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幼兒園秋天主題活動(dòng)方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園秋天主題活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園秋天主題活動(dòng)方案1
引導幼兒觀(guān)察和了解幾種秋天常見(jiàn)的動(dòng)物的外形特征、習性；知道秋天是收獲的季節；知道它們與人們生活的關(guān)系，了解它們在秋天變化的原因，會(huì )用多種形式來(lái)表現；使幼兒知道秋天過(guò)后是冬季，加深對四季特征的認識，知道四季的順序；引導幼兒能根據氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒；讓幼兒知道預防腸道寄生蟲(chóng)的一般常識，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養成良好的生活衛生習慣；引導幼兒而運用多種形式的自然物表現秋天的美，培養幼兒的審美能力。培養幼兒的環(huán)保意識，了解植物對環(huán)境的保護作用，了解動(dòng)植物需要人們的保護，人們應該盡力保護大自然的和諧。
全程計劃：
主題談話(huà)：引起動(dòng)機-欣賞樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)：一串紅詩(shī)歌：秋風(fēng)
主題談話(huà)：
1.秋天的天氣歌曲：小樹(shù)葉體育：掃落葉
2.秋天的`衣服體育：秋風(fēng)欣賞：散文-云彩和風(fēng)兒
3.秋天的植物認識菊花美術(shù)：設計衣服
環(huán)境創(chuàng )設：
1、各墻面和柜的裝飾
1） 主墻：家長(cháng)和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料，經(jīng)過(guò)整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。
2） 其他墻："秋天的花和動(dòng)物"展示幼兒的美工作品。
3） 柜面裝飾：
A.幼兒用語(yǔ)言講述出與秋天有關(guān)的活動(dòng)。教師記錄并整理粘貼。
B.用照片的形式記錄秋天的變化。
C.展示秋天的花和樹(shù)。
D.人們在秋天里的活動(dòng)。
區域安排：
益智區：
目標：
1、 觀(guān)察秋天的植物和動(dòng)物的變化。
2、 培養幼兒的動(dòng)手能力和講述能力。
內容：
1、觀(guān)察活動(dòng)
�。�1）樹(shù)葉變黃了
�。�2）菊花
�。�3）螃蟹
2、游戲：大風(fēng)和樹(shù)葉、螃蟹賽跑
美工區：
目標：
1、 掌握用棉簽畫(huà)畫(huà)的技能。
2、 會(huì )膠泥做出水果的形態(tài)。
3、 學(xué)習粘貼的技能。
4、 鼓勵幼兒大膽表現作品。
內容：1、 泥工《一盤(pán)水果》
2、 手工《一串紅》
3、 繪畫(huà)《螃蟹》
4、 繪畫(huà)《小雞和小鴨》
閱讀區：
目標：培養幼兒養成安靜閱讀的習慣，看完后把書(shū)放回書(shū)架上。
內容；書(shū)架上擺放相關(guān)書(shū)籍供幼兒閱讀。
結構區：
目標：
1、培養幼兒的動(dòng)手搭建公園。
2、鼓勵幼兒相互合作進(jìn)行建構。
內容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。
菊花開(kāi)了案例：菊花開(kāi)了
十月初，孩子們在花園散步時(shí)，佳慧小朋友突然興奮地叫起來(lái)：“快來(lái)看呀，菊花開(kāi)了！”聽(tīng)她這么一喊，孩子們都圍了過(guò)去。怎么可能呢？按前兩年的常規，這種菊花要到十月底才開(kāi)，為什么整整提前一個(gè)月？ 帶著(zhù)疑問(wèn)，我走了過(guò)去，想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經(jīng)怒放了。孩子們特別高興，于是去尋找別的菊花，可是找遍了整個(gè)花園，卻沒(méi)發(fā)現第二株開(kāi)放的菊花。
