教師發(fā)展工作計劃（通用21篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！相信大家又在為寫(xiě)工作計劃犯愁了吧！以下是小編為大家整理的教師發(fā)展工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師發(fā)展工作計劃 1
一、指導思想
圍繞學(xué)�！�20xx年創(chuàng )新發(fā)展行動(dòng)計劃”，結合學(xué)校卓越教育體系建構方案，突出校本教研、課題研究、教師培養諸方面重點(diǎn)工作，聚焦課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)設計，探索學(xué)�！靶腋＝逃崩砟钕碌恼n堂樣態(tài)，團隊組建、項目驅動(dòng)、三課融合開(kāi)展工作，充分發(fā)揮教科研的先導、引領(lǐng)和服務(wù)功能，優(yōu)化教科研管理機制，創(chuàng )新教師發(fā)展工作舉措，著(zhù)力推進(jìn)“幸福課堂”的實(shí)踐探索和“幸福教師”建設工程，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。
二、主要目標任務(wù)
1.完善教研模式，提高研修實(shí)效
加強教師校本研修過(guò)程管理，激勵教師投身教育科研和課程改革，有效提高教育教學(xué)水平。完善學(xué)科組教研活動(dòng)模式，激勵每位教師承包研修專(zhuān)題，在自主研修、主講專(zhuān)題的過(guò)程中，提升素養，積極成長(cháng)。
進(jìn)一步完善校級研修課研討模式，以學(xué)科組為單位，開(kāi)展半日教研活動(dòng)。每次活動(dòng)圍繞專(zhuān)題，在為骨干教師搭建成長(cháng)平臺的同時(shí)，促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2.推進(jìn)課程變革，關(guān)注課堂生態(tài)
以百草園示范課堂為舞臺，圍繞“國家課程校本化實(shí)施”，推進(jìn)課程變革，形成體系完備、文化特色鮮明的校本化課程體系，深化“泰微課”應用研究，優(yōu)化自主課堂學(xué)習體系，提升課堂教學(xué)品質(zhì)，提升課堂教學(xué)品質(zhì)，努力構建培養學(xué)生核心素養的幸福課堂，切實(shí)提高學(xué)校教科研工作實(shí)效。
3.做實(shí)課題研究，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
圍繞教育局中心工作，結合市教科所工作計劃要點(diǎn)，以課題管理為工作重點(diǎn)，以新課改研究為依托，規范各級課題研究工作的開(kāi)展，找準課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐的結合點(diǎn)，將課題研究與課堂改革及學(xué)校特色建設相結合，以課題研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
4.培育研修共同體，提升師資水平
在“百草園”讀書(shū)會(huì )、“百草園”講壇、“百草園”示范課堂、“百草園”學(xué)科工作室等多形式研修活動(dòng)中，開(kāi)展深度閱讀、深層磨課、同課異構、優(yōu)課點(diǎn)教、骨干帶教等活動(dòng)，使得教研活動(dòng)人人參與、獻計獻策、合作攻關(guān)，培養陽(yáng)光、自信、成長(cháng)的教師，打造學(xué)習型、研究型教師隊伍。
強化平臺建設，注重典型引領(lǐng)，發(fā)揮先進(jìn)典型示范輻射作用，優(yōu)化評價(jià)激勵機制，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內驅力，促進(jìn)教師隊伍專(zhuān)業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)品質(zhì)、職業(yè)幸福感大幅提升，名特優(yōu)師資培育取得新突破。
三、具體工作措施
�。ㄒ唬┚劢狗謱咏ㄔO，推進(jìn)教師梯度成長(cháng)
1.學(xué)科組建設
以各學(xué)科工作室為陣地，確立研究主題引領(lǐng)研究方向，基于“大主題統領(lǐng)、小專(zhuān)題支撐”行動(dòng)策略，用分解的方式把學(xué)科組研究主題專(zhuān)題化，為所有學(xué)科教師提供“分享思考、交流得失、彼此啟發(fā)、共同成就”的平臺，本學(xué)期，圍繞“三單”設計，各學(xué)科組展開(kāi)深度研討，把教師成長(cháng)落實(shí)到每一次研究，擴張教師發(fā)展張力。
2.課題組建設
以教育教學(xué)科研課題為紐帶組建科研創(chuàng )新團隊，圍繞學(xué)校承擔的省級課題和國家級課題，成立由教學(xué)能手、教學(xué)新秀組成的攻關(guān)組。定期活動(dòng)，定期總結。
積極引導和鼓勵教師結合學(xué)校發(fā)展、教學(xué)實(shí)際及課程改革需要，尋找問(wèn)題申報新課題，組建課題研究組，開(kāi)展理論和實(shí)踐的研究探索。開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)題研討、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作。
3.師徒結對工程建設
幫助青年教師與骨干教師結對幫扶，簽訂師徒幫扶協(xié)議。制定“六個(gè)一”培養機制。指導青年教師制定發(fā)展規劃，借助課題研究、專(zhuān)業(yè)閱讀、課堂研討、論文撰寫(xiě)、特長(cháng)培養等激活青年教師自主發(fā)展內驅力。健全管理制度，發(fā)揮月度檢查的督促作用。搭建平臺，有計劃開(kāi)展青年教師的教育教學(xué)基本功競賽，促使青年教師對教育教學(xué)工作從“陌生-適應-熟悉”，快速發(fā)展。
4.名師工作室建設
以名師“授徒”的方式，在各種學(xué)習、交流和研究活動(dòng)中，充分發(fā)揮名師的.領(lǐng)銜、示范、激勵、凝聚和輻射作用，通過(guò)傳、幫、帶有效縮短教師成長(cháng)周期，促進(jìn)教師快速成長(cháng)。
以各學(xué)科名師工作室為陣地，確立課題引領(lǐng)研究方向，借助校際交流、科研基地等平臺，加快名師培養，鍛造教師“個(gè)人教學(xué)名片”。
邀請校外名師走進(jìn)課堂、講堂，骨干教師同臺上課，互動(dòng)研討，助推骨干教師成長(cháng)；積極建設各國家級、省級基地校，專(zhuān)家引領(lǐng)、聯(lián)盟�；�(dòng)，借助基地校這一科研創(chuàng )新發(fā)展共享平臺，加快名師的成長(cháng)。
�。ǘ┚劢埂罢n堂實(shí)踐”，三課融合促提升
1.多層次課題研究，為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展指南
目前，學(xué)校在研課題有國家級子課題一項、省級課題五項、市級課題八項。本學(xué)期，將圍繞“幸福課堂實(shí)踐”，鼓勵各備課組、學(xué)科組根據學(xué)科教學(xué)改革需求新申報課題。力爭圍繞核心課程開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)題研討、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作，提升教科研工作的實(shí)效。
2.多元化課程建設，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展導航
教科室組織各學(xué)科組在充分研討基礎上制定國家課程校本化實(shí)施方案，繪制課程圖譜，編寫(xiě)校本教材，鼓勵教師立足學(xué)科專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，突破專(zhuān)業(yè)限制，積極參與課程編制與實(shí)踐。目前，各學(xué)科課程圖譜已經(jīng)基本完成，經(jīng)典誦讀校本教材投入使用中。各學(xué)科課程變革有序進(jìn)行中。
3.多樣式課堂教學(xué)，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展助力
圍繞“指向深度學(xué)習的幸福課堂實(shí)踐”，開(kāi)展“百草園”專(zhuān)題研討課活動(dòng)、“一人一課”活動(dòng)，借助學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研討系列活動(dòng)的開(kāi)展，解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題、容易忽視的問(wèn)題，推進(jìn)學(xué)校課堂變革，將教師深度卷入教育科研、課程建設、課堂研究的研修場(chǎng)，促進(jìn)教師獨立、自覺(jué)、有深度地成長(cháng)。
�。ㄈ┚劢鬼椖拷ㄔO，凸顯學(xué)校教研特色
1.“百草園”讀書(shū)會(huì )
組織百草園教師讀書(shū)會(huì )，激發(fā)老師們讀書(shū)的熱情，保持讀書(shū)的姿態(tài)，養成讀書(shū)的習慣。本學(xué)期，將繼續推薦閱讀書(shū)目，創(chuàng )新形式，多角度、有深度地推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展多種形式的讀書(shū)交流活動(dòng)，把教師“讀書(shū)工程”真正落實(shí)到實(shí)處，建設幸福書(shū)香校園。
2.“百草園”示范課堂
圍繞國家課程校本化實(shí)施，根據教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題，從問(wèn)題出發(fā)，對校級公開(kāi)課進(jìn)行整合，開(kāi)展“百草園”示范課堂活動(dòng)。借助學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研討系列活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮骨干教師示范、引領(lǐng)作用，促進(jìn)校本化課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題、容易忽視的問(wèn)題，營(yíng)造學(xué)科教研的濃厚氛圍，促進(jìn)教師在實(shí)踐、反思、研討中深入思考，提升教科研能力。
3．“百草園”論壇
定期舉辦主題鮮明的百草園論壇活動(dòng)，搭建教師交流思想、分享收獲的平臺，引領(lǐng)教師關(guān)注自身職業(yè)生涯規劃，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自覺(jué)性，催化青年教師成長(cháng)，培養三級骨干教師，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。20xx年秋學(xué)期，將組織課程變革相關(guān)主題的百草園論壇活動(dòng)。
4．“百草園”學(xué)科工作室
為借助高平臺，建立新起點(diǎn)，以項目研究為抓手，教育教學(xué)改革為切口，促進(jìn)教科研發(fā)展，提升辦學(xué)品質(zhì)，學(xué)校傾力打造百草園學(xué)科工作室：以學(xué)科組為單位，組織專(zhuān)題研討活動(dòng)，激勵每位教師承包研修專(zhuān)題，在自主研修、主講專(zhuān)題的過(guò)程中，真正有所思、有所得，提升素養，積極成長(cháng)。逐漸形成合作、共享、學(xué)習、研究、反思的校本教研文化。
�。ㄋ模┚劢辜氈路⻊�(wù)，提升學(xué)校教研品質(zhì)
上級部門(mén)組織的各項教研活動(dòng)、論文競賽等，積極做好宣傳、發(fā)動(dòng)、組織、參與等工作，爭取優(yōu)秀成績(jì)，努力提升學(xué)校教科研品質(zhì)。
1.及時(shí)傳達上級教育主管部門(mén)組織的各類(lèi)教研活動(dòng)、論文評比活動(dòng)，積極做好宣傳、發(fā)動(dòng)、組織、參與等工作。發(fā)揮學(xué)科組、備課組的集體智慧，群策群力，做好教師參賽的服務(wù)工作，力爭在全市、全省獲獎，做到通過(guò)一次活動(dòng)，成長(cháng)一批教師。
2.及時(shí)填報江蘇省中小學(xué)教師管理系統中各類(lèi)教師培訓等報名信息，有針對性地指導教師完成相關(guān)培訓要求，做好教師參加“泰州師說(shuō)”網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、外出培訓等相關(guān)繼續教育的組織工作。
四、月度工作安排：
八月份：
1．組織20xx年暑期校本研修專(zhuān)家講座、青年教師說(shuō)課比賽第16期“百草園”論壇、第11期“百草園”教師讀書(shū)會(huì )
2．召開(kāi)學(xué)科主任、備課組長(cháng)會(huì )議；
3．制定學(xué)校教科研工作計劃。
九月份：
1.20xx年暑期校本培訓總結，資料上傳資源庫；
2.完善學(xué)校教科研工作計劃；
3.召開(kāi)課題主持人會(huì )議，討論制定本學(xué)期課題研究計劃；
4.確定“百草園”示范課堂研討專(zhuān)題；
5.組織20xx-20xx學(xué)年度師徒結對活動(dòng)；
6.組織職初教師培訓；
7.迎接市教育局開(kāi)學(xué)工作檢查。
十月份：
1.“百草園”示范課堂；
2.青年教師基本功訓練（建設完善練字打卡群）；
3.組織教師參加“泰州師說(shuō)”網(wǎng)絡(luò )培訓；
4.課題研究工作月度檢查；
5.組織教師參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng)；
6.職初教師校本研修月度檢查。
十一月份：
1.“百草園”示范課堂；
2.課題組研究工作月度檢查；
3.“泰微課”制作及應用經(jīng)驗交流活動(dòng)；
4.職初教師校本研修月度檢查；
5.相關(guān)論文評比選拔、報送工作；
6.參加江蘇省基地校教研活動(dòng)。
十二月份：
1.“百草園”示范課堂；
2.課題研究工作月度檢查；
3.職初教師校本研修月度檢查；
4.統計20xx年教師教科研成果；
5.完成繼續教育學(xué)時(shí)登記工作。
一月份：
1.指導各教研組及課題組做好工作總結；
2.職初教師基本功競賽及校本研修情況檢查；
3.整理各項教學(xué)、教研成果資料，匯編成集；
4.推薦教師寒假閱讀書(shū)目；
5.小結本學(xué)期學(xué)校教科研工作，教研資料歸檔。
教師發(fā)展工作計劃 2
我從20xx年參加工作至今，已經(jīng)有十一年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗。在這十年中，我認真踏實(shí)，一絲不茍，對學(xué)校的任務(wù)都能積極參與，樂(lè )觀(guān)完成。我想，以往的成績(jì)只屬于過(guò)去，前進(jìn)的步伐卻受到種種約束、局限，個(gè)人的發(fā)展速度也在慢慢地減弱，主要原因是由于自己專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)知識有待于補充提高，文化底蘊不夠豐厚。對學(xué)生只有感性的認識，缺乏理性的交流和溝通。在教育教學(xué)工作中，沒(méi)有及時(shí)反思與積累，再加上平時(shí)懶于筆頭，使得自己的水平只停留在實(shí)踐層面，沒(méi)有提升到理論階層。
“凡事預則立，不預則廢�！边^(guò)去，由于我缺乏規劃設計的概念和意識，對自己要達到什么目標、通過(guò)幾個(gè)階段達到自己的目標、現在自己處于什么階段等問(wèn)題，往往是模糊的，有的甚至從來(lái)就沒(méi)有考慮過(guò)這樣的問(wèn)題。因此，表現在工作和行為上，就是單純聽(tīng)從領(lǐng)導安排，以完成任務(wù)為目標，沒(méi)有多少自己的追求，發(fā)展是比較被動(dòng)的。
一、發(fā)展方向：
樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的'改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。
二、總目標
努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提高專(zhuān)業(yè)素養，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師。
三、發(fā)展目標：
