幼兒園集體活動(dòng)方案(15篇)
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園集體活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園集體活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標：
1、感受、理解繪本內容，知道寶貝的真正涵義。
2、大膽想象，能夠用語(yǔ)言表現自己的想法。
3、閱讀繪本，感受繪本表達的優(yōu)美意境。
活動(dòng)準備：
《彩虹的盡頭》PPT，背景音樂(lè )1《媽媽的寶貝》，2《海角七號》，3《班德瑞月光海岸》
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導入，引出"寶貝"的主題。
師：（播放音樂(lè )1）聽(tīng)！什么歌？
幼：媽媽寶貝。
師：會(huì )唱的小朋友可以跟著(zhù)一起唱哦！
幼：……換你當我的寶貝。
師：嗯，剛剛我們唱的這首歌啊就是媽媽寶貝。我們都是媽媽的寶貝們，那你們知道什么是寶貝嗎？
幼：就是很珍貴的東西，小寶寶……（請一兩個(gè)幼兒回答）
師：嗯，原來(lái)小朋友心目中的寶貝是這樣子的，有的小朋友認為是……，有的認為是……每個(gè)人心中的寶貝都不一樣。今天我們班來(lái)了兩位朋友，它們不知道什么是寶貝，我們來(lái)看看，他們是誰(shuí)？
二、學(xué)習故事《彩虹的盡頭》。
師：嗯，這位是狐貍，大家都認識。我來(lái)告訴你們，這位啊叫做獾。獾和狐貍是一對……
幼：好朋友。
師：哎呀，你們的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎么看出來(lái)的呀？
幼：他們手拉著(zhù)手呢……
師：他們呀，不知道什么是寶貝，就想去找呢。小朋友，你們猜猜看呢，它們倆會(huì )覺(jué)得什么是寶貝？
幼：……
師：都有可能哦！獾聽(tīng)說(shuō)在彩虹的盡頭啊藏著(zhù)寶貝，他就問(wèn)狐貍："你知道彩虹的盡頭藏著(zhù)什么寶貝嗎？"狐貍說(shuō)："不知道啊，你知道嗎？"獾說(shuō)："我也不知道，我想應該是金的，或是銀的，或是寶石，反正我覺(jué)得就是讓我們變得很有錢(qián)的東西！"狐貍聽(tīng)了可興奮了，他呀急著(zhù)對獾說(shuō)我們快去找吧！
師：彩虹的盡頭有什么��？（寶貝）那小朋友，在獾的心里，寶貝是什么��？
�。ń鸬�，或是銀的，或是寶石的）彩虹的盡頭真的藏了這些東西嗎，你們想不想知道？到底會(huì )發(fā)生什么事情呢？繼續聽(tīng)下去。
師：看，他們來(lái)到了哪里？（樹(shù)林）一路上它們滿(mǎn)腦子想的都是寶貝。它會(huì )是什么樣子的呢？是大還是��？是什么顏色？就在這時(shí)，他們看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自語(yǔ)的說(shuō)"我的寶貝，我最美的寶貝��！"獾和狐貍跑過(guò)去。"走開(kāi)！"松鼠叫起來(lái)，"你們不許偷我的寶貝！"狐貍說(shuō)："這不是寶貝，這只是一堆橡果嘛。"松鼠回答："對我來(lái)說(shuō)，寶貝就是冬天的食物。還有什么比這更重要呢？"。"哦，我們要找的是真正的寶貝！"獾一邊說(shuō)，一邊和狐貍繼續向前走去。
師：它們遇到了誰(shuí)��？
幼：松鼠。
師：松鼠有它的寶貝嗎？是什么呢？
幼：有，是松果。
師：嗯，那你們猜猜看，狐貍和獾又會(huì )遇到誰(shuí)呢？
幼：……
師：可能哦！它們來(lái)到了一條小河邊看到了……（鴨媽媽?zhuān)�。那你們再猜猜看，鴨媽媽的寶貝有可能�?huì )是什么呢？
幼：……
師：誒？從這幅圖上可以看出來(lái)鴨媽媽的寶貝是什么嗎？
幼：小鴨子（鴨寶寶）
師：對。它們之間會(huì )在說(shuō)什么呢？聽(tīng)！鴨媽媽呼喚著(zhù)："我的小寶貝，你在哪兒��？"獾和狐貍很奇怪的問(wèn)："你在找寶貝嗎？""鴨媽媽回答，是啊，在找我的小寶貝。" "哦，看哪，他在那兒呢！"一只金黃色的、毛茸茸的小鴨子扇著(zhù)翅膀"撲啦撲啦"跑過(guò)來(lái)了。鴨媽媽一把把他攬到了翅膀底下。她溫柔地說(shuō)："別再這樣亂跑了，你讓我好擔心，我的寶貝！"獾和狐貍被弄糊涂了： "這就是你的寶貝？"鴨媽媽自豪地說(shuō)："當然啦，我愛(ài)我的寶寶，勝過(guò)這個(gè)世界上的任何東西。對我來(lái)說(shuō)，他就是我的寶貝��！"
師：小朋友們，問(wèn)你們呢。在鴨媽媽看來(lái)鴨寶寶就是它的寶貝！那狐貍和獾認為是不是呢？
幼：不是。
師：鴨寶寶不是狐貍和獾要找的寶貝，它們會(huì )接著(zhù)干嗎？
幼：接著(zhù)往下找寶貝。
師：獾和狐貍繼續向前趕，爬上一個(gè)小山坡，看見(jiàn)兔子爺爺坐在那兒。
獾和狐貍說(shuō)："您好��！兔子爺爺，我們在找寶貝。"兔子爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，"寶貝��！" "我有許多呢。"獾和狐貍問(wèn)："真的？在哪兒？"兔子爺爺輕輕拍拍自己的頭，說(shuō)："在這兒。我的回憶就是我的寶貝，它們讓我快樂(lè )！"
師：小朋友們，你們覺(jué)得回憶是什么？
幼：……師：回憶就是那些發(fā)生在過(guò)去的'事情，而這些事情都留在了你的腦海里。有的時(shí)候你就會(huì )想起來(lái)一些。那你們猜猜看為什么兔子爺爺的回憶是它的寶貝？
幼：……師：（播放音樂(lè )2）獾也不知道回憶是什么，就問(wèn)了兔子爺爺。兔子爺爺說(shuō)："它們是你記得的所有過(guò)去的事情。比如你做過(guò)的事情，你去過(guò)的地方，你愛(ài)過(guò)的朋友……將來(lái)有一天，你們現在所做的這件事情也會(huì )成為你們很寶貝的回憶喔。祝你們快樂(lè )，小家伙們！"
師：兔子爺爺告訴它們它的回憶是它的寶貝，那狐貍和獾認為回憶是它們要找的寶貝嗎？
幼：不是。
師：兔爺爺的寶貝，是獾和狐貍要找的寶貝嗎？你從哪看出來(lái)的。
幼：……
