班級(jí)的管理方案
為了確保事情或工作有序有效開展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的班級(jí)的管理方案，歡迎閱讀與收藏。
班級(jí)的管理方案1
光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)瞬，本學(xué)期緊急而又勞碌的工作又接近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對(duì)學(xué)生的了解，這一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和細(xì)心的組織治理，無論是學(xué)生，還是班級(jí)治理，都上了一個(gè)新的臺(tái)階。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：
一、培育好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用。
要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己治理自己。
首先，通過班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜愛的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫忙班干部樹立自信念，消退班內(nèi)不利于班級(jí)治理和成長的消極因素。最終，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。
班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培育，幾位小干部把班級(jí)治理有聲有色。不僅幾位小干部的力量得到了提高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)典范。
二、事無巨細(xì)，急躁地培育學(xué)生良好的習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底�？蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”。究竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺性還是比擬差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不行能的。這需要在日常的班級(jí)治理中，急躁的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。
班級(jí)治理無小事。因而，我在了解每位學(xué)生的根底上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的爭論，我急躁細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。
對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓舞、多表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能實(shí)行說服教育的方式，常常性的對(duì)全班學(xué)生的'表現(xiàn)進(jìn)展總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比方：對(duì)于他們身上消失的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)覺他們的錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。
利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)展。
四、做好家長工作，共同管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育治理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、治理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就非常重視家工作。這學(xué)期更不例外。
平常，一發(fā)覺學(xué)生的不良傾向，我就準(zhǔn)時(shí)的聯(lián)系家長，向家長介紹了解狀況，與家長協(xié)商好有效的解決方法，共同做好學(xué)生的教育工作。特殊是對(duì)那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。
五、工作中存在的缺乏。
本學(xué)期，我感覺自己在班級(jí)治理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶散傾向，沒有準(zhǔn)時(shí)把有些事做好，留下一些圓滿。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比擬急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的協(xié)作，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。
總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比擬正，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，連續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
班級(jí)的管理方案2
班級(jí)工作是學(xué)校整體工作的中心與重心。班主任在完成自己學(xué)科教學(xué)內(nèi)容任務(wù)的同時(shí)，擔(dān)負(fù)著學(xué)生習(xí)慣、品行方面的教育。人們常說，一個(gè)孩子在學(xué)校中遇到一個(gè)好的班主任，就等于走上了成功之途。可見班主任工作是多么重要。天下沒有兩片相同的樹葉，面對(duì)班級(jí)內(nèi)幾十名學(xué)生，不同的班級(jí)有不同的特色，每個(gè)班主任也都有各自獨(dú)特的管理與教育方式。
一、治班錦囊
通過學(xué)習(xí)《班主任之友》，我讀懂了治班要有法寶。于是我也拿著神奇的百寶箱里面的寶物把班級(jí)管理做得更有意思。寶物一：數(shù)碼照相機(jī)。它能幫我捕捉校園生活的瞬間，發(fā)生在孩子身上的小故事，透過畫面，折射出老師對(duì)學(xué)生的愛無處不在，也記錄著學(xué)生成長點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教育學(xué)生懂得愛。寶物二：小禮物。外出帶回來的各種特產(chǎn)、參加婚宴帶回來的喜糖等，同樣是一顆糖，老師獎(jiǎng)的特別受他們喜愛，每當(dāng)學(xué)生考試優(yōu)秀，或者每月評(píng)選的榜樣之星，我都會(huì)送小禮物。孩子們真的好喜歡，夢(mèng)想中的哆啦A夢(mèng)，帶著神奇的魔力，點(diǎn)綴孩子們的校園生活，為他們創(chuàng)造一個(gè)五彩繽紛、快樂健康的金色童年。
二、綠色課堂
在《德育報(bào)》上，我看到浙江省溗州市貴門山區(qū)小學(xué)的老師帶來了一包包花種子，跟孩子們一起播種春天；還有湖州市戴山學(xué)校為孩子們開辟了開心農(nóng)場，播種鳳仙花、南瓜等開花植物的種子。在老師的指導(dǎo)下，孩子們來到農(nóng)場里，細(xì)心觀察，探究種子的生長1 / 18
過程，增長知識(shí)。還有的學(xué)校專門給各班級(jí)開辟了一塊農(nóng)場種植實(shí)踐基地，讓學(xué)生學(xué)習(xí)栽花種苗技術(shù)，綠化學(xué)校、美化環(huán)境。孩子們通過翻地、松土、挖坑、播種、間苗、澆水、施肥、捉蟲等一系列活動(dòng)進(jìn)行日常維護(hù)，這樣就把他們的生活和實(shí)踐基地聯(lián)系在一起，豐富了學(xué)生的課余生活、又體驗(yàn)親近生命的成長過程，增長知識(shí)，開闊眼見，小組成員在共同勞動(dòng)中增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，體驗(yàn)到粒粒皆辛苦的含義，體會(huì)父母養(yǎng)育自己過程的付出，懂得感恩。
我讓班里的學(xué)生把各種各樣的盆花帶進(jìn)教室，專人負(fù)責(zé)日常護(hù)理，既美化了教室，又培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，一舉兩得。
我們學(xué)校四年級(jí)也在多學(xué)科融合方面做了一些探究和嘗試，我想，學(xué)校如果能設(shè)一個(gè)勞技課程，每班有一塊自留地，這樣就能真正多學(xué)科有機(jī)融合起來，使之不趨于形式，更加行之有效、常規(guī)化。
三、各司其職
班級(jí)工作繁多，如果只靠班主任和幾個(gè)小班干部難以達(dá)到理想的管理效果，而且容易造成大多數(shù)學(xué)生的抵觸心理。因此，在班級(jí)管理中，需要全班同學(xué)的共同參與，每人都是班級(jí)的主人，都有義務(wù)管理班級(jí)。班級(jí)里有專門擺桌子的桌長，有負(fù)責(zé)澆花的花長，有管理圖書的書長，有整隊(duì)的隊(duì)長，還有負(fù)責(zé)吃飯紀(jì)律的組長，甚至還有專門負(fù)責(zé)早晨開窗下午關(guān)窗的窗長只要每件事情都派上專人負(fù)責(zé)，做到人人有事做，學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感也就自然而然的形成了。這項(xiàng)管理方法各班正在實(shí)施中，收到了很好的效果。
四、變廢為寶
江蘇省無錫市揚(yáng)名中心小學(xué)開展變廢為寶活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生利用各種廢品。創(chuàng)制出既實(shí)用又有新意的作品，在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力的同時(shí)，提高了他們的環(huán)保意識(shí)。我班學(xué)生翟馨怡把廢棄的可樂瓶制作成精美的花籃、存物盒，王文棟把茶葉盒當(dāng)做粉筆盒等，廢棄的`蛋殼制作精美工藝品等等。
五、快樂課間
說起跳皮筋、踢毽子、丟沙包、跳山羊，對(duì)我們大人來說肯定不會(huì)陌生，很容易就能回想起自己小時(shí)和伙伴們一起玩樂的情景。然而，隨著生活方式的改變，這些流傳了幾代人的游戲，如今已漸漸遠(yuǎn)離了現(xiàn)在的孩子。福建廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)針對(duì)學(xué)生課間只會(huì)沖泡、打鬧而缺少益體、益智的游戲現(xiàn)狀，利用紅領(lǐng)巾廣播這個(gè)陣地播放《課件文明游戲》視頻，形象直觀介紹跳格子、跳繩、扳手腕、老鷹捉小雞、編織、滾鐵環(huán)、踢毽子、丟沙包、跳皮筋、貼膏藥、運(yùn)籃球、打羽毛球等適合課間玩的游戲。然后推出了獨(dú)具特色的快樂課間，文明游戲大課間活動(dòng)，重新將這些兒童游戲帶進(jìn)了校園，校園里興起了一股歡樂體育，快樂運(yùn)動(dòng)風(fēng)。我們學(xué)校也跳繩、跳江南style的等課間游戲活動(dòng)。豐富課間體育活動(dòng)、讓孩子真正成為快樂課間的主角，讓孩子們快樂健康過每一天。
六、創(chuàng)新作業(yè)
人大附小從20xx年開展了讓作業(yè)可愛起來的優(yōu)化作業(yè)研究，學(xué)校鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生差異布置作業(yè)。語文學(xué)科為培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，開辟了日記自留地；整合作業(yè)的種類，取消生字本、抄詞本、預(yù)習(xí)本，將生字、抄詞、預(yù)習(xí)與梳理合并，統(tǒng)一用一個(gè)梳理本，而且根據(jù)學(xué)生的差異，變統(tǒng)一梳理為分層梳理，既減輕了學(xué)生書包的分量，又降低了梳理難度，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
數(shù)學(xué)學(xué)科也把傳統(tǒng)的作業(yè)內(nèi)容加以合并歸類。讓學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)背景，進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并將成果與同伴交流、分享，然后把思考、探討、交流、合作的結(jié)果用自己喜歡的形式，比如表格、圖形、幽默故事等，記錄在學(xué)校自己設(shè)計(jì)的可愛作業(yè)本上。
我們班有時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況也將作業(yè)分層、自主選擇、優(yōu)化作業(yè)。比如進(jìn)入畢業(yè)總復(fù)習(xí)了，需要將小學(xué)階段的知識(shí)系統(tǒng)化，我鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式把當(dāng)天復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行整理歸類復(fù)習(xí)，有的學(xué)生在作業(yè)本上做筆記，有的做因材教程鞏固練習(xí)、有的制作成腦圖，還有的還精心制作了了一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)積累本，形式多樣、效果顯著。
班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別。措施需要不斷完善，方法需要不斷更新。在班級(jí)管理方面中，我們還有許多地方需要學(xué)習(xí)，需要改進(jìn)，需要向在座的各位班主任老師學(xué)習(xí)，希望多提寶貴意見和建議！
班級(jí)的管理方案3
一、指導(dǎo)思想