1、做勤學(xué)型的教師。養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的習慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習的心境，認真學(xué)習學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專(zhuān)著(zhù)，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學(xué)、系統的駕馭教學(xué)內容成為一個(gè)具有多元化知識結構的人。
2、做一名善思型的老師。學(xué)而不學(xué)則罔，思而不學(xué)則怠。在工作中，不能僅僅擁有對工作的滿(mǎn)腔熱情，還需要一個(gè)冷靜的頭腦。對工作中的成敗得失能進(jìn)行及時(shí)的反思，總結經(jīng)驗、教訓。
3、做有風(fēng)格的教師。面對新的教育課程改革，要時(shí)刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展。向書(shū)本學(xué)習，向身邊的人學(xué)習。在教學(xué)中形成自己的思想，形成自己的風(fēng)格。
4、做研究型的教師。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅。提高教育管理水平，真正做到管理過(guò)程科學(xué)化、人性化、藝術(shù)化。做一個(gè)深受學(xué)生愛(ài)戴，家長(cháng)歡迎，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。
四、實(shí)施辦法：
1、對自己的專(zhuān)業(yè)知識做到每天充電。
2、珍惜每一次外出學(xué)習的機會(huì )，做到學(xué)有所得，學(xué)有所思。
3、按照學(xué)校的要求，做到及時(shí)更新自己的博客內容，記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習心得體會(huì )。
4、在這次國培教育這個(gè)平臺上，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。認真，精心備好每一節課，向40分鐘要質(zhì)量，力爭做到“贏(yíng)在課堂”。
總之，路是人走出來(lái)的，相信只要有付出，就會(huì )有收獲，我會(huì )努力的使自己盡快成長(cháng)起來(lái)，做一名符合現代教育需要的老師。
教師發(fā)展工作計劃 3
時(shí)光飛逝，又迎來(lái)了新學(xué)期，作為一名幼兒教師，在享受職業(yè)快樂(lè )的同時(shí)，也應該清楚地認識自己的目標，目標是人生規劃中最重要的過(guò)程，它能夠幫助我們認清奮斗方向。只有明確了自己在人生中到底要追求什么，才會(huì )知道應該朝著(zhù)哪個(gè)方向去努力，才會(huì )知道如何更好的集中精力，避免徘徊不前。
一、道德思想方面
1、以《教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，熱愛(ài)本職工作，為人師表，在言行舉止方面做幼兒的表率。
2、熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)幼兒園，盡心盡責，教書(shū)育人。
3、愛(ài)護關(guān)心每一位幼兒，平等尊重每一位幼兒。
4、與家長(cháng)建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒園在園開(kāi)心，家長(cháng)放心。
二、理論學(xué)習方面
1、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程，掌握自己所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養成多思多想多寫(xiě)的習慣，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規工作，注意教學(xué)質(zhì)量，培養孩子各方面良好習慣。
3、勤于反思，勤于實(shí)踐，在總結經(jīng)驗中完善自我。
4、基本功方面不間斷地練習提高。
三、文化專(zhuān)業(yè)水平、教育教學(xué)方面
1、作為教師應不斷的學(xué)習：進(jìn)一步強化專(zhuān)業(yè)意識，學(xué)習先進(jìn)的.教育教學(xué)理論，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，準確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高教學(xué)水平，使自己的課堂變得生動(dòng)有趣，讓自己成為幼兒喜愛(ài)的老師，在今后的工作生涯中，我將利用教學(xué)實(shí)踐、培訓等不同的學(xué)習機會(huì )，讓學(xué)習成為自己的習慣，使自己發(fā)展成為具有多種教學(xué)技能的老師。
2、在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思，從幼兒的能力著(zhù)手，拓展教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)的在行動(dòng)中反思，培養反思和自我監控的習慣。教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對教學(xué)現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造性見(jiàn)解。通過(guò)反思，不斷更新教育觀(guān)念，改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對教育現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造性見(jiàn)解。
3、在實(shí)踐中多鍛煉。通過(guò)學(xué)習、反思、實(shí)踐，把學(xué)到的東西運用到教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。
4、多總結自己的教學(xué)工作，發(fā)現工作中的不足，加以調整和整合，使自己的教學(xué)充滿(mǎn)激情，讓活動(dòng)更有效，讓孩子學(xué)得開(kāi)心，生活得快樂(lè )。
四、個(gè)人學(xué)習努力方面
1、做一名有思想、有追求的幼兒教師。
2、做一名愛(ài)學(xué)習、有專(zhuān)業(yè)技能的幼兒教師。
3、作好園級名師的榜樣。虛心向平湖結對名師學(xué)習。
4、多讀理論書(shū)籍，保證每天有讀書(shū)時(shí)間并做好讀書(shū)筆記。
5、自覺(jué)閱讀理論書(shū)籍，加強師德修養，將理論運用到日常的教育教學(xué)中去，爭取做一名孩子喜愛(ài)，家長(cháng)滿(mǎn)意的教師。
6、盡可能學(xué)習多方面的知識技能，使自己的總體素質(zhì)有所提高。
7、多看理論書(shū)籍，多學(xué)習理論知識，不斷積累，并要學(xué)以致用，積極撰寫(xiě)案例、反思等。
8、提高自己的教學(xué)水平，不斷反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)記錄自己的反思、體會(huì )。多觀(guān)摩優(yōu)秀案例活動(dòng)，多學(xué)習現在教育理論，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高自己的教研能力。
9、加強學(xué)習計算機應用技術(shù)，認真學(xué)習制作課件，進(jìn)一步提高自身的信息素養，加強自己的教學(xué)水平。
10、積極學(xué)習課題運作的方法，多學(xué)習、多請教。
11、教育教學(xué)上，不斷追求，積極上好公開(kāi)課。
12、積極進(jìn)行課題研究，提高自己的科研能力。
13、做好師徒“帶、傳、幫”，在提高青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的同時(shí)，也提高自己。
我堅信，只有通過(guò)不斷的自我改造，陶冶，鍛煉，定能成為出色的好老師，為教育事業(yè)的發(fā)展作出積極貢獻，讓組織放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
教師發(fā)展工作計劃 4
為了更好地教育、培養幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展，本學(xué)期特制定計劃如下：
一、思想政治方面：
在新的學(xué)期里一定要學(xué)習領(lǐng)會(huì )教師道德行為規范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿(mǎn)的熱情參加到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己。認真做到熱愛(ài)幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹(shù)立良好的教師形象。熱心于幼兒園組織開(kāi)展的各項活動(dòng)并能參與其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級工作，與同事關(guān)系融洽。在思想上，我積極要求上進(jìn)，嚴格要求自己，不求最好但求更好，時(shí)時(shí)刻刻以嚴格的標準要求自己，衡量自己。平時(shí)嚴格遵守幼兒園的規章制度，積極參加幼兒園組織的各項活動(dòng)，努力學(xué)習政治業(yè)務(wù)知識和幼教改革的新動(dòng)態(tài)。能做到顧全大局，關(guān)心集體，維護集體的利益，正確處理集體與個(gè)人的關(guān)系，工作中能迅速有質(zhì)量的完成領(lǐng)導布置的任務(wù)，不計較個(gè)人得失，敬業(yè)奉獻，克己奉公，在認真做好本職工作，同時(shí)為幼兒園的發(fā)展獻計獻策。重視、關(guān)心幼兒，把幼兒看作學(xué)習的主人，科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。
二、學(xué)習方面：
在新的學(xué)期里，我將認真學(xué)習新的《規程》與《綱要指南》，領(lǐng)會(huì )他們的精神，用新的思想指導新的工作，理論結合并指導實(shí)際，適應幼教發(fā)展的新的局面。認真閱讀教學(xué)雜志，虛心向老教師和新教師請教，及時(shí)做好學(xué)習筆記的摘抄，并把點(diǎn)滴體會(huì )寫(xiě)入教學(xué)反思。及時(shí)總結了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓，注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，真正做到揚長(cháng)避短，更好地教書(shū)育人。并能理論聯(lián)系實(shí)際，加強文字方面的功底，把理論和實(shí)際緊密結合，制訂課題，作出研究的計劃，及時(shí)進(jìn)行階段反饋。
三、教育教學(xué)工作方面：
我深刻體會(huì )到，孩子是真正按照自己的成長(cháng)模式發(fā)展的。作為教師不能操之過(guò)急，不能用預先設計好的目標來(lái)要求、衡量每一個(gè)孩子，教師要善于觀(guān)察、了解每一個(gè)孩子，要有一顆會(huì )等待、會(huì )幫助的心，教師的`教必須基于教師對孩子的知。本著(zhù)以?xún)和癁楸�，以�(xún)和陌l(fā)展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)的環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。
活動(dòng)前的準備工作，在帶班過(guò)程中能時(shí)時(shí)以職業(yè)道德規范來(lái)嚴格要求自己，面向全體幼兒，細心觀(guān)察每個(gè)孩子的表現，積極啟發(fā)幼兒的三性，完成好教育教學(xué)任務(wù)。使自己成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。重視幼兒的個(gè)別差異，了解幼兒的需要、興趣和潛在發(fā)展的可能性，為兒童的自我發(fā)展創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒積極互動(dòng)的角色。以上就是我這一學(xué)期的個(gè)人計劃，希望領(lǐng)導監督。
四、家長(cháng)溝通工作：
在教育工作中，家長(cháng)工作占據著(zhù)非常重要的作用。通過(guò)家長(cháng)工作，家園相互溝通，配合一致，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展;通過(guò)家長(cháng)工作，指導幫助家長(cháng)，很好地發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢，給幼兒以積極而富有成效的影響;通過(guò)家長(cháng)工作，調動(dòng)家長(cháng)關(guān)心、支持、參與園所教育和管理的積極性，共同辦好幼兒園。
在本學(xué)期，我將會(huì )運用各自的專(zhuān)業(yè)知識，讓幼兒快樂(lè )、健康地成長(cháng)，希望在期末總結時(shí)，我看到的是辛勤勞動(dòng)后的累累果實(shí)。
教師發(fā)展工作計劃 5
一、持續深化課程改革，全面提高基礎教育教學(xué)質(zhì)量
引導中小學(xué)教師以學(xué)科核心素養研究為重點(diǎn)，探索核心素養與課程、教學(xué)的轉化問(wèn)題，堅持立德樹(shù)人，全面深化課程改革，深入推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育。
1.引導學(xué)校結合辦學(xué)目標、學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際條件，創(chuàng )造性地落實(shí)國家課程方案，規劃和開(kāi)發(fā)滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要的學(xué)校課程。開(kāi)齊開(kāi)好國家要求的各類(lèi)科目。充分挖掘課程資源，開(kāi)發(fā)、利用豐富多彩的選修課程，尊重學(xué)生選擇課程的權利，鼓勵學(xué)生形成個(gè)性化的課程修習方案。加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的頂層設計，發(fā)揮好綜合實(shí)踐活動(dòng)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的獨特作用。深入推進(jìn)幼兒園課程游戲化建設和園本化實(shí)踐，根據學(xué)前兒童身心特點(diǎn)，統整課程內容，發(fā)揮整合功能，關(guān)注兒童學(xué)習生態(tài)和成長(cháng)方式，凸現游戲精神，克服小學(xué)化傾向。
2.加強課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)領(lǐng)導能力。組織中小學(xué)教師認真學(xué)習“常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議（教學(xué)常規）”，全面優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。研究學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程，創(chuàng )設寬松、互動(dòng)、個(gè)性化的學(xué)習環(huán)境，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。積極推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習，推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的深度應用，促進(jìn)自主、合作、探究的學(xué)習，提高國家課程校本化的實(shí)施水平。
3.開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng)。以“研究課”引導日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀(guān)課、議課的水平和能力。繼續加強各學(xué)科課型研究，逐步形成具有區域特色的課堂教學(xué)范式。發(fā)揮各學(xué)段“校長(cháng)學(xué)科基地”作用，引領(lǐng)學(xué)校學(xué)科教學(xué)的改革與創(chuàng )新。組織開(kāi)展各學(xué)段、學(xué)科課堂教學(xué)同題異構研討活動(dòng)，引導教師探索課程實(shí)施方式，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，提高課堂教學(xué)效益。認真組織中小學(xué)（幼兒園）相關(guān)學(xué)科教師基本功競賽和優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，為教師發(fā)展提供良好的平臺。