師：（播放音樂(lè )3）就在這時(shí)，大片大片的黑云布滿(mǎn)了天空，彩虹消失了。雨越來(lái)越大，獾和狐貍躲到了樹(shù)萌下。獾傷心地說(shuō)："到現在，我們還沒(méi)有找到寶貝呢。"在他們等待雨停的時(shí)候，想起了松鼠--他有足夠的食物吃，多開(kāi)心��！想起了鴨媽媽和她心愛(ài)的寶寶……想起了兔子爺爺也很幸福，因為他有他的回憶。他們都有了屬于自己的寶貝……也許寶貝本來(lái)就不是金的，不是銀的，也不是寶石的，而是一些很特別的東西，這些特別的東西會(huì )讓你變得非常非常開(kāi)心。
師：誒，就在這時(shí)，狐貍和獾變的很開(kāi)心，你們覺(jué)得為什么？
幼：……
師：難道它們找到寶貝了嗎？既然找到了那會(huì )是什么呢，接著(zhù)往下聽(tīng)！狐貍看著(zhù)獾，獾看著(zhù)狐貍……"獾跳起來(lái)說(shuō)。你是我的寶貝！"狐貍說(shuō)"你也是我的寶貝！"他拉起獾的手轉起了圈兒。他們開(kāi)始笑啊跳啊，直到累得不能再跳了！
雨停了，太陽(yáng)又出來(lái)。兩個(gè)朋友開(kāi)心地走回了家。在他們身后遠遠的地方，一道新的彩虹掛上了天空，但他們倆誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)。
師：既然狐貍和獾都找到了各自的寶貝，那剛開(kāi)始獾心目中的寶貝是什么��？
幼：金的，或是銀的，再或者是寶石的。
師：寶貝啊不是那些用金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)的東西，是無(wú)價(jià)之寶！它們能使你快樂(lè )，感到非常非常的幸福。
三、完整傾聽(tīng)故事。
師：故事好聽(tīng)嗎？
幼：好聽(tīng)！
師：那我們再來(lái)完整的聽(tīng)一遍�。ㄖv故事）你們自己的寶貝是什么��？分享一下！
幼：……
師：今天晚上回家去，問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽?zhuān)麄兊膶氊愂鞘裁矗?/p>
幼兒園集體活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目標
1、感受游戲的愉悅性，懂得團結起來(lái)力量大，同伴間要互相幫助。
2、練習表演能力，發(fā)揮其和創(chuàng )造力。
二、活動(dòng)準備
1、場(chǎng)景布置：小羊家，家附近有大樹(shù)，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹(shù)可用一張綁了幾根樹(shù)枝的高椅子代替，小河用粉筆畫(huà)出來(lái)。小羊家門(mén)用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。
2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導入首先以提問(wèn)"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的.故事嗎?"的方式導入到活動(dòng)主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節和角色對話(huà)。
2、示范表演
(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。
(2)通過(guò)圖片或頭飾來(lái)示范表演情節的第一部分：狼要吃小羊，小動(dòng)物們來(lái)安慰小羊，掌握故事中角色的對話(huà)。
3、幼兒自由試演，教師指導
(1)將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然后找一個(gè)扮演老狼(如果沒(méi)有人扮演，就由老師來(lái)演)。
(2)幼兒通過(guò)故事語(yǔ)言、動(dòng)作把故事中的角色表演出來(lái)，在表演過(guò)程中老師加以指導。
4、觀(guān)摩表演每一個(gè)角色請一個(gè)小朋友來(lái)扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂(lè )。
5、收拾材料，游戲剛才我們一起幫助小羊，沒(méi)有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。
幼兒園集體活動(dòng)方案3
活動(dòng)來(lái)源：
3月12是中國的植樹(shù)節。綠化孕育了文明，人類(lèi)要生存、要發(fā)展，必須不遺余力的進(jìn)行生態(tài)建設，關(guān)系愛(ài)護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開(kāi)展“植綠、護綠、愛(ài)綠、興綠”文明活動(dòng)，是我們每一個(gè)公民應盡的義務(wù)和不可推卸的`責任。隨著(zhù)本月“環(huán)保節”的主題開(kāi)展，結合教育預設活動(dòng)，同時(shí)為了使孩子們能夠積極與周?chē)h(huán)境“對話(huà)”，主動(dòng)參與植樹(shù)節的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣，感受美化環(huán)境的意義，50組將在植樹(shù)節當日組織孩子開(kāi)展“種上愛(ài)的樹(shù)苗”的植樹(shù)節愛(ài)樹(shù)、護樹(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、每班一句護綠口號。
2、請家長(cháng)朋友為孩子準備好小鏟子、小桶。
3、邀請一位精通園藝的家長(cháng)朋友。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看看、講講、量量、畫(huà)畫(huà)、種種等活動(dòng)，知道3月12日是植樹(shù)節。
2、加深幼兒對常見(jiàn)樹(shù)的認識，了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系。