在班集體建設(shè)中，學(xué)生是主體，而且應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起主要角色。為進(jìn)一步提高同學(xué)們自我管理水平，培養(yǎng)同學(xué)們分析問題與解決問題的能力，切實(shí)提升班級(jí)管理的效率與質(zhì)量，確保同學(xué)們能擁有文明衛(wèi)生、安靜有序、安全和諧的生活環(huán)境，幫助同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自主管理、自我服務(wù)、自身完善，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，積極創(chuàng)建和諧班集體。為使我們班級(jí)自主化管理常態(tài)化、制度化、規(guī)范化，特制定本方案。
二、工作專班
組長：宗成國
副組長：劉相深
成員：劉燦德、宗德利、齊元清、董傳祿、劉煥民、劉程海
三、試點(diǎn)班級(jí)
一至五年級(jí)
四、實(shí)施過程
�。ㄒ唬⑥D(zhuǎn)變理念，適應(yīng)新的教育管理改革現(xiàn)代教育的發(fā)展要求學(xué)校教育必須以人的發(fā)展為本，重視人的自我發(fā)展和完善的需要�！鞍嗉�(jí)自主管理”是通過班主任、任課教師的指導(dǎo)，班級(jí)學(xué)生實(shí)行的對(duì)班級(jí)的自治�？梢�，班級(jí)自主管理的主體是學(xué)生，班主任和任課教師是管理的參謀者、指導(dǎo)者。我們老師首先要清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。學(xué)生自治和直接參與班級(jí)教育教學(xué)管理的探索不僅是加快學(xué)校民主管理進(jìn)程從而提高班級(jí)管理效益的重要手段，更是一種提升學(xué)生自主教育、培養(yǎng)合格公民的德育策略，班主任、任課教師要轉(zhuǎn)變觀念，大膽放手切實(shí)讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。
�。ǘ�、不斷實(shí)踐，探索班級(jí)管理的新方法接受一個(gè)新班級(jí)后，任課老師尤其是班主任首先要做好充分的調(diào)查（問卷摸底、查看錄取檔案等），必須做到心中有數(shù)。同時(shí)要求老師從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索和實(shí)踐：
1、讓學(xué)生自定目標(biāo)。學(xué)校將新學(xué)年第一個(gè)月（3月份）定為目標(biāo)教育月，班級(jí)根據(jù)學(xué)校的整體目標(biāo)分頭制定明確的班級(jí)奮斗目標(biāo)，每個(gè)學(xué)生又根據(jù)班級(jí)目標(biāo)制定個(gè)人具體目標(biāo)，自我加壓、自我激勵(lì)。班級(jí)奮斗目標(biāo)以創(chuàng)建校級(jí)良好班集體、文明班級(jí)等為載體；學(xué)生個(gè)人具體目標(biāo)以“合格小學(xué)生”要求為落點(diǎn)�！昂细裥W(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)為：對(duì)人有禮貌，懂得尊重人；會(huì)說一口流利的普通話；會(huì)用英語唱歌、朗誦及簡單的交際；會(huì)寫一筆好字；有一項(xiàng)特長；文化課合格，消滅不及格。
2.讓學(xué)生自訂“班規(guī)”。根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況在每一位同學(xué)直接、民主的參與下制定集體生活的規(guī)則，讓學(xué)生用自己制訂的制度來約束自己，不斷培養(yǎng)自我調(diào)控、自我管理的能力以達(dá)到自主管理的目的。班級(jí)公約中有：放學(xué)后把把凳子放到桌子底下扶正擺好；鼓掌歡迎來我班聽課、講課的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)；全班擰成一股繩，不準(zhǔn)任何人以任何理由制造矛盾，引發(fā)沖突等等，非常具體細(xì)致。
3.試行“班委競選制”、“班干部輪值制”。通過自薦和他人舉薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生候選人，候選人發(fā)表競選演說后，再由全班同學(xué)投票產(chǎn)生班委會(huì)，班委會(huì)通過班干部輪值制度對(duì)班級(jí)實(shí)施管理。同時(shí)實(shí)行“值日班長制”，每天一位小值日班長配合班主任具體負(fù)責(zé)本班全天的班級(jí)管理工作，作好值日記錄�！鞍辔傔x制”、“班干部輪值制”和“值日班長制”的實(shí)行，從機(jī)制上為更多的學(xué)生提供了發(fā)展主體意識(shí)、提高服務(wù)能力的舞臺(tái)，使學(xué)生在實(shí)踐中“學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)做人”。
4.班級(jí)事務(wù)實(shí)行“包干負(fù)責(zé)制”。班級(jí)的事務(wù)管理做到“人人有事干、事事有人干”，班級(jí)衛(wèi)生工作、服務(wù)工作崗位明確、責(zé)任到位。包括每兩周一次的大掃除，學(xué)生都能自覺做好，班長、勞動(dòng)委員和值日班長負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督，不需要班主任到位。
5.實(shí)行“學(xué)生操行評(píng)分規(guī)范考核制”。在班主任指導(dǎo)下，由班委具體實(shí)施對(duì)全班每個(gè)同學(xué)的品德行為規(guī)范考核工作。班干部根據(jù)分工對(duì)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動(dòng)等方面行為規(guī)范表現(xiàn)進(jìn)行周考、月考、學(xué)期考評(píng)、學(xué)年考評(píng)，班干部接受同學(xué)和班主任的考評(píng)。以行為規(guī)范為切入口，培養(yǎng)學(xué)生的“三自”意識(shí)，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動(dòng)中，體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，管而不僵，管是為了不管。以“三自”的形成為行為約束性管理的引導(dǎo)目標(biāo)，使學(xué)生通過行為規(guī)范的養(yǎng)成，逐漸向自主管理方向發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)“三自”的形成。所謂“三自”，即自尊自尊就是喚醒自我意識(shí),認(rèn)識(shí)自我潛能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,從而能自己尊重自己，自己約束自己，自己管理自己；自信自信就是激發(fā)學(xué)生對(duì)自己智力的自信，能力的自信，人生目標(biāo)的自信。從而能自我奮發(fā)，不斷挑戰(zhàn)困難，完善自我，根據(jù)社會(huì)的需要發(fā)展自我；自覺自覺就是啟迪學(xué)生擺脫依賴，自主決策，勇?lián)?zé)任。意味著對(duì)社會(huì)需要有了更深刻的把握，意味著為社會(huì)、為祖國的發(fā)展自覺奮起。檢查考核時(shí)從自評(píng)自審入手。學(xué)生值勤組的統(tǒng)計(jì)表是評(píng)“行為規(guī)范星級(jí)組”的主要依據(jù)之一。要使“行為規(guī)范星級(jí)組”的評(píng)比過程成為學(xué)生以自主教育為特征的自我管理進(jìn)程，進(jìn)而內(nèi)化“三自”。值勤組明確分工和職責(zé)，負(fù)責(zé)全班同學(xué)日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，在監(jiān)督別人的同時(shí)，增強(qiáng)自己的“三自”意識(shí)。通過日、周、月的評(píng)比，不僅把行為規(guī)范落在實(shí)處，并在此基礎(chǔ)上，自覺形成良好的行為習(xí)慣，展現(xiàn)出“三自”的行為特征。而在完成作業(yè)和遵守考場紀(jì)律等方面，則讓同學(xué)自我審查、自我監(jiān)督。
（三）、積極延伸，提升自主教育能力只有使教育者的教育與學(xué)生的自主教育協(xié)調(diào)發(fā)展、形成“共振”的時(shí)候，教育才是有效的。建立學(xué)生自主發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)發(fā)展學(xué)生個(gè)性的環(huán)境與氛圍，應(yīng)是教育者最關(guān)注和首先要做的事。自主教育是班級(jí)自主管理的`延伸和深化，也是班級(jí)自主管理的歸宿和落腳點(diǎn)。我校準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐：
1.讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)班級(jí)教育活動(dòng)方案。
班級(jí)活動(dòng)方案、主題班會(huì)的方案都讓學(xué)生自己來設(shè)計(jì)，從而從根本上打破以往班級(jí)活動(dòng)、主題班會(huì)“我說你聽”、“我講你做”的被動(dòng)局面，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，提高教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)生自行設(shè)計(jì)并組織《老師的目光》、《為國旗增輝的人》、《強(qiáng)身健體與班風(fēng)建設(shè)》、《實(shí)“試”求是》、《在同一片藍(lán)天下》、《心靈之約》、《從小事做起》、《奮起拼搏，實(shí)現(xiàn)理想》等許多富有創(chuàng)意、極具針對(duì)性的班級(jí)活動(dòng)。使學(xué)生在真切的情感體驗(yàn)中自我認(rèn)識(shí)、自我覺悟、自我評(píng)價(jià)、自我完善。
2.讓學(xué)生自己主持班級(jí)重大活動(dòng)。
在班級(jí)活動(dòng)過程中，我們積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)班主任大膽放手，盡可能讓班干部來負(fù)責(zé)德育活動(dòng)的組織、實(shí)施和總結(jié)，盡可能讓更多的學(xué)生參與，能讓學(xué)生說的道理就讓學(xué)生說，能讓學(xué)生做的事就讓學(xué)生做，使之在活動(dòng)的親身實(shí)踐中受到教育和鍛煉。
3.在經(jīng)常性的自我考評(píng)中接受自我教育。
學(xué)校政教處要求各班以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為藍(lán)本，結(jié)合本班實(shí)際制定了切實(shí)可行的學(xué)生品德行為規(guī)范考核標(biāo)準(zhǔn)與辦法，對(duì)本班每位學(xué)生進(jìn)行周、月、學(xué)期、學(xué)年考評(píng)。學(xué)生操行評(píng)分考核實(shí)行積分制，按學(xué)生實(shí)際得分可分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。班內(nèi)成立由學(xué)生代表組成的考核小組，在班主任指導(dǎo)下具體負(fù)責(zé)對(duì)本班學(xué)生的每周品行考核，一月小結(jié)一次；以月考核為基礎(chǔ)，一學(xué)期作一總結(jié)。累積兩學(xué)期的考核情況作為學(xué)年考核結(jié)果�？己诉^程充分發(fā)揮學(xué)生自我考核、自我評(píng)價(jià)的教育功能，使學(xué)生在經(jīng)常性的自我考評(píng)中尋找差距、接受自我教育。同時(shí)，學(xué)生操行評(píng)分考核結(jié)果和“十佳學(xué)生”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”的評(píng)比緊密掛鉤。
�。ㄋ模⒐膭�(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校的各種競爭。要讓學(xué)生真正成為班級(jí)的主人，必須讓學(xué)生經(jīng)常感受到班集體的溫暖，體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的力量，品嘗到成功的喜悅。積極鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的各種競爭有利于培養(yǎng)學(xué)生“班興我榮、班衰我恥”的主人翁精神，這是學(xué)生自主養(yǎng)育的一條重要途徑。
班級(jí)的管理方案4
在這里春回大地，生機(jī)勃勃的幸福時(shí)節(jié)，大家為夢(mèng)想起航邁入了學(xué)期開始。歷經(jīng)與學(xué)員們一個(gè)學(xué)年的觸碰，對(duì)班集體的同學(xué)們也擁有深層次的掌握，要我對(duì)工作中有一個(gè)較清楚的構(gòu)思，希望在新學(xué)期里能做好班集體工作中，把我們班完工一個(gè)和睦的家中！依據(jù)我班同學(xué)們觀念還心智不成熟、學(xué)習(xí)培訓(xùn)目地并不是太確立的特性，制訂下列工作規(guī)劃：
一、搞好入學(xué)教育，進(jìn)行學(xué)期開始班會(huì)主題
文化教育學(xué)員嚴(yán)苛依照院校、班集體的管理制度學(xué)習(xí)培訓(xùn)與日常生活，嚴(yán)格遵守一日基本，從學(xué)習(xí)培訓(xùn)、環(huán)境衛(wèi)生、組織紀(jì)律性等各層面嚴(yán)格管理自身，盡早融入新的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、生活環(huán)境。
再次選拔任用學(xué)生干部，班干應(yīng)緊密配合教師搞好班集體工作中，管理方法好班集體組織紀(jì)律性。獎(jiǎng)懲制度明晰。
二、搞好學(xué)員的思想工作
我覺得要做好學(xué)生工作，重點(diǎn)在于搞好學(xué)員的心理狀態(tài)，不可以把她們當(dāng)做小孩，其內(nèi)心深處可以說多種多樣，此刻不但主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，更要重視思想道德建設(shè)塑造，組織紀(jì)律性意識(shí)產(chǎn)生，樂于助人觀念質(zhì)量塑造，做為教導(dǎo)主任僅有俯下身子和學(xué)員深交，做學(xué)生的.朋友，學(xué)員才會(huì)與你打開心扉，曝露學(xué)員的內(nèi)心深處，向你直言，為教學(xué)管理出謀劃策，為做好班集體工作中給予根據(jù)。