4.加強各類(lèi)考試的研究。深入研究教育發(fā)展的態(tài)勢，引導學(xué)校尊重教育規律和學(xué)生成長(cháng)發(fā)展規律，形成教學(xué)的系統思維。引導高中學(xué)校深入研究基于核心素養的高中課程標準，加強對教育部、江蘇省新一輪高考及學(xué)業(yè)水平測試、高職單招考試等的研究，引導學(xué)校制定學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案，根據綜合素質(zhì)評價(jià)的原則、內容和方式，客觀(guān)地認定和記錄學(xué)生各方面的表現和成就，全面反映學(xué)生發(fā)展狀況，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。加強教學(xué)測量和命題技術(shù)研究，做好各類(lèi)考試、檢測的質(zhì)量分析工作，總結成功經(jīng)驗，指出存在問(wèn)題，引導教師以課程方案和課程標準為依據，不斷改進(jìn)和完善對學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的過(guò)程性與終結性評價(jià)，規范和提高命題的科學(xué)性和針對性。引導學(xué)校改進(jìn)課程與教學(xué)管理方式，促進(jìn)教師提高課程研究能力、改善教學(xué)方式，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展奠定基礎。
二、精心組織各類(lèi)培訓，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1.服務(wù)“區管校用”，扎實(shí)做好轉崗教師崗位勝任和能力提升培訓。組織跨學(xué)段轉崗教師學(xué)習兒童身心特點(diǎn)和規律，了解和掌握小學(xué)新課標，幫助轉崗教師轉變角色，適應和勝任新的崗位，提升教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
2.突出“三立”導向，做好新聘教師培訓。圍繞“立志、立業(yè)、立功”，對所有新聘任教師進(jìn)行試用期集中培訓。鼓勵新教師熱愛(ài)教育、堅守課堂、執著(zhù)追求教育理想，獻身教育事業(yè)，提升人生境界；通過(guò)校本研修、網(wǎng)絡(luò )研修、師徒結對等多種形式的培訓，使其盡快掌握教育教學(xué)規律，增強教育教學(xué)技能，勝任教育教學(xué)工作崗位，并為其走向優(yōu)秀走向卓越打下良好基礎。
3.服務(wù)均衡發(fā)展，做好農村教師培訓。優(yōu)秀教師培訓和培養適度向農村傾斜，針對農村教師情況和特點(diǎn)，精準施培，助力農村教師樹(shù)立良好師德，提升教育理念，激發(fā)工作熱情，形成一支本土化的農村學(xué)校骨干教師隊伍。創(chuàng )新做好送培上門(mén)、城鄉結對、農村教師跟崗培訓等培訓項目。
4.堅持人才為本，促進(jìn)優(yōu)秀教師走向卓越。建立區教師人才培育庫，分學(xué)科、分類(lèi)別，有針對性地開(kāi)展對市級骨干教師、市級學(xué)科帶頭人、特級教師后備人才、特級教師以及正高級教師等后備對象的培訓和培養工作。選派優(yōu)秀教師開(kāi)展境外研修，拓寬教師的國際視野，學(xué)習國外先進(jìn)的教育理念，提升教育教學(xué)水平和國際理解水平，推進(jìn)國際交流和合作。設立優(yōu)秀教師培養專(zhuān)項經(jīng)費，為一批教育理念新、科研能力強、專(zhuān)長(cháng)突出、風(fēng)格鮮明、發(fā)展潛力大的優(yōu)秀教師成長(cháng)創(chuàng )造條件，提供平臺。
5.支持校本研訓，促進(jìn)教師持續成長(cháng)。建設和評估一批校本培訓示范學(xué)校，引導各中小學(xué)根據自身特點(diǎn)和學(xué)校發(fā)展需要制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，將教師發(fā)展需求、學(xué)校發(fā)展需求和上級部門(mén)對教育規范需求有機結合，形成上下聯(lián)動(dòng)的培訓長(cháng)效機制。
6.落實(shí)全員培訓，滿(mǎn)足教師發(fā)展需求。有計劃組織實(shí)施中小學(xué)教師全員培訓，提供區級及以上培訓每人每年不少于36學(xué)時(shí)。建設開(kāi)放、動(dòng)態(tài)、交互的網(wǎng)絡(luò )研訓平臺，突破時(shí)空限制，擴大教師參與面。利用協(xié)作片組織研訓，立足學(xué)校實(shí)際和課堂教學(xué)開(kāi)展研訓。利用暑期組織xx區“名師大講堂”，開(kāi)發(fā)多樣化的培訓課程供教師選修學(xué)習。
三、穩步推進(jìn)教育信息化建設，促進(jìn)技術(shù)與教育深度融合
1.不斷完善區域教育信息化公共服務(wù)體系。根據xx區對政府部門(mén)網(wǎng)站管理的要求，完成xx教育政務(wù)信息與xx政府網(wǎng)的整合工作，并對原有xx教育網(wǎng)進(jìn)行適度的改造。啟動(dòng)基于云錄播的智慧研訓平臺建設，依托平臺開(kāi)展網(wǎng)上在線(xiàn)課堂直播、網(wǎng)絡(luò )研修等活動(dòng)，促進(jìn)區域內優(yōu)質(zhì)師資資源的共享，逐步提升教師整體教學(xué)水平。以“江蘇省中小學(xué)智慧校園建設指南”為標準，加快我區學(xué)校智慧校園的創(chuàng )建與推進(jìn)力度，大力促進(jìn)學(xué)習方式和教育模式的創(chuàng )新，提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，促進(jìn)師生全面發(fā)展。尋求與電信運營(yíng)商、武漢天喻信息等信息化服務(wù)商的合作，逐步推進(jìn)公有云應用、校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )覆蓋、師生統一身份認證及區域教育資源服務(wù)平臺等的建設，為xx教育信息化未來(lái)發(fā)展打下扎實(shí)基礎。
2.進(jìn)一步加強對學(xué)校教育技術(shù)與信息化工作的培訓和指導。組織相關(guān)條線(xiàn)管理專(zhuān)兼職人員的培訓，有效促進(jìn)教育技術(shù)裝備管理與應用水平的提升，逐步形成規范化、科學(xué)化、有特色的學(xué)校裝備文化。加快市教育技術(shù)裝備管理應用示范校的創(chuàng )建步伐，引導區內有條件的學(xué)校積極做創(chuàng )建的各項準備，以創(chuàng )建促發(fā)展，以創(chuàng )建促提升。加強和促進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站的建設與管理，以對全區學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行年度測評為抓手，以學(xué)校網(wǎng)站建設水平納入學(xué)校辦學(xué)水平績(jì)效評估為措施，督促學(xué)校做好網(wǎng)站內容更新、功能完善、安全保障等方面的工作。組織進(jìn)行校長(cháng)信息化領(lǐng)導力、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員信息化執行力和學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理員服務(wù)力等專(zhuān)項培訓，以及針對圖書(shū)館、實(shí)驗室等管理人員的業(yè)務(wù)培訓，通過(guò)專(zhuān)家講座、現場(chǎng)觀(guān)摩、參觀(guān)考察等形式，提升相關(guān)人員的能力與水平。
3.有效激發(fā)信息化應用與研究的活力。以省規劃課題《區域推進(jìn)新技術(shù)支持下的個(gè)性化學(xué)習的實(shí)踐研究》為抓手，有序組織開(kāi)展新技術(shù)支持下的個(gè)性化學(xué)習的應用研究。以市“青果在線(xiàn)學(xué)�！逼脚_為基礎，加強組織，積極引導16所子課題學(xué)校開(kāi)展和參加各類(lèi)活動(dòng)，并吸引更多學(xué)校參與青果平臺的應用。繼續加強數字化學(xué)習的研究，組織省市數字化學(xué)習實(shí)驗學(xué)校開(kāi)展基于課程、課堂、課題的研究與實(shí)踐活動(dòng)，不斷探索數字化學(xué)習的新型教學(xué)模式，探索構建具有xx特色的“智慧課堂”新模式，不斷擴大xx在數字化學(xué)習應用方面的成果和影響力。繼續加強新媒體和新技術(shù)的應用研究，鼓勵學(xué)校開(kāi)展“STEAM課程”、微校企業(yè)號、微課程、慕課、翻轉課堂、微信等方面的研究和實(shí)驗，并提供技術(shù)支持和服務(wù)。組織開(kāi)展“創(chuàng )客”教育觀(guān)摩、學(xué)習、研討交流等活動(dòng)，在湖塘實(shí)小、星韻學(xué)校建成創(chuàng )客活動(dòng)基地的基礎上，成立全區“創(chuàng )客”聯(lián)盟，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。
4.努力提升師生信息化應用能力與水平。組織好各級各類(lèi)教師教育技術(shù)應用競賽活動(dòng)，以賽促培，以賽促用。做好信息化教學(xué)能力比賽、創(chuàng )新與實(shí)踐（NOC）大賽、教師教學(xué)實(shí)踐評優(yōu)競賽、全國新技術(shù)支持下的個(gè)性化學(xué)習應用成果展示活動(dòng)、全國教育教學(xué)信息化交流展示活動(dòng)、一師一優(yōu)課評比等競賽活動(dòng)的組織工作，力爭在各項競賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。組織中小學(xué)參加各級電腦制作活動(dòng)、省“信息與未來(lái)”夏令營(yíng)活動(dòng)、省網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)征文活動(dòng)及創(chuàng )客教育比賽等各類(lèi)活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生參加信息技術(shù)活動(dòng)的積極性，提升信息素養。
四、不斷強化教育科研，積極引領(lǐng)、服務(wù)教育教學(xué)改革
進(jìn)一步增強科研興教、科研興校、科研興師的意識。引導中小學(xué)校走統領(lǐng)性課題與微型課題結合的研究之路，以教育教學(xué)改革中的問(wèn)題為課題，進(jìn)行專(zhuān)題研究。進(jìn)一步規范教育科研的過(guò)程管理，不斷提高教育科研的實(shí)效性。加強教科研成果的轉化，提升教科研指導與服務(wù)實(shí)踐的貢獻度與支持度。
1.做好各類(lèi)課題的立項與管理工作。認真組織20xx年xx區級教科研課題的`評審立項工作，并對批準立項課題的負責人進(jìn)行課題研究過(guò)程與方法的專(zhuān)項培訓，指導各課題組及時(shí)啟動(dòng)研究。組織指導江蘇省教育科學(xué)“十三五”規劃第一批立項課題按省、市規劃辦要求做好開(kāi)題論證工作，進(jìn)一步明確研究的內容和重點(diǎn)、理清研究的思路，扎實(shí)開(kāi)展研究行動(dòng)。召開(kāi)在研省級教育科學(xué)規劃課題、省教研課題主持人會(huì )議，交流課題研究進(jìn)展情況，展示課題研究階段性成果，研討深化課題研究有關(guān)策略。
2.穩步推進(jìn)科研管理信息化。建好xx區各級各類(lèi)課題管理平臺，指導各課題組按要求建好網(wǎng)站，結合研究進(jìn)程及時(shí)上傳有關(guān)資料。對在研各級教科研課題分批進(jìn)行網(wǎng)上檢查，了解各課題研究進(jìn)展和各校教科研工作情況。
3.積極推進(jìn)科研基地建設。根據《常州市科研基地工作規程》的相關(guān)要求，組織新一輪常州市科研基地學(xué)校開(kāi)展交流與合作，不斷提升學(xué)校對科研基地建設工作的認識和管理水平，充分發(fā)揮基地學(xué)校在區域科研發(fā)展中的引領(lǐng)與輻射作用。
4.加強科研成果的總結和推廣。開(kāi)展優(yōu)秀教科研成果評比活動(dòng)，在20xx年通過(guò)結題鑒定的市級、區級教科研課題，省級規劃課題、教研課題中，通過(guò)自主申報、集中評審，根據課題研究成果的成效和影響，評定一批xx區教科研優(yōu)秀成果。
5.加強教育科研專(zhuān)項培訓。組織學(xué)校教科研骨干教師參加常州市組織開(kāi)展的教育科研工作培訓。分類(lèi)組織各級課題組長(cháng)和核心成員培訓活動(dòng)，對學(xué)校教科研分管領(lǐng)導進(jìn)行新一輪科研管理工作培訓。
五、不斷加強內部建設，努力提高服務(wù)發(fā)展能力
1.堅持把自身建設放在重要位置，強化內部管理。構建一個(gè)思想品德好、專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)、教科研能力強，以專(zhuān)兼職教研員、各學(xué)科中心組成員、教科研基地骨干等為主體的研究共同體。實(shí)現工作作風(fēng)的進(jìn)一步改善，工作效能的進(jìn)一步提升，更好地發(fā)揮服務(wù)中心、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師的作用。
2.加強思想和作風(fēng)建設，始終保持艱苦奮斗、團結協(xié)作、敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè )于奉獻的優(yōu)良作風(fēng)和良好形象，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。落實(shí)內部管理十項制度，做到工作目標更明、工作標準更高、工作思路更清、工作力度更強。進(jìn)一步嚴肅工作紀律，規范工作程序，在各項評審、評比等活動(dòng)中堅持公開(kāi)公正公平的原則，實(shí)行規范操作。
3.加強教科研人員的各類(lèi)研修活動(dòng)，鼓勵和支持教科研人員參加碩士、博士等高層次學(xué)歷進(jìn)修，為教科研人員自身素質(zhì)的提高創(chuàng )造條件。引導教科研人員苦練內功，不斷增強服務(wù)意識，提升服務(wù)能力，把教科研人員的課程理論水平、專(zhuān)業(yè)論文質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力、教研活動(dòng)水準和教師培訓實(shí)效等作為考核的主要內容。教研員以有效達成“五個(gè)一”作為促進(jìn)自己開(kāi)展教學(xué)研究的動(dòng)力，即“上好一堂課”、“作好一個(gè)講座”、“發(fā)表一篇論文”、“抓好一個(gè)課題”、“建好一個(gè)基地”，全面提升專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的整體水平。
教師發(fā)展工作計劃 6
隨著(zhù)新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀(guān)念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺(jué)得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習者，要做學(xué)習型的教師，使自己成為適應時(shí)代發(fā)展，符合高品位要求的教育者。為此，針對自身特點(diǎn)特制定本學(xué)期個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃如下：
一、自我分析：
本人的個(gè)性比較隨和樂(lè )觀(guān)，和同事相處和睦，與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作。在工作中能認認真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：學(xué)生管理方面經(jīng)驗不足，參與科研工作投入不夠，自我感覺(jué)功底較淺，缺少內涵。雖然接受了一些新課程改革的洗禮，在教育觀(guān)念方面有了一些的轉變，但是，還需不斷學(xué)習，特別是業(yè)務(wù)素養還需進(jìn)一步提高。
二、發(fā)展方向：
