(lái)的，他們中有很大一部分孩子剛入學(xué)時(shí)不會(huì )寫(xiě)字，什么也不懂，于是我們組的每一位老師就對孩子們進(jìn)行耐心細致的講解，手把手地教他們寫(xiě)字，現在他們不但會(huì )寫(xiě)字了，而且，個(gè)別小朋友的字寫(xiě)得還非常的好。全組教師工作上都是比較認真負責的，同時(shí)，也是比較辛苦的。
二、 用愛(ài)心、耐心呵護孩子
因為學(xué)前班的孩子小，他們的自理能力差，并且沒(méi)有安全意識，再加上一切事情都由家長(cháng)為他們包辦完了，所以，養成方面的習慣也不好，因此，我們老師每天都要無(wú)時(shí)無(wú)刻的在孩子們的身邊，從早上七點(diǎn)多到校，一直到下午孩子們放學(xué)家長(cháng)接走，我們這一天的工作才算基本上結束；并且，我們老師還要打掃教室、走廊、樓梯的衛生以及衛生間的衛生。我們每天連辦公室都沒(méi)有去過(guò)，整天的在教室里和孩子們在一起；在課堂上每天都要給孩子們進(jìn)行安全方面的教育，教育孩子們要注意安全，要有安全意識；教育他們要學(xué)會(huì )生活自理，對孩子們進(jìn)行養成方面的教育，在這學(xué)期我們學(xué)前班開(kāi)展了"小能手"系鞋帶活動(dòng)比賽，這次活動(dòng)不但受到了家長(cháng)們的贊揚，而且也鍛煉了小朋友的自理能力，使他們還學(xué)會(huì )了系鞋帶，孩子們也從中獲得了樂(lè )趣。
三、 把學(xué)生安全放在第一位
由于我們組全體老師具有高度的責任心，和對工作的誠懇的態(tài)度，我們學(xué)前班的孩子雖然小，卻無(wú)一例安全事故發(fā)生，每天使孩子們高高興興的到校學(xué)習，平平安安的放學(xué)回家，因為我們始終把"校興我榮，校衰我恥"牢記在心，把學(xué)校當成了自己的家，把孩子當成了自己的孩子，我們有責任和義務(wù)做好自己的本職工作，只有這樣，才能無(wú)愧于"園丁"的這個(gè)光榮稱(chēng)號，無(wú)愧于校領(lǐng)導給予我們工作的支持和厚愛(ài)。
總之，在這學(xué)期里，我們組全體教師工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，團結互助，齊心協(xié)力，全身心地撲在幼兒教育教學(xué)這個(gè)看似平常，沒(méi)有分數成績(jì)卻又十分的辛苦的工作上，我們不計報酬，不計個(gè)人得失，任勞任怨的辛勤地耕耘著(zhù)，工作著(zhù)。完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，但也存在著(zhù)一定的不足，有的應該做到的我們還沒(méi)有做到，做得不夠好，這還有待于我們在今后的工作中去探索，去改正，使我們在以后的工作中做得更好！
年級組長(cháng)工作總結11
不知不覺(jué)中本學(xué)期的工作又結束了，回顧本學(xué)期的工作，大家一致的感受就是“快”“忙”，快是因為本學(xué)期時(shí)間緊；忙是因為一天到晚，干不完的工作。在本學(xué)期全部工作都圓滿(mǎn)結束的今天，回顧本學(xué)期的各項工作，我從心里感謝初二年級組的全體同仁。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，勝任今后的教育教學(xué)工作，提高自身素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現將一年來(lái)工作總結如下：
一、教育教學(xué)工作：
1、常規管理方面：
開(kāi)學(xué)初，各班組織學(xué)生學(xué)習了《中學(xué)生日常行為規范》等有關(guān)規定，讓全體學(xué)生有規可遵，有紀可守，取得了良好的效果。班主任與各老師認真配合管理，從兩操、午值班、衛生等處著(zhù)手，抓學(xué)生的行為規范，也有了較大的改觀(guān)。全體班主任和輔導師充分利用自習、班會(huì )等形式加強對學(xué)生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養成健康向上的個(gè)性品質(zhì)，總體的教育教學(xué)還是井然有序的。
2、教育教學(xué)方面：
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，初二年級的全體教師都主動(dòng)承擔起年級組分配的各項工作。由于各個(gè)教師的充分諒解，年級組始終能協(xié)調好課務(wù)調配工作。早晚自習、課程的安排。做好月考、期