3、鼓勵幼兒與同伴相互合作、激發(fā)他們愛(ài)護樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)內容：
1、種棵小樹(shù)真開(kāi)心。
2、制作護樹(shù)標志牌。
3、量一量樹(shù)有多高、多粗。
4、我來(lái)創(chuàng )編護樹(shù)兒歌。
5、認識我身邊的樹(shù)，比一比不同。
以上活動(dòng)各班利用教學(xué)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，結合環(huán)保節給孩子一定的經(jīng)驗提升。
50組集體活動(dòng)：
周一下午3：00統一集中共享空間進(jìn)行“園藝叔叔說(shuō)護樹(shù)”。
活動(dòng)過(guò)程：
�、�、主持人介紹植樹(shù)節的來(lái)歷、知識、宣傳植樹(shù)節的意義。
�、�、邀請認字的幼兒代表宣讀植樹(shù)節倡議書(shū)。
�、�、觀(guān)看“樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系”課件問(wèn)答，植樹(shù)對人類(lèi)的益處。
�、�、園藝叔叔說(shuō)種樹(shù)。(請園藝爺爺向孩子們介紹怎樣種樹(shù)、怎樣正確施肥、正確松土澆水，并介紹一些常見(jiàn)樹(shù)木的樹(shù)苗和種子)
�、�、主持人帶領(lǐng)全體幼兒一起念念護樹(shù)兒歌結束活動(dòng)。
我們倡議從自己做起，從身邊做起！讓我們播種綠色，播撒文明，相信有了愛(ài)的陽(yáng)光，綠樹(shù)才會(huì )長(cháng)青，讓我們一起努力讓天空更藍、地更綠、水更青！
幼兒園集體活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)目標
1、幼兒聽(tīng)到指令快速安全換圈，并能躲避大灰狼的追擊。
2、樂(lè )意參與集體游戲，有合作意識。通過(guò)團隊合作來(lái)完成游戲。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助，更多的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
1、13個(gè)大圈和8個(gè)墊子。
2、哨子一個(gè)，毛巾若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┻M(jìn)場(chǎng)及熱身運動(dòng)
跑步進(jìn)場(chǎng)，圍繞圈圈繞S型幼兒有序進(jìn)場(chǎng)。排成兩豎排。
老師：孩子們找到地上的點(diǎn)點(diǎn)排成兩排。向前看齊，手放下。（聲音干凈利落，幼兒動(dòng)作不拖沓）
老師：注意！向右轉。孩子們在游戲前跟著(zhù)老師一起來(lái)做一下熱身運動(dòng)。
�。嵘磉\動(dòng)以教師喊口令為主，聲音干凈利落課適當配合哨子。）
老師：跟我一起來(lái)做，頭部運動(dòng)（往前點(diǎn)兩下12，右邊點(diǎn)兩下12，后邊點(diǎn)兩下12，左邊點(diǎn)兩下。脖子繞起來(lái)前右后左）擴胸運動(dòng)（小手放平在胸前，用力打開(kāi)）。腰部運動(dòng)（前右后左，雙手插腰）膝部運動(dòng)，弓步運動(dòng)（聽(tīng)好哨音加快速度）。孩子們練習的很好！
�。ǘ┚毩暬緞�(dòng)作，聽(tīng)哨音快速環(huán)圈
老師：立正！請神氣的站好。請跟我到這邊來(lái)。在玩游戲前先和老師練習練習以前玩過(guò)的快速換圈。請孩子們隨便找一個(gè)圈站好，可以1個(gè)人一個(gè)圈也可以2到3個(gè)人一個(gè)圈。但是唯一一個(gè)要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面。（哨音，幼兒找圈）
老師：孩子們，聽(tīng)清哨音。請換到附近的圈圈中。（練習9到10次）
老師：注意加快腳步，每個(gè)圈都可以站人但是兩只腳絕對不能站在外面。
�。ㄈ⿲牍适虑楣�，教師與幼兒共同游戲
1、出現大灰狼，在換圈中出擊抓住小羊
老師：小羊們你們可要注意了，在附近我問(wèn)道了危險的氣味，你們看看誰(shuí)來(lái)了？（大灰狼）對！我就是大灰狼，而且我很餓。餓的實(shí)在受不了。很餓的大灰狼想和小羊一起玩游戲，你們覺(jué)得他是真的要玩游戲還是像吃飽肚子呢？（幼兒回答）。
對！所以你們在換圈時(shí)不僅要快速準確，還要躲避大灰狼的追擊。
�。ㄕ堃粚τ變簛�(lái)示范2到3次。）
老師：等會(huì )兒小羊要聽(tīng)清哨音了，哨音響了小羊要去換家，而且小腳都要站在圈圈里面，知道了嗎？
老師：準備�。ㄉ谝簦�2到3次假裝抓（請幾個(gè)配合的小朋友跑S型把老狼繞暈））喲！小羊們真厲害，跑得很快而且小腳都在圈圈里，我都沒(méi)法吃你們。請一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)看：“你是用什么辦法躲避狼的追擊呢（走S型把老狼繞暈）你可真厲害”
2、增加狼的數量，共同抓羊
老師：準備好老狼又要出動(dòng)了，我看見(jiàn)你在這個(gè)家，不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦�。ㄉ谝簦ㄗヒ粋�(gè)有喜感的小朋友）
老師：我們狼群有點(diǎn)勢力薄弱。請你和我我一起來(lái)做狼，我們一起來(lái)抓羊好嗎？狼兒們和我一起在狼堡里面準備出擊。
老師：準備�。ㄉ谝簦�10次左右，其中發(fā)現問(wèn)題，共同探討）
老師：小狼們，我覺(jué)得我們單獨行動(dòng)抓羊的速度有點(diǎn)慢啊，你們和我一起想一想有什么好辦法？（兩兩合作，多人合作，最終狼群合作戰）請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。
�。ㄗ⒁庥^(guān)察那幾只老狼是合作抓羊的）
老師：我們再來(lái)試試看看能不能快速的抓到羊。（指導幼兒兩兩合作或守株待兔）
老師：再次游戲（看場(chǎng)上羊的數量最后狼群合作站）教師請所有小狼碰頭，商量對此一次抓光羊。
老師：小狼們準備好了嗎？最后一次結束游戲（以圍攻方式）