努力做學(xué)生學(xué)習的合作者、參與者和引導者，做學(xué)生的知心朋友，同時(shí)更要做教育教學(xué)的實(shí)踐者、反思者、研究者，成為覺(jué)悟高、觀(guān)念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng )新的教育工作者。
三、成長(cháng)舉措：
�。ㄒ唬┨嵘齻�(gè)人修養，做一名品位型教師
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
這就必須加強政治學(xué)習，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。深刻領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀(guān)，學(xué)習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《新世紀教師素養》等，堅定愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積淀，真摯的博愛(ài)以及對學(xué)生高瞻遠矚的責任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
�。ǘ┨岣邩I(yè)務(wù)素養，做一名學(xué)習型教師
為了適應明天的需要，我們今天就應該儲備能量，增長(cháng)能力。養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的習慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習的心境，認真學(xué)習學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專(zhuān)著(zhù)，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學(xué)、系統地駕馭教學(xué)內容，成為一個(gè)具有多元化知識結構的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現“教—學(xué)—研”一體化，理會(huì )生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據，又有實(shí)踐創(chuàng )新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級，在學(xué)校組織的“骨干教師示范課”后，及時(shí)取長(cháng)補短，爭取在校全體教師研討課中，使自己的`教學(xué)水平再上新臺階。
認真閱讀《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每天堅持讀書(shū)一小時(shí)，每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志，了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。
�。ㄈ⿲W(xué)習管理藝術(shù)，做一名管理型教師
精心備課，探索趣味性練業(yè)，創(chuàng )新性練業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習管理經(jīng)驗，學(xué)習掌握教師工作必備的專(zhuān)業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握小學(xué)心理特點(diǎn)，心理學(xué)及生理學(xué)等系統的科學(xué)知識，提高自己的管理能力。樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長(cháng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。把對學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生的一生負責的理念，培養人，塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。
�。ㄋ模⿲W(xué)會(huì )總結反思，做一名反思型教師
善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長(cháng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
充分利用“博客”論壇，積極參與學(xué)習、討論。抓住一切聽(tīng)課和學(xué)習的機會(huì )，多觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習，并對自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(cháng)補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
此外，根據學(xué)校青年教師培養方案，要做到“一讀”（堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗文章、名師教育專(zhuān)著(zhù)），“二寫(xiě)”（每月寫(xiě)兩篇教學(xué)反思和一篇教育敘事，寫(xiě)一份有價(jià)值的創(chuàng )新教案），“三上”（上一節研討課），“四會(huì )”（教學(xué)理念會(huì )應用；教學(xué)經(jīng)驗會(huì )總結、教學(xué)研討會(huì )評價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì )創(chuàng )新）。通過(guò)這些手使自己盡快由教書(shū)匠向“研究型、學(xué)者型、專(zhuān)家型”的教師轉化。建立讀書(shū)筆記和個(gè)人教育博客，把自己學(xué)習中的收獲記錄下來(lái)，真正為我所用。
教育是事業(yè)，事業(yè)需要無(wú)私奉獻，只有對事業(yè)負責，對學(xué)生負責才不會(huì )愧對人民教師這一神圣的稱(chēng)號。今后，我會(huì )在領(lǐng)導、老師的悉心指導、關(guān)懷、幫助下，在漫漫的教育之路上，上下求索，更進(jìn)一步。
教師發(fā)展工作計劃 7
一、思想政治方面
始終如一地熱愛(ài)祖國，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識。注重個(gè)人道德修養，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團結協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)方面
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野，訂閱專(zhuān)業(yè)雜志，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。
三、后進(jìn)生轉化方面
1、培養后進(jìn)生的自信心。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。
2、對后進(jìn)生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛(ài)心、耐心。
3、老師的輔導要及時(shí)，當然家庭的配合是轉化后進(jìn)生的外部條件。父母在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )議、家訪(fǎng)等多種形式與家長(cháng)相互交流，溝通信息。
四、自我分析
愛(ài)教育工作，對學(xué)生有一顆愛(ài)心，多年的教育教學(xué)工作，積累了較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。
五、發(fā)展規劃
“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè )的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要。
1、提升個(gè)人修養，做有品位的教師。培養自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養，用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積淀，真摯的博愛(ài)以及對學(xué)生高瞻遠矚的責任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。
2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。"為了適應明天的需要，我們今天就應該儲備能量，增長(cháng)能力。"養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的習慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習的.心境，認真學(xué)習學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專(zhuān)著(zhù)，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層交、多元化的知識結構，使自己能科學(xué)、系統的駕馭教學(xué)內容成為一個(gè)具有多元化知識結構的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現"教—學(xué)—研"一體化，理會(huì )生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據，又有實(shí)踐創(chuàng )新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級。
3、做一名輕松、快樂(lè )的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標準嚴格要求自己。
4、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結經(jīng)驗、教訓。
5、做一名輕松快樂(lè )的受學(xué)生歡迎的老師。小學(xué)生在家長(cháng)心目中是未來(lái)的希望，在我們的教育培養中是祖國的未來(lái)和希冀。加強師德建設和修養的提高，爭取讓師德水平再上一個(gè)新的臺階。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習管理經(jīng)驗，學(xué)習掌握教師工作必備的專(zhuān)業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統的科學(xué)知識，提高自己的管理能力。把對學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生的一生負責的理念，培養人，塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。
在今后的教學(xué)生活中，我會(huì )以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節，有著(zhù)屬于自己的豐碩成果！
教師發(fā)展工作計劃 8
扳指算來(lái)，我已走入自己教育生涯的第13個(gè)年頭。這13年的教學(xué)經(jīng)歷，我感受過(guò)酸甜苦辣，但成為一名“好老師”的愿望始終是我今生所追求的事業(yè)。我深感自己肩上的責任重大，隨著(zhù)教育改革的不斷深入，科技水平的不斷發(fā)展，社會(huì )對教師的要求越來(lái)越高，高素質(zhì)人才的培養要靠教育，教育的質(zhì)量和水平有賴(lài)于教師的素質(zhì)和水平。因此教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題尤為重要。我身為骨干教師，更應注重自身的發(fā)展。
一、自我分析
1、主要優(yōu)勢有較扎實(shí)的幼教專(zhuān)業(yè)理論基礎和教育學(xué)理論基礎。有13年的一線(xiàn)教學(xué)工作經(jīng)驗，有較強的教學(xué)能力。能多次承擔省、市級公開(kāi)課，參加各類(lèi)競賽取得優(yōu)異成績(jì)。榮獲多項各種殊榮。有正確的工作態(tài)度，工作中熱愛(ài)幼兒、對教育教學(xué)工作有熱情，認真負責，踏實(shí)肯干，對幼兒園、幼兒有很強的責任感。有股不服輸的勁頭。
2、存在不足
�。�1）缺乏自我發(fā)展動(dòng)力，缺少自己創(chuàng )造學(xué)習的思想。
�。�2）科研能力有待加強。
二、自我發(fā)展目標
以骨干教師培訓及考核為契機，用現代教育的思想理念指導自己的教育教學(xué)，審視自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，在學(xué)習中不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。使自己具有淵博的知識，積極的創(chuàng )新意識，健康的心理素質(zhì)，良好的職業(yè)道德，精湛的業(yè)務(wù)水平，和諧的人際關(guān)系，讓修養與能力共增長(cháng)，讓反思與實(shí)踐同前行。努力使自己逐步成為學(xué)習型、科研型、創(chuàng )新型、有強烈的敬業(yè)精神的專(zhuān)業(yè)型、學(xué)者型的骨干教師。陶行之說(shuō)過(guò)：“在教師手里操著(zhù)幼兒的`命運，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運�！苯逃腔谏氖聵I(yè)，它所承載的使命感和責任感，呼喚著(zhù)“教師教育”和“教師發(fā)展”。作為一名教育工作者，在為從事這樣神圣的職業(yè)而自豪的同時(shí)，我也在時(shí)刻的告誡自己：沒(méi)有一成不變的教育，教育的世界，學(xué)無(wú)止境，不進(jìn)則退！因此，我追求卓越，拒絕滿(mǎn)足，崇尚楷模，注重發(fā)展，勤于反思，勇于創(chuàng )新，不放過(guò)任何一個(gè)可以學(xué)習，可以進(jìn)取的機會(huì )，爭取在學(xué)習中夯實(shí)底蘊，增強才干；在不斷的創(chuàng )新中形成自己的教育特色。制定具體措施如下：
三、自我發(fā)展規劃具體發(fā)展措施：
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。
�。�1）堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
�。�2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。
�。�3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
�。�4）持之以恒的學(xué)。有了學(xué)習的目標和決心，貴在能持之以恒。在學(xué)習的過(guò)程中，我要做到不斷的培養自己的學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，努力集中精神，將學(xué)習進(jìn)行到底！
2、在“思”中探索感悟進(jìn)取。
�。�1）思考。學(xué)習工作時(shí)，要找出“問(wèn)題”所在和“困惑”之處。并能夠尋找解決問(wèn)題的途徑，排除困惑的答案。不惟書(shū)，不惟上，不盲從，不輕信，這樣，才會(huì )使所學(xué)轉化成自己的智慧，豐富自己的內在。
�。�2）反思。葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思有可能成為名師�！庇袑W(xué)者指出：對教師而言，能否以“反思教學(xué)”的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件，這是判別教師專(zhuān)業(yè)化程度的一個(gè)標志。由此不難看出反思的重要性。因此，在學(xué)習時(shí)，要根據所學(xué)，反思自己的教育實(shí)踐。優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚；不足，改進(jìn)；問(wèn)題出在哪？找準突破點(diǎn)；方式不正確？換一種來(lái)嘗試；教學(xué)語(yǔ)言不精練？勤練基本功；教態(tài)不恰當？對鏡常演練；難點(diǎn)有偏差？教材不可輕；提問(wèn)不科學(xué)？策略很重要……反思，這是一種對教育的執著(zhù)和專(zhuān)注，是一種永不滿(mǎn)足的進(jìn)取精神。相信，經(jīng)過(guò)不斷的反思，我的教育智慧也會(huì )隨之不斷增長(cháng)。這樣，才會(huì )有效的促進(jìn)我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、在“做”中開(kāi)拓創(chuàng )新發(fā)展。
