線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報精選15篇
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，簡(jiǎn)報在生活中的使用越來(lái)越廣泛，簡(jiǎn)報的種類(lèi)盡管很多，但其結構卻不無(wú)共同之處，一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個(gè)部分。那什么樣的簡(jiǎn)報才具有啟發(fā)意義呢？下面是小編收集整理的線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報，希望能夠幫助到大家。
線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報1
霜晴凍葉飛，橙香菊子黃，正是冬日好時(shí)光。然而，又一波新冠疫情洶洶來(lái)襲，線(xiàn)下教學(xué)再次按下了暫停鍵。為確�！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”，新區實(shí)小立即啟動(dòng)學(xué)校突發(fā)新冠疫情應急處置預案，精心組織師生再聚云端，共克時(shí)艱。
高效組織，精準統籌
教學(xué)運行組在副校長(cháng)于家波的指揮下，向各年級公布線(xiàn)上教學(xué)作息時(shí)間表，及時(shí)進(jìn)行線(xiàn)下、線(xiàn)上教學(xué)學(xué)方式切換。校領(lǐng)導身先士卒，下沉到班巡課；年級主任、副主任、備課組長(cháng)也分頭進(jìn)班，巡課聽(tīng)課，進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)評估，促進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)提質(zhì)增效。
集體教研，資源共享
實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，新區實(shí)小的全體老師竭誠盡力保障在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量，展現出令人敬佩的敬業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)素養。教導處統籌協(xié)調，積極開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)資源整合；備課組提前制定周計劃安排表，擬定了最優(yōu)化的教學(xué)方案；老師們精心鉆研教材，認真組織活動(dòng)，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。
“搶占”課堂，心念學(xué)生
釘釘在線(xiàn)課堂，能同時(shí)看到多個(gè)學(xué)生的在線(xiàn)學(xué)習狀態(tài)，是老師最喜歡的線(xiàn)上教學(xué)方式。但由于釘釘功能更新，釘釘在線(xiàn)課堂的小班教學(xué)模式很難擠進(jìn)去。為了優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，很多老師提前一兩個(gè)小時(shí)甚至更長(cháng)的時(shí)間進(jìn)在線(xiàn)課堂，“搶占”成功竟成了老師們最開(kāi)心的`事情。他們根據不同學(xué)科特點(diǎn)，精心設計課堂問(wèn)題，講練結合，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，通過(guò)視頻連麥進(jìn)行交流學(xué)習，激發(fā)學(xué)生始終保持最佳學(xué)習狀態(tài)。
特色課程，五育并舉
為豐富學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習生活，藝體組主任許媛媛組織藝體組老師制作了居家體育鍛煉短視頻，并設法推送到班級群。各班班主任還自發(fā)布置學(xué)生體育鍛煉任務(wù)，讓孩子們學(xué)習之余堅持體育鍛煉，開(kāi)啟屬于自己的運動(dòng)時(shí)光。
高效作業(yè)，精批細改
疫情改變了我們教學(xué)的方式，但無(wú)法改變新區實(shí)小老師教育的熱情。雖然不能直接與學(xué)生面對面，但老師們還是通過(guò)釘釘群的家校本等方式布置作業(yè)，并且克服困難認真批改每一份提交的作業(yè)，做到細致批改認真點(diǎn)評，作業(yè)上的每一條評語(yǔ)，都凝聚著(zhù)濃濃的師愛(ài)。
疫情讓我們再聚云端。教學(xué)方式雖然變了，但我們的教育教學(xué)信念永恒。我們將用愛(ài)心與責任、智慧和信念，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)溫情的線(xiàn)上課堂�！皼](méi)有一個(gè)寒冬不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )來(lái)臨”，讓我們懷揣希望，砥礪前行，等疫情散去，再相逢于美麗的新區實(shí)小校園！
線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報2
新理念引領(lǐng)新發(fā)展，新格局孕育新契機。在新冠肺炎疫情防控和深化“雙減”工作的形勢下，xx實(shí)驗學(xué)校全體教師砥礪奮斗，以“堅持立德樹(shù)人，堅持五育并舉，堅持健康第一”為指導思想，圍繞“優(yōu)化云端課堂，實(shí)現減負提質(zhì)”的線(xiàn)上教學(xué)目標，開(kāi)啟20xx年秋季學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)新征程。
教師集備有智慧，居家學(xué)習有準備
疫情推遲了金秋九月的校園之約，師生們雖然心有遺憾，但還是有條不紊地開(kāi)始了居家學(xué)習的準備。
加強培訓，在技術(shù)上提供保障
xx月xx日下午15：30，全校教職工集聚騰訊會(huì )議觀(guān)看線(xiàn)上教學(xué)培訓，為線(xiàn)上教學(xué)的順利開(kāi)展進(jìn)行動(dòng)員部署和技術(shù)培訓。信息發(fā)展中心快速為教師添補線(xiàn)上教學(xué)設備，為實(shí)現高效線(xiàn)上教學(xué)提供了強有力的硬件支持和技術(shù)保障。
分發(fā)教材，在硬件上提供便利
基于我�！耙恍Ｈ齾^”的校情，教學(xué)處制定了詳盡的教材發(fā)放方案，通過(guò)“保安細查核酸碼、年級分道進(jìn)校園、班級錯峰分時(shí)段、家長(cháng)不走回頭路”的方式分發(fā)新書(shū)。由此，全體老師和家長(cháng)代表在xx月xx日投入到為同學(xué)們打包新書(shū)、投送新書(shū)的工作中，讓全校7000余名學(xué)生在開(kāi)課前領(lǐng)到新教材，解決了學(xué)生學(xué)習的實(shí)際困難，提高了學(xué)習效率，減輕了家長(cháng)的負擔。
集體備課，在研究中優(yōu)化教學(xué)
根據學(xué)生的身心特點(diǎn)，學(xué)�？s短了每節線(xiàn)上課的時(shí)間。針對這一變化和挑戰，學(xué)校要求各備課組加強集體備課教研活動(dòng)，討論擬訂中小學(xué)各年段的'線(xiàn)上教學(xué)計劃，提高教學(xué)設計質(zhì)量，并及時(shí)交流線(xiàn)上教學(xué)遇到的問(wèn)題，商討解決方案。
課程合理安排，學(xué)習保質(zhì)保量
圍繞學(xué)�！胺蠈W(xué)生身心特點(diǎn)，依據教育教學(xué)規律，確保線(xiàn)上教學(xué)效果”的總體要求，各年級分類(lèi)安排學(xué)生延期到校的居家學(xué)習生活與線(xiàn)上教學(xué)工作。教學(xué)處在市區線(xiàn)上教學(xué)要求指引下，嚴格落實(shí)國家課程方案，從德育、文化、藝術(shù)、勞動(dòng)、體育五個(gè)維度細化課程內容，開(kāi)齊開(kāi)足課程，為學(xué)生的全面發(fā)展提供課程保障。
