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教師支教實(shí)施方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的教師支教實(shí)施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師支教實(shí)施方案1
為深入貫徹落實(shí)潁上縣教育局“加強城鄉教師交流，體現城鄉教育優(yōu)勢互補和公正公平原則，促進(jìn)城鄉區域教育協(xié)調發(fā)展”的精神，結合我校教育實(shí)際，經(jīng)研究，特制訂本實(shí)施方案。
一、指導思想
認真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，切實(shí)加強教師隊伍建設，努力促進(jìn)城鎮學(xué)校教師與農村學(xué)校教師隊伍整體水平和教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，全面推動(dòng)夏橋鎮學(xué)校教育均衡、健康、快速發(fā)展。
二、支教工作要求
1、統一認識，強化領(lǐng)導。支教工作是實(shí)現全區教育均衡化、和諧化、優(yōu)質(zhì)化的一項重要措施，是加快教育強區建設的'重要步驟。學(xué)校要充分認識這項工作的重大意義，切實(shí)加強對支教工作的領(lǐng)導和管理。成立對口支教工作領(lǐng)導小組，明確專(zhuān)人負責支教的具體工作。
2、加大宣傳，認真落實(shí)。認真做好支教宣傳發(fā)動(dòng)工作，制定好切實(shí)可行的支教規劃及支教具體工作方案，確保支教工作順利開(kāi)展。
3、嚴明紀律，確保推行。學(xué)校從工作出發(fā)、堅持原則，不徇私情，出色完成支教工作;凡已上報確定的支教對象，必須顧全大局、服從分配，不講價(jià)錢(qián)、不談條件，按時(shí)到被支教學(xué)校報到上班，樹(shù)立教師的良好形象。
三、支教人員選派
1.學(xué)校根據江津區教工委安排選派教師支教。
2、選派思想政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、作風(fēng)正派、身體健康的教師到區外、農村支教。支教教師采取自愿報名與組織安排相結合的原則選派。
四、支教期限
支教期限一般為年。
五、支教教師職責
1、要以大局為重，克服困難，按時(shí)到被支教學(xué)校報到。
2、要遵紀守法，認真履行工作職責，自覺(jué)加強師德修養、恪守職業(yè)道德規范，團結同事，以身作則，言傳身教，為人師表。
3、要服從被支教學(xué)校的工作安排，自覺(jué)遵守被支教學(xué)校常規管理制度，不遲到、早退、曠課或擅自調課。
4、要積極參加被支教學(xué)校的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)教研等集體活動(dòng)，承擔不低于被支教學(xué)校教師的平均教學(xué)工作量，全身心投入教育教學(xué)工作，嚴謹治學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生、尊重家長(cháng)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
5、要堅守教育教學(xué)崗位，原則上不得請假，確需請假者，應按有關(guān)規定辦理請假手續。
六、支教教師的相關(guān)待遇
1、支教教師在支教期間，享受原學(xué)校同級同類(lèi)教師的福利待遇，學(xué)校每月給予一次往返交通費補貼。
2、支教教師享受被支教學(xué)校的艱苦補助。
3、支教期滿(mǎn)后，考核合格，回學(xué)校工作;做出顯著(zhù)成績(jì)的支教教師給予表彰獎勵，并在評先評優(yōu)與職稱(chēng)評聘時(shí)優(yōu)先考慮。
七、支教教師的管理
1、支教教師的人事關(guān)系、工資關(guān)系不變，并由支教學(xué)校負責聘任。
2、支教教師在支教期間接受支教學(xué)校和被支教學(xué)校的雙重管理，以被支教學(xué)校為主。
3、支教教師支教期間每學(xué)期末都要寫(xiě)出支教工作總結材料，分別報送支教學(xué)校和被支教學(xué)校。
4、支教期滿(mǎn)，學(xué)校將聯(lián)合被支教學(xué)校和區教工委進(jìn)行全面考核，并簽出考核評價(jià)意見(jiàn)(含評價(jià)等次，即優(yōu)秀、合格、不合格)，考核結果記入區教工委建立的支教教師檔案，作為支教教師評先樹(shù)優(yōu)、提拔任用及教師職務(wù)評聘的重要依據。對考核不合格者，繼續支教。
教師支教實(shí)施方案2
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)城鎮教師支援農村教育工作意見(jiàn)》精神，不斷加強校際交流，實(shí)現優(yōu)勢互補，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，根據金安區教育局支教相關(guān)規定，并結合我校實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。
一、組織領(lǐng)導：
組長(cháng)：孫xx