�。�1）課堂，是教師發(fā)揮教育功能的主要陣地。因此，我要以課堂為載體，精心備課，專(zhuān)心上課，用所學(xué)的教育理論來(lái)指導我的教育實(shí)踐。也許做不到節節課都精彩，但我會(huì )力求堂堂課有實(shí)效。并在不斷的反思中改進(jìn)教育實(shí)踐，逐步完善。讓“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思”無(wú)限循環(huán)，讓我的課堂煥發(fā)出勃勃生機。
�。�2）樂(lè )于動(dòng)筆，提高教育科研水平。嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結束時(shí)完成教學(xué)案例2篇。通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，本學(xué)年至少要在市級刊物上發(fā)表2篇論文。
�。�3）教學(xué)中，我會(huì )不斷學(xué)習新的教育理念，及時(shí)了解學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，摒棄傳統的教育方式，不片面的衡量幼兒的優(yōu)劣，為幼兒創(chuàng )造自主、合作、探究的學(xué)習氛圍，為幼兒呈現開(kāi)放而有活力的課堂，培養幼兒豐富的想象力和求異思維……總之，教與學(xué)的方式，教育策略，教學(xué)中組織管理幼兒的方法，對幼兒的評價(jià)原則，我都不可以墨守成規，固步自封。要適當的有所改進(jìn)，有所創(chuàng )新。爭取做一名適應時(shí)代發(fā)展的創(chuàng )新型教師。
�。�4）大練練基本功。我把練基本功也作為我未來(lái)專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃中不可缺少的一項。認真練習自己的業(yè)務(wù)、技能（琴、畫(huà)、捏、讀、說(shuō)、講、舞、唱、寫(xiě)、演）等能力，大幅度的全方位的提升自己，用自己的提升帶動(dòng)孩子的進(jìn)步、同時(shí)輻射我身邊的的教師一同進(jìn)步，進(jìn)而提升幼兒園的全面工作。
4、學(xué)以致用
�。�1）學(xué)習與思考同行立足自己的學(xué)科教學(xué)，多學(xué)習與此有關(guān)的書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記；提升個(gè)人素質(zhì)，廣泛涉獵各類(lèi)學(xué)術(shù)叢書(shū)。
�。�2）教學(xué)與研究同步把教學(xué)和科研緊密地結合在一起，從教學(xué)熟練型走向專(zhuān)家型，堅持在教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展教科研，是教師提高能力最經(jīng)濟、最科學(xué)的辦法。大量教師的成長(cháng)經(jīng)歷表明，埋頭忙碌，只教不研或許也能對付教學(xué)，但無(wú)論如何難以達到教育的高水平、高境界；亦教亦研，踏著(zhù)教研科研的階梯，才能步入教育的“自由王國”，“學(xué)然后知不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自發(fā)業(yè)；知困，然后能自強業(yè)；知美，然后能自創(chuàng )也！
�。�3）個(gè)人與團隊共進(jìn)個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)團隊的發(fā)展。在教師這個(gè)大的群體中，我們既各有優(yōu)勢，也另有不足。在今后的工作中，我要充分利用身邊的教育資源，向教學(xué)上有經(jīng)驗的老師學(xué)習，與同年組的老師探討。同時(shí)，在承擔帶徒的工作中，也要與青年教師共同學(xué)習、共同進(jìn)步。爭取在這3年里，年輕教師快速成長(cháng)，嶄露頭角，自身也能擔當起“骨干教師”這一稱(chēng)呼。
通向未來(lái)的路不是回家的路；過(guò)去為你贏(yíng)得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現人生的價(jià)值。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開(kāi)拓進(jìn)取，努力創(chuàng )新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習和繼續教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現自己人生價(jià)值。
教師發(fā)展工作計劃 9
當今社會(huì )，人才輩出。在教師這個(gè)高尚的職業(yè)里，更是人才濟濟。對于教學(xué)只明白一星半點(diǎn)的我，在接下來(lái)的教師生涯中，如何能發(fā)揮潛力適應低年級的教學(xué)生活，走出一條寬敞的大路離不開(kāi)明確的，職業(yè)生涯規劃是個(gè)人發(fā)展的一個(gè)重要利器。因此，我做了如下的三年職業(yè)生涯規劃。
一、現狀分析
原先有過(guò)一些教學(xué)經(jīng)歷，再加上自身的任職一年級相近一月的工作經(jīng)歷，加深了對自己的部分了解，結合同事的評價(jià)，對于自己從事教師職業(yè)的優(yōu)劣勢分析如下：
(一)、優(yōu)勢：
1、十分熱愛(ài)教師這一行業(yè)。選取了教師行業(yè)，就選取了奉獻一生，已做好了為學(xué)生奉獻的充分準備。
2、理解潛力強，能迅速適應學(xué)校生活，理解現代化的教學(xué)理念并灌注于實(shí)際;從多角度思考問(wèn)題，周到細致且能集中深入了解，創(chuàng )新意識強。
3、比較熱愛(ài)學(xué)習。對于教學(xué)本身，我尤其充滿(mǎn)了興趣，無(wú)時(shí)無(wú)刻想進(jìn)一步拓展自己的視野。
4、對小學(xué)學(xué)校的學(xué)習環(huán)境與學(xué)習習慣、性格特點(diǎn)有了初步了解。無(wú)論是對于課堂紀律表現較好或自我約束力較差的學(xué)生，都能耐心的與之交流。
5、善于收集教學(xué)資源，善于借助網(wǎng)絡(luò )資源為我所用，更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的家學(xué)習;向周?chē)械慕處熑〗?jīng)，找尋適合自己學(xué)生的。
(二)、劣勢：
1、缺乏低年級教學(xué)經(jīng)驗。有時(shí)候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時(shí)候課堂紀律較差，學(xué)生學(xué)習的熱情度低;對教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠。
2、在管理學(xué)生的時(shí)候沒(méi)有注意“區別對待”，在教育學(xué)生手段上比較匱乏。
3、與家長(cháng)的溝通較少，沒(méi)有能及時(shí)的掌握一些特殊學(xué)生的家庭狀況。教師與家長(cháng)協(xié)調合作方面做得較差。
4、在學(xué)校做事時(shí)還是不夠積極主動(dòng)，思考事情不全面，等上級領(lǐng)導安排才去做某事的思想，存在依靠。
5、對于低年級教學(xué)方面自信心稍顯不足。
此刻正確的分清了自己的優(yōu)劣勢，對于職業(yè)計劃的實(shí)行有著(zhù)積極、重要作用。認清自身務(wù)必不斷的加強學(xué)習，一方面學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法與管理班級管理學(xué)生的方法，一方面還要完善與家長(cháng)的溝通，做到知己知彼百戰百勝。
二、職業(yè)規劃
1、總體目標：為人師表，職業(yè)道德尤為重要。在這三年的過(guò)程中，不斷學(xué)習加強自身的道德素質(zhì)修養。不斷完善自己的教學(xué)水平，增強教學(xué)潛力。實(shí)現具體狀況具體，也就是針對學(xué)生不同的狀況，采用不同的方法去幫忙學(xué)生，激發(fā)每位學(xué)生的綜合潛力全方面發(fā)展，爭取做到關(guān)愛(ài)每位學(xué)生共同發(fā)展;順應新教育改革的理念，做好學(xué)生學(xué)習的引導，充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習的主動(dòng)性，在課堂中逐步構成自己的'教學(xué)風(fēng)格;切實(shí)提高自己的教研潛力，對于不同資料的課題構成具有創(chuàng )新意識的獨到見(jiàn)解，不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習效率的教學(xué)方法。
2、年度目標：
年份目標
完成自身低年級教學(xué)主角的轉變，明確發(fā)展目標
提升課堂教學(xué)和班級管理水平，練就扎實(shí)的基本功
構成獨特的課堂教學(xué)風(fēng)格
三、保證
1、用書(shū)籍充實(shí)自己，逐步養成愛(ài)讀書(shū)、常讀書(shū)與寫(xiě)的習慣。當今社會(huì )經(jīng)濟的高速發(fā)展帶動(dòng)著(zhù)知識科技的高速發(fā)展，而知識科技的進(jìn)步又推動(dòng)著(zhù)經(jīng)濟的前進(jìn)，不經(jīng)常更新自己的知識儲備就會(huì )步入落伍的行列。作為一個(gè)教師，只有及時(shí)更新知識才能貼合時(shí)代的要求，多讀書(shū)、常讀書(shū)，尤其是一些教育類(lèi)與心理方面的書(shū)籍，豐富知識儲備。
2、要踏踏實(shí)實(shí)的寫(xiě)教學(xué)反思、工作札記，而且是一日一記。平時(shí)在課堂中那些精彩的講解，或是一些靈機而動(dòng)的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣的小辦法，更或是某些同學(xué)出其不意的想法與課堂上優(yōu)異的表現與精彩的對課堂知識的等等，這些都要記錄下來(lái)，這些不僅僅是對自己課堂的一種極為珍貴的匯回憶，更是一筆寶貴的資源、無(wú)價(jià)的經(jīng)驗。
3、認真鉆研教材，認真備課。新教育理念中教師是課堂的組織者與引導者，倘若組織者都無(wú)法吃透教材，沒(méi)能明白上這節課能學(xué)到什么或好處何在，那我們的教學(xué)主體也就是學(xué)生在這樣的教師的引導下的學(xué)習成果可想而知。此刻提倡備課要準備學(xué)生需要的教材，在充分了解學(xué)生的基礎上采取適宜的教學(xué)手段，會(huì )使課堂到達很好的教學(xué)成果，這也是認真鉆研教材，認真備課的結果。
4、認真上課。在課堂上學(xué)生受老師的影響甚大，教師的情緒也影響著(zhù)學(xué)生的情緒從而影響著(zhù)整個(gè)課堂的教學(xué)成果;在認真備課的基礎上，把心思都放在教學(xué)上，用最飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)來(lái)完成每節課的教學(xué)，這樣孩子的學(xué)習熱情也會(huì )高漲，從而到達滿(mǎn)意的教學(xué)效果。
5、多向老師學(xué)習。學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗和班級管理是無(wú)價(jià)之寶，平時(shí)要多聽(tīng)課、多看，吸取老師們的上課和日常管理經(jīng)驗，思考他們是如何控制課堂，怎樣提高選拔、培養班干部的潛力，增強培養學(xué)生合作精神的潛力。除此，還要學(xué)習他們的教學(xué)方法，取其精華，借助其優(yōu)點(diǎn)來(lái)不斷完善自己，在不斷學(xué)習的過(guò)程中逐步修正自己不足。
教師發(fā)展工作計劃 10
一、基本情況
7月，我走出了杉達學(xué)院的大門(mén)，9月我將作為一名新教師正式成為晨陽(yáng)幼兒園的一份子。對于這份工作，我充滿(mǎn)熱情，我愛(ài)孩子，孩子是陽(yáng)光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
雖然我在大學(xué)里學(xué)的是新聞專(zhuān)業(yè)，這是和幼教完全不同的兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，但是我相信，我會(huì )用我的熱情去愛(ài)孩子，我會(huì )用我的勤奮在今后的工作學(xué)習中彌補自己的不足，我更會(huì )用我不斷的追求在幼師這個(gè)崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!
二、優(yōu)勢分析
我快樂(lè )，我充滿(mǎn)童真
一直以來(lái)，我都讓自己生活得很陽(yáng)光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著(zhù)一顆童真的心，我能夠用孩子的語(yǔ)氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍;上課的時(shí)候，我用親切教態(tài)對待每一個(gè)孩子，用孩子的語(yǔ)言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。在晨陽(yáng)幼兒園實(shí)習期間，我和班級內的孩子玩在一起，和他們打成一片，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我，對我來(lái)說(shuō)這就是一種收獲，一種喜悅。
我年輕，我充滿(mǎn)希望
二十歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強，我也不例外。在校期間，我通過(guò)了CET—4和計算機一級的測試，如今我能熟練應用計算機，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕，所以我有充足的時(shí)間去吸收新的養分，讓我做的更好，因為我知道：這個(gè)世界上沒(méi)有最好，只有更好!
三、弱勢分析
正因為我是非專(zhuān)業(yè)的，因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當缺乏的。幼教專(zhuān)業(yè)可以用3—4年的時(shí)間學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)業(yè)技能，而非專(zhuān)業(yè)出身的我在接觸這個(gè)工作之前完全是沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗的，即便是有足夠的熱情與愛(ài)心也是不夠的，由此可見(jiàn)，專(zhuān)業(yè)與非專(zhuān)業(yè)之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學(xué)、中學(xué)的'老師，幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫(huà)等方面都有所涉足，幼師有時(shí)候就像是一名演員，需要用富有表現力甚至是夸張的語(yǔ)言、聲音、動(dòng)作去感染孩子，讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習。
非專(zhuān)業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語(yǔ)言為孩子上課，但是缺乏經(jīng)驗的我控班能力不強，常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西，有時(shí)也不能及時(shí)調節上課的節奏;對于有些活動(dòng)我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂(lè )、有興趣的前提下參與學(xué)習。同時(shí)，我雖然積極在愛(ài)著(zhù)孩子，但是要掌握好這個(gè)“度”對沒(méi)有經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)也是一件難事。另外，“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，我想即便是師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，他們也是從一無(wú)所知開(kāi)始的，所以我有自信讓自己在學(xué)習中成長(cháng)，在工作中成熟，勤一定能補拙!
