調查方案（必備8篇）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要預先準備方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編幫大家整理的調查方案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
調查方案 篇1
親愛(ài)的同學(xué)們：
當前，在校大學(xué)生校外租房已不是什么新鮮事，針對當前大學(xué)生在外租房熱的現象，各界媒體、校方領(lǐng)導、學(xué)生家長(cháng)以及與此相關(guān)的社會(huì )各界人士都給予高度的關(guān)注，教育界專(zhuān)家呼吁高校領(lǐng)導層要全面分析此現象，不應勒令禁止，但也不應不聞不問(wèn)，任其發(fā)展。為致力于促進(jìn)校園文化建設，提高校園凝聚力，更好地服務(wù)于在校大學(xué)生，特此設計以下調查問(wèn)卷，本次問(wèn)卷采取匿名統計方式，請在相應的選擇答案中打勾或填寫(xiě)相關(guān)資料，感謝大家的配合！
學(xué) 院：_____ _____ 年 級：__________
性 別：__________ 宿舍樓：__________
�。ǎ�1、你目前對所在宿舍的總體評價(jià)？
A、滿(mǎn)意 B、一般 C、不滿(mǎn)意
�。ǎ�2、你認為你和舍友關(guān)系是否融洽？
A、融洽 B、一般 C、不融洽
�。ǎ�3、你目前的`住宿情況是？
A、在學(xué)校住宿 B、在校外租房C、回家住
�。ǎ�4、如果你的經(jīng)濟條件允許，你會(huì )選擇在校外租房嗎？
A、會(huì )B、不會(huì ) C、沒(méi)想過(guò)
�。ǎ�5、如果你在外租房，你會(huì )選擇？
A、獨自一人 B、同性合租 C、情侶合租
D、其他__________
�。ǎ�6、你認為學(xué)生校外住宿的原因有？（多選）
A、與舍友性格、作息習慣不合B、考研、學(xué)習環(huán)境好
C、自由不受拘束D、學(xué)校住宿條件差 E、愛(ài)情 F、其他__________ （）7、你認為學(xué)校住宿條件哪方面需要改進(jìn)？（多選）
A.生活設施B.宿舍硬件設施C.宿舍管理
D.宿舍費用合理性 E.其他__________
請做具體說(shuō)明： （ ）8、如果學(xué)校住宿條件能滿(mǎn)足你的需求，你還會(huì )租房嗎？
A.會(huì )的 B.不會(huì ) C.看情況
�。� ）9、請問(wèn)你對于校外租房所持態(tài)度是？
A、贊同 B、不贊同 C、無(wú)所謂
�。� ）10、你認為學(xué)校應該禁止校外住宿嗎？
A.應該 B.不應該 （原因：學(xué)生有選擇的自由）
調查方案 篇2
活動(dòng)主題：宣傳霧霾知識 凝聚抗霾共識
活動(dòng)目的：目前霧霾已很大程度上影響了人們的生活，改變目前現狀刻不容緩，但很多人對霧霾還缺乏理性的認識。因此通過(guò)一次有組織的活動(dòng)來(lái)傳播霧霾相關(guān)知識，促進(jìn)人們理性的對待霧霾、防治霧霾很有意義。本次活動(dòng)通過(guò)在人流集中地地方散發(fā)傳單和口罩，來(lái)提高人們對霧霾的認識，爭取讓大眾對霧霾既不麻痹大意也不害怕過(guò)度，并進(jìn)而在盡可能大的范圍內凝聚共識戰勝霧霾。
活動(dòng)時(shí)間：待定
活動(dòng)地點(diǎn)： 光谷廣場(chǎng)
活動(dòng)參與對象：武漢工程大學(xué)化工與制藥學(xué)院研究生會(huì )及社會(huì )群眾 活動(dòng)所需材料和經(jīng)費預算：
1、2百個(gè)口罩
2、至少五百份宣傳冊
3、桌子，簽字橫幅，簽字筆，袖章或綬帶，展臺海報，中性筆，貼板包含花邊裝飾，貼紙片，院旗
注意事項：