副組長(cháng)：王xx郭xx黃xx成員：楊xx陳x陳x喻xx鮑xx xx
二、支教教師對象
1、汪xx學(xué)校在職在編全體教師，師德表現好，教育教學(xué)以及科研能力強
2、選派對象為汪神學(xué)�，F在職在編教師(女年齡不超45周歲，含45周歲，男年齡不超50周歲，含50周歲)
三、支教教師條件
1、學(xué)校嚴格按以下支教條件依次篩選，被推薦選中教師必須無(wú)條件服從;
2、已聘中學(xué)高級教師資格沒(méi)有支教經(jīng)歷的，按年齡從小到大依次輪派;
3、已聘中學(xué)一級任職資格或小學(xué)高級教師資格教師，按年齡從小到大依次選派;
4、沒(méi)有獲得小高、中一及以上資格的`教師;
5、沒(méi)有支教經(jīng)歷的學(xué)校班子成員應帶頭報名參加支教;
6、如果沒(méi)有申請支教的，以上
2、
3、4各項分別派1人、3人、2人。
四、支教工作時(shí)間
一年
五、支教工作任務(wù)
1、制定支教工作計劃、撰寫(xiě)支教工作總結(以學(xué)期為單位)。
2、服從支教學(xué)校工作分配，承擔支教學(xué)校年級學(xué)科教學(xué)任務(wù)。
3、指導一名以上青年教師在校級以上上一節公開(kāi)課;舉辦兩場(chǎng)教學(xué)研究專(zhuān)題講座;每學(xué)期上校級以上示范觀(guān)摩課3～4節;牽頭設立一個(gè)教研課題并予以指導，向所在學(xué)校遞交一份切實(shí)可行的教研實(shí)施意見(jiàn)。
六、支教工作選派程序
1、學(xué)校組織教師學(xué)習上級有關(guān)支教文件，并公布支教名額;
2、教師自愿報名申請支教;提出支教申請。
3、學(xué)校依照支教條件推薦支教對象，并公示公開(kāi);
4、學(xué)校推薦上報支教對象。
七、支教工作要求
1、自覺(jué)遵守受援學(xué)校各項管理規定，服從受援學(xué)校工作安排。
2、保質(zhì)保量完成受援學(xué)校工作任務(wù)。
3、支教教師的績(jì)效納入我校一并考核。
八、支教教師待遇
1、支教教師在支教期間績(jì)效我校予以保留，其它待遇按實(shí)際支教工作時(shí)間給予往返車(chē)費及生活補貼(每年10000元);
2、支教教師在職稱(chēng)評聘、評優(yōu)評先以及提拔任用等方面，在同等條件下享受優(yōu)先考慮權。
教師支教實(shí)施方案3
為了加強教師隊伍建設，均衡配置學(xué)校教師資源，促進(jìn)我市城鄉教育均衡發(fā)展，提高農村學(xué)校和邊遠地區薄弱學(xué)校教育質(zhì)量，根據《教育部關(guān)于大力推進(jìn)城鎮教師支援農村教育工作的意見(jiàn)》（教人2號）精神，結合我市中小學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。
一、指導思想
以促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標，以全面提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，建立和完善教師輪崗支教長(cháng)效機制，有效開(kāi)發(fā)和利用我市優(yōu)質(zhì)教育資源，合理調配師資，逐步縮小各學(xué)校之間師資力量、教育教學(xué)質(zhì)量的差距，努力建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的教師隊伍。
二、基本原則
相對穩定、合理流動(dòng)、相對均衡、資源共享、統籌兼顧的原則。
三、支教方式
全職到受援學(xué)校任職，派出學(xué)校不再安排任何工作。支教時(shí)間為1學(xué)年，期滿(mǎn)回原學(xué)校工作。
四、支教對象
從教職工超編的學(xué)校中，選派一名素質(zhì)優(yōu)良的教師安排到缺編學(xué)校支教。
五、組織機構
組長(cháng)：朱xx
副組長(cháng)：崔xx、曾xx、劉xx、卓xx、卓xx、林xx
成員：各股室負責人、各中學(xué)、中心學(xué)校校長(cháng)。
六、有關(guān)要求
�。ㄒ唬⿲ε沙鰧W(xué)校的要求
1、派出學(xué)校要根據教育局的安排，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，落實(shí)支教人員，將名單報送局人事股。
2、派出學(xué)校必須按規定時(shí)間派員到教育局領(lǐng)取支教報到書(shū)，保證支教教師按時(shí)到位工作。
3、派出學(xué)校要關(guān)心支教教師，為支教教師排憂(yōu)解難，每學(xué)期中和學(xué)期末，派出學(xué)校的領(lǐng)導要深入支教教師任教學(xué)校了解支教教師的工作、紀律及生活情況。
4、派出學(xué)校對因病不能堅持正常工作的支教人員要及時(shí)派員替換。
5。派出學(xué)校對支教教師給予適當的交通、生活等補貼
�。ǘ⿲κ茉畬W(xué)校的要求
1、受援學(xué)校要根據學(xué)校實(shí)際，安排好支教教師的各項工作，為支教教師解決實(shí)際困難。
2、受援學(xué)校要將支教教師納入本學(xué)校教師管理，嚴格執行考勤制度，每月將出勤情況一式二份分別送原單位和教育局人事股，每學(xué)期末對支教人員的思想表現、工作態(tài)度、出勤情況、教學(xué)效果等實(shí)事求是地做出鑒定，并填寫(xiě)《xx市輪崗支教教師鑒定表》，一式二份分別送原單位和教育局人事股存檔。