中考試工作的組織及統計工作，考后及時(shí)分析，找不足，研究對策，努力提高學(xué)生成績(jì)。應該說(shuō)每一位教師都有較強的大局意識和敬業(yè)精神。教學(xué)基本做到作業(yè)、測驗、進(jìn)度“三統一”，共同利用教學(xué)資源，分享成功的經(jīng)驗。
可以說(shuō)我們教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思路，注重對學(xué)生能力的培養，和學(xué)習方法的指導。
協(xié)同班主任和任課教師做好學(xué)生的思想工作。年段中出現的問(wèn)題，盡量?jì)炔拷鉀Q矛盾不上交。盡量減輕上面的壓力，本年段中有部分學(xué)生思想品行較差，在年段中乃至整個(gè)學(xué)校造成了不良影響。平時(shí)能和其他老師一起做好他們的思想工作，積極家訪(fǎng)，取得家長(cháng)的配合和支持，使這些學(xué)生的思想得到不斷的轉化，大部分學(xué)生出現了良好勢頭。
3、家校聯(lián)系工作：
學(xué)生的思想教育是非常復雜的，單純靠班主任對學(xué)生進(jìn)行教育，很難收到良好的教育效果，為此我們必須注意整合學(xué)校、家庭、社會(huì )力量，共同進(jìn)行教育。本學(xué)期我們要求班主任要經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)、紀律表現等，與家長(cháng)共同探討切合實(shí)際的教育方法，達到共同教育好學(xué)生、共同關(guān)心教育的目。我們還分別于每次月考后召開(kāi)部分問(wèn)題學(xué)生家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)商討教育對策，共同教育問(wèn)題學(xué)生，收到了良好的教育效果。為了安排好學(xué)生的暑假安全和
學(xué)習，我們在學(xué)期末召開(kāi)了全年級家長(cháng)會(huì )，通報了學(xué)生的在校表現、管理措施和學(xué)生考試情況，并安排了暑假的管理和學(xué)習。家長(cháng)到會(huì )人數較多，收到了預期的效果。
二、存在問(wèn)題：
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在初二年級組全體師生的共同努力下，我們取得了可喜的成績(jì)，但也存在著(zhù)許多不盡人意的地方。主要有：
1、在教學(xué)管理上有點(diǎn)墨守成規，安于現狀，瞻前顧后，創(chuàng )新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。
2、個(gè)別教師仍存在責任心不強，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀(guān)念不夠，合作意識淡薄，大局意識不強，不能及時(shí)完成年級組布置的臨時(shí)性任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量不高的現象仍然存在。
3、學(xué)習上懶惰，生活上懶惰的學(xué)生數量多，衛生習慣差。缺乏自我管理和控制能力的學(xué)生多。作業(yè)抄襲現象嚴重。女生打架現象較嚴重。兩極分化嚴重。
三、對下學(xué)期工作的一些設想：
1、紀律和常規常抓，狠抓不懈。
2、下學(xué)期在教學(xué)上要加強力度，對那些學(xué)習特困生也要進(jìn)行一系列的拉差補缺工作，落到實(shí)處。
3、在班級管理方面是否讓班主任有自己的管理特色
年級組長(cháng)工作總結12
本期我們地理組由三位教師組成（兩位專(zhuān)職地理老師，一位頂崗支教老師兼上七年級7班地理課），負責18個(gè)班級的地理教學(xué)及其相關(guān)工作。在已經(jīng)結束的這一學(xué)期里，我們地理組老師在教育教學(xué)第一線(xiàn)的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力，勤奮踏實(shí)，較好地完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭做好每一項工作�，F將本學(xué)期所做過(guò)的工作作一小結。