1、活動(dòng)成功與否的'關(guān)鍵在于能否有足夠大的聲勢，因此人數不應少于十個(gè)人，而且應該有綬帶，標語(yǔ)等醒目的學(xué)院標識和活動(dòng)標識。
2、宣傳冊的制作是活動(dòng)的前期準備的核心，需要群策群力，力求做到科學(xué)性、藝術(shù)性、文學(xué)性和針對性。
活動(dòng)組織：主辦：武漢工程大學(xué)化工與制藥學(xué)院
承辦：化工與制藥學(xué)院研究生會(huì )
調查方案 篇3
一、調查目的
調查產(chǎn)品的知名度和消費者情況調查，以及消費者對“金冠牌營(yíng)養片”的認知程度。同時(shí)，通過(guò)市場(chǎng)調查，向公眾宣傳企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、企業(yè)文化、產(chǎn)品價(jià)值等。調查對象是購買(mǎi)“金冠牌營(yíng)養片”的顧客。
二、調查對象
三、調查內容
1、事前調查內容：運用訪(fǎng)問(wèn)法（深度面談或ＧＦＩ），調查清楚以下幾個(gè)主要問(wèn)題：
�。ǎ保┠矚g”金冠牌營(yíng)養片”嗎？為什么？
�。ǎ玻敖鸸谂茽I(yíng)養片”的'獨特賣(mài)點(diǎn)是什么？
�。ǎ常┠摹敖鸸谂茽I(yíng)養片“的心理價(jià)位是多少錢(qián)？
�。ǎ矗┠欠裣矚g“金冠牌營(yíng)養片”的包裝風(fēng)格？為什么？
�。ǎ担┠欠裨敢饫^續購買(mǎi)“金冠牌營(yíng)養片”？是否愿意推薦給他人？
2、主調查內容：（調查問(wèn)卷附后）
四、調查方法
抽樣方法
五、調查日期
1、事前調查：9月1日一9月15日。
2、主調查：9月16日一11月30日。
六、經(jīng)費預算
調查人員勞務(wù)費：５０元／天，
交通費：１０元／天，共１００名調查人員，
問(wèn)卷印刷：１０００元，
贈品／宣傳資料：２萬(wàn)元，
總計：２.６萬(wàn)元
七、調查安排
�。ǎ保乖拢比找唬乖拢等�，設計主要調查問(wèn)卷、調查表，策劃經(jīng)理負責安排，銷(xiāo)售主管安排調查人員的培訓。
�。ǎ玻乖拢度找唬乖拢保等�，尋找顧客代表，進(jìn)行訪(fǎng)談，獲得主要調查指標。 （３）９月１６日一１１月３０日，各地經(jīng)銷(xiāo)點(diǎn)進(jìn)行問(wèn)卷調查，隨機抽樣， （４）１２月１日—１２月５日，回收數據整理，數據分析，結果匯報
八、分析方法
人口統計特征，頻度分析，簡(jiǎn)單回歸分析
九、“金冠牌營(yíng)養片”市場(chǎng)調查問(wèn)卷
�。�1）您是否購買(mǎi)過(guò)“金冠牌營(yíng)養片”這個(gè)品牌？ 是（ ）否（ ）
�。ǎ玻敖鸸谂茽I(yíng)養片”的獨特賣(mài)點(diǎn)是？
營(yíng)養功能（ ） 保健功能（ ） 治療功能（ ）
�。ǎ常┠摹敖鸸谂茽I(yíng)養片“的心理價(jià)位是多少錢(qián)？
�。玻霸� ）２５元（ ）３０元（ ）３５元（ ）或其他 （４）您為什么喜歡“金冠牌營(yíng)養片”的包裝風(fēng)格？
獨特醒目（ ） 顯得有檔次（ ） 顯得專(zhuān)業(yè)化（ ）
易于攜帶（ ） 開(kāi)啟方便（ ） 便于儲藏（ ）
�。ǎ担┠矚g”金冠牌營(yíng)養片”嗎？ 是（ ）否（ ）
�。ǎ叮┠欠裨敢饫^續購買(mǎi)“金冠牌營(yíng)養片”嗎？是（ ）否（ ） （７）是否愿意推薦給他人？ 是（ ）否（ ）
請填寫(xiě)您的個(gè)人信息：
姓名： 年齡： 性別：
職業(yè)：
家庭成員人數： ２人以下（ ） ２人（ ） ３人或以上（
受教育程度： 高中以下（ ） 高中（ ） 大學(xué)（ ）
家庭月收入：１千元以下（ ）１千—２千（ ）２千－３千（ ）
�。城В辞В� ） ４千－５千（ ）５千以上（ ）
謝謝你的參與，我們非常感激，請留下你的姓名