老師：還剩幾只羊呢？這幾只羊可真厲害，你們是怎么躲避老狼的追擊呢？我們一起為小羊們鼓鼓掌（播放勝利輕松的音樂(lè )）
3、擦汗休息，布置場(chǎng)地（在音樂(lè )聲中擦汗休息）
老師：（播放黑夜沉重的音樂(lè )）我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必須把狼堡早的高高的，趁著(zhù)天黑我來(lái)把狼堡做的.高高的配班老師將墊子疊成高臺（至少半米高）。
4、羊群反擊戰
老師：這一次，被我抓到的小羊要被我關(guān)到這高高的牢房里，剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊，而且還要拯救小羊，我們以擊掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大聲呼喚救命
老師：準備好了嗎。（師友共同游戲3到4次）
老師：老狼好累啊，換個(gè)人來(lái)來(lái)。（前面的營(yíng)救由于老師是老狼，孩子們比較害怕，游戲4到5次）
�。ㄋ模┦帐皥�(chǎng)地，整理運動(dòng)
老師：請把圈圈給老師。排成4排。向前看齊。
老師：跟著(zhù)老師一起來(lái)放松放松。游戲結束。
四、活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中孩子們參與的熱情十分的高漲，但是活動(dòng)中也存在著(zhù)不足之處。首先，在入場(chǎng)時(shí)應該充分利用場(chǎng)地形式，帶領(lǐng)幼兒圍繞著(zhù)圈圈跑S型，為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊。熱身運動(dòng)時(shí)要做到口令清晰到位。讓孩子們清楚的了解該做什么運動(dòng)�；顒�(dòng)中層次體現的不明顯，還要增加幼兒在活動(dòng)中的主體性。
幼兒園集體活動(dòng)方案5
設計意圖：
以公開(kāi)課的形式，向幼兒展現美麗的大自然，并通過(guò)其美麗不再，引出導火索及原因，向幼兒闡述保護環(huán)境的主題�；顒�(dòng)目標：1在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力和思維能力�！备鶕@一目標和要求，結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，鼓勵發(fā)言，思考。 2培養保護環(huán)境的情操
活動(dòng)準備：
課件一份、圖片若干、鋼琴曲一首活動(dòng)過(guò)程：
一導入課程
1課程導入：
給大家看漂亮的圖片—藍天白云，綠草小鳥(niǎo)問(wèn)小朋友“看到了什么？”
2 “我們今天要講一個(gè)有關(guān)天空的故事�！�
二講故事（結合課件）
故事大概內容是天空很美麗，小鳥(niǎo)搬來(lái)了這里，可是有一天美麗的天空不見(jiàn)了，為什么呀？原來(lái)是因為人們亂扔垃圾，砍伐樹(shù)木，浪費水資源......小鳥(niǎo)傷心的哭了......
三總結主題
1 “為什么美麗的天空不見(jiàn)了？”提問(wèn)并請小朋友回答問(wèn)題。
2 總結美麗的天空不見(jiàn)的原因，加強幼兒的'印象。同時(shí)重復課件內的相關(guān)內容。
3我們該怎么做？幼兒交流，老師總結。
評析：
引入合理，過(guò)程順暢。期間師生交流得當，通過(guò)對故事的講述，闡述了保護環(huán)境的主題。主題鮮明，健康。開(kāi)放式的提問(wèn)能培養幼兒創(chuàng )造性的思維充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會(huì )，在開(kāi)放式提問(wèn)的基礎上，老師和幼兒一起主題進(jìn)行了適時(shí)的概括、提煉和總結，使幼兒對環(huán)境的保護得到了進(jìn)一步的認識、理解和掌握，也使幼兒對自我能動(dòng)性的認識得到了提高和升華。
活動(dòng)反思：
運用了多媒體課件向幼兒展示內容情節，很能吸引幼兒的興趣，同時(shí)，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)良好表達語(yǔ)言能力的機會(huì )，使他們能一步步深入活動(dòng)，在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達能力。而且，主題十分鮮明，保證了幼兒整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量及意義。在活動(dòng)中，作為活動(dòng)的引導者，把更多說(shuō)的機會(huì )留給孩子，讓幼兒真正做活動(dòng)的主宰者。
幼兒園集體活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標：
1、積極參與用塑料圈變交通工具的游戲，體驗一物多玩的樂(lè )趣。
2、嘗試用塑料圈變交通工具的多種玩法，發(fā)展想象力。
3、學(xué)會(huì )和同伴協(xié)商合作，體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
每人一個(gè)大塑料圈、音樂(lè )、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)。
幼兒手拿塑料圈，隨音樂(lè )跟教師一起做熱身運動(dòng)。
二、學(xué)習游戲。
1、探索單人游戲。
用圈來(lái)玩百變交通工具的游戲，請試試一個(gè)人用圈玩，可以變成什么交通工具？
幼兒自由嘗試，教師鼓勵幼兒想出不同的'玩法。
教師帶領(lǐng)幼兒玩幾種幼兒想的玩法：如用圈當方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)跑、用圈當螺旋槳舉起旋轉身體、將圈當小船放地上幼兒站圈里做劃槳動(dòng)作等。
2、嘗試兩人合作游戲。
如果要兩個(gè)小朋友合作變交通工具，可以怎么做呢？
幼兒兩人一組進(jìn)行嘗試，教師巡回指導。
教師帶領(lǐng)幼兒玩幾種幼兒想的玩法：如兩人將圈疊放在中間，一人握圈的一邊，并張開(kāi)另外一只手臂變機翼；一人握圈在前做司機，另一人將圈套其身上做出租車(chē)乘客等。