唏韻小朋友跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，為什么這株菊花比其它菊花開(kāi)得早呢？”實(shí)話(huà)說(shuō)，我自己搞不清，如何回答呢？突然我靈機一動(dòng)，這不正是引導幼兒探索、思考的好機會(huì )嗎？于是我說(shuō)：“這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣的，都是從老的菊花根上長(cháng)出來(lái)的。究竟是什么原因使它們開(kāi)花時(shí)間不一樣，我也不知道。我請大家一起尋找原因�！苯又�(zhù)，小朋友在這株菊花邊仔細地觀(guān)察著(zhù)，可就是找不到結果。最后，我請小朋友帶著(zhù)問(wèn)題回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽。
第二天，孩子們一上幼兒園就七嘴八舌地討論起來(lái)。松磊說(shuō)：“爸爸告訴我，植物是靠陽(yáng)光、水、空氣和土壤而生長(cháng)的，這株菊花可能比別的菊花得到的陽(yáng)光多�！蔽規е�(zhù)幼兒又來(lái)到了花園里，結果這個(gè)結論很快就被否定了，因為整個(gè)花園里的菊花都普照陽(yáng)光。嘯虎說(shuō)：“我媽媽說(shuō)，今年秋天很少下雨，如果泥土濕潤，植物就會(huì )長(cháng)得快，因此它提前開(kāi)花了�！庇谑�，我動(dòng)員大家找來(lái)與之較遠的另一株菊花邊的泥土，經(jīng)比較發(fā)現它們從顏色上看稍有不同，開(kāi)花的那株菊花泥土暗了一點(diǎn)，孩子們高興地大叫起來(lái)：“找到原因了�！蔽乙苫蟛唤猓哼@究竟是為什么使同一個(gè)花園里的泥土有不同顏色？
第三天，孩子們午餐后在花園散步是，小宇小朋友突然興奮地叫起來(lái)：“老師，我發(fā)現菊花開(kāi)的秘密了�！惫�，在那株菊花附近，有一個(gè)陰井，正逢阿姨把泔腳水倒入陰井，離開(kāi)時(shí)有幾滴泔腳水滴在這株菊花附近的土壤上，每天這樣，不等于施肥嗎？ 這時(shí)，孩子們紛紛圍了上來(lái)，，小宇搶著(zhù)告訴大家：“陰井在旁邊，阿姨倒‘垃圾水’時(shí)，這株菊花正好每天可以喝一點(diǎn)，所以比別的菊花長(cháng)得快，長(cháng)得高，開(kāi)花早�！焙⒆觽兌计疵攸c(diǎn)頭許可并鼓起了掌。
孩子們的求知欲望和探索精神真是太可貴了，他們正是在這種主動(dòng)探究的過(guò)程中證實(shí)了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。
幼兒園秋天主題活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感受風(fēng)，培養幼兒的觀(guān)察力
2、鍛煉幼兒發(fā)揮合作性
3、增強幼兒的身體模仿性
4、認識字卡“涼涼的”
5、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
6、培養觀(guān)察，比較能力
活動(dòng)準備：
扇子若干、資源、干枯的樹(shù)葉若干、藍筐和紅筐個(gè)5個(gè)、教室內布置一些小物品如：木制積木、糖紙、海面、油畫(huà)棒等、錄音機、磁帶、
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：孩子們剛才我們在小區里拾了很多的樹(shù)葉，讓我們一起演唱一首小葉子的歌曲好嗎？
2、師：你們唱的可真好，下面我要請小樹(shù)葉跳舞了，你們認真觀(guān)察小樹(shù)葉是怎么跳舞的？
3、師用扇子從高處煽動(dòng)樹(shù)葉，幼兒觀(guān)察。
4、師：小樹(shù)葉是怎么跳舞的呢？（幼兒用身體模仿）
5、師請孩子們隨音樂(lè )一起模仿，并請個(gè)別幼兒?jiǎn)为毮７隆?/p>
6、師：小樹(shù)葉為什么會(huì )跳舞呢？（有風(fēng)）
7、師：對了，有風(fēng)，它就是風(fēng)爺爺，風(fēng)爺爺給我們小朋友每個(gè)人帶來(lái)了一份禮物，請你們看看椅子下是什么呢？（扇子）
8、師：請小朋友們用扇子煽一煽，有什么感覺(jué)？（涼涼的）
9、師出示字卡幼兒跟讀。
10、師：接下來(lái)我們要和風(fēng)爺爺玩個(gè)游戲，請小朋友聽(tīng)清要求，聽(tīng)我的鼓聲煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不一樣？