地址 電話(huà)
我們將開(kāi)展贈禮品和送驚喜活動(dòng)。 ）
調查方案 篇4
一、活動(dòng)背景
20xx年，《中華人民共和循環(huán)經(jīng)濟促進(jìn)法》向我們提出了節約資源的要求。許多城市、學(xué)校已建立了比較完善的廢物回收利用的體制，20xx年中國科協(xié)、教育部、發(fā)展改革委、中央文明辦和中央團委，進(jìn)行主題為“變廢為寶,從我做起”青少年科學(xué)調查體驗活動(dòng)，我們作為新一代的學(xué)生，理所當然要投入這一活動(dòng)，以此為契機，通過(guò)這一系列的體驗和探究活動(dòng)，加深學(xué)生對發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟重要的認識，提高廢棄物循環(huán)利用意識，進(jìn)一步增強科學(xué)探究的實(shí)踐能力。因此我們決定以“變廢為寶，從我做起”為題進(jìn)行科學(xué)調查體驗活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
知識目標：通過(guò)本次科學(xué)調查活動(dòng)，使學(xué)生掌握有關(guān)廢棄物的基本知識，了解廢棄物產(chǎn)生的基本過(guò)程，理解廢棄物與環(huán)境的相互關(guān)系，使學(xué)生懂得循環(huán)利用廢棄物，懂得保護環(huán)境。
能力目標：同時(shí)通過(guò)對體驗廢棄物的調查體驗活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的.觀(guān)察、思考和動(dòng)手能力、社會(huì )實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)本次活動(dòng)，促使學(xué)生養成嚴謹求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，探索科學(xué)的興趣，團結協(xié)作、友愛(ài)互助的作用。
活動(dòng)經(jīng)驗目標：通過(guò)調查體驗活動(dòng)，使學(xué)生掌握基本的科學(xué)研究方法的效果，據展學(xué)生思維養成良好的生活效果。同時(shí)以學(xué)生帶動(dòng)家庭，以家庭帶動(dòng)社區，以社區帶動(dòng)影響，產(chǎn)生明顯的連鎖社會(huì )效果。
三、活動(dòng)計劃與過(guò)程
(一)活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月—10月，利用綜合實(shí)踐課、班會(huì )課、學(xué)校社團活動(dòng)時(shí)間、節假日時(shí)間等。
(二)活動(dòng)對象：學(xué)校一至六年級學(xué)生
(三)活動(dòng)方法：?jiǎn)?wèn)卷調查、采訪(fǎng)交流、知識講座、親身體驗
(四)活動(dòng)階段：
1.準備階段：以班為單位建立6-8人活動(dòng)小組;要求記好整個(gè)活動(dòng)過(guò)程和有關(guān)資料。
2.實(shí)踐探究階段：分年級、分小組、分主題進(jìn)行調查實(shí)踐活動(dòng)。
3.認識宣傳階段：分年級、分班對調查資料匯總，分析資料，提出建議。
4.總結階段：學(xué)生整理活動(dòng)收獲;分析整理各種數據得出的結論，撰寫(xiě)科學(xué)調查體驗活動(dòng)報告。
四、活動(dòng)內容與形式
1、全校師生共同學(xué)習“變廢為寶，從我做起”活動(dòng)方案。
2、分發(fā)180份“變廢為寶，從我做起”到二年級到五年級共31班參與活動(dòng)記錄手冊。分配為：二年級10個(gè)班，每班5本，共50本;三年級8個(gè)班，每班6本，共48本;四年級8個(gè)班，每班6本，共48本;五年級5個(gè)班，每班6本，共30本。