3、嘗試多人合作游戲。
加大難度，請3個(gè)或3個(gè)以上的小朋友一起合作變火車(chē)�？创蠹夷芟氤龆嗌俜N不同的變法。
幼兒自由結伴嘗試，教師巡回指導，要求同伴之間相互配合，并注意安全。
教師帶領(lǐng)幼兒玩幾種幼兒想的玩法，如每個(gè)幼兒用圈套身體，然后握住自己和前一個(gè)幼兒的圈一個(gè)接一個(gè)連成火車(chē)；或是將圈立起放身體旁邊做車(chē)輪，幼兒一個(gè)接一個(gè)連成火車(chē)；或是將圈舉頭頂，幼兒一個(gè)接一個(gè)連成火車(chē)等等。
三、放松活動(dòng)。
隨音樂(lè )做全身放松活動(dòng)，提醒幼兒擦汗換衣服。
活動(dòng)應變：
1、嘗試多人合作游戲的環(huán)節可以改為變別的交通工具如大飛機、大輪船等。
2、如果沒(méi)塑料圈，可以用繩圈、報紙做成的紙圈等代替。
活動(dòng)延伸：
嘗試用紙箱、墊子等物品進(jìn)行一物多玩的游戲。
區角活動(dòng)：
音樂(lè )區：提供有關(guān)交通工具的音樂(lè )和塑料圈，讓幼兒隨樂(lè )模仿交通工具。
語(yǔ)言區：將交通工具總動(dòng)員幼兒用書(shū)圖片及幼兒用圈變交通工具的相片做成小圖書(shū)，供幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、模仿不同交通工具的聲音等。
環(huán)境創(chuàng )設：
將幼兒模仿交通工具的照片洗出來(lái)，貼在主題墻上。
家園同步：
請家長(cháng)跟幼兒一起玩模仿交通工具的游戲，或者利用廢舊紙箱制作汽車(chē)、船的交通工具，增進(jìn)親子互動(dòng)。
隨機教育：
幼兒園階段的幼兒要學(xué)會(huì )同伴間相互合作的能力，教師可以通過(guò)多種合作游戲活動(dòng)提高幼兒的合作能力。
相關(guān)鏈接：
教師可以請幼兒觀(guān)看央視網(wǎng)與交通工具相關(guān)的動(dòng)畫(huà)，如《巴布工程師發(fā)明會(huì )走路的公共汽車(chē)》《托馬斯和朋友》等，讓幼兒感受卡通世界中神奇的交通工具。
幼兒園集體活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)目的
念兒歌是幼兒園教學(xué)中非常重要的教學(xué)形式，既可以培養幼兒對文學(xué)作品的興趣，又能培養幼兒口頭語(yǔ)言、記憶、理解等能力，還能體驗作品所表達的情感，孩子們也非常喜愛(ài)。為使健康向上、童趣盎然的兒歌在幼兒園唱響，能給孩子們提供一個(gè)展現自己的舞臺，開(kāi)展兒歌比賽，使孩子們能相互學(xué)習、共同進(jìn)步，在他們成長(cháng)的'道路上留下充實(shí)、美麗的足跡。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年X月X日下午X點(diǎn)-X點(diǎn)。
三、活動(dòng)形式
全園幼兒參加，根據得分選出1個(gè)優(yōu)勝班級。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園活動(dòng)室。
五、具體事項及人員安排
現場(chǎng)總負責、制定方案、整理資料。
六、活動(dòng)程序
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白。
2、宣布比賽規則及評分標準。普通話(huà)標準3分;語(yǔ)言流暢3分;表情自然2分;體態(tài)大方1分。評委根據以上評分標準打分。
3、幼兒按抽簽的先后順序進(jìn)行比賽。
4、園長(cháng)宣布獲獎班級。
5、活動(dòng)結束。
七、活動(dòng)要求和原則
1、活動(dòng)前抽簽。
2、主持人要用形象、夸張的肢體語(yǔ)言帶動(dòng)幼兒，并使全場(chǎng)有競爭氛圍。
3、活動(dòng)前各班老師要對幼兒提出活動(dòng)要求，并激發(fā)幼兒能大膽參加比賽。
4、各班教師組織好班級幼兒，保證幼兒安全。
幼兒園集體活動(dòng)方案8
活動(dòng)目標：
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、活動(dòng)中體驗創(chuàng )造性跳繩的樂(lè )趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng )造力，培養幼兒的合作意識與合作潛力。
活動(dòng)重點(diǎn)：能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的`基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：雙人合作花樣。
活動(dòng)準備：一根長(cháng)繩子。短繩若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng)。
二、聽(tīng)老師口令練習跳躍及上肢動(dòng)作。
師;跳、跳、跳，幼兒跟著(zhù)老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問(wèn);"還能夠怎樣跳?"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
三、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著(zhù)老師繞繞臂。
師問(wèn)"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。
四、引導幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著(zhù)節奏數數�？匆豢凑l(shuí)跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒應對面，兩人同時(shí)雙腳一齊跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長(cháng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2-3人一齊跳�？凑l(shuí)跳得多，多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