四、個(gè)人目標
既然自己選擇了這份工作，那么我就會(huì )積極去做好它。
教師發(fā)展工作計劃 11
很幸運自己能夠成為張曉剛太谷工作站中的一員，為珍惜這次幫助自己成長(cháng)的機會(huì )，保證三年中認真完成教研工作站的各項任務(wù)，盡自己全力做到最好。
作為一名教師，我覺(jué)得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習者，做學(xué)習型的教師，使自己成為適應時(shí)代發(fā)展，符合時(shí)代要求的教育者。我相信“凡事預則立，不預則廢”，只有在做事情之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開(kāi)展的時(shí)候比較順利地進(jìn)行，為此特制定三年發(fā)展規劃和工作計劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、指導思想
在教育事業(yè)發(fā)展穩步推進(jìn)的今天，給教師自我價(jià)值的實(shí)現提供了一個(gè)很好的平臺。我認為張曉剛太谷工作站是一個(gè)挑戰，但更是一個(gè)難得的機遇。今后我要將個(gè)人的發(fā)展與教研工作站的各項任務(wù)緊密的結合起來(lái)，同時(shí)與學(xué)生的發(fā)展緊密聯(lián)系，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習型、研究型的教師。
二、自我分析
工作踏實(shí)，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)在教育教學(xué)中的學(xué)習與成長(cháng)，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè )于助人；善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習；有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續教育學(xué)習。
三、個(gè)人發(fā)展目標
1、做一名教研上、教學(xué)上和教育上都過(guò)硬的教師。養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的習慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習的心境，認真學(xué)習學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的期刊及專(zhuān)著(zhù)，提升對新課改理念的認識，特別是對前置性作業(yè)的認識。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現"教－學(xué)－研"一體化，領(lǐng)會(huì )生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據，又有實(shí)踐創(chuàng )新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級。
2、做一名受學(xué)生歡迎的老師，讓學(xué)生舒服的學(xué)習。掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統的科學(xué)知識，提高自己的管理能力、與學(xué)生交流的.能力，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中舒服的學(xué)習。
3、作一名"善于反思，勤于積累"的老師。對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結經(jīng)驗、教訓。及時(shí)的將自己的反思整理提煉，積極投稿。
4、現代化技術(shù)水平上一個(gè)臺階，進(jìn)一步學(xué)習課件制作。
四、具體措施及工作計劃
1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
2、每周至少寫(xiě)三篇教學(xué)日記�？偨Y經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習理論知識，不斷拓寬自己的知識視野，增加自己知識儲備。
3、每學(xué)期閱讀1本教育類(lèi)專(zhuān)著(zhù)（《小學(xué)數學(xué)與數學(xué)思想方法》、《給教師的100條建議》等）、撰寫(xiě)并上交2篇讀書(shū)心得。
4、積極參加各種公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭取機會(huì )讓自己在校內或校外都講一些有質(zhì)量的公開(kāi)課。
5、每月參加一次“網(wǎng)絡(luò )研討”，及時(shí)上傳自己的教育教學(xué)心得和感悟。每月上傳一篇教學(xué)設計、課件、教學(xué)隨筆或讀書(shū)心得、推薦一篇好文章（論文）、每學(xué)期上傳一篇好的教學(xué)設計、前置作業(yè)和特色作業(yè)練習。
6、每個(gè)學(xué)期末對自己的教學(xué)進(jìn)行總結，對學(xué)生的成績(jì)作出分析，及時(shí)反思自己的不足，總結經(jīng)驗。
總之，在今后的時(shí)間里，我會(huì )以“讓學(xué)生舒服的學(xué)習”為目標，從各個(gè)方面進(jìn)行努力、思考，最終實(shí)現對自己的提高。
教師發(fā)展工作計劃 12
為了更好的繼續學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，進(jìn)一步了解學(xué)生的心理發(fā)展規律，在自己的工作和學(xué)習積累過(guò)程中不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，實(shí)現以“創(chuàng )新精神、創(chuàng )造能力、不斷發(fā)展自己”為核心的素質(zhì)教育目標，根據學(xué)生的實(shí)際情況、新教材和我自身現階段的特點(diǎn)，制定了本學(xué)期的個(gè)人發(fā)展計劃：
一、發(fā)展內容
1、知識方面：繼續學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，提高學(xué)歷；了解課程內容、課程結構和課程目標及課程評價(jià)方面的知識；撐握學(xué)生的心理發(fā)展規律的'知識及現階段的認知水平等各方面的知識。
2、技能方面：具有一定的教育科研能力；理解、把握和創(chuàng )造性地使用教材的能力；組織充滿(mǎn)生命活力的教學(xué)活動(dòng)的能力；課后反思和自我評價(jià)的能力；
3、身心發(fā)展方面：
二、發(fā)展計劃
1、利用課余時(shí)間和休息日進(jìn)行自學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識及各方面相關(guān)知識。
2、認真理解鉆研教材，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內在聯(lián)系。
3、積極參加各種教育培訓，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。
4、認真總結反思每一堂課，不斷積累經(jīng)驗。
5、勇于參與實(shí)踐創(chuàng )新活動(dòng)，培養創(chuàng )新和實(shí)踐能力。
以上是我的個(gè)人自主發(fā)展計劃，在實(shí)際工作中，我會(huì )按照以上的設想不斷地學(xué)習、不斷地實(shí)踐、不斷地總結等，因為只有不斷總結自己的教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)理論，不斷參與各種活動(dòng)，才能找出自己的缺點(diǎn)與不足，才能更快的成長(cháng)起來(lái)。
教師發(fā)展工作計劃 13
在區教育局搭建的“名師工作室”平臺上，我將繼續保持主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度，積極地向孫老師和其他名師學(xué)習請教，使自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)理論水平得到更大地提升。我的發(fā)展研修計劃如下：
一、思想認識
在工作室研修目的是為了更好地樹(shù)立新課程標準理念，深入實(shí)施初中數學(xué)新課程教學(xué)改革，積極開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研究。在名師引領(lǐng)下，成為數學(xué)基礎教育骨干教師，同時(shí)在校與校之間的聯(lián)系與交流、資源共享等方面作出積極的努力，為臨渭區初中數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高做出應有的貢獻。
二、學(xué)習研究
1、學(xué)習內容
根據工作室發(fā)展計劃，本人在本學(xué)年度必讀以下教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)并寫(xiě)出讀書(shū)筆記和心得：
(1)《數學(xué)課程標準解讀》(xx版)
(2)《中學(xué)教育心理學(xué)》
2、學(xué)習方式
(1)在學(xué)習掌握先進(jìn)教育教學(xué)理念、研討中學(xué)課程改革、學(xué)科科研與學(xué)科發(fā)展趨勢的基礎上撰寫(xiě)論文1—2篇，力爭在市級以上刊物發(fā)表一篇論文。
(2)在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，通過(guò)自學(xué)、自我實(shí)踐、相互研討、集中學(xué)習、導師指導、專(zhuān)家講座、本地觀(guān)摩與外地學(xué)習相結合等和個(gè)人撰寫(xiě)論文等方式學(xué)習。
3、擬參加活動(dòng)
根據工作室發(fā)展規劃，本人擬參加如下活動(dòng)：
(1)按時(shí)參加“教學(xué)能手工作室”的各項活動(dòng)。
(2)在學(xué)習教育理論的同時(shí)，申報課堂，結合課題研究，以提高自身的教育科研水平。寫(xiě)出該課題研究計劃，明確學(xué)術(shù)研究方向和成果呈現方式，分工負責，分別進(jìn)行，集中討論，共同提高，共享課題成果。
(3)協(xié)助工作室建立教育教學(xué)資源庫，通過(guò)“網(wǎng)上”的互動(dòng)學(xué)習與交流，探討中考教學(xué)對策，搜集相關(guān)資料，交流研究成果。
(4)聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的授課和講座，積極充電。
(5)積極進(jìn)行初中數學(xué)課堂教學(xué)的.實(shí)踐探索與研究，有計劃地進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動(dòng)：該學(xué)年至少完成1節課以上的研究課。通過(guò)理論研討，觀(guān)課議課，說(shuō)課示范，探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略，完善自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)也為教育教學(xué)研究，取得第一手資料。
(6)幫助維護優(yōu)秀教學(xué)能手工作室網(wǎng)站，積極參與在線(xiàn)互動(dòng)式研討，及時(shí)報道每次活動(dòng)簡(jiǎn)訊。
本人將嚴格要求自己，刻苦自律，按時(shí)完成研修任務(wù)。
自我規劃
20xx學(xué)年第一學(xué)期：繼續進(jìn)行文言文教學(xué)的探索研究，初步總結出文言文教學(xué)模式。
嘗試將現代信息技術(shù)運用到作文教學(xué)中去。
通過(guò)閱讀提高專(zhuān)業(yè)知識水平(通讀《史記》，精讀《學(xué)與教的心理學(xué)》)
20xx學(xué)年第二學(xué)期：在文言文教學(xué)上形成特色。
在作文教學(xué)方面有所突破，對現代信息技術(shù)的運用作出調整，積累整理一些課件。
繼續提高專(zhuān)業(yè)知識水平(通讀《中國文化史》，精讀《古文觀(guān)止》)
20xx學(xué)年：能初步總結出作文教學(xué)的序列，方法。
在現代文教學(xué)方面，能對各種文體的教學(xué)模式靈活運用。
進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)知識水平
具體措施
把每一節課都當作公開(kāi)課，認真細致備課，及時(shí)反思，寫(xiě)好課后記。
廣泛收集閱讀教科研信息。閱讀古今文學(xué)專(zhuān)著(zhù)，青少年心理學(xué)研究專(zhuān)著(zhù)。
教師發(fā)展工作計劃 14
一、現狀分析
我是一名鄉村小學(xué)教師。我在工作上嚴格要求自己，嚴守學(xué)校的各項規章制度；不遲到，不早退，關(guān)心愛(ài)護和尊重每一個(gè)學(xué)生，做到為人師表，以?xún)?yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己。在日常教學(xué)工作上，做到“教學(xué)六認真”，以教科研為先導，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，但自己的經(jīng)驗還遠遠不夠，需要學(xué)習的東西還很多，這是今后要努力學(xué)習的一個(gè)方向。隨著(zhù)課程改革的不斷深入，我還需要學(xué)習新的教育教學(xué)理論，反復研讀新課程標準，更新教學(xué)觀(guān)念，潛心投入教學(xué)實(shí)踐，注意抓緊教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，做到理論聯(lián)系實(shí)際。
在實(shí)際工作中我還存在一些不足之處：
1、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力還要加強；
2、課堂教學(xué)發(fā)展空間巨大，在教學(xué)方法手段上應該再有新意些；
3、在教育方面，方法和手段略顯稚嫩；
4、雖然理論知識比較好，但對于文學(xué)知識積累有所欠缺，還要加強其他學(xué)科與語(yǔ)文學(xué)科的融合。
二、自我規劃
為進(jìn)一步熟悉語(yǔ)文教材，領(lǐng)會(huì )“課改”精神，并付諸實(shí)踐，使課堂教學(xué)充滿(mǎn)激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識地鍛煉培養自己各方面的能力發(fā)展：
1、師德目標：樹(shù)立“艱辛耕耘、以德育人、開(kāi)拓進(jìn)取、求新務(wù)實(shí)”的精神，團結同事，熱心教育。
2、教學(xué)方面的目標：認真學(xué)習新課表，并以新的理念指導學(xué)生，使其主動(dòng)參與，并養成終身學(xué)習的意識。
3、教育和班級管理方面的目標：用“快樂(lè )學(xué)習，愛(ài)滿(mǎn)班級”的管理理念來(lái)管理班級。
4、學(xué)習和其他方面的目標：在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，繼續新課程的學(xué)習和研究，為今后的教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。
三、實(shí)施辦法
隨著(zhù)新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀(guān)念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺(jué)得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習者，做學(xué)習型的教師，使自己成為適應時(shí)代發(fā)展，符合高品位要求的教育者，針對自身特點(diǎn)制定以下措施；
1、認真閱讀《課程標準》《教師教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研教材、新課標，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、觀(guān)念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
2、深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)�！吧罨�、情境化”課堂教學(xué)理念，充分培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視學(xué)生認知過(guò)程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思——實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。
3、精心備課，細心批改每一本作業(yè)，并做到有教案，不遲到，不坐著(zhù)講課，不提早霞客，不拖堂，不挖苦諷刺學(xué)生。多關(guān)注學(xué)困生，以多種形式培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
4、充分發(fā)揮自己的特長(cháng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。
5、業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
6、堅持教學(xué)相長(cháng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。
7、自己在工作中曾得到過(guò)很多教師的幫助，他們良好的`師德輻射帶動(dòng)了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時(shí)，我定會(huì )竭盡所能，在幫助別人的同時(shí)提高自己的水平
四、達成目標
為了實(shí)現個(gè)人發(fā)展的目標，僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的，還需爭取各種培訓的機會(huì )：
1、積極參加各種培訓，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)水平；
2、先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，也急需培訓相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，與最新的信息接軌。
3、聽(tīng)取各種教育、教科研方面的講座，撰寫(xiě)各種班主任教育工作及各講座的心得體會(huì )。
4、多聽(tīng)有經(jīng)驗的教師講課，吸取經(jīng)驗提升不足，并且及時(shí)的進(jìn)行經(jīng)驗交流和反思，進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力。
在實(shí)際的教學(xué)中，要經(jīng)常地、系統地進(jìn)行自我反思、進(jìn)行自學(xué)�？傊�，我會(huì )在今后的教學(xué)工作中，有計劃、有目標的去研究教學(xué)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，做一名優(yōu)秀人民教師而努力奮斗。
教師發(fā)展工作計劃 15
一轉眼一學(xué)期又結束了，我在教學(xué)中不斷的學(xué)習，反思，覺(jué)得自己還有很多不足之處。在學(xué)習中求發(fā)展，發(fā)展是無(wú)止境的，如何在當前激烈的競爭中發(fā)展和提升自己顯得尤為重要。為了更好的貫徹"素質(zhì)教育"的要求，把握好新世紀學(xué)校教育正確的發(fā)展方向，培養出高素質(zhì)的人才，我運用專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論結合自身的實(shí)際情況，本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
1、堅持不斷學(xué)習，提高學(xué)科功底。
新的課程理念、新的教材、新的`課程評價(jià)觀(guān)，強烈沖擊著(zhù)現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學(xué)習、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。本人打算三年里閱讀好學(xué)校提供的書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。
2、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗的積累，走教學(xué)與研究相結合的道路。
我認為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后，必須通過(guò)不斷地教學(xué)反思，進(jìn)行教改與教研，教學(xué)的方式和方法以及手段才會(huì )有更大的發(fā)展和成功。因此，我將積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和課題研究。爭取每學(xué)期上好一節公開(kāi)課，每學(xué)年寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。
3、學(xué)習信息技術(shù)，動(dòng)手制作較復雜的課件。
新世紀教師應具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習和熟練信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個(gè)發(fā)展規劃。教師作為一個(gè)生產(chǎn)者：未來(lái)學(xué)校教育要求培養出來(lái)的人才能直接為社會(huì )所接受，因此，未來(lái)的教學(xué)中，教師作為一個(gè)生產(chǎn)者的直接任務(wù)就是要造就培養對象成為未來(lái)社會(huì )的有用人才。既然未來(lái)社會(huì )需要具有健康體魄的、高素質(zhì)的、具有良好社會(huì )適應能力的人才，教師的職責就是要幫助學(xué)生向社會(huì )需求的方向發(fā)展。就課程而言，社會(huì )實(shí)際上并不是需要我們教師把學(xué)生培養成的人才，社會(huì )更多需要的是具有健康體魄的人才;
教師在教學(xué)過(guò)程中是一個(gè)中介者：教師要當好中介者，就需要幫助學(xué)生獲取最新的、今后對社會(huì )有用的知識和技能。我們不能總是把那種陳舊的、學(xué)生走向社會(huì )后無(wú)實(shí)用的價(jià)值的知識和技能傳授個(gè)學(xué)生;教師在教學(xué)過(guò)程中是一個(gè)服務(wù)者：自20世紀以來(lái)，教育改革經(jīng)過(guò)了多次翻天覆地的變化，許多教師已經(jīng)清楚地認識到師生間應建立一種平等的關(guān)系。而每個(gè)學(xué)生的需求上是不一致的，因此，我們老師決不能在走老路，而是要通過(guò)自己的工作來(lái)幫助每個(gè)學(xué)生。新階段新的規劃會(huì )指引我在教育教學(xué)中不斷進(jìn)取。MSN空間完美搬家到新浪博客!