3、以班級為單位，分成若干個(gè)小組，進(jìn)行“變廢為寶，從我做起”活動(dòng)動(dòng)員。
4、在活動(dòng)過(guò)程中，在了解廢棄物的產(chǎn)生、分類(lèi)、處理等相關(guān)知識和實(shí)例的基礎上，學(xué)習廢棄物再利用的方法，開(kāi)展變廢為寶的實(shí)踐活動(dòng)，以學(xué)校(班級或小組)、家庭為單位對家庭生活一周內所產(chǎn)生的廢棄物進(jìn)行科學(xué)統計，調查廢棄物的種類(lèi)和數量，進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄和分析，形成調查報告，并提出合理化建議。
5、發(fā)揮家校合作，讓家長(cháng)與孩子一起參與活動(dòng)，做好調查冊子做好的記錄內容。注意：不要剪掉冊子中的頁(yè)子，特別是15頁(yè)。
五.活動(dòng)要求
1、本活動(dòng)為全校師生共同參與的活動(dòng)，請各位老師積極開(kāi)展活動(dòng)要求的相關(guān)工作，合理安排學(xué)生參加活動(dòng)。
2、認真按照活動(dòng)要求開(kāi)展相應年級的活動(dòng)項目。做到落實(shí)到人，責任到人。
3、做好資料的收集，上交時(shí)間為：
xx小學(xué)少先隊
20xx年6月30日
調查方案 篇5
指導思想：
為了進(jìn)一步推進(jìn)“園嶺社區文明安全教育行動(dòng)”，深化和拓展其教育內涵，將整個(gè)教育過(guò)程從校內走向社區，走進(jìn)家庭，讓文明之風(fēng)遍及學(xué)校、家庭、社區的每一個(gè)角落。大家共同努力創(chuàng )建一個(gè)優(yōu)美、文明、安靜、安全的生活、工作、學(xué)習環(huán)境。
組織機構：
組 長(cháng)：陳智敏
副組長(cháng)：夏明聰 潘素素 李 濤 練載良 許彥達
徐萬(wàn)興 常 洪
組 員：五年級各班主任
活動(dòng)時(shí)間：4月25日——5月10日
活動(dòng)內容：以小組的形式對社區不文明的現象進(jìn)行全面調查，寫(xiě)出合理化整改建議。對家庭尚存在的不文明現象大膽面對，并協(xié)同家長(cháng)一起整改。
活動(dòng)方式：
第一階段： 4月24日—30日，組織發(fā)動(dòng)、確定主題階段。三部五年級同學(xué)，每班抽派10人組成一個(gè)小組，由班主任和班隊干部組織，利用課余時(shí)間對園嶺社區組織開(kāi)展全面深入調查，并認真撰寫(xiě)調查報告。本周四（4月28日）班隊會(huì )課完成。
第二階段：5月1日—8日，深入社區、調查評選階段。完成調查報告并于10日前以電子文檔的形式上傳學(xué)校。學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)人員對各班的'調查報告進(jìn)行評比：評選2個(gè)優(yōu)秀調查報告，10名優(yōu)秀調查員，10條最有價(jià)值建議，10種最不文明現象。
第三階段：5月9日—10日，家校共建、總結整改階段。以班級為單位，五年級同學(xué)采取不記名的形式，與家長(cháng)一道將家庭尚存在的不文明現象全部寫(xiě)出來(lái)，由班長(cháng)負責整理，各班也是采取不記名的形式將匯總的內容上交學(xué)校。并發(fā)動(dòng)學(xué)生提出整改意見(jiàn)，督促整改。
參與人員：三部五年級全體師生
注意事項：
1.所有調查采集的素材必須真實(shí)，整改建議合理，便于付諸實(shí)際行動(dòng)。
2.參加社區調查時(shí)，將安全擺在第一位，而且必須有老師的組織和帶領(lǐng)。
3.上交的調查報告需要以下幾項內容：班級、參與人員、調查地點(diǎn)、調查內容、整改意見(jiàn)等。