3、受援學(xué)校對支教教師不按時(shí)到位，不完成工作任務(wù)，不遵守紀律等情況，要及時(shí)上報市教育局人事股。
4、受援學(xué)校領(lǐng)導隱瞞包庇支教教師以錢(qián)代教，一經(jīng)發(fā)現核實(shí)，將追究主要領(lǐng)導責任。
�。ㄈ⿲χЫ探處煹囊�
1、要以大局為重，克服困難，按時(shí)到受援學(xué)校報到。
2、要遵紀守法，認真履行工作職責，自覺(jué)加強師德修養、恪守職業(yè)道德規范，團結同事，以身作則，言傳身教，為人師表。
3、支教教師必須吃住在學(xué)校，有事因病須辦理請假手續。
4、要積極參加受援學(xué)校的.政治業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)教研等集體活動(dòng)，承擔不低于受援學(xué)校教師的平均教學(xué)工作量，全身心投入教育教學(xué)工作，嚴謹治學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重家長(cháng)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
5、支教教師支教期間每學(xué)期末都要寫(xiě)出支教工作總結材料，分別報送派出學(xué)校和受援學(xué)校。
七、支教管理
1、支教教師的人事關(guān)系、工資關(guān)系不變，支教期間享受派出學(xué)校同級同類(lèi)教師的福利待遇。支教教師獎勵性績(jì)效工資由受援學(xué)�？己苏J定，并在受援學(xué)校領(lǐng)取。
2、支教教師在支教期間接受受援學(xué)校的管理。
3、支教期滿(mǎn)，市教育局將派員配合受援學(xué)校對支教教師進(jìn)行全面考核，并填寫(xiě)《xx市輪崗支教教師考核登記表》一式三份，派出學(xué)校、受援學(xué)校、市教育局各一份。
4、支教經(jīng)歷等同交流經(jīng)歷，對支教期滿(mǎn)，考核合格的，在全省全面開(kāi)展教師交流時(shí)，市教育局承認其交流經(jīng)歷和年限，不再安排相當年限的交流。
5、凡核實(shí)有以下行為者，考核直接認定為不合格；
�。�1）支教教師擅自缺勤超過(guò)10天或一年累計超過(guò)15天以上的。
�。�2）支教教師以錢(qián)代教或請外人替教的。
6、對做出顯著(zhù)成績(jì)的支教教師給予表彰獎勵，并在評先評優(yōu)、提拔任用與職稱(chēng)評聘時(shí)優(yōu)先考慮�？己瞬缓细裾�，不能參加中高級職稱(chēng)評審并繼續支教。
7、本方案自發(fā)文之日起執行。
教師支教實(shí)施方案4
為了促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，合理配置師資資源，解決農村邊遠薄弱學(xué)校師資嚴重不足，按上級有關(guān)支教通知精神，為順利完成支教任務(wù)，結合我校實(shí)際，特制定本支教方案。
一、年齡限制：
年齡在45周歲以下的所有教師(不含行政人員)，個(gè)人要求支教或違法違紀，造成不良影響的不受年齡和其他條件限制。
二、選派辦法：
1、個(gè)人申請：首先采用自愿報名的方法，自愿申請的人員如果超過(guò)支教人數，按期末量化考核綜合平均成績(jì)從高到低選派。
2、單位選派：如果沒(méi)有個(gè)人申請的情況下，按照調入我校工作期間近兩年期末量化考核實(shí)有學(xué)期的綜合平均成績(jì)，在支教對象內從最低分起確定支教人選。如果需定2名支教人員，即平均成績(jì)最低的兩名，依次類(lèi)推。
3、有下列情況之一者，必須無(wú)條件支教。
(1)有違法違紀行為，造成不良影響受到學(xué)�；蛴嘘P(guān)部門(mén)處罰的。 (2)職業(yè)道德差，有亂收費、亂攤派、向學(xué)生及家長(cháng)索取錢(qián)物的現象，受到學(xué)�；蛴嘘P(guān)部門(mén)通報批評及以上處分的。
(3)因工作失職，造成學(xué)生發(fā)生重大安全責任事故的。
(4)到校外兼課或違規進(jìn)行有償家教的。
(5)因體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴重后果的。
(6)統考科目教學(xué)成績(jì)明顯下降，連續兩學(xué)年末統考同級同科全鎮排名最末三名的。
三、選派考核：
1、新調入我校的老師，原則上進(jìn)校一年內不納入支教選派范圍，一年后和其他老師一樣納入支教選派考核。
2、我校派出參加支教的教師，支教返校后，原則上五年內不納入支教選派范圍，五年后和其他老師一樣納入支教選派考核。
3、當年免予支教對象：①經(jīng)縣級以上醫院鑒定身患重病，并報鎮級以上教育主管部門(mén)審批，不能正常工作的;②配偶和子女因殘疾、重病導致生活
不能自理需照顧的、或其他意外傷亡的;③子女未滿(mǎn)3周歲或就讀初
三、高三即將升入高中、大學(xué)需要照顧的。
四、支教工作要求：
1、支教人員必須全方位服從支教學(xué)校的領(lǐng)導與管理，自覺(jué)遵守支教學(xué)校的規章制度，熱愛(ài)學(xué)校，以校為家，恪盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)，積極并出色完成教育教學(xué)任務(wù)。