11、幼兒回答，師小結：對了煽的.越快風(fēng)會(huì )越大，煽的越慢風(fēng)會(huì )越小。風(fēng)爺爺看我們小朋友這么聰明，他還要給我們玩個(gè)游戲，這個(gè)游戲需要我們小朋友兩個(gè)人一起完成，請小朋友們聽(tīng)清要求，請小朋友自愿結組，每?jì)蓚�(gè)人為一組，當音樂(lè )響起的時(shí)候，其中一個(gè)小朋友閉上眼睛，另一個(gè)小朋友朝著(zhù)他從不同的方向煽扇子，閉眼的小朋友的小朋友要用手指出風(fēng)的方向，兩個(gè)小朋友交替進(jìn)行，音樂(lè )停止游戲就結束，聽(tīng)清了嗎？
12、幼兒游戲，師巡回指導。
13、師：誰(shuí)能告訴我你發(fā)現了什么呢（風(fēng)能從不同的方向吹過(guò)來(lái)）
14、師：小朋友可真聰明，風(fēng)爺爺很高興，他帶來(lái)了很多的寶貝，我們就玩個(gè)《找寶》的游戲找到它，不過(guò)我有要求，請你們認真聽(tīng)，每組小朋友選擇一種顏色的筐，選擇紅筐的就是紅組，選擇藍筐的就是藍組，音樂(lè )響起的時(shí)候，紅組要去找到能被扇子的風(fēng)煽動(dòng)的東西，藍組要去找到不能被扇子的風(fēng)煽動(dòng)的東西，兩個(gè)小朋友要互相合作完成任務(wù)，音樂(lè )停止后游戲結束，馬上回到座位，我們比比看看哪組小朋友找的最快最多，聽(tīng)清了嗎？
15、幼兒自由活動(dòng)，師指導幼兒，特別是能力弱的幼兒。
16、請紅組小朋友一起把找到的東西放到紅圈里，請藍組小朋友把東西放到藍圈里，一起煽動(dòng)看看找的對不對。
17、師小結：扇子的風(fēng)能煽動(dòng)糖紙、海綿、白紙一些比較輕比較薄的東西，不能煽動(dòng)油畫(huà)棒、橡皮比較厚比較重的東西。
18、師：我們小朋友可真能干，風(fēng)爺爺很開(kāi)心，它給我們每個(gè)人帶來(lái)了一張畫(huà)我們找到它，幫它找找能被風(fēng)吹動(dòng)的東西好嗎？
19、幼兒做資源，活動(dòng)結束。
幼兒園秋天主題活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標：
1、知道常見(jiàn)植物的名稱(chēng)，區分不同植物葉子的明顯特征。
2、注意觀(guān)察周?chē)h(huán)境的變化。
活動(dòng)重點(diǎn)：區分不同植物葉子的`特征
難點(diǎn)：學(xué)習拓印葉子，制作成標本
活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)和孩子一起收集各種不同形狀的葉子。
2、為幼兒準備彩色的蠟筆和白紙。
3、幼兒已經(jīng)閱讀過(guò)《撿落葉》詩(shī)歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察不同形狀和顏色的葉子，引起幼兒的興趣
出示各種樹(shù)葉：“你們知道它們是什么植物的葉子嗎？”（幼兒交流）
幼兒比較各種葉子的不同之處。（知道它們的顏色與形狀）
2、引導幼兒學(xué)習拓印葉子
（1）、教師講解拓印葉子的方法
“把葉子放在墊板上，上面蓋一張白紙，紙用夾子固定。用蠟筆在蓋著(zhù)葉子的紙上左右來(lái)回的涂擦，是葉子的形狀顯現出來(lái)。大家可以用不同顏色的筆來(lái)進(jìn)行拓印�！�
（2）、幼兒學(xué)習拓印葉子，教師隨機指導
3、將幼兒拓印的葉子做成標本，掛在教室里展覽，共同分享
幼兒園秋天主題活動(dòng)方案4
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步認識秋天的特征，感受秋天的美。
2、感受兒歌的意境美。
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：了解兒歌內容。
教學(xué)方法與手段：多媒體輔助教學(xué)、練習法
教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞課件。
提問(wèn)：“這是什么季節？你是怎么知道的`？”
2、教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞并大概了解詩(shī)歌內容。
提問(wèn)：
�。�1）兒歌里說(shuō)了什么？
�。�2）為什么秋風(fēng)來(lái)了，大地會(huì )變得金黃？為什么大樹(shù)脫下綠衣裳？
3、教師再次朗誦兒歌，并結合課件幫助幼兒熟悉詩(shī)歌內容。
