秋天活動(dòng)方案（精選20篇）
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編整理的秋天活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
秋天活動(dòng)方案 1
【活動(dòng)目標】
1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學(xué)習用多種方法表現樹(shù)冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹(shù)的色彩。
3、學(xué)會(huì )與同伴合作作畫(huà)，感知集體作畫(huà)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、秋天的景色相關(guān)圖片。
2、油畫(huà)棒每組若干盒。
3、每組一張大的長(cháng)方形白紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、音樂(lè )活動(dòng)：小樹(shù)葉。
教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著(zhù)音樂(lè )演唱歌曲《小樹(shù)葉》，感知秋天的氛圍。
2、欣賞《秋天的樹(shù)》，感知秋天的色彩。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書(shū)《秋天的樹(shù)》畫(huà)面。
�。�2）你知道這是什么季節嗎？你是怎么看出來(lái)的？
�。�3）畫(huà)面上有什么？樹(shù)是什么顏色的？
3、重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察感知樹(shù)木的形象和結構。
�。�1）樹(shù)是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹(shù)冠是什么樣子？
�。�2）教師在黑板上畫(huà)出樹(shù)干，請個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)出不同的樹(shù)冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的.、多個(gè)三角形狀）
�。�3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫(huà)樹(shù)冠？
4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現秋天的色彩。
�。�1）你看見(jiàn)的秋天的樹(shù)是什么顏色？
�。�2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹(shù)涂色。
涂色方法：先用筆畫(huà)出一個(gè)涂色的區域，然后，一筆接一筆來(lái)回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。
5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫(huà)出大地和樹(shù)。
6、作品展示：活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹(shù)圖片資料，讓幼兒觀(guān)察感知，并在此基礎上，學(xué)習描繪秋天的樹(shù)。
秋天活動(dòng)方案 2
一、主題活動(dòng)由來(lái)
根據教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì )發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設計組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò )的線(xiàn)索和依據。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節，是個(gè)充滿(mǎn)喜悅的季節，是個(gè)處處都蘊涵著(zhù)教育契機的季節。
首先，我們從秋游清華園開(kāi)始，尋找幼兒興趣點(diǎn)。（圖 1 ）
觀(guān)察認識秋天的花。帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)水果店，認識秋天的水果。 陳晨有禮貌地買(mǎi)棗，并付款. 觀(guān)察到的水果有：海棠、棗、梨、蘋(píng)果、李子、葡萄……
隨后，我們又參觀(guān)了清華水果店，認識了秋天的水果。在老師及工作人員的引導下，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣。（圖 2 ）
帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)時(shí)，為增強幼兒的社會(huì )交往能力，我們鼓勵并引導幼兒親自購買(mǎi)水果。（圖 3 ）
在購買(mǎi)水果的過(guò)程中，大部分幼兒都能做到自然大方，并能準確地運用您好、請、好嗎、謝謝等禮貌用語(yǔ)。
回班后，通過(guò)聽(tīng)老師的講解孩子們知道了水果的營(yíng)養價(jià)值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家開(kāi)始分享水果感受著(zhù)與大家分享的快樂(lè )。（圖 4 ）
小朋友在一起分享水果的美味
一系列的秋游及參觀(guān)活動(dòng)結束后，孩子們對秋天的'水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開(kāi)始互相交流自己認識什么水果、愛(ài)吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主動(dòng)請老師給他們畫(huà)水果，還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來(lái)。
我們根據我們班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，初步確定出了以下活動(dòng)方案
二、主題網(wǎng)絡(luò )的建構(圖5)
主題活動(dòng)方案的建構是以我們班幼兒發(fā)展水平和教育目標為依據，尊重孩子們的興趣和困惑，同時(shí)注重幼兒第二語(yǔ)言的啟蒙和初步的引導。
三、主題教育目標
1、 在活動(dòng)中，引導幼兒感受秋天是水果豐收的季節。
2、 通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒對水果的認知。
3、 在活動(dòng)中鼓勵、引導幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造意識。
4、 實(shí)現寓教于樂(lè )，讓幼兒在活動(dòng)中感受合作和分享的快樂(lè )，引導幼兒與同伴友好交往。
四、方案的實(shí)施過(guò)程
活動(dòng)一：吃水果（音樂(lè )活動(dòng)）
活動(dòng)目標：
1、 感受集體活動(dòng)的快樂(lè )氣氛，喜歡參加集體活動(dòng)。
2、 知道水果有營(yíng)養，，喜歡吃水果。
3、鼓勵幼兒創(chuàng )編歌詞。
活動(dòng)準備：
柿子、蘋(píng)果、甜橙、鴨梨
活動(dòng)情況記錄：
由來(lái)： 十月八日孩子們共享他們在水果店購買(mǎi)的水果后議論紛紛，說(shuō)水果真好吃。班上有個(gè)別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對水果的喜愛(ài)之情，培養他們愛(ài)吃水果的習慣，我們抓住這個(gè)教育契機，組織了此次音樂(lè )活動(dòng)：《吃水果》。
過(guò)程：
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。
2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好，蘋(píng)果味道好，天天吃水果，身體健康……”
3、 好聽(tīng)的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。
4、鼓勵幼兒運用“換詞法”改編歌詞，激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛(ài)之情，喜歡吃各種水果。
5、請小朋友互相交流“××水果有營(yíng)養，我喜歡吃××水果”。引導幼兒說(shuō)完整的話(huà)
6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。
秋天活動(dòng)方案 3
一、活動(dòng)主題
感恩母親
二、活動(dòng)背景
《秋天的懷念》是一篇懷念母親的文章。作者以追憶的形式，寫(xiě)自己雙腿癱瘓以后，母親體諒“我”的痛苦，寬容“我”的暴躁，默默忍受著(zhù)“我”的所有壞情緒。但“我”卻沒(méi)有察覺(jué)到母親的付出。后來(lái)，母親猝然病逝。又一個(gè)秋天，妹妹推“我”去公園看菊花，“我”終于懂得了母親的話(huà)，更深地體悟到母親的愛(ài)。本次活動(dòng)以感悟《秋天的懷念》中表達的情感為出發(fā)點(diǎn)，引導學(xué)生體會(huì )實(shí)際生活中的母愛(ài)，激發(fā)感恩情懷。
三、活動(dòng)目標
1．領(lǐng)悟文章蘊涵的深沉無(wú)私的母愛(ài)，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)感恩情懷。
2．回憶往事，感受親情，體會(huì )母愛(ài)，吐露真情。
3．培養口語(yǔ)交際的能力，做到有感而發(fā)，真實(shí)自然。
四、活動(dòng)過(guò)程
1．活動(dòng)預設
請同學(xué)搜集有關(guān)歌頌母親的古詩(shī)、文章、歌曲、電影等。
2．活動(dòng)導入
讀了著(zhù)名作家史鐵生的作品《秋天的懷念》，我們是否會(huì )想起自己生活中的故事和情景？在生活中，母親為我們做了許多的事情，哪怕是些微不足道的小事，無(wú)不包含著(zhù)對我們深深的愛(ài)�？墒怯械臅r(shí)候，我們卻視而不見(jiàn)，甚至不理解母親的.良苦用心而跟她吵鬧。請回想自己對待母親的態(tài)度，是否也曾經(jīng)有過(guò)難以釋?xiě)训淖载熀透心睿?/p>
3．展開(kāi)活動(dòng)
�。�1）請同學(xué)交流、分享有關(guān)歌頌母親的古詩(shī)、文章、歌曲、電影等。
�。�2）播放《感動(dòng)中國》中“暴走媽媽”的視頻。
�。�3）回憶母親為自己做了哪些事，（播放背景音樂(lè )）你想對母親說(shuō)點(diǎn)什么呢？
�。�4）播放周杰倫的歌曲《聽(tīng)媽媽的話(huà)》。
五、活動(dòng)總結
母愛(ài)猶如陽(yáng)光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺(jué)�；厥淄�，我們才幡然醒悟，母親做的那些尋常小事卻飽含著(zhù)深?lèi)?ài)，而我們又該怎么做呢……
秋天活動(dòng)方案 4
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒觀(guān)察氣象的興趣。
2、了解常見(jiàn)的天氣情況，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況。
3、知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設計氣象預報表。
活動(dòng)準備
課件、表格
活動(dòng)過(guò)程
一、了解氣象與軍事的關(guān)系。
1、讓幼兒先來(lái)欣賞一段小故事“草船借箭”
故事里有個(gè)非常聰明的'人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬(wàn)支箭，是怎么辦到的呢?
2、讓幼兒通過(guò)故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì )有霧天呢?
二、了解常見(jiàn)的和惡劣的天氣情況，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣。
1、除了霧天，你們還知道哪些常見(jiàn)的天氣?
2、了解一些惡劣的天氣情況。并觀(guān)看課件。
3、你們是怎么知道天氣情況的?
(短信、電視、報紙等)
4、欣賞一段天氣預報，了解天氣預報的主要內容。
(天氣、溫度、穿衣指數等)
三、了解天氣與我們生活的關(guān)系。
1、趣味問(wèn)答
教師：天氣和我們的生活有著(zhù)非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。
(1)高溫天怎樣避暑?
(2)雷雨天怎樣維護自身?
(3)雨天出門(mén)準備些什么?