2、支教人員必須積極參加支教學(xué)校所開(kāi)展的'一切活動(dòng)。
3、支教人員要與支教學(xué)校的教師和睦相處，虛心學(xué)習、借鑒他人的成功經(jīng)驗，積極開(kāi)設示范課、研討課和各種專(zhuān)題講座。
4、支教結束后，支教人員必須帶回支教學(xué)校對支教人員支教工作情況的綜合考評及結果。
五、支教人員優(yōu)惠條件
1、職稱(chēng)競聘：支教人員完成支教任務(wù)回校后，經(jīng)考核合格及以上者，在中級職稱(chēng)競聘時(shí)，一年加3分，兩年加7分，超過(guò)兩年，每年另加1分。(此項參照《蝦子鎮中心學(xué)校中、高級職稱(chēng)聘任辦法》執行)
2、期末量化考核：支教人員支教期間，期末量化綜合考核成績(jì)按校內教師考核積分5至8名的平均成績(jì)測算(含5名和8名的成績(jì))。
3、經(jīng)費補助：支教人員本鎮范圍內支教期間產(chǎn)生的交通費，學(xué)校按照每學(xué)期補助600元發(fā)放;到外鎮支教人員經(jīng)費補助根據上級有關(guān)要求執行。支教期間支教人員不享受學(xué)校任何福利和補助。
中心學(xué)校指定支教或因違法違紀、造成不良影響而支教的教師，不享受以上優(yōu)惠條件。
六、支教時(shí)間及學(xué)校安排：由蝦子鎮中心學(xué)校確定。
本方案經(jīng)學(xué)校行政會(huì )和教代會(huì )討論通過(guò)，自公布之日起開(kāi)始施行，20xx年4月制定的《蝦子鎮第二小學(xué)教師支教方案》作廢。
教師支教實(shí)施方案5
為了深入貫徹黨的“十八大”精神，踐行“三個(gè)代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統攬工作全局，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎教育的改革和發(fā)展，建立符合我校特點(diǎn)的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長(cháng)效管理機制，切實(shí)解決各教學(xué)點(diǎn)教師資源配置上的結構性矛盾，優(yōu)化本轄區內教育資源配置，實(shí)現教育資源共享，促進(jìn)小學(xué)教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學(xué)水平和效益，高水平、高質(zhì)量實(shí)施義務(wù)教育，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。經(jīng)研究，決定建立太平一中教師輪崗交流機制，具體實(shí)施方案如下：
一、指導思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)為宗旨，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)。認真貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強農村教育工作的決定》精神，立足實(shí)際，建立和完善教師輪崗制度，真正形成公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)的充滿(mǎn)生機與活力的用人機制，建立和完善教師輪崗制度，促進(jìn)教師資源均衡配置，實(shí)現教師隊伍管理上的創(chuàng )新與突破，積極推動(dòng)我校教師輪崗交流工作。
二、基本原則
按照“以人為本、統籌兼顧、增強活力、和諧穩定”的工作要求，本著(zhù)“資源共享、協(xié)調發(fā)展”的原則，做到三個(gè)結合，即：建立教師輪崗交流機制與建立健全科學(xué)合理的教師職務(wù)晉級和獎懲機制相結合；建立教師輪崗交流機制與弘揚艱苦奮斗、愛(ài)崗敬業(yè)的師德教育相結合；建立教師輪崗交流機制與確保教育系統安定穩定、推動(dòng)教育事業(yè)持續健康發(fā)展相結合。
三、實(shí)施辦法
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在編在崗的專(zhuān)任教師，均為輪崗對象。其中下列人員不作為輪崗交流對象：
1、男教師年齡55周歲以上，女教師50周歲以上的專(zhuān)任教師。
2、身體殘疾或長(cháng)年病假的教師（以市級以上醫院出具的診斷證明、經(jīng)市教育局批假為準）。
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1、其他學(xué)區調入的教師必須參加兩學(xué)年的教師輪崗
2、在教育教學(xué)工作中出現重大事故影響惡劣的教師。
3、各教學(xué)點(diǎn)根據本實(shí)施方案制定本校輪崗計劃。按照中心小學(xué)每年公布各校參加輪崗教師人數，妥善安排輪崗人員，便于中心小學(xué)對輪崗教師分配工作。
6、自愿輪崗交流。
�。�1）教師自愿到湖河小學(xué)交流，交流時(shí)間為一年。
�。�2）自愿交流的教師，由本人提出申請，學(xué)校簽署意見(jiàn)，中心小學(xué)根據學(xué)校編制和學(xué)科結構情況統一組織安排。