一至三年級根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，制定豐富的居家學(xué)習指引。孩子們在家依照老師推送的“居家生活學(xué)習指引”和學(xué)習建議，結合自身具體情況，安排詳實(shí)可行、科學(xué)合理的學(xué)習計劃。其間，老師們合理利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，及時(shí)和孩子交流，適時(shí)地幫助學(xué)生完成自主學(xué)習，養成自覺(jué)自律的學(xué)習習慣。
四至九年級以教學(xué)周為單位，編制了詳細的線(xiàn)上教學(xué)計劃和內容豐富的課程表，統一實(shí)行行政班線(xiàn)上授課，每節課都是單班上課。
線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報3
根據國家、省相關(guān)文件精神，為遵循線(xiàn)上教育教學(xué)規律，進(jìn)一步做好“離校不離教，停課不停學(xué)”的教學(xué)工作，xx小學(xué)按照“五育”并舉、家校協(xié)同、因地制宜、線(xiàn)上與線(xiàn)下結合、統籌與個(gè)性兼顧的原則，有序、有效組織師生開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。為積極響應落實(shí)疫情期間“停課不停學(xué)”的號召，營(yíng)造積極向上的學(xué)習和生活氛圍，緩解疫情給學(xué)生帶來(lái)的身心和學(xué)業(yè)壓力，我校積極響應，有效落實(shí)，為孩子們“停課不停學(xué)”筑牢有效保障。
壹會(huì )議先行，工作部署
xx月xx日上午七點(diǎn)半，西小的老師們回到校園，開(kāi)展20xx秋季學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)工作會(huì )議，為即將到來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)工作做好準備。黃艷芬校長(cháng)和杜淑歡副校長(cháng)對各學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行了戰略部署，并鼓勵教師們利用現有條件和多種教學(xué)資源，為學(xué)生們在家學(xué)習保駕護航。
貳線(xiàn)上教學(xué)，有條不紊
離校不離教，停課不停學(xué)。確保好師生們能夠開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)之后，各班級的線(xiàn)上教學(xué)工作有序地展開(kāi)。各教師在自己的崗位認真地進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，同學(xué)們在家里也紛紛利用好家長(cháng)提供的環(huán)境，根據線(xiàn)上教育的時(shí)間表進(jìn)行學(xué)習。
為了保障學(xué)生的有效學(xué)習，班主任們將學(xué)生們的課本、作業(yè)本打包好送至校門(mén)，以備不時(shí)之需。
同時(shí)，每個(gè)下午的一節閱讀課，也是同學(xué)們拓展知識面、閱讀書(shū)籍的好時(shí)光，也是增強智育的`有效手段。同學(xué)們在老師和家長(cháng)的監督下，廣泛閱讀，獲取知識。
叁齊心戰“疫”，德育班會(huì )
為切實(shí)做好疫情防控期間對學(xué)生學(xué)習、生活的管理和指導，最大限度地減少疫情對我校教育教學(xué)的影響，做好學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習的指導和德育工作，增強預防新型冠狀病毒肺炎、加強自身防護意識，xx月xx日下午，少先大隊部輔導員謝曉文老師為全體師生開(kāi)展了一次名為《家校齊抗疫，停學(xué)不停課》的主題班會(huì )。
該班會(huì )通過(guò)介紹居家防護小知識、線(xiàn)上學(xué)習內容與時(shí)間安排、線(xiàn)上網(wǎng)課基本要求等方面，倡導大家居家防疫，加強防護，并通過(guò)“疫情期間如何提高學(xué)習效率”“不要讓手機偷走了你的夢(mèng)想”的德育故事，鼓舞學(xué)生們在線(xiàn)上學(xué)習期間充分利用時(shí)間，提高學(xué)習效率。
肆體育鍛煉，強身健體
疫情期間，為更好地幫助大家在體育鍛煉中“享受樂(lè )趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”，并促進(jìn)同學(xué)們身心健康全面發(fā)展，體育鍛煉線(xiàn)上學(xué)習與我�！靶Ｍ庖恍r(shí)”體育鍛煉相融合，即通過(guò)“1+1+4”模式進(jìn)行體育鍛煉。
同學(xué)們根據要求認真落實(shí)體育鍛煉，為塑造強健體魄而努力鍛煉。
伍美術(shù)創(chuàng )作，提升美育
為進(jìn)一步堅持“五育”并舉的教學(xué)原則，做好疫情期間線(xiàn)上教學(xué)的美育工作，以新穎有趣的形式讓學(xué)生提升美育能力。一到三年級的同學(xué)學(xué)習剪窗花的制作，四到六年級的同學(xué)學(xué)習用浸染的方法制作花手帕。通過(guò)有趣又有料的美術(shù)創(chuàng )作，同學(xué)們了解了窗花和花手帕的制作方法，提高了動(dòng)手能力，達到了美育的目的。
陸關(guān)愛(ài)心理，“疫”路相伴
目前，疫情線(xiàn)上教學(xué)正在進(jìn)行中，為了更好調適孩子的線(xiàn)上學(xué)習狀態(tài)，提高線(xiàn)上學(xué)習效率，增強線(xiàn)上教學(xué)心理免疫力，xx月xx日晚8點(diǎn)，xx慈善會(huì )聯(lián)合x(chóng)x教育辦公室開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)同行，‘疫’路相伴”線(xiàn)上教學(xué)心理健康講座。我校積極發(fā)動(dòng)家長(cháng)和學(xué)生們共同觀(guān)看講座，幫助學(xué)生在線(xiàn)上學(xué)習中能夠保持健康的心理狀態(tài)，更快地適應線(xiàn)上的學(xué)習。
孩子們，停課不停學(xué)，放假不放松，老師們和家長(cháng)們會(huì )一直陪著(zhù)你！
當前，疫情防控正處于關(guān)鍵期，大家眾志成城、滿(mǎn)懷信心和全國人民一起戰勝疫情。愿疫情早點(diǎn)結束，祝夏天和好消息如約而至，待到疫情過(guò)去時(shí)，大家一起共賞夏日好時(shí)光！
線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報4
生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任。根據當前新型冠狀病毒肺炎疫情防控形勢，按照《關(guān)于全面強化xx市中心城區疫情防控工作的通告（20xx）第xx號》要求，自年xx月xx日起，各級各類(lèi)中小學(xué)（含中職學(xué)校）、幼兒園、培訓機構等暫停線(xiàn)下教學(xué)和服務(wù)，實(shí)行線(xiàn)上教學(xué)。結合我校實(shí)際，保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現“停課不停教，停課不停學(xué)”�，F將xx市xx小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作情況通報如下：
一、制定線(xiàn)上教學(xué)方案和線(xiàn)上教學(xué)安排