三、文化教育學(xué)員要自尊心、自身重量、自信心
人非圣賢，人無完人，僅有自身重量，才可以自重自愛，要是沒有自尊心，是不太可能獲得他人的重視。見到學(xué)員擁有優(yōu)點(diǎn)，擁有亮點(diǎn)就需要夸獎(jiǎng)，讓其塑造自信心，使其有成功感，而不是譏諷譏諷。他人干了好事兒或獲得了喜人的考試成績，應(yīng)當(dāng)艷羨，而不應(yīng)該妒忌，尊重他人事實(shí)上便是尊重自己，那樣同學(xué)們與朋友之間關(guān)聯(lián)才會(huì)愈來愈和睦，僅有那樣學(xué)員中間團(tuán)結(jié)一致的才像一個(gè)人一樣，每個(gè)人都沒去斤斤計(jì)較得與失。真真正正保證“我為人人，人人為我”。
四、文化教育學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)持續(xù)提分
大家趕到院校便是為了更好地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，如今社會(huì)發(fā)展必須的是有文化、守規(guī)矩、有自主創(chuàng)新的一代新人，僅有奮力拼搏，不斷進(jìn)取，未來才可以融入社會(huì)發(fā)展，才不容易淘汰，變成對(duì)社會(huì)發(fā)展有效的人，可一部分同學(xué)們不留意勤奮，厭煩學(xué)習(xí)培訓(xùn)，要常常文化教育她們：要想獲得優(yōu)異成績務(wù)必投入，有奮力拼搏精神實(shí)質(zhì)。有一些同學(xué)們的考試成績一直不足理想化，便是與她們狠下功夫不足，沒有恒心立即相關(guān)。文化教育她們不可以只見到他人的考試成績，還需要了解她們考試成績身后的投入。
五、校園活動(dòng)分配：
1、再次進(jìn)行班集體板報(bào)、墻報(bào)等主題活動(dòng)，豐富多彩班集體的課后練習(xí)學(xué)習(xí)氣氛。
2、六一之時(shí)，爭得辦一場文藝演出，讓學(xué)員們體會(huì)最后一個(gè)六一兒童節(jié)的溫暖與開心。
3、文明行為小模范評(píng)比、小書法名家、小科學(xué)家、小作家、和愛書人等各種各樣評(píng)定主題活動(dòng)。在這種主題活動(dòng)中，讓每一個(gè)孩子都勇于應(yīng)對(duì)大伙兒展現(xiàn)自身，充足鍛練自身，提升學(xué)員的信心。
之上就是我為六年級(jí)做的第二學(xué)期的班主任計(jì)劃，期待能充分運(yùn)用教導(dǎo)主任的文化教育功效，正確引導(dǎo)學(xué)員的快樂成長！
班級(jí)的管理方案5
六年級(jí)二班班級(jí)管理制度
【目的】為轉(zhuǎn)變班級(jí)風(fēng)貌，形成一個(gè)“勤、競、敬、靜、凈”的班集體，讓大家有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)根據(jù)本班實(shí)際，制定了如下獎(jiǎng)懲制度（草案）。
【目標(biāo)】學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人！
【信念】努力，努力，再努力！必會(huì)成功��！
一、出勤、儀表
�。ㄘ�(zé)任人：張一杰）
【考勤紀(jì)律基本要求】
第一條：所有同學(xué)必須按照學(xué)校的規(guī)定，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班參加早自習(xí)、上課等；
第二條：副班長對(duì)全班同學(xué)每天的出勤情況進(jìn)行匯總，并提交班主任；
1、每遲到一次扣2分，不請(qǐng)假者未到每次扣2.5分。
2、早讀遲到或缺席（遲到≥10分鐘為缺席）每次分別扣0.5分。
3、升旗儀式、課間操、眼保健操(無特殊原因)每缺一次扣0.5分。
4、在校內(nèi)穿拖鞋、背心，男生留長發(fā)，女生佩帶首飾等，每次扣1分。
二、紀(jì)律
�。ㄘ�(zé)任人：李卓然）
【基本要求】：
�。ㄒ唬┱n前及課堂紀(jì)律（主要責(zé)任人：冉林）
第一條：上課鈴響后，全體同學(xué)要立即進(jìn)入班級(jí)，做到“快、靜、齊”，做好上課前的準(zhǔn)備；
第二條：如因特殊情況班級(jí)紀(jì)律混亂，相關(guān)責(zé)任人要及時(shí)提醒大家保持安靜，等待任課老師上課；
第三條：上課時(shí)間，不交頭接耳、不做與課堂無關(guān)的事。
�。ǘ﹥刹偌凹w活動(dòng)紀(jì)律（主要責(zé)任人：劉剛）
1、眼保健操
第一條：做眼保健操時(shí)，全班同學(xué)要保持安靜；
第二條：所有同學(xué)必須認(rèn)真做操，不得講話、睡覺或者睜著眼睛做；
2、體操
第一條：做操前所有同學(xué)現(xiàn)在教室外由體育委員整好隊(duì)，然后跑步進(jìn)入操場，行進(jìn)間要保持隊(duì)列整齊；
第二條：進(jìn)入操場后做到“快、靜、齊”，在出操中表現(xiàn)不好的同學(xué)，要到前排為全班同學(xué)做示范；退場時(shí)要服從安排，整齊退場。
�。ㄈ┱n余紀(jì)律（責(zé)任人：韓營）
嚴(yán)查追逐打鬧、大聲喧嘩者。
1、在課堂上講與本課無關(guān)的話或做與課堂無關(guān)的動(dòng)作事情，影響課堂教學(xué)秩序，產(chǎn)生不良影響的，每次扣2分，因?yàn)榇祟愂录蝗握n老師點(diǎn)名批評(píng)的扣3分。
2、課間休息時(shí)，在教室及走廊追逐打鬧，每次扣0.5分。
3、上課期間在課堂上打瞌睡或因不專心聽講而影響上課老師情緒的，每次扣1分。
4、在課堂上或早、晚自習(xí)期間說話或討論問題的，每次扣1分。在校園內(nèi)吃零食的，每人次扣1分
5、破壞或毀壞班級(jí)與學(xué)校公物，除按原價(jià)賠償外，每次視情節(jié)輕重扣1～3分（尤其要注意教室墻壁、瓷磚等）。
6、嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律，班主任接到整改通知的情況下每人每次扣3～5分。
7、到營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等禁止未成年人進(jìn)入的娛樂場所玩耍的，每人次扣≥2分。
8、不聽從班委管理，并頂撞、辱罵班委者每次扣≥3分。
三、衛(wèi)生
�。ㄘ�(zé)任人：于佳美）
【衛(wèi)生基本要求】：
（一）教室及走廊衛(wèi)生（主要責(zé)任人：黃元銳）
第一條：每天的相關(guān)值日生準(zhǔn)時(shí)參加教室、走廊的衛(wèi)生打掃，完成打掃任務(wù)后需經(jīng)勞動(dòng)委員或者值日組長檢查合格后方可離開崗位；
第二條：擦黑板的同學(xué)要在早自習(xí)前將黑板擦干凈，凹槽處不得有灰塵，同時(shí)要保證講臺(tái)的一天清潔；
第三條：每天窗臺(tái)、玻璃的衛(wèi)生工作有靠近窗戶的同學(xué)負(fù)責(zé)，打掃教室的同學(xué)打掃完畢后再拖干凈；衛(wèi)生打掃完畢，清掃工具要放在指定地點(diǎn)并擺放整齊。
�。ǘ┬l(wèi)生區(qū)及自行車排放（主要責(zé)任人：李繪）
第一條：每天的相關(guān)值日生準(zhǔn)時(shí)參加衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生打掃，先撿拾垃圾，再清掃塵土。完成打掃任務(wù)后需經(jīng)勞動(dòng)委員或者值日組長檢查合格后方可離開崗位；而且要注意課間保持，及時(shí)查看。
第二條：自行車要整齊排放在指定地點(diǎn)。若很擁擠，可分兩排排放。自行車后輪要沖齊。
注：凡未參加每天的值日或者大掃除的同學(xué)，或衛(wèi)生檢查不合格的同學(xué)，勞動(dòng)委員要及時(shí)給予記錄并向班主任反映。
1.認(rèn)真做好值日工作，逃跑者重新值日，并扣1分；值日工作不認(rèn)真，敷衍了事，被檢查人員發(fā)現(xiàn)的，每人每次扣0.5～2分。
2.培養(yǎng)文明衛(wèi)生的生活習(xí)慣，不亂丟粉筆、紙屑、果皮等垃圾，違者扣1分。
衛(wèi)生保持期間，在自己責(zé)任區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)垃圾的，每人次扣1分。故意向他人責(zé)任區(qū)內(nèi)丟放垃圾的，每人次扣3分。
3.向窗外投擲雜物、倒水的，扣1～2分。
四、學(xué)習(xí)
（責(zé)任人：張林爍）
【學(xué)習(xí)基本要求】
第一條：全體同學(xué)要自覺遵守班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律，并注意優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍的形成與保持；
第二條：同學(xué)間可以就學(xué)習(xí)難題進(jìn)行討論，也可以向老師請(qǐng)教，但不得相互間抄襲作業(yè)，如任課老師反映班級(jí)同學(xué)作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，或在考試中作弊，以及成績下降較快的同學(xué)，班主任要找該同學(xué)談話，并督促該同學(xué)盡快改正錯(cuò)誤或不足；
第三條：課堂上老師提出的問題，如自己知道如何做，要積極發(fā)言；
第四條：如部分同學(xué)對(duì)某一學(xué)科或者某些學(xué)習(xí)問題比較感興趣，學(xué)習(xí)委員可以向班主任反映，成立學(xué)習(xí)興趣小組（或幾個(gè)同學(xué)自發(fā)成立，但需經(jīng)班主任任可），興趣小組進(jìn)行學(xué)習(xí)探究取得的成果可以送交任課老師指正，優(yōu)秀成果要在全班展出，班級(jí)要給予獎(jiǎng)勵(lì)；
1.各位同學(xué)必須認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)檢查每缺一次扣1分。組長必須按時(shí)收發(fā)作業(yè)，同時(shí)把遲交、缺交名單交給科代表。各科科代表每天將遲、欠交作業(yè)的名單交給科任教師。否則，每人次扣1分。
2、獨(dú)立完成各科作業(yè)，有抄作業(yè)現(xiàn)像，扣1分。
3、凡考試成績?nèi)〉冒嗉?jí)名次比前次進(jìn)步3～6名以上的獎(jiǎng)勵(lì)2分，進(jìn)步6名以上的獎(jiǎng)勵(lì)5分；在學(xué)校或校級(jí)以上單位組織的各類考試中進(jìn)入年級(jí)排名前20名的獎(jiǎng)勵(lì)5分，進(jìn)入年級(jí)前50名的獎(jiǎng)勵(lì)3分，進(jìn)入年級(jí)前100名的獎(jiǎng)勵(lì)2分。
4、對(duì)學(xué)習(xí)小組和競爭團(tuán)體成績排名進(jìn)步最大的分別獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)體個(gè)人每人2分。
5、由于缺少學(xué)習(xí)氛圍和競爭意識(shí)，考試成績被認(rèn)定團(tuán)體學(xué)習(xí)成績班級(jí)排名退步最嚴(yán)重的小組，扣去小組內(nèi)退步最明顯的3位同學(xué)每人2分。
五、其他
（責(zé)任人：蔣宇）
1、積極參加班、級(jí)、校文娛工作的，每次加1分；獲獎(jiǎng)?wù)咭暻闆r而定。
2、代表班級(jí)參加學(xué)校組織的學(xué)科競賽活動(dòng)獲得校一二三等獎(jiǎng)，每人次加3、2、1分。
3、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得單項(xiàng)第1～6名，分別加1—4分。
4、好人好事每人次加≥1分。受學(xué)校表揚(yáng)的每人次加5分。
5、本期墻報(bào)獲學(xué)校一等獎(jiǎng)的，負(fù)責(zé)出墻報(bào)同學(xué)每人加3分，二等2分，三等1分。
6、班級(jí)在平行班評(píng)比中獲獎(jiǎng)的，每人次加2分，班干部加4分（當(dāng)月內(nèi)被扣分或被批評(píng)同學(xué)除外），反之每人次扣2分，班干部扣4分（當(dāng)月內(nèi)被扣分或被批評(píng)同學(xué)加倍）。
每個(gè)學(xué)期班委成員加10分，科代表加7分，小組長加5分（如有身兼數(shù)職者，取最高分）。
班干部工作盡職盡責(zé)的加5分（此項(xiàng)由班主任付分）。
六、附則
1、每位同學(xué)的`基本分為0分。被扣除20分（此分為獎(jiǎng)懲分差額）者取消評(píng)定各級(jí)先進(jìn)的資格，考評(píng)小組由班干部組成（部分量化成績參照任課教師評(píng)價(jià)表），其中由班長（包括常務(wù)班長和值日班長）和副班長負(fù)責(zé)核實(shí)賞罰并作好記錄。
2、以上加分扣分以總務(wù)處、教務(wù)處、德育處檢查結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)；由值日班長記錄，全班同學(xué)監(jiān)督，量化結(jié)果每周一公布，每月一總結(jié)，違紀(jì)現(xiàn)象隨時(shí)通報(bào)。
3、未盡事宜，將根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范細(xì)則》另行處理。
4、本條例解釋權(quán)歸班主任。
本條例自公布之日施行。
20xx.9六年級(jí)二班班級(jí)管理制度
唐王鎮(zhèn)中心小學(xué)
韓立猛
20xx.9五年級(jí)二班班級(jí)管理制度
班長：負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作。
副班長：協(xié)助班長做好工作，做好課堂考勤工作、填寫好班務(wù)日志。
學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)溝通師生之間的信息交流，向教師反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見，組織班級(jí)學(xué)生開展各類學(xué)習(xí)活動(dòng)和基本技能訓(xùn)練。
生活委員：負(fù)責(zé)學(xué)生的后勤工作，協(xié)助班主任處理班級(jí)生活事務(wù)，發(fā)生情況主動(dòng)與相關(guān)老師聯(lián)系。
勞動(dòng)委員：負(fù)責(zé)班級(jí)責(zé)任區(qū)集體勞動(dòng)的安排及監(jiān)察并及時(shí)反饋信息。
體育委員：組織學(xué)生參加體育活動(dòng)及組織參加各種體育比賽。
文娛委員：負(fù)責(zé)開展班級(jí)的文藝活動(dòng)，豐富課余生活。
學(xué)生常規(guī)
1、課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。