�。�3）交流期滿(mǎn)后，安排回原學(xué)校任教。
四、激勵措施：
參加輪崗交流的教師在評優(yōu)選先和晉升職稱(chēng)時(shí)，在同等條件下予以?xún)?yōu)先考慮。
五、紀律要求：
1、各校要加強領(lǐng)導，提高認識、精心組織，服從全局安排，完成全面工作。
2、有關(guān)人員要積極參與，爭取機會(huì )，提高自我，為我校教育均衡發(fā)展作出貢獻。
3、派出學(xué)校要加強與接收學(xué)校的'溝通與協(xié)調，了解輪崗交流教師的工作、學(xué)習等情況，及時(shí)給予關(guān)心和幫助，使其能夠思想穩定、工作安心。
4、輪崗交流教師的任職考核和教師工作量評估、教師職務(wù)晉級由接收學(xué)校負責進(jìn)行。
5、確定輪崗而不參加輪崗交流的教師不能評優(yōu)評先、不能晉升高一級教師職務(wù)。
6、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時(shí)到崗盡責，凡不服從組織調配，超過(guò)一周拒不到崗的，將根據上級有關(guān)文件精神，予以告誡；超過(guò)半個(gè)月時(shí)間拒不到崗的，按自動(dòng)離職處理，上報中心學(xué)校予以除名。
7、凡對輪崗制度不落實(shí)、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學(xué)校主要領(lǐng)導和相關(guān)責任人的責任。
教師支教實(shí)施方案6
為加快我縣農村學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),進(jìn)一步推進(jìn)我縣教育均衡發(fā)展，根據《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設的意見(jiàn)》、《甘肅省人民政府關(guān)于加強教師隊伍建設的意見(jiàn)》(甘政發(fā)[2012]121號)精神，結合我縣教育實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面貫徹黨的十八大精神，以農村教師隊伍建設為重點(diǎn)，以全面提高教師師德素養和教育教學(xué)能力為核心，以促進(jìn)縣、鄉校際間教師資源均衡配置為目標，統籌規劃、創(chuàng )新機制、多措并舉，建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。
二、總體目標
全縣教師隊伍師德師風(fēng)顯著(zhù)提升，教育教學(xué)能力進(jìn)一步提高，骨干教師隊伍進(jìn)一步壯大，農村教師學(xué)科結構更加合理，管理體制機制科學(xué)規范。逐步縮小城區學(xué)校、中心學(xué)校和基層邊遠地區學(xué)校教師隊伍的差距，實(shí)現城鄉教育發(fā)展的均衡化，整體提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量。
三、主要任務(wù)
以農村教師隊伍建設為重點(diǎn)，完善補充和流動(dòng)機制，采取傾斜政策，增強農村教師職業(yè)吸引力，激勵更多優(yōu)秀人才到農村任教，提高農村學(xué)校、薄弱學(xué)校的管理水平，提高農村學(xué)校、薄弱學(xué)校教師素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。
四、支教對象、范圍
縣一中、縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、城關(guān)中學(xué)、城關(guān)一小、城關(guān)二小、縣幼兒園在職正式教師。中學(xué)以校為單位，小學(xué)以中心小學(xué)為單位進(jìn)行實(shí)施。
五、支教形式及辦法
1、由支教學(xué)校選拔本學(xué)校教學(xué)能力強、學(xué)科有特長(cháng)的省市縣骨干教師以及學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師和重點(diǎn)培養的中層領(lǐng)導干部到縣以下農村中小學(xué)支教。
2、采取幫扶結對，互派教師支教交流學(xué)習(受援學(xué)校
派出教師到支教學(xué)校跟班學(xué)習)。
3、采取本人報名，學(xué)校研究決定的形式確定支教和跟
班學(xué)習人選。
六、支教條件及原則
具有良好教師職業(yè)道德的專(zhuān)任教師;身體健康，男50周歲(含)，女45周歲(含)以下;學(xué)校后備干部;需評、聘高級、中級教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)人員。
省市學(xué)科帶頭人、骨干教師、青年教學(xué)能手，縣級名師、骨干教師、優(yōu)秀教師要帶頭支教。
支教采取“直接幫扶”或“一對一”方式，即支援學(xué)校派員直接幫扶支教或派出一名支教教師到受援學(xué)校，受援學(xué)校同時(shí)派出一名相應年級學(xué)科的教師到支援學(xué)校頂崗學(xué)習。
七、支教時(shí)間及受援學(xué)校
支教時(shí)間以學(xué)年為單位必須到受援學(xué)校支教2年。