一、加強集體備課，統一教學(xué)思路：充分利用每周一的教研活動(dòng)和集體備課，有計劃、有針對性地研討、分析教材，做到組內統一備課、統一進(jìn)度、統一教案、統一作業(yè)、統一練習題。并了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi)，在本備課組內開(kāi)展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀(guān)摩、積極研討的好氛圍。教師每聽(tīng)一節課，都互相交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使教師得到了迅速地成長(cháng)，教師在上好每堂課的基礎上，面對學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習現狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效果
二、試行小組合作探究式方法進(jìn)行地理教學(xué)。我們經(jīng)過(guò)商討決定，在一些簡(jiǎn)單點(diǎn)的章節中，在適當的時(shí)機，讓學(xué)生自由討論，通過(guò)小組合作探究的方式來(lái)解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，起到初步培養學(xué)生能力的作用，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
三、做好考試質(zhì)量分析，加強教學(xué)反思。每次階段性考試之后，組內第一時(shí)間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個(gè)中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫。
四、團結組內成員，打造和諧團隊：多聽(tīng)公開(kāi)課，我們組內經(jīng)常相互聽(tīng)課，一起聽(tīng)的課做到一起評課。虛心向校內外的各位老師學(xué)習，利用一切空余時(shí)間，不僅聽(tīng)還評課，回來(lái)交流，吸取經(jīng)驗及好的教學(xué)方法。所有教師都認真學(xué)習了教育理論和新課程標準，鉆研教材，充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補充。
一起研究課標和教材，探索適應學(xué)生的教學(xué)手段，有學(xué)生主體意識，有意識的培養學(xué)生的參與意識、養成意識和公平競爭意識，給自己加壓，努力提高自身素質(zhì)，以適應時(shí)代要求。
五、完成學(xué)校領(lǐng)導交與的其他任務(wù)。本期，我們主要承擔并認真地完成如下這些工作：1、積極配合市教育局的工作，錄制并上傳了一節地理微課到江西基礎教育資源網(wǎng)；2、積極參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和培訓，在“一課一名師，一師一優(yōu)課”活動(dòng)中，初次錄制了課堂實(shí)錄，并進(jìn)行了地理曬課；3、撰寫(xiě)并選出一篇教學(xué)論文參加縣市論文評比； 4、派出成員，認真的參加地理中考閱卷。這些工作都取得了良好的效果，得到各級領(lǐng)導的認可和表彰。
我們在取得一些成績(jì)的同時(shí)，也存在一些問(wèn)題急需解決：學(xué)生不重視地理的現象還比較普遍，我們要增添措施，提高學(xué)生學(xué)習的興趣；教學(xué)技能還需進(jìn)一步提高；教學(xué)理念還需更新。
在下學(xué)期中，我組將繼續以積極姿態(tài)投入到教育教學(xué)中，爭取更好的成績(jì)。
年級組長(cháng)工作總結13
感謝大家給我這樣一個(gè)互相交流、互相學(xué)習的機會(huì )。在那里，我談?wù)剮啄陙?lái)?yè)文昙壗M長(cháng)的一些做法和體會(huì )，那就是：在探索中成長(cháng)，在勤奮中收獲。
年級組長(cháng)，大家稱(chēng)它為“分校校長(cháng)”，我深知，這不是說(shuō)它的權利，而在于職責。年級組長(cháng)在校辦室和學(xué)校各處的直接領(lǐng)導下，組織全年級的老師，在三年內對本年級學(xué)生的德、智、體、美、勞等全面負責，在學(xué)校工作中起著(zhù)承上啟下、上傳下達的橋梁和紐帶作用。為了充分發(fā)揮這一作用，應對繁雜的工作和特殊階段的學(xué)生，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作。
一、制定工作計劃，狠抓日常管理
1、制定工作計劃。初中階段周期短，學(xué)生學(xué)習任務(wù)繁重，是學(xué)生最易兩極分化階段，學(xué)生學(xué)習和思想都處于波動(dòng)狀態(tài)，因此，每接到一批新生，我都要有針對性地制定好三年期的工作計劃和每學(xué)年、每學(xué)期的短期計劃，制定每一階段的工作目標，并在實(shí)施過(guò)程中去一一落實(shí)。這樣，工作有預見(jiàn)性，常常能創(chuàng )造性地完成學(xué)校交給的任務(wù)。