四、嘗試設計氣象預報表
1、教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應該關(guān)心天氣情況，根據天氣變化學(xué)會(huì )維護自身。
老師給大家準備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2、請小朋友來(lái)當一當氣象員，在表格上記錄一下天氣。
秋天活動(dòng)方案 5
活動(dòng)目標：
1、知道常見(jiàn)植物的名稱(chēng)，區分不同植物葉子的明顯特征。
2、注意觀(guān)察周?chē)h(huán)境的變化。
活動(dòng)重點(diǎn)：區分不同植物葉子的特征
難點(diǎn)：學(xué)習拓印葉子，制作成標本
活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)和孩子一起收集各種不同形狀的葉子。
2、為幼兒準備彩色的`蠟筆和白紙。
3、幼兒已經(jīng)閱讀過(guò)《撿落葉》詩(shī)歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察不同形狀和顏色的葉子，引起幼兒的興趣
出示各種樹(shù)葉：“你們知道它們是什么植物的葉子嗎？”（幼兒交流）
幼兒比較各種葉子的不同之處。（知道它們的顏色與形狀）
2、引導幼兒學(xué)習拓印葉子
�。�1）、教師講解拓印葉子的方法
“把葉子放在墊板上，上面蓋一張白紙，紙用夾子固定。用蠟筆在蓋著(zhù)葉子的紙上左右來(lái)回的涂擦，是葉子的形狀顯現出來(lái)。大家可以用不同顏色的筆來(lái)進(jìn)行拓印�！�
�。�2）、幼兒學(xué)習拓印葉子，教師隨機指導
3、將幼兒拓印的葉子做成標本，掛在教室里展覽，共同分享
秋天活動(dòng)方案 6
一、主題的確定：
“孩子們，你們喜歡秋天嗎？你們知道秋天是什么樣的嗎？”
秋天是我們最喜歡的季節，它是五彩繽紛的：天空的深藍、云彩的純白、稻田的金黃，到處是一片迷人的景象。此時(shí)，我們渴望走出教室、走進(jìn)大自然、親近大自然。我們學(xué)校處于城鄉結合部，我們班有很多同學(xué)家住農村，對秋天這一收獲的季節以及豐收的迷人的景象有很多的了解。這一次，梁老師提出，我們要開(kāi)展一次研究秋天的學(xué)習活動(dòng)，別提我們有多高興了。
那么，要研究秋天，都應該研究哪些內容呢？對此，同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論：
同學(xué)1：秋天是收獲的季節，我想了解有關(guān)果實(shí)的知識。
同學(xué)2：秋天的景色是一年四季中最有特點(diǎn)的，我想研究秋天景色與其它季節的不同。
學(xué)生3：秋天的葉子色彩斑斕，變化各異，為什么一到秋天樹(shù)葉就改變顏色呢？
學(xué)生4：秋天天氣為什么變涼呢？
學(xué)生5：如果是詩(shī)人，秋天一定會(huì )成為他吟誦的對象。
學(xué)生6：對呀，很多詩(shī)人和作家都對秋天有過(guò)很美的描寫(xiě)，了解一下這些詩(shī)人、作家是怎樣描寫(xiě)秋天的，一定會(huì )很有意思。
……
在老師的指導下，我們通過(guò)對問(wèn)題歸類(lèi)，共選出5個(gè)研究課題。
�。�1）搜集秋天植物的種子；
�。�2）觀(guān)察秋天的景物；
�。�3）研究秋天的葉子；
�。�4）查尋詩(shī)人眼中的秋天；
�。�5）發(fā)現秋天的美。
二、制定活動(dòng)方案
內容確定下來(lái)以后，怎樣對這些問(wèn)題進(jìn)行研究呢？我們決定全班同
學(xué)根據自己的興趣自愿結合，分成三個(gè)研究小組，我們還聘請了幾位科任任課老師作為我們的指導教師，并在老師的指導下各組擬訂了各小組的`活動(dòng)方案。并確定了我們的活動(dòng)目標，并把我們的活動(dòng)分成了三個(gè)階段。請看我們的小組活動(dòng)方案：
第一小組活動(dòng)方案
組長(cháng)：成員：
小組課題觀(guān)察秋天的景物指導教師
活動(dòng)方法到大自然中去觀(guān)察、調查
觀(guān)察調查內容：
1、野里的莊稼有什么特點(diǎn)？
2、山林、果園色彩發(fā)生了怎樣的變化？
3、氣候有什么不同？
活動(dòng)步驟：
1、出校園到大自然中去觀(guān)察。
2、對調查來(lái)的資料進(jìn)行整理。
3、總結在活動(dòng)中的體會(huì )。
成員分工觀(guān)察、搜集資料。負責記錄和匯總
疑難問(wèn)題的采訪(fǎng)、記錄。負責整理、總結。
第二小組活動(dòng)方案
組長(cháng)：成員：
小組課題搜集秋天植物的種子指導教師
活動(dòng)方法到大自然中去采集各種植物的種子。
觀(guān)察調查內容：
1、秋天的田野里有哪些常見(jiàn)的作物成熟了？
2、不同的作物的種子的形狀、結構一樣嗎？
3、什么地方可以搜集到這種子？
4、怎樣將這些搜集來(lái)的種子制成工藝品？
活動(dòng)步驟：
1、各自尋求爸爸幫助。
2、到田野山岡中采集各種種子。
3、查閱相關(guān)資料，做好活動(dòng)記錄。
成員分工觀(guān)察、搜集資料。負責記錄和匯總張路
負責小組疑難問(wèn)題的采訪(fǎng)、記錄。負責整理、總結。
第三小組活動(dòng)方案
組長(cháng)：成員：
小組課題詩(shī)人、作家眼中的秋天指導教師
活動(dòng)方法：
1、到圖書(shū)室查資料。
2、請教老師
觀(guān)察調查內容，歷史上有哪些詩(shī)人、作家對秋天的景物有過(guò)描寫(xiě)？他們筆下的秋天的景色是什么樣的？搜集這些文章。
活動(dòng)步驟：
1、請教老師查閱資料的方法。
2、分頭查閱相關(guān)資料。
3、收集詩(shī)人、作家描寫(xiě)秋天景物的詩(shī)詞的文章。
成員分工：負責組織活動(dòng)及材料的匯總。負責記錄和整理。
其他成員—分頭查找、搜集資料。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)“發(fā)現”秋天的活動(dòng)知道秋天是收獲的季節。在親近自然的同時(shí)，積累知識，認識秋天、了解秋天的美妙和秋天的樂(lè )趣。
2、培養處理信息的能力及在活動(dòng)中與人交流、合作的能力。
3、通過(guò)“展示秋天”的活動(dòng)，培養動(dòng)手操作能力、設計能力、創(chuàng )造能力、語(yǔ)言表達能力和欣賞美表現美的能力。
階段劃分：
第一階段：激發(fā)興趣，確立小組的研究主題。
第二階段：實(shí)踐研究階段，搜集資料、匯報交流。
第三階段：總結階段。
三、組織開(kāi)展活動(dòng)
1、各小組按制定好的活動(dòng)方案開(kāi)始實(shí)踐、調查，并隨時(shí)記錄和交流出現的問(wèn)題，制定解決方法。
2、老師作為活動(dòng)的指導者、參與者，對學(xué)我們的活動(dòng)進(jìn)行了跟蹤和指導，并組織進(jìn)行匯報交流活動(dòng)，分析得與失，及時(shí)發(fā)現活動(dòng)中出現的問(wèn)題，幫助我們分析原因，提出改進(jìn)意見(jiàn)。如：到野外觀(guān)察的安全，觀(guān)察要準確、具體、真實(shí)，學(xué)會(huì )在生活中捕捉自己喜歡的、較有質(zhì)量的景色和具體的事物等。在活動(dòng)中要特別注意安全，與他人交流時(shí)注意的交往禮儀等。
請看我們在匯報交流活動(dòng)時(shí)的一個(gè)片段：
同學(xué)1：我們小組對秋天的種子產(chǎn)生濃厚的興趣，我在爸爸幫助下，搜集了許多植物的種子，有常見(jiàn)的玉米、高粱、谷子、糜子、綠豆等，可豐富了。
同學(xué)2：我通過(guò)調查，了解到了不僅農作物秋天成熟了，花兒、草等也有籽了�？矗ǔ鍪靖鞣N花籽），這是我和小伙伴在校園的花壇里采到了花籽：季草花、地雷花、九月菊等，這些花不僅花美，種子更是美。
同學(xué)3：為了找松子，我和爸爸跑到了很遠的松樹(shù)山，山又高又滑，我還在山上摔了一跤呢！但當我找到松子時(shí)，那種高興真是難以形容。
同學(xué)4：請大家看，我把看到的景色畫(huà)下來(lái)了。
同學(xué)5：我搜集了描寫(xiě)秋天的古詩(shī)，是在圖書(shū)館的老師的幫助下找到的，我給大家朗誦一首。
同學(xué)6：我們的活動(dòng)得到了爸爸支持，我想搜集一些不常見(jiàn)的種子，爸爸說(shuō)他認識一種山喇叭花，在他的幫助下，在我們村外及樹(shù)林中找到了這種喇叭花種，我很感謝我的爸爸。
同學(xué)7：我和我的伙伴為了觀(guān)賞到秋天的整個(gè)景色，特意爬上了南山，在山頂往遠處望去，真是太美了，可惜當時(shí)沒(méi)有錄象機，否則一定得錄下來(lái)。
同學(xué)8：為了了解古代詩(shī)人眼里的秋天，我查找了《唐詩(shī)三百首》、《宋詞三百首》等古詩(shī)詞，我發(fā)現古詩(shī)里秋天這個(gè)季節真是美麗極了。象唐代大詩(shī)人杜甫的《秋野五首》、《秋興八首》，劉禹錫的《秋詞二首》，杜牧的《秋夕》，還有宋朝楊萬(wàn)里的《秋涼晚步》等都是描寫(xiě)秋天的，多極了。
同學(xué)9：我觀(guān)察了秋天的田野。那是一個(gè)星期天，媽媽帶我到地里去干活。秋風(fēng)吹來(lái)，彌漫的都是果實(shí)成熟的味道。而且風(fēng)飄落的樹(shù)葉真的就像蝴蝶在翩翩起舞。
四、總結、資料整理、匯總
1、資料匯總