2、聽見上課的預(yù)備鈴后，盡快安靜有秩序地進(jìn)入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進(jìn)教室，宣布上課后，班長發(fā)出“起立“口令，師生相互問好，在教師示意下，學(xué)生方可坐下。
3、不遲到、不早退，不無故缺曠，
有事或生病要向老師請(qǐng)假，特殊情況可由家長電話請(qǐng)假。
4、上課時(shí)，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置，不做小動(dòng)作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開座位和教室。
5、上課時(shí)要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到、手到。努力掌握正確的學(xué)習(xí)方法，勇于提出問題，積極參加討論。發(fā)言、提問，要按規(guī)定的姿勢(shì)舉手，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時(shí)要姿勢(shì)端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發(fā)言完畢即自動(dòng)坐下。
、課間早自習(xí)時(shí)不得在教室追逐打鬧，用普通話與同學(xué)交流；早自習(xí)時(shí)不得在教室高聲喧嘩。
7、對(duì)教師布置的作業(yè)要認(rèn)真、獨(dú)立完成，遇到困難時(shí)，如果經(jīng)過思考還是不懂，要主動(dòng)請(qǐng)教學(xué)習(xí)小組長或老師。作業(yè)要整潔，格式符合規(guī)范，做到按時(shí)交。
8、寫字要嚴(yán)格保持“眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸“的正確姿勢(shì)。
9、下課時(shí)，教師宣布“下課“，班長發(fā)出“起立“口令，在教師招呼后，學(xué)生方可平靜有序地走出教室。
10、遇上老師主動(dòng)問好。
11、值日生應(yīng)監(jiān)督全體同學(xué)保持教室整潔，不亂扔垃圾，保持教室和校園的衛(wèi)生整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。做好當(dāng)天的值日，按要求打掃好教室和清潔區(qū)，清潔完畢，整理好衛(wèi)生工具。
12、愛護(hù)公物，如不慎損壞公物，應(yīng)主動(dòng)向?qū)W�；虬嘀魅卫蠋焻R報(bào)，并主動(dòng)提出賠償。
五年級(jí)二班班級(jí)管理制度
唐王鎮(zhèn)中心小學(xué)
20xx.9四年級(jí)二班班級(jí)管理制度
唐王鎮(zhèn)中心小學(xué)
韓立猛
20xx.9班級(jí)管理制度
班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作最基層的組織單位，班主任是班集體的組織者和管理者，其日常管理工作主要包括以下兩方面的內(nèi)容：一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效益。二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活方面的指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生品德和能力為核心。
一、班干部職責(zé)
班長：負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作。每月召開一次班委會(huì)，制訂工作計(jì)劃草案。做好班委會(huì)會(huì)議記錄。
副班長：協(xié)助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學(xué)校以及學(xué)院活動(dòng)的考勤。
學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)溝通師生之間的信息交流，向有關(guān)部門反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見，組織班級(jí)學(xué)生開展各類學(xué)習(xí)活動(dòng)和基本技能訓(xùn)練。
生活委員：負(fù)責(zé)學(xué)生的后勤工作，協(xié)助班主任處理班級(jí)生活事務(wù)，發(fā)生情況主動(dòng)與相關(guān)老師聯(lián)系
勞動(dòng)委員：負(fù)責(zé)班級(jí)責(zé)任區(qū)集體勞動(dòng)的安排及監(jiān)察并及時(shí)反饋信息。
體育委員：負(fù)責(zé)開展經(jīng)常性的體育活動(dòng)及組織參加各種體育比賽。組建并管理編輯體育隊(duì)伍。
文娛委員：負(fù)責(zé)開展班級(jí)的文藝活動(dòng)，豐富課余生活。
宣傳委員：做好班級(jí)活動(dòng)及黑板報(bào)的宣傳工作，并及時(shí)宣傳時(shí)事信息。
二、學(xué)生課堂常規(guī)
1、課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。
2、聽見上課的預(yù)備鈴后，盡快安靜有秩序地進(jìn)入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進(jìn)教室，宣布上課后，班長發(fā)出“起立“口令，師生相互問好，在教師示意下，學(xué)生方可坐下。
3、遲到的學(xué)生在教師同意后，應(yīng)輕手輕腳走進(jìn)教室，不得妨礙同學(xué)上課。
4、上課時(shí)，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置，不做小動(dòng)作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開座位和教室。
5、上課時(shí)要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學(xué)習(xí)方法，勇于提出問題，積極參加討論。發(fā)言、提問，要按規(guī)定的姿勢(shì)舉手，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時(shí)要姿勢(shì)端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發(fā)言完畢即自動(dòng)坐下。
6、對(duì)教師布置的作業(yè)要認(rèn)真、獨(dú)立完成，遇到困難時(shí)，如果經(jīng)過思考還是不懂，要主動(dòng)請(qǐng)教師輔導(dǎo)。作業(yè)要整潔，格式符合規(guī)范，做到按時(shí)交。
7、寫字要嚴(yán)格保持“眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸“的正確姿勢(shì)。
8、下課時(shí)，教師宣布“下課“，班長發(fā)出“起立“口令，在教師招呼后，學(xué)生方可平靜有序地走出教室。
9、值日生應(yīng)督促全體同學(xué)保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。
三、班級(jí)環(huán)境管理制度
1、班級(jí)環(huán)境要求
�。�1）、教室前黑板上方正中掛國旗。
�。�2）、勞動(dòng)、衛(wèi)生等方面的工具一律擺放在教室后內(nèi)墻角。
（3）、獎(jiǎng)狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。
（4）、“課程表”、“作息時(shí)間表”、“值日生表”等貼在規(guī)定位置。墻壁、講臺(tái)、課桌等不得亂貼、亂畫。
�。�5）、教室黑板報(bào)內(nèi)容每月更換一次，圍繞當(dāng)月主題；雛鷹天地內(nèi)容豐富多彩，版面設(shè)計(jì)要有特色和創(chuàng)意，講究藝術(shù)美
�。�6）、教室保持良好的通風(fēng)和整潔。
2、值日班長（生）責(zé)任
�。�1）監(jiān)護(hù)班級(jí)各項(xiàng)環(huán)境設(shè)施、設(shè)備。
（2）開啟和關(guān)閉教室里的燈、電扇和門窗。
（3）督促同學(xué)擺好課桌椅、保持整齊排列，負(fù)責(zé)講臺(tái)的清潔衛(wèi)生，做到每節(jié)課后講臺(tái)保持潔凈。
�。�4）認(rèn)真記錄值班情況，并送班主任審閱。
�。�5）值日班長（生）交接時(shí)，要認(rèn)真閱讀有關(guān)記錄和班主任意見。
四、班級(jí)公物保管制度
�。�1）公物保管由班主任負(fù)責(zé)，登記后張貼上墻。
（2）公物領(lǐng)借、歸還應(yīng)及時(shí)主動(dòng)，并能嚴(yán)格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。
�。�3）班級(jí)公物師生應(yīng)節(jié)約使用、安全運(yùn)作，不損壞、勤擦洗。
（4）公物應(yīng)安放整齊、協(xié)調(diào)和諧、清潔美觀、有條不紊。
�。�5）公物有損壞應(yīng)及時(shí)報(bào)告總務(wù)處，按有關(guān)規(guī)定處理。
班級(jí)的管理方案6
一、宗旨：安全第一，服務(wù)于學(xué)生。
二、方法及措施
1、人人爭當(dāng)班級(jí)管理者，把每學(xué)年分四個(gè)階段段，每個(gè)階段，每個(gè)階段由教師組織競選班長，然后讓競選成功者做為班級(jí)的第一管理者，負(fù)責(zé)本階段的管理工作。
2、人人有職責(zé)
將學(xué)生分為五個(gè)組，在德、智、體、美、勞五個(gè)方面展開評(píng)比，并且將學(xué)生的人員按組為單位寫在后黑板上，定期讓錄，定期評(píng)比，每個(gè)學(xué)生都有相應(yīng)的位置和自己應(yīng)做的事情。
3、安排特殊崗位
讓有責(zé)任心的、有能力的學(xué)生負(fù)責(zé)一些特殊的崗位，如：擦黑板固定由李姣去擦，其它衛(wèi)生工作不做；生爐子由盧通和楊雙負(fù)責(zé)；擺放自行車則由崔鑫和劉偉負(fù)責(zé)，這樣在一些特殊的崗位就有人負(fù)責(zé)。
4、班主任言傳身教
作為一名班主任必須想在學(xué)生前面、做到學(xué)生前面|想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，切實(shí)為自己的學(xué)生做些實(shí)實(shí)在在的事，關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的方方面面，要求學(xué)生做到的自己必須做到服務(wù)于每一位學(xué)生，為每一位學(xué)生服務(wù)。
5、造就一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍
班干部是學(xué)生們的.楷模，是在學(xué)生中起先鋒模范作用，因此，應(yīng)選一些有責(zé)任心的，在學(xué)生中有威信的學(xué)生充入班干部的隊(duì)伍，使他們能夠帶領(lǐng)全班做好各方面工作。
6、建立班務(wù)日志制度
讓班長記錄一下每位學(xué)生每天的在校表現(xiàn)，按時(shí)間、地點(diǎn)、所干事情詳細(xì)記錄。教師做整體把握，定期找一些學(xué)生談心，幫助他們改正自己的行為。
三、目標(biāo)
讓每一位學(xué)生都有所進(jìn)步，讓他們的身心健康成長，關(guān)心他們的每分每秒。
四、具體安排如下：
1、在德育方面
以村為單位，由本村的同學(xué)結(jié)為一組，教師找一名責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生觀察他們?cè)谛Ｍ獾谋憩F(xiàn)和上學(xué)放學(xué)的安全及其它一切事情，定期向班主任匯報(bào)，在校內(nèi)課下讓學(xué)生注意自己的言行舉止，按中學(xué)生守則和中小學(xué)生日常行為規(guī)范對(duì)照自己的言行。
2、在紀(jì)律方面
將班上的學(xué)生的名字寫在后黑板上，違反一次紀(jì)律在其名字后面寫下一次，這樣起到一種警示的作用，并且通知家長，將學(xué)生分成五個(gè)組，評(píng)比各組紀(jì)律的好壞，由紀(jì)律委、班長負(fù)責(zé)。
3、衛(wèi)生方面
將班上學(xué)生分成五個(gè)組，負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生，安排兩個(gè)組長，正組長負(fù)責(zé)室內(nèi)及樓道衛(wèi)生，副組長負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，衛(wèi)生委檢查評(píng)比，向老師匯報(bào)，并安排一些特殊崗位，擺放自行車由崔鑫、劉偉負(fù)責(zé)，擦黑板由李嬌負(fù)責(zé)，打水由喬田和孫金鳳負(fù)責(zé)。冬季生爐子由盧通和王振負(fù)責(zé)。
4、體育課及其它活動(dòng)
由體委楊程負(fù)責(zé)，注意安全、維持秩序，配合教師做好課前準(zhǔn)備，完成體育課及其它活動(dòng)的任務(wù)。
5、綜合評(píng)比
由班長潘婷同學(xué)記錄每一位學(xué)生每天的在校表現(xiàn)，并且在周一的班會(huì)的宣布結(jié)果，說出上一周學(xué)生的情況及注意的問題，然后給每一位學(xué)生打分，將上一周學(xué)生的在校表現(xiàn)評(píng)比一下，教師找其談心，幫助他改正。
6、教師總評(píng)
班主任教師是班級(jí)的服務(wù)者，為學(xué)生服務(wù)是我的職責(zé)，觀察每名學(xué)生的表現(xiàn)特別是下課時(shí)到教室去看看，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，想在學(xué)生的前面，做在學(xué)生的前面，管理好學(xué)生，將教室變成溫馨的大家庭，讓學(xué)生在和諧、融洽的氣氛中去健康成長。將全班學(xué)生的每天表現(xiàn)都記錄在班主任工作手冊(cè)中。
7、綜合量化表
學(xué)生姓名
8、各項(xiàng)工作責(zé)任人
總負(fù)責(zé)由班長王振負(fù)責(zé)全班的各項(xiàng)工作，盧能負(fù)責(zé)全班的紀(jì)律。鄭亞輝負(fù)責(zé)全班的衛(wèi)生，體育方面由楊程同學(xué)負(fù)責(zé)，板報(bào)及文藝宣傳由潘婷負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)方面由馬小孫思晴負(fù)責(zé)。