2、狠抓日常管理。俗話(huà)說(shuō)，態(tài)度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。學(xué)生從踏進(jìn)鎮中的第一天起，我就緊緊抓住新生入學(xué)訓練這一環(huán)節，對學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》等教育，從學(xué)生的小事抓起，從點(diǎn)滴做起，從學(xué)生的著(zhù)裝、內務(wù)的整理、生活費的支配到課間禮貌休息，升旗、上操到第二課堂活動(dòng)，每個(gè)班都要有嚴格的要求。工作有布置，有檢查，有總結，有評比，每周三的操會(huì )上進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P或批評指正，做到持之以恒，常抓不懈。在政教處的直接領(lǐng)導下，在我與各班主任的嚴格管理下，所帶年級的學(xué)生行為規范方面表現突出，基本做到衛生工作有序，早讀自覺(jué)到位，自習節安靜認真，課堂秩序良好，無(wú)重大安全問(wèn)題和紀律問(wèn)題，構成規范、有序、禮貌、和諧的氛圍，學(xué)生的精神面貌用心健康，年級里互相學(xué)習、爭創(chuàng )禮貌班級蔚然成風(fēng)。
二、深入工作實(shí)際，做好年級帶頭人
1、我深知，沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權，不身體力行就沒(méi)有說(shuō)服力。工作中，我堅持做到身先士卒，做好年級老師的表率。本著(zhù)互相學(xué)習共同提高的原則，嚴格要求自我，規范同事，堅持以人格魅力影響學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)同事，深入宿舍、班級和其他活動(dòng)場(chǎng)所，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，不能解決的，就匯報主管領(lǐng)導，或找到其他班主任商量解決，從不推卸甩手，不聽(tīng)之任之，放任自流，盡量做到不留后患，不留遺憾。
2、組織本年級班主任完成學(xué)校各部門(mén)對本年級各班下達的工作任務(wù)，以及學(xué)校委派的其他臨時(shí)性工作，協(xié)調本年級各班科任教師、各備課組教師之間的關(guān)系，定期或不定期召開(kāi)年級組教師會(huì )議、年級班主任會(huì )議以及學(xué)生干部會(huì )議、優(yōu)等生會(huì )議、問(wèn)題學(xué)生會(huì )議等等，分析、研究本年級工作學(xué)習狀況，以保證教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。
三、不遺余力帶新人，建立先進(jìn)教育教學(xué)群眾。
近幾年來(lái)，隨著(zhù)學(xué)校不斷壯大，每年都有新教師、年輕教師不斷充實(shí)我所在年級，為了讓他們盡快適應本校工作環(huán)境，獨自承擔教育教學(xué)工作，我都毫無(wú)保留地做好傳、幫、帶工作，像大姐一般躬身示范，使他們很快地成熟起來(lái)。我尊重領(lǐng)導，團結同事，上下溝通，互相促進(jìn)，建立了一個(gè)團結互助、富有上進(jìn)精神的先進(jìn)教育教學(xué)群眾，深得學(xué)校領(lǐng)導的好評。
幾年來(lái)的年級組長(cháng)工作，使我深感職責重大。一個(gè)年級就如同自行車(chē)上的車(chē)鏈子，掉了一環(huán)，車(chē)子就無(wú)法轉動(dòng)，一個(gè)年級的成敗決定學(xué)校的成敗，影響著(zhù)全局工作，長(cháng)期以來(lái)，我夙夜憂(yōu)嘆，如履薄冰，惟恐工作做得不好，誤人子弟，因此，我堅持早出晚歸，努力工作，從不拈輕怕重，怨天尤人。身為年級組長(cháng)，我首先是一個(gè)老師，一個(gè)班主任，我不斷地向領(lǐng)導同行們請教，不斷地探索教育教學(xué)新路子，能夠說(shuō)，我是在不斷的探索中成長(cháng)，也在勤奮的工作中收獲成功。