請看我們在進(jìn)行資料匯總時(shí)的一個(gè)片段：
同學(xué)1：我搜集到了秋天美麗的樹(shù)葉。有火紅的
楓葉、金黃的楊樹(shù)葉、橘紅色的山杏及形態(tài)各異的山查葉、榆樹(shù)葉、柳樹(shù)葉。（展示各種葉子）
同學(xué)2：我把看到的景物記下來(lái)了，這是我的觀(guān)察日記。
同學(xué)3：我在一本課外書(shū)上找到了一首描寫(xiě)秋天的古詩(shī)，是唐代大詩(shī)人白居易的《暮江吟》，聽(tīng)我有感情地給大家朗誦一下。
同學(xué)4：搜集這些資料我遇到了許多困難，它記載著(zhù)我的辛勤與汗水，這次活動(dòng)是我生活中一段難忘的記憶。
同學(xué)5：我在山上采集到了槐樹(shù)葉、松樹(shù)葉、荊條葉，這些葉子都很有特點(diǎn)。通過(guò)采訪(fǎng)自然教師，我知道了樹(shù)葉變黃的奧秘。
同學(xué)6：活動(dòng)中，雖然很累，很心苦，也很難，但在這次活動(dòng)中我們能發(fā)現生活中的問(wèn)題，學(xué)會(huì )如何去搜集那些多樣的種子，如何克服遇到的困難。通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現一粒粒小小的種子，卻有著(zhù)這么大的學(xué)問(wèn)！
同學(xué)7：我認為秋天最美的景色失色采，所以我把秋天畫(huà)了下來(lái)。
在老師的指導下，我們對這些資料進(jìn)行了整理和歸類(lèi)，競選了一些有價(jià)值的資料保存起來(lái)。請看部分成果展示：
同學(xué)畫(huà)的作品：（《秋天到了》）高兵同學(xué)搜集到的有關(guān)秋天的圖片：
五、我們的收獲和體會(huì )
綜合實(shí)踐活動(dòng)課讓我們走出了課堂，進(jìn)入了一個(gè)更為廣闊的天地，開(kāi)闊了我們的眼界，使我們學(xué)到了在課堂上、在書(shū)本里學(xué)不到的知識。在活動(dòng)中，我們不僅積累了很多新的知識，還學(xué)會(huì )了很多搜集和整理資料、與人交流的本領(lǐng)，我們喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
秋天活動(dòng)方案 7
“秋天多美啊，我們組織一次秋游吧！”孩子們對我說(shuō)。
“你們先商量一下準備到哪兒去，應該做哪些準備工作，再向老師提出建議好嗎？”我這樣回答大家，并布置了一個(gè)“小小計劃書(shū)，幫我訪(fǎng)秋天”的活動(dòng)方案。
1．創(chuàng )設情境，激情導入
我的動(dòng)員講話(huà)實(shí)錄：
“同學(xué)們，這一段我們學(xué)習了寫(xiě)秋天的優(yōu)美詞語(yǔ)，朗讀了有關(guān)秋天的優(yōu)美詩(shī)文，還畫(huà)了秋天中美麗的景色，我們每天都與“秋天”做朋友。請看我從網(wǎng)上下載的圖片吧：秋天是一個(gè)美麗的季節，稻田里翻起了金色的波浪，楓林披上了火紅的衣裳，蒼翠的松柏綠得更加濃郁；秋天又是多彩的季節，層林盡染，疊翠流金，景色宜人；秋天是收獲的季節，五谷豐登，瓜果飄香，碩果累累；秋天還是喜慶的季節，農民伯伯的臉上洋溢著(zhù)喜悅的笑容。在這美麗的季節，我們應該走進(jìn)大自然，親身感受秋天。那么，讓我們成立秋天的旅行社好嗎？”
2．成立小小旅行社，網(wǎng)上遨游
當天班里就成立了幾家“小小旅行社”，一個(gè)小組就是一個(gè)“小小旅行社”。每個(gè)小小旅行社為我們的秋游做一個(gè)計劃，還為自己的旅行社起了一個(gè)優(yōu)美的名字。
孩子們?yōu)槁眯猩缙鹈謺r(shí)發(fā)揮了充分的想象力，名字有“秋葉旅行社”“陽(yáng)光旅行社”“紅葉飄飄旅行社”等等。各組名字起好后，我告訴大家要以旅行社的角度進(jìn)行旅程的策劃，班里要擇優(yōu)錄取，哪家的策劃做得最好，就采用哪家的。最后還要進(jìn)行綜合評選，評出誰(shuí)是最佳“小小旅行社”。
同學(xué)們興致勃勃地打開(kāi)計算機，利用Google或百度中文搜索引擎，迅速輸入“秋天、景色、北京風(fēng)景區、名勝”等關(guān)鍵字，很快便進(jìn)入了一個(gè)個(gè)美麗的網(wǎng)頁(yè)，一個(gè)個(gè)色彩斑斕的網(wǎng)頁(yè)呈現在孩子們面前。有“中華56個(gè)民族盡在園中，一日走遍江山萬(wàn)里”的中華民族園；有著(zhù)名的皇家園林頤和園、北海公園、景山公園；更有聞名世界的偉大建筑萬(wàn)里長(cháng)城、富麗堂皇的故宮博物院……孩子們興奮了，原來(lái)網(wǎng)絡(luò )這樣神奇，一會(huì )兒的功夫，就到了這么多的地方，真是太棒了！
“吳老師，究竟去哪兒好��？我們都想去��！”孩子們高興地嚷著(zhù)。我告訴孩子們別著(zhù)急，想好了一個(gè)地方后要仔細閱讀網(wǎng)頁(yè)內容，找出自己要去那里的原因，也就是為什么要組織大家到那里去秋游的目的。通過(guò)一陣激烈的辯論，各組分別確定了秋游的地點(diǎn)，并再次在網(wǎng)上搜索，認真閱讀景點(diǎn)資料，制定特色秋游活動(dòng)計劃。
各“旅行社”通過(guò)研究討論，為全校秋游活動(dòng)出謀劃策，拿出了許多好的方案。各組代表利用計算機聯(lián)網(wǎng)直接介紹了本組的設想。以李景澤為首的“燦爛陽(yáng)光旅行社”首先登臺，他們要帶大家到香山去觀(guān)光游覽。因為秋天的香山美得很有特色，滿(mǎn)山紅葉紅滿(mǎn)天。他們?yōu)榇诉�設計了一個(gè)類(lèi)似“登山奪寶大賽”的環(huán)節。按小隊開(kāi)展競賽，路上設有4道關(guān)卡，必須集體想辦法過(guò)關(guān)才能拿到通行證，繼續下面的路程，最后看哪個(gè)小隊用最短的時(shí)間到達終點(diǎn)，哪個(gè)小隊就是贏(yíng)家，可以拿到旅行社送出的神秘禮物。這個(gè)方案引來(lái)了同學(xué)們的好奇，大家紛紛發(fā)言，有的問(wèn)需要準備什么東西嗎？還有的'問(wèn)是否必須所有人都過(guò)關(guān)才行……
隨后是“紅葉飄飄旅行社”的演講。他們要帶大家到北京海洋館參觀(guān)游覽。這里是世界最大的內陸水族館，建筑面積4．2萬(wàn)平方米。它猶如一只藍色的大海螺，水體總量1．8萬(wàn)噸，養殖的淡水、海水生物1 000多種、5萬(wàn)余尾。在那里還可以看到人鯊共舞的表演；更可以親自到觸摸池中摸一摸海膽、珊瑚……為使同學(xué)們玩得盡興，“紅葉飄飄旅行社”還準備了午餐，解決了大家的后顧之憂(yōu)……孩子們熱烈地講解著(zhù)、討論著(zhù)，各旅行社都拿出了自己的絕招，不相上下。
從秋游的地點(diǎn)、線(xiàn)路、活動(dòng)安排來(lái)看，各“旅行社”真是“八仙過(guò)海、各顯神通”。為使方案得到落實(shí)和肯定，我建議大家把它們作為少先隊提案上交少先隊大隊部。同時(shí)還建議他們把秋游計劃送給其他年級的同學(xué)，供他們安排秋游活動(dòng)時(shí)參考。下課的鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們仍然熱烈地討論著(zhù)，還沉浸在網(wǎng)絡(luò )秋游當中……
網(wǎng)絡(luò )是神奇的，網(wǎng)絡(luò )是無(wú)限的，網(wǎng)絡(luò )是美好的，孩子們在其中汲取營(yíng)養，自由地飛翔馳騁。短短的40分鐘內我們就瀏覽了北京的名勝古跡、自然奇觀(guān)。網(wǎng)絡(luò )使我們在一天之間就可以“游歷”全世界，為此地球變小了，微縮在我們的網(wǎng)絡(luò )視線(xiàn)中。真可謂“小小計劃書(shū)，幫我走天下”！
各“小小旅行社”通過(guò)資料宣傳，吸引同學(xué)們參加到自己的團隊中，比一比誰(shuí)的活動(dòng)設計最有人氣（參加報名人多的為勝）。同學(xué)們的熱情被充分地調動(dòng)了，小組間各述己見(jiàn)。激烈的辯論，熱情的介紹，豐富的主題內容，這一切都是大家集體智慧的結晶。
大家評選的最佳方案，選登一篇如下：
秋葉旅行社帶大家去中華民族園
我們?yōu)槭裁磶Т蠹胰ブ腥A民族園呢？因為中華56個(gè)民族盡在園中，一日就可以走遍萬(wàn)里江山。園內有各少數民族的特色建筑，共收藏民族文物10萬(wàn)余件。在那里我們還可以了解到祖國56個(gè)民族的生活習慣以及各民族特有的節日。比如：火把節、潑水節……
我們的時(shí)間安排是：早上從學(xué)校出發(fā)，沿途同學(xué)們可以欣賞一下北京的巨大變化。上午跟著(zhù)導游參觀(guān)，下午開(kāi)展民族知識問(wèn)答活動(dòng)。例如：盤(pán)龍疊水瀑布取材于哪？神柱表現了中華各民族人民的什么？請說(shuō)出我國至少5個(gè)少數民族名稱(chēng)？請說(shuō)出火把節、潑水節是哪個(gè)民族的特有節日？我們希望大家能接受我們的行程計劃，在此，祝大家旅途愉快！相信同學(xué)們一定會(huì )有更多的收獲的。
3．活動(dòng)成現實(shí)，秋天真精彩
