關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)方案

　　一、 活動(dòng)背景

　　殘疾人遇到的有些困難是我們想象不到的，可能對正常人來(lái)說(shuō)非常簡(jiǎn)單的事他們卻要幾次幾百次甚至幾千次的努力才能完成。為了讓小志者愿和殘疾人一齊體驗他們的平時(shí)生活遇到的困難，親身體驗殘疾人的不便，嘗試模仿不同的殘疾人去生活。

　　二、 理論依據

　　社會(huì )學(xué)習理論

　�。�1）強調觀(guān)察學(xué)習在人的行為獲得中的作用。認為人的多數行為是通過(guò)觀(guān)察別人的行為和行為的結果而學(xué)得的。依靠觀(guān)察學(xué)習可以迅速掌握大量的行為模式。

　�。�2）重視榜樣的'作用。人的行為可以通過(guò)觀(guān)察學(xué)習過(guò)程獲得。但是獲得什么樣的行為以及行為的表現如何，則有賴(lài)于榜樣的作用。 （3）強調自我調節的作用。人的行為不僅受外界行為結果的影響，而且更重要的是受自我引發(fā)的行為結果的影響，即自我調節的影響。自我調節主要是通過(guò)設立目標、自我評價(jià)，從而引發(fā)動(dòng)機功能來(lái)調節行為的。

　　三、 活動(dòng)目的

　　總目標：

　　殘疾人和小志愿者在互動(dòng)游戲中，促進(jìn)他們之間的交流，讓小志愿者認識到殘疾人在生活上有許多困難，鼓勵殘疾人自尊、自信、自強、自立，并注重提高自身的能力和素質(zhì)；教育小志愿者們懂得尊敬殘疾人。

　　子目標：

　　1、通過(guò)游戲這種形式進(jìn)一步融入社會(huì )，呼喚殘疾人走出家門(mén)融入社會(huì )，同時(shí)豐富殘疾人精神世界，引導積極向上的生活態(tài)度；

　　2、通過(guò)游戲這種形式使殘疾人自強自立，走出自我封閉的一種有益手段，也能使更多的人、社會(huì )了解和關(guān)愛(ài)殘疾人；

　　3、讓小志愿者了解他們的生活和理解愛(ài)的真諦在于奉獻，懂得關(guān)愛(ài)他人，愿用愛(ài)心溫暖世界；

　　四、 活動(dòng)名稱(chēng)：

　　“關(guān)愛(ài)殘疾人，從體驗開(kāi)始”活動(dòng)

　　五、 活動(dòng)時(shí)間：

　　20cc年2月25日 下午14：30-16：30

　　六、 活動(dòng)地點(diǎn)：

　　一樓

　　七、 活動(dòng)對象：

　　殘疾人

　　八、 前期準備

　　九、 實(shí)施方案

　　十、 活動(dòng)物資及經(jīng)費預算：

　　十一、注意事項

　　1. 多拍一些活動(dòng)相片，用來(lái)做活動(dòng)記錄和報道； 2. 工作人員要求穿工作服，佩戴工作牌； 3. 場(chǎng)面混亂，社工要維持現場(chǎng)秩序； 十二、督導意見(jiàn)

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