歲月沉淀了我的經(jīng)驗，工作成就了我的理想。在大家的共同努力下，我所帶的年級和班級，每次參加段、期考，各科各項指標大都到達上級部門(mén)要求，中考都取得優(yōu)異成績(jì)，在20xx年的中考，在學(xué)生學(xué)科不均衡，基礎不扎實(shí)的狀況下，新領(lǐng)導班子采取果斷措施，英明決策，我帶領(lǐng)年級全體教師，發(fā)揚“敢啃硬骨頭”和無(wú)私奉獻精神，采取“相對尖子生弱科幫扶”的策略和方法，硬是在短短的幾個(gè)月時(shí)光內把教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺階，那一屆的中考備考領(lǐng)導小組給我們下達的上重點(diǎn)線(xiàn)的指標為28人，開(kāi)始時(shí)，老師們都認為是不可能實(shí)現的，但經(jīng)過(guò)領(lǐng)導精密部署和教師們的艱苦努力下，結果，中考上重點(diǎn)線(xiàn)的人數到達36人，普通高中錄取率為90%，全校師生為之歡呼，就連家屬們也都奔走相告。20xx年我校被縣人民政府授予“中考突出貢獻獎”和“中考群眾進(jìn)步獎”，學(xué)校的社會(huì )地位也隨之得到了提升。
成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，不能代表將來(lái)。我將一如繼往地努力工作，繼續為學(xué)校出一份微薄之力。
這天，我在那里只是拋磚引玉，期望得到樂(lè )業(yè)同行的指導幫忙，給我提出寶貴意見(jiàn)，使我今后的工作更上一層樓。
年級組長(cháng)工作總結14
彈指一揮間，在緊張忙碌中，一個(gè)學(xué)期就匆匆的過(guò)去了�；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的工作，初一年級組在學(xué)校領(lǐng)導的直接指導下，在其他各部門(mén)領(lǐng)導的大力協(xié)助支持下，在初一年級組全體教師的共同努力下，本學(xué)期順利地完成了各項教育教學(xué)工作，圓滿(mǎn)的畫(huà)上了一個(gè)句號。下面，我就把本學(xué)期初一年級的具體工作加以全面的進(jìn)行總結如下。如有不妥之處，敬請指正。
一、作為年級組的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。
作為初一年級組組長(cháng)，我深感自己肩上責任的重大，為了讓家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)校放心，一學(xué)期來(lái)，我對本組工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負荷工作。本學(xué)期，我們組分來(lái)了四個(gè)新大學(xué)生，其中三個(gè)當班主任，為了能使她們很快適應班主任工作，在學(xué)生沒(méi)有入校之前，我為她們下載了一些有關(guān)班主任工作方面的材料，并結合我們學(xué)校的班主任工作特點(diǎn)，編寫(xiě)了《新班主任學(xué)習材料》，并打印下發(fā)給她們，她們利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，有困惑的地方，我就對她們進(jìn)行指導。新生入學(xué)后，我每一天堅持多次到這三個(gè)班級進(jìn)行查看紀律衛生情況，使得這一學(xué)期來(lái)，她們所管理的班級秩序穩定。
學(xué)校要求教師做到的，我保證自己首先做到。我們組教師除了年輕的，就是歲數偏大，體弱多病的。50歲以上的6人，45——49歲的12人，班主任歲數最大的在我們組，男老師歲數第一、第二大的也在我們組，這樣一來(lái)，對我們組工作的開(kāi)展很不利，但我作為也是快50歲的人，堅持做到了起早貪黑，早來(lái)晚走，我認為，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開(kāi)展年級工作，才能贏(yíng)得同志們的認可和支持。特別是在分班時(shí)，入學(xué)考試最低分的學(xué)生分到我教的班級時(shí)，我沒(méi)有把他推出去，而是在第一次月考后，犧牲自己晚上回家休息的時(shí)間，無(wú)償為他補課，每一天晚上我就是白水煮掛面，兩個(gè)月下來(lái)，已經(jīng)吃了好幾斤掛面。但看到這個(gè)孩子能會(huì )背乘法口訣了，能會(huì )算分數混合運算了，會(huì )分析應用題的題意了，自己的苦和累都拋到了九霄云外。
二、團結合作，共同進(jìn)步是年級組工作的保證。