4.調查報告上交時(shí)間：5月10日上午11：30
5.調查報告上交地點(diǎn)：二分部許彥達主任信箱。
歡迎大家提供原始調查照片資料。
調查方案 篇6
一、調查目的
本次林木種質(zhì)資源調查是我省第一次系統的林木種質(zhì)資源調查，按照省林業(yè)局的工作部署，查清我縣野生林木種質(zhì)資源（包括珍稀瀕危樹(shù)種資源）、栽培樹(shù)種（品種）種質(zhì)資源、古樹(shù)名木、引進(jìn)樹(shù)種（品種）種質(zhì)資源，是為我縣林木種質(zhì)資源的保存、利用奠定堅實(shí)的基礎，為我縣現在和將來(lái)的林木遺傳改良提供服務(wù)。
二、調查對象和內容
�。ㄒ唬┮吧帜痉N質(zhì)資源
指在我縣自然分布、以原生群落存在和生長(cháng)的樹(shù)種，包括珍稀瀕危樹(shù)種。調查的內容包括：種類(lèi)、地理分布、單株或群體信息、生長(cháng)情況等。
�。ǘ┰耘鄻�(shù)種（品種）種質(zhì)資源
包括用材林、生態(tài)防護林、經(jīng)濟林和觀(guān)賞樹(shù)木及花卉等樹(shù)種（品種）種質(zhì)資源。調查的內容包括：種質(zhì)資源的類(lèi)型數量、質(zhì)量、空間分布以及生長(cháng)情況。
�。ㄈ┕艠�(shù)名木
指具有百年以上樹(shù)齡的古樹(shù)，具有特殊文化歷史紀念意義的名木，以及人類(lèi)活動(dòng)密集區內樹(shù)體胸徑大于100cm的大樹(shù)等。調查的內容包括：古樹(shù)名木資源的類(lèi)型、分布、數量及生長(cháng)情況。
�。ㄋ模┮M(jìn)樹(shù)種（品種）種質(zhì)資源
指在自然分布區以外（省外、國外）引進(jìn)的本縣沒(méi)有的樹(shù)種（品種）種質(zhì)資源，已經(jīng)適應當地環(huán)境條件，正常生長(cháng)發(fā)育并獲得相應的經(jīng)濟、生態(tài)和社會(huì )效益。調查的內容包括：引種樹(shù)種（品種）產(chǎn)地、引種時(shí)間、馴化方法、栽植立地條件、生長(cháng)發(fā)育情況、用途、繁殖方法等。
三、組織領(lǐng)導
�。ㄒ唬┏闪㈩I(lǐng)導小組
全縣林木種質(zhì)資源調查工作由縣林業(yè)局統一領(lǐng)導，調查以各鎮辦為單位進(jìn)行�？h林業(yè)局成立調查工作領(lǐng)導小組，負責全縣調查工作的組織協(xié)調。由分管局長(cháng)任組長(cháng)，成員由局財務(wù)室、營(yíng)林站、果樹(shù)站、林政站、國有林場(chǎng)苗圃管理辦公室、森保護站相關(guān)人員組成。
各鎮辦要成立調查領(lǐng)導小組，負責本鎮辦調查工作的組織協(xié)調。由分管領(lǐng)導任組長(cháng)，并確定林業(yè)站長(cháng)靠上具體抓此項工作。
�。ǘ┙⒄{查隊伍
縣調查隊伍由縣林業(yè)局熟悉林木種苗工作的`人員組成，以能夠識別樹(shù)種、品種，熟悉種質(zhì)資源調查業(yè)務(wù)的工程技術(shù)人員為主，相關(guān)站室配合。主要做好全縣種質(zhì)資源調查的技術(shù)指導。
各鎮辦林業(yè)站是進(jìn)行林木種質(zhì)資源調查的基本組織單位。鎮辦調查隊伍要以能夠識別樹(shù)種、品種，熟悉本轄區種質(zhì)資源情況的技術(shù)人員為主，相關(guān)單位配合。要做好調查的發(fā)動(dòng)、宣傳和組織工作，具體落實(shí)種質(zhì)資源調查工作。
�。ㄈ┤蝿�(wù)分工
調查工作由縣和各鎮辦共同組織實(shí)施。
1、縣林業(yè)局
負責本縣各鎮辦調查工作的技術(shù)指導、協(xié)調和督導，幫助解決各鎮辦在調查工作中遇到的疑難等技術(shù)問(wèn)題；負責本縣各鎮辦調查材料的審核、匯總以及上報工作；負責全縣林木種質(zhì)資源標本的制作。