根據上級相關(guān)文件精神，xx市xx小學(xué)特制定《xx市xx小學(xué)疫情防控期間開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案》和《xx小學(xué)線(xiàn)上學(xué)習安排表》。
為了能夠給學(xué)生營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習環(huán)境，保證學(xué)生有良好的學(xué)習效果，全體任課教師積極準備，調試自己的硬件設備，根據網(wǎng)絡(luò )授課的特點(diǎn)設計自己的課程目標和課程內容，準備PPT、視頻、圖片、電子版教材等教學(xué)輔助材料，充分利用“國家中小學(xué)智慧教育平臺”、“x教云·xx省中小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)資源”、“釘釘平臺”“人人通平臺”組織開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，各任課教師在網(wǎng)絡(luò )授課過(guò)程中除教授自己學(xué)科內的教學(xué)內容，還融入了疫情防控知識、心理健康疏導等內容，指導學(xué)生在做好防控的同時(shí)，完成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習活動(dòng)。
二、在線(xiàn)教學(xué)情況
1、《線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )》順利舉行，在線(xiàn)直播取得良好效果，確保學(xué)生能更全面了解新型冠狀肺炎防疫知識、防疫措施、居家上網(wǎng)課注意事項及平臺如何操作（家長(cháng)篇）；
2、各科任教師課前10分鐘進(jìn)入釘釘直播會(huì )議，進(jìn)行學(xué)生簽到，確保每位同學(xué)都已進(jìn)入直播課堂；
3、由于受到疫情影響，教學(xué)平臺在上課時(shí)間段運行人數較多，會(huì )導致無(wú)法直播，各科教師提前下載好資源并推送課程。除極少數同學(xué)反映網(wǎng)絡(luò )信號不好，部分同學(xué)上課期間存在網(wǎng)絡(luò )卡頓現象，其余均能正常進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺。（網(wǎng)絡(luò )原因延遲，各科任教師課后已補充教學(xué)或者將錄制好的視頻進(jìn)行回放給學(xué)生觀(guān)看并對其針對性講解）；
4、各科任教師課堂組織教學(xué)井然有序，學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正。
三、加強學(xué)生技能訓練，在線(xiàn)批改學(xué)生作業(yè)
為了加強學(xué)生技能訓練，xx市xx小學(xué)要求學(xué)生居家期間開(kāi)展包括練字、體育鍛煉、親子活動(dòng)、繪畫(huà)、課外閱讀等技能訓練，并通過(guò)平臺發(fā)布打卡檢查學(xué)生技能訓練完成情況。任課教師通過(guò)平臺檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)批改并反饋給學(xué)生，通過(guò)在線(xiàn)作業(yè)鞏固線(xiàn)上教學(xué)成果。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見(jiàn)，但在網(wǎng)絡(luò )上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械腵夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數字，都牽動(dòng)我們的心緒。作為望小學(xué)生的我們，此時(shí)更應努力學(xué)習。
線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報5
春暖花開(kāi)讀書(shū)季，少年奮進(jìn)正當時(shí)。一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情防衛戰，讓東莞的師生們不得不相守云端，以線(xiàn)上教學(xué)的方式繼續前行。線(xiàn)上教學(xué)不僅是知識的傳播，還需要交流和反饋，需要家長(cháng)和孩子們的共同配合。三周的“線(xiàn)上教學(xué)”活動(dòng)中，油甘埔小學(xué)英語(yǔ)科組的老師在探索中前行，積累經(jīng)驗，思考創(chuàng )新，致力于給孩子們提供優(yōu)質(zhì)的線(xiàn)上課堂。
一、線(xiàn)上教研，凝聚集體的智慧
與線(xiàn)下教學(xué)有所不同，線(xiàn)上教學(xué)存在時(shí)間短、互動(dòng)有局限性等問(wèn)題，為了克服這些困難，鳳崗鎮英語(yǔ)教研員陳燕華老師特成立了鳳崗鎮各年級的英語(yǔ)教研群，凝聚鳳崗小學(xué)英語(yǔ)教師的力量，共同探討如何上好每一堂課。我校英語(yǔ)科組的老師也積極參與其中，與其他學(xué)校的老師積極探討，并認真學(xué)習他校線(xiàn)上教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，結合本校學(xué)生的學(xué)情，調整運用到本校英語(yǔ)的線(xiàn)上教學(xué)中。此外，我校英語(yǔ)科組也會(huì )定期召開(kāi)線(xiàn)上教研會(huì )議，一起分享線(xiàn)上教學(xué)中的一些促進(jìn)師生互動(dòng)、吸引學(xué)生興趣的小竅門(mén)，探討在線(xiàn)上教學(xué)中遇到的問(wèn)題并共同討論解決的辦法。在聶嘉莉老師的帶領(lǐng)下，我校英語(yǔ)科組的老師們集思廣益，逐步實(shí)現線(xiàn)上高效課堂。
二、空中課堂，別樣精彩
為保障英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量，加強對學(xué)生學(xué)習的監管監控，英語(yǔ)科組的老師每天都堅持“網(wǎng)紅直播”上線(xiàn)，為同學(xué)們進(jìn)行線(xiàn)上授課。為實(shí)現精準高效的線(xiàn)上教學(xué)，英語(yǔ)科組的老師綜合運用各種資源，如希沃，ppt、微課等，課堂設計環(huán)環(huán)相扣，并設置啟發(fā)性的問(wèn)題以啟迪學(xué)生的思考。在直播過(guò)程中，老師們也能熟練運用直播平臺的功能，與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，如連麥、語(yǔ)音互動(dòng)、答題卡等。各種各樣的'互動(dòng)形式既讓同學(xué)們參與到課堂中來(lái)，不僅能讓老師監測同學(xué)們的掌握情況，還能進(jìn)行相應的教學(xué)調整。
三、在線(xiàn)批改和答疑，有效交流和監督
為了抓實(shí)基礎，提高教學(xué)質(zhì)量，每天課后老師都會(huì )布置一定量的作業(yè)，同學(xué)們提交后，老師們會(huì )認真批改作業(yè)，并寫(xiě)上相應的批語(yǔ)。同時(shí)，為了提高同學(xué)們做作業(yè)的興趣，英語(yǔ)科組的老師也布置了一些個(gè)性化的作業(yè)，如動(dòng)物介紹畫(huà)、mini單詞卡、思維導圖、特色寫(xiě)作等。同學(xué)們的作業(yè)也充滿(mǎn)了自己的想法和巧思，讓老師們眼前一亮。此外，為了激勵同學(xué)們認真完成作業(yè)，并提高作業(yè)完成質(zhì)量，老師們每天課前都會(huì )進(jìn)行作業(yè)總結，表?yè)P作業(yè)完成認真的同學(xué)，并點(diǎn)出同學(xué)們需要改進(jìn)的地方，引起同學(xué)們的重視。部分同學(xué)也相當地積極主動(dòng)，在學(xué)習過(guò)程中遇到有疑惑的地方也能通過(guò)微信、釘釘等軟件和老師積極探討。老師們不辭辛勞，耐心地為同學(xué)們答疑解惑。