五、活動(dòng)結束隨著(zhù)老師做整理運動(dòng)
幼兒園集體活動(dòng)方案9
活動(dòng)目標：
1、用線(xiàn)條小人的繪畫(huà)表現勞動(dòng)者的勞動(dòng)狀態(tài)。
2、增進(jìn)對勞動(dòng)樂(lè )趣的感受，培養愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：孩子用線(xiàn)條小人做過(guò)游戲，對線(xiàn)條小人有一定理解。
孩子有過(guò)勞動(dòng)體驗。
材料準備：孩子勞動(dòng)時(shí)的照片、關(guān)節小人、白板、白板筆。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用線(xiàn)條小人表現勞動(dòng)中的'勞動(dòng)者。
難點(diǎn)：將孩子勞動(dòng)時(shí)的照片轉變成為線(xiàn)條小人畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：“我是小木偶”。
教師出示關(guān)節小人，孩子聽(tīng)教師口令，模仿關(guān)節小人進(jìn)行動(dòng)作游戲，比如轉轉頭、伸伸胳膊、擺擺手，要求孩子邊做動(dòng)作邊說(shuō)出頭部、身體的位置變化。
2、出示孩子勞動(dòng)時(shí)的照片。
(1)師：照片中的小朋友在做什么?他是怎么做的呢?(請孩子模仿并且說(shuō)出自己身體部位的位置變化)
(2)師：照片中的小朋友的動(dòng)作有什么特征?剛才“我是小木偶”的游戲中，也做過(guò)這個(gè)動(dòng)作，請回憶一下，你當時(shí)的身體部位發(fā)生了哪些變化?
3、示范部分動(dòng)作的繪制。
(1)教師在白板上用白板筆繪制線(xiàn)條小人，表現照片中勞動(dòng)著(zhù)的孩子形象。
(2)請兩個(gè)孩子配合，一個(gè)做動(dòng)作，一個(gè)在白板上繪制出線(xiàn)條小人。
4、孩子繪畫(huà)。
(1)引導孩子說(shuō)說(shuō)自己想畫(huà)哪些勞動(dòng)者，可以是身邊的人，也可以是自己。
(2)指導孩子畫(huà)勞動(dòng)中的線(xiàn)條小人。
5、分享交流。
繪畫(huà)完成后，請孩子逐一向小朋友們介紹自己畫(huà)的線(xiàn)條小人，說(shuō)說(shuō)它在進(jìn)行什么勞動(dòng)。
幼兒園集體活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)目標
1、用線(xiàn)條小人的繪畫(huà)表現勞動(dòng)者的勞動(dòng)狀態(tài)。
2、增進(jìn)對勞動(dòng)樂(lè )趣的感受，培養愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
二、活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：孩子用線(xiàn)條小人做過(guò)游戲，對線(xiàn)條小人有一定理解，孩子有過(guò)勞動(dòng)體驗。
材料準備：孩子勞動(dòng)時(shí)的照片、關(guān)節小人、白板、白板筆。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：用線(xiàn)條小人表現勞動(dòng)中的勞動(dòng)者。
難點(diǎn)：將孩子勞動(dòng)時(shí)的照片轉變成為線(xiàn)條小人畫(huà)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、游戲：“我是小木偶”。
教師出示關(guān)節小人，孩子聽(tīng)教師口令，模仿關(guān)節小人進(jìn)行動(dòng)作游戲，比如轉轉頭、伸伸胳膊、擺擺手，要求孩子邊做動(dòng)作邊說(shuō)出頭部、身體的位置變化。
2、出示孩子勞動(dòng)時(shí)的照片。
�。�1）師：照片中的小朋友在做什么？他是怎么做的呢？（請孩子模仿并且說(shuō)出自己身體部位的位置變化）
�。�2）師：照片中的小朋友的動(dòng)作有什么特征？剛才“我是小木偶”的`游戲中，也做過(guò)這個(gè)動(dòng)作，請回憶一下，你當時(shí)的身體部位發(fā)生了哪些變化？
3、示范部分動(dòng)作的繪制。
�。�1）教師在白板上用白板筆繪制線(xiàn)條小人，表現照片中勞動(dòng)著(zhù)的孩子形象。
�。�2）請兩個(gè)孩子配合，一個(gè)做動(dòng)作，一個(gè)在白板上繪制出線(xiàn)條小人。
4、孩子繪畫(huà)。
�。�1）引導孩子說(shuō)說(shuō)自己想畫(huà)哪些勞動(dòng)者，可以是身邊的人，也可以是自己。
�。�2）指導孩子畫(huà)勞動(dòng)中的線(xiàn)條小人。
5、分享交流。
繪畫(huà)完成后，請孩子逐一向小朋友們介紹自己畫(huà)的線(xiàn)條小人，說(shuō)說(shuō)它在進(jìn)行什么勞動(dòng)。
幼兒園集體活動(dòng)方案11
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，發(fā)展幼兒的小肌肉靈活能力，增進(jìn)親子之間的情感。
2、嘗試利用紙卡通過(guò)黏貼、組裝制作摩天輪。
活動(dòng)準備：
1、材料包：造型紙卡、毛根
2、自備材料：膠棒、雙面膠、剪刀、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入。
教師：小朋友你們都有愿望嗎?傳說(shuō)摩天輪每一個(gè)格子里都裝滿(mǎn)了幸福和快樂(lè )，只要把你的心愿說(shuō)出來(lái)，摩天輪就會(huì )把你的心愿帶給天使，天使就會(huì )幫助我們實(shí)現愿望。小朋友們想和爸爸媽媽一起做個(gè)摩天輪來(lái)實(shí)現愿望嗎?