2、鎮辦林業(yè)站
調查工作以鎮辦為基本單位進(jìn)行。各鎮辦根據實(shí)際情況，組織開(kāi)展本行政區域的面上調查工作，要保證種質(zhì)資源調查材料的規范性和完整性，并報縣審核匯總。
3、國有林場(chǎng)、苗圃的林木種質(zhì)資源調查，按照隸屬關(guān)系，由縣調查專(zhuān)業(yè)力量統一調查。
四、步驟與方法
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)
縣林業(yè)局組織召開(kāi)全縣林木種質(zhì)資源調查工作動(dòng)員大會(huì )，動(dòng)員部署全縣林木種質(zhì)資源調查工作。并組織舉辦林木種質(zhì)資源調查技術(shù)培訓班，組織專(zhuān)家講解外業(yè)調查及內業(yè)整理工作的有關(guān)技術(shù)問(wèn)題。各鎮辦種質(zhì)資源調查領(lǐng)導小組要組織召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，組成調查小組，在本轄區內全面啟動(dòng)林木種質(zhì)資源調查工作，并通過(guò)各種形式宣傳種質(zhì)資源調查的意義。
�。ǘ┦占Y料
縣、鎮辦林木種質(zhì)資源調查機構要責成專(zhuān)人收集本轄區的有關(guān)資料，主要包括：本轄區的森林資源清查資料、林業(yè)區劃資料、果樹(shù)花卉及古樹(shù)名木等單項類(lèi)種質(zhì)資源調查資料、樹(shù)木或有關(guān)植物的考察報告、林木引種情況、良種基地建設、地方志、樹(shù)木志、植物志等方面的資料，將各種資料收集齊全。
�。ㄈ┡嘤柡驮圏c(diǎn)
縣林業(yè)局統一組織技術(shù)培訓和試點(diǎn)。技術(shù)培訓重點(diǎn)培訓各鎮辦調查技術(shù)負責人員和調查隊員，使其全面理解技術(shù)規程、實(shí)施細則的規定，掌握調查方法和野外工作方法。
試點(diǎn)，可以有效檢驗工作方案、技術(shù)規程以及實(shí)施細則的可操作性和各調查隊員對調查方法的理解，也是一次很好的鍛煉隊伍的“實(shí)戰演習”。通過(guò)試點(diǎn)，統一調查方法，解決技術(shù)難題。
�。ㄋ模┩鈽I(yè)調查
林木種質(zhì)資源調查遍及全縣山、灘、村莊的各個(gè)角落，要把這些資源準確查清，是一項面廣、量大的細致工作。首先要深入發(fā)動(dòng)群眾，憶查當地林木種質(zhì)資源，同時(shí)，要組織召開(kāi)各種座談會(huì )，了解當地林木種資源概況，各鎮辦在此基礎上，要確定重點(diǎn)村和非重點(diǎn)村，重點(diǎn)村以鎮辦行政村總數按比例確定（不足50村的按20%確定，超過(guò)50村的按10%確定），其余為非重點(diǎn)村。要針對不同的調查對象制定詳細的調查方案，明確調查方法，初定調查線(xiàn)路，在做好材料準備、調查工具準備和安全防護準備后，科學(xué)安排，進(jìn)入實(shí)地調查，做到不漏、不重、不錯。
�。ㄎ澹﹥葮I(yè)整理
外業(yè)結束后，各鎮辦對所轄區域調查資料進(jìn)行分析整理后報縣，調查資料由縣進(jìn)行全面審核，審核不通過(guò)的要退回進(jìn)行補充調查�？h按照規定格式進(jìn)行全縣統計匯總，并以縣為單位編制調查工作報告和報表，上報市調查辦公室。
�。┒綄z查
為了保證調查工作的嚴肅性，督導檢查工作貫穿于全縣種質(zhì)資源調查工作的全過(guò)程。調查工作啟動(dòng)后，各鎮辦要階段性自查，縣林業(yè)局根據調查進(jìn)度情況隨時(shí)到鎮辦及有關(guān)單位，對調查及現場(chǎng)調查情況進(jìn)行檢查。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)予以糾正。
五、時(shí)間安排