疫情當前，雖然我們暫時(shí)只能相聚云端，但相信在老師和同學(xué)們的共同努力下，我們定能篤行致遠，砥礪奮進(jìn)。
線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報6
根據《xx市新冠肺炎防控指揮部關(guān)于進(jìn)一步加強疫情防控的通告》，學(xué)校暫停線(xiàn)下教學(xué)，采用線(xiàn)上教學(xué)。與此同時(shí)，為落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展新型冠狀病毒疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)工作的通知》《xx市中小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案》《xx區開(kāi)展新型冠狀病毒疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)工作方案》的要求，結合我校實(shí)際情況，教導處迅速制定了疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)工作方案。
我校充分利用各種線(xiàn)上教育資源，結合我校開(kāi)展的信息技術(shù)2。0工程的多技術(shù)融合教學(xué)模式，采用語(yǔ)數英圖音體等科目互相協(xié)調的`方式，充分發(fā)揮教師的主導地位和學(xué)生的主體地位，以教師直播、慕課授課、學(xué)習評價(jià)、在線(xiàn)答疑互動(dòng)、課堂聯(lián)系生活實(shí)際等多種形式，健康、穩定、有序地開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。
疫情雖然改變了教育與學(xué)習的方式，但是并未改變教育與學(xué)習的熱情。停課不停學(xué)，我們一直在路上。期待疫情早日過(guò)去，xx加油！
線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報7
突如其來(lái)的疫情，讓已經(jīng)啟航的新學(xué)期按下了暫停鍵，雖然疫情改變了教學(xué)方式，但屏幕無(wú)法阻擋xx小學(xué)全校師生的`工作學(xué)習熱情，“疫”猶未禁，“課”不容緩，非常時(shí)期，共克時(shí)艱。
一臺手提電腦、一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、一張同步課表、一群熟悉又熱情的老師和同學(xué)們，讓因疫情防控居家的孩子們在體驗數字化教育的便捷時(shí)，“身臨其境”地和伙伴們同步校園生活，感受xx小學(xué)教育的溫度。
凡事預則立。早在xx月xx日全體教師上班后，xx小學(xué)就根據《關(guān)于做好20xx年度秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)期間新冠肺炎疫情防控工作的通知》等相關(guān)文件精神，成立線(xiàn)下線(xiàn)上教學(xué)工作組，擬定《xx小學(xué)20xx年度秋季開(kāi)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作方案》，做好線(xiàn)上線(xiàn)下課程切換的充分準備。
xx月xx日晚，學(xué)校接到教育局相關(guān)通知后，李xx校長(cháng)馬上啟動(dòng)預案。一是線(xiàn)上教學(xué)工作小組的碰頭會(huì )。二是研討確定居家學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習模式。三是由班主任與居家學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，告知相關(guān)事宜。四是任課老師提前調試設備，在音質(zhì)、畫(huà)面、互動(dòng)等方面達到最優(yōu)化。
xx月xx日，早上8：00分，全校老師提早就位，紛紛變身最美主播，或是布置學(xué)習任務(wù)單，或是直播。xx學(xué)子一個(gè)個(gè)端坐屏幕前，專(zhuān)心致志投入學(xué)習，時(shí)而做筆記，時(shí)而沉思，不論何時(shí)何地，學(xué)習不缺席。
“一個(gè)都不能少�！睂W(xué)校一定會(huì )關(guān)懷到每一位未能按時(shí)參與學(xué)習的孩子們，老師們一一聯(lián)系家長(cháng)，竭盡所能地幫助孩子們！家長(cháng)的”太感謝了”“真是喜出望外”道出了對學(xué)校工作的認可，對學(xué)校老師由衷的感謝！
疫情無(wú)情人有情，用心架起愛(ài)心橋，隔空相守一線(xiàn)牽，xx師生攜手共度時(shí)艱！
線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報8
離校不離教，停課不停學(xué)，疫情之下，影響著(zhù)學(xué)校的正常教學(xué)，也牽動(dòng)著(zhù)老師們的心。為保證線(xiàn)上教學(xué)期間，孩子們課程不耽誤，學(xué)習保質(zhì)量，以及家校溝通和諧，共同發(fā)力形成合力，獺江小學(xué)的老師們拼足了勁兒，從學(xué)生教學(xué)的一點(diǎn)一滴抓起，讓學(xué)生課堂越來(lái)越規范，線(xiàn)上教學(xué)、家校共育逐步步入正軌。
根據實(shí)際情況老師們采取了國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺、優(yōu)課推送、直播課堂等線(xiàn)上教學(xué)模式，每節課老師們都認真備課，為學(xué)生能夠學(xué)到更多的知識，做了充分的準備。
雖然暫時(shí)不能重返校園，但是我們的學(xué)習從未耽誤。每天老師會(huì )按時(shí)給同學(xué)們上課，同學(xué)們的'學(xué)習非常積極，聽(tīng)課認真，邊聽(tīng)邊學(xué)，做好每一堂課堂筆記，為開(kāi)學(xué)后的學(xué)習奠定了牢固的基礎！
歸期未定，但是我們的使命與責任依舊在堅守，為孩子的學(xué)習提供正確的指導，與此同時(shí)自身也要充實(shí)教育教學(xué)理論知識，不斷提升自我，與大家一起期待陰霾早散，重返校園。
線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報9
疫情期間，為全面落實(shí)“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)知識、長(cháng)能力、練技能、強素質(zhì)，薛家灣第六小學(xué)利用現有師資力量，為孩子們開(kāi)展豐富多彩的線(xiàn)上教學(xué)。
線(xiàn)上教學(xué)效果不減
自直播授課以來(lái)，各位老師通過(guò)“釘釘”軟件，根據學(xué)生實(shí)際情況及時(shí)制定“停課不停學(xué)”計劃，通過(guò)在線(xiàn)課堂、發(fā)起直播的方式進(jìn)行科學(xué)有效、勞逸結合的教學(xué)。
線(xiàn)上直播教學(xué)時(shí)，細化課堂內容，明確學(xué)習目標，提醒學(xué)生要點(diǎn)。即與孩子們相聚在不同時(shí)空，線(xiàn)上教學(xué)也妙趣橫生，或評論，或發(fā)言，思維的碰撞從不間斷。
全體老師對于課堂作業(yè)的'批改也是一絲不茍，或留言，或語(yǔ)音，或批注，指導學(xué)生，力求幫助孩子們疏通知識、及時(shí)鞏固。
低段的老師們及時(shí)向家長(cháng)和孩子們推送學(xué)習視頻，開(kāi)展預習或復習工作，確保每位孩子都能把握時(shí)光，收獲知識與成長(cháng)。孩子們的適應能力與好學(xué)精神讓我們驚嘆不已。
足不出戶(hù)趣味不誤
綜合課老師根據科目特點(diǎn)、孩子年齡特點(diǎn)，尋找素材、整合資源，指導學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、藝術(shù)熏陶等。