各組的組長一組是王根負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生，王會(huì)晴負(fù)責(zé)室外衛(wèi)生，組員有：孫振林、劉偉、張巖、張志佳
二組組長是孫思晴，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生，副組長是楊程，負(fù)責(zé)室外衛(wèi)生，組員有：馮成龍、張春星、蔡志偉、潘會(huì)子、趙亮
三組組長是劉迎春，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生，副組長是楊雙，負(fù)責(zé)室外衛(wèi)生，組員有：李崢、張凱杰、李嬌、李越
四組組長是喬田，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生，副組長是潘婷，負(fù)責(zé)室外衛(wèi)生，組員有：喬海勤、李雙宇、于洛文、楊讓
五組組長是盧通，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生，副組長是鄭亞輝，負(fù)責(zé)室外衛(wèi)生，組員有：孫金鳳、郭志軍、劉秀、么夢(mèng)園
一些特殊的崗位
�。�1）抬水由喬月、孫金鳳負(fù)責(zé)
�。�2）擦黑板由李嬌負(fù)責(zé)
�。�3）擺放自行車由崔鑫、劉偉負(fù)責(zé)
�。�4）生爐子由盧通、楊雙、楊程負(fù)責(zé)
�。�5）開燈、關(guān)燈、開關(guān)電扇由北行第一桌同學(xué)負(fù)責(zé)
�。�6）開門、關(guān)門、開關(guān)窗戶由王振、楊程負(fù)責(zé)。
�。�7）課間操紀(jì)律巡查由王振負(fù)責(zé)
�。�8）課間衛(wèi)生巡查由鄭亞輝負(fù)責(zé)
班級(jí)的管理方案7
為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展、習(xí)慣養(yǎng)成考慮，實(shí)現(xiàn)“人人有事做，人人都是責(zé)任人”的目標(biāo)，同時(shí)，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，減小大班額給教師工作造成的煩瑣，班級(jí)精細(xì)化管理勢(shì)在必行。
一、制度精細(xì)化
班級(jí)管理精細(xì)化，首先是管理制度上的精細(xì)化。在班級(jí)管理制度上，要“精”，要“細(xì)”。
1、制定科學(xué)、系統(tǒng)、全面、可行的《班級(jí)法典》，實(shí)施班級(jí)量化管理�！栋嗉�(jí)法典》要從班級(jí)管理目標(biāo)、活動(dòng)、評(píng)價(jià)、反饋等方面實(shí)現(xiàn)了班級(jí)事務(wù)的組織、管理、教育和控制功能的動(dòng)態(tài)體例，使班級(jí)工作做到有章可循，避免了班級(jí)工作的盲目性和隨意性。
2、獎(jiǎng)懲制度責(zé)任到人。
廢除值日生制度，各項(xiàng)工作分工到組、責(zé)任到人，專人負(fù)責(zé)檢查�！敖淌倚l(wèi)生督察組”“衛(wèi)生區(qū)護(hù)衛(wèi)隊(duì)”等。
在健全班委的基礎(chǔ)上，為解決困擾已久的部分學(xué)生不按時(shí)按量完成作業(yè)和我班課堂氣氛沉悶而影響教學(xué)質(zhì)量的問題，突出學(xué)習(xí)重心，讓學(xué)生們自愿推選、組建“作業(yè)監(jiān)督小組”檢查、監(jiān)督作業(yè)的`完成和上交;建立了校、師、班、監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)生的教育、管理及幫助的精細(xì)化立體運(yùn)作機(jī)制;為活躍課堂、豐富學(xué)生文化生活，升華班級(jí)文化層次，設(shè)立“課堂互動(dòng)活躍明星”獎(jiǎng)，營造充滿活力的、動(dòng)態(tài)的班級(jí)文化氛圍。同時(shí)，引入競爭機(jī)制，12個(gè)學(xué)習(xí)小組，在作業(yè)完成、課堂檢測(cè)等所有于學(xué)習(xí)有關(guān)方面展開競賽，目的是活躍了課堂氣氛，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，為民主化的班級(jí)管理增添了活力。
3、管理措施：學(xué)生家校聯(lián)系卡、每月之星評(píng)比欄、學(xué)生作品展示欄、課外閱讀圖書角、學(xué)生心靈對(duì)話欄、行為習(xí)慣養(yǎng)成公約、一日班常規(guī)要求、各項(xiàng)積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、學(xué)生精細(xì)化分工記錄評(píng)價(jià)制……
二、分工精細(xì)化。
(一)、行為規(guī)范監(jiān)督組(約6人)
紀(jì)律委員1人，成員：
1、課堂紀(jì)律管理員。
2、課間行為糾察員。
3、進(jìn)校逗留管理員。
4、攜帶零食管理員。
5、“兩操”督察員。
(二)、學(xué)習(xí)習(xí)慣監(jiān)督組(約10人)
學(xué)習(xí)委員1人，組員：
1、早讀領(lǐng)管員(2人)
2、午練監(jiān)督員(2人)
3、作業(yè)督察組(5人)
(三)、班級(jí)勤務(wù)組(約33人)
勞動(dòng)衛(wèi)生委員1人，組員：
1、電器開關(guān)員
2、門窗開關(guān)員(3人)
3、窗臺(tái)講桌保潔員(3人)
4、教室地面保潔員(9人)
5、桌凳整齊員(4人)
6、衛(wèi)生區(qū)保潔員(8人)
7、黑板保潔員(2人)
8、換水員(2人)
(四)、班級(jí)主題活動(dòng)管理組(班長負(fù)責(zé)，人員隨即確定)
三、師生情感精細(xì)化
教師對(duì)學(xué)生懷有真誠的感情，尊重學(xué)生，關(guān)心、體貼學(xué)生，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨。因此，整個(gè)班級(jí)管理的過程中，我們更要身體力行，要求學(xué)生做到的事情自己首先做到，用自己對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛，言行一致、光明磊落的品質(zhì)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生;同時(shí)公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，無論品學(xué)兼優(yōu)，還是品學(xué)均差，從不偏信偏愛。樹立“沒有最好，只有更好!” “不論成績多高，只要比上一次有進(jìn)步，就是英雄!” “把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長氣息”的觀念。
孩子們的年齡雖然不大，身心尚未成熟。但他們情感的觸角卻是敏銳的，“一個(gè)淺淺的微笑”、“一句溫馨的話語”、“輕輕地?fù)崦幌潞⒆觽兊念^”、“一次真誠的交流”，都會(huì)在他們幼小的心靈中激發(fā)起層層漣漪。多關(guān)注那些容易犯錯(cuò)誤的孩子。當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，我們的內(nèi)心一定非常生氣。但我們要站在學(xué)生的角度去思考問題。
班級(jí)管理的精細(xì)化，體現(xiàn)的是一種管理理念。體現(xiàn)了教育的服務(wù)性、實(shí)踐性和教育的創(chuàng)新性，要把每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到，通過愛心、細(xì)心、放心地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我完善。
班級(jí)的管理方案8
一、班級(jí)共成立四個(gè)銀行：學(xué)習(xí)銀行、紀(jì)律銀行、道德銀行、勞動(dòng)銀行，每個(gè)同學(xué)可根據(jù)自己的表現(xiàn)和能力，通過班級(jí)相應(yīng)負(fù)責(zé)人的監(jiān)督和調(diào)查進(jìn)行存錢。（注：錢都是虛擬的，但會(huì)有一定的用處）
二、本著多勞多得的原則，根據(jù)各方面表現(xiàn)的程度得到相應(yīng)的錢數(shù)。存下來的錢由自己保管和支配，在不違反社會(huì)及公共道德的前提下可以進(jìn)行在班級(jí)內(nèi)部的流通。年終進(jìn)行評(píng)比，根據(jù)自己手中錢數(shù)的多少進(jìn)行不同層次的獎(jiǎng)勵(lì)。還要在班級(jí)組織捐物義賣活動(dòng)，用自己的錢進(jìn)行買賣活動(dòng)。
三、銀行行長由譚紅和李博負(fù)責(zé)，譚紅管錢，李博記帳。每周各個(gè)負(fù)責(zé)人在結(jié)帳日期放學(xué)前算好帳，寫好帳單到行長處領(lǐng)錢，并作好記錄工作。
四、具體標(biāo)準(zhǔn)如下：
學(xué)習(xí)銀行：主要由各科課代表負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)委員在每周二進(jìn)行結(jié)賬。具體規(guī)定如下：
1、每天交作業(yè)時(shí)每科作業(yè)按時(shí)交上，并保質(zhì)保量的完成，可得到2角錢，如果不合格被退回，及時(shí)補(bǔ)上并且學(xué)習(xí)態(tài)度好，不會(huì)扣錢；如果不能及時(shí)補(bǔ)救或?qū)W習(xí)態(tài)度不好則要扣回1角錢。沒有完成作業(yè)或不能及時(shí)交上作業(yè)的，如果在中午放學(xué)前還沒有交上來的或?qū)Ω锻瓿傻囊鄣?角錢；如果中午放學(xué)前交上來的且合格的可得到1角錢。
2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成老師或?qū)W委或課代表留的學(xué)習(xí)任務(wù)并且保質(zhì)保量完成的可以得到2角錢（比如背誦、記憶、小型考試等）。
3、每次的考試成績可折合成錢存入銀行相應(yīng)的數(shù)量。每得1分可得1分錢。（總數(shù)以角為單位）
4、每天課代表詳細(xì)記錄，每周二結(jié)賬，放學(xué)前學(xué)習(xí)委員算總賬，到銀行領(lǐng)錢將錢發(fā)給同學(xué)。
5、課代表的作業(yè)由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查記錄每周總結(jié)并結(jié)賬。學(xué)習(xí)委員的作業(yè)由課代表負(fù)責(zé)。
紀(jì)律銀行：主要由各組組長負(fù)責(zé)本組成員的記錄工作，組長由紀(jì)律班長監(jiān)督記錄，每周三結(jié)賬。
1、每天考核分上下午兩次，每半天課堂和下課紀(jì)律優(yōu)秀的可得2角錢。標(biāo)準(zhǔn)是：上課不遲到，上課認(rèn)真聽講，不打擾同學(xué)學(xué)習(xí)，下課不在公共場所喧嘩打鬧，能安靜休息，中午午休到12：30包括在上午的考核之內(nèi)，12：30之后包括在下午考核之內(nèi)，自習(xí)時(shí)能安靜上自習(xí)并有事可做，不打擾別人學(xué)習(xí)的。
2、得到學(xué)校、老師或班長的表揚(yáng)的可獎(jiǎng)勵(lì)2角錢。被老師和班長或班級(jí)干部記名批評(píng)的不僅不存錢還要扣掉1角錢，如果得到學(xué)校的批評(píng)的或給班級(jí)扣分的要扣掉2角錢。
3、在上微機(jī)課前走廊里安靜的帶鞋套沒有聲音的要特別的獎(jiǎng)勵(lì)2角錢，對(duì)于大聲說話的.要給本人扣掉1角錢。班長和各組組長負(fù)責(zé)監(jiān)督記錄檢查。
4、對(duì)于班級(jí)集體活動(dòng)中（如升旗，間操，或在校園或在校外組織的集體活動(dòng)）表現(xiàn)優(yōu)秀的要獎(jiǎng)勵(lì)5角錢，違反紀(jì)律的和老師提出批評(píng)的要扣掉2角錢。班長和各組組長負(fù)責(zé)監(jiān)督記錄檢查。
5、各組組長作好記錄總結(jié)工作，每周三總結(jié)，放學(xué)前各組組長領(lǐng)錢結(jié)帳，將錢發(fā)給同學(xué)。
6、如果班級(jí)得了紀(jì)律紅旗則獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)每人1元錢。
道德銀行：主要由團(tuán)支部負(fù)責(zé)，組織成立一個(gè)由團(tuán)員和普通同學(xué)組成的監(jiān)督檢查小組，共同檢查記錄。每周四總結(jié)，團(tuán)支書在放學(xué)前領(lǐng)錢結(jié)帳，將錢發(fā)給同學(xué)。具體規(guī)定如下：
1、監(jiān)督小組每天認(rèn)真觀察記錄，同學(xué)每做一件好事可獎(jiǎng)勵(lì)5角錢，如幫助同學(xué)、老師、低年級(jí)或弱小的同學(xué)解決各種困難、撿到東西交給失主或上交學(xué)校和班級(jí)、隨手撿垃圾丟進(jìn)垃圾箱等等。
2、每周評(píng)選出10名尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人、對(duì)人有禮貌、有道德、有修養(yǎng)等方面的道德典范，每人獎(jiǎng)勵(lì)1元錢。
3、如果發(fā)現(xiàn)罵人、打架、不尊重老師同學(xué)、抄作業(yè)等沒有修養(yǎng)和道德的人，或者利用自己的錢做沒有道德的交易的人要扣掉5角錢。
4、監(jiān)督小組可發(fā)動(dòng)班級(jí)所有同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督和報(bào)告，如有檢舉他人錯(cuò)誤并調(diào)查屬實(shí)的，要對(duì)檢舉人進(jìn)行保護(hù)和獎(jiǎng)勵(lì)1元錢。但檢舉人如有虛報(bào)、謊報(bào)現(xiàn)象，要對(duì)檢舉人進(jìn)行懲罰要扣掉元錢。
5、監(jiān)督小組的同學(xué)要不怕邪惡、善惡分明、公正、公平、獎(jiǎng)懲有度、不能濫用職權(quán)，營私舞弊，一旦發(fā)現(xiàn)監(jiān)督小組成員有不良現(xiàn)象，班級(jí)同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督并直接向班長和班主任匯報(bào)，經(jīng)調(diào)查核實(shí)則割去職務(wù)，班級(jí)不再委以重任。
班級(jí)的管理方案9
一、班情分析