為了以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，我倡導形成一個(gè)團結向上、快樂(lè )和諧、有凝聚力、有責任心的初一組團隊。我們的工作目標是從不放棄每一個(gè)孩子、滿(mǎn)意每一位家長(cháng)、發(fā)展每一個(gè)教師，提高每一個(gè)人的生命質(zhì)量出發(fā)，堅持在研究狀態(tài)下開(kāi)展工作。年輕教師有活力，有干勁，有創(chuàng )新，新班主任王媛媛、遲松松、高久君和年輕的班主任張婷婷班級管理到位，新班主任在沒(méi)有工資的情況下，和老班主任衛艷華一樣，還經(jīng)常掏自己的腰包為貧困生和學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生買(mǎi)獎品。遲松松還犧牲自己的休息時(shí)間，堅持為住校生補課一學(xué)期。
中老年教師以身作則，一絲不茍，汪麗娜、郭秀芳、高雪、司春芳、仇艷輝有多年的班主任經(jīng)驗，能在短時(shí)間內抓好學(xué)生的穩定工作，雖然身體都有毛病，但在清雪勞動(dòng)中，都能干在前面，做學(xué)生的表率，使得我們初一的小學(xué)生能很快完成清雪任務(wù)，并能把雪倒在指定的地點(diǎn)�？迫谓處煼e極協(xié)助班主任做好班級管理工作，經(jīng)常與學(xué)生談心，處理相關(guān)事宜，參與各項活動(dòng)，不論是樓內值班，還是上道值班，王永麗、王靜茹、翟愛(ài)霞、王書(shū)維、鄭亞芝、李東燕、楊艷霞、張淼都沒(méi)因自己歲數大，而提出別的條件，堅持到崗，不怕寒冷，認真值班。趙靜、單寶玉、王德鑫、翟愛(ài)霞在班主任外出學(xué)習開(kāi)會(huì )時(shí)，代班主任工作做到抓實(shí)、抓細。雖然年紀大的、身體不好的多，但能為年級做身體力行的工作。年輕教師進(jìn)步很快，老教師也發(fā)揮了余熱，可以說(shuō)初一年級全體教師飽滿(mǎn)的工作熱情，團結合作，是我做好年級工作的重要保證。
三、根據年級組的工作實(shí)際，確立了年級組工作的指導思想。
初一年級是起始年級，工作成效的好壞直接影響到未來(lái)四年的教育教學(xué)工作。因此，在開(kāi)學(xué)初期，我們組全體教師坐在一起，共同商議、研究制定年級組工作計劃，確立了指導思想、工作目標和工作思路，明確了本學(xué)期的工作重點(diǎn)，為本學(xué)期工作的順利開(kāi)展奠定了基礎。
在新生未入校之前，我們針對年級學(xué)生年齡小、日常行為不規范的特點(diǎn)，就要求各班主任制定了詳盡的養成教育計劃，年級組出臺了《初一新生的養成教育內容》、《初一新生必須養成的十個(gè)良好學(xué)習習慣》，以及《中學(xué)生日常管理制度》，利用軍訓休息時(shí)間和班會(huì )等時(shí)間，組織學(xué)生系統學(xué)習以上制度，以及《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生守則》、《學(xué)校安全管理制度》等規章制度，年級組利用班會(huì )時(shí)間對全體學(xué)生進(jìn)行了檢測，各班級對考試不合格的學(xué)生進(jìn)行了補考，并長(cháng)期堅持檢查。一學(xué)期以來(lái)，我們從點(diǎn)滴小事開(kāi)始規范學(xué)生的言行，把養成教育作為一件大事來(lái)抓，同時(shí)，要求任課教師也結合各自學(xué)科特點(diǎn)，規范學(xué)生的聽(tīng)課習慣、書(shū)寫(xiě)等習慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的齊抓共管，學(xué)生的養成教育取得了明顯的成效。
初一年級開(kāi)學(xué)初工作頭緒繁多，新生有很多信息表格要填寫(xiě)，多數是電子表格，有的還是手寫(xiě)一式兩份，加上三位教師外出學(xué)習，其中有兩個(gè)班主任，這為新生的養成教育工作帶來(lái)不便，但代班主任能和班主任一樣，早來(lái)晚走，抓學(xué)生的養成教育，認真填寫(xiě)各種材料。班主任都是利用晚上和周末時(shí)間填寫(xiě)各種材料，白天的時(shí)間就是用在教學(xué)和學(xué)生管理上。張婷婷經(jīng)常是在校加班到很晚；汪麗娜、高雪經(jīng)常是中午不回家。
本學(xué)期我們把學(xué)生養成教育的重點(diǎn)放在了“規范行為，誠實(shí)做人”，“課間文明休息”、“誦讀”三個(gè)方面。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生以規范約束自己行為，課間很少有學(xué)生在樓道里亂走亂串現象；進(jìn)出樓不大聲喧嘩，只要是去實(shí)驗樓上課，都能排隊而去，站隊而歸。特別是在學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮、安全教育宣誓儀式、逃生演練和排球賽等大型活動(dòng)中，我們的學(xué)生規范的行為，贏(yíng)得大家的認可。