同學(xué)們的秋游計劃內容具體、形式多樣。當孩子們把一份份豐富多彩的秋游計劃書(shū)送給其他各年級時(shí)，得到了老師和同學(xué)們的一致歡迎，他們認真進(jìn)行了閱讀，對計劃書(shū)進(jìn)行了討論，覺(jué)得非�？尚�。于是紛紛按照計劃書(shū)的內容執行。五年級的同學(xué)覺(jué)得“登山奪寶活動(dòng)”符合他們的年齡特點(diǎn)，有能力獨立完成，就開(kāi)展了此項活動(dòng)�；貋�(lái)后他們覺(jué)得這次秋游活動(dòng)非常有意義，既鍛煉了身體又增進(jìn)了同學(xué)間深厚的友誼。一篇篇生動(dòng)有趣的作文也表達了對此次活動(dòng)的美好回憶。一年級的老師看到同學(xué)們的秋游計劃書(shū)，被參觀(guān)海洋館這個(gè)創(chuàng )意深深打動(dòng)了，在老師的帶領(lǐng)下一年級同學(xué)來(lái)到了北京海洋館，孩子們陶醉在五彩斑斕的海底世界里……
我們所在的二年級組也采納了孩子們的建議，決定帶孩子們到北京天文館秋游。當我把這個(gè)消息告訴給孩子們時(shí)，他們高興地歡呼起來(lái)，高喊著(zhù)：“太棒了，謝謝吳老師�！睂W(xué)生們盼望著(zhù)，期待著(zhù)……下面是學(xué)生參觀(guān)歸來(lái)后寫(xiě)下的感受。
天文館真大呀！走進(jìn)展館大門(mén)，我們就看到墻壁上掛滿(mǎn)了各種各樣的圖片介紹，上面講述了很多很多的天文知識。隨后，我們班全體同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了4D電影院，我們戴上了工作人員配發(fā)的“立體眼鏡”。隨著(zhù)音樂(lè )的響起，影片《生命頌》開(kāi)始了，我們仿佛置身于浩瀚的太空中。影片《生命頌》講述了在150億年前，宇宙在一場(chǎng)大爆炸中誕生了。在一個(gè)叫做銀河系的地方，產(chǎn)生了太陽(yáng)系，地球也隨之誕生了。地球剛誕生的時(shí)候到處是巖漿和火山，隨著(zhù)時(shí)間的推移，地球上出現了海洋，在海洋中誕生了最原始的生命，各種綠色的植物出現了。地球上的生命經(jīng)過(guò)了小行星的嚴重撞擊之后，再次獲得了繁榮，恐龍誕生了，隨后原始人也開(kāi)始出現了。經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的進(jìn)化過(guò)程，地球變成了現在的樣子，充滿(mǎn)新生命的世界變得更加美麗和神奇。
金色的是麥田，紅色的是楓葉，秋天是美麗多彩的。孩子們的創(chuàng )造同樣精彩，那“小小旅行社”和小小計劃書(shū)，也映射著(zhù)耀眼的光輝。沉甸甸的是葡萄，甜蜜蜜的是瓜果，秋天又是豐收的季節，在網(wǎng)絡(luò )、在課堂、在美麗的秋天風(fēng)景中，孩子們獲得了豐收的喜悅！
網(wǎng)學(xué)感悟
新課改理念要求我們每個(gè)教師改變教學(xué)方式，改革教學(xué)手段，利用現代教育技術(shù)，建構新型教學(xué)模式，要求教師與學(xué)生在信息技術(shù)教育方面改變觀(guān)念、與時(shí)俱進(jìn)。利用網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)，開(kāi)展研究性學(xué)習，增強學(xué)生學(xué)習的興趣，增加學(xué)生的信息量，增進(jìn)師生互動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜索信息，讓學(xué)生建立具有特色的網(wǎng)站，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交流，讓學(xué)生共享網(wǎng)上資源，已經(jīng)成為現在課堂教學(xué)的一種補充和延伸。通過(guò)這樣的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，孩子們在學(xué)習方面更加自主、自立。研究性學(xué)習的氛圍愈加濃厚。
多媒體課件的開(kāi)發(fā)利用極大地豐富了教學(xué)手段，絢麗的色彩、清晰的畫(huà)面、美妙的音樂(lè )，將干巴巴的說(shuō)教變成多感官的刺激，使抽象變得具體、靜態(tài)變成動(dòng)態(tài)、虛幻變成真實(shí)，使教材活起來(lái)，使課堂動(dòng)起來(lái)，讓孩子們開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
秋天活動(dòng)方案 8
活動(dòng)主題：秋天的圖畫(huà)
活動(dòng)年級：二年級
活動(dòng)目的：
1、了解北方金秋的主要特征：農作物成熟了，是莊稼收獲的季節。
2、認識家鄉最能體現金秋特點(diǎn)的農作物，知道它的名字，認識它的果實(shí)，并能在類(lèi)似的果實(shí)中辨認出來(lái)。
3、知道豐收的果實(shí)是勞動(dòng)人民用辛勤的汗水換來(lái)的`，并從總感悟出：只有付出勞動(dòng)，才會(huì )有所收獲的道理，要熱愛(ài)勞動(dòng)，
4、體驗自然中的快樂(lè )，發(fā)展想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手能力，利用豐收的果實(shí)，美化自己的生活。
5、引導學(xué)生自主策劃秋游，自己畫(huà)秋天、寫(xiě)秋天，并動(dòng)手利用樹(shù)葉等制作書(shū)簽、賀卡。
6、培養學(xué)生合作學(xué)習的習慣，預習的習慣。
活動(dòng)動(dòng)員：
稻海翻起金色的波浪，楓林披上火紅的風(fēng)衣，蒼翠的松柏綠得更加濃郁。秋天是多彩的季節，層林盡染，疊翠流金，景色宜人。蘋(píng)果掛滿(mǎn)了枝頭，棉花張開(kāi)了笑臉，高粱舉起了火炬。秋天是收獲的季節，五谷豐登，瓜果飄香，碩果累累。
秋天，我們感到了“爽”，天高云淡，秋高氣爽，金秋時(shí)節，神清氣爽；我們感到了“美”，大雁南飛，山河壯美，春華秋實(shí)，勞動(dòng)創(chuàng )造美。讓我們了解秋天，走進(jìn)秋天，為這多彩的“秋天”再描上幾筆吧！
活動(dòng)安排；
根據學(xué)生喜好及特長(cháng)劃分小組，以強帶弱。
1組：畫(huà)秋天。2組：寫(xiě)秋天。3組：秋天山珍。4組：秋天地產(chǎn)。
�。榱颂岣邔W(xué)生自主收集信息、處理信息的能力，教者只作為一個(gè)參與者與引導者，適時(shí)地進(jìn)行抽查、點(diǎn)撥、督促，隨時(shí)了解學(xué)生的探究情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調控。）
活動(dòng)過(guò)程：
一組：畫(huà)秋天。
1、觀(guān)察秋天的田野、山岡、果園等特點(diǎn)。
2、從書(shū)里、網(wǎng)絡(luò )上查找有關(guān)秋天的景色特點(diǎn)。
3、動(dòng)手畫(huà)秋天。（可用樹(shù)葉標本做貼畫(huà)）
4、展示臺。（小組內）
二組：寫(xiě)秋天。
1、觀(guān)察秋天的田野、山岡、果園等特點(diǎn)。
2、從書(shū)里、網(wǎng)絡(luò )上查找有關(guān)秋天的景色特點(diǎn)。
3、寫(xiě)秋天，兒歌等。
4、展示臺。（小組內）
三組：秋天山珍。
1、采集、觀(guān)察。
2、問(wèn)父母。
3、訪(fǎng)問(wèn)居民。
4、從書(shū)里、網(wǎng)絡(luò )上查找。
5、整理。
6、展示臺。（小組內）
四組：秋天的地產(chǎn)。
1、采集、觀(guān)察。
2、問(wèn)父母。
3、訪(fǎng)問(wèn)居民。
4、從書(shū)里、網(wǎng)絡(luò )上查找。
5、展示臺。（小組內）
活動(dòng)交流：
展示臺、兒歌、繪畫(huà)、演講等。
生甲：我學(xué)會(huì )了這些生字：宜、色、實(shí)、華……
生乙：我學(xué)會(huì )可這些詞語(yǔ)：表示秋天山林的：層林盡染、疊翠流金……表示秋天收獲的：五谷豐登、瓜果飄香……
生丙：我畫(huà)了一幅“秋天的圖畫(huà)”
生�。呵锾焓鞘斋@的季節，看，這些是我從山野里采來(lái)的（松傘蘑、山里紅、何首烏等）
生戊：我學(xué)會(huì )可一首關(guān)于秋天的兒歌�。ū硌荩�
秋天活動(dòng)方案 9
主題活動(dòng)：多彩的秋天
教師的思考
初秋的一天，在午餐后，帶著(zhù)孩子們在幼兒園內參觀(guān)。這時(shí)候，一片被風(fēng)吹落的樹(shù)葉飄落在徐悅的頭上。其他人看見(jiàn)了，都覺(jué)得很有趣，都搶著(zhù)把樹(shù)葉拿了起來(lái)，并圍繞著(zhù)這片樹(shù)葉進(jìn)行了交流活動(dòng)。有的說(shuō)：這樹(shù)葉圓圓的，像把扇子。有的問(wèn)：這是什么樹(shù)的葉子。有的說(shuō)：昨天爸爸媽媽帶他去了棲霞山看紅樹(shù)葉的……孩子們似乎越聊越高興。這時(shí)，寧達好奇的問(wèn)：樹(shù)葉為什么回掉下來(lái)呢？聽(tīng)了他的問(wèn)題，有的說(shuō)：它是被風(fēng)吹下來(lái)的。有的說(shuō)：天冷了，樹(shù)葉就會(huì )掉下來(lái)。還有的說(shuō)：這是因為秋天到了�？粗�(zhù)孩子們從一片小小的落葉上發(fā)現了季節的變化，不由的感嘆幼兒的季節知識比較全面，為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒對秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《樹(shù)葉舞會(huì )》、《參觀(guān)農科院》、《秋游中山植物園》等活動(dòng)。