�。ㄒ唬�20xx年6月10日-20xx年7月31日
1、在廣泛收集資料的基礎上，做好林木種質(zhì)資源調查工作的宣傳發(fā)動(dòng)工作。
2、各鎮辦建立林木種質(zhì)資源調查隊伍。積極做好調查各項準備工作，并制定本鎮辦的具體調查方案。
3、此階段主要是開(kāi)展外業(yè)調查工作。重點(diǎn)抓住林木的生長(cháng)季節，完成外業(yè)調查工作。
4、開(kāi)展專(zhuān)業(yè)指導。期間縣調查人員到各鎮辦指導、督導林木種質(zhì)資源調查工作。
�。ǘ�20xx年8月1日-20xx年8月10日
1、各鎮辦主要開(kāi)展內業(yè)整理工作。對已完成的外業(yè)調查材料全面整理，形成紙質(zhì)、電子版兩套資料。
2、各鎮辦為避免遺漏和重復，做好補充調查工作。
�。ㄈ�20xx年8月11日-20xx年8月20日
1、內業(yè)匯總。各鎮辦將調查匯總資料（紙質(zhì)、電子版）上報縣林業(yè)局，縣林業(yè)局將各鎮辦上報資料進(jìn)行審核匯總。審核不合格或不完善的要限期進(jìn)行重新調查和補充調查
2、檢查驗收。鎮辦所有工作結束后，縣林業(yè)局組織對各鎮辦調查工作進(jìn)行驗收。
�。ㄋ模�20xx年8月21日-20xx年9月20日
1、全縣匯總�？h林業(yè)局根據各鎮辦調查數據、統計匯總材料進(jìn)行統計分析匯總，撰寫(xiě)《林木種質(zhì)資源調查報告》。
2、縣林業(yè)局編制完成調查工作報告和報表，上報市林業(yè)局。
六、工具準備
1、器材：GPS手持機、數碼相機（1600萬(wàn)像素以上）、電腦、鋼卷（圍）尺、皮尺（10米、50米）、計算器、望遠鏡等。
2、表格與文具：調查用表、調查用圖、鉛筆、粉筆或臘筆、文具盒、工作包。
3、標本采集器械：采集箱（袋）、標本夾、高枝剪、枝剪、放大鏡、吸水紙、臺紙、透明紙、浸制試劑、烘干機等。
4、其他：藥品、防護服、安全用具等。
七、經(jīng)費
安排專(zhuān)項經(jīng)費。各鎮辦本著(zhù)質(zhì)量第一、效率優(yōu)先和節約的原則，安排種質(zhì)資源調查專(zhuān)項經(jīng)費，用于調查工作和購置儀器設備，保障調查工作的順利完成。
調查方案 篇7
一 調查背景:
隨著(zhù)中國的經(jīng)濟發(fā)展，汽車(chē)市場(chǎng)進(jìn)一步開(kāi)放，私車(chē)的擁有數量也不斷隨著(zhù)生活水平的提高連連上升，學(xué)車(chē)拿駕照在社會(huì )上成為一種時(shí)尚，這種狀態(tài)也影響到高校大學(xué)生的消費觀(guān)念，在一些大學(xué)生看來(lái)，擁有駕照能為找工作多一份保險。且在校期間平常周末假期有足夠時(shí)間去考，開(kāi)車(chē)是一門(mén)技能，掌握后可增加自己的生存條件，在校大學(xué)生考駕照的很多，不少人都把汽車(chē)駕駛當作一項競爭中的技能優(yōu)勢，也能夠味求職做更好的準備。
二:調查目標和意義：
進(jìn)行此次在校大學(xué)生學(xué)車(chē)情況的調查，主要了解在校大學(xué)生對于學(xué)車(chē)的看法和在選擇駕校方面較為注重的問(wèn)題。避免廣大的.大學(xué)生盲目跟從去學(xué)車(chē)，讓在校大學(xué)生認識到學(xué)車(chē)也成為一種社會(huì )競爭的一種技能；讓學(xué)生掌握新技能，與時(shí)俱進(jìn)，提高自身能力，順應時(shí)代發(fā)展的趨勢。
三：調查內容：
A，本校學(xué)生統計資料，如年齡，性別等基本信息；
B，本校學(xué)生對汽車(chē)執照培訓的看法，如是否參加過(guò)駕照培訓，選擇駕校的各種途徑等；
C，本校學(xué)生對于駕駛執照培訓的消費形態(tài)的培訓方式，培訓價(jià)格，培訓地點(diǎn)等；
D，本校學(xué)生對于駕照培訓的需求及參加培訓的狀況。