2、出示已做好的摩天輪，討論摩天輪的結構
教師：摩天輪有哪些部位?
3、出示紙卡，討論制作方法。
教師：你看見(jiàn)了哪些材料?這些材料分別成為摩天輪的什么部位?
教師：摩天輪的底座可以怎么做?
教師：將大紙卡沿線(xiàn)折好。底座兩端的邊緣線(xiàn)分別用剪刀剪開(kāi)，一直剪到沿虛線(xiàn)標明的位置就可以。將較短的邊緣線(xiàn)那端用膠水固定好，底座就完成了。
教師：把兩張卡紙十字交叉，紙卡上的圓孔重合。用毛根穿入長(cháng)條紙卡上的`圓孔和底座上的圓孔，并固定使其能夠轉動(dòng)。
教師：最后可以將另一根毛根平均分成四段，將摩天輪的四個(gè)座位分別固定在旋轉支架上。
4、親子手工快樂(lè )的摩天輪，教師巡回指導。
5、活動(dòng)評價(jià)。
幼兒園集體活動(dòng)方案12
活動(dòng)目標：
1.在活動(dòng)中，讓幼兒了解重陽(yáng)節，學(xué)會(huì )尊敬和關(guān)愛(ài)老人。
2.感受和爺爺奶奶在一起的快樂(lè )。
3.感受節日的快樂(lè )氣氛，樂(lè )意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
4.體驗明顯的季節特征。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
做旗子，多媒體電影《重陽(yáng)節》
經(jīng)驗準備：
穿鞋子的經(jīng)驗，歌曲《爸爸媽媽好》
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)看重陽(yáng)節來(lái)歷的電影
師：孩子們，重陽(yáng)節又被叫什么節日呀?(老人節)哦，老人節就是爺爺奶奶的節日呀，馬上就要到重陽(yáng)節了，今天我們很開(kāi)心，能和爺爺奶奶一起過(guò)節日
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，爺爺奶奶(外公外婆)平時(shí)是怎樣關(guān)心和照顧我們的。
小結：爺爺奶奶會(huì )為我們……為我們……還會(huì )為我們……
2.祝福歌《爺爺、奶奶好》
小朋友們真聰明，都找到了爺爺奶奶的鞋子，現在爺爺奶奶累了，想聽(tīng)我們唱唱歌，我們給爺爺奶奶來(lái)唱一首《爺爺奶奶好》，讓他們聽(tīng)一聽(tīng)，好不好?
3.游戲《我為爺爺奶奶穿鞋子》
玩法：從許多鞋中找出爺爺奶奶的鞋子，為自己的'爺爺、奶奶穿上鞋子。
師：作好了小旗子，我們來(lái)和爺爺奶奶玩一個(gè)小偵探的游戲。森林里，天黑了，現在請小朋友們要睡覺(jué)了，把眼睛閉起來(lái)，請爺爺奶奶們脫下自己的一只鞋子，放在中間。爺爺奶奶的鞋子也來(lái)到了森林里，聽(tīng)一聽(tīng)，他們在跳舞呢。
師：天亮了，呀，爺爺奶奶的一只找不到家了!孩子們睜大你們的小眼睛，看一看，爺爺奶奶的鞋子，在哪里呢?快過(guò)來(lái)找一找。
師：找到了，請小朋友們幫助爺爺奶奶穿上鞋子。
4.做旗子
師：爺爺奶奶為我們做了這么多的事情，我們今天為爺爺奶奶做一面重陽(yáng)節的旗子，插在重陽(yáng)糕上，祝福爺爺奶奶身體健康，快樂(lè )每一天。
幼兒園集體活動(dòng)方案13
活動(dòng)名稱(chēng)：
側重領(lǐng)域：
活動(dòng)名稱(chēng)：
動(dòng)物寶寶上幼兒園
側重領(lǐng)域：
藝術(shù)
活動(dòng)目標：
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)模仿動(dòng)物的各種動(dòng)態(tài)，嘗試表現各種線(xiàn)條。
2、樂(lè )意觀(guān)察、模仿,能積極參與活動(dòng)�；顒�(dòng)準備：活動(dòng)準備：蝴蝶，小蛇，兔子，螃蟹圖片，幼兒操作材料若干，蠟筆活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：
一、模仿各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)
師：幼兒園里真快樂(lè )，動(dòng)物寶寶們今天也想上幼兒園了，看看是誰(shuí)來(lái)了?