關(guān)鍵經(jīng)驗
1、有觀(guān)察秋季景色的興趣，能感受秋天的美 ，會(huì )連貫地描述秋天景色的變化（動(dòng)物、植物、人們生活的變化），會(huì )用多種自然材料（如：樹(shù)葉、花瓣等美術(shù)材料）表現秋季特征，進(jìn)行創(chuàng )造性的造型活動(dòng)。
2、知道秋天是豐收的季節，認識一些秋天的水果蔬菜及花卉。
3、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能根據氣溫自己增減衣服
4、鼓勵幼兒午睡時(shí)自己把被子蓋好
活動(dòng)名稱(chēng)：參觀(guān)農科院
活動(dòng)背景
活動(dòng)目標
1、使幼兒知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天農田里長(cháng)出的.農作物，認識大肥豬、兔子，知道它的主要特征
2、使家長(cháng)能積極關(guān)注、支持幼兒園的活動(dòng)，懂得如何利用周?chē)沫h(huán)境資源進(jìn)行教育
活動(dòng)準備
1、張貼通知，請家長(cháng)自愿報名參加活動(dòng)
2、家長(cháng)委員會(huì )討論活動(dòng)計劃、分工合作
3、與農科院聯(lián)系，請求給予支持
活動(dòng)過(guò)程
1、上午8：30，家長(cháng)陸續來(lái)園，教師清點(diǎn)幼兒人數，提出注意事項
2、教師提請家長(cháng)關(guān)注孩子的安全，并適時(shí)給孩子介紹有關(guān)內容
3、在農田里，家長(cháng)和老師一同引導幼兒觀(guān)察蔬菜的外形特征，介紹名稱(chēng)，共同討論菜的使用方法
生成：孩子對認識蔬菜很好奇，并不停的讓家長(cháng)介紹這些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品嘗會(huì )》的活動(dòng)。
4、在打谷場(chǎng)，幼兒親眼目睹了叔叔阿姨在打谷場(chǎng)上的勞動(dòng)，家長(cháng)適時(shí)的給幼兒介紹了糧食的由來(lái)，教育幼兒節約糧食
生成：在打谷場(chǎng)邊，臨時(shí)進(jìn)行了一個(gè)關(guān)于節約糧食的討論，通過(guò)討論，幼兒都表明要不撒飯，不浪費糧食
5、在飼養場(chǎng)，幼兒認識了豬、羊、兔，觀(guān)察他們的外形特征
6、組織幼兒、家長(cháng)休息
7、親子娛樂(lè )活動(dòng)
�。�1）搶報紙
家長(cháng)和幼兒聽(tīng)鈴聲，鈴聲停迅速站在同一張報紙上
�。�2）袋鼠跳
家長(cháng)將手搭在幼兒的肩膀上，兩人同時(shí)跳起，從起點(diǎn)至終點(diǎn)，距離5米
�。�3）蜈蚣走
家長(cháng)與幼兒一個(gè)接一個(gè)成一圓形后，同時(shí)起步，繞圈走，看誰(shuí)堅持的時(shí)間長(cháng)
8、感謝家長(cháng)的支持，組織家長(cháng)與幼兒離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地
秋天活動(dòng)方案 10
一、活動(dòng)目標
秋天到了，我校開(kāi)展以《走進(jìn)自然擁抱秋天》為主題的大型綜合實(shí)踐活動(dòng)，雙休日家長(cháng)帶孩子與大自然親密接觸，感受秋天的獨特魅力感受大自然的美好。本次活動(dòng)旨在讓孩子走進(jìn)大自然培養孩子注意發(fā)現自然中的美，提高審美能力，喚起孩子熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生命的美好情感。鼓勵學(xué)生敢于大膽地用多種形式去表達自己的感受，有個(gè)性地用自己喜歡的方法去表現“秋天”，在探索中自主學(xué)習，獲得成功的體驗。從而達到提高孩子的綜合素質(zhì)。
二、活動(dòng)對象
全體學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間安排
1、12日下午布置活動(dòng)安排，學(xué)生根據自己的興趣選擇研究?jì)热�，結成小組。
2、利用周末的時(shí)間到大自然中觀(guān)察或查閱資料，學(xué)習、加工、整理。遇到困難向家長(cháng)、老師、同學(xué)求助。
3、29、30在班內展示研究成果，31日擇優(yōu)上報到學(xué)校。
4、學(xué)校評選優(yōu)秀成果獎。
四、建議展示形式
1、可以影音資料：到公園、田野、農田等觀(guān)察秋天，用錄像機或照相機記錄秋天的美景或秋天的你，可以是圖片也可以是短片。
2、可以繪畫(huà)：用繪畫(huà)、樹(shù)葉貼畫(huà)、手工等藝術(shù)形式展現秋天的美。
3、可以歌頌：學(xué)唱秋天的`歌，學(xué)習配樂(lè )朗誦秋天內容的詩(shī)歌。
4、可以書(shū)寫(xiě)：感悟秋天，以我筆寫(xiě)我心，寫(xiě)以秋天為主題的日記、習作或詩(shī)歌作品。書(shū)寫(xiě)以秋天為內容的書(shū)法作品。
5、可以調查研究形成研究報告：比如：關(guān)于秋天的氣候變化、秋天的傳統節日等。
6、也可以選擇其他形式。
五、活動(dòng)準備
家長(cháng)：
1、知曉活動(dòng)的目的、意義，爭取讓每個(gè)孩子都能充分地參與活動(dòng)。
2、給孩子交代外出安全注意等事項。
學(xué)生：
1、活動(dòng)之前，明確本次活動(dòng)你要準備哪方面的內容。
2、有意識觀(guān)察搜集整理相關(guān)內容，為活動(dòng)展示做準備工作。
秋天活動(dòng)方案 11
引導幼兒觀(guān)察和了解幾種秋天常見(jiàn)的動(dòng)物的外形特征、習性；知道秋天是收獲的季節；知道它們與人們生活的關(guān)系，了解它們在秋天變化的原因，會(huì )用多種形式來(lái)表現；使幼兒知道秋天過(guò)后是冬季，加深對四季特征的認識，知道四季的順序；引導幼兒能根據氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒；讓幼兒知道預防腸道寄生蟲(chóng)的一般常識，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養成良好的生活衛生習慣；引導幼兒而運用多種形式的自然物表現秋天的美，培養幼兒的審美能力。培養幼兒的環(huán)保意識，了解植物對環(huán)境的保護作用，了解動(dòng)植物需要人們的保護，人們應該盡力保護大自然的和諧。
全程計劃：
主題談話(huà)：引起動(dòng)機-欣賞樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)：一串紅詩(shī)歌：秋風(fēng)
主題談話(huà)：
1.秋天的天氣歌曲：小樹(shù)葉體育：掃落葉
2.秋天的衣服體育：秋風(fēng)欣賞：散文-云彩和風(fēng)兒
3.秋天的植物認識菊花美術(shù)：設計衣服
環(huán)境創(chuàng )設：
1、各墻面和柜的裝飾
1） 主墻：家長(cháng)和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料，經(jīng)過(guò)整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。
2） 其他墻："秋天的花和動(dòng)物"展示幼兒的美工作品。
3） 柜面裝飾：
A.幼兒用語(yǔ)言講述出與秋天有關(guān)的活動(dòng)。教師記錄并整理粘貼。
B.用照片的形式記錄秋天的變化。
C.展示秋天的花和樹(shù)。
D.人們在秋天里的`活動(dòng)。
區域安排：
益智區：
目標：
1、 觀(guān)察秋天的植物和動(dòng)物的變化。
2、 培養幼兒的動(dòng)手能力和講述能力。
內容：
1、觀(guān)察活動(dòng)
�。�1）樹(shù)葉變黃了
�。�2）菊花
�。�3）螃蟹
2、游戲：大風(fēng)和樹(shù)葉、螃蟹賽跑
美工區：
目標：
1、 掌握用棉簽畫(huà)畫(huà)的技能。
2、 會(huì )膠泥做出水果的形態(tài)。
3、 學(xué)習粘貼的技能。
4、 鼓勵幼兒大膽表現作品。
內容：1、 泥工《一盤(pán)水果》
2、 手工《一串紅》
3、 繪畫(huà)《螃蟹》
4、 繪畫(huà)《小雞和小鴨》
閱讀區：
目標：培養幼兒養成安靜閱讀的習慣，看完后把書(shū)放回書(shū)架上。
內容；書(shū)架上擺放相關(guān)書(shū)籍供幼兒閱讀。
結構區：
目標：
1、培養幼兒的動(dòng)手搭建公園。
2、鼓勵幼兒相互合作進(jìn)行建構。
內容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。
菊花開(kāi)了案例：菊花開(kāi)了
十月初，孩子們在花園散步時(shí)，佳慧小朋友突然興奮地叫起來(lái)：“快來(lái)看呀，菊花開(kāi)了！”聽(tīng)她這么一喊，孩子們都圍了過(guò)去。怎么可能呢？按前兩年的常規，這種菊花要到十月底才開(kāi)，為什么整整提前一個(gè)月？ 帶著(zhù)疑問(wèn)，我走了過(guò)去，想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經(jīng)怒放了。孩子們特別高興，于是去尋找別的菊花，可是找遍了整個(gè)花園，卻沒(méi)發(fā)現第二株開(kāi)放的菊花。