四：調查方法及抽樣：
A，調查方法：以問(wèn)卷調查為主（以電子問(wèn)卷的方式）目標對象訪(fǎng)談?wù){查為輔。
B抽樣方法：電子問(wèn)卷方法，樣本數量大于60，不設上限，調查方法是小組成員利用網(wǎng)絡(luò )平臺（QQ，微信，微博等）將電子問(wèn)卷發(fā)出去，目標對象訪(fǎng)談（一對多）。遵守
調查方案 篇8
教育調查，就是人們有目的、有意識地通過(guò)對教育現象的考察、了解和分析、研究，來(lái)認識教育的本質(zhì)及其發(fā)展規律的一種自覺(jué)活動(dòng)。因此，教育調查法是搜集事實(shí)材料的極其重要的基本方法，是通過(guò)對客觀(guān)事實(shí)的了解、描述，認識教育的現狀、趨勢和規律的研究方法。
教育調查一項有計劃、有程序的系統工程。實(shí)驗調查研究之前，必須作通盤(pán)的考慮、周密的安排。所以，設計一個(gè)切實(shí)可行的調查研究方案是調查研究工作能否成功的良好開(kāi)端。
一般的調查研究方案內容應包括：
課題題目。調查研究的題目是調查課題內容的高度概括。一個(gè)準確的調查題目，可以提示課題，可以反映調查價(jià)值、調查目的、調查圍。調查題目應體現“實(shí)（現實(shí)性）、�。ǹ尚行裕�、準（科學(xué)性）、新（獨創(chuàng )性）”的要求。
課題的提出�！胺桨浮币f(shuō)明課題提出的背景、現狀、立題的意義與依據等，為確立調查研究任務(wù)、目的提供依據。
調查目的�！胺桨浮币鞔_調查任務(wù)，即為什么要進(jìn)行調查研究，要解決什么實(shí)際題。只有明確以上題才可確定調查圍，從而訂出具體的調查目的，也即通過(guò)這項調查研究要達到什么目的。目的要明確、具體，并應具有較高的實(shí)用性和效益性。
調查對象。教育調查對象就是調查中的教育現象。教育調查就是通過(guò)對教育現象進(jìn)行有計劃的、周密的和系統的調查研究，探索教育規律，實(shí)現教育科學(xué)研究的目的。所以，怎樣選擇、確立恰當的調查對象是教育調查能否達到目的的前提。確立調查研究對象，首先要根據調查任務(wù)、性質(zhì)、類(lèi)型、方式確定，并考慮運用怎樣的`方法，確定多少人數等。同時(shí)，還要盡量掌握調查對象的有關(guān)資料，摘要地記在“方案”上，如調查對象已經(jīng)形成特點(diǎn)和發(fā)展趨勢等。掌握了這些情況，才能根據對象的動(dòng)態(tài)發(fā)展，提示對象的特點(diǎn)和規律。
調查圍。調查是一項涉及面廣（指調查對象和調查內容）的研究工作，不限定一定圍，就會(huì )使調查工作陷入大海撈針、無(wú)從下手的境地。因而，“方案”必須說(shuō)明在哪一個(gè)圍內、哪一個(gè)對象中進(jìn)行調查，并且還要規定調查內容的圍，以使調查內容有重點(diǎn)、有條理。
調查手段與方法。設計調查方案時(shí)，選擇與確定調查手段與方法十分重要。要在“方案”中說(shuō)明選取哪一種方法為主、哪一種方法為輔，并同時(shí)說(shuō)明取哪一種方法為主、哪一種方法為輔，還要把卷表、談話(huà)計劃、登記表、評價(jià)量表、統計報表、調查提綱等一并制定出來(lái)，附在“方案”后面。如果是幾種方法、手段綜合運用，還要說(shuō)明各種方法與手段的協(xié)調用法與綜合安排。
調查步驟與時(shí)間安排�！胺桨浮币f(shuō)明調查過(guò)程和時(shí)間安排。如：調查分幾步進(jìn)行，每一步驟的具體內容、具體要求，各階段的時(shí)間分配、起訖日期和工作完成期限等。組織領(lǐng)導與人員分工。組織領(lǐng)導與人員分工是調查研究任務(wù)能否完成的組織保證，所以，在設計“方案”時(shí)，必須做到組織和人員安排。
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