經(jīng)過兩年的班級(jí)管理，發(fā)覺本班同學(xué)普遍品德良好，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也很勤奮。絕大部分同學(xué)班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)，有確定的自我管理力氣和自我把握力氣。但也存在極少數(shù)同學(xué)不求上進(jìn)，作風(fēng)散漫，缺乏自律�？傮w上來說可以大致分為以下三大類。
�。�、品學(xué)兼優(yōu)型
此類同學(xué)大多在班上學(xué)習(xí)成果比較好，自覺性高，有很強(qiáng)的自我把握和自我管理的力氣。學(xué)習(xí)目的格外明確，求知欲望猛烈，刻苦務(wù)實(shí)。為人講文明，有禮貌。有較強(qiáng)的是非辨別力氣，是其他同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。
�。病酚^進(jìn)取型
此類同學(xué)在班里占大部分，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)雖然不如第一類同學(xué)好，但是他們的上進(jìn)心極為猛烈，學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，學(xué)習(xí)目的也格外明確。具有比較強(qiáng)的自覺性，能夠嚴(yán)格要求自己，各方面表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)成果進(jìn)步比較明顯。
�。�、頑皮搗蛋型
此類同學(xué)為班上極少數(shù)。他們或由于基礎(chǔ)太差而對(duì)學(xué)習(xí)失去信念，或由于從小養(yǎng)成一些惡習(xí)而深陷其中，無法自撥。其共同特點(diǎn)是作風(fēng)散漫，自我約束力氣差，視違反紀(jì)律為家常便飯。對(duì)班級(jí)的形象和其他同學(xué)有較大的不良影響。
二、工作目標(biāo)
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過訓(xùn)練教學(xué)管理，全面提高同學(xué)德、智、體、美、勞等各方面的素養(yǎng)，使同學(xué)形成健康的心理和生活作風(fēng)，提升其個(gè)人素養(yǎng)和道德情操，進(jìn)展同學(xué)的學(xué)習(xí)力氣，培育其科學(xué)探究的精神和制造性思維的力氣。
通過本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)以下兩個(gè)目標(biāo)：
１、期末檢測(cè)：①優(yōu)秀率達(dá)到25%②合格率達(dá)到75% ２、班級(jí)評(píng)比：一等獎(jiǎng)
三、工作措施
�。薄⒆骱冒嗉�(jí)管理工作方案，成立強(qiáng)有力的班委會(huì)，狠抓班級(jí)日常管理，以達(dá)到在班內(nèi)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，樹立良好的班級(jí)形象。同時(shí)建立健全、完整、行之有效的班級(jí)管理制度。通過以上兩個(gè)方面的結(jié)合，達(dá)到事事有人管，事事有記錄；凡事有據(jù)可依，有章可循。
�。�、細(xì)心組織，認(rèn)真設(shè)計(jì)主題班會(huì)，從正面引導(dǎo)同學(xué)朝著健康向上的方向進(jìn)展。同時(shí)在班內(nèi)廣泛開展各種有益于同學(xué)身心健康發(fā)的.文體活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余生活，陶冶同學(xué)的道德情操。
�。场⒔⒒突ブ鷮W(xué)習(xí)小組，樹立正面典型，以帶動(dòng)全體同學(xué)共同上進(jìn)。同時(shí)經(jīng)常找同學(xué)促膝談心，了解同學(xué)的內(nèi)心世界，把握同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)癥下藥，掛念同學(xué)解決學(xué)習(xí)、生活、心理上的障礙，以達(dá)到穩(wěn)定優(yōu)等生，鼓舞中等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的目的，從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)的全面進(jìn)展。
�。�、廣泛征求同學(xué)的意見和建議，開展民主、和諧的班級(jí)管理方式，在班內(nèi)形成良好、融洽的學(xué)習(xí)和生活氛圍。并給家庭困難的同學(xué)及留守同學(xué)最大的關(guān)愛，號(hào)召其他同學(xué)攜起手來，共同掛念他們，從而使全體同學(xué)都能體會(huì)到班集體的溫存。進(jìn)而使全班同學(xué)擰成一股繩，大家齊心協(xié)力，共同搞好班級(jí)建設(shè)。
班級(jí)的管理方案10
獎(jiǎng)勵(lì)制度：
1、每天按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)的加2分，按時(shí)背書的加2分。
2、各類作業(yè)書寫整潔，得到優(yōu)或者100分的加2分。（學(xué)期結(jié)束時(shí)統(tǒng)一算分）
3、上課認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦筋，大膽舉手發(fā)言，聲音響亮的，每次加2分。（學(xué)生自己加）
4、遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)到校上課或者值日，每周加2分。
5、尊敬老師，與同學(xué)友好相處，講文明講禮貌，不打架，不說粗言爛語的'，每周加2分。
6、勞動(dòng)積極肯干，按時(shí)做好值日工作，愛護(hù)勞動(dòng)工具并能在值日之后將工具擺放好的，每周加2分。
7、樂于助人，拾金不昧每次加2分。
8、各科單元考試前十名的同學(xué)加5分；進(jìn)步十名以上的同學(xué)加5分。
9、參加學(xué)校組織的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、作文比賽、寫字比賽等，獲一、二、三等獎(jiǎng)的分別加10分、5分、3分。
懲罰制度：
1、不按時(shí)到校上課，有事不主動(dòng)請(qǐng)假，無故遲到、早退、曠課的，每次扣2分。
2、不按時(shí)完成各科作業(yè)每次扣2分，背書拖拉的扣2分。
3、作業(yè)馬虎，字跡潦草每次扣2分。出現(xiàn)錯(cuò)誤不及時(shí)更正每次扣2分。
4、課前不做好準(zhǔn)備，課堂上不專心聽講，講閑話，做小動(dòng)作或玩玩具每次扣2分。影響老師上課的，一次扣2分。
5、不尊敬老師，不與同學(xué)友好相處，不講文明講禮貌，課間與同學(xué)追逐打鬧，說粗言爛語的，每次扣2分。
6、不按時(shí)做好值日，玩弄或者亂扔勞動(dòng)工具的，每次扣2分，故意損壞工具的照價(jià)賠償。
7、午餐后不主動(dòng)做好保潔工作，影響同學(xué)們午休的，每次扣2分。
8、不經(jīng)允許玩弄同學(xué)的書本、文具，將其損壞的扣2分并照價(jià)賠償。
9、班干部工作不負(fù)責(zé)，不能以身作則的每周扣2分。
10、三戴不齊的同學(xué)每次扣2分。
班級(jí)的管理方案11
一、目的
安全工作一直以來都是我們的安全工作重要內(nèi)容。如何為孩子們營造一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境，讓孩子們愉快的生活、學(xué)習(xí)，讓家長放心。我們必須從自身上尋找不足，消除隱患，才能更好的開展工作。
二、成立安全工作小組
組長：XXX
副組長：各班班主任
組員：各班班主任配班老師
三、具體責(zé)任分工
1、班主任負(fù)責(zé)全面工作。
2、當(dāng)班老師負(fù)責(zé)當(dāng)天的安全工作。（當(dāng)班老師組織幼兒，配班老師做好協(xié)助工作）
3、戶外活動(dòng)由當(dāng)班老師組織，保育老師協(xié)助工作。（如分組活動(dòng)，兩位老師應(yīng)該組織好自己負(fù)責(zé)的孩子，碰到意外，組織的老師應(yīng)負(fù)主要責(zé)任）。
4、飯后活動(dòng)時(shí)間三位老師應(yīng)在班上，當(dāng)班老師負(fù)責(zé)組織孩子活動(dòng)，配班老師做好協(xié)助工作，保育老師負(fù)責(zé)衛(wèi)生清潔工作。
5、當(dāng)班老師負(fù)責(zé)幼兒午睡；保育老師餐具消毒、清理教室衛(wèi)生；廁所等工作；下班前關(guān)好所有門窗、水電。
6、在上午、中午、下午時(shí)間，當(dāng)班老師要與副班老師班做好交接班上的工作。（點(diǎn)清楚孩子的人數(shù)、哪位孩子不舒服需要注意照顧的，應(yīng)在班務(wù)日志上寫清楚）
7、安全事故：班主任指揮，配班老師和保育老師配合疏散幼兒工作，保證全班幼兒的生命安全。
8、班上的所有門窗及樓梯口一定要由當(dāng)班老師、保育老師打開，保持出口通暢。
9、家園工作由三位老師負(fù)責(zé)。
10、環(huán)境創(chuàng)設(shè)由三位老師負(fù)責(zé)。
四、存在問題
1、班上的幼兒較多，而且男孩子占多數(shù)，他們好動(dòng)好玩，喜歡模仿電視里的動(dòng)作，自控力較差。老師對(duì)幼兒的常規(guī)紀(jì)律抓得時(shí)松時(shí)緊，沒有自始自終的去進(jìn)行常規(guī)管理。
2、一些幼兒身體較差，自立能力稍差。
3、安全教育沒有滲透在幼兒各科教學(xué)中，幼兒在遇到緊急情況時(shí)缺少實(shí)際應(yīng)急措施。
4、老師缺少一些必須的`急救知識(shí)。如火災(zāi)時(shí)，老師應(yīng)如何疏散幼兒，當(dāng)幼兒碰傷、摔傷、燙傷、燒傷、休克時(shí)老師應(yīng)該如何處理等。
五、建議
1、把安全貫穿到幼兒一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。首先是排除環(huán)境中不安全因素。老師仔細(xì)檢查教室是否存在著不安全因素。如：椅子是否壞了了，桌子擺放的位置、廁所地板太濕等。一旦發(fā)現(xiàn)問題，馬上報(bào)告給園領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)園長及時(shí)處理。
2、在社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)中教育幼兒養(yǎng)成不玩火的好習(xí)慣，牢記火警報(bào)警電話119，具有初步的消防安全意識(shí)。在常識(shí)活動(dòng)中教幼兒正確使用常見的家用電器，不亂玩電。如：不摸消毒柜、插頭等。
3、通過電視節(jié)目讓幼兒觀看一些簡單的火災(zāi)逃生方法。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)如何逃生的辦法如：火災(zāi)襲來時(shí)要迅速疏散逃生，不要貪戀財(cái)物；必須穿過濃煙逃生時(shí)，應(yīng)盡量用浸濕的衣物披裹身體，捂住口鼻，貼近地面；身上著火時(shí)，可就地打滾，或用厚重的衣物覆蓋壓滅火苗等等。對(duì)這些方法有個(gè)初步的概念�？梢圆欢ㄆ谶M(jìn)行消防演習(xí)。
4、在游戲教幼兒學(xué)習(xí)辨認(rèn)周圍環(huán)境中不安全的事物，不要在不安全的地方玩游戲。教幼兒認(rèn)識(shí)消火栓、滅火器，教育幼兒不亂摸樓梯口的滅火器。
5、召開家長會(huì)時(shí)要求各位家長為了孩子的健康和安全，不要吸煙。成立家長委員會(huì)，切實(shí)作好檢查工作。
6、要求三位老師有集體觀念，下班之前應(yīng)檢查班上的各種電器插座是否已拔下。如有發(fā)現(xiàn)隱患，應(yīng)及時(shí)上報(bào)或解決。
7、當(dāng)班老師要擔(dān)負(fù)起組織全班幼兒的疏散工作，保證全班幼兒的生命安全。
8、請(qǐng)有關(guān)消防專家、醫(yī)生對(duì)老師進(jìn)行知識(shí)講座。
班級(jí)的管理方案12
一、指導(dǎo)方針:
堅(jiān)持不懈品德教育為第一位，以平時(shí)行為準(zhǔn)則為要明，以新的教學(xué)理念為管理中心，全力塑造學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，爭取我班各層面的工作中有新的提升。
二、班集體基本情況:
我班一共有學(xué)員30人。每一個(gè)孩子都活潑開朗，擁有 較強(qiáng)的進(jìn)取心和榮譽(yù)感。她們純真心地善良，求知欲強(qiáng)，好奇心強(qiáng)�？墒亲宰瞿芰^差，常常不可以管理自己，上課的時(shí)候愛隨意講話或是做動(dòng)作，某些學(xué)員癡迷網(wǎng)咖。許多習(xí)慣養(yǎng)成尚需進(jìn)一步塑造。
三、當(dāng)期工作要點(diǎn)
1、提升基本文化教育
優(yōu)良的基本是開展一切正常的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與生活的確保，一個(gè)學(xué)員調(diào)皮不聽話、不符合基本的行為通常會(huì)使一堂好課留有缺憾，會(huì)使全部團(tuán)體活動(dòng)宣布不成功，乃至使班里加倍努力的殊榮付之東流，立即危害到優(yōu)秀班級(jí)的權(quán)益。因而，扎扎實(shí)實(shí)合理地提升學(xué)員的基本訓(xùn)煉很重要。本學(xué)年基本訓(xùn)煉的內(nèi)容我終《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主導(dǎo)，另外融合課堂常規(guī)、聚會(huì)和出操基本、環(huán)境衛(wèi)生基本等，使學(xué)員不管在課堂上，出操聚會(huì)上，都能保持穩(wěn)定的組織紀(jì)律性，獲得大量的獲得。
2、確立個(gè)人目標(biāo)
俗話說得好：有總體目標(biāo)才有驅(qū)動(dòng)力。這學(xué)年我準(zhǔn)備讓學(xué)員在初期，期中等水平時(shí)間擬訂自身在學(xué)習(xí)培訓(xùn)、習(xí)慣養(yǎng)成、環(huán)境衛(wèi)生等層面的總體目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)員確立自身已經(jīng)勤奮努力的發(fā)展目標(biāo)，防止盲目跟風(fēng)、低效能地學(xué)習(xí)培訓(xùn)與生活，進(jìn)而提高團(tuán)體的團(tuán)隊(duì)的凝聚力驅(qū)動(dòng)力。總體目標(biāo)制訂后，規(guī)定每一個(gè)學(xué)員用心進(jìn)一步地實(shí)行自身的方案，將團(tuán)體的驅(qū)動(dòng)力貫徹落實(shí)到每一個(gè)學(xué)員的身上，協(xié)助和激勵(lì)每一個(gè)人發(fā)展，使每一個(gè)人都是在顯著而又便于承擔(dān)的工作壓力下主動(dòng)規(guī)定自身。