唏韻小朋友跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，為什么這株菊花比其它菊花開(kāi)得早呢？”實(shí)話(huà)說(shuō)，我自己搞不清，如何回答呢？突然我靈機一動(dòng)，這不正是引導幼兒探索、思考的好機會(huì )嗎？于是我說(shuō)：“這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣的，都是從老的菊花根上長(cháng)出來(lái)的。究竟是什么原因使它們開(kāi)花時(shí)間不一樣，我也不知道。我請大家一起尋找原因�！苯又�(zhù)，小朋友在這株菊花邊仔細地觀(guān)察著(zhù)，可就是找不到結果。最后，我請小朋友帶著(zhù)問(wèn)題回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽。
第二天，孩子們一上幼兒園就七嘴八舌地討論起來(lái)。松磊說(shuō)：“爸爸告訴我，植物是靠陽(yáng)光、水、空氣和土壤而生長(cháng)的，這株菊花可能比別的菊花得到的陽(yáng)光多�！蔽規е�(zhù)幼兒又來(lái)到了花園里，結果這個(gè)結論很快就被否定了，因為整個(gè)花園里的菊花都普照陽(yáng)光。嘯虎說(shuō)：“我媽媽說(shuō)，今年秋天很少下雨，如果泥土濕潤，植物就會(huì )長(cháng)得快，因此它提前開(kāi)花了�！庇谑�，我動(dòng)員大家找來(lái)與之較遠的另一株菊花邊的泥土，經(jīng)比較發(fā)現它們從顏色上看稍有不同，開(kāi)花的那株菊花泥土暗了一點(diǎn)，孩子們高興地大叫起來(lái)：“找到原因了�！蔽乙苫蟛唤猓哼@究竟是為什么使同一個(gè)花園里的泥土有不同顏色？
第三天，孩子們午餐后在花園散步是，小宇小朋友突然興奮地叫起來(lái)：“老師，我發(fā)現菊花開(kāi)的秘密了�！惫�，在那株菊花附近，有一個(gè)陰井，正逢阿姨把泔腳水倒入陰井，離開(kāi)時(shí)有幾滴泔腳水滴在這株菊花附近的土壤上，每天這樣，不等于施肥嗎？ 這時(shí)，孩子們紛紛圍了上來(lái)，，小宇搶著(zhù)告訴大家：“陰井在旁邊，阿姨倒‘垃圾水’時(shí)，這株菊花正好每天可以喝一點(diǎn)，所以比別的菊花長(cháng)得快，長(cháng)得高，開(kāi)花早�！焙⒆觽兌计疵攸c(diǎn)頭許可并鼓起了掌。
孩子們的求知欲望和探索精神真是太可貴了，他們正是在這種主動(dòng)探究的過(guò)程中證實(shí)了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。
秋天活動(dòng)方案 12
一、主題說(shuō)明：
秋天是一個(gè)美麗、收獲的季節，它充滿(mǎn)了神秘、幻想和希望，我們將帶領(lǐng)孩子們到大自然中去尋找秋天，通過(guò)觀(guān)察秋天的樹(shù)木、花草，品嘗香甜的水果，收集感知秋天的樹(shù)葉，滿(mǎn)足孩子們的好奇心和求知欲。鼓勵幼兒用語(yǔ)言、美術(shù)創(chuàng )作等手法來(lái)表現自己對秋天的認識和感想，以此產(chǎn)生和抒發(fā)對秋天美麗景色的贊美之情，在感知秋天的色彩及美景的同時(shí)，講述秋天的季節特征，充分調動(dòng)幼兒身體的多種感官，去聽(tīng)、去看、去探索，幫助幼兒更好地了解秋天，遷移自己經(jīng)驗。
二、主題目標：
1．通過(guò)多種感官去感受、觀(guān)察、發(fā)現秋天的'美，從而了解秋天的季節特征。
2．會(huì )選用多種材料表現秋天的特征，大膽地進(jìn)行創(chuàng )造性活動(dòng)。
3．能借助作品較連貫地講述和仿編故事和詩(shī)歌。
4．親近大自然，喜愛(ài)大自然，愛(ài)護環(huán)境，爭做環(huán)保小衛士。
三、家長(cháng)工作：
1．領(lǐng)孩子去郊游，觀(guān)察美麗的秋天，認識秋天的花卉等。
2．引導孩子在公園里不亂扔果皮垃圾，初步養成環(huán)保意識。
3．配合幼兒園教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子去超市購買(mǎi)水果，感知認識水果特征。
4．在家中，鼓勵孩子自己剝桔子皮，香蕉皮，有條件的可以利用榨汁機制作果汁。
四、活動(dòng)安排：
第一周 第二周
一、古詩(shī)：山行
二、健康：果皮、紙屑不亂扔
三、講述：秋天的圖畫(huà)
四、詩(shī)歌：秋天的顏色
五、數學(xué)：水果豐收
六、數學(xué)：菊花送給誰(shuí)
七、科學(xué)：落葉樹(shù)和常綠樹(shù)
八、音樂(lè )欣賞：西風(fēng)的話(huà)
九、歌曲：炒菜
十、裝飾畫(huà)：水果臉譜
第三周
一、社會(huì )：參觀(guān)農貿市場(chǎng)
二、健康：多吃蔬菜身體好
三、散文：落葉
四、兒歌：炒青菜
五、數學(xué)：正確感知7以?xún)鹊臄?/p>
秋天活動(dòng)方案 13
一、活動(dòng)目的：
秋天是個(gè)五彩繽紛的季節，秋天是個(gè)收獲的季節。孩子們通過(guò)學(xué)習一篇篇課文，通過(guò)老師的講解，已初步感受到了秋天的美好�？墒呛⒆觽冏诮淌依锫�(tīng)得再多，學(xué)得再好，也不如走進(jìn)大自然中，親自去摸一摸、聞一聞、看一看，那才是真正的感受秋天。因此，家委會(huì )策劃組織周五下午兩節課后到公園秋游，讓孩子們到大自然中去擁抱秋天。
二、活動(dòng)安排
(1)活動(dòng)地點(diǎn)：公園
(2)參加人員：一小二(2)班同學(xué)、家長(cháng)及老師。
(3)時(shí)間安排：20xx年9月26日下午兩節課后17:00
(4)家長(cháng)可以給孩子準備零食，但走時(shí)必須清理現場(chǎng)。
三、具體要求(要重點(diǎn)關(guān)注以下要求)
1、確定參加活動(dòng)，且有車(chē)的家長(cháng)請將“自家參加的人數、車(chē)輛的車(chē)號、車(chē)上的空位數量”三項信息(沒(méi)有車(chē)的家長(cháng)請告知需要提供的座位數量，或已經(jīng)協(xié)商好與誰(shuí)合乘一輛車(chē))，在9月26號中午12點(diǎn)前報送給會(huì )長(cháng)和秘書(shū)長(cháng)。以便提前分組出行”。
2、根據報名情況進(jìn)行分組，(參考班級的分組進(jìn)行)提前通知到每個(gè)人，以便提前溝通。
3、所有參加的同學(xué)、家長(cháng)及老師在下午17：00按安排的車(chē)輛統一在一小東門(mén)集合，集合后清點(diǎn)人數、車(chē)輛做簡(jiǎn)短的活動(dòng)安排及安全注意事項17:20準時(shí)出發(fā)，大約10分鐘到達公園。
4、到達后由家委會(huì )清點(diǎn)所負責組的人數、車(chē)輛，所有人員集合由安全總監做安全提示及家長(cháng)注意事項(不要隨意讓孩子脫隊)。
四、組織分工
家委會(huì )成員全面、系統地負責活動(dòng)方案的制訂、準備,以及活動(dòng)的組織、指揮、聯(lián)絡(luò )和安排工作。
會(huì )長(cháng)：高婧萱媽媽馮海博爸爸：全面負責活動(dòng)籌備組織工作。
協(xié)調組：由秘書(shū)長(cháng)：常勝杰爸爸、周子晗爸爸、李思潔家長(cháng)負責所有參加活動(dòng)家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )與信息溝通;配合會(huì )長(cháng)指揮協(xié)調活動(dòng)。
財務(wù)組：由財務(wù)后勤部部長(cháng)：楊凱澤媽媽、尹夢(mèng)丹媽媽負責購買(mǎi)獎品(待定可以由老師發(fā)勇氣紅花智慧紅花來(lái)代替獎品)及準備游戲道具
安全組：由安全總監：金昊爸爸、薛鈺涵爸爸、張蔓祺爸爸負責，負責整個(gè)活動(dòng)的安全工作。
后勤組：策劃部全員配合各組工作及帶備簡(jiǎn)單的應急藥品。
網(wǎng)絡(luò )組：由網(wǎng)絡(luò )總監：李雨喬家長(cháng)負責。將活動(dòng)的DV及照片放在班級網(wǎng)頁(yè)上。
顧問(wèn)組：由參加的老師，對此次活動(dòng)提出建議、給家委會(huì )的活動(dòng)內容提建議。
主持人：陳霞或武可凡自己協(xié)商
五、活動(dòng)流程
a.宣讀安全預案及安全出口
b.開(kāi)場(chǎng)前獨白：
各位家長(cháng)小朋友們，我們二年級(2)班全體同學(xué)和爸爸媽媽們將要在這里一起做游戲你們開(kāi)心嗎?今天我是這次活動(dòng)的主持人為了能夠更好的開(kāi)展此次活動(dòng)請大家在我說(shuō)話(huà)的時(shí)候能夠認真聽(tīng)，只有認真聽(tīng)了在做游戲的時(shí)候才會(huì )不犯規不被罰才會(huì )得到精美的禮物，小朋友們你們想要禮物嗎?好，在游戲活動(dòng)中請在場(chǎng)的`各位家長(cháng)看管好自己的孩子，孩子年齡小自控能力弱，在活動(dòng)中我們要培養孩子的團隊意識和自律能力，當孩子不聽(tīng)指令時(shí)家長(cháng)應配合我們使孩子安靜的認真聽(tīng)、認真做，將我們本次活動(dòng)開(kāi)展的更加圓滿(mǎn)，謝謝各位!