4、幼兒邊看課件邊學(xué)習朗誦兒歌。教師注意幫助幼兒掌握兒歌中優(yōu)美的詞句。
幼兒園秋天主題活動(dòng)方案5
活動(dòng)背景：
隨著(zhù)天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹(shù)葉的飄落將秋季的季節特征顯現了出來(lái)，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結合季節特征，我們開(kāi)展了《我愛(ài)秋天》這個(gè)主題教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、引導小朋友認識秋天的天氣特征。
2、使小朋友知道秋天樹(shù)葉會(huì )從樹(shù)上飄落。
3、與小朋友一同探索、認識秋天可以吃到的水果。
4、認識顏色：紅、黃、綠。
主題方案設想：
本次主題活動(dòng)分別圍繞“秋天天氣涼”，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個(gè)單元進(jìn)行的。在每一個(gè)單元下預設和生成的活動(dòng)具有一定的連續性。在“秋天天氣涼”單元中，我們從引導小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導幼兒學(xué)習獨立穿脫衣服，掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎上為培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力我們設計、組織了有趣的手工制作活動(dòng)，如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應該通過(guò)穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的，而且引導我們思考：天涼了，要保護好自己的身體還應該注意什么問(wèn)題，從而引申出了“洗手后要擦護膚霜”、“流鼻涕我會(huì )擦”、“使用干凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動(dòng)。由此可見(jiàn)，我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續的。
方案實(shí)施過(guò)程：
活動(dòng)一：桔子寫(xiě)生水果好看又好吃
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒加深對秋天水果—桔子的認知
2、培養幼兒對寫(xiě)生畫(huà)法的興趣
活動(dòng)準備：實(shí)物桔子若干，圖畫(huà)紙每人一張，油畫(huà)棒每人一盒
活動(dòng)情況記錄：
活動(dòng)由來(lái)：
“咦！今天怎么吃桔子了？”隨著(zhù)孩子們一句句稚嫩的疑問(wèn)，我們開(kāi)始了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì )對午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個(gè)出現的時(shí)令水果—桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對秋季時(shí)令水果的興趣。
活動(dòng)形式：
通過(guò)實(shí)物觀(guān)察，使幼兒生動(dòng)、細致地發(fā)現桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀(guān)察、交流、總結的基礎上，請幼兒寫(xiě)生桔子，教師不出示范例，鼓勵引導幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫(huà)筆表現出來(lái)。
與幼兒的互動(dòng)：
�。�1）請幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的.桔子的味道，引導幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己印象中的桔子的樣子。多數幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。
�。�2）出示桔子，請幼兒觀(guān)察，觀(guān)察桔子的外部特征。