按我縣實(shí)際，受援學(xué)校為：二中(高中部)，太石、豆坪、寺臺、迷壩、大南峪、豆壩、店子、兩河、三河、銅錢(qián)十鄉鎮的九年制學(xué)�；蛑行男W(xué)。
八、支教教師選派辦法
1、由縣教育局根據各學(xué)校編制數及教師實(shí)際情況下達
有關(guān)單位支教教師派出計劃。
2、按照公開(kāi)、公平、公正的原則，有支教意愿的教師可個(gè)人申請，若志愿支教人員達不到人數要求，則由學(xué)校班子研究決定選派支教人員，頂崗學(xué)習人員必須符合支教人員所對應任教學(xué)科要求，由學(xué)校班子研究選派，支教、頂崗人員都必須在學(xué)校進(jìn)行公示。 3.各相關(guān)學(xué)校必須按縣教育局支教派出計劃制定支教
3、 (頂崗學(xué)習)方案,完成下達的支教(學(xué)習)任務(wù)。
4、女職工在孕期和哺乳期內的，不得安排支教。夫妻雙方都在同一個(gè)學(xué)校任教的，不得同時(shí)安排雙方都去支教。
九、支教教師工作任務(wù)和要求
1、認真貫徹黨的教育方針，以新的教育理念為指導，以推進(jìn)素質(zhì)教育、提高學(xué)生的整體素質(zhì)為宗旨，幫助受援學(xué)校積極開(kāi)展教育教研和教育創(chuàng )新。
2、支教教師原任中層干部(含副主任)的掛職為受援學(xué)校副校長(cháng)鍛煉。頂崗人員是學(xué)校班子成員或中層干部的到相應處室崗位掛職鍛煉。
3、促進(jìn)受援學(xué)校的教育教學(xué)改革、教育教學(xué)研究，引進(jìn)、推廣先進(jìn)的教育思想、教育理念和課程改革經(jīng)驗，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
4、認真完成受援學(xué)校分配的教育教學(xué)任務(wù)，承擔原學(xué)校相應學(xué)科或專(zhuān)業(yè)的教學(xué)任務(wù)，并通過(guò)集體備課、舉辦講座、校本培訓、開(kāi)設公開(kāi)課等各種形式幫助當地教師提高教育教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力。 5.遵守學(xué)校紀律，不遲到、早退，積極參加學(xué)校會(huì )議、活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期累計請假時(shí)間不超過(guò)10個(gè)工作日或15個(gè)課時(shí)。 6.認真完成教學(xué)任務(wù)，落實(shí)《教學(xué)常規》，教學(xué)成績(jì)不低于同類(lèi)學(xué)校同級同科平均成績(jì)。 7.認真指導學(xué)校教學(xué)、班主任等工作，每學(xué)期上公開(kāi)示范課不少于6節，指導教師不少于3人，舉行講座不少于2次，并取得實(shí)效。
十、支教教師的管理、使用
1、縣教育局負責支教工作的工作規劃、協(xié)調聯(lián)系、組織實(shí)施和監督檢查。
2、受援學(xué)校和支教學(xué)校制定支教人員(跟班學(xué)習人員)的具體管理措施和考核辦法，及時(shí)了解、掌握支教人員和跟班學(xué)習人員的思想、工作、學(xué)習及生活等情況，適時(shí)向縣教育局匯報支教人員和跟班學(xué)習人員的工作和思想情況，并根據支教人員和跟班學(xué)習人員的德才表現，提出使用建議。
3、對支教教師的管理實(shí)行派出學(xué)校和受援學(xué)校雙重管理，教育人事管理以派出學(xué)校為主，教學(xué)日常管理以受援學(xué)校為主，受援學(xué)校要將支教教師考勤情況、工作量、教育教學(xué)業(yè)績(jì)等記錄在冊，學(xué)期末交派出學(xué)校和縣教育局人事股存檔。跟班學(xué)習人員由支教學(xué)校按本校教師的要求統一管理、調配和考核。
4、支教教師因病因事請假，與其他教職工一樣要履行
相關(guān)的請假審批手續，請假期間不享受支教教師的有關(guān)待遇。
5、支教教師要嚴格遵守受援學(xué)校的各項規章制度，不
得擅自離崗或請人代課。否則，從停課之日起取消支教資格，并按曠工處理。受援學(xué)校擅自批準或默許支教教師離崗或請人代崗的`，要追究學(xué)校領(lǐng)導的責任。
6、支教期間，要加強對支教教師的師德考核，實(shí)行師
德一票否決，有違反《甘肅省中小學(xué)教師職業(yè)道德“十不準”規定》的，取消支教資格和待遇。支教結束前，由教育局會(huì )同受援學(xué)校對支教教師進(jìn)行全面考核，考核等次分為優(yōu)秀、
8.自覺(jué)接受縣教育局和受援學(xué)校的檢查、指導和考核。
合格、不合格。對考核優(yōu)秀者，縣教育局頒發(fā)《優(yōu)秀支教教師證書(shū)》。
7、對道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、勞動(dòng)紀律、工作表現等方
面表現較差的教師，或思想動(dòng)搖、不完成支教工作的教師，由學(xué)校提出意見(jiàn)，經(jīng)縣教育局研究后并按規定程序給予紀律處分，五年內不得參與職稱(chēng)晉升、聘任進(jìn)崗和評優(yōu)、評模，不得享受支教教師待遇。
8、對在支教過(guò)程中工作不認真，影響不良，考核不合格的，經(jīng)縣教育局研究后，直接調到農村中小學(xué)工作，是骨干教師的取消其稱(chēng)號，是學(xué)校領(lǐng)導的免除其職務(wù)。