教師發(fā)展工作計劃 16
一、自我分析
自從參加工作4年以來(lái)，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè )于助人；善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習；有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續教育學(xué)習。但是我開(kāi)始語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)只有2年的時(shí)間，所以自己要的東西還很多。駕馭教材的能力、設計課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，在語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。
二、發(fā)展目標
1、師德目標：加強政治學(xué)習，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等，堅定獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨。
2、教學(xué)方面：
A、積極探究教育教學(xué)規律，盡快熟悉人教版語(yǔ)文教材，讓課堂的喜悅之花綻放在每個(gè)孩子的臉上。
B、常跟本組老師進(jìn)行教學(xué)交流，進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化，同時(shí)不斷激勵學(xué)生的自信。
C、對自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(cháng)補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、教育目標
一個(gè)好教師就是一本書(shū)，去引導學(xué)生的人生之旅。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地揚帆遠航。盡量多地用正面教育，用愛(ài)心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛(ài)以及對學(xué)生高瞻遠矚的責任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德。
三、具體措施：
�。ㄒ唬�(shù)立高尚的師德
在教育教學(xué)中，全心全意地關(guān)心班中每個(gè)孩子的成長(cháng)，為人師表，做到校內外皆為人師。以學(xué)校的需要為己任，認真、盡責地完成組織上交給的各項工作。在平凡的工作中處處嚴格要求自己。
�。ǘ┴S富理論素養
1、“書(shū)是進(jìn)步的階梯�！币S富自身的理論素質(zhì)，首先是要保證讀書(shū)的'數量和質(zhì)量。把讀書(shū)列為生活中的必須進(jìn)行的部分，每年至少精讀兩本教育教學(xué)著(zhù)作，每年至少撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，爭取發(fā)表。
2、勤做讀書(shū)筆記，積累重要信息。從學(xué)科理論的高度去認識自己的教學(xué)經(jīng)驗，使之形成一種自覺(jué)的、理性的教學(xué)行為。
3、強化教學(xué)反思能力。通過(guò)反思分析自己的教學(xué)究竟面臨著(zhù)哪些問(wèn)題？哪些問(wèn)題是關(guān)鍵性問(wèn)題？從什么意義上講，這些問(wèn)題是關(guān)鍵性問(wèn)題？如此等等。而要具有這種反思能力，則必須掌握豐富的教育理論。
�。ㄈ┨岣呓虒W(xué)實(shí)踐能力
1、用教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂，實(shí)踐性知識只有通過(guò)實(shí)踐才能獲取，在教學(xué)工作中，通過(guò)問(wèn)題探究、自修反思參與分享等方式來(lái)發(fā)揮實(shí)踐性知識來(lái)提高課堂藝術(shù)。
2、在教學(xué)中注意學(xué)法指導，努力培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和習慣。
3、提高教學(xué)水平，精備好每一節課，及時(shí)進(jìn)行反思總結，在反思總結中進(jìn)步。精心做好培優(yōu)扶困工作，讓每一個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，做學(xué)生的良師益友
4、認真探索班級中不同層次學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)和輔優(yōu)補差活動(dòng)。提倡不同層次學(xué)生進(jìn)行布置不同作業(yè)的嘗試。輔優(yōu)促中補差要做到時(shí)間、地點(diǎn)、內容、人數落實(shí)，同時(shí)要注意時(shí)間的利用效率。
�。ㄋ模﹫猿执缶毣竟Ρ娝苤�，“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話(huà)”是語(yǔ)文教師的基本功。為此，我會(huì )持之以恒地加強自己的基本功練習。但語(yǔ)文老師也要能夠與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)好現代教育技術(shù)，在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有力的學(xué)習工具，促進(jìn)學(xué)生更有效地學(xué)習語(yǔ)文。
教師發(fā)展工作計劃 17
一、自我分析
我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師。進(jìn)入江橋小學(xué)工作已有十年的時(shí)間，在這十年時(shí)間里，我收獲很多。學(xué)校的大力發(fā)展與改革，給了我們年輕教師很多機會(huì )與發(fā)展空間，使我積累了一些個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗，也取得了一些成績(jì)。
在教學(xué)工作上，我認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應新課改的教學(xué)趨勢，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成了一定的教學(xué)特色。作為一名備課組長(cháng)，我率先垂范，上好示范課，帶領(lǐng)組內教師共同進(jìn)步。此外，我也積極參加了學(xué)校的教科研工作，是校全國級課題，市級課題主要參與者。當然，在語(yǔ)文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專(zhuān)業(yè)知識不很扎實(shí)，教育教學(xué)中的創(chuàng )新意識還不夠，缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認識和研究，在日常的'自我學(xué)習中欠缺持久性和連續性。
二、自我規劃刻苦鉆研，使自己成為一個(gè)專(zhuān)長(cháng)性教師。
積極認真閱讀教育類(lèi)的雜志，不僅給予自己正確的引導，更使自己對教學(xué)各方面的內容有全面的認識與參照，同時(shí)也為撰寫(xiě)論文積累素材。
虛心向同事學(xué)習，多聽(tīng)課，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。積極組織并參加每周的教研，開(kāi)展好組內的研究課、公開(kāi)課，借此機會(huì )向同組教師學(xué)習請教，在此基礎上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
認真貫徹二期課改精神，承擔好一門(mén)拓展型課程，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
每年閱讀一至兩本理論專(zhuān)著(zhù)，做好讀書(shū)筆記。備課中能有所創(chuàng )新，寫(xiě)好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
一學(xué)期準備一節公開(kāi)課，寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文，力爭在區級，校級刊物上發(fā)表。
深入學(xué)習信息技術(shù)，動(dòng)手制作精致、實(shí)用的教學(xué)課件。
教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。工作中的成績(jì)只代表過(guò)去，我深知：只有逗號，沒(méi)有句號；只有更好，沒(méi)有最好。成為一名優(yōu)秀青年教師是我追求的目標，在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂(lè )中成長(cháng)，在成長(cháng)中快樂(lè )。
教師發(fā)展工作計劃 18
一、自我分析：
本人自96年參加工作以來(lái)，熱愛(ài)教育工作，對學(xué)生有一顆愛(ài)心，擔任多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。有較高的語(yǔ)文教學(xué)素養，較扎實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)基本功，語(yǔ)文教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。已初步養成在實(shí)踐中思考的習慣，有一定的反思能力。工作認真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。當然，在工作中還存在不足之處：在教學(xué)研究中總結與整理能力有待加強，理論學(xué)習還有待進(jìn)一步加強，課堂教學(xué)能力尚可，但還應有巨大的發(fā)展空間。整個(gè)小學(xué)各年級語(yǔ)文教學(xué)還沒(méi)能全面把握。
二、認識一支粉筆，書(shū)寫(xiě)無(wú)數執著(zhù)與夢(mèng)想，三尺講臺，播撒多少陽(yáng)光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作。
在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無(wú)愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問(wèn)題。為了使自己快速的成長(cháng)，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程。新教育思想的步伐，特為自己制定一份專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃：
三、發(fā)展規劃：
基于以上對自身情況的分析，我認為，在未來(lái)的兩年中我要努力的方向是：
1、堅持不斷學(xué)習，提高學(xué)科功底。新的課程理念、新的教材、新的課程評價(jià)觀(guān)，強烈沖擊著(zhù)現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學(xué)習、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。提升個(gè)人修養，做有品位的'教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣播的知識積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。
2、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗的積累，走教學(xué)與研究相結合的道路。做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階，爭取機會(huì )參加區、市級優(yōu)質(zhì)課評比。
3、做一名輕松、快樂(lè )的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標準嚴格要求自己。善于反思、勤于積累，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。教師只有隨時(shí)對自己的工作及專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，保持開(kāi)放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習的場(chǎng)所，在實(shí)踐中學(xué)習，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進(jìn)行重組，才能不斷適應新的變革。在今后的教學(xué)生活中，我會(huì )以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節，有著(zhù)屬于自己的豐碩成果！
教師發(fā)展工作計劃 19
一、個(gè)人基本情況：
19xx年9月參加工作至今，工作xx年，一直執教專(zhuān)業(yè)數學(xué)，同時(shí)希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數學(xué)專(zhuān)業(yè)教師，在教育教學(xué)工作中，總結教育教學(xué)經(jīng)驗，能夠較好的把握課堂。
二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
理論素養方面：通過(guò)自培和校培的結合，實(shí)現個(gè)人理論、水平、專(zhuān)業(yè)知識水平和實(shí)踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高和創(chuàng )新。
教學(xué)水平方面：以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導，在教育教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合數學(xué)學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專(zhuān)業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的`專(zhuān)業(yè)精神、富有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的教師。
科研能力方面：進(jìn)一步加強理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐，深入的開(kāi)展主題教研活動(dòng)。引導全體教師積極參與教科研，認識教科研的意義，引領(lǐng)全組數學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來(lái)。
三、主要措施
1、制定個(gè)人學(xué)習計劃：以自學(xué)為主要途徑，實(shí)踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類(lèi)業(yè)務(wù)進(jìn)修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為縣、市教學(xué)骨干。
2、更新教育教學(xué)觀(guān)念：現在的學(xué)生知識面廣、思維活躍、接受能力強，對知識的感知遠遠超過(guò)我們教師，青出于藍而勝于藍，教師要轉變心態(tài)，抱著(zhù)謙虛學(xué)習和共同研究的思想，共同進(jìn)步，跟上時(shí)代的步伐。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性，改變學(xué)生被動(dòng)的接受式學(xué)習。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現師生的雙向互動(dòng)學(xué)習。真正意義上的以學(xué)生為本，重視學(xué)生創(chuàng )新能力和創(chuàng )造思維的養成，鼓勵他們學(xué)會(huì )學(xué)習，為終生學(xué)習奠定基礎。
