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幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案
為確保事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案1
準備好了嗎?測試開(kāi)始!
首先一共有4個(gè)選項：A從不B偶爾C經(jīng)常D總是
評選標準：A=1分B=2分C=3分D=4分
根據你的表現為自己打分吧。
開(kāi)始答題：
1、我常常在別人面前講一些孩子說(shuō)過(guò)的話(huà)或做過(guò)的事。
2、有時(shí)候孩子提出什么要求，我總是考慮很多，比如合不合適、費不費錢(qián)。
3、我認為自己有時(shí)候的不愉快情緒是來(lái)自孩子的所作所為。
4、我在金錢(qián)上對孩子要求很?chē)�，甚至有些苛刻，以至孩子認為我是小氣、吝嗇。
5、我常常對孩子說(shuō)：如果你這樣做，我會(huì )很傷心。
6、我常常對孩子說(shuō)：你在家里的表現讓我很不滿(mǎn)意。
7、我可以為了工作，三四天不和孩子說(shuō)話(huà)。
8、我不是很清楚孩子的愛(ài)好和認識的一些小朋友情況。
9、我不喜歡孩子總是問(wèn)我問(wèn)題，甚至很厭煩。
10、對于我的問(wèn)題，孩子經(jīng)常表現出沉默。
測試結果：
15分及以下：
您是一位現代父母。您對孩子的態(tài)度富有啟發(fā)性，充分考慮到孩子的特性。
16分~25分：
您是一位稱(chēng)職的家長(cháng)。您對孩子的'方式會(huì )給他探索的勇氣，讓他肯定自己。您偶爾的言行會(huì )讓孩子感到挫折，但是只要在一些細節上及時(shí)約束自己，是不會(huì )對孩子造成太大的傷害的。
26分~35分：
您是一位注重自我的家長(cháng)。在忙于自己的生活同時(shí)，往往忽視了孩子對您的要求。作為父母，您需要為孩子打開(kāi)生活之窗，鼓勵他邁向外面的世界。同時(shí)，您在批評孩子的態(tài)度上，首先是冷靜，其次內容應該有啟發(fā)性，避免成為一種簡(jiǎn)單的情緒發(fā)泄。
36分及以上：
您對待孩子的態(tài)度需要改變。您的身份顯示您給了孩子很多失望，如果您的孩子還在青春期之前，那么這已經(jīng)挫傷了孩子敏感的自尊;如果您的孩子正處于青春期，您更應該學(xué)會(huì )如何和孩子對話(huà)，避免以打趣、斥責的方式來(lái)對待孩子。
怎么樣，你是個(gè)什么樣的家長(cháng)呢?如果您的分數在26分以上可要檢討自己了，現在改正還不算太晚哦。
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標：
1．了解面粉光滑、細、輕、白色、無(wú)味的基本特征。
2.知道食用面食的好處。
活動(dòng)重點(diǎn)：感知面粉的基本特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習如何和面，了解面粉和水的比例調配。
活動(dòng)準備：
面粉一袋、水、量杯、量勺、盆、盤(pán)子、筷子、面團一個(gè)、記錄表、不同種類(lèi)的面食圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看、摸一摸、聞一聞、猜一猜，了解面粉特征
“盤(pán)子里盛放了一樣神奇的東西，寶貝們看一看，它是什么顏色的？”（白色）
“小手摸一摸有什么感覺(jué)？”（光滑的）
“用手指來(lái)捻一捻，覺(jué)得怎么樣？”（很細）
“吹一吹、看一看、它會(huì )怎么樣？”（像粉一樣，輕輕的飛起來(lái)） “鼻子聞一聞它有沒(méi)有味道？”（沒(méi)有）
小朋友們猜一猜，它是什么？（面粉）
教師小結：面粉的顏色是白色的、摸上去是光滑的、感覺(jué)又細又軟的、吹一吹很輕，聞起來(lái)沒(méi)有氣味。
二、和面
1.如何將面粉變成面團
出示事先準備好的`面團，與面粉并列擺放，“小朋友們想一想，如何將面粉變成面團呢？”（將面粉與水融合到一起進(jìn)行和面）
2.和面方法及調配比例
嘗試配比，教師：“看，這是面粉，這是水，現在它們兩個(gè)要來(lái)做好朋友啦�！庇昧可兹�3勺面粉放入盆中，使用量杯加入5ml水，用筷子進(jìn)行攪拌（特別提示：和面時(shí)不能一次將水加足）看一看面粉是否能夠和成面團。
再次加入1ml水，請小朋友們仔細觀(guān)察面粉的變化。以此類(lèi)推，逐一加入適量水，直到面粉變成面團。
3.幼兒動(dòng)手制作面團
依據上述教師示范的方法，幼兒自己動(dòng)手，嘗試和面，并將和面過(guò)程用記錄表進(jìn)行記錄。
三、了解面食的好處
出示不同種類(lèi)的面食圖片，讓小朋友們想一想，這些好吃的食物是用什么做出來(lái)的呢？（面粉）食用面食都有哪些好處？（幼兒自主講述） 教師小結：1.面食含有豐富的淀粉、蛋白質(zhì)、粗纖維及鈣、鐵、磷等豐富的營(yíng)養素。2.面食含有能緩解分解的糖分，可以提供身體機能所需的熱能，而且易消化。3.面食有健脾養胃的作用。
四、倡導幼兒喜歡吃面食
活動(dòng)延伸：
《面點(diǎn)屋》小朋友們將自己和好的面團拿到面點(diǎn)屋，用面團制作面點(diǎn)并進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)反思：
幼兒對此次活動(dòng)沒(méi)有表現出極其濃厚的興趣。
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案3
設計意圖：
小班幼兒渴望和爸媽在一起，喜愛(ài)爸媽的溫暖懷抱，對家的依戀通過(guò)學(xué)習《五指歌》認識了自己的小手，知道手指的名稱(chēng)，把五個(gè)手指當做家庭成員他們互相團結，互相幫助，能干好多好多的事情，根據小班年齡特點(diǎn)。所以，設計了這次活動(dòng)《認識小手》，引導幼兒觀(guān)察自己的手，知道每個(gè)人都有兩只手，每只手上有五根手指，了解手的作用。同時(shí)讓幼兒初步懂得家庭成員之間要互相關(guān)心，互相尊重。
活動(dòng)目標：
1、知道自己的小手能干好多事情，能說(shuō)出手指的名稱(chēng)，初步培養幼兒動(dòng)手的興趣及能力。