(一)熱身
活動(dòng)目的：破冰
抱一抱游戲規則：孩子和家長(cháng)手拉手圍成一個(gè)大圓圈，主持人說(shuō)數字然后大家聽(tīng)指令根據主持人的要求幾個(gè)人就抱在一起，抱錯的人數不足或多余的將被淘汰出局，留到最后的人員為獲勝，有紀念品相送。
(二)雙龍戲珠
道具：四個(gè)皮球
游戲規則：小朋友站成四隊，每隊由兩個(gè)小朋友背靠背夾住一個(gè)球。游戲開(kāi)始，每隊兩個(gè)小朋友背靠背夾住球繞過(guò)終點(diǎn)(四個(gè)家長(cháng)站在終點(diǎn)，孩子們繞過(guò)家長(cháng)就可以了)后再將球運回起點(diǎn)給下兩個(gè)小朋友。中間不可以用手摸球或掉球，如果中間摸球或掉球，需將球撿起回到摸球或掉球的地方重新背靠背夾住球繼續比賽。等到隊中最后一組隊員沖過(guò)終點(diǎn)游戲結束，時(shí)間最短小組為勝。
(三)找爸爸、找媽媽
游戲所需道具：眼罩或能夠蒙住眼睛的布條
游戲規則：在我們的游戲中不分媽媽還是爸爸，請十個(gè)男孩子的爸爸媽媽帶孩子到我這里來(lái)站成一排，小朋友站成一排和我們的爸爸或媽媽面對面站好，請小朋友們把眼睛蒙上，聽(tīng)我口令向右轉，家長(cháng)們請重新排列隊列順序站成一排后請席地而坐，請孩子們從第一個(gè)家長(cháng)開(kāi)始找看看是不是自己的爸爸或媽媽?zhuān)绻皇钦埨^續往前走，如果是自己的家長(cháng)請坐在這位家長(cháng)的腿上。請每個(gè)孩子按順序依次摸一摸找一找看哪一個(gè)才是自己的爸爸或媽媽呢?不許說(shuō)話(huà)，不可以打暗語(yǔ)，一旦發(fā)現我們將做出相應的懲罰，找對的我們將發(fā)放紀念品。
(四)由家長(cháng)帶領(lǐng)孩子去尋找秋天，活動(dòng)結束。
秋天活動(dòng)方案 14
活動(dòng)流程：
1、幼兒和老師一起布置活動(dòng)室，增添節日氣氛。
2、幼兒自帶圣誕玩具物品和別的小朋友一起分享。
3、結合圣誕節進(jìn)行游戲活動(dòng)《MerryChristmas》，教師將活動(dòng)室布置成歡慶新年的樣子，準備了圣誕老人、禮物、音樂(lè )等，然后帶領(lǐng)孩子很自然地在里面開(kāi)展活動(dòng)。游戲中進(jìn)行了問(wèn)候語(yǔ)MerryChristmas的練習；還學(xué)唱了新歌：《鈴兒響叮當》，活動(dòng)很自然也很有意義。
4、在活動(dòng)室的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )，讓我們一起來(lái)狂歡吧！孩子們齊聲唱起了圣誕歌——“鈴兒響叮當”“小雪花”。
5、在一個(gè)個(gè)童趣十足的游戲中增進(jìn)了感情，“水果蹲”、“搶椅子”、
“音樂(lè )游戲”“擊鼓傳花”。
6、緊接著(zhù)，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時(shí)活動(dòng)室中出現了各種各樣的小動(dòng)物，他們齊齊登場(chǎng)跳起了“兔子舞”。
活動(dòng)時(shí)間：
間周一次，周五晚。每次90分鐘，19：00——20：30。
活動(dòng)地點(diǎn)：
會(huì )議室兩間，目前活動(dòng)場(chǎng)地由奧沃斯國際教育學(xué)校提供。
活動(dòng)項目：
1、繪本、注音版書(shū)籍，適合一二年級及幼兒園的孩子
2、經(jīng)典名著(zhù)，適合三——五年級的孩子
3、家長(cháng)心理成長(cháng)課堂。
活動(dòng)目的：
1、向全社會(huì )倡導讀書(shū)，以培養孩子們讀書(shū)興趣為己任，推薦好書(shū)，引導孩子們讀書(shū)，掌握自我閱讀方法。
2、家長(cháng)與蒲公英公益心理講師、志愿者互動(dòng)交流，內容涉及家校交流方法、家教方法、心理咨詢(xún)等等，傳遞正能量，為加入的'家長(cháng)及孩子提供幫助。
人員準備：
1、喜愛(ài)閱讀并達到一定鑒賞水平的志愿老師8—10名。
2、心理咨詢(xún)師4名。
活動(dòng)方法：
1、群內或電話(huà)報名，以控制人數，預設活動(dòng)形式。
2、提前布置活動(dòng)主要推薦的書(shū)目，讓孩子對書(shū)的內容有所了解，以免活動(dòng)時(shí)影響效果。
3、鼓勵讀書(shū)效率高的小孩說(shuō)主要內容，或者讀后感，提高孩子參與度，達到樂(lè )學(xué)的目的。
4、以霍格沃茲魔法學(xué)校的管理方式管理參加沙龍的孩子，與家長(cháng)達成一致，提高參與率。
5、家長(cháng)心理成長(cháng)課堂這部分由心理咨詢(xún)師確定主題，也可以讓讀書(shū)指導老師指導一下作文等家長(cháng)頭疼或者關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，做好計劃，定好內容，扎扎實(shí)實(shí)把每一節課上出特色。
6、以上所有蒲公英公益志愿者必須備好課，準備PPT，保證課堂質(zhì)量。
秋天活動(dòng)方案 15
一、活動(dòng)由來(lái)：
秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。幼兒園許許多多的樹(shù)木為我們的.活動(dòng)提供了非常適宜的場(chǎng)所，孩子們撿起樹(shù)葉快樂(lè )地和樹(shù)葉交上了朋友。
二、活動(dòng)目標：
1、 激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現的興趣
2、 引導幼兒了解秋天樹(shù)葉會(huì )變成黃色，并會(huì )飄落
3、學(xué)習點(diǎn)數1-5
三、活動(dòng)準備：
樹(shù)葉若干
四、活動(dòng)形式：
我們選擇戶(hù)外的形式就是為了讓幼兒與這些樹(shù)、樹(shù)葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀(guān)、更生動(dòng)地認知樹(shù)和樹(shù)葉。
五、活動(dòng)過(guò)程
(1)和幼兒一起到戶(hù)外去感受落葉。
孩子們看到樹(shù)葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹(shù)葉，同時(shí)拋向空中，感受樹(shù)葉的飄落。
(2)請幼兒自由地去撿樹(shù)葉，并請幼兒觀(guān)察。
孩子們撿了一片又一片，他們覺(jué)得自己手中的每一片樹(shù)葉都很美，不舍得丟棄。有的孩子還不時(shí)地數一數自己撿了幾片樹(shù)葉：“1、2、3、4、5……”，有的孩子發(fā)現了樹(shù)葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現了樹(shù)葉是從葉柄處開(kāi)始向上變黃的。
(3) 讓幼兒展示他們撿拾到的樹(shù)葉。請幼兒觀(guān)察樹(shù)葉的形狀，了解樹(shù)葉有心形、三角形、橢圓形等各種各樣的形狀
(4)學(xué)念兒歌：教師先示范朗誦，在帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。
(5)請每個(gè)幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹(shù)葉夾在硬皮書(shū)中，帶回班中�；顒�(dòng)自然結束。
秋天活動(dòng)方案 16
一、主題說(shuō)明：
秋天是一個(gè)美麗、收獲的季節，它充滿(mǎn)了神秘、幻想和希望，我們將帶領(lǐng)孩子們到大自然中去尋找秋天，通過(guò)觀(guān)察秋天的樹(shù)木、花草，品嘗香甜的水果，收集感知秋天的樹(shù)葉，滿(mǎn)足孩子們的好奇心和求知欲。鼓勵幼兒用語(yǔ)言、美術(shù)創(chuàng )作等手法來(lái)表現自己對秋天的認識和感想，以此產(chǎn)生和抒發(fā)對秋天美麗景色的贊美之情，在感知秋天的色彩及美景的同時(shí)，講述秋天的季節特征，充分調動(dòng)幼兒身體的多種感官，去聽(tīng)、去看、去探索，幫助幼兒更好地了解秋天，遷移自己經(jīng)驗。
二、主題目標：
1．通過(guò)多種感官去感受、觀(guān)察、發(fā)現秋天的美，從而了解秋天的季節特征。
2．會(huì )選用多種材料表現秋天的特征，大膽地進(jìn)行創(chuàng )造性活動(dòng)。
3．能借助作品較連貫地講述和仿編故事和詩(shī)歌。
4．親近大自然，喜愛(ài)大自然，愛(ài)護環(huán)境，爭做環(huán)保小衛士。
三、家長(cháng)工作：
1．領(lǐng)孩子去郊游，觀(guān)察美麗的`秋天，認識秋天的花卉等。
2．引導孩子在公園里不亂扔果皮垃圾，初步養成環(huán)保意識。
3．配合幼兒園教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子去超市購買(mǎi)水果，感知認識水果特征。
4．在家中，鼓勵孩子自己剝桔子皮，香蕉皮，有條件的可以利用榨汁機制作果汁。
四、活動(dòng)安排：
第一周 第二周
一、古詩(shī)：山行
二、健康：果皮、紙屑不亂扔
三、講述：秋天的圖畫(huà)
四、詩(shī)歌：秋天的顏色
五、數學(xué)：水果豐收
六、數學(xué)：菊花送給誰(shuí)
七、科學(xué)：落葉樹(shù)和常綠樹(shù)
八、音樂(lè )欣賞：西風(fēng)的話(huà)
九、歌曲：炒菜
十、裝飾畫(huà)：水果臉譜
第三周
一、社會(huì )：參觀(guān)農貿市場(chǎng)
二、健康：多吃蔬菜身體好
三、散文：落葉
四、兒歌：炒青菜
五、數學(xué)：正確感知7以?xún)鹊臄?/p>
秋天活動(dòng)方案 17
活動(dòng)目標：
1、感受詩(shī)歌所表達的秋天的色彩美。
2、能根據詩(shī)歌的句式結構進(jìn)行仿編，并用繪畫(huà)表達自己的感受。
活動(dòng)準備：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)秋天的樹(shù)木變化及菊花。
2、配樂(lè )詩(shī)歌。
3、課件《秋天的顏色》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
1、引導幼兒討論：秋天有哪些花開(kāi)了？它們是什么顏色的？秋天的樹(shù)是什么樣的？
2、導出詩(shī)歌：秋天是多么的美麗��！這些花兒和樹(shù)都要來(lái)說(shuō)說(shuō)它們看見(jiàn)的秋天。
二、欣賞詩(shī)歌：
1、幼兒觀(guān)看課件，欣賞詩(shī)歌。
2、分析詩(shī)歌：菊花是怎樣說(shuō)秋天的？楓葉是怎么樣說(shuō)秋天的.？松樹(shù)是怎么樣說(shuō)秋天的？大地說(shuō)什么呢？
3、出示圖片，欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的句式：說(shuō)：秋天是。