在期末考試時(shí)，每一科之間要有半個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間，有兩科之間是一個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間，又是第一次離開(kāi)班主任的視線(xiàn)，當時(shí)很擔心這些學(xué)生是不是會(huì )遵守考場(chǎng)紀律？課間能否文明休息？為此，年級組召開(kāi)了兩次班主任會(huì )議，一次次的向班主任強調，在學(xué)生考試期間的表現，作為下學(xué)期的紀律表現分數。值得慶幸的是，這些孩子沒(méi)有給班主任和年級組抹黑，都能聽(tīng)流動(dòng)監考教師的話(huà)，在考場(chǎng)內認真復習下一科的考試科目。
四、狠抓教育教學(xué)工作，取得顯著(zhù)效果。
團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學(xué)期來(lái)，以班主任和各備課組長(cháng)為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力，每個(gè)備課組又以備課組長(cháng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團結。
一學(xué)期以來(lái)，老教師與新教師互相取長(cháng)補短，相互聽(tīng)課、評課，老教師向新教師學(xué)習新的教育理念，新教師向學(xué)習教學(xué)方法、學(xué)習教學(xué)策略、學(xué)習管理經(jīng)驗。為了了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)及教師的授課行為，我一學(xué)期聽(tīng)課58節，對在聽(tīng)課中發(fā)現的問(wèn)題，課后及時(shí)與授課教師交流，特別是四個(gè)新教師的課，我做到了聽(tīng)新課和復習課，與她們的師傅一起，幫助她們快速進(jìn)步。
全體老師全身心的投入到教學(xué)工作，特別是本年級的班主任和英語(yǔ)、語(yǔ)文老師，在早晨6：30左右就匆匆來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始忙碌緊張的一天，早讀時(shí)間抓的緊、抓的實(shí)，學(xué)生的朗讀能力得到很大提高。
年級組長(cháng)工作總結15
一、根據年級的工作實(shí)際，確立了年級工作的指導思想，組長(cháng)工作總結。
初一年級是起始年級，一向是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。 開(kāi)學(xué)伊始，我們針對年級學(xué)生年齡小、人數多的特點(diǎn)，由政教處牽頭請部隊官兵進(jìn)行了為期一周的軍訓，最后進(jìn)行了拉練和匯報表演，通過(guò)軍訓鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，培養了學(xué)生的紀律觀(guān)念，對新學(xué)期的學(xué)習起到了良好的促進(jìn)作用。
初一年級開(kāi)學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時(shí)地確立了新初一工作的指導思想，即：堅持“育人為主導，質(zhì)量為中心，學(xué)生為主體”的教育思路，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力，突出養成教育，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導放心、全體家長(cháng)放心。一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作業(yè)績(jì)充分說(shuō)明了這一指導思想的正確性。
二、 狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著(zhù)效果。
團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學(xué)期來(lái)，以班主任和各備課組長(cháng)為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力，每個(gè)備課組又以備課組長(cháng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團結。
全體老師全身心的投入到教學(xué)工作，特別是本年級的班主任和英語(yǔ)、語(yǔ)