家庭小助手生活小能手
居家學(xué)習的時(shí)光也讓孩子們鍛煉了生活能力。家長(cháng)們欣喜的反饋，孩子們已經(jīng)是家里的小幫手了！洗碗、摘菜、切菜、炒菜……十八般武藝。
“雙減”在路上，陽(yáng)光下成長(cháng)。相信在老師們的努力下，“雙減”背景下的孩子們的學(xué)習生活會(huì )更加豐富多彩。
線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報10
20xx年一場(chǎng)新型冠狀病毒打亂了我們所有人的生活節奏，為全面遏制疫情蔓延，國家政府發(fā)起了居家防疫的號召，我們不得不延期開(kāi)學(xué)。為了科學(xué)適度引導孩子，合理安排學(xué)習生活和鍛煉，保證我校學(xué)生在延期開(kāi)學(xué)期間“離校不離教，停課不停學(xué)”，高效有序的進(jìn)行科學(xué)學(xué)習，我們是這樣做的：
一、網(wǎng)絡(luò )教研，集體備課。
根據學(xué)校制定的延期開(kāi)學(xué)方案，我們結合學(xué)科特點(diǎn)以及學(xué)生實(shí)際情況，制定了科學(xué)學(xué)科延期開(kāi)學(xué)的方案。首先老師們自行備課，然后在及時(shí)下載觀(guān)看xx市教學(xué)資源的基礎上，通過(guò)QQ群進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研，探討教學(xué)資源的實(shí)用性，布置合適的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)溝通，根據學(xué)生實(shí)際調整教學(xué)。
二、錄制微課，線(xiàn)上教學(xué)。
為了保障學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的資源，徐xx和孔xx老師接到縣里通知，需要每人各錄制第二周的一節課，兩位老師接到通知后立刻投入到緊張的備課中，與組內老師們在教學(xué)環(huán)節的設計等方面進(jìn)行了仔細的推敲，研討，之后反復錄制微課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)修改，最終確保呈現給學(xué)生的是最理想的教學(xué)資源。之后我們又被安排錄制第三周的市級資源，徐xx老師雖懷有身孕，但是沒(méi)有半點(diǎn)推脫，接下了這一重要任務(wù)。還有我們年過(guò)半百的胡主任，更是勇挑重擔，參與了小實(shí)驗的錄制。此次線(xiàn)上教學(xué)，我們忙碌著(zhù)、充實(shí)著(zhù)，為此次空中課堂的順利開(kāi)展貢獻出自己的一份力量！
三、自主學(xué)習，助力成長(cháng)。
在成長(cháng)面前，每一次困境都是發(fā)展契機。疫情期間，我們鼓勵學(xué)生利用教師提供的網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行自學(xué)，培養自學(xué)能力。
四、動(dòng)手動(dòng)腦，樂(lè )趣無(wú)窮。
小學(xué)科學(xué)課程是以培養科學(xué)素養為宗旨的啟蒙課程，科學(xué)學(xué)習要以探究為核心，而實(shí)驗教學(xué)就是培養學(xué)生學(xué)習興趣、動(dòng)手能力、觀(guān)察能力、思維能力的重要途徑。在這特殊的階段，結合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們選取了適合學(xué)生的、簡(jiǎn)便易于取材的小實(shí)驗、小制作，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的.積極性，培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，讓學(xué)生真正樂(lè )學(xué)，學(xué)有所獲。
五、適時(shí)指導，答疑解惑。
教師規范線(xiàn)上教學(xué)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況，通過(guò)人人通空間、qq群等，及時(shí)在線(xiàn)指導答疑，并且將檢測題中出錯較多，小實(shí)驗或小制作中學(xué)生遇到的困難，在qq群內進(jìn)行公布、講解，強化學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握，為學(xué)生提供更便捷、更有效的學(xué)習幫助。
在眾志成城、攻克時(shí)艱之際，我們科學(xué)組教師將盡最大努力保證每一個(gè)孩子能夠樂(lè )學(xué)、好學(xué)。我們也相信，猛烈的風(fēng)雨阻擋不了燦爛的陽(yáng)光，可怕的疫情壓垮不了中華兒女，在全國人民的共同努力下，我們一定可以戰勝疫情，待春暖花開(kāi)之時(shí)，一切都會(huì )美好如初！
線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報11
秋季，抗疫的號角再次吹響，我們無(wú)法“見(jiàn)面”，只能“聞聲如晤”，相聚云端，在云端各自打造教與學(xué)的城邦。
云課堂：看見(jiàn)你努力的模樣
屏幕面對面，師生心連心。為了增強線(xiàn)上課的互動(dòng)，更好把控線(xiàn)上課的質(zhì)量，集團本學(xué)期開(kāi)始采用可以隨時(shí)看到學(xué)生的classin教學(xué)平臺，學(xué)校精心組織，開(kāi)設了勞動(dòng)、心理、體育、國際象棋等豐富多彩的課程；教師精心備課，力爭線(xiàn)上教學(xué)生動(dòng)、活潑、有趣，增加更多的互動(dòng)。學(xué)校各科組提前將課程重點(diǎn)、進(jìn)度和作業(yè)布置等事項一一落實(shí)，同時(shí)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)線(xiàn)上課程資源，要求每一課都要“減時(shí)不減質(zhì)”。
在一年級的課堂中，繪本閱讀和趣味活動(dòng)成了第一周過(guò)渡期的主色調。在課堂上，老師們并不急于傳授課內知識，而是充分關(guān)注同學(xué)們的表現和習慣。此外，國際象棋作為荔園特色課程，也走入線(xiàn)上教學(xué)，為“宅家”的孩子們提供惠普性的思維拓展游戲。
“藝”美于心，共獻真情。為了迎接教師節、中秋節，在美術(shù)老師指導下，孩子們親手制作了賀卡等手工作品，鍛煉了審美與動(dòng)手能力。音樂(lè )課上，童真的聲音也詮釋著(zhù)對老師的敬愛(ài)和對中秋的祝福。
值得一提的是，不論是哪個(gè)學(xué)段，每天都給勞動(dòng)教育、時(shí)事新聞和心理疏導留足時(shí)間。
為此，學(xué)校引入科學(xué)性強、操作性強、趣味性濃的家務(wù)勞動(dòng)視頻，由班主任動(dòng)員、發(fā)放至家長(cháng)手中。幫助孩子們提高動(dòng)手能力，激發(fā)孩子們對生活的熱愛(ài)、增強對家庭的責任感，活動(dòng)受到家長(cháng)們與孩子們的歡迎。
網(wǎng)課雖然缺少課堂上的歡聲笑語(yǔ)，但小小的屏幕遮擋不了師生間的親切，孩子們對自己的功課非常上心，一刻不愿意放松。
六年級的喬梓軒對上網(wǎng)課是得心應手：“我們網(wǎng)上學(xué)習的課程安排得十分緊湊，每天課程和在學(xué)校一樣豐富。網(wǎng)課的最大特點(diǎn)就是可以回放，要是有哪個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)有弄懂，還可以看課程的回放，進(jìn)行有效的吸收和知識點(diǎn)的鞏固�！�
李書(shū)然談及了自由與自律的關(guān)系：“網(wǎng)課的自由度高，作業(yè)時(shí)間充足，每天開(kāi)開(kāi)心心地做完作業(yè)就可以享受自由的'閱讀。但同時(shí)也很鍛煉我們的自律性，我們上課需要認真聽(tīng)講，不在聊天框里聊天；課余時(shí)間也不要玩游戲，多閱讀多鍛煉。這樣子才能讓我們的網(wǎng)上學(xué)習更加充實(shí)�！�
王梓涵享受網(wǎng)課的時(shí)光，也期待返校開(kāi)學(xué)的到來(lái)：“線(xiàn)上學(xué)習鍛煉了我自主學(xué)習能力和自控能力，即便不能在教室里學(xué)習，可是網(wǎng)課也充滿(mǎn)樂(lè )趣：與同學(xué)們交流、搶答問(wèn)題，都讓網(wǎng)課更有意義！一想到快要開(kāi)學(xué)了，又可以和同學(xué)們在操場(chǎng)上踢足球了，我好期待！”
云中秋：你的光彩與眾不同
雙節并至，中秋感念師恩。一年級孩子們雖然不會(huì )打字，也將自己對老師的喜愛(ài)和感激之情，畫(huà)作賀卡，轉為歌聲，變成舞蹈，在云端一一傳遞。
9月9日上午，荔園教育集團全體學(xué)生和教職工人員在線(xiàn)上參加了教師節慶�；顒�(dòng)。學(xué)生用飽含深情的話(huà)語(yǔ)帶來(lái)《謝恩師，迎中秋》表演，在活動(dòng)結束之際，全體學(xué)生起立合唱《感謝我的老師》。贊頌了老師們的付出，感謝每一位心懷熱愛(ài)、肩負責任的教育工作者。
云閱讀：打造我理想的城邦
荔園書(shū)香，書(shū)香荔園。一本本經(jīng)典讀物、一段段精彩微課，書(shū)聲瑯瑯溢滿(mǎn)云端。
一年級的孩子們初入學(xué)堂，面對身份上的轉變或許會(huì )無(wú)所適從，老師們以經(jīng)典優(yōu)秀的繪本為引，生動(dòng)地講述了上學(xué)秩序、社會(huì )秩序、朋友相處等多項規范。在課后，老師也為孩子們推薦了許多生動(dòng)有趣、深入淺出的繪本，為親子共讀創(chuàng )造了良好的條件。
除此之外，老師們還推送了精心挑選的視頻、音頻繪本資源，作為課后親子閱讀的補充，既拓寬了繪本的閱讀方式，又讓閱讀時(shí)光更加溫馨。
各年段的同學(xué)，都在老師和家長(cháng)的指導下，充分利用各種音頻、視頻、閱讀單資源進(jìn)行深層次閱讀。書(shū)聲瑯瑯，學(xué)在云端，照樣能聽(tīng)見(jiàn)智慧的回響。
不論是日常，還是在面對疫情的挑戰，好學(xué)力行始終是荔園師生的傳統，來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們和老師一起，用自己的勇力建設智慧的城邦。
線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報12
秋光絢麗，金風(fēng)送爽。
新學(xué)期，因為疫情，
在開(kāi)學(xué)的日子，
沒(méi)有如期與xx孩子們見(jiàn)面。
在這個(gè)特殊時(shí)期，
我們以特殊的方式為愛(ài)續航，
共同攜手防疫。
20xx年xx月，一場(chǎng)疫情打斷了我們漫步在學(xué)校的腳步……在這特殊的時(shí)期，我們又一次采取了特殊的.教學(xué)手段——線(xiàn)上教學(xué)。
“停課不停學(xué)”孩子們居家，成長(cháng)從未間斷。xx市xx小學(xué)校積極組織開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)工作，將課程學(xué)習與疫情防控知識學(xué)習有效結合，充分利用線(xiàn)上教學(xué)加強愛(ài)國主義教育、生命教育、安全教育，注重疫情防護知識的普及，鼓勵學(xué)生鍛煉身體，讓學(xué)生在家輕松完成學(xué)習任務(wù)，做到“停課不停學(xué)”。
體藝篇
為提升教學(xué)質(zhì)量，強化課堂時(shí)效，學(xué)校建立了線(xiàn)上教學(xué)巡課制度，校長(cháng)、年級行政不定時(shí)進(jìn)入班級巡課，積極應對線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中出現的各種問(wèn)題并解決問(wèn)題。
勞動(dòng)篇
任課教師扎實(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作，抓好教研、集備、授課、檢測等教學(xué)常規的落實(shí)與反饋，積極開(kāi)展網(wǎng)課內容及問(wèn)題研討，動(dòng)態(tài)調整網(wǎng)絡(luò )授課模式，強化家校聯(lián)系和師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生內驅力，推動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)工作有序開(kāi)展。每周一次的心理健康教育課，為學(xué)生進(jìn)行暖心教育，也為家長(cháng)消除后顧之憂(yōu)。
心育篇
疫情雖然阻擋了大家出行的腳步，但抵擋不住大家進(jìn)步的步伐。xx小學(xué)全體師生將再接再厲，共同譜寫(xiě)成長(cháng)的樂(lè )章。
線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報13
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！痹谶@春暖花開(kāi)的季節，新冠疫情再一次悄然入侵我市。我校積極應對疫情防控工作，本著(zhù)為人民服務(wù)、為學(xué)生負責的態(tài)度，堅決響應我區停課不停學(xué)的號召，xx月xx日起，全校展開(kāi)線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。
一、成立領(lǐng)導小組
自接到xx區教育局停課不停學(xué)的通知后，我校立即成立相關(guān)領(lǐng)導小組，校長(cháng)陳xx親自?huà)鞄浫谓M長(cháng)，副校長(cháng)鄭xx任副組長(cháng)。教導室、教研室、各學(xué)科教研組長(cháng)為小組主要成員，明確責任，細化分工。
二、做好宣傳工作
在學(xué)校公眾號及各班微信群發(fā)出《xx中心小學(xué)關(guān)于開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)致家長(cháng)的一封信》，對學(xué)生居家學(xué)習做了系統科學(xué)的指導。按本學(xué)期原定教學(xué)進(jìn)度安排，利用互聯(lián)網(wǎng)、信息化等手段，全面組織實(shí)施線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)。力爭使全體學(xué)生安全有保障、知識能掌握、身心保健康，提高學(xué)生自主學(xué)習能力和自我管理能力，確保學(xué)校新學(xué)期各項教學(xué)目標如期實(shí)現。
三、線(xiàn)上教學(xué)方式
1、建立工作群
在原有班級微信群的基礎上，各學(xué)科按照要求，建立各科專(zhuān)門(mén)的微信工作群，在群內通過(guò)文件、語(yǔ)音、鏈接、視頻、文字、圖片等進(jìn)行師生互動(dòng)，實(shí)現新課講授、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑解惑、輔導等教學(xué)功能。
2、線(xiàn)上教學(xué)
采用現場(chǎng)直播與網(wǎng)絡(luò )優(yōu)質(zhì)資源(如：xx市“中小學(xué)在線(xiàn)教學(xué)”平臺；國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育平臺等)相結合的方式，進(jìn)行直播教學(xué)。
3、每日作業(yè)
老師通過(guò)微信等平臺布置語(yǔ)音、圖片、視頻、文字、文件、答題卡等多種形式的'作業(yè)，學(xué)生再通過(guò)相應平臺上傳作業(yè)，實(shí)現在線(xiàn)批改、反饋。
4、分層教學(xué)
線(xiàn)上教學(xué)通過(guò)各種信息渠道，很好地實(shí)現分層教學(xué)、個(gè)別輔導。各科老師充分利用了這一功能，把集體教學(xué)與個(gè)別輔導有機結合起來(lái)，并強化了分層要求，個(gè)別輔導。