3、認真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)現導學(xué)》的基礎上，按照主題研究實(shí)施方案認真落實(shí)。與相關(guān)學(xué)科教師對研究課題進(jìn)行討論，進(jìn)行需求分析，并閱讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，提高專(zhuān)業(yè)技能，注重實(shí)際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結得失，完成主題研究報告。
四、未來(lái)發(fā)展規劃
�。�、養成了良好的閱讀習慣，提升教育教學(xué)理論，并能結合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。
�。�、樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學(xué)水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數學(xué)素養，成為一個(gè)有內涵的教師。
�。�、對課堂教學(xué)加以研究和實(shí)踐，使自己成為一個(gè)合格的中學(xué)數學(xué)教師。
�。�、擺正學(xué)生的主體地位，引導學(xué)生自主學(xué)習，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習中成長(cháng)，在鼓勵中成長(cháng)，在愛(ài)心中成長(cháng)，做好家長(cháng)與教師的溝通。
教師發(fā)展工作計劃 20
寒來(lái)暑往，在制定這份計劃的同時(shí)，我參加工作已經(jīng)近三年了，對于教師這一工作，也有了進(jìn)一步的了解。這是一份平凡的工作，但因為擔負著(zhù)太多的責任與期待，所以顯得崇高了些。身為孩子王，有時(shí)覺(jué)得自己權利大無(wú)比，但還是個(gè)服務(wù)的角色。雖然這三年來(lái)都是平平淡淡，沒(méi)有什么卓越的成就，但我對自己還是充滿(mǎn)信心。作為一名青年教師我感到，不能滿(mǎn)足現狀，應以更高的要求來(lái)要求自己，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應時(shí)代的需求、學(xué)生的需求，成為一名合格的好老師。下面，我將從以下幾個(gè)方面闡述我的個(gè)人規劃：
一、當前自我狀況分析：
作為年輕教師雖然擁有一定的專(zhuān)業(yè)知識積累，但是對于教學(xué)上的很多問(wèn)題還停留在理論階段，實(shí)踐的經(jīng)驗沒(méi)有得到豐富的積累，同時(shí)對于新教材的熟悉程度也不是很透徹，很多的教學(xué)方法還需要好好向老教師學(xué)習。缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)，特征的認識和研究。從事教學(xué)科研，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。對新課堂教學(xué)模式的探索、研究，還缺乏積極性和主動(dòng)性，不夠大膽，怕承擔風(fēng)險。在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)會(huì )急躁，對形成特色班級還有待抓細節等等。因為許多事物都是在不斷地嘗試中進(jìn)行，有時(shí)難免會(huì )走彎路。懇請領(lǐng)導及各位同事在今后的工作中能多多指點(diǎn)。
二、總體目標：
1.時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展。
2.多學(xué)習不同年齡階段學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，多讀教育理論書(shū)籍，把這些理論中精華的東西運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，為我所用。
3.利用一切機會(huì )多實(shí)踐，刻苦鉆研教育教學(xué)方法，力爭使自己業(yè)務(wù)水平不斷提高，爭取早日形成自己的教育教學(xué)特色。
4.積極參加政治學(xué)習，做好學(xué)習記錄，認真扎實(shí)。
5.在教育教學(xué)和教科研方面，提高課堂教學(xué)能力、班級常規管理能力和反思教育的能力。
6.爭取每學(xué)期在校區市里上好評優(yōu)課或展示課。并且在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思自己的教育行為，做好教育筆記。平時(shí)練好基本功，做到規范三字一話(huà)。
三、分階段目標
1.20xx年目標：爭取使自己的教育教學(xué)水平在原來(lái)的基礎上更上一層樓。
教學(xué)方面：平時(shí)練好基本功，認真備好每一節課，堅持手寫(xiě)教案，上好每節課，做好課后反思。每學(xué)年聽(tīng)課不少于30節，積極精心準備參加公開(kāi)課，爭取好的教學(xué)成績(jì)。積極要求參加每一次外出學(xué)習的機會(huì )。
教育方面：做好班主任工作手冊的記錄，每月寫(xiě)5篇教育隨筆，積極參加學(xué)校組織的培訓活動(dòng)，帶領(lǐng)班級爭取更多的榮譽(yù)。
多閱讀各類(lèi)書(shū)籍，在時(shí)間允許的情況下，一個(gè)月至少閱讀5本，包括讀好一本教育教學(xué)理論書(shū)，用好教育資源。并認真做好讀書(shū)摘記和反思，每學(xué)期至少寫(xiě)兩篇有質(zhì)量的教育或教學(xué)反思或案例，爭取發(fā)表。
2.20xx年目標：成為比較成熟的教師。
堅持做好以往的常規工作。
堅持做好班主任工作，班級特色逐漸顯形。努力鉆研教材和教學(xué)方法，能做到拿出一篇課文就能準確的把握教學(xué)目標及重點(diǎn)難點(diǎn)，并逐漸跳出單純模仿的教學(xué)模式，形成自己的教育教學(xué)特色。
使閱讀成為自己的一種習慣，能夠有自己的`見(jiàn)解，并積極的運用到教育教學(xué)當中。
3.20xx年目標：成為具有科研能力的教師。
班級特色得到較為有序地開(kāi)展。
教育教學(xué)方面：在了解自己所教年級的教材的同時(shí)，把整個(gè)小學(xué)段的教材系統的鉆研一下，使自己對整個(gè)小學(xué)段的語(yǔ)文教材有個(gè)全面、系統的認識，使自己更好的把握教材，整合教材。并爭取使自己從實(shí)踐型教師向科研型教師轉變，努力申報課題研究。
在廣泛閱讀的基礎上對教育有個(gè)更深刻的認識，找準讀書(shū)定位。使之影響自己的教育教學(xué)，形成自己的特色。
四、為實(shí)現目標而采取的措施
1、養成良好的閱讀習慣，形成終身學(xué)習的信念。教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)習，不學(xué)習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學(xué)生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅持鉆研教材，讀專(zhuān)業(yè)報刊雜志、學(xué)習各種教學(xué)理論，讓學(xué)習成為一種內需。
2、認真參加每一次的教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習。對某些問(wèn)題的探究都應表達自己的想法。把握好任何一個(gè)組內交流、觀(guān)課、評課的機會(huì )，記錄每位老師的發(fā)言，對照自身，尋求提高。利用每學(xué)期開(kāi)一到兩節公開(kāi)課的機會(huì )匯報教學(xué)概念的科研成果。
3、立足課堂，勇于課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是老師實(shí)踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節課。在新課程理論的指導下，從身邊有經(jīng)驗的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。
4、學(xué)會(huì )反思，在反思中學(xué)習。反思可以總結實(shí)踐，升華經(jīng)驗；可以發(fā)現不足，渴求新知；堅持每天反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀(guān)地面對，辨證的看待問(wèn)題，創(chuàng )新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書(shū)面筆記。
5、勤于動(dòng)筆，把教學(xué)中的得與失寫(xiě)下來(lái)，是進(jìn)一步思考、挖掘、提升的過(guò)程。要堅持寫(xiě)教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取發(fā)表或獲獎。
6、承擔學(xué)校及上級部門(mén)組織的課題實(shí)驗課題，以課題研究帶動(dòng)自身的提高。
任何一項事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點(diǎn)滴小事，教育事業(yè)尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會(huì )努力的去克服。相信只要堅持做最好的自己，我們會(huì )在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干實(shí)現自己的人生價(jià)值，在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻。
教師發(fā)展工作計劃 21
一、根本情況
本人20xx年6月結業(yè)于浙江師范大學(xué)，同年8月即來(lái)我校參加作業(yè)。作為一名教師，我覺(jué)得自己是幸運的，美好的。從事教師這個(gè)崇高的作業(yè)，首要要以學(xué)生的開(kāi)展為己任，建立愛(ài)生的思想觀(guān)念，自身專(zhuān)業(yè)得到長(cháng)足開(kāi)展，才干有用進(jìn)步教育質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生都能自傲而成功地學(xué)習和生長(cháng)。讓他們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )合作，尊敬師長(cháng)，尊重別人，品德良好，身心健康，樂(lè )于助人，賦有團隊精神。而這一切都需要我們老師繼續學(xué)習，不斷進(jìn)步。才干保證學(xué)生生長(cháng)的安全、有用與和諧。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展現狀剖析
1、優(yōu)勢：不斷學(xué)習不斷進(jìn)取則是我一生的尋求。平時(shí)在同事、領(lǐng)導的支持與指導下，我在教育教育作業(yè)方面有了很大的進(jìn)步我的作業(yè)原則是“勤奮好學(xué)，善于思索，不斷創(chuàng )新”;生活的原則是“善待自己，善待別人，樂(lè )觀(guān)向上”;做人的原則是“誠實(shí)守信、淡薄名利、公私分明、堅持原則”。在實(shí)施新課程改革的進(jìn)程中，不斷探索創(chuàng )新之路，率先垂范，然后較高質(zhì)量的完成了教育教育任務(wù)。
2、下風(fēng)：有時(shí)不自傲，抱殘守缺，不能及時(shí)調整思路，教育經(jīng)歷欠缺。
三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展五年總方針
以“安身崗位求作為”為己任，將“不斷進(jìn)步師德修養、更新教育理念、轉變教育方法、增強教育教育潛力”作為今后五年的作業(yè)方針，在校園不斷開(kāi)展的同時(shí)，力求逾越自我�！岸嘧觥�、“多想”、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的五年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教育;改進(jìn)自身的壞習慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、簡(jiǎn)單、快樂(lè )、幽默的老師。
1、盡力學(xué)習相關(guān)理論，信息管理、數據庫、vb、java等，以理論武裝頭腦，指引教育實(shí)踐。
2、作為班主任，探索全面進(jìn)步本班學(xué)生整體素質(zhì)的有用途徑，深入了解學(xué)生，尤其是對學(xué)習尖子生的培養及對學(xué)習困難生的'幫助上，找出良策，做到對癥下藥。
3、成為教育的研討者和終生學(xué)習者，在理論指引下，不斷地進(jìn)行課堂教育實(shí)踐，盡力從經(jīng)歷型教師向研討型教師過(guò)渡。不斷反思自己的教育行為，通過(guò)實(shí)踐與理論的對話(huà)，逾越自己的思維，反思自己的行動(dòng)，在實(shí)踐中增強才干。同時(shí)，虛心向其他教師、學(xué)者、專(zhuān)家請教，在教育方式、教育方法、教育藝術(shù)等方面有所突破，構成自己獨特的教育風(fēng)格，創(chuàng )出自己的教育特色。
四、個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展年段方針
第一年度方針：
1、積極參加校園的校本研修活動(dòng)，仔細參加各類(lèi)教師訓練，進(jìn)步專(zhuān)業(yè)知識水平，更新教育教育理念，緊跟時(shí)代步伐。
2、閱讀4本專(zhuān)業(yè)書(shū)本，做好讀書(shū)筆記，并寫(xiě)好讀后感，在校園網(wǎng)上宣布。
3、積極參加校園項目組活動(dòng)，探索課堂教育方式，積累材料，進(jìn)一步進(jìn)步課堂教育功率，寫(xiě)出有質(zhì)量的教育教育反思。
4、充沛用好校園網(wǎng)交流平臺，在個(gè)人教育博客上，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記和教育隨筆。
五、具體措施
1、備課從備教材、備學(xué)生、備自己三方面著(zhù)手，合理擬定每節課教育方針，盡可能預設學(xué)生的反映，將教育重點(diǎn)難點(diǎn)細化，并在教育中不斷重視;課后及時(shí)反思，總結經(jīng)歷與經(jīng)驗，并實(shí)施二次備課。
2、憑借網(wǎng)上視頻資源，每周看一節優(yōu)秀教師的教育實(shí)錄，拓寬視野，拓寬教育思路;進(jìn)步自身的教育剖析與評價(jià)潛力，盡力將自己觀(guān)課評課從方式學(xué)習水平進(jìn)步到有優(yōu)點(diǎn)學(xué)習水平。
3、積極參加項目組的活動(dòng)，每學(xué)期上兩節公開(kāi)課，通過(guò)上課、評課、教育研討等學(xué)習平臺，聽(tīng)取專(zhuān)家與同行的寶貴意見(jiàn)，進(jìn)步課堂教育水平。
4、積極參加校內外各項訓練活動(dòng)，進(jìn)步自己實(shí)踐、反思的潛力，并運用于課堂教育中。
5、讀完4本專(zhuān)業(yè)書(shū)本，寫(xiě)有讀書(shū)筆記。
6、仔細研討教材，掌握不同課型的特點(diǎn)，能規范地上好每種課型的課，并在此基礎上力求做到創(chuàng )造性地運用教材。
7、每學(xué)期針對教材的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行各種方式的習作訓練。注意搜集整理學(xué)生的習作生長(cháng)的材料，及時(shí)編撰教育反思。
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