�。�3）請幼兒逐個(gè)較細致地觸摸觀(guān)察后，引導幼兒再次表達自己的認知。在教師的引導下，孩子們看完后說(shuō)桔子不是特別圓，發(fā)現有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
�。�4）請幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個(gè)桔子，請幼兒邊觀(guān)察邊參照桔子實(shí)際的顏色給“桔子畫(huà)像”。教師鼓勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫(huà)筆在紙上表現，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過(guò)程中，邊畫(huà)邊發(fā)現“這兒有點(diǎn)黃，往下又成桔紅色了”。
�。�5）幼兒作品展示，并進(jìn)行介紹。
孩子們聽(tīng)說(shuō)要講一講自己畫(huà)的桔子都很積極地舉起小手想說(shuō)一說(shuō)，有的孩子說(shuō)他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有許多漂亮顏色，有的孩子說(shuō)他畫(huà)的桔子超市都買(mǎi)不到，因為它穿著(zhù)五顏六色的衣服。
活動(dòng)開(kāi)展后的反思：
通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，孩子們對于桔子的外部特征了解得比已往細致了許多。由于絕大多數幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫(huà)法，所以幼兒畫(huà)的桔子造型較好，構圖很大膽，有的孩子畫(huà)一個(gè)桔子，有的幼兒畫(huà)了幾個(gè)桔子。由于是寫(xiě)生，我們沒(méi)有出示范例，不想給幼兒一個(gè)固定模式，想看看幼兒自我表現的成果，結果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼兒的作品很有色彩感覺(jué)，甚至在桔子身上由于反光呈現出的藍色、紫色都進(jìn)行了表現。
在活動(dòng)中幼兒興趣很濃，畫(huà)得非常認真投入。此次活動(dòng)為后面的活動(dòng)延伸起到了很好的鋪墊作用（接下來(lái)生成的活動(dòng)是點(diǎn)數桔子，泥工制作桔子等）。
活動(dòng)二：樹(shù)葉變黃了
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現的興趣
2、引導幼兒了解秋天樹(shù)葉會(huì )變成黃色，并會(huì )飄落
活動(dòng)準備：放大鏡若干個(gè)，幾本硬皮書(shū)活動(dòng)情況記錄：
活動(dòng)由來(lái)：
秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認知秋天的樹(shù)和樹(shù)葉，我們首先帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外，到大自然中去尋找和發(fā)現。幼兒園許許多多的樹(shù)木為我們的活動(dòng)提供了非常適宜的場(chǎng)所，孩子們撿起樹(shù)葉快樂(lè )地和樹(shù)葉交上了朋友。
活動(dòng)形式：
我們選擇戶(hù)外的形式就是為了讓幼兒與這些樹(shù)、樹(shù)葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀(guān)、更生動(dòng)地認知樹(shù)和樹(shù)葉。
與幼兒的互動(dòng)：
�。�1）和幼兒一起到戶(hù)外去感受落葉。
孩子們看到樹(shù)葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹(shù)葉，同時(shí)拋向空中，感受樹(shù)葉的飄落。
�。�2）請幼兒自由地去撿樹(shù)葉，并請幼兒觀(guān)察。
�。�3）孩子們撿了一片又一片，他們覺(jué)得自己手中的每一片樹(shù)葉都很美，不舍得丟棄
有的孩子還不時(shí)地數一數自己撿了幾片樹(shù)葉：“one、two、three、four、five……”，有的孩子發(fā)現了樹(shù)葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現了樹(shù)葉是從葉柄處開(kāi)始向上變黃的。