四、線(xiàn)上教學(xué)流程
課堂教學(xué)流程基本遵循先學(xué)后教當堂訓練模式。教學(xué)基本流程：
1、組織教學(xué)，采用便捷的形式點(diǎn)名。比如快速接龍小程序。確保學(xué)生在場(chǎng)。
2、布置自學(xué)任務(wù)，學(xué)生自學(xué)，限時(shí)完成。
3、推送教學(xué)平臺，學(xué)生觀(guān)看學(xué)習。
4、教師講解。針對學(xué)生學(xué)習中的重難點(diǎn)，教師利用語(yǔ)音、視頻、文字等形式進(jìn)行重點(diǎn)講解，或開(kāi)視頻直播講授。
5、當堂訓練，完成作業(yè)。通過(guò)QQ或釘釘平臺發(fā)送作業(yè)，限時(shí)完成，及時(shí)糾錯。
6、個(gè)別輔導。充分利用線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢，實(shí)現有針對性的個(gè)別輔導，確保教學(xué)質(zhì)量。
五、學(xué)校督查
1、學(xué)校領(lǐng)導通過(guò)加入班級教學(xué)微信群，進(jìn)群聽(tīng)課，檢查上課情況。
2、定期發(fā)布調查問(wèn)卷，反饋教學(xué)情況。
六、后續工作
為了保證線(xiàn)上學(xué)習的質(zhì)量，我校做了大量工作，但是并不能保證每一位同學(xué)都能全身心地投入到線(xiàn)上學(xué)習中。所以，為了保證學(xué)生的學(xué)習效果，在正式開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我校將進(jìn)行一次必要的開(kāi)學(xué)檢查，根據學(xué)生反饋情況，或進(jìn)行課后單獨輔導，或零起點(diǎn)教學(xué)，以保證每一個(gè)同學(xué)都不落后。
線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報14
為了準確全面了解九年級推進(jìn)在線(xiàn)教學(xué)工作的實(shí)際狀況，3月18日，教務(wù)處組織九年級全體教師分組進(jìn)行了專(zhuān)題座談，聽(tīng)取了40余名教師的線(xiàn)上教學(xué)交流，12位班主任線(xiàn)上班級管理經(jīng)驗匯報，聽(tīng)取相關(guān)情況匯報后，總結成績(jì)，分析問(wèn)題，現場(chǎng)提出了整改意見(jiàn)與要求�，F就有關(guān)情況通報如下：
一、主要成績(jì)
1、參與率有所改變。與上次教育局座談會(huì )的情況相比，文科在線(xiàn)學(xué)習學(xué)生數在不斷增加，理科在線(xiàn)學(xué)習學(xué)生數有所增加，教師參與直播從無(wú)到有，線(xiàn)上完成作業(yè)的人數在不斷增多，在線(xiàn)檢測效果在提升，在線(xiàn)完成作業(yè)最多的學(xué)科達90%，學(xué)生月考上線(xiàn)率達98%，教師參與在線(xiàn)教學(xué)人數達95%以上。
2、重視度不斷提升。自上次會(huì )議以來(lái)，落實(shí)分管校長(cháng)、年級主任責任制，學(xué)科組長(cháng)制定工作計劃，明確責任分工，分別建立學(xué)科微信群，班主任深入教學(xué)第一線(xiàn)，教研組長(cháng)實(shí)行線(xiàn)上集體備課，積極開(kāi)展教學(xué)研討，動(dòng)態(tài)掌握在線(xiàn)教學(xué)情況。
3、使用平臺趨于成熟。教學(xué)平臺與軟件使用逐趨穩定。較為普遍地使用了孝感云平臺、武漢云平臺、釘釘等平臺，播放共享課程、推送微課、優(yōu)課、直播授課等，使用微信、QQ社交軟件及孝感云平臺等功能進(jìn)行在線(xiàn)答疑、布置作業(yè)、批改作業(yè)等。
4、落實(shí)安排效果明顯。上次會(huì )議后，落實(shí)年級管理責任制、干部包班制，學(xué)科組長(cháng)制定工作計劃，明確了責任分工，在線(xiàn)上教學(xué)中涌現出許多攻克時(shí)艱、敢為人先的管理者和教育者。在語(yǔ)文方面：徐海燕老師，不厭其煩利用“學(xué)而思”平臺授課，轉播國家云空中課堂實(shí)錄，在“人人通”布置作業(yè)、檢測，效果較好；雷婧老師在抓學(xué)生復習、背課、處理中考沖刺等方面及時(shí)到位；在數學(xué)線(xiàn)上教學(xué)與管理中，李新橋老師通過(guò)PPT的形式召開(kāi)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，每?jì)商煲粡堅嚲�，上線(xiàn)率達100%、汪曄老師在智能檢測中組卷，在人人通中答疑，電話(huà)中反饋，課前提示，監控到位；英語(yǔ)教學(xué)中：劉欣老師篩選、共享優(yōu)質(zhì)資源，采用音頻的形式推送電子課本，伍晴雯老師利用QQ群、微信群推送課件，背單詞、讀課文、檢查督導落到實(shí)處；化學(xué)老師陳安廣課前在線(xiàn)上編輯導學(xué)文檔、作業(yè)、導學(xué)檢測22次、將視頻和習題傳送給學(xué)生；物理老師張傳清線(xiàn)上教學(xué)謀劃早、起步早、方法好、效果好；歷史老師張珍、魏建紅資源共享、復習有序、上線(xiàn)率高、智能檢測效果較好。
二、問(wèn)題不足
1、認識不到位。一是少數管理干部統籌工作的意識不足，不能在抓參與社會(huì )面疫情防控的同時(shí)，傾注精力抓在線(xiàn)教學(xué)推進(jìn)；二是部分班級管理對在線(xiàn)教學(xué)的指導與管理不夠深入，對本班在線(xiàn)教學(xué)開(kāi)展情況不明，座談匯報說(shuō)不清、道不明，有的班主任對教學(xué)平臺使用、教學(xué)模式選擇、學(xué)習方式種類(lèi)、不能學(xué)習的具體原因等，了解掌握不實(shí)不
細,少數班甚至沒(méi)有編排線(xiàn)上時(shí)間表、課程表；三是有學(xué)科組滿(mǎn)足于制定一個(gè)方案、沒(méi)有按方案實(shí)施，四是有的教師對自己班的學(xué)生數不清楚，上報的'學(xué)生參與數不實(shí)。
2、深入學(xué)習不夠。有的學(xué)科對網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)資源的利用率不高，缺少對線(xiàn)上教學(xué)資源利用的統一規劃和指導，部分學(xué)科缺乏相對統一穩定易用的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，教師各自為戰、班與班之間，甚至一個(gè)班內教師之間應用的平臺都不一致，學(xué)生及家長(cháng)無(wú)所適從，教師之間也難以開(kāi)展交流合作，教師培訓不夠，有的教師“人人通”從來(lái)沒(méi)有進(jìn)去，對新平臺、新技術(shù)、新手段、新方法研究少，不敢不愿探索實(shí)踐，平臺技術(shù)運用不嫻熟，功能發(fā)揮不全，應用效果較差。
3、團隊協(xié)作不夠。一是研究意識不濃，部分學(xué)科不注重搭建在線(xiàn)交流研究平臺；二是研討交流針對性不強，線(xiàn)上教學(xué)教法學(xué)法上的交流研討效果不盡人意；三是集體備課流于形式；四是教師分工協(xié)作不夠細，協(xié)同作戰意識淡薄，有的學(xué)科各自為政；五是中考復習有待加強。
三、建議與要求
在線(xiàn)教學(xué)已經(jīng)持續一個(gè)半月時(shí)間，教師、學(xué)生、家長(cháng)在適應中磨合、在磨合中改變，在改變中成熟，在交談中，交流了一些好的做法，也談了一些問(wèn)題與困難，針對上述情況提出以下要求：