2、能根據歌曲內容進(jìn)行表演。
活動(dòng)準備：
1、做手指套10個(gè)分別畫(huà)有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟
2、《五指歌》碟片及磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分
師：請小朋友把你的小手伸出來(lái)跟老師一起做游戲。
游戲：
聽(tīng)我說(shuō)，跟我做
小手小手拍一拍，我把小手舉起來(lái)。
小手小手拍一拍，我把小手放下來(lái)。
小手小手拍一拍，我把小手往前伸。
小手小手拍一拍，我把小手往后伸。
小手小手拍一拍，我把小手抱起來(lái)。
小手小手拍一拍，我把小手藏起來(lái)。
1、出示全家福照片
問(wèn)：小朋友，你們都有自己的家家里有誰(shuí)呢?幼兒回答師總結：家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個(gè)家，他們家里有誰(shuí)呢?你們想知道嗎?(邊說(shuō)邊戴上手指套)
(伸出雙手)“奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說(shuō)邊勾動(dòng)左右手的大拇指食指中指無(wú)名指小指)
他們兩家人非常友好互相幫助幫我們做了好多事(做神秘狀)小朋友手指在說(shuō)話(huà)呢，讓老師來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們在說(shuō)什么(作傾聽(tīng)狀)奧他們在說(shuō)小朋友都有好聽(tīng)的名字，可是我們沒(méi)有名字那就讓我們一起來(lái)給手指起個(gè)名字好嗎?
2、師：(伸出大拇指)爸爸是家里的，我們就叫他大拇指吧(幼兒學(xué)說(shuō)大拇指)
(伸出食指)媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼兒學(xué)說(shuō)食指)
(伸出中指)哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個(gè)子就叫他中指吧(學(xué)說(shuō)中指)
(伸出無(wú)名指)給姐姐起個(gè)什么名字?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋(做思考狀)姐姐可不能沒(méi)有名字啊哎小朋友沒(méi)有就是無(wú)那就叫它無(wú)名指吧，(學(xué)說(shuō)無(wú)名指)
(伸出小指)弟弟最小我們就叫他小指吧(學(xué)說(shuō)小指)
3、游戲：玩手指
師：小朋友現在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過(guò)他們還有個(gè)要求要考考我們，看誰(shuí)把他們的名字記住了。
(1)教師伸手指請全體幼兒說(shuō)出它是誰(shuí)?叫什么?
如"它是媽媽叫食指”它是弟弟叫小指。
(2)引導幼兒按教師指令讓某個(gè)手指"彎下去”或“站起來(lái)”練習手指的靈活性。
4、歌表演《五指歌》
師：小朋友你們都記住了手指的名字，你們還知道嗎?手指一家人和小朋友一樣可勤快了，能干許多許多的事情，下面就請小朋友猜一猜他們的家人都在做什么?
(1)教師分別做開(kāi)汽車(chē)洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的動(dòng)作引導幼兒猜教幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。
(2)邊唱邊示范動(dòng)作表演。
(3)分句教唱歌曲指導幼兒一起表演動(dòng)作。
(4)分角色表演。
幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。
結束部分
利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護方法。
活動(dòng)延伸：
1、在一日活動(dòng)中讓幼兒反復練習伸手指說(shuō)指名。
2、開(kāi)展“我的小手真能干”的活動(dòng)鼓勵幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務(wù)為自己服務(wù)為集體服務(wù)。
3、手的本領(lǐng)很大，能為我們做許多事，所以我們要注意保護手�；脽羝崾荆翰灰玫蹲踊蚣舻栋咽峙�，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。
4、我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢?(引導幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。(幼兒先根據生活經(jīng)驗進(jìn)行講述后出示幻燈片小結)
活動(dòng)反思
手是幼兒在一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)刻刻都在接觸和使用的。即將升入中班的幼兒處于第一個(gè)自立期。自己動(dòng)手既是對他們的要求，也是他們自己的需要。這時(shí)期的幼兒，總想擺脫成人的照料，但是幼兒對自己的手缺乏真正的了解，，缺少保護手的'知識和能力，活動(dòng)目的是通過(guò)主題活動(dòng)讓家園協(xié)同培養幼兒的自立精神和自理能力。
活動(dòng)結束了，看著(zhù)孩子們開(kāi)心的笑容，聽(tīng)著(zhù)孩子們的話(huà)語(yǔ)老師知道我們的寶寶長(cháng)大了，孩子們的小手越來(lái)越能干，孩子們能自己的事情自己做，老師已經(jīng)放心，他們一定能做一名合格的中班小朋友。
這次活動(dòng)給孩子們增添了樂(lè )趣，也讓我在不斷地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老師請教，不斷地優(yōu)化我的教學(xué)策略，提高我活動(dòng)中的駕馭能力。
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