十一、保障措施1.支教期間，支教人員原學(xué)校的一切待遇(含人事隸屬關(guān)系、工資、獎金福利等)不變，績(jì)效工資在原單位發(fā)放，同時(shí)享受鄉鎮工作人員崗位津貼和受援學(xué)校的獎金、福利。跟班學(xué)習人員原學(xué)校的一切待遇(含人事隸屬關(guān)系、工資、獎金福利等)不變，表現好的可享受受援學(xué)校的獎金、福利。是黨員的可開(kāi)具黨員臨時(shí)介紹信到所在學(xué)校，參加當地組織生活。 2.支教實(shí)行輪換制，支教時(shí)間為2年，滿(mǎn)2年后支教人員提出不再支教申請，可視情況另行確定支教對象。 3.今后縣城中小學(xué)教師晉升中、高級以上職稱(chēng)必須有在農村學(xué)校任教(支教)一年以上的經(jīng)歷，凡支教的教師在職稱(chēng)評聘中按每年10分的加分，計入量化評分總分(支教時(shí)間低于1年的不予加分)。
4.支教(頂崗學(xué)習)人員每學(xué)期由原學(xué)校報銷(xiāo)2次(往、返各一次)交通差旅費用。 5.支教人員的支教經(jīng)歷視同城鎮教師到農村學(xué)校工作
經(jīng)歷，符合規定條件的，在提拔重用、評優(yōu)評先方面在同等條件下予以?xún)?yōu)先照顧和適當傾斜。
教師支教實(shí)施方案7
根據教師支教工作計劃所掌握的情況，從學(xué)校和學(xué)生的需要和本人的能力范圍出發(fā)，擬定本學(xué)年工作計劃如下：
一、根據需要安排工作
支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)水平的提升;是給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。因此，在開(kāi)展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認真貫徹市教育局“三區支教”的精神的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導領(lǐng)任務(wù)，以便有針對性地開(kāi)展自己的'支教工作。
3、與所支教學(xué)校的老師座談，聽(tīng)取他們的聲音，再確定自己的教學(xué)工作。
二、認真準備 扎實(shí)工作
一年的支教工作，滿(mǎn)載著(zhù)上級領(lǐng)導的信任、本校領(lǐng)導的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。
1、認真備課，注重課堂的實(shí)效
支教講的示范課不是觀(guān)摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì )的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話(huà)，要上實(shí)實(shí)在在的常規課。因此，備課的環(huán)節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。
2、熱愛(ài)學(xué)生 注重教育的實(shí)質(zhì)
像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)所支教班的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。使他們更熱愛(ài)生活，更喜歡學(xué)習。
三、敬業(yè)愛(ài)崗 做好表率
在一年的工作中，要發(fā)揚我們士杰學(xué)校教師愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統，嚴格遵守相關(guān)的規章制度，工作洋溢熱情、充滿(mǎn)激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，力爭做老師們的表率。
四、開(kāi)展活動(dòng)帶動(dòng)管理
1、和校領(lǐng)導一起認真分析學(xué)校的情況，結合貧困地區的特點(diǎn)，研究對策，制定計劃，因地制宜地開(kāi)展教研活動(dòng);
2、勤聽(tīng)課，帶動(dòng)教師接受新的教學(xué)理念，學(xué)習課改新知。
3、輔導教師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件;
4、聯(lián)系受援校與后援校教師進(jìn)行交流聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)。
五、其他方面：
1、寫(xiě)好支教漫記，及時(shí)反思支教工作。
2、經(jīng)常與后援單位領(lǐng)導聯(lián)系匯報，與支教隊的隊長(cháng)、隊員及其他支教隊聯(lián)系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問(wèn)題。
在接下來(lái)的一年中，我將不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，始終以高漲的熱情參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中，為自己的人生增色，為該校的發(fā)展添彩!