4、進(jìn)一步理解詩(shī)歌：為什么菊花說(shuō)秋天是黃色的？（依此類(lèi)推）為什么大地說(shuō)秋天的彩色的？
5、理解詩(shī)歌的題目：菊花、楓葉、松樹(shù)、大地說(shuō)得都是什么呀？小朋友能把它們說(shuō)得話(huà)編成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌嗎？誰(shuí)能給這首詩(shī)歌起個(gè)好聽(tīng)的名字呢？ 6、配上音樂(lè )，幼兒朗誦詩(shī)歌。 [中國：]
三、仿編詩(shī)歌：
1、還有許多東西也想說(shuō)說(shuō)秋天的顏色，出示蘋(píng)果，你覺(jué)得蘋(píng)果會(huì )說(shuō)什么呢？
2、鼓勵幼兒進(jìn)行仿編。
3、把幼兒仿編的話(huà)編成一首新的詩(shī)歌。
活動(dòng)延伸：
1、鼓勵幼兒用色彩表現秋天的顏色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。
秋天活動(dòng)方案 18
一、活動(dòng)主題
感恩母親
二、活動(dòng)背景
《秋天的懷念》是一篇懷念母親的文章。作者以追憶的形式，寫(xiě)自己雙腿癱瘓以后，母親體諒“我”的痛苦，寬容“我”的暴躁，默默忍受著(zhù)“我”的所有壞情緒。但“我”卻沒(méi)有察覺(jué)到母親的付出。后來(lái)，母親猝然病逝。又一個(gè)秋天，妹妹推“我”去公園看菊花，“我”終于懂得了母親的話(huà)，更深地體悟到母親的愛(ài)。本次活動(dòng)以感悟《秋天的懷念》中表達的情感為出發(fā)點(diǎn)，引導學(xué)生體會(huì )實(shí)際生活中的母愛(ài)，激發(fā)感恩情懷。
三、活動(dòng)目標
1．領(lǐng)悟文章蘊涵的深沉無(wú)私的母愛(ài)，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)感恩情懷。
2．回憶往事，感受親情，體會(huì )母愛(ài)，吐露真情。
3．培養口語(yǔ)交際的能力，做到有感而發(fā)，真實(shí)自然。
四、活動(dòng)過(guò)程
1．活動(dòng)預設
請同學(xué)搜集有關(guān)歌頌母親的古詩(shī)、文章、歌曲、電影等。
2．活動(dòng)導入
讀了著(zhù)名作家史鐵生的作品《秋天的懷念》，我們是否會(huì )想起自己生活中的故事和情景？在生活中，母親為我們做了許多的事情，哪怕是些微不足道的.小事，無(wú)不包含著(zhù)對我們深深的愛(ài)�？墒怯械臅r(shí)候，我們卻視而不見(jiàn)，甚至不理解母親的良苦用心而跟她吵鬧。請回想自己對待母親的態(tài)度，是否也曾經(jīng)有過(guò)難以釋?xiě)训淖载熀透心睿?/p>
3．展開(kāi)活動(dòng)
�。�1）請同學(xué)交流、分享有關(guān)歌頌母親的古詩(shī)、文章、歌曲、電影等。
�。�2）播放《感動(dòng)中國》中“暴走媽媽”的視頻。
�。�3）回憶母親為自己做了哪些事，（播放背景音樂(lè )）你想對母親說(shuō)點(diǎn)什么呢？
�。�4）播放周杰倫的歌曲《聽(tīng)媽媽的話(huà)》。
五、活動(dòng)總結
母愛(ài)猶如陽(yáng)光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺(jué)�；厥淄�，我們才幡然醒悟，母親做的那些尋常小事卻飽含著(zhù)深?lèi)?ài)，而我們又該怎么做呢……
秋天活動(dòng)方案 19
一、活動(dòng)目的
1、加強和家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持，加強學(xué)生的管理。
2、通過(guò)本活動(dòng)達到，學(xué)生親子體驗，端正學(xué)生生活態(tài)度。
3、增強學(xué)生團體意識，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
二、活動(dòng)安排
1、熱身活動(dòng)：通過(guò)鼓掌、仰臥起坐，相互鼓勵，突破自我。
2、盲人啞巴：通過(guò)肢體交流完成任務(wù)，體驗感恩、責任、珍惜。
3、愛(ài)的體驗：通過(guò)愛(ài)的體驗，學(xué)會(huì )被愛(ài)、學(xué)會(huì )愛(ài)人。
4、體驗交流：家長(cháng)鼓勵學(xué)生，學(xué)生答應家長(cháng)，內心反省共同成長(cháng)。
三、活動(dòng)措施
1、邀請家長(cháng)：發(fā)邀請函，個(gè)別電話(huà)邀請，耽誤一天，失去的可能是100-200元錢(qián)，但孩子有一點(diǎn)變化都是這些錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的。
2、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月29日 上午9點(diǎn) 歷時(shí)：3小時(shí)
3、活動(dòng)場(chǎng)地：教室
4、活動(dòng)記錄：錄像、照相
5、活動(dòng)道具：床墊子、同心桿、遮眼罩、臉盆、礦泉水瓶等。
四、活動(dòng)準備
1、黑板上寫(xiě)上“愛(ài)的體驗”
2、計算機、音響、資料(用于背景音樂(lè )、翟鴻燊講座)
3、人員：李春青老師、班主任、學(xué)生會(huì )干部5人(工作人員)
4、場(chǎng)地：桌子撤出，只留下凳子，每人一把擺在四周，中央空出來(lái)作為活動(dòng)場(chǎng)地。
5、攝像：曾慶志 攝影：天成順
6、邀請人員：
7、 道具：眼罩、桿、墊子(學(xué)生自己帶)、盆 、礦泉水瓶、吃飯盆和勺子、兩張紙、呼啦圈等
8、哨子一個(gè)
9、學(xué)生穿校服
10、培訓服務(wù)人員
項目任務(wù)：讓大家鼓掌，為家長(cháng)鼓掌、為孩子鼓掌、為自己鼓掌。
五、項目流程：
1、尊敬的各位家長(cháng)，我們老師和工作人員用掌聲感謝您的到來(lái)!
2、同學(xué)們，為了感謝父母的到來(lái)，用掌聲表達我們對家長(cháng)的謝意!讓父母聽(tīng)到我們的真誠!讓父母聽(tīng)到我們的謝意!用掌聲加上喊聲告訴你家長(cháng)，"我要做優(yōu)秀的"。
3、各位家長(cháng)、老師，用掌聲告訴孩子你們是我們的'希望，用掌聲告訴孩子你們是最棒的!
4、各位家長(cháng)，今天我們一起做一次游戲、一次體驗，我們是游戲的參與者，請放下我們的身份，盡情的投入到游戲中。我們做的是一次體驗，敞開(kāi)心扉，讓你的感情自然流露。我們是一個(gè)團隊，用你的情緒感染我們身旁的人。家長(cháng)是孩子的榜樣，您是孩子體驗當中的表率。放開(kāi)點(diǎn)、開(kāi)心點(diǎn)，讓我們拉起手，圍成一個(gè)圈，拍一拍，揉一揉，"蹦一蹦呀跳一跳"看誰(shuí)還放不開(kāi)?
秋天活動(dòng)方案 20
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感受風(fēng)，培養幼兒的觀(guān)察力
2、鍛煉幼兒發(fā)揮合作性
3、增強幼兒的身體模仿性
4、認識字卡“涼涼的”
5、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
6、培養觀(guān)察，比較能力
活動(dòng)準備：
扇子若干、資源、干枯的樹(shù)葉若干、藍筐和紅筐個(gè)5個(gè)、教室內布置一些小物品如：木制積木、糖紙、海面、油畫(huà)棒等、錄音機、磁帶、
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：孩子們剛才我們在小區里拾了很多的樹(shù)葉，讓我們一起演唱一首小葉子的歌曲好嗎？
2、師：你們唱的可真好，下面我要請小樹(shù)葉跳舞了，你們認真觀(guān)察小樹(shù)葉是怎么跳舞的？
3、師用扇子從高處煽動(dòng)樹(shù)葉，幼兒觀(guān)察。
4、師：小樹(shù)葉是怎么跳舞的呢？（幼兒用身體模仿）
5、師請孩子們隨音樂(lè )一起模仿，并請個(gè)別幼兒?jiǎn)为毮７隆?/p>
6、師：小樹(shù)葉為什么會(huì )跳舞呢？（有風(fēng)）
7、師：對了，有風(fēng)，它就是風(fēng)爺爺，風(fēng)爺爺給我們小朋友每個(gè)人帶來(lái)了一份禮物，請你們看看椅子下是什么呢？（扇子）
8、師：請小朋友們用扇子煽一煽，有什么感覺(jué)？（涼涼的）
9、師出示字卡幼兒跟讀。
10、師：接下來(lái)我們要和風(fēng)爺爺玩個(gè)游戲，請小朋友聽(tīng)清要求，聽(tīng)我的鼓聲煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不一樣？
11、幼兒回答，師小結：對了煽的.越快風(fēng)會(huì )越大，煽的越慢風(fēng)會(huì )越小。風(fēng)爺爺看我們小朋友這么聰明，他還要給我們玩個(gè)游戲，這個(gè)游戲需要我們小朋友兩個(gè)人一起完成，請小朋友們聽(tīng)清要求，請小朋友自愿結組，每?jì)蓚�(gè)人為一組，當音樂(lè )響起的時(shí)候，其中一個(gè)小朋友閉上眼睛，另一個(gè)小朋友朝著(zhù)他從不同的方向煽扇子，閉眼的小朋友的小朋友要用手指出風(fēng)的方向，兩個(gè)小朋友交替進(jìn)行，音樂(lè )停止游戲就結束，聽(tīng)清了嗎？
12、幼兒游戲，師巡回指導。
13、師：誰(shuí)能告訴我你發(fā)現了什么呢（風(fēng)能從不同的方向吹過(guò)來(lái)）
14、師：小朋友可真聰明，風(fēng)爺爺很高興，他帶來(lái)了很多的寶貝，我們就玩個(gè)《找寶》的游戲找到它，不過(guò)我有要求，請你們認真聽(tīng)，每組小朋友選擇一種顏色的筐，選擇紅筐的就是紅組，選擇藍筐的就是藍組，音樂(lè )響起的時(shí)候，紅組要去找到能被扇子的風(fēng)煽動(dòng)的東西，藍組要去找到不能被扇子的風(fēng)煽動(dòng)的東西，兩個(gè)小朋友要互相合作完成任務(wù)，音樂(lè )停止后游戲結束，馬上回到座位，我們比比看看哪組小朋友找的最快最多，聽(tīng)清了嗎？
15、幼兒自由活動(dòng)，師指導幼兒，特別是能力弱的幼兒。
16、請紅組小朋友一起把找到的東西放到紅圈里，請藍組小朋友把東西放到藍圈里，一起煽動(dòng)看看找的對不對。
17、師小結：扇子的風(fēng)能煽動(dòng)糖紙、海綿、白紙一些比較輕比較薄的東西，不能煽動(dòng)油畫(huà)棒、橡皮比較厚比較重的東西。
18、師：我們小朋友可真能干，風(fēng)爺爺很開(kāi)心，它給我們每個(gè)人帶來(lái)了一張畫(huà)我們找到它，幫它找找能被風(fēng)吹動(dòng)的東西好嗎？
19、幼兒做資源，活動(dòng)結束。
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