1、清醒規劃，督導落實(shí)教學(xué)計劃不放松。年級、教研組要提前謀劃，深度思考，落實(shí)月教學(xué)計劃、周計劃、日計劃，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)研究對策，加大指導引導力度；要力戒短視思維，由臨時(shí)向常態(tài)、由有沒(méi)有教與學(xué)向如何教得好與學(xué)得好轉變；要再上心，變被動(dòng)應付為主動(dòng)作為，轉變工作作風(fēng)，在用心、用情、用功上再下苦功，把在線(xiàn)教學(xué)與居家學(xué)習抓緊抓細抓實(shí)，更加贏(yíng)得社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生的認可和支持。
2、加強管理，分組教學(xué)線(xiàn)上管理不放任。著(zhù)力圍繞優(yōu)化教學(xué)資源、教學(xué)模式、教學(xué)流程，實(shí)現班級、學(xué)科教學(xué)平臺，教學(xué)資源、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)設計、檢測評價(jià)相對統一。一是要加強平臺統籌整合，切實(shí)提高在線(xiàn)教學(xué)的科學(xué)性、系統性、完整性。二是要優(yōu)化教學(xué)模式。座談中發(fā)現，學(xué)生最喜歡的線(xiàn)上教學(xué)方式還是教師直播教學(xué)，要創(chuàng )造條件，大膽使用直播方式教學(xué)，提高學(xué)生接受度與滿(mǎn)意度。三是要切實(shí)搞好分組教學(xué)，實(shí)施小組合作管理方式，要細化班主任的管理責任和每位教師的工作責任，建立和完善管理運行機制，干部教師通過(guò)在線(xiàn)狀態(tài)進(jìn)入教學(xué)流程，實(shí)現責任包保，全過(guò)程、全方位管理，著(zhù)力在培養學(xué)生自主學(xué)習能力、自我控制能力上下功夫，要創(chuàng )新管理方式，摒棄單一打卡的做法，在檢查內容與方式上創(chuàng )新方法。
3、團結協(xié)作，資源共享集備教研不落伍。一是要強化研究意識。分管校長(cháng)、年級主任要堅持問(wèn)題導向，要善于在線(xiàn)教學(xué)中指導，學(xué)習借鑒線(xiàn)上外地的成功經(jīng)驗，消化吸收、內化于行，有針對性地研究在線(xiàn)教學(xué)的特點(diǎn)規律，及時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。二是要強化集體教研。要搭建教師交流研討平臺，在時(shí)間、平臺等方面統籌安排，分學(xué)科每周至少安排一次集中在線(xiàn)教研，開(kāi)展集體備課、基于問(wèn)題解決的專(zhuān)題研討等，利用好相關(guān)平臺開(kāi)展專(zhuān)題講座，讓有經(jīng)驗、有實(shí)效的教師分享在線(xiàn)教學(xué)信息技術(shù)運用的經(jīng)驗，展示平臺軟件應用方法、資源整合路徑等，交流督促管理學(xué)生的辦法、指導學(xué)生學(xué)習的方法，實(shí)現研訓一體。
4、注重平衡，育苗壯苗保苗苗苗不萎焉。一是要“育苗”。每一個(gè)學(xué)生是每一個(gè)家庭的希望，不管哪種情況，無(wú)論是思想上還是精神要給予鼓勵和安慰，每一位老師不放棄每一個(gè)孩子；二是“壯苗”要給每一個(gè)孩子精上神營(yíng)養和知識上的營(yíng)養，讓她們茁壯成長(cháng)，培養他們成為有用之才；三是要“保苗”對于每個(gè)班的后起之秀，具有發(fā)展潛質(zhì)的學(xué)生要倍加關(guān)注，循循善誘，激勵她們攻克時(shí)艱，不負韶華，早日長(cháng)成參天大樹(shù)。
5、家校共育，齊心協(xié)力遇到困難不氣餒。交流和溝通是架起信任的橋梁，網(wǎng)絡(luò )交流雖然沒(méi)有面對面交流的真實(shí)感、親切感，但是網(wǎng)上文字交流也要相應的優(yōu)勢，做好交流，是關(guān)心學(xué)生具體體現，也是及時(shí)了解學(xué)生的狀態(tài)，有效鼓勵和鞭策學(xué)生的途徑之一。一是尋找時(shí)機與學(xué)生進(jìn)行交流。留心學(xué)生表現，有計劃的跟目標生和臨界生做定期交流。讓學(xué)生感覺(jué)到被關(guān)注、被期待，注入足夠的學(xué)習動(dòng)力。二是與家長(cháng)電話(huà)交流，特殊時(shí)期，監督學(xué)生的重擔義不容辭落到家長(cháng)的肩上，學(xué)生的表現，只有家長(cháng)最清楚。按要求進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)，通過(guò)電話(huà)，了解學(xué)生在家的作息情況，對耐心不夠的家長(cháng)建議緩和與學(xué)生緊張關(guān)系，耐心教育孩子。
總之，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，需要教師盡快熟悉網(wǎng)絡(luò )平臺功能，投入時(shí)間和精力，將課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)轉移到以網(wǎng)絡(luò )為載體的教學(xué)過(guò)程中，做到課程內容、教育心理學(xué)、教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )科技的有機結合，引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，駛向知識的汪洋大海。百里之行余一里，成功彼岸近在咫尺，勝利的曙光就在眼前，九年級我們一群逐夢(mèng)人，將會(huì )充分利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習機會(huì )，克服困難，搶抓機遇，奮力拼搏，張開(kāi)雙背去迎接輝煌的六月！
線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報15
疫情阻斷了我們如約的會(huì )面，卻阻斷不了我們從事教育的熱情！為了更好地提升我校線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校開(kāi)展了系列線(xiàn)上教研活動(dòng)。一年級組率先行動(dòng)，xx月xx日上午第一節課，一年組全體教師和相關(guān)領(lǐng)導集中聽(tīng)取了組長(cháng)于xx老師的一節新生常規訓練課。
于xx老師是我校一名非常有經(jīng)驗的教師，自參加工作20余年來(lái)，一直從事班主任工作，無(wú)論是教學(xué)成績(jì)還是班級管理都特別優(yōu)秀。在課程的一開(kāi)始，于老師就對前幾節課的學(xué)習成果進(jìn)行檢驗，學(xué)生們整齊化一，全神心投入，高質(zhì)量高標準完成了復習內容的展示。接著(zhù)于老師開(kāi)始帶領(lǐng)可愛(ài)的孩子們解鎖了新的技能，每個(gè)技能都做到耐心講解，認真示范，豐富的`肢體語(yǔ)言深深吸引了一雙雙聚焦于屏幕上的小眼睛。于老師以游戲的方式貫穿課堂，吸引學(xué)生的注意力，全程關(guān)注學(xué)生的坐姿，以夸獎鼓勵為主，課程的結尾對學(xué)習內容進(jìn)行總結。以學(xué)習和鞏固練習同時(shí)進(jìn)行，不斷強化，達到了很好的效果。
課后，高xx主任主持了評課活動(dòng)，一年級組全體老師參與評課活動(dòng)。會(huì )上于老師率先對本次課做了教學(xué)反思，并針對學(xué)生的常規訓練做了經(jīng)驗分享。其它三位班主任老師結合自己的實(shí)際教學(xué)，做了精彩的評課。
高xx主任對本堂課也給出了很高的評價(jià)，并對下次的教研提出了要求。最后宋校長(cháng)充分肯定了這次教研的成果，鼓勵大家要齊心協(xié)力，精心備課，教研先行，互學(xué)互助，共同打造高質(zhì)量的線(xiàn)上教學(xué)課堂。
金秋時(shí)節，碩果累累！相信在我們的不斷努力下，xx教育的明天也必將收獲累累碩果！
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