教師支教實(shí)施方案8
一、指導思想
二、基本原則
按照相對穩定、合理流動(dòng)、相對均衡、資源共享、立足長(cháng)遠、統籌兼顧的原則，合理配置各類(lèi)學(xué)校師資。
三、支教條件
1、全鎮中小學(xué)在職在崗教師，身體健康，年齡不超過(guò)50周歲。
2、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)教育事業(yè)，吃苦耐勞，樂(lè )于奉獻。
3、教育教學(xué)能力強，精通業(yè)務(wù)，為學(xué)科骨干教師。
4、支教活動(dòng)自2011年暑期開(kāi)始。
四、交流方式
鎮教委每年選定部分薄弱小學(xué)作為幫扶對象，從中學(xué)選派教師到學(xué)區小學(xué)支教交流。交流人員每學(xué)年輪換一次，也可連續交流二年。其主要工作任務(wù)是：
1、派出學(xué)校負責同志定期深入所交流學(xué)校了解情況，提出支教方案，在人力物力上給予支持。
2、按照《新課程標準》及《教學(xué)常規》的要求，認真完成所教學(xué)科的各項教學(xué)工作，努力提高支教學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
3、積極參加交流學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng)，通過(guò)信息交流、聽(tīng)課、座談、共同參與課題研究等多種方式，充分發(fā)揮示范輻射作用，努力帶動(dòng)被支教學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、派出學(xué)校和支教人員要積極參與支教學(xué)校的管理，把先進(jìn)的管理理念、管理模式、管理方式滲透到支教活動(dòng)中，幫助被支教學(xué)校提高管理水平。
五、人員待遇
1、交流支教期間，支教人員的.工資、福利待遇不變(原單位發(fā))，每年補助生活費1500元，所需經(jīng)費由鎮政府財政承擔。
2、對已取得中、高級職稱(chēng)資格而未聘任的，選派的交流支教一年期滿(mǎn)且考核合格的聘任時(shí)可在總積分中根據上級有關(guān)規定加分，連續兩年交流支教期滿(mǎn)且考核合格的，聘任時(shí)可在總積分中按交流支教一年雙倍加分，連續三年支教期滿(mǎn)且考核合格的可直接聘任。以上規定在支教后的第一個(gè)聘期內有效。
3、交流人員參加評先樹(shù)優(yōu)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。
4、交流人員職務(wù)晉升同等條件下優(yōu)先。
六、組織領(lǐng)導
1、各有關(guān)學(xué)校要把交流支教工作上升到建設和諧社會(huì )，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育和辦好讓人民滿(mǎn)意的學(xué)校的高度去認識，當作義不容辭的責任，制訂并落實(shí)工作計劃與措施，切實(shí)提高支教效果。要鼓勵師德好、責任心強，并具有較好教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的中青年教師到農村小學(xué)支教鍛煉。支教人員的選定按照個(gè)人報名、學(xué)校推薦、鄉鎮教委審批的程序進(jìn)行。
2、交流支教人員由支教學(xué)校和被支教學(xué)校雙重管理，已被支教學(xué)校管理為主。
交流支教人員必須與派出學(xué)校日常工作脫鉤，長(cháng)駐被支教學(xué)校。被選派的教師要自覺(jué)履行教師職業(yè)道德規范，遵守支援學(xué)校校紀校規，盡職盡責，謙虛好學(xué)，以自己模范行動(dòng)影響和帶動(dòng)各項工作。要嚴格遵守所駐學(xué)校的工作制度和支教人員的工作紀律，認真開(kāi)展教育管理及教學(xué)活動(dòng)。嚴禁給被支教學(xué)校增加任何經(jīng)濟負擔。
3、鎮政府成立交流支教工作領(lǐng)導小組，具體負責對全鎮交流支教工作的組織領(lǐng)導，具體工作由教委辦組織操作、實(shí)施。
對支教學(xué)校和交流人員進(jìn)行督促檢查。有關(guān)學(xué)校也要成立相應的組織，并明確專(zhuān)人靠上抓好這項工作。鎮支教工作領(lǐng)導小組對支教人員支教情況跟蹤了解、報道和宣傳，及時(shí)總結支教工作經(jīng)驗，大力宣傳典型，適時(shí)表彰先進(jìn)，努力形成支援農村小學(xué)教育的輿論氛圍，推動(dòng)全鎮基礎教育的均衡發(fā)展，辦好讓人民群眾滿(mǎn)意的教育。
七、考核辦法
1、鎮教師交流工作領(lǐng)導小組制定教師交流工作考核細則，負責對交流工作進(jìn)行督查考核。支教結束后，支教學(xué)校與被支教學(xué)校要對交流人員的工作表現作出鑒定與評價(jià)，存入支教人員個(gè)人檔案。
2、交流工作期滿(mǎn)經(jīng)考核合格后，個(gè)人交流情況作為交流人員考核的重要內容。
3、將農村學(xué)校支教服務(wù)經(jīng)歷作為評價(jià)考核有關(guān)中小學(xué)教師的重要內容。逐步落實(shí)《國
務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強農村教育工作的決定》中關(guān)于“城鎮中小學(xué)教師晉升高級職務(wù)必須有在農村任教一年以上的經(jīng)歷”的規定。
4、對派駐學(xué)校領(lǐng)導不重視、管理部到位、出現問(wèn)題的，除進(jìn)行通報批評外，并追究校長(cháng)和責任人的責任。交流人員不遵守工作紀律，工作不負責任，鎮教委將終止其支教交流資格，并視情節給予相應行政處分，其當年考核為不合格。
附：
1、石門(mén)鎮教師支教工作領(lǐng)導小組
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