文老師，在早7：00就騎著(zhù)車(chē)匆匆來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始忙碌緊張的一天，傍晚很晚才回家，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實(shí)是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。
實(shí)踐證明：初一年級組是一個(gè)團結向上、快樂(lè )和諧、有凝聚力、有責任心
的團隊，工作總結《組長(cháng)工作總結》。我們一個(gè)學(xué)期的心血沒(méi)有白費：思想教育，結出豐碩成果，迄今初一學(xué)生尚未出現大的違紀現象；尤其是教學(xué)成績(jì)，獲得了大面積豐收，這是一個(gè)了不起的進(jìn)步；這也足以說(shuō)明，半年來(lái)我們初一組的每一位同仁付出了怎樣的努力！
三、組織參加各種活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生積極性，增強班級凝聚力。
通過(guò)班會(huì )，加強對學(xué)生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、教育法規政策等宣傳。
組織初一全體學(xué)生進(jìn)行了軍訓、運動(dòng)會(huì )、演講比賽、體檢、拔河比賽、“用行動(dòng)為春天開(kāi)系列活動(dòng)，通過(guò)一系列活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生意志，增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團隊精神。
四、架起與家長(cháng)溝通橋梁。
要教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì )、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長(cháng)更好地配合，年級組在期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，把新學(xué)期學(xué)校和年級組采取的新措施告知家長(cháng)。班主任經(jīng)常通過(guò)電話(huà)進(jìn)行家訪(fǎng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在校表現和成績(jì)情況。11月召開(kāi)了第一次家長(cháng)會(huì )。初二年級的全體教師積極配合，主動(dòng)與家長(cháng)交流，取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系、交流，同時(shí)通過(guò)交流，征求家長(cháng)對班級、年級、學(xué)校管理的建議，對課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長(cháng)溝通橋梁。
五、 存在的問(wèn)題：
由于本人管理學(xué)習不夠、思想不解放，墨守陳規、安于現狀，缺乏魄力，瞻前顧后，沒(méi)有創(chuàng )新。工作中缺少力度，年級組工作沒(méi)有起色，補差工作不到位；學(xué)習上浮躁的風(fēng)氣在各個(gè)班級都有不同程度的存在，個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重；本年級個(gè)別班個(gè)別學(xué)科還存在一些薄弱現象，年級內個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現象；學(xué)生的文明習慣還有待于提高，個(gè)別同學(xué)有講臟話(huà)、隨便亂扔垃圾的行為；安全問(wèn)題常抓不懈。
總之，征 途的回顧使人常常會(huì )發(fā)現真理，只要團結一心，眾志成城，就沒(méi)有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進(jìn)取之心，就能無(wú)往而勝。面對未來(lái)，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學(xué)期里，要有新的起點(diǎn)，始終如一，在教育教學(xué)這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進(jìn)步！
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