1、出示蝴蝶，師演示蝴蝶進(jìn)幼兒園的動(dòng)態(tài)(小蝴蝶，真漂亮，轉個(gè)圓圈飛進(jìn)來(lái))提問(wèn)：小蝴蝶是怎么上幼兒園的?幼兒模仿蝴蝶轉圈飛
2、還有一只小動(dòng)物也想來(lái)，你們猜猜是誰(shuí)呢?師出示小蛇，(小蛇寶寶真有趣，一扭一扭扭進(jìn)來(lái))提問(wèn)：小蛇是怎么進(jìn)幼兒園的?幼兒模仿小蛇走路
3、師學(xué)小兔跳，讓幼兒猜猜是哪個(gè)動(dòng)物朋友(兔子) :師：對呀，小兔寶寶來(lái)了，師邊念兒歌邊學(xué)小兔跳(小兔子真可愛(ài)，一蹦一跳跳進(jìn)來(lái))提問(wèn)：小兔怎么來(lái)幼兒園的?師幼模仿小兔走路
4、哎呀，還有個(gè)小動(dòng)物它怕難為情，躲在外面，不想進(jìn)來(lái)，我們請他進(jìn)來(lái)，好嗎?師邊念兒歌邊學(xué)螃蟹走路(小螃蟹真調皮，橫著(zhù)身體直直走進(jìn)來(lái))
二、示范各種線(xiàn)條畫(huà)法
師：小蠟筆說(shuō)他也能學(xué)動(dòng)物寶寶們走路，我們看看小蠟筆怎么學(xué)動(dòng)物寶寶走路的示范畫(huà)蝴蝶---圓圈，小蛇---曲線(xiàn)，小兔---折線(xiàn)，螃蟹---直線(xiàn)幼兒用食指跟著(zhù)畫(huà)幾種線(xiàn)條(重點(diǎn)示范小兔和小蛇的線(xiàn)條)
三、幼兒作畫(huà)，師巡回指導
請小蠟筆幫忙，學(xué)學(xué)小動(dòng)物的走路根據意愿可以選擇單個(gè)動(dòng)物或多個(gè)動(dòng)物進(jìn)行作畫(huà)，重點(diǎn)指導幾個(gè)不愿動(dòng)手的孩子參與活動(dòng)四、幼兒作品展示把幼兒的作品貼于黑板上，評評那條小蛇扭得最美，哪個(gè)蝴蝶飛的最好等環(huán)節價(jià)值(目標)環(huán)節價(jià)值(目標)
重點(diǎn)：了解四個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作特征，并能學(xué)著(zhù)跟做動(dòng)物的各種形態(tài)(環(huán)節一)
重點(diǎn)：示范四種線(xiàn)條，能讓幼兒跟著(zhù)學(xué)畫(huà)(環(huán)節二)
重點(diǎn)：幼兒能挑選自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行線(xiàn)條的繪畫(huà)(環(huán)節三)
活動(dòng)反思：在本次活動(dòng)中孩子的興趣參與度很高，我能用層層遞進(jìn)的方式讓幼兒理解我活動(dòng)反思：的設計意圖，從而完成活動(dòng)目標。但在我自己說(shuō)兒歌時(shí)沒(méi)讓幼兒跟著(zhù)我動(dòng)動(dòng)小嘴巴，所以，幼兒在作畫(huà)時(shí)有幾個(gè)線(xiàn)條畫(huà)的不是很正確，我在示范小蛇和小兔時(shí)因為是兩個(gè)新授的線(xiàn)條，應要重點(diǎn)示范。在最后一環(huán)節中，我讓孩子把作品送給客人老師，少了對孩子作品的'展示與評價(jià)，讓孩子把作品放到黑板上，看看自己的作品，評評哪個(gè)寶寶畫(huà)得最好這樣的效果可能會(huì )更好。另思考：小班的孩子可能在
作畫(huà)時(shí)把蠟筆替換掉，用小棉簽吸一吸，走一走更能體現作畫(huà)的樂(lè )趣，更加符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
幼兒園集體活動(dòng)方案14
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)慶祝教職工的'生日，增進(jìn)凝聚力，加強幼兒園的文化建設。
2、豐富教職工的業(yè)余生活，增進(jìn)同事間的感情。
二、活動(dòng)主題：
快樂(lè )澧幼(特質(zhì)：增強凝聚力，體現人文關(guān)懷;表達澧幼重視、關(guān)注每一位教職工的成長(cháng)，并且澧幼愿意與教職工共同成長(cháng)的涵義。)
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月28日晚
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
瑞陽(yáng)部二樓大廳
五、活動(dòng)準備：
(一)幼兒園準備：
1、生日大蛋糕、
2、大生日人員禮物(15份)(附本次大生日名單：潘紅華、高萍、張穎穎、王節、湯惠華、張娓、王淑杰、金靜雯、顧敏智、王錦燕、沈蕾、楊海燕、趙蔚為、王新海、徐懿玢共15人。)
3、第一季度小生日禮物
幼兒園集體活動(dòng)方案15
活動(dòng)目標：
1、會(huì )用紙塑剪折小雞，愿意用剪、折、貼、畫(huà)等多種方法創(chuàng )作作品。
2、能耐心仔細地進(jìn)行創(chuàng )作，大膽想象和添畫(huà)。
3、體驗成功的快樂(lè )，並樂(lè )于與同伴分享。
活動(dòng)準備：
小雞玩具和圖片，印好的小雞紙模若干，剪刀、膠帶、彩色水筆、油畫(huà)棒等工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導入：
出示紙塑小雞，引起幼兒興趣，以故事形式導入。
2、觀(guān)察討論：
(1)拿出印好的小雞紙模，和做好的小雞紙塑放在一塊，引導幼兒觀(guān)察紙模和成型作品的關(guān)系。
(2)與幼兒共同討論小雞外形的.剪法以及翅膀的折疊方法。
3、分組創(chuàng )作，教師進(jìn)行巡回輔導：
�、僖龑в變罕M量沿著(zhù)外形輪廓剪齊，剪到復雜的曲線(xiàn)時(shí)要耐心細致。
�、谡郫B小雞翅膀時(shí)，注意要折得好看。
�、蹖⑿‰u粘貼在畫(huà)紙上，粘貼時(shí)注意放好位置。
�、芄膭钣變喊l(fā)揮想象，在紙塑周?chē)懋?huà)內容。
4、展示作品：
讓幼兒展示作品，體驗成功的快樂(lè )。
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