3、充分發(fā)揮學(xué)生干部功效，提升學(xué)生干部專業(yè)能力
學(xué)生干部是教導(dǎo)主任的好助手，充分運(yùn)用學(xué)生干部的功效，不但有利于老師把大量的經(jīng)力資金投入到課堂教學(xué)中，更有利于學(xué)生干部專業(yè)能力的塑造。大家班集體里學(xué)生干部的總數(shù)許多，但我總感覺有很多事要親自操勞，感覺那樣較為安心。實(shí)際上我能換一個(gè)視角獨(dú)立思考，俗話說得好：不成功是取得成功之母!沒有一個(gè)人生道路來不容易犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是只錯(cuò)就改。要多給學(xué)員鍛練自身的機(jī)遇，許多事能夠 讓他們自己去做，讓她們?cè)诓怀晒χ邪l(fā)展。例如國旗下講話、布置教室、出板報(bào)，搞主題班會(huì)主題活動(dòng)等。
四、實(shí)際文化教育對(duì)策：
1.高度重視習(xí)慣養(yǎng)成：培養(yǎng)優(yōu)良的讀書習(xí)慣和生活方式，對(duì)學(xué)員的發(fā)展發(fā)展是十分必要的，優(yōu)良的習(xí)慣養(yǎng)成使一個(gè)人的終身發(fā)展趨勢(shì)受益良多。因而，在班集體開展優(yōu)良品行的習(xí)慣養(yǎng)成是十分必要的。依據(jù)學(xué)員的觀念具體情況，與院校的德育教育密切配合，本學(xué)年，將從不一樣的層面和視角對(duì)學(xué)員開展周期性的基本訓(xùn)煉。關(guān)鍵貫徹落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)員逐步完善優(yōu)良的品德修養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成，讀書習(xí)慣和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)的態(tài)度。
2、提升潛力生管理方法：朝向全體師生，歸類施教，提升對(duì)潛力生的指導(dǎo)，課堂教學(xué)多關(guān)心，課后勤管理指導(dǎo)。爭取她們當(dāng)期獲得更高的發(fā)展。
3、立即掌握教學(xué)目標(biāo)：精確掌握學(xué)員對(duì)專業(yè)知識(shí)的把握，因人施教，在重難點(diǎn)上狠下功夫，以推動(dòng)班里考試成績的穩(wěn)定、扎扎實(shí)實(shí)地升高。
4、家教老師融合：常常與家長聯(lián)絡(luò)，使學(xué)校德育和親子教育有機(jī)化學(xué)地融合起來，本學(xué)年，舉辦父母會(huì)1次，爭取把全部的父母走訪調(diào)查一次，乃至數(shù)次。
5、塑造班集體黨員干部：立即舉辦學(xué)生干部大會(huì)，對(duì)于她們?cè)诠ぷ魃习l(fā)生的難題，傳授給她們方式方法，使她們確立自身的崗位職責(zé)，強(qiáng)調(diào)她們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)和將來認(rèn)真工作的'方位。另外，還規(guī)定她們留意學(xué)生干部組員中間的協(xié)作，齊心合力，擰成一股繩，竭盡全力在朋友之間塑造她們的威信和權(quán)威，造就機(jī)遇，鍛練和塑造她們的工作能力。
6、高度重視關(guān)愛文化教育：要關(guān)注學(xué)員的日常生活，貼心她們的冷熱，掌握她們的心理狀態(tài)，創(chuàng)建公平和睦的師生之間，做學(xué)員的真心朋友，以使班級(jí)管理方法做的更強(qiáng)。
7、再次搞好安全知識(shí)教育工作中。規(guī)定學(xué)員時(shí)刻、諸事、隨處確保安全。全面提高學(xué)員的安全性安全意識(shí)。
8.高度重視健身培訓(xùn)工作中：文化教育學(xué)員備好全部院校設(shè)立的課程內(nèi)容，積極參加鍛煉身體，積極開展院校機(jī)構(gòu)的業(yè)余活動(dòng)，高度重視各類賽事的積極開展，塑造學(xué)員的參加觀念。
總而言之，在新的學(xué)年度中，我能一如既往，再接再厲，使班集體工作中再上新臺(tái)階。
班級(jí)的管理方案13
為營造團(tuán)結(jié)、有序、積極的班集體，保證班集體，保證班級(jí)各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，根據(jù)《溫三中學(xué)生常規(guī)手冊(cè)》有關(guān)規(guī)定，結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定本制度。
一、班級(jí)整體發(fā)展目標(biāo)：融合各校文化，形成公正公平、以人為本、思想統(tǒng)一、積極努力的班集體。
二、班級(jí)宣言：努力才能成功。
三、班訓(xùn)：慎獨(dú)、拼搏、自勉、自重
四、具體要求（暨獎(jiǎng)懲制度）
常規(guī)
1、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)校并穿校服、戴校牌，不戴首飾，男生理學(xué)生頭發(fā)型，女生不染發(fā)（燙發(fā)、高跟鞋）。一次被查扣一分，并限時(shí)4小時(shí)內(nèi)整改（特殊情況提前與班長或班主任聯(lián)系），連續(xù)一周儀表整齊加2分。
2、不帶手機(jī)、MP3、CD機(jī)等進(jìn)校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上交學(xué)校保存至畢業(yè)，并扣5分/次。
3、上課（晚自修）、課外活動(dòng)、開會(huì)、集合做到不遲到、早退、曠課（缺席）。遲到、早退一次各扣1分，曠課（缺席）一次扣2分，并計(jì)入政教處統(tǒng)計(jì)表，特殊情況事先請(qǐng)假，三節(jié)課以內(nèi)填好請(qǐng)假單以書面形式向班長請(qǐng)假并簽字。三節(jié)課以上須經(jīng)班主任同意。連續(xù)一周做到不遲到、早退、曠課加2分。
4、不帶早餐、零食（除飲料）進(jìn)校，被查一次扣1分，確實(shí)肚子餓的同學(xué)可去小賣部就地就餐。校內(nèi)不騎車，被發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
5、每天上下午聽到國歌響時(shí)，放下一切工作，起立、肅立，原地不動(dòng)，大聲跟唱國歌（切記）
6、尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遇到老師禮貌問候老師好，同學(xué)之間面帶微笑，文明用語，要講普通話，每節(jié)課提前2分鐘進(jìn)班，上課鈴響后進(jìn)班視為遲到。遲到學(xué)生在前門喊報(bào)告，待老師同意后方可進(jìn)校。早上7：05分前進(jìn)班的同學(xué)須在一分鐘之內(nèi)開始自行朗讀。除把作業(yè)本放左上角由組長統(tǒng)一收交外不做其它事（如確實(shí)有事應(yīng)輕聲交談）。
7、上課鈴響，教室保證無聲，老師走進(jìn)教室后，班長聽到上課，大聲喊起立（班長不在時(shí)副班長代行），聽到同學(xué)們好后，全班同學(xué)整齊大聲喊老師好并站立不動(dòng)，待老師說請(qǐng)坐，方可坐下（切記）
8、上課過程中注意力集中，積極思維，回答問題時(shí)要踴躍舉手，被點(diǎn)名發(fā)言的`同學(xué)要快速起立，站姿端莊，發(fā)言完畢，待老師說請(qǐng)坐后方可坐下。
9、課堂上嚴(yán)守紀(jì)律，虛心接受老師教育，桌上不放與本科目無關(guān)的東西（其余東西均放入抽屜），不坐他人座位，與任課老師發(fā)生思想沖突，不頂撞老師先聽從老師安排（事后再找老師商討）。因紀(jì)律原因被任課老師點(diǎn)名批評(píng)一次扣2分。自習(xí)課做到兩耳不聞窗外事，安靜做好自己的事，做到絕對(duì)安靜（切記）、不抬頭看窗外、他人。因紀(jì)律原因被班干部點(diǎn)名批評(píng)一次扣2分。調(diào)動(dòng)位置須經(jīng)任課老師同意，隨意調(diào)動(dòng)位置被發(fā)現(xiàn)者扣一次10分（含晚自修）。
10、下課鈴響，老師宣布下課，班長大聲喊起立，聽到同學(xué)們?cè)僖姡帻R聲喊老師再見，待老師離開教室后學(xué)生方可離開（如碰到有學(xué)生問問題時(shí)，須經(jīng)老師允許后再行離開暨打個(gè)招呼）。課間文明休息，有事離校須經(jīng)班主任同意。
11、下午放學(xué)后及時(shí)離校，回家后及時(shí)完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)工作。如有晚自修，下午第四節(jié)后不能再打球；如無晚自修，下午第四節(jié)后打球須在5：55分以前離校。
班級(jí)的管理方案14
為了進(jìn)一步做好我校學(xué)生常規(guī)管理工作，創(chuàng)建“和樂校園”，為全校師生營造一個(gè)文明、衛(wèi)生、安定的學(xué)習(xí)環(huán)境，特制定班級(jí)常規(guī)管理考核方案：
一、考核方案
1．班級(jí)常規(guī)管理考核是對(duì)班主任管理班級(jí)的實(shí)績進(jìn)行考核。
根據(jù)考核結(jié)果，每學(xué)期在每個(gè)年級(jí)產(chǎn)生一到兩個(gè)常規(guī)管理先進(jìn)班級(jí)，并作為評(píng)選文明班級(jí)和特色班級(jí)的條件之一。
2．考核由校長室負(fù)責(zé)，由德育處具體組織實(shí)施。考核以《班級(jí)常規(guī)管理考核量化細(xì)則》為依據(jù)，對(duì)照細(xì)則評(píng)分，學(xué)期結(jié)束后由政教處匯總各種材料，并聽取各方意見后，審定等第，然后向校長、分管校長匯報(bào)，經(jīng)校長審批后向全校公布。
3．考核內(nèi)容分禮儀風(fēng)紀(jì)、路隊(duì)、衛(wèi)生、大課間、晨檢和領(lǐng)導(dǎo)抽查六個(gè)部分，每項(xiàng)每天以甲、乙等第制記一次分，一周5次，匯總后兩次為乙的總評(píng)為乙，轉(zhuǎn)化為分值后，甲等為10分，乙等為5分。各項(xiàng)中兩次為乙的不得流動(dòng)紅旗，每周公布班級(jí)常規(guī)管理得分和獲得流動(dòng)紅旗情況，每次評(píng)選一次月管理先進(jìn)班級(jí)，學(xué)期匯總班級(jí)總得分。大課間由體育組負(fù)責(zé)組織檢查。路隊(duì)、學(xué)生眼保健操、禮儀風(fēng)紀(jì)和晨檢由值周班級(jí)負(fù)責(zé)檢查并匯總，檢查實(shí)行輪班制。衛(wèi)生由衛(wèi)生室負(fù)責(zé)組織檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)不定點(diǎn)抽查，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查到的實(shí)行班級(jí)本周本項(xiàng)工作一票否決制。五項(xiàng)成績由學(xué)校德育處負(fù)責(zé)匯總、計(jì)算和公布。
二、考核量化細(xì)則
1．禮儀風(fēng)紀(jì)
目標(biāo)：文明、禮貌、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)
要求：遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《人民小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守升降旗制度。
有下列情形之一為乙：
�。�1）待人不禮貌。
�。�2）不遵守升旗規(guī)定。
�。�3）課間追逐打鬧、做有危險(xiǎn)游戲、在走廊上跑動(dòng)喧嘩、上下樓梯不靠右行的。
�。�4）損壞公物、花草樹木和浪費(fèi)用水。
（5）說粗話臟話、亂扔、亂吐、亂圖的。
�。�6）課間交流不用普通話的`。
2．路隊(duì)
目標(biāo)：安靜，整齊、有序
要求：
中午、晚上放學(xué)，以級(jí)部為單位集中站隊(duì)（雨雪天除外），做到快、靜、齊。
由班主任老師整隊(duì)，并按年級(jí)和班級(jí)順序依次離校，路隊(duì)不安靜的，待全校其它學(xué)生離校后，該班再離校。
有下列情形之一為乙：
�。�1）沒有路隊(duì)牌
（2）不安靜，學(xué)生之間講話、打鬧、散隊(duì)的。
�。�3）有學(xué)生滯留學(xué)校無教師值守的。
�。�4）整隊(duì)拖拉的、紀(jì)律不好的。
3．衛(wèi)生
目標(biāo)：保持校園清潔
要求：每天三小掃（早晨、中午、課外活動(dòng)課）每周一大掃（周五大掃除）。
有下列情形之一為乙：
�。�1）室內(nèi)地面不干凈。
（2）物品、課桌凳擺放不整齊。
�。�3）走廊地面、墻面等不干凈。
�。�4）門窗、燈罩、墻壁等有灰塵、蜘蛛網(wǎng)。
（5）包干區(qū)地面不干凈、設(shè)施有灰塵、污跡等。
4．大課間
目標(biāo)：精神飽滿、動(dòng)作整齊規(guī)范
要求：安靜、動(dòng)作整齊規(guī)范
有下列情形之一分別扣分如下：
�。�1）班主任沒有全程參與主動(dòng)管理、認(rèn)真負(fù)責(zé)的。
�。�2）進(jìn)場、退場、圓形跑不符合要求的。
�。�3）學(xué)生沒有全部出勤的。（學(xué)生殘疾和特殊情況除外）
�。�4）做操質(zhì)量不好的。
5.晨檢
目標(biāo)：禮儀教育定時(shí)、定內(nèi)容、常規(guī)化，學(xué)生著裝整潔大方，個(gè)人衛(wèi)生情況好。
有下列情形之一為乙：
�。�1）禮儀教育時(shí)間沒有教師值守的。
�。�2）占用禮儀教育時(shí)間上其它課程的。
�。�3）學(xué)生服裝不整潔，周一不穿校服的。
�。�4）學(xué)生指甲長，個(gè)人衛(wèi)生不好的。
6.領(lǐng)導(dǎo)抽查（抽查內(nèi)容為班紀(jì)和路隊(duì)紀(jì)律）
目標(biāo)：使班級(jí)管理質(zhì)量常態(tài)化。
有下列情形之一等第為乙：
（1）路隊(duì)紀(jì)律不符合學(xué)校要求的。
（2）班級(jí)紀(jì)律不符合學(xué)校要求的。
7．加分和減分
加分：
