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家長(cháng)感謝信：橋長(cháng)中學(xué)—我希望的搖籃
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，感謝信在我們的生活中并不鮮見(jiàn)，因為在口頭表示感謝的同時(shí)，還需要感謝信的書(shū)面表達。寫(xiě)感謝信可馬虎不得哦，以下是小編收集整理的家長(cháng)感謝信：橋長(cháng)中學(xué)—我希望的搖籃，歡迎大家分享。
大家好！我是七(3)班唐旭的家長(cháng)，且都是眾多來(lái)上海打工者中的一員。今天我們全家懷著(zhù)萬(wàn)分激動(dòng)的心情，發(fā)自?xún)刃南驑蜷L(cháng)中學(xué)的領(lǐng)導、老師，以及每一位幫助唐旭的同學(xué)，深深的鞠上一躬，道一聲謝謝！
唐旭是一名不幸身患殘疾的孩子，生活不能自理，學(xué)習有很大的困難。但是他求知的欲望和心情十分迫切。由于原來(lái)—直在民工子弟學(xué)校上課，各方面基礎比較差，加上他性格內向，自卑感，家長(cháng)急在心里，無(wú)能為力。
有幸是去年九月一日，唐旭被安排到橋長(cháng)中學(xué)來(lái)上學(xué)，以后的一切一切完全出乎我們意料之外，做夢(mèng)也沒(méi)有想到橋長(cháng)中學(xué)領(lǐng)導、老師對他十分熱情萬(wàn)分的愛(ài)護，更使我們的感動(dòng)的是您們絲毫沒(méi)有嫌棄他是殘疾，反而在學(xué)習上、生活上對他無(wú)微不至的關(guān)懷和厚愛(ài)。每次我們家長(cháng)將輪椅推到校門(mén)口，馬上會(huì )有老師和同學(xué)搶過(guò)去推他到樓梯口．并且把輪椅抬到二樓，我背他到樓上時(shí)，教室里同學(xué)們搶著(zhù)拉桌子、板凳。下雨天，同學(xué)們幫著(zhù)打傘，老師背他到會(huì )議室開(kāi)年級大會(huì )，見(jiàn)到這一幕幕動(dòng)人的情景，我們家長(cháng)熱淚盈眶，激動(dòng)的不知如何是好。
每天中午，老師把自己的飯菜省下—半，端到唐旭的手上，對唐旭像自己的孩子一樣呵護。唐旭雖然沒(méi)有太多的漂亮話(huà)語(yǔ)，但是老師和同學(xué)每天這樣愛(ài)戴他，他的心情久久不能平靜。他每天放學(xué)回家后對我們家長(cháng)說(shuō)：“我太喜歡讀書(shū)了，我更喜歡我的學(xué)校老師和同學(xué)，如果星期六、星期天也能上課多好呀！”。年級組長(cháng)和班主任家訪(fǎng)，親自帶著(zhù)營(yíng)養品上門(mén)。春節中，學(xué)校政教和青保老師帶著(zhù)慰問(wèn)金來(lái)我家，今年中秋節還沒(méi)到，老師已把月餅送到我家，我和愛(ài)人激動(dòng)的眼淚直淌，不知怎樣感謝，唐旭深深感受到從未有過(guò)的溫暖、幸福。
由于家庭經(jīng)濟條件有限，電腦對唐旭來(lái)講是渴望不可求的事，而學(xué)校電腦老師百般地關(guān)心，讓他坐在第一排，不厭其煩，耐心細致地手把手教他，唐旭心里像灌了蜜糖一樣甜、快樂(lè )，他每天十分認真復習功課，珍惜老師傳授的知識。他說(shuō)我現在唯一只有好好學(xué)習，戰勝殘疾，以?xún)?yōu)異成績(jì)報答學(xué)校領(lǐng)導、老師和同學(xué)們。
我的孩子殘疾是不幸的，而來(lái)到橋長(cháng)中學(xué)是幸福的，你們對他的愛(ài)勝過(guò)我們父母，你們無(wú)私奉獻的愛(ài)心深深溫暖著(zhù)一顆受傷的心靈，是你們給了唐旭生活勇氣，是你們給了唐旭克服一切困難的信心，衷心地感謝你們！
感謝人：xxx
xxxx年xx月xx日
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