�。�3）請幼兒使用放大鏡，看樹(shù)葉上的葉脈的樣子，有的孩子說(shuō)上面有小細線(xiàn)，有的孩子說(shuō)像蜘蛛網(wǎng)，有的孩子點(diǎn)出這是“葉脈”。
�。�4）請每個(gè)幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹(shù)葉夾在硬皮書(shū)中，帶回班中�；顒�(dòng)自然結束。
活動(dòng)開(kāi)展后的反思：
我們從幼兒的興趣出發(fā)設計組織了此次活動(dòng)，讓幼兒在大自然中大膽探索和發(fā)現。幼兒在活動(dòng)中很投入。我們甚至沒(méi)有想到孩子們能觀(guān)察得如此細致，孩子們認識到了許多以往不知道的問(wèn)題。在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標得到了很好的實(shí)現。
孩子們在展示他們撿拾到的樹(shù)葉。
活動(dòng)三：我是一片小樹(shù)葉
活動(dòng)目標：
1、感受音樂(lè )中樹(shù)葉飄落的情景。
2、練習count游戲。
活動(dòng)準備：
1、各種形狀的樹(shù)葉頭飾，每個(gè)小朋友一個(gè)樹(shù)葉頭飾。
2、音樂(lè )磁帶：樹(shù)葉落下來(lái)
活動(dòng)情況記錄：
活動(dòng)由來(lái)：
孩子們到戶(hù)外去觀(guān)察，并撿拾了許多樹(shù)葉，他們對樹(shù)葉的興趣很濃。由此，生成了這樣一個(gè)由孩子們扮演小樹(shù)葉，在音樂(lè )中進(jìn)行表演的游戲。孩子們對自己收藏的每一片樹(shù)葉都很珍惜，用這些樹(shù)葉當作教具，對于孩子們來(lái)說(shuō)是最生動(dòng)的、最能激起他們的興趣。
活動(dòng)形式：以音樂(lè )貫穿活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的音樂(lè )游戲活動(dòng)中學(xué)習相關(guān)知識和能力。
與幼兒的互動(dòng)：
�。�1）請每位小朋友自己選擇一個(gè)喜愛(ài)的頭飾戴起來(lái)。
孩子們看到這么多樹(shù)葉頭飾時(shí)很高興，爭先恐后地要參與活動(dòng)。
�。�2）請小朋友扮演小樹(shù)葉隨“樹(shù)葉落下來(lái)”的音樂(lè )做動(dòng)作，模仿樹(shù)葉飄落的樣子。請幼兒注意感受和表現小樹(shù)葉飄落時(shí)的節奏。
�。�3）請出cubby（手偶）這位小客人一起游戲。
將小朋友收集的樹(shù)葉擺放在地上，和小朋友一起做count（摸）的游戲，練習點(diǎn)數“one、two、three、four、five”。點(diǎn)音樂(lè )“count song”練習“i can count to five”。
�。�4）再次引導幼兒欣賞“樹(shù)葉落下來(lái)”的音樂(lè )，豐富幼兒的表演動(dòng)作“ware our hands”（揮揮手）、“time to sleep”（樹(shù)葉落下后模仿睡覺(jué)的樣子）
活動(dòng)開(kāi)展后的反思：
我們在活動(dòng)室開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，一方面是對戶(hù)外活動(dòng)時(shí)認知的一個(gè)復習和小結，另一方面，結合我們快樂(lè )英語(yǔ)班的教學(xué)特色，在游戲中將以往學(xué)習的一些英語(yǔ)滲透其中，體驗學(xué)習語(yǔ)言的快樂(lè )。在以后的活動(dòng)中，我們還要探索如何將英語(yǔ)更好地相結合于主題教育活動(dòng)之中。
音樂(lè )游戲表演：樹(shù)葉們“time to sleet”
收獲與啟示
圍繞“我愛(ài)秋天”這一主題，我們設計組織的活動(dòng)內容非常豐富，五大領(lǐng)域的教育內容和諧地滲透于其中，而且其形式多樣。另外，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，生成系列活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)之間都是相互關(guān)聯(lián)的，體現了層層遞進(jìn)性。
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