�。�1）學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和板報(bào)按等次納入當(dāng)月常規(guī)管理分，具體為：一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)3分，三等獎(jiǎng)2分。
（2）“小荷”廣播站投稿積極并被評(píng)為優(yōu)質(zhì)稿件的加當(dāng)月常規(guī)管理分1—5分。
減分：
�。�1）無班級(jí)計(jì)劃或班級(jí)總結(jié)各扣常規(guī)管理學(xué)期總分5分。
�。�2）學(xué)校組織的活動(dòng)無故不參加或敷衍的扣常規(guī)管理學(xué)期總分5分。
�。�3）無故向檢查人員要求改變檢查結(jié)果的，扣除當(dāng)日所有得分。
�。�4）班級(jí)出現(xiàn)安全事故或其它事故給學(xué)校聲譽(yù)造成不良影響的，實(shí)行一票否決權(quán)。
班級(jí)的管理方案15
一、概念解讀
在學(xué)校管理中，班級(jí)管理是一個(gè)重要方面。此處將班級(jí)管理界定為班主任按照一定的原則運(yùn)用科學(xué)的方法，為建立良好的班集體，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而不斷進(jìn)行協(xié)調(diào)的綜合性活動(dòng)。簡言之，班級(jí)管理就是指班主任對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、課外活動(dòng)等工作的管理。
二、主要目標(biāo)
依據(jù)一定的原則，運(yùn)用科學(xué)的方法，努力在強(qiáng)化班級(jí)民主管理，創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)建設(shè)，開展特色班級(jí)活動(dòng)，建設(shè)文明班級(jí)秩序，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣等方面探索出新思路，新經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理最優(yōu)化，為學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長構(gòu)筑良好的平臺(tái)。
三、具體措施
班級(jí)事務(wù)紛繁復(fù)雜，要進(jìn)行全面管理，高效管理可抓住兩條線進(jìn)行。即依據(jù)班集體的發(fā)展與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)而實(shí)施的縱向管理和根據(jù)班級(jí)的組織結(jié)構(gòu)、人員組合情況、制度貫徹水平而實(shí)施的橫向管理。
�。ㄒ唬┲贫ㄓ�(jì)劃，注重起始工作
1、明確制定計(jì)劃要求：計(jì)劃是班級(jí)管理過程的起始環(huán)節(jié)。制定計(jì)劃要做到目標(biāo)明確，切實(shí)可行。
2、確定制定計(jì)劃步驟：
（1）主要管理者——班主任通盤考慮，提出初步方案；
（2）廣泛吸收科任教師、家長、學(xué)生的意見；
�。�3）歸納集中，確定最佳方案。
3、考慮計(jì)劃內(nèi)容：包括班級(jí)情況分析、本學(xué)期（年）任務(wù)（德、智、體、美、勞等幾方面）、教育內(nèi)容、主要措施和時(shí)間安排。
�。ǘ┞鋵�(shí)計(jì)劃，加強(qiáng)組織和檢查組織與檢查是小學(xué)班級(jí)管理過程的主體環(huán)節(jié)，首先要做好組織建設(shè)工作。
1、編好小組，健全各種組織。如成立班委會(huì)、中隊(duì)委員會(huì)、家長委員會(huì)等組織。
2、合理分工，明確職責(zé)。如體育老師負(fù)責(zé)班級(jí)體育活動(dòng)的開展，其他課任老師主要進(jìn)行課堂常規(guī)管理，班主任則負(fù)責(zé)全面管理。
3、建立健全各項(xiàng)紀(jì)律和制度。如請(qǐng)假制度、作業(yè)制度、衛(wèi)生制度；活動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律、課堂紀(jì)律等。其次，還要通過檢查來督促計(jì)劃的執(zhí)行，及時(shí)了解情況，適時(shí)作好調(diào)整。
4、平時(shí)檢查和階段檢查相結(jié)合。平時(shí)檢查要及時(shí)、靈活、機(jī)動(dòng)，如每天檢查學(xué)生出勤情況，衛(wèi)生情況，作業(yè)情況；階段檢查一般安排在期中、期末進(jìn)行，要做到全面、集中、系統(tǒng)。
5、重視全面檢查和專題檢查。全面檢查一般在結(jié)束進(jìn)行，要對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體等方面進(jìn)行全面、系統(tǒng)、完整的考核；專題檢查是專就一個(gè)問題深入、細(xì)致、重點(diǎn)突出地進(jìn)行檢查，如衛(wèi)生活動(dòng)檢查。
�。ㄈw納總結(jié)，提升管理水平，總結(jié)是班級(jí)管理過程的終結(jié)環(huán)節(jié)。要著重肯定成績，指出缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出下一周期的努力方向，使全體班級(jí)管理人員以更高昂的士氣和精神投入下一周期的工作中。
橫向管理要求根據(jù)班級(jí)的具體情況進(jìn)行常規(guī)管理，狠抓制度化建設(shè)。主要體現(xiàn)在對(duì)班級(jí)日常工作的處理上及管理的規(guī)范化上�？蓮囊韵聨追矫娴墓芾砣胧�。
�。ㄒ唬┮�(guī)范班級(jí)一日生活管理。學(xué)校生活日復(fù)一日，要保證班級(jí)日常生活穩(wěn)定有序，必須形成一定的生活規(guī)范。
1、統(tǒng)計(jì)學(xué)生出勤情況，組織晨讀，安排值日。
2、組織課間操、眼保健操，上好晨夕會(huì)。
3、檢查各種規(guī)章制度的執(zhí)行情況，對(duì)班級(jí)日�；顒�(dòng)進(jìn)行講評(píng)。
4、審查班級(jí)日志，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行幫助教育。
5、處理偶發(fā)事件。
6、做好放學(xué)安排等。
（二）重視班級(jí)的思想建設(shè)班級(jí)的思想建設(shè)即班風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)是班集體中大多數(shù)人的思想覺悟、道德品質(zhì)、意志情感和精神狀態(tài)的共同表現(xiàn)形式，它能無形的支配班內(nèi)學(xué)生的言行
1、確定班風(fēng)內(nèi)容，依據(jù)《德育大綱》、《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校規(guī)章制度和班級(jí)實(shí)際情況確定，用簡明扼要的詞語概括“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”。
2、培養(yǎng)良好班風(fēng)。
（1）加強(qiáng)教育，提高認(rèn)識(shí)。良好的班風(fēng)從若干個(gè)第一開始，要注意處處事事開個(gè)好頭。通過開展各種教育活動(dòng)，聯(lián)系實(shí)際，提高思想覺悟。
�。�2）嚴(yán)格要求，持之以恒。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)規(guī)章制度和要求，定期展開檢查、評(píng)比、總結(jié)；認(rèn)真完成學(xué)校提出的'各項(xiàng)要求和任務(wù)。
�。�3）樹立榜樣，示范引路。大力宣傳和表揚(yáng)涌現(xiàn)出的各種典型（如三好學(xué)生、拾金不昧、關(guān)心集體、助人為樂、后進(jìn)變先進(jìn)等），推廣他們的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，做到撥亮一盞燈，照亮一大片的效果。
�。�4）指明方向，不斷前進(jìn)。不斷為班級(jí)制定出某一階段的具體努力方向，統(tǒng)一大家的思想和行為，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班集體的熱情。當(dāng)一階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)，再恰當(dāng)?shù)靥岢鱿乱浑A段新的任務(wù)和目標(biāo)。
�。ㄈ┲W(xué)生干部培養(yǎng)。在班級(jí)管理中，要重視班干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。
1、加強(qiáng)對(duì)班干部的思想教育，樹立為同學(xué)服務(wù)的思想，使他們團(tuán)結(jié)友愛、齊心協(xié)力地共同完成各項(xiàng)任務(wù)。
2、在集體活動(dòng)中培養(yǎng)當(dāng)班干部的熱情。
3、幫助班干部處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。
4、特別重視保護(hù)他們的工作積極性。這樣就能做到在培養(yǎng)中使用，在使用中培養(yǎng)，成為班級(jí)管理名副其實(shí)的得力助手。
（四）注重學(xué)習(xí)質(zhì)量管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是班主任班級(jí)管理工作的重要任務(wù)。尤其要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如上學(xué)習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、上課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、讀書習(xí)慣、審題習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣等。
（五）加強(qiáng)體育衛(wèi)生管理體育衛(wèi)生是班級(jí)管理中又一重要內(nèi)容，在班級(jí)管理中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的體育衛(wèi)生習(xí)慣。
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真參加兩課（體育課、健康課）、兩操（課間操、眼保健操）、兩活動(dòng)（體育活動(dòng)、課間活動(dòng)），保證每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，努力達(dá)到少年兒童體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力做到《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》中提出的衛(wèi)生要求。
3、教導(dǎo)學(xué)生注意保護(hù)視力，注意勞逸結(jié)合，切實(shí)做到“三個(gè)一”，即眼里書本一尺，胸離課桌一拳，手指握筆離紙一寸。
4、做好體檢、疫苗接種等衛(wèi)生健康工作。
�。┙M織多彩班級(jí)活動(dòng)開展班級(jí)活動(dòng)不僅能較好地達(dá)到寓教于樂的效果，有利于形成積極向上、凝聚力強(qiáng)的班集體，還有利于學(xué)生獲得全面和諧的發(fā)展，因此要精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真組織。
1、明確活動(dòng)種類：在豐富多樣的班級(jí)活動(dòng)中，季節(jié)性和紀(jì)念性班級(jí)活動(dòng)、模擬性班級(jí)活動(dòng)、系列性班級(jí)活動(dòng)較為常見。
2、確定活動(dòng)內(nèi)容，選取活動(dòng)形式：思想品德教育活動(dòng)、拓寬知識(shí)面活動(dòng)、公益服務(wù)性活動(dòng)，文娛體育性活動(dòng)、禮儀教育活動(dòng)等，根據(jù)實(shí)際需要，有針對(duì)性地進(jìn)行選擇，并選取座談、演講、競賽、展覽等相應(yīng)的形式。
3、做好活動(dòng)設(shè)計(jì)。
4、組織活動(dòng)實(shí)施。
�。ㄆ撸┟芮屑倚Ｂ�(lián)系在班級(jí)管理中爭取家庭的配合，能形成一體化的教育功能。
1、接受新班時(shí)，進(jìn)行普遍的家訪，了解學(xué)生及家庭的基本情況和家庭教育狀況，以便有計(jì)劃有目的地做好家長工作，爭取家長的全力配合。
2、平時(shí)可通過經(jīng)常進(jìn)行家庭訪問、書面聯(lián)系、校信通、定期舉行家長座談會(huì)、家長委員會(huì)、接待家長來訪等方式，互通情況，聽取家長意見和要求，研究對(duì)學(xué)生的教育問題，指導(dǎo)家長正確教育子女，取得家長對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。
3、充分挖掘家長中的教育資源，借助家長的知識(shí)和力量，廣開教育渠道，豐富教育資源。
（八）注意檔案資料管理。班級(jí)管理中，資料整理歸檔工作十分重要，它能幫助我們出經(jīng)驗(yàn)，出智慧，逐步從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化。
1、關(guān)注學(xué)生成長足跡，做好學(xué)生成長記錄冊(cè)。
2、保存重要活動(dòng)原始記錄，按學(xué)期（年）裝訂成冊(cè)。
3、及時(shí)填寫好人好事記載簿、違章違紀(jì)記載簿。
4、認(rèn)真撰寫操行評(píng)語。要注意做到實(shí)事求是、客觀公正，積極誘導(dǎo)、鼓勵(lì)為主，語言準(zhǔn)確、內(nèi)容具體，有的放矢、突出個(gè)性。
班級(jí)管理是學(xué)校內(nèi)部的基層管理，學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施、管理活動(dòng)的開展，都要靠班級(jí)管理來落實(shí)，因此作好班級(jí)管理工作對(duì)于學(xué)校、班級(jí)、師生的發(fā)展意義非凡。學(xué)校和班主任都要不斷探索研究，積累新經(jīng)驗(yàn)，尋求新方法，開拓新渠道，為班級(jí)管理注入活力，使班級(jí)、學(xué)生和教師都